师德标兵汇报材料

师德标兵汇报材料（共8篇）

师德标兵汇报材料 篇1

我辛苦，我快乐

时光飞逝，转眼间，已经在学校工作了18年。作为一名平凡教师的我，自参加工作以来，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。

一、用高尚的师德完善自己的人格

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利。为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自尊、自信。构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。为了学生不知疲倦，为了学生愁眉紧锁，为了学生欢欣鼓舞，为了学生孜孜以求。“一切为了学生”是我为师的准则。

二、用爱的心泉塑造美好的心灵

有人说教师是天底下最光辉的职业，也有人说教师是自我幸福的把握着者，更是学生幸福的引路人。我觉得，作为一名教师，只有履行自己的职责和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的成功与幸福。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长；在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。有一次，我们班的张浩突然腹疼难忍，头上渗出豆大的汗珠，当时我正好没课，知道情况后二话没说，直接把孩子送到医院，在医院跑上跑下为孩子去做检查，等到家长来到时检查结果都出来了。由于这孩子妈妈不在身边，爸爸上班又忙，孩子经常饥一顿饱一顿，时间长了就得了慢性胃炎。为了让他能养好身体，从此以后，我对他就格外关心，嘱咐他早上一定吃好饭，如果他哪天没来得及吃饭，我就到外面给他买来包子、牛奶，让他到办公室去吃。在和张浩交往的过程中建立了很深的感情，现在这孩子已经上大学了，逢年过节还能收到他寄得贺卡。学生赵磊，刚入学时数学只考了12分，对学习没有一点兴趣，我看在眼里，急在心头，为了鼓起他对学习的信心，我给他讲古今中外名人刻苦学习的故事，告诉他每个人都是天才，只要用心去做一定能把学习搞好。在平时的教学中只要发现他不会的地方，下课就把他喊到办公室给他讲解，直到他弄懂为止，在我的努力下，他对学习有兴趣了，人也变得积极起来，在上次的期中考试中，成绩有了明显的进步。我就是以这种不抛弃、不放弃的姿态对待学生，来践行着一个教师为人师表的承诺。

三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂

只有共鸣的生命，才会有激情和创造，所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学中，努力创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到良好的课堂效果。在数学教学中，我集编、导、演于一身。采用动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，把自主权让给学生，尊重学生的人格，关心爱护和体贴学生，“宽严结合”引导成材。我把学生当做红花，自己则是绿叶，课堂中有我与学生共同探究新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为你、本，全员参与，全程参与。课堂中师生关系融洽，学生从以前的绿叶变成红花，在这种师生角色转换中，使学生的个性得到充分发展。

四、以爱的职责，创建良好的班集体

在班风建设中，我坚持以学生为主体的评价形式，促进学生自理自治，重点落实学生行为习惯的养成教育。引导学生根据校纪校规，定出自己的学习计划和目标，运用“比谁成绩好,比谁进步快”，“一帮一”，“一对一”的互帮互学形式，班级常年开展“每周之星”评比活动。“每周之星”的评比极大程度激发形成比、学、赶、帮的竞赛热潮，形成良好的班风和学风。

我坚持德育为首，多育并进的原则，结合班级的实际情况，对学生进行良好的行为习惯训练，培养学生优良的道德品质。我充分利用预备铃后十分钟的时间，给学生读一些德育小故事，然后让学生结合自己的实际谈谈心得体会，同时鼓励学生多读书，要求他们阅读名人故事，熟背道德名言、警句；组织环保征文比赛，安全知识竞赛，提高学生的作文能力和道德水平；结合数学活动，组织学生进行社会调查，了解永城这几年的发展变化，撰写数学小论文，提高学生的数学应用能力，增强学生的使命感。

现在我班学生进校门如进家门，同学之间互相关心，感情融洽，大家能和谐相处，行为习惯好。

五、用勤奋钻研，科学施教来扎扎实实做好工作

我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，为尽快提高自己的业务素质和教学质量，我采取了一切可能的办法。在教材上遇到不懂的问题向老教师请教，碰到拿不准的知识点就和同行讨论。为能让学生准确掌握所学知识，除了在本校和老师们探讨外，我还广泛收集资料，向同科头的别校的优秀教师学习。积极参加学校组织的各种教研活动，向有经验的教师学习，向名师学习。在日常生活中挤出时间去阅读各类教育教研书籍，争取全面掌握教育教学的有关知识。我知道要想把学生教好，必须要有全面的知识素养，只有多学习，才能让自己尽快的成长，才能一步步向名师迈进！

付出终有回报，在我的不断努力下，取得了一些成绩：1994年至1998年连续四年获得优秀教师称号；2001年我所讲的《骨》一课获省级三等奖；2004年至2005年被评为永城职业学院优秀教师；2008年至2009年被评为永城职业学院“优秀辅导员”；2008年至2009年学获商丘市优质课二等奖；在2008年、2009年、2010年连续三年我校六年级举行的数学竞赛及考试中，我班成绩均年级第一；2010年我辅导的学生曹钊维所写论文《垃圾发电的联想》在商丘市中学生物小论文比赛中获“一等奖”；2010年我制作的课件《圆的认识》获省“二等奖”。

但是，我更深深地知道，自己还有更多的路要走，还有更多地方需要去完善。今后，我将更加努力、热情工作，争取更多进步！教好书，育好人，是我永远的追求。

张向军师德标兵汇报材料 篇2

岱岳区马庄镇回民中学 张向军 张向军，岱岳区马庄镇回民中学教师，自1996年参加工作以来，以精干的业务素质和开拓进取的精神，在平凡的工作岗位上努力工作着。努力的汗水换来欣慰的回报：2003.09获泰安市优秀教师称号，2011.09再获泰安市优秀教师称号，2011.12获泰安市教学能手称号，2012.09年获泰山名师称号，2014.09年获省优秀教师称号，2009.08及2010.07分别有两篇论文发表。工作近20年来，在平凡的岗位上我没有可歌可泣的事迹，也没有做出经天纬地的事业，只是将青春默默地献给了教育，将无私的爱献给了学生。

一、坚定信念 扎根农村

教师是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点的引路人；是孩子构筑人生大厦的奠基人。教师多么美丽的职业，多么高尚的职业。大学毕业后，实现了我多年来的梦想，当上了教师。作为一名教师就应当履行教师职责，无愧于“人民教师”的光荣称号，就应有“要照亮别人，首先自己胸中有光明；要点燃别人，首先自己心中有火种”的理念。

1996年7月泰安师专毕业后，我被分配到岱岳区第三职业中专任教，报到时，我就立下了一个目标——做一名好老师，为此我虚心向老教师请教，在老教师的引导下加之自己的努力，在1999年我获得了区教学先进个人，也就在那一年，我接触到本村的几名失学儿童，同他们的交谈使我莫名的产生了一个想法，我要回家乡，为家乡的孩子做些事。当我有了这一想法，面对领导的困惑，面对亲人的反对，面对同事的劝说，面对工资的差距，1999年8月我毅然离开了令人向往的区直中学，回到马庄镇，被分到马庄镇回民中学，来到这儿已过去了15个春秋。15年里一位又一位老师调走、考走，有的进了镇上的学校，有的进了城里的学校，面对一次次招聘我放弃了，就在今年面对区直学校招聘，好心的同事再次劝导“条件都具备，试试吧”“为了孩子的上学，考吧”“再不考就没有机会了”，是啊，再不考就超龄了，但一想到我来到这儿时定下的目标——做一名农村好老师，还是放弃了最后的报考机会。也正是在这一目标的支撑下，今年4月份因身体不适在附属医院做了个手术，出院后的第一天就站在了讲台上，面对同事“看你脸色有些苍白，你感觉怎样？”的关切，以及校长“近期要多注意休息”的关怀，那几天硬是坚持了下来。如今经过农村这15年的锻炼、成长，使我更坚定了一个信念，我要扎根农村，做一名农村民族地区好老师。

二、结合实际 狠抓教学

从教18年来，我始终把教育当事业来做，从来都是兢兢业业，勤勤恳恳，未敢有丝毫的马虎与懈怠。教学中，自己总是严格落实好教学的每一个环节，尤其是上课环节，课堂上我尽量将教学内容联系学生身边的实际，调动学生参与的热情，调动学生学习的积极性，从而将枯燥的学习内容变得生动些、有趣些；结合自己的教学实践，针对厌学学生，端正其学习态度，提高学生学习热情；针对故意跟老师过不去的学生，化解师生矛盾，建立良好师生关系；针对学生个性实际，因材施教，发展学生的个性特长。曾几何时，课后闲余，学生围绕在我身边，“老师，上您的课真好”，“老师，能不能多给俺上一节课”，若因事调了课，学生会一个劲地叮嘱“老师，不能忘了给俺上课”，每每此时，心中充满了无比的自豪。自区设教学质量奖来，先后有9次获区教学质量奖，2次获市教学工作会质量奖，面对这些荣誉，更坚定了我的信念，“做一名农村民族地区好老师。”

三、锐意改革 大胆创新

在教学中，立足课堂，进行课改。特别是新课改以来，吸取洋思中学“先学后教、当堂达标”及杜郎口中学“三三六”教学模式的精髓，结合我校实际，我兼容了两种教学模式的优势，摸索出了适合我校学生实际的“生本课堂，六环节”教学模式，即围绕“学生是学习的主体”这一主旨，围绕“自主学习、探究质疑、交流解惑、成果展示、巩固提高、达标测评”六环节展开教学，这一教学模式的推广，到良好的教学效果。2011年 12月在泰安市思品课堂高效课堂研讨会上做了典型经验介绍。

新课改以来，不断强化科研意识。作为我校校本教研核心组成员，参加了泰安市重点课题《新课程改革与教师角色转变的研究》，我负责召集研究小组成员撰写教学反思、案例，在我们的共同努力下，该课题2006年顺利通过市级鉴定。2013.4我主持的泰安市基础教研室重点课题《思想品德课教案撰写的研究》顺利结题。

新课改以来，为给教师提供交流展示的平台，主持了“教师每周论坛”，论坛的开展澄清了教师的一些模糊认识，纠正了一些错误做法，推广了一批好的经验，深受教师好评。同时创办了校本刊物《小荷》，每学期出版1----2期，现已出版了16期，极大地促进了教师的专业成长。

四、心系学生 诲人不倦

有人说没有当过班主任的老师，不是一位完美的老师。班主任工作是学校工作中最基本的工作，也是最能锻炼人、磨练人的工作。班级是学校的基层单位，有一个好的班主任就会有一个好的班级，班主任工作直接关系到学校的教育教学质量，关系到学校的发展。作为一名班主任，我总是心系学生，努力把班主任工作做好。

作为班主任，我时时处处注重自己的言行举止。记得刚参加工作接任班主任工作时，连续两天，讲桌半横着，卫生打扫也不彻底，我没有吱声，我知道“喊破嗓子不如做出样子”，就自己把讲桌整理好，又拿起工具扫了地，然后静静地离开教室。结果以后不用老师强调卫生清洁，讲桌也整洁干净了，卫生打扫也彻底了，我知道是自己的行动影响了他们，一句话就是：要求学生做到的自己首先做到，这样言传身教，学生良好的学习生活习惯也逐渐养成。

作为班主任我经常加强与学生的沟通，这样才能了解学生，有针对性地开展工作。我时刻铭记，班主任要做到“三心”，即爱心、诚心和耐心。

爱心是生命中的阳光，没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育者。热爱学生不是一句教师时髦的话，它要求教师用心去做。在工作中我努力把爱的阳光播撒到班级的每一个角落，因为我面对的是一群有血有肉、感情丰富的孩子，只有像爱自己的孩子那样关心他们，才会赢得学生的信任与尊重。每当学生生病，我就派学生将其送回家，并安排同学及时地给他补课。记的2011年毕业的有一个叫马荣的学生，他父母常年在外打工，这孩子的自理能力较强，但中午饭往往在学校用两个烧饼对付了。临近中考了这样可不行，于是在我合适的时候就让他到我那里吃饭。马荣不善言辞，但我看的出在接近中考的那段时间里学习更认真了，最后顺利考进了高中。

教师与学生不仅是师生关系，更是一种朋友关系。为加强与同学沟通，取得他们的信任，我一直诚心诚意地对待学生，帮助他们解决学习生活上的困难。我班有位同学叫王磊，以前我就了解到他家庭条件不好，父亲是神经病，母亲常年在外打工，他在家跟奶奶一起生活。在学校里他经常趴在桌子上学习，在班里几乎没有伙伴，不过学习还不错。但是下学期期中考试，成绩直线下滑，有一天我找他谈话，我说了半节课，但他一生不吭。当时我就感觉是我做的还不够好，没有深入学生内心，老师对于他来说可能只是一个过客，我没有急于继续追问，让他走了，我知道我和他之间有隔阂，于是我留意观察他身上的优点，并在班里适时表扬。有一天他感冒了，到办公室请病假，正好我也感冒了，我说“不用回家了，这几天老师也感冒了，你就吃我的药吧！”我从抽屉里拿出了药和纸杯，他赶忙去倒水，在他倒水的时候，我发现他的眼睛里含着泪花，趁这个时间，我让他坐下聊一聊，他说出了自己成绩下降的原因，是因为亲戚送给他一个手机，用手机谈起了恋爱。我首先是耐心引导，让他明白谈恋爱本身很正常，但是应当是成年人的事，另一方面我又联系到他母亲，让他母亲多一点时间陪一陪孩子。事后，我反复思考怎样让学生健康成长？此后我班开展了“因为有你幸福无比”的活动，还开展了写《幸福日记》的活动，让学生懂得感恩。就在今年我住院期间，学生的短信一个接一个“老师怎么没给俺来上课?”“老师，怎么还病了呢？“老师，希望你尽快好起来”„„这一条条短信，让我从一个侧面看到了学生的成长，感受到作为一名教育工作者的幸福，更体会到一名教育工作者沉甸甸的责任。

有一个叫白雨的学生成绩差，不愿上学，我利用课余时间和他谈心，谈学习、谈生活、谈将来，终于让她回心转意。并在以后的学习中和她共同制定了学习提高的计划，利用一切可能的时间共同学习，她一有空就到办公室找我来学习，成绩也有所提高。诚心让我和学生建立了彼此的信任关系。对学困生我从不厌弃，不灰心，耐心细致地做他们的思想工作，把握尺寸，做到晓之以理，动之以情，积极挖掘他们的闪光点，给他们以尊重和信任，也为自己赢得了学生的尊重和信任。

五、服从需要，勇敢挑战

四年前有一天，校长与我谈话，说因有老师考走，地理课缺少老师，要我再兼上一个年级的地理课，想想自己政治课教的得心应手，再说咱又非地理专业毕业，说实在的真不想接，但看着校长期待的目光，想一想我不合适，其他人可能更不合适，思量再三，我接下了一个年级的地理课。自接下地理课起，我整天忙忙碌碌，由于没有地理教学经验，感觉有些知识，自己理解起来都很吃力，特难讲，为此，不懂的知识就向教地理多年的王老师请教，图书馆查不到的知识就上网查阅，到现在已积累了厚厚的一本学习笔记，学习成了我的首要任务，占据了我大量时间，再加上其他一些琐碎的工作，这样白天忙不完的工作只能留到晚上来做。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了提高地理教学素质，我阅读了大量的有关地理教学方法的文章、书籍。当我累了，想退缩的时候，我总是时刻提醒自己：为了学生的学习，自己底子薄，就得多学习！经过学习才真正体会到“一杯水”“一桶水”“ 源头活水”的深刻寓意。教地理是一个崭新的开始，既然接受了就应尽全力做好，光环属于过去，未来还需打拼！不能因为我是新手而耽误了学生。就这样一方面教政治，一方面学地理、教地理，边学边教。如今四年过去了，我由一开始不适应地理课教学，到两年后基本适应，再到今天的自认为适应，使我越来越喜欢地理，争取再用两年的时间能胜任地理课教学。

四年的地理课教学虽然加重了我的工作量，但使我学到了很多知识，丰富了自我，同时也使我认识到当学校需要的时候应当服从学校的需要，不能让学校为难，不能让学生失望，努力做人民满意的教师。当这种使命降临的时候不需要考虑降临的原因，少计较自己的得失，不能消极对待，更不能退缩避让，因为只有这样才能实现做一名好老师的梦想！

六、传帮作用 实效显著 一花独放不是春，万紫千红春满园。在自己成长的同时，我还注重对年轻教师的传帮带，与学校多名青年教师“结对子”，2010年将于学伟老师培养成泰山教学新星，2011年将张广老师培养为岱岳区优秀班主任，2011年将高成老师培养为岱岳区教学能手，2014年指导的李廷伟老师获市优质课一等奖。如今只有四年地理教龄的我，成了我校地理教龄最长的老师，并且还当起了师傅，还带起了徒弟，我们有信心，我们有潜力，我们更有责任实现我校想学好地理的学生的“地理梦”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为了美好的明天，在农村教育这片沃土上，我将一如既往，辛勤耕耘，勇敢挑战，无私奉献，无怨无悔！

师德标兵材料 篇3

28年前,当身为教师的父亲郑重地在我中考志愿栏上填写了“镇江师范”时，我就与教师这一职业结下了难解之缘。回首我25年的教育生涯可算是五彩缤纷，酸甜苦辣，虽有苦，有累，有痛，但我还是辛苦并快乐着。工作多年来，我没有许多动人的事迹，却有着老百姓口口相传的好口碑；我没有高级别的专业职称，却有着同行的敬佩，家长的信任；我没有许多荣誉证书，却有着学生张张满意的答卷。

1、像对待亲生孩子一样对待学生。

每每看到自己的孩子那甜甜的微笑，点滴进步，内心就忍不住感动。我想孩子是每个家庭的全部，在家长眼里，他们个个都是宝，而我们老师要做的是给孩子诚挚的心，真诚的爱，把每个孩子当成自己的孩子对待。我的学生景同学因父亲生意失败，身体又不好，全家的重心都在他爸爸那里，没有人管她，早上出门时，妈妈给她两、三元钱让她随便买些早饭吃，她有时不吃早饭，悄悄地把钱留着买其它小玩意儿，我非常心疼她，好几次为她买来点心，让她吃饱了再上课。一个下雪天的早晨，她一个人走到学校来，棉鞋和袜子已经湿透，想打电话给她的家长送鞋袜来，但是考虑她家的情况，估计打了电话也没用，看着她被冻得瑟瑟发抖，我立即赶到学校附近的童鞋店，给她买来保暖鞋和棉袜。印同学是我新接手的一年级的学生，有一次，碰到了他幼儿园的老师，她说：“这学生在你班上啊！你真不幸！他是我们幼儿园的“名人”，谁见了他都头疼„„”听了他的话我心里咯噔了一下，不是为我将来的“苦日子”犯愁，而是为这孩子才进入小学就被打上“坏学生”的烙印而不甘，我想改变他，人们常说“理想很丰满，现实很骨感”，想改变他不是很容易，课堂上我关注他，时常与他眼神交流，他头脑灵活，我常常把稍有难度的问题抛给他，他答出后，我故意装着吃惊的样子：“哇！你真了不起！这么难的问题也难不倒你！”这样，他在课堂上体会到了成功，得到了大家的尊敬，他爱面子了，不再“破罐子破摔”了。下课时，他像脱缰的小野马到处跑，我先把他带在身边，让他帮我做事，他的一颗心时时牵挂着外面，我和他“约法三章”，要求他玩有益的、安全的游戏，在不断规范、约束、鼓励、夸奖中，印同学悄悄地变了，虽然还有缺点，有时还让老师头疼，但是课堂上能坐得住了，小朋友喜欢他了，打他小报告的人少了，熟悉他的人都说他变了。

班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是塑造人心灵的工作，这项工作要求班主任有敏锐的洞察力，有机智的应变能力，稍有不慎就会给学生自尊心造成伤害，更会给自己的教育生涯留下遗憾。那是一天早晨，快要上课时李同学难过地说：“老师，我的40元钱（订数学报的）不见了。”因为正要上课，没有时间处理，下课时，李同学告诉我，钱就是王同学拿的，她的钱放在铅笔盒里，只有王同学开过她的笔盒，可是王同学不承认。听了她的话，我的心里很不是滋味，王同学因为父母感情不和，长期闹离婚，孩子夹在其中，不仅很痛苦，而且经常撒谎，学习明显退步。我处于矛盾之中：是王同学拿的钱吗？如果不是她，那就冤枉好人了；如果是她拿的，我既不能搜她的身，也不愿意对她“恐吓诈骗”。忙碌的半天很快过去了，我不动声色地放了学，然后给王同学的妈妈打了电话，请她来学校交流。我先说明了情况，取得家长的理解（我没有足够的证据），请她配合，我真诚的态度得到了家长的支持。晚上9点多钟，王同学打来电话哭着告诉我，40元钱是她拿的，因为家长没给她钱，她怕老师批评，就拿了别人的钱交给了老师。当时我的心情很复杂，既为找到钱的下落感到高兴，又为这个孩子的变化感到难过。电话中我请家长放心，我会妥善处理好这件事。第二天早晨，我早早来到学校，把与李同学相同面值的40元钱放在李同学的抽屉里，等李同学进教室正要放书包时，我刻意提醒她：“李同学，你抽屉里是什么？”她低头一看，高兴地说：“是钱！”“是你昨天的那40元钱？”“是的。”我笑着说：“你看你，钱掉在抽屉里都没发现，找到了就好。”这件事的处理保护了王同学的自尊心，也给了她改正的机会。

2、像对待亲人一样对待年轻教师。

因为长期任教低年段语文，积累了一定的教学经验，也因为领导的信任，我担任了低年段语文学科大组长，为了很好地履行职责，我不仅认真学习《新课标》，研读教材，我还把课标的信息渗透到课堂上，呈现给老师们，让她们有所学，有所得。2012，我面向全校上了示范课《三个小伙伴》《这儿真好》《云房子》，在第四届“江花”教学节上，成立了以我领头的“低年级语文教学研究”的工作室，研讨活动中，我上了一堂《这儿真好》，还就我的低年段教学做了专题沙龙活动，活动得到了同行们的信任、专家的关注与高度评价。工作中，我毫无保留地教给年轻教师们有效的教学方法，并真诚地指出她们的不足和需要改进的地方，帮她们搭建平台，为她们逐步走向优秀而做好“传、帮、带”工作。在一、二、三年级的教学展示活动中，我多次指导老师们备课，为她们上好课出点子，想办法，常常加班加点。我指导谢荣梅老师上了《台湾的蝴蝶谷》，指导方云老师上了《石榴》（第一课时），王莹老师上了《石榴》（第二课时），吴美玲老师上了《一场精彩的足球比赛》（写话指导），其中，方云和王莹还把《石榴》一课送教谏壁雩北小学，这些课均获得领导和同行较高的评价。2013，在我校第五届“江花”教学节上，我负责了语文专场汇报活动，我指导孙国琴老师上了《识字6》，指导吴美玲老师上了《真想变成大大的荷叶》，我也做了专题报告——《低年段教师如何让学生享受语文课堂的情趣》，为了达到好的效果，让学生感受情趣课堂，我利用休息时间，一遍遍和两位老师修改教案，一遍遍说课，在我们的共同努力下，领导的关心下，活动非常成功。此外，我还和青年教师陈妍老师组成了“结对师徒”，她可以随时走进我的课堂，我也能适时的教给她课堂教学的经验，教给她灵活的教学方法，准确的评价语言等。我还先后指导她备课、上课《蚂蚁和蝈蝈》（对家长开放）、《小松树和大松树》、《美丽的丹顶鹤》、《一场精彩的足球比赛》（写话评析与修改）等。我一次次辛勤地付出、真诚地指导得到了年轻教师们的尊敬。

3、像呵护自己的眼睛一样守护着教师岗位。

工作多年来，我拒绝家长的宴请、购物卡和礼金的次数已数不清，我经常利用休息时间无偿为学困生补课，为学校、为自己赢得了较好的声誉。在我的办公桌里有几样东西是必备的：热水袋、胶带纸、钉书机。有孩子因为着凉或吃坏肚子而导致肚子疼痛，我会立即给他冲个热水袋暖暖胃；学期中途或结束时，有些孩子的簿本封面掉了下来或作业本不小心擦破了，我会小心地帮他补起来，接受过老师帮助的孩子幸福地向家长炫耀，有的孩子还写进了作文里。下班途中经常看到刚下班的学生家长，我就适时与他们交流孩子的状况，常常耽误回家烧饭的时间，爱人半抱怨半开玩笑地说：“下次碰到家长，你要绕路走。”可是教师的职责由不得我逃避。

几年前一次工会跳大绳活动中，我因为不小心导致膝盖严重扭伤，医生建议我打石膏，并且回家休息。我考虑到当时接手的一年级孩子，刚进入小学，他们对一切充满了新奇，活泼好动，当时对他们进行常规教育是最佳时段，如果我回家休息，尽管会有老师代课，但对孩子的影响是无法估量的，考虑再三，我决定不打石膏，拄着拐杖，坚持让爱人用电动车送我去学校上班，我没有因此事耽误一天工作。几个月后，当我的膝盖恢复时，我才意识到拒绝医生的建议会带来怎样的后果，因为膝盖未得到最好的治疗，我至今都不能像以前一样长时间下蹲。爱人怨过我，朋友告戒过我：身体是自己的，只有自己爱惜自己，没有人心疼你。话虽这么说，不过如果重新让我选择，我依然不改初衷，因为对一个教师来说，教育是第一位，学生是第一位。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。我会一直履行教师的职责，做一个师德高尚的人，走稳今后的每一步。

江滨实小

仇建慧

师德标兵先进材料 篇4

城郊一中

罗益华

我叫罗益华，是城郊中一名普通教师，任七年级语文课，并兼任班主任。我1994年8月参加教育工作，现年41岁，自参加工作一直在城郊一中工作，迄今已经耕耘22个春秋，二十多年来，一直奋斗在教育的第一线，风风雨雨，辛勤耕耘，奉献青春，一、投身教学改革，勇于探索实践

在教学中勇挑重担，任七年级一个班级的语文课兼班主任，课节多，任务重，以满腔的工作热情，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，在研究性学习教师的指导下，充分利用多媒体课件，带动本备课组的其他教师，潜心钻研教材教法，教学效果显著，学生学习的兴趣浓厚，在我的精心的指导下，我们班级的研究性学习课题小组积极进行课题研究，其中一组课题是提高教学效果，另一组是如何提高学生兴趣，同时，经常参加新课程改革培训，在教学过程中大胆探索，积极实践。在上级验收过程中，经常讲授公开课，受到了教研员的高度赞扬，认为我课堂提问设计合理，对新课改把握尺度恰当。我在平时的教学中特别注重合作探究，与学生互动，即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。跟传统的教学法相比较，这

一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，也符合我校学生的实际情况。在期中期末测试中，我任教的班级学生语文成绩十分优异，赢得了学生和家长高度赞扬。

二、关爱学生，不放弃每个学生

教师是蜡烛，点燃自己照亮别人。自参加工作以来，我多年担任班主任工作，关心热爱每个学生，不抛弃不放弃一个学生是我的追求。为了使每个学生都能实现自己的理想，我注意从不同角度做好学生的思想工作，用赏识的目光看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。

在班级管理中，我敢于放手让学生参与管理，大胆创新，调动一切可以调动的力量，利用一切可以利用的机会对学生进行管理。一次周一课后，有学生偷偷告诉我，两个住校的男生，晚自习放学后到校外网吧去玩，过马路时差点被车撞到。为了使他们懂得安全的重要，知道生命的可贵，我召开了“珍爱生命、安全出行”的主题班会。会上，同学们各抒己见，讲出了私自出行的危险及怎样注意交通安全。那几名学生主动提出了自己的错误，并对大家做出了保证，大大提高了学生的安全意识。

在合作学习环节中，我选派成绩优秀、责任心强的同学做学习小组的组长，小组共同监督、共同帮助、共同进步，形成了互帮互学的良好学习氛围。在班级中，班风正、学风浓，真正形成了“比、学、敢、帮、超”的良好氛围。

在教学工作中，我积极参加教学改革的探索与实践，积极参加教育局组织的各种培训，结合实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂，倡导“民主、合作、探究”式的教法、学法，让学生亲身经历知识的形成过程，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，调动学生参与课堂，是学生乐于探索，在每节课中学生都能感受到学习的乐趣。赵彬如同学学习基础差，上课不能注意听讲，不能认真按时完成作业，数学成绩只有二三十分，有些自暴自弃的想法。我没有放弃他，用爱心和耐心唤醒他，每节课都不断提醒他，对他进行提问，只要他有点滴进步，我就抓住机会鼓励他，是他慢慢建立了自信，上课基本能注意听讲，作业也能认真完成了。在“夸夸赵彬如，帮他找优点”班会上，同学们踊跃发言，夸得他红着脸，洋溢出兴奋和喜悦。从那以后，他在学习上的进步更明显了，同学们也对他伸出了友爱的双手，班长徐盈盈主动要求跟他做同桌，帮助他；跟赵彬如同村的同学利用周末时间找他一起写作业，帮助他复习功课。在期中考试中，他的数学成绩是86分，他骄傲的对我和同学们说“我终于及格了，我会做的更好，得到更高的分数吗，让我的心和分数一起放飞吧！”

三、关心学生成长，善于引导

我不仅是一个优秀的数学和体育教师，更是一位出类拔萃的教研组长。为人正直，思想先进，工作积极主动，有爱心有耐心，特别擅长做学生的思想工作，方法独特，效果显著。，我经常极力挽留因家庭贫困和成绩不理想而想要辍学的学生，一直把学生当作自己的孩子那样去爱，学生们也很喜爱这位慈父型的老师。学生学习压力大时，我就自觉充当心理医生，为缓解学生的焦躁情绪，我心甘情愿地牺牲大量的课余和节假日时间，做耐心细致的心理疏导，使数名心理脆弱的学生安全度过紧张的学习生活，获得了满意的成绩。

在师生交往中，善解人意，开朗随和，使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。对中学生来说，在课堂上要严格要求，成为他们的师长，在课余，又要成为能与他们平等相处、坦诚相见的朋友。我觉得，每个学生都具备潜能，而潜能是同人的品格紧密结合在一起的，所以，我一向把引导学生注意培养自己的高尚品格作为工作的出发点。除了教学外，我更多的是用理想、行为来教育学生；除了成绩之外，更多的是用言行、品格来评价学生，这对学生的成长影响很大。

在工作期间，力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。目前学生已经养成了良好的做人习惯，学习习惯和生活习惯，班风正、学风浓，班级管理井

然有序，效果显著，所管理的班级该多次被评为县、乡、校级优秀班级。

四、争做优秀班主任，乐于吃苦、无私奉献

作为一名教师，我始终坚持以高标准严格要求自己。在学校开展的教学教研改革活动中，我积极参与，并且带领本组成员勇于实践，以老带新，成果显著，连续多年担任班主任工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。经常深入学生，工作中早来晚走，家里距离学校比较远，无论春夏秋冬从不迟到、早退，为人正直热心，乐于助人，谁有困难他都主动帮忙，与同事们和谐相处，关系融洽。在工作中遇到困难时她总是冲在前面，为其他老师和学生做出表率。年级缺少数学老师，他承担两个教学班的数学课，认真备课讲课，耐心辅导学生，认真批改作业，有着强烈的责任心和事业心。几年来的努力工作和突出成绩也得到了学校领导以及老师和学生的一致好评。

五、提高素质，完善自我

从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了函授考试，2007年7月我拿到本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教育科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

阅读了大量“洋思中学”和“杜郎口”教育教学理论书籍，工作之余几乎所有时间都在观看“洋思中学”和“杜郎口”教育教学视频、写了较深刻的读书笔记和读书心得。自己的教育教学理念始终走在我校新课改的前列。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，同时我也被评为省级数学和体育辅导教师的荣誉称号。

成绩只属于过去。在今后的工作中，只有不断的完善自我，保持良好的师德师风，在三尺讲台上，用春蚕精神、蜡烛品格，深深的爱学生、教育学生、感染学生，为中华文明尽自己的力量与责任，这是一个优秀教师永无止境的奉献与追求。

辛勤耕耘，乐于奉献，大胆创新，勇于探索是我对教育事业的理解；超越自我，勇于攀登是我一生的追求。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

师德标兵先进事迹材料

献身教育 无怨无悔

城郊一中

罗益华

师德标兵材料 篇5

古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。我认为：做一个现代合格的教师，首先要备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。因此，工作中我勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。

老师的工作又是一种复杂而艰苦的劳动，它需要具有献身精神的人来从事这项工作。因此，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，献身教育事业是教育工作者必须遵循的基本道德准则。我从选择教师职业那一天起，就立志把自己的毕生精力奉献给党的教育事业。从教十年来我把忠实履行教书育人，为国家培养社会主义事业的建设人才和接班人的神圣职责。

身为班主任，管理好一个班级，就像经营一个家庭，要倾情投入，又需要智慧为先。这“情”当然就是“爱”。对班级的爱，对学生的爱。因为热爱学生不仅是师德的一个标志，更是人类道德的一个标志。不论在生活上，还是在学习上，孩子们需要关心和帮助。做为班主任，只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了

错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。学生也把我当作朋友，学习上的困惑、思想上的烦恼都主动找我倾诉，而我也经常利用课余时间找学生谈心，了解、亲近学生。一位家长曾经说“李老师，我真服您了，孩子不跟家长说的却跟您说„„”关爱学生，把学生的事当成自己的事，是我在教育工作中形成的特色。做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。我每接一门课程的教学任务，都胸怀教书育人的使命感认真备课一丝不苟，首先分析教学大纲，掌握本学科教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构，认真搜集所教课的最新知识信息，编写科学、实用的新教案。每次上课前必须对所讲知识融会贯通，决不带着模糊的问题上讲台。

爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，力求精益求精。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待，使每一个学生都学有所得，不让一个人掉队。收到较好的效果。王钊同学曾经脾气火爆，有严重的暴力倾向，甚至扬言要加入黑社会，杀人抢银行。他经常违犯校规，记过查看。同学们也对他敬而远之。看到他无

处宣泄、自暴自弃的痛苦眼神，我真为他担心，我要拉他一把，经过和他推心置腹的交流之后，我开始安排他每周和北京的心理专家进行心理治疗，几个疗程之后，他恢复了一名学生积极健康，青春快乐的形象。有次班会课，他专门为我唱了一首感谢的歌，当看到滚烫的眼泪从这个曾经倔强的大男孩的脸上滑落下来的时候，我的眼睛也湿润了，我看得出他心中的冰山正在逐渐融化。还有一场大火无家可归的段顺菊，陷入早恋无法自拔的聂军，因身上胎记自卑的五年不敢穿裙子的杨丽丽，这样的例子还很多很多，看到在心灵驿站重塑人生的孩子们点滴的变化，我坚信爱心可以治愈一切！

师德标兵先进材料 篇6

各位领导、各位老师：下午好！

我来xx学校还不到一年，但该校给我的印象十分美好，我将把我的全部精力献给学生，献给学校。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。虽然我所带的班级是九中普通班，但我依然激情洋溢，无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十多年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十多年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生学习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾因车祸，受伤很重，但考虑到学生需要我，不能耽搁了他们的学习，第二天早读时，我努力想爬起床，试了几次，还是没爬起，但是第三天一大早，我终于能爬起了，十分高兴，我拖着疼痛的身体，毅然走上讲台。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心.”在师生交往中，我善解人意，幽默随和，使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生赵磊，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，他的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对他是敬而远之。为了彻底改变赵磊，我先是找他谈心，他根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道他喜欢武术，便利用学校艺演的机会，鼓励她参加比赛。我发现他的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对他身上的优点表扬一番。事后，又找他谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使他重新改变了自己。学生小凯，父母常年在外，得不到亲情

照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔

作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节俭，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出„„这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“田老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”

师德标兵事迹材料 篇7

教育的发展，仅靠对学生的关爱，仅靠与汗水的付出，是难以为继的。这位老师深深的懂得，的师德体此刻对学生的关爱，对事业的奉献，更体此刻教师的专业化发展。她把“潜心教书，静心育人”的工作宗旨，把特教，，不懈的追求。她学习教育理论，数学教学新的课程观、教学观、学生观，素质教育下的课堂教学。在教学中学生，特殊学生的学习特点和新课标教学理念，教学改革，反思和总结，在中她的论文《浅谈聋校课改后课堂教学中的“新”》、《挖掘教材资源聋生潜能发展》、《浅谈课堂教学中聋生独立思维潜力的培养》、《浅谈聋童健康人格的培养》全国教育科学规划“十五”教育部课题总课题组颁发的二等奖和三等奖，论文《挖掘教材资源聋生潜能发展》获重庆市小数专委会一等奖，课件《时分的认识》全国教育科学规划“十五”教育部课题总课题组颁发的二等奖，参加渝中电子说课比赛活动，并一等奖，参加渝中区届、届班主任功大赛分别三等奖、二等奖，教育科研潜力和。

上期，她开始担任七年级一班的班主任及七年级一班的数学、政治、健康教育等学科教学任务。并承担学校分配的教科室工作。在拟定了详细的工作计划后，她带动教师到教育教学改革，参加教学研讨、参加进修培训、组织教师探讨如何说课，并请每位教师的学习体会和所上的课等撰写论文、教学案例、教学反思等，组织教师投稿30余篇，和老师们一道学校简讯撰写，短短内学校简讯迅速编至94期。在大家的努力下，老师们积累了的特殊教育教学改革的经验，在教学中注意深化教育教学改革、素质教育的意识。不少老师成长为特殊教育行业的骨干，多次承担市课程改革献课任务，了区县的特殊教育发展。

**市师德标兵事迹材料 篇8

在近二十年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准要求自己，高标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在ＸＸ联校的发展历程中竖起了一面旗帜，因此得到各级领导的认可与好评：2009年元月被评为“ＸＸ县第一届百佳文明公民”；2009年9月被ＸＸ县人民政府授予“优秀班主任”；多次被评为镇政府授予“优秀教师”；所带班级多次被评为“优胜班集体”……

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、“八荣八耻”及核心价值观为重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书尤其是育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。为此在我工作三年后就得了严重的胃病，但在上课时再痛也要坚持，上好每一堂课。

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅。时逢课程改革，走在课改的前列，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了几十万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中《ＸＸＸＸＸＸＸ》获得市级一等奖；《浅谈幼儿写字》被ＸＸ县教育局评为一等奖；《ＸＸＸＸＸＸＸＸ》在《ＸＸＸＸＸ》发表；《ＸＸＸＸＸＸＸ》在《ＸＸＸＸＸＸ》发表。《三打白骨精》被评为县级优质课二等奖；2010年被评为县级教学能手、县级自制教具能手；《ＸＸＸＸＸＸXＸ》在《ＸＸＸＸＸ生》报中发表。指导的学生作文《父母与老师》、《万众一心抗震救灾》、《小草和喇叭花的对话》、《孙悟空大战葫芦娃》、《小熊的星期天》等十多篇在《ＸＸＸ周刊》等报刊发表。2012年1月《反冲演示器》被评为ＸＸ省中小学优秀自制教具一等奖；

2012年11月被评为ＸＸ县实验教学工作先进个人；2012.12．6

被评为“ＸＸ市小学骨干教师”；

2013年4月被评为ＸＸ县“学生最喜爱的老师”；

2013年8月被评为“ＸＸ名师”；2016年12月市级课题《ＸＸＸＸ教学研究》结题。

三、为人表率、工作扎实