楚庄小学学籍管理制度（共12篇）
吴家堡镇楚庄小学
2011.1.15
2010-2011学年上学期学校工作总结
本学期的教育教学工作即将结束了，我校领导班子人员一起回顾了这学期方方面面的工作，并进行了总结如下：
一、学校工作的总体思路：深刻领会济南市教育局提出的“教好教会”、“学好学会”的总体要求，以及槐荫区教育局“质量与特色双轮驱动，全面提升教育整体水平”的上级精神，以课堂改革“四落实”模式为中心带动学校全局工作，以经典诵读这个学校特色为抓手开展班级活动。通过各项活动充分调动全校教师的积极性，激发老师们的工作热情，凝聚老师们团结成一家人，拧成一股绳的集体力量，也锻炼提高了老师们的各项教育教学能力。通过各项活动，让更多的孩子在不同的平台上展示自己，规范自己的日常行为，增强学生的自信心，提高班级整体水平。
二、学校党支部工作: 在闫书记的组织领导下，坚持每月的党员学习，及时发现党员在工作中起到的积极作用进行肯定，发现存在的思想问题进行引导疏通，号召党员时时刻刻严格要求自己，做群众的表率，起到榜样的作用。重视对入党积极分子的教育，两名积极上进的青年教师递交了入党申请书。
三、学校德育工作：我们努力地为孩子营造良好的成长氛围，坚持以提高学生的整体素质为核心，以爱国主义教育、集体主义教育为主线，以日常行为规范养成教育为抓手，以优化德育队伍建设为依托，组织活动教育学生。班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此，学校在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作： 1.定期召开班主任例会，培训班主任。每周周一第三节定期召开一次全体班主任的工作例会，及时总结一周以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下下周的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。学校对班主任对工作进行了有效的指导。2010.8.27和8.28两天，学校闫书记和谢主任分别做了题为《有幸福感的班主任才能培育出有幸福感的学生》及《做一个幸福的班主任》的班主任培训报告，使各班班主任在新学期伊始更有信心的接手班主任工作。
2、定期检查班会课，我们学校每周二下午为固定的班会时间。校长室对班会课进行不定期巡视，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。
3、狠抓养成教育，培养小学生良好的行为习惯。我们楚家庄小学是一所外来务工定点学校，好多家长忙着做生意，无暇照顾孩子，孩子没有良好的习惯，我们学校结合槐荫区启动的行为示范建设年活动，狠抓学生行为建设。具体做法如下：（1）全员参与，学习规范：开学初利用教职工大会时间，学校领导组织全校老师学习《小学生守则》及《中小学生道德行为规范》，规范学生首先从规范老师开始。各班班主任利用班会时间对各班学生进行教育，并将其张贴在教室内。本学期，我们学校制定了《楚庄小学一日行为规范》，更具体明确的对本校学生的行为进行规范。学校要求全校师生人手一份，认真阅读，并以致家长一封信的形势要求家长认真阅读，并按此要求学生认真遵守。（2）各班制定行为习惯培养目标：结合学校“四落实”课改的进行，每个班级根据本班实际情况制定了自己的短期行为习惯培养目标，下一步，学校将根据各学段的年级特点，将各个班的学习习惯定为坐、听、说、读、写、背。学校并以习惯牌的形式将每班的培养习惯挂在教室前，全校老师齐抓共管。（3量化评比 ：学校每天安排两名执勤教师，每天七点半到校，同每天的四名执勤队员一起检查学生的一日常规情况。每天下午将各班的量化分数公示并反馈到各班主任手中。学校量化减分情况实行实名制，责任到人。本学期，学校为每班建立了展示橱窗，橱窗里的固定板块“评比栏”每天都在展示着各班的优秀学生及优秀小学组，这种面向全校师生的展示激励学生在平时的学习中更规范自己的行为。（4）开展各项活动：本学期从十一月份开始，学校进行了“行为建设示范年”启动仪式。分期进行“文明礼貌小标兵”和“文明礼貌标兵班级”的评比，学校发动全校教职工去发现身边的文明礼貌标兵学生，并将自己手中的笑脸佩戴在他们胸前。通过各班主任的积极引导，校园掀起一股礼貌之风。
四、开展活动，提升学生思想道德素质
4、促进家校双向交流，学期初我校举办家长会，家长会上领导将学校工作向家长进行汇报，与家长进行交流。一年级班主任成功召开了一年级新生家长会，受到家长的好评。学校充分发挥家长委员会的指导和带动作用，本学期召开两次家长委员会会议，一次是学校会操比赛时来观看打分，一次是学期末的课堂教学“四落实”研讨会，都收到了良好的效果。
5、组织全体教师参与家访活动，并填写家访记录表，将家访情况及时反馈和总结，受到了广大家长和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，赢得了良好的社会效应。
四、学校安全工作：本学期加强了对校园安全的管理力度，增加了学校录像监控设备，加强对保安人员和传达人员的管理。坚持学校安全工作是头等大事的原则，继续完善各项规章制度和应急预案，加强防火、防震、防雷雨天气、防溺水的教育，做好饮食安全、消防安全和交通安全等工作，定期自查，及时排除各类隐患，确保校园和师生平安。通过听安全报告、法制报告、上好安全课、逃生演习、班会校会多种渠道，增强学校全体师生的安全意识和安全防范能力。学期初与全体教师签订了安全责任书，与每一位学生家长签订了安全协议，并利用升旗、校会、班会以及节假日前的时间，及时向学生进行安全教育。各种节假日都安排执勤老师到学校值班，确保学校财产安全。
五、学校教学工作：（1）狠抓教学常规工作，重视教学管理。建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。对学校备课、上课、听课、作业批改、测试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。努力提高课堂教学效率。本学期，由校领导和教研组长组成评价小组，定时间、定地点、定内容进行检查，做到每月一记录，每月一评比与学校绩效工资挂钩，并及时的反馈给老师们。（2）坚持开展听课评课系列活动。本学期，我校认真落实听课评课制度，采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。学校共组织了四次集中听课活动，分别是10月份的每人一堂课和新教师汇报课，11月份的青年教师评优课和语文组的每人一节作文课，以及12月份的每人一节达标课。老师们不仅在校内互相听课外，还外出听课、听讲座等，促使了群体间的相互学习，共同提高。通过教学研究推动“四落实”教学改革，老师们的课改理念和教学方法都有明显的进步。（3）利用教研活动促进教科研工作。加强学校教研组建设，定期开展教研活动，以提高教师教科研水平，促进青年教师、骨干教师的迅速成长。张建泽老师和见雯老师在教研组老师的指导下参加了镇新教师汇报课，张建泽老师获得镇一等奖的好成绩；丰娜老师的作文课《我喜欢的一种美味》代表我镇在学片中上了一节研究课；在镇教办组织的作文教学现场会中，曹盼盼老师以其扎实的基本功、较高的驾驭课堂的能力得到了孟繁英老师和各校骨干教师的一致好评。（4）重视对过程性资料的搜集整理工作，为全校教师和班主任老师设计了不同的工作手册，使老师们明确自己的工作目标，并通过平时收集手头的资料，进一步细化自己的工作。（5）艺、体教学及课外活动：坚持每天的两课一操和大课间活动，进入冬季上午每天坚持长跑，下午坚持体育课外活动。我们组建了经典诵读、五子棋、书法科技辅导、作文、纸艺等社团活动，既提高了学生的综合素质，又受到了家长和学生的欢迎。坚持每天经典诵读。2010年12月，学校举行了经典诵读比赛，对本学期的经典诵读情况作了总结。2011年1月，我校又有114人次通过测评考级，目前全校累计398人次通过了测评考级，其中过四级的有29人。
六、学校人事工作：本学期人事报表较多，今年人事最重要的工作是岗位聘任，我校本着公平公正公开的原则，严格按照评审程序进行操作，顺利完成这项重要工作，严格按照要求，准确上报。加强学校教师的师训工作，每月按时检查老师们的学习笔记以及毛笔字、钢笔字的书写完成情况，并组织了毛笔字、钢笔字比赛。组织老师们理论学习。根据教师工作表现，每月进行绩效工资核算，做到公开透明准确。年终考评，以教师全年工作为基础，以每月绩效分数、课堂教学成绩、民主评议三项分数为主，对全体教师做出合理的评价。
七、总务后勤工作：本学期为了改善师生的取暖条件，在教育局、镇教办、办事处、各村支部关心支持下，筹集资金十几万，对学校的取暖设施进行了全面改造，更换了新的炉具和暖气片，更换了教室功能室的所有门窗和防盗窗，为师生们创造了温暖舒适的工作学期环境。为了改善办公条件，积极争取教育局的支持，为学校配备班班多媒体、数码相机、数码摄像机，为全体教师配备每人一台电脑，学校图书室新配备了一千多套图书，极大地改善了教育教学条件。
八、学校工会工作：本学期为了活跃职工的课余生活，减轻老师们的工作压力，开展了丰富多彩的工会活动，得到了领导、老师们的高度认可。组织了收获豆角、南瓜的采摘节，教师节庆祝活动，中秋节、腊八节包水饺比赛，国庆欢乐总动员活动，元旦答谢家属跨年晚会等，参加了镇工会组织的师德演讲，曹盼盼老师获得演讲一等奖，参加了全镇的教工代表大会，以及全镇跳绳比赛并获得了优异的成绩，锻炼了老师的身体，增强了老师们的集体荣誉感，为学校的整体工作增强了活力。
九、对青年教师的培养工作：针对我校青年教师逐渐增多但有热情无方法的现状，本学期加大对青年教师的培养力度并他们配备了指导教师，根据区培训中心的要求对他们定时指导，制定了具体的听课、备课、评课制度，并成立了“映日荷花”青年教师工作室，成立了“楚家庄小学”博客圈和“楚庄魅影”QQ群，使青年教师发挥特长，为他们搭建宽阔的成长平台，一学期下来，他们在自己不同的岗位上都有了较大的进步，特别是曹盼盼，从思想上和工作能力上都可以说是突飞猛进成长较快。
十、学校幼儿园工作：进一步加大对幼儿园教学管理的力度，为了上好课，要求每一位给幼儿上课的教师备好课，自己动手制作教学用图和教学用具，开展丰富多采的教育教学活动。本学期取得的成绩：在全国幼儿绘画比赛中，两名幼儿荣获二等奖，八名幼儿荣获三等奖；在区组织的幼儿教师论文评比中，我园两名教师均取得了一等奖的好成绩；在区组织的“娃娃视界”杯第六界幼儿跳大绳比赛中，我园取得了特等奖的好成绩。其中在师幼双人跳比赛中，均荣获一等奖。
幼儿是本期工作的重中之重，保障每个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，经常强化幼儿的安全意识和自护能力。如：不吞食异物、不玩火、水、电，不从高处往下跳，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到。加强卫生保健工作：加强晨午检检查，做到一看、二问、三摸、四查，并坚持做好记录。在手足口病高发季节，严格做好预防及消毒工作，严禁幼儿带危险品入园。为了保证幼儿的学习、生活环境整洁优美，教师每天对幼儿的活动区域进行打扫、消毒。
总之，本学期我校的各项工作能够正常开展，并在原来的基础上有新的起色，老师们的工作态度、工作方法也在不同程度的发生着转变，学生的日常行为规范及学习的效率都在不断的提高，这是值得肯定与继续发扬的。当然，工作中的失误与漏洞也是客观存在的，老师、学生中参差不齐的现象也是客观存在的，这也正是我们今后工作的方向和着力点，下学期我们将振奋精神、多想办法，不断完善我校“高效课堂”构建的模式，进一步深化课堂教学改革，不断提高课堂教学效率。更加重视对教师、学生日常行为规范的要求，争取把学校各项工作做得更好。
吴家堡镇楚庄小学
在电子学籍管理过程中,应循序渐进、按部就班地进行,认真严谨地做好注册、导入、上报、审核、 纠错等工作,以实现电子学籍的规范化、系统化。以下是我近年来在中小学电子学籍管理实际操作过程中的一些体会。
一、强化中小学电子学籍档案管理的重要性
中小学生学籍档案是每个学生在中学期间学习、 生活的主要依据,也是高一级学校录取、培养学生的第一参考材料,中小学学籍管理是中小学教育和中小学管理的重要组成部分,是中小学有效控制学生辍学的重要措施,因此,对此项工作中小学领导要给予高度重视。中小学学籍管理工作政策性很强,牵涉到学生的切身利益,学校应选派责任心强、业务好的教师担任,具体负责学籍管理和传送电子学籍的人员应相对固定,以保证电子学籍管理工作的准确无误。
二、在电子学籍管理中要坚持原则
学籍管理工作是一项原则性很强的工作,杜绝半点马虎和虚假,必须靠管理人员踏踏实实地实践与付出。在工作中要坚持原则,实事求是,以严谨的态度、规范的管理、创新的理念,不断提高电子学籍管理质量,确保学籍管理更好地为教育教学服务。学籍管理员要认真学习上级 《中华人民共和国义务教育法》 《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》 《义务教育法》 《未成年人保护法》 《辽宁省义务教育条例》 和 《中小学生学籍管理办法》,以及 《大连市小学初级中学学籍管理规定》 等教育法律法规文件,对学籍管理的相关政策要准确理解和掌握,遵循办学规律,坚持原则, 严格按照学籍管理相关规定,认真为学生办理转学、 休学、复学、借读等手续。
三、做好中小学学籍电子化管理,注重实效性
规范和加强学籍电子档案管理,对中小学显得尤为重要,根据学籍档案管理具有长期性、复杂性的特点,中小学必须实行管理规范化、制度化、科学化。 从招生到毕业,在这一过程的不同阶段、环节,学籍电子档案管理人员一定要本着高度负责的态度认真对待,严格按制度办事,坚持原则,管理到位,做到制度面前人人平等,认真做好学籍电子档案管理工作。
每届新生入学,学校学籍管理员要及早做好准备,应在班主任配合下认真采集新生有关学籍信息, 适时建立并充实电子学籍模块,录入中小学学籍管理系统中所需的全部信息点,并妥善导入电子学籍管理系统中,从而及时完成新生电子学籍建立这项工作。 且在日常教务管理工作中,对于学生能够日常发生的转学、休学、复学、借读等学籍变动情况,在学生办理好相关手续后,学籍管理员也应及时采集相关信息,将其录入学籍管理系统的日常管理模块之中。学籍管理是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对学校管理者来说至关重要。且学籍管理工作直接面对学生、教师及家长,联系着学校和学生,这就对其时效性提出了一定的要求,及时完善电子学籍管理系统,更新学生学籍信息,有利于提供充足的学籍信息,让其能够更好地为学校、为教师使用,更好地搭建起沟通学校和教师、学校和学生、教师和学生之间的桥梁。
四、中小学电子学籍档案管理队伍的建设
1.加强培训,完善服务。
实行信息化学籍管理是教育管理工作中的一项极其繁重而又细致的系统工程,整个系统运作需各级各校档案工作人员的密切配合才能完成。需要建立一支责任心强,懂技术,会操作的学籍信息化管理工作队伍,切实提高管理水平。学籍信息化管理不同于传统的纸质学籍管理。纸质学籍只要有纸有笔会书写,人人可以参与,人人可以操作。信息化学籍管理人员除了需要具备档案管理工作的基本知识和技能外,还必须掌握一定的现代信息技术和熟练的操作技能。因此必须对档案管理员进行操作技术培训,讲解学籍信息化管理的有关规定和具体操作方法,规范管理行为。 还应该强化管理系统对基层学校的服务功能,不能只停留在行政层面获取几个数据。
2.学籍信息化管理是适应基础教育发展和教育现代化的重要措施。
学籍信息化的一个重要表现就是“固定学号制”, 《规范》 对各类学校代码、学生学籍号进行了规范, 即每一个学生从小学入学到高中毕业,都使用一个固定学号。固定学号制的好处很多,可以起到类似身份证的作用,便于管理和查找。学籍信息化管理体系的建立,实现了全国中小学学生学籍信息化管理,学校为每一位在校学生建立学籍电子档案,凡没有建立电子档案的学生,学校不得为其发放毕业证书、出具有关学籍的任何证明。也可以利用该系统进行网上招生,网上审批,网上转学,休学等有关学籍管理工作,择校就学等问题也将有所改变并得到进一步控制。
做好中小学在校生的学籍信息化管理工作,不仅是促进教育信息化的需要,也是提高教育管理水平, 规范学校办学行为,实现“控辍保学”的有效途径。 建立科学规划、组织健全、标准统一、分布协同的全国中小学学生学籍信息化管理体系,体现教育以人为本,适应了基础教育发展和教育现代化的要求,对于巩固、提高“普九”和“两基”攻坚的成果,保证每一个儿童完整地接受义务教育,防止辍学,改进学生管理模式,做好学籍管理工作,提高学籍管理效率都具有重要意义。
3.规范操作,一丝不苟。
学籍数据是学生升学、毕业、考试的权威数据, 它是保证学籍系统互通的基础,也是教育行政部门决策的重要依据,有利于在全国范围对学籍情况进行监控。因此,学籍信息化管理工作量相对较大。做好学籍信息化管理工作关键在于规范操作,不出错、不遗漏,必须确保数据准确、及时、完整、安全。数据的真实性、及时性和完整性需要以制度作保障,要制定学籍管理技术标准和管理办法,分工明确、职责到位,对学生学籍变更的报批程序、时间,新生建库时间,年级升级时间,学生各类信息输入时间和办法等作出明确的规定。在学生基本信息输入的基础上,要及时进行数据的检查核实,特别是对转出未办、休学未复、中途辍学的学生未输入的,以及学生基本信息输入不完整的,逐一进行核查,及时反馈,及时补录,按时做好数据备份工作。学校档案部门要确定一位学籍管理电脑操作员,专人负责电脑,要求操作过程规范,准确率高,同时做好密码的安全工作,增强责任意识、质量意识和依法办事意识,保证数据库的真实有效。只有依靠规范操作,才能真正做好学籍信息数据库工作,推进教育的改革与发展。
我是一名中小学的在职教师，负责全校学生的学籍档案管理已有十年时间。学校学籍档案管理是依据国家教育行政主管部门颁布的有关法规，并结合学校实际制定的实施细则和规章制度，对学生从入学到毕业的整个过程所进行的质量考核管理。它包括学生的入学注册、成绩考核、纪律考勤、升级与留、降级，转学，休学、复学与退学以及毕业资格的审核及证书发放等。学籍档案管理工作直接影响着学校的教学质量和社会声望，如何搞好学籍管理工作，提高学籍管理现代化水平成为了当今研究热点。
一、如何提高学籍管理现代化水平
（一）提高对学籍档案工作重要性的认识，加强学校档案工作人员的职业道德教育
学籍档案是指学生自入学之日起，在受教育过程中形成的具有保存价值的各种形式的文字材料。它是学生在校期间的学籍、成绩和毕（结）业等情况的重要凭证。作为学校的学籍档案管理人员，是学籍管理工作第一线的承担者，必须充分认识学校档案的价值、地位、作用和意义。同时，要充分认识学校档案现代化建设的重要性。如果对档案信息服务及档案工作的重要性认识不足，势必会严重影响档案信息服务工作的深入开展。档案现代化建设的好坏是衡量学校现代化水平高低的标尺。搞好档案现代化建设，以促进学校的全面发展。在提高认识的基础上，要切实转变观念，强化信息意识，要树立科学发展观指导学校档案现代化建设。档案管理工作是一项服务性很强的工作，是为学校的全面建设事业服务的，它要求学校档案工作人员具有吃苦耐劳、无私奉献的敬业精神，有高度的责任感和荣誉感以及正确的行为规范。要牢固树立“服务第一”，一切服从、服务于学校中心工作，全心全意为教学、科研和各项管理工作服务的思想。
（二）建立学生档案数据库，完善学籍档案管理工作
学籍档案的建立主要包括学生基本信息的采集、档案信息的建立及学生成绩数据库的建立等。
1、做好學生原始信息的采集的工作。学生基本信息采集工作直接关系到电子注册信息的准确性。学生在入学后按照统一要求，在指定的网站进行自己信息的输入。学生的基本信息应由学生本人自己输入，其他人不得代替，如出现错误，后果由相关责任人承担。学生基本信息表包括姓名、性别、籍贯、填写省份及市县、出生年月日、身份证号、入学年份、联系电话、备注栏等。照片则采用网上传输电子版照片。
2、做好学生学籍档案信息建立的工作。学籍档案记载了每个学生在校学习的基本情况，客观地反映了每个学生在学校期间德、智、体、美等方面发展状况，也是一个人接受某种教育程度的经历和他所达到学识水平的信用凭证。学籍档案主要包括：（1）学生学籍记录表；（2）新生入学登记表及各年级学生花名册；（3）学生在籍注册表；（4）学生成绩；（5）学生转学、转专业、休学、复学、留级、退学、出国等学籍变动情况登记表；（6）对学生的奖惩文件及登记表；（7）修订学籍管理条例的各种文件等。
二、实施学生信息资源共享，做到合理使用学生信息数据库
（一）利用信息技术，建立网络化的学籍管理
现代化管理手段是实现高效、公正、准确、科学的学籍管理信息系统的基本条件。随着上学人数的日益增多，人工管理无法保证工作顺利进行，应使用计算机进行学籍管理，依靠校园网建立学籍管理信息系统，将科学的信息管理技术引入学籍管理工作中。将学生在校期间的各项信息汇集在一起，建立学生学籍管理档案库，可随时调用和统计分析，使各教学部门能互换信息，也便于各级领导和部门掌握情况。学生可通过网络直接查询学籍信息、考试成绩、课表等，从而实现资源共享，实现学籍管理文件的自动化检索，提高学籍管理水平，使学校学籍管理走向科学化、规范化。
（二）做好学籍档案信息资源的开发
学籍档案信息资源的开发和利用是学籍档案管理工作的最终目的，也是学籍档案管理部门的职责。对于学生信息库实行动态管理，学生中如有退学、入学等情况及时进行信息的更新，并注明信息更改的时间，这样可以更准确的掌握学生信息情况。同时可以实施学生信息资源的共享，做到合理使用学生信息数据库，主要表现在：（1）形成学生生源审核信息库，以备导入学校就业信息网；（2）形成学生成绩信息库，输出学生成绩卡；（3）形成学生基本信息库，输出学生学籍卡；（4）其他信息的输出（档案袋、报名基本信息等）。学籍档案与每个学生的利益息息相关，建立健全一整套学校学生学籍档案管理体系，实行档案全方位管理，可以使学校档案工作始终顺应时代发展，符合时代要求。
一、入学、编班
1、一年级新生的入学、编班。
（1）审核入学资格。凡属我场招生范围的学龄儿童，由校领导把关，按有关部门的规定，依户口本和接种证严格审查入学资格。
（2）新学期开始，凡被我校录取的新生，必须按规定时间到校进行注册。如因故不能按时报到的由家长持有关证明，向学校申请，经学校领导批准后可延期注册。
2、新生入学后，教导处在一个月内填写“学籍卡片”“学号”，并编制花名册，报送教育局，建立学籍档案。
3、在校学生，每学期开学必须按学校规定的日期报到注册，因故不能按期报到者，应由家长持有关证明到学校请假。否则按旷课处理。
二、转学、借读
1、凡从外地随家长迁入我场的学生，必须持转学证明向学校提出申请，依班额情况，经校长批准，方可办理入学手续。
2、非本场来我校就读，经教导处考核合格，可插入合适年级并办理外地借读手续。
3、凡在校学生随父母迁居外地，要求转学的.应由家长到学校申请，经教导处批准后方可办理转学手续，转学后将学生“学籍卡片”学号到教育局消除。
4、转进、转出的学生都要进行登记，并装入档案。
三、休学、复学
1、学生因生病或其他原因不能坚持学习时，可持医院证明，家长签字的休学申请书，向学校申请休学，经班主任审核，校长批准后，办理休学手续，休学期限为一年。
2、学生休学期满或病愈后持休学证，医院证明回校办理复学手续，复学时按学生实际程度编班。
3、休学期满后仍不能复学者，应在休学期满前半个月内办理延期休学手续，经校领导批准后续休学。
4、学生休学期间申请提前复学者，经校领导批准，按其具体情况编班。
四、档案管理制度
（一）档案包括的内容
1、学生花名册；
2、体检表；
3、体育达标成绩；
4、学生成绩册；
5、毕业生登记册；
6、转学登记册；
7、优秀学生证明材料；
8、教师业务档案，学生学籍档案；
9、适龄学生花名册；
10、学龄前儿童花名册；
11、转入、转出学生花名册；
（二）、档案管理的规定
1、除健康卡由校医负责管理外，其它有关材料一律由教导处管理。
2、档案管理是一项政治性很强的工作，应严肃对待，不得草率马虎，凡有关学生档案登记的各种表格一律按统一规定填写，做到整齐准确，统一规范。
为进一步加强中小学校教学常规管理，确保义务教育阶段学生接受完九年义务教育，制定本制度。
一、管理体制
（一）小学阶段学校（含民办学校）小学生学籍按属地管理原则，主要由乡镇教育管理中心管理，并上报县教育局备案。
（二）初中阶段学校（独立初中、九年制学校、完全中学，含民办学校）初中学生学籍由县教育局管理。
二、新生入学
（一）小学一年级和初中七年级严格执行《入学通知书》制度，由乡镇人民政府送达适龄儿童、少年父母或其他监护人。新生办理入学手续后，由学校按统编学籍号登记造册，上报县教育局审核备案即取得学籍，学籍档案建立后需更名的，应持户籍所在地派出所证明方能更改。
义务教育阶段适龄儿童、少年到外地就读，由学生户籍地学校填写义务教育内交外登记表，与本校就读学生一起上报，并出具何时到何地何学校就读的证明。
（二）各中小学校招收服务范围内的适龄儿童、少年就读，并按《毕节市教育局关于做好进城务工农民工子女入学工作的通 知》（毕教通【2012】 249号）要求接收进城务工人员随迁子女就读。
三、转学
（一）初中转学
1、县内转学：因父母亲工作调动、进城务工、住所变迁需转 学的学生，须由学生家长提出申请，经转入、转出学校双方同意，由接收学校持相关证明、学籍档案到县教育局办理转学手续。严禁诱导“学困生”转学。
2、由县内转出县外，按转入地有关规定办理。向原就读学校提交就读证明。
3、原则上县域内初三（九年级）学生不予办理转学手续。
4、学校不得接收转学手续不完善的学生。
（二）小学转学
1、乡镇内原则上不准转学，如特殊情况需转学，由学生父母 提出申请，转入转出学校同意，报乡镇教育管理中心同意，办理转学手续。跨乡镇转学，须由学生本人提出申请，经乡镇教育管理中心同意，方可办理转学手续，并定期（每年春季学期于4月10日前，秋季学期于10月10日前）报县教育局备案。严禁诱导“学困生”转学。
2、由县内转出县外，按转入地有关规定办理。向原就读学校提交就读证明。
3。学校不得接收转学手续不完善的学生。
四、借读
义务教育阶段的借读是指学生不在本人户籍所在地学校就读，按义务教育内交外、外交内的规定办理，学生需把就读学校的证明交到户籍所在地教育管理中心备案。
五、休学与退学
（一）适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他监护人应当提出申请，小学须持在乡镇以上（含乡镇级）医疗证明，初中须持县级以上医疗证明，经学校审查，小学由当地乡镇教育管理部门批准，初中由县教育行政部门批准。
（二）休学期限一般为一年。休学期间，保留学籍，休学期满仍不能复学者，应持规定级别的医院证明，续办休学手续。
（三）学生休学期满要求复学，应由本人提出申请，患传染病的，须持规定级别医院证明，学校审查核准，小学报乡镇教育管理中心、初中报县教育局备案后，方可复学。
（四）义务教育阶段学生，除丧失学习能力外，不准退学。擅自退学的视为辍学。
六、留级
义务教育阶段中小学不准留级。
七、毕业
小学、初中学生接受完规定年限的义务教育，经考核德、智、体等方面达到合格要求，准予毕业，可以发给义务教育证书。义务教育证书应注明其学历水平。初中义务教育证书由县教育局审定、备案、加盖钢印。
八、其他
（一）学生正常和非正常死亡，学校都应及时报告县教育局，并在60天内注销学籍；属于非正常死亡的，按程序报市教育局备案。
一、总则
为全面贯彻执行党的教育方针，实施《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，结合我校实际情况，特制定本制度。
学生的学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学生入学、转学、休学、复学、转班、奖励等管理实行校长负责制，设立学籍档案，教导处按规定办理相关手续并妥善保存。
二、入学
一年级新生入学，按上级划定的本校招收范围内的适龄儿童入学，并按规定时间注册手续。原则上，学校不招收辖区外或非适龄儿童入学，特殊情况需经校长批准方可入学，新生按学校规定编班，家长或学生不得挑选班级。新生入学后，教导处要组织班主任填写好新生花名册。
三、转学
1、转入学生，因父母在本地辖区工作或投亲的并持有正式户口的学生，有正式的转学手续，经学校校长批准，经过“语、数”两科的测试，合格者转入相应年级插班就读。是本校辖区范围内并持有正式户口的学生，学校无条件安排插班就读。
2、转出学生，因户口迁移，更换住址，父母工作调动，务工等到外校学习，由家长持转入的接收证明由教导处开出转学证明，转学证明要在上学期期末或学期初开学后一周内办理，学期中原则上不办理转学手续。
四、休学
1、学生因病及其他特殊原因无法坚持正常学习需长期修学者，由学生家长持医疗单位的住院证明书和收费发票，经主管领导批准可办理休学手续准许休学，保留学籍。休学期满医院出具的康复证明办理复学手续，如未康复要办理延长休学手续。
2、休学期满的学生根据情况可回原班或插入相应年级的班级就读。
五、请假
1、学生因事，因病不能到校上课，必须办理请假手续。
2、请假一周以内由家长（监护人）提出申请，由班主任审批。请假一周以上的由家长（监护人）提出申请，报教导处审批备案。
六、留级
原则上不允许留级，如有特殊情况需经主管校长审核，校长批准。
七、转班
原则上不允许转班，如有特殊情况需经主管校长审核，校长批准。
八、流失
1、对无故不上学的学生班主任要家访弄清学生去向，宣传《义务教育法》，动员其上学，多次动员无效的，由教导处上报上级有关部门备案。
2、对无故不上学的学生，经动员返校上学的，各年级班级必须接受，但根据具体情况给予必要的、恰当的教育。
九、奖励
关键词：学籍异动,学籍学历管理平台,意义,途径
一、学籍管理及学籍异动
学籍管理工作包含新生入学资格审核, 学分审核, 学籍异动, 每学期报到注册, 毕业生资格审核, 学籍学历电子注册等环节, 各个环节相辅相成, 保证了学校的正常教学秩序, 并且对学生起到了一定的惩戒作用, 确保了人才培养的质量。其中, 学籍异动工作就像一个交通枢纽, 是学籍管理工作中最基本, 也是最主要的工作。它包括退学, 休学, 复学, 退学试读, 恢复学籍, 终止试读, 转专业, 转学等内容。
二、及时处理学籍异动的意义
学籍异动作为学籍管理工作的重要组成部分, 体现了在校生学籍动态变化的过程。以新生入学电子注册数据为依据, 在学籍学历管理平台上及时处理学籍异动, 保证了在校生数据的准确性, 促进了学籍管理工作的展开。
1. 有利于合理利用教学资源
自学籍学历管理平台开通以来, 全国各高校在校生数据库均在此平台中保存。这期间各高校陆续会有在校生因各种原因被取消学籍。学籍管理人员可以根据不同原因, 在“学籍学历管理平台—在校生—学籍注销”一栏中, 注销这些学生的学籍。若不及时将这些学生的学籍在平台中注销, 短期内也许不会有太大问题, 时间一长必定会占用资源, 造成不必要的数据冗余。
2. 有利于学籍学历管理工作严谨化
学籍管理是一个系统工程, 要求各部分、各时期的工作都必须毫无差错, 才能确保学籍学历信息的准确无误。如果不及时处理学籍异动, 就会导致毕业生电子注册数据中一部分学生提前毕业, 甚至一部分学生已经被取消学籍不予毕业。因此, 及时处理学籍异动有利于学籍学历管理工作更加严谨化, 做到信息与实际数据完全统一。
三、做好学籍异动的管理方法
学籍学历管理平台随着时间的推移功能日趋完善, 在校生模块功能一步一步加强, 以学籍学历管理平台的数据结构为基础, 各高校管理人员可以准确快捷地进行学籍异动处理。现阶段高校学籍管理工作人员如果能解决以下几个问题, 相信学籍工作可以做到集正确性、合理性、时效性于一体。
1. 规范学籍管理工作
各高校应健全自身的学籍管理制度, 制定相应的管理措施, 严格按照规定执行。随着高校学生人数的增加, 学籍管理的工作量越来越大。各高校领导应重视这项工作, 正确采集新生信息, 严格审查异动原因, 准确把握异动流程, 这样才会使异动工作严谨有序地进行。
2. 提高管理人员素质
学籍管理工作是一项政策性、技术性都很强的工作, 特别是学籍异动, 涉及到每一位学生的切身利益, 因此对学籍管理人员的自身素质也提出了更高的要求。这些要求不仅仅是业务能力、计算机水平, 更要求有较强的法律意识以及思想素质, 这样才能保证学籍管理工作的顺利运行。
3. 充分利用学籍学历管理平台
从2004年起教育部要求各高校学籍管理部门利用学籍学历管理平台对当年录取的新生进行网上数据审核工作, 2006年启用了在校生管理模块, 说明学籍管理工作已经进入了网络化的时代。传统的手工管理方式已经逐渐被网络所取代。与此同时, 网络化的管理通过各高校信息联网, 也可以监督各高校依法治校。通过不断的完善, 学籍异动功能在平台上已经有了自身成熟的体系。通过平台处理过的学籍异动, 可以在网络日志管理中随时查询, 有据可依, 便于检索统计学生的异动信息, 做到不出差错。
总之, 学籍异动工作是一项长期的, 平稳的, 准确的, 深入而又细致的工作, 必须不断地总结经验, 一步步探索, 提高管理手段, 工作模式, 加强技术含量, 才能使学籍管理工作锦上添花, 更加适应时代的需求。
参考文献
[1]顾京宇, 唐桂英.学籍管理工作浅议[J].淮南职业技术学院学报, 2005 (3) .
原创歌剧《楚庄王》由吴粤北作曲，湖北剧作家李穗编剧。李穗创作过多部经典歌剧作品及音乐剧作品，其创作的音乐剧《三峡石》，在2007年第八届中国艺术节荣获文化部文华剧目奖。在创作的过程中，李穗倾注大量心血，经过多次的历史考证、文学推敲、引经阅典，终于，歌剧《楚庄王》于2013年创作完成。李穗说，楚庄王这个题材，他从接触到酝酿已有7年时间，正式进入创作是在3年前，数易其稿。最初的版本因较多考虑历史的真实，显得较为平淡，后经反复修改，对历史题材进行艺术加工，强化戏剧冲突。如今呈现的版本，既有楚庄王、孙叔敖等历史真实人物，又有荆哥、楚儿等虚构人物；既有金戈铁马、匏居为台的盛况，又有尔虞我诈、生死相搏的宫廷争斗；既有一鸣惊人的壮举，又有生离死别的爱情——他希望创作一部脉络清晰、主题突出，古朴沧桑、雄浑神奇的史诗般歌剧力作。
自8月6日进入排练厅以来，剧组60余人紧锣密鼓进行音乐排练，即各角色识谱、熟悉音乐、唱熟歌词。为达到良好效果，剧组特邀了青年钢琴家、中央音乐学院歌剧系教师张佳佳担任音乐排练艺术指导，她曾在《大汉苏武》《土楼》等多部中国原创歌剧中担任音乐排练艺术指导工作，有着扎实的音乐素养和排练指导经验。演员们非常珍惜这一机会，连续18天冒着高温排练，一天都没有休息。因剧组人员较多，排练厅条件有限，空调制冷效果欠佳，很多演员唱得汗流浃背。来自北方的张佳佳，第一次切身感受武汉的酷暑，曾出现身体不适，但她一走进排练厅，便立马进入艺术的情境。她对每位演员的演唱严格要求，精益求精。通过半个多月的音乐作业，在她的指导下，演员们在音乐把握上有了很大的进步。
湖北省歌剧舞剧院特邀湖北籍著名歌剧导演陈蔚执导《楚庄王》。建组以来，陈蔚与主创团队一行近20人，深入湖北多地采访，被家乡瑰丽多姿的楚文化折服。她说，这种折服带来创作的冲动和灵感，主创团队每天回来就碰头交流，大家说，舞台或以一面青铜墙为主要装置，可从盘龙建鼓中追寻舞蹈的主题动作等，剧组试图找到最准确有力的元素，让观众在观看时，充分领略楚文化的独特魅力。
经过半个多月的音乐演唱排练，陈蔚在演唱及音乐表现要求上，进行了更高更新的阐述和要求。陈蔚说：“歌剧《楚庄王》中有一首《飞鸣壮歌》，‘上下千年，任我飞升，万里荆楚，有我振兴’，唱出了楚人精神，也是我们湖北精神。这是一部史诗般的正歌剧，古朴沧桑，气势恢宏，是令人惊艳的楚文化歌剧。这更是一部当代歌剧，它所描写的中国人奋发图强，励精图治的精神，将引人深思，令人振奋。作品本身具有强烈的民族精神，又能在全世界范围得到共鸣。它描寫的虽然是历史，但是却又能直击当代人的心灵。我很有信心把这部歌剧排好！”
湖北省歌剧舞剧院院长卢向荣介绍，这是继《八月桂花遍地开》之后，该院举全院之力打造的又一部大型歌剧，也是新世纪以来该院打造的第一部正歌剧。选择《楚庄王》这个题材，是因人物身上韬光养晦、励精图治的精神，迄今仍具有积极的现实意义。该剧拟于明年4月正式立于舞台，有望参演第三届中国歌剧节。
1、认真学习学籍管理方面的有关文件，贯彻并完成教委布置的各项任务，增强依法治教的意识；努力创造良好的学校教育环境，保证各项教育目标的落实，依据规章妥善处理各种有关学籍的问题。
2、对接收的新生，按上级的有关规定给予注册，编班建立各种表册，一年级新生建立个人档案，购买学生成绩册。
3、准确无误的掌握全校各年级的学生流动情况，在必要时对各年级的学生流动情况进行公布，对正常的转入转出学生，必须经主管领导批准，方可办理手续。
4、认真做好学生的考勤统计工作。
5、做好毕业年级学生档案的整理工作，以及毕业证书的登统和发放。
6、按要求督导并配合年级主任做好毕业年级的升学考试及会考工作，按时签发准考证及考试成绩的登统工作。
7、保存好毕业生的个人档案，做到提取时材料齐全，手续清楚
8、认真填好各种报表，做到数字准确无误，按时上报。
9、贯彻并执行九年义务教育，深入到各年级并配合年级做好学生的思想工作，定期向主管领导汇报全校各年级学生数，把学生的流失率控制在规定的指标。
10、按时整理各种学籍方面的档案材料及时进行归档存放。
11、定期向学校主管领导汇报学籍管理中的学生变动情况。
导语：学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。在学籍管理方面，据县教育局小教科的领导下，严格按照要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。
小学学籍管理工作总结1 学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。为了进一步巩固普九成果，更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，我们认真回顾过去一学期的工作。总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。
一、落实责任，强化义务教育就学管理
学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，结合我校的工作实际，研究制定了相应的管理措施。讨论制定了学籍工作考评方案，又变更了由校长、教研组长组成的学籍管理委员会，制定了管理目标，层层落实责任，要求班主任和家长建立包保责任制同时又布置了一年的工作。开学初建立了花名册，按照教育局的精神健全、建立了学校的电子学籍，建立了各班学籍登记表，健全了各年级学籍档案，向教育局及时上报了基层报表和中小学生基本情况及减免情况统计表。向基教科上报了20xx-20xx年春季开学义务段在校学生情况统计表。每月及时向基教科上报辍学情况登记表。
二、从严求实，做好管理工作
本学期有在校生520人。为了做好新生入学工作，依据0-12 周岁适龄儿童花名册，建立应入学儿童花名册，保证了适龄儿童全部入学。毕业生的学籍管理，是小学阶段的最后一关，又是义务教育的中间环节，也是控流工作的关键，为了做好这项工作，我们建立了与中学衔接制度，首先及时填写各种表册，按期验印，然后把学籍档案送到相应的中学，在毕业考试前，召开家长会，强调了义务教育就学的重要性，使学生能得到家长的支持，保证了入学人数。
控流是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。为了做好控流工作，我们到社会上做了大量细致的调查，利用两个月的时间，查清了适龄人口的分布情况，制定了7—12周岁儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。根据学区人口的颁特点，我们建立了学生综合情况统计表，调查单亲、特困家庭、孤儿、外地人口等统计表，使控流有了目标，执行控流责任书制度，校长和每位班主任和任课教师签控流责任书，又把目标落实到每位教师。班主任通过家长会宣传“义务教育法”使控流工作得到家长和社会的支持。班主任及时掌握学生的动态，对“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。
学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“总名册”，保证班、校和教委数控的统一。
三、实行档案管理规范化，不断提高管理水平
学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是购置了市档案局统一规定的档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用微机、打印种统计报表，使档案规范化。
一学期以来，我们在学籍管理工作中，取得了一些成绩。在新的学期要在管理力度上更加强化，创学籍管理一流水平，再上新台阶。
小学学籍管理工作总结2 在学籍管理方面，据县教育局小教科的领导下，严格按照要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。本学主要对学生学籍进行了电子档案管理，对学生的学籍的各项信息进行逐个核对，对学生转出转入以及个别特殊学生进行了排查，做到每个学生知道去向，不存在的学生进行了删除。并把学生的各项信息输入成电子档案，进行了电子化的档案管理。
实行档案管理规范化，不断提高管理水平。学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则，我们对学生档案进行了规范化管理。
据悉，在各地共同努力下，全国学籍系统已经在31个省份和新疆生产建设兵团部署完毕，学生信息入库工作进入收官阶段，除对接省份外已实现全国联网，待学生核心数据与公安部身份证管理系统比对工作完成后，教育部即为学生配发全国统一的正式学籍号。在此之前全国学籍系统联网试运行，已为学生分配了临时学籍号（贵州学生已获正式学籍号）。使用正式或临时学籍号均可办理跨省转学等日常学籍管理工作。
通知明确了跨省转学的流程和办法，并要求将其它各类学籍变动也应纳入全国学籍系统管理。对于使用自建系统和全国学籍系统对接的省份（北京、上海、山东、江苏、浙江、安徽、陕西、辽宁（仅高中）、湖北（仅高中）），通知要求尽快完成跨省转学功能的对接，实现全国跨省转学操作。在规定时间内不能实现全国跨省转学操作的省份，省级教育行政部门要公开向社会作出说明并明确承诺的时间。
通知强调，根据《中小学生学籍管理办法》有关规定，跨省转学的具体管理权限在省级及以下各级教育行政部门。各地要按照党的群众路线教育实践活动要求，切实把群众利益摆在第一位，做好跨省转学工作，不断提高管理服务水平，不断提高人民群众对教育的满意度。
关键词：学生,学籍,管理
目前, 我国全国中小学生学籍信息管理系统已经进入全面应用阶段, 唯有用好用足国网、省网学籍系统各项数据, 才能提高学校管理。笔者试图在全国中小学学生学籍信息管理系统应用经验的基础上, 总结学籍系统管理工作中的一些问题和不足, 为进一步做好学籍系统管理工作提出一些建议。
一、学生学籍管理的重要性和分工
学生的学籍管理, 同教学运行管理、教师管理、教学工具与环境管理一样, 均属于教学行政管理的范畴, 是学校最基本的常规管理工作, 也是各地组织学业水平考试、发放学历证书和办理学生异动手续的唯一依据。严格规范学籍管理, 是实现学籍管理信息化、制度化, 规范学校办学行为, 从源头上控制学生无序流动和违规异地招生的有效途径, 更是维护人民群众根本利益和社会稳定的必要措施。
在全国中小学生学籍信息管理系统中, 学校校长是学籍管理的第一责任人, 分管学生学籍工作的校领导负责组织学籍管理员、班主任和学生及家长完成学籍信息的采集、核办和更新, 开展学籍系统应用。学籍管理员负责管理本校所有学生的日常学籍管理申请业务, 查询本校学生的学籍数据, 通过报表查看分析本校学生学籍数据和学籍变动情况。
二、高中学籍管理工作的内容
根据《中小学学生学籍管理办法》, 高中日常学籍管理主要依托学籍系统做好学籍系统配置管理、学籍注册管理、学籍信息变动管理、学籍异动管理、学籍正常变动管理和学籍档案管理六个方面。总体而言, 高中学籍管理主要就是坚持新生准入、学习考核和毕业资格三个审查的动态管理过程, 保证学生学生证的单一性和终身性。
三、高中学籍系统运行存在的问题
(一) 学籍系统平台应用问题
全国中小学学籍管理系统可在Windows XP系统和Windows 7系统下运行, 但有时Windows7系统运行中会经常出现不稳定状况, 主要表现为查询的内容不显示或显示不全。究其原因, 主要是与Windows7使用的浏览器不配套导致。
(二) 学籍注册管理存在问题
在学籍注册时, 许多学生和教师没有认真对待这项工作, 导致查重问题和信息更正问题频频出现, 给日后学籍管理带来很多不便, 甚至影响到学生的毕业。
(三) 学籍动态信息管理存在的问题
学籍动态信息管理主要涉及到三个方面, 分别为学籍信息变动管理、学籍异动管理、学籍正常变动管理。
1.学籍信息变动管理。学籍信息变动管理分为两种:一是关键性数据变动。该变动需要仔细核对学生关键性数据 (学生户口、身份证、学籍信息) 相一致。但在实际操作过程中, 由于公安部门户籍管理问题, 经常会出现学生户口、身份证、学籍信息三者不一致的现象, 变动需上传公安户籍部门证明材料进行佐证;二是非关键性数据变动, 该变动相对于关键性数据变动较简单, 这里不再多述。
2.学籍异动管理。学籍异动管理涉及面很广, 但最常见的主要是学生转学和休学。
转学在国网中转学分为三种:一是省内转学。省内转学管理相对容易, 但国网中存在漏洞, 民办校转公办校、低转高在一段时间内是存在的;二是跨省转学。在拿到学生的国网学籍号和姓名后, 因为国网还不能实现实时联网, 省网与国网之间必须在夜间进行对接, 只能在夜间实现跨省查询功能。同时, 跨省转学还需要先提出申请, 待省网与国网对接后才能发出请求后, 并且在对方学校的配合下才能实现跨省转学, 导致跨省转学办理的时间基本上在半个月以上;三是毕业后跨省就学。该变动是针对初中毕业后学生需要到原籍所在地初中申请跨省就学。在这个变动过程中, 有很多学校的学籍管理员把毕业后的跨省就学理解成为跨省就学, 导致出现很多学生转学年级不对等, 学生无法转入的现象。
(四) 学籍档案管理中存在的问题
学籍档案管理涉及到两个问题:一是学籍定期整理问题。因为涉及到学校内部分班问题, 学生学籍档案经常流动, 造成学籍管理混乱。二是数据保存问题。国网学籍系统的数据保存主要保存在网络上, 但如果网络不畅, 会导致不能实时查询, 需要及时备份。
三、相关建议
(一) 加强国网与省网的建设
针对目前学生学籍管理系统的不畅, 建议国网与省网一是能够实时对接, 方便查询和变更信息, 二是提高网络的适用性, 兼容各种浏览器的使用, 或指定固定的浏览器配合使用。
(二) 学校各部门加强配合学籍管理工作
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