科技活动方案:有趣的颜色

科技活动方案:有趣的颜色（精选7篇）

科技活动方案:有趣的颜色 篇1

活动目标：

1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。

3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

活动准备：

清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

活动过程：

一、变魔术

1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。

2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

二、猜猜会有什么变化。

1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。（幼儿自由讲述）

三、幼儿进行第一次尝试活动。

1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。

2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。

二、集中交流：我的发现。

1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。

2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

三、幼儿再次进行尝试活动。

1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。

四、集中讨论。

1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

活动延伸：

引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。文档仅供参考

彩色的路

一、设计意图：

俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

二、活动目标：

1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。

三、活动准备：

1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。

2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。

3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。

4、音乐磁带，录音机。

四、活动过程

（一）、创设情境，引发兴趣。

师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。

听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。

师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？

（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。

1、复习歌曲。

师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？

幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。

师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。

师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。）

幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。

幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。

幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。

幼D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。

……

师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

3、尝试用毛笔作画。

师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。）

师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。

引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。

幼A：我画了黑色的虚线（---）在爬。

幼B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（┒┒┒）。

幼C：我画了蓝色的波浪线（“"”"）在游。

幼D：我画了红色的三个点（```）和3段圆滑线（⌒⌒⌒）都是在跳。

……

师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！

放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。

（三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。

师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？(教师弹琴。)幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。

师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”，本领真大！小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了，我们回去吧（师幼跳“摘果子”走出“森林”）。

五、活动延伸：

讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗？

科技活动方案:有趣的颜色 篇2

在领带与衬衫的搭配中, 领带永远是起主导作用的, 因为它是服装中最抢眼的部分。一般而言, 衬衫的颜色应该与领带上次要颜色中的一种相配, 领带应该比衬衫更显眼。如果您想时髦一把, 不妨试试同一色调的衬衫和领带。在这种搭配中, 领带的颜色应该比衬衫的颜色暗, 但也可以是完全相同的颜色。永恒的时尚搭配是白色或浅蓝色的衬衫配单色或有明亮图案的领带, 这种搭配适合任何场合。浅蓝色方形格纹衬衫搭配蓝色斜条纹或酒红色领带是出席正式的商务场合时最基本的搭配方式, 大方且得体, 严谨又稳重。黄色衬衫搭配浅黄色斜条纹领带, 成熟中不乏时尚的气息, 同色系的搭配也会让您无可挑剔。果绿色衬衫搭配多色斜条纹领带, 时尚且前卫, 选择领带中的一种颜色作为衬衫的底色也可以算是一种很安全的搭配方式了。白领浅粉色衬衫搭配浅紫色领带, 鲜艳的单色组合会尽情地展现出您的青春与活力。

领带&西服

军服的颜色与科技 篇3

随环境变化的数字化军服

目前，美国研制出一种新型迷彩服，能在黑暗中通过察觉人体散热发现目标，即时显示敌友位置，并能根据环境改变颜色，还能监控穿着者心率。穿上这种迷彩服，将使战士们不仅能适应恶劣的地形和敌对的环境，而且能在任何环境下，都感觉到像在家里一样舒适。过去，美陆军没有一套在任何战地环境都能通用的迷彩服。陆军需要在不同作战环境更换不同款式的迷彩服，既不方便也不划算。因此，美国五角大楼日前公布了新一代美军迷彩作战服，并在2007年使全体陆军士兵都换上新迷彩服。报道称，新迷彩服的最大变化是将以往根据战场环境使用不同的迷彩色改为统一的一款迷彩图案，从而能通用于都市、丛林和沙漠战场。目前，美国陆军有两款迷彩服，一款是棕褐色沙漠迷彩服，一款是绿棕黑3色森林迷彩服。据悉，新迷彩作战服的主色调由浅绿色、棕褐色和灰色组成，巧合的是，这与海军陆战队目前的迷彩服类似，但摒弃了陆战队迷彩服上的黑色。

在为2007年更换常服和迷彩服的同时，美陆军还正在为未来步兵研究“纳米军服”，以此作为未来战斗系统项目研究的补充和升级。美国陆军近日展示了一种重新设计的作战服，这种作战服的数字化伪装色与陆军现役的作战迷彩服有着很大的不同。这是自1981年以来首次对陆军军服进行重大的改动。这种单一色彩的作战服将取代目前现役的沙漠和丛林迷彩作战服。新型伪装色将是绿色、棕褐色和灰色的混合色，这将使士兵们更好地溶于城市、沙漠和森林环境。

用电脑打印的迷彩图案军服

出于提高未来作战能力的考虑，日本开始对陆上自卫队和特种部队的作战服进行换装。日本陆上自卫队的新型作战服最显著的变化是，面料图案不再采用传统的森林迷彩，军服颜色改以褐色为主色调，迷彩图案由电脑打印出来的点状象素组成，目的是让穿着新作战服的特种部队在丛林中“消失”。日本新型作战服分春、夏和秋、冬季两大类，春、夏作战服的红外辐射特征与当季植被的红外辐射特征相吻合，而秋、冬季作战服的紫外线反射率则与积雪的反射率相当。日本的新型秋、冬季作战服可以保证士兵在野外气温降到零下30摄氏度的气候条件下作战。此外，由于新作战服采用了不易起褶皱的衣料，因此日本自卫队官兵将用不着再反复熨烫自己的衣服。

用反可见光、红外技术制作军服

此类隐形衣印有与大自然主色调一致的6种颜色构成的变形图案。这些图案是经过计算机对大量丛林、沙漠、岩石等复杂环境进行统计分析后模拟出来的。其色彩的种类、色调、亮度、对光谱的反射性能，以及各种色彩的面积分布比例都经过精确的计算，可使着装者的轮廓产生变形，从近距离上看是明暗反差较大的迷彩；在远距离观察，其细碎的图案与周围环境完全融合，即使目标在运动中也不易被发现。反红外侦察隐形衣与周围自然景物反向的红外光波大致相似，颜色效果更接近大自然的色彩环境，以此迷惑敌人的视觉和干扰红外侦察器材，使得实施近敌运动的隐形人不被发现，提高作战的突然性。

用化纤布制作军服

它是一种由光敏变色物质处理过的化纤布制成的作战服，也可用光敏染料染在普通布料上制成。不论是在绿色的丛林、黄色的沙滩、蓝色的海洋还是白雪皑皑的原野，隐形衣都会根据周围环境的变化而自动改变颜色，着装者能够很容易地接近袭击目标，而不易暴露自己。美国科学家正在研制一种可如变色龙一样快速改变颜色的衣服，穿衣者只要启动控制器，就能让这种衣服的颜色变得和周边环境一样。这种纤维之所以能变色，是因为其化学键的电子能从一系列隐形波长吸收光线。电压变化后，电子的能量水平就被改变，吸收不同波长的光线，从而改变军服的颜色。以这种纤维制成的衣服，穿衣者就能根据四周的情况，透过启动一个微型控制器，调整服装的颜色。或者，穿衣者可以将微型控制器连接摄影机，像素即能展示穿衣者四周景物的颜色，让衣服的颜色和四周景物“合而为一”。

用隐形材料制作军服

据外电报道称，目前，美国科学家正在研制一种隐形新军服。“隐形军服”的研制者设想：在制作军服的特种纤维中大量掺入利用纳米技术制造的微型装置，即在特种纤维中植入微型发光粒子，从而可以感知周边环境的颜色并作出相应的调整，使军服变成与周围环境一致的隐蔽色。这就是所谓的纳米“隐形军服”。 其作战外衣有3层：外层既防弹又能自动“变色”，中层把电流输送到士兵装备的各个部分，内层表面粘贴的许多超微传感器能检查士兵健康状况。它采用一种能随周围环境的光色变化而改变颜色的光色性染料染色。一旦环境发生变化，光色染料能变成与新环境相适应的颜色。尤其是它能有效对付战场侦察雷达、被动夜视仪、探测人体气味的“人觉探测器”、感应各种武器钢铁部件的“磁性探测器”及其他电子和光学器材的侦察。有关专家称，这种军服的出现将是军服的一次革命。它将大大增强士兵的隐蔽性，从而提高战场的生存率，尤其对于丛林作战而言更是如此。据美军战士系统中心官员透露，新一代“隐形军服”已于2010年正式投入使用。

【责任编辑】林 京

暑假作文有趣的活动方案 篇4

转眼之间，暑假就要开始了，我们即将迎来两个月的快乐假期生活。为了让同学们度过一个快乐、有意义、有收获的假期生活，我们特意为同学们精心设计了这一有意义的社会实践活动项目，希望同学们能够积极参与、认真完成。

二、活动时间：

暑假期间

三、活动对象：

小学1至5年级全体学生

四、活动地点：

根据活动主题自行确定

五、组织形式：

主要以家庭为单位，条件允许的情况下，也可以家长监护下的小组合作开展。

六、活动内容：

1、学会一项运动技能（一年级）

夏天到了，尽管天气非常炎热，但是也不能一直待在空调房里面吃西瓜哦，适当的户外运动也是非常有必要的。请同学在暑假期间，学会一项运动技能吧！例如：游泳、跆拳道、骑自行车、足球等等。

2、学会制作一种解暑饮品

（二年级）

夏天到了，天气非常炎热，冰冰凉凉的解暑饮品是每位朋友的最爱，可是商店里面的很多饮料又不是很健康，怎么办呢？请同学们学会在家自制一种健康的解暑饮品吧，然后把它放在冰箱里，给劳累的爸爸妈妈一个巨大的惊喜吧！不要忘记拍照，记录你的制作过程哦！

3、和爸爸妈妈一起去旅游（三年级）

假期到了，许多阳光娃娃们都会和爸爸妈妈一起去旅游，在饱览美景的同时，也享受了愉快的亲子时光。独乐乐不如众乐乐，请阳阳灿灿们记得和我们分享你的旅行日记哦，让我们跟随你的镜头一起去游山玩水。

4、制作课外阅读简报（四年级）

暑假到了，很多喜欢阅读课外书籍的小朋友们兴奋极了，因为他们有大把大把的时间可以自由穿梭在各个“童话王国”中，读自己喜欢的课外读本。那么，请小朋友们把你们的阅读书目制作成一张漂亮的简报吧，让书中的文字和人物在你的简报中跳跃吧！

5、“今天我当家”（五年级）

今天，我就是家里的小主人，爸爸妈妈的衣食住行都包在我身上啦！我要把家里打扫干净；我要把爸爸妈妈的脏衣服全洗掉；我要亲自去买菜，给爸爸妈妈准备一道可口的晚餐，等待他们下班回家；如果可以的话，我还想买一束鲜花摆在餐桌上，让我们一家人度过一个愉快而浪漫的夜晚。亲爱的小主人，别忘了把你的这一天都记录下来，分享给我们哦！

七、活动要求：

1、学生在组织各类实践活动时，一定要把安全问题放在首位，禁止一切有危险因素的实践活动；

2、活动过程中要拍照留念；

3、每位同学都必须参与到实践活动中；

4、开学时，班主任收集、整理社会实践活动成果，筛选出优秀作品（至少5份）交到大队部任晶莹老师。

八、活动作业：

所有实践活动项目的成果都以“小报”（即：照片加文字说明，用A4纸做好）的形式呈现。

有趣的大学植树节活动方案 篇5

本人语：面对一次次的风沙来袭，雾霾笼罩，恶劣的天气严重威胁了人们的健康，植树的重要性大家已经很清楚，多植树、保护环境已迫在眉睫!以下本人为您整理有趣的大学植树节活动方案范文，仅供参考 有趣的大学植树节活动方案一

引言：

我们身在大学校园象牙塔，这里本应该是一片洁净的圣土!可我们却看到教室里满是剩下的早餐零食包装袋，闻到的是夹杂了各种食物变质的恶臭味!尽管学校花了大量人力财力物力来提供我们一个良好舒适的学习环境，可是日夜学习在这里的我们却没有珍惜好这一切，而是不断的破坏着我们的环境!为唤醒同学们爱护珍惜好我们赖以生存的学习环境，湖南工程学院大学生爱心社决定于3月12日“植树节”在主校区开展一次“植树在你我心中，还我干净教室”的主题活动，以呼吁大家携起手来共创文明整洁的校园环境，宣传志愿活动，同时，进一步展现我爱心社“把爱心献给社会，让真情温暖人间”的服务宗旨，也用新时代的“雷锋精神”感染到身边每一个人!关注精神文明，营造和谐、干净、整洁的校园环境。

加大爱护环境的宣传，倡导建设文明和谐的校园。通过此次志愿行活动，激发更多人的社会责任感，呼吁更多人加入志愿者的行列来。传承爱心社无私奉献，默默耕耘的优良传统，为争创全国优秀大学生社团这一理想打下牢固基矗 用我们当代青年的方式来诠释新时代的“雷锋精神”。

通过本次活动，宣传爱心志愿清洁活动，呼吁全校师生加入到我们保护校园环境、弘扬精神文明的队伍中来，维持保护我们大家共同的学习和生活环境，为构建良好、整洁、文明、和谐的校园环境迈出自己的一小步，并充分体现“人人迈出一小步，社会进步一大步”。

206年3月12日(植树节)

北院第四教学楼 红楼 新校区教学楼 广告板宣传画：制作广告板宣传画，在活动前几天摆放在各食堂前：新闻通讯社对当天活动进行宣传报道并及时投晚报宣传。制作好主题宣传标语(用于贴在教室宣传爱护教室公共设施，保持良好环境)招募爱心志愿者：积极发动各学院的党员预备党员入党积极分子，通知好爱心社社员，同时大力调动更广大同学们参与活动的积极性!活动内容：8:40全体志愿者在学海花园集合，邀请学校领导发表讲话对活动进行精神指导!拍集体照留影!将志愿者分成三个大组，组长由爱心志愿者小分队干事担当，按照既定的路线和要求分别对四教和红楼以及新校区教学楼进行彻底的清扫，把准备好的宣传标语贴在每一个教室!邀请新闻通讯社和学通社采编组对活动进行全程采访报道!会员qq、微博、微信、172 校园活动网、大学生精英论坛等媒体宣传 活动要求：志愿者统一着装，身穿白色爱心社社服，头戴爱心社社帽，打爱心社社旗。

活动主办：湖南工程学院化学化工学院党支部、爱心社、团总支、学生会

承 办：湖南工程学院爱心社爱心志愿者小分队

协 办：湖南工程学院爱心社各部门

指导老师：王超英、易兵、张建国、徐粤宇、吴菲、陈镇、梁九妹

总策划：刘芋材、宁泽、刘永平

策划书：张主军

负 责 人：张主军、缪光武、张倩

联系

传画及宣广告版宣传标语制作：60元

胶片冲洗：20元

共计：80元 有趣的大学植树节活动方案二

在全球环境日益恶化的今天，绿色就是生命的源泉，绿色就是生命的源泉，绿色就是生命的希望。

一年一次的植树节又和我们相遇了，而作为一名党员、作为一名大学生，自然要成为植树节活动的先锋。

为了弘扬环保精神，并响应xxxx大学党员服务站的号召，xxxx大学地理与环境学院决定在党员中开展“你由我来养”为主题的活动。

通过让党员了解植物的生长，并自己亲自付诸实践，亲身体验呵 护一个生命的过程，使他们深刻的了解“十年树木”的艰辛，进一步 提高学生党员的环保精神，生态意识。

地理与环境学院预备党员、部分入党积极分子。

1、观看相关材料 观看相关的 PPT、环保短片，让党员们充分的了解植物的生长原 理和成长过程，通过视觉上让他们领悟自然的伟大和神奇。

2、种子领养 实现此次活动的主题“你由我来养”，让党员领养植物种子，在 一段时间之后，我们还会对大家养的植物进行评比，选出较好的实行 奖励，这主要是让党员们不仅仅局限于“了解”，更让他们能付诸实 践。

1、通知好需要参加此次活动的相关人员(给定时间和地点);

2、提前准备好主持稿和活动所需要的材料

3、申请好学院教室。

4、由办公室负责活动参与人员，到场人数的统计，以及活动通知。

5、由纪检部负责到场签到。

6、由宣传部负责现场拍照和更新微博。

7、具体活动安排将提前发放至各部门，以便熟悉场地了解活动 流程以及具体的操作方法。

xxxx大学地理与环境学院党员服务站。

XX年3月11日下午。

1、参加活动的人员准时到场，参与者按照规则进行活动，听从组织者安排;

2、活动开展前要做好准备工作，准备好活动所需要的种子、PPT、主持稿等;

3、保持好活动现场的良好秩序，和活动现场的良好气氛;

4、活动结束后，由宣传部负责撰写发送新闻稿;

5、工作人员上交工作总结。

1、拍照留影，清理场地;

2、活动整个过程确保所有人员安全;

3、在活动过程中，也要掌握好时间的分配;

4、各参与者务必依照规则进行活动，听从组织者安排;

科技活动方案:有趣的颜色 篇6

活动方案

安岳县华严镇九年义务学校

李 刚

一、设计意图：

根据新课改的教学理念和农村学校教学的特色，我结合科学这一学科特点，将课本学习与生活实际有机结合，因材施教，通过自己亲自动手喂养动物，感受动物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、作用和制约的，特别是一种动物或植物可能就是另一种动物或植物的生存所依赖的条件，在学生的心目中建立起初步的生态系统概念，形成生物与生物之间是相互关联的概念。我特准备了本次科学实践—— 有趣的食物链动物喂养活动，希望能通过本次实践活动，让孩子们获得更多情感、态度、能力、知识、技能等多方面的综合发展，感受劳动最光荣，培养孩子爱护动物，热爱大自然的高尚情操。

二、活动目标： 知识与技能：

1、通过实践活动明确在完整的食物链中都包含生产者和消费者。

2、进一步体验动植物与环境之间的关系。过程与方法：

1、锻炼孩子的坚强品质，能够克服自身的身体疲倦，坚持参加完整的活动。

2、能够遵守活动纪律，学会保护自己的基本方法，体验集体活动的乐趣。

3、体验与同伴、老师一起学习的乐趣。

4、引导、鼓励孩子在轻松、愉快的氛围中大胆且较为完整地说说自己的见闻。情感与价值观：

让孩子们从实际出发，增强环保意识，做到关爱动物，热爱大自然的高尚情操。

三、活动准备：

1、事先联系好农家小院，准备不同动物的食材。

2、孩子对常见的动物有基本的了解。

3、孩子事先对有趣的食物链知识有相关准备。

4、相关活动记录本。

四、活动过程：

1、组织孩子整理好自己的相关资料，徒步前往活动目的地——农家小院。

2、在到农家小院的过程中，向孩子再次强调喂养的相关注意事项：听老师的指挥；跟紧老师和同伴；做好相关记录；不离队、不掉队；注意安全；爱护动物等。

3、到达目的地，组织孩子对不同的动物进行喂养观察活动。

根据不同分工，孩子们在喂养活动的过程中，结合科学实践资料，边喂边说说它们都吃些什么（记录员总结写出食物链）

引导问：它们之间有什么关系呢？（提高孩子对观察活动的兴趣）农家小院里的食物网：

① 孩子们在农家小院发现了许多动植物，让我们一起来认识一下。

②找一找，这些生物之间存在着怎样的食物关系，说一说，并用箭头表示出相关的食物链。

③学生交流补充，不断完善自己的食物链，数一数有多少条。④概括：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

⑤说一说：万一其中的一种生物灭绝了，会产生怎样的影响？（培养保护动物的意识）

4、组织孩子徒步回学校。（结束后一定要清点孩子人数，确定孩子全数才返校）

5、回学校后，请孩子交流讨论自己对动物的喂养及观察感受。

6、延伸活动：

让孩子用绘画的形式画出自己参加本次活动中存在的食物链。

五、活动反思评价：

动物世界奇特又神秘，孩子们充满了好奇和兴趣，动物也是孩子成长过程中的亲密伙伴。因此，为了满足孩子的需求，让他们走进更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系。我进行了《有趣的食物链》动物喂养社会实践活动。目的让孩子通过观察、游戏、填写调查表，与亲爱的老师和小伙伴共同学习等一系列活动，来满足孩子亲近动植物、关注动物的欲望，学会善待动物，真诚地爱护每一个动物朋友。

在农家小院这样特殊的课堂里，孩子们不但能将不同的动物形成食物链，而且开心不已，没有人叫累，一边劳动一边和好朋友、老师兴奋地说个不停，远没有平时的拘谨、不好意思。我认真地听了听，不少孩子简直“妙语连珠”哟。看来，大多数孩子不是不会“说”，只是在班里“羞于表达”罢了；尤其是一些平时在班里不“说话”、语言表达不“怎么样”的孩子，表现出了他们自己的“本色”，应鼓励、引导他们多锻炼、多“开口”。总之，今后我们应多创设轻松、愉快的氛围鼓励他们大胆“说”，而且“说”完整。

有趣的数学活动课 篇7

一、课前准备

课前让学生准备若干个大小相同的正方体

二、教学过程

（课上每4~6位学生分为一个学习小组）

活动一：把一个表面涂色的正方体的棱二等分，然后沿二等分线把正方体切开（如图1）

（通过操作，进行方法引领）

问题1：观察其中三面涂色的小正方体，有多少个？

学生1：8个。

问题2：其中二面涂色的小正方体有多少个？

学生2：0个。

问题3：其中一面涂色的小正方体有多少个？

学生3：0个。

问题4：其中各面都没有涂色的小正方体有多少个？

学生4：0个。

活动二：把一个表面涂色的正方体的棱三等分，然后沿三等分线把正方体切开，(如图2)

（通过操作，继续让学生回答）

问题5：观察其中三面涂色的小正方体有多少个？

学生5：8个

问题6：其中二面涂色的小正方体有多少个？

学生6：12个。

问题7：其中一面涂色的小正方体有多少个？

学生7：6个。

问题8：其中各个面都没有涂色的小正方体有多少个？

学生8：1 个。

三、得出规律

同样地，如果把一个表面涂色的正方体的棱分别进行四等分、五等分、……n等分呢？所得小正方体表面的涂色情况如何？

（小组合作操作，交流探索）

学生9：因为一个正方体有8个顶点，12条棱,6个面，所以将正方体的棱进行等分后切开，所切得的三面涂色的小正方体只能是8个顶点处的小正方体，所以三面涂色的小正方体的个数是8个，而将正方体的棱n等分后，每条棱上就有（n－2）个小正方体二面涂色，共12条棱就有12（n－2）个，一面涂色的小正方体每个面上有（n－2）2个，共6个面，共有6（n－2）2个，各面都没有涂色的小正方体有（n－2）3个。各种情况的小正方体个数可列表为：

教师：很好！结合正方体顶点数、棱数和面数，得出各面涂色不同的小正方体的个数。这种从特殊到一般的研究问题的方法正是我们研究数学常用的归纳法。

四、问题拓展

如图，若干个大小相同的正方体按一定规律在地面上摆成一个大正方体，若将露出的表面都涂上颜色（底面不涂色），则第n个正方体中，三面涂色的小正方体有多少个？二面涂色的小正方体有多少个？一面涂色的小正方体有多少个？各面都没有涂色的小正方体有多少个？

（通过学习小组操作、合作交流，可用类比的方法去研究分析）

学生10：第一个图形可以看成是将一个大的正方体的棱长二等分；第二个图形可以看成是将一个大的正方体的棱长三等分。类推，第n个图形可以看成是将一个正方体的棱长（n＋1）等分。因为底面不涂色，所以三面涂色的小正方体的个数只剩下4个，而两面涂色的小正方体的个数为每条棱上的（n＋1－2）个共8条棱，再加上底面上四个顶点处的4个小正方体共[8（n＋1－2）＋4＝8n－4]个，一面涂色的小正方体是每个面上有（n＋1－2）2个，共5个面，有5（n－1）2个，再加上底面四条棱上的4（n＋1－2）个，共5（n－1）2＋4（n－1）个。各面都没有涂色的小正方体有每层有（n＋1－22个。共有（n＋1－2）层，再加上底面上有（n＋1－2）2个，所以共有（n－1）3＋（n－1）2个。

可列表为：

教师：太捧了！用类比的方法得出了解这类问题的方法和规律。