石家庄铁道大学风工程

石家庄铁道大学风工程（共7篇）

石家庄铁道大学风工程 篇1

风工程研究中心2011年终工作盘点

在上级领导和各部门的关怀和支持下，风工程研究中心于2011年在各方面均取得了一定的发展，各方面的工作汇总如下。

一、科学研究

◇ 刘庆宽入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”，其项目（NCET-10-0130考虑风致飘移的雪荷载试验研究，刘庆宽主持）获得资助；

◇ 马文勇获得国家自然科学基金青年项目（51108280/E080802 三维覆冰导线驰振气动力模型研究）资助；

◇ 完成了国家自然科学基金面上项目（50878135/E080802 斜拉索风雨振的激振因素及气动减振优化措施的参数化研究，刘庆宽主持）的研究；

◇ 完成了河北省科技支撑计划项目（09215626D 桥梁与结构基本构件的气动特性研究，刘庆宽主持）的研究。

二、国际合作研究

◇ 东京工艺大学Yukio Tamura教授（现任国际风工程学会主席）课题组与我校风工程研究中心针对斜拉索风雨振的控制措施开展合作研究。2011年11月14日，该课题组成员、博士生Vinayaga Murthy Ganesan来到风工程研究中心，进行为期若干月的试验合作研究。

三、发表文章

1.刘庆宽, 乔富贵, 张峰.考虑雷诺数效应的斜拉索气动力试验研究.土木工程学报.2011, 44(11): 59-65 2.刘庆宽，王毅，郑云飞，马文勇.雷诺数效应对斜拉索风致振动的影响.土木建筑与环境工程.2011, 33(6): 106-110

石家庄铁道大学风工程研究中心2011年终工作盘点

风工程学术会议，2011年8月23-27，杭州，122-125 17.刘庆宽，刘培祥，马文勇，徐连友，韩晶，齐澎波.广东国华惠州大亚湾热电一期工程封闭煤场干煤棚网壳结构风荷载特性试验研究.第十一届全国现代结构工程学术研讨会.2011年7月22-25日，天津，427-732

三、参加国际学术会议

◇ 2011年7月10-15日，第十三届国际风工程学术会议在荷兰的阿姆斯特丹召开，刘庆宽、马文勇两位老师参加了会议，并分别做了题为《Experimental study on Reynolds number effect on dry cable galloping of stay cables》和《Experimental investigation and theoretical analysis on galloping of iced conductors》的报告。

◇ 2011年10月18-20日，第九届国际拉索动力学学术会议在上海召开，刘庆宽老师参加了会议，做了题为《Reynolds Number Effect on Wind-induced vibration of Stay-cables》的报告。

◇ 2011年12月5-9日，第11届国际流体控制、测量和可视化国际会议在台湾的基隆召开。刘庆宽、马文勇老师参加了会议，做了题为《Experimental study on Reynolds number effect of circular cylinder around critical Reynolds number range》的大会邀请报告。

四、参加国内学术会议

◇ 2011年8月23-27日，第十五届全国结构风工程学术会议在杭州召开，刘庆宽、马文勇、刘小兵与三年级的研究生王毅、侯丽倩参加了会议，分别做了报告（共6个）。

◇ 2011年7月22-25日，第十一届全国现代结构工程学术研讨会在天津召开，刘庆宽参加了会议，做了题为《广东国华惠州大亚湾热电一期工程封闭煤场干煤棚网壳结构风荷载特性试验研究》的报告。

石家庄铁道大学风工程研究中心2011年终工作盘点

五、讲学

◇ 2011年10月21-23日，邀请京都大学名誉教授、著名的桥梁抗风专家Masaru Matsumoto教授来学校进行学术交流。Matsumoto教授做了题为《Bluff Body Aerodynamics》和《Flutter of Structures》两场学术报告，参观了风工程研究中心，并与中心师生座谈，勉励大家做好风工程研究。

报告会现场 参观风洞实验室 与中心师生座谈

六、研究生培养

◇ 2011年4月29日，2008级全日制学术型研究生张峰、肖彬、盛永青同学和在职工程硕士张新彬、乔明同学毕业并获得学位。

◇ 2011年9月，新招收5名全日制硕士研究生，中心在校研究生总数达到12名。

◇ 2011年12月24日，2009级全体研究生王毅、邵新霞、侯丽倩同学顺利通过硕士学位论文答辩。

七、教学

◇ 完成了《风工程概论》的研究生和本科生的教学； ◇ 指导完成了本科生毕业设计；

◇ 组织了土木工程学院2011届所有本科毕业生参观风洞实验室。

八、社会服务

分别完成了衡水文化中心、盐城博物馆、石家庄勒泰中心（方案二）、北海银滩会展中心、斜拉索抗风控制、河北省会体育中心、石家庄国际会展中心、天津东疆港、窄基输电线塔、石家庄新合作社大厦、大连鞍钢金融大厦、惠州热电厂、北京望京SOHO中心（方案二）、越南河静港口等15项大型结构的风荷载和风振研究项目。

石家庄铁道大学风工程研究中心2011年终工作盘点

德国PEC+S公司 华东设计研究院 俄罗斯访问团

十、咨询服务

◇ 2011年1月17日，刘庆宽教授应邀参加长沙理工大学风洞（浪）实验室建设咨询论证会。

◇ 2011年8月23日，刘庆宽教授参加惠州热电厂煤棚通风方案论证会。

◇ 2011年8月28日，刘庆宽教授参加正定子龙大桥西侧部分栏杆倾倒分析论证会。

长沙理工大学论证会 惠州热电厂论证会 子龙大桥论证会

最后向长期支持、关心风工程研究中心的领导、同行、合作伙伴、各界同

石家庄铁道大学风工程 篇2

1 独立学院学生英语学习现状调查———以石家庄铁道大学四方学院为例

笔者在学期初对四方学院2015级非英语专业新生英语学习情况进行了问卷调查,以了解他们的英语基础、学习倾向以及兴趣点所在。本次随机发放问卷300份,回收有效问卷263份,有效率为87.67%。在随机抽取的263名新生中,高考成绩在及格线以上的仅占了69.97%,其中在听说读写译五项技能中有27.53%的学生认为自己的口语最差,在这五项技能中有33.45%的学生想学好口语;在学习目的方面,有40.93%的学生是为了提高自身的综合素质,32.56%的学生为了工作,26.51%的学生是为了考试;在听课方式上,有11.31%的学生习惯在课上听老师满堂灌,而有大约65.09%的学生喜欢老师讲课时配着视频、音频来学习,23.6%的学生愿意接受并完成老师课前交给的任务,然后找出问题与老师进行课上交流。

从以上调查中可以看出独立学院的学生的英语基础较弱,学习英语的自主性不高。受信息化的影响,大多数学生更喜欢带有信息化气息的授课方式。

2 激发大学生英语学习的动机的必要性

动机是学习外语过程中的一个重要影响因素。而且动机是一个动态的、变化的过程。外语学习过程中存在着各种各样的干扰因素,英语学习者的动机必然会出现波动,甚至出现动机匮乏或者动机不足的情况。在这种情况下,需要激发学习者的动机才可能将学习坚持下去。外语学习是一种“持续性的学习”,持续性学习需要在相当长的一段时期内保持学习的动力。然而研究发现动机匮乏或不足是外语学习中一个明显的、经常性的现象。所以,动机的激发对外语学习来说更具有特殊的重要性。Ushioda曾指出,在语言学习中面临消极情感因素时,知道如何去限制动机损伤以及懂得采取自我激励措施的学习者将具有很大的优势。由此可见,了解学生如何保持和提高动机将有效改进外语学习。

3 基于产出导向法的独立学院大学英语教育改革

3.1 理论基础———产出导向法

由北京外国语大学博士生导师文秋芳教授提出的产出导向法是具有中国特色的外语教育理论。首先,POA提倡在课堂上一定要努力实现教学目标并促使有效学习的产生,教师应专注于如何将有限的时间用到有效学习上。因此在语言的教学中,应以学习教材为手段来设计一些教学环节,从而培养学生的产出能力。其次,POA还认为外语教学培养的不仅仅是能熟练掌握这门外语工具的人,还应兼顾德、智和情感,进而激发学习者的学习动机。

3.1.1 微课概述

当前,“微”时代已经成为这个时代的代名词,微信、微博、微电影、微课已成为人们获取信息及学习的重要渠道。它能集中有效的传递重点内容。国内微课概念最早由广东省佛山市教学教育信息中心主任胡铁生提出,他认为教师应将重难点制作成短小精悍的视频供学生课下进行自主学习和个性化学习。

“微课”是现代科技和教育高度发展的必然产物和要求,主要以流媒体形式作为载体,为使学习者的主动学习达到最佳效果,按照明确的教学目标对教学内容进行精心设计,使之在非常短的时间内系统有效地传达给学习者。

3.1.2 基于产出导向法的独立学院大学英语微课教学的特点

第一,教学时间精短有助于促成有效学习的发生。在传统的45分钟的课堂上,通常只能听到老师一个人的声音。而微课的视频大多都在十分钟左右,重点突出,学生的注意力更容易集中起来进行有效学习。

第二,具有科学严密的教学环节可以激发学生的产出能力。一个合格的微课作品应该是突出情景教学,围绕一个主题设计。丰富的视频、音频资源给学习者呈现了真实的学习环境,从各个方面刺激学生的感官,提高学习者的产出能力。

第三,以音、视频资源作为主要教学资源能使学生的学习时间变得更加灵活,可以随时随地进行学习。即使不在课堂上学生们也可以接触到适合自己水平的英语学习视频资料,激发了他们的学习兴趣。

3.2 基于产出导向法的独立学院大学英语微课教学策略

3.2.1 创建适合的微视频资源,调动他们学习的积极性

时下公开的独立学院英语微课视频数量有限,没有形成一个完整的系统,因此,制作适合独立学院英语的微课视频十分必要。高校英语教师现在普遍年轻化,他们拥有活跃的思维,了解学生的兴趣点所在,知道制作微课时配上与内容相一致的图片、动画、音乐会大大提高独立学院学生的学习兴趣,简单明了的语言、好听的声音会使学生兴致勃勃地看完教学内容,较易于理解和掌握教学中的重难点。

3.2.2 创新传统课堂,微课教学中老师与学生的分工明确,配合得当

独立学院学生英语底子差,学习缺乏动力,如果在课堂上只是老师一人讲授,学生被动聆听,被迫学习,效果极差,因此应该给予学生一定的任务,使其在做任务的过程中充分发挥主观能动性。

在微课的教学过程中,教师应该按照教学目标制作有助于有效学习发生的、重点突出、结构完整的微视频。这就需要老师在选定合适的主题后,主动搜集尽可能多的素材,并根据合适的情景对这些材料进行筛选、整合,使其难易程度符合学生的语言水平,这样才能最大程度上促成有效学习的发生。

4 结论

时代正在变迁,社会需要的人才在变化,大学英语的教学也需要随形而变。以产出导向法为指导的微课因其短小精悍,重点突出,形式吸引人,能提高学生的学习兴趣,让他们更容易、更有效地获得知识。

摘要：英语作为世界性的语言在各领域国际化进程中发挥着桥梁和工具的作用。如何更好地激发大学生学习英语的动机、提高他们的英语学习水平,成为越来越多高校英语教师研究的主要课题。但是,以独立学院为对象进行的研究凤毛麟角。独立学院在河北省高校中占有一定比重,其在人才培养方面的作用不容忽视,但其学生存在英语基础差、英语学习动机不足等方面的特殊性。

关键词：微课,大学生,英语学习,学习动机

参考文献

[1]束定芳.College English Teaching&the Internationalization of Chinese Higher Education[J].当代外语研究,2013(1):26.

石家庄铁道大学背景介绍 篇3

一、石家庄铁道大学概况 石家庄铁道大学（以下简称石铁大）位于石家庄市北二环东路 17 号，占地 面积 700 余亩。地处华北平原腹地，西依太行山，北邻滹沱河，京广、石太、石德三条铁路交汇于此，京深、石太等高速公路毗邻而过，交通便利。校园内 绿树成荫，环境幽雅，是读书学习的好地方。校本部设有土木工程、机械工程、经济管理、人文、交通工程、建筑与艺 术、材料科学与工程、电气工程、计算机与信息工程分院、高等技术、研究生、成人教育、四方学院、工程力学、数理、外语 15 个分院（系）、1 个独立办学 二级学院，学校面向全国招生，第一批录取。现设有 41 个本科专业，28 个硕士 点，4 个硕士学位授权一级学科，5 个省部级重点学科，5 个工程硕士授权领域，1 个联合培养博士点（道路与铁道工程），具有同等学力硕士学位授予权。学校师资力量雄厚。拥有教职工 1451 人，专职教学科研人员 786 人，其 中教授 138 人、副教授和相当职称的 400 余人，博士、硕士生导师 198 人。另外还聘请了 121 位科学院院士、工程院院士、知名学者为学校兼职教授。学校教学、科研资源丰富。建有 39 个实验中心（实验室），1 个省部共 建教育部重点实验室，4 个省级重点实验室，6 个省级实验教学示范中心，2 个省级教育创新基地。拥有一批国内外先进的大型精密仪器设备，设备值达 1.4 亿元。现代化的图书馆馆藏纸质图书 90.75 万册，电子全文图书 88.49 万册。校园网络环境达到百兆到桌面、主干千兆、全交换的网络结构，并全部接入 INTERNET。2005-2009 年，先后承担国家“ 863 ”、“ 973 ”计划、国家自然科学基 金等各类科研项目 600 多项，科研经费达 3.2 亿元。为青藏铁路、南水北调、西气东输、秦岭隧道、芜湖长江大桥、厦门海底隧道、历次铁路提速等重大工 程建设做出了突出贡献，获国家、军队和省部级科技成果奖 100 余项。SCI、被

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石家庄铁道大学企业文化

EI、ISTP 三大检索工具收录论文数量，连续多年跃入全国高校 150 强的行 列。学院本科毕业生就业率连续 21 年保持在 96 ％以上，多次被评为国家、河北省“毕业生就业工作先进单位”。学院坚持社会主义办学方向，注重学生德、智、体全面发展和实践能力的 培养，教学管理和教学质量一直享有盛誉，教务处曾被评为全国高校先进教务 处，招生和毕业生就业工作也曾被评为全国先进。

二、石家庄铁道大学的发展阶段

（一）筹备时期（1950.6-1950.9）： 为加强铁道兵团正规化、现代化建设,适应新中国铁路

抢修、抢建的 需要，中央军委批准组王振题词建一所铁道兵干部学校。1950 年 9 月 1 日，解放军铁道兵团干部学校在北京成立，即为石家庄 铁道大学的前身。1950 年 11 月 6 日迁驻河南洛阳。这一时期的企业以国家建设为己任，积极筹备，企业文化的核心是

（二）军校初期（1951-1961）： 1951 年 5 月中央军委批准选址石家庄，干校期间为建国初期和抗美援朝的 铁路抢修培养学员 3409 名。1954 年 4 月中央军委令更名为铁道兵学校，师级建制。这一时期的主要任 务是培养铁道兵初、中级指挥员。1961 年，更名为第一铁道兵学校，为建立学院在组织、师资、教材、设施等方面的筹备也已基本就绪。

（三）统招时期（1961-1983）:

通过全国统一高考招收大学 本科学员，设桥梁、线隧、机械专业，开始

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石家庄铁道大学企业文化

为部队培养高级专门技术人才。这一时期共毕业 7797 人。1962 年 7 月 1 日经总 参谋部批准更名为铁道兵学院，军级建制。设指挥系、工程系和军事交通系。学院成为一所培养指挥、技术、政治工作、军交干部的军队高等院校。1970 年 3 月，中央军委批复，铁道兵命令组建铁道兵学校，行使军级权限。1973 年铁道工程专业招生。1975 年招收部队高中毕业战士学员，1976 年 1 月改称铁道兵技术学校。1978 年 1 月 13 日更名为铁道兵工程学院。仍为军级建制 1979 年 4 月，经中央军委批准，教育部和总政治部在联合通知中，将铁道 兵工程学院列入全国重点高等院校，属第一批录取院校，是全军十三所重点院 校之一。1983 年 7 月 8 日，总后勤部通知学院军事交通系从 8 月 1 日起移交中国人 民解放军高级后勤学校。该系于 1984 年迁至武汉。

（四）铁道部时期 1984 年 1 月 1 日，遵照国务院、中央军委决定，随铁道兵并入铁道部，更名为石家庄铁道学院。1990 年起与西南交大、北方交大等高校在“桥梁与隧道工程”、“工程机 械”、“铁道工程”、“固体力学”、“断裂力学”等专业联合培养硕士生。1993 年中专部从学院划出，成立石家庄铁路工程学校(现名： 石家庄铁路职 业技术学院)。1995 年，成立石家庄铁道学院董事会，有铁道建筑总公司、铁路工程总公 司等 30 家大型企业、科研院所参加。1998 年，申报机械设计与理论，道路与交通工程硕士点成功，开始有独立 招收研究生资格。

石家庄铁道大学本科招生章程 篇4

第一章 总则

第一条 为了规范招生工作，保证石家庄铁道大学本科招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部《普通高等学校招生工作规定》等法律、法规，结合学校具体情况，制定本章程。

第二条 学校招生工作全面贯彻教育部有关文件精神，遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，并接受考生及其家长、纪检监察部门、新闻媒体以及社会各界的监督。

第二章 学校概况

第三条 学校名称：石家庄铁道大学(原石家庄铁道学院)，英文名称：“Shijiazhuang Tiedao University”;学校代码：10107;办学类型：公办全日制普通高等学校;办学层次：普通本科;学校主管单位：河北省教育厅。

第四条 学校地址：河北省石家庄市北二环东路17号，邮政编码050043。工程教育实验班在石家庄铁路职业技术学院学习。

第五条 对在规定修业年限内，修满培养计划规定学分(课程)的毕业生，颁发相应普通高等教育毕业证书，毕业证书学校名称为石家庄铁道大学，符合学位授予条件的，授予学士学位。

第三章 组织机构及职责

第六条 学校设立招生委员会，负责制定本科招生政策，协调处理招生工作中的重大事项，下设招生办公室。

第七条 招生办公室负责学校本科招生的日常工作。

第八条 学校招生工作在校纪委、监察处的监督下进行。

第四章 招生计划及录取

第九条 学校严格贯彻国家批准的招生计划及有关招生政策，学校分省分专业招生计划、各办学层次所属的录取批次及有关要求以各省(自治区、直辖市)级招生管理部门向社会公布的为准。

第十条 学校执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、各省(自治区、直辖市)的有关政策和规定。

第十一条 学校在非实行平行志愿省份提档比例一般控制在招生计划的120%以内，实行平行志愿的省份提档比例一般控制在105%以内，学校视生源情况和各省(自治区、直辖市)级招生管理部门的要求在规定比例内作适当调整。

第十二条 优先录取第一志愿报考我校的考生，在第一志愿生源不足的情况下，再依次考虑接收其它志愿的考生。

第十三条 执行教育部及各省级招生部门关于加分或降分投档的政策。

第十四条 专业录取时按照“分数优先，遵循志愿”的原则，即：对投档到我校的考生，从高分到低分排序，若第一专业志愿计划已录满，就安排第二专业志愿录取，以此类推。考生不填报专业志愿或所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则在录取完有专业志愿的考生后，根据考生成绩从高到低调剂到计划未完成的专业，直至录取额满。专业志愿无法满足又不服从调剂的，作退档处理。

对于内蒙古自治区考生实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。

对于江苏省考生，学业水平测试等级要求选测科目等级在2B及以上;必测科目在4C及以上，技术合格;录取实行“先分数后等级”的原则，即对进档考生先按投档分数排序，投档分数相同时，再按照考生的学业水平测试等级排序。

第十五条 当遇到考生投档成绩相同时，按以下规则进行录取：优先录取原始总分高的考生;原始总分相同，专业志愿顺序在前者优先录取;原始总分相同、专业志愿顺序相同，理科录取依次以数学、语文、外语成绩的`高低为录取顺序，文科录取依次以语文、数学、外语成绩的高低为录取顺序;如小分仍然相同，则参考学业水平测试成绩及综合素质评价内容。

第十六条 录取考生的身体健康状况按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)执行。

第十七条 所有专业男女招生比例不限。

第十八条 部分专业实施宽口径大类招生和培养，具体为：财务管理、会计学两个专业按工商管理类录取;交通工程、交通运输两个专业按交通运输类录取;无机非金属材料工程、金属材料工程、材料科学与工程、功能材料四个专业按材料类录取;自动化、轨道交通信号与控制两个专业按自动化类录取;计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数字媒体技术四个专业按计算机类录取。被以上大类专业录取的学生，入学后先按大类进行培养，再根据学校有关规定选择专业。

第十九条 部分专业的特殊要求：

1、除英语专业招收英语语种考生外，其余专业不限外语语种，但我校只有英语、俄语教师，建议英语、俄语语种考生报考。另外，金融学、国际经济与贸易、计算机类(含计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数字媒体技术)、信息工程、电子商务、数学与应用数学等专业由于专业培养与英语密切相关，建议英语考生报考。

2、英语专业要求考生高考英语成绩不低于100分(满分以150分计)。

3、建筑学专业要求考生有一定的美术基础。

4、数学与应用数学专业要求考生高考数学成绩不低于100分(满分以150分计)。

5、报考我校艺术类专业的河北省、北京市考生，须联考成绩达相应批次合格线，文化课考试成绩达到相应省(市)划定的艺术本科录取控制分数线以上，按照高考文化成绩和联考成绩直接相加所得的综合成绩排序择优录取，没有文化课单科成绩限制。

6、报考我校组织校考省份的艺术类专业考生，须取得我校校考专业合格证，文化课考试成绩达到考生所在省划定的艺术本科录取控制分数线以上，按照高考文化成绩和校考专业成绩直接相加所得的综合成绩排序择优录取，没有文化课单科成绩限制。

石家庄铁道大学风工程 篇5

我校研究生实行培养单位管理后，为使培养单位进一步明确职责，有重点、有计划的做好研究生工作，先将培养单位具体职责解释如下：

（1）研究生思想政治教育：培养单位全面负责研究生的思想政治教育工作，贯彻国家、省教育主管部门以及学校关于研究生思想政治教育的决定，调查、分析研究生的思想政治状况和动态，做好有关思想政治表现的考核、鉴定，定期开展各种形式的思想政治教育活动，提高研究生的思想政治素质。

（2）党团建设：由培养单位负责设立研究生党支部，做好研究生党员发展、教育、培训等工作，不断加强研究生的党团建设，加强研究生党支部、团支部的管理工作。

（3）请销假：研究生因事外出须向培养单位（辅导员）请假，并由培养单位负责日常管理。

（4）查课：由培养单位具体负责实施，保证研究生课程的到课率。

（5）婚育管理：由培养单位具体负责管理，并协助办理相关手续。

（6）住宿、卫生检查：研究生住宿要相对集中管理，由培养单位具体负责实施，加强研究生宿舍的管理，保证宿舍的安全、整洁。

（7）家庭经济困难认定及贷款工作：由培养单位具体负责实施。

（8）医疗保险：研究生入保、报销等事宜由培养单位具体负责实施。

（9）学生档案：由培养单位负责管理，研究生毕业时辅导员统一整理学生档案，移交研究生学院邮寄。

（10）催缴学费住宿费：由培养单位负责催缴。

（11）各种比赛报名：研究生学院下发各种比赛通知，培养单位负责报名，如：大学英语四六级考试、“挑战杯”、研究生数学建模竞赛、院运动会、研究生学院组织的各种文体活动等。

（12）元旦晚会：培养单位上报晚会节目，研究生学院统一组织。

（13）社会实践：由培养单位具体负责实施。

（14）研究生论坛、导师讲座：由培养单位具体负责实施。

石家庄铁道大学风工程 篇6

时间：（）8：30am——11：00am 地点：一教210 负责人：负责全场总调度（宣传部）工作人员： 抽签分组：宣传部 负责人： 工作人员：

资料打印：（办公室）打印准备与辩论赛有关的文件、细则、通知和表格 负责人： 场地申请： 负责人：外联部

主持人：（2人）由辩论赛总负责人从报名者中考核后再定 负责人：文艺部 工作人员：

评委邀请：（口才协会、）负责人：外联部 评委：未定

比赛用品及现场用品准备：

（办公室）准备比赛用品包括笔12支、哨子4个、计时器4个、计算器2个、工作证若干，所需的物品要提前准备好并置于办公室；赛后对物品进行清点。比赛前30分钟将比赛用品带入赛场，现场用品包括评委的水、桌子摆设，评委打分表的放置，比赛结束后恢复教室布置并负责清点比赛用品并收好放到办公室

负责人

现场艺术字书写：（宣传部1人）负责黑板上艺术字的书写“青协辩论赛”

收分员：（助残部）要求：负责收评委的评分表并及时将统计出来的双方得分交到主持人手中；比赛结束后对相关评分表、打分表等进行收集整理

工作人员：（四人）

记分员（助残部）：要求：负责计算统计评委的评分表，及时得出双方得分，交

予工作人员

工作人员：（四人）

选手签到：（项目部）要求：比赛前2天做好签到表，比赛前做好选手、工作人员的签到工作，对没来的工作人员进行登记，签到完成后及时将表交到负责人手中

工作人员：（两人）

计时员：（组织部）要求：赛前阅读比赛细则，比赛时计时员根据比赛规则所规定的时间计时并与主席提醒

工作人员：（四人）

所有工作人员应于比赛前30分钟前到现场进行相应的工作，组织部负责点名。

石家庄铁道大学青年志愿者协会

石家庄铁道电气自动化专业介绍 篇7

64路公交车：石家庄客运总站（起点）—石家庄火车北站—铁道大学—华北鞋城（终点）；

31路公交车：石家庄站—运河桥客运站—260医院，下车西行约200米到学校招待所大门。

出租车：从学校到火车站（市中心）大概需要15分钟，车费10至20元。

电气工程及其自动化专业

【培养目标】

本专业培养具备电工电子技术、自动控制系统、计算机控制技术、近代电力电子技术、电气设计与自动化、建筑智能化、牵引供电技术等工程技术基础和一定的专业知识，能从事自动控制系统、计算机系统仿真、电力系统及其自动化、城市轨道交通、建筑电气及自动化、铁道电气化等方面的研究、设计、开发与应用工作的人才。

【专业课程设置】

电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制原理、微机原理、单片机接口技术、电机学、自动控制系统、电力电子技术、电气设备及PLC、电力系统分析、供电技术、牵引供电等。

【实习培训】

金工实习、认识实习、专业课课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

【毕业生职业发展方向】

本专业主要培养从事电气工程及其自动化专业方面的研究、设计、运行、实验、管理及开发等领域工作的高级技术人才。毕业生具有较宽厚的技术理论基础和比较坚实的专业基础知识，具有较强的电气工程基本技能和较好的电气工程实践训练，具有较强的创新能力，具备一定适用市场经济的科学研究、科技开发和组织管理能力。

【深造方向】

毕业生可选择报考电力电子与电力传动、交通运输规划与管理、载运工具运用工程等学科方向的硕士研究生。

【在校生谈专业】