制药工程实习心得体会

制药工程实习心得体会（精选7篇）

制药工程实习心得体会 篇1

实习内容：□ 认识实习（社会调查）

√ 教学实习（√生产□临床□劳动）

□ 毕业实习

实习形式：■ 集中 □ 分散

学生姓名：

学 号：

专业班级：

指导老师：

实习单位： 江西九农科化有限公司、南昌立健药业 实习时间：

目录

前言概况……………………………………………

实习要求…………………………………………… 3 实习目的…………………………………………… 4 实习单位介绍………………………………………

4.1 江西九农科化有限公司……………………………

4.2 南昌立健药业有限公司…………………………… 5 实习日程安排……………………………………… 6 实习内容…………………………………………… 6.1 江西九农科化有限公司……………………………

6.1.1 安全教育…………………………………………

6.1.2 化工菌类的培养…………………………………

6.1.2.1 主要工艺流程……………………………………… 6.1.2.2 流程中重要问题分析……………………………… 6.1.3 空分装置………………………………………… 6.1.3.1 主要工艺流程……………………………………… 6.1.3.2 流程中重要问题分析……………………………… 6.2 南昌立健药业有限公司…………………………… 6.2.1 入厂安全教育…………………………………… 6.2.2 人员进入洁净区更衣流程………………………… 6.2.3 制药用水系统制备………………………………… 6.2.3.1 制药用水的分类…………………………………… 6.2.3.2 新版gmp对制药用水的要求………………………… 6.2.3.3 罐体清洗、消毒、灭菌……………………………… 6.2.3.4 纯化水制备流程…………………………………… 6.2.4 空调设备工艺流程………………………………… 6.2.5 复方磷酸可待因溶液生产工艺…………………… 6.2.5.1 工艺流程……………………………………… 6.2.5.2 生产环境……………………………………… 6.2.5.3 产品微生物污染……………………………………

6.2.5.4 配制生产工艺流程（定容，过滤，灭菌，冷却）………… 6.2.5.4.1 配制过程……………………………………… 6.2.5.4.2 注意事项……………………………………… 6.2.6 注射用头孢呋辛钠生产工艺……………………… 6.2.6.1 抗生素瓶工艺流程………………………………… 6.2.6.1.1 工艺流程……………………………………… 6.2.6.1.2 重要部分说明…………………………………… 6.2.6.2 胶塞工艺流程…………………………………… 6.2.6.2.1 工艺流程……………………………………… 6.2.6.2.2 重要部分说明………………………………… 6.2.6.3 原料工艺流程…………………………………… 6.2.6.3.1工艺流程……………………………………… 6.2.6.3.2 重要部分说明………………………………… 7 实习心得体会…………………………………… 7.1 实习自己中提过的问题及其解答………………… 7.2 此次实习对自己的意义…………………………… 7.3 此次实习反应的自身问题………………………… 7.3.1 专业知识方面……………………………………… 7.3.2 自身素质方面……………………………………… 7.4 实习建议……………………………………… 8 附注………………………………………

8.1 空分装置流程图…………………………………… 8.2 种子发酵罐图……………………………………… 1 前言概况

近年来，我国制药行业随着生物和化学合成技术的不断发展，对药物的工艺技术和设备提出了更新、更高的要求，因为这过程直接关系到药品质量、生产成

本和新药品的工业化，而在这过程中，企业人员更是最关键的一个因素。而生产实习是学生在学完本专业主要基础课程的基础上,转入专业基础课和专业课学习阶段的一个重要的实践性教学环节.通过实习,应使学生在增长知识、提高能力和树立社会主义市场经济的思想观念等方面得到全面的培养.通过实际的生产劳动,进一步树立现代化生产及管理观念和社会主义市场经济观念等；获取实际生产知识和技能,为学习后续专业理论课程打下良好基础；了解现代化生产组织和技术管理机制及先进的生产技术.因此，很多大学院校为了让学生注重理论与实践相结合，增强学生的动脑、动手能力训练，让学生走上社会有一个良好过渡，于是通常把学生带到制药厂生产基地参加生产实习进行培养。

我们班也不列外，按我们学校的教学计划安排，2014-04-07至2014-04-25期间为我们制药工程112班培训实习教学课程，在学校的组织下，由严喜鸾老师带领我们班46名同学到江西九农科化有限公司和立健药业参加生产实习一周，另外两周为实习前期准备。2 实习要求

实习的地点是2个中等规模的生产厂家。学生下到车间、岗位，跟班劳动。具体内容、要求如下：

（1）了解实习工厂的概貌(主、副产品规格、用途;生产规模、特点和经济效益等)（2）掌握实习车间的主要原料和主、副产品的名称、结构式、物化性质、用途、成品质量标准、包装、储藏等.中间体的规格、标准、物化性质.（3）掌握实习车间的生产路线,各单元操作过程的基本工作原理和主、副反应过程.（4）掌握从原料到产品带控制点的生产工艺流程及工作原理,并绘画实习车间带控制点的工艺流程图。熟悉每步操作过程的操作条件、转化率及收率.（5）弄清楚主要设备的结构、型号、性能、工作原理、作用和特点。并画出一个主要设备的结构图。（6）记录一些物料数据和热量数据;了解所参观车间的面积，高度;了解能耗，环保，企业管理等知识。3 实习目的

（1）了解药厂各部门的设置。

（2）熟悉一些常用药品的生产工艺流程和主要生产设备的基本结构、工作篇二：制药工程实习总结

制药工程认知实习总结

学生姓名: xxx 学号 ： xxxxxxx 院系名称： 化学与化工学院

专业名称:制药工程

年级班级:2011级制药工程2班

指导教师姓名: 指导教师职称: 实习时间：2013年11月23号——2013年11月28号

实习流程安排：

11月23 上午开动员大会 下午实习进行开始 11月28 下午答疑 实习结束

通过认识实习我们更清楚地了解了制药工程的内涵，对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使我们明确自己的专业范围，了解药厂厂区布局，车间布局及一些先进设备，熟悉相关原则；熟悉药品生产工艺流程（从原料到成品），学习各车间物料流程，加强gmp知识和安全知识的学习，把理论与实践相结合；通过认识实习，使我们在以后的学习以至今后的就业对专业的范围有所明确，通过现场管理体系和与技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业；同时我们在现场认真仔细的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的目的和目标更加具有明确性，更好地把理论与实际相联系，让我们以后理论更好的运用到实际当中。

第一天

上午，有带队老师讲解在实过程的一些注意事项，在怎样保护自己的人身情况下，来进行实习。首先，介绍了整个实习基地的整体布局和每层楼的车间不局。

一楼：中药提取车间和化学合成车间，此车间洁净指数较低，所以不需要换衣服。

二楼：公用工程车间和冻干粉针车间，公用工程不需要换衣，冻干粉针

需要。

三楼：固体粉针制剂 需要换衣服。

四楼：注射剂车间 需要换衣分。

不同的车间有不同的净度要求，在不同的车间中需要注意不同的事项。

一 要正确认识洁净室净度

二 清楚不同的产品工艺流程

三 遵循操作管理规定

四 了解全面质量管理

要做到珍爱生命，安全生产。还讲了一些安全措施和一些操作规定。下午，有专门的技术老师带领学习公用工程车间，其中包含了新风段，新风混合段，初过滤段，表冷段，风机段，臭氧消毒段，电加热段，中断过滤，干蒸汽加热段，出风段。

新风段：进口孔要远离出口孔，主要就是换气和稳定压强。新风混合段：维持正常洁净度和稳定压力，但是有交叉污染、与回风口相连。

初效过滤段：主要是为了过滤新风的污染源，用袋装过滤器，是为了可以增大过滤面积增大缓冲。

表冷段：为了降低温度。

风机段：是为生产车间提供新风的动力。

臭氧消毒段：以臭氧为消毒剂对症车间进行消毒，因臭氧消毒消毒效果好并且毒害性小。

电加热段：以电为能源为为空气加热。

中校过滤段：和前面出校段差不多，只是对空气进行进一步过滤。干蒸汽加湿：以蒸汽为原料来加湿蒸汽。

出风口段：进入车间窗口。

通过检查门时检查设备时要关闭电源进入检查。

还有预处理机组，为整个车间提供水源，有源水罐要符合规定的卫生标准，源水泵为源水提供动力，过滤器是由沙砾过滤器 只能过滤颗粒大的颗粒。

还有炭滤器，主要吸附一些有机物，胶体，微生物，主要是过滤消毒。还要定期为其更换消毒。还要安装微过滤器和保安过滤器其中水分为注射用水、纯化水、和自来水。

注射用水主要是蒸馏法制的，微生物限度要求较高，要低于0.25ml。还有螺旋分离和汽水混合物。

第二天

上午，生物制药车间，分为发酵、纯化、提取、菌种。

进车间是第一步是先换鞋，把闲杂物品放在规定的储物柜中，在一更时要换鞋，再换洁净服，再进消毒间，洗手。在无菌室中，有无菌参数是温度和时间。手消毒是乙醇消毒，原料液中时传递窗进行紫外消毒。在灭菌室中用电热恒温干燥箱进行干热灭菌。也可以进行高压灭菌经过高压锅，废气的排放也是也可以进行灭菌，再过废气时要进行紫外灭菌。在其中有四种模型要在在其中进行，一、琼脂的凝固点要与外界温度相同。

二、排出要不含琼脂。

三、要正确操作仪器。接种时，要在超净台进行，先打开风机在进行。完成后要进行清理擦拭消毒喷洒，把门关好

打开紫外灯后一定时间再到传递窗。在培养箱中要控制其中许多条件，第一是必须在日光灯下，要比室温高出5——60摄氏度是加热用的培养箱。

在发酵时，发酵罐中接口，进行火焰接种，以为既经济有实用。必须对层流罩进行清洗，要擦是半小时以上。在提灌过程中有液压、气压、电动等多种方式。灯检时，检查，ph,浓度温度。还有控制柜进行消毒。下午，是中药提取和化学合成车间，在其中有多功能罐进行药物混合。再灌中有建间接加热和直接加热，间接同蒸汽，中药和成要片状和流体。中药预处理，要粉碎循环粉碎。气固分离埃尘布袋吸收，微粉机旋风分离还有自动 除尘器。中药提取有去砸留好的功能。

第三天

主要是注射剂的车间的学习，要求是要了解工艺布局和流程，及人物的流动。是c级的洁净度。整个车间包括换鞋室、男女一二更衣室、手消毒室、洗衣室、气泡发生室主要是制造气泡进行消毒、模具室是存放模具，容器存放室、调碳室用来调节过滤时滤体碳含量、配液室用来配注射用的溶液、外清间是去除外皮的、灭菌室、涼瓶间、容器清洗间、灯检室燃气室用来加热、备用间、外包室。

整个工艺程是物料——称量——配液——灌装——灭菌捡漏——灯捡——包装——仓库储存。

灭菌有很多方法，干法灭菌、湿法灭菌、辐射灭菌、过滤。

第四天 主要是冻干粉针制成车间，西林瓶的干燥和灭菌，洗瓶瓶的灭菌，灌装篇三：制药工程专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》

制药工程岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结制药工程岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在制药工程岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合制药工程岗位工作的实际情况，认真学习的制药工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在制药工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在制药工程岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对制药工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据制药工程岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难

点，尽心尽力完成制药工程岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到制药工程岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

制药工程实习心得体会 篇2

关键词：制药工程专业,校外实习,管理平台

校外实习是学生走向工作岗位最重要的教学环节之一, 学生是否具有动手能力已成为衡量高级实用性人才的重要标准。笔者大量走访兄弟院校, 调研我校各学院关于实习的管理, 与同学座谈、教师交流, 发现目前大部分高校包括重点和地方应用性大学的校外实习管理非常薄弱, 程序较混乱, 方法简单, 不能真正起到通过管理引导学生的目的, 管理是一个非常棘手的难题。学校与实习单位、指导教师与实习学生间未能在认识和实际操作中形成统一认识。在学生实习管理方面, 一些院校进行相关的改革, 如广东海洋大学曾以就业为导向构建制药工程专业实习新体系, 通过建设实习基地等提高实习效果[1]。浙江工业大学通过“调研—实习—理论—总结—一体化”的生产实习新模式[2]。但在学校、学生与企业间并未能得到家长的参与和监督。我们既要增进学校、学生与企业之间的了解, 还要帮助学生同时得到很多专业指导老师的现场指导与相关的经验, 也可以组织同学与家长对需要帮助的学生进行全方面的帮助。为此, 通过计算机网络综合技术, 建立校外实习管理指导平台的工作模式势在必行, 将对提升实习效果起到促进作用。

一、平台主要解决的问题

1. 建立校外实习管理指导平台, 其核心任务是学生、

指导教师、家长和企业带队教师之间形成统一体, 将模棱两可的实习管理体制转化成可量化的、操作性强的评价体系。这样既可以增进学校、学生与企业间的了解, 同时可以使学生得到专业指导教师甚至是同学、家长的帮助, 实现资源共享。

2. 管理者 (教师、学生、家长) 和被管理对象 (学生) 如何正确把握各项内容?

提出各项内容实施细则是管理成效的关键之一。

3. 方法的可行性评价:

反馈、调研同学对管理的满意程度和方案可操作性, 去除不必要或模棱两可的内容, 增加可操作内容。

二、平台构建内容

1. 建立了基于具体实习岗位的校企联合指导模式。

以制药工程专业为试点, 通过与企业 (大型企业) 广泛的联系, 主要涉及药厂, 如北京同仁堂 (集团) 有限责任公司、北京紫竹药业有限公司、北京嘉事大恒制药有限公司、北京长城制药厂等;医院制剂或调剂科, 如北京航天总医院、北京垂杨柳医院、北京广安门中医院等;药品经营与销售企业, 如北京同仁堂健康药品经营有限公司、北京嘉林药业股份有限公司、河北安国中药材集散地、河北安国中药材种植试验场、河北安国长安中药材有限公司等;研发院所, 如中国科学院化学研究所;及时了解企业的岗位需求 (车间技术人员、QC、QA、管理、中药调剂、药剂师、研发、药品检测) , 通过建立校外实习基地, 根据企业提供的实习岗位和企业对各岗位的用人要求, 实习前由学校进行岗前培训, 制定针对岗位的实习计划。

2. 建立多方切实可行的指导教师队伍。

结合实习工种, 聘请企业技术和管理人员作为兼职指导教师, 负责工种现场指导, 校内指导教师通过“校外实习管理指导平台”、电话、走访等形式与校外兼职指导教师和学生及时沟通, 实习联合指导, 形成校内外相互结合的指导教师队伍。

3. 建立家长、学校、校企联合监管的实习管理模式。

聘请学生家长作为校外实习的管理和监督者。家长对学生的实习计划、地点、时间、实习内容等具有知情权, 同时协助监督学生在实习单位的表现。以制药工程专业为例, 给出校外实习管理指导平台工作模式, 即实习管理指导平台 (学生信息、实习企业信息、实习计划大纲、企业岗位档案、学校指导教师信息、企业指导教师信息) 。其中家长负责实习过程、监督实习效果, 学校指导教师主要负责实习前期培训、解读实习计划、现场巡查指导、考勤、实习答疑、论坛、实习成绩评定, 企业带队老师负责实习岗位、实习制度、师徒指导、实习答疑、考勤、实习表现评定。通过教师、家长和学生的共同努力, 学生提出技术问题、设疑、参与论坛, 对学校实习提出意见, 对企业提出建设性意见, 最后写出实习报告。

三、平台的核心功能设计

主要包括:实习企业、学生、指导教师、实习指导计划等实习基本信息的采集和发布, 为参与实习的各环节涉及到的人员提供交流平台。参与人员可通过平台模式 (短信平台、网络平台) 进行沟通, 家长监督执行过程。

1. 基本信息的采集与发布:

包括实习大纲、计划、实习单位主要信息、学生信息、指导教师信息, 通过信息发布使学生和企业相互了解实习安排, 为学生和企业提供双向选择服务。实习日志和实习报告模块由学生在规定的时间内上缴, 之后由教师评价。

2. 实习监控信息的采集:

实习监控平台即考勤系统, 采集内容包括:学生出勤、纪律等方面的信息统计。

3. 企业信息采集:

将企业概况、企业特点、产品、岗位、招聘信息采集到平台中, 免费为企业提供展示平台, 同时让学生也可通过平台对企业发展、企业特点、人才需求、岗位及技能需求等进行深入了解, 在开展实习并促进就业的同时, 起到学校和企业双赢的效果。

4. 学生信息的采集:

平台为实习学生免费提供展示平台, 学生可将个人简历、兴趣、就业意向、个人特点等上传至平台, 使企业通过该网站了解学生的相关信息, 为学生提供合适的就业机会。

5. 校内外指导教师信息的采集:

主要指的是个人信息和总体信息两个部分, 个人信息不仅包括个人基本情况, 还有主讲的相关课程与自己的专业特长、研究方向等, 总体信息包括校内外指导教师数量、专业分布、企业分布、网上答疑等。

6. 平台提供答疑和实习论坛平台:

答疑内容主要由学校老师和企业沟通后完成, 论坛平台由学生组织, 教师监督完成。

四、保障实施

为确保管理的可行性, 尽量减轻教师工作量, 各个项目分工负责, 如家长、班干部、实习单位、教师、同班同学、教研室主任、实验室主任等均参与, 各负其责, 制定各角色应尽的职责。总之, 通过计算机网络综合技术建立校外实习管理指导平台, 主要数据采集包括企业、学生、指导老师基本数据, 指导计划、实习监控 (考勤) 等。提出实习教学环节的具体管理方法和管理模式, 项目落实到人, 起到良好的效果。以构建量化管理平台为切入点, 改革传统的实习管理模式, 由粗放管理向精细化管理, 由含糊向量化, 由单方管理向家长、学生、企业、学校“四位一体”的管理, 建立一种符合人才培养目标需要的新的管理模式势在必行。

参考文献

[1]陈洪, 冯亚非, 黄思庆.以就业为导向构建制药工程专业实习新体系的实践与思考[J].科技信息, 2008, (14) :189.

制药工程实习心得体会 篇3

关键词： 认识实习 实践环节 实习教育

认识实习是制药与生物类所有专业教学过程中非常重要的实践教学环节，对学生后续专业课程的学习有重要的影响。笔者总结了多年指导制药与生物类专业认识实习的经验，对实习过程中出现问题进行了思考，并对解决问题对策进行了剖析，旨在提高制药与生物类专业认识实习的质量和解决认识实习存在的问题。

一、认识实习的环节和内容

在经过1年基础理论课学习后，需要到制药企业进行认识实习，认识实习由基础知识学习、车间实地学习及实习总结三个环节共同组成。

（一）基础知识学习环节

学生在认识实习之前，组织负责安全生产技术人员对学生进行安全基础知识教育，可在校内或企业的培训部进行。教学过程可结合安全标志、设施装备、救生演练等知识点进行安全生产和健康生产的教育，还可进行药品生产过程单元操作、企业文化、生产工艺及生产注意事项等知识教育，使学生对即将进行的认识实习有所了解，也可以让学生了解制药企业真实的生产过程、注意事项及安全生产意识。

（二）车间实地学习环节

在完成基础知识培训后，学生进入制药企业现场进行认识实习。技术人员对药品生产工艺、生产设备及安全生产意识等进行继续教育，使学生了解药品生产过程、设备及制药企业管理。为避免学生不认真，可布置相关实习任务，如让学生绘制工艺路线图、对关键工艺进行问题探究等，通过车间实地观看，激发学生的专业兴趣。

（三）实习总结环节

认识实习完成后，要求每个学生完成一篇实习总结或实习论文，以提高学生对制药企业生产特点、生产过程、设备要求、管理要求等的认识，更让学生深刻理解生产过程自动化、装置规模大型化、技术密集化等现代制药理念，以及安全生产、健康生产和节约生产的重要性。

二、存在的问题及原因分析

（一）认识不足

首先，学生认为认识实习就是去制药企业观看一下，不如理论课重要，在实习过程中没有花很多时间了解实习内容，准备不足，学习主动性较差，停留在“看”和“听”层面，在听技术人员讲解药品生产过程后，对药品生产的认识依旧肤浅。此外，认识实习指导教师对校外认识实习重视不够，指导教师本身对药品生产过程、生产设备及药品生产企业管理等不甚了解，实习过程中过于依赖企业师傅，若学生在认识过程中碰到问题，指导教师无法给予学生解答，就起不到“指导”作用。

（二）制药企业配合度不高

由于担心实习影响药品正常生产，或可能产生安全问题，抑或担心技术泄密，制药企业在接纳学生认识实习时顾虑重重。联系认识实习都是基于教师与企业人员的私交或面子。在认识实习中如缺乏企业主动积极配合，认识实习将会很难完成。

（三）实习经费短缺

校外认识实习不可避免地会产生住宿费、交通费及缴付企业的实习费等费用，认识实习投入也越来越大，经费短缺导致认识实习很难较好完成，部分院校为节约实习成本，安排学生在市内企业进行实习，或缩短实习时间。经费短缺制约了对实习单位、住宿条件和交通方式的选择，实习质量也受到影响。

（四）学生实习主动性不高、实习效果不佳

认识实习从制药企业选择、实习安排及实习过程均由指导教师安排妥当，没有征求学生意见或建议，学生若对实习企业有意见，实习主动性就不高，影响实习效果。

三、解决问题的途径

（一）借助现代信息化教学手段强化实习效果

认识实习不同于生产实习及顶岗实习，学生只是到制药企业进行参观实习，借此了解制药企业管理、药品生产过程、药品生产设备及药品质量控制等环节，学生实习过程中不可能直接操作机器，为弥补这一不足，认识实习之前，指导教师可提前和拟准备参观的制药企业协商，将药品生产过程及药品生产环境及生产设备等知识通过图片、仿真等形式提前告知学生，特别是生产设备内部结构和工作原理，通过图形化呈现使学生在实习之前就有一定的了解。

（二）建立稳定的校外实习实训基地

为了保证认识实习的顺利进行，学校可以与多家药品生产企业进行合作，建立稳定的校外实习实训基地，也可以挂牌校外实习实训基地。通过校企联动，为学生认识实习的顺利开展奠定良好的基础。

（三）校内实习基地作为校外实习的补充

由于药品生产过程的特殊性和工艺技术路线的保密等因素，认识实习时只能参观，不能浏览有关的技术图纸，对生产工艺过程只能是粗略观看，生产过程参数的认识是很难做到的，生产设备的使用和维护不能给学生呈现。为此，高职院校可整合校内实训资源，构建真实化实习实训基地，在校内进行与企业完全相同的实习项目，将校内实习实训基地作为校外实习基地的有益补充。

（四）加强实习指导教师实践能力的培养

可以让青年教师下厂锻炼或参与社会服务，培养实践能力，也可邀请或聘请企业有丰富实践经验的技术人员给青年教师进行实践技能培训，也可借此机会，加强与药品生产企业合作。

（五）增加实习经费投入

一方面是增加对校内实习实训基地建设的投入，另一方面是加大校外认识实习经费的投入。实习经费的补充使实习单位的选择变得更灵活，还可以到外省市实习，充分保证实习效果。

参考文献：

[1]李雯，谭翎燕.制药工程专业认识实习的实践与思考[J].南阳师范学院学报，2009，8（12）：114-116.

[2]王焕梅，王艳艳.高职化工类专业《认识实习》课程的创新与实践[J].山东化工，2015，44（13）：124-125.

[3]贾建波，李晶晶.化工专业认识实习实践教学方法改革[J].河南化工，2011，28（8）：63-64.

制药工程专业实习大纲 篇4

一、实习性质、目的和任务

毕业实习是制药工程专业教学计划中的一个极其重要的实践性教学环节，是制药工程学、制药工艺学、制药化工原理、药物化学、药剂学和药物分析等课程的课堂教学内容的延伸和扩展。通过实习可使学生掌握药物的合成原理和工艺优化方法、典型制药单元操作的基本原理和操作过程、熟悉典型剂型的生产工艺原理及其对环境的洁净等级的要求、了解典型原料药的生产工艺流程和车间设计方法，增加学生对药物生产过程的感性认识，使学生能将所学的理论知识与制药实践有机地结合起来，并综合培养和训练学生的攻关能力、经营管理能力以及观察、发现、分析和解决生产中实际问题的能力，从而显著提高学生的综合素质。

二、实习内容和要求

通过在实验室或工厂的实习，使学生掌握药物合成路线和剂型的设计原理和方法、典型制药单元操作所涉及的主要设备，熟悉药品生产中常用设备的工作原理、结构、性能、使用及安全等方面的知识；了解新工艺、新技术与新设备等的发展动态；综合培养学生观察、发现、分析和解决药物生产实际问题的能力。

（一）实习内容

1、熟悉中外文献的调研和获取方法；

2、熟悉药物合成路线和剂型设计的一般原理和方法；

3、熟悉药物合成和剂型研究的实验室常用仪器和设备的使用原理和方法；

4、熟悉药品生产由小试工艺到工业化大生产的放大过程；

5、熟悉典型制药单元操作的基本原理、操作过程及其强化途径；

6、熟悉常规药品的车间组成及设备的布置方法；

7、熟悉药品生产过程中的环境保护、防火防爆以及安全卫生等方面的知识；

8、了解药品生产过程中的GMP管理规范。

9、了解制药企业的生产组织和管理形式；

10、实习期间做好日常记录，实习完毕写出实习报告。

（二）实习要求

1、严格遵守实习单位的规章制度，尊重指导老师，服从安排，讲文明、不离岗、不窜岗、不迟到、不早退；

2、在实习过程中多与指导老师接触交流，努力学习实验操作技能，加强自己的动手能力；

3、通过实习，提高观察、发现、分析和解决问题的能力，积累经验，打好基础；

4、实习过程中，应按照指导老师的要求做好每日实习的原始记录，做好各阶段的工作小结。

5、实习过程中，保持高度的安全与防范意识。

三、实习安排

1、实习时间安排

毕业实习共17周（其中第1周为实习前动员，2～16周为毕业实习期，期间完成毕业设计；第17周安排论文答辩以及优秀实习生和优秀毕业论文的评选（实习时间可根据实习单位需要进行适当的调整）。

2、实习工作程序

毕业实习前动员：由学院毕业实习领导小组负责。毕业实习指导教师的确定：由学院毕业实习领导小组按有关规定遴选。

学生到实习地进行毕业实习：采取自愿和分配相结合的原则。论文答辩以及优秀实习生和优秀毕业论文的评选。

3、实习业务指导

选择教学和实践经验丰富的教师或工程师作为实习指导教师（注意在教师年龄上尽量考虑老中青相结合），全面负责安排、指导、检查实习进程；研究解决实习中出现的重大问题，指导实习报告的写作，评定实习成绩，总结实习经验，修改和完善毕业实习管理措施。

四、实习成绩的评定

1.评定标准

将实习期间表现和实习报告相结合，按优、良、中、及格、不及格五级记分制。

优秀：能较好完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面系统的总结，并能运用学过的理论知识对实际问题加以分析。实习报告观点正确，材料丰富，有独到见解，实习期间无违纪现象。

良好：能较好完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面系统的总结。实习报告观点正确，材料丰富，有一定的分析能力，实习期间无违纪现象。

中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。实习报告观点正确，材料丰富，有一定的分析能力，实习期间无违纪现象。

及格：实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整系统，实习中虽有一般违纪现象，但能深刻认识，及时纠正。

不及格：凡具备下列条件之一者，均为不及格：

（1）未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告、实习记录抄袭别人或马虎潦草，或所写内容有原则性错误。

（2）参加实习的时间未能超过全部时间的三分之一者。

（3）实习中有违纪行为，经教育不改者，或有严重违纪行为者，或发生重大事故者。

2、评定方法

指导老师根据学生在实习中的组织纪律、业务学习态度、业务技能、实习报告情况，对每个学生进行实习考核，其中组织纪律和学习态度占30%，实习业务技能占20%，实习报告情况占50%。

3、完成毕业实习要求的书面内容

（1）查阅相关中英文文献，撰写一篇与实习内容相关的综述文章。

（2）根据前期实习工作内容完成中期考察报告一份。（3）认真做好实习记录，写出一份毕业实习小结。

五、实习纪律与管理

1、学生在实习期间应积极贯彻和遵守党和政府的各项方针、政策和法令，遵守实习单位的安全规程和各项规章制度，维护社会公德，讲文明，讲礼貌，守纪律，不迟到、不早退。各实习组定期组织检查学习、工作、思想情况，不断提高学习和工作水平。实习期间的政治表现和遵守纪律情况将作为实习成绩考核的重要依据之一。

2、毕业实习由院、实习单位以及实习指导老师和年级主任统一管理，各实习点设1～2名组长负责学校与所在实习单位的联系，在校外实习的同学由各组长将该组实习情况每周定期向院汇报一次。

3、实习生应模范执行所在实习单位的一切规章制度，若有特殊情况需要请假者，须事先向指导老师和领导请假，超过三天需事先报告院部批准。病、事假超过两周者，应补实习，病假必须有病历及医院证明。无故不参加实习累计达三天以上者，将视其情节，给予不同程度的纪律处分。

4、严格遵守操作规程，杜绝事故和差错，注意安全，爱护公物，如有违章者按实习单位的相关制度进行处理。

5、学生在毕业实践中，应按照指导老师的要求做好每日实习的原始记录，做好各阶段的业务小结。

6、凡涉及机密的课题内容，须尊重所在实习单位领导和导师的意见，不得泄密。

制药工程认识实习报告 篇5

1、通过认识实习了解制药企业的建设环境，生产过程的基本特点（原材料，物料处理加工特点，物流状况）。

2、了解化学药品制备生产过程的物理，化学，供能，物料输送的特点，由原料生产为化学品的基本步骤。

3、了解制药企业所使用的机器、设备的特点，控制仪表，计算机应用的场合。

4、了解实习工厂的产品特点，技术状况，管理措施。

5、学习工厂（企业）管理人员、工程技术人员和工人对生产的高度责任感，工作尽职尽责，勇于进取改革，不断创新的奉献精神和协作精神。

二、实习内容

（一）江西中德食品工程中心

公司简介： 江西中德食品工程中心（FEC）是中德两国政府间的合作项目，旨在创建一个具有世界先进水平的科研开发、咨询及培训的食品中试基地和教学实践基地。中德双方组成的江西—OAI中德联合研究院董事会及其委任的领导小组为其最高领导机构。中科院院士、南昌大学校长潘际銮教授为领导小组组长。FEC既是中德联合研究院的二期工程，也是南昌大学“211工程”的重点建设项目之一。经过几年的筹备，江西中德食品工程中心（FEC）已于2000年6月20日正式投入运行。

技术装备：

FEC具有全国一流的技术装备。如：分子蒸馏装置、连续喷雾干燥造粒装置、冷冻干燥设备、具有反渗透离子交换及超滤的高纯水装置、制备型高压液相色谱仪、旋转薄膜蒸发及降膜蒸发装置、3Mpa氢化反应釜及15Mpa高压反应釜、不锈钢及搪瓷反应釜、不锈钢精馏塔等（见主要设备一览表）。另外，食品添加剂（含精细化工）中试车间建成了冷却水、冷冻盐水、蒸汽、导热油，真空等系统。FEC还将在后期增添二氧化碳超临界萃取装置、全自动发酵罐等先进设备。

FEC技术力量雄厚，与南昌大学生命科学与食品工程学院及江西中德联合研究院共同拥有食品科学博士点和硕士点。有教授5名，副教授10余名，其中有多名从美国、德国学成归国的专家学者。

主要了解了该中心的 中试车间，辅助车间，分离车间。

主要运用于各类化工实验，而非实际大生产。

（二）江西杏林白马药业有限公司

公司简介： 江西杏林白马药业有限公司是一家集科研、生产、销售全方位为一体的中型民营企业，前身为南昌白马庙制药厂，拥有40多年制药历史。现生产厂区总占地面积约120亩，净化区生产面积达6000平方米，形成“花园”式厂房，环境优美、交通便利。现有生产、技术、销售、管理等员工500余人，50%以上具有大专以上学历，其中执业药师10人。

主要药品介绍： 经过五年的改制发展历程，公司逐渐走向成熟与壮大。公司现已拥有九条最为先进的口服制剂、外用制剂生产线，五个GMP生产车间。拥有片剂、散剂、胶囊剂等16个剂型，70多个品种共100多个规格的中西成药。并成功开发出了具有知识产权的“儿感退热宁颗粒”、“宫炎康胶囊”等中药独家品种和“野苏胶囊”、“野苏颗粒”、“妇炎康复胶囊”等国家中药保护品种。访问车间操作简介：

1、前处理车间：1）将中草药于洗药间，闷润间清洗干净。

2）清洗干净的草药放于切药间剪切草药。

3）将草药放于干燥间干燥。

4）将有需要的草药于粉碎间，炒药间处理。

5）处理好的药品于称量室进行称量。

6）容器于容器清洗间清洗干净。

7）草药于储存室储存。

2、提取车间：1）处理好的中草药置于提取罐中，加水或其他液体煎煮

2）通过浓缩，双向浓缩，减压浓缩等进行浓缩分离。

3）将制好的草药于成品车间进行下一步处理。

3、妇炎康复胶囊生产车间：

1）大致了解了该公司的制水站，其设备有淡水箱，纯水箱，FSJ41X-0.5XB-2型反渗透装置，机械过滤器，活性炭过滤器等设备。

2）另外观看了该公司的产品包装车间。

4、污水处理车间：了解了污泥脱水操作，废水经初次沉淀池后与二次沉淀底部回流的活性污泥同时进入曝气池，通过曝气，活性污泥呈悬浮状态，并与废水充分接触。废水中的悬浮固体和胶状物质被活性污泥吸附，而废水中的可溶性有机物被活性污泥中的微生物用作自身繁殖的营养，代谢转化为物质细胞，并氧化成为最终产物（主要是CO2）。非溶解性有机物需先转化成溶解性有机物，而后才能被代谢和利用。废水由此得到净化。净化后废水与活性污泥在二次沉淀池内进行分离，上层出水排放，分离浓缩后的污泥一部分返回曝气池，以保证曝气池内保持一定浓度的活性污泥，其余为剩余污泥，由系统排出。

5、参观了该公司的质量中心，主要了解了化验室，液相室，气相室，原子吸收室，高温室，仪器室。

（三）江中药业

公司简介： 江中集团是中国OTC行业的领先企业，一直致力于百姓用药的品质与素质的提高，从而推进我国百姓健康水平的提升。今天，江中集团已经从原来的校办小厂发展成以两家上市公司为运营主体的，集医药制造、保健食品、房地产于一体的现代化综合型企业。企业规模：

集团以两家著名的上市公司（江中药业和中江地产）为平台，运作江中医贸、时商公司、江中小舟、恒生食业等数家子公司。江中药业系江西省国资委出资监管企业江中制药集团控股的国有上市公司。经过多年的发展，公司现已成为集中成药、保健食品、功能食品研制、生产及销售于一体的大型制药企业。公司生产基地——江中药谷占地2800余亩，其中建设用地仅占10%，其余90%为山林和湖泊，生态环境世界一流，车间配有从欧美发达国家引进的世界先进的生产线，拥有全国知名的江中牌健胃消食片、江中牌复方草珊瑚含片、江中亮嗓、初元牌氨基酸口服液等主导产品。江中牌健胃消食片已成为中国OTC第一品牌，销售额超10亿，江中牌草珊瑚含片市场占有率位列第二，初元复合氨基酸营养液自2008年5月全国上市以来，产品知名度迅速提升，目前销量已过亿，成为探病礼品销售冠军。企业生产：

江中药业的主要产品包括江中健胃消食片、参灵草、锐洁卫生湿巾、古优牌氨基葡萄糖钙片、初元复合肽特殊膳食营养液、亮嗓、复方草珊瑚含片、江中消食片等.江中药业一直将其发展战略定位于中药保健品领域，开发中药保健功能。其中报显示，保健食品业务上半年实现收入14578万元，同比增长49.44%。江中近期募集的5.5亿也将投向OTC制剂生产线改造和液体制剂生产线项目，据悉，目前已获国资委批准。届时可新增80亿固体片剂和新增初元8,400万瓶和参灵草2,100万瓶生产能力.参灵草 参灵草的配方能达到温凉互济、五脏并调、精气神全补的效果，寒、热体质的人都可以长期服用。考虑到西洋参、芝、冬虫夏草三味都是滋补药材，所以配方中特别添加了玫瑰花，根据中医理论，能起到协调、推动和平衡的作用，使参灵草的配方补而不腻、补而不滞、平补微调。

企业文化：

自2008年，集团导入“规则文化”以来，企业逐步实现了业务流程化、管理制度化和职责明晰化的管控体系。集团上下全力推进“规则文化”建设，“事事有规则，人人讲规则”，使集团管理更加顺畅，员工更加职业化，“努力工作、专业工作、快乐工作”正成为每一位江中员工的工作准则和思维习惯。塑造“规则文化”，成就卓越组织，已成为集团核心的企业文化。

访问地江中药谷：

江中药谷是集团OTC类药品生产基地，占地180余公顷，山清水秀，江中药谷得天独厚的自然环境，是国内迄今为止厂区自然空气洁净度最高的企业之一——达30万级。制药车间的生产车间是U字型，参观了备料车间、压片车间、全自动铝塑包装、高架仓库及参灵草生产车间。所有的设备都是意大利、德国进口的全自动机器，江中药谷的硬件、软件、环境都达到了国内一流水平。硬件方面，设备全部从国外进口，拥有片剂生产和铝塑包装等世界一流生产设备；软件方面，江中药谷的生产现场管理是全国制药行业的典范；环境方面，2800亩的厂区既整洁空阔，同时又幽曲深长，仿佛来到一个别具韵味的旅游新景区。江中药谷的车间“三废”处理及安全卫生措施都十分的先进。

三、实习总结

通过这次认识实习，我获益匪浅，不仅学到了很多专业知识，还学到了许多优秀的工作态度与为人处世的方法。

由于这次实习是在我们专业课知识了解不多的情况下开展的，所以本次实习对我来说有很大难度。然而这刚好也让我知道专业知识的重要性，让我会更加努力地学好专业知识，进而为将来进入药事行业打下坚实的基础。

课本学的是理论基础，与实际生产差别还是很大的，因此，最主要的是如何将课本知识与实际生产联系起来，科学有效的解决生产问题。这次的认识实习，我粗略的学习了前处理车间，提取车间，生产车间，污水处理车间，仓库管理，片剂车间，动力车间等车间的操作流程。由于药品与人的生命息息相关，所以药品生产车间对环境的要求非常高，而我们也是无法进入这些车间仔细观看生产的流程，幸运的是参观江中药谷时，观看到了无菌的生产车间，虽然只是外头观摩，可是已经很不错了。江中药业不愧是全国知名企业，该公司的各项设备，硬件，软件，环境都是全国一流水平的。江中药谷是目前国内生态环境最好、制剂水平最高的制药基地之一，占地近3000亩的生产基地、厂房等生产设施仅有不到 300亩，其余都是自然环境掩映下的丘陵绿景、湖光山色。这里的每一条生产线都是按照国家制药最高等级建设，所有生产线均是从德国和意大利引进的世界最先进的制药设备。从这些似乎可以看到钟虹光领导下的江中集团对制药业务精益求精、近乎苛刻的品质理念和让中药走向世界的决心。每年数以亿计的江中草珊瑚含片、健胃消食片等知名产品在这里走向全国亿万家庭。而有幸参观了江中药谷，这让我非常的自豪！

这次的参观实习虽然不给我们的动手，但是仍比整日坐在教室内纸上谈兵要强许多，当看到真实的机械设备时，我对这些装置的参数，性能，运行原理等的实际问题的兴趣极大的提高，不时地向老师提问，我觉得在这种环境下学习对我来说效果是最棒的，同时印象也是最深的，可以说我几乎不用事后再复习，都可以当场记住主要内容，而且会保持多年，这为将来从事药业方面事业会有很大帮助。

一周的认识实习我的 收货主要有以下几点：

1、通过认识实习了解制药企业的建设环境，生产过程的基本特点（原材料，物料处理加工特点，物流状况）。

2、了解化学药品制备生产过程的物理，化学，供能，物料输送的特点，由原料生产为化学品的基本步骤。

3、了解制药企业所使用的机器、设备的特点，控制仪表，计算机应用的场合。

4、了解实习工厂的产品特点，技术状况，管理措施。

5、学习工厂（企业）管理人员、工程技术人员和工人对生产的高度责任感，工作尽职尽责，勇于进取改革，不断创新的奉献精神和协作精神。

然而我也认识到了自己的很多不足：

1、所学知识掌握运用不够，因此需要我努力好好学习专业知识。

2、对于工作要求的各种态度不熟悉清楚，这也需要我在今后的学习中努力培养自己的职业素养。

制药工程实习心得体会 篇6

一、前言

为了巩固课堂教学成果，掌握课程知识，我们进行了专业认知实习----银耳多糖的中试生产。在袁老师的指导下，我们通过自己实际操作整个提取流程，理论联系实践，巩固和运用已学的知识，在实践中加深对理论知识的理解，培养独立思考和创造性思维，为毕业实习、毕业设计、走向社会打下基础。

通过认知实习我们更清楚的了解了制药工程的内涵，对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，使我们明确自己的专业范围，了解银耳多糖的提取流程，对专业设备从外观上有所了解并熟悉相关原则；同时我们在现场认真仔细的实践操作，遇到不懂的问题及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的目的和目标更加具有明确性，更好的把理论与实际相联系，让我们以后理论更好的运用到实际当中去。

二、实习时间：2011年9月29日、9月30日、10月8日

三、实习地点：西南科技大学东七实验楼107

四、实习人员：安扬、屈山强、张泽鹏、杨志敏

五、实习目的通过在实验室对银耳多糖中试生产实际操作，更加巩固、扩大和加深了课堂所学的理论知识。我深刻的了解到从事药品工作不仅需要扎实的的理论基础，更需要丰富的实践经验。总的来说，此次实习的目的只要有以下几点：

（1）了解银耳多糖提取工艺，通过动手操作熟悉提取、浓缩、纯化等相关

设备操作。

（2）熟悉生产工艺流程，把理论与实践相结合。

（3）学会如何思考，如何通过工艺改进使产品产率提高。

（4）培养自己守时守纪的意识，增强自己适应社会的能力。

六、实习简介 本次实习时间为3天，3人为一个小组，分为早、中、晚三个实习段，早上主要进行银耳的煎煮，中午为银耳的过滤，下午为银耳多糖的浓缩和纯化。在这个过程中，我们主要学会蒸气锅、过滤床、旋转真空仪等基本仪器的操作与应用。据袁老师说最初银耳多糖的回收率仅为3%，但是通过一系列改进之后，现在的回收率将近10%了，有了很大的提高，并且色泽更白了，质量更好了。

七、实习内容及过程

1、银耳多糖提取操作流程

①浸泡：干燥银耳3Kg，适量溶液A浸泡30min，过滤提取加200L(150L溶液A：50L水)溶液，加热至沸腾，一次提取3h,过滤，加入100L溶液A，二次提取2h，过滤，合并滤液

②浓缩：滤液减压浓缩至适宜体积后转移至大锅内继续浓缩。

③调PH：用溶液B将浓缩液调至适宜PH

④醇沉淀：将试剂A在搅拌下加到浓缩液中，至不再析出絮状沉淀为止。⑤脱水：沉淀过滤，轻轻挤压，加入适宜体积溶剂A，搅拌浸泡，过滤轻挤，重复两次浸泡处理，最后一次将溶剂A换成溶剂B，其余操作相同。

⑥干燥：适宜温度下真空干燥

⑦粉碎

⑧装袋

注：溶液A--15gNaoH：50L水

溶液B—盐酸

溶液C—HAC溶液

溶剂A—乙醇（95%）

溶剂B—无水乙醇

2、实验过程

早上主要是银耳的煎煮，前一天晚上先在一口直径不到一米的大锅里面放上水和碱，第二天熬制一个上午之后用真空抽滤机将锅中的银耳空气抽调进行浓缩，浓缩过程较为麻烦的是因为银耳多糖的粘度很大，很容易粘在锅上，而使受热不均匀，使银耳多糖的质量下降，故我们在这个过程中需要不断的用铲子搅动锅底。

中午时进行银耳的过滤，用两个很长的过滤板放到锅的下方，直接将锅中的银耳倒到过滤床中过滤，再用过滤袋再次过滤。

下午时进行银耳多糖的醇沉、脱水和干燥。首先将收集的滤液按比例醇沉，这个乙醇的比例是要慢慢摸索出来的。之后用旋转真空仪进行银耳多糖的干燥。我们将纯化后的银耳放在大烧瓶里，然后组装好，调节好温度和转速，控制好回收的乙醇。待第一瓶蒸干后，将干燥的银耳用塑料袋密封好，继续循环刚才的操作。最后是用粉碎机粉碎，因为前两次用了功率过大的机器导致银耳多糖颜色发黄，烧焦，产品报废，所以我们用了小功率的机器，出来的产品颜色纯白，且有香味，质量很好。

八、心得体会

这次实习机会非常难得，有三天的时间可以自己操作所有的仪器设备，熟悉工厂中生产银耳多糖的整个工作流程。通过实习，不仅让我们知道如何使用这些仪器，还让我们思考如何提高银耳多糖的产率。在这几天的实验中我们学习了如何进行提取，过滤，浓缩，纯化以及干燥，基本上熟悉了中药提取的整个过程。

在这次认知实习中我学到了很多，比如“上工”应该守时，在工厂中如果不按时工作会造成一系列的不良后果；在醇沉的时候应该注意乙醇浓度的配比，多试验几次才知道哪种比例产率最高；实验中应该注意设备的使用及操作事项，不要因为操作不当使设备寿命缩短；干燥的时候应该注意干燥设备的功率不要太大，否则会使银耳多糖烧焦。同时也明白了我们有哪些不足，在做任何操作的时候都应该小心谨慎，否则稍微不注意就可能造成实验的失败。

指导老师评语：

成绩：指导教师：

制药工程实习心得体会 篇7

1 药物合成实验教学的现状

1. 1 使用参考教材单一及课时设置偏少

在药物合成实验的实践教学中,当前的主要版本分别有郭春主编的 《药物合成反应实验》、卓超主编的 《制药工程专业实验》、王世范主编的 《药物合成实验》、姚其正主编的 《药物合成基本技能与实验》 及宋航主编的 《制药工程专业实验》等。当前的地方高校授课教师多只用一本参考教材,一定程度局限了教学内容的宽度及灵活度。在课时设置方面,因药物合成反应课程多采用闻韧主编的教材,完成理论课程的教学任务原则上要求70 个学时左右,因在人才培养所设计的模块中,各模块的课程设置及课时安排偏多的原因,使药物合成反应的教学时数通常被压缩至50 个学时左右,由此分配于实践教学的学时数一般在12 个学时左右,12 学时一般只能安排2 次试验。所以,有限的学时数较大程度制约了预期的实践教学效果。

1. 2 专业的教学师资及教学条件有限

围绕制药工程专业的人才培养目标,根据专业课程药物合成反应及药物合成实验的教学要学,要使培养学生具备运用有机转化的理论原理从事药物的研究开发能力,要求学生熟练掌握各项药物合成技能。为此,要求配置有药物合成背景的专业教师,但在地方高校的专业人才培养中,因难以引进专业教师,特别缺乏具有药厂生产管理经验的双师型教师,专业师资不足很大程度制约了人才培养质量。另外,良好的教学条件亦是达成人才培养目标的重要因素,随着专业建设工作的不断推进,实验条件大有改观,如实验台、通风设备、常规的玻璃仪器等实验室操作平台及IR、UV等测试仪器基本满足教学需求。但从全面培养学生素质与能力而言,仍缺乏一些硬件条件并亟待解决。如当前仅配机械搅拌器,未配置具加热功能的磁力搅拌器,机械搅拌器的药品用量较大,不利于环保。旋转蒸发器数量少,约20 人共用一台,很大程度影响实验进程。同时,旋转蒸发器用自来水降温、未配备低温循环装置,不利于溶剂回收及环境保护。没有配置质谱仪、元素分析仪及核磁共振仪等药物合成表征必须的高端仪器,很大程度影响学生对物质分子结构的感性认知,制约学生创新能力的培养。

1. 3 实验教学课堂的现状

虽然学生是教学过程的主体,但在学生动手能力的培养中,教师采用科学合理的教学方法也很重要。长期以来实验课是被认为是理论课的附属品,教师亦多采用传统的教学方法,根据主讲教师的教学计划,一般由教辅备好实验所需的仪器和原料,经主讲教师通过板书或PPT介绍实验原理、内容、操作及注意事项等内容后,学生开始动手操作。表观上,实验课堂里有教师讲、有学生做,没有违反正常的教学秩序、符合实践教学要求,但在实验课堂中,仍存在以下现象: ①学生在思想上对实验课重视不够,没有充分理解实验课程是提高自身动手能力的有效途径。少部分学生存在无课前预习、仅满足出勤、忽视实验结果现象。②学生课前准备不足。教师讲解时,部分学生不认真听讲,动手实验前没有理解实验内容要求及注意环节。在实验中离不开教材、被动应付,出现问题时不去思考问题的原因及解决办法,常出现做完实验仍无所收获现象。③教师课前准备不够充分。如实验内容停留在理论理解层面、未先过一遍,对实验中各个易出错之处不能很好把握,不能给学生以正确指导。④老师难有全程参与及指导学生的具体操作。在学生动手操作的各个环节,因教师人数有限或教师在制备室休息等原因,不能及时发现并纠正所有同学的不足。

1. 4 学生的实验操作技能较差

掌握药物合成技术是达成专业人才培养目标的重要环节。合成技术包含反应装置的合理组装、反应进程的监测、后处理操作技术等,其中后处理技术是分离纯化拿到目标产物的关键步骤及环节,大致包含过滤(抽滤、热过滤、硅藻土过滤)、常压或减压蒸馏、萃取、重结晶、柱层析、干燥等。以上技术不是千篇一律,应据具体反应情况灵活运用。学生对基本操作掌握与否或能否灵活运用,直接关系到课程的教学效果、专业的人才培养是否符合社会的需求等重大问题。目前学生的基本操作技能非常欠缺,很不扎实,主要表现在: ①取样环节,固体及液体样的称量操作不够规范,常有样品洒落在天平盘、滴管接触容器内壁、读数误差较大现象。②组装反应装置环节,不能正确组装反应装置,如不按下到上、左到右的次序依次组装,装完后的机械搅拌装置上下不垂直、装置不稳定、整个装置的重量靠反应瓶支撑,存在明显的安全隐患,不能用于正常的搅拌反应。③反应终点的确定环节,不能独立确定反应终点。如不会调配合理比例的展开剂、展开剂的量过多、用毛细管点样时过浓、没有对照原料等。④后处理环节,不会正确使用旋转蒸发仪、分液漏斗等仪器,基本不能独立完成柱层析分离提作,提纯手法粗糙、产品损失量大。

2 药物合成实验教学改革思考

2. 1结合药物合成反应理论课程,精心选择实验教学内容

药物合成理论课程的教学任务是培养学生初步具备药物新分子及其合成路线的设计、合成路线优化等能力,目的是要求学生能运用有机转化原理进行药物中间体合成的工艺改进或药物创新。而实验课程的任务则是培养学生根据转化原理实现反应转化、得到药物中间体或产品的能力。所以,理论与实践之间关系密切,即实践课程教学的开展应紧密围绕理论课程内容,充分体现实践与理论的融合。为此,结合课程的理论原理,广泛参考相关的药物合成实验教材[3,4,5],初步设计了实践课程的教学内容(表1)。为使学生进一步领会卤化、烃化、酰化、缩合、氧化、还原等单元转化的机理,分别设计了对应的单元实验项目,为了帮助提升学生的综合实验素质,设计了含3 步转化的综合实验项目。

2. 2 以技能培养为目的,适当设立观摩课程

众所周知,实验实训是动手操作能力培养的主要途径。针对以一对多的师生结构教学现状,要使学生在有限的实践教学时间内,学好并掌握各类合成技术,难度是非常大的。因为合成技术体现在学生对具体试验进度的理解把握而随之表现出的每个实验操作动作,教师在同一时间能观察到的学生操作情况有限,不能及时了解学生整体的操作情况,对学生的错误之处或不足未能及时指导,导致大多数学生忽然了事、未能真正掌握各类基本的药物合成技术。同时,虽然此前学生修完了有机化学实验课程,但许多学生的有机合成能力及分离纯化技术仍有待提升及加强。所以,针对师资有限及学生的实际操作能力不足的现状,涉及各类基础技术,由教师演示整个操作,针对关键点、疑难点,进行细致讲解并强调等工作很有必要。演示教学可让学生在操作前有直接经验或感性认知,避免或减少操作失误,培养学生独立思考,提升合成技能水平。围绕各项操作技术,设计了相关观摩课程内容(表2)。

2. 3 认真对待常规教学过程,充分发挥教师的辅导作用

教学过程是学生学习理论原理及获得各类操作技能的重要环节。教师应根据教学计划,精心准备实验教学内容,包括各类仪器用具、各类药品材料、讲授教案或演示题材内容等。课前要求学生认真预习并提出问题,围绕学生的问题、实验注意事项及关机环节等,在实验介绍时着重强调、重点讲解,使学生在理解的基础上动手实验,着实提高实验教学效果。学生操作是实验教学过程的主体环节、占据时间长,在此过程中,教师应克服劳累,不停的在实验室走动查看,发现不足及时纠正,现场帮助学生获得相关知识和技能。此外,因药物合成实验经常用到腐蚀性、易挥发有毒的试剂,故在整个教学过程中,应强化安全环保意识教育。在反应中所用的酸碱溶液,要求学生经中和处理后再排放。后处理溶剂不宜倒入下水道污染环境,应集中处理重复利用。在验证反应中,以达到验证效果为原则,原料的用量应尽可能少。以上措施,可培养学生的环保意识及节约意识。

2. 4 注重课外辅助性实践教学

由于实践教学学时的限制,在有限的学时内要达到预期的教学效果难度较大。开展课外开放性实验教学很有必要并被广大同行认可[6]。课外辅助学习主要含2 个方面,一是组织学生自习: 内容可含各类单元转化机理,观看各类实验技能的DV操作影像,运用网络查阅有关药物合成的数据库( Wiley、ACS、Science Direct、Thieme及中国期刊网等) 。通过课外自习环节,加强学生对反应机理、操作规程的理解,培养学生初步具备查阅文献的能力。二是设置开放性实验课堂: 设计1 ~ 2 个开放性综合实验,要求学生查阅相关资料,设计可行的合成路线并全程独立操作,对实验中出现及提出的问题,逐个分析给予及时正确的指导。通过开放实验课堂,帮助有进一步学习兴趣的同学强化实验技能、提升动手能力及综合素质。

2. 5 进一步完善实验教学条件

良好的教学条件是取得良好的教学效果、为社会培养合格人才的重要保障。在师资方面,学校支持教学系部根据专业建设计划及人才培养要求方案大力引进高层次的专业技术人才,确保有专业的师资培养专业的学生。在平台建设方面,围绕教学计划及人才培养目标,积极购置数量足够的精密分析天平、具加热功能的磁力搅拌器、旋转蒸发器、核磁共振仪等机械电子产品,在合成环节、结构表征环节提供有力的平台保障,确保药物合成教学的顺利开展、提升专业的人才质量。

2. 6 合理制订实验成绩评价标准

为了客观、全面地评价学生的实验成绩,体现学生的综合素质与能力,建立相对科学、客观、有操作性的考核方法很有必要。考核可分为平时考察和期末考试两部分,建议侧重平时考察,比例可占60% ~ 70% 。平时成绩可依据学生每次的实验情况(含预习报告、基本操作、实验结果、实验报告、如何解决实验中出现的问题等) 进行的综合考察。期末考试的成绩比例可占30 ~ 40% ,可通过笔试及基本操作技能相结合的方式进行考核,笔试内容可为课程计划所含实验的反应机理、目标物的合成路线、实验注意事项及后处理方面选用技术的理论依据等。基本操作技能包含仪器的组装、使用方法、产品的转移收集等。另外,关于实验小组人数的安排,每组1 ~ 2 人,不宜过多。每组1 人,有利于学生独立思考、独立操作能力的培养,每组2 人,有利于相互讨论解决实验中出现的问题。

3 结语

针对当前的教学条件有限、学时安排不足、学生药物合成技能较差等现状,提出了通过实验内容的设计、强化教学过程的实施、改善教学条件、合理拟定考核标准等手段,培养学生的分析能力、动手能力及解决问题的能力。通过课程教学,使学生在本科阶段初步掌握各类基本的药物合成技术,提高学生的专业能力和综合素质,为取得预期的课程教学效果、达成专业人才培养目标及为社会培养合格人才打下基础。

参考文献

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