华东理工大学全日制工程硕士调剂信息公布

华东理工大学全日制工程硕士调剂信息公布（精选6篇）

华东理工大学全日制工程硕士调剂信息公布 篇1

欢迎您报考华东理工大学研究生!

我校非全日制工程硕士尚有部分招生名额可供外校考生调剂。现将具体调剂安排通知如下：

一、接受校外考生调剂条件

20未报考华东理工大学工程硕士但满足下列条件者，可向我校申请工程硕士调剂：

(1)年报考非华东理工大学的上海市其他高校工程硕士考生;

(2)持2010年GCT联考成绩，具有学士学位，符合调剂专业2010年的`报考条件，全国GCT联考总成绩不低于198分，英语单科成绩不低于35分。

二、接受调剂考生工程领域、培养经费及专业笔试考试科目

学院名称

工程领域

培养经费

专业笔试考试科目

化工学院

化学工程

30000元/人

化工原理

化学工程(设备监理)

40000元/人

化学与分子工程学院

轻工技术与工程

30000元/人

工业化学与工艺

制药工程

30000元/人

生物工程学院

生物工程

30000元/人

微生物

食品工程

30000元/人

机械与动力工程学院

机械工程

30000元/人

机械设计

动力工程

30000元/人

安全工程

30000元/人

安全原理

药学院

项目管理(药品GMP)

48000元/人

管理学

材料科学与工程学院

材料工程

30000元/人

高分子化学和物理

材料工程(设备监理)

40000元/人

信息科学与工程学院

仪器仪表工程

30000元/人

自动控制技术基础

控制工程

30000元/人

控制工程(设备监理)

40000元/人

电子与通信工程

30000元/人

电子技术基础

计算机技术

30000元/人

计算机基础

软件工程

3元/人

资源与环境工程学院

环境工程

30000元/人

环境科学与工程

商学院

项目管理

48000元/人

管理学

物流工程

40000元/人

艺术设计与传媒学院

工业设计工程

32000元/人

设计基础

三、调剂申请时间

符合条件的考生即日起至12月28日，可登陆我校研究生院网站(网址：202.120.111.59/gcss/zs_gcsstjlogin.asp;)进行调剂申请，填写有关信息，如报考化学工程(设备监理)、材料工程(设备监理)、控制工程(设备监理)的考生网上填写化学工程、材料工程、控制工程后，另须与学院联系，由学院进行汇总后统一报研究生院。

四、资格审查及专业课考试报名缴费安排

1、资格审查

已在我校研究生院网上填写调剂申请的考生须于12月19日上午9：00―11：30，下午1：00―3：00或12月20日―24日的工作日办公时间携带以下材料到申请学院进行资格初审：

(1)2010年GCT联考成绩单(考生可通过www.chinadegrees.cn查询后打印成绩单);

(2)本科毕业证书、学士学位证书原件，毕业证书、学士学位证书复印件各一份，届时须查验原件，提交复印件。

(3)通过“中国高等教育学生信息网”(网址：www.chsi.com.cn/)打印本人学历信息件一份;

(4)已加盖人事部门公章的2010年在职人员攻读硕士学位资格审查表1份，本人须在资格审查表上贴好照片并在考生签名处签字。

2、交纳专业课考试报名费

学院对申请考生提交的材料进行初审，初审通过后，由学院收取调剂考生专业课考试报名考试费160元/人(2门)。

五、专业课考试准考证发放

研究生院对申请调剂考生提交的材料进行最终审核，符合调剂条件者，由调剂学院于12月30日发给考生专业课考试准考证，准予参加我校自行组织的专业考试。对于审核不通过者，学校退还考生专业课报名费，不予考试。

六、专业课考试时间及地点

工程硕士专业课考试由我校自行组织。考试分专业笔试及专业综合(面试)两部分。专业笔试考试时间为：1月3日上午8：30―11：30;专业综合(面试)时间为：1月3日下午1：00开始。

考试地点：华东理工大学梅陇校区。详见准考证上所列考试地点。

七、录取

华东理工大学全日制工程硕士调剂信息公布 篇2

北京信息科技大学 (简称“北信科大”) 仪器仪表专业作为起步较早、办学基础扎实、师资力量雄厚、发展迅速的重点专业, 具有以光、机、电、算为学科基础的人才知识结构, 可培养面向大型骨干工业企业的基础厚、知识面广的宽口径人才。全日制仪器仪表工程硕士符合人才市场的需求, 也顺应信息技术蓬勃发展的势头。找准办学定位, 理清办学思路, 建立适合自身特点的培养模式, 不仅是本专业所需, 也是事关全校研究生培养的重大事情, 以此为研究对象具有重要的参考价值。

本文通过对北信科大仪器仪表专业全日制工程硕士培养中所存在主要问题的分析, 结合实际成功案例, 从培养过程、指导方式、评价方法等方面, 探索基于校内创新实践基地的新型培养模式, 为全日制工程硕士研究生教育培养模式提供有益借鉴。

1 明确定位建立基于校内创新实践基地的新型培养模式

加强仪器仪表工程硕士实践基地建设, 提高其理论与实践能力, 是培养仪器仪表全日制工程硕士研究生的关键点所在[6]。北信科大根据全日制工程硕士研究生培养目标, 结合具体培养过程, 搭建校企合作平台, 积极探索并开展校企合作培养模式[7], 为高等教育培养适应经济社会发展需求的高层次应用型人才, 提供坚实保障。但仪器仪表全日制工程硕士校企合作模式在实际运行中, 其效能实现还存在以下主要问题。

第一, 企业与学生的匹配度不高。在校企合作培养中, 联合企业大都是业内知名企业, 但这类企业大都偏爱于“985”或“211”院校的学生, 一般学校研究生进入较困难;而许多中小企业希望将工程硕士培养过程与企业自身专业技术相结合, 并将研究生毕业后留在企业, 发展成为技术骨干, 但由于企业财力、技术等方面受限, 在留住人才上, 处于两难境地。

第二, 混合型导师队伍的构建不够灵活。工程硕士校企合作培养过程中, 没有形成专业理论知识丰富与专业实践技能高超的混合型导师团队, 学术化倾向偏重, 实践技能不突出。

第三, 本科专业背景多样化、专业基础差异化明显。仪器仪表是工业生产的“倍增器”, 是科学研究的“先行官”[8], 其对从业人员的要求较高;而我校仪器仪表工程硕士研究生中, 有相当一部分是跨专业就读, 本科专业背景趋于多样化, 专业基础差异明显, 部分学生专业基础方面有待补充与提高, 暂不完全符合校企合作的培养要求。

第四, 梯队形式的个性化培养特色不突出。校企合作培养模式注重互利共赢, 企业肩负着发展社会经济的主要责任, 以工程硕士研究生梯队形式的个性化培养方式, 势必增加企业负担。同时, 在考核及评价方面缺乏灵活多样的柔性机制。

鉴于上述问题, 北信科大对仪器仪表全日制工程硕士研究生的培养模式进行了深入分析, 在坚持校企合作模式为主导, 并对其进行持续改进的同时, 积极探索基于校内创新实践基地的新型培养模式。校内创新实践基地作为学科建设成果和研究生实践经验的综合性教学实践平台[6], 更加有效地提高仪器仪表全日制工程硕士的综合能力。基于校内创新实践基地的全日制工程硕士培养模式是校企合作培养模式的一种有益补充, 它将多样化中小型项目与学生灵活匹配, 将由校内外专家学者、教师及工程师组成的动态混合型导师团队指导, 既可保证学生有充裕的理论学习时间, 又可尊重学生个性化选择, 使学生在深入一线的创新实践中, 不断提高技术素养和自主创新能力。

2 校内创新实践基地新型培养模式的探索

北信科大仪器仪表全日制工程硕士新型培养模式的探索与实践, 在务实、创新的培养原则下稳步进行。它充分发挥了校内创新实践基地的优势与功能, 不断提高了仪器仪表全日制工程硕士的培养水平, 取得了卓有成效的进步。下面以两个创新课题的成功实践为例, 具体说明这一模式的特点。

其一, 我校一支由两名指导老师和一组工程硕士研究生构成的创新项目实践小组, 提出了《基于L a b V I E W的小型节能供热系统的设计》这一探索课题, 目的是减少日常生活中供热系统管道上的热量损失和受热终端不必要的热量浪费, 以提高能源利用率。此自主探索项目通过采用Lab VIEW和NI ELVIS硬件平台, 结合热传导模型与Fuzzy-PID算法, 实现对小型节能供热系统的控制。在项目初期, 由于传热模型和Fuzzy-PID算法并未在课堂教学中涵盖, 学生在此环节上止步不前, 花费了大量的精力。校内创新实践基地的老师了解这种情况后, 第一时间协调安排了基础部物理老师和擅长控制理论的校内专家, 在校内创新实践基地分别开设了以传热学和控制算法等为主的基础课程, 以面向没有传热学和控制理论基础的研究生。在寻找项目创新点的环节上, 高年级学生首先注意到了系统的实用性和可拓展性, 提出了在能源上拓展使用聚光太阳能, 低年级学生充分发挥了自己的发散性思维, 认为可以在系统中并行使用热水器和供暖设备, 经过实践小组内研究讨论, 指导教师认为设计是可行的。在此基础上, 小组成员开始收集资料并设计具体解决方案, 指导教师对学生提出的方案进行审查并提出问题, 校内工程师对系统具体软硬件选型及程序设计进行指导并提出改进建议。最终, 小组按时完成了项目设计, 系统达到了预期效果, 该设计在2011年全国虚拟仪器大赛中获得了三等奖[9]。以此模式开展的其他几组创新项目, 在2013年、2015年全国虚拟仪器大赛中分别获得三等奖1项、和二等奖、三等奖各1项, 同时也得到了同行们的认可。

其二, 我校仪器仪表工程硕士研究生在参观农科院自动化所的过程中, 了解到我国在蔬菜大棚的使用上依然处于初级阶段, 大棚内部大多缺乏种植监控系统, 蔬菜生长的适宜环境难以保证, 而国内中小型企业对这方面的研究还不够深入。针对此种情况, 一组学生在返校后进行大量的调研, 向老师提出了设计蔬菜大棚种植监控系统的想法, 旨在解决塑料大棚精细化种植程度不够、产出投入比不高等问题。实践基地教师在听取学生的调研报告后, 决定成立由两名指导教师和五名研究生组成的创新实践小组。在工作初期, 高年级学生通过调研, 发现蔬菜生长与灌溉施肥、环境温湿度有着很大的关系, 认为系统应该实现精准滴灌、自动混肥和温湿度监控等功能。低年级学生认为除了上述功能以外, 还应考虑到影响植物光合作用和呼吸作用的O2及CO2气体浓度。经小组讨论, 指导教师认为温湿度、O2和CO2都应进行监测, 除此之外, 考虑到蔬菜大棚中的CO可能会引起火灾或中毒, 所以在环境监测过程中, CO这一参数也不应该被忽略。基于此, 该小组提出了《蔬菜大棚精细化种植监控系统的设计》这一课题。在课题研究过程中, 学生自主对工作进行了分工安排, 由三名研究生负责硬件设计, 两名研究生负责软件设计。在系统总体设计及硬件设备选型等方面, 由工程师出生的指导教师进行深入指导并提出改进建议;同时, 该组学生发现大部分环境参数所对应的传感器输出信号较微弱, 不利于采集, 需要设计放大器对信号进行调理, 然而该学生并未学习过PCB设计之类的课程。为此, 校内工程师开设电路设计讲座, 为学生悉心讲解了放大器及其PCB板的设计方法及注意事项, 最终, 该学生成功完成了PCB放大板的设计、制作及调试。在软件设计方面, 两名研究生分别负责算法程序编写和界面设计。针对控制方法的设计, 基地老师邀请校外农业专家举行专题讲座, 并指导研究生提出了集约高效的滴灌混肥控制新方法, 同时对系统部分功能提出改进建议。最后, 研究生设计与实现了控制新方法, 并完善了系统功能。在界面设计方面, 学生通过学习借鉴其他商业软件的界面风格, 利用控件自定义功能设计了简洁实用、美观大方的交互界面。最终, 创新实践组成功地完成了系统设计, 该系统实现了大棚集约滴灌混肥及实时环境监控的功能, 有利于我国蔬菜大棚精细化种植水平的提高, 得到了农业专家及研究机构的肯定[10]。

3 全日制工程硕士新型培养模式探索中的思考

通过以上实践, 我们认为, 全日制工程硕士校内创新实践基地新型培养模式是校企合作培养模式的一种有益补充, 其在培养过程、指导方式、评价方法及导师团队的组建等方面, 具有以下特征:

3.1 坚持项目培养与跨专业贯通式教学形式的有机结合

基础理论与工程实践能力的培养是全日制工程硕士研究生培养的核心所在[11]。面对周期短和培养任务重之间的矛盾, 为提高其工程实践能力, 在实施培养过程中打破先学习理论知识, 再进行工程实践, 最后开展学位论文研究的培养模式。灵活采用多样的中小型企业项目和自主创新项目为研究课题, 在研修公共基础课和专业基础课的同时, 在校内创新实践基地内积极开展课题研究, 坚持项目培养贯穿整个培养过程。针对项目实现过程中涉及的多学科问题和专业深度问题, 在鼓励学生自主学习的同时, 积极开展“基于问题”的跨专业、贯通式教学形式, 将研究生培养与项目实践融为一体, 实现理论与工程实践的相互促进, 有利于工程硕士综合能力的提高。

3.2 构建基于项目的动态混合型导师团队形成师生协同共进的指导方式

灵活多样的研究项目势必要求多样化的导师团队。由校内外专家学者、基础部教师、专业教师、校内工程师组成的混合型、跨专业导师队伍, 根据项目特点和进展情况, 以授课、讲座及手把手传授等形式, 动态开展多样化的辅导和培训, 形成师生共进的工作方式。在兼顾灵活多样性的同时, 有利于研究生工程能力的提高和知识面的拓宽, 是培养应用型创新人才的有效途径之一。

3.3 突出梯队自主创新的个性化培养特色协调发展柔性评价方法

充分调动全日制工程硕士研究生自主创新的积极性, 支持学生自主构建人员梯队, 鼓励开展个性化创新工程实践, 发展适合自身特点的个性化培养特色, 满足社会对人才的多样化需求。在全日制工程硕士研究生的课程设置、学习方式、毕业综合能力鉴定等方面, 坚持权变思想, 灵活采用多种形式, 协调发展柔性评价方法。

4 结束语

经初步探索与实践, 北信科大采用新型培养模式的全日制仪器仪表工程硕士, 在基础知识、专业素质及动手能力等方面, 相比同期非实验对象的学生水平明显提高。同时通过校内创新实践基地内的培养, 学生毕业后在深入一线的创新实践中, 成绩斐然, 深受用人单位的喜, 有效地减轻了学校和学生的就业压力。

华东理工大学全日制工程硕士调剂信息公布 篇3

南通大学2013年硕士研究生招生调剂专业

一、调剂条件

1．考生初试成绩必须达到国家2013年复试控制线（A线）。

2． 申请调剂专业与第一志愿报考专业相同或相近。

3．满足教育部有关调剂的其它要求。

二、调剂办法

1．调剂预登记

我校已开始进行调剂考生的预登记工作，凡符合调剂条件的考生请登陆我校研究生招生信息网http://yjs.ntu.edu.cn/，下载填写《2013年硕士研究生调剂申请表》，直接发送到招生学院信箱，待分数线下达后由招生学院进行资格审核，届时请考生尽快与招生学院电话联系，招生学院将根据提交申请顺序择优确定调剂资格，额满为止。我校的硕士研究生复试工作拟在4月中下旬进行，具体时间请关注我校研究生招生信息网上公告。

2． 网上递交调剂申请

教育部网上调剂平台将在4月初开通，届时所有调剂考生必须登陆中国研究生招生信息网http://yz.chsi.com.cn/user/loginPub_tj.jsp 进行网上调剂报名，否则无法录取。请调剂考生必须在学院规定的时间内网上回复确认调剂，复试合格拟录取的调剂考生必须在学校规定的时间内网上确认录取,否则作考生自动放弃处理，额满为止。

三、相关优惠政策

1．为鼓励成绩优异者就读我校，我校2013年有大量公费名额，所有被录取的调剂考生（非同等学力）均有机会公费攻读。

2．我校目前已开通国家助学贷款、生源地助学贷款、困难补助、研究生特困基金等绿色通道，帮助同学们顺利完成学业，绝不让一名学生因贫困而失学！

四、研究生部联系方式

联系电话：0513-85012093 85012092（传真）

邮寄地址：南通市啬园路9号 南通大学研究生招生办公室

邮政编码：226019

附件：

华东理工大学全日制工程硕士调剂信息公布 篇4

西南石油大学土木工程与建筑学院2013年接收工程管理硕士(MEM)7名调剂生，欢迎现将相关调剂事宜通知如下：

一、调剂原则及要求

申请调剂的考生必须达到国家一类类地区工商管理硕士(MEM)的最低复试分数线。

二、申请调剂的程序

1、接收调剂的专业有：工商管理（125100）、公共管理（125200）、会计（125300）、旅游管理（125400）、图书情报（125500）、工程管理（125600）、审计（025700）

2、达到I区国家线（总分155，小分要求41（满分=100分）、82（满分=150分））要求的上述专业考生登陆“中国研究生招生信息网调剂系统”开通后，登陆调剂系统并按要求填写个人调剂信息。

中国研究生招生信息网网址：http://yz.chsi.com.cn

调剂系统网址：http://yz.chsi.com.cn/user/loginPub_tj.jsp3、对于我院审核满足条件的考生，我院会第一时间通过调剂系统及时通知考生并安排复试。

三、西南石油大学MEM专业学位介绍

1、MEM是继MBA之后的一个新兴专业学位类别，旨在培养掌握系统的管理理论和管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。

2、依托西南石油大学石油与天然气工程、土木工程、机械工程、地质工程等众多国家级、省部级重点学科，雄厚的工科科研实力和学科积淀为学院开办的MEM专业学位提供了坚实的基础保证；

3、采用集中学习和分散实习相结合，对于在职人员采用相对灵活的学习方式；

4、收费相对较低，全过程收费只有3.5万元，相比其它院校、其它同类专业至少低0.5-1.0万元。该专业其他院校一般收费在4.5万元，有的甚至高达10万元。

5、研究方向主要为：建设项目管理、石油工程管理、投资与造价管理等。

申请调联系部门：西南石油大学土木工程与建筑学院

联系地址：西南石油大学明志楼A406室

联系人：潘老师

华东理工大学全日制工程硕士调剂信息公布 篇5

【字体：大 中 小】【2013-4-3】 【作者/来源 研究生部】 【阅读： 次】 【关 闭】

一、教育部2013年硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求： 中医类（中医学，代码1005；中西医结合，代码1006）各专业及临床医学中医类各专业（代码105118-105126）：总分275，36（单科满分＝100），108（单科满分>100）；

全科医学（代码105127）：总分290，38（单科满分＝100），114（单科满分>100）；

药学类（药学，代码1007；中药学，代码1008；中药学专业学位，代码1056）：总分290，38（单科满分＝100），114（单科满分>100）。

二、我校进入复试的初试成绩基本要求：

中医内科学（学术型，代码100506）初试基本成绩要求为总分288，中医内科学（专业学位，代码105118）初试基本成绩要求为总分290，单科按照教育部要求。

其余各专业考生均按照教育部划定的初试成绩基本要求参加复试。各达线考生较多的专业均按照1:1.2的比例进行差额复试。

三、调剂信息

1、一志愿报考我校达线的考生可调剂医学类基础专业：中医基础理论、中医临床基础、方剂学、中医诊断学、中医文化学、中西医结合基础。调剂基础专业考生复试合格后按计划内（公费）录取。

2、药学类除药剂学专业外均可接收少量校外调剂生。

请各位考生尽快通过研招网调剂系统调剂，并提交书面申请。

四、其他

复试时间初步定于4月12-15日，具体安排请等待网站复试通知。

山东农业大学考研调剂信息发布 篇6

各位考生：

为吸收优秀生源，切实改善生源结构，提高研究生培养质量，2016年我校部分专业可以接受硕士调剂生，但根据2015年情况预计缺额不多，欢迎广大考生及时与相关学院联系。

一、调剂要求

1、成绩要求：由于目前分数线尚未下达，可先根据2015年国家教育部规定的一区考生复试分数线申请预调剂，待2016年分数线明确后，先申请的考生优先考虑。

2、专业要求：报考专业与我校招生专业相同或相近(全国统考科目一致，业务课相同或相近，业务课考试科目参见2016年硕士研究生招生专业目录);调入专业初试科目设有数学的.，考生初试科目中须有数学;跨专业调剂考生要符合教育部有关要求。

3、学历要求：全日制大学本科毕业生。

二、调剂程序

待全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求公布后，研招办将在中国研究生招生信息网(yz.chsi.com.cn)硕士研究生调剂服务系统中及时公布有调剂计划的专业和缺额人数，请符合调剂条件的考生在第一时间登陆调剂系统填写调剂志愿(因缺额较少，考生要提前与招生学院联系，联系电话见招生专业目录不要盲目填报，以免影响下一步的调剂工作)，同时，填写《2016年山东农业大学硕士研究生调剂申请表》，发送至相关学院邮箱(邮件标题和申请表均命名为：调剂专业+姓名+总分)，在调剂信息发布2日内研招办将根据学院确定的复试名单通过此调剂系统通知获准参加复试的调剂考生，收到网上复试通知后请考生必须在规定的时间内回复确认(否则视为自动放弃)，并尽快与我校招生学院联系办理调剂手续，按相关要求参加复试。复试合格拟录取的调剂考生必须在学校规定的时间内网上确认录取,否则按考生自动放弃处理。

附件：

1、2016年山东农业大学硕士研究生调剂申请表.doc