中专护理社会实践总结（精选8篇）
中专护理社会实践总结让我们从中收获了很多，也让我们有所进步!以下是中专护理社会实践总结，欢迎阅览!
中专护理社会实践总结1 三年的中专护理学习生活的结束，使我这个从小有“白衣天使”梦想的姑娘对实际的护理工作有了心的向往。学习中我认真刻苦，在这个毕业之时，我的护理毕业生自我鉴定是这样的：
中专护理自我鉴定：珍贵的中专三年生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划。始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的课外知识。
随着学习的进步，我不止是学到了基础知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经快毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
三年的中专生活是我人生的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我人生的做了重要起点。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!
中专护理社会实践总结2 时间一晃而过，转眼间试用期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了医务工作者“救死扶伤”的责任，也体会到了医务工作者艰难和坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为医务工作者的一份子而惊喜万分。
在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将自我鉴定汇报如下。
一、在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真学习三个代表重要思想。要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，向党递交入党申请书;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的;能积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。
二、在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
三、在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及资深的老师请
教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。
四、在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!
光阴似箭，一晃眼，从学校走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士已经好几年了。自中专卫生学校毕业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。真正接触到临床后，才发现，临床护理和书本上的理论知识还是存在着差距，自己不仅要有扎实的理论，熟练的临床操作，良好的职业道德，还必须培养自己的耐心和爱心等等。然而日益激烈的行业竞争也使我充分地认识到自己的不足，一定要有过硬的专业技能和思想政治觉悟才能在这个高科技突飞猛进的社会主义社会拥有一席之地。于是，XX年12月份我又完成了山西医科大学脱产两年的大专课程，来弥补自己的不足之处。
在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真学习三个代表重要思想。要求自己积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。能严格遵守医院的各项规章制度的，积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。(58同城-自我鉴定)
在学习上，严格要求自己，凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上掌握了一些专业知识和操作技能，熟练的掌握了专科知识和各项专科护理操作，作到了理论联系实际。除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
在工作上，我积极配合上级领导和同事，正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理，严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时上报，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止文明、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。，积极与患者沟通，及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的治疗，并做好健康宣教。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的尺度均衡的处事原则，能与同事们和睦相处，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的工作阅历和生活。
把有限的生命投入到无限的医护工作中。在今后的工作中我会更加不断努力地学习上进，不断提高自身的专业技术水平，从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!
在繁忙的日子里，时间总是那么短暂。三个月的时间犹如闪电般刹那的迅速，竟是如此匆匆而过。这是我进入**医院的“瞬间”。回顾这仅有三个月的时间，对我来说，它却又是那么的充实，耐人回味、思考……..另外的一些任务，基本上是我所熟悉的了，除了一些非本
1 成立康复科教学管理组
教学管理组全面负责护生的临床带教工作, 每轮回结束时对护生进行考核、考评, 同时征求师生的教学意见并反馈。
2 带教老师的资质
选择在我科工作满3年以上的专科护士担任带教老师, 要求工作责任心强, 且能熟练掌握康复护理技术。
3 带教方法
3.1 入科教育
3.1.1 环境介绍
主要让护生了解由于康复科的治疗、护理及病种的特殊性, 使病人的住院环境与其他临床科室不同, 分为理疗室、物理治疗 (PT) 室、作业治疗 (OT) 室;工作人员分为康复医生、康复护士、理疗师、体疗师;了解康复科常用的仪器、设备等。
3.1.2 实习要求
告知护生在康复科实习期间的实习目标, 包括总目标和周目标, 要求学生在实习期间, 重点掌握康复科的特色护理。在临床护理的基础上至少要掌握2项或3项康复护理技术, 在老师的指导下亲自为病人实施体位护理、体位训练、膀胱功能训练等, 了解常用理疗仪器的操作、作用。
3.1.3 介绍康复科病种特点及康复护理的内容、专业技术
康复科与临床各科室既联系密切又有显著区别, 收治的对象主要是由于损伤、急慢性疾病及老龄所致功能障碍的病人及先天发育障碍的残疾者, 如脑外伤术后、脑卒中恢复期、脊髓损伤术后及骨折术后康复等。康复护理的内容包括心理护理、营养护理、预防继发性残疾和并发症的护理、日常生活活动能力的训练、功能训练的护理、各种支具的使用指导及训练、各种评定等。常用的康复护理技术主要有良肢位摆放、体位转移、排泄训练等。
3.2 每周进行一项专科护理操作示教
由带教老师每周进行一项专科护理操作示教, 要求护生在老师的指导下进行操作, 并在1周内熟练掌握。
3.3 康复护理理论小讲课内容安排
目前由于护理学院未在中专护生中开设康复护理学课程, 所以给康复科的临床带教带来了困难。针对这种情况, 我院康复科护理教学管理组专门进行调查, 在内容设置上做了精心安排, 目的是使实习护生能在短短3周的实习期间了解康复护理学最基础、最基本的内容、方法和技术, 在以后的实习和工作中能有康复护理的理念。
3.4 带教老师全程带教
每名护生由同一带教老师全程带教, 一般中途不更换老师。带教过程突出康复护理重点, 用启发引导式教学。
3.5 出科考核模式
出科考试采用理论笔试和实际操作两种方法。理论考核中基础护理和康复护理各占50%的比例, 操作以示教的专科护理操作为考核内容, 目的是了解护生是否完成了康复科的实习目标, 对康复护理知识及操作技术掌握的程度。这种出科考核模式优点是避免了单纯闭卷理论考试死记硬背现象, 避免单纯实际操作考试的忽视技术原理的现象, 使护生体会到实际操作所检验出来的理论可靠性和正确性, 同时也体现出理论对实践及技术操作的指导作用。
4 讨论
护生由于缺乏康复护理理论的教育和实践, 毕业后在临床护理中康复干预的意识不强, 忽视了对病人的康复指导。王元姣[1]的调查显示, 护生经过康复系统学习的人数较少, 学习时间不足, 康复基本知识贫乏。商慧兰[2]的调查显示, 90.0%的护理人员缺乏现代康复意识, 85.6%～91.1%不知道现代康复治疗技术, 96.6%的护理人员未接受过康复培训, 甚至有40%的被调查护士不知道医院设有康复医学科。故实习的目标是使护生在以后的实习和工作中能有康复护理的理念。
在临床带教过程中, 为使护生了解如何以康复概念为指导, 使康复护理和临床护理相互渗透, 相互结合, 提高残疾者功能独立性, 改善病人的生活质量, 我们采用启发引导式的教学方法取得了较好效果。康复护理是实践性很强的应用科学, 在临床带教过程中老师针对病人出现不同的情况而进行提问, 然后再采用讲解和操作相结合的方法为护生现场示范。
需要接受康复护理的人大多数是伤残者, 需卧床或活动受限制, 其生活自理能力差。因此, 在带教过程中强调每个护生努力做好基础护理的各项操作, 尤其是生活护理部分的操作练习, 如洗头、擦浴、协助病人翻身、叩背、体位转移等, 从而强化护生康复护理技能, 为今后的临床操作打下良好的基础。
理论小讲课用病案教学、病案讨论等方式, 尤其是用护生分管床位的具体病例进行康复护理教学效果较好。带教老师在教学中应注重因材施教, 既要考虑学生的接受能力, 又要注意学生的个体差异, 对中专护生尤其要注重在操作能力方面的培养。
参考文献
[1]王元姣.护理专业实习生康复知识需求的调查分析[J].中国康复医学杂志, 2005, 20 (2) :144.
一、更新教育理念，促进护理学教学的创新与发展
1、树立现代教育理念。纵观21世纪我国护理教育现状，建立可行性的教学模式将成为护理教育界关注的焦点。传统教学沿用了以教师为中心的“授之以鱼”的教学模式，学生只是被动接受教师的“灌输”，禁锢了思维，参与教学活动的机会很少，不利于创造力的发展。现代教育理论则强调以学生为中心，认为学生是认知主体和知识体系的主动建构者，而教师是教学过程的组织者、指导者和帮助者。整个教学过程从确定教学目标、制定教学策略、选择并利用教学和学习资源到最终进行教学。都应以学生为中心，围绕着怎样有利于他们实现对所学知识的应用建构来进行。教师观念的更新，知识的深度、广度都会对学生产生影响。因此，教师应将临床的最新知识、技术、仪器、设备的操作方法介绍给学生，使基础教学与临床实践相互协调、相互适应。由此可见，现代教学思想与传统教学思想有着根本的区别。只有树立现代教育理念，才能在教学中突破传统思想的束缚，进行真正意义上的、以学生为中心、培养创新型人才的教学活动。
2、成为反思型教师。所谓反思是指教师以教学过程为思考对象，对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析，从而不断改革教学实践，使之更加合理的过程。新型人才的培养离不开教师的自我反省。大量实践证明。教育改革可转变教育思想、更新教育观念，创新思维培养，促进教学质量的提高。所以，教师应具备创新意识。如：技能设计、技能改进、探究性技能，等等，要保持对事物的好奇心、对信息获取的欲望，要挣脱教条，不屈从于权威和传统习惯模式，要敢于质疑，敢于突破，只有当教师具有这种强烈的创新意识时，才能在日常教育中有意识地关注学生的创新精神，在各项活动中引发其创新兴趣。在生活实践中培养创新能力。
二、创造和谐的教学氛围，提高学生的参与意识
教学质量的提高，离不开教师，离不开教学环境，是系统工程。教师是教学过程中的重要变量，教师由“真理”的传授者转变成为课前的设计者、课程实施中的指导者、课后的反馈者和反思者。应创造一个自由、民主、和谐的学习氛围，善于捕捉学生的创新灵感，正确引导和激发学生对知识的渴求，营造一个创新设计的环境，让学生具有充分发表见解的机会。教师应发挥学生的主体作用，引导他们积极参与教学，激发探究知识、解决问题的热情和乐趣。应鼓励学生积极思维。勇于创新，感觉到学有所获，学有所长，学有所用，增强自信心，使学生由原来被动的接受者转变为独立、自主的学习者，提高学习的主动性，为创新思维的形成和发展创造必要的条件。这种教学不仅锻炼了学生的学习能力。又能使教师通过学生的反馈，了解他们最需要得到的知识，及时调整教学内容，给予科学完善的指导。在此过程中，学生由“被动”变为“主动”，成为课堂活动的主体，给每位学生提供分析、思考、创造的机会，才能达到传授知识、培养能力的教学目的。因此，良好的思维氛围是以平等互助的师生关系为前提的。只有这样，教师才能利用互动式教学，更好地了解学生的思维过程，增强他们思考问题的主动性。
三、拓宽学生的评判性思维空间，培养学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力
作为一门应用性学科，传统的护理教学模式重视知识的传输而轻视对学生思维能力的培养，临床思维能力与综合分析能力较差。在创新教育中，教师设置情景问题和问题障碍时，要注意引导学生的质疑、反思和探索。如进行口腔护理教学时，学生提出按教材要求准备17个棉球，但遇到口腔感染或牙齿少的患者。会造成其口腔清洁不彻底或浪费棉球，这时就要鼓励学生提出问题，指导他们掌握操作原则，灵活运用操作步骤，在教师指导下，通过自主学习、独立思考、发现问题、进行讨论，发表意见，教师则在活动中起到提供信息、启发思维、补充知识、引导质疑、探究创新的作用。又如，每章节讲完后，教师留一些启发学生创新思维的问题，让他们根据所学的知识再进行大胆的设想，寻找理由或证据来支持自己的观点，最后教师作出点评。在反复讨论的过程中，构建创新性思维，培养学生观察、比较、分析、综合及推理的能力。
四、强化实验教学，提高学生的临床思维及综合分析能力
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，没想到也到了自己找工作的时间，需要为此写一份简历了哦。简历怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的中专护理简历，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中专护理简历1xxx
性别： 女
年龄： 21 岁 身高： 167CM
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州贵阳
最高学历： 中专 工作经验： 1年以下
求职意向
期望工作地： 贵州省/贵阳市
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 20xx~3000元/月
期望从事的岗位： 其他,护士长/护士
期望从事的行业： 医疗/美容/保健/卫生,其他行业,无限制
技能特长
技能特长： 护理专业，贵州省医护士学校毕业生，有护士资格证书;
性格开朗，乐观;
教育经历
贵州省医护士学校(中专)
起止年月： 20xx年9月至20xx年5月
学校名称： 贵州省医护士学校
专业名称： 护理
获得学历： 中专
中专护理简历2基本信息
姓名：xxx
国籍：中国
目前所在地：东莞
民族：汉族
户口所在地：茂名
身材：150cm 43kg
婚姻状况：未婚
年龄：22岁
教育培训
20xx/09—20xx/07 三峡大学 高级护理 护理学类 大专
19xx/09—1986/07 湖北咸宁地区卫生学校 护理 护理学类 中专
20xx-03-01 佛山市护理学会 佛山市护士长管理培训班，佛山市禅城区
培训时长：1周获得证书：佛山市护士长岗位规范化培训证书
20xx-06-01 南方医科大学护理学院、佛山市护理学会 佛山市护士长管理培训班，佛山市禅城区
培训时长：1周获得证书：佛山市护士长岗位规范化培训证书
20xx-03-01 佛山市护理学会 佛山市护士长管理培训班，佛山市禅城区
培训时长：1周获得证书：佛山市护士长岗位规范化培训证书
20xx-03-01 广东省护理学会 新知识新技术危急重症护理学习班，广州市
培训时长：1周获得证书：结业证
1993-01-01 湖北省人民医院 进修神经外科护理，武汉市
培训时长：6个月
获得证书：结业证
职业技能
外语： 英语：一般
计 算 机： windows, word, excel, powerpoint, internet。
证书： 护士职业资格证书获得时间：1994 年
自我评价
1、出色的语言沟通能力(普通话及粤语非常标准);
2、专业的医学保健知识;
3、熟练的护理操作技能;
4、出色的管理能力;
5、资深的专业护理人员及健康咨询顾问。
工作职责和业绩：
1、能遵守各项规章制度，工作踏实，遇急危重症病人随叫随到，从不计较个人得失。业务能力强，急救技术过硬。
2、担任护士长多年来，一直严格要求自己，处处以身作则，能正确处理各种关系，严抓护理工作质量，努力提高护理专业水平。工作热情，服务周到，能提前做好各类预案，杜绝各类医疗纠纷。积极开展节支工作，降低医疗成本。善于发现工作中存在的问题并及时加以完善。
3、本人负责的内科护理工作，由于各方面成绩突出，多次受到院领导及患者好评。曾多次参加广东省、佛山市举办的护理管理培训班，具有较好的组织及管理能力。在该院先后从事过外科、心血管内科、消化内科、小儿科等临床护理工作，具有知识面广，专业理论扎实，临床护理经验丰富，沟通能力强等特点。在科主任的指导下积极开展各项专科护理，如成立高血压、糖尿病等护理小组，多次组织专题讲座。熟悉临床体检的方法及手段，明确各种检查的目的、意义，以及检查前的各项准备工作和检查后的注意事项。
离职/换岗原因：爱人在深圳工作
1986/08—20xx/10 湖北蒲纺集团医院
公司简单描述：地市级医院(原总后勤部第11职工医院)
公司性质：事业单位
公司规模：100-499人
护士、护师、主管护师 /手术室、儿科、神经外科、骨外科、烧伤科、耳鼻喉科
工作地点：湖北赤壁市
工作职责和业绩：
1、在儿科工作期间，熟悉儿科常见病的病情观察及护理，头皮穿刺技术过硬。在骨外、神经外科、烧伤科工作期间，勤奋好学，曾多次参加重症脑外伤、大面积烧伤的抢救和护理，作为责任护士积极协助护士长参与科室的管理，制定护理计划，落实各项护理措施，能熟练使用呼吸机、除颤仪、监护仪、吸痰机等抢救设备。
2、由于表现突出，曾作为业务骨干被选送到湖北省人民医院进修。开扩了视野，提升了业务水平，为后来的工作奠定了坚实的基础。
3、在该院工作的20xx年期间，还在手术室、耳鼻喉科分别从事过1-2年的临床护理工作。
离职/换岗原因：随迁
中专护理简历3姓 名 郑淑珍 性 别 女
出生年月 1991年9月
籍 贯 江西南昌 民 族 汉
身体状况 健康
政治面貌 团员
身 高 166cm
外语程度 良好
所在学院 赣州卫生学校
学 历 中专
婚姻状况 未婚
所学专业 护理
特长 静脉、头皮输液，妇科、男科治疗，各种手术配台
毕业时间 20xx年7月
联系电话 132888888
家庭住址 江西省赣州市
邮政编码 342211
教育培训 20xx年9月至20xx年3月就读赣州卫生学校，20xx年4 月至20xx年2月在佛山生平医院实习。
社会实践
20xx年4 月至20xx年2月在佛山生平医院实习，在此学会了各种输液，灌肠，导尿，各种手术配台。
20xx年3月至20xx年4月在东莞同仁妇科医院工作，职位护士，在这学会了妇科、男科各种治疗。
20xx年6月在东莞康乃馨妇科工作，职位护士，在此更加深了我的输液手法。
20xx年7月至20xx年10月在深圳仁德佳宝妇科工作，职位护士，在这更深刻的了解了妇科、男科的治疗和各种手术的配台。
中专护理简历4xxx
(性别：女年龄：21岁)
求职岗位：护士/护理
期望薪资：3000-5000元/月
目前职位：护士/护理
学历：中专/技校
工作经验：1-3年
现居住地：
自我评价
本人性格开朗，对人有爱心，对生活充满激情，熟练掌握专业基础知识，能独立完成各项护理操作，对工作认真负责
工作经验
北京东城中医院
20xx-8至现在//任职护士/护理//薪资3000-5000元/月
工作职责：
肿瘤科护理常规，从事各种护理操作，输液，打针，各种化疗的注意事项
教育经历
20xx-9至20xx-7//北京市昌平卫校//护理专业
xx的语言能力
英语：熟悉
专业证书
护士资格证
中专护理简历5个人信息
性别：女
年龄：24岁民族：汉族
工作经验：3年以上居住地：浙江台州临海市
身高：CM户口：浙江台州临海市
自我评价
本人做事认真仔细，善于沟通，各项治疗和护理操作技术扎实，待人友善。
求职意向
希望岗位：卫生医疗类-护士/护理员
寻求职位：护士
希望工作地点：浙江台州临海市浙江台州椒江区浙江台州黄岩区
期望工资：/月(可面议)到岗时间：随时到岗
工作目标/发展方向
坚持我所坚持的，更好的提升自己，服务好每一位病人。
工作经历
▌20xx-05--20xx-11：台州东方妇产医院
所属行业：医疗、美容保健、卫生服务(私营企业)
担任岗位：卫生医疗类/护士/护理员
职位名称：治疗护士
职位描述：1巡视治疗室，按照护理程序对病人进行整体护理，护理评估以及制定护理计划;
2执行基储专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度;
3遵医嘱执行口服、注射、其它途径给药治疗及采集检验标本;
4检查各治疗室的安全隐患，清点物品并及时做好登记;
5观察病患情况，与病患进行沟通反馈给医生。
教育经历
20xx-09--20xx-05临海市卫生进修学院医药学类/护理中专
技能专长
技术职称：护士
语言能力：英语：一般;
计算机能力：初级
其它相关技能：
治疗仪操作流程规范操作并熟知治疗仪的注意事项及目的
中专护理简历6工作经历：
20xx/09--至今： 某公司
所属行业：
医疗/护理/保健/卫生
体检中心护士/护理人员
与病人直接接触，以热情、优质的服务对待每个病人，微笑服务，最大限度的满足每个人的要求。熟练电脑操作，正确保存每位病人资料，以便医生翻阅。专业技能水平佳，做到不断学习，不断进步，不断完善自己。
20xx/03--20xx/08： 吉林省四平市中心医院
所属行业：
医疗/护理/保健/卫生
消化泌尿内科护士/护理人员
工作期间实行负责制，负责患者入院至出院的一切生活和心理护理。详细掌握病人的病情、治疗原则，做出周密的护理计划，对病人做出治疗和生活同步的护理。给予无微不至的关心，帮助病人尽早恢复健康。
20xx/09--20xx/03： 吉林省四平市医药有限公司
所属行业：
医疗/护理/保健/卫生
销售部销售代表
工作范围广泛，人际社会关系良好，能够良好把握各种销售机会，工作灵活，敬业。
教育培训：
20xx/09--20xx/06： 吉林大学医学院护理学大专
20xx/03--至今： 深圳市书城培训中心人力资源管理专业
20xx/01--至今： 深圳市康宁医院心理咨询培训中心心理学
20xx/09--20xx/11： 深圳市书城培训中心计算机应用及办公软件应用
个人概述：
本人是工作认真负责，积极主动，善于团队工作的.人，思维严谨，头脑敏捷，适应能力好，能够积极完成各项工作，努力做到最好。
中专护理简历7个人信息
yjbys
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：清远身材：160 cm 60 kg
婚姻状况：已婚年龄：29 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：文秘/文员: 行政专员/助理 人事专员
工作年限：10职称：无职称
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：1500--20xx希望工作地区：广州
个人工作经历：1998.6—20xx.06 在佛山市南海区大沥医院任挂号员及导诊;
20xx.8—20xx.04 在清远市阳山县飞腾文印部任打字文员;
20xx.9—20xx.08 在清远市阳山县广客来超市任推销员;
20xx.12—20xx.06 在佛山市联通惠景专卖任前台电脑操作员;
20xx.1—20xx.10 在佛山市南海区平洲医院ICU任助理护士;
20xx.4—20xx.2 在广州市天河区花城职业教育培训中心任文员、主任助理、教务科副主任
教育背景
毕业院校：清远市卫生学校
最高学历：中专毕业-1998-07-01
所学专业一：护理所学专业二：人力资源管理
受教育培训经历：20xx年10月 考取广东省卫生厅颁发中华人民共和国护士执业证书;
20xx年6月 考取广东省成人科技大学颁发电脑中级证书;
1996年9月 考取清远市劳动局颁发职业技能电脑岗位培训合格证书。
1995年9月至1998年7月 清远市卫生学校 护理 中专毕业
20xx年2月至20xx年12月 广州大学 人力资源管理 大专毕业
语言能力
外语：英语 一般
国语水平：精通粤语水平：精通
工作能力及其他专长
许多人认为，学历与能力是对等的，我并不这样认为，因为我的学历与我的能力是不相等的。虽然说学历是找工作的敲门石，但是，我相信，能否胜任一份工作，能力才是最重要的。我没有很高的学历，但是，9年的工作经验，使我非常肯定我的工作能力。在职期间，工作能力一直可得到上级领导的肯定。对工作的态度认真，有较强的责任心，同时怀有一颗好学的心。细心、耐心的对待每一项工作，做到尽善尽美。十分注重团队合作精神，性格平易近人，有较强的理解和沟通能力，与同事之间能相互尊重、团结。除本专业知识外，计算机的基本操作都非常熟练。平常喜好上网浏览各类信息。中文五笔输入可达到每分钟80字以上，对 WindowsXP、Word、Excel等办公软件都可熟练操作，对文档的归类、输入、排版、打印都可独立完成。打印机、复印机、传真机等办公设备都可熟练掌握。
详细个人自传
人的一生会因为年龄而被分为不同的阶段，到了一定的年龄阶段，人会因为所接触的事情，而变得越来越成熟，已为人母的我到了这个年龄阶段，因社会的阅历不断丰富和加深，所以同时也加强了我对每一个岗位的适应能力。由于我的性格开朗、乐观、上进心强，所以我我相信我是不会令贵公司失望。如有幸被贵公司聘用，我会努力工作，不断进取，早日融入贵公司的团体当中。希望贵公司可以给予我一个面试的机会和全新的发展平台!
拓展阅读：编写个人简历在语言上需要注意的要点
对于求职者来说编写个人简历是求职中的重要机会，通过投递个人简历则可以获得面试的机会，求职也是通过个人简历让对方认识自己。在这样的过程中个人简历就显得非常重要，因此，大部分的求职者都非常重视，那么在写个人简历的时候也非常讲究技巧性。
个人简历的写作技巧可以在很多地体现，例如写教育背景方面、写工作经验方面，最为重要一点就是在语言使用的技巧上。下面就来简单的分析一下，编写个人简历在语言上需要注意的要点。
1，语言的逻辑性
相信所有的人都知道在写文章的时候，要求是严谨、逻辑性要强。编写个人简历同样也是如此，尤其是在语言的使用上，要有注意其逻辑性。那么精益求精 如何让个人简历的逻辑性更强，词语的使用有很多逻辑关联词，一个完整的句子其逻辑词语不能混搭使用，也不能有所缺少，特别是需要强调的细节部分，逻辑词语一定不能缺少。此外，在语言的描述晚上，要有有逻辑性，才能准确的表达出。
2，语言的通顺以及正确性
语言的通顺也是在编写个人简历时需要注意的地方，当然很多人在写作的时候，其语言不通主要是因为不仔细，在写完只要认真的检查。在检查还需要注意，要保持语言使用的正确性，例如一些专用名词的使用、相关信息的使用等等。
3，语言技巧的应用
语言技巧的应用在于使用一些委婉的表达方式来得对个人简历进行包装，通过技巧的运用也能够大大提高个人简历的质量。
中专护理简历8xxx
性别： 女
年龄： 22 岁 身高： 未知
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省铜仁地区沿河土家族自治县
最高学历： 中专 工作经验： 1年以下
求职意向
期望工作地： 贵州省/贵阳市
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 3000~4000元/月
期望从事的岗位： 护理主任/护理人员
期望从事的行业： 医疗/美容/保健/卫生
技能特长
技能特长： none我想奋斗一下，看看自己的底线在哪里，太舒适的生活并不适合我。‘生于危难，死于安乐。’
在销售这个行业我还是一个新人，但是人都是从不知道到知道。希望给予我机会学习，教育经历
贵州省人民医院护士学校(中专)
起止年月： 20xx年2月至20xx年6月
学校名称： 贵州省人民医院护士学校
专业名称： 护理学
中专护理自荐信1
尊敬的领导：
您好！
第一次给你们写自荐信，心里有点紧张但难以抑制兴奋之情。首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。
我叫周xx，是一名即将于x年6月毕业于xx卫生科技学校护理专业的学生。曾在上海解放军八五医院实习，这段实习时光已使我具备作为护理人员的风范。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过半年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。
通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，口腔护理，成人静脉输液，小儿静脉输液，点击除颤，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射 洗胃术，等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习期间，在老师的悉心教导和自己的努力下，我基本熟练地掌握临床的各项护理操作，出色地完成各科应完成的实习任务，并坚持每天记实习笔记以巩固所学。我深切地体会到以细心，爱心，耐心，责任心对待患者的重要性，在老师的影响下，形成了严谨，踏实的工作态度的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。还让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。
在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的学习和十个月的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。我热爱我的专业。我相信勤奋刻苦的学习态度会对我以后从事的护理工作帮助很大，有扎实的理论基础指导我的实践，刻苦钻研的学习态度会使我对护理工作做到“慎独”
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我可以很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。虽然我只是一个中专生，但是我有资本提高我的学历，我更有信心做好这个岗位，如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。
我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。
最后，请接受我最诚挚的谢意！
此致
敬礼！
自荐人：
中专护理自荐信2
尊敬的领导：
您好！感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。我是xx职业技术学院护理20xx届大专毕业生。
诚望加入贵医院，为更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。三年的大学学习，使我掌握了深厚的专业知识，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。
并阅读了课外很多相关书籍来充实自己的专业知识。我具备了较强的英语听、说、读写能力。熟练掌握了计算机的基本理论与应用技术。
我深知：精通技术，是将来走向成功的阶梯，而广泛地涉猎人文社会知识才是成功的真正保障。在校期间，我还积极参加并组织班级、学院等多项大型活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。
这很好的培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有积极进取精神的体现。相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。
深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务。
我企盼与各位同仁携起手来，共创美好明天！
自荐人：
日期：
中专护理自荐信3
尊敬的领导：
您好！
首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为我开启一扇希望之门。
我是商丘医学高等专科学校护理系学生，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足，在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，利用课余时间拓宽知识视野，完善知识结构，在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次全方位发展，才符合社会和用人单位的需求。在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，在这五年的学习中，我锐意进取,乐于助人的作风和表现赢得了老师和同学的信任和赞誉，并在班级担当组织委员一值，有过一年的实习经验，现在贵院实习，多次获得患者与家属的好评，看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者满意的微笑，这是对我的奖励，尽管在众多应聘者中我不是的，但我仍然很有自信“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”愿贵院能给予我一次施展自己潜能的空间，我会尽心尽责尽我所能让贵院满意。
我热爱护理事业，期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。
此致
敬礼！
自荐人：xxx
20xx年xx月xx日
中专护理自荐信4
尊敬的xx：
您好!
感谢您能在百忙之中浏览自荐书，为我开启一扇希望之门。我叫陈xx，是xx卫校20xx届护理中专毕业生。即将工作岗位,这将关系到前途,我做了慎重的,贵医院是就业,
在校期间，我向上、奋发进取。还参加护理员培训。两年课程的学习。已具备了较为的护理基础理论知识。实习中培养了敏锐的观察力。的判断力，独立工作的能力，严谨、踏实的工作。能回答带教老师的提问，规范熟练基础护理操作。在生活中我把锻炼一名吃苦耐劳，热心，脚踏实地，勤奋老实，独立思维，身体健康，精力充沛。我是一名毕业生,
我深知的知识仍然停留在理论,正,我迫切需要贵医院能我实践的机会,我的所长,为病人最的医疗服务,为贵医院的发展光和热!
希望您能透过自荐信看见充满活力,热情好学的未来白衣天使!
此致
敬礼!
自荐人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
中专护理自荐信5
尊敬的领导：
您好！首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的`大学生开启一扇希望之门，我叫刘婷婷，生于1994年，是一名毕业于20xx年6月，安康市职业技术学院护理专业的学生，借此毕业实习之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，专业功底更加扎实。通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业知识，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，下胃管，口腔护理，成人静脉输液，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射等知识能熟练把握，在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过四年的大学学习，培养了我良好的的学习能力和动手能力。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我虽然没有实践经验，但请相信我能够很快适应实习工作的环境，并且在实践工作中不断学习，不断完善自己，做好实习工作。
如果有幸能够加盟贵单位实习，我坚信在我的不懈努力下，我会处理好贵单位的给我安排的`事情。我热爱护理事业，殷切期盼您能够把我招进贵单位实习，并在工作中不断学习，进步。
最后，请接受我最诚挚的谢意！
自荐人：
日期：
中专护理自荐信6
尊重的招聘领导者：
你好！
本人叫xx，毕业于xx医科护理学院。
本人性格开朗，自信心强，上进心强，爱好爱好广泛，具有良好的人际交往能力，具有协调沟通能力，有较强的责任感和使命感，现即将毕业，面对新的生活选择和新的挑战，充满信心。
大学一年级起，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力提高自己的素质和能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。
面对日益激烈的竞争，我深信，只有多层次、全方位地发展人才，才能更好地适应社会发展的需要，适应用人单位的要求，才能立于不败之地。
学习期间，我积极参加学校举办的各种活动，并在学校举办的“莫负青春”演讲比赛中获三等奖，学习成绩优异。通过四年的学习生活，我锐意进取，乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师、同学的信任和好评。并且在中日联谊医院实习期间得到了患者和家属的一致好评。看着自己付出的辛劳和汗水换来病人的康复和微笑，是对我最大的奖赏。
虽然有这么多候选人，但我未必是最好的。但是我依然充满信心。「赤诚待明主，持经待明君」这句话。我并不乞求信任，只希望有行动去寻求信任。愿贵医院给我一个尝试工作的机会，发挥自身潜力的空间，我将尽我最大的努力，尽我最大的努力使贵医院满意，使病人满意。
自荐人：
日期：
中专护理自荐信7
尊敬的领导：
您好!
我是xx医学院xx年的毕业生。我有扎实的护理基础知识，熟练的操作技术及护理的工作能力，我有信心胜任即将从事的工作。在此，我向贵单位毛遂自荐。
选择本身就意味着竞争，有竞争才能更充分的实现自我的价值。希望这次竞争的结果能够让我有在贵单位工作和学习的机会。
医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命。在校的理论学习和一年多的临床实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护理事业。五年的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要在实际的临床中继续深造。
在校期间，我不但学到了专业知识，更提高了综合素质，我曾在班上的生活委员，宣传委员积极带领同学参加各种活动，能独立完成本职工作和协助其他班干作好班级工作。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，积极向党组织靠拢，，经过党课培训，并顺利通过党课考试,已顺利得到结业证书，努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。
作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。
最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩!盼望能接到您的答复信。
自荐人：
日期：
中专护理自荐信8
尊敬的贵单位领导：
您们好！首先，向您们致以崇高的敬意。感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐信。
我叫xxx，是xx省卫生学校护理专业20xx年的毕业生。步入护理学事业，解除病人的痛苦一直是我的梦想，省卫校的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名白衣天使。
初中毕业后，我报考了甘肃省卫生学校，进行进一步的深造。在此，两年专业课程的学习和一年的临床实践，使我具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。
并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。在校期间，我还积极参加并组织班级、学校等多项大型活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。
过去的已经过去，我注重的是未来。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。静候佳音！
最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！
自荐人：
日期：
中专护理自荐信9
尊敬的领导：您好!
首先感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。我叫xx，是xx卫校XX届护理专业中专应届毕业生。即将走上工作岗位，这将关系到我的前途，所以我做了一次慎重的选择，贵医院一直是我的第一就业目标，
在校期间，我始终积极向上、奋发进取。还参加护理员培训。经过两年专业课程的学习。已具备了较为扎实的护理专业基础理论知识。实习中培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作。在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳，热心主动，脚踏实地，勤奋老实，独立思维，身体健康，精力充沛的人。
由于我是一名应届毕业生，我深知自己的知识仍然停留在理论阶段，正因为如此，我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会，我一定发挥自己的专业所长，为病人提供最认真的医疗服务，为贵医院的发展贡献我的光和热!
希望您能透过这份自荐信看见一个充满活力，热情好学的未来白衣天使!
此致
敬礼
自荐人：
中专护理自荐信10
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中阅读我的求职信。我是xx工学院英语专业语言文化倾向的学生，即将毕业。
由于出身教师之家，是我从小就受到了良好的家庭教育，而且对于教师事业始终充满着极大的热情，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣而伟大的事业舔砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我构成了优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的人际关系。大学生活又进一步强化了我的文化知识修养，并塑造了良好的心理素质，切实我具备了脚踏实地的作风和规范自我的做人原则。工欲善其事，必先利其器。
在师友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，掌握了多项技能。在每学期的各项考试中都取得了优异的成绩，并于20xx年x月一次性透过英语专业四级考试，取得较好成绩，能自如运用计算机软件，熟悉WORD、ExCEL等办公软件。用心参加学校、系组织的各项活动，在校运动会上多次取得佳绩。同时，我很注重对自己各方面素质、潜力地培养，用心参加各种社会活动，抓住机遇，锻炼自己。
平日，我利用课余时间从事家教工作，迄今已三年整，也曾在旅行社作简直导游员，并得到广泛赞誉，假期期间曾独自办英语培训班。因此，拥有超多的教授经验和必须的社会实践潜力。又由于对语言、文学的热爱，在日语的学习中也略有建树。近得知，贵校在短短几年内从众多省、市名校中脱颖而出，决非偶然，而是凭借领导高卓的远见及教职员工们强大的凝聚力，这是青年人锻炼和发挥才能的时机、好的场所。
教书育人乃师者天职也。我以满腔的热情寻求属于自己的理想位置，将以昂扬的斗志奋发于我所追求的事业。再次感谢阅读我的求职信，盼望着早日得到您的佳音！祝贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
20xx年xx月xx日
中专护理自荐信11
尊敬的领导：
您好！
感谢您百忙之中阅读我的自荐信，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望！
我叫XX，是XX市卫生学校护理专业X年制中专一位即将毕业的学生。我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。X年的学习深造使我树立了正确的人生观，价值观和不屈不挠的性格。在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要实践相结合，现在对工作有了一定经验，并从中学到了不少知识。
现在，我即将毕业，普通的院校，普通的我却拥有一课不甘于平凡的心。面对新的人生选择和挑战，我充满信心。我要在新的起点，新的层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。
尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风。如果把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意！
最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！
此致
工欲善其事，必先利其器。在无涯的学海里，我不断地挑战自我、充实自我。在师友的严格教导及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。在学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地阅读了大量书籍，参加课外学生科研活动，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
在立志立德，求真求精的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、将自己培养成为具有综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以热情、求实、尽职的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的态度，积极向临床上级医生学习，秉着健康所系性命相托的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新。
1 中专护理教学中人文教育现状
(1) 三年制中专护理教育往往只注重护理专业知识灌输、技能训练, 护生在无形中也忽略了自身人文素质, 导致在临床护理工作中只关注病人生理需求, 忽视了病人的心理需要、社会需要。当前虽然不少学者也在进行一些有益的探索和研究, 不断肯定人文教育的重要性, 但是具体实施中却常常因为医学基础课程的繁重, 使人文课程得不到足够重视。
(2) 当前我国医学院校总体人文课程学时比例不足10%[1]。所开设的人文选修课内容陈旧单一, 没有突显出护理专业的价值, 未能引起护生共鸣, 缺乏护理人文精神的渗透。教学形式更是缺乏科学性、规范性和灵活性, 灌输式教学不能激发护生的主观能动性, 使人文知识在护理实践中的应用成为空中楼阁。
(3) 中专护生普遍存在学习被动、缺乏学习兴趣、学习态度不端正等现象, 认为只要“记住了”“能背了”, 就万事大吉。
2 中专护理教学中人文教育的重要性
首先, 随着人们健康知识的增长, 自我意识的增强, 社会对医疗行业服务质量的要求日益提高, 推动了生物—心理—社会医学模式的产生。因此, 现代医学发生了天翻地覆的变化, 其内涵更丰富, 境界更深远, 空间更宽广, 在临床实际工作中更强调关心病人, 关注社会, 注重技术与服务的共同提高, 与我国传统医学模式人体—自然—社会心理 (天人一体观) 趋向一致。这势必需要医务工作者从人文角度来诊断、治疗疾病, 使病人身心两方面得到人文关怀和服务。
其次, 现代护理观是建立在现代医学模式基础上的, 而以现代护理观为指导诞生的整体护理模式, 是一种新兴的护理工作模式。护理人员在临床护理工作中, 不仅要关注病人的疾病状况, 而且要关注病人当时所处的社会环境、自然环境、心理状态等与疾病有关的因素。健康不仅是躯体没有疾病, 而且要有良好的生理、心理状况和社会适应能力。整体护理就是从病人的生理、心理、社会、文化、精神等多角度, 提供最适合病人的护理。作为现代护理工作者, 不仅要具备过硬的专业知识, 而且要有丰富的人文知识和较高的人文素养。
再次, 南丁格尔曾说:“具有高尚品德的人才能胜任护理工作。”护理人员既要具备高超的护理技术, 又要有良好的修养和高尚的品德。调查[2]表明, 一些护理纠纷是因为护理人员缺乏礼貌导致的。比如用床号称呼病人, 语气生硬, 表情冷漠, 等等, 而这在病人眼里就是对其不尊重、态度恶劣的表现。护理人员在工作中要注意礼貌和讲话的语气、表情, 应仪态大方, 衣着整齐美观, 待人谦虚和蔼, 举止端庄稳重, 言语温和可亲[3]。因此, 必须重视对护生的人文教育, 将人文精神贯穿于专业教育中。
3 中专护理教学中的人文教育
3.1 理论教学中渗透人文教育
我国各类医学院校的护理专业都设有人文教育课程, 但是总的来说还不统一、不完整、不充实[4], 这一现象, 在中专护理教学中尤为突出。因此, 完善中专护理课程设置, 适当增加人文课程比例迫在眉睫。课程是达到教育目的的主要载体, 科学合理的人文课程设置是提高护生人文素质的必要前提和重要保证[5]。护理人文课程可以界定为人文社会学科与护理学交叉的边缘性课程。比如护理心理学、护理管理学、护理伦理学、护理教育学、人际沟通、护理礼仪等课程。这些课程大部分为理论教学, 护理专业教师应根据不同教学内容采用灵活多样的教学方法, 如案例导入、角色扮演、PBL等, 增加电化教学、实践教学等现代教学手段, 着重将人文知识内化为学生的能力, 并且将人文课程分布在学习的不同阶段, 保证护理人文教育贯穿于整个护理教育始终。
3.2 实训课堂融入人文教育
实验教学是培养护生实践能力、创新能力以及临床独立工作能力的关键。现代化的模拟病房为护理实验的开展提供了有力的硬件条件。开放性和设计性实验不仅可以训练护生动作的规范性和操作程序的准确性, 而且可以发展护生的个性思维, 同时也强化了团队协调和配合意识。人文教育的关键是应用[6]。在护理实训课堂中, 实验大多以人体模具为操作对象, 而护理操作的目的是满足病人的整体需要, 令他们恢复健康和感到舒适。因此, 在操作过程中应设身处地从病人的切身利益出发, 注重细节, 比如心肺复苏后病人神智转清, 应安置病人体位并给予安慰。有些实验是以真人为操作对象, 护生自由组合互相操作, 比如皮试, 皮试是在前臂屈面桡侧1/3区域, 将小剂量药液注入表皮与真皮之间, 由于真皮中有丰富的感觉神经末梢, 因此对痛觉较敏感。护生通过本次操作, 不但掌握了操作流程, 而且还体会到了皮试的疼痛, 今后走上临床工作岗位后, 为病人皮试时, 就会更加注重人文关怀。护理实训不仅使理论知识与实践操作实现“一体化”, 而且使人文教育更加具体、深入人心。
3.3 教师身体力行展现人文素养
护理专业教师的胜任力包括3方面:专业知识、专业技能或能力、专业态度或价值观。如果把专业知识和专业技能比作漂浮于海洋上的冰山, 那么专业态度或价值观就是淹没在水下的部分, 这部分很隐蔽, 然而却是基础、根本、关键。“师者, 传道, 授业解惑也”, 护理专业教师必须将“传道”和“授业”有机整合, 使人文教育内容融入到护理学课程之中。此外, 教师的敬业精神、高尚的思想道德品质以及独特的人格魅力也会潜移默化地影响护生[7]。首先, 为人师表, 言传身教, 平时注意按照护士的职业要求规范自己的体态、仪表、言谈、举止, 由内而外展现护理美学;其次, 爱生敬业, 育人育己, 在日常生活中严格遵守学校的规章制度, 认真履行教师职责;再次, 开拓创新, 敢于担当, 学会应用多种手段解决教学中的各种实际问题, 并不断反思, 提升创新意识和评判性思维能力, 从而使护生在耳濡目染中提高自身的人文素养。
3.4 营造人文教育氛围
校园活动内容丰富, 形式多样, 学校可以围绕护理这一主题开展人文教育, 充实护生的课余文化生活, 拓展对外文化和学术交流渠道, 使护生收获课堂学不到的东西, 比如开展护理社团、文化艺术节、跳蚤市场、读书会、涉外英语沙龙等活动。此外, 在寝室、食堂、体艺馆等公共场所张贴富有人文气息的标语、名人名言等。同时加强人文社科类图书建设, 让护生在浩瀚的知识海洋中遨游。在校园文化氛围的熏陶下, 使护生人文精神的塑造得以强化。
4 小结
人文教育是多渠道、全方位的。学校应使护生充分理解人文知识、感悟人文精神, 在今后的临床工作中能开展以人为本的人性化、个性化服务。
摘要：基于中专护理人文教育缺乏科学性、规范性和创新性的现状, 分析其中原因, 总结心得体会。护理专业是技能与人文相结合的专业, 只有加强人文素质教育, 才能保证中专护生成为高素质、实用型的护理人才。
关键词：人文教育,护理专业,课堂教学
参考文献
[1]朱慧全, 赵光.关于开设医学人文社会科学课程的思考[J].中国高等医学教育, 2001 (2) :60.
[2]袁静.护患纠纷投诉原因分析及对策[J].齐鲁护理杂志, 2006 (6) :870-871.
[3]张宏, 张海苓.开展礼仪服务提高护理质量[J].齐鲁护理杂志, 2005, 11 (3) :250-251.
[4]余艳萍.我国护理专业本科人文社会科学课程设置的研究[D].太原:山西医科大学, 2007.
[5]赵峰.面向21世纪的医学人文课程体系建设[J].浙江中医学院学报, 2000, 24 (2) :62.
[6]孟庆华, 赵春惠.由SARS引发对医学生人文素质教育的思考[J].中华医院管理杂志, 2003, 19 (11) :670-671.
关键词:CAD工程理论实践
中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)06(a)-0150-01
众所周知,计算机辅助设计CAD已被广泛应用于各行各业,成为提高设计效率,缩短新产品开发周期的强用力工具。目前,中专学生的普遍现象是文化素质偏低。那么,怎么样才能使学生经过较短时间学习掌握CAD制图这门技能,怎样与各自专业相结合,利用计算机制图设计,绘制出各类专业实用图纸,达到学以致用的最终目的？这是教、学的最终目标,同时也是教学要解决的难点。
1 先感性认识后理性认识循序渐进
AutoCAD是一门实用性很强的理论与实践联系紧密的知识。那么,没有认识的教学就是徒劳的。首先,从教材的基本作图命令入手,给出一些生活中常遇到的简单图形,带学生上机操作完成,任学生自然发挥想象力。然后,通过对学生的各种各样作图分析可以看出,图形是否是由CAD的基本绘图命令所构成。比如,画直线命令、画圆命令、画圆弧命令、画圆环及实心圆的画法、椭圆命令、矩形命令、正多边形命令、徒手画线命令以及图案填充等,命令教学没问题就证明学生对作图的基本知识掌握了,初步教学目的达到了,这部分就是强化学生使用计算机绘图,对CAD的概念加深理解的过程。
这个阶段的主要达到的目的是:第一,建立起学生对CAD绘图软件以及计算机制图的感性认识;第二,消除学生面对新的学习内容所产生的恐惧和紧张心理;第三,有利于建立并调动学生对计算机绘图的学习兴趣。
通过一些生活中常见的简单图形升华的图例练习,然后逐渐联系到课堂,转入充实并加强CAD软件和相关理论、方法的学习。逐渐在深化所学知识中展开出现的新问题,通过再现,与理论知识相结合,使理论课的讲述具有针对性。通过感性认识渗透理论知识,使学生注意力集中,听的有趣,老师讲课也作到了有的放矢。教学双方的互动默契,使CAD的教学,先期就进入了一个教与学的良性循环,并为下一步提高、完善图形的制作打下了良好的基础。在这一过程中也充分体现了新型教学模式“做学”的应用及取得的良好教学效果。学生通过“做”的过程学习,通过“做”达到“学”的目的。
2 从理论再到实践深化认识、熟悉技巧提升绘图能力
随着基本作图命令理论课的逐步深化,进入第二阶段的图例练习。这一阶段的练习,以再一次练习理论课上学过的基本作图命令为主,但图形内容在深度、难度上增加,基本命令覆盖面大,逐步增加适合阶段内容的一些技巧性作图。值得注意的是要将教材内容中的图形编辑命令、对象定位与观察图形等常用基本命令、概念,适当少量引入,这些内容的引入只求学生达到对捕捉点、正交、修剪、延长、粘贴、部分模块的应用、镜像等概念,在学生记忆中留下一定的知识“痕迹”为目的,这样做目的是为后面正式开讲理论学习做铺垫,也是为了学生有效联系其他方面专业知识有机联系,相互渗透,相互影响的目的。为后继课堂理论教学做预期准备。在此阶段练习过程中,学生经历了一个“刺激-感性条件反射-再刺激-再条件反射”的心理与行动的过程,实践了人的认识与再认识的客观规律。学生在此次反复认识过程中,比较容易的在重复认识基本作图命令的基础上又加深认识已经掌握的知識和用另一种崭新的学习心理和认识观认识所学的新内容。其最终目标是为最后达到熟练操作应用的目的提供了有利条件。
3 逐步引入正题与所学专业联系起来
CAD教学的目的是能够完成完整的、有用的图形。所以,中专学生的使用价值必须体现在完整图形输出的最后阶段,为达到图形的最后检查、改正并形成真正有效、有用的输出图形阶段,教学的目的和作用也就达到了。将图纸提交给工程建设单位、企业生产实施过程,这是工程设计、企业生产过程技术语言交流及工程技术人员最终完成的使命。为了使学生在学的过程中逐步、住阶段感受到成就感,就要求《计算机应用》专业中专班的学生,利用CAD设计出一个独立的户型平面展示图,《公路与桥梁》专业中专班的学生,设计出本专业的T型梁的钢筋骨架图;《工业与民用建筑》专业技工班的学生,设计出本专业的房屋平面施工图;《机械制造与加工工艺》专业技工班的学生,设计出本专业的较为复杂的零件图。其设计素材来自于各专业的教材,计算机专业设计素材以各大报纸房地产广告为蓝图、实际工件或零件,要加上学生自己的创意和设计思想。教师在这一过程中只起一个导引作用。
在具体教学过程中,必须强化基本知识的规范性问题,避免学生在工作后出现基础知识不扎实的问题。首先,必须强调Auto CAD制图可以在设置为任意大小的屏幕上绘图,也可以在设置任意大小的图纸上来输出,但必须是图面与图框布局合理、协调。其次,教学中主要解决的问题是:如何制作图框和标题栏？如何规范合理的标注尺寸？如何在图纸上编辑输入汉字、数字、外文？如何查询距离、面积求算钢筋、混凝土的工程量？如何计算工件的重量、体积、面积？如何使用模块中的标准件？最好的办法就是找一些实际应用中的真实图纸,将图纸分块展开,再逐步合并总图形,将真实图纸中的问题联系到学生作图和应用软件中,这样就等于学生在学真实的应用过程,会使学生学以致用更真实。因为有了一个良好且扎实又联系实际的学习过程。事实上,在这样的理论与技巧以及真实的实例教学,学生很快就能理解CAD教学育所学专业知识内涵并加以应用。然后再逐步加深CAD理论上的难点教学。
经过反复多次的教学实践证明,这套实践法教学思路是可行并卓有成效的。学生在一些真实设计中显示出自己的作图思想,其中利用CAD制图软件设计绘制的图纸有实用价值,绝大部分学生能制作出自己专业所要求的实用设计图纸。
4 结语
作为中专教师其首要任务是要不断强化对学生实际能力的培养。要理论真正的联系实际,结合实际的技术应用,以学生毕业后的实际技能为主体,因材施教,使学生学有所长,一专多能,以技能立身。无论对于为师者还是为学者来说,唯有这样,才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。为学生的未来生存能力负责,为社会进步负责,为自己的教学成就负责。
参考文献
[1]卢永芳.中职机械CAD二维制图教学方法的探讨.时代教育(教育教学版)??2009(1).
[2]冯娜娜.张永革.陈永利.高职机械CAD/CAM课程教学研究.漯河职业技术学院学报.2010(2).
【中专护理社会实践总结】推荐阅读：
中专护理第一学期自我总结07-02
护理中专个人简历09-12
护理中专毕业的自我鉴定06-19
社区护理实践总结05-26
护理临床实践总结09-08
中专幼师的个人实习总结06-03
中专学生自我总结范文07-01
中专学校学期工作总结07-05
中专个人的鉴定06-12
单县职业中专06-18
