社会实践植树心得体会

社会实践植树心得体会（精选12篇）

社会实践植树心得体会篇1

--把绿色送给大地，把希望送给自己

春天，万物复苏，大地呈现一片欣欣向荣勃勃生机的景象，万物都向人们露出春天的微笑。清晨的小草挂着露珠，晶莹剔透。晨光照耀下的大树，吐露嫩芽，郁郁葱葱。为迎接第31个植树节的到来，在学院团委的带领下，全院各系均派出同学于3月9日前往九龙坡区开展植树活动。

3月9日上午7：40分，全体同学都来到了食堂门口集合。机械工程学院09、10级学生共百余人早已准备充分，在傅老师和李老师的带领下，踏上了出发的汽车。或许是时间上台仓促了一点，同学们的精神状态并不是很好，纷纷闭目养神，养精蓄锐，准备在植树节上大干场。两个多小时的车程并没有磨灭同学们得斗志，在快到达的时候反而各个精神抖擞，摩拳擦掌。上午十时许，终于到达了植树地点，现场场面热闹非凡，用人山人海来形容一点都不为过，其中有老人小孩，上班族，学生，机关干部，武警等等，都亲手为环保绿化事业献出自己的一份心意，就连幼儿园的小朋友也在家长的带领下，手持小铁楸挖坑种树。

此次我们的任务就是一人亲手种一棵树，分成小组，每组三人，在领到工具，找到自己想种的那棵树后，却不知道怎么下手，还好来的人都不是等闲之辈，没吃过猪肉总见过猪跑。于是就自己慢慢的摸索，挖坑，埋树，浇水。都干得热火朝天，由于各种原因，植树的过程不是很顺利，同学们都气喘吁吁，裤子鞋子也都沾慢了泥，但看着自己亲手种好的小树就没有谁在乎了，都抢着与自己的小树合影，期待着多年以后还能回来看看，看看自己种的小树。种完树后，同学们组织在一起，放声高歌，合影留恋。树已经种下了，该走了，临走还不忘带走沿途的垃圾，还给小树一片自然的环境，在返校的途中，同学们得兴奋之情无以言表，放声歌唱，互相拉歌，一路欢歌笑语的回到了学校。

在植树节种下一棵小树苗,种下希望和快乐,希望它会迎着春风茁壮成长,当夏天到来的时候,可以郁郁葱葱地为我们遮挡阳光,当秋天到来的时候,可以给我们送来秋天的气息;当冬天到来的时候,可以带给我们心灵的温暖。

此次活动提升了我们的环保意识，经过自己亲手栽种树苗的过程让我们加强了环保观念，与小朋友一起植树更提高了我们自己的爱心，与同学一起合作更加强了团队凝聚力，领悟团结就是力量的真谛。此次活动也很好的与各班进行了交流，大家互相取经，取长补短。为班级友谊打下了基础。在植树过程中更发扬了吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。深切落实了“六个一”工程的其中之一。

社会好比土壤，生命犹如种子，需要用自己的青春和汗水来浇灌，最后才长成参天大树，种下的是希望，收获的是一片葱郁。

“饮水思源，取之社会，用之社会”带着这份感恩与社会赋予我们的使命，我们做完了一件有意义的事--挖坑、种树、浇水，为我们的生活的环境做了我们力所能及的事情，我们都感觉到有一种成功感的喜悦。绿树成荫，鸟语花香，是我们的期望。眼前这棵幼苗，我们用我们爱心作成长的水分，用我们的爱心作为成长的营养成份，日复一日的盼它早日茁壮成长，成为大树，为我们共同的家增添一份绿意，为美化环境增添一份小小的力量。

植树节实践心得400字2

中学生社会实践教育活动，青少年思想道德教育，青少年学生的生活。学校以十七大精神为指南，以为准绳，以《基础教育改革纲要》为依据，实施《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》等精神，了一系列社会实践教育活动活动，收到了的教育。

一、清明节，到革命烈士墓扫墓。

在清明节这天，组织全体学生到革命烈士墓缅怀先烈，瞻仰祭扫。革命英雄纪念碑广场前，人们静默肃立。由学校团支部书记致辞，然后由学生代表发言。接着，全体师生默哀三分钟。随后，在《致敬曲》舒缓的旋律中，向烈士敬献花圈。环绕着长眠于此的革命烈士墓区，全校师生一一驻足瞻仰，表达对革命先辈的深切哀思。缅怀先烈们为创建新而抛头颅、洒鲜血的丰功伟绩。这次活动，学生知道了在战争年代有多少儿女参军报国，为祖国的解放事业了的青春与生命，先烈们的利益，不惜抛头颅、洒热血，了旧社会，换来了新的诞生，使后人过上了幸福生活。的生命失去了，但的精神万古长青，永垂不朽。年轻一代的晚辈忘记的丰功伟绩，接过的民族的复兴而努力学习。努力锻炼，全心全意为同学服务，以行动向祖国，向为革命献出宝贵生命的先烈们递交一份满意的答卷，要为祖国建设献出的青春和热血。

二、植树节，组织学生植树。

树抚育的灵魂，维持生命所需并庇护，的生命形态象树生活，地球上庞大的森林像一张活生生的毯子般覆盖着地球，一张生存不可或缺的毯子。3月12日，学校组织学生植树活动。，学校做植树前的动员讲话：建设生态文明，要在经济社会发展中尊重自然、保护自然、自然，并生态建设。林业生态建设，承担着建设森林生态系统、保护湿地生态系统的职责，肩负着建设生态文明的历史重任。全民植树造林、林业发展，是人与自然相处的客观需要，是建设秀美城乡的途径，是经济社会可持续发展的战略举措。全民植树造林，共建生态文明，是全区的责任和义务，是一项功在当代、利在千秋的事业。希望大家绿化意识、责任意识和义务意识，行动起来，投身到全民义务植树造林活动。

大家纷纷表示，植树活动可以享受绿色环境、环保意识，而且种下一棵树，就等于种下了绿色的希望。希望大家都来人类生存的环境，行动起来，让山更绿、天更蓝、水更清、空气更清新、人与自然更。

接着学生排着整齐的队伍，带着劳动工具，一路欢声笑语，迈着整齐的步伐，步行来到离学校十几里远的公路边植树现场。老师一声令下，同学们兴致勃勃，干劲十足：挖坑的，拿树苗的，填土的，浇水的，同学们争先恐后，栽了一棵又一棵。栽好了，还踩一踩，把土夯实，树能成活。温度不高，但人人满头大汗，忙的不亦乐乎。不长，展现在同学们面前的是一排排整齐的树木。同学们擦着头上的汗水，想象着不久的将来，走在公路上的人们会感受到无限的绿意，脸上露出欣慰的笑容。

三、组织学生到游览扬州瘦西湖

扬州风景优美，人杰地灵，文化沉淀深厚，是历史名城。烟花三月下扬州。三月的扬州风光就尽在瘦西湖了。一春天，哪怕还只是春寒料峭时分，就有不少游客迫不及待地走进公园去领略早春瘦西湖别样景致。在五一时，组织学生游览了瘦西湖。

坐车一路颠簸，终于来到了瘦西湖。沿着长堤春柳走着，听导游说，脚下的长堤春柳有600余米长呢!向前走，看到长堤边上一棵杨柳一棵桃树交替循环，导游告诉，扬州是双市花双市树，这两种市树。我不时地向周围看，一阵微风吹过，湖面就泛起微波，在阳光下一照射，湖面就波光粼粼，金光闪闪，令人流连忘返，心旷神怡。走到了长堤春柳的尽头，展现在面前的是硕大的两个字：徐园。这两个字的确有来头，还有小故事呢:从前，有人叫徐园，他很横行霸道，百姓们都暗地里叫他徐老虎。有一次，他想为题名，谁都不愿意帮他写，他便想出了让书法家帮他写字的计策。他请书法家到家来喝酒，他知道，书法家逢酒必醉。没错，书法家果然醉了。徐园对书法家说：你帮我写两个成语：清风徐来，春色满园。这时书法家正在兴头上，欣然答应。写到最后园时，一阵微风吹，书法家一下子清醒了，明白徐园的真正目的请喝酒，而是骗的字。可写了这么多了，也不好拒绝，最后的园字写得像狂草。去掉外面的框，里面像老虎的虎字，意思是：你只不过是一只笼中之虎。

植树节实践心得400字3

春天是孕育生命的季节，一切大号生命都在萌芽阶段。3月12日下午我班开展了一次以“呵护环境，奉献绿色”为主题的植树活动，此次活动开展的地点在钟坡山，钟坡山地势较高，不仅能让大家从植树活动中感受到快乐，而且还能亲近大自然，培养同学们热爱大自然的情趣，从而增强保护环境的意识。

当班委会向全班同学宣布在3月12日开展植树活动时，同学们都反应热烈，积极响应，并有很多同学不断询问这次植树活动的相关信息及具体的安排，希望在这特别的日子里表达出对美好大自然的热爱以及对本次活动的支持。但这次活动的主题是“呵护环境，奉献绿色”，希望通过这次植树活动，使大家能更加积极主动的去关注环境问题，从我做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护地球，为美化我们的家园贡献自己的力量。

本次活动由材料六班的主要班干负责。活动开展的很成功。3月12日中午十二点全体同学在学校大门口集合，集体乘车出发，于十二点四十到达预定地点。到达目的地之后，同学们都表现很积极，而且很偶秩序，按照先前的分组，很快就开始了植树，有的挖坑，有的植树苗，大家干劲十足，热火朝天，但对待小树苗却时小心翼翼。在整个植树过程中，大家充分享受着植树活动带来的乐趣。虽然在培土，浇水过程中有很多同学被泥土弄花了脸，但大家都毫不在意，依然干劲十足，同心协力，半小时不到，一棵棵树苗就直立起来了!最后，看着春风吹拂着树叶，阳光洒下点点光斑，面对大家自己种下的小树，大家都感到无比开心和成就感，虽然植树有点累，但在大家的脸上看到的都是喜悦。

这次植树由于大家高昂的激-情，和一致的团结协作，很快就将所带的树苗植完了，随后在主持人的带动下，开展了《杯水一战》，《你心中的他(她)》等娱乐活动。由于这些活动的娱乐性很高，让大家都乐翻了天。四点钟集体乘车返校。

对于这次植树活动，同学们都觉得意义非常。不但植树造林，美化环境而且加强了班级间的交流，增进了同学间的了解，加深了彼此的友谊。更重要的是，通过这次植树及对环境问题和植树知识的宣传，使得大家更加认识到环境的重要性，切实投身“呵护环境”的行动中来，为我们的美好家园“奉献绿色”，贡献自己的一份力量。

植树节实践心得400字4

众所周知中山先生生前十分重视林业建设。他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在195月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。1911月颁布了我国近代史上第一部《森林法》。1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。

但是，植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题。在我们的身边有这样的一群人：他们在默默无闻地为这片大地播种着绿色，他们有的被称为“英雄“、有的被称为“当代愚公”，有的甚至是外国友人……他们用他们的实际行动告诉我们，植树是全人类的`大事，是造福子孙万代的伟业。地球正在沙化，沙漠的覆盖面积正在逐年的增加，不要认为我们的一点点付出没有意义，不要认为我们是杯水车薪，再微小的事乘以十三亿也会是惊人，只有所有人都做好自己应做的，才能万木成林。

清明节期间，我与一些同学按计划一起赴家不远的一处山坡植树，树苗经费由支持我们活动的家长资助，事前确定了树种与数量，一共是4棵百日红和2棵水杉。因为树根外包裹着厚厚的泥土，所以非常沉，男生们齐上阵，小的2人抬一个，高的3、4个人抬一棵，我们在预定的时间到达指定的地点。接着我们开始行动，：有人挖土，有人锄地，还有同学为抢占工具而舌战起来!虽然很忙，却很快乐!太阳很晒人，汗水都湿润了衣服，脸上也冒汗了，头发也贴在额头上。但是，我们的心情却格外的晴朗!

时间在快乐的时候总是过得很快，挖完坑，放树苗，再填土，浇水，一切都进行的井然有序，六棵小树苗终于种好了!我们的喜悦之情无法用言语表达!最后，我们还给可爱的小树苗挂上了牌子，永远铭记我们曾在这里种过一棵树。树植完了，植树节也过去了，但是对树的关爱是永远的，我们不能仅在这一特殊时间有所作为，而事后不再照理，树还需要我们的关照，于是，我们约定，在以后的时间，会经常一起安排这样的有意义的活动。

通过本次活动，提高了同学们爱护植物，保护环境的实际行动力。我们不仅提高了大家对义务植树的意识，提高了大家爱护花木、珍惜绿色的责任心，做到宣传与实际行动相结合，在活动中也体验到了成功的喜悦，让同学们积极投入到环保行动中，把植树理念、绿色文化了解的更透彻，从而影响身边的其他人甚至整个社会。

这次的实践活动，意义重大，我们收获颇多，锻炼了我们的一些活动策划组织的能力，为绿化大地做出了一定的贡献，也实现了我们自己一直的愿望，圆满成功!

植树节实践心得400字5

植树节不光是植树，还有护树，最大限度减少木材的使用。我们可以提倡从使用小小的手绢开始，每天少用一些纸，相信只有我们从自己做起，从现在做起，我们祖国大地上的树木才会越来越多，森林才会越来越密。

3月12日——植树节。很多人没有机会去植树，但他们还是很关心绿化的。我就是其中的一员。没有植树我不免有些遗憾，但我要把自己对保护树木，保护环境的很多感想说一说，以此为绿色工程做点事。

现在不少人纸张浪费严重。他们总是说，现在纸不贵，浪费一两张没什么关系。但他们可曾想过，一个人浪费的纸虽不多，但是整个北京，整个中国呢?就按一人每天浪费一张纸算，每一天整个中国就可能浪费13亿张纸。而现实中有些人每天又何止浪费一张纸，这要多少树木才能制造出那些纸呢?

我们现在已不用以前的手绢了，这被一次性纸巾所替代，也就是我们说的面巾纸。我们每天都用掉很多张面巾纸，这消耗了多少木材。不是说我们绝对不能用面巾纸，而是我们为什么在并不一定非得用面巾纸的时候毫不犹豫的选择了面巾纸。以前没有这么方便的面巾纸的时候，很多人都是用手帕来解决。每天带一两个手帕，需要的时候用一下，晚上洗干净，晾干，第二天继续用。即不浪费纸又保护环境。在日本、欧洲许多发达国家，手帕的使用是相当普遍的，很多人都在使用手帕而不是一次性的面巾纸。他们认为地球上树木资源是很有限的，不能过度消耗，而且造纸浪费水资源、污染环境，废纸的回收处理成本很高，另外纸浆漂白及纸上面的荧光剂残留还含有致癌物，不利于健康。为了环境和健康大多发达国家仍广泛使用手绢，这已成为一个国家文明程度的一个具体体现，我们难道不应该学学他们吗?

社会实践植树心得体会篇2

一、教育目的

通过了解我们的家乡——张掖的生态环境状况, 培养学生的环境保护意识, 促进学生的环境保护行动;在植树劳动中培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操和战胜困难的吃苦精神, 为建设大美张掖做出贡献。

二、教育重点

调动学生参加植树劳动的主动性, 懂得保栽保活每一棵树的意义, 学会种植和管理树木的技能。

三、实践活动方法设计

讨论、调查、劳动实践、评比。

四、综合实践活动过程设计及活动效果

(一) 设计《生态环境家乡行》调查活动, 激发学生参加植树造林活动的热情

以热爱家乡、热爱祖国为目的, 组织学生讨论和体验我们西部地区连年来肆虐的沙尘暴和甘州神奇的“甘泉”已干涸的命运, 探讨和研究改善环境的方法措施。组织学生进行了讨论, 在讨论和体验中, 同学们个个思维活跃, 对沙尘暴肆虐、鸟类减少导致舂天树叶被虫吃光等现象产生了深深的忧虑, 提出了植树造林、保护鸟类、改善环境等建议。

体验和感受只是对环境问题浅层次的认识和理解, 为了加深学生的感悟, 激发学生行动的冲动, 我提供了“黑河治理的原因”“我区水利建设的实效”“沙尘暴产生的原因”“树叶被虫吃光的范围及原因”“我区林木面积”等问题, 组织学生分八个小组选题开展考察活动。八个小组通过查阅资料 (上网) 、进行走访调查等探究活动, 考察活动后小组对汇总资料分析讨论, 写出调查报告参加全班交流评比。

交流中学生们用翔实的材料论证了有“塞上江南”美誉的“金张掖”面临着严重的环境问题, 正确地分析其成因, 理智地制定了解决环境问题的方案, 全班评选出了六篇优秀小论文推荐给校园广播站。通过活动, 同学们提高了环保意识, 产生了行动的愿望和冲动, 主动提出了参加植树劳动的要求。我适时地宣布和安排一天的植树劳动时, 同学们高兴得欢呼起来。

(二) 以爱国情感激励学生, 发挥农村少年认真负责、吃苦耐劳的品质。

劳动前再次动员全班同学:“我们的家乡和祖国生态环境在恶化, 严重制约着我国社会、经济的发展, 威胁着人类的生存。美丽的家乡和祖国需要我们用自已的双手和汗水去绿化, 热爱家乡, 热爱祖国, 就看同学们植树活动的成效。”宣布了挖树坑的标准, 要求每个小组准备好测量树坑直径和深度的细木条。把全班分为五个小组, 每组九名同学完成300米长的两排挖坑栽树的任务。

劳动中, 班主任及时出现在有困难的劳动地段, 与学生一起撬石头、刨沙石。由于学生对植树劳动认识明确、责任感强, 同学们在劳动中不甘落后, 不怕脏不喊累, 相互帮助, 在坚硬的沙夹石地面上挖出的树坑全部符合要求, 两排小树栽得整齐笔直, 高质量地完成了植树任务。

劳动总结评比中看着学生们愉悦的神情, 我高度赞扬他们的植树劳动:“由于同学们热爱家乡、热爱祖国, 具备了认真负责的劳动态度和战胜困难的决心, 高质量完成了植树任务, 家乡美丽的明天将永远记住大家今天付出的劳动与汗水。”并且进一步引导大家认识保载保活每一颗树的意义, 鼓励学生把载树与管理结合起来。

班团干部自觉地每周组织学生利用放学后给新载小树培土浇水, 连续管理使树林成活率很高, 看到一排排郁郁葱葱的树木, 学生心中充满了喜悦和自豪。这种体验是难忘的, 有学生写作文赞美了全班同学的这次活动, 表达了他们热爱家乡和祖国的高尚情感。

(三) 反思与感悟

爱国主义教育是德育的重要内容, 培养青少年学生的爱国主义精神是初中思想品德教育的重要目标和任务。爱国主义教育包括爱国认知教育、爱国情感教育、爱国实践教育。其中爱国认知是培养爱国主义精神的条件, 爱国情感是动力, 爱国实践是归宿。这三个方面相辅相成, 相互作用, 构成完整的爱国主义教育体系。学校爱国主义教育中的知识目标, 只是爱国主义教育最终目标的知识载体。课堂教学只能完成知识目标, 而学生爱国主义品德体验是通过爱国主义行动来实现的。

1. 开展爱国主义教育实践活动, 要突出青少年学生的主体地位。

爱国主义认识是通过爱国主义体验来完成的, 如果认识的主体不能进入状态, 那么体验不是将大打折扣?推动学生在社会实践中自我认识、自我体验、自我感悟、自我教育, 充分发挥学生的自主性, 这才是实现爱国主义精神内化的根本动力。

2. 组织和开展任何实践活动都必须精心设计, 有始有终。

没有全面的认识和感悟, 就没有自觉的行动。参加公益劳动、助残活动、进行社会参观、社会调查等, 都能充分实现爱国主义教育目的。只要对每一次社会实践活动精心设计, 科学组织, 使学生充分体验到爱国情感, 就能促进其行动的自觉性。

3. 教育与实践相结合, 理性认识和感性认识统一起来。

社会实践植树心得体会篇3

在教学例1时，对要研究的问题教师们产生了争议。有的认为：“全长100米”太长了，学生很难通过画图来解决问题，为了降低学生建立数学模型的难度，将“全长100米”改短，再开始研究。也有教师的意见恰好相反，认为“全长100米”还是短了点，造成认知冲突的力度不够，应将“全长100米”改长。也有教师还是认为“全长100米”较为合适。

确实，将“全长100米”改短，可以降低教与学的难度，有利于学生顺利地建立植树问题的数学模型，这也是超过半数的教师作出这一选择的重要原因。但是，这样的改变是否体现了教材编写意图？将“全长100米”改短后，是否能完全实现本课时教学目标呢？

教材在例1主题图下面，还有四幅图。教学参考书中说得十分明确：教材用四幅图来呈现学生探索解决问题的讨论过程。首先由一个男孩说出学生们可能会想到的答案：“100÷5=20，所以要准备20棵树苗。”接着一个女孩问：“对吗？”来引发学生思考。接下来呈现了解决问题常用的方法——从简单的情况入手解决复杂的问题。这样就把整个分析、思考、解决问题的全过程展示出来，让学生经历这个过程并从中学习一些解决问题的方法和策略。即遇到问题时，可以先给出一个猜测，要判断这个猜测对不对，可以用比较简单的例子来验证，并且可以从简单的事例中发现规律，然后应用找到的规律来解决原来的问题。

细读教参可以知道，在例1教学时，不但要让学生建立解决植树问题的数学模型，还要渗透“化归思想”。显然，将“全长100米”改短，教学过程虽然顺利，但作为“渗透化归思想”这一教学目标也荡然无存了。因此，选择将“全长100米”改短，不符合教材的编写意图，也不利于培养和发展学生解决复杂问题的能力。

进一步思考，我们可以来看人教版六年级下册第91页的“数学思考”。如果单从解决问题所需要建立模型的角度分析，这个例题和植树问题是风马牛不相及的两件事。植树问题的模型建立得再清晰、牢固，都无法迁移到此问题的解决过程中。但如果站在数学思想的高度，我们就能发现这两个例题中所蕴含的数学思想是完全一致的，即化归思想。也就是说，可以作这样的假设，如果在植树问题教学时，忽视了化归思想的适时渗透，学生在后续解决类似复杂问题时，就缺失了必要的经验积累。

在与为数不多，选择将“全长100米”再加长的教师交流时，发现这些教师普遍意识到在本课教学时渗透化归思想的重要性，为了凸显这一教学目标，选择将全长增加到500米、1000米，甚至更长。当然，将“全长100米”加长后，加深了教与学的复杂程度，对教师的教学能力提出了更高的要求，这就涉及教师专业水平提升的话题了，这里不再赘述。

下面是笔者在教学本课时的教学设计。

教学内容：人教版四下第117页，例1。

教学设想：

该部分教材共安排了三个例题，两端都种，两端都不种，封闭图形的植树问题。

在单元教学目标解读与教材分析的基础上，我将在不封闭图形上的植树问题安排在同一课时中教学。在课堂教学实施中着力想解决好以下两个问题。

一是让学生经历一个“将复杂问题转化为一个简单的问题来研究，再运用所发现的规律来解决复杂的问题”的过程。在这个过程中需要关注的问题有：转化的需要，策略的产生，方法的可行性验证。

二借助数形结合和一一对应的方法，让学生理解植树问题在不同的情境下段数与棵数的不同关系。在这个过程中，需要关注：学生正确表象的建立，段数与棵数的一一对应关系，处理好知其然与知其所以然之间的关系。

教学目标：

1. 借助直观，使学生理解段数与棵数之间的规律，建立不同情境下植树问题的数学模型，并能解决相关的实际问题。

2. 渗透化归的数学思想方法，发展学生解决问题的意识与能力。

教学重点：

使学生理解段数与棵数之间的规律，建立不同情境下植树问题的数学模型。

教学难点：

渗透化归的数学思想方法，发展学生解决问题的意识与能力。

教学过程：

一、导入，解读情境问题

1. 呈现情境：有一条小路，全长500米。同学们在这条小路的一边植树（两端都要栽）。一共需要多少棵树苗？

2. 引导学生解读信息，重点理解“全长”“一边”“两端”的含义。

3. 引导学生发现缺少重要的信息：两棵树之间的间隔。

4. 补充条件——每两棵树间隔5米。

二、展开，探索解决问题

1. 请学生独立思考，并解答。

2. 组织反馈，呈现学生的解答结果。

方法1：500÷5=100（棵）

方法2：500÷5+1=101（棵）

方法3：500÷5+2=102（棵）

方法4：500÷5×2=200（棵）

……

3. 展现学生的思维过程，引发认知冲突。

（1）暴露学生的想法。

师：这么多的方法，你认为哪种方法是正确的？你是怎么想的？

生1：我认为100棵是正确的，因为500÷5求出了一共有100段，一共有100段，就是一共要种100棵。

生2：题目中说“两端都要栽”，所以要用100加1等于101棵。

生3：“两端都要栽”应该用100加2等于102棵。

（2）聚焦学生的差异。

师：500÷5求出了一共有100段，这点大家都没有异议。但在两端都要栽的情况下，100段到底是栽100棵、101棵，还是102棵，大家还有不同意见。那么，100段到底要栽多少棵树苗，用什么办法才能说清楚？

4. 学生探究，数学建模。

（1）提出解决方案并尝试解决。

生1提出解决方案——画线段图。

生2尝试画线段图解决问题，并发现问题：100段太多，画不下怎么办？

（2）讨论并提出解决策略：可以先少画几段，多画几次，看看有什么规律？

（3）学生尝试画图，寻找规律，解决问题。

（4）组织反馈：你发现了什么规律？你是怎么做的？（根据学生情况提问：画了几段，种几棵……你发现了什么规律）

（5）总结规律，初步解决问题。

得出棵数比段数多1，从而得知100段应种101棵。

（6）建立模型，深刻理解。

师：100段到底需要多少棵，想象一下这幅线段图会是怎样的？

媒体呈现，引导学生感受如下数法：第1段对应第1棵树，第2段对应第2棵树……第99段对应第99棵树，第100段对应第100棵树，最后还剩下1棵树。

得出规律：两端都要栽，棵数=段数+1。

解决问题：一共需要101棵树苗。

（7）反思拓展，巩固模型。

师：在什么情况下只需要100棵树呢？

引导学生想象，描述后媒体呈现，同样用段数和棵数对应着数的方法加深理解。

得出：一端植，一端不植，一共要100棵。

师：如果两端都不种呢？你是怎么想的？（媒体呈现，再次感知）

5. 引导回顾：我们刚才是怎样学习的？重点总结解决复杂问题的思考方法，即遇到问题时，可以先给出一个猜测，要判断这个猜测对不对，可以用比较简单的例子来验证，并且可以从简单的事例中发现规律，然后应用找到的规律来解决原来的问题。

三、解释，应用数学模型

1. 基本练习：全长200米，隔50米安一座灯，一共要安多少座灯？（三种情况）

2. 应用练习：生活中的“植树问题”。

（1）空调出风口高27厘米，每隔3厘米安装一块挡风板，总共需要几块挡风板？

（2）一根木头长10米，要把它平均分成5段。每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？

（作者单位：浙江省嘉兴教育学院）

植树心得体会篇4

八年级六班李卓航

2014年3月9日，我们班到北坡森林公园进行了一年一度的植树活动。早上7点30在操场集合，然后大家一起浩浩荡荡的出发了。

尽管人很多，但是我们事先已经分好了组，组长们做的周到细心，大家井然有序地领到树苗。安排妥当后，大家都干劲十足的忙活起来。

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统，爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。这些，都使人们高度重视绿树的作用。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

饮水思源，取之社会，用之社会”心存感恩将永远美好，心向阳光就永远不会有阴影。让我们亲近自然，亲近社会，树下为人民服务的人生观，植树中有累也有乐，有苦也有甜，植树是累的，但汗水是甜的。小树长成大树不是一两天的事，而是年复一年，日复一日，经历风吹雨打而成才的。不经历风雨怎能见彩虹。植树的过程让我我明白了，人需要锻炼，人生之路不一份风顺，但人生过不去的坎儿，趟

植树节心得体会篇5

我们经常会听到别人说：“把绿色送给大地。”因为绿色是大地的衣裳。3月12日，绿色环保协会的大部分会员参加了这次植树活动，活动的地点就在东湖山。

早上约九点十分，我们一行人就乘着公交车，带着必备的工具，在车上我们都很开心，车上充满了欢声笑语，这说明我们多么的开心、激动。不知不觉我们到了东湖山，在那儿已经有四川警院的青年志愿者等着了，这次活动由我们一起共同完成。不久我们都在负责人的领导整顿下集合，准备向山里“进攻”，“进攻”开始啦！我们还是很有次序的行走在山路上，边走边喝，不亦乐乎。大概走了半个小时终于到目的地，那儿堆放着很多树苗，我们恨不得马上动手，但在种树之前得宣誓，这个要不了好久。我们怀着从满期待的心，想马上植树，直到十点二十分左右，我们的会长和各组组长带着我们向植树地出发，各组各种各组的，也可以自己种一棵，当然，种树德把我们的帽子给戴上。我们各组提着几十棵树苗来到山中央，找到一块很不错的地方，由于我们各忙各的，会长和副会长他们负责找水，我们负责挖坑、种树、提水、覆土，忙的不亦乐乎，看着是大家额头的汗水就知道很辛苦，很认真，当然更开心。【植树节心得体会】植树节心得体会。不过最开心的是我们协会的老会员也回来了一些，还要更我们一起植树，没有一点“以来卖老”的感觉，别人看见了应该很羡慕，虽然他们是我们的师兄师姐，但我们处的很融洽，之前我不这样认为，经历这次植树活动后，我开始相信了，更开始喜欢绿色环保协会了。

综合实践活动植树调查分析篇6

“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。为了动员全民植树而规定的节日。我国曾于1915年由政府颁令规定清明节为植树节即3月12日。1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。

暖风习习，春日和煦，我们又应来了一年一度的植树节，为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解树木的有关知识，了解植树节的来历和远大意义，进一步了解树木和人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感，增强爱护树木的能力，我们组织了一次综合实践活动。

综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

综合实践活动改变了学生单一间接的、被动的、接受式的学习方式，拓展学生学习空间，鼓励学生走出课堂，走进社会，置身于广阔的大自然和丰富多样的社会生活中，去接触和感知各种人和事，强调学生亲身体检，亲生实践，自主活动，只有建立在合作、交流、沟通的基础上，才有助于开展综合实践活动。活动期间，我们总看到两三人一堆，四五人一群在商讨着什么，每当这时，老师们感到了活动的意义所在，当学生有困难时，老师就是他们的后盾，帮助他们出谋划策。每次活动孩子们都得到了锻炼和提高。

植树造林的心得体会篇7

到了目的地，看到属于我们常德市一中的小树苗，我很高兴，因为我们的任务是要赋予她神圣的生命。工作人员像我们讲解了种树的许多注意事项。了解之后，我们就不约而同的拿起工具，开始了我们的任务。不论男生还是女生，我们都开始动手挖坑，锄的锄，铲的铲，干得热火朝天，等我们挖得差不多，我们拿小树苗的根部去衡量我们的坑够不够大、够不够深，如果不够，就继续挖，直到合格为止。然后把树苗放进去，扶正，盖上泥土，然后再给生机勃勃的小树苗浇浇水就可以了。

此时的我们心里满是快乐与轻松，很快一棵棵树苗耸立与春土中，以昂扬的姿态向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它们会吸天地之灵气，大地之精华来使自己更加茁壮的成长，长成参天大树!这不正象征着我们这新一代的国家未来接班人吗?我们就是在社会的爱护与培养中茁壮的成长中。此时我们应该做的就是努力吸取科学文化知识，积极参加社会实践活动，努力提高自身文化品德修养，争取作个21世纪的合格人才!

本次活动在有关部门的大力组织下，最后圆满的结束了，参加本次意义非凡的活动除了我们这些大学生之外，还有我们可爱的武警叔叔、解放军战士、乖巧的红领巾以及一群可爱的幼儿园小朋友，场面热闹非凡，每个人脸上都挂满了成功的喜悦。

作为一名大学生，积极参加本次植树活动是我们认真履行大学生社会实践工作“六个一”以及“绿化长江行动”的责任，也是为建设“森林重庆”贡献我们微薄的力量。

植树节活动心得体会篇8

为迎接一年一度的植树节的到来，3月12日上午，我们学校团委学生会组织体育学院大部分学生在学院内的空地里进行了植树活动。

上午九点许，同学们就带着必须工具和树苗来到了植树地点。顿时大家都忙碌了起来，挖土、施肥、封土、浇水，大家一个也没闲住，互相帮忙，团结协作。1点左右植树任务基本完成。

活动之后，大家看着一棵棵挺拔的树苗，脸上挂着劳动后高兴与喜悦笑意。体育学院团委书记对植树活动进行了总结，并强调：我们作为新一代的学生必须认识到“十年树木，百年树人”的教育大计，认清肩负的责任本次活动美化了校园环境，增强了同学们的协作能力和相互间的友谊，更使同学们认识到了肩负的责任，影响深远。

大学生植树活动心得体会篇9

重庆工商职业学院

09建工1 班柳永磊

几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。那是因为，人类为了建造房屋，砍伐树木所造成的。有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。

砍伐树木的坏处很多。大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。2011年是全民义务植树三十周年，也是市委、市政府、市教委通知要求全市每所大学建一片“大学林”的开端之年。

作为一名大学生，积极参加本次植树活动是我们认真履行大学生社会实践工作“六个一”以及“绿化长江行动”的责任，也是为建设“森林重庆”贡献我们微薄的力量。“饮水思源，取之社会，用之社会”心存感恩将永远美好，心向阳光就永远不会有阴影。让我们亲近自然，亲近社会，树下为人民服务的人生观，带着自己的使命与信念更加坚定地前进！公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

一个人的力量是微薄的，但是千千万万人参与进来，再微薄的力量也会变得无穷无大，再微小的绿叶也可以造就一片森林的海洋，绿色就是生命，生命延续绿色，行动起来吧，勤劳的人们，让我们用双手托起一片绿色的明天托起我们美

植树心得篇10

我们经常会听到别人说： “把绿色送给大地。”因为绿色是大地的衣裳。春天，这个万物复苏，大地呈现一片欣欣向荣勃勃生机的景象的季节，万物都向人们露出春天的微笑。

今天这个阳光明媚的日子，3月12日——植树节，喜欢这个充满希望的节日...喜欢想象着一粒种子生根发芽的力量和精神,喜欢感受那种催人向上的勇气。我们要执行一个特殊而又神圣的任务——植树。怀着兴奋而又期待的心情，我们全班同学联合数学一班的同学一起开始了出发的旅途。下车后，一路来，我们一边摸索，一边探路，两个小时的路途并没有让我们感到疲倦。反而，一路上，我们有说有笑，连我们身边空气都显得异常的温馨、愉快。

到了目的地，看到属于我们数学2班的小树苗，我们的任务是要赋予她神圣的生命。咨询一下负责安排我们的大叔，种树需要什么注意事项。了解之后，我们不顾一路的疲惫，擦擦额头的汗水，就不约而同的拿起工具，开始了我们的任务。首先，我们要把我们要种的树搬移到我们要种的目的地，到达了目的地，不论男生还是女生，我们都开始动手挖坑，锄的锄，铲的铲，干得热火朝天，等我们挖得差不多，我们拿小树苗去衡量够不够大、够不够深。然后把树苗放进去，扶正，盖上泥土。拍拍手，我们完工了。好像遗忘了什么。哦，原来是忘了浇水。虽然前两天都是雨天，泥土还是湿润，但我们把我们喝的矿泉水浇上去。此时我也深深的喜欢上我们的班级，数二，一个牢不可破的集体。

团结产生了力量，凝聚诞生了希望。在数2班，一群团结进取的同学，凝聚起了班级未来的希望。生活中，我们团结友爱；学习上，我们奋发进取。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。我们每一个人都是一棵小树，却聚集在数二班，创造了茂密的森林；这里有和谐的宁静；也有生机四伏的热情，而我，很荣幸的，能成为这片森林的一个小树苗。

“饮水思源，取之社会，用之社会”带着这份感恩与社会赋予我们的使命，我们做完了一件有意义的事——挖坑、种树、浇水，为我们的生活的环境做了我们力所能及的事情，我们都感觉到有一种成功感的喜悦。绿树成荫，鸟语花香，是我们的期望。眼前这棵幼苗，我们用我们爱心作成长的水分，用我们的爱心作为成长的营养成份，日复一日的盼它早日茁壮成长，成为大树，为我们共同的家增添一份绿意，为美化环境增添一份小小的力量。

社会实践植树心得体会篇11

出发前，老师详细地说：“我们有20人去，分为4组，每组五人，大家一定要注意安全。”排队出发时，我看到大家既激动，又兴奋。

到达水坑生态阁，大家开心地下了车，有的拿着锄头、有的拿着水，还有的拿着树苗……大家不知疲倦地走上了山，气喘吁吁地说：“终……终于……到了。”

老师先给我们示范了一棵树苗后，便让我们去种。我们这个小组兴冲冲地跑到了自己的地方，老师接着给我们安排了顺序，第一个是我，我高兴地拿着小锄头，弯着腰，用力地挖坑，脸变得通红，豆大的汗珠不停地从我脸上流下，我猛然一看，我从坑里挖出了一条小蚯蚓，老师解释说：“这蚯蚓，是益虫，它可以为我们的土地公公“放松”的”，听了老师的解说我突然恍然大悟，然后，我使了九牛二虎之力，终于把坑挖好了。下一位同学是放树苗，他小心翼翼地撕开树苗那黑乎乎的衣裳，然后慢慢地放入坑里，让它先适应一下新家。

小萱是填土，别看她小，她力气可大呢。她拿着小锄头，把我挖上来的泥，慢慢地把泥土填进去，不一会就填满了。后来，她拿锄头背，用力地把泥土按下去，那位放树苗的同学，便时不时地提一下它，让它放松放松。过了一会儿，她把周围锄了一圈，不一会，就形成了一个圆形的保护带。老师说：“这是为了保护它才锄的。”

老师说：“下一个来除杂草。”她拿着锄头，向周围的草刨去，他三下五除二，就把草除干净了。接着，小明提着一桶水过来，并小心翼翼地向周围浇水，过了一会儿，水迅速被树苗“喝”完了，它似乎在说：“我太渴了，谢谢你。”