我学会了 的作文教学设计（推荐11篇）
其实，我知道，我学会了什么。
面对大地，我感到自己的自私。
没有春雨的滋润，那有绿叶的生机。没有春雨的轻拂，那来花朵的艳丽。没有大地的奉献，那来累累的果实。大地任由细根吸取它的滴露。大地任由万物踩踏，却仍然很勇敢地承担万物。大地是多么的无私。因为大地的存在，我的生活时时绽放着诱人的光彩，是你让我学会了奉献。
面对大海，我感到自己的知识浅薄。
海底是资源的宝库，祖国要发展，发展要能源。我恨不得早点用我的智慧双手把躲在海底的资源开采出来。让美丽的祖国不再为能源缺乏而落后。没有大海我那知道我要不断地充实自己;没有大海。我那知道自己也是这么的的渺小。是你让我学会了不断充实自己。
面对平原，我感觉到自己力量的弱小。
国计民生，民以食为天。一个袁隆平的发明满足了众多人口的.饥腹，日新月异的变化己让传统文化付出了代价。耕地面积的减少，环境的恶化。我恨不得快些研究出具有魔力的高新肥料;纳米种苗，绿色食物。让可爱的国土上不再有人乞讨。平原，可以让人心胸开阔;平原，可以让那可爱的植物生长;平原，可以生产粮食;平原，!更让我学会了创造!
郭老师：上次，我们知道了写什么样的作文不好；今天，我们就说说写什么样的作文是对的、是受人欢迎的。请看例文《句子健美中心》（P54）
郭老师：你们俩多留意这篇文章开头、结尾与标题的关系。
……
小楠：我看出来了——文章的开头与结尾很简单。
尤芳：我觉得是文章的开头与结尾注意了相互照应。
郭老师：你们说得都对。但是，还不只这些。请你们仔细再看看。
……
郭老师：文章的开头采用了“直接扣题”的基本写法安排。就是把标题中的词语直接写进自己的第一段中；《句子健美中心》开头写的“健美中心”是妈妈要去的，却“日有所见，夜有所梦”地暗示着下面我的梦。
小楠：这样写，有什么好处？
尤芳：我觉得这样安排能让读者快速抓住“写作的对象、范围”。
郭老师：对，对。起笔确定了写作的对象、范围，下面就可以很顺利地确定自己的情感的基调了。你们可以再读读这两篇文章，认真体会一下。……综合起来说，就是：文章开头要“尽量简洁”、“注意照应”。
尤芳：老师，这里的照应关键是照应标题吧。
郭老师：是的。理解了这些，你们再看文章的结尾。
……
小楠：照应了文章的开头！
郭老师：小楠说说是怎么照应的？
小楠：《句子健美中心》写自己梦的结束，与开头“做梦”是照应的。
郭老师：说得正确。
尤芳：它还谈了自己的感受，虽然没有明确地说什么，但是用“有机会，我会再来”说出自己的体验、喜爱。
郭老师：很有道理。请你们俩注意：文章的结尾就是要联系开头部分的内容，最好是使用开头部分的重点字词；能写出自己的感想、体验，是更妙的，能起到“点明观点”“升华主题”的作用。
尤芳：郭老师，我们能用这样的办法一起分析一篇文章吗？
郭老师：好，请看例文《生日》（P55）。分析一下它的开头与结尾是不是这样写的。
尤芳：《生日》抬手刻画的就是“生日场景”，又紧紧扣住“生日”二字来照应标题。
郭老师：这样一来，读者紧紧跟着作者的思路走，进入文章的情景就快多了。
尤芳：这篇文章的结尾，采取边谈感受边照应标题、照应开头的办法。
郭老师：这样一来，我们平时所说的“开头、结尾照应”、“结构完整”不就体现出来了吗？你们学会了吗？
小楠：老师，我记住了。以后我写作文，会注意——开头“尽量简洁”、“照应标题”，注意结尾“照应开头”、“写点感受”的。
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郭老师收
我先学习一步步往前走，再借助惯性向前溜几步。当身体的平衡就要失去的时候，我就伸出双臂找平衡。慢慢地，我的脚步稳定多了，滑行的距离也长了许多，我的心里感到了一丝轻松。正当我感觉不错的时候，前面有一个人晃了我一下，我不会躲人，一下子跌到了地上，这下摔得更惨了，下巴也蹭到了，肚子被拍得又麻又疼，好不容易才慢慢爬了起来。当我拍打着衣服上的灰尘的时候，我发现我穿的结实的牛仔裤也被弄了一个大大的洞。
还继续下去吗?我正在犹豫的时候，那个小女孩儿恰好滑到了我的身边：“大姐姐，你摔得一点都不害，你看我。”我注意到她额头上的一道伤疤，上面缝合的针眼还依稀可见呢。她停在我的身边，鼓励我继续前进。
我有一点不好意思，便仍然向前滑行而去。
在我的不断的努力下，我的滑冰技术有很大的长进。现在，我已经在溜冰场上能轻松自如地前行、转弯、急停，有时还能表演一个小小的转圈、跳跃的花样呢!
在我三年级时，我看见有人在放风筝。在好奇心之下，我便向前问为什么风筝可以在天上飞，但人不能。我问了老师，又问了父母却没有一个人知道。
我想了很久，最后我想出了!风筝是一个轻盈的物品，是个非生物;但人是个很重的物品，是生物。地球有地心引力。当风筝跌在了地上，它不会痛，可是人会。人类应体重太过于重，无法在空中飞。
当我想出后，我马上告诉老师和父母亲。他们都赞同我的想法。此后，我对所有的事物跟充满了好奇心。从此，我便不起下问的问老师或父母亲当有疑问时。
我变得像毛毛细雨了。
我变得像恬静的毛毛细雨起来，褪去了年少幼稚的外壳，我越发的沉稳。小学五、六年级时，我们一班女生总是会在夏天的盛阳下尽情地“开打”，所谓的“开打”也就是盛行一时的跳皮筋。“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕……”“小皮球圆又圆……”顺口的口诀从一群愣头愣脑的女生的嘴里蹦出来就好像是珠子落在玉盘里一样，清脆又婉转，仿佛连太阳都被被这语言与欢笑感染，带着笑意更加炽热。那一群女生在阳光下跳跃着，比阳光更加耀眼。
现在，我们总是喜欢聚在一起说些笑话，或者是在静校前手挽手去操场上逛上一圈，在阳光与蓝天下用细小的声音套乱这个那些“破事儿”，有时一个人的一句话就会逗得大家哈哈大笑，是明朗又带点含蓄的小，惹得云朵儿都害羞了，掠过我们的头顶。亦是在家中坐在窗前，捧着一本《繁星・春水》感叹着鬼斧神工般精美的语句，或是拿着一本《大会不发言》看着那些逗人的语句，轻声笑几声，温婉得仿佛是一个“大家闺秀”。
我变得像绵绵细雨了。
毛毛躁躁是我这个人从小到大一直的“缺点”，特别是到了考试时，粗心大意、毛毛躁躁总是让我失分不少。现在我比以前更加仔细了，努力让无谓的.“伤亡”降到最少，为此付出了许多努力，结果总算是遂了人员，虽没考满分但也算是丰收了一会，没有特别大的“伤亡”，以至于主人公我茶饭不思，思后要更加努力地学习。
“三分热度”是我“自古以来”最大的毛病。小时候在电视上看到那些书法大家挥毫甩墨是总是不禁暗暗羡慕，中有一日我按捺不住“寂寞”，“哀求”老爸让我去学书法，老爸不愧是个SuperMan，干脆爽快地答应了下来，不过这书法学的时间也不长，只学了短短4年，四年后我便无心再学，真乃是对书法“惜时如金”，由此，老妈借此事例历次“教导”我要耐心地学习，不要“三丰热度”，可我却未曾将话听进去。到了初中，我这么多年的老毛病似乎一下子就不见了踪影。我对每件事都努力做到“耐心、慢慢来、把事情做好”这三个条件，“耐心”我是做到了，不过“把事情做好”却还有待提高，不过有了“耐心”我还怕什么呢?事总要“慢慢来”啊。
十四岁，已不再是那个自以为是，懵懂无知的小男孩。
十四岁的我，多了一些思考，多了一些成熟。
曾经的遥控车，曾经的玩具积木，曾经的玻璃球，还有……
那些美好，那些童真，现在，已成了回忆。
十四岁的我，多了一份成熟，懂得为别人着想，懂得自尊，懂得为自己的一言一行负责，懂得少在学校惹是生非。
曾经的我，每天只知道玩，好像我的快乐就只有玩而已。
十四岁的我，终于能理解爸妈的唠叨，终于能理解小小的书包对与未来所承受的重量。我的明天在这个书包里，为了我未来的美好，为了父母和老师们的叮咛和期望，我必须全力以赴。
十四岁的我，多了一份成熟，理解同学们的友谊，理解师生间的情谊，也明白了生活的意义。
在学习上，我的思维更加敏捷，考虑事情更加周全。
在生活中，我更加注意自己的形象和言行。
在家里，我也不再是经常和爸妈顶嘴的坏小子了。我更乖，更懂事了。
十四岁的我，更加成熟，希望与全世界宣布：我长大了!
十四岁的我，多了一份自立，多了一份自主。有了自己的想法，也慢慢形成了新的世界观，我明白：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。为了自己的理想，我开始努力，为了自己身上肩负的责任，我在不停奋斗。
李梅是经常也我吵架的对象，不幸的是，这学期我恰好被老师安排和他同座，真是冤家路窄。一日晨读，他忘了带英语书，他用可怜巴巴的眼神望着正在读书的我。我看着她，可他没有开口。“要不要和她一起看呢?”我心想她又没向我借，为什么要和他一起看?”平日的矛盾促使我有了这样的念头。
然而，我转念一想，书中的道理，老师的教会忘了吗?难道“互帮互助”只是一个随便喊的口号吗?进过一番心理斗争，我最终还是把书挪了过去，示意和她一起看。她抬头看看我，向我投来了一个甜甜的微笑。
能为别人着想，说明宁我自己真的长大了。
岁月的河流淌淌流过，成长的脚印深深刻下。
熟悉的感觉不禁让我想起了刚上高一那时——同学的抱怨声，我的附和声。我们总是抱怨作业太多，时间太少，饭堂里的队伍太长，校园的运动设施太少……但如今，我竟忘了抱怨，平静而又自然地看着讲台上精力充沛的老师的嘴巴张张合合，思绪也被吸引了过去。
经历了高一的匆匆，我害怕高二会更短暂，也担心高三的懊恼以及之后的遥不可及。于是，便在心中默念道：一定要坚持!因为我深深地知道，我太浮燥了。遇到难以攻克的难题时，总是涌起一股莫名的火，焦燥难耐，弃书而逃。高一的时候遇到这种情景多了，
终于产生了“免疫力”。如今到高二了，还可以安安静静、老老实实地看着眼前的书，想着里面的题很久。高二的日子其实也很难熬，再坚强、乐观，隐忍的人也会有忧郁的时候，我绝不会是个例外。
当觉得对高二生活失去热情的时候，我总是会约上同伴，带上乒乓球拍，集结在宿舍楼下，你打一球，我回一拍地大战三百回合……乒乓球就是我“长风破浪”的“无忧散”，无论遇到多么糟糕的事，只要手握球拍，脸上总是带着笑，自信而坚定。
每当夜幕降临，读书声起的时候，我曾无数次眺望。高二楼对面是掩映在树荫中的高三楼。我好像看到了未来的自己。但我不羡慕，也不害怕，只是默默地又把书捧了起来。
人们总说：“高二是整个高中的转折点，高二生活将会如何难熬等等。”我听得多，也厌倦了。我厌倦了压抑死寂的学习生活。高二，来了!我要用我的生活方式迎接她。不想在意分数，不想追究别人的指点，只想背上书包，手握球拍，拥抱我的高二!
我清楚地知道：今天的我自信，明天的我更坚定!
“长大”对我来说只是表面而已，因为在内心里，“长大”是个神秘的“隐者”，隐藏在我内心深处，可是我却不想“挖掘”它，因为我不想长大，可是它已经“裸露”出一大截，我想去掩盖它，却发现已经来不及了。
我长大了也学会了很多，通过书本，我知道了善与恶，通过老师的教育，我懂得了做人的道理，通过阅读，我知道了许多课外知识。通过严峻的考验，我知道了世界上没有容易的事……长大是一种漫长的经历，而在这经历不知不觉中，时间在岁月里消失，这些都足以证明我不是三岁小孩。
那天，我刚好上学回家，我听到妈妈说，我去医院检查，可能脸上长了一个肿瘤，而且会越长越大。要去做手术。那个时候，我晴天霹雳起来。妈妈以前都是很健康的，怎么会发生这种事情。然后就看到妈妈和爸爸商量着，然后我就去问，你何时去做手术，我去照顾你。妈妈听到这句话，笑了笑，就对着我说。你还小，医院什么还是不要去了，好好读书就好了。然后我就默然的站着那里，没说什么就回房了。那瞬间，我觉得我自己不小了，也是一个可以做决定的大人了。但是妈妈的话也没错，因为我内心还是一个幼稚的孩子。还是一个需要妈妈做决定的人。
然后妈妈决定的做手术的日子，而我还是继续做一个小孩子去上课了。那天晚上，爸爸哥哥还有姨妈姨丈他们陪着妈妈去做手术。而我确实在家里睡觉。起来后，我也没看到爸爸的身影，因为他一早就赶过去照顾妈妈了，哥哥也要去上班了。而我也要去上课，然后等到妈妈手术后的2天，我就决定问爸爸，我能不能去看一下妈妈。然后爸爸看着我，就说好吧，你和我一起去吧。然后我和爸爸就坐车去看妈妈。我看到妈妈脸上被包扎着，妈妈看到我，就说我不是叫你不要过来了吗？怎么还过来？，然后我就说我想看看你。确定一下你的身体情况。然后就找张凳子坐着。听到妈妈要水，就立刻拿起杯水给妈妈，但是发现是冷的，就问爸爸那里有热水。在病房待了1个小时多。妈妈就说叫爸爸和我快回去吧，我们看了下时间，然后就说好吧，临走时，妈妈给了封红包我，因为过去看病人都要给个红包讨吉利的。接着我就问妈妈，我还能过来吗？，妈妈一副无奈的表情，你明天不是要上课吗？我一下子想起了。没说什么就和爸爸走了。
这是云南的和顺古镇。到达时已经傍晚，我迫不及待地去漫步，感受古镇风情。
前面是一座古朴的石拱桥。桥下是一池残荷，，深褐色的，平而直的柄上却依然垂着缺残的干荷叶，但是，此地此景，正是这种残缺，让人联想到中国古代的水墨画，联想到漫漫的岁月，联想到坚持中的风骨.......几杆枯荷，在黄昏淡淡的光影里，自有别样的让人触目而动心之美。
走上光滑的青石板路，拐角处正见一株南瓜藤爬到了路边，鲜艳的大黄花引来了两三只蜜蜂，是的，菜花，几乎是不出现在诗里，他不够高雅，没有什么傲雪而立或出淤泥而不染的品质，但是，青石板路、黄花与绿叶、蜜蜂，这种组合是如此微妙，浑然天成，不像荷花不淤泥，梅花融不于雪，这一派景象是完全融合在一起，或许也只有这种搭配才能完美诠释乡间的朴素吧！
倘若仅仅是景物的美好，这个古镇也就是个美丽的地方而已。
然而还有人，那些平凡的古镇人，他们是最美的风景，让古镇平添了灵性，成为天堂。
大美，是不需要告知的，恰如午后树林间阳光的碎片，清晨海边沙滩留下的昨夜浪花的纹路......只要不让蒙蔽你的双眼，静心去看，才能发现，才能被感动。
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