提质增效市场营销

提质增效市场营销（共8篇）

提质增效市场营销 篇1

2020 年，X 党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和二中、三中、四中、五中精神，及习近平总书记视察重要讲话和指示精神，扎实巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，为坚决落实新发展理念、坚持全面从严治党，凝聚了共识、积蓄了力量。持续聚焦主责主业，聚力提质增效、强化支撑引领、深化市场推广，促进一批科技创新项目和成果转化落实落地，较好地完成了全年目标任务。

一、加强思想政治建设，提高政治站位 （一）强化理论武装，坚定理想信念。X 党委始终将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要的政治任务，坚持以中心组学习为龙头、党员干部为重点、党支部为基础的理论武装工作格局，推进党员干部用好“学习强国”等学习的平台，在全 X 大兴学习之风，发挥“关键少数”的示范带动作用。围绕中央、省委和党组重大决策部署，全年开展党委理论中心组学习次、专题研讨次、理论宣讲。人次、座谈交流次，以书记领学、个人自学、研讨交流等形式，促进党员干部对政策理解与把握，将做到“两个维护”真正变成了思想

自觉和行动自觉。结合巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，促进专项整治整改落实和巡察反馈问题的整改。结合学习实践，科学谋划重点工作，用习近平总书记视察讲话精神和十九届 XXXX 精神指导推动党建与经营工作的改革创新与质量提升。全面落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等党内生活制度，激发党员干部队伍活力。广泛开展批评与自我批评，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，转作风，反腐败，促效能，确保各项任务全面落实到位，营造良好政治生态。

（二）坚守意识形态阵地，抓实思想政治工作。贯彻落实意识形态工作责任制，狠抓“主体责任”的落实，党委 X次召开专题会议研究意识形态工作，认真分析研判意识形态领域风险点及防控措施。通过党支部月度汇报，党群工作例会通报等，及时了解员工思想动态，加强舆情研判，引导党员干部明辨是非。围绕党员领导干部调研和宣讲任务，推动党员领导干部落实双重组织生活制度，以普通党员身份深入所在党支部和基层联系点开展领学督学、主题调研、讲党课作辅导、谈心谈话等，促进党员领导干部深度了解基层员工所思所盼，通过充分交流提振士气，激发攻坚克难的动力。针对 X 青年员工居多、高素质人才聚集、思想敏锐活跃的特点，日常致力于正面的思想疏导和正面宣传引导工作，力求防微杜渐，将问题化解在萌芽阶段，维持职工队伍稳定。

（三）加强督促考核，强化对考核结果的运用。把意识形态工作作为党委班子成员民主生活会、述职报告、履行党建责任制的重要内容，纳入干部考察、执行党的纪律监督检查范围。各党支部与党委签订责任书，认真履行主体责任。

（四）聚焦目标任务，主题教育走深走实。高标准开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。领导班子成员和高级主管先后围绕 X 改革发展、提质增效、科技成果转化与市场拓展及提升等个主题开展调研。次，形成调研报告。份，梳理问题。通过调查研究、检视问题、整治整改，促进 X 在体制机制改革、科技创新项目推进，项目运行管理、科技成果转化和市场推广、营造创新氛围等方面取得初步成效。

二、夯实基层组织建设，凝聚高质量发展合力 （一）以责任落实为重点，不断夯实基层基础工作。坚持从严治党，认真落实党建工作主体责任。全年召开党委会议 X 次，专题研究部署党建、宣传思想、党风廉政建设、群团、安全、统战等工作。修订《X 章程》，把加强党的领导和完善 X 法人治理统一起来，明确党组织在企业决策、执行、监督各环节的权责和程序。从严落实“三重一大”事项党委会前置要求，做到把方向管大局保落实。落实管党责任，党委与支部签订党建、党风廉政建设、意识形态、信访维稳目标责任书签订。份，落实“一岗双责”工作制度和党支部书

记抓党建与述职制度，进一步完善党委统一领导、班子成员分工负责、有关部门齐抓共管，一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。全面落实“六位一体”的党建责任体系，重点落实基层书记抓党建工作职责，为巩固落实管党治党责任提供了有力抓手。

（二）创新工作载体，激发党建活力。大力推进党支部工作规范运行，所属党支部通过党组评估验收。深入推进党员示范岗、党员示范项目，激发研发人员活力，助力技术创新奋力推动各项重点工作开创新局面。开展党建工作观摩交流，促进党支部间、本部与驻外党支部之间的互动交流，党建工作质量显著提高。制定《党建考核细则》，进一步完善工作考核标准，突出实绩导向，通过月度检查、季度评估、年底总评相结合的方式，加强各党支部的党建工作考核，促进党支部工作效率进一步提升。下一步，将继续探索信息化条件下有效开展党建工作的新载体新路数，深化“互联网＋党建”工作，优化拓展 X 网站和微信公众号的信息发布，构建全方位立体化综合网络平台，提升党建信息化水平。建立党支部“活力指数”数据库，依据各党支部开展活动次数、参加人数、综合评定党支部的组织活力，对活力不强的党支部及时整改提高。

（三）持续规范党内政治生活，推动全面从严治党向基层延伸向纵深发展。利用党群例会，讨论研究党建工作考核、创先争优、群团建设等事项，充分发挥党组织在经营管理中的把关定向作用。党委召开 X 次民主生活会，党支部召开组织生活会 X 次、开展民主评议党员活动 X 次，充分利用批评与自我批评武器发现、定位、剖析、整改问题，以解决问题的实际效果带动整体工作水平的提升。完成个支部的换届选举工作，按程序新设立党支部，进一步完善党组织架构，促进党支部建设标准化工作持续深化。

三、加强人才队伍建设，突显人才支撑发展作用 （一）坚持党管干部，选人用人从高从严。坚持党管干部原则，发挥党组织在确定选人用人上的领导和把关作用。把政治标准作为选人用人的首要标准，坚决防止带病提拔。规范选人用人程序，对名拟调整干部进行了严格的组织考察，提任干部 X 人，交流 X 人，破格提拔 X 人，解聘 X 人。

（二）拓展育才用才思路，加快高科技人才成长。编制《科技研发人才开发专项规划》，明确技术人才的梯队层次和成长计划。坚持常态化职称职位晋升和择优聘用，2020 年，晋升 X 人，破格聘任 X 人，低聘 X 人。继续强化新员工“七个一”培养，聘用专业技术带头人与青年员工结对，签订师徒结对协议，进行动态跟踪培养。建立项目组灵活组建机制，鼓励青年员工通过自由组合、竞争、竞标等方式承担各类项

目，竞聘担任项目负责人或项目骨干，促进青年员工快速成长。

（三）拓宽年轻骨干培养渠道，筑牢人才发展高地。全面落实人才队伍建设方案，开展多方位岗位交流培养锻炼。开展 X 期干部培训班，提升中层干部管理能力与水平，增强干部队伍责任心和改革意识。组织 X 名经营管理干部参加省一级干部教育网络培训班；X 名干部参加党组培训，X 名党支部书记参加省级党支部书记培训。先后派到扶贫村的 X 名青年骨干，其突出表现得到镇政府和总 X 的高度认可。选派X 名青年员工到石化 X 挂职锻炼，得到相关 X 的重用并延长挂职期限。向兄弟单位司派出 X 名骨干员工开展技术服务工作，为总 X 加快混合所有制改革提供人才技术支撑。同时，向总 X 输送 X 名“技术＋经营”型中层干部，对总 X 技术人才支撑的作用进一步加强。

四、强化纪律规矩约束，优化干事创业环境 （一）抓责任，增强履职意识。严格落实党风廉政建设“一岗双责”制，党委专题研究党风廉政建设两次，结合主体责任清单，签订《党风廉政建设目标考核责任书》X 份，层层压紧靠实责任。

（二）抓教育，强化“底线思维”。对新提拔任用 X 名干部进行廉洁从政法规知识测试，提醒领导干部正确对待和

行使手中的权力，坚守廉洁自律的底线。开展形式多样的警示教育活动，学习典型案件，提高“拒腐防变”的免疫能力，强化“底线思维”。同时，把加强技术保密工作作为 X 党风廉政建设工作的特色重点来抓，通过强化教育管理、完善硬件设施，打造保密安全屏障等措施，扎实做好保密工作，未发生丢失泄密和重大责任事故。

（三）抓监督，规范权力运行。修订章程，进一步规范党委会议事内容和决策程序；执行三重一大制度，提高决策的科学性、规范性。对 X 名中心、分 X、部门负责人开展党风廉政建设考核，收集到意见建议共计 X 条并进行整改落实。充分运用约谈、提醒、谈话等措施，充分运用“四种形态”，对党员干部身上的苗头性倾向性问题，及时进行提醒谈话，注重抓早、抓小、抓苗头。

（四）抓整改，做好巡视“后半篇文章”。对于巡视组反馈的意见和问题，通过采取坚持科技创新的战略定力、完善科技创新模式，推动高质量立项与运营管控、强化战新产业孵化力度，推进体制机制改革等措施，已整改完成项，持续坚持整改项。

五、坚持党建带群建，开创群团工作新局面 始终坚持党对群团组织的领导，群团组织围绕科技创新、提质增效、弘扬企业文化等工作，持续改革创新，更好地服

务大局、展现作为。开展十九届四中全会精神宣讲会、青工座谈会、劳模事迹分享会，提供交流平台，引导青年员工提高政治站位，激发创新创业热情。加强人文关怀，常态化开展帮扶慰问，班子成员深入基层了解员工的工作、生活情况，慰问单身青年、扶贫干部、项目一线职工、孕产女工 X 余人次，发放生日贺卡、生日蛋糕劵 X 张，组织健康体检 X 人次。开展 Solidworks、新产品路演等竞赛活动，有力推动了经营工作。项目技术攻关，为 X 技术引领和研发人才培养提供有力支撑。提出合理化建议 X 个项目节约经济价值万元，助推实现提质增效目标。通过举办各类文体活动、主题团日活动，充分展示青年员工队伍良好的精神风貌。群团组织荣获总 X“先进基层工会组织”“合理化建议活动优秀组织单位”和“五四红旗”称号。

经过不懈努力，2020 年 X 各项工作稳步推进，经营管理质量逐步提高。2020 年，X 党委党建工作虽然取得了一定的成绩，但还存在中心经营工作与党建工作的融合形式需进一步创新，体制机制上的瓶颈问题没有彻底解决、党员干部的能力水平不精湛、员工队伍能力素质还远远达不到高质量发展的要求等问题，X 党委将在 2021 年大力督促落实，下硬功夫确保改进落实到位，推动各项工作顺利开展。

回顾过去催人奋进，展望未来任重道远。我们深知做好科研单位党建工作责任重大、任务艰巨。新的一年，X 党委

将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心、牢记使命，认真落实党组各项工作部署，坚决把全面从严治党主体责任放在心上、抓在手上、落实到行动上，守土有责、守土尽责，真抓实干、常抓不懈，坚定不移将全面从严治党工作引向深入，推动科技创新工作再上新台阶，为 X 的高质量发展提供坚强保障！

全民学习民法典

宣传标语

1、民法典 让生活更美好

2、让民法典走到群众身边 走进群众心里

3、民法典与生活同行

4、民法典 人民美好生活的法治保障

5、美好生活，民法典相伴

6、从“法”到“典”，开启民事权利保护新时代

7、民法典，人民群众权益的保障书

8、切实实施民法典，依法保障人民合法权益

9、民法典：新时代的人民法典

10、以民法典实施强化全民法治信仰

11、民法典：社会生活百科全书

12、民法典是一部镌刻和保护人民权利的法典

13、贯彻实施民法典 为人民美好生活保驾护航

14、民法典护航美好生活

15、树民法信仰，“典”法之光芒

16、‘典’亮生活，伴民同行

17、民法典，拉近法律与生活的距离

18、民法典 回应时代需求 满足人民需要

19、民法典 守护你

提质增效市场营销 篇2

2015年是农机行业进入新常态的第一年,国家经济下滑将持续影响农机行业发展,面对今年农机市场增速较大可能继续下滑的行情,张国彬认为,想要在逆境中生长,产品品质的打造至关重要。“中农博远未来要立足中端市场,并力争3年内过渡到高端市场,同时要提高产品的二手车价值。”张国彬在会上说。据一些用户反映,中农博远2001年-2003年生产的割台现在还能工作,产品质量可见一斑。

2015年以来农机行业主营业务收入增速明显下滑,当前,农机购置补贴资金的降低和整机配套国Ⅲ发动机的升级调整等因素无疑给农机行业带来了更严峻地挑战。据悉,2015年中农博远主营业务收入达到5.5亿元,全年共销售玉米机3800台,在此基础上,面对行业种种压力,中农博远销售总监马春雷宣布了中农博远2016年的销售目标——“销售玉米收获机4500台、深松机1500台,林果业务3000万元,年总销售额7.5亿元。”另外,他还介绍了公司发展的三年目标,即到2018年中农博远玉米收获机品牌进入行业前3甲、销量进入市场前3名。

会上,中农博远专职培训讲师郭宗彬对2016年新款产品的改进做了详细介绍。他介绍,新款产品更加追求“高效、可靠、耐用和智能”的工作方向。玉米收获机方面,中农博远2016款新产品相比2015年的产品做了18个方面的改进,产品质量、工作效率有了大幅提升。如玉米收获机升级产品4YZ-3C和4YZ-4C。具体来说,动力方面,配套国Ⅲ发动机,动力升级为160马力,同时散热器护罩全新设计,散热进风面积大且易于清理;电气系统方面,整机线束防护加强,部分信号线束采用屏蔽防护,消除各种信号干扰,搭载信息集成系统,使驾驶操作和整机工作状态观察更简单,融合了前沿的故障诊断、报警及字幕显示技术,更易于判断发动机故障;行走底盘方面,采用全新前桥驱动系统,且机架采用韧性好、硬度强的Q345优质工程结构钢,不仅大大改善了整机的抗疲劳能力,也减少了故障率,提高了整机寿命;在传动方面,全车皮带全部采用SPC皮带,动力传输效率高,与普通皮带相比损失率降低了80%,经久耐用。

协同创新 提质增效 篇3

一、统筹协调，分工合作

来华留学事业发展顺应当前国际化的发展趋势，是我国高校在创建“双一流”过程中的必然选择。教育部国际司的来华留学工作要做三件事：一是顶层设计；二是重大项目的建设和实施；三是协调各事业单位，形成工作机制。

2011年成立的部际协调小组在推动相关政策落实方面发挥了重要作用。在相互协调、形成合力的过程中，国际司一方面要倾听省市、高校的诉求，认真学习各方经验，并在分析研判后，形成全国来华留学工作的指导性意见；另一方面，要做好表率，加强统筹，共同推进各项工作。

二、制定标准，提质增效

当前，教育对外开放工作已进入“提质增效”的新阶段。尽管来华留学生人数已接近40万，但是相比于出国留学人数（2015年，以留学身份出国的在外留学人员数量为182万），只占其不到1/4。要解决出国留学人数和来华留学人数不平衡的问题，应创新方式方法，既扩大规模，又提质增效，使二者相辅相成。重点有以下三个方面的工作。

第一，制订国家来华留学质量标准。标准是行业发展的基石。来华留学质量标准，属于合格标准、低位标准。在这方面，国际司正在着手制订两个重要标准：《来华留学高等教育标准》《来华留学生本科医学教育标准—临床医学专业（英语授课）》。除此之外，还在推动制订《学校招收和培养国际学生管理规定》《高等学校国际学生勤工助学管理办法》《人力资源社会保障部 外交部 教育部关于允许优秀外籍高校毕业生在华就业有关事项的通知》等政策文件。第二，提升课程质量和推进英文品牌授课项目建设，推动来华留学工作在规范化、制度化、机制化方面有进一步提升。第三，推动来华留学奖学金重大项目的实施。2017年来华留学奖学金的设计与发放，将精准聚焦国家战略，坚持“抓两头”。一方面，助力国家“一带一路”战略。2016年《推进共建“一带一路”的教育行动》出台后，教育部将与沿线的18个省（区、市）签订省部共建协议。今年已与甘肃、宁夏等8个省（区、市）签订协议。2017年起，来华留学奖学金项目将全力向“一带一路”沿线省份倾斜。另一方面，支持高端人才的培养。来华留学项目具有极强的政治意义，下一步的来华留学奖学金将重点聚焦全球顶尖人才的培养。既有的中国政府卓越獎学金项目、全球青年领袖短期访学项目等项目，将加大力度、提高标准。教育部也将针对国家重大急需给予支持。由于教育部的奖学金有限，各高校应积极争取地方政府的支持。

三、创新方法，注重宣传

第一，设置门槛，制定基本标准，把好入口关。各学校应有基本的措施，不能只把语言关。高校希望在招生方面有所突破，招收来华留学生时，采用招收国内学生时的方式和评价标准，就可以成为一项突破。第二，抓好留学生就业、创业等出口问题。北京大学、四川大学、对外经济贸易大学等几所学校在对留学生出口服务方面已经形成系统。第三，来华留学生在校期间的管理工作应创新模式和方法。留学生来中国后，不仅是让其学习知识技能，更要让其回到来源国后，成为“知华友华”的重要力量。据了解，部分“985工程”大学正在推动来华留学生的学习、生活管理下沉到学院的新探索；国家留学基金委的“感知中国”项目，带领留学生走进政协，深化了留学生对中国国情的认知。第四，加强来华留学的宣传工作。对于一项工作而言，发布文件只完成了四分之一；抓落实，相当于完成一半；仍有一项重要内容，就是宣传。希望各个地方、各高校，通过举办各类活动，宣传来华留学生的精神风貌，宣传其在传递中国理念、讲述中国故事方面所起到的作用，来华留学工作需要得到方方面面的支持，需要全社会的了解和认识。

聚焦课堂 提质增效 篇4

----“课堂教学增效年”活动先进教师事迹

古浪县黄羊川职业技术中学

胡多增

我是黄羊川职业中学一名普通的语文教师，本科学历，中共党员。2004年10月年参加工作，自走上讲台之日起一直工作在教育的第一线，任班主任，执教语文学科，2008年以来兼任学校办公室干事。八年来，我本着敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新的精神，在这个平凡的工作岗位上默默的耕耘着。

2012年，全县开展了以“深化课程改革，提高课堂效益”为主题的“课堂教学增效年”活动。作为学校的普通教师，在活动开展期间，我积极进行自我学习提高，充分发掘工作潜能，不断激发工作热情，积极提升教育理念，抓紧抓实常规教学，认真开展教育教学活动，进一步提高了教学工作效率，增强了课堂教学效益。

一、坚定信念，提高自我

作为一名年轻的普通教师，我恪守教师职业道德，我认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《语文新课程标准》和《语文教学大纲》，积极研读教育教学论文和优秀教育教学案例，不断增强自身素质，充实自己的教育教学理论修养，努力提高自己的执教水平。在日常工作中，我在做好班主任工作的同时还积极配合学校领导做好学校办公室上传下达工作，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责。

二、改革教法，创新学法

在上级部门开展“课堂教学增效年”活动之初，作为一名一线普通教师，尤其是作为一名语文教师，我积极学习有关活动内容，在教学方法、课堂效率方面进行探索，向富有经验的老教师学习，同时也要认真钻研教材教法，不断提高自身的业务知识和业务水平。在教育教学活动中，我以“课堂增效年”活动为契机，努力开展一些寓教于乐活动，促进学生健康成长。我们经常听到这样的口号“变要我学为我要学”。我利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想，坚定他们的信念。每两周制定一个自己切实可行的奋斗目标，依据完成的情况决定是否指定新的近期新目标，并设立“手牵手”学习小组，建立合理的奖励机制, 建立赶超目标, 大声的发泄自己的快乐等，鼓励他们互帮互助，让学习成为一种享受，让每个同学都有成功的希望。

通过这些活动，学生对于自身的学习有了明确的目标和方向，大部分学生学习自主性明显提高。“有梦就有希望”在师生的共同努力下，他们的学习成绩在逐步地提高，有了更多的成功体验，自信的笑容洋溢在孩子们的脸上。

与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了语文课文背诵的几种方法，让同学们根据自身的特点进行学习；同时我郑重地推荐了“重复法”和“方言法”及“快读法”“回忆法”，甚至当堂训练。经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加有趣，大大提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新奇的方法，以便向全班推广。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了自身积累知识、提高能力的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。

三、脚踏实地，开拓创新

提质增效实施方案 篇5

一、实 施 目 标

以科学发展观为指导，以提质增效为主线，全面推进制度标准化、行为规范化和信息集成化，将工资成本控制、工资奖金结算分配、定员控制、减人提效、对标管理等统一融入到现场工作岗位，实现岗位价值精细化和企业价值最大化，不断提升本部门工作水平和工作质量，为企业可持续发展提供有力支持。

二、组 织 机 构

为保证提质增效精细化管理工作有序开展，工资科成立精细化管理工作领导小组。

管理职责：精细化管理领导小组负责本科提质增效精细化管理的日常工作，负责制定本部门精细化管理实施方案、现场指导、考评验收等工作，确保提质增效精细化管理工作稳步推进。

每月定时召开精细化管理会议，对本科提质增效精细化管理情况进行综合分析、总结，制定具体实施方案。通过搜集在劳动效率、减人提效等方面的先进措施和经验，结合我矿的实际情况，通过分析原因，找出差距，制定改进方案和措施，逐步提高精细化管理水平，使我单位成为全矿、乃至 全局、全集团公司的标杆单位努力。

三、运 行 实 施

1、每月召开一次提质增效精细化管理工作会议，对本单位各项提质增效精细化管理考核指标现状进行分析评估。成员积极参加会议，并留有记录。

2、每季度首月10日—15日期间，组织召开一次提质增效精细化管理工作专题会议，总结分析提质增效精细化管理工作运行中的新情况、新问题，研究制定新方法、新举措。积极落实提质增效精细化管理出现的问题，及时汇报 “提质增效精细化管理”情况，对不落实或落实不到位的进行处理。

3、在提质增效精细化管理工作过程中，坚持以数据说话，认真查找与先进单位的工作差距，制定改进措施，责任落实到人。

4、编制提质增效精细化管理工作实施方案、管理制度、考核标准，建立提质增效精细化管理工作专门记录，详细记载提质增效精细化管理工作运行中的有关事项。

5、总结当月提质增效精细化管理工作情况，安排部署下月的提质增效精细化管理工作目标及措施。

提质增效市场营销 篇6

我校十分注重“减负增效提质”工作，经过几年的努力，现已取得良好的效果。

具体做了以下一些工作： 教师

1.从常规工作入手，抓出实效

加强教学常规工作的管理与考核。我校从08年开始实施“级部管理”工作体制，分为五个级部，建立建全了级部管理工作方案和级部管理考核操作办法。每年教师工作考核结果都记入教师的档案，作为评模、晋级、聘任的重要依据。

抓好集体备课。每周一下午是数学集体备课时间，每周二下午是语文、科任组集体备课时间，同组教师坐在一起，研讨下周备课内容，在形成共案的同时，形成个案。这样即减轻了教师人人备课的繁重、重复劳动，也提高了备课质量。

抓好上课。全面实施我县的课改成果“六步实效教学流程”和“语文定向教学”，上好每一节课，向40分钟要质量，改革课堂教学模式，提高了课堂教学效益。

积极开展形式多样的评教活动，学生评教、家长评教等，持之以恒、常抓不懈，实现管理工作的实效性和长效性的有机统一，向管理要效益，向教学要质量。

2.取消教师坐班制，给教师减负

为优秀教师创造优越的工作空间与条件，让广大教师从繁重的工作中解脱出来，调动教师的工作积极性，激发教师优质高效的工作效率，我校从08年起，每周三取消教师坐班制，让教师运用获得的更充裕的时间，进行教育教学的深化研究，到外校与同行交流，共同研讨教育教学新问题。实践证明，虽然教师在岗时间短，但工作任务却提前完成了，教学质量也不断的得以提升。

3.强化校本科研，提高教师素质

我校积极开展以校为本的教研活动，紧紧围绕“减负提质”这一主题，结合教学实践，以教学实际问题的解决为目标，确立教研课题，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体。努力以课题促增效，以课题创特色，以课题求发展。

关注教师的专业成长，努力提高教师素质。学校为教师的个人发展搭建平台，广泛开展形式多样的读书活动，积极引导教师更新教育教学观念。开展“一托二工程”帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教师自身的教学水平。通过开展赛课、组织交流课、研究课、示范课、优秀教师介绍经验、请专家讲座等活动，带动年轻教师提高自己的专业知识和技能，让教师在贴近课堂的实践中，练就提质的课堂教学能力。

学生

我校严格执行国家、地方、学校三级课程计划。坚持开全各门课程，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高降低教学难度情况，按教学计划进行教学；按规定进行考试，及时与家长沟通，共同关心学生的成长。

1.调整教学时间和课程安排

学生上学时间不早于7点半，在校时间不得超过6小时。上午课堂教学时间40分钟，下午课堂教学时间调整为35分钟；上午大间操时间20分钟，下午大课间活动时间为30分钟。加上每天一节体育课或体活课时间全年每天保证学生在校有一个半小时的阳光体育活动时间。

2.严格控制学生作业总量

结合减负要求，规定一、二年级不留书面作业，三、四、五年级每天作业总量不超过30分。要求教师将作业写在黑板一侧，并注明作业预计时间，班主任最后布置并协调时间，教导处不定时抽查。对于作业时间不能按要求控制的教师，学校及时指出并指导教师精选精练，用心设计作业。要求教师及时批改，对学困生不歧视、排斥。每位教师制订有学困生转化计划。提倡布置口头作业、研究性学习作业、实践性强周期长的作业等。禁止布置大量机械重复和抄写的作业。

3.严格控制教辅资料的使用

明确规定各门学科的作业类型及批阅要求，要求教师、学生、家长配合将规定作业之外的资料清出校门，提倡“减负增效提质”，反对体内损失体外补；提倡学习以课堂时间为主，家庭作业是课堂的辅助练习，反对本末倒置；提倡精讲精练，反对题海战术。

4.提高学生综合素质

我校根据实际开展了乒乓球、羽毛球、篮球、舞蹈、绘画、书法等第二课堂活动小组；每年都举办春秋两季的运动会；每年都举办一次校园艺术节。内容丰富，学生的参与面广，以提高学生体质，提高学生综合素质。

提质增效,促进草牧业转型升级 篇7

记者根据提质增效、促进草牧业转型升级论坛的有关内容进行了整理, 以供业界同仁参考。

问:河北省“粮改饲”的一些政策以及今后的一些发展的规划?

河北省畜牧站站长苗玉涛:河北省的“粮改饲”, 应该从过去的历史谈起, 在80年代末期的时候, 河北省就曾经提出了两个转移, 这两个转移一个是从牧区到农区的转移, 这是畜牧业发展的方向。第二个是从食粮型畜禽转向草食型畜禽, 这两个转移的提出曾经对河北省畜牧业发展产生了很大的影响。到目前为止, 两个转移仍然是我们下一步工作的方向。小规模大群体, 虽然不一定确定小规模是多少, 但是我们要确定的适度规模才能体现效果, 这是上个世纪90年代提出的小规模大群体。同时提出的有三元种植, 改两元种植为粮经饲三元种植, 但是我们的成效并不显著, 这里面与国家的相关政策的出台和支持有一定的关系。从2015年的数据看, 河北省奶牛的存栏是196万头, 肉牛的出栏是166万头, 牛的出栏量是320万头, 这个情况要与2010年河北省的数据相比, 存栏量是下降的, 出栏量上升了, 说明了我们养殖业的科技含量在上升, 生产在上升, 但是也出现了一个问题, 就是我们由于养殖牧畜的生产成本在增长, 牧畜的饲养尤其是自繁自育这块儿, 现在是处于赔钱的地步。这导致河北省大规模的畜禽养殖场在下降, 这是现在的情况。

在历史上有一句话叫百里运草, 现在为什么我们从国外运草?首先河北省的优质饲草产量相当低。谈到提质增效, 促进草牧业转型升级, 我们要弄清什么是草木, 实际上我们过去一直在说草牧业, 实际上在植草这个观念是错误的, 草牧业一方面包括草原, 养殖业的天然草场, 另一方面也包括畜禽的饲养量和饲养水平。近年来国家先后提出很多政策, 比如河北省开展的“粮改饲”试点项目, 奶牛标准化场建设项目, 秸秆养畜项目等, 这些项目都是支撑草牧业发展的基础。

最近几年国家对张承地区支持力度很大。国家发改委、财政部、农业部和水利部在把张承地区建成京津冀生态涵养区的支持政策中提到了草牧业的发展, 提出“推进草牧业发展, 优质人工种草, 天然草原改良”, 同时提出“禁牧不禁养”, 就是说在放牧基础上适当禁养, 但是不是禁止养殖畜牧业, 同时还提出了积极发展休闲畜牧业。

我们应该以当前存在的问题为导向来确定河北省草牧业的发展方向。我认为, 河北省对于畜牧业或者说草牧业发展的问题在释放一些信号, 这是我们应当把握的关键问题, 也是未来要思考的问题。首先就是河北省人民政府马上要出台一个《河北省人民政府关于加快畜牧业转型升级的发展意见》;第二是刚刚闭幕的奶业D20峰会上, 河北省人民政府和工信部、发改委, 食药监局、农业部提出共建奶业示范省;第三是农业部韩长赋部长提出, 再造一个坝上草原, 在农牧交错代畜牧业产值要占到57%以上;第四是河北省省长张庆伟提出, 要在张家口承德地区打造冬奥会草牧业发展示范区, 这些信号的释放都意味着有利的时机。

近期河北省发布的“河北省畜牧兽医十三五规划”中有八大攻坚行动, 其中三个攻坚行动涉及草牧业。第一是畜牧业转型升级行动。首先提到的就是适度规模发展, 在十三五期间, 重点扶持山区和坝上地区, 使养殖收入达到外出务工人员收入的两到三倍;第二是大力发展畜牧业, 怎么和旅游畜牧业结合起来的问题, 包括重点支持旅游观光;第三是推动畜产品加工, 带动河北省草食畜禽业发展。

河北省曾经提出2016年开始实施三个循环, 最重要的一个循环就是土地转让, 土地租给现有规模养殖场, 同时向养殖场提供牧草, 这也是一个大的趋势。第二是制定草牧业发展规划, 重点是坝上地区农牧交错带, 包括草场的发展规划。第三是在黑龙港流域推广“粮改饲”, 同时加强饲草生产的装备水平, 提高牧草的加工水平。

问:“粮改饲”是政府行为还是个人行为?“粮改饲”试点工作结束以后, 是否变为常态化?

河北省畜牧站站长苗玉涛:关于“粮改饲”是政府行为还是个人行为的问题, 首先是政府支持、推动、引导, 然后是个人行为。国家为什么提出“粮改饲”, 首先考虑的是粮食减少以后, 各种资源, 包括水资源的利用情况, 改变以后有利于人口膳食结构的调整, “粮改饲”工作国家不会强行执行, 但是会引导支持, 从政策方面推动。

“粮改饲”试点工作结束以后是否恢复常态, 这个问题和国家的政策密切相关, 国家的政策始终是在适应社会新常态下的适当调整, 这种调整就是在适当的时候进行适当的变化。

希望大家在关注“粮改饲”的同时, 还要注意草牧业的发展, 其中就是养畜。现在国家有相应的政策, 比如说标准化奶牛场建设, 加上当前人们消费结构调整, 目前来看, 牛羊肉消费始终是处于增长的态势, 价格也处于2014年以来持续上升的情况, 所以如果没有草饲畜牧业的发展, “粮改饲”未来势必会遭遇困境, 所以我们两方面都要关注。

问:河北省作为反刍动物养殖大省, 最近几年出现养殖量下降, 效益下降, 请问对上述情况有哪些措施?

河北省畜牧站站长苗玉涛:去年我们做过相关调研, 河北省在规模养殖方面, 尤其在农区基本上都是赔钱的, 肉牛、肉羊养殖基本都是赔钱。政策扶持这一块儿, 我们曾经实施的肉牛养殖扩群项目, 主要在肉牛养殖大县和养殖规模场实施, 在大县里面的补贴不等, 有的300~400元, 最高的是1200元, 规模养殖场有的最高能达到1200~2000元。这些政策的实施和出台, 目的在于推进自繁自养的规模养殖。同时, 这些年河北省的基础母牛和母羊下降, 因此河北省提出利用当地的资源养牧畜。比如, 在山区和北部的坝上, 还有一些地方可以放牧, 这样可以降低家畜的养殖成本, 确保牧畜的供应和保障。十三五期间我省可能仍会出台一些政策, 所以, 期待我省加快现代畜牧业发展的意见的政策尽快出台, 以推动我省草牧业发展。

问:简要介绍一下我们国内现在在“粮改饲”都有哪些生产利用情况?

中国农业大学李志强博士:苜蓿被列为奶牛的标准饲料, 这个到目前为止没有任何人有异议。国内苜蓿的基本情况, 干草目前主要是在西北地区, 尤其是甘肃最多。像东北, 华北, 西南, 包括华东, 实际上做一些苜蓿的青贮, 还有一部分是罐装或冷藏的。现在窖储比较多, 辽宁、安徽的秋收草业配套大概有八万到十万的苜蓿, 这是量比较大的。其他适合做青贮的地区, 现在也在积极发展, 有的是做窖储, 还是有一定的效益的。干草和青贮两个路子一起走, 不要片面讲一个方面。到底是青贮好还是干草好, 实际上不存在营养价值的差异, 主要是由气侯和生产决定的, 有些地方适合做干草, 有些地方适合做青贮。

现在来讲除了苜蓿以外, 第二个大量开发的就是燕麦, 不管是干草或青贮。燕麦在我们国家历史也非常悠久, 而且有它的优势, 优质的禾本科牧草消化率非常高。和苜蓿唯一的差异是苜蓿的纤维消化速度很快, 禾本科的纤维消化慢, 这样就是说禾本科的纤维一定程度上有可能会限制这个采食量, 有可能比苜蓿要低一些。禾本科的纤维和豆科的纤维各有特点, 认识到这个以后, 我们现在大面积的开发这些禾本科的草, 尤其是以燕麦为代表。燕麦干草在内蒙种植得比较多。还有青海的一些地方, 燕麦生产也比较快, 但是主要是以青贮的形式, 作为商品草卖。燕麦干草产量和供应量都不太大, 所以要从澳大利亚进口。国产草和进口草的最大区别在哪?澳大利亚的草的特点就是糖分高, 因为它是在南半球, 要想跟他竞争糖分, 就得到海拔高的, 冷凉的地方种植, 那些地方可能做出这种高糖分的燕麦草。我们国产燕麦基本上都是纯燕麦为主, 就是春播燕麦。春播的有一部分是燕麦品种, 也是“粮改饲”, 人吃的改成动物用的。还有一部分原来是饲用的, 原来就是动物用的。国产燕麦的优势不在糖分上, 而是在蛋白质上。至于说牧场更看中的是糖分, 还是蛋白质, 这个不是太大的问题。实际上到牧场用的话, 会参照一些其他的指标来看, 应该说国产燕麦和进口的营养差异不是太大, 但是价值差的比较多。

问:在京津冀协同发展的背景下, 河北省的草牧业发展有什么优势?

中国农业大学李志强博士:从消费角度来看, 北京、天津和河北都是比较优质的消费区域, 畜产品消费量比较大, 市场活跃也比较稳定, 这是优势之一。北京和天津在养殖用地上非常紧张, 河北应该说土地还不是特别紧张。北京和天津在奶业养殖方面, 技术和管理水平都是比较高的。所以, 在京津冀协同发展的情况下, 河北省应该还有一些优势, 因为可以借鉴京津奶牛养殖的技术和管理, 采用类似的养殖模式, 从而促进河北省奶牛养殖业水平整体提高。京津冀协同发展, 在土地资源方面河北有更大的责任, 同时河北也在京津的消费市场中占据优势, 只要你的东西好, 你的东西让人放心, 北京天津这么大的市场, 肯定是你能卖得好, 卖得动, 这是非常有利的。

问:“粮改饲”现有的农资物秸秆, 包括玉米秸秆, 小麦秸秆怎么处理, 作为牛羊饲料, 目前最好的处理方法是什么?对饲料有这个秸秆利用, 作为饲料有没有前途?发酵饲料的研究, 目前进展怎么样, 在肉牛肉羊中应用效果怎么样?

杜邦中国集团史枢卿博士:秸秆可以利用, 而且应该利用。就是说所有的秸秆对老外来讲, 养牛就是要多利用, 食品加工副产品, 我们的秸秆特别是华北地区, 河北省夏播玉米, 收完玉米以后, 秸秆还有很大的营养价值可以利用。这一部分是青年牛很好的饲料。怎么利用?这个有很多, 我上大学的时候, 提倡氨化饲料, 现在是简化饲料, 氧化钙来做, 过去是氢氧化钠, 总而言之都可以利用。发酵饲料, 上海宁波搞TMF (TMF是TMR技术的升级版, 通过科学饲料配方, 在TMR饲料中加入各类有益的微生物发酵菌种后压实、打包、生物发酵而成。) , TMR就是全混合日粮, 现在把全混合日料加一个TMF, 这个是一种从日本学来的, 这种最大的好处其实主要就是利用那些秸秆, 秸秆发酵以后, 就可以了。但是优质的牧场不要这样, 牧场很优质, 那还是用TMR。在肉牛肉羊利用上怎么样?我可以举几个简单的例子, 合作以后, 他们目前的牧场, 最好的牧场, 单纯的饲料成本是1.6元, 非常高的水平, 高水平来自于什么?就是优质青贮玉米, 秸秆可以用, 但是你要想养高产奶牛那就要做更优质的青贮玉米, 大家记住两点, 第一点淀粉含量30%以上, 干物质含量32%以上, 这个是优质青贮玉米。用了这个以后, 奶牛单产从28千克, 提到了现在32千克, 相当大的进步, 而且成本料的成本降下来了。

问:适合河北中南部已经通过审定的专用青贮玉米品种有哪些?如何判断品种的优劣?

杜邦中国集团史枢卿博士:目前来讲, 2016年河北省审定通过的玉米品种大概有40~50个, 但是到目前为止, 也就是说从历史上到今天, 河北省没有审定过任何一个青贮品种。青贮玉米品种, 首先说它是一个玉米的用途, 就是把玉米用成了青贮, 所以说不要一说青贮玉米, 品种就必须是青贮玉米品种, 不是这样的概念。总的原则是, 新审定的品种一般都比过去的产量高。登海685基本适合河北省中南部。

我认为, 大家最需要关注的是, 收玉米的时候到地里去看看, 最简单的办法, 看玉米颗粒能不能搓下来, 如果搓不下来, 一定是收太早了。第二, 把搓下来的玉米粒称一称, 称出来看看是100克, 还是120克, 品种之间的差距是非常大的。这就是为什么说你收了一吨青贮, 可能出300千克牛奶, 人家可能出600千克牛奶, 差距就在玉米粒。第三, 称玉米粒跟秸秆的比重。玉米粒按照一半干的一半湿的, 玉米粒称出来的结果乘以0.5;秸秆里面有30%是干的, 秸秆称出来的结果乘以0.3, 然后两个数据的比例就是淀粉含量, 哪个淀粉含量高, 哪个品种就最好。

问:全株青贮玉米制作的注意问题和事项?

三措并举 提质增效 篇8

把教育质量摆在突出中心位置，常抓不懈

考核导向瞄准质量核心。不断完善质量评价监测机制，以科学机制促进质量提升。郧阳区教育局在制订全区教育工作目标量化考评细则时，将教育质量的分值由20分提高至40分，占所有考核项目的40%。这一变化彰显了教育质量的核心地位，让教育管理者毫不动摇抓质量，只有抓质量才能让学生有更多的获得感，才能办好人民满意教育。同时，建立教学质量表彰激励制度和中小学教学质量问责制度，让“有为者有位，无为者让位，乱为者丢位”，营造崇尚质量的教育环境。

立德树人作为根本任务。区教育局认真落实教育方针，将立德树人作为根本任务，以课堂为阵地，扎实推进“朝读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动。小学采用“20+20”模式，即早上读20分钟经典，下午写20分钟经典；中学采用“好读善写”活动。以“五城联创”为抓手，抓好学生日常行为规范，培养学生文明习惯。重视德育课程建设，加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的社会实践活动。开展好家庭教育，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育网络。推进生命安全教育和心理健康教育。加强校园文化建设，重点打造10所特色品牌学校，营造良好育人环境。

提高教育质量关键在师资。区教育局采取多种途径，不断加强教师队伍管理与建设，提高了教师队伍的整体素质。一是完善教师补充交流机制。五年来，先后为农村学校招聘省编教师488人，定向招聘教学点幼儿教师92人，为高中阶段学校引进免费师范生21人，选拔415名城镇教师到边远农村学校支教，促进了师资均衡配置。二是实施教师队伍建设“四大工程”，改善教师生活条件，提高教师素质。名师引领工程，建设名师工作室36个，集中218名骨干教师组成团队，深入开展教学研究，引领全体教师发展。农村教师安居工程，新建、维修改造农村教师周转房983套，初步缓解了边远乡镇教师的住房难题。教师关爱工程，每年为农村教师发放交通补贴、艰苦边远地区津贴180万；筹资100万元为全区每个教学点和规模较小学校聘请1名后勤人员。教师素质提升工程，采取“三免一报一补”开展全员培训。2011年以来，共选派5000余人次教师、325名校长参加区级以上培训，280名教育干部、教师赴北京东城区跟岗学习，10名教师出国研修。

以课堂教学改革为抓手，全面加强教育科研

近年来，郧阳区各中小学按照教育局的总体要求部署，以开放的心态和极大的改革勇气，有计划、有步骤地整体推进课堂教学改革，取得较好的成效。

教研室专业引领，抓实抓好全区课改工作。推行符合实际的“三维互动、五步导学”课改模式，实行教育干部“推门听课”、教研员联校包片制度，扎实开展教学视导，按照“不漏一所学校、一个学科、一位教师”的原则，逐级开展课堂改革大比武活动。加强教学常规的督办检查力度，确保课改及教学的各个环节落实到位。同时，教研部门通过课改优质课评选、课改工作阶段性总结推进会、观摩课等一系列教研活动促进课改进程。目前，全区所有学校课改工作稳步推进，课堂教学模式渐趋成熟。

学校加大力度，努力提高课堂教学效益。为确保课改试验效果，各学校积极组织教师参加集体备课、评课，开展观摩课、展示课、汇报课、教学交流与反思、撰写论文等活动，课堂教学实践课题研究成效显著。经过近五年课堂教学改革与实践，郧阳区的课堂发生了可喜的变化，教学方式不断创新、完善，自主、合作、探究的学习方式得到落实，学生动起来了，学习效果好起来了。

教育局统筹全局，大力推广教研成果。实施教师校本培训工程，大力开展校本教研、区域教研及网络教研，鼓励学校、教师立足实际，创新完善课改模式、内容，组织办好各类教学竞赛、送课下乡、送培下乡、请课进城等活动，充分发挥名师、学科带头人的辐射带动作用，打造10所课改示范校、培养20名优秀校长和100名课改标兵。落实校长代课制度，强化校长在教学管理中的主导地位。以教学现场会、研讨会等形式，大力开展有针对性的教科研活动。落实联片教研机制，实行菜单式教研服务，做实精准教研。加大课题研究、网络教育、校本研训和小课题研究力度，力争形成具有推广价值的教科研成果。完善教学质量监控体系和制度，坚持评价工作制度化，加强对检测结果的深度分析与运用。强化教学过程管理，提高科学化、规范化、精细化水平。深化“一师一优课，一课一名师”活动，实现信息技术与学科教学的有效整合，进一步提高教育教学质量。

规范办学行为，提升管理水平

进一步规范办学行为。坚持以学生户籍为准就近入学，落实随迁子女入学政策，继续化解城区义务教育学校“大班额”、择校等矛盾；充分发挥监察、督导作用，对全区中小学落实课程计划、教辅资料征订、师德师风、教育收费等办学行为进行督导检查；严格落实“校财局管”，对教育经费预算和支出、招投标、资产、项目、后勤、审计等进行规范管理。通过不懈努力，全区教育系统作风明显转变，行政效能不断提升。

加强学校体卫艺工作。广泛开展“阳光体育”和“大课间”活动，加快发展校园足球运动，增强青少年体质；狠抓学校卫生工作，加大学校传染病防控、食品卫生安全管理督查力度，推进学生健康体检信息系统建设；加强农村学校体育、美育课程开设和教学工作，改进美育教育，提高学生审美和人文素养；开展青少年科普和国防教育等系列活动，促进青少年身心健康和体魄强健。

抓实教学常规管理。从教学基础工作抓起，注重教学常规建设，要求各学校做好教学常规的规范化、精细化管理。制定《中小学教学常规管理细则》，确定以“课前预习、备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、实验教学、考试命题和质量分析”八个方面为基本构件的教学常规管理体系和评价体系，使常规管理有章可循，有据可依。各学校将常规管理落到实处，让教师上好每一节课、教好每一名学生。

落实各级责任主体。强化以校长为首的学校教学管理责任；强化以班主任为核心的班级教学管理责任，建立班级教学质量管理责任考核制度，建立以班主任为核心的科任教师联系制度；强化以教师为主体的学科教学管理责任，引导教师树立强烈的事业心、荣辱观和责任感，建立学科教师岗位聘任制度和岗位责任制度。

教育质量只有更好，没有最好。全区教育系统以“提质量、保安全，抓管理、促创新”为抓手，牢牢抓住教育质量这个“牛鼻子”，在各自岗位上履职尽责，为建设教育强区贡献自己的力量。

（作者单位：十堰市郧阳区教育局）