第二届新生杯辩论赛

第二届新生杯辩论赛（精选10篇）

第二届新生杯辩论赛 篇1

一． 活动目的

通过举办此次辩论赛，提高学生思辩意识和善辩本领，增加其对辩论赛的兴趣及重视程度，扩大知识面，提高自身的综合素质。也希望通过此次辩论赛，让同学们更清晰地认识到网络的利与弊，在日后的工作与生活中正确地使用网络。二． 活动时间

11月1日

7:30-8:30 三． 活动地点

二教417 四． 对阵双方及论题

商英一班（正方）：网络使人更亲近商英二班（反方）：网络使人更疏远 五． 前期准备

进行前期的组织策划工作，并精心筛选了积极向上的辩论题目；组织5支队伍进行了抽签，确定初赛的对决双方；让宣传部出了关于新生杯辩论赛的海报，并布置了比赛教室的黑板；各个部门协作搬桌子椅子。六． 活动过程

在辩题下来后，两个班辩论队的同学精心准备，并身着正装，可见对比赛的重视程度；比赛双方对于辩题各抒己见，唇枪舌战，虽然是初赛，但也相当激烈；现场气氛热烈，两个班的同学都积极为赛场上的选手鼓掌喝彩；最后的现场观众提问环节也十分精彩，积极调动

了同学们的思辩能力，使大家参与其中。七． 出现问题

1.比赛初期宣传力度不够。

2.由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致水平不够，不能看到辩手真正的水平。

3.这是新生的第一场比赛，由于没有专业的培训，辩手们缺乏经验、对规则不够了解。

4.没有合理安排各部门的职能，导致开场的前30分钟现场布置匆忙。

5.选择课室不合理，人数与座位数量不对应。八． 改进方向

此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。九． 比赛影像

“新生杯”辩论赛策划书 篇2

2012年建工学院第一届“新生杯”辩论赛

策

划

书

1/4 建工学院辩论队 2012年9月

前言

建工学院辩论队于2012年上半学年的校辩论赛中取得了亚军的成绩，队员们积极讨论总结经验决定于下半学年在大一年级举办“新生杯”辩论赛，旨在锻炼新生的口才，丰富课余生活，培养他们对辩论的热情，并为建工辩论队招新纳才奠定坚实的基础。

辩论赛不仅可以培养学生的思辩能力，同时也可以培养他们的逻辑思维能力，增长知识，使他们关注时事，增强明辨是非和客观看待事物的能力。同时也为建工辩论队在2013年的校级辩论赛中取得更好的成绩打下坚实的基础。

活动目的：丰富同学们的课余生活，锻炼口才和逻辑思维能力，培养对辩论的兴趣和热情，为建工辩论队招新纳才

奠定基础。

活动时间：十月中旬开始，于每周日晚进行，持续四周。活动地点：常规赛在教一大教室进行，决赛在第四报告厅举行。参赛人员：仅限建工学院大一新生，以班级为单位组队，每个

班级组成一队，至少4人，至多8人。

活动流程：

一、赛前准备：

1、活动宣传：由建工辩论队分配人员在指定时间进各班级进行

参赛动员和比赛介绍，并下发报名表。

2、人员确定：通过报名表确定各班参赛人员，具体事由由学生

会学习部负责。

3、赛前辅导：由建工辩论队为各班级代表队分配赛前指导员，于特定时间带领参赛人员进行辩题分析、资料查找等指导工

作。

4、比赛赛制：比赛采取淘汰赛赛制，共8场，每周2场，比赛

次序及辩题于赛前一星期通过抽签决定。

5、评委人员：评委由建工辩论队资深队员及学工办老师担任（学

工办老师由学生会联系）。

二、比赛流程：

1、场地布置：由学习部进行场地的借用及布置，由辩论队协助。

2、比赛流程：

①介绍评委； ②介绍辩手；③宣布比赛规则（比赛规则见附录）；④进行比赛；⑤中场休息；⑥进行第二场比赛，步骤同上。

三、奖项颁发：

于决赛结束后统一颁发（奖项分别为：冠军、亚军、季军、第四名各一支队伍，为队员分别颁发奖状；另外还有优秀辩手若干名，分别颁发奖状。）

活动经费预算：

新生杯辩论赛策划书 篇3

二、主办单位：仪器学院学生会学习部

三、参赛对象：仪器学院大一新生

四、活动时间与地点：

五、参赛要求：

1、参赛人员仔细阅读辩论赛流程，熟悉比赛规则。

2、各组参赛队提前20分钟到场，利于主办方对比赛的统筹安排。

3、遵守比赛规则及纪律，服从大会安排，尊重评委。若对比赛结果有不同意见，请与赛后与主办方联系。

六、比赛流程：

前期准备：

1、外联部拉赞助。

2、进行宣传，鼓励更多人员参赛。宣传方式：在宿舍楼下搭帐篷、贴海报，干事去各个宿舍进行宣传，在晚自习时放与辩论赛有关的视频，由学长学姐进行辩论赛的表演赛……

3、挑选主持人。

4、选择相关人员负责签到、计时、计分。

5、向老师、评委发出邀请。

6、通知相关人员参赛。

7、准备设备及奖品

8、所有工作人员提前半小时到场，进行会场布置。

比赛过程：

1、主席介绍参赛队伍和所持立场。辩题是*****，正反观点******，反方观点******

2、由正方开始，参赛队员依次自我介绍

3、主席介绍评委

4、主席介绍比赛程序

5、主席宣布比赛开始

（1）开篇立论

正方一辩开篇立论，时间3分钟，30秒警告。

反方四辩针对正方立论盘问正方一辩，时间2分钟（反方盘问30秒，正方回答1分30秒）

反方一辩开篇立论，时间3分钟，30秒警告。

正方四辩针对反方立论盘问反方一辩，时间2分钟（正方盘问30秒，反方回答1分30秒）

（2）攻辩阶段

正反二辩与反方二辩对攻，时间2分钟，双方各1分钟。正方先提问，然后正反方交替进行。

正方三辩进行提问，由反方一、二、四辩回答，时间2分钟。

反方三辩进行提问，由正方一、二、四辩回答，时间2分钟。

正方三辩进行半场小结，时间1分钟。

反方三辩进行半场小结，时间1分钟。

（3）自由辩论

双方自由辩论，时间8分钟，双方各4分钟，30秒警告。正方先发言，双方交替进行。

（4）总结陈词

反方四辩进行总结陈词，时间3分钟，30秒警告。

正方四辩进行总结陈词，时间3分钟，30秒警告。

6、主席宣布比赛结束，请评委打分。

7、由观众现场对参赛人员提问，表现不计成绩。

8、评委进行点评

9、主席宣布比赛结果

七、评分标准

八、经费预算

九、注意事项：

1、参赛人员所用桌子呈“八”字型摆放

2、参赛人员在发言时尽量面对观众

新生杯辩论赛赛程安排 篇4

1、赛前新生杯教学赛

2、分组 A组

B组

C组

3、淘汰赛

10月10日18:00

A组正方6班观点：留学归国是个人问题不是社会问题反方7班

10月11日18:00

B组正方2班

反方3班

10月11日19:30

C组正方1班

反方4班

10月17日18:00

A组正方7班

反方9班

10月18日18:00

B组正方3班

反方5班

10月18日19:30

C组正方4班

反方8班

10月24日18:00

A组正方9班

反方6班

10月25日18:00

B组正方5班

反方2班

10月25日19:30

C组正方8班

反方1班

新生杯辩论赛-活动总结-生活部 篇5

辩论赛活动总结

己在充满爱的移通校园,完满教育更是充斥着每一个移通学子的大脑,眼看即将迎来14周，这学期也将圆满落幕,学校以及各院系推展了丰富多彩的活动，这为移通校园增添了又一美好的历史回忆。多姿多彩的活动一幕一幕的溜过我的脑海，无论是室内活动还是室外活动，都让参赛者们斗志昂扬！辩论赛等丰富了我的眼界。入场到比赛结束,我都感受到了的是同学们满腔的热情,观众们积极的入场,以至于会场里满满的都是观众.最令人激动的还是参加比赛的选手们,他们拿出了属于自己该有的热情,满怀斗志的挥洒出他们的青春。团结合作的活动更是增进了同学们之间的协作能力以及互帮互助的精神，让同学们的友情充斥在校园每一个角落！这些“接地气”的活动给所有的同学提供了平等的机会，让大家展现自我，以及创造一个更完美的自己！

这么充满爱的活动一波接一波的被呈现在学校,最应该感谢的是辛勤付出的工作人员们,他们只求活动能感染更多人而不求回报的精神,是我们必须学习的.再而学校具有创新精神的推出完满教育更是明智的选择,希望在接下来的日子大家能参加更多充满正能量的活动!为未来打造一个充满实力的自己！

第二届新生杯辩论赛 篇6

湖北汽车工学院科技学院院学生会学习部

二零一一年十月

一、活动目的此次辩论赛致力于丰富同学们的课余文化生活，锻炼同学们的口才及思辨能力，增进同学们之间的交流，激发学生学习热情，展现大学生的自我风采。本次活动采用湖北汽车工业学科技学院院团委主办、商家赞助的形式来运作。

二、活动时间：2011年10月中旬~2011年11月中旬

三、活动地点：5103（决赛地点另订）

四、活动对象：11级新生

五、活动方式：以系为单位，各系出一支队伍，每队4人，以抽签方式决定比赛顺序，后两队之间打辩论赛，优胜者与优胜者。

六、活动流程及赛程安排

一、介绍辩论赛程序

Ⅰ、自我介绍

正反方依次做自我介绍，2分钟

Ⅱ、陈词阶段

（一）正方一辩开篇立论，3分钟

（二）反方一辩开篇立论，3分钟 Ⅲ、攻辩阶段

（一）正方二辩向反方二辩或三辩提出一个问题，每次提问时间不得超过15秒，回答时间为1分30秒。

（二）反方二辩向正方二辩或三辩提出一个问题，每次提问时间不得超过15秒，回答时间为1分30秒。

（三）正方三辩向反方二辩或三辩提出一个问题，每次提问时间不得超过15秒，回答时间为1分30秒。

（四）反方三辩向正方二辩或三辩提出一个问题，每次提问时间不得超过15秒，回答时间为1分30秒。

Ⅳ、攻辩小结

（一）正方三辩攻辩小结，1分30秒。

（二）反方三辩攻辩小结，1分30秒。

Ⅴ、自由辩论

（九）自由辩论，双方各5分钟。

Ⅵ、提问阶段

(一)评委向反方提问，回答时间不超过1分30秒

（二）评委向正方提问，回答时间不超过1分30秒

（三）观众向反方提问，提问时间不超过15秒，回答时间不超过1分30秒

（四）观众向正方提问，提问时间不超过15秒，回答时间不超过1分30秒

（五）观众向反方提问，提问时间不超过15秒，回答时间不超过1分30秒

（六）观众向正方提问，提问时间不超过15秒，回答时间不超过1分30秒

Ⅵ、总结陈词

（十）反方四辩总结陈词，3分钟。

（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。

二、赛制具体说明：

（一）陈词阶段：

由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。

（二）攻辩阶段：

攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。重复回答问题和回避问题均要被扣分。回答的一方不得反问。问方每次提问时间不得超过15秒，辩方每次回答时间不得超过1分30秒。用时完成时以哨声终止发言。若攻方在时限内未完成提问，评委就问题完整程度对攻方作相应扣分处理，或者攻方问题表达不清或无问题发问，经评委通过后，辩方可选择放弃回答，并对辩方不作扣分处理。

（三）攻辩小结：

双方攻辩小结要针对攻辩阶段的内容，由正方开始，严禁脱离比赛实际状况一味背稿。时间不得超过1分30秒

（四）自由辩论阶段：

正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有五分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始

（五）总结陈词：

针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场。

七、细节问题

1.时间提示

自由辩论阶段，每方使用的时间剩余30秒时，计时员举手示意，用时满时，以哨声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用的时间剩余30秒时，计时员举手示意；用时满时，以哨声终止发言。陈词阶段（包括总结陈词），每方队员在用时剩余30秒时，计时员举手示意，用时满时，以哨声终止发言。提问阶段，没有剩余时间提示，用时满时，以哨声终止发言。

2.陈词阶段

提倡即兴陈词，引经据典恰当。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

3.攻辩阶段

[1] 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

[2] 攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。重复回答问题和回

避问题均要被扣分。回答的一方不得反问。

[3] 攻方每次提问时间为15秒，辩方每次回答1分30秒。用时完成时以哨声终

止发言。若攻方在时限内未完成提问，评委就问题完整程度对攻方作相应扣分处理，或者攻方问题表达不清或无问题发问，经评委通过后，辩方可选择放弃回答，并对辩方不作扣分处理。

[4] 四轮攻辩阶段完毕，正反方依次作攻辩小结，由二或三辩总结。由正方开始，时间各为1分30秒。正反双方攻辩小结要针对攻辩阶段的内容，严禁脱离比赛实际状况一味背稿。

[5] 如果一方没有问题或问题没在15秒内说完，评委对提问方进行扣分，另一

方仍有1分30秒使用权（如陈述一辩的观点等等）。

4.自由辩论

这一阶段，正反方发言各5分钟。双方发言计时均采用累积计时。发言选手落座后即为另一方发言开始的计时标志。双方必须交替轮流发言。对于

违规方，主持人会给予警告，同时评委会做违规处理。如果一方时间已经用完，另一方可继续发言，也可向主持人示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题的回答，回避两次以上的一方扣分。对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。（交替轮流发言：即一方一位辩手发言完后，对方一位辩手起立发言）

5.观众提问

观众提问阶段，正反方的表现算入比赛成绩。观众提问的问题经评委判定有效后，被提问方方可回答。正反方回答观众提出的两个问题，每个问题回答限时1分30秒。如一位辩手回答完后，但该方用时未完其他辩手可以补充。

6.总结陈词

双方四辩作总结陈词，由反方开始，时间各为4分钟。辩论双方应针对辩论赛进行总结陈词，脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

八、经费预算

奖励费用：

冠军队：100元*4人=400元

亚军队：80元*4人 =320元

季军队：50元*4人 =200元

决赛半决赛最佳辩手：50元*2人 =100元

精神文明奖：30元*4人 =120元

优秀组织奖：30元*4人 =120元

杂费：

纯净水：30元*5箱150元

笔：10元 *5盒100元

半决赛、决赛嘉宾礼品：

20份*30元=600元

经费总计2110元

九、关于辩论赛的几点说明

一、辩论赛是智慧的博弈，是一场辩论技巧、风格、语言的较量。所以那些

兵法和商战中的谋略同样适用其中，它们作为一种技术手段，是对辩论赛这一形式的有益拓展，也将更好的体现辩论的魅力。

二、鲜活的实例和生动的譬喻是让人们知晓概念和思路的最佳方法，无数事

实证明，如果事实和譬喻运用及时、得当，往往会得到良好的效果。

三、辩论中，为支持己方的观点我们鼓励引用名人名言，但我们不提倡引用

敏感的政治人物及当代领导人的讲话，以免引起各种歧义。另外，在举例时，尽量避免敏感的政治人物及政治事件。

四、我们提倡根据辩手自己的个性和特点，展现语言魅力。语言风格主张轻

松、诙谐、幽默。

五、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈词，但尺寸不能过大，以免有碍正常比赛的进行。

第二届新生杯辩论赛 篇7

此次辩论赛正方是经管辩论队，辩题为“网络文学的发展利大于弊”。反方是外语系代表队，辩题是“网络文学的发展弊大于利”。在主席宣布比赛开始和评委亮相完毕后辩论赛正式拉开帷幕。

首先，双方一辩用具有高度概括性的陈述为本场辩论开篇立论。紧接着进入紧张的攻辩环节，双方二辨各自阐明观点。接着便是本场辩论赛的高潮——自由辩论环节，面对经管辩论队的引经据典，旁征博引，外语系辩论队优秀辩手们巧用四两拨千斤的方法，一次次击破对方的提问。在各方回答完毕观众提问后，便进入了辩论赛最后环节，双方四辩总结陈词，这时，双方针对对手逻辑上的漏洞，逐一回击，为赢得比赛进行最后的努力。

第二届新生杯辩论赛 篇8

——分团委信息调研部林杭宾

2010年11月20日晚上6:30，水产海运学院在3幢317教室举行了第一届新生杯辩论赛决赛。本次辩论赛是由分团委文体部主办的，来自A10轮机（2）班和A10航海(1)班的正反方围绕着“爱是自私的还是无私的”这一主题，展开激烈的辩论。本次辩论赛有5个评委，分别是教务处主任虞老师，分团委书记姜老师，前辩论队队长冰岩，前辩论队主力孟小峰，现辩论队队长郭卫强。主持人宣布辩论赛开始，介绍完规则后，便是正反方自我介绍，双方辩手极具个性化得语言，不但博得评委和观众的喝彩，而且让教室充满了浓重的火药味。紧接着进入立论环节，双方各自亮出自己的观点。然后，主持人宣布进入质询环节，本环节由双方二三辩向对方提问发难，设置陷阱，并抓住对方回答的漏洞来反驳对方，以支持本方观点。紧接着便是辩论赛的高潮——自由辩环节，在自由辩环节中，辩手们交替起坐，用睿智、犀利的语言躲开对反设下的陷阱，同时设计好圈套等待对方，精彩的答辩不仅博得观众的阵阵掌声，也赢得了评委的啧啧称赞。自由辩过后，便是总结呈辞，正反方重申了本方的观点。比赛结束后，主持人宣布A10航海(1)班以3:2摘得桂冠，而最佳辩手则是来自A10轮机（2）的黄纯霖，主持人邀请教务处主任虞老师为比赛做点评，虞老师既肯定了双反在比赛中精彩的表现，也指出了不足之处。最后虞老师和姜老师颁奖，并与所有辩手合影留念。

新生杯第二届游泳比赛 总结 篇9

11月13日，星期天，进行了新生杯第二届游泳比赛。在这之前，为了场地的申请跟比赛的问题，我们游泳俱乐部的人员多次跑了管委会，并且用了很长时间准备这场比赛，包括从策划、设计好报名表、联系各院负责人、宣传、跟社联商议比赛事项还有很多很多需要考虑的地方。

在这个过程中，我们也发现，在比赛的过程中存在有很多问题。

第一、秒表的准备。去年是由于没有对秒表所以发生时间不准而要多次重赛的现象。这一年的问题是，有的秒表不好摁，可能摁了一次但它没停。这个我们是事先没有预料到的。而我也是在比赛这天才发现秒表有这种状况。中午想借其他的秒表，但都被借出去了。第二、流程的不足。第一场比赛即早上的比赛开始之前没有宣读比赛规则，让很多人都觉得不清楚怎样才算犯规。

第三、事先的宣传不足。我们事先的宣传工作做得不够充分，除了在每个学院的负责人那里说了有这个比赛，有些学院有张贴出赛程之外，其他的宣传工作都没做好。但是，我们有多次通知各学院的负责人具体的赛程及比赛时间，并且多次在报名表跟赛程上有说明。但由于有些学院的负责人的疏忽，以及有些学院甚至是没有负责人，导致有部分人不清楚比赛的时间。

第四、赛程安排不够合理。我们这次的赛程安排不同于去年，本没考虑有25米的决赛，后来有选手提出要加一项决赛以减少误差，所以分别在男子25米蛙泳跟自由泳小组赛后各加插了一场决赛。但由于25米的比赛都在下午，所以导致25米的决赛与其他比赛非常紧凑，有些运动员一个下午就要参加4项比赛，非常很耗体力。

除了这些不足之处，我们还有很多做得比去年好的地方。

首先，是工作人员的安排上。我们事先安排好了岗位跟大概需要的人数。里面包括了工作的跟后备的，以防有工作人员不能来而没有替补的状况。而且每个岗位的职能分明，每个工作人员都知道自己要做的是什么。特别是计时员，不像去年那样紧张，都表现得很好。第一次做得这样是非常好的。而最辛苦的是检录组的人员，她们也做得很好。

然后，是计时方面。我们这次有事先培训好计时员，做好了突发情况的准备。而且我们安排了工作人员在计时员身边，保证观众不会影响到计时员。

最后，是有我自己在现场安排好工作，即使突发状况发生都可以立即有位领导的人物给现场的人员做决定。这也是为什么我没有参加比赛的原因。

这场比赛还有很多需要完善的地方：1.赛程的安排上，可以参照国际比赛或者其他市级比赛，男子25米的蛙泳跟自由泳报名的人多，分组多，就要事先想好加决赛。而且25米的比赛不能小组赛跟决赛都放在同一个时间段。2.每道应该准备两个计时员，以防有一个秒表没摁就要重赛的情况。两个计时员既可以有两个时间参考，也可以保证这一道是有成绩的。3.比赛前一定要做好宣传跟通知，包括比赛规则，赛程，比赛时间，地点，报道的时间等等。正式比赛前也一定要明确犯规的情况。4.在正式比赛中，应注意不要临时加人，这样会打乱整个流程。5.吹的哨子一定要有声音，事先要试过才用。6.大于25米的比赛可以才用跳水的方式入水，但是25米最好就是在水中出发。

“清晓杯”辩论赛总结 篇10

为丰富大学生课余文化知识，提高学生们思辩能力，锻炼学生们口才表达能力。我们长江大学校学生会科技部给大家提供一个展现自我的平台，让同学们在唇枪舌剑的战场上尽显风采，以辩会友，以辩明理，达到锻炼学生思辨才能，培养逻辑思维能力和口头表达能力，加强团队协作精神，丰富大学生课余生活为目的。

一、前期准备

为使“清晓杯”辩论赛总决赛能够顺利的进行，得到一个很好的效果，我们在辩论赛前期做了一些准备。

为了让大家能够积极参与，我们在校园内做了一些宣传，主要是出宣传板，可宣传板在比赛当天还没改好，但是当天到场的人还很多，宣传的目的达到了。

我们联系了动科院、经济学院的负责人，下发“清晓杯”辩论赛的通知，告知他们总决赛的辩题，让他们做好准备。

比赛的工作人员很重要，尤其是软件操作人员和主席，我负责做软件操作，因为有第一场的经验，还算比较顺利，主席也是选的在前面的比赛中做的比较好的。

在这些前期的工作中，大家分工合作，准备工作顺利进行，因为事不是很多。这一切都是为了后面的活动能更好更漂亮的进行。

二、活动现场

比赛前的工作顺利进行。一切就绪，就等比赛开始，比赛十分精彩，双方都互不相让，现场气氛很高昂。观众们的热情也很高，为

了给大家展现一场高质量的辩论赛，大家都工作得十分努力，我是负责软件操作的，为了不出问题，我提前练习了好多遍，感觉整个操作过程十分顺畅，没有像第一场那样紧张，因为我相信自己的能力，做过的事情，我会抓紧每一次机会尽量多的熟悉，尽量做像完美靠拢。比赛的是好好像是没有出问题，当场的主席做得也不错，在提示一方时间已到，另一方可继续陈述的时候没有出问题，总之整个过程很流畅，不像以前几场。

我感觉这次的工作大家都进步了不少，毕竟经历了好几轮了，从不熟悉到熟悉，大家学的很快，这充分说明了我们的工作效率，我们能在仅仅经历了几场后就能有这么多进步，能发现一些细节方面的问题。我感到很高兴，前面都说大家工作很散漫，现在发现当有任务是我们的工作效率还是很高的！

三、感悟与体会