单位对XX同志的鉴定意见

单位对XX同志的鉴定意见（推荐11篇）

单位对XX同志的鉴定意见 篇1

xx同志于1996年7月xx省xx学校文秘与档案专业毕业后，同年12分配到xx市档案局工。xx年x月任x局人事秘书股股长，xx年x改任x监督指导股股长。工作期间，他的突出表现得到了领导和同事们的一致肯定。

xx同志政治坚定，觉悟较高。他衷心拥护党的领导，响应党的号召，关心国家大事，积极践行我党全心全意为人民服务的宗旨，能够以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力实践科学发展观，创造性的开展工作，多次被市政府总支、市直工委评为优秀共党员。体现出了正确的无产阶级世界观、人生观和价值观。

xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。他主动提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与参加上级培训，比较全面地了解了我局的主要职能和重点工作，还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。他比较注重理论和实践相结合，能将在校所学的专业知识有效地运用于实际工作中，虚心听取其他同志的意见，表现出较强的求知欲。该同志在工作中能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。

×××同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在××××领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行领导指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

×××同志待人诚恳,作风朴实。模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

单位对XX同志的鉴定意见 篇2

一、加强高校财务队伍建设的背景

(一)国内经济形势和社会关注的变化。当前,我国经济发展已进入新常态,经济进入增速换挡期,由高速转入中高速增长。 2014 年全国财政性教育经费占国内生产总值比例为4.15%,比上年的4.16%降低了0.01 个百分点。 自从财政性教育经费支出占GDP比例实现4%以后, 社会对教育的关注已由帮助教育呼吁增加投入, 转变为更关注教育经费的合法合规使用和其产出的效益。 2014 年,李克强总理强调:要把钱花在建机制、增效益上;要管住权力、管好钱财;要用好2 万亿元年度财政性教育经费, 提高各级各类教育质量。刘延东副总理强调:加大财政教育投入与加强经费使用管理同等重要。 教育部要配合财政部指导各地把教育经费使用好、 管理好、 监督好, 把党和国家关心支持教育的任务落到实处。

(二)经费来源日趋多样, 管理难度进一步加大。 虽然高校经费总量增长速度下降,但总量仍再创新高。2014年经费最多的高校为清华大学, 总收入已达123.58 亿元。 高校经费来源渠道日益广泛,有财政补助收入、事业收入、 上级补助收入、 附属单位上缴收入、经营收入以及投资收益、捐赠收入等其他收入。对于不同来源的经费,高校有着不同的管理要求, 管理的复杂化不断加深。经济活动日趋复杂,其财务管理、监督任务就显得越来越重。

(三)法律规章进一步完善, 管理要求不断提高。 党的十八届三中全会确立了全面深化改革的总目标, 高等教育的综合改革也紧锣密鼓地展开了,除了“八项规定”以外,最新出台的《 预算法 》 ( 修正)、 《 高等学校财务制度》《高等学校会计制度》《行政事业单位内部控制规范》《推进财政资金统筹使用方案》《关于直属高校落实财务管理领导责任严肃财经纪律的若干意见》,以及修订的会议费、差旅费、培训费等一系列法律规章制度, 对高校财务、资产等管理提出了更高要求。

(四)各类监督检查方式多样且力度加强。近年来,审计部门多次对高校进行预决算审计、 高校债务及校领导经济责任审计等。 2014 年以来,中央巡视组对中国人民大学、 复旦大学进行了巡视。 各省委巡视组也加大了对其所属高校的巡视。 主管部门委托第三方对高校的各类检查更加频繁;媒体频频曝光教育领域一些违法违纪腐败问题。网络举报、网上曝光已经成为当前反映腐败线索的重要渠道。

(五)高校经济案件频发, 负面影响严重。 高校陆续发生的各类经济案件,给高校经济带来损失的同时,高校的声誉也受到了严重影响。 高校作为社会道德标杆, 作为文化传承的重要主体,作为社会责任的重要捍卫者,对整个社会的行为和思想有着重要的示范和引领作用。 高校在社会和民众心目中 “象牙塔” 的形象受到了负面冲击, 这对社会的稳定和社会的和谐发展带来了极大的挑战。 由此带来的人性、道德、信仰的危机更是难以估量。

目前, 高校财务队伍现状不容乐观,各级财务队伍结构、数量、年龄、待遇、专业化水平、服务水平和管理水平参差不齐,难以适应目前政府、社会、高校领导、学校师生员工的需要。加强财务队伍建设, 提高财务队伍服务素质和水平,加强监督、提高管理效益,已迫在眉睫,亟需解决。

二、加强高校财务队伍建设的意义

(一)《意见 》出台的及时性。 随着4%目标的实现,高校经费总量快速增加,经费来源渠道日益广泛,经济活动日趋复杂,财务管理、监督任务越来越重,但是财务队伍的状况却不容乐观。 在这样的背景下,教育主管部门顺应形势的发展,及时制定相应的政策。 《意见》的出台具有及时的指导意义。

(二)财务队伍建设的关键性。 教育经费从保障到监管, 制度是重点,人员是关键。 在整个教育经费的运转过程中,财务制度和财务人员在其中所发挥的作用至关重要。 财务人员的素养水平、廉政情况、职业道德水准在高校的财经环境中具有引领和示范作用。 财务人员的能力、水平决定了高校财务管理的水平。 所以财务队伍的制度建设是教育经费监督和管理的重中之重。 《意见》抓住了问题的核心,解决了主要矛盾和矛盾的主要方面。

(三)财务队伍建设的历史高度性。我国高校实行党委领导下的校长负责制,《意见》要求:一方面,党委要重视财务队伍建设,另一方面,校长作为具体操作者,也必须亲自抓好财务队伍建设。 《意见》明确提出,党政主要领导干部要强化主体责任、主体意识, 做到对重要财务工作亲自部署、重大财务问题亲自过问、重点环节亲自协调,切实抓好班子、带好队伍、管好自己。 这样的要求在以往的文件中是没有的,这就把高校财务队伍建设的重要性和地位提升到了新的历史高度。

(四)制度的可操作性。 《意见 》对总会计师和财务机构负责人提出了明确要求,对选聘任用条件、履职能力、年限以及考核评价机制提出了具体要求, 对一般财务人员也进一步明确了上岗制度、回避制度、奖励制度等,高校在落实制度时有很强的可操作性。

三、加强财务队伍建设的补充建议

虽然《意见》的出台对高校的财务队伍建设有着及时的指导意义, 但笔者认为还有以下四个方面需要进一步加强。首先,谈及财务队伍建设就不可避免地涉及到财务人员和财务岗位。离开了人员谈队伍缺少基础, 离开了队伍谈人员没有高度; 离开了岗位谈人员是片面的, 离开了人员谈岗位也是不切实际的。 人员和岗位是相互结合、密不可分的。 其次,财政部正在大力推进管理会计体系的建设, 改变我国管理会计人才奇缺的现象, 促进我国经济建设,深化经济体制改革。在这样的潮流中, 作为教育主管部门的财务队伍建设的文件不能缺少这样的内容。 再次,权利和义务是对等的。 作为财务人员在当前的环境中承担着各种责任,承受着各类风险,履行着各级法律规范制度所强制的义务, 如果 《意见》不明确指导加以保护,财务人员的积极性将受到严重影响, 财务人员的流失也必将成为严重问题, 进而影响高校的可持续发展。最后,财务队伍的人才梯队中有从事高级管理的人,也有从事基础工作的人。 有从事学术研究的专家级人才,也有实务工作者。财务队伍中的精英应该在行业会计准则制定和参与国际事务中发挥其应有的作用,承当起这样的责任,树立起这样的目标。

(一)人员与岗位。

1.人员。

(1)数量。 自教育部1979 年发布《部属高等学校<会计人员职权条例>实施细则》以来,再也没有文件规定财务人员的编制数量的比例要求。 1979年的文件规定财会人员占本校教职工人数的1%—1.5%, 显然不能适应当前高等学校发展的实际需要。 综合各类研究,根据《会计法》和《行政事业单位内部控制规范(试行)》不相容岗位相分离和相互制衡的要求,笔者认为,各高等学校应根据本单位的规模、校区数量、资金总量、财务部门的职能等具体情况,按教职工人数3—5%的比例,配齐配足财会人员,有计划地补充力量充实财务队伍, 防止出现财务人员缺少、管理缺失、服务不到位以及人员断层现象。

(2)质量。 要提升财务人员的整体素质, 提高财务人员的服务和管理能力,关键要把握好选聘、培养、退出环节。 《意见》中对选聘和培养都有所提及,唯独对财务人员的退出没有提及,为确保财务队伍的纯洁性和先进性以及退出的安全性, 必须建立财务人员的退出机制。根据内部控制的要求,高校应当建立健全关键岗位人员退出机制,明确退出的条件和程序,确保退出机制得到有效实施。 高校内部控制关键岗位人员离职前, 应根据有关法律法规和单位规定进行工作交接或离任审计。 制度中应有掌握学校秘密或重要技术秘密的员工离岗的限制性规定。 选聘、培养、退出三个环节不可缺少,同样重要,只有共同发挥作用才能把住财务人员的质量关。

(3) 梯队。 《 意见 》 中对从总会计师、财务机构负责人到一般财务人员都进行了明确要求,但是,对财务机构负责人副职(一般高校为副处长,以下简称副处长)和财务机构中二级部门负责人(一般高校为财务各科室科长,以下简称科长)没有提及。 副处长和科长均是财务队伍梯队中的重要对象,发挥着桥梁和纽带作用。 尤其财务部门的科长是整个财务队伍的中坚力量、骨干人员,不容忽视。 所以,《意见》中不可缺少对科长的指导要求, 确保财务梯队建设的完整性。笔者认为,科长除具备一般财务人员的基本条件以外,还应具备中级及以上职称和在下一级管理岗位3 年及以上的工作经验, 具备相应的沟通、协调和管理能力。 高校要科学制定科长的培养培训方案,有计划、有目的地安排科长在不同岗位、不同科室之间轮岗交流,建设业务精湛、视野开阔、素质综合、能力过硬的教育财务科级管理干部队伍。

2.岗位。 关于财务岗位设置,教育主管部门和财政部门没有统一的设置标准。 尤其在国库支付、税收管理、信息网络(无现金支付、网上预约报销)在高校财务部门的陆续改革和应用,以及对财务监管要求不断加强的新形势下, 财务岗位设置更是没有标准可言。 各高校根据自身的情况设置财务岗位多样化,有重叠、交叉,也有缺失和不到位的情况。笔者认为,财务岗位设置应遵循科学、合理、规范、发展的原则,适应高校会计业务的需要,符合内部控制岗位牵制的需要, 既要有利于财务人员全面熟悉业务, 又要有利于建立岗位责任制。 《意见》应该提出一个标准规范的岗位配置和选择性的岗位配置。首先,科室设置按财务机构的功能划分相应的科室, 标准的科室设置应为:预算科(计划科)、会计科(核算科)、资金科(资金结算中心)、综合科(办公室);选择性设置的科室有:科研经费管理科、 一卡通中心(办公室)、后勤财务科、基建财务科、会计监督科等。保证高校在计划与预算、会计与核算、收入与分配、资金与调度、分析与决策等方面的财务管理需求。 其次,人员岗位标准配置应为:出纳岗、审核岗、复核岗、工资核算岗、收费岗、预算管理岗、 各科室科长岗、 副科长岗;选择性设置的人员岗位有:科研经费管理岗、一卡通管理岗、系统管理员岗、国库管理岗、税务专管岗、票据管理岗、会计监督岗等。

另外,根据《行政事业单位内部控制规范(试行)》不相容岗位相分离和相互制衡的要求, 高校应当制定关键财务岗位人员定期轮岗制度, 形成相关岗位员工的有序持续流动, 全面提升财务人员素质。 各高校可根据本单位实际情况明确财务人员轮岗范围、轮岗周期、轮岗方式等。对不具备轮岗条件的, 应当采取专项审计等控制措施替代轮岗制度, 确保财务关键岗位工作人员认真依法履行岗位职责。

(二)财务会计与管理会计。 高校在发挥财务会计在核算和管理过程中的基础作用的同时,各高校应积极遵照《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》的要求设置管理会计岗位、 培养管理会计人员,发挥管理会计在推动单位加强治理、激发管理活力、增强价值创造力、加强预算绩效管理和决算分析评价、促进管理效益发挥等方面的作用。 树立“ 向管理要效益” “ 向管理要资源” 的理念,完善财务会计和管理会计体系建设。

(三)责任和权利。 《意见 》中强调财务人员应享受与其他系列专业技术职务同等待遇。之所以这样提,是因为在现实中财务人员的待遇经常得不到同等的对待。新的形势下,财务人员面临更高的要求, 面对更多的规范制度的约束,承担更多的责任和义务,担子重、责任重,风险大、压力大,不能只停留在同等待遇的层面。 结合财务人员职称考评的特殊性和财务人员待遇现状,笔者认为,在财务人员职称评聘、职务晋升、绩效工资等方面,同等的条件下财务人员应该优先, 并适当向财务人员倾斜。

(四)国内行业服务与国际化。 各类高校都具有各自行业的属性, 不少高校还下设多个二级单位, 包括资产经营公司、科技成果转化平台公司、附属医院等, 因而很需要懂市场的跨行业的财务人才。 尤其是高级财务管理人才和从事学术研究的专家级人才,在做好财务本职工作的同时应熟悉本行业的相关知识, 了解其运行和发展的规律,提升服务水平,在行业会计准则制定的过程中发挥应有的作用。 加强国际交流与合作,鼓励出国进修、交流访学,参与国际学术会议,提升自身专业化水平和国际交流能力。 努力跻身国际舞台,参与国际会计准则制定,为提升我国财务人员的国际地位发挥应有的作用。

财务队伍建设是一项长期而艰巨的工作, 对高校的持续健康发展具有深远的影响。 各高校要重视财务队伍建设,从科学、规范、合理配置财务岗位和各级财务人员,加大培训力度,提升财务人员待遇等多个方面入手,不断提高财务人员综合素质、管理水平、服务意识,努力打造一支职业化、法制化、国际化、创新型的财务人员队伍,更好地推动高校各项事业的持续健康发展。

参考文献

[1]财政部.高等学校财务制度[Z].2014.

[2]全国人大常委会.中华人民共和国会计法[Z].1999.

[3]国务院.国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)[Z].2010.

[4]教育部.关于加强直属高校直属单位财务队伍建设的意见[S].教人[2014]6号.

[5]乔春华.高校财务管理体制研究[M].南京:南京大学出版社,2011.

[6]乔春华.高校内部控制研究[M].苏州:苏州大学出版社,2014.

[7]王春晖.高校单位层面内部控制指引研究[J].教育财会研究,2015,(5).

关于对XX同志的综合鉴定 篇3

xx同志于2012年11月抽调到XX部门工作，在其工作的一年里，能协助科室领导、配合同事完成科内和上级领导交办的所有工作，做到了学习勤奋上进、工作踏实肯干、作风正派严谨，在各方面都取得较好的成绩。现对其鉴定如下：

一、政治素质高。该同志能以马列主义、邓小平理论、“三个代表”等重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚决执行党的各项方针政策，时刻注意言行，政治立场坚定，树立了党员的良好形象。

二、勤奋踏实。该同志坚持经常学习业务知识，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，做到勤学善思、学以致用。对于他人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加班加点完成工作任务，能够将在学校学习到的知识灵活运用到实际工作中去，保质保量的完成工作任务。

三、善于协调，工作能力强。该同志在办公室工作期间，表现出具有一定的实践经验和组织协调能力，能及时、果断的处理一些问题，能独立协调好各方面的工作。领导交办的的每件事，每项工作都能协调到位、落实到位。

总之，该同志在本部门表现优秀，待人诚恳，工作扎实肯干，团结同志，乐于助人，是一名德才兼备的青年，但在工作经验上还有所欠缺，需进一步提高。

鉴定人：

单位对XX同志的鉴定意见 篇4

一、xx同志对xx同志的批评意见

1、xx同志我认为你政治理论学习不够深入。比如：在这次群众路线教育实践活动中，从指定课本的学习和做笔记等方面来看，划记号相对较少，笔记记得不够多，学习上缺乏主动性。这是形式主义的表现。

2、我认为你对职工的思想状况和需求了解不全面。比如：你主动与一线群众交心谈心不够，平时的联系几乎是局限于工作上的，对设计人员人员的个人问题、家庭情况了解的很少。这是官僚主义的表现。

二、xx同志对xxx同志的批评意见

1、xx同志，我认为你有时候工作一安排下去后，就很少过问，总觉得安排好人了工作就应该按计划完成，缺少亲力亲为和监督帮助的态度。

2、以前设计室有周六上班和周末休息的制度规定，但现在没有了，但现在你虽然有时候手里工作没有做完，但一到周末就不想加班，缺少干劲。

三、xx同志对xx同志的批评意见

1、xx同志，我认为你工作要求标准不够高，仍然有“好人主义”思想存在。不愿得罪人，很少批评人。由于“好人”思想的原因，你作为负责人，并没有批评室员让其改进，这不利于技术人员的成长和进步。这是形式主义的表现。

四、xx同志对xx同志的批评意见

1、xx同志我认为你学习上存在形式主义，为兴趣爱好而学习的时候多，为解决问题而学习的少。例如有时候客观上强调工作忙、压力大和事务多，不耐心、不耐烦、不耐久，其实是缺乏钻劲和恒心。

五、xx同志对xx同志的批评意见

1、xx同志我认为你有时创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。例如有时候死套规范，不注重灵活应用。

2、思想仍有旧的观念，有时过于求稳，沿用老思路、老办法，往往陷于惯性思维，总想能一步到位，思想解放、观念更新还不够彻底，例如有时画图的时候考虑的过于详细，束缚了设计思维。

六、xx同志对xx同志的批评意见

1、xx同志我认为你有时接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多，压力大的时候，不注重认真研究。

七、xx同志对xx同志的批评意见

1、xx同志我认为你有时候落实不力，不求实效。例如有时候对与领导安排的任务，没有认认真真的去准备，只是简单的应付一下，做的表面文章较多，没有领会任务的实质。为应付各种检查评比，临时做一些突击性的工作。

八、xx同志对xx同志的批评意见

1、xx同志我认为你工作方面主动性以及积极性不够高，有待提高。例如平时很少向我这个帮扶人问问题，只是自己研究，没有具体的实际享乐，并不表明在思想上就不想享乐。

九、xx同志对xx同志的批评意见

1、xx同志我认为你有时候存在浪费的情形，例如打印图纸前预览检查草草了事，造成纸张的浪费

十、xx同志对xx同志的批评意见

1、xx同志我认为你在工作中，有时安于满足现状，缺乏较强的忧患意识和创新精神。时常存有“工作任务重时就好好工作，工作任务轻时就好好生活”的想法，不会在不繁忙的时候去静下心来好好学习，例如有时候做概预算的时候遇到问题才会去咨询，学习。

十一、xx同志对xx同志的批评意见

1、xx同志我认为你有时候有安于现状，不愿吃苦出力的情形，满足于现有常识和见解，陶醉于已经取得的成绩，工作激情和艰苦奋斗的精神不如以前了，有“当一天和尚撞一天钟”、得过且过的思想，例如有时候不愿出门，而只是打电话联系沟通。

十二、xx同志对xx同志的批评意见

单位对XX同志的鉴定意见 篇5

踏入榆林项目部已一年半载有余，今年年初开始正式负责土地开发项目土地平整工程。接手工作的那一刻心情即兴奋又担心，一场异常艰巨的挑战正悄悄的担上我的肩头。怀着尝试与挑战，渴望证明自己的心态，我开始部署一切关于工作职责的计划。初显身手便慌忙仓促，失误与失望接踵而来，我意识到这实践经验尤为重要。所幸的是，单位领导们给予我足够的宽容和耐心，加上与同事们毫无保留的“授业解惑”我逐渐掌握工作技巧与要点，开始熟练我的职责，严格要求自己，认真及时地完成领导布臵的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足，对于公司的制度和规定认真进行学习并严格贯彻执行。现将本人一年来的思想、工作和学习的近况简要汇报如下：/r/n

一.思想上：抱着学习经验，增长见识的目的，我安排至榆林项目部，进行野外一线工作。虽本不是科班毕业且学历浅薄，但刻苦学习知识和抓紧研究业务完全可以从量变取得质变，取得提高和成长。摒弃自身缺点，客观认识自身不足，建立思想上的目标，只有思想上坚定的需要提高，需要进步，需要学习，才能积极投入至专研的学习。积极探索和创新学习方法，不断增强学习的主动性和针对性。认真坚持基层锻炼，培养实事求是，脚踏实地的工作作风，不断提高自身能力，涵养底气，和聚成长的后劲。古语说：“宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍”。只有扎根基础实践工作，才能真正的增长自身才干。/r/n

二.学习上：CAD绘图是工程设计上必不可少的业务知识，巩固土地平整业务理论知识和熟练掌握业务上流程模式是工作水到渠成的关键。项目部编制的可研报告，自己准备的“CAD基础设计”、“土壤学”、“项目管理”等书籍均有所学习和借鉴。最重要是项目领导及同事给予我很多的宽容和耐心，在工作中指引和帮助我更好的处理工作，干好工作。在项目工作期间我学习了CAD、CASS绘图基础知识，Gps的放线测量;施工田块的地势走向的合理规划;坡降要求标准的具体实施及验收检测等业务知识。以及施工单位合同编制注意事项，付款申请等文件制作及操作流程等，均是我工作中重点学习的内容。在工作之外我也积极“取百家之特长”，向领导及同事积极学习理论，处事，做人等优点长处，并在沟通协调上多加学习和锻炼，以取得工作效率上的提高。严格遵守公司的各项规章制度，认真履行岗位职责，按章操作，平时生活中团结同事，不断提升团队合作精神也是我来榆林项目部需要积极提高学习的地方。在学习的认识上自己还缺少毅力和韧劲，这是需要积极改正和努力提高的地方。人的一生是不断学习与进步的一生，“学习”的定义就是通过经验或实践的结果而发生的持久或相对持久的适应性行为变化。一年的时间是短暂的也是长久的，学习能力的大小往往决定了人的一生命运，我相信通过一年的时间学习，我能够在未来的工作中加以实用，真正地将学习的心得通过不懈的努力，将实践运用到工作职责之中，使工作能力得到提高并扩展业务水平。/r/n

三.工作上：年初公司领导给予我极大的信任，让我接手土地平整管理工作。通过整整一年时间上的“治沙”工作，我取得了一定的成绩，也同样有不少的缺点和失误。首先，就本职工作而言，我在接受“土地平整”工作之后，积极着手工作流程及基础知识的积累，并完成孟家湾二期土地开发项目约11000亩田块放线工作，完成大纪汗二期土地开发项目约2500亩田块放线工作。办理孟家湾施工合同15份，大纪汗施工合同6份。孟家湾项目平整田块验收测量工作约8000亩，大纪汗二期项目平整田块验收测量工作1200亩。并协同施工管理组其他成员进行地埋管道，机井开凿，蓄水池修建，管理房修建等工程的放线工作及管理工作数十起。通过4月初的工作接触至今已将近8个月，此期间已基本掌握部分工作难点及技术常识，并熟悉土地平整工作中操作程序，大大的减少了初期工作中存在的工作失误并提高了目前工作的办事效率。其次，需要提高和改进工作中的不足。工作至今缺少对部分工作基础知识的了解，并且由于业务知识的欠缺，导致在此期间有过几次小失误，造成工作效率的耽误和拖延，这是本人需要在年底前进行提高和积极改进的地方。并在工作主观能动性上需要加强提高，及早发现问题，思考问题，解决问题，使工作得心应手，提高效率，让自己的本职工作有所提高，让项目部整体工作变得更加流畅，更加专业化，回报公司对我的悉心栽培，绝不辜负公司领导及同事对我的期望和厚待。本人各方面能力尚需提升之处还很多，为发展自身能力，也为了更好提高工作能力，需制定个人发展的近期及长远目标，一步一个脚印，坚实基础，脚踏实地，使工作能更快更好地完成。/r/n

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。对比此话，现在的我又何尝不是一个失败的人。为此，我将更加勤奋地工作，刻苦的学习，一方面自觉加强学习，向理论学习，向专业知识学习，向身边同事学习，逐步提高自己的理论水平和业务能力;一方面克服年轻气躁，敷衍了事等缺点，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴实践中完善提高自己。公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!/r/n

【相关文章】个人鉴定书/r/n

通过这一学年的学习，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，执着深求，逐渐成为一个能适应社会要求的新时代大学生，并为我以后的学习和生活打下了坚定的基础。/r/n

在这一学年我在思想上，追求进步，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，总书记的重要讲话，并在实践中贯彻运用，树立高尚的世界观，人生观，掌握马克思主义的立场，观点和方法。用先进的思想武装自己，用“八荣八耻”的指针严格要求自己，抵制错误消极的思想和行为，使自己一步一步想着先进前行。/r/n

在学习和生活方面，我始终本着知之为知之，不知为不知的精神学习和工作，在老师的悉心教导下，让我学会了对待与处理遇到的一切问题，老师在我作为班委的工作上做出了很大的辛苦，让我在处理问题是更能得心应手。/r/n

在这一学年我与同学们团结友爱，互帮互助!我个人方面，诚实守信，热心待人，勇于挑战自己。周而不比，以君子不器的精神指导自己，培养自己。/r/n

单位对XX同志的鉴定意见 篇6

==，男，汉族，中共党员，1988年7月出生，==人，大学本科学历，理学学士学位。2010年通过==选调生考试，经==县委组织部分配至我乡工作，现担任==乡团委副书记，具体岗位为党政办公室，主要负责材料撰写、文件打印及共青团工作等。

该同志在思想上，能够矢志不渝地坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想不动摇，深入贯彻科学发展观。该同志在政治上立场坚定，坚持党性原则，能够始终与上级保持一致，坚持党的群众路线，关心群众疾苦，倾听群众呼声，并能经常深入农村一线调查研究，能够将所学理论知识和工作实践紧密结合，使自身思想素质和行动能力得到不断的锤炼和提高。

工作上，该同志踏实勤恳，具有较强的开拓精神和创新能力。该同志任职以来，能够紧紧围绕乡党委、政府的中心工作思考问题，并在较短的时间熟悉工作，打开工作局面。具有强烈的事业心和责任感，在自己的工作岗位上作出了突出成绩。在信访办公室工作期间，得到了主抓领导和信访群众的一致好评；在党政办公室工作期间，负责乡党委、政府有关材料的撰写和修改工作，他迅速进入角色，并肩负起公文起草、材料撰写的重任，得到主要领导的一致肯定。工作期间，认真服从组织安排，曾代表我乡参加==市人工影响天气作业培训，并获优秀学员荣誉称号。

学习上，他能够抓住点滴时间，汲取精神食粮，丰富自我。他一方面积极参加乡里组织的政治理论学习，学习党的路线、方针、政策、法律和法规，用所学指导工作实践；另一方面在工作闲暇时间，自觉学习现代管理知识和应用文写作，并报考了河南大学汉语言文学专业自学考试，以进一步提高自身驾驭工作的能力。

生活上，能够保持良好生活习惯和生活作风，团结同事，乐于助人。在日常工作中，他与机关同事相处融洽，主动与基层村干部做朋友，虚心向他们请教基层工作的先进方法，不断积累自身工作经验。同时，在生活中注意个人精神境界的提高，自觉抵制各种不正之风，树立起在同志和群众中的良好形象。

由于该同志接触基层工作时间较短，工作经验相对不足，因此在处理某些事情上存在方式、方法与农村工作不适应,希望能进一步改进。

总之，==同志无论在思想上、工作上，还是生活上的表现都很突出，达到了很高的标准。

XX同志挂职鉴定 篇7

该同志在我局挂职期间，能够始终保持积极主动、认真负责的工作态度，做到虚心学习，勤奋务实，注重积累工作经验，在工作实践中得到了锻炼和提高。

一、加强学习，提高自身素质和工作能力。该同志坚持把学习作为提高自身素质和工作能力的重要途径。积极参加局党委和局机关组织的各项学习活动，注重深入基层，注重向群众学习、向实践学习。进一步提高了政治敏感性和理论联系实际水平，不断增强了工作预见性、系统性和创造性，使自身能够更加适应和担当起新形势、新任务的需要。

二、刻苦钻研，不断增强推动文化发展的能力。该同志在挂职期间，分别在我局社会文化科、艺术科、市场科担任科长助理。能够积极协助各科负责人开展好各项工作，主动参与了XX国XXX艺术团来包演出的接待工作和自治区文化资源普查工作，参与非物质文化遗产普查项目的整理和申报工作，认真配合各科室进行了对各旗县区文化工作的调研，进一步深入了解和掌握基层文化建设、艺术研究与创作和文化市场管理的理论与政策，努力探索和认真把握我市文化事业和文化产业的发展脉络，不断积累以科学发展观来推进文化建设的经验，进一步提高了自身修养和能力水平。该同志工作作风扎实，具有勇于创新、敢于负责的精神，工作态度

求真务实、脚踏实地。

xx同志入党介绍人意见 篇8

发扬成绩，克服缺点，在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。

XXX同志在政治思想上自觉地同以江泽民同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量XXX同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍XXX同志加入中国共产党。

同意第一介绍人意见。XXX同志对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为

XXX同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。

***同志在思想上政治上能够同党中央保持一致，坚持四项基本原则，执行党的路线、方针、政策，入党动机端正，工作积极，有较强的工作能力，在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用，为人正直，襟怀坦白，有较强的组织纪律性，有为共产主义奋斗终身的决心。不足之处：在工作方法上，有时比较简单。

单位对XX同志的鉴定意见 篇9

时间： 地点： 主持人： 记录人： 群众：

群众意见：

发言

1、该同学为人热情，诚恳；作为一名学生干部，工作期间兢兢业业，办事认真负责；平时 尊敬师长、团结同学，能积极参加各项集体活动；扎实的基础加上刻苦学习，使其成绩能在 班级名利前茅。时刻以一名中共党员的标准要求他自己，我认为他已经做了成为一名光荣的 入党积极分子的准备，我愿意推荐他。

发言

2、xx同学学习认真刻苦，态度严谨，敢于挑战难题的信心，十分令人钦佩。在日常生活中团结同学，热爱集体，尊敬师长，是一个很随和的人。在政治方面是一名立场坚定思想正派的入党积极分子。品德优良，理论知识丰富。该同学思想上和实践中均能积极向党组织靠拢，能以身作则，严格要求自己，我认为已经基本符合成为一名入党积极分子的条件。

发言

3、该同学是一个积极上进的人，他做事踏实，不怕苦不怕困难。在完成工作和学习时思路清晰，计划定的非常好，目标明确，表现出来的精神让我很佩服。他不仅自己认真学习研究，而且在我们遇到困难时以主动参与解决。我认为他达到了入党积极分子的各项条件，我推荐他。

发言

4、该同学是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人心性坦荡，宽厚仁道，不激进，不与人 争锋，同学乐意亲近。生活中勤俭朴素，为人随和，关心他人。在业余生活中，他具有很多 领域的知识，在同学中起到了很好的表率作用，而且他一直就有成为一名光荣中共党员的渴 望。我认为他已经达到了成为一名入党积极分子的条件，我推荐他。

发言

5、该同学在学习上孜孜以求，非常努力、认真和执着并且也取得非常好的成绩，在生活中 具有非常宽容和理解别人的心情，是朋友们喜欢的好伙伴；在业余生活中，探索各个领域的 知识，在同学和朋友中起到了很好的表率作用，而且他本就有成为一名光荣的入党积极分子 的渴望。我认为他达到了入党积极分子的各项条件，我推荐他。

发言

6、该同学学习态度端正，成绩良好。工作踏实肯干，积极组织各项活动，并取得了较好的 效果。关心同学，主动为同学服务，群众基础良好，有较高的思想觉悟，积极向党组织靠拢。对党有极高的热情，生活上严于律己，以一名党员标准要求自己，勤俭节约，艰苦朴素，积极帮助有困难的同学。我认为该同志无论从思想上、还是行动中都积极向党靠拢，具备了 成为一名入党积极分子的条件，我愿意推荐他。

发言

7、该同学在思想上，他积极要求进步，向党组织递交了入党申请书，追求进步，思想觉悟较高，能以一名党员的标准严格要求自己，时刻注意反省和开展自我批评。在学习上，他成绩名列前茅。他作为学生干部，认真负责，有较强的组织能力，乐意为同学服务。总之，该同志在学校表现很好，受到师长和同学的喜欢。我认为，他已经具备了成为一名合 格的入党积极分子条件，我推荐他成为一名入党积极分子。

发言

8、XX同学为人热情大方，作风正派，积极进取富有创新精神。在工作、生活以及学习上都 发挥到了积极模范的作用。该同学一直以来严格律己，爱恨分明。他团结同学，尊老爱幼，是非分明。他有成为中共党员的理想抱负，并在理论和实践中不断往这个方向 靠拢。我认为，他已经具备了成为一名合格的入党积极分子的条件，我愿意支持他。

发言

9、XX同学热爱生活，思想积极向上，具有很强的自制力，能顾严格要求自己。他热爱班集体，积极参与班级建设，认真的组织班级活动。他学习刻苦，品学兼优，并且是一位热心肠的同志，总是热情主动的帮助他人，总是首先为他人着想，具有奉献精神，不计较个人得失，在同学中间起到了很好的带头作用，我觉得它符合作为入党积极分子的条件。我推荐他。

发言

10、XX同学是一位思想作风正派，为人热情大方，待人诚恳的人。在学习上大家互相协调配合，他学习认真，思维开阔，富有创新精神。丁辉同学能严格要求自己，在生活学习上表现令人信服，得到同学以及老师的首肯。我和不少同学一样，认为丁辉经过努力，无论从思想上还是行动中都积极向党靠拢，具备了入党积极分子的条件。

综合意见：XX同志知识水平突出、思想进步，热爱学习、热爱生活。长久以来就有始终坚持党的领导，始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神。他作风正派，为人诚恳而率真，理论水平较高，实践能力出众，在许多方面都起到了表率作用。具备了成为入党积极分子的条件，也做好了入党的准备，具有正确的入党动机和持之以恒的决心。

单位对XX同志的鉴定意见 篇10

XX工区技术员XX同志于2010年6月20日经公司党总支批准为预备党员，截止2011年6月20日预备期满，运搬工区党支部于2011年6月28日召开党员大会，讨论了XX同志的转正申请。经支部大会讨论，认为XX同志在预备期间，能够吃苦耐劳，任劳任怨，尽职尽则、踏踏实实地去完成组织交给的各项工作，不管份内份外，都能想方没法去完成，勤恳敬业，勇挑重担，圆满完成了各项工作任务，使自己在实践中得到了锻炼、考验和提高。

在工作中，该同志能够时刻以党员的标准来衡量自己，牢记党的宗旨，不忘入党誓词，认真履行职责，刻苦钻研业务技能，带头完成组织交给的各项任务，处处起模范带头作用,以实际行动积极践行“三个代表”的重要思想和科学发展观，做到自觉钻研业务技能，以任劳任怨、勤勤肯肯的工作态度，踏实的工作作风，尽职尽责的做好本职工作。能够处处以一名党员标准严格要求自己，关心集体、关心同事，主动配合区长、书记做好工区的各项工作，积极出主意、想办法，为提高工区集体力量，力争多做事多办事，主动为同志们排忧解难。在党组织的严格要求和帮助下，思想素质有了较大的提高，通过学习和参加组织生活、党内活动，进一

步端正了理想信念、增强了为人民服务的自觉性，增强了党性修养，更加符合一名合格党员的标准。发挥了一个共产党员应有的作用。

支部大会应到会有表决权的党员17人，实到会 16 人（1 人病假）。大会采取举手的方式进行表决。表决结果：17人同意XX同志按期转为正式党员（病假的XXX同志会前也以书面形式向支部表示同意XX同志按期转正）。大会认为XX同志已具备党员条件，申请按期转为正式党员。报上级党总支审批。

支部名称：XX工区党支部

支部书记：

2011年 7月 25 日

附：XX同志转正材料

关于XX同志预备党员期间鉴定报告 党支部鉴定意见（4次）：

1、该同志积极参加政治学习，按时汇报自己的思想和工作，主动征求党内外意见，注意不断改进自己的工作。较好地完成组织交予的各项工作，得到大家的肯定和好评。

2、该同志在思想上不断提高自己，充实自己；在学习上勤奋刻苦，力争上游；在工作上任劳任怨，尽职尽责；生活上助人为乐，待人友善；得值得肯定。

3、该同志主动征得党组织和培养联系人的帮助和指导，进步较快；在学习工作和生活中，能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，表现积极。

4、该同志政治坚定、思想稳定；工作上勤奋努力，任劳任怨，能圆满完成组织上赋予的各项任务。平时为人正直、严于律已，树立了良好的个人形象。表现突出，体现了党员先锋模范作用。

党支部对转正的意见（1次）：

单位对XX同志的鉴定意见 篇11

赵强同志，男，现年33岁，生于1975年10月，于1998年7月毕业，大专学历，现在本科在读。1998年参加教育教学工作，现已有教龄10年，1999年被聘为小学语文一级教师至今已达9年。该同志在石寨学校10年来一直担任小学语文学科教学，班主任和少先队辅导员工作，工作繁重，待遇低，条件艰苦，作为一名普通的人民教师，却始终无怨无悔。该同志历来拥护党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真实践“三个代表”重要思想，忠诚党和人民的教育事业，教书育人，为人师表，政治思想过硬，模范遵守国家宪法和法律，符合《条例》第八条之规定。在班主任工作中，该同志已有一系列独到的管理经验和方法，所带班级一向班风、学风良好，堪为学校模范。2次被评为优秀班主任、区优秀辅导员；在教育教学工作中，注重因材施教，大力推行教育教学改革，坚持以人为本、以学生为本的教学思想，有较强的工作责任心和进取心，有开拓创新、与时俱进的精神，思想观念更新快，教育教学水平稳步提高，专业知识扎实，教育教学能力突出，教育教学观念前卫，教学成绩优秀，深受同事同行赞誉。2次被评为优秀教师，有近10篇论文获奖，参加了一个区级课题，现在研一个市级课题。由于工作出色，曾两年年度考核评为优秀。能较好地履行现有岗位职责，许多工作能创造性地完成，做到工作踏实仔细，追求精益求精，从不计较个人得失，能顾全大局。工作尽职尽责，为我校教育教学工作做出了重大贡献，该同志能履行小学语文高级教师职责。

学校考评组应到9人，实到9人，9人一致同意该同志申报小学语文高级教师职务。我校同意该同志申报小学语文高级教师职务。

经学校公示，全体教师无异议。

泸州市江阳区石寨学校

王义明