新入职大学生工作汇报

新入职大学生工作汇报（精选9篇）

新入职大学生工作汇报 篇1

2016年7月，作为一名刚刚毕业的大学生，带着青春的激情和和对未来的憧憬，走进了我一心向往的企业——，在这里开启了我人生新的篇章。加入这一个大家庭后，任职的第一个岗位就是“接触网技术员”，接触网技术员是从事电气化铁路施工的一个技术工种，我深知只有技术过硬，才可以在铁路施工单位立足。经历了新入职人员的培训之后的7月，我开始“真枪实弹”的从事技术工作。在施工一线，白天在现场学技术、搞测量，晚上加班核数据、做资料，虽然辛苦但却乐在其中，因为，我知道这里是讲究互相协作、分工明确的团队，每个岗位都很总要，只有做好自己的工作，不掉链子，才能在这个团队中更好的发挥自身价值。到现在工作时间已经快半年了，时间虽短，但却让我获得了一些宝贵的工作经验，为以后的工作学习打下了坚实的基础。

我工作后的第一任务就是基坑开挖，看似简单的工作“挖坑”，这个坑要想挖好，还真的是并非易事，起初要做好测量，还要掌握好限界，在施工的过程中还要不断的按照技术标准进行操作。三米左右的坑挖起来2个人也需要破费一番功夫，开始自己尝试尝试也是气喘吁吁，看着大家汗流浃背的在那干活，觉得这才是接地气的干点实事。挖坑看似简单，可也是需要技术含量的，按照标准最终一个个的测评，完全合格才进行下一个施工步骤。一天工作的结束了，而我也累的精疲力尽，回到宿舍一头栽在自己的床上，虽然很累但也很充实。

在施工一线，最让我印象深刻的莫过于“天窗点”施工了，以前的我日上三竿才起床便是幸福，到了这里晚睡早起已经成了常事，在伸手不见五指的三点我已然从温暖的被窝爬起，为了能够抢时间做准备工作，所有人都是蛮拼的，大家虽然都是睡眼朦胧，可到了工作地点还真的是绝不含糊，各种工作是当仁不让，干劲十足，作为新人的我更是不敢马虎，不能给大家拖后腿，趁机向前辈好好学习的想法顿时让我来了兴奋劲！一天2小时的“天窗”计划，要完成15根支柱的工作量，这还真的不是玩虚的，小雨淅沥沥我们也没有休息，看着工人们身上全是泥水，觉得真的是不容易，现在的自己也应该努力的去实现自己的人生航标，努力的把工作做的更好。

所有的工作并非一天就能完成的，重复的工作让我感受到是不一样的工作情愫。努力的做好每一项工作，是我对自己的要求也是我的职责。自己还需要更加的刻苦，唯有这样才能够让人们觉得学生也是有价值的，虽然资历浅，但是敢于担当，有责任感的人。不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。任何事情都是在点滴中积累，任何成果都源于工作，只有在工作中稳抓实干，真正的立足本岗，才能够确保成果显著，工作顺利。我想的进步都是在工作中不断的积累起来的，起初自己对有些问题根本是毫无头绪，但就是在工作中实际工作经验的积累和学习，使得我能够更好地适应工作，也充实了自己，获得了知识的丰满，较好的成果。

在今后的工作中，我一定严格要求，努力学习，虽然现在比刚入职时有些许成长，但是和同事们一比，还远远不够，要学习的东西还有很多，一切都要从零学起，我需要加倍努力才能赶上。记得一次项目部开工作会时，项目部领导单独把我叫到一边，语重心长的对我说：“施工现场的环境还能适应吗？虽然环境艰苦，但是在施工现场才能学到最扎实的东西，不要怕吃苦，怕吃亏，要先做人后做事，千万要有危机感，不要被同期的伙伴落下。”这是对我的忠告，是对我的鞭策，当初我选择进入，不也是为了能让自己有一番报负吗？看着同期入职的大展宏图的同事，如果我没能做到问心无愧的学习，怎么能对得起自己十几年的付出，怎么能对得起自己的青春，现在趁着年轻就应该努力拼搏，但愿每次回忆，对生活都不会感到负疚，或许努力不一定会有结果，但是不努力就一定不会有结果。

这是一所正在成长中的企业，朝气蓬勃充满活力，在此我愿意跟它一起成长，见证彼此的成长历程，在这里有格尽职守的领导，有孜孜不倦的技术员，有一丝不苟的工人师傅，在这里我看到了铁路人的精神和精雕细琢的工匠精神，在每一道工序，每一个部门传承着发扬着。正是这种艰苦奋斗、务实创新的精神品质影响着我，激励着我，他们那种不怕苦、不怕累的精神品质，将会在永久的传承下去。来到是我人生重要的经历，对将来走上我走上工作岗位有着很大帮助，这一段时间所学到的经验和知识，离不开同事的无私指点和师傅们的谆谆教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。它让我深刻了解到，良师益友对你的成长有很大帮助，使你更快成熟，少走许多弯路。

新入职大学生工作汇报 篇2

一、企业新入职大学生普遍存在的问题

首先, 这些刚刚毕业的大学生大多是在家庭的庇佑下成长起来的, 父母对其比较娇惯或者比较纵容。他们凡事责任心较差, 而且多有依赖感, 越到有困难时能推则推, 推不了则拖, 总希望有别人帮自己解决问题, 独立自主意识差。在挫折面前

来看, 这种向被派遣劳动者的利益倾斜就不难理解了。这种立法将会促使派遣单位和用工单位加强管理, 严格依法履行自己的责任, 并促使用工单位自觉协助和监督对方履行劳务派遣的相关义务, 从而充分保障劳动者权益。劳务派遣作为劳动用工的一种补充形式而非用工的主流形式, 法律在此对用工单位的责任加重规定, 应该引起用工单位对权利义务的平衡考量, 从而引导其慎用劳务派遣用工形式。但这种偏重劳动者权利保护的不利后果的承担, 应该在劳务派遣合同双方同当事人 (用工单位和劳务派遣单位) 之间求得平衡, 而不应该由劳务派遣合同双方同当事人中的某一方承担过重的义务。

在目前的法律架构下, 对用工单位来说, 从平衡自己和劳务派遣单位利益的角度和公平原则出发, 用工单位在和劳务派遣单位的劳务派遣协议中, 可以约定因劳务派遣单位违反法律规定给被派遣劳动者造成损害而引起用工单位承担连带赔偿责任时, 用工单位不但可以向劳务派遣单位追索由此而引起的损失, 而且用工单位还可以要求劳务派遣单位对用工单位承担违约赔偿责任。

□文/施佳

容易产生自卑心理, 胆小畏缩, 觉得事事不如意, 以致精神不振, 意志消沉。他们还常常以自我为中心, 很少顾及他人的感受, 在校学习生活期间与同学之间容易陷入不良的人际关系, 不知道检讨自己, 把过错都归于他人。而对于大学生所供职的企业来说, 单位的领导、同事不会像家长一样对待他们, 会把他们当作是组织机制中运作的一分子, 让其实实在在地履行岗位职责, 保质保量地完成工作任务, 承担起责任。

其次, 许多大学生在校期间学习目标不明确, 学校动机不纯正, 对于所学知识

二、对劳务派遣现行立法的完善建议

(一) 从劳动立法的角度审视用人单位的

法律责任分配, 适当调整用人单位和劳动者之间在某些情况的责任分配。如对第85条中“拖欠或克扣劳动工资和经济补偿金”行为的法律责任就应该直接规定由用人单位承担特殊意义上的义务, 即第二性义务 (此处是指向劳动者加付赔偿金) 。当然, 并非因追求维护处于弱势地位的劳动者的权利而过分加重用人单位的法律责任, 而是认为应该寻求劳动合同中各方当事人权利与义务的应有平衡。比如, 在用人单位违法或违约仅造成程序上的侵害而尚未造成劳动者实体权利损失, 且该程序侵害可弥补的情况下, 我们在制度设计中可以对用人单位免于处罚。

(二) 在制度设计中增加必要的程序性规

定, 避免因程序的缺失而导致合同各方 (主要是劳动者) 权利实现的阻隔。如《劳动合同法》第63条规定, 被派遣劳动者同工同酬的权利实现, 我们可以从程序上为被派遣劳务工实现权利进行制度构建, 建议从制度上赋予被派遣劳务工有权申请自己查阅或申请劳动行政执法等部门调查审核用工单位的工资财务。

抱着考试能过就行的态度, 没有掌握扎实的基础课和专业课, 甚至有的学生在临考前的几天才熬夜复习, 这样得来的很多知识在考试完就被遗忘。还有一些学生没有刻苦踏实的精神, 认为学习是一件很辛苦的事情, 不愿意花时间和精力去认真钻研。另外, 有的学生虽然也花了大量的时间去学习, 但是时间分配上很不合理, 大部分精力主要用在了非专业类的科目上, 尤其是英语四六级的考证上, 这也导致了专业知识不扎实。当大学生走上工作岗位后, 是需要用所学知识处理实际问题的, 如果没有过硬的理论背景做支撑又怎么

(三) 在立法中直接用制度设计平衡劳务

派遣合同双方同当事人 (用工单位和劳务派遣单位) 之间的权利与义务。《劳动合同法》第92条在规定, 用工单位对劳务派遣单位的违法后果承担连带赔偿责任的同时, 也规定用工单位承担连带责任后有权对劳务派遣单位追偿因此而受到的包括实现权利的费用等损失, 或者由劳务派遣单位向用人单位支付连带赔偿数额50%~100%的赔偿金。这样, 既保障了劳动者遭到派遣劳动单位损害时的权利救济, 体现了劳动立法对弱势群体的优先保护, 同时也相对公平地平衡了用工单位和劳务派遣单位之间的责任自负问题。

(作者单位:新疆石河子国有资产经营集团有限公司)

主要参考文献:

[1]林良全.劳务派遣中的法律问题刍议.法制与社会, 2009.4.

[2]曹晓星.劳动合同法.关于劳务派遣专节规定的思辨.人才资源开发, 2008.11.

[3]张举国.劳务派遣的法律思考.法制与经济 (下旬刊) , 2008.11.

去开展工作, 哪怕是最基本的工作。而且具体的工作任务往往是最繁琐的, 只有稳重踏实的工作才能促进企业的稳步发展。

再次, 我国传统的高等教育是一种以学科为中心的教育, 受其影响, 高职院校的大部分教师虽然有坚实的理论基础和丰富的专业知识, 但是缺乏企业和单位的工作经验, 不了解企业生产、管理的实际, 给学生讲授的也基本上是理论知识, 而忽视对学生实际操作能力的培养。大部分高校不能提供有效的实习场地, 虽然会组织学生去单位实习, 但大部分都是走马观花, 根本得不到多少有实际用处的经验。而企业从来都不是纸上谈兵的地方, 除了需要新入职的毕业生有坚实的理论背景外, 还需要能根据现场的状况做出快速反应和及时处理, 对员工的实际动手能力有很高的要求。另一方面, 学校所用教材比较陈旧, 在科学技术日新月异的今天, 企业都是紧跟市场的动向第一时间争取科技优势为企业创造利润, 显然用这样的教材教育出来的学生已经不能很好地为企业效力了。

这些新入职的毕业生对于企业来说是具有一定知识存量的人力资源, 但在很多方面还满足不了企业的用人需要。所以, 对新入职的知识型员工进行一系列有针对性的培训开发, 通过一定的途径使其人力资本存量增加且潜在的能力得到有效呈现, 在企业的发展中良性显现是必不可少的。另外, 有计划、系统、高效的新员工培养和职业指导, 对于帮助大学生顺利度过从“象牙之塔”到“企业殿堂”的心理不适应期, 融入企业文化大环境, 尽快实现从“校园人”向“企业人”的角色转变, 具有积极的推动作用。

二、企业可对新入职大学生开展的培训手段

对新员工的培训按阶段可分为岗前集体培训和工作现场培训。岗前培训是对新入职的大学生进行的集体培训, 这种培训具有普遍性, 无论新入职的大学生将从事什么工作都需要开展该类培训。培训的内容分为物质层面和精神层面。物质层面包括:企业概况、企业产品、业务范围、创业历史、企业现状及在行业中的地位、未来前景、组织机构及各部门的功能设置、人员配置等;精神层面包括:企业文化、经营理念、价值观念、道德规范、企业的制度规范、领导作风等。

这样的培训可以根据企业的具体情况选择不同的方式进行, 如请大学教师讲授企业文化的内容, 不但可以让新员工总体了解概况, 还能感受到在学校里熟悉的授课方式。对组织机构宏观认识方面的培训, 最佳的人选是具有把握全局能力的中高层领导, 他们从工作领域出发, 浓缩了关键信息点, 为新员工提供了快速了解工作岗位的途径。新进毕业生开始对中高层领导会有畏惧, 接触中放不开手脚, 通过听课以及课下的交流, 看到了“长官”们诲人不倦、幽默风趣的一面, 畏惧消除了、距离拉近了。当然, 有的课程如团队精神、职业生涯规划、拓展训练、急救知识和理财知识等课程, 还是要聘请专业人士和培训机构。

通过岗前培训协助新员工获得适当的角色行为, 就是学生向企业人的转变, 养成良好的职业素养;缩短新员工进入角色的时间;减少新员工的压力和焦虑;减少启动成本;帮助新员工适应工作群体和规范;鼓励新员工形成积极的工作态度, 对所担任的工作承担自己的责任;减少新员工的抱怨;帮助新员工接受企业的价值观、企业文化, 降低流失率;把新入职的大学生都集中起来培训的另一个好处是, 使他们在培训期相互认识了解, 为以后在工作中人脉资源的形成提供了一个有利的场所。

工作现场培训, 一般在新入职大学生到岗后进行, 他们在事前确定的岗位上熟悉具体业务, 掌握特定的技能。高校毕业生在学校所学的专业就算是与所要从事的工作非常对口, 也不一定能合适地处理业务。以会计专业为例, 在校期间学生虽然学习了基础会计、管理会计、财务会计、成本会计、事业单位会计等课程, 但到了实际工作岗位就会发现对面前的工作无从下手。究其原因, 主要是以下几个方面:首先, 对工作的流程不熟悉, 因为在校期间对实际工作接触少;其次, 企业往来的内外部各个账目非常具体, 是以前课本上没有接触过的, 不清楚应归为哪个会计科目;最后, 不同性质的企业对固定资产、管理费用、预提费用等的规定是不尽相同的。因此, 开展工作现场培训就显得格外重要了。

企业还可以在新进毕业生所在的部门中指定一位有经验、热心且具有亲和力的老员工采取“师带徒”的方式, 对其进行指导。他们帮助新员工根据自身情况, 详细分析其优点和长处, 制定切实可行的职业发展计划和目标, 给新员工介绍工作流程、业务知识与技能、岗位规范和职业道德、部门业务周边关系、及时帮助他们更正错误、鼓舞工作士气等, 以便让其尽快熟悉环境, 养成良好的工作技能和职业习惯。经过一段时间 (一般企业为3~12个月) 的工作现场培训, 可以有效提高新员工的工作技能, 熟练掌握与工作有关的实际知识, 并能担负起新工作。

三、其他有效开发新入职大学生人力资源的方法

除了有效的培训外, 对新入职毕业生的激励也不可或缺。如, 美国哈佛大学威廉·詹姆斯一项研究表明, 员工在受到充分激励时, 可发挥其能力的80%~90%。新入职毕业生属于知识型员工, 这样的员工一般都个性张扬、高度自信且自我实现的愿望比较强烈, 对这类人群激励的重要性更加突出。根据这一特性, 企业应当对他们的需求特点做出分析, 并设法满足这类员工的个性需求, 谋求双方的和谐。这样才可以在企业发展的同时不断吸收新鲜血液, 并且防止自身的人才流失, 使员工可以在自己的岗位上发挥出更高的水平, 为企业创造更大的利润。

摘要：本文对新入职大学生存在的问题进行介绍和分析, 提出企业可开展的培训手段与开发方法, 为企业更好地开发这类人群的人力资源提供参考和借鉴。

关键词：新入职大学生,人力资本

参考文献

[1]赵艺.建立完善的企业培训机制变人力资源为人力资本[J].内蒙电大学刊, 2008.9.

[2]耿红, 敏孙伟, 王世超.新员工入职培训计划研究[M].煤矿现代化, 2006.

新入职大学生村官讲话材料 篇3

记得在岗前培训期间，往届的大学生村官，也就是我们的学长学姐，以他们的经历告诉我们：想当好一名大学生村官，我们首先要做的就是调整好自己的心态，主动地去适应农村的生活与工作。像我们这样刚毕业的大学生对农村工作的基本情况、农村工作的方式、方法不了解，难免会感到茫然不知所措，要克服这些心理障碍，我们就应该有充足的思想准备和心理准备，保持一个良好的心态去适应环境，转变我们的角色。而且我也坚信只要我们能有个好的心态，不管从事什么工作我们都能从中获得快乐和成长。

在任职的这段时间里，我深切地感受到了乡镇领导和同事的热情，大家都很照顾我这个新人。刚到岭下时，我对什么都很陌生，然后一直跟着晶晶和叶景，还屁颠屁颠的跟到叶景姑姑家蹭了一顿晚饭，不好意思的。龙城学长是我在岭下认识的第一个的人，虽然相处时间不长，但可以看出学长是个对工作及其认真的一个人。也因为我喊龙城学长，引起了好多人的不满，比如吴陈霖，说我都不喊他这个正牌学长的，还天天说人“寒沙沙”，爱计较的人啊！但不得不承认吴陈霖的却很照顾我，真心感谢。还有老杨师兄，和常凤小两口超团结的，所以我们只能趁着常凤不在的时候欺负下。还有老叶、蔡所长、游主任、妃姐、丽芳姐、宠哥、章油书记、啊甘书记、发哥……大家一起都很开心的，能在一种和谐、融洽的氛围中和大家共事真是一件幸福的事。

当然从一名大学生到村官，我也有许多的不适应，我也看到时间了乡镇基层工作的繁杂与不易，龙城学长有告诉我一句话：“农村工作千头万绪，上面千条线，下面一根针”，要让党的路线方针在农村落实，党的富民政策在农村贯彻，必须持续不断的加强学习，要学习各种业务知识，学习如何为人处事。

新入职大学生就业心得体会 篇4

上个公司打入职起就给了我一个不靠諩的印象。因为培训时间和入职时间都是自己打电话从总部问出来的。闲了将近四个月。这对于刚毕业满腔热情的我来说真的也是种折磨，虽说真的是歇了好长时间。可是对于我这种正常上了四年学的大学生，我算是也休息了四年。哎，现在想想真的是挺惭愧的。

工作是在哈工大的招聘会上找的，想当天，对于我们这些外校的学生工大是较晚才放进去的。其实刚毕业那些我对自己的定位比较不清晰，确切的说是不知道哪些工作具体是在做什么的.。只是属于对自己性格比较了解。当时想的特别明白，绝对不做销售。因为大学的时候看了不少商战方面的书，模糊的觉得自己在职能部门比较能得到发展。因为我觉得自己是个认真的人，是那种不自觉的，控制不好就变较真儿。所以觉得辅助的角色比较合适，我游戏也里喜欢打法师。我想信这些都是有联系的。

我们进去的时候，感觉各个企业，简历都收的差不多了，当场签定的也不少。有不少展位都收摊了。不过当时还是有两家最火爆的，位置还特别近。一家是飞亚达，一家是我的前主顾——红珏高级时装有限公司。

当时心里对这两家都了解不多，就转别处去了，投了先后大概五、六份，后来同去的同学建议我们投红珏，然后我们两个就都投了。当时的记忆就是这家写出的工资挺多的。写的应该是5000＋或者7000＋。我这人向来是觉得干多少活拿多少钱，一开始没投的原因也是觉得自己的条件应该够不到。我觉得刚毕业的能力赚20xx～3000之间刚好，这还要倚赖去年就业行势好。不是我妄自菲薄，刚毕业确实什么都不会，在校成绩不好，英语能力一般，长相中等，我不觉得用人单位会只因为我乐观开朗，平时比较认真就给我那么钱。不过后来证明，公司确实也没给我那么多。基本工资3000，实习６个月，转正好加绩效。

当天投简历的时候ＨＲ在我的简历上画了个小圈圈，我知道应该是进下一轮了。结果接下来一轮群面，一轮2对２，一轮培训，一篇读后感。大概这个过程将近有一个月吧，3月15号投简历，４月多签的合同。其间也懒得找工作。当时想的就是如果找个不错的就干着，没有的话就随男友而去了。结果这个工作签下了，就留在哈尔滨了。

现在觉得刚毕业的人真的很天真，公司的企业文化很好，愿景也很好。刚进公司的时候，包括面试的过程中，公司渗透的未来发展和各人的发展都让人觉得前方铺层开来的无比美丽。公司的口号也很吸引人：一群美丽的人在做一份美丽的事业。可是后来真的进入到工作岗位中，我确发现这份工作无法满足我。可以说是各个方面都无法让我有满足感，更别提自我实现了。

我的工种叫做品牌顾问。实际工作同容是在哈尔滨的麦凯乐商场一楼一个叫GIADA的专卖店里做导购。工作轻闲，见人叫姐。工作说起来还蛮好听的：我们是做奢侈品的。可是我为什么觉得自己就那么的不专业。当初的培训还不如不做。现实和理想干嘛搞得这么大。我确实是不喜欢这份工作，但确实也是自己当初选错了，甚至都没有人影响过自己。在还有不到一个月转正的日子里，我辞职了。

实在没办法沉下心来做服务行业，这件事是每个人的选择，我没选继续下去，不是说它不好。确实工作这种事见仁见智，更是人各有志。我觉得工作就是要发现自己的价值，满足自己，实现自己。

离开红珏，没有什么可后悔的。因为我去寻找自己最初的方向了，也是工作了没多久的时候我才发现我居然做了销售，自己当初的决定看起来莫名其妙。不是销售不好，是觉得自己性格不适合，别必要逼自己改变的太多。人是要成长，要成熟，但是不要离自己的本性太远了。

所以我轻飘飘的走了，听说公司今年又招了不少清华、北大、浙大等高学历的毕业生去做专卖店，所以只是每个人实现自己的方式不同。

工作了还是有一点是好的，公司每个月发两本读者，月初的时候交一篇工作总结，月末的时候交一篇读后感。让我又了想写点什么东西的想法。

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总务处新入职大学生实习体会 篇5

今年三月，我被分配到物业管理科进行了实习工作，在这里首次感受到了后勤工作的特点，第一次接触了对于外包公司的管理工作。物业管理科主要负责对物业公司的监管工作，其中包括了保洁、配送、绿化、商务、浴室、医疗垃圾收集的管理工作，还要负责全院的电话通讯、有线电视等的相关工作。我在实习中切实感受到了后勤工作内容的碎与细，在这样的工作中需要我们的耐心与细心，更需要自己的积累，这样才能发现问题并引导物业公司更好地为北大医院服务，为病患及医务人员提供一个安心舒适的环境。后勤岗位虽然不直面病患，但却在用另一种方式保障着病患和医务人员的安全，我也会努力在这个岗位上做好自己的工作，发扬北大医院厚德尚道的精神，我会在未来的日子为北大医院后勤管理成为行业内的水准原点敬献一份自己的力量。

构建企业新入职大学生的培训体系 篇6

1 培训长期目标

原常驻我国教育部和劳动部的德国顾问依德 (V.Ihde) 先生在劳动部的一次活动中意味深长地讲到:“中国加入了WTO, 这就意味着中国在很多方面必须与世界接轨。不能因为有中国特色, 在中国使用Windows的人技能就可以比在美国低一些;也不能因为有中国特色, 在中国操作数控机床的人就可以比在德国差一些……

21世纪, 企业的竞争将会是人才的竞争。作为一个从事企业人力资源管理工作十几年的员工, 理解这段话的含义有着更深远的意义。我们国家要发展, 必须以世界发达国家的教育为标杆, 我们的企业要与世界知名企业竞争, 必须学习他们先进的管理理念和经验, 摸索出适合自己企业特色的管理方法。我们企业的员工要具备先进的设备操作能力, 必须通过多层次的培训和学习, 来熟练掌握和驾驭各种先进设备。

刚毕业的大学生进入企业后, 需要对这家企业的文化、发展战略、企业对员工的要求、企业的制度流程、业务状况等进行深入了解, 企业也需要将企业文化、发展战略、制度流程等向新员工灌输。因此, 建立适合企业新入职大学生的培训体系, 并着眼于公司的人才培训目标, 为企业培养专家型的技术人才和综合型的管理人才, 这将对企业的生存和发展直到举足轻重的作用。

2 培训内容的系统化设计

2.1 培训需求分析

美国人力资源管理专家、佛罗里达国际大学管理学教授加里·德斯勒认为, 有效的新员工培训 (岗前引导培训) 应当完成4个主要任务: (1) 新员工应当感到受欢迎和自在; (2) 新员工应当对组织有一个宏观的认识 (组织的过去、现在、文化以及未来的愿景) , 并且了解政策和程序一类的关键事项; (3) 新员工应当清楚在工作和行为方面组织对他们的期望; (4) 新员工应当开始进入按企业期望的表现方式和做事方式行事的社会化过程。

现代企业需要的不再是掌握固定知识和单一技能的操作者和实施者, 更需要的是具有创新能力、合作精神以及计划设计、实施和评估反馈等系统行为能力的、全面发展的劳动者。这种素质就是职业能力。职业能力是人们从事一门或若干相近职业所必备的本领。每个企业在设计新员工培训内容时, 都应贯彻系统化的设计思想, 全面、系统地组合有关的培训内容, 以求赢得新员工培训的真正实效。

当然, 各企业在具体设计自身的新员工培训内容时, 也可以在共同要求的基础上, 增加一些本企业倡导的特殊理念或基本的管理技能的内容, 比如:企业标识和文化、企业制度、商务礼仪、团队合作、沟通技巧、会议管理等。培训内容见附表1。

2.2 理论培训

企业聘请兼职教师讲解企业文化、管理制度、法规政策、安全教育等内容;同时, 还要聘请职业培训师讲习专业的管理知识, 让大学生很快地了解自己在企业中要发挥的作用和角色定位。

2.3 拓展训练

拓展训练主要是以“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训为目的。利用室外搭建的训练平台锻炼人的野外生存能力和团队协作精神, 并结合游戏、劳动训练等有趣味的活动开发人的智力。课程包括:远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等;大学生通过拓展训练, 能够认识自身潜能, 增强自信心;克服心理惰性, 磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力, 提高解决问题的能力;认识群体的作用, 增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系, 学会关心, 更为融洽地与群体合作。这种训练对刚涉入社会的大学生既有趣味性, 同时还能达到训练效果。

2.4 导师带徒

导师带徒培训主要指专业岗位培训。大学生在了解企业的基本情况和理论知识培训后, 会很快进入公司系统内进行岗位轮换, 公司根据他们所学专业, 安排在相关或相近的岗位上进一步应用专业知识掌握专业技能, 企业会安排优秀员工进行一对一帮带, 把设备操作经验和处理解决突发事故快速传授给大学生。让他们结合工作运用专业知识提高解决问题的能力, 迅速成长为专业领域内的工程师或学科带头人, 为企业直接创造经济效益。

3 培训机制的创新

3.1 观念创新

观念是客观事物在人脑的反映。内容来自客观现实, 它是人们大脑对现实的反映或认识, 是在实践基础上对事物的判断和理性认识。新观念代表了新时代、新事物、新实践, 代表了新的生产力, 是对陈旧的传统观念的辩证的否定, 是对社会发展的科学预见。观念创新是一切创新的先导, 旨在使我们能够果断地抛弃陈腐观念, 创造和运用体现时代进步的新思想去指导我们的各项工作。做好培训工作, 一定要有创新的观念做支撑。

3.2 制度创新

企业要根据企业内部条件和外部环境的变化, 不断创造出新的管理制度。企业没有创新的管理制度, 将会使员工产生厌烦、抵抗的心理情绪, 制度创新反映了企业领导集团在新形势下, 企业对管理体系、组织结构和管理方式的变革, 形成灵活、新颖的制度, 企业制定《公司人才引进管理办法》、《公司人才培养实施方案》等管理制度, 会对员工起到有效的约束力。

3.3 内容与方法创新

有了创新的观念和制度, 对制定培训计划就会有明确的指导思想。在培训内容上更要体现前瞻、新颖和实用性, 不能照搬书本知识, 内容有自己的思想和方法。培训方法尽可能聘请高水平的“职业培训师”进行生动、趣味地讲解, 达到“听君一堂课, 胜读一年书”的培训效果,

4 培训面临的困难和问题

4.1 体制不活

一是企业经营者由于对市场的紧迫感不强, 对人才需求的压力不大, 表现出对培训的态度冷漠, 开展和要求培训的积极性不高。二是由于激励员工学习的各项政策不配套, 学习和个人利益尚未完全挂钩, 员工学习后很难看到自身利益的明显改善, 学与不学区别不大, 员工缺乏主动求学的自学性。三是培训习惯于按指令、等政策、要经费, 缺乏压力和动力, 企业培训的自主性不强。

4.2 质量不高

一是目前还没有完全符合企业实际的课程大纲和教材, 没有制订通用的课程规划和课题指南, 质量难以满足要求。二是企业培训管理人员对行业的前沿知识、技术缺乏了解, 教学的针对性不强。三是企业培训老师都是兼职工作, 缺乏对生产、技术和员工实际情况的了解, 教学过程、教学方法、教学内容与实际脱节, 无法满足实际需要。四是员工把学习当任务完成, 教学软件很难适应现代培训的发展, 所以收不到培训应达到的效果。

4.3 投入不足

一是没有按政策提取企业工资总额的规定比例作为培训经费。二是培训经费提取后, 管理者挪作他用, 造成培训费用紧张或不足, 培训资源得不到充分利用。

4.4 重视不够

一是培训是个长期效益, 企业管理层认为员工培训可有可无, 短期内见不到经济效益, 使公司决策层不能引起足够的重视。二是被培训者不主动参加培训, 由于被培训者缺少一种接受新知识的意识, 认为工作干好干坏是一个样的, 缺乏参与培训的意识。

5 培训的监控与评估

培训新入职大学生在实施管理过程中, 对他们要进行各阶段的考核评估, 这是管理的一个重要环节。有些企业培训做的很多, 但缺乏科学有效地评估, 造成了培训留于形式, 难以达到培训的效果。评估结果直接决定新员工的工资晋升、职务升级、合同续签、职位变动等环节。新员工的培训评估包括了以下四个阶段。

5.1 学习评估

这个阶段主要是大学生进入企业后的入职培训评估。评估新员工在培训过程中的参与、思考、领悟及对培训内容的掌握程度、理解程度。入职培训结束后进行理论考试和撰写个人培训总结, 便于人力资源部了解新员工对培训内容的掌握程度、个人感受及对企业的建议。评估完成为进入下一个阶段提供依据。 (附学习评估表:学习态度和学习成绩)

(1) 学习态度 (15分)

(2) 学习成绩 (35分) 。学习成绩所得分数×35%为百分考核分数。多门课取考试成绩的平均分。一门课考试数次, 也取平均分5.2试用期评估

这个阶段主要是行为评估。根据企业人才标准和岗位任职资格, 对照指标评估。新员工试用期评估结合新员工培训、试用期工作表现、实习工作日志的记录情况对评价项目进行评估, 人力资源部会同用人单位对新员工做出评价, 并做出是否解聘劳动合同的决定。评估完成后与员工进行沟通谈话, 及时反馈评估信息。

5.3 年度评估

这个阶段主要是对新入职大学生工作满一年后进行综合评价, 方法采取360度评估法。结合企业规章制度、个人工作业务能力、对同事和上司进行访谈和评价表进行综合评估。评估结果决定大学生的工资晋升、职称评定、转正定级等方面。

5.4 合同期评估

这个阶段主是是对新入职大学生进行第一个劳动合同期的全面评估, 方法采取360度评估法和绩效指标法。把大学生的团队精神、业绩成果和贡献作为主要绩效指标, 评估结果将决定企业与他们续签劳动合同的一个主要依据。

摘要：围绕企业提高新引进大学生的职业能力为主线, 从培训目标、培训内容系统化设计、培训创新、培训面临的困难和问题、培训的监控与评估等五个方面, 论述了企业构建新入职大学生 (新员工) 的培训体系。

关键词：入职大学生,人力资源管理,培训体系

参考文献

[1]《职业教育与培训学习新概念》, 赵志群编著, 科学出版社.2003年6月出版.

[2]《企业继续教育创新——学习型企业的理论与实践》, 陈邦峰著, 中国经济出版社2002年8月出版.

新入职大学生工作汇报 篇7

时光如白驹过隙，匆匆而逝！为期七天的入行培训已经落下帷幕，作为一名刚进入邮储银行的新职员，我感觉这七天的时间过得充实而难忘，让人受益匪浅。

去培训学校报道的第一天，拿到了学员通讯录，大致的对各分行的新职员有了个初步的了解，颇觉得邮储银行真是人才济济。下午便进行了开班动员，宣讲培训日程、组织班委选举，在班委选举的时候，内心有点小挣扎，不过还是放弃了，我想我们都还需要自信些；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

在理论培训尚未进行之前，我们先开始了团队拓展活动。素质拓展看上去都是玩乐的项目，其实每一个项目背后都蕴含着一些作为职业人应该具备的品质。最基础的，每一个项目的完成都是以团结为基础的，鼓动人心，齐眉棍，再接再厉，云中高塔等游戏的顺利完成，无不是整个团队合作的成果，缺一不可。正如在公司内，部门之内、部门之间的同事需要紧密合作，团结共进，为把邮储银行建成资产优良、特色鲜明，竞争力强的一流商业银行而努力。如我们的团队理念所述：同心同德，同向同行！人心齐，泰山移。只要打造一支思想一致、信念一致、方向一致、步调一致的坚强团队，就没有克服不了的困难，没有实现不了的目标。但团结仅是成功的一个基础因素。在团队竞争项目的成与败之间，我们学会了要适时做个总结，找出存在的问题予以解决，在事前做好准备将可以事半功倍，沟通中注意表达的准确性……

素质拓展让大家渐渐消除了陌生的隔阂感，在渐渐的相互了解中我们开始了教室课堂里的培训学习。在短短的几天时间里，行领导、人力资源部、安全保卫部、办公室、公司业务部等部室密集给我们授课，通过每天的学习，我更好的了解了广西邮储银行发展历程、现状、在银行同业发展中的地位和竞争优势及各部室的主要职能、业务，同时增强了服务企业的信心。我们的人才文化中讲到以文化人、以德聚才，在培训中也就穿插了科技培训公司的老师授课，他们为我们讲了职业道德、职业意识、团队建设与有效沟通方面的课程，指点我们调整心态、走好进入邮储银行职业生涯第一步，培养团队精神，优化人际关系。在我看来，这些都是一些很实用的知识，我们不但要学得深，还要学的广！培训的第一课让我们了解了企业的成长，我们的最后一课则是历届大学生的成长经历，由来自百色分行的优秀前辈为我们分享自己的成长经历，说了挺多，不过当时自己在想着第二天的结业考试，没尽心听。但还是会有启发：要以积极向上的心态努力，能坚持不懈！别人能做到的，自己也是可以做到的，成也好，败也罢，皆取决于自己的态度与行动！能有目标与计划固然是好的，但还需要我们为之付诸行动，行动了就贵在坚持！

新入职老师思想汇报 篇8

敬爱的党组织：

转眼间再过半个月，我到北京盲校公寓办三个月了。在这期间，让我懂得了很多，让我明白了很多。在单位同事们的关心下，使我无时无刻都感受着家庭的温暖，他们给与我的关爱，就像一面镜子，让我懂得要学会感恩，要学会回报社会，回报他人。

在二个半月的工作学习中，使我在思想上有了很大进步，在工作以及思想上深刻体会到做一名生活老师要做的事情太多了，回想过去我上学的那段时光，作为学生的我不知道老师的工作是多么辛苦，我要深思一下自己为什么要这样去做呢？。如今我已经长大了，懂得人生的感悟。还是一名入党积极分子和生活老师。我应该怎么去做的更好一些呢？经过这段时间的工作，我从中认知了要如何做一名合格的生活老师。在平时，不管当我在餐厅或者学生宿舍看到同学们发生什么情况时，我会及时批评教育，目的是为了学生的安全着想。这就是我的工作职责。在工作期间加强学习中国梦.党的三中全会精神等等，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观。

我保持积极向上的心态，努力做到乐于助人、关心帮助同学，作为老师的我，更要起到带头作用，使同学们能得到公寓办生活老师们的温暖与爱。

总之，在过去的这段时间里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的改进，但我知道还存在着一些缺点和不足。如公众场合发言不踊跃，过于毛躁等等。在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向身边的党员以及老师们学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。

以上是我二个多月来基本情况的总结，希望党组织及时给予我批评指导，积极参加党委组织的各类党日活动。早日加入中国共产党。成为一名合格的中国共产党党员！

请党组织在实际工作中考验我！

新入职大学生工作汇报 篇9

——鄂伦春旗2012年新任职大学生村官培训专题会

2012年8月鄂伦春旗迎来了第三批自治区统招大学生村官，旗委组织部为帮助新任职大学生村官尽快转换角色适应农村工作环境，掌握基本的农村工作方法提高解决实际问题的能力，真正成为新农村建设的主力军，采用讲授、座谈形式开展大学生村官岗前培训工作，重点抓好大学生村官岗前“三堂课”。

讲好政策辅导课，提高运用政策法规能力

为使大学生村官到村任职后能够依法合理的开展工作，旗委组织部科学的安排培训内容，一方面邀请“六五普法讲师团”讲师侧重于党在农村的路线、方针、政策，以及有关农村工作方面的各种法律、法规进行解读，通过培训为大学生村官补上一节农村政策课。另一方面全面介绍了全旗旗情和为大学生村官创业实施的“大学生村官一亩试验田工程以及大学生村官示范园”，让他们第一时间了解我旗优越的创业环境，激发他们的创业热情，坚定信心，在农村基层干事创业。

深化情感交流课，发挥典型模范引领作用

为进一步增强他们做好农村工作的信心，我们以座谈会的形式进行了情感上的深度对接。在座谈中往届优秀大学生村官代表用朴实的语言和鲜活的事例，给即将上岗的大学生村官们上了一堂“经验课”，介绍他们如何融入农村、发挥作用、带头创业的经验，分享在工作中 1

遇到的难题、创业经历、收获体会，讲述他们到村任职后的心路历程、成长经历、创业致富的过程。新任职大学生村官对选择大学生村官这一职业和今后工作中的思路想法等作了发言，全面的展现了他们高涨的热情和深入基层奉献农村、服务农民的信心和决心。

加强组织纪律课，增强村官自我管理能力

为使大学生村官任职后便于管理，更好的发挥作用，旗委组织部依据几年来对大学生村官管理使用的探索经验，本着对村官高度负责、全面培养的理念，制定了“1+4”工作法和《大学生村官驻村工作制度》。培训上对各项规章制度逐条的进行讲解，既让大学生村官感受到了旗委组织部对他们的关心和爱护，又让他们体会到了组织纪律性在他们成长历程中的重要性，增强自我管理的能力。