个性突出的自我介绍（精选13篇）
关于突出个性的自我介绍篇一：
听说日本人用花来比喻人的性格，七月生的人像水仙花，聪明但不踏实，好生气，似事后又不计较等等。我是七月生的，回家一讲，大人说这是胡说，我也不大相信，可它却接触到了我性格的某一点。在家里，妹妹不听我“管教”，我就气歪了头，在学校里，看到那些欺软怕硬的人，我就气得想拔出拳头打抱不平，有时，爸爸妈妈批评我重了，或者谁委屈了我，我会气得掉下眼泪来。
爸爸妈妈批评我最多的，是说我兴趣太广。我有点不服气，兴趣广不是好事吗?我喜欢打球，篮球、排球、乒乓球，样样都感兴趣。我喜欢画画，书包里经常放一本大速写本，一本《怎样画速写》，一没事就画。有人说影响学习，我看不一定。我喜欢下棋，军棋、象棋都下，这两天开学了，才丢开。我更喜欢看小说，但胆子小，如看《福尔摩斯裸案集》，当看到那插图上死了还面带狞笑的人时，竟吓得不敢往下看。不过，那是去年的事，也许现在不怕了吧。在小说里，我又最喜欢看打仗的。署假里就看了《三国演义》、《杨家将演义》、《西游记》等书。
但爸爸妈妈却并不赞成我看长篇小说，叫我把兴趣集中到数理化上来。其实我对数学也很感兴趣。妈妈说我不求上进，因为她有几次叫我做习题，我说我不想做。其实，有的习题我已经悄悄在做了。考中学之前，我做完了一本《习题汇编》。最近，我翻到了一本《快速计算法》，此书是中国科技大学少年班的一个学生写的，教授为他写了序言。这个学生家庭生活并不富裕，他默默无闻地刻苦学习，考上了科技大学，我真佩服他。我开始慢慢看起这本书来，开始不大懂，现在渐渐入门了，已经掌握了一位数乘多位数的快速方法。爸爸妈妈还说我“滑”，因为，以前我认为会出洋相是英雄，看了电影上的滑稽动作，也跟着学起来，以后改叹!我象水仙花吗?不，我还没有学到水仙花的最大长处:它没有动人的枝叶，没有艳丽的花朵，它悄悄地成长着，悄悄地发出幽香……
关于突出个性的自我介绍篇二：
我自认为是一个喜欢自由而又充满活力的人，我想做的事情一般马上就去做，大概除了秘密，心里一般也不会有不愿意跟人家说的话。我的性格，有时候会被人觉得有些冲动，但还好朋友们都觉得我还不错。
我经常跟朋友们讲自己的心事，每一次讲出来我都可能会十分的激动，这时朋友们也会在旁边安慰和鼓励我，最使我吃惊的是，我也经常能听到朋友们不为人知的秘密。有时候我自己也会自认为有些急噪，想做的事情一旦做不了，就会觉得很不舒服，是一种说不出的难受。我是一个受不了束缚的人，没有事情可以长久管教着我。
关于突出个性的自我介绍篇三：
前言：我很快乐，但是我很孤独。
我很合群，但是我很寞落。
我很幽默，但是我很忧郁。
我一直试着把痛苦当作酒窝。
身着牛仔服，戴着网球帽。
不了解我的人，定我为一个深沉却又不纯粹的人，是一个思维如机械咬和器般咬和的人，裁定我是酷、冷，又有点呆板，这个星球上所有楞头的完美结合同一体，呵，还有完美呀，我心满意足了。半了解我的人，说我捉摸不定，象那五月的江南风，热烈却又有点扭捏，可以感觉得到，却捉不透，就想委托一家跨国公司做一个顶级口袋，把我象一阵风的转进去，可常常误得住上面，捂不住下面。说我坦率吧，同时又壳我含糊的如同大中华牌的浆糊，糊涂的没有一点常理，常常试着帮我洗牌，但这种人又常常不洗手。了解我的人，赞赏我没有心机，真诚、诚挚、淳朴，爱关心人，爱呵护人，尽管有时候婆婆妈妈比一个牙都补上的老太婆强不上多少，唠嗑起来一马平川，懒惰上神经一旦发作，说话就如同老黄牛披着老黄历拉破车，咯吱咯吱，虽破虽颠，却也韵味十足，不过，此段时光一般在常人忍耐范围之内，不会太长，推理一下，也不会太短。
认为我够朋友，够义气，有点本事，常常要与我共饮于夜黑风急的晚上，在海边的话，还有浪高这个场景，可我常常拿雪碧与白酒做化学反应，在他眼里只有酒杯的时候，我实在喝不了酒，是山水把我养大的，而不是酒水来做这项工作的，这是对男孩子而言的。对女孩子而言，我够可爱了，还没有小天使那么可爱，我够浪漫，但写不出如同莎士比亚的爱情剧本，小资产阶级情调浓郁，常写些小诗，小散文把之哄的飞转的如个陀螺似的，但我粗心又大意又二意的，让她体贴于我，又可恨于我，爱恨交加错踪于我的“三多”，多才多艺多情(脸皮厚达三千英尺)，论我是一个高风险高投资高收益的投资场所。完全了解我的人，不好意思，目前还没有，这一段会精彩吗，管他呢，先作足“单身贵族”的风采再说，因为这是缘分分内的事，因为她将成为伴我一生的天使。
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一、企业之间的文化差异存在的原因分析
不同企业之间的文化差异是客观存在的, 这种差异来源于四个方面的因素:
1.企业所属产业的生产规律差异。目前, 世界上公认的产业为农业、制造业、第三产业, 它们的规律有很大的不同。不同的产业会因为其生产规律的不同从而产生企业文化的差异, 也就造成了不同企业文化的个性特征。正如制造业以体力与技艺、机械与管理为生产力的主体, 劳动强度与技术熟练程度都可以量化到个人, 科学与理性是管理的主要特性, 产品主要满足人们的物质需要。而第三产业的企业则似乎与制造业完全相反, 它主要以知识、智慧与思维方法为生产力的主体, 高素质的个人始终在团体之上, 脑力劳动为主决定了第三产业劳动的强度、思维的速度都难以量化, 只有外化为具体的产品时才能间接地表现出来, 产品也主要满足人们的精神需要。由此可见, 归属制造业的企业决定它需要一种以“管”为主, 强调服从、纪律、集体的严格的企业文化;归属第三产业的企业则表明它需要一种以“理”为主, 以弹性工作制与人性化环境为依托, 充分凸显个性与创造力的企业文化。
2.民族文化特质的差异。文化具有多样性, 不同的民族往往拥有不同的文化, 有不同的特质。也就是说, 每一个民族都有区别于其他民族的文化特质。如果某个民族的文化特质与某个产业的恰好特点一致或比较接近, 那么, 这个民族在这一产业领域就比较容易获得成功。由于具备特殊的文化特质, 某个民族特别“适合”某个产业的生产;而那些不具备这种文化特质的民族要想在这一领域获得成功, 就必须塑造一种与产业特点相吻合的企业文化。可见, 民族差异性与产业特点相悖逆, 势必付出巨大的代价, 具有不同文化特质的民族往往特别“擅长”或“适合”从事某些产业, 但对另一些产业则表现出特别的“不擅长”或“不适合”。因此, 不同国家、不同地区、不同民族范围内的相同类别企业, 在企业文化建设中所遇到的困难以及企业文化建设的重点也存在着很大的差别, 需要突出文化建设的个性化。
第三、企业管理风格的差异。管理风格是指管理者受其组织文化及管理哲学影响所表现出来的风格、行为模式等, 企业管理风格常见的有命令式的制度管理、训令式的观念管理, 无论是命令式的制度管理硬管理还是训令式的观念管理, 都可以包含企业文化的内容, 只是在训令式的观念管理中, 企业文化相对突出一些, 命令式的制度管理一般通过灌输的方式来实现, 训令式的观念管理一般通过渗透的方式来实现。在企业转型过程中, 由于人们的道德观、价值观都受到了冲击, 如果员工没有树立正确的道德观与价值观, 即使命令式的制度管理设计到位, 也会在执行过程大打折扣。因此, 企业管理的关键在于它的个性特征, 在于一个企业不同于任何其它企业的单一的、具体的文化创造。
4.企业文化类型的差异。企业文化类型有专家将其分为临时体制式、部落式、等级森严式、市场为先式四类。临时体制式, 它是关注外部与灵活组织的结合, 与等级森严式相对立。部落式, 这是关注内部与灵活组织的结合, 与市场为先式相对立。这种类型具有强烈的内部导向, 同时仍然强调组织的灵活性, 因而, 实质上这就是一种我们常说的“家文化”, 它依靠营造一种浓厚的亲情氛围来激发组织成员的主动性, 实现组织的自动运行管理, 当然其中人为因素的特征也是比较明显的。等级森严式, 关注内部、注重组织的稳定性, 层级化、制度化、规范化就是必然。市场为先式。是一个高度市场导向、一切以业绩为重的文化。组织的领导者大多是铁腕的生产者和竞争者, 他们自身都很坚毅且对下属要求苛刻。
二、企业文化建设如何突出企业的个性
如何建立起适合企业自身的企业文化, 笔者认为应从以下几方面入手。
1.要突出企业文化的民族特质。从世界其他国家的企业文化对比中, 可以看到, 企业文化往往带有鲜明的民族传统文化色彩, 民族文化的特质决定和影响着企业文化的特征。如日本民族文化, 着眼点放在运用职工的“集体智慧”, 力求“协调”“合作”, 并格外强调职工对企业、企业对社会、领导对下属的责任感, 因而就有了“和亲一致、顺应同化、感谢报恩、产业报国、奋力向上、献身组织”的特色。而在欧美这些带有浓厚个人英雄主义色彩的国家, 则强调企业经营者的素质和能力, 强调个人创新, 所以“发展个性、鼓励竞争、争创第一、走向国际”构成了他们企业文化的特点。产生上述两种不同类型的企业文化, 无疑是民族文化差异的影响, 是东西方企业面临的不同社会环境和职工思想意识的深刻作用所致。所以, 我国的企业要发展企业文化, 同样也要体现中华民族优秀文化的特色。那么, 怎样才能创造出有本企业特色的企业文化呢?
第一, 不能离开中国几千年来遗留下来传统民族文化这个根本, 因为只有民族的东西才是最有特色的。
第二, 对于中国传统民族文化要加以批判性利用, 取其精华, 去其糟粕, 发掘其与市场经济客观要求相抵触的内容, 同时还要体现出本企业的鲜明个性。
第三, 对外来文化在企业文化的成熟经验也要坚定地吸取, 只有这样, 我们的企业文化才是真正具有自身特色。因此, 我们企业建立企业文化应着重突出职工的主人翁地位, 企业对社会的责任感、尊重知识尊重人才、企业经营者与生产者同呼吸共命运等内容。
2.要突出企业文化个性要紧贴自己的实际。从企业来看, 企业文化是以企业精神为核心的独特的思维方式、行为方式和企业形象, 同时它又是企业在长期的生产经营过程中形成的, 并为全体人员遵守和奉行的价值观念行为准则和审美理念的综合反映。因此, 企业文化应与本企业的产品一样, 应具有鲜明的个性和独特的风格。企业精神在内容归纳、升华和凝炼中, 由于每个企业的情况各不相同, 因而表现出来的企业精神也都应各有千秋。然而, 时下有相当一部分企业在开创企业精神时, 仅仅模拟其他企业文化的语言文字, 提出几句口号或标语, 都是团结、进取、拼搏、求实、开拓、创新等不同组合。众多的企业都用同一面目去描绘企业的精神, 而不讲究企业的具体特点, 造成雷同, 使企业文化失去企业个性。一些成功企业非常注重突出企业的个性。索尼精神就提出:索尼是开拓者, 索尼的窗口永远朝未知的世界而开, 充满活泼的气息, 做别人不做的事。日立公司的社训要求为:诚———将优良产品贡献给社会;开拓精神———积极进取, 独立自主;和———尊重个人意见, 广与谈话, 但以和为本。这些企业精神、价值观都是每个企业根据自身的情况制定出来的, 不仅个性鲜明, 且言之有物。当然, 企业的目标精神制定后, 更重要的还是要采用切实可行的措施加以落实, 如果只是口号, 不采取行动去实现, 那么用企业文化管理企业只能成为美好的愿望。
3.突出企业文化个性要与企业员工的行为准则结合, 并能为企业职工所接受。一个企业的企业精神、价值观等要能被企业的员工认同, 这样才能为员工自觉地接受, 变成员工的信仰和追求。
企业文化能否成为员工的自觉追求, 主要决定于下列因素:一是看企业文化建设的是否与员工的切身利益相联系。有些企业领导在创建企业文化时往往好高骛远, 不能充分体现员工的意愿, 这样的企业文化很难获得员工的赞同与认同, 员工不是发自内心去接受执行, 就难以产生企业内在的凝聚力。二是看企业领导干部能否率先垂范。实施企业文化往往需要打破以往陈旧的观念, 改变人们往日的工作方式和态度, 面对这种破旧立新的情况, 尤其需要有人起带头作用, 而领导干部又是职工关注的焦点, 就更需要在企业文化建设中以身作则。如果企业文化不能为职工自觉接受, 这样的企业文化就等于一纸空文。
4.突出企业文化个性要用发展的眼光看待企业文化。个性化企业文化建设是一个长期系统的工程, 不可一蹴而就。在当前的企业文化建设中, 有些企业抓企业文化建设一阵风, 脑子一热就抓一抓, 过后便嘎然而止;有的企业将所谓的“企业文化”装订成册, 空喊一番后便束之高阁。这些做法都是荒谬的、目光短浅的, 根本不能形成自己的企业文化。其实, 企业文化建设是一个在挖掘中总结、在总结中提炼、在提炼中创新、在创新中发展的循序渐进的过程。企业在多年的生产经营中, 就像植物产生氧气一样, 自然而然就会形成一种自己的文化, 这些文化像空气一样弥漫在企业的整个空间, 体现在每个岗位和每位员工身上, 反映在每件事务和每项工作中, 这就需要企业下工夫去发现、挖掘、梳理、总结、锤炼, 取其精华, 摒其糟粕, 进而形成整体系统的、符合企业自身实际、能体现企业个性特征的企业文化体系。因此, 要想建设个性化企业文化, 就必须以科学发展观为指导, 在对自己现有的企业文化进行认真总结的基础上, 大胆引入适合自身特点的、对企业文化建设具有指导和借鉴意义的新理念、新思想、新内容, 不断完善和丰富自己的企业文化, 使自己的企业文化更具个性化, 更具生命力和感召力。
总之, 企业在企业文化建设中, 切不可人云亦云、随波逐流, 而是要紧贴自己的实际, 突出自己的个性, 塑造自己的品牌。只有这样的企业文化, 才是企业自己的文化, 才能生于企业而反哺企业, 成为企业发展的推动力, 为企业保驾护航。
摘要：企业文化建设要突出个性, 建设具有自己特色的文化。企业文化有自身的特色, 且被公众所认可, 才能在企业之林中独树一帜, 才有竞争的优势, 文章对企业文化之间差异的原因进行了分析, 提出了突出企业文化个性的思路。
关键词：企业文化,差异,原因,个性,思路
参考文献
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[2]吴平.中国企业应如何建设企业文化[J].企业研究, 2007 (8)
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[4]郝学隆.企业文化建设简论[J].经营与管理, 2002 (8) :45-47
双选之后，各位战友的面试机会接踵而来，基本上每个单位在面试中，都会给2～3分钟时间做自我介绍，而这短短的两三分钟，会给考官留下一个非常重要的初步印象，奠定了整个面试的基调。
如何做好面试中的自我介绍呢？和刚毕业的大学生不一样，我们是工作了多年的具有一定工作经验和人生阅历的军转干部，所以，不能和刚毕业的大学生一样简单陈述。
兄弟以为，目前面试中的自我介绍常见以下问题：
1、如刚毕业的大学生一样，从姓名、年龄到专业、成绩，很仔细的介绍。这样不好，没有侧重点，更不能突出我们作为军转的优势。相信自己，每个人都有自己的优势。
2、自我介绍就像简历的简化。基本情况、任职经历、成绩荣誉、能力特长。这样也不好，这些简历上面都有，简单的重复没有太多的意义，因为这些情况面试的领导都做过初步了解，这短短的两三分钟没有新意，那就失去了作用，也失去了两三分钟展示自己的机会。
3、对自我介绍做了精心的准备，在家反复练过多遍，一上来就像是背课文，通顺流利，如滔滔江水。这样，兄弟认为也不好。面试是面对面的交流、思想与思想的碰撞，这样做达不到这一点。况且，面试的领导也是阅人无数，一眼便知这是准备过的，那就无形中降低了印象分数。
面试当然必须准备，自我介绍更是准备的重点，因为几乎这是必考内容。如何做到面试的自我介绍呢？兄弟有以下几个想法，愿与各位兄弟姐妹探讨。
第一、认清自我、突出亮点。
要做好自我介绍，首先一定要认清自我。只有认清自我了，在给别人介绍自己的时候，才知道该怎样的去介绍，才知道我区别于他人之处在那里（不仅仅是姓名、性别等）？其次一定要突出亮点。这里面有两种情况，一是成绩荣誉很多的人，看着处处是亮点，但是就像我们在灯火纷杂的舞厅看美女一样，看着都漂亮，不知道哪一个最好（不知道亮点该突出那些）？这个时候，就需要仔细斟酌，选好角度了。但是切忌不要摆荣誉，夸夸其谈。另一个是感觉自我平淡的人，觉得自己能力也不突出，也没有什么荣誉，不知道咋介绍。其实，大家一定要相信自己，每一个人都有优点，而且是区别于别人的很大的优点，所以，善于总结是关键。比如，你实在没有荣誉，干的工作很普通，那你的亮点可以总结为“不计名利 乐于奉献 甘当老黄牛”等等。
第二、总揽全局、选好角度
总揽全局、选好角度是指要综合个人能力、自身条件、单位性质、需求可能来综合考虑，给自己的个人介绍选好一个突破口，确定一个进攻方向，奠定一个良好的基调。比如对党委部门，要突出自己在党务工作中的经历和荣誉，突出自己在政工工作方面的经验和能力，尤
其是专业不对口的，要淡化专业，突出学历、年龄等其它优势。对于业务比较专的职能部门，则要突出与其职能相关方面的能力和素质。同时，注意自我介绍的时候所站的高度。这个高度，能反映你的综合能力，更能体现你的视野、修养、心胸，这是非常重要的方面。如何体现高度呢？首先，基本情况要有，但是不要细，简历上都有，这个基本情况介绍只能是个开场白，引出话题的。然后，任职经历要有，但不要是背履历。要做个归纳和总结，体现出你具备某个方面能力的任职基础。建议荣誉不要谈，简历上有。个人的能力素质要基于前面的角度总结出来，体现出来。要站在自身和单位统一的总体上看问题，要有这个高度。
第三、谦虚自信、注重交流
这个问题主要是针对自我介绍怎么“谈”。
谦虚如何体现？体现在进入面试考场的礼节礼貌，体现在交流过程中对考官的称呼上。自信呢？体现在个人的神情仪表，体现在自我介绍的时候的精神状态上，体现在自我介绍内容中的一个个亮点上，体现在侃侃而谈的表现上。
如何注重交流。这个有些难度。第一，在自我介绍的时候一定要“谈”，而不是在“背”。第二、语速一定要慢，在讲完每一层意思的时候一定要有停顿，要有思考的表情。第三，语言要简练，但是一定要略显口语化。第四，一定要注意眼神的交流，在“谈”的过程中，一定要把目光集中在评委老师的脸上，和对方在目光上要有碰撞，要让对方感觉到你眼睛里的真诚。
我十分内向，不善于与人交流，喜欢独来独往。这样一来，周围的人以为我很孤傲。其实，我是一个乐于结交朋友和同学的人，常常在熟悉的朋友面前，还是特喜欢与他们交流的，只是我在不熟悉的人面前，感到很害羞，总是不知道说什么。久而久之，就养成了不好的内向性格，给人一种不礼貌的感觉。
平时，我喜欢看课外书籍，特别喜欢看历史、科技类;我也喜欢运动，尤其是足球，经常在学校的操场上空，响起我和小伙伴们快乐的声音;空下来时，我会和小伙伴们一起骑自行车;有时我换上旱冰鞋，去空地滑滑旱冰，每当玩这些时，我感到很快乐。
我是一个活泼、阳光、胸有大志、帅气的男孩，今年12岁，小学刚毕业，我的名字叫xxx.我最重要的性格特点是谦虚，每天夹着尾巴做人。
我有着浓眉小眼、贼眉鼠眼。。。。。总之 ，能有的眼我全都有了。是不是很拽?我长得很帅，总之一句话;人见人爱 ，花见花开，车见车载，轮胎见轮胎爆胎。
我有着圆圆的脑袋，一头清清秀秀的细细的头发 ，有着一张俊俊俏俏的正正的可爱的帅气的漂亮的标准的国字脸。
我的爱好是运动，最喜欢打羽毛球;喜好是吃;最讨厌的是写许许多多的`难写的和好写的字。我最喜欢的歌是“三国杀”;最喜欢的书是漫画书;最喜欢看的电视是动画片;最怕的是吃肉类的东西，最喜欢的是玩游戏。
我的身体很棒，身材很苗条，保持了2年的30公斤，和我们班最小的女孩一般重。呵呵 ，这就是我。挺我哦。谢谢!
个性幽默的学生自我介绍2
有一个人，她扎着乌黑细长的马尾辫，有一张漂亮的瓜子脸，两只大眼睛水汪汪的，亮晶晶的，就像刚摘下来的`葡萄一样，笑起来很好看，眼睛弯成月牙儿，笑声很爽朗。
她就是我啦！
我是一个文静优雅的女孩，最大特点就是爱看书，看到忘记了时间，忘记了吃饭。《红楼梦》，《三国演义》，《十万个为什么》……它们都是我的精神粮食，因此，我的知识量特别大。但是我也曾因为看书，闹出了一个笑话。
那是三年级的一个中午，妈妈让我到楼下小卖部去买瓶酱油，我满口答应。我攥着钱，临出门前又抓起一本《笑猫日记》，一边走路，一边津津有味地看着。我跌跌撞撞地来到小卖部，老板问我要买什么，我刚好从书上看到“鞋油”这个词，便漫不经心地应了句：“买瓶鞋油。”提着鞋油，我慢悠悠地走上楼，故事里的悲欢离合把带到了一个个奇妙的境界。当看到漂亮的小猫二丫为了帮助一个聋哑的老人卖报纸，不惜花费几天几夜的时间，不停地练习说人话，嗓子都说哑了，我为她的行为感动得泪流满面；当看到二丫帮助老人卖出了许多报纸，并成功地学会了说人话，我为她感到无比的骄傲；当看到……随着时针的运转，时间也在不知不觉中流逝……
“怎么买了这么久，酱油呢？”我把那瓶鞋油递给妈妈。“怎么回事，我让你买酱油，你却买了鞋油！”妈妈又着急又生气，敲了敲我的脑袋瓜。我顿时从幻想中走出来，望了望火冒三丈的妈妈，又望了望那瓶鞋油：“呀，我可能是看书太入迷了，就错把酱油买成了鞋油。”我认识到自己的错误，不由低下了头。“你这个小书迷呀，真是让我又好气又好笑！”妈妈哭笑不得。
我这个小书迷是不是名副其实呢？不过以后不能一边看书一边走路了，否则别说是闹出笑话，也有可能造成悲剧。你们愿意和我交朋友吗？
个性幽默的学生自我介绍3
我叫xx，是xx小学三年级二班的学生，我长得美若天仙，尤其是那两只炯炯有神的大眼，下面长着一个小鼻子，最下面长着……“当然是嘴了”，“你别插话行吗？”别听他说啊，我下面长着的不是大嘴，而是一张樱桃小嘴。我上身穿一件白色的连帽衣服，腰扎一条绣满蓝色花朵的腰带，下身穿一条深蓝色的裤子，我这打扮，爸爸说是今年最流行的`。
我平常生活里调皮又淘气。有一次，天上下起了哗啦啦的大雨，我一看就赶紧跑到雨里去“发疯”，不顾大雨如何“洗刷”我的身体，我都不怕。我在雨中玩了很久，结果我被大雨淋的像“落烫鸡”似的。回到家里，奶奶生气地对我说：“你看你，衣服被雨淋得那么湿，我看你是想去医生了。到时候要打针看你怕不怕。”不过我还对奶奶笑嘻嘻地做了一个鬼脸。
我的爱好有许多，比如唱歌、跳舞，我都是小能手。说起唱歌、跳舞，我给大家说一说吧，我唱歌声音很动听，连鸟儿听了都会陶醉其中，我跳舞的时候就像一只美丽的小蝴蝶在飞舞。我有许多缺点，就是上课爱做小动作，下课爱追跑打闹。
下面该说说我的特长了，我的特长是画画。在家里没事的时候就画画，长久以来，我的画拿出来都快赶上我高了。我学画画已经六年了，六年来，不管是少年宫举办绘画比赛，还是学校举办书画大赛，我都积极参加，每次都拿第一名。我家里还挂着六幅作品，是我这六年来每年画的最好的画，妈妈给我裱起来，当作纪念。
一、明确初中语文单元教学的主题
怎样突出单元教学主题, 彰显每篇课文的个性, 既学好语文知识又能领悟思想内容, 实现语文知识与人文思想的统一, 这是教材编排的体系特征, 也是用教材搞好语文单元教学的目标要求。如:第三单元“至爱亲情”, 朱自清先生写的《背影》, 以朴实而深情的语言文字, 截取生活中的具体事例描写父亲“背影”的片段, 抒发父子深情。黄飞写的小小说《甜甜的泥土》, 围绕奶糖这个故事情节, 以晓畅的语言文字, 对比的手法, 写出了母子的至爱情深。刘义庆写的《人琴俱亡》, 抒发了兄弟手足情。邹韬奋写的《我的母亲》, 回忆母亲的四个片段, 截取生活中的典型经历, 表现母亲的至爱和深切怀念母亲。此外还有川端康成写的《父母的心》, 通过乘船途中一波三折, 三送三要子女动人场面的描写, 表明了父母与子女血脉情, 骨肉情难分难舍。从整个单元课文内容看, 事例具体, 语言朴实, 真实感人, 可以说:具体事例显真情, 突出了“至爱亲情”这个主题。
二、总体感知教学内容, 深入典型事例, 整体回归教学主题
教学中怎样突出单元教学主题, 彰显课文个性, 提高教学的针对性和实效性, 我认为要从以下三点入手:
1. 总体感知教学内容。
教师和学生课前要认真阅读“单元提示”, 通读整个单元的课文, 单元读写专题, 总体感知单元的教学内容, 把握单元教学的主线, 明确教学主题, 形成总体概念。如:第三单元“至爱亲情”是整个单元的教学主题, 父子情、母子情、兄弟情、父母情、友情, 情系整个单元教学。
2. 深入典型事例。
《背影》中最典型的事例, 父亲爬过铁道买橘子的动作、外貌及朴实的语言描写, 给“我”留下了难忘的“背影”。在教学中, 要深入课文认真研读, 抓住关键词、句、片段熟读、精读、品读……理解和感悟, 事例感人, 彰显精神。
3. 整体回归教学主题。
在教学中要注重从文章的语言文字, 篇章结构, 主题思想, 写作手法进行教学总结, 整体回归教学主题。如:课文《背景》、《甜甜的泥土》、《我的母亲》、《父母的心》, 以朴实的语言文字, 具体的事例片段, 叙述、议论等手法, “父爱比山高, 母爱比海深”, 突出了“至爱亲情”这个单元教学主题。
三、正确处理主导和主体的关系
新课程背景下的教师为主导, 学生为主体就是要在教师的引导 (诱导) 、点拨下, 实施师生自主、合作、探究的教学模式, 注重培养学生探讨与运用知识的方法和能力。主导与主体是同步进行的, 主要体现在以下几个方面。
1. 导读与会读。
导读就是教师要引导学生读课文, 读课文中的关键词、中心句、读精彩片段等。教师要给学生阅读的时间, 读的要求, 看课文注释, 查工具书理解字词句及课文内容。关键词句及段落要品读, 带着感情读, 反复读, 读中生疑, 读中解疑, “读到深处情自来”。学生要一边读一边思考, 圈点、勾画、批注, 读中品味, 读出情趣, 读后感悟。如教学《我的母亲》, 阅读理解的词语有“循循善诱”、“饮泣吞声”、“辗转反侧”、“歉疚”等。课文中有插图的, 要引导学生结合相关文段仔细看图, 加深图示和文意的理解。
2. 导想与感悟。
导想, 就是要带着问题读和想, 思考比较。如《我的母亲》写什么?写人, 写我的母亲———生命中的至爱亲人。作者回忆母亲的四个片段, 表现了母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。这是一篇回忆性叙事纪实散文, 体现了“人因事显, 事在人为”, “具体事例显精神”的主体思路。《我的母亲》课文中有一个片段写到, 作者背书受父亲责打, 母亲一边“饮泣吞声”, 一边又说“打得好”。我们认真思考不难感悟到, “打在儿身上, 疼在娘心里”的思想内涵。
3. 导说与愿说。
导说, 引导学生围绕问题的要点说, 说出自己的看法、感受。要让学生说, 愿意去说, 给学生说的机会。导说和愿说在于促进教与学的信息反馈, 激励、唤醒、鼓舞和开启了学生的心智。
4. 导写与能写。
尊敬的各位评委老师：
你们好!(鞠躬)我叫xxx，真的希望这次的考试结果，可以像我的名字那样逢事可以凯旋而归。因为，的确从我决定报考播音主持专业开始到现在，自己付出了太多太多。我始终相信，只要有付出就会有收获。无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自终会迎来一片最美的曙光!前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在山东烟台。那片有海和蓝天的土地，也同时埋下了我的梦想。就这样，一晃18年就这么在我的记忆里成为了过去。我是一个喜欢运动的男生，喜欢篮球，喜欢男子汉的激情，喜欢那种在阳光下奔跑流汗的感觉。当然，我最喜欢的就是播音主持，也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛!每当疲惫的时候，我喜欢一个人跑到篮球场，然后用运动来证明自己的热情和努力。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。
相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……谢谢各位评委!
在网络上看到一些美国大学的自我介绍，十分的有趣，三两句话就完全体现出这个学校的风格和特征。不管这些话是出自学生或者教职工之口，都可以看出这个学校的文化或者“校格”(我们完全可以把美国的这些学校看成是有血有肉的生命体，因为他们原本就是由众多极有意思的生命体----人来组成的。)
哈佛：来吧，宝贝。到这之后你的年薪不会低于20万美元!
别轻信媒体!我们不是最喜欢拒人的学校!最没人情味的是麻省理工!别去申请麻省理工!申请我们这儿吧!相信我!即使两万两千多名申请者中我们只录取9%，还是申请吧!顶多邮箱里多出薄薄一纸拒信。来吧!让更多的申请者来吧!这样我们的录取率就可以跌破1%了!
普林斯顿：请确保至少有一篇申请论文展现出高大傲慢，那样你就稳进了!要知道，我们学校比美利坚众合国还年迈，还是排名第一的老大啊!
西点军校：上大学，不差钱。
耶鲁：来到这里，你就能追寻威廉·塔夫脱(美国第27任总统)、老布什(美国第41任总统)、克林顿(美国第42任总统)、小布什(美国第43任总统)、的步伐，我们会告诉你怎么去治理，或者，毁灭一个国家。
耶鲁----总统的培训基地!
斯坦福：哈佛算哪根葱?加州是我们的地盘。你对我们来说可有可无，但不管怎么样你还是申申吧，万一中大奖也说不定。
在加州，我们无所不能!
加州理工: 不爽身边的那些社交狂人?整日对着高中里的帅哥美女而无所适从?凌晨三点的时候不是四仰八叉地躺着，而是孜孜不倦地倒腾着物理实验，这样的人生你是不是觉得更有意义呢?想要把装满硝酸甘油的南瓜从六层楼高扔下去，借此来发泄心中的怒气?那就来加州理工吧!
麻省理工：我们是一群怪人，我们的校园建筑和宿舍可以为证。你应该试着申请我们这儿，因为你肯定很想知道我们是用什么理由拒绝你的。
MIT----后现代的魔幻建筑!
杜克大学: 我们的运动队可是把常青藤联盟都打趴下了!申请吧，别被我们的强奸丑闻吓坏了。
达特茅斯：我们身处新罕布什尔，还是维蒙州来着?算了，别咬文嚼字啦，我们就是身处蛮夷之地。我甚至不明白，我们怎么就成为了常青藤联盟的一员，要知道，这么个寒风凛冽的地方大概是长不出常青藤的。但无论如何，我们声名显赫。如果你喜欢滑雪、喜欢派对，那就来吧!
达特茅斯----冰天雪地，不过我们却是绿色的常春藤!
哥伦比亚大学：我们可是纽约市区最靓的地方，可我们的录取率只有10%哦。幸好被我们拒了你还可以去纽约大学，那里的人都是被我们拒掉的。
进哥大----华尔街实习手到擒来!
芝加哥大学：我们哥德式的校园酷毙了。只要你是个怪人，而且能写出大把的怪文章，那就非你莫属，因为我们的申请要求就是无数怪诞的作文!
康奈尔大学: 嘿!我们是常青藤，别把我们忽略了!
布朗大学: 没错，超级自由的学术氛围就是我们以颜色命名学校的原因。如果你钟情于怪人，那你可来对地方了。Wrigley Field(芝加哥棒球场)比我们还“常青藤”，但没关系。记住，我们崇尚自由!
华盛顿大学：被常青藤拒绝的人来这儿吧!尽管名声不如常青藤，但我们其他的方面可是毫不逊色!山羊和扑克就在咫尺，来吧，狂野的生活!
西北大学: 我们与密歇根湖为邻，你甚至可以瞪着自行车去芝加哥的市中心。但如果你真这么干了，你大概会被冻死。
范德比特大学：额滴神，看看这里的辣妹啊。
王凤山 (1962-) , 男, 甘肃庄浪人, 高级农艺师。主要从事基层农技推广工作, 先后主持或参与完成农技推广项目26项, 共获得县级以上科技进步奖13项, 其中:地 (市) 级科技进步奖4项, 全国农牧渔业丰收奖1项。主持制定甘肃省地方标准2项, 主持完成达到国内先进水平以上的省级鉴定成果5项, 出版发表论著论文11篇, 获县级以上荣誉称号10次。先后6次被地委、行署、省农委、农业厅等单位授予优秀专业技术人才、先进个人等荣誉称号。其中:1997年被评为地区级跨世纪学术技术带头人;2002年被评为地管拔尖人才;2010年3月被省农牧厅评为全省测土配方施肥工作先进个人;2010年10月被评为全国农业技术推广通联工作先进工作者;2010年10月被评为全国农作物重大病虫害测报技术与预报发布创新工作先进工作者。
2002~2004年, 主持甘肃省通渭县陇中黄土丘陵沟壑区旱作农业示范, 首次提出旱地秋覆膜集雨保墒技术, 累计推广40.05万亩, 累计增产1728.48万公斤。2014玉米全膜双垄沟播技术累计推广面积116.45万亩, 产量547.3千克/亩, 增产26.6%, 普及率达87.5%;2014年推广小麦全膜覆土穴播技术面积1.35万亩, 产量302千克/亩, 增产57.3%, 普及率达67.5%;2002~2014年推广以养猫、物理器械、瓦筒毒饵站为主的综合灭鼠技术, 累计完成灭鼠面积40.4万亩, 示范农户0.56万户, 普及率达分别达58.5%和66.7%。使本区农田鼠口密度由2002年的47只/公顷下降到2014年的10.6只/公顷;2008~2012年引进推广陇薯3号、6号等马铃薯脱毒品种5.6万亩, 产量2072.3千克/亩, 增产515.6%, 普及率达80.5%;2009~2014年推广测土配方施肥技术累计面积52.4万亩, 普及率达93.2%, 新增纯收益39.2元/亩;参与了无公害农产品荞麦、莜麦两个甘肃省地方标准的研制工作。在农作物病虫鼠害防治、旱农耕作栽培等农业适用技术试验、示范、推广中做出了显著成绩, 尤其在农区鼠害综合治理技术研究与推广方面取得了突出成果。
李兴元 (1959-) , 男, 甘肃肃州人, 高级农艺师。自2004年调入肃州区农技中心工作以来, 立足全区农业生产实际, 加大对新品种、新技术、新产品的试验示范推广力度, 紧抓农业增效、农民增收, 带领技术人员深入生产一线, 抓项目、建园区、搞试验、促推广, 开展技术指导工作, 为全区农业和农村工作做出了积极贡献。
自2010年以来, 肃州区农技中心依托粮食高产创建项目, 进一步巩固和提高全区小麦、玉米生产水平, 粮食恢复性增长速度不断加快, 2013年, 粮食生产总量达16.75万吨。李兴元带领中心全体技术人员, 严格按照省农牧厅粮食高产创建工作总体要求, 以“主攻单产、改善品质、提高粮食生产综合能力”为主要建设内容, 强化组织, 抓好培训, 精细管理, 认真落实粮食高产创建各项措施。2014年, 全区落实万亩示范片7个 (小麦示范片2个、玉米示范片5个) , 示范面积11.05万亩;百亩高产核心攻关田11个, 其中:小麦3个, 玉米8个。项目区种子包衣率、良种、配方肥、标准化生产应用率均达到了100%。通过区级自测和省级复测, 总寨镇整建制推进乡 (镇) 小麦平均亩产482.8公斤, 较目标产量增加32.8公斤;玉米平均亩产880.4公斤, 较目标产量增加130.4公斤;银达镇小麦万亩示范片平均亩产554.7公斤, 玉米万亩示范片平均亩产974.9公斤;三墩镇玉米万亩示范片平均亩产978.7公斤。同时, 积极与中国农科院作物研究所合作, 开展玉米高产潜力研究, 在三墩镇马房村试验田中参试的17个品种中, 联创808等8个品种亩产均达到了1200公斤以上, 农华101亩产达到了1340.3公斤, 突破了全区玉米单季亩产新纪录。
各位好，初中将要和大家一起学习。我很兴奋。
我叫***，我是个**岁的男孩。为什么叫男孩呢，因为我的心还是很弱小的，没有经过岁月的磨练。
要向大家自我介绍，其实我也很为难。因为我自己都不是很了解自己。在别人严重我可能永远是快乐的，乐观的。可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。
人生可以分为七个阶段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候，我们以后将要成为一个怎样的人，主要的决定因素都会在接下来的三年中发生，所以我很期待以后的初中生活。
在学校里，我的学习成绩倒也不错，就是不太稳定。往往卷面扣分都是因为粗心大意。为此，妈妈常常罚我抄生字。我自己也非常苦恼，不知怎样才能改掉写错别字的坏习惯。
我非常喜欢看书。有一次放学回家，我在小卖部发现一本童话，便叫奶奶给我买了下来。回家后，我便如饥似渴地读了起来。读完后，我意犹未尽。但这只不过是一小部分，所以我便跟妈妈谈判说：“你能不能给去买齐所有的同款书籍?”妈妈听了便说：“可以是可以，但你每考一次一百分，我才给你买一本。”我明知对于我来说考一百分是很难的，但为了这本书，我只能努力，豁出去了!
从此以后，不知是老天在帮我，还是怎样的，我立马考了好几次一百分，得到了好几本书。终于凑齐了整套书籍。书是人类进步的阶梯。我一定要多读书，多长知识。我为书狂!
我的名字叫袁婧琪，爸爸、妈妈希望我成为一个美丽而有才华的女孩，所以给我取了这个名字，我的性格很“复杂”的，遇到自已喜欢的人或事情，我会表现出非常开朗、乐观的一面，遇到难题时，我有点信心不足，还有点儿胆小，但我一定会努力改掉这些毛病的！我最喜欢的人是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等，为什么这么多呢？因为他们都对我一样好，我不能取舍的。我最喜欢的事情就是玩，为了玩，可以不吃饭，不午睡，因为玩会让我非常开心，快乐。我还喜欢看书、看动画片，我喜欢大自然的花、草，哪怕一片树叶也会成为我的宝贝。
特别个性自我介绍1
大家好，本人朦胧记得那是在87年的第一场雪，比86年来的稍微晚了一些，随着雪片的.下落，我也随之来到了这个世间。我偎依在母亲的胸前静静地看着窗外的雪，突然，我笑了。于是坐在床边的爸爸来了灵感，给我取了个名字，叫顾雪笑。母亲看着襁褓中的我直摇头，说应把笑改成欣，于是一个暂新的顾雪欣在北风的呼啸声中诞生了！“你们叫我啊雪或啊欣也可以！”
特别个性自我介绍2
大家好!我叫贺谦，不要以为我是个男孩子啊，我可是个可爱的`小女生哦，来源于“谦受益，满招损”，爸爸妈妈希望我在谦虚中不断成长进步!我很活泼好动，和我的外型有一点点不搭，每天出门前妈妈都会跟我说：“谦谦，今天在学校要和凳子做好朋友!”我喜欢唱歌，喜欢随着音乐翩翩起舞，穿着漂亮的舞蹈衣跳舞是我现在最向往的事情!我平时也喜欢帮大人做家务，喜欢看动画片，喜欢逛街，喜欢骑自行车，喜欢溜冰，喜欢看书，喜欢小动物我长大了要做医生，这是我现在的理想。我在快乐中一天天长大，我也希望爸爸妈妈能够开开心心得过每一天!
特别个性自我介绍3
我是xx大学公共关系专业的应届毕业生，本人性格开朗、大方，掌握良好的`礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。我认为，前台接待工作代表着公司的形象，岗位虽然平凡但却十分重要，因此要做好前台接待工作需要具备极强的职责心。我愿意和和公司一齐努力，共同托起明天的辉煌!
特别个性自我介绍4
学海无涯，天涯海角，自我介绍一下，我叫xxx，今天我来参加这个主持人大赛。其实这早已是命中注定了，远在唐朝时候，古人张九龄老先生就已经道破了今晚这必然的事实，张老先生曾诗云：“海上升明月，天涯共此时”，这不就是说今天，月明星稀的.夜晚下，我x海涯，与来自天涯各方的朋友们共聚一堂……
特别个性自我介绍5
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