试卷六试题与答案

试卷六试题与答案（精选6篇）

试卷六试题与答案篇1

一、读拼音写词语。（10分）

zīxún

juã xǐng

cán kuì zhān yǎng

róu nân（）（）（）（）（）

二、用√标出带点字的正确读音。（4分）波涛（pō bō）供（gòng gōng）不应求、看守（kān kàn）猜度（dù duó）

三、查字典，按要求填空（5分）

1．“詹”字用音序查字法先查大写字母（），再查音节（）。

2．“释”字用部首查字法应先查部首（），再查（）画，第8画名称是（）

四、圈出下面词语中的错别字，改正在括号里。（4分）好意难确（）调兵遗将（）盛气凛人（）高瞻远主（）

五、选词填空。（5分）

指望渴望

期望希望

1．凡卡（）回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信，在信中，他哭诉：“我的生活没有（）了。”写完信后，他满怀（）去寄信。

即使„„也

尽管„„还是„„

虽然„„但是„„ 2．（）自己生活艰苦，桑娜（）把邻居西蒙的两个孩子抱回家来抚养。

六、把画线部分改成成语，填在括号里。（2分）

雷锋叔叔为了别人，为了集体而放弃个人利益的精神，深深地感动了我，教育了我。（）

七、造句。（4分）推测──

与其„„不如„„──

八、改病句。（4分）

1．雷锋精神是全国人民学习的榜样。____________________________________________

2．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。____________________________________________

九、扩句和缩句。（4分）

扩句：小朋友讨论问题。____________________________________________ 缩句：人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。____________________________________________

十、调整下面排列错乱的写作顺序（在括号里标出序号）（4分）（）确定中心，选好材料（）列作文提纲（）审清题意，明确要求（）草稿写好后，要认真修改

十一、阅读下文，回答问题。（16分）春节前的一个早晨，我提着装满书册的书包，沉甸甸（diān diàn）的，刚走到车站旁，一辆（蓝，篮）色的漂亮的公共汽车到站停住。我跨上车，只觉得后面有人把我的包（托，拖）了一下，回头看时，是个十三四岁的小姑娘。我谢谢她，她笑笑，没应声。快到下一个停车站时，却听得她响亮地报着站名，还请要下车的乘客提早准备，注意随身携带的东西。我怀疑了，就问她“你是售票员吗？” 2 她一摇头。轻声回答：“不，我是一○八中学的学生。” 3 我更怀疑了，眼睛直直地（钉，盯）着她„„ 旁边坐着个（戴，带）眼镜的教师，他似乎了解的，用表扬的口吻说：“三好学生嘛！春节期间公共汽车乘客拥挤，售票员忙不过来，他们自己组织分批轮班上各条路线去服务。”说完又补充一句。“咳，怎不叫人看了心里甜？” 我要下车了，姑娘不由分说替我提了包，自己先跳下去，把包递给了我，随后帮着售票员（捡，检）票，帮着怀抱婴儿的母亲下车，又帮着老大爷带着小孙子上车，等到乘客全部上车完毕，她最后一个又上了车„„ 6 我看在眼里，喜上心头。“好呀！春节期间义务劳动。” 我转（zhuǎn zhuàn）身进了胡同。没走多远，便望见一群活泼可爱的少年儿童，挽着袖子，卷着裤腿，兴高采烈地在大扫除。他们把200米长的胡同打扫得一干二净，胡同面貌焕然一新。几个年龄较大的，还在给军属、烈属家扫院子，擦门窗，洗刷墙壁，运垃圾„„干得干净利落。我望着他们笑。他们（察，擦）着流汗的脸，也笑了。我几乎要大喊出来了：“好呀！春节期间义务劳动。” 我穿出胡同，又遇到二三十个生气勃勃的孩子，排着整齐的队伍，举着小旗，站在街头宣传“讲文明，讲卫生”。他们用扬声筒起劲地说着、唱着。我不由自主地停住脚步，凝神地望着他们，直到耳边响起报时的钟声，才快步向前走去。走了不远回头望了他们一眼，只见在阳光照耀下的这支小分队正在热烈地挥动彩旗，响亮地呼着口号，还唱着“讲卫生，最光荣”的歌。这时，我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了，我用力地点了点头，“好呀！春节期间义务劳动！”

1．据词定音、定字（在文中打√）。（8分）

2．用‖划分文章段落并概括段落大意。（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．填空。（2分）

这篇文章记叙了春节前的一个早晨，作者亲眼看到的几个中小学生（）的事，表现了新中国少年儿童（）的优秀品质。

4．“好呀！春节期间义务劳动。”这句话在文中出现几次？这样反复出现起什么作用？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________ 5．“我手中那只沉甸甸的包一点儿也不觉得沉了。”作者为什么有这样的感觉？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________

6、请用“滔滔不绝、夸夸其谈、赞不绝口、骄傲自满”写一段话。（4分）____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

十二、作文（30分）

以《记一次„„活动》为题写一篇记叙文。

要求：1．把题目补充完整。2．思想健康、内容明确、具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，标点正确，详略得当。

参考答案

一、咨询、觉醒、惭愧、瞻仰、柔嫩

二、bō、gōng、kān、duó

三、1．Z、zhān； 2．采、5、横撇； 3．①；②

四、确—却；遗—遣；凛—凌；主—瞩

五、1．渴望；指望；希望； 2．尽管„„还是„„

六、舍己为人

九、1．雷锋是全国人民学习的榜样。

2．我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

十、扩句：三(1)班的小朋友热烈地讨论着老师提出的问题。

缩句：眼睛望着方向。

十二、2、3、1、4

十一、1．diàn、zhuǎn；蓝、托、盯、戴、检、擦

2．第一段（第1─7节）“我”在车上看见一个同学帮助售票员为乘客服务的情景。十分感人。

第二段（第8节）“我”看到少年儿童在胡同里大扫除，使胡同的面貌焕然一新。

第三段（第9节）“我”看见同学们在街头宣传“讲文明，讲卫生”。

3．义务劳动助人为乐。

4．这句话在文章中共出现3次。这样反复出现，表达了作者对那些参加义务劳动的少年儿童助人为乐的品质的赞叹。

试卷六试题与答案篇2

“统计与概率”是高考试卷中一个独立的考查领域.随着新课程改革实施的不断深入, 试卷结构的不断完善, 统计与概率的考查也形成了相对稳定的题型和规律.从宏观视角看, 2012年 (以后简称12年) 全国使用的有18套理科试卷, 其中新课标卷1套、大纲卷1套、省 (市) 卷16 套;2013 年 (以后简称13年) 使用的有19套理科试卷, 其中新课标卷两套、大纲卷1套、省 (市) 卷16套.这些试卷的整体结构变化不太明显, 但是从深层次的角度比较分析, 就会发现每一年的试卷无论是在试题的呈现上, 还是知识点、数学能力、数学思想等方面的考查上, 都存在着一定的差异.因此, 比较分析试题对教学和研究有十分重要的意义.

为探究高考试卷中“统计与概率”方面试题的规律和特点, 给教学和高考复习提供良好的建议和指导, 已有的研究者们从不同的视角对此进行了相关研究, 取得了一定的研究结果.其主要特点:一是研究课程改革后的高考试题中, “统计与概率”所考查的主要内容和试题呈现的规律及特点, 并结合具体案例进行了分析[1];二是针对某一年某一套试卷中, 从知识考点的角度对试题进行解析, 总结所考查的重难点[2];三是对某一年的所有高考试题, 从分值、题型、知识考点等进行统计、整理、分析, 得出考查的规律和特点[3,4].以上研究主要侧重于对试题的横向研究, 为了对高考试卷中“统计与概率”所考查的内容作进一步的分析, 本文在上述研究的基础上, 对涉及“统计与概率”内容的12年全国18套理科试卷中的55道试题和13年全国19套理科试卷中的54道试题进行比较分析, 探索试题的分布规律和特点.

2 研究方法

本研究以12 年全国18 套理科试卷和13年全国19 套理科试卷中关于“统计与概率”方面的109道试题为研究对象, 采用比较分析法进行研究.主要把近两年此类试题放在一起, 从4个维度找出其异同, 以把握试题所特有的质的规定性, 从而揭示高考中“统计与概率”试题呈现的规律[5].本文选择的4个维度是:试题背景、知识单元、知识考点、思想方法.在研究中, 以表格和图表的表征方式揭示其特点.

3研究结果及分析

3.1试题背景维度

高考试题都是以一定的情景状态为载体来呈现.由于“统计与概率”自身与实际生活有着天然的联系性, 试题就紧紧抓住这一属性来表征, 从而达到考查的目的.研究发现, 试题在背景维度主要体现在5个方面:生活背景、教育背景、商业背景、体育背景、数学背景.经统计分析, 其109道试题背景情况如表1所示.

由表1可知:两年的试题均围绕生活背景、教育背景、商业背景、体育背景、数学背景5个方面进行考查, 总体分布稳定.数学背景、生活背景是主要的试题背景来源, 12 年占此类总题数的67.3% , 13年占68.5% , 数学背景的试题主要分布在选择和填空题中, 而生活背景的试题两年分布不太均衡, 12年主要分布在选择题和解答题上, 13年主要分布在填空题和解答题上.体育背景和商业背景出现的比例不大, 分布在解答题中.教育背景的试题呈现上升的趋势, 12年3种题型分布相当, 13 年主要分布在选择题和解答题中.从纵向看, 13 年的选择题中 “统计与概率”方面的试题减少, 而填空题略有增加.

试题的呈现都是基于一定的背景, 可以使学生经历从身边熟悉的情景中建立数学模型, 用所学的数学知识解决实际问题的过程.从而考查学生对试题中语言的理解、对题意的分析能力, 考查学生掌握数学知识的牢靠程度和运用数学知识解决问题的能力, 进而通过高考试题这一维度, 逐渐地引导学生学习真正有用的数学.例如, 12年新课标卷第18题, 以商业为背景将函数和“统计与概率”结合在一起, 对函数思想及模型、离散型随机变量、分布列、期望等知识点进行考查.13年北京卷第16题, 以生活中最关心的空气质量为背景, 将统计、概率的相关知识渗透到其中进行考查.这种考试的动向, 启示在实际的教学中, 教师应该从学生的生活实际出发, 将“统计与概率”的知识渗透到生活中, 培养学生解决生活中实际问题的能力[6].

3.2 知识单元维度

数学知识体系中, 将知识结构分为知识领域、知识单元、知识点.知识单元是知识领域下的一个知识单位, 它有相对独立的知识概念、思想方法、经典案例等, 是建构一个知识结构的关键要素, 在一个知识结构中起着承上启下的作用.本文依据《普通高中数学课程标准 (实验) 》中对“统计与概率”知识领域的划分, 将其知识单元划分为统计、概率、计数原理3个部分.据此研究这3个知识单元在高考试卷中分布情况, 如表2所示.

由表2可知:统计、概率、计数原理均是12年、13 年试题中考查的重点内容, 3 种知识单元在选择题、填空题中均进行了考查, 但计数原理在解答题中没有直接考查.从表2发现, 概率是各类题型中考查的重点, 12 年占此类试题数的43.6% , 13年占42.6% ;计数原理虽然只在选择和填空题中进行考查, 但12年所占此类试题数的40% , 13年略有下降, 占27.8% ;统计方面的变化较大, 12年主要分布在选择和填空题中, 13年在3种题型的考查中均有较大幅度的增加, 从16.4%上升到29.5% .可以看出, 概率方面的试题增幅不变、计数原理方面的题量下降, 统计方面的题量上升.从纵向看, 选择题从12年此类题量的45.5% 下降到13 年的31.1% , 填空题从12 年的23.6% 上升到13 年的34.4% , 解答题从12年的30.9% 上升到13年的34.4% .

试题是基于一定的知识单元命制的, 也是用于检查考生掌握知识单元水平高低的有效工具, 试题在考查知识单元的变化, 反映了人们对知识单元在数学结构中地位的认知差异, 从题量的角度看出, 概率仍是“统计与概率”方面考查的重点, 统计方面的考查容量逐渐上升, 在教学中应当引起高度重视.同时计数原理以新的面貌渗透到其他类型的试题当中, 体现出从独立的知识单元的考查向综合的知识单元考查过度, 这样的特点在12年的试题中不太明显, 但在13年的试题中变化明显.如新课标2卷第19题、北京卷第16题、江苏卷第6题、四川卷第18题等, 不仅在解答题中出现, 而且在选择题和填空题中也出现.从题量看, 由55道题上升到61道题, 综合性的特色不断强化, 可以更好的考查统计与概率的综合能力, 启示我们在教学实践中更要注重学生综合能力的培养.

3.3 知识考点维度

知识考点也就是考试知识点, 通常称为“考点”, 一般是根据考试内容、性质和考核要求的层次而确定的, 包含数学概念、定义、命题、定理、性质、公理、法则等, 是知识单元的核心要素.知识考点是高考中考查内容的具体体现, 知识考点是考试命题的依据和保障[7].为了对知识考点有更全面的认识和掌握, 通过梳理、统计归纳出“统计与概率”方面有13个知识考点 (见下表3和图1) .

由表3与图1可知:12年18套试卷中“统计与概率”部分的13个知识点累计考查了99次, 其中解答题中考查了52次, 选择题30次, 填空题17次;13年19套试卷中累计考查了111次, 其中解答题59次, 选择题30次, 填空题22次, 两年考查中一个明显的特征是解答题中知识考点最为集中.从题量的角度看, 由12年的每题考查1.8个知识点增加到13年的每题考查2.06个知识点, 增幅显著.从统计的角度看, 12 年考查频数最多的知识点, 是离散型随机变量分布列、方差、期望, 有18 次, 13 年也是, 有16 次, 基本上集中在解答题方面, 这个知识点就是最高频知识考点.考查频数次之的12 年是计数原理、排列组合, 15 次, 以选择题和解答题为主, 13年则是古典概率, 16次, 主要在解答题中.再次之的12年是古典概率, 13次, 而13年是随机事件的概率, 也13次, 主要集中在解答题中.随后依频数多少, 12 年是二项式定理、古典概率、随机抽样、随机事件概率等;13年依次是随机抽样、计数原理、排列组合、二项式定理等.而二项式定理在12年、13年均不涉及解答题;随机事件的概率均集中在解答题中考查.频率、频数、样本、总体和随机抽样等知识点的考查所占题型差不多, 但13年比12年有所增加.平均数、中位数、方差、极差、几何概型知识点只在12年的选择题中进行考查, 而13年则在选择题、填空题中考查;频率分布表、直方图、茎叶图等知识点12年主要集中在选择题和解答题中考查, 13年在3种题型均进行了考查.12年和13年独立重复实验、二项分布和假设检验、正态分布等知识点的考查所占比例变化不大.最小二乘法、线性相关性、回归方程只在12年试题中进行了考查.

高考试题具有一定的选拔性功能, 在对知识点的考查时, 并不是对单个知识点的考查, 而是更多的知识点有机的融合在一起进行综合考查, 甚至是在知识单元中相互渗透着进行考查.例如12年江苏卷第22题, 将排列、组合、古典概型、离散型随机变量、分布列、期望等知识点融合在一起进行综合考查, 13年北京卷第16题, 将折线统计图、随机事件概率、离散型随机变量、分布列、期望等知识点融合在一起进行考查.由此可见, 数学知识相互渗透、相互融合的趋势更加明显, 这样的考查特点, 不仅对学生的知识掌握有了更高的要求, 也对教师的教学提出了更高的要求.那么在数学的教学和学生的学习过程中注重知识间的相互融合与渗透就相当重要, 一方面要强化对所学知识点的准确理解与整体把握;另一方面要注重对知识结构中知识单元、知识点相互渗透, 以培养学生综合应用知识的能力.

3.4 思想方法维度

数学思想方法, 按其抽象概括的程度和适用的范围, 可分为数学思想和数学方法.一般情形下, 把抽象程度较高的理解为数学思想, 而把抽象程度较低, 对解决问题具有操作性、程序性功能的称为数学方法[7,8,9,10].大多数情形下, 这两者统称为数学思想方法.经分析, 发现高考试题中“统计与概率”部分主要考查的思想方法有:抽样思想方法、统计推断思想方法、随机思想方法、分类讨论思想方法.表4为这4种数学思想方法在3类题型中的分布情况.

由表4可知:12年“统计与概率”试题中有48道题考查了4种数学思想方法, 3类题型中均有涉及, 13年试题中有50 道题进行了考查, 其中分类讨论思想方法在选择题中没有进行考查.从表4 中看出, 随机思想方法、统计推断思想方法是考查的重点, 12 年占所考查题数的68.7% , 13年占78% , 主要分布在解答题中;变化明显的是分类讨论思想的考查, 12 年在8 道题中进行了考查, 而13年仅有3道题进行了考查;整体看, 12年题均考查的数学思想方法是0.87个、13 年则是0.93个, 有上升之势.

数学思想方法, 是高中数学教学与学习的重点, 也是高考考查的重点.数学思想方法的掌握和应用, 直接影响学生对数学知识的认识和理解水平.高考试题中正是通过联系生活实际、渗透思想方法来考查学生对数学本质的理解.如13年安徽卷第21题以学生熟悉的教学活动为背景, 将随机思想方法和分类讨论思想方法渗透到试题中, 考查学生对随机事件概率本质的深入理解和掌握.为此, 教师在教学过程中, 要结合实际案例, 以数学知识点的准确理解与掌握为基础, 将所涉及的思想方法进行深入的剖析, 切实促进学生的数学进步;同时要在日常的教学中, 注重对思想方法的检查与分析, 使学生真正达到理解数学的本质.

4 研究结论及启示

根据以上分析, 可以总结出高考理科试卷中“统计与概率”部分试题有如下特点:

1) 5个背景在试题中, 总体分布稳定, 局部分布略有差异;13 年的数学背景、体育背景、商业背景较12年有所减少, 而生活背景、教育背则有所增加;13 年试题对体育背景、商业背景考查较少, 预计在以后的考查中可能会更加注重, 强化以社会生活的素材为背景, 使其更加贴近生活实际.

2) 13年与12 年相比较, 概率知识单元在高考试题中的分布较为稳定, 也是考查的重点;计数原理的考查13年比12年有所减少, 最明显的数量减少在选择题上, 而在填空题上数量略有增加;统计知识单元的变化比较明显, 原因是高考试题的考查越来越综合, 一个试题中会涉及多个知识单元的内容.

3) 12 年、13 年“统计与概率”方面的13个知识考点在试题中均已涉及, 并且分布相对稳定, 没有出现大的增减;重点和基础知识点仍然是考查的主要对象, 高频考点突出, 一些新增知识在考查过程中有一些微小变化.13年与12 年相比, 试题对知识点的综合考查的特点比较明显.

4) 两年的试题对数学思想方法的考查变化不大, 随机思想方法、统计推断思想方法是3种题型考查的重点, 研究发现数学思想方法的考查也凸显综合化的特点.

通过对近两年高考理科试卷中“统计与概率”内容方面的试题特点比较分析, 可为“统计与概率”的教与学提供一个清晰的参考框架, 有助于教师在教学中把握重难点, 学生在复习的过程中做到有的放矢.研究启示我们, 统计与概率的教与学要更多的联系生活实际, 以生活实际为背景, 着力渗透数学思想方法, 不断强化知识单元之间的综合训练, 着力于高频考点的巩固与深化, 采取更加灵活的教学方式, 在参与、交流、分享、研讨的活动中, 使学生真正的理解、掌握、应用统计与概率知识, 全面提高“统计与概率”部分的学习水平.

参考文献

[1]赵兴杰, 蒋璐琴.从近三年高考理科数学试题谈高中统计与概率的教学[J].遵义师范学院学报, 2013, (6) :106-109.

[2]李振雷.2011新课标高考试题分类评析——统计与概率[J].高中数理化, 2012, (1) :4-6.

[3]胡水林, 张金良.2012年“统计与概率、计数原理”专题解析[J].中国数学教育, 2012, (7-8) :83-89.

[4]张定强, 蒋会兵.高考试卷中“统计与概率”部分的分析与思考[J].数学通报, 2013, (11) :51-54.

[5]王光明.数学教育研究方法与论文写作[M].北京:北京师范大学出版社, 2012.

[6]邢强.数学应用题外部表征的影响因素及启发[J].数学教育学报, 2012, (5) :19-21.

[7]任子朝, 周远方, 陈昂, 田祥高.高考数学科考核目标研究[J].数学通报, 2013, (7) :1-8.

[8]数学课程标准研制组.普通高中数学课程标准 (实验) 解读[M].南京:江苏教育出版社, 2004.

[9]陈昂, 任子朝.课改后统计与概率内容考查研究[J].数学通报, 2013, (2) :13-16.

试卷六试题与答案篇3

毕业测试卷（笔试部分）（答题时间：100分钟）

同学们，经过六年小学语文的学习，你一定有不少收获吧！下面的题目，会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力。请你快速浏览一下试题，确定你本次的测试目标是。好，那就请沉着地动笔吧，不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔。祝你心想事成！

一、当回裁判员。5分（小试牛刀）

1．“胖、切、扁、宿、喷”都是多音字。（）

2．“春节、元宵节、端午节、清明节、重阳节”这组词按时间先后排列是正确的。（）

3．“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”指“死去的人”。（）

4．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。（）

5．“孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球”缩句后为“脚挡住了球”。（）

二、快乐ABC（选择正确的序号填在括号内）。5分

1．注音正确的一组是（）

a．miǎn qiǎng（勉强）；b．zhí râ（炽热）；c.mányuàn（埋怨）。

2．下面句子中没有错别字的是（）

a．他的作文提纲写得很好。

b．我们要刻服困难，努力学习。

C．既使遇到困难，他也能想方设法解决。

3．下列句子中划线词语使用正确的是（）

a．这件事发生在很久很久以前。

b．我们要发挥成绩，改正缺点。

C．他在赛场上非常冷静，发扬了正常水平。

4．与其他两项有明显区别的一项是（）

a．《南辕北辙》；b．《拔苗助长》；c．《泊船瓜洲》。

5．“你的成绩有了很大提高，不能把

它作为骄傲自大的资本。”给这句话选择恰当的关联词是（）

a．因为„„所以„„；b．即使„„也„„；C．无论„„嘟„„。

三、咬文嚼字。7分

1．“鸟瞰”中“瞰”的音节是_____，用部首查字法查这个字时，应该在目字旁中查_____画，它的意思是。同样有这种意思的词语有_____、_____。

2．找样子写成语，要求成语里有一对反义词。

例：大同小异不分胜负．．．．

3．中国古代四大名著是《_____》、《_____》、《____》和《_____》。我最喜欢看《______》这部古典名著，因为____________________。

4．下列人物是你学过的哪篇课文中出现的？

贝多芬（）桑娜（）

蔺相如（）伊凡·茹科夫（）

5．下面是一位同学背诵的两篇课文的自然段，请你把背诵错的地方用符号改过来，帮他背正确。

（1）向高处望去，隔着密密层层的浓荫，只见一片红云望不到边。这时候，松树啊，柏树啊，碧梧啊，修竹啊，都拉不住游人。

（2）在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”

四、句子万花筒。5分（过关斩将）

1．妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改成转述句）

2．河姆渡遗址是家乡的骄傲。（扩句，至少两处）

3．人人都说“法轮功”是邪教。（改成双重否定句）

4．周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（改病句）

5．大礼堂里挤满了人。（改成夸张句）

五、蛙博士解剖。29分

后生可畏

“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都—一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”

谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

赏析加油站

①本文用倒叙方法写。

②“疾言厉声”字典中的解释为：说话急躁，神色严厉，形容发怒时的神情。③王勃：唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。

信息收集库

1．读第三自然段，把你认为值得积累的词写下来。

2．摘录文中的反问句。（两句）

阅兵操练场

1．写出下列词语的近义词。

爽朗（）浮现（）会意（）慈爱（）

2．用文中的词句解释下列词义。

①疾言厉色：②少年气盛：

3．爸爸原来认为_____________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是__________，二是___________。

4．那天，发生了一件什么事？哪几个自然段写了这件事？

5．找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号划下来。

6．理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打√。（星级题任选一题）

（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：

①“我”②美国的智力超常儿童③王勃④泛指晚辈（包括我）

（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为： ①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。

②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。

③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。

☆☆（3）文章以文中命题。

☆☆（4）这篇文章说明：

①大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。

②大人们的家长制作风是要不得的。

③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。

7．这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？

8．你能质疑问难吗？请提出有价值或不懂的问题。

六、真事回顾。30分（大显身手）

上文中的“我”，凭借自己掌握的正确理由，说服了爸爸。你有过这样的经历吗？曾教育过别人，或别人曾教育过你？请选择一件事，把其中的生活经历和感受，用你美妙的笔记下来。

要求：①中心明确，内容具体。

②语句通顺，条理清楚。

③字迹工整，400字以上。

七、智力冲浪。5分（完成5小题得5分，其余答对1题加1分）

1．猜一猜：他人看不见（打一字）（）

2．连一连：

凿壁偷光喜出望外

伞兵跳伞一孔之见

爱好旅游弄虚作假

照相底片一落千丈

人造卫星颠倒黑白

魔术师的手不翼而飞

3．加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）

明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去

明明哥哥叫你快去

八、卷面分。4分

恭喜你全部做完了，是不是再检查一遍？

口语交际部分10分

（完成形式：由甲乙两生自愿组合，合作完成。）

一、古诗词积累测试

内容：《新课程标准》中推荐的70首背诵的优秀诗文。

形式：抽签（每签中有两首，难易搭配）后，甲背，乙认真倾听并进行评议，然后对换角色。

二、两人情境说话，要求听得清楚，能礼貌、大方、得体地说。（任选一题）内容：1．各自向对方介绍喜欢的一本课外书，说清怎样喜欢和为什么喜欢。

2．毕业在即，你的合作者给你留下了怎样的印象，你想祝福他什么？请你们互相倾吐。

三、各自感情朗读下面一段话，请对方说说从中受到什么启发？若有不同意见，可互相争辩、补充，并互评对方语言表达的优点和不足。

三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个工人没好气地说：“没看见吗？砌墙！”第二个工人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”第三人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：“我们正在建设一个新城市。”

10年之后，第一个在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。

试卷六试题与答案篇4

A．发端人 B．代理人 C．电子代理人 D．设计人 2．《合同法》第41条规定：“格式条款与非格式条款不一致的，应当采用非格式条款。”这条规定是()的体现。

A.免责条款无效原则 B．条款内容合理的原则 C．严格解释原则 D．个别协商优先原则 3．电子货币脱离了货币的传统形态，不再以实物、贵金属、纸币等可视、可触的形式出现，而是以现代高科技手段以电子数据形式储存，故又得名数字现金、虚拟货币等。这是电子货币的()特征。

A．电子化手段 B．主体广泛性 C．数字化形态 D．结算方式票据化 4．()是计算机主机在国际互联网上的数字地址的一种转换形式，其功能近似于电话号码或者门牌号码。

A．域名 B．网站 C．中文网址 D．IP地址 5．电子商务法是民法的特别法。依照一般法与特别法的关系，()。

A．一般法的适用应当优先于特别法 B．特别法的适用应当优先于一般法 C．特别法的适用应当等同于一般法 D．由交易双方约定适用规则 6.1997年7月()颁布了《全球电子商务纲要》，这是全球第一份官方正式发表的、关于电子商务立场的文件，它提出了关于电子商务发展的一系列原则，系统阐述了一系列政策，旨在为电子商务的国际讨论与签订国际协议建立框架。

A．美国政府 B．欧盟 C．联合国 D．日本政府 7．()是指在电子商务中为用户提供互联网中为用户提供传输中介服务的人。

A．网络内容服务提供者 B．网络交易服务提供者 C．网络接入服务提供者 D．网络信息服务提供者 8．根据我国《电子签名法》的规定，可以使用电子签名的文书有()。

A．涉及商贸活动的 B．涉及婚姻、收养、继承等人身关系的 C．涉及土地、房屋等不动产权益转让的 D．涉及停止供水、供热、供气、供电等公用事业服务的二、多项选择（以下各题的4个选项中。至少有两个是正确的，请选出它们并将其序号填入题后括号内。多选、少选均不得分。每小题2分，共16分）9．电子商务法的中立原则包括()。

A．技术中立 B．交易中立 C．媒介中立 D．实施中立 10．各国电子商务立法的特点是()。

A．快速 B．兼容 C．立改废相结合 D．主要为强制性规范 11.通过网络销售商品或提供有关经营性服务的法人、其他经济组织或者自然人应当遵守以下义务()。

A．合法经营，保护消费者权益 B．规范合同条款 C．合理使用个人资料 D．遵守市场交易规则 12.联合国国际贸易法委员会电子商务工作组，将传统手写签名的功能界定为()。

A．识别某人 B．以签名形式确定签名人与签名行为的人身牵连关系 C．所签署文件的合法性 D．将签名人与文件内容相联系 13.交易当事人以合法的方式签署了电子签名，从法律上对签名人产生了与传统签名相同的效力()。

A.他不可否认地承认，自己是数据电文的发送人 B．他不可否认地承认，自己是数据电文的接受人 C．签署人承认、认可、证实了数据电文的内容 i D．电子签名签署的具体的法律行为成立或生效 14.根据服务对象和支付金额大小的不同，可以将电子支付分为()。

A.大额电子支付 B．小额电子支付 C．网上支付 D．自动柜员机交易 15.保护权利人信息网络传播权采取的技术措施，大致包括()的措施。

A．防止删除 B．防止链接 C．防止访问 D．防止使用 16.分析各国的法律，对于消费者权益的保护，各国除了传统的保护方式以外，一般都有特别规定，特别规定有()。

A．规定经营者的信息披露义务 B．消费者具有安全权 C．在法律规定的“冷却期”内可以解除合同 D．规定公平交易权三、判断正误（请根据你的判断，正确的在题后括号内划“√”，错误的划“×”。每小题2分，共16分）17.电子数据交换(EDI)是开放式交易，当事人严格按照相互之间的协议，在按一定标准建立起来的封闭系统中从事交易活动。(×)18.电子商务法的中立原则是指对当事人使用的技术和媒介同等对待，禁止限定特定的技术和媒介而歧视其他形式的技术和媒介。(√)19．国际协调原则，是指各国在立法过程中应尽量采纳一套国际上可接受的规则，以便排除传统法律中的障碍，为电子商务创造更加安全的法律环境。(√)20.网络商品经营者和网络服务经营者向消费者出具购货凭证或者服务单据，应当符合国家有关规定或者商业惯例；

即使征得消费者同意的，也不能以电子化形式出具。(×)21.我国的《电子签名法》直接采用了非歧视原则，其第3条规定：“民事活动中的合同或者其他文件、单证等文书，当事人可以约定使用或不使用电子签名、数据电文。(√)22．作为高新技术的银行服务的手段，与传统的银行服务体系相比，电子银行具有更好的客户服务模式，经营成本大大降低，但是交易成本有所增加。(×)23．严格解释原则，是指如果某项条款存在两种或两种以上的解释时，法院将作出对格式合同的提供者最有利的解释。(×)24．《信息网络传播权保护条例》规定，因权利人滥用通知，给服务对象造成损失的，权利人应当承担赔偿责任。(√)四、名词解释题（每题5分，共10分）25．电子资金划拨：电子资金划拨是以电子数据传送方式进行的无纸化的资金转移，是以计算机技术与通信技术为基础，通过网络实现的。

26．数据库：数据库，是按照系统或有序的方式编排安排，并可通过电子或其他手段单独加以访问的独立作品、数据或其他材料的集合。

五、简答题（每题10分，共30分）27．简述电子认证机构的设立条件。

答：电子认证机构应当具备下列条件：①具有独立的企业法人资格。②具有与提供电子认证服务相适应的人员。从事电子认证服务的专业技术人员、运营管理人员、安全管理人员和客户服务人员不少于三十名，并且应当符合相应岗位技能要求。③注册资本不低于人民币三千万元。④具有固定的经营场所和满足电子认证服务要求的物理环境。⑤具有符合国家有关安全标准的技术和设备。⑥具有国家密码管理机构同意使用密码的证明文件。⑦法律、行政法规规定的其他条件。（10分）28．简述电子合同成立的时间和地点。

答：对于合同的成立时间，我国《合同法》采取了到达主义，因此承诺生效的时间以承诺到达要约人的时间为准，即承诺何时到达要约人，承诺便在何时生效。采用数据电文形式订立电子合同，收件人指定特定接收数据电文系统的，该数据电文进入该特定系统的时间视为到达时间；

未指定特定系统的，该数据电文进入收件人任何系统的首次时间视为到达时间。

我国《合同法》第34条规定：“承诺生效的地点为合同成立的地点。”可见，承诺生效地就是合同成立地。我国《合同法》第34条第2款规定：“采用数据电文形式订立合同的，收件人的主营业地为合同成立的地点；

没有主营业地的，其经常居住地为合同成立的地点。当事人另有约定的，按照其约定。”（10分）29．简述合同纠纷的法律适用。

答：(1)当事人已约定准据法。

在合同法律领域中，最基本的原则依然是当事人意思自治原则，当事人在电子商务合同中对法律适用问题作出的明确约定，应当得到尊重。但是，对于消费者合同，应当适用特殊的法律适用制度，以保护消费者的利益。

(2)当事人未约定准据法或者约定的准据法无效。

第一，采用最密切联系原则确定适用的法律。在当事人未约定准据法或者约定的准据法无效时，应采用最密切联系原则，确定应适用的法律。其中最为关键的问题是如何确定电子合同的订立地、履行地、标的物所在地和当事人营业地等连结点。

第二，适用缔约时许可方所在她的法律。对于访问合同或以电子方式交付的合同，应适用缔约时许可方所在法域的法律。

第三，适用交付拷贝的所在地的法律。以有形介质交付拷贝的消费者合同，应适用向消费者交付该拷贝的地方或本应向消费者交付该拷贝的地方的法律。（10分）六、论述题（共20分）30．论述个人信息保护的基本原则。

答：目前，世界上就个人信息保护法的基本原则，最典型也最具有影响力的立法之一是经济合作与发展组织1980年通过的《隐私保护与个人数据跨国流通指南》，其确立的国内个人信息保护的基本原则以及确保个人信息国际自由流通的原则，已成为当今世界各国相关立法的重要参考。根据该指南，个人信息保护法的基本原则包括以下八项：

(1)限制收集原则。限制收集原则是指个人信息的收集应该受到限制，任何有关个人信息的获得应该通过合法和公正的方法，在通常情况下应当征得信息主体的同意。

(2)信息质量原则。信息质量原则是指个人信息应该与它们将要被使用的目的和该目的所需要的程度相关，个人信息应该精确、完整，并得到及时更新。

(3)目的特定原则。目的特定原则是指个人信息的收集、处理和利用应当依据特定的、明确的目的进行，禁止超出目的范围的收集、处理和利用。

(4)使用限制原则。使用限制原则是指信息利用人应当在信息收集的目的范围内使用个人信息。

(5)安全保障原则。安全保障原则是指个人信息应当处于安全保护之中，以免遭受泄露、灭失和未经授权的使用。

(6)公开原则。公开原则是指应当制定关于个人数据的开发、实践和政策的一般的公开政策；

应当确立便利的措施，以确定个人数据的存在和性质、它们使用的主要目的，以及数据控制者的身份和通常的住所。

(7)个人参与原则。个人参与原则是指信息主体可以向信息控制人确认是否持有关于自己的信息，信息控制人应允许信息主体查看、修改及补充关于自己的信息。

试卷六试题与答案篇5

一、填空

（共10分，每空0.5）

1、战争不仅要耗费大量的（）和（），还会给人民的生命和财产造成（）。

2、人类用自己的智慧创造着（），推动着（）的进步。特别是飞速发展的科学技术，从根本上改变了人们的生活，给人类带来了幸福。

3、我国是爱好（）的国家，坚持以对话解决争端，以协商化解分岐，主张用（）解决各国或地区间的冲突。

4、安理会全称为（联合国安全理事会）；5个常任理事国是（）、（）、（）、（）和（）。

5、（），为纪念在华沙召开世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。由此，鸽子被正式公认为（）的象征。

6、如今，新的（）和（）的不断出现，拉近了人与人之间的距离，特别是通信卫星和网络的出现，更使人们感受到彼此跳动的脉搏。

7、随着（）的发展，国与国之间的经济联系更紧密了。往往一个国家的产品，会在其他国家加工制造，然后再远销（）。

8、提到童年，总使人有些向往，不论童年生活是（）,是（），人们总觉得都是生命中最深刻的一段，有许多印象，许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。——冰心

二、请你选一选。

（共14分，每小题2分）

1、第一次世界大战爆发于（）年，持续了4年多，先后有30多个国家的15亿人卷入战争。

A、1914

B、1939

C、1921

D、19282、第二次世界大战爆发于（）年，历时6年之久，先后有60多个国家和地区参赛，波及了20多亿人口。

1920

1921

1939

D19283、1955年，（）在万隆会议上引申和平共处的五项原则。

A邓小平

B毛主席

C周恩来

D习近平

４、（）年12月24日，美国发现了疯牛病。

A２００１年　　B２００２年　　　　C２００３年　　D２００４年

5、第一次世界大战持续了（）年多，先后有30多个国家的15亿人卷入战争。

A、4年

B、5年

C、6年

D、7年

6、（）战争引发了油井大火。石油燃烧产生的废气造成了环境污染。

A伊拉克战争

B第一世界大战

C第二次世界大战

7、（）年，法西斯攻占了法国首都巴黎。

A1941年

B1940年

C1942年

D1943年

三、小小评判员。

（共3分，每小题0.5分）

1、热爱和平，反对战争是全世界人民共同的心声。

（）

2、战争是军队与军队之间的伤亡，对我们生活不会有太大的影响。（）

3、游戏只是放松自己和开发智力的工具，不要让它主宰自己。

（）

4、我们生活在同一个蓝天下，同呼吸，共命运；我们生活在一个地球村里，遇到问题，必须共同面对。

（）

5、维护世界和平是军人和国家干部的事情，与我们无关。

（）

6、随着科学技术的发展，国与国之间的经济联系更加紧密了。

（）

四、连线。

（3分）

连线。

第一次世界大战

2003年3

月

第二次世界大战

2008年

和平共处五项原则

2002年9

月21日

北京奥运会

1955年

伊拉克战争

1914年

国际和平日

1939年

三、简答

(20分）

1、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

（4分）

2、和平共处的五项原则是什么？（4分）

3、疯牛病有什么危害？（4分）

4、战争给人类带来了什么？（4分）

5、2008年奥运会是第几届？在哪里举办的？此奥运会的吉祥物是什么？口号是什么？（4分）

品德与社会的答案

一、填空，1、物力

财力

重大损失

2、现代文明

科学技术

3、和平

和平

4、中国

法国

俄罗斯

英国

美国5、1950年1月

和平

6、交通工具

通信工具

7、科学技术

全球

8、快乐

悲哀

二、请你选一选。

1、A2、C3、C4、C5、A6、A7、B

三、小小评判员。

√

四、连线。

第一次世界大战

2003年3

月

第二次世界大战

2008年

和平共处五项原则

2002年9

月21日

北京奥运会

1955年

伊拉克战争

1914年

国际和平日

1939年

五、简答

1、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

在战争中可能有孩子的父母兄弟和其他亲人有战争就会有伤亡，孩子当然是无辜者，另外孩子的童年应该是快乐的，战争除了夺走孩子的亲人外还夺走了孩子美好的童年所以孩子在战争中是最无辜的。

2、和平共处的五项原则是什么？

（1）互相尊重主权和领土完整。

（2）互不侵犯。

（3）互不干涉内政。

（4）平等互利。

（5）和平共处。

3、疯牛病有什么危害？

染上疯牛病的牛会出现神经错乱、痴呆，不久死亡。食用病牛肉的人，先是表现为焦躁不安，后来记忆丧失，身体功能失调，最终精神错乱甚至死亡。因为我们生活在同一片蓝天下，呼吸共同的命运，我们生活在一个地球村里，遇到问题，必须共同面对。

4、战争给人类带来了什么？

答：战争耗费大量人力物力，给人们的生命和财产造成了重大的损失；更给人类的心灵留下的阴影；战争使环境受到破坏和大量文物损毁；战争还使儿童失去了受教育的机会。

5、2008年奥运会是第几届？在哪里举办的？此奥运会的吉祥物是什么？口号是什么？

试卷六试题与答案篇6

1 系统设计思想

本系统围绕“知识点”来构建试题与试卷。将章节和大纲要求的各章知识点加进数据库, 保证试卷知识点的全面性, 同时与题型、题量、难易度相结合使得试卷更具科学性。每道试题都包含所属课程、章节、难度、试题类型等属性说明。可手动和自动两种方式提取试题, 分别可保证试题系统性和随机性。生成的试卷可自动生成Word文档形式并打印。

数据库的结构设计是整个系统的关键环节, 为使系统生成的试卷更加规范化、标准化。必须遵循专业课程命题原则和要求, 突出试卷库系统的特点。本系统采用ACCESS建立数据库进行数据管理, 采用ADO数据访问技术, Delphi结合SQL语句, 实现对数据库的的各项功能管理。将数据库概念结构化后分8类表, 如表1所示。

2 系统模块功能设计

为保证系统具有一定可扩展性、可移植性, 采用模块化设计, 各模块功能如图1所示。

2.1 试题库管理模块

试题库管理模块是本系统的基础和重点。主要功能包括:试题的检索、添加、修改、删除、统计与保存, 并可随时添加新课程信息及相应试题。本系统已包含了2门汽车电子类课程的试题, 题型包括填空、选择、简单、问答、计算、综合, 每道题都说明其难易程度及章节出处。

2.2 试卷生成模块

试卷生成模块分手动组卷和自动组卷两种形式, 手动组卷时需选定课程名、题型、难度;自动组卷只需设定课程名、知识点分配比例, 之后系统自动完成余下工作, 同时生成试卷和相应答案, 并自动转换成Word格式输出。笔者所在学校要求同时出A、B两卷, 要求彼此没有相同题目, 且三年内不得重复, 因此在生成试卷时需要进行重复度的检测, 防止试题重复。

2.3 试卷库管理模块

试卷生成模块生成的试卷必须进行存档管理, 此功能由试卷库管理模块实现。可实现试卷及答案的保存、检索、删除、导出、打印等。保存时注明试卷ID号、年份、学期、考试对象, 方便教师了解不同学期学生考试情况, 为下次组卷提出参考, 也保证了试卷三年内不重复。

2.4 系统维护模块

系统对不同用户设置不同权限, 保证试题库的安全性。并实现数据库的备份、还原恢复等日常维护。

3 功能实现的难点与策略

3.1 生成试卷时试题的按章排序

在数据库中章节的存放往往没有规则, 但是在生成试卷时需要依照章节顺序显示。因此选用了Delphi的动态数组类型, 所用排序算法如下所示:

3.2 试题的不重复随机选取

如何生成一个覆盖知识点广且不重复的试卷是此系统重点也是难点。为此需要生成一个不重复的随机数序列。此序列变量用SXT表示。

3.3 试题中的图形显示

试题中不可避免会出现图形和公式, 纯文本方式不能达到设计要求。可应用OLE技术调用Microsoft Ofiice Word文字编辑器来实现。

4 结束语