银行招聘考试资料包（精选4篇）
独生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越地位。在其成长过程中有明显的特点：第一，身体发育普遍较好。从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。第二，智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。第三，品德行为习惯上的缺欠较为突出，主要原因在于家庭教育不够科学。
对独生子女的教育：第一，扬长补短，树立科学全面的教育思想。要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。第二，特别重视家庭教育。第三，学校要加强集体主义和劳动教育。引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感
1．第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有(b)。A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性
2．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有(b)。A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性 3．教师职业道德的核心是(b)。
A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心 4．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有(D)的特点。A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性
5．教师的根本任务是(B)，全面实现教育目的。
A.关心学生的学习B.教书育人 C.班主任工作 D.教学 6.教师最基本的权利是(D)。
A.管理学生权 B.科研学术权 C.民主管理权 D.教育教学权
7．现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有(B)。
A.未来性 B.滞后性 C.连续性 D.广延性
8．一位教育工作者的真正威信在于他的(D)。A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量
中学教师资格考试心理学模拟题（附答案）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
①
1.人本主义心理学的代表人物是(B)A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于(C)
A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A)
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(D)
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A)A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持(B)秒钟。A.1～2 B.20～40 C.60～70 D.70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B)A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C)A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C)了。A.大 B.多 C.小 D.增加
10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是(C)
A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B)提出来的。A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B)
A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响
13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(B)
A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)A.热情 B.心境 C.激情 D.应激
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制
16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是(B)A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为(B)A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想
18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了(B)这种心理防御方式的表现。A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移
19.人的发展是指人类身心的生长和(B)A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度(C)A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.注意的功能有(ABD)A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能 2.知觉的特性包括(ABCE)A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性 3.陈述性记忆处理陈述性知识，如(ABCD)A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车 4.心理测验的技术指标包括量表的(BCD)A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度 5.性向测验用以测量(AB)A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就 6.一般认为，动机具有以下几种功能(BCD)A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能 7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有(ABCDE)A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性
②
8.人格的本质特征有(ABCDE)
A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性
9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级(ACD)A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病 10.发展心理学的主要研究方法有(ACE)
A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力
1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知
3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。
4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。5.流体智力指一般的学习和行为能力。
四、简答题(每小题6分，共24分)
1.简述观察法的主要优点和不足。答：优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。不足：(1)观察者处于被动地位。(2)观察结果难于重复。(3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
2.简述智力的个体差异。答：智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。
3.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系 答：人格结构包括：(1)知——情——意系统。(2)心理状态系统。(3)人格动力系统。(4)心理特征系统。(5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。4.简述心理健康的基本标准。答：(1)有正常的智力水平。(2)能够了解并接受自己。(3)能与他人建立和谐的关系。(4)善于调节与控制情绪。(5)有良好的环境适应能力。
五、论述题(每小题13分，共26分)1.试述马斯洛的动机理论。答案要点：(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是„„；成长动机是„„。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。②各层次的关系及作用： a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。
2.试述遗忘的原因及其影响因素。答案要点：
一、遗忘的原因的两种解释：(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。
二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)：(1)与编码信息联系的紧密程度。(2)情境和状态的依存性。(3)情绪的作用。教师招聘：义务教育法教师法教育法考试试题
教师招聘：义务教育法 教师法 教育法考试试题
一、填空题
1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
二、单选题
1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》
2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则
3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）A、三年 B、三至五年
5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日
二、单选（5分）
1、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日
2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。A、国务院令 B、主席令
3、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗
4、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
③
A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设
5、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、中国公民 B、世界公民
三、双选题（5分）
1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 制定本法，（AB）A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法
2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费
3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）
A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异
4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要———来保障”。（CD）A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度
5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把———放在突出地位。（BC）A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育
三、多选题（5分）
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。（ABCD）
A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（BCD）
A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表
3、国家在受教育者中，进行———的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育（BCD）
A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义
④
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）
A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法
五、简答题
1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？
答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。
2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。[b]新义务教育法考试试卷
1.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
2.实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
3.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
4.人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。
5.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，法定监护人应当提出申请，由当地人民政府或者人民政府教育行政部门批准。
6.适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
7.县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学 8.学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。
9.县级以上地方人民政府根据需要 设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。
10.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
11.学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
12.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
13.各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。
14.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。15.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
16.国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。
17.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
18.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。
⑤
19.学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。
20.各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费
21.国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，鼓励按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。
22.县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分： ABCD(A)未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的；(B)学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；(C)未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的；(D)未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。
23.县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分： AB
(A)将学校分为重点学校和非重点学校的；(B)改变或者变相改变公办学校性质的。(C)不必要收费的(D)私自增加教师工资的
24.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： ABCD
(A)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(B)分设重点班和非重点班的；(C)违反本法规定开除学生的；(D)选用未经审定的教科书的。25.有下列情形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： AB
(A)侵占、挪用义务教育经费的；(B)向学校非法收取或者摊派费用的。(C)根据教育法规收费的.(D)组织教师会餐收费的.26.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：ABCD
(A)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(B)分设重点班和非重点班的；(C)违反本法规定开除学生的；(D)选用未经审定的教科书的。26.有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚： ABC
(A)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；(B)非法招用
应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；(C)出版未经依法审定的教科书的。(D)推荐学生买课外辅导书的.27.对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。
28.社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进法有关规定执行；未作规定的，适用义务教育法。教师招聘考试题
（二）教师招聘考试教育学概论——教育与学生习题集[1]、基本练习题 一
（一）填空题
1.职业道德是职业范围内的（特殊道德）要求一般（社会道德）是和（阶级道德）在各个职业领域内的具体体现。
2.教师道德是一种_（职业道德），它的基本含义就是，教师在（共产主义道德原则）的指导下，通过（教育劳动过程）逐步形成并必须遵循的（道德规范）和（行为准则）的总和。
3.教师职业道德的基本内容有（忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则）。
4.教师最基本的职业道德是（忠于人民的教育事业），教师职业道德的核心是（热爱学生）。
5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有（坚定的事业心）和（较强的荣誉感）。6.教师合理的知识结构应包括_（扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识）等方面；教师的能力结构主要有（组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智）等方面。
7.教师良好的心理素质至少应包括（良好的意志品质）、（稳定的情绪）、（良好的性格特征）和（清晰的自我意识）等方面。8.我国的师生关系是以（.培养全面发展的新人）为根本目标的。其明显的特征是（教育民主）、（尊师爱生）和（教学相长）。
9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因（教育）而生，又为（教育）而存，其最大的功能就是（教育）功能。
10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是（放任型）、（专制型）和（民主型）。
（二）选择题
1.师生关系中最基本的一种关系是_A_。
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系
⑥
2.教师职业道德的核心是_B_。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则 3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于_B_。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
4.对学生的发展最有利的师生关系模式是_D_。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好_C_。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征_D_。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
（三）判断题
1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。）
2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。）
3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。（错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。）
4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。（正确）
5.师生关系就是教与学的关系。（错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。）
6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。（错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。）7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。（正确）8.教育机智是教师灵感的突现。（正确）
（四）解释题
1.教师道德。答：教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
2.教育机智。答：教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。
3.师生关系。答：师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。
（五）简答题
1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？
答：教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。2.教师职业道德的基本内容是什么？
答；教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。
3.忠于人民的教育事业对教师有何要求？
答：忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。
4.热爱学生对教师有何要求？
答：热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生。
5.团结协作在教育工作中有何重要性？答： 教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。
6.教师要为人师表，必须做到哪些要求？
⑦
答：要求教师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。
7.对教师的语言表达能力的要求是什么？
答：教师的语言表达应符合以下要求：语言表达要准确通俗；语言表达要有较强的逻辑性；应以口头语言为主；口头语言应与体态语言配合使用；还应具有监听自己语言的能力。
8.教师合理的智能结构应是怎样的？
答：教师合理的智能结构主要包括知识结构和能力结构。就知识结构而言，要求教师必须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，要求教师必须具有组织管理能力，语言表达能力和处理偶发事件的教育机智。
9.当代中学生的社会文化心理特点是什么？
答：当代中学生的社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成的价值观念冲突；偶像崇拜所导致的“追星”心理；信念多元化所导致的怀疑心理；心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理；迅速发展的社会生活所导致的心理活动内容的社会性的增多。
10.社会对当代中学生有哪些特殊要求？
答：社会对当代中学生的特殊要求有：要具有艰苦、勤奋的吃苦精神；要具有竞争意识和创新精神；要做“四有”新人；要“学会关心”。11.我国新型师生关系的特点是什么？
答：我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教学相长。
12.怎样理解师生之间的工作关系？
答：师生之间的工作关系是教师和学生为完成一定的教育任务而产生的关系。这种关系具有工具性的目的，即它是以教育活动为纽带，服务于一定的教学任务，是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。师生之间良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协调一致。13.怎样理解师生之间的心理关系？
答：师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。这种关系使师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现人格、精神和情感信息的传递和交流。14.怎样理解师生之间的个人关系？
答：师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的，发生在正式组织之外的，自然形成的关系。在这种关系中，师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生之间的心理距离，并实现正式关系难于达到的师生之间的深刻了解和情感沟通。
15.怎样理解师生之间的道德关系？
答：师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。16.三种典型的师生关系模式的特征是什么？
答：三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵；专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。
（六）论述题
1.你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义？
答：（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。（3）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此，教师必须具有良好的个性特征。（5）清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。
2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。
答：师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。（1）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。（2）在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是因为，学生中的具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。（3）在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。
⑧
设计题
1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查。
2.在对开放性调查问卷分析处理的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。无答案 讨论题
1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。
马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。”
2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己的看法。
3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗？》，并请你谈谈你是如何看待中国学生的创造性的。无答案 教学实践
1.运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查。
2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是怎样的？ 3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理要求。
4.请中学校长从学校工作的实际情况出发，谈谈学校对中学教师（包括未来的教师）的特殊要求。无答案 选择题：
1．已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（D）。
A．有序问题 B．无序问题 C．有结构问题 D．无结构问题
2．专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（D）。
A．专家有更敏捷的记忆品质 B．专家掌握了一般的记忆策略
C．专家的智力水平普遍较高 D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 3．下面哪一个是“问题解决”？（C）
A．回忆一个人的名字 B．幻想自己是“灰姑娘” C．用一个词来造句 D．荡秋千 4．关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（A）。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D．“心理眩惑”有助于问题解决
5．常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（C）。A．思维定势 B．原型启发 C．功能固着 D．酝酿效应
6．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（A）。A．刺激情境 B．即定疑问 C．思维状态 D．思维起点
7．问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（C）。A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设
8．关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（B）。A．一般问题 B．有结构问题 C．无结构问题 D．特殊问题 9．态度的核心成分是（B）。
A．认知成分 B．情感成分 C．行为成分 D．能力成分
10．（C）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A．能力 B．道德 C．态度 D．情绪
11．下列哪种成分不是品德的心理结构（B）。
A．道德认知 B．道德观念 C．道德情感 D．道德行为 12．个体品德的核心部分是（A）。
A．道德认知 B．道德观念 C．道德情感 D．道德行为 13．皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（B）。A．0～5岁 B．6～8岁 C．8～10岁 D．10～12岁 14．爱国主义情感属于（D）的道德情感。A．直觉的 B．想象的 C．行为的 D．伦理的
15．一个人的对人对己、对事、对物的态度是（D）。A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的
16．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（D）。
A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近
17．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（A）。A．自觉性、主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性
⑨
18．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（A）。A．积极的社会功能 B．应有的责任能力 C．应有的责任义务感 D．道德精神面貌 19．可采用（B）来治疗失眠。
A．系统脱敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行为疗法
20．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（B）。
A．焦虑 B．强迫行为 C．强迫观念 D．强迫恐惧
21．强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（D）。
A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到极端焦虑 22．在心理测验中，智力测验属于（A）。
A．认知测验 B．能力测验 C．人格测验 D．智商测验 23．在心理测验中，成就动机测验属于（C）。
A．认知测验 B．能力测验 C．人格测验 D．智商测验 24．心理咨询与辅导的基本方法是（A）。A．会谈 B．倾听 C．鼓励 D．询问
25．肌肉的松弛训练法是由（B）首创的。A．皮亚杰 B．雅各布松 C．艾里斯 D．沃尔茨
26．预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（D）。A．学习目的 B．教学目的 C．学习目标 D．教学目标
27．将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（C）。A．目标分类 B．目标表述 C．任务分析 D．任务执行
28．将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（B）。A．弗洛伊德 B．布卢姆 C．皮亚杰 D．杜威
29．在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（A）。A．知识 B．领会 C．综合 D．评价
30．在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（B）。A．知识 B．领会 C．综合 D．评价
31．教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（A）。A．功能 B．大小 C．用途 D．年龄
32．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（B）。
A．教学策略 B．教学方法 C．教学目标 D．学习方法 33．以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（B）。A．发现教学 B．指导教学 C．程序教学 D．合作教学
1．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（A）。A．迁移 B．动机 C．策略 D．技巧
2．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（C）。A．正迁移 B．横向迁移 C．负迁移 D．纵向迁移
3．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（C）。A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移
4．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（D）。
A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移
5．（B）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
A．正迁移 B．顺应性迁移 C．重组性迁移 D．垂直迁移 6．以下不是影响迁移的客观因素的是（D）。
A．教师指导 B．学习材料特性 C．媒体 D．认知结构
7．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（C）。A．迁移 B．变式 C．定势 D．原型启发
8．关于陈述性知识，下列说法正确的是（C）。
A．主要反映活动的具体过程和操作步骤 B．说明做什么和怎么做 C．可用来区别和辨别事物 D．是一种实践性知识
9．根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（B）。A．派生类学习和相关类属学习B．下位学习、上位学习和并列结合学习C．符号学习和概念学习D．命题学习和总括学习
10．知道“三角形的内角和等于180°”，属于（B）。
A．策略性知识 B．陈述性知识 C．条件性知识 D．程序性知识 11．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（C）。A．形象直观 B．实物直观 C．模象直观 D．言语直观
12．儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（C）。
A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．归属学习
⑩
13．（A）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
A．组合律 B．活动律 C．强度律 D．差异律
14．阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（B）。A．操作技能 B．心智技能 C．应用技能 D．学习技能 15．下面有关操作技能的特点正确的是（C）。
A．物质性、协调性、简缩性 B．适应性、协调性、简缩性 C．物质性、外显性、展开性 D．观念性、协调性、适应性 16．根据操作对象的不同可将操作技能分为（D）。
A．细微型与粗放型操作技能 B．连续型与断续型操作技能 C．闭合性与开放性操作技能 D．徒手型与器械型操作技能 17．下列属于连续操作技能的活动是（B）。A．打开收音机 B．草书 C．实弹射击 D．开车
18．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（A）。A．智力技能 B．知识迁移 C．智力 D．思维程序 19．技能形成的基本途径是（D）。A．讲解 B．观察 C．示范 D．练习
20．在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（D）阶段。
A．操作定向 B．操作的模仿 C．操作整合 D．操作熟练
21．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（A）。A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序
22．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（B）。
A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略
23．在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（D）。A．复述策略 B．理解——控制策略 C．精加工策略 D．组织策略 24．不属于元认知策略的是（B）。
A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略
25．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（A）。A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．生成技术
26．调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（B）。A．认知策略 B．元认知策略 C．资源管理策略 D．精细加工策略
27．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（B）。
A．精加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．做笔记策略 28．认知策略这个术语最初是由（B）提出来的。A．加涅 B．布鲁纳 C．斯滕伯格 D．弗拉维尔 教师招聘考试题
（三）1．教育心理学的创始人是（B）。A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 2．教育心理学的诞生之年是（A）。
A．1903年 B．1913年 C．1924年 D．1934年 3．教育心理学是一门（C）。
A．理论性学科 B．应用性学科 C．具有理论性与应用性的学科 D．边缘性学科 4．教育心理学的研究对象是（A）。
A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 B．学与教的心理规律，但以前者为主 C．学与教的心理规律，但以后者为主 D．学与教以及二者相互作用的心理规律
5.申斯基的代表作（B），对心理学发展成果进行了总结。
A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》 6．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（D）年。A．1903 B．1908 C．1913 D．1924 7．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（C）。A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期
8．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（A）。
A．《教育实用心理学》 B．《教育心理学》 C．《教育心理大纲》 D．《教育心理统计》
9．儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（C）。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 10．如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（B）。A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
11．根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（C）。
A．学前期 B．青年期 C．学龄期 D．成年早期
12．根据埃里克森的心理社会发展理论,人处于青年期的特征是（A）。A．同一感和防止同一感混乱 B．获得勤奋感而克服自卑感 C．获得亲密感以避免孤独感 D．获得主动感和克服内疚感 13．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（A）。A．自我意识 B．自我认知 C．性格特征 D．能力
14．造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（B）。A．认知方式和认知途径 B．认知方式和认知能力 C．思维方式和智力水平D．智力水平和认知水平15．世界上最著名的智力量表是（B）。
A．比纳—西蒙量表 B．斯坦福—比纳量表 C．比纳—推孟量表D．韦克斯勒量表
七、试论促进学习正迁移的方法？
答：正迁移是指一种知识、技能对另一种知识技能的掌握。产生积极的形象，即起促进作用。在教育教学过程中，促进学习，正迁移的方法很多如：
1、要加强基础知识与基本技能的教学。由于基础知识基本技能是知识的“骨干”是联系支持，技能的中心。学生掌握的基础知识，基本技能越多就越能产生学习正迁移。从而顺利的掌握新知识、新技能。
2、要培养学生的概括能力，由于有知识经验的概括水平，是影响学习正迁移的又一重要因素。学生具有高度的概括能力，容易发现新旧知识技能间关系，这样就有利于新旧知识技能间的正迁移。
3、在教学中必须提供应用知识，技能的机会，促使学生灵活应用技能等。以上都是促进学习正迁移的有效方法。
八、课堂学习策略？
答：学生的课堂学习是在教师组织下进行的学习活动，课堂学习策略直接影响其活动的效果。学生的课堂学习活动要有一定的策略。第一、做好听课准备工作，它直接影响听课的的效果。听课准备工作主要包括以下几个方面（1）物质准备，学生听课过程中要记录相关的内容，准备好上课的课本、笔记本，以及其他学习方面的用具（2）生理准备。上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象等。学生要调节好自己的胜利状态、使大脑处于学习的兴奋状态上（3）心理准备。为提高听课效果，必
须保持强烈的求知欲。饱满的学习热情、浓厚的学习兴趣，坚强的学习意志（4）知识准备主要通过预习来进行，预习有助于扫除听课中的支持障碍、有助于提高听课效果。第二集中注意。从学生角度听课时要集中注意（1）要寄希望于课堂（2）积极进行思考（3）养成注意习惯（4）听课要有针对性（5）积极回答问题和提出问题（6）正确处理和记笔记的关系。第三最重要的内容是弄清教师讲课的思路。第四为提高听课效率听课时还要把握课程特点和教师的特点。
九、试论学习中的自我监控策略？
答：在学习过程中，要掌握自我监控的策略。如：第一、学习活动前做好计划，对学习哪些内容，如何去学习以及学习时间安排等，进行计划。对学习活动做好各种具体准备，调节好精力与情绪。第二掌握好学习活动中的自我监控。要清楚学习目标。对象与学习任务。选择并采取合适的学习方法，听讲时弄清老师的讲课思路。采取理解记忆的方法。在学习过程中控制自己去执行学业习计划。排除干扰。保证学习任务的完成。第三，学习活动后的自我监控。学习活动之后要对自己的学习效果进行检查。反馈与评价根据反馈结果对自己学习应采取补求个性的措施。学习活动后要总结自己或借鉴书本上好的学习方法和经验。不断提炼和完善自己的学习方式和方法。
十、如何锻炼学生的道德意志？
答：锻炼学生的道德意志。就是要使学生能够调控自己的行动，以道德意志去克服内外干扰为更好地锻炼学生的道德意志可以采取如下措施：
一、通过提高道德认识，丰富道德情感来锻炼学生的道德意志，使学生懂得道德意志的意义。进一步增强意志锻炼的愿望和进行意志锻炼的决心和信心。
二、教师要在各种活动中对学生进行有意识的道德意志锻炼，为了激发学生的主动性和自制力。可有意创设一些困难情境。提供一些克服困难的条件。引导学生对自己的意志行动进行自我评价。增强道德意志锻炼和自控能力。
三、学生的意志品质是有差异的意志品质不同训练的策略也不同针对不同的意志品质。采取不同的锻炼措施。锻炼他们道德意志的自制力和沉着、耐心的意志品质。只有针对性地进行教育才能收到锻炼道德意志的良好效果。
十一、试论学生不良品德的矫正？
答：学生经常违反道德准则或犯有比较严重的道德过错是学生品德不良的行为。通过对学生不良品德心理分析。青少年学生的品德具有很大的可塑性。在有利的条件下不良品德是可以转变的在教育过程中。根据他们的心理特点应采取如下教育措施：
一、提高道德认识和辨别是非的能力。通过道德教育和自身实践、提高道德认识和辨别是非的能力，形成正确的是非观念。
二、消除疑惧心理，培养师生感情。为了
消除学生的疑惧心理和对立情绪，教师要首先从感化入手。要关心，亲近和开导他们的满腔的热情。使他们体验到教师的真诚、相信教师的善意，把老师看做知心人。用感人的事例启发他们，使其觉醒过来，接受教育。力求上进。
十二、试论小学儿童自我评价的发展特点？
答：自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志。大量研究证明儿童。自我评价能力在学前期就已经产生了。儿童能进行评价的对象，内容和范围都进一步扩大自我评价能力进一步发展起来。具体有如下特点：
一、小学儿童由于独立性有限，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价。
二、由于知识经历的增加从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。
三、小学儿童开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
四、在整个小学阶段，儿童的自我评价处于由具体性向抽象性。由外显行为向内部世界的发展由抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。
五、小学儿童的自我评价的稳定性逐渐加强。
一、怎样理解直观性教学原则？1.答：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确的理解书本知识和发展认识能力。2.贯彻原则的基本要求：
第一，正确选择直观教具和现代化教学手段。根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确运用直观教具。
第二，直观要与讲解相结合。教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征并通过讲解以解答学生在观察中的疑难。
第三，重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能使学生形成生动的表象或想象，也可起直观的作用。
二、举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则？
1.启发性性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。2.贯彻原则的基本要求：
第一，调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。
第二，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要注意提问、激疑，启发他们的思维，不仅启发学生理解知识，还要理解学习的过程，掌握获取知识的方法。
第三，让学生动手，培养独立解决问题的能力。
第四，发扬教学民主。建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表不同的见解。3.举例，略。
三、巩固性原则的含义及要求是什么？
1.原则的含义：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。2.贯彻原则的基本要求：
第一，在理解的基础上巩固。要引导学生把理解知识和巩固、记忆知识联系起来。第二，重视组织各种复习。教师要向学生提出复习与记忆的任务，安排好复习的时间等。
第三，在扩充改组和运用知识中积极巩固。
四、什么是循序渐进原则，贯彻要求有哪些？
1.原则的含义：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。2.贯彻原则的基本要求：
第一，按教材的系统性进行教学。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生认识特点进行讲授。
第二，注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。要围绕重点对学生进行启发诱导，以保证学生正确掌握基本 观念和基本技能。
第三，由潜入深，由易到难，由简到繁。这是符合学生认识规律的，不可违反。
五、试述因材施教原则。
1.原则的含义：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。2.贯彻原则的基本要求：
第一，针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个学生的特点及实际情况，有目的地因材施教。
第二，采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。
六、说明理论联系实际原则。
1.原则的含义：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
2.贯彻原则的基本要求：
第一，书本知识的教学要注意联系实际。联系学生的生活、科学知识在生产建设和社会生产中的实际运用等。
第二，重视培养学生运用知识的能力。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践。
第三，正确处理知识教学与技能训练的关系。第四，补充必要的乡土教材。
七、试述课的一般结构。(8.1)
1.组织教学。通常在上课开始时，需要有组织教学的工作，目的在于使学生作好上课前的各种准备，以集中学生的注意力，保证教学能够顺利进行。组织教学并不只限于上课开始时进行，还应贯穿在全部教学过程中，直到课的结束。
2.检查复习。目的在于复习已学过的知识，使之巩固和加深，培养学生对学业的责任感和按时完成作业的习惯。方式有口头回答、板演、检查课外作业等。
3.讲授新教材。目的在于使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本的部分。4.巩固新教材。目的在于使学生对所学教材当堂理解、消化、巩固，也包括让学生初步运用新知识进行课堂练习，为课外作业作好准备。可采取提问、重点复述、练习等方法进行。
5.布置课外作业。目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养学生独立学习和工作的能力。
八、教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么？）
1.目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。2.内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。3.方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
4.表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。5.组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
6.气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
九、试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。答：1.知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。
知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力。是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。
情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎，好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛 盾与支配行为的力量。
行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志。2.知、情、意、行之间的关系及其发展。
德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为。知、情、意、行四个要素是相互作用的，知是基础，行是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，确定从哪开始。
十、举例说明在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则？ 1.原则的含义：
是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。2.贯彻原则的基本要求：
第一，爱护、尊重和信赖学生；
第二，对学生提出的要求要合理正确、明确具体、严宽适度； 第三，对学生提出的要求要认真执行。3.举例说明（略）
十一、班主任应怎样组织和培养班集体？(10.1)1 确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。&考&试大$为此，教师要精心设计班级发展的目标。2 建立班集体的核心队伍
一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。
因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。3 建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。5 培养正确的舆论和良好的班风
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
【导语】欢迎来到福建银行招聘网为您整理福建银行招聘信息，并为您提供免费备考资料、备考视频、试题真题等资料，欢迎大家收藏（ctrl+D），福建中公金融人预祝众考生应聘成功！
21、违规工作人员依照《浙江省农村合作金融机构工作人员违规行为处理办法》受到停职、调离原岗位、责令辞职、免职、解聘职务、解聘专业技术职务处理的，(A)年内不得晋升职务、职等、职称和工资级别，并取消当年评选先进资格。
A、一年 B、三年 C、五年 D、半年
22、主管人员有下列(C)违规行为之一的，给予经济处罚或者警告至降级处分;造成损失或其他严重后果的，给予撤职至开除处分。
A、对作废的重要空白凭证、有价单证不按规定处理的
B、不按规定办理重要空白凭证、有价单证请领使用手续，没有做到日清日结的
C、违反会计结算规章制度，对票据、凭证、证明文件等审查不严，应当发现而未发现问题，造成透支、挪用、冒领、被骗的
D、对于重要空白凭证、有价单证不按规定进行表外科目核算的
23、对违规行为的处理应当在坚持原则的前提下注重效率。违规行为被发现后，一般应当在(C)个月内作出处理决定。
A、一个月 B、二个月 C、三个月 D、六个月
24、受到经济处罚的工作人员对处罚决定不服的，可自收到处罚决定之日起(C)日内，通过监察部门向作出决定的机构申请复议;复议机构应自受理之日起()日内作出复议决定。
A、5，10 B、5，15 C、15，30 D、15，20
21、违规工作人员依照《浙江省农村合作金融机构工作人员违规行为处理办法》受到停职、调离原岗位、责令辞职、免职、解聘职务、解聘专业技术职务处理的，(A)年内不得晋升职务、职等、职称和工资级别，并取消当年评选先进资格。
A、一年 B、三年 C、五年 D、半年
中公·金融人—福建
22、主管人员有下列(C)违规行为之一的，给予经济处罚或者警告至降级处分;造成损失或其他严重后果的，给予撤职至开除处分。
A、对作废的重要空白凭证、有价单证不按规定处理的
B、不按规定办理重要空白凭证、有价单证请领使用手续，没有做到日清日结的
C、违反会计结算规章制度，对票据、凭证、证明文件等审查不严，应当发现而未发现问题，造成透支、挪用、冒领、被骗的
D、对于重要空白凭证、有价单证不按规定进行表外科目核算的
23、对违规行为的处理应当在坚持原则的前提下注重效率。违规行为被发现后，一般应当在(C)个月内作出处理决定。
A、一个月 B、二个月 C、三个月 D、六个月
24、受到经济处罚的工作人员对处罚决定不服的，可自收到处罚决定之日起(C)日内，通过监察部门向作出决定的机构申请复议;复议机构应自受理之日起()日内作出复议决定。
A、5，10 B、5，15 C、15，30 D、15，20
25、对违规行为实施经济处罚，每人每次不得低于人民币(D)元，不高于被处罚人年收入的()%。
A、50，10 B、50，15 C、100，10 D、100，15
26、受到纪律处分的工作人员提出复审后，对复审决定仍不服的，可自收到复审决定之日起(B)日内向作出处分决定机构的上一级机构监察部门申请复核，复核部门应自受理之日起()日内作出复核决定。
A、15，30 B、15，60 C、20，60 D、30，60
27、柜员号为8811200，该县级行(社)清算中心机构号(B)。A、999000 B、881000 C、881100 D、都不是
28、跨的会计差错应采用(D)。
A、划线更正法 B、红蓝字传票冲正法 C、抹账 D、蓝字反方传票冲正法
29、加强对现金支付交易的监督管理，防范利用银行支付结算进行洗钱等违法犯罪活动，对于大额和可疑的现金支付交易按照人行(A)执行报告制度。
中公·金融人—福建
A、《人民币大额和可疑支付交易报告管理办法》 B、《金融机构反洗钱规定》
C、《金融机构报告涉嫌恐怖融资的可疑交易管理办法》 D、《中华人民共和国反洗钱法》 30、2003年6月，金融行动特别工作组在柏林召开会议，规定的洗钱犯罪的上游犯罪种类有(A)。
A、20种以上 B、60种以上 C、100种以上 D、80种以上
31、当前我国反洗钱的被监管主体是(C)。
A、金融机构 B、特定非金融机构 C、金融机构和特定非金融机构 D、金融机构和非金融机构
32、反洗钱依据的一个《规定》是《金融机构反洗钱规定》，一个《办法》指(D)。该《办法》自2007年3月1日起施行，2003年1月3日发布的两个《办法》同时废止。
A、《金融机构大额和可疑外汇资金交易报告管理办法》 B、《人民币大额和可疑支付交易报告管理办法》 C、《人民币银行结算账户管理办法》
D、《金融机构大额交易和可疑交易报告管理办法》
33、在反洗钱调查过程中临时冻结时间不得超过(C)。A、12小时 B、24小时 C、48小时 D、72小时
34、金融机构反洗钱工作的监督管理机关为(B)。
A、税务机关 B、中国人民银行 C、银行监督管理委员会 D、公安机关
35、我国最先规定了洗钱罪的是(B)。
A、修订后的新《宪法》 B、1997年修订后的《刑法》
C、修订后新的《中国人民银行法》 D、《金融机构反洗钱规定》
36、《金融机构大额交易和可疑交易报告管理办法》规定，大额交易共有(D)种类型，可疑交易共有()种类型。
A、4，10 B、10，18 C、8，18 D、4，18
37、根据《浙江省农村合作金融机构客户洗钱风险评级管理暂行规定》，高风险客户，自评定风险等级后每(C)审核一次客户基本信息。
中公·金融人—福建
A、一个月 B、三个月 C、半年 D、一年
38、根据《浙江省农村合作金融机构客户洗钱风险评级管理暂行规定》，中风险客户和低风险客户，自评定风险等级后每(D)审核一次客户基本信息。
A、一个月 B、三个月 C、半年 D、一年
39、客户风险评级资料，自与客户业务关系结束当年或者一次性交易记账当年计起至少保存(B)。
A、三年 B、五年 C、十年 D、十五年
40、多账户发生交易构成大额和可疑案例，以构成大额和可疑案例中(A)的账户开户行为主上报，其他交易行要积极做好跨机构交易验证工作。
A、最大一笔交易 B、当日累计交易金额最大 C、十日内累计交易金额最大 D、当日交易笔数最大
相关阅读: 福建银行招聘每日一练汇总
http://fj.jinrongren.net/yh/2014/0728/1018.html?wt.mc_id=bk14500
福建银行暑期密训班
http://kc.offcn.com/general/116/11877/?wt.mc_id=bk14500
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.默认的图表类型是二维的图。A：饼 B：折线 C：条型 D：柱型
E：以上都不正确
2.计算机网络按其所涉及范围的大小和计算机之间互联距离的不同，其类型可分为。A：局域网、广域网和万维网 B：局域网、广域网和国际互联网 C：局域网、城域网和广域网 D：广域网、因特网和万维网 E：以上都不正确
3.计算机在运行程序时，如果内存容量不够，解决方法是。A：把磁盘由单密度换为高密度 B：把磁盘换成光盘 C：把软盘换为硬盘
D：增加一个扩展存储卡 E：以上都不正确
4.当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将。A：被终止执行 B：被转入后台执行 C：被暂停执行
D：继续在前台执行 E：以上都不正确
5.下列有关数据库的描述，正确的是。A：数据处理是将信息转化为数据的过程
B：数据的物理独立性是指当数据的逻辑结构改变时，数据的存储结构不变 C：关系中的每一列称为元组，一个元组就是一个字段 D：如果一个关系中的属性或属性组并非该关系的关键字，但它是另一个关系的关键字，则称其为本关系的外关键字 E：以上都不正确
6.下列叙述中，错误的是。
A：内存储器RAM中主要存储当前正在运行的程序和数据 B：高速缓冲存储器(Cache)一般采用DRAM构成
C：外部存储器(如硬盘)用来存储必须永久保存的程序和数据 D：存储在RAM中的信息会因断电而全部丢失 E：功率放大器
7.某个单元格中的数值大于0的数，但其显示却是“######”。下列各种操作中。可以正常显示数据而又不影响该单元格的数据内容的是。A：加大该单元格的行高 B：使用复制命令复制数据 C：加大该单元格的列宽 D：重新输入数据 E：以上都不正确
8.5英寸的双面高密度软盘的存储容量为。A：360KB B：720KB C：1．2MB D：1．44MB E：以上都不正确
9.可以同时显示的按钮是。A：最小化、还原和最大化 B：还原、最大化和关闭 C：最小化、还原和关闭 D：还原和最大化 E：以上都不正确
10.在Windows下，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和。A：我的电脑 B：我的文档 C：回收站 D：网上邻居 E：以上都不正确
11.Excel通过功能实现图表的创建。A：数据库应用 B：图表向导 C：函数
D：数据地图 E：以上都不正确
12.下列术语中属于显示器性能指标的是。A：速度 B：可靠性 C：分辨率 D：精度
E：以上都不正确
13.在Windows下，将某应用程序中所选的文本或图形复制到一个文件中可选择的命令首先是。A：剪切 B：粘贴 C：复制
D：选择性粘贴 E：以上都不正确
14.与广域网相比，局域网不具备的特点是。A：较大的地理范围 B：较高的数据传输速率 C：较低的误码率
D：机器间最远距离在几公里内 E：以上都不正确
15.在计算机中，每个存储单元都有一个连续的编号，此编号称为。A：地址 B：住址 C：位置 D：序号
E：以上都不正确
16.在Word中，不能选定矩形区域文本的视图方式是。A：普通视图 B：页面视图 C：大纲视图 D：全屏幕视图 E：以上都不正确
17.十进制数123变换为等值的二进制数是。A：1110101 B：1110110 C：1111011 D：1110011 E：以上都不正确
18.在Windows中，正常状态下，以鼠标右键单击一个对象时，会。A：弹出该对象的快捷菜单 B：打开该对象 C：关闭该对象 D：没有任何反应 E：以上都不正确
19.256色，则显示卡上所需的显存至少是。A：470KB B：320KB C：1MB D：2MB E：以上都不正确
20.下面叙述正确的是。A：二叉树是特殊的树
B：二叉树等价于度为2的树 C：完全二叉树必为满二叉树
D：二叉树的左右子树有次序之分 E：以上都不正确
21.在Word的编辑状态，字号被设定为四号字后。按新设置的字号显示的文字是。A：插入点所在的段落中的文字 B：文档中被选择的文字
C：插入点所在的行中的文字 D：文档的全部文字 E：以上都不正确
22.假设以S和X分别表示进栈和出栈操作，则对输入序列a，b，e，d，e进行一系列栈操作SSXSXSSXXX之后，得到的输出序列为。A：b，C，e，d，a B：b，e，C，a，d C：e，C，b，d，a D：C，e，b，a，d E：以上都不正确
23.如果对网页上的一段图文信息感兴趣，想保存到本地硬盘，最好进行操作。A：全选该段信息，然后鼠标右键选择“目标另存为”命令，保存到本地硬盘。B：文字、图片分开来复制
C：选择“文件”菜单中的“另存为”命令，保存为Web页格式 D：保存该文件的源代码 E：以上都不正确
24.存储一幅640x480像素的黑白图像。需用的字节数大约是。A：307200 B：76800 C：38400 D：19200 E：以上都不正确
25.在计算机中，每个存储单元都有一个连续的编号，此编号称为。A：地址 B：住址 C：位置 D：序号
E：以上都不正确
26.下列文件类型中可以用“画图”应用程序打开的是。A：文本文件(．txt)B：声音文件(．wav)C：视频文件(．avi)D：位图文件(．bmp)E：以上都不正确
27.输入设备、输出设备和。A：中央处理器 B：运算器 C：控制器 D：主机
E：以上都不正确
28.存储器分为内存储器和外存储器两类。A：它们中的数据均可被CPU直接调用
B：其中只有外存储器中的数据可被CPU直接调用 C：它们中的数据均不能被CPU直接调用
D：其中只有内存储器中的数据可被CPU直接调用 E：以上都不正确
29.十进制数14对应的二进制数是。A：1111 B：1110 C：1100 D：1010 E：以上都不正确
30.SRAM指的是。A：静态随机存储器 B：静态只读存储器 C：动态随机存储器 D：动态只读存储器 E：以上都不正确
31.下列说法中不正确的是。
A：图的遍历过程中每一顶点仅被访问一次
B：遍历图的基本方法有深度优先搜索和广度优先搜索两种 C：图的深度优先搜索的方法不适用于有向图 D：图的深度优先搜索是一个递归过程 E：以上都不正确
32.HTML的标准名称是。A：主页制作语言 B：超文本标识语言 C：Internet编程语言 D：WWW编程语言 E：以上都不正确
33.关系规范化中的插入异常是指。A：不该插入的数据被插入 B：不该删除的数据被删除 C：应该插入的数据不能被插入 D：应该删除的数据未被删除 E：以上都不正确
34.若表R在排序前已按键值递增顺序排列，则比较次数最少的算法是。A：直接插入排序 B：快速排序 C：归并排序 D：选择排序 E：以上都不正确
35.下列设备组中，完全属于输入设备的一组是。A：CD—ROM驱动器、键盘、显示器 B：绘图仪、键盘、鼠标器 C：键盘、鼠标器、扫描仪
D：打印机、硬盘、条码阅读器 E：以上都不正确
36.微型计算机的内存储器是。A：按二进制位编址 B：按字节编址 C：按字长编址
D：根据微处理器型号不同而编址不同 E：以上都不正确
37.目前的计算机与过去的计算工具相比，所具有的特点有。A：具有记忆功能、能够储存大量信息，可供用户随时检索和查询 B：按照程序自动进行运算，完全取代人的脑力劳动 C：具有逻辑判断能力，所以说计算机具有人的全部智能 D：以上都对 E：以上都不正确
38.具有多媒体功能的微机系统，常用CD—ROM作为外存储器，它是。A：只读软盘存储器 B：只读光盘存储器 C：可读写的光盘存储器 D：可读写的硬盘存储器 E：以上都不正确
39.计算机病毒是影响计算机安全的主要因素之一，目前已有数千种病毒，且新病毒层出不穷。下列有关计算机病毒的叙述正确的是。
A：每种计算机病毒都是一个独立的软件(程序)，对应着一个或多个文件
B：计算机病毒不仅能感染应用程序文件，而且能感染数据文件(如Word文档等)C：加密或压缩的文件一般不会感染计算机病毒
D：安装了病毒防火墙的计算机系统不会感染计算机病毒 E：以上都不正确
40.在Windows中，通常在系统安装时就安排在桌面上的图标有。A：“资源管理器” B：“我的电脑” C：“控制面板” D：“收件箱” E：以上都不正确
41.Excel文档的默认文件扩展名为。A：JPg B：txt C：xls D：doe E：以上都不正确
42.十六进制数(AB)16变换为等值的八进制数是。A：253 B：351 C：243 D：101 E：以上都不正确
43.在Windows 2000中，右键单击“开始”按钮，弹出的快捷菜单中有。A：“新建”命令 B：“查找”命令 C：“关闭”命令 D：“替换”命令 E：以上都不正确
44.对于Windows操作系统，下列叙述错误的是。A：可以同时运行多个程序 B：可以支持鼠标和键盘操作 C：可以支持多窗口操作
D：可以运行所有的应用程序 E：以上都不正确
45.一张软磁盘上存储的内容，在该盘，其中数据可能丢失。A：放置在声音嘈杂的环境中若干天后 B：携带通过海关的X射线监视仪后 C：被携带到强磁场附近后 D：与大量磁盘堆放在一起后 E：以上都不正确
46.Windows菜单操作中，如果某个菜单项的颜色暗淡，则表示。A：只要双击，就能选中
B：必须连续单击三次，才能选中
C：被单击选中后，还会显示出一个方框要求操作者进一步输入信息 D：在当前情况下，这项选择是没有意义的，选中它不会有任何反应 E：以上都不正确
47.在Windows下建立的文件中。A：只能包含字符
B：只能包含字符与图片
C：只能包含字符、图片与声音
D：可以包含字符、图片、声音与其他对象 E：以上都不正确
48.单个用户使用的数据视图的描述称为。A：外模式 B：概念模式 C：内模式 D：存储模式 E：以上都不正确
49.在Word中，对段落进行“分散对齐”操作，可以单击“格式”工具栏中的。A：按钮 B：按钮 C：按钮 D：按钮
E：以上都不正确
2014天津银行招聘考试:中国银行春季招聘面试试题
欢迎来到天津银行招聘网(农村商业银行招聘网)为您整理天津银行招聘信息(农村商业银行)，并为您提供免费备考资料、备考视频、试题真题等资料，欢迎大家收藏(ctrl+D)，天津中公金融人预祝众考生应聘成功!
2014年中国银行春季校园招聘笔试5月17日进行，面试即将来临，早作准备，增加机遇。面试试题由天津中公金融人银行招聘网为您提供!
【例题1】
告诉我，你最大的弱点是什么?
【金融人点拨】
这个问题是银行半结构化面试常见的压力测试问题;
主要考查了考生的压力承受能力、在压力前的应变能力和人际关系能力，需要考生具备敏捷的思 维、稳定的情绪和良好的控制力;
【金融人解析】
首先考生要保证自己时刻充满自信，保持冷静。回答这种问题前不能太过揣摩考官的心理，在考 官面前耍花样，而要保持实事求是的态度;不要否认自己有缺点，没人会相信世界上有完人;
其次，考生解答的秘诀在于不接受这种否定暗示。不能主动正面的承认自己的不足，而是应该承 认一个微不足道的弱点或一个小小的缺点，然后再说那都已经成为过去了，并以实例来证明自己克服 缺点的过程。
【例题2】
你新到一个单位，同事对你不是很信任，领导也只是交给你一些琐碎的事情做，请问遇到这种情 况你怎么办?
【金融人点拨】
这个问题是银行半结构化面试常见的人际交往类问题;
天津银行招聘考试网
天津金融人tj.jinrongren.net
此类问题主要考查考生处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、团队合作与 协调能力、倾听与沟通的能力等等。
【金融人解析】
首先考生需要定位此类问题属于多重人际关系的处理，包括与同事的人际关系、与领导的人际关 系;所以考生在此问题中扮演的角色是下属兼同事的角色;
其次，考生需要依次解决这类问题;在解答的时候先要表明自己初到单位对业务的不熟悉导致这 些人际问题的出现是非常正常的，考生也要表明会用一种积极的心态接受现状，继续努力;
其次，考生可以首先针对同事不信任的情况提出一些具体解决方法;然后再针对领导不重视的情 况表明自己对于领导的理解和信任;考生在具体解答的时候要坚持以真心为引导、以事实为基础，表 现自己的从容、乐观的心态。
最后考生可以表明自己对于未来工作的信心和能够解决这些问题的自信。
2015年天津市银行招聘考试笔试辅导课程
更多天津银行考试招聘信息欢迎访问天津银行招聘网
【银行招聘考试资料包】推荐阅读：
工商银行招聘考试01-18
2019江苏银行招聘考试11-28
银行招聘考试简历的制作05-24
中国工商银行招聘考试05-26
银行招聘考试模拟试题06-15
交通银行招聘考试真题201007-03
银行招聘考试常见问题解答07-27
中国工商银行2013校园招聘最新资料07-11
农业银行招聘考试计算机专项练习12-03
