家长会老师代表的发言稿（精选11篇）
1.回顾2011年中考
在2010年中考中，我校40人参加中考。考取各县市重点中学21人。分别是李欢欢、周国戈、赵莹莹、王昆、雍雅、邓婕、许婷、周飞、朱永红、赵波、吴仪涛、谈志国、高强、肖翔、朱少鹏、孙继强、王凯、陈勇、曹竹青。位居南谯区前列，受到了教育局领导的多次表扬，所以12月23日南谯区各校校长及主任会议将在新英中学召开，这是对新英中学工作的充分肯定。
在2010年中考结束后，学校热闹纷繁，处处充满着欢声笑语，家人送锦旗的、放鞭炮的、请吃饭的。总之这些与我们老师的努力、家长的配合、学生们的刻苦分不开，在此感谢各位老师和家长。
2.期中考试总结
本次期中考试学校高度重视，教师精心准备。我们使用全椒县期中考试联考试卷，认真监考，全椒教师阅卷（石、三、襄、东、新）。考后认真总结，召开班会、校会对本次期中考试各年级发放奖学金1800元。在本次期中考试中：
初一 第一名秦路遥 第二名 宋春虎 第三名 吴越 第四名 彭志安 第五名 王涛 初二 第一名 郑子义 第二名 张荣涛 第三名 吴力萍 第四名 周子彰 第五名
秦军杰 第六名 李雷 第七名 王仪婷 第八名 王俊杰
初三 第一名 张振 第二名 李信 第三名王诚 第四名 刘伟 第五名 刘文轩
第六名 王瑾 第七名 胡欢 第八名 陈实 第九名 钱宝玉 第十名 费程成 其中初三在这次考试与全椒县十所学校评比中，我校均分、优秀率、及格率均获第一名，五十一人参加考试，其中700分以上13人、600分以上33人占66％、500分以上42人占85％。希望各位教师和全体同学继续努力，在下次期末考试和明年中考中取得更加优异的成绩。
3.教师队伍介绍
学校高度重视师资队伍建设，基本形成了一支老中青结合的教师队伍。老年教师有丰富的经验，工作认真一丝不苟；中年教师是学校的核心、灵魂；年轻教师精心充沛，工作热情高、谦虚好学。其中许多教师都是原工作单位的教学骨干、一线把关教师。教师队伍中政治学科在原来学校多次获得全县第一名、第二名的成绩；英语学科2001年、2002年连续两年获全县第一；数学在全市教学大赛中获得一等奖；初二英语教师徐国庆原三圣中学教师，离开后学生舍不得，流泪送别，其中他所教的学生有7人（1—5名）来到新英中学就读，对我校感到非常满意。我坚信有你们家长的配合，有这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有耐心、有责任心和事业心的教师队伍。你们的孩子一定会在新英中学健康成长。
4.展望新英中学美好的明天。
新英中学初中部从31人发展到今天100多人、5个教学班、教职工18人。目前已经步入良性循环的轨道。学校无一人上网、无谈恋爱、无打架斗殴现象，学生的行为习惯、学习习惯逐步养成，学习风气一偏大好。90％的学生学习成绩较之以前均有大幅度的提高。
下一步我们将根据抓以下几个方面工作：
① 期末考试，我要求全体教师、全体学生共同努力，力争在南谯区期末考试科科第一、学校将重奖。
② 寒假初
一、初
二、初三全部补课10天，过年前五天放假，努力提高教学质量。③ 年后初三补课一周，初三下学期一个月放假一次。
④ 大力改善办学条件，力争宿舍上楼，狠抓寝室卫生，一定会使家长满意。⑤ 在全体教职工的努力下，我们2012年中考的目标是52人中：各县市一中15人达,35％、省市范中学26人达50％、90％上高中的目标，实现目标奖金3万元。
⑥ 希望家长对新英中学深入了解，多多支持，多多配合，把新英中学办好，争取寒假30人的招生计划能实现。
【起因】
前段时间, 一位学生家长因无法忍受班主任老师频频电话告状, 要求家长到学校与老师“交流”, 协助教育学生等情况, 最后求助校长:强烈要求学校给孩子转班或更换班主任老师。弄得老师难过, 家长难受, 学生难当, 家长与老师关系紧张。老师与家长沟通该如何把握“度”?一些学校在家长送孩子上学的时间段推出家长接待周制度, 既方便家长、老师的有效交流, 又避免不适当沟通影响家长的工作。
【告状】
一旦发现孩子不遵守纪律、作业未及时完成等行为, 班主任会当着孩子的面拨打家长手机告状。在与老师交流数次后, 孩子、老师的状态和方式没有改变的情况下, 家长最后求助校长:强烈要求给孩子转班或更换班主任老师。
梁爷爷介绍, 暑假过后, 因孙子父母工作的原因, 他将孙子转入离家较近的某教学质量较好的一所小学就读。平常都由梁爷爷老两口照顾孙子上学。开学初期, 年轻的班主任便自我介绍:我对学生是比较严厉的, 学生都比较怕我。有什么情况, 我会随时与家长联系。
开学一个月后的一天上午, 梁爷爷刚把孙子送到学校后回到家, 突然接到孙子父亲从外地打来的一个电话:“小梁在学校出事了, 班主任让我迅速赶到学校, 您知道是什么事吗?”梁爷爷心里一紧, 急忙赶到学校找班主任了解情况, 谁知班主任说:“你不是孩子监护人, 让孩子父亲来, 你回去吧。”梁爷爷忙解释道:“孩子他爸在外地回来不方便, 有什么事我可以协助解决。”这席话也没能改变班主任的态度。梁爷爷心里七上八下, 不知道孩子犯了什么错, 只好让孩子他爸往回赶。原来是孩子在学校与同学闹矛盾, 因孩子个子高, 老师说孩子在学校老是欺负小同学, 得好好教育。梁爷爷和孩子父母在了解原委后, 当着老师的面批评教育了孩子, 并与孩子一起做了保证, 总算得到老师的原谅。
随后, 梁爷爷经常接到班主任的告状电话:“孩子上课注意力不集中, 经常跟周围学生讲话。”“你孙子今天语文作业的抄写词语没有做, 家长在家有没有检查作业。”……有时候电话还打到孩子父母那儿。梁爷爷后来与同班同学的家长交流后, 结果发现, 很多家长都和自己一样———常常接到老师打来的电话, 并且也很害怕接到老师的告状电话。
【害怕】
每次接到老师的电话, 梁爷爷总是很紧张, 不知如何回答, 担心得罪了老师。每次梁爷爷总是说上一句:“我们在家一定会严格教育孩子, 孩子不懂事, 请老师多帮助孩子, 多给他改正机会和时间。”尽管这样, 梁爷爷或孩子父母还是经常会接到老师的告状电话。
【求援】
老师打电话给家长是求援, 希望引起家长的重视并配合对孩子的教育。学校的一位班主任老师介绍, 对于一些总是不太听话的学生, 老师实在没办法才会打电话给这些学生家长, 把学生在学校的表现与家长进行沟通, 一方面希望了解孩子在学校的真实情况, 同时也希望得到家长的支持和配合。
【建议】
1.客观、公正、理性地评价学生
首先肯定学生的主流, 避免挫伤学生及家长的自尊心。教师与家长接触, 往往离不开评价学生。在家长面前评价学生, 可以先请家长谈学生在校外的表现, 而后教师谈学生在校内的表现。肯定主流, 肯定进步, 肯定成绩。其次要树立正确的“学生观”, 客观、全面地评价每一个学生, 使家长听后, 觉得这是教师的肺腑之言。第三要讲究方式, 在共同语言上多交流, 更要注意语言技巧。切忌挫伤家长的自尊心。
2.理解信任家长, 换位思考, 诚恳建议
班主任与家长谈话时, 理解、信任、尊重家长, 面带微笑。不能一见面就告状, 埋怨数落家长。结果, 使家长产生逆反心理, 与教师对着干。事实上, 老师多换位思考, 就能够从家长身上得到大量信息, 能从家长的厚望中激起从事教育事业的崇高感和责任心。
3.把握共性, 关注个性, 因材施教
与学校教育相比, 家庭教育有一个显著的特点, 那就是“个性”突出。班主任应对学生家庭进行调查分析, 对待不同层次的家长, 可以用书信、电话、家访等多种形式, 与家长取得沟通。在与家长沟通的过程中, 要有针对性和实效性。工作中关注学生的个体差异, 采取个性化的方式方法效果会更好。
【感悟】
当选党代表，如实反映民意
对于能够当选十八大代表，江润浓至今还受宠若惊。“能获此殊荣，我非常高兴，感谢党，感谢政府，感谢所有重视农村教育的人们。我只是一个平凡的教育工作者，我只做了我应该做的工作。”这是江润浓老师接受采访时的第一句话。这句话表达了她的感激之情，言简意赅，不乏谦虚。江润浓介绍说，蓝田是革命老区，革命战争时期，蓝田为解放事业作出了很大的贡献。但是，如今，蓝田乃至龙门县的经济都没有发展起来，龙门县是一个贫困县，蓝田瑶族乡更是一个典型的贫困地区。“看着孩子们想上学却又面临辍学，我的心里很难受。”江润浓说。
江润浓告诉记者，当选为十八大党代表前，她就对蓝田老区小学教育现状进行了摸底调查。被选为党代表后，她既感到高兴，又倍感肩上的压力之大。为了借到北京参加十八大的这次机会，向上级反映龙门县落后的教育状况，她曾多次挨家挨户对老区孩子读书难问题进行调查，收集相关数据，并拟写了提案。2012年11月，江润浓把自己的提案带到了北京，交给了有关领导，并与其他党代表进行了交流。她的提案中，一方面提出了城乡教育不均衡、公共服务环境差距比较大的现状。另一方面，提出了老区县具有双重的身份，老区县是做了重大贡献的革命根据地，但却是改革开放后尚未发展起来的贫困县、落后县。因此，应该提高对这些地方的教育投入，促进农村教育事业的发展，改变这种尴尬而矛盾的身份。她的提案，引起了很大的反响，并得到了广东省省长朱小丹的认可和重视。“十八大报告中，有许多地方都提到了要重视落后地区的教育，让每一个孩子都成为有用之才，这对我们来说，是个大喜讯。”江润浓说，“我的提案中也有许多建议与这些观点相吻合，这说明，党和政府非常重视落后地区，特别是革命老区的教育问题。”
用实际行动，传达贯彻十八大精神
“作为一名党代表，我首先是一名老师，做好本职工作才是我的职责。”提到十八大中哪些阐述令她感触特别深刻，江润浓说：“报告中提到的‘建设美丽中国’备受热论。我是这样理解的，美丽，体现在两方面，既体现在外在的，又缺少不了内在的。”江润浓表示，作为一名教育工作者，一方面要教育孩子保护环境、爱护环境，为建设美好的家园而努力；另一方面，要教授孩子各方面的理论知识，让孩子以一颗感恩的心回报社会。江润浓说，当前，老区农村教育环境虽然有了一些改善，以前只能在电视上看到的多媒体教学如今在蓝田中心小学也已部分装配，但是，从总体来说，教育条件还是比较差。许多农村家庭目前还相当贫穷，孩子们的上学难问题尚未完全解决，基层教师的待遇过低、生源缺乏、师资力量外流等现象还比较普遍。这需要政府的进一步重视，需要学校和社会各界的共同努力。
当问到参加党的十八大对她意味着什么时，江润浓显得十分淡定。她说：“能够当选为党代表，参加党的十八大，是党和政府对我的肯定，更是全县人民对我的期望，这是一份荣誉，更是一份责任和动力。虽然生活更忙了，但我要在今后的工作中，更深刻地学习贯彻十八大精神，为蓝田老区教育的发展多做贡献。”
在现实社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编为大家整理的家长会代表的发言稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
家长会代表的发言稿1尊敬的王老师、家长朋友们：
你们好！我是徐絮儿的爸爸。首先感谢王老师对二（2）班全体同学的爱护和关心！正是因为王老师的细心周到以及出色的管理才能将我们的二（2）班打造成现在的优胜班集体。我也十分荣幸地作为一名家长代表在此和家长朋友们共同探讨交流小孩的培养与教育。（以下内容仅代表个人观点，说的不好的地方欢迎大家批评指正。）
俗话说“玉不琢不成器”。我们每一位小朋友在我们家长内心深处都是一块好玉，他们也承载了我们太多的希望，也正因此我们对他们倾注了我们全部的爱，那就让我们用爱来对他们精雕细琢吧。
第一点，生活中渗透正确的价值观。
爱他就要给他想要的全部吗？我不持这种观点。从小要让孩子懂得“值得与不值得”、“划算与不划算”。庆幸我们的孩子生在这个幸福的年代，各式巧克力、糖果、各种口味的饮品、肯德基……对我们的孩子都具极大的诱惑。徐絮儿也不例外。每次遇到都会哼哼唧唧想买，但我们经常会引导她：这个太贵，我们买不起，钱要用来给xx读书和买大大的房子的。久而久之她会习惯，直到她自己看到卖草莓的说：“我们等便宜了在买。”看到肯德基门前卖泥人的艺人，会情不自禁地说出：“妈妈，我只看一看，我不买，好不好？”这句话逗乐了老艺人，也让我们夫妻俩心中百感交集。但我还是坚持得从小培养孩子正确的价值观。毕竟这些东西对小孩身体的成长益处不大，很多东西期望可能比拥有更有价值。为了激励她，我们也约定：只要能考100分，超市里的东西想买什么就买什么，想买多少就买多少。这样一来所有的东西不是没有机会拥有。让她对自己也多了一份期待。虽然在今天考试分数不能代表一切，但孩子的上进心不能磨灭。也潜意识地把“目标”这个生词植入孩子的人生。所以不妨试试：爱他，让他拥有更多容易去实现的想法。
第二点：当好小孩的帮手，演好小孩人生中的配角。
成长的道路上谁都不可能一帆风顺。特别我们的小朋友，现在正经历着人生中好多的第一次挑战：第一次背古诗，学乘法，写日记等等。谁都愿意自己是人群中闪闪发光的小星星。但这些都得我们家长“牵着小马过河”。每篇要背诵的课文，xx妈妈都会逐字逐句解释，和孩子互动，设置情景让她慢慢进入，反复重复，直到熟练。这样引导几次，现在只要是课文后要求背诵的课文她基本都已背好。这主要是激发了她本能的上进心和荣誉感。
乘法也是小孩数学学习上的第一道坎，乘法不好会闹出许多的笑话。对小孩而言乘法已经是打破了前面加法理解的传统，是个新鲜的事物。如果孩子能对答如流，自然能自信很多，是逻辑思维上建立起的第一次自信。首先我们也采取死记硬背的办法，但检验过程就很突击，一起吃饭时可以考她，一起外面散步、逛超市也可以抽查，等等。最后别忘了应用到实际生活中来，比如一天吃两片奶片，两天能吃几粒？三天呢？四天呢……慢慢引导她自己也试着用乘法去解释我们生活中所见到的简单的乘法，让数学通过零食这座桥梁融入到孩子的生活，能学到有用的数学。
日记是记录生活中所见所闻以及感悟总结等等。但对孩子来说绝对是一种负担，纯粹的任务，或者说是简单的流水账，可以说记流水账我们每位小朋友都是高手，很客观很详细，但却忘了文字最生动的事让他产生感情。所以我们徐絮儿的日记最开始自己先在草稿纸上写好流水账，然后徐絮儿妈妈再引导性挖掘出小孩子的感受和想法。比如徐絮儿的一篇漂流日记写学踢毽子，毽子活蹦乱窜，就像我们的小朋友，那么我们可以把毽子比喻成活蹦乱窜的小孩，不听使唤，用了拟人的手法。这时候小孩肯定在想办法，写出想到的办法，可以找个线系住再踢。然后踢的过程中孩子由一个增加到两个的过程是不是也可以放大描写呢。孩子的信心有了，期望有了，运动会的目标也就有了，为班集体争荣誉的想法等等也油然而生。让孩子的思想活动起来，也常要求我们能从孩子的世界和角度多加思考，让流水账能随孩子的思维过程随停随流，这样的.日记自然了，也充实了，也真正意义上起到了日记的作用。
第三点：培养孩子的兴趣爱好。
爱孩子，就该敢于让孩子去爱，让孩子有个真正意义上的爱好和特长。有了特长往往会收到意想不到的效果，或者也可以说是触类旁通吧。孩子嗓门亮去学唱歌，孩子好动去学点武术或是舞蹈，孩子内向不爱说话引导他去学学画画，书法等等。这就得我们家长动一番脑筋啦。徐絮儿从小喜欢色彩艳丽的颜色和手工制作。所以只要学校有相关的培训班，我们就一定参加。这样她也就能接触到更多的人物形象和掌握更多的画法。画画也可以经常应用到一些手工制作上去。孩子的手可能还不是那么灵巧，所以手工的时候我们会协助参与，这样让孩子更加自信面对自己的作品。能画的话字也不会太差，书写也本身是孩子的一种学习态度的最好呈现方式，请不要忽视。字迹工整能受到老师的表扬也更能让孩子自信地投入到学习中去。
第四点：始终用积极向上的心态引领孩子。
学校各种要求家长参加的活动一定要准时参加。如亲子活动一定要精心准备并积极参加。真正意义上加入孩子的班集体成为班集体的一员。这种电视剧上也很多，有了家长积极配合参加活动的孩子脸上堆满了幸福，而家长没到的或者家长不认真投入的小孩更多的是一种失落。央视公益广告也经常播“有空请多陪陪孩子”。别让孩子错过你儿时所错过的，关爱是给孩子最好的礼物。
当然，我们徐絮儿也有很多不足的地方，比如动作比较拖拉，不够大方等等。希望大家能多多交流并分享你们的经验，为建立优胜的二（2）班集体而努力，把我们的孩子培养成幸福的一代人。
谢谢大家！
家长会代表的发言稿2尊敬老师,家长们，同学们：
大家上午好！首先，请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢！老师，你们辛苦了！
我是陈晨的妈妈，很荣幸我能作为家长代表在这里发言，说实话，面对着这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的老师，我有点紧张。因为我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多不足；我同各位家长相比，也存在着不少差距。
今天，我们虽然来自四面八方，但是目的只有一个：为了孩子们的健康成长，为了孩子们早日成才，为了孩子们的美好未来！我们眼中的孩子，早已成为他们自己眼中的大人，所以我们就要用双重的眼光来看待他们，这就给我们家长提出了更高的要求。在伴随孩子成长的过程中，我觉得以下几点尤为重要。
一、重视孩子的健康成长。
这里主要包括身体健康和心理健康的成长。高中阶段，是孩子们长身体的关键时期，他们的学习任务比我们上班还要辛苦，所以我们家长要提醒他们在吃饭方面不要偏食，要均衡营养。我们还要重视孩子的心理健康成长，学习固然重要，教育孩子怎样做人也很重要，千万不能让他们沾染上不良的学习和生活习惯，要教育他们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信，培养他们乐于助人、关心集体、团结协作的好品质。“做事之前先做人”，这是我经常对儿子说的一句话。作为家长要做好表率和榜样。
二．督促孩子的学习
但不能光看重分数，要注重学习的过程，不给孩子过大的压力。到了高中阶段，孩子们面临的学习压力也很大，我不要求他非要争前几名，但一定要求他制定目标，力求上进。做好他的本份之事。考试，成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试，孩子考好的时候，我会很开心的祝贺他，叫他再接再厉，但是不能过分的赞扬，这样容易使他飘飘然。考砸的时候，我也不会马上去指责他，而是安慰他鼓励他，问一下是哪里出了问题。要及时改正。我的心态是这样的，凡事都往好处想，一次考试说明不了什么，人生也没有一帆风顺的，总是起起落落，适时的给他敲一下警钟也挺好的。告诉他：人外有人，天上有天。什么时候都不能马虎。过去的就让它过去，我们还要以更饱满的状态迎接下一次的挑战！在这儿，我想说，有差科的学生们，鼓起勇气树立信心，把差科努力赶上来，你们将是优秀的学生。
三、多沟通、多交流，和孩子成为朋友。
在家的时候放他喜欢听的音乐，看他喜欢看的电视。聊他喜欢聊的话题。时不时的抽时间倾听孩子的心声，有时候我们想不到的，孩子说的有道理的时候，我们一定要尊重他，支持他。这样才能打开孩子的心门，在学校里很多事情愿意和我们分享，思想上没有隔阂，在家里也会帮助家长干一些力所能及的活。另外孩子有问题时，处理问题的时候一定要讲究方式方法，争取做到：态度不能粗暴，语言不能过激，寻找相应的对策来解决问题。上了高中的孩子，如果再用强制的办法硬管，是绝对管不了的。
五、给孩子一个温馨的家庭。
现在我们和孩子呆在一起的时间越来越少了，所以尽量制造出愉悦舒适的环境，让他紧张的神经得到充分的放松。所以在他过星期时自己尽量不出去，多留在家里陪他。如果把孩子比喻成风筝，我们就是风筝底下的那根线。线一定要给风筝足够的飞翔空间，但不管风筝飞得多高、多远，都要有底下的线牵引着，才能飞翔到理想的彼岸！以上这些是我的粗浅认识，希望与在座的各位家长共勉。教育无定法，需要我们在实践中摸索着前进。我相信，孩子们有父母的悉心照料，有老师的正确指导，有学校的科学管理，一定会度过一个快乐而充实的高中生涯，成功的走向人生的又一个起点。最后祝老师和各位家长工作愉快、身体健康，祝可爱的孩子们学习进步、身体健康、成绩一次一个台阶，最终走向理想的殿堂！
谢谢大家！
家长会代表的发言稿3尊敬的各位家长：
你们好!我是六年级二班的王友晨，我主要负责本班家庭作业督导工作。
首先我代表老师和全体同学感谢各位家长能在工作的闲暇之余，抽出时间来参加本次会议。
在我看来，家庭作业的完成是对当天所学的巩固，古人云“温故而知新”，只有这样勤奋踏实的努力付出，才会有甜美的收获，我班的大部分同学就是用合理的方法和辛勤的汗水才取得了优异的成绩，比如我班的“陈一诺、陈安红、赖紫微、陈象洳、张思涵、王友晨、王心楠”等同学，就能严格要求自己，不仅能在课堂上认真听讲，积极发言，课前认真预习，课后及时巩固，还利用休息时间扩展阅读，练笔作文，这些好的例子在我们班比比皆是，他们对学习的态度，勤奋好学的精神是我们学习的榜样，然而这些好习惯的养成并不是一朝一夕的事儿，它和我们家长的重视也是密不可分的。
现在在我们的生活条件好了，按理说我们的孩子更应该“好好学习”，可事实却恰恰相反，六年级的学生了还不能够正视自己的角色，他们忘却了自己的责任和任务：不认真听讲，不按时完成作业，尤其家庭作业最为让人头疼。如果说没完成作业是有原因的话，那么在第二天的检查后组长的督促后，他们为何还不能够“知错就改、迷途知返”呢?我想这并不仅仅是孩子们自身的问
题了吧，和我们家庭的教育，家长的态度有莫大的关系，如：“张岚越、邓思宇、杨柳、付小龙、康晓龙、唐承玲、史文豪、张振鹏、周林晰、朱夺旺、熊俊杰、卢启文、付远潇、梁宝宝、杨军、喻小英、刘远通、赖文龙、康超”等同学，他们经常性的不按时完成作业，有的只字不写，有的即使是写了也并不是全部完成，甚至字迹潦草，不堪入目。
亲爱的爷爷奶奶们，叔叔阿姨们，你们今天能坐在这儿就说明你们是多么爱我们啊!可是我想说：你们的爱给的正确吗?
作为在这个大家庭中的一员，作为一个班干部，我想提出以下几点建议：
1.认真查阅每天作业的完成情况;
2.坚持查阅后及时负责任的签字;(说“负责任的签字”是有原因的，因为某些同学的作业明明没有写完，可家长的大名禁出现在作业的后面，长此以往，后果又会怎样呢?)
3.我们成立了语、数互帮互助小组，如果你觉得您的孩子在某方面存在问题，那请你待会儿找到他们学科“小师傅”，并记下他的联系方式，以便核查作业内容和解决孩子们在完成作业时遇到的疑难问题。
4.多和他们谈谈心，给他们树榜样，多鼓励，少打骂，多交流引导，因为我们已经长大了。
5.当我们小组长向您反映孩子的学习情况后，请您不要置之不理，及时的配合我们管理教育。
有道是“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的爱，亲人的爱是孩子成长的良剂，孩子的明天也和家长的晚年是息息相关的，为了您的孩子和您的幸福，我代表老师和同学真诚的希望叔叔阿姨们能够多关心一下我们的学习，我相信，有了您们的关爱，我们的明天将会更加美好。
谢谢!
家长会代表的发言稿4亲爱的老师、同学、家长朋友们：
大家好！
我是郝运的家长，既然给了我这个机会，我就简单说说，希望对大家有所帮助，说实话郝运的成绩不是很好，但还能说过去，我是如何教育孩子的，希望大家吸取优点，弥补不足，尽最大的努力，帮助、鼓历孩子。
1、学习的捷径：学习是的捷径的，那就是上课专心听讲，跟着老师的思路走，积极回答问题，两耳不闻窗外事，这个方法非常节约时间，容易掌握知识，因为老师上课讲的都是重点，跟着思路走掌握才更牢固，比课下用功来得更快。效果也好，更节省时间。我认为这是捷径。
2、”孟母择邻’’:让孩子找一个伙伴，也就是学习上的搭挡，的一句话这样说：“重要的不是你是什么人，而是你身边是什么人”，找个好伙伴，共同学习，共同努力，周末在一起写作业，互相督促，这也不错，同时切记不要拿自己的孩子和别人比，更不要说学习不如他人，这样孩子会不高兴的，我们要换位思考。
3、例题是最好的老师：如果你的孩子不会，而你又教不了他，那你就让他做例题，把例题反复推敲，因为例题是最典形的,试卷、练习都是根据例题来的，只要把这些最基本最重要的做熟了，知识点也就自然掌握了，考试也能考个差不多，郝运的数学不是很好，我就坚持让他做例题，现在成绩有了很大的提高。
4、劳逸结合；他们这个年龄不可能整天学习，即使让他在那坐着，心思也早就走了，让他自己安排时间给他足够的自由，其实初中这点知识，孩子们是有时间玩的，我赞成孩子们在短时间内产生高效率，不赞成磨洋工，写不写在那坐着，所以郝运回去完成作业很快，其余时间自由安排，当然孩子们的放松不代表可以沉迷网络，游戏，电子书等，让他腾出点时间帮做家务，郝运每个周末和我去一天地里，更别说家务活了，擦地，提水，这也是放松。我希望同学们回家帮父母干点活，你的家长不容易。
5、就是要注意孩子这个年龄正处于叛逆时期，最烦的就是家长和老师的唠叨，适当的督促可以，如果成天唠叨不仅会起不到好作用，还会更加抵触，家长也只会生气，恶性循环，必要的时候多夸夸自己的孩子，给他们正能量让他们有信心，其实他们的能力比父母大多了，就是父母不放心。家长们你们想一想一个鸟长得再大，老在成鸟的翅膀下呵护他能长成什么样，我希望孩子们懂得报恩，懂得回馈，懂得关爱。
好了，我想和大家说的就这些了，孩子们马上就要初三了，希望这些话能帮助大家，我们一起努力吧！谢谢。
家长会代表的发言稿5尊敬的叔叔阿姨：
你们好!
今天能代表我的同学们和在座的爸爸妈妈交流，我感到非常荣幸也诚惶诚恐。
首先要感谢您们做我们的坚强后盾，一直在我们身边嘘寒问暖，冷了提醒加衣服，天气好了，提醒晒被子。更要感谢我们的老师。我们成绩的取得是离不了老师这盏指路明灯的。一直都是老师在不停地提醒我们要认真听讲，要好好复习，要整理好错题。让我叹息的是，老师到方法都说了，却还有不认真实行的同学，以致他们取得了不理想的成绩。当然大多数同学都能做到听话并取得不错的成绩。让我特别感动的是，都说我们学生上自习到晚十点辛苦，其实老师何尝不是陪我们到这个时候，又何尝不是备课到深夜?所以再次感谢您们和老师。
水清不清只有鱼知道，班里的情况只有学生最清楚。在从竞赛中退出不到两个月浅近的观察中，我发现了一些问题，在此报告给您，以谋求最佳解决方案。
第一个问题是早饭。
有一部分同学为了挤出时间学习，早餐啃面包或者一大早从食堂买来的早就凉了的饭。又因为怕家长担心，便在电话中说我吃了几个鸡蛋，喝的什么粥，吃的是鸡蛋灌饼还是里脊饼。这恐怕会让您心酸，但路是我们自己选的。之所以把这该隐瞒的事说出来，是因为有的同学并不能充分利用这一段时间。说说话，愣愣神就过去了。我想这些同学应该注意一下健康状况和学习效率。
赵老师建议让我代表同学们说一说，希望您们如何与我们交流。我想各位长辈的交流都已成型，而且不但各具特色也是颇有成就，毕竟我的每个同学都特别优秀。但我们还是喜欢以刚刚发生的趣事为切入点，由浅入深，像朋友一样各抒己见“择优录取”。这时候希望您们能听完我们的看法并加以琢磨，千万不要用家长的权威来训问我们，更不要随便提意见、提要求，家长之间讨论后再作打算也不妨。其实我们都知道该怎么做，有些事没做到，因为有意识没认识，这时希望您能找一些身边的事例，一些颇富哲理的话，让我们认识事情的重要性和必要性，这样我们才会心服口服地做，并受益终生。
刚刚考完试，有的家长会说“没考啊，肯定没好好学吧。”
这种说法是我们所不能接受的，一则，我们每天辛苦地学，得不到表扬反而是责备，肯定受不了。您急我们更急。二则没考好，我们自己已经很痛苦了，家长这么说无异于火上浇油，雪上加霜。我觉得您如果这么说会好一些“嗨，这有什么呀，静下心来，把问题都想透，按部就班地你肯定能考好。”这样既含蓄地说明了方法，也予以了鼓励。我们的神经对成绩是敏感的，稍有不慎就会刺激我们一下，所以希望您慎思而行。
由于成文仓促，我也没和太多同学交流，能想到的只有这么多。
最后一个问题：学习，就会涉及到成绩。每个人的特点不同，我只能就我的观察略陈固陋。
有的同学成绩起伏不定，我认为他具备考好的能力，但不具备考好的心理素质，原因是考的不好，赶紧使劲，考好了又放松，在班里说话多了，声音也高了，语气也硬了。这就是思想不成熟的表现。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。这次考好了，下次或许就不会这样了，因为你身边优秀之人比比皆是。成绩好一下很简单，难的是保持。
我想你可以在以下两方面与出现这种情况的同学探讨一下
1.阶段性顺利与人生的拉锯战。
2.如何给自己准确定位，目标是什么，要达到目标还有哪做得不好，如何做好。
关于第二点，我认为最好是您引路，让我们自己去思考。以避免造成心理压力或反感情绪。当然还有最主要的一点是心要静下来，一步一步，尽量滴水不漏地分析下去，最好找张纸写一写。
还有就是有些同学成绩总也上不去，或偶尔考好一次，下一次又下去了。我观察了一下其中的一部分同学，他们或多或少的有这样的问题。起早贪黑，晚上12点才从自习室回来。回来后，还要打手电在被窝里学会儿，可谓衣带渐宽终不悔……第二天早上4点多、5点闹钟一响又起床了。这样的消耗不禁让我咂舌。由于没有做调查，我只能猜测：他们上课会不会瞌睡，做作业是不是没有精神以致学习效率低下?而且他们回宿舍晚，以及早上响闹钟势必影响其他同学休息，别的同学不可能没有怨言。我想这些同学有三点没注意：一是身体，二是方法，三是实现自己的愿望是不是需要考虑到他人的利益?
最后，我想说虽然占用了您这么长时间，说了这么多关于成绩的事儿，但是我还想说，经历比名次更重要，思想比课本知识更重要。道德人品才是立世之本。希望家长不止关注我们的成绩，应更加关注我们为人处世的能力。为善树德。让我们的情感丰富，思想多彩，人生精彩。
人生当如朝飞燕，借得青翼上蓝天。我想您和老师就是我们要借的青翼。我也相信，借得青翼我们这些朝飞燕也一定能飞上蓝天。
到这里，我的演讲或者说汇报就要结束了，小儿之语，多有冒犯，还望海涵。
祝叔叔阿姨工作顺利、心想事成、假期愉快!
恭敬的各位家长，教授：
大家好!我叫XX，是XX的门生。很侥幸能站在这里讲话，感谢你们能在百忙当中抽出时候来和教授们评论辩论对我们的教诲题目，感谢你们来黉舍和教授一道为我们计划将来的高大蓝图!
时候飞逝，我们已经渡太高中糊口生涯的三分之二了，模糊之间我们已踏上了人生的`漫漫征程，曾经的游玩打趣，曾经的年少蒙昧，曾经的少不知愁，都在进修的紧急与富裕中渐渐被压抑和收敛，我们正在走向成熟--
在如许的芳华韶光，很庆幸本身能够在XX班进修，固然班级里只有少部分男生，但班级的热忱毫不减色于其他班级。我们在活动会上奋力拼搏，联合互助，获得了第六名的好成绩，并屡次获得精神文明班称呼。黉舍的各项活动我们自动参加，同学们不但在糊口生涯上彼此赐顾帮衬，在进修上更是联合互助。数学教授的循循善诱，语文教授的悉心点拨，英语教授的温和可亲以及各科任教授对我们的辛苦培养。我们都感谢在新，特别是班主任，为了能使我们在紧急，高效，和谐，富裕自负的状况放进修，连续鞭策我们，带领我们营建了精良的进修氛围。如今我班的讲堂规律和进修氛围已博得了任课教授们的同等赞美。
敬爱的家长们，我们不会健忘你们对我们的安静付出。我们虽身在黉舍，可仍会领会到你们对我们的关怀。“衣服穿暖了吗?感冒好了吗?成绩要加油?”点点滴滴都化作我们进步的动力。
酷好的教授，敬爱的家长们，请安心，我们记取你们的嘱托，我们不是弱者，我们很聪灵，我们潜力无穷，我们定会脚结壮地，自强不断，发奋告成!用举动成绩盼望已久的欲望，用如意的结果来还给教授和家长们一份欣喜!
今天我们欢聚一堂，在其乐融融中一起交流，一起计划，一起了解对方。很感谢我的父母以及各位同学的父母能够挤出宝贵的时光敢过来，了解我们的情况。也很开心也很感激x老师能够给我这个宝贵的机会，让我作为我们班的学生代表发这个言。这是我第一次在家长会上发言，确实会有一些紧张，希望大家可以多给予我一些鼓励和包容，谢谢大家!
今天我作为学生代表，主要想和家长们交流一下如何给我们更好的关爱，对我们的学习更好的帮助。我想先和大家举个例子，我自己的例子。我母亲是一名中学语文教师，父亲是县人民医院的主任医生。所以，在平时的生活中，母亲给我的教育更多一些，父亲就很少在家，有时候甚至几天都是在医院，对我的教育和关心也很少，我和父亲的关系也更加疏远一些。母亲给我的教育是很传统的，但是她总会在自己的教学中联想到我，她不断的努力，想给我更好的家庭教育，效果也很明显，我母亲的教育方式随着在我身上慢慢发展中，变得更加有效可靠。其实一个家庭，最害怕的就是父母的爱一个太多，一个太少。我和父亲的话很少，但是我却很渴望父亲给我带来关爱和教育。
我相信，在座的很多同学都有这样的经历，父母一方总是会有很多事情，能够全心全意照顾我们的也许只有一方，另一方我们眼中的缺失爱，这对我们的成长其实是很不利的。我想在此呼唤我们的爸爸妈妈，就算你们有再多的事情，请也给予一些时间出来。你们生育我们，就应该为我们的未来付一些责任不是吗?我们也是真诚的需要你们的爱啊!
只有有了爱之后，我们发展的人格才会越来越健全，我们的成长也才会更加健康。我们看待世界的角度也会有所不同，我们对学习和对未来的渴望也会有所不同。所以，家庭教育占据了我们整个学习生涯的一半，父母就是最好的老师啊!所以，我多么渴望在座的父母们，能够对我们对一些关心，多一些陪伴。给我们创造一个更加有爱的学习成长环境吧!
一家长和老师矛盾产生的原因
1. 相互不理解
家长与老师的相互抱怨已经不是稀奇事了。常常会有家长抱怨学校、老师不负责任:一有什么事情就找家长, 家长忙着工作、忙着照顾孩子, 要是什么都能管还要学校做什么?老师也是经常诉苦:这家长也太不负责任了, 自己孩子这么不听话也不知道管管, 偶尔开家长会都不参加, 孩子这么多, 老师怎么能个个都照顾到呢?互相的指责和不理解就形成了孩子犯错, 教师和家长相互推脱的现象。
2. 所处环境的差异
家长和老师虽然都为了教育孩子付出了努力, 都希望孩子往好的方向发展, 但是他们的立场和态度是不同的。家长着重孩子的成长、身体健康等方面;老师更重视孩子的人格、认知、学习成绩。同样是为了孩子好, 却在要求不同的好, 所以产生矛盾和冲突就不可避免了。
3. 沟通方法不正确
有矛盾需要积极沟通才能解决, 而家长和老师往往由于各种各样的观念和理由不想沟通或者不能进行有效的沟通, 导致矛盾的深化。有的家长不主动找老师交流, 觉得了解孩子是老师的职责;有的家长想沟通却找不到方法。老师也是一样, 找家长沟通的时候往往因为方式不对得不到好的结果。
二家长和老师共筑孩子未来的方法
1. 确立共同目标
究竟家长和老师谁在孩子的成长过程中扮演的角色更重要, 这是社会上一直在争论的问题。实际上, 这两者并没有谁主谁次, 家长所代表的家庭教育是奠定孩子未来的基础;老师所代表的学校教育是培养孩子成才的关键, 两者相辅相成, 共同决定孩子成长。
弄明白了这个问题, 家长和老师就要确立一个共同的目标, 共同在孩子的成长道路上做好指引。家长和老师矛盾产生的根本原因就是相互没有达成合作, 一旦找到共同出发点和落脚点, 当出现矛盾时相互体谅、相互包容, 为了最终的共同目标努力, 什么冲突都会迎刃而解。
2. 了解彼此差异, 发挥不同作用
家长和老师所处的环境和角度是不同的, 这就要求双方求同存异, 找准自己的角色定位, 做好分工合作。有的家长不顾孩子感受, 把学习成绩作为最高目标, 牺牲孩子业余时间, 报名参加各种辅导班、找家教、买参考书, 利用各种手段强迫孩子学习, 但是结果往往与期望相反, 甚至会使孩子产生厌烦情绪, 失去学习乐趣。有些老师也只重视成绩, 没有因材施教、从实际出发, 只是一味批评说教, 甚至对孩子差别对待, 这就造成孩子的自卑、厌学等状况, 极不利于他们的健康成长。
每个孩子都有自己的个性、特点和差异, 家长和老师更应该做的是寻找他们身上的闪光点, 重视他们的思想品格和价值观的培养。作为家长要从小培养孩子的交流沟通能力, 使孩子发挥他们的特长, 了解他们的兴趣所在。这样在孩子上学以后, 就能告诉老师自己孩子的优缺点, 利于老师了解学生的个性, 采用不同的沟通方法。作为老师要发挥学校教育的优势, 让学生学会为他人着想, 学会沟通合作, 为今后孩子迈向社会打下基础。教师也要注重因材施教, 用不同标准评价孩子的表现, 帮助家长培养孩子的创新意识。
3. 掌握正确的沟通方法
在家长和老师的交流当中, 沟通至关重要。有许多老师把“家长签字”或者“叫家长”作为与家长沟通的唯一方式, 这让孩子一听到这些字眼就产生畏惧、厌烦的情绪, 实际上并不利于沟通。许多家长也动不动给老师打电话询问孩子的动态, 之后就或者抱怨老师, 或者责问孩子, 让孩子觉得像是在被监视, 从而不在学校表现出自己真实的一面。有一年, 我所带的班来了一个小男孩, 语文46分, 我和家长交流了解到, 由于孩子上学年纪小, 不爱做作业, 自我约束能力差。我让家长不要过多的责怪孩子, 每天晚上花一小时的时间陪孩子完成作业, 对错不管。来到学校我对他的作业是当面批改, 让孩子及时把作业中的错误改正过来, 及时鼓励孩子, 这样在我和家长的配合下, 布置——监督——批改——纠错, 步步到位, 一学期下来, 语文期末考试84分, 孩子家长欣喜万分。
家长与老师沟通时要注意以下几点:沟通之前想好内容, 找到关键;与老师沟通避免太过频繁, 一个月一次即可, 有特殊情况可以适当增加;语言要文明, 不要进行人身攻击, 也不要把重点全部放在成绩上;利用网络、电话、面谈等多种交流方式。教师与家长沟通时要注意的是:提前约定时间, 明确沟通内容;针对不同家长采用不同方式, 注意语言表达的方式, 学会换位思考;多多鼓励孩子, 不推脱责任, 不一味向家长抱怨;多向家长了解孩子个性, 以制订相应的教育方法。
是啊，我们经常讨论和关注的是，老师喜欢什么样的学生和学生喜欢什么样的老师，而那些期望和老师有良好沟通的家长一定更想知道：老师喜欢什么样的家长呢？老师面对自己喜欢的家长，会不会对家长的孩子更好一些呢？
轩轩妈的疑问很有代表性。最近，我们请了相关老师、学校和教育专家来说说看，究竟什么样的家长会更受老师的欢迎？
专家篇：
真诚地和老师交朋友
（张华，资深教育专家）
老师无所谓喜欢什么样的家长，不喜欢什么样的家长。一方面从工作性质来说，老师不能选择，因为他面对的所有家长都是自己的服务对象，他都需要耐心、礼貌地回答每一位家长的询问；另一方面从职业道德来说，爱护、尊重、欣赏每一个孩子是他的职责，而家长是孩子的监护人，老师有义务、有责任向家长介绍孩子的在校情况。那为什么轩轩妈会有“老师好像不喜欢我”的想法呢？
其实，轩轩妈的疑惑在于，她没有能够和李老师进行很好的沟通。轩轩妈有与老师沟通的需求，而老师没能及时发现她的需求，结果两人之间形成了误会。这时，轩轩妈完全可以主动找李老师交流，了解轩轩的在校情况或者把自己的想法及时地告诉李老师。这样双方消除了误会，家长可以继续安心上班，老师的工作也会做得更好。
不可否认，如今的老师不同以往。现在老师的工作量、工作压力都很大，所以老师们都希望从家长那里获得信任与支持，同时也希望自己的工作能够让家长满意，但是“金无足赤，人无完人”，当工作有所不足时，老师希望家长能够及时地提出合理化建议，以便及时调整和改正。说实话，学校工作离不开家长的支持，尤其是小学生，在培养独立性、养成良好生活习惯和树立自信心等方面都需要家长的配合，所以作为家长，要相信、支持老师的工作，放心地把孩子交给学校，然后与老师一起为了孩子的健康成长携手努力。
另外，家长不要想多了。大多数老师和家长一样，对孩子是有爱心的。家长不妨以交朋友的心态，真诚地和老师交流，说说心里话。时间久了，你就会发现不仅孩子在学校过得好了，你和老师之间也成了朋友，彼此从对方身上学到了很多东西。一举两得，何乐而不为呢？
家长篇：
首先不要和老师较劲
（鲍霞，13岁女孩的母亲，销售员）
和老师保持良好的沟通，一直是家长期待又纠结的事情。家长如何才能和老师保持良好的沟通，真的是一个值得我们思考的问题。
我个人的感觉是老师最不喜欢的家长是这样的：
1. “孩子交给您了，您该说就说该骂就骂。”这句话是家长最常说的，老师却不一定都能接受。第一，孩子不是老师的，是您家长的，您可以随便说随便骂，老师没这个权利。第二，全班几十个孩子都交给老师了，老师管得过来吗？第三，这句话看似客气，其实有点推卸责任的意思。
2. 滔滔不绝说个没完。有些家长给老师打电话，本意是想和老师好好沟通一下。但是在说正题之前，家长先说孩子的不是或者先说自己的委屈，结果越说越生气或者越说越伤心，滔滔不绝没完没了。老师几次想打断但都失败了，干脆闭口不言。这样的沟通不是沟通，不能解决任何问题。
3. 把教育失败的原因统统推到老师和学校身上。有些家长一说起孩子有什么不好，就认为老师没责任心，学校教育不到位。不管老师是不是认真负责，他从感觉上对老师抱有成见，认定问题的出现都是老师没做好，才导致自己的孩子有了问题。这类家长不知道反省自己，专挑老师和学校的不是。
4. 打听各方消息，第一时间质问老师。现在通讯发达，消息传得很快。家长有时看到某名单上没有自己孩子的名字，按捺不住焦急的心情，来不及了解具体情况，就找到老师要说法。这种做法不可取。建议家长先了解具体情况，感觉有必要找老师沟通时也要讲究策略，不要鲁莽行事。
5. 过分在乎分数和名次。很多家长把分数看成衡量孩子好坏的标准。其实，同样的60分，对不同的孩子来说，含义也不一样。对大部分学生来说，它意味着刚及格；但对某些学生而言，可能就很不错了，因为学生的基础各不相同。家长不能一看孩子的分数不高，就急着质问老师；还有的家长希望老师给自己的孩子开小灶，充分关注自己的孩子。家长的心情可以理解，但做法有待商榷。我的建议是，鼓励孩子自己问老师问题，因为只要老师在校，就有义务解答孩子提出的各种问题，而且一般来说，老师是不会拒绝孩子的提问的。
另外，我感觉家长要想和老师沟通好，首先要和孩子沟通好。
前几天，我碰到了孩子的外语老师。因为我听孩子说过，外语老师给他们放了外语动画片，他非常感兴趣。我便以此为契机跟老师沟通，引出想问的问题：看什么样的动画片对孩子有帮助，哪些影片老师可以推荐等，并着重讲了孩子看完外语动画片的兴奋劲儿。结果，那天老师和我聊了很多，有问必答。因为他的工作得到了孩子和家长的认可，他很开心，所以就愿意沟通了。而且，良好的沟通让老师对我的孩子产生了良好的印象，以后多次在课堂上提问并表扬孩子。
我有个朋友，他的孩子刚上小学，比较调皮，总惹老师生气。老师多次找家长反映孩子上课不专心、考试成绩差、作业马虎等问题。朋友非常担心老师会打压孩子，我给他提了一些建议：首先不要和老师较劲，不要认为老师是专门针对你的孩子的。其次，要明白小学低年级是行为习惯养成的关键时期，虽然老师的要求有些过分，但是对孩子严格要求，比如要求书包如何摆放，写作业必须用尺子等，是在规范孩子的行为规则，让孩子养成良好的自我管理习惯，有利于孩子的健康成长，所以，家长要坦然接受，并对老师表示感谢。
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老师喜欢的家长，一般来说是这样的：
1. 相信他们，对他们的工作表示充分的信任和支持。
2. 遇到问题，能主动和老师交流，真诚地向老师提出合理化的建议。
3. 积极配合老师的工作，主动参与亲子活动。要知道，学校教育离不开父母的参与，孩子的教育需要老师和父母的共同努力。
学校篇：
老师喜欢善于沟通的家长
（胡明亮，某中学校长）
近几年，随着手机、电脑等信息工具的普及，家长和老师之间的沟通也开始步入信息化时代。通过家长QQ群、电子邮件、手机短信等方式，家长随时可以收到老师的各种信息反馈。沟通的渠道多了，老师和家长之间的沟通是否更顺畅了呢？似乎并没有。
在教育工作中，我发现很大一部分家长特别害怕接到老师的信息。因为一旦接到，就说明孩子犯错误了，所以家长们尽可能地减少和老师的沟通，有的甚至从不主动联系老师。因此，家长们对孩子在学校的行为知之甚少。
家长的这种做法让老师很为难，而家长和老师之间一旦缺乏沟通，受害的自然是孩子。比如，老师打电话给某学生家长，说他的孩子上课好动，经常打扰别的同学听课。家长一听，也不问问孩子为什么这么做，回家开口就骂，结果造成孩子更加叛逆。问题不仅没有得到解决，反而更加严重。所以说，老师喜欢的家长都是善于沟通的家长，不管是主动沟通也好，遇到老师告状被动沟通也好，家长都要善于沟通。沟通能够让事情解决得更加顺利，也有助于建立家长、老师和孩子三方的信任，对孩子的教育事半功倍。
老师眼中，每个学生都是独立且平等的，并不会过分偏袒谁。如果家长一开始就心存怀疑，那么再多的沟通也是枉然。家长们应该理解老师，老师每天要面对很多学生，真的很难一一关照到。如果家长因此责怪老师工作不尽力，那老师真的是太冤枉了。如果家长对老师长期抱有不信任的态度，那么伤害的不仅是家长和老师之间的关系，也会让孩子觉得人与人之间缺乏信任，对孩子的健康成长很不利。
家长和老师之间的沟通应该建立在平等互信的基础上。老师说的不一定全对，家长也应该从孩子的实际情况出发。比如，老师为让孩子尽快赶上班级水平，给孩子布置了较多的课外阅读，想让孩子通过多读来改变现状。出发点是好的，但老师可能因为心急忽视了孩子的实际能力，让孩子不堪重负。如果家长在这个时候再给孩子施加压力，无疑是雪上加霜。家长会比老师更了解孩子的能力，所以家长需要根据孩子的实际情况，给老师提一些意见和建议，减少孩子的作业，以提高学习质量来达到老师的目的，这才是真正双向的、有益的沟通。
如今，每个家长都十分重视孩子的教育，却不自觉地忽视了和老师的沟通。要知道，孩子的健康成长不只是学校的任务，家长也必须站出来，积极架起学校和家庭之间的桥梁，形成“车来车往”的沟通局面，这样才能让孩子真正受益。
老师篇：
我们不希望您是这样的家长
（谷丰年，某重点中学班主任）
教师这个职业很光荣，但是从事教师职业的人也是普通人，会有自己的喜恶。对某些家长，我们的确会将其拉入黑名单。
一、溺爱型
有些家长溺爱孩子，动不动就给孩子请病假；除了学习，任何劳动都不舍得让孩子做；一旦孩子犯错，百般庇护……这类家长评价孩子的标准只有一个——成绩，奖励孩子的方式只有一种——给钱。
当孩子出现问题，请他来沟通、配合教育时，第一次出于礼貌，他会积极配合。但同时他会强调孩子以前多听话，成绩多出色，言外之意似乎是：孩子之所以现在出了问题，是老师你没本事。当第二次请他来学校，他就不耐烦了，更有甚者公然包庇孩子，指责老师的不是。
这样一来，老师对孩子的教育前功尽弃。
二、炫富型
有的家长爱在老师面前有意炫富，“家里又新买了别墅”或“又新开了公司，一天收入好多万……”最后不忘加上一句“有空来家坐坐”或者“有空出去坐坐”。我还遇到过坐着豪车，带着司机和秘书，车门也不下，离得老远就直呼老师姓名的家长。真不知他是来配合老师教育孩子的，还是来炫耀的？教书的是缺钱，但是我不羡慕你的钱，也不喜欢你趾高气扬的样子，我有自己做人的尊严。
三、摆权型
这种家长在老师面前千方百计地透露他跟某某市长、某某局长关系好。最令人讨厌的是，他还会暗示他与学校领导是朋友，言外之意是提醒还是警告，老师你自己琢磨去。我一个穷教书的，局长、市长与我何干？我堂堂正正地教书，不献媚，也不畏权。
这种家长在暗示老师时，有时会当着学生的面，结果是他家的孩子顿时嚣张许多。遇上这样的家长，是老师之大不幸。
四、无理取闹型
这种家长考虑问题，只从个人角度出发，不知道顾及他人。当着孩子和老师的面，张口就指责别人。不是自以为委婉地向老师提建议，就是大批特批学校的规章制度不合理；或者不分青红皂白地痛骂孩子，让老师做插不上嘴的听客。仿佛老师请他来，给他带来了莫大的耻辱。他无理取闹、大光其火之后，不仅问题没有得到解决，反而导致老师和学生之间的关系更加紧张。
家长不是不可以给老师和学校提意见，老师也不是听不进去意见，但是家长不要以发泄情绪的方式来提意见。
五、不闻不问型
有的家长从不与老师主动联系，好像把孩子送进学校就万事大吉了，孩子是好是坏，都是你老师的责任。面对这样的家长，老师往往要为孩子操更多的心。但是老师的精力也很有限，不能为你家一个孩子操碎了心。虽说孩子是祖国的花朵，但更是你家里的花朵，如果你都不想浇水、施肥，我们有照顾不周的地方，也请多多原谅。
家长想和老师保持良好沟通是好事，我们当老师的张开双臂表示欢迎，只是希望家长们能对照以上，不要当上面的那几种奇葩家长。
【编辑：杨子】
在家长会上的发言稿（家长代表）
尊敬的各位老师、各位家长：
大家好，我姓李，是付黎玄同学的妈妈，应老师的要求，要我谈一谈教育孩子方面的经验和体会。说实话，谈到教育孩子方面，我很惭愧，在与其它家长及朋友交谈育儿问题时，我很明显地感觉到自己的欠缺。而且客观地说，我的女儿小玄是一个相当普通的孩子，成绩不突出，也没什么特长，但是能让我倍感欣慰的是，她是一个阳光、快乐的小孩。尤其是她入学到百树学校以后，百树的教育理念非常适合她的成长，她在这里的两年成长了很多，也进步了很
多，在此，向各位老师的辛勤培育表示真诚的感谢。
在得知要在家长会上发言以后，我对自己的教育方法进行了深刻反思，思考自己在孩子教育上的得失与利弊。今天，我想从自己感触比较深的几个方面，初浅地谈一下自己的心得，主要想谈三个方面。一是教育的心态问题。二是家长的榜样力量。三是阅读的重要性。说得不全面，也不专业，还请大家批评指正，以求共同进步。
一、关于教育的心态问题。
望子成龙、盼女成凤可能是我们每一位家长的愿望，但是孩子的成长取决于多方面的因素，家长过高的期望值往往会影响孩子的成长，所以我们教育孩子一定要调整好心态。那么如何保持一个好的心态？首先，家长不应把自己未能实现的梦想寄托在孩子身上。我们家长经常会对孩子说，孩子呀，爸爸这辈子没读得书，所以现在才每天这么辛苦的赚钱，你一定要为爸爸争口气，考上
一所好大学。其实从孩子的角度来看，这样的话会让他们觉得，读书仅仅是为了给父母争气，这样就让读书成了一种任务一样；其次，家长应以平常之心看待学习成绩。固然，成绩是衡量学习效果的最好方法，但是成绩是动态的，而且不能代表孩子的学习能力。尤其是还在小学阶段，不要过度地开发孩子智力，那样会扼杀孩子的创造力的。其实每个孩子都有一种很自然的向上的动力，即使家长不说，他们也会努力想考出好成绩的。每次小玄考试回来，她都会兴高彩烈地和我说考试的情况。考得不好，我也不会责怪她，只是与她一起分析错题是因为不会做还是因为粗心导致的。考得好，我就会夸张地和她说：想不到你还蛮厉害嘛，有潜力，要继续加油哦！在平时的教育中，我们更多的是重视对孩子认知能力的培养，却经常在无意中伤害他们的情绪，学生在学习中如果有一个好的情绪，可以更有效率的学习；再次，要做淡定的父母。孩子的教育既
是一种责任也是乐趣所在。千万别把它当成是完成任务，要不然你会觉得非常累。我们的责任是陪伴孩子一起成长，与她一起享受成长的乐趣。所以我们家长要保持一种愉悦的心情。每次遇到孩子淘气不听话时，虽然很想发火，但是我在心里告诉自己：要淡定、要淡定！歇斯底里的责骂并不能让孩子意识到自己的错误，和风细雨的交谈反而更容易让孩子知道错误并改正。在孩子习惯的养成中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会形成好习惯，家长不生气，不过份指导，孩子才有机会主动调整。
二、家长要做好榜样。
俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。家长的行为直接影响着孩子的思想，想要孩子成为怎样的人，家长自己首先就要努力成为怎么样的人。在教育孩子上，“言传不如身教”，如果你希望孩子是一个有涵养、懂礼貌的人，那么先检讨自己，是否待人谦和大度。如果你希望孩
子长大后有出息，那么请扪心自问，你有没有为自己的梦想努力拼博过，如果没有，请从现在开始努力，永远也不晚。如果你希望孩子乐观、阳光，那请你对着镜子看看自己正在微笑还是哭丧着脸。我希望我的孩子成为这样一种人：正直、善良、奋斗、乐观、大度，所以我自己也努力朝这样的方向前进着，虽然我并不会经常和孩子说这些东西，但是我相信，家长的每一次努力、每一个微笑、每一声对不起，孩子都是看在眼中，记在心上的，它会如春雨般潜移默化地感化和影响着她。
尤其是作为母亲，往往是一个家庭的核心，你的精神状况、生活状态，很大程度地决定着家庭的和谐和孩子心理的健康。前几天看了一个社会与法节目，讲述了两个13岁小孩自杀的案件，自杀的原因一个是因为父母不和，经常争吵打架；另一个是因为母亲给孩子非常大的学生压力。我想，我们在指责孩子不懂事太冲动的同时，作为家长，是否也
应该对自己的行为作检讨？
三、阅读的力量
之所以我对阅读摆在很重要的位置，是源于几年前看的一本书，尹建莉著的《好妈妈胜过好老师》，这本书可能很多家长都看过，如果没有看过的，建议买过来看看。书中有这么一段话：小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力都较平淡；哪怕是写作业速度，也比阅读多的同学要慢得多。
让我感觉非常庆幸的是，我们的百树学校对阅读的重视程度超过了我的预期，从教室角落的课外书、阳光书吧、学校大厅的书架、还有无书写作业试验班等等，无一不体现出来学校对于课外阅读的重视程度。孩子的阅读就是最好的修炼过程，润物细无声地滋润着他的
潜能。阅读不仅能提高学习的能力和效率，对写作能力提高也是功不可没的。写作激情来源于表达的愿望，写真话才清楚自己想表达什么，才能带来表达的满足感。通过阅读提高写作能力，表面上看这是个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法，是真正的捷径。我会给孩子在网上整套地购买书籍，买书的时候我会参考女儿的意见，尽量买她喜欢的而又有意义的书。网上购买书的种类很丰富，而且价格也确实实惠很多，课外书买回来以后，看着孩子如饥似渴地阅读，心里有说不出来的开心和成就感。
看着孩子在百树学校一天天的成长，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！
谢谢大家！
付黎玄家长
在日新月异的现代社会中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的高三学生家长会学生代表的发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三学生家长会学生代表的发言稿1尊敬的家长，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
闲云潭影日悠悠，物换星移几时休。年华从指间溜走，岁月在不知不觉中漂流。眼看春节又过完，高考也在渐渐逼近。
我们寻寻觅觅，磕磕碰碰，在校园里度过了十几个春秋，十几年来的寒窗苦读，总是带着一个梦想：希望通过高考来实现我们的追求。于是高考变得神圣、神秘、庄重。基于这一点，我们应该树立正确的高考意识。为了高考，必要的知识储备是不可少的。高三这一年中，我们不仅需要苦心钻研、勤奋刻苦，实现智力上的突破，而且要有良好的心理素质，坚韧不拔的意志，承认失败，不怕失败，以坚苦卓绝的奋斗精神和吃苦耐劳的毅力，去取得高考的大丰收。
有人说高三是灰色的，尝到的是枯燥，得到的失望。有人说高三是金色的，经历的是充实，收获的是希望。有人说高三充斥着残忍，友情似乎在你追我赶中稀薄。有人说高三充满了友情，友谊似乎在你帮我助中浓厚……也许高三的心情是复杂的，但不管怎样高三的生活是充实的，高三的感受是独特的，高三的思考是深刻的。高三给了我们前所未有的深刻体验，赋予我们丰富的生活经历，培养了我们的奋斗拼搏的精神，不屈服不放弃的高贵品质。高三让我们知道人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
在这场没有硝烟的战争中，我们会动摇，甚至会放弃。这个时候是意志最薄弱，思想最沉重，心理最矛盾的时候。是屈服还是继续，是向命运低头还是把困难踩在脚底。其实就像长跑一样，只要你在最想停下来的时候再坚持，胜利就会在前面招手。里尔克有一句话：挺住本身就意味着一切。面对不如意，我们不能失去信心。如果自己连自己都不相信，还有什么理由让父母老师来相信你。更不能失去希望，要知道，眼泪里滤过的微笑更美丽，惆怅里浸过的歌声更动听，寂寞里沉淀的思想更睿智，迷惘中走出的灵魂更清醒。生活本没有排斥放弃我们，而自身的忧虑、惧怕、缺乏自信，才使人佝偻于时间的尘埃中。
人可以被打败，但不可以被打倒。既然选择了远方，便只能风雨兼程。我们将义无返顾的走向远方，把泪水埋进胸膛，把坚强装入行囊，把爱扛在肩膀，只为有一天能够自由的放飞理想。我们便要努力拼搏。天行健，君子以自强不息。只有经历了地狱的磨练，才有创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。我们始终坚信，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。高三，我们宁愿笑着流泪，也不愿哭着后悔。
各位家长，你们冒着寒风来到这里，你们辛苦了，我能理解你们的心情，每个家长都是望子成龙，望女成凤。但谁又没有龙困险滩虎落平阳的时候。希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。父母是我们最亲最爱的人，我们需要父母的信任、鼓励、支持、理解，而不是考试失利时的横眉冷对，失败时的抱怨冷落。不要怀疑我们是否努力，我们将拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。不要总是喋喋不休的教导我们该如何如何学习，要想出头，惟有埋头这个道理我们早以烂记于心。也不要成天逼着我们学习，善于休息的人才善于工作。我们自己的事该怎么办已是人在兵营，毫无退路。我们需要的是你们的安慰和鞭策，这将成为我们的精神动力和智力支持。生死之劫，亲情在那一颗流淌着，洇湿所有时间和空间的距离，也终将啄开那个坚硬的失望外壳。
梁启超说：天戴其苍，地屡其黄，纵有千古，横有八方，前程似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老，壮哉我中国少年，与国无疆。
谢谢大家！
高三学生家长会学生代表的发言稿2亲爱的老师们，家长们：
大家好！
刚才我一直在准备。说实话，我不准备说什么，但是我觉得我应该能很好地表达自己的想法，因为我在这方面很自信，这是因为老师对我的关心和我自己的努力。我能站在这里，却从来不知道是天赋造成的。现在我高三了。我想我应该说点什么来增强我学生的学习信心。
其实班里除了我之外，还有很多优秀的学生，我只是其中一个微不足道的。虽然我羡慕他们的成功，后悔自己的不足，但我一点也不嫉妒他们，因为我对自己有信心，我觉得自己不比任何人差。我也从一个穷学生成长到现在。我很高兴我的父母一直理解我。我成绩下降的时候，他们并没有怪我。相反，他们担心我是否因为身体不好而处于学习状态不佳。除此之外，他们总是密切关注我的学习状况，督促我早点休息，早上还叫醒我。可以说他们为了我改变了作息时间，我一直很心疼他们的身体能不能吃。因为有父母的撑腰，我从来没有过什么心理负担，所以可以努力奋斗。
优秀的学生背后自然有优秀的老师。高一的时候，班主任看到我文科的潜力，建议我分科选文科。高二的时候，没想到班主任是我以前的语文老师。他很了解我，能采用适合我的教学方法。另外，我要感谢我的历史老师，他是一个很有个性的老师。因为她的感染，我才得以勇往直前，在学业上争取成功。而且我还能从她那里拿到前几年高考的一些卷子，按照题型进行复习，找出学习上的不足。
这是至关重要的一年。虽然我没有什么可以给自己看的，但我可以从学习态度的角度来谈。我觉得高三学习最大的危害应该是手机和小说。所以最好能从中督促学生，睡前收手机，督促12点前入睡。我父母也是这样，所以我有足够的精力学习。除此之外，还要关注学生的心理状态，因为大家压力都很大，而且这个时候也是敏感期，也容易产生矛盾，所以这个也是值得关注的。
谢谢大家！
高三学生家长会学生代表的发言稿3亲爱的父母：
大家好！我很荣幸在这里代表15班发言，我非常感谢所有的家长在百忙之中抽出时间来参加我们的`家长会，在这里讨论我们的成长。然后，首先，请允许我代表15年级15班的全体师生向您表示衷心的感谢。
回首三年前，我们走到一起，带着彼此的梦想和远大抱负，开始了新的旅程。经过高一的努力和高二的奋斗，我们已经适应了高中生活。紧张的学习总是夹杂着笑声，忙碌的生活总是让我们感到充实。我们在这里很好，请不要担心，我们已经学会了照顾自己。不管有多难，老师和同学都会一起承担，所以我们在这里请你放心！
时间过得真快，现在我们是高三学生。我认为高三对我们来说意味着更多的努力和更多的眼泪。因为我们都知道没有付出就没有收获。自己的命运掌握在自己手里，自己是自己的神，只有自己才能拯救自己。现在，请你的父母看看他们要学什么。请再打开那些书，那里有我们的贡献和努力。再看看你的孩子，他的身体有没有变瘦，脸色有没有变得更加平静和从容。
其实我们每个人都很有压力，虽然我们从来不说一句话，也许放假回家，你会看到我们在床上；电视机前的是我们；是我们脸上带着微笑。但这不代表什么。我们只是有点累。其实这里谁不累？我们每个人都不容易走到今天。要知道，早上闻鸡跳舞的是我们；上课努力的是我们；是我们中午放弃休息，在教室里学习；晚上开夜车的是我们。也许你不知道这一切。
你可能不知道，我们在家里沉默寡言的时候，在学校是很活泼开朗的。有时我们会感到沮丧，但可笑的是，我们甚至不知道自己沮丧的原因。我们班很多同学都被落下了，家长出去打工，把我们丢下了。也许分开我们的不仅仅是空间上的距离，还有心与心的距离。我深深地感到，我们缺少与亲人更多的交流。但是我们认为只要我们一起努力，改变这一切并不难。毕竟同样的血液在我们体内流动，是血浓于水的亲情。
我们都是成年人，不再像小时候那样无知。其实我们都很理解你，也知道你一直觉得父母无能，不能让孩子变成你这样！所以，你拼命赚钱，你随身带着，让我们上学，好好学习，希望有一天能过上好日子。
期待成龙，期待成为凤凰，是每一位家长的期待；一代人愿意比一代人优秀，是每一个家长的期望。对于你的好，我们这辈子也报答不了你这个孩子。我们要做的就是努力学习，努力工作。为了报答你，对得起天，对得起自己。
作为高三学生，我们会全心全意面对一切。高三，这是一个没有硝烟的战场；这是一场与时间的赛跑；这是对命运的挑战。所以，注定高三的道路布满荆棘。如果我们在这条路上跌倒，请不要责怪我们，我们需要安慰；如果我们在这条路上走得慢，请不要责怪我们。我们需要的是鼓励，因为我们已经尽力了。
生活中有几次打架，但这个时候没有打架。高考的号角已经吹响，新的战役开始了。我们别无选择，只能全力以赴参加2008年的高考。因为这不再是我们一个人的战斗。看看桌子上的座右铭，那就是我们要赢高考的决心。一万年太长，抓住每一分钟。在这仅有的一天时间里，班里所有人都会以削波的势头来打高考。决斗的勇气和四套试卷已经决定。
“上有政策、下有对策”；“几百个文件管不住一张嘴”；“能喝半斤喝八两，这样的干部要培养”成了黑色幽默；要消除“四菜一汤，项目泡汤”、“不宴请，不迎送，心里不踏实”的潜规则……
3月8日，民建中央调研部部长蔡玲在全国政协十二届一次会议第三次全体会议上用生动形象的大白话道出了最真实的现状，提出了最深层的疑虑和极具操作性的建议。这段短短八分钟的发言，被13次掌声打断。
“我只是实话实说”
2012年12月4日，习近平总书记主持召开中共中央政治局会议，审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”。
“无论是轻车简从，不安排群众迎送，不铺设迎宾地毯，不出席各类剪彩、奠基活动，严格控制出访随行人员的细致和坦率，还是首先要从中央政治局做起，要求别人做到的自己先要做到的真诚和坚定，都体现着新一届中央领导集体正以身体力行的方式，为端正党风政风率先垂范。”蔡玲说，“改进工作作风，密切联系群众，老百姓对这些规定反映很强烈，大家特别期望能长久，但是有的人又担心不能长久。我必须把听到的、看到的、想到的写出来，反映群众的心声和提出自己的想法和建议。”
也就在这一天，蔡玲开始着手自己的大会发言稿，不知道是不是巧合，这一天距离全国政协十二届一次会议闭幕整整100天。
“您发言的稿子是自己写的吗？为什么会有这样的感触？”
“我想‘八项规定’的出台，大家都是精神为之一振的！毫不夸张地说，这确实深得人心！我只是实话实说，没有刻意脱稿，稿子是我自己写的，点子是大家出的，修改了几遍，言由心生，上台就脱口而出了。”
说这段话的时候，蔡玲笑了，或许就连她自己也没有想到，在大会堂的脱口而出让现场所有的委员和电视机前的观众感到振奋。
“我在现场，不要说我们这些委员鼓了多少次掌，在现场的俞正声、刘延东、刘奇葆等领导也在她的讲话当中好几次被她逗笑了，而且鼓了好多回掌，这体现出中央领导对不让这‘八项规定’变成一阵风坚决的自信和对她发言的支持。”全国政协委员白岩松在节目中说，“她为什么会有这么大的一种魔力？我一直在盯着她看，从头到尾完全背稿，只有一处打了一个小小的磕巴，剩下非常流畅。我当时就觉得她像一个骄傲的女学生一样，在背着自己心爱的作文，但是非常有趣的是，这个心爱的作文触碰的又是一个极其严肃和非常大的主题，这两者产生了一个化学反应，于是勾兑得大家又轻松，同时又觉得说得过瘾，同时她的提法也发人深省。”
历史中不是没有这样的先例，然而为什么这一次面对“八项规定”，大家认为不会变成一阵风？曾经很多次是有规定，但是没有坚决的态度，以及坚决的示范，但是这回态度决定一切，这是一次“动真格”的重大决定。与以往中央要求改变工作作风的文件不同，这次针对的不是普通领导干部，而是中央政治局委员自己。抓作风建设“首先要从中央政治局做起，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做”，这种具有宣告式的政治表白，彰显的不仅是执政党的坚强意志，是对人民的郑重承诺，更是一种“开弓没有回头箭”的巨大勇气和魄力。
“不排除现在有人在担心，也有人在观望，但是，大多数地方官员也不愿天天去吃去喝，因为这样，对他们的身体也不好啊！”蔡玲说，“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。我坚信，有各级领导的率先垂范，特别是中央领导的巨大示范作用，这次转作风一定不会成为一阵风！”
最受关注的“两会“委员
截止到3月12日，在网络上最受关注的“两会”十大财经界代表、委员中，蔡玲名列榜首，中国电力国际有限公司董事长李小琳紧随其后，恒大集团董事长许家印排名第三。
能将两位平时就很“热门”的董事长甩在身后，蔡玲直呼没有想到。
但是对于很多媒体朋友来说，这样的蔡玲又似乎在意料之中。
早在十年前，全国政协十届一次会议上，蔡玲的表现就很“犀利”，当时她呼吁解决再就业不能牺牲农民工利益，反对一些地方政府先后出台地方就业政策，排斥农民工。
“农民工外出打工已成为农民收入增加的重要渠道，采用这样的片面就业政策，顾此失彼，将带来一系列负面效应。”蔡玲说，“当时我就表示减少农民工就业机会、降低在岗农民工的收入，侵犯了农民工的合法权益，这样阻碍了下岗工多样化的就业渠道。阻碍了城乡双向化的就业流动，干预企业自主用工权利，制约地方经济发展。”
这样的发言自然是一石激起千层浪，不少专家表示，“这是一个尽了政协委员本分的提议，她的立场是公众利益，维护弱势群体利益。应当受到各个层面的好评。”
十年前如此，十年后还是如此，都说蔡玲是“参政议政的明星”。她笑着摇了摇头，“我哪算明星啊，要说引起关注也是因为我们所谈的问题有些特色。”
这些年来，蔡玲做过的工作很多，做过研究，当过老师，在政府部门工作过，现任民建中央调研部部长，可是这么多年来，她的工作和一线调研实践从未分开过。
“从我工作开始，一直都在跟基层打交道。”蔡玲说，1984年她本科毕业后，在巢湖地委机关工作，调研农村联产承包责任制，“当时农民讲了很多朴实的话，对我的文风、工作作风影响很大，比如我们用很多理论解释联产承包责任制，但农民讲的很直白，就是‘交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的’，所以任何工作一定要听老百姓的声音。后来我就一直特别重视调研。”
中南财经政法大学工作期间，在研究“加入世界贸易组织后湖北经济发展新思路”这个课题时，蔡玲曾走访湖北省大批民营企业。调查中，她深入接触了大量在民营企业就业的农民工和下岗工，这也引发了她对湖北就业问题和农民问题的关注。而后到湖北省物价局任副局长的经历，更是拓宽了她调研的范围，“物价上涨以后，为了保障低收入群体生活不受影响，我们就到低保家庭调研他们的生活状况，研究物价联动机制和政策措施。”
成为民建中央调研部部长后，蔡玲每年有2/3的时间都在京外调研，“我们的调研是真正的深入基层，比如六盘山、武陵山、大别山，这些最边远的贫困山区，我们都去过，我觉得调研就是要听老百姓的声音，要让建言献策符合实际，必须深入基层，不能走马观花。”
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