学习法律法规提高自身水平

学习法律法规提高自身水平（精选7篇）

学习法律法规提高自身水平 篇1

学习法律法规提高自身水平

为了提高工作人员的业务水平，更好的预防和治理水土流失，保护和利用水土资源，减轻水、旱、风沙灾害，改善生态环境，为我县经济的可持续发展服务，我县水保站组织了水土保持法的学习，认真学习了水土保持工作的责任及目标、管理体制、科研和技术推广等内容。

通过本次学习认识到了水土保持的重要性、日常工作方法和在日后工作中的重点工作。在日后的工作中，我们将加大宣传力度，采取多种形式，广泛、深入的开展宣传教育，增强社会公众的水土保持意识和预防水土流失的责任感。本次学习提高了工作人员对水土保持工作的更深认识，对我县的水土保持起到了积极的作用。这样的学习日后应该多开展，建立长效机制，为我县的经济发展做好保障护航。

学习法律法规提高自身水平 篇2

积极落实第十一次卫片工作

积极完成区委区政府、国土资源分局下达的第十一次卫片违法图斑的任务 (包括2011年第一季度卫片) 共20处点位。已完成18处点位的拆除清理, 共拆除违法建设8633.35m2, 清理违法占地40988.84m2, 其中两处顽固户已移交区国土资源分局立案处理。

清理“双违”成效显著

对区政府、区拆违办、区国土资源分局反馈和日常举报做到及时接访、及时核查、及时处理。出现“双违”现象及时组织力量进行拆除, 将“双违”消灭在萌芽中。截止2011年6月, 新立街辖区内发现“双违”现象共143处, 发现违法占地57988.84平方米, 违法建筑17583.35平方米。接到区政府、区拆违办、区国土资源分局转办单20件, 受理群众举报案件13起。其中大队组织强拆违法建筑7205平方米, 强行制止违法占地9830平方米, 违法圈地围墙800延米。经劝导自行拆除10378.35平方米, 自行清理48158.84平方米。

认真完成重点工程项目

1.协助街道办完成区政府重点工程新立新市镇还迁区域涉及范围内顾庄村、翟庄村高压线切改入地涉及的8户顽固被拆户的调解工作。

2.协助街道办解决东丽开发区东杨场村178户中属顽固还迁户21户, 调解工作正在进行。

3.认真落实好区委、区政府对外环线外侧环境提升治理工作。外环线张贵庄路段环境提升治理工作涉及辖区范围地块内的5户被拆户的拆除工作。截止目前已有4户拆迁, 另1户将于近期拆迁完毕。

配合党委、办事处执行各项保障任务

1.执法队全体队员只用4天时间就顺利完成了民心工程——津塘公路绿化带还迁户还迁房选房安保工作。

2.顺利完成街道办召开第二届党代会的安保任务。

3.迎接区领导对东丽区重点管线的环境卫生检查, 大队对新立街范围内重点管线 (包括外津塘公路、津塘二线) 两侧的治理工作, 进行两次大型清理整治行动。出动车辆10部, 调动铲车2台, 出动执法队与区综合执法局一大队全部人员共60人, 共计清理布标、广告牌、灯箱、乱堆乱放等320余处, 拆除违建3640平方米。

近期工作顺利推进

1.对津塘二线两侧违法占地、违法建设点位进行前期调查, 津塘二线两侧辖区内共82处“双违”点位。截止7月22日, 执法队已对二线两侧82个“双违”点位下达了《东丽区政府通告》。7月28日, 召开了津塘二线整改清理工作会议, 参加会议的有区政府、区拆违办、区国土资源分局、区执法局、街道办和涉及点位村队领导。会议部署了《津塘二线整改清理工作部署实施方案》。实施方案分为三个阶段, 自7月22日至7月29日为第一认定清理阶段;7月29日至8月10日为第二自行拆除阶段;8月10日至8月20日为第三强拆阶段。执法队将对已开始清理的继续监督, 做好每日日报, 加快清理速度, 对还未清理的结合村委会将继续做思想工作, 要求其自行清理。

2.按照区国土资源分局反馈的2011年上半年季度卫片出现的159处违法图斑, 进行排查摸底, 现已摸底走访了149处。下半年对筛查出的违法点位进行清理。

加强执法队伍建设

学习法律法规提高自身水平 篇3

关键词：语文课堂；朗读水平；准备

朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造活动，是一种出声的阅读方式。就语文课堂来说，朗读，有着重要作用。对学生而言，它是学习语文的基本途径和手段；对教师而言，它是最基本的教学方法。所以，学习和研究朗读，在课堂上广泛开展朗读教学活动，能大大提高语文课堂效率，提升自身的语文学习素养。那么，语文教师如何提高自己的朗读水平呢？笔者结合教学实践，归纳了以下几点：

一、注重规范性朗读

著名语言学家吕叔湘先生曾指出：“要想提高语文教学效率，根本问题是语文师资问题……用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件。”对语文教师来说，普通话的能力和水平应该更高一层。我国存在地区语言差异，就拿我生活的地区举例，平时讲话普遍存在平翘舌不分现象，作为语文教师不能忽略这个问题。那么，要想克服一个长期存在的大众性习惯问题，就需要自身时刻保持一种意识，一种作为语文教师的责任意识，绝不能把不规范的语言习惯带到课堂。在朗读时，能否用规范的语言，也是检测教师朗读水平高低的一个标准。

二、苦练朗读基本功

语文老师，朗读水平不过关，就不能很好地理解文意，有些文章的美好意境也就很难把握。基于这些原因，语文教师要苦练朗读基本功。那么，朗读基本功包括那些呢？笔者认为应该是最基本的朗读技巧。（1）适当的停顿。停顿又可分为逻辑停顿、感情停顿、戛然而止与渐弱渐止的停顿。另外，还需要根据朗读的内容注意停顿的疏密，书面语言中标点符号与停顿的关系等等。（2）语音的轻重。这需要了解重音的种类，学会训练呼气和换气的方法，掌握音量强弱轻重的协调性等问题。（3）合适的速度。训练这一项，要掌握朗读速度与作品内容的关系。作品情节内容不同，人物思想感情不同，朗读的速度自然不同。（4）语调的抑扬。朗读时如果语气语调不到位，就很难吸引听众，也很难达到朗读要表达的效果，对作品的理解是读准语气语调的依据。掌握朗读的基本技巧，是提升朗读水平的前提条件。

三、充分准备，敢于范读

多年的一线教学实践让我了解到，有些语文教师由于音色、音质的条件限制，在朗读教学上的自信心不够。如今的语文课堂，教学资源充足，各种音频、视频、影像资料用之不竭，大量的优秀朗读教学资源让学生身临其境地感悟作品的同时，也让不少语文老师少了示范朗读的信心和欲望。教师长期借助外来资源，自己没有读的兴趣和信心，自身的朗读水平就不会提升甚至会逐渐下降。所以，教师要解决这个问题。笔者认为，我们在欣赏借鉴好的教学资源的同时，不要忘记言传身教的作用，不要忘记教师的示范性。

要想准确地给学生起到示范朗读作用，教师要做好充分的准备。这包括对朗读作品内容的把握，对其作者的生平、生活时代的了解，对作品的相关评论及其延伸内容的阅读，还有对不同文体作品的朗读处理方式的把握等等。比如：（1）朗读诗歌。诗歌要体现“诗言志”的特点，一首好的诗歌，都是为了表达诗人的某种情感志向，朗读诗歌时我们要充分深入探究诗歌意境，找准感情基调，把握节奏。（2）朗读散文。散文形散而神不散，既能抒情，又能叙事，又能夹叙夹议，可谓铺陈收放，挥洒自如。要读好一篇散文，一定要抓住散文的“神”。（3）小说朗读。小说有人物，有情节，有环境，篇幅有长有短，需要多种技巧才能朗读好。朗读小说抓住几个要点，首先抓住主题，深化情感。主题是小说的核心，朗读时要围绕这个核心，融入情感，对小说进行解读。其次是抓住人物特点，读出个性。小说中的人物有典型的性格特征，朗读时要抓住这个个性，把人物读活。最后要联系环境，再现情节。环境、情节是小说的必备因素，生动地再现情节，才能更好地理解小说的主题思想。（4）文言文的朗读。在朗读文言文时，虽然语气、语势各有变化，不过缓急轻重的变化幅度不大。笔者认为在朗读文言文时，大多应该是舒缓平稳，深沉从容，注重词语拓开，加强感受最好。

教师更做好充分的朗读备课准备，敢于范读，有正确的朗读态度和精神，才能有效提升自我朗读能力。

四、强化朗读教学意识

从语文教学现状看，有些课堂过分注重知识点讲解，注重卷面成绩，忽略朗读教学环节，朗读教学意识薄弱，课堂上的朗读成了可有可无的点缀。比如我听一位老师讲《蜀相》，一节课为了完成预定的教学任务，把字词句分析得透彻，朗读环节一带而过，结果杜甫诗歌的沉郁顿挫风格学生根本无法从声情并茂的朗读声中去感知，诗歌的韵味也体会不得。作为语文教师，要强化自己的朗读教学意识，所谓“教学相长”，师生共同参与，才能让语文课堂读书阵阵，书声琅琅。

参考文献：

[1]唐婷婷.朗读与朗读教学[M].上海教育出版社，1984-06.

[2]张颂.朗读学[M].湖南教育出版社，1983-08.

学习法律法规提高自身水平 篇4

教学水平的提高，我认为很多时候还是要靠自己主动努力，从多方面下手。

积极备课，寻找激发兴趣的切入点。

备课是一个再创造过程，此间， 教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能激发他们学习兴趣的.切入点。 认真授课，营造宽松的学习环境。在课堂教学中，教师要能针对学习内容，学生的经历，兴趣，知识水平，理解能力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的学习环境。

语言和板书，课堂的通行证。

教师应做到，语言准确，精炼简洁，形象生动。好的板书，简洁，形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，给学生以美的享受。

写教学后记是提高教学水平的一个重要方面。

记成功的做法，记失败之处，记教学灵感，记师生问题，记学生见解，记再教设计，教学后记贵在及时，贵在坚持，贵在探索，一有所得及时记下防止遗忘，以所促思，长期积累，必须收获。所以说，提高教学水平的一个重要途径是认真写教学后记。

加强学习提高自身素质 篇5

加强学习提高自身素质1

实施素质教育是本世纪社会发展的主旋律，是一项跨世纪的改革与发展主题。在实施素质教育的伟大工程中，提高企业员工的素质，不仅仅要重视企业员工学历水准的提高和业务技能水平的提高，更要重视员工职业道德的提高，为了能够提升自身素质，适应兰州石化不断发展的需要，我根据所从事的石油炼制职业特点特制定了20xx年个人素质提升计划。

员工素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。所以，我的计划从以下几个方面进行制定：

1、提升道德素质

道德素质一般是指在道德品质方面上所具有的修养。作为一名石油企业炼制操作人员，必须要有高尚的职业道德素质，作为企业员工要敬业爱岗，要有无私奉献的献身精神，要有全心全意为企业发展服务的精神，我在今后的工作中必须要加强职业道德的学习，将兰州石化也已形成的职业道德文化落实到工作中，使自己具有高尚的道德素质。

2、认真学习提升文化素质

文化素质包括专业知识、文化知识和实际操作技能知识三方面。作为一名石油企业炼制操作人员，要有系统全面的专业知识结构，专业知识还应具有较强的基础性，以利于全面完成素质教育的任务。既要努力做到有专长，又要广泛涉猎，既要精通一门岗位技能，又要研究与之相关的理论科学知识。在20xx年我要努力学习石油炼制科学知识，系统地掌握石油化工基本原理，用理论指导工作实践，并把工作实践上升为理论，以不断提高自身素质水平。结合兰州石化创建“五型班组”活动，合理安排继续教育学习的时间，增长知识，拓宽知识面，跟上时代的步伐，我会珍惜每一次的学习机会，并充分利用所学知识。为兰州石化发展服务。

3、掌握较强的能力素质

石油企业员工的能力素质，除了掌握一般实际操作能力，还要求具有开拓能力，这种开拓能力包括三个方面的：第一，具有解决问题的能力。这就包括解决常规问题的能力，还要有解决突发问题的能力。第二，具有创造能力。第三，具有不断适应企业发展的能力。面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪，企业不断在改革和创新适应新的形势，石油企业员工要具有不断适应企业发展的能力素质。只有提高自身素质才能适应企业发展，我要做到：虚心请教，取人之长，补己之短。苦练基本功，多读书，勤做笔记，长期坚持自我学习，提升自己的素质能力，并积极参加车间、班组组织的各种能力培训，找出自己的不足，不断提高自己的能力。

4、具有良好的心理素质

心理素质指表现在自身的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：(1)广泛的兴趣。(2)高尚的道德情感。对企业、对所从事的职业道德感。(3)坚强的意志。表现为明确的.目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克服困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。

5、健康的身体素质

健康标志可分为：

(1)精力充沛，能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各部分发育良好，功能正常;(3)随机应变的能力强，能适应外界环境的各种变化等。为了能更好的工作，我将根据自己倒班性质，制定出详细的锻炼计划，努力提升自身的身体素质。

做为一名石油企业员工，我会有计划的努力提升自己的个人素养，更好的为兰州石化发展服务。

加强学习提高自身素质2

为全面提升企业全面质量管理和企业iso体系维护，结合目前的工作特点，从以下几方面来谈我的个人提升计划：

一、自身现状分析

（一）优势分析

1、熟练精通电源行业品质管理和项目管理，精通iso品质管理体系。

2、有较强的团队组织能力和部门间沟通能力，大局观强（凡事依企业的利益为第一原则，依维护企业形象和企业制度为基础）。

3、遇事积极主动，凡找自身不足，不推诿，有担当。

4、有较强的处理客诉能力，有丰富处理海外客户事务经验。

（二）不足剖析

1、品质宣传不够，品质培训不够，企业体系制度推行不够。

2、忍性不够，有时计划实施不能自始至终，造成结果不算完美。

3、表达能力有待加强。

4、制程监督不彻底，标准化推行不够。

5、问题追踪不彻底，品质纠正预防措施实施有待进一步提升，执行力还须加强提升。

6、部门工作品质有待进一步提升，人员素质提高、工作技能提升还需进一步加强。

二、个人能力提升具体方案实施

（一）、加强产线各级品质意识培训、加强品管部门品质技能培训、加强企业品质体系全面推广。

自20xx年春节后，待企业人员稳定，将计划安排2次/月的品质意识培训（含品质技能培训和品质体系推广实施）。

（二）提升企业品质提升计划实施力度。

按管理循环pdca（计划—实施—检查—改进）体系推行企业品质提升计划实施，确保所有活动推行做到有始有终，和循序改善。

（三）表达能力的提升

在工作中，自信、大胆、积极、主动地多与他人沟通交流，勤学好问，谦虚求教；熟练掌握思维的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于问题之中，善于发现问题，多思考、多总结，多运用。

（四）产品制程监督提升，配合技术部推行标准化

根据企业发展计划，在品管部设置专职制程巡检人员，并对巡检人员定期培训，使所有产品生产中制程问题得到彻底改善；督导和协助工程技术部门全面推行标准化作业，确保产品遵照精益生产流程得到全面提升（包括生产效率和生产品质）。

（五）品质改善活动纠正预防措施执行力提升

依据iso品质管理体系要求，遒照8d处理原则，对所有品质改善活动的纠正预防措施做全面跟踪，并做彻底执行，确保所有改善活动完善解决。

（六）品质工作品质提升

强化部门员工对企业的忠诚度，加强部门凝聚力，积极推动部门各成员与其他部门在工作协作中得到有效沟通，培训部门人员工作素养和工作技能。

三，个人成绩：

1，主导并协助技术部门推行产品评审作业程序

2，强化各产线作业指导书执行力（推行规范作业指导书，摈弃之前所有手写作业指导书）

3，针对企业缺失或不完善的管理规范，已做部分修订和增补：供应商来料管理规范、成品检验规范、品质部门制度规范、成品合格率管理规范、产品评审规范、设计变更管理规范等

4，全面优化和修订进料检验规范（针对之前检验缺失项做增补，不合理项做优化）

5，制订pcbasmt首件确认管理流程，制订pcbasmt检验标准、制订pcba三防漆工艺/检验标准。

6，对企业重要产品制程问题做了全面分析和提出改善建议，并提交产线主管和组长进行改善；产线老化流程执行力有较大提升。

7，售后维修工作做了重新部署和优化，维修品产量较之前有10%提升。

总而言之，在以后的工作中，严格要求自己，发挥自己特长，定期检讨自身不足，不断提升个人能力！为企业业绩成长和品牌提升发挥我的一份光和热。

学习三李精神,提高自身素质 篇6

通过学习李文祥、李连成、李全芳‚吃亏奉献、淡泊名利、爱岗敬业、创新实干‛的濮阳‚三李‛精神，我感触颇深，结合思想和工作实际，谈谈个人体会。

淡泊名利的李文祥，他是范县北街的一位老军人。青年时代，他曾为了共产主义信仰，浴血奋战，不怕牺牲，出生入死，屡建奇功。解放了，他毅然放弃了老干部、老党员、老军人的优越待遇，投身到贫困的农村建设中，一干就是半个世纪。他的事迹与精神震撼了亿万人的心，感动了中原大地。

乐于吃亏的李连成，他是濮阳县西辛庄村党支部书记。‚当干部，就要带头，带吃苦的头，带吃亏的头‛，这是他的信念。在任村支书的近二十年里，他实干苦干，乐于奉献，为了群众致富，他带领村民发展蔬菜大棚，指导技术，并无偿将自己的三座蔬菜大棚转让给三个最穷的农户；为村里办企业，实现了家家有股，户户分红。他带领干部群众把昔日的贫困村变成了富裕村、全国文明村。

爱岗敬业的李全芳，他曾是濮阳市公用事业局‚老李热线‛负责人。他以辛勤的劳动和熟练的维修技术赢得了社会 的广泛赞誉。‚老李热线‛以‚有求必应、有叫必到、有难必帮、有问必答‛的承诺和行动，架起了党和政府联系群众的‚连心线‛。

‚三李‛精神深刻体现了‚三平‛精神—平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的强烈责任感。

学习‚三李‛精神，爱岗敬业，奋发有为，是我们每个干部职工应有的职业道德意识。天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。立足岗位，兢兢业业，无私奉献，率先垂范，才能有所作为。

李文祥、李连成、李全芳正是几十年如一日以满腔的热情投身与工作中，干一行爱一行，守一份职尽一份责，在普通中彰显激情，在平凡中体现伟大，在奉献中赢得荣誉。

务实勤奋，是一种工作态度，更是一种精神状态。勤奋务实，就要多思考问题、多研究问题，多解决问题。李连成、李全芳、李文祥在工作中不等不靠、主动担当、踏实勤勉、任劳任怨，才取得了可喜的成绩，获得了社会的广泛赞誉。

淡泊名利、无私奉献，是‚三李‛精神的真实写照。绵延五千多年，中华民族发展中做出巨大贡献的人层出不穷。鲁迅说得好，‚我们自古以来，都有为民请命的人，有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人......虽是等于为帝王将相作家谱所谓的‘正史’，也往往掩不住他们的 光耀，这就是中国的脊梁。‛这些名垂青史的英雄们，他们的无私无畏、为民着想、勇往直前的伟大精神是值得我们敬佩和学习的。或许有的同志会说，那些英雄名仕离我们太遥远了。然而发生在我们身边的李连成、李全芳、李文祥，以及我们身边的爱岗敬业、无私奉献的同志，他们，对待工作、对待人生，淡泊名利、吃亏奉献、无私无畏、廉洁奉公，难道不是我们学习的典范吗？

学习法律法规提高自身水平 篇7

2014年3月25日, 教育部印发的《高等学校辅导员职业能力标准 (暂行) 》指出:高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份, 是开展大学生思想政治教育的骨干力量。应将爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表作为职业守则, 应在基础知识、专业知识和法律法规知识方面不断拓宽储备, 努力提高职业素养和职业能力。

1 合格的政治素质

政治是统帅, 是灵魂, 政治工作是一切工作的生命线。作为社会主义建设者和接班人的培养者和造就者, 辅导员必须具有较高的政治素质。辅导员合格的政治素质主要包括: (1) 正确的政治立场、坚定的社会主义信念、较强的政治敏感性及一定的政策水平。 (2) 必须有坚定的政治立场和坚强的党性原则, 积极贯彻执行党的路线、方针、政策, 坚决维护党和人民的利益, 坚决同一切错误倾向作斗争。 (3) 必须有坚定正确政治方向, 坚定马克思主义信仰, 坚定社会主义、共产主义信念, 坚定实现伟大“中国梦”的信心, 坚持中国特色社会主义道路。 (4) 必须有较高的政治理论水平和政策水平, 用马克思主义的立场、观点和方法分析问题, 解决问题, 用先进思想武装自己、教育学生。 (5) 必须有敏锐的政治鉴别力, 在大是大非的问题上, 明辨是非, 旗帜鲜明, 始终站在党和人民的立场上。当前最重要的是要用马克思主义中国化的最新理论武装头脑, 践行社会主义核心价值观, 不断推进大学生思想政治教育工作。

2 良好的思想素质

辅导员不仅是大学生政治上的引导者, 还应该是大学生思想上的启迪者。思想素质主要是涉及到世界观、方法论的问题, 因此它必须是科学的。辅导员科学的思想素质主要包括:正确的思想观念、科学的思维方法、严谨的思想作风。作为大学生思想上的启迪者, 辅导员首先要有建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上的科学世界观和以集体主义为价值取向的正确人生观, 树立符合时代发展与社会要求的先进理念, 例如:竞争理念、信息理念、时效理念、人才理念、服务创新理念等, 这样才能激发和鼓励大学生培育锐意进取、积极向上的精神。提高思想素质, 一靠理论学习, 二靠实践锻炼, 三靠思想修养。思想意识是和政治、道德紧密联在一起, 良好的思想意识同深刻的、痛苦的思想改造和积极的、自觉的道德实践才能达到。

3 全面的知识素质

“师高弟子强”“打铁还需自身硬”。辅导员面对的是正在成长之中的思想活跃、求知欲强的学生, 对于新时代的辅导员来说, 必须具备广博的理论知识素质, 同时要对学生活动加以指导, 没有一定的理论知识是难以胜任的。辅导员需要具备宽广的知识储备, 了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。掌握思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法、马克思主义中国化相关理论及知识、大学生思想政治教育工作实务相关知识、法律法规知识。全面提高素质, 一要靠勤奋, 二要靠刻苦。“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”, 辅导员要坚持终身学习, 勇于开拓创新, 积极开展理论研究和实践探索, 参与社会实践和挂职锻炼, 不断拓展工作视野, 努力提高职业素养和职业能力。

4 较强的能力素质

《标准》从初、中、高三个职业能力等级, 对高校辅导员在思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究等九方面的工作内容进行了梳理和规范, 对辅导员在不同职业功能上应具备的能力和理论知识储备提出了明确要求。具体而言, 初级辅导员需要经过规定入职培训并取得相应证书;中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外, 在各项职业功能上有更高要求;高级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员的职业标准内容要求外, 在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具备有影响力的成果, 成为该领域的专家。提高能力素质, 关键在于学习, 向书本学习, 向领导和同事学习, 向教育对象学习, 通过实践总结经验, 吸取教训, 不断提高。

5 健康的身心素质

身心素质包括身体素质和心理素质。人们常讲, “身体是革命的本钱”, 身体是工作的最重要的物质基础, 作为一名大学生思想政治工作人员来说, 没有强健的体魄, 要承担艰苦、繁忙的思想政治教育工作是不可能的。因此, 必须有一个健康的身体, 充沛的精力和旺盛的斗志。另外, 作为一名大学生思想政治工作人员, 还必须有良好的心理素质和健康的心理状态。要有身心愉悦、情绪热情、优良气质、性格沉稳、意志坚强、动机明确、行为端正的良好心理品质。要提高身心素质, 一要靠科学和合理锻炼;二要学习心理健康知识, 自觉接受心理健康教育;三要心胸宽广, 想得开, 看得透, 自得其乐, 助人为乐, 知足常乐。

6 结语

总之, 新时期要求辅导员从保姆型向导师型转变, 从单一型向全能型转变, 从经验型向科研型转变, 从知识型向能力型转变, 做学者型、科研型、专家型辅导员。深刻理解《标准》基本理念, 准确把握《标准》主要内容, 全面落实《标准》各项要求, 把《标准》作为提高自身专业发展水平的行为准则, 爱岗敬业, 增强专业发展自觉性, 按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求, 努力提高职业素养和职业能力。

参考文献

[1]教育部.高等学校辅导员职业能力标准 (暂行) [S].