李芳先进事迹心得体会（共10篇）
连日来，河南信阳浉河区董家河镇绿之风小学李芳老师的事迹传遍了祖国大地，感动了全国人民，震撼了亿万灵魂。李芳老师在危急时刻挺身而出，奋力救出四名学生，而自己却被摩托三轮车严重撞击，导致脑部颅骨骨折、脑干出血，终因抢救无效而献出了宝贵的生命，享年49岁！
李芳老师生前是信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学语文教师，并于2015年在我校参加了 “中小学教师国家级培训计划”.作为省部共建高校、师范大学的在校师生员工，我们一方面为拥有李芳老师这样的杰出“校友”而感到由衷地骄傲与自豪，另一方面更为失去李芳老师这样的优秀教师而感到无比地痛惜与悲伤！但我们不能过度地沉浸于这种痛惜与悲伤之中，我们要化悲痛为力量，让这突然降临的痛惜与悲伤快快地离去！
总书记曾经勉励全国广大教师，要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。李芳老师就是这样的好老师。作为新时代的我们，要结合总书记讲话精神和李芳老师的先进事迹，认真思考如何去做一名人民需要的好老师！我们学习李芳老师的感人事迹，就是要发扬李芳老师的高尚精神，就是要争做人民需要的好老师，以实际行动告慰李芳老师的英灵！
我们要学习李芳老师坚守基层、奉献一线的定力，争做人民需要的、有理想信念的好老师。从20岁毕业分配到农村小学直至因公殉职前，李芳老师坚守基层教育第一线近30年！这是何等的定力！在这定力的背后，我们看到的是李芳老师对理想信念的坚守、对教育的热爱和对基层的奉献！
我们要学习李芳老师舍生忘死、爱护学生的魄力，争做人民需要的、有道德情操的好老师。在三轮车急速驶来、形势万分紧急的情况下，李芳老师一边大声呼叫学生避让，一边冲上前去用自己的身体护住学生减少伤害。这是何等的魄力！在这魄力的背后，我们看到的是李芳老师对道德情操的诠释、对爱护学生的注脚和对生死的抉择！
我们要学习李芳老师精益求精、追求卓越的毅力，争做人民需要的、有扎实学识的好老师。在最近的一次考试中，李芳老师自己所带的班级语文考试整体成绩又取得了全年级第一；作为一名语文老师，李芳老师总是竭尽全力，认真教好每一堂课、教好每一名学生！这是何等的毅力！在这能力的背后，我们看到的是李芳老师对扎实学识的理解、对精益求精的追求和对学生学习渴求的满足！
我们要学习李芳老师公私分明、先公后私的耐力，争做人民需要的、有仁爱之心的好老师。李芳老师一心扑在工作上，她一家三口原本住在市内，由于工作原因一家人却总是只有周末才能见面；她平时把学生看作自己的孩子，却让自己的孩子独自承受并且付出了很多。这是何等的耐力！在这耐力的背后，我们看到的是李芳老师对仁爱之心的践履、对公私的取舍和对师德的崇尚！
——学习李芳事迹心得体会
关于李芳老师的报道，特别是她为了学生献出了自己的宝贵的生命时，我相信我们每个人都被深深的感动了……
李芳老师坚持29年在董家河农村学校，她甘愿把自己当成一颗小小石头，为学生成长铺路。她所教的学生，很多已经长大成材，很多正在茁壮成长。她从风华正茂到年近半百，从青春韶华到双鬓斑白，她用青春和热血谱写了一篇乡村教师之歌。没有抱怨，一生扎根农村教育事业，甘于奉献，无怨无悔，这不就是李芳老师一直坚持的初心吗? 学习她扎根基层、无私奉献的道德情操。李芳同志从教29年，始终坚守在乡村一线。1986年，她在报考师范院校志愿书中写道：“我自愿报考信阳师范学校，毕业后愿意到边偏远穷山区学校任教。”她是这样说的，也是这样做的。毕业后她到董家河镇最偏远的黄龙寺学校任教，那里地处大别山腹地，仅有一条长20公里、宽不足2米的崎岖山路与外界相连。学校撤并后，她又先后在多个学校（教学点）任教，始终没有离开董家河。即便是丈夫调回市区、在市里安家后，她依然坚守在农村，其间有多次机会调回城里，但她说：“如果大家都走了，谁来教农村的孩子？”不仅如此，她还用自己的行动带动身边年轻教师扎根基层、安心从教，每当他们遇到家庭困难或烦恼忧愁时，她总是热心帮助、耐心疏导。在荣誉面前，她总是先想到年轻人。她参加工作以来的22项荣誉都是在2010年之前获得的，近8年来学校曾多次给她荣誉，她坚决推辞说：“农村教育需要年轻人，他们比我更需要这些激励。”这些点滴的关心和温暖，留住了许多年轻老师的心，引导他们把山区学校作为实现人生价值、放飞青春梦想的地方。学习李芳同志，就要学习她坚守一线、无怨无悔的道德情操，学习她淡泊名利、无私奉献的优秀品质，努力为党和人民的事业奋斗终身。
学习她倾心育人、师德高尚的职业操守。李芳同志把教书育人作为自己的毕生追求，在平凡岗位上做出了不平凡业绩，多次荣获优秀教师、教学能手、模范班主任等称号。她对工作非常认真，功底扎实，业务精湛，注重创新教学方法；对学生极端负责，精心为学生上好每一堂课，经常牺牲休息时间，对成绩差的学生进行一对一辅导，不让一个孩子掉队。2017年因病住院期间，她还牵挂着班里的学生，经常通过电话、微信与代课老师、学生家长沟通孩子学习情况，手术后身体刚恢复就立即重返教学岗位。她不但关心孩子们的学习，还对贫困学生和留守儿童格外关爱。她经常自己掏钱给家庭困难的学生买文具、添衣物；有的孩子周末没钱坐车回家，她就悄悄买好车票塞到他们手上。在她带的每届学生中，很多家庭困难的孩子都得到过她的帮助。在学生们眼里，她不仅是好老师，更是“好妈妈”。就在事发前十分钟，她拨出的最后一个电话也是在和家长沟通孩子的情况。学习李芳同志，就要像她那样恪尽职守、勤勉敬业，树德立行、身正为范，努力在本职岗位上创造无愧于时代、无愧于人民的业绩。
今天学习李芳老师的事迹，使每个老师的思想境界都得到了升华，并相互交流，在自己的这块儿热土上如何教好书育好人，如何让自己的工作变得有意义起来!
不能因为成绩而止步不前，教育的路，任重道远，所以不能懈怠，卯足了劲，不忘初心，安贫乐道。
除了立足岗位，乐于奉献，每个教师还应该有长远的目光看待自己的职业，清楚的了解自己优势与劣势，更好在自己的岗位上大显身手，果断勇敢的释放自己的才能，不要缩手缩脚，畏人言语，更不要说风凉话，讽刺挖苦能干苦干的同事。最后，假期里，我们好好放松的同时，也要抽出点时间多读书多学习，不能彻底让脑子锈逗了，对新学期的工作要做到有目标有计划，要提前给自己新学期的工作“能担当”做好一切准备!
争做新时代人民满意的好老师
——学习李芳老师事迹心得体会
6月11日傍晚，河南信阳董家河镇绿之风小学像往常一样放学，李芳随队护送学生。突然一辆摩托三轮车闯红灯急速驶来，李芳用自己的身体去挡三轮车，把生的希望留给了学生，把危险留给了自己。4名学生伤情较轻已无大碍，而李芳老师因伤势过重，生命永远定格在了49岁。爱学生，真诚而乐于助人，是同事们对李芳普遍的评价。
我们为失去李芳老师这样的优秀教师而感到无比地痛惜与悲伤！但我们不能过度地沉浸于这种痛惜与悲伤之中，我们要化悲痛为力量，让这突然降临的痛惜与悲伤快快地离去！
总书记曾经勉励全国广大教师，要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。李芳老师就是这样的好老师。我们学习李芳老师的感人事迹，就是要发扬李芳老师的高尚精神，就是要争做人民需要的好老师，以实际行动告慰李芳老师的英灵！
我们要学习李芳老师坚守基层、奉献一线的定力，争做人民需要的、有理想信念的好老师。从20岁毕业分配到农村小学直至因公殉职前，李芳老师坚守基层教育第一线近30年！这是何等的定力！在这定力的背后，我们看到的是李芳老师对理想信念的坚守、对教育的热爱和对基层的奉献！
我们要学习李芳老师舍生忘死、爱护学生的魄力，争做人民需要的、有道德情操的好老师。在三轮车急速驶来、形势万分紧急的情况下，李芳老师一边大声呼叫学生避让，一边冲上前去用自己的身体护住学生减少伤害。这是何等的魄力！在这魄力的背后，我们看到的是李芳老师对道德情操的诠释、对爱护学生的注脚和对生死的抉择！我们要学习李芳老师精益求精、追求卓越的毅力，争做人民需要的、有扎实学识的好老师。在最近的一次考试中，李芳老师自己所带的班级语文考试整体成绩又取得了全年级第一；作为一名语文老师，李芳老师总是竭尽全力，认真教好每一堂课、教好每一名学生！这是何等的毅力！在这能力的背后，我们看到的是李芳老师对扎实学识的理解、对精益求精的追求和对学生学习渴求的满足！
我们要学习李芳老师公私分明、先公后私的耐力，争做人民需要的、有仁爱之心的好老师。李芳老师一心扑在工作上，她一家三口原本住在市内，由于工作原因一家人却总是只有周末才能见面；她平时把学生看作自己的孩子，却让自己的孩子独自承受并且付出了很多。这是何等的耐力！在这耐力的背后，我们看到的是李芳老师对仁爱之心的践履、对公私的取舍和对师德的崇尚！
青山巍巍埋忠骨，一腔热血洒杏坛！李芳老师去了，但是李芳老师的精神永远存在！她是新时代名副其实的人民好老师！是我们学习的榜样！我们要以她的精神为鼓舞，争做新时代人民满意的好老师！
默默无闻 甘为人梯
——学习李芳老师事迹心得体会
李芳用自己的身体去挡三轮车，把生的希望留给了学生，把危险留给了自己。4名学生伤情较轻已无大碍，而李芳老师因伤势过重，生命永远定格在了49岁。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我们要发扬李芳老师的优良创痛做一名好教师。
我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献蜡烛一样，无怨无悔。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和“向师性”，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。李芳老师的精神永远存在！她是新时代名副其实的人民好老师！是我们学习的榜样！我们要以她的精神为鼓舞，争做新时代人民满意的好老师！
我为这感天动地之举而骄傲
——学习李芳老师事迹心得体会
李芳老师从20岁毕业分配到农村小学直至因公殉职前，李芳老师坚守基层教育第一线近30年！李芳老师坚守基层、奉献一线的定力，争做人民需要的、有理想信念的好老师。
李芳老师在三轮车急速驶来、形势万分紧急的情况下，李芳老师一边大声呼叫学生避让，一边冲上前去用自己的身体护住学生减少伤害。李芳老师舍生忘死、爱护学生的魄力，争做人民需要的、有道德情操的好老师。
在最近的一次考试中，李芳老师自己所带的班级语文考试整体成绩又取得了全年级第一；作为一名语文老师，李芳老师总是竭尽全力，认真教好每一堂课、教好每一名学生！李芳老师精益求精、追求卓越的毅力，争做人民需要的、有扎实学识的好老师。
李芳老师一心扑在工作上，她一家三口原本住在市内，由于工作原因一家人却总是只有周末才能见面；她平时把学生看作自己的孩子，却让自己的孩子独自承受并且付出了很多。李芳老师公私分明、先公后私的耐力，争做人民需要的、有仁爱之心的好老师。
学习她临危不惧、敢于担险的牺牲精神。在面临生命危险的危急关头，李芳同志没有丝毫犹豫，毅然冲上前去，用血肉之躯为学生筑起安全屏障，用生命为学生上好最后一课。她在危难时刻的挺身而出，绝不是一时冲动，因为她一贯把关心爱护学生视作天职。在谢畈小学任教时，校门前有条小河，每逢下雨她都坚持护送孩子过河，直到每名学生都安全过河，她才放心返回学校。她在学生生命安全面临威胁时的感天动地之举，是她英勇无畏、不怕牺牲革命精神的瞬间迸发，是爱生如子、大爱无疆师德光辉的集中闪现。这种敢于担险、舍己救人的英雄壮举，生动展现了共产党员平时工作能够看得出来、关键时刻能够站得出来、危急关头能够豁得出来的先锋模范形象。学习李芳同志，就要像她那样坚持党和人民利益高于一切，敢于担责、担难、担险，在急难险重的关键时刻和生死攸关的危急关头能够挺身而出，以临危不惧的大无畏精神和牺牲自我的党性抉择，兑现“随时准备为党和人民牺牲一切”的铮铮誓言。
听了李芳老师的事迹，老师被李芳老师忠诚担当、敬业奉献、为民情怀和无畏精神而感动。高尚的品德永远都是做好任何工作的前提，做为幼儿教师的我们也不能例外。学习李芳老师先进事迹，不仅要学习她舍己救人的优秀品质，更要学习她爱生如子、无私忘我，勇于奉献、敢于担当的高尚师德。要立足于本职做好教书育人工作，从学习上和生活上全方位地关爱学生、教育学生、培养学生，做让学生爱戴、家长放心、人民满意的优秀教师。
通过学习我们一定会将把李芳老师的事迹牢记心中，以求真务实，乐于奉献和敢为人先的工作态度投入到我们的工作当中。
不忘初心，牢记职责使命，永葆共产党人政治本色
——学习李芳老师事迹心得体会
李芳老师生前是河南省信阳市董家河镇绿之风希望小学教师。2018年6月11日下午放学，李芳老师护送学生离校回家路上，行到离学校50米的十字路口，按交通信号灯指示有序通过时，一辆载满西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来，且毫无刹车迹象。危难时刻，她奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生，并奋力将学生推开。学生得救了，李芳遭到严重撞击，经多方抢救无效，于2018年6月13日4时逝世。
李芳同志坚守乡村教学一线，29年如一日，全心全意贯彻党的教育方针，辛勤耕耘，无私奉献，在平凡的教学工作岗位上创造出不平凡的业绩。她始终将学生放在首位，钻研创新教学方法，精心为学生上好每一堂课。她爱生如子，对所教学生了如指掌，及时为学生排忧解难，是学生心目中爱戴的好老师、好朋友。她以德施教，注重对学生的思想品德教育和健全人格的培养，用爱心抚育每一个孩子，用自己的言行感染学生，让学生受到潜移默化的影响。她心怀大爱，临危不惧，舍己救人，用生命为学生上好最后一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉，塑造了新时代人民教师的光辉形象。李芳同志是践行“四有”好老师要求的先锋模范，是优秀乡村教师中的杰出代表，为大力表彰和学习宣传李芳同志先进事迹，教育部决定追授李芳同志“全国优秀教师”荣誉称号。
作为基层教育工作者我们要以李芳同志为榜样，学习她爱岗敬业、爱生如子的崇高师德，学习她心怀大我、无私奉献的至诚情怀，学习她为人师表、行为世范的品格风范，学习她奋不顾身、舍己救人的大爱精神。要自觉将学习李芳同志先进事迹与落实总书记关于建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍重要指示相结合，不忘初心，牢记使命，深入落实立德树人根本任务，强化培养社会主义建设者和接班人的使命担当，以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风，争做党和人民满意的“四有”好老师，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
李芳老师在危急时刻的突出表现，集中展现了人民教师舍己为人的人性光辉，生动诠释了‘学为人师，行为世范’的崇高师德。在她的英雄壮举里，闪烁着爱生如子的师德光辉，她是新时代的‘张丽莉’，是我们身边的最美教师，是人民满意的好老师，是我们学习的榜样和楷模。
李芳同志作为一名共产党员和人民教师，始终不忘初心、牢记使命，长期坚守乡村教学一线，对党的教育事业满腔热忱，在平凡的岗位上践行党的宗旨，危难关头用自己的实际行动兑现了入党誓词，是新时代共产党员的优秀代表，是践行有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师要求的先锋模范，是当之无愧的时代英雄，是全省广大党员干部学习的榜样。为深入学习宣传李芳同志的先进事迹，引导广大党员干部新时代新担当新作为、在推进中原更加出彩的实践中砥砺奋进、建功立业，省委决定，追授李芳同志“河南省优秀共产党员”称号。
学习她不忘初心、对党忠诚的政治品格。李芳同志毕业后自愿到偏远山区任教，并在那里成为一名共产党员。她理想信念坚定，工作中走在先、干在前，是学校教学的顶梁柱、大家公认的“老黄牛”。她对党的忠诚和热爱发自内心、至诚笃定，在党支部集体学习时，她说：“我们教师的神圣责任就是把习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化与大别山红色文化融入到教学中，在孩子们心里播下爱党、爱国、爱家乡的种子。”课堂上，她十分注重弘扬社会主义核心价值观，经常讲述一些革命先烈和英雄模范人物的事迹，引导孩子们向他们学习。作为一名老党员，她不仅发挥先锋模范作用，还主动开展传帮带，帮助新进年轻教师适应乡村教育环境、提高教学实践能力，仅近5年就带出20多名“教师徒弟”。她常对身边同事说：“我年纪大了，但要把接力棒传下去。”朴实的话语，饱含着她对党的教育事业的无限忠诚，生动诠释了一名共产党员许党报国、矢志不渝的坚定信念。学习李芳同志，就要像她那样把对党的忠诚和热爱、对理想信念的执着与坚守作为最重要的人生信条，时刻不忘初心，牢记职责使命，永葆共产党人政治本色。
常怀仁爱之心
—— 学习李芳老师先进事迹心得体会
2018年6月11日下午放学，李芳护送学生离校返家，行至离学校50米的十字路口按交通信号灯指示有序通过时，一辆载满西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来，且毫无刹车迹象。危难时刻，李芳奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生，并奋力将学生推开。学生得救了，李芳遭到严重撞击，经多方抢救无效，于2018年6月13日4时逝世。
李芳老师坚守乡村教学一线，29年如一日，全心全意贯彻党的教育方针，辛勤耕耘，无私奉献，深受学生爱戴、家长尊敬、学校认可，在平凡的教学工作岗位上创造出不平凡的业绩。她放弃了调往城市工作的机会，在乡村教学，不怕条件艰苦，默默奉献，在危难之际，舍己救人，把学生放在第一位，用自己的行为诠释了“四有”好老师的深刻内涵，树立了新时代人民教师的光辉形象。李老师作为一名共产党员，全心全意贯彻党的教育方针，辛勤耕耘，无私奉献，在平凡的教学工作岗位上创造出不平凡的业绩。她始终将学生放在首位，钻研创新教学方法，精心为学生上好每一堂课。她爱生如子，对所教学生了如指掌，及时为学生排忧解难，还以自己的能力资助困难学生，是学生心目中爱戴的好老师、好朋友。李芳同志是践行“四有”好老师要求的先锋模范，是优秀乡村教师中的杰出代表，是我们全体共产党员学习的榜样。
她以德施教，注重对学生的思想品德教育和健全人格的培养，用爱心抚育每一个孩子，用自己的言行感染学生，让学生受到潜移默化的影响。她心怀大爱，临危不惧，舍己救人，用生命为学生上好最后一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉，塑造了新时代人民教师的光辉形象，也为我们即将走上教师岗位的未来老师们树立了一个学习的榜样。我们要学习她爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，学习她心怀大我、无私奉献的至诚情怀，学习她为人师表、行为示范的品格风范，学习她奋不顾身、舍己救人的大爱精神，以对教育事业的忠诚与热爱，立足本职岗位，践行立德树人使命。
守护人民教师的尊严
——学习李芳老师先进事迹心得体会
6月16日上午9点，在河南信阳，人们将正式向一位小学老师道别，她叫李芳。6月11号，她在护送放学的学生通过路口时，突遇一辆装满西瓜的深红色无牌照摩托三轮车自北向南闯红灯向护路队急速驶来，危急时刻，李芳冲上前去用自己的身体挡住学生，不幸被撞身亡。6月16日，当地为李芳老师举行了追悼会，不少当地市民前来为李老师送行。
常说人民教师是蜡烛，是园丁，是太阳底下最光辉的职业，然而生活中还是有很多老师默默地付出，在人群中是那么普通，但是，在紧要关头就会奉献自己，可能也是这个时候才会让更多的人想起“老师”。从李老师的事迹中，一边为李老师的行为所打动，一边又为这些事故的出现而感到痛心。作为学生，相信都会有更深切的领悟：老师不仅仅是教书育人，还是会为学生牺牲的人，这样的人，除了父母，更多的就是天天相处的老师了吧。作为教师，应该也是对自己的责任和行为有了更深刻的认知：不仅仅要尽责尽心教书育人，还要时刻关注学生的安全，李老师就是一个很好的榜样。
另一方面，人的生命是珍贵的，这样一个无理的交通事件就危及这么多学生，牺牲掉这么优秀的一位老师，这灾难实在是令人痛心。但愿这样的习惯性闯红灯等一些不合理的交通规矩能得到有力的整治，毕竟现在交通工具广泛使用，交通事故也是时有发生。希望不要再有这样的事情让人民失去美好的东西，让大家遗憾和痛心。
这个世界上，能够用自己的生命去守护他人生命的，除了我们的父母以外真的是寥寥无几。而李芳老师的举动真的阐述了一句话“一日为师，终身为母”，她用自己的生命践行了一位母亲的职责。
李芳老师的这一护，不仅护住了学生的性命，更是护住了身为一名人民教师的尊严。
孩子们眼中的李老师就像妈妈一样，用爱心抚育每一个孩子，教给他们知识和做人的道理，陪伴他们健康成长。在这喧嚣浮躁的尘世里，李芳老师你静静的品味着生活，你用你善良仁爱之心源源不断的传递着正能量，感染着身边每一个人，给他们温暖和力量。
关于李芳老师的报道，特别是她为了学生献出了自己的宝贵的生命时，我相信我们每个人都被深深的感动了……李芳同志的扎根山区从事乡村教育29年，以德施教、心怀大爱的先进事迹。李芳同志临危不惧，舍己救人的英雄壮举和默默耕耘、无私奉献、精心育人、爱生如子的崇高师德深深打动了在座的每一位教职员工，也鼓舞着全体教职员工。
是因为爱教育、爱学生，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。李芳同志在学生安全面临威胁时不假思索、感天动地的壮举，既是她一以贯之对教育事业无比热爱、对学生常怀仁爱之心和早已内化为本能的职业素养的体现与升华，也生动诠释了“四有”好老师的深刻内涵，树立了新时代人民教师的光辉形象。
全体教职员工要认真学习李芳同志的先进事迹，以李芳同志为榜样，学习她对党忠诚、矢志不渝的理想信念;学习她爱岗敬业、爱生如子的崇高师德;学习她心怀大我、无私奉献的至诚情怀;学习她为人师表、行为世范的品格风范;学习她奋不顾身、舍己救人的大爱精神。
面对危险，无暇思考，小小身躯，开辟天地，这一种何等无畏的大爱，她用自己的实际行动践行了师爱无疆，用生命守护了教师最美的灵魂。
李芳老师是一名非常优秀的老师，爱岗敬业，多次在县市获得优秀班主任，师德先进个人称号。工作29年来，她在教师这个平凡的岗位上，时刻不忘一名共产党员的初心，牢记使命，立德树人，是教师党员中的优秀代表。说她平凡，因为她是普通教师岗位上简单的一员，说她不凡，面对危难，那份挺身而出的本能是高出自我的大爱。
“爱能使普通的灵魂伟大。”在车祸发生那一刻，容不得李芳有丝毫的犹豫和迟疑，她在危急时刻挺身而出，用自己的血肉之躯为学生筑起了一道安全屏障。她的奋力一推，避免了一场重大事故的发生，拯救了许多孩子的生命。
爱学生，真诚而乐于助人，是同事们对李芳普遍的评价。李芳老师用自己的行动教育了学生们应当怎样做人，她用最美的行动诠释了人类灵魂的工程师，她用行动书写了人生中精妙绝伦的句号和感叹号。
7月6日下午，初等教育学院党总支组织全体教工党员在204会议室学习李芳同志的先进事迹。会上，学院党总支书记居来提·阿不力米提向全体党员宣读了李芳同志为保护学生在危急时刻挺身而出的感人事迹，鼓励全体党员向李芳同志学习，努力争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。
通过聆听李芳同志的先进事迹，大家感到作为教师责任重大，使命光荣，在交流讨论环节，我院党员教师纷纷表示，要不忘初心，牢记使命，聚焦总目标，传播正能量，在教书育人的岗位上贡献自己的力量，为实现新疆社会稳定和长治久安总目标添砖加瓦。
在7月8日召开的班会中，各班主任积极向学生传达李芳同志的先进事迹，将集中讨论与“两学一实践”活动紧密结合，对各班学生加强了思想教育，引导学生切实把思想行动统一到以习近平同志为核心的党中央制疆方略和自治区党委的重大决策部署上来，牢固树立“四个意识”，坚决同“三股势力”和“两面人”作斗争，更好的践行社会主义核心价值观。
初等教育学院党总支
南留小学 李芳鸽
今天下午在学区领导的组织下，我校教师去北晁小学听了乔梅和代娟两位老师的示范课，听了她们的课后我的心情久久不能平静。两位老师上课是那么的轻松、自然、熟练，学生是那么的聪明、活泼。是我感触很深。
是呀，要想上好一节课，教师的功底必须扎实，对每节课的内容，重难点必须心中有数，更要把导学案设计合理，运用自如，让导学单在教师的牵引下带动学生愿意去自学，愿意去合作，愿意去交流。教师的小组建设搞得好，随时表扬小组或个人，面向全体学生不放过一个差生，是每个学生都愿意为自己和小组争荣，课堂气氛活跃了，课堂成了孩子们的乐园，表现自己的天地，教师成了课堂的导演，也变的“懒’了,但是学生却大胆了，有创新了，愿意与人交流有了团结意识。
如何提起学生兴趣更是值得我学习的：
一、注意设计好每节课的导入语
教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。好的导入语可以奠定整堂课的基调，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在激昂、幽默、淡雅、愉悦的气氛中学习。学生想像出了一幅幅生动有趣的画面，自然进入了课文的情境之中，产生了自主学习课文的欲望，营造了自主学习的氛围。
二、图文相结合的情境创设
图画给人以鲜明、直观的形象，课堂上一幅气势宏伟栩栩如生的挂图，一张色彩明丽、令人神往的照片，或是一个细致入微、感人至深的画面，都能迅速集中学生的注意，使其产生新鲜的感受和强烈的兴趣，学生能依据图更好地体会文章的描述，加深对文章的理解。就这样由图像信息，转化为文字符号，这对理解课文内容是很有帮助的。
三、教学与音乐结合的情境创设
教学中依据教材内容，运用听音乐的方法制造气氛，一首动听的歌曲或一段悦耳的音乐，都有其独特的魅力，能产生动人心弦的力量。在朗读教学中，如果能配上情调和谐的音乐作背景，就更能给学生一种直观的感受，从而营造出更强烈的情感氛围。背景音乐的选择要同范读课文的语调一样。
四、多媒体创设情境
现代电教手段能打破时空限制，对创设一定的情境起着不可低估的作用，如放录像，播放课件，把生动形象的画面配以美好和谐的音响，化抽象的文字为可观的图像，以直观的形象触发学生的联想和想象，以生动的情境引发学生心灵的感知、情感的共鸣，创造出最佳的情境，让学生在愉悦的感受中接受知识，从而达到对课文的深层理解与感悟，使学生变“要我学”为“我要学”。如教学
“世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华……”为人师表，大爱无疆。在车祸发生那一刻，李芳老师挺身而出，用自己的血肉之躯为学生筑起了一道安全屏障，用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。
河南省信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学教师李芳，以身挡车救学生，自己被撞牺牲，引起社会强烈反响。李芳同志把对教育事业的忠诚和热爱化为对学生无私的爱、践行于教书育人的点点滴滴，用自己的实际行动和英勇壮举生动诠释了“四有”好老师的深刻内涵，树立了新时代人民教师的光辉形象。
李芳同志坚守乡村教学一线，29年如一日，全心全意贯彻党的教育方针，辛勤耕耘，无私奉献，在平凡的教学工作岗位上创造出不平凡的业绩。
她始终将学生放在首位，钻研创新教学方法，精心为学生上好每一堂课。她爱生如子，对所教学生了如指掌，及时为学生排忧解难，是学生心目中爱戴的好老师、好朋友。
她以德施教，注重对学生的思想品德教育和健全人格的培养，用爱心抚育每一个孩子，用自己的言行感染学生，让学生受到潜移默化的影响。
她心怀大爱，临危不惧，舍己救人，用生命为学生上好最后一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉，塑造了新时代人民教师的光辉形象。
李芳同志是践行“四有”好老师要求的先锋模范，是优秀乡村教师中的杰出代表。李芳同志的先进事迹深深地感动着我们每一位党员教师，在向她学习的过程中，我们受到了心灵的洗涤。向郑德荣同志学习，要学习他坚定执着的信仰信念，学习他探索创新的精神，学习他不忘初心、对事业无限忠诚的情怀。向李芳同志学习，学习她爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，心怀大我、无私奉献的至诚情怀，为人师表、行为示范的品格风范和奋不顾身、舍己救人的大爱精神。
宝安区滨海小学 李芳芳
一、教学内容
北师大六年级上册生活中的数第二课时。
二、教学目标
1、经历设计编码的过程，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。
2、能在具体情境中，了解一个“编号”中某些数字所代表的意义。
3、体会数学与现实生活的密切联系，激发好奇心和求知欲。
三、教学重难点
探索数字编码的简单方法，体会到数字对于表达和交流信息的作用。
四、教学过程
（一）创设情境，引入新课
1、联想（课件1）
师：出示1，请看，看到1，你想到了什么？这里的一个苹果…表示的是什么？（板书：数量）刚才谁第一个发言？非常棒，这里的第一表示的又是什么？（板书顺序）
师：出示10，看到10，你又想到了什么？他说的10是表示？要表示顺序呢？你想到了什么？
师：出示110，看到110，你又想到了什么？这里的1、1、0三个数组合在一起我们就自然的把它想作一个编码（板书：编码）也就是报警电话110。小结：这样看来数字不仅可以用来表示数量、顺序，还可以通过编码，表达一定的信息，今天我们一起要探讨数字的用处。(板书课题：数字的用处)
2、激趣
师：说到110啊，老师这里还有一个故事，请看……播放录像。（课件2）师：他的假身份证为什么一眼就被营业员识破了呢？（你们猜一猜！）这是你们的猜测，等会儿我们再揭晓答案！看来身份证号码里面隐藏了不少秘密，今天这节课我们就先来研究它，好吗？
（二）、探索编码，感悟特性
1、自主探究身份证号码的特点。师：前几天，老师让大家调查和收集了一些身份证号码，你们能说说我国公民身份证号有多少位数吗? 都是18位吗？好的，下面就请同学们四人一小组结合自己收集的身份证号码，互相说说身份证号码里面表达了哪些信息？
出示3个身份证号：（课件3）（1）***123（2）***51X（3）***513 师：同学们请看，这是老师课前收集的我们班一位同学和他的爸爸、妈妈的身份证号，看到这三个身份证号码，你能看出哪些信息？
1、出生日期码
师：从哪一位到哪一位表示出生日期？你能猜出哪一个是我班同学的身份证号吗？这位同学有多大？我们这位同学是…月出生的那为什么这里还有个0呢？第一和第二个是爸爸和妈妈的，现在就请你们把自己的爸爸、妈妈的出生日期读给同桌听，好吗？
2、地址码
师：继续看，你还能看出哪些信息？谁能说得具体点？谁知道这1－6位表示什么地方？你们的前6位都一样吗？它表示什么信息？
3、第17位
师：接着看，你还能看出哪些信息？真是这样的吗？现在老师调查一下，你的身份证号码倒数第二位是奇数的请站起来！是倒数第二位是偶数的请站起来！现在谁说说这位同学是男生还是女生，哪一个是爸爸的，哪一个是妈妈的？想知道这个同学的庐山真面目吗？请站起来！谢谢这位同学们，我们分享了他的信息！
4、顺序码
师：接着看，这后四位表示什么信息啊？（顺序码，校验码）顺序码是什么意思？不要行吗？
5、校验码
师：最后一个表示是什么？用来干嘛的？有谁的校验码跟别人不一样吗？ ⅹ是什么意思？为什么10要用罗马字母ⅹ来表示啊？
小结：同学们，你们真了不起，通过自己的调查、猜测、比较，了解了身份证号码这么多信息，其实，老师原先对身份证号的数字表达的信息，也有很多不知道的，于是，我请教了一位警察，我们一起来听听，好吗?（课件4）
6、读信息。
师：同学们，现在你能从xx的身份证号码里读懂他的个人信息吗？ 师：她说的对不对呢？老师这里有个验证身份证的软件，我们来验证一下好吗？（验证软件）
7、比较15位和18位。
师：同学们，我们收集的身份证号有多少位啊？刚才也有同学说到还有15位的。大家看：这是老师原来的旧身份证号只有15位,现在有18位，跟原来比较一下现在多了哪几位？同学们想一想：为什么过去15位的身份证号码都变成18位呢？（同学们想一想:为什么要在老师的出生年份前加上19呢？（课件）
3、解释假身份证被识破的原因。
师：接着，我们回到课前这个小故事，他的假身份证为什么一眼就被营业员识破了呢？首先让我们一起听一听营业员说的一句话。现在你能看出他身份证为什么是假的吗？说得很好，同学们真有眼力！（课件）
（三）创编学号，体会作用
1、提出问题
师：同学们，我们作为中国公民有个身份证号码，那我们作为学生也应该有个什么号啊？学校为了方便教学及学生管理工作，正想为每个学生编一个学生证号。
师：如果你为滨海小学每位学生编一个学生证号，你想要体现哪些信息？小组先交流。（课件）
2、交流汇报
（1）是哪一年入学的或哪个年级；（2）现在在哪个班级；（3）在班级里的学号 ；（4）性别。
3、设计学生证号
下面请你同学们二年级（5）班学号为6号的同学编一个学生证号，看谁编写的学号能尽可能多的反映出这个同学的信息，又科学合理！把你设计的方案写在调查表下面，开始吧！（课件）
4、学生汇报。
师：刚才我让这三个同学分别把他们的设计方案写在黑板上了，下面就让我们听听他们的介绍吧！（老师这里也有一种方案20506）
（2）学生评价
师：黑板上有三种方案，你觉得哪一种方案最好？ 要保证学号从一年级到六年级一直不变你觉得哪种方案好？
6、小结：大家真能干！在短短的时间里就给我校同学编了一个学生证号，而且反映出了这么多的信息，老师一定把你们的这些好建议转告给校长。
（四）找寻编码，体会价值
师：同学们，作为中国公民有身份证号，作为学生有学生证号。请你上来，她今天是我们的小主人，下面我们帮她设想一下，在她今后的生活中可能遇到哪些数字编码啊？
师：老师也收集一些生活中运用数字的例子，请看„„ 师：看了这些你有什么想法？（课件9）
李 芳 曾 华 解放军第451医院 神经内科二区，陕西 西安 710054
[摘要] 目的 探讨和分析神经内科护理工作中所发生的护理不良事件的原因，并对其不良事件的管理和控制采取相应的防范措施。方法 通过回顾性分析法对神经内科的28起护理不良事件进行分析，找出护理不良事件发生的原因和影响因素，进而提出解决方案和措施。结果 影响护理不良事件的因素主要有患者年龄因素、护理人员能力与素质因素、医患之间缺少沟通、未按制度操作以及高危时间段，人员不足等。结论 通过完善护理不良事件上报系统，加强岗前培训，完善规章制度和操作流程，加强与患者及家属的有效沟通以及加强防范等相关措施，对神经内科护理不良事件进行有效规避，从而提高护理质量，在提升患者安全感的同时，提升患者满意度。
[关键词] 神经内科；护理不良事件；防范措施
护理不良事件是指在护理过程中发生的、不在计划中的、未预计到的或通常不希望发生的事件，如住院期间发生的用药错误、跌倒坠床、烫伤、压疮、走失、误吸或窒息及其他与患者安全相关的、非正常的护理意外事件[1]。造成护理不良事件的主要原因是由于护士责任心不强，不遵守规章制度，违反操作规程或技术水平低而发生的。患者安全是医院管理和护理管理的重要内容，也是医疗护理质量持续改进的基础。护理人员与患者接触最频繁，稍有不慎即可影响患者的安全[2]。加强管理和培训学习，认真执行护理核心制度，加强护理职业道德教育，学习法律法规知识，提高护理工作人员整体素质，是减少护理不良事件的有效措施[3]。本文通过回顾性分析2015 年1月～ 2015 年12月对神经内科的28 起护理不良事进行分析，从而提出一系列的管理与防范措施，从而控制和减少神经内科护理不良事件的发生，进而提高患者的安全感和满意度，现报道如下：
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2015 年1 月～ 2015 年12 月发生的76 例护理不良事件，内科48 起，神经内科28起，呼吸科6起，心内科5起，消化科7起，其他科室2起。神经内科护理不良事件主要有: 医护人员执行医嘱时出现错误3例、压疮3例、跌倒3例、坠床5例、液体外渗7例、管路滑脱4例、烫伤1例、走失1例、自杀1例。
1.2 方法
通过回顾性分析法对神经内科的28 起护理不良事件进行分析，找出护理不良事件发生的原因及其影响因素，进而提出解决方案和措施。2.结果
2.1 影响护理不良事件的因素 2.1.1 患者年龄因素
神经内科大多数患者的病情具有病程长、病情危重、起病急的特点，以老年患者居多，其中脑出血和脑梗死患者的自理能力较差，在与医护人员的沟通上存在一定障碍，加大了护理不良事件的发生率。脑萎缩和老年痴呆患者对事物的分辨能力较差，极易出现走失、跌倒、坠床事件[4]。
2.1.2 护理人员能力与素质因素 我院护理人员不足是导致护理不良事件发生的主要因素。护理人员的任务繁重，除了需要完成常规的护理任务之外，还需要承担取药、记账、陪检、领取医疗设备和物资等工作，导致护理人员的能力受到限制，不能及时有效的对患者病情进行观察和输液巡视，导致护理不良事件的发生，护理人员对患者的健康教育的缺失，患者家属对护理措施不够了解，导致液体外渗和管道滑出的不良事件出现。护理人员的年龄结构不合理，出现资质低的护理人员缺乏专业技能，对患者的危险因素不能起到足够的重视，导致不良事件的发生。资质高的护理人员受多年来习惯性思维的影响，出现简化护理流程的情况，对患者的关注度较少，出现不良事件的概率增加[5]。
2.1.3 医患之间缺少沟通 通常情况下，高危患者的风险因素是可预见的，但由于医护人员与患者之间缺少沟通，对患者的病情认识不够全面，对风险预见性较差，出现护理不良事件。神经内科不能自理的患者居多，护理人员与患者家属缺乏沟通，对患者家属的宣教不够，导致患者家属安全意识不强，对其保护性措施不及时，造成患者跌倒、坠床、烫伤的危险。
2.1.4 未按制度操作
护理人员在转抄医嘱或执行时存在错误，未按规定为患者佩戴腕带，未严格执行三查七对，由于药品标识不清导致给药错误，护理操作时缺乏无菌观念容易造成输液、输血反应及感染等。
2.1.5 高危时间段 交接班、大夜班以及节假日等时间段是护理不良事件发生的高危时段。由于此期间护理人员少，交接班制度落实不到位，工作疏忽大意，巡视不及时等易导致护理不良事件发生。3.讨论
3.1 管理与控制
3.1.1 完善护理不良事件上报系统
在病区安装上报系统，在护理不良事件发生后，有家属、患者及护理人员及时上报，由本科室护士长在24h内填写护理不良事件报告表，并将护理不良事件登记表上报护理部。护士长组织本科室护理人员对事件进行分析、讨论，找出原因，提出解决措施。在安全形式分析会议上进行定性分析，并在季度会议上对护理不良事件做出分析讨论，对于隐瞒的护理人员给予通报批评，扣除其相应的绩效考核评分[6]。
3.1.2 加强岗位培训
加强护理人员的岗位培训，培训内容主要包括对基础护理技术的掌握、对医院规章制度与各项操作流程的了解、对应急预案的处理、风险规避以及医患之间的有效沟通技巧、法律法规等。
3.1.3 完善规章制度和操作流程 制定年度规章制度，根据出现的护理不良事件，对现有规章制度进行修改完善，并对于未发生的护理不良现象进行预见性处理，制定反馈表发放到病区内，由护士长在每月例会上进行反馈分析。要求护理人员严格按照操作流程及规章制度执行，对护理不良事件进行风险规避。
3.1.4 加强与患者及家属的有效沟通
护理人员要与患者及其家属进行及时有效的沟通，对高危患者病情进行密切观察，做好记录，与患者及家属讲解护理时应注意的事项，出现护理不良事件时，要及时上报，通过会诊的方式，采取行之有效的护理措施；对于危及患者，将危险因素及时告知患者及家属，做好护理安全防范工作。
3.1.5 加强防范措施
对于70岁以上的老年患者、病情危重、认知障碍（精神异常）患者、小儿患者佩戴腕带，转科室时，要及时更新腕带，确保腕带信息准确无误，以便在患者发生走失事件时，能够及时找回。在较为明显的区域放置安全警示标语、悬挂安全警示牌，如防跌倒、防坠床、防压疮、防误吸、防导管滑脱等；在走廊的卫生间放置“小心地滑”警示牌，要安装扶手以保护患者安全。加强节假日的排班人力，在大夜班时，尽量采取排双班，设立完整的人力资源调配机制，确保高危时间段的有效护理。
综上所述，通过对神经内科护理不良事件的影响因素的分析，使护理人员能够更加深入的意识到自己工作中的偏差与失误，通过护理会诊的形式，集思广益，提出行之有效的解决措施，对护理不良事件进行有效的管理与控制，提高护理质量，在提升患者安全感的同时，提升患者满意度，更好的服务患者。
参考文献
李芳
日出日落，花开花谢，转眼间，我与四年级一班的孩子们在一起已近一学期。这学期我担任他们的班主任及音乐教学工作。在学校领导和各位老师的支持帮助下，在全班同学的共同努力下，我圆满的完成了各项工作。为了使来年的教学工作再上新台阶，特将本学期工作做一简单总结。
一、抓好日常管理：
俗话说“无规矩不成方圆”，纪律是成功的前提。因此，我在与学生接触的头一天，就明确的告诉学生最起码应该遵守纪律，做到上课不迟到、不早退，不旷课，有事要请假；上课时出入教室，须征得教师允许。课前准备好学习用品；上课认真听讲，注意力集中。老师布置的作业，按时独立完成等等。建立、完善班委责任制。首先，确定一个好的班长和班委成员，这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，可以基本保证班级大体平稳。
目标是不去做让学生都满意的班主任，而是要做一个对自己问心无愧的班主任。
二、培养学生良好的学习和行为习惯：
为了提高学生学习的积极性，在班中创造一个浓郁的、积极向上的学习氛围，培养学生良好的学习习惯，我制定了学习良好习惯激励办法。
第一，课代表建立作业完成情况统计表，对每天上交的作业进行记录。通过学生各科作业情况的汇总，使班主任对班里的学习情况做到及时了解，有问题及时解决，并通过这项措施在班中创造浓郁的、积极向上的学习氛围。第二，学生每人建立一个作业记录本，用来记录每天各任课老师布置的作业及任务。家长在检查孩子作业完成后写检查情况并签字。第二天由班长交给班主任，班主任结合各科作业完成情况统计表对其进行检查（建立作业记录本，1，便于学生记住当天的作业内容不至于忘掉。2，有利于家长掌握孩子的作业完成情况，便于监督。3，利于班主任针对学生的学习情况，与家长进行及时有效的联系与沟通）。
利用班会、早晨预备前时间，认真学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让每个同学自己制定奋斗目标，平时加强督查，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，把各种不良的行为抑制在萌芽状态。班中的苏宇凡，平时比较散漫，经常惹事生非，我及时与家长沟通，得到家长的理解和配合，一方面约束他的不良行为，一方面发挥他热心、肯做事的特点，对他的优点及时表扬，使他明确该做的和不该做的，现在状况基本稳定。我班的苏宇豪、梅小敏同学，生活习惯较差，手每天都是脏的，头发可以一个月不洗，衣服就更不用说了，同学们都不愿意跟他俩在一起。看到这种情况，我每天都会提醒他俩洗手，督促一个星期至少洗头一到两次，衣服要常常更换。现在，他班中同学们的生活习惯有了很大的改变。看到学生的点滴进步，我看在眼里，喜在心头。
三、做好家校联系工作： 因为刚接手这个班级，我认为非常有必要和各位家长沟通一下，让他们对孩子的新班主任有个了解，这样对自己今后工作的开展会有很大的帮助，所以通过电话等形式和各位家长联系，让家长对于自己孩子所在班级的变动有所了解。从同事口中，我了解到我们班有很多孩子都是和他们的爷爷奶奶住在一起，这样的孩子一年里都很少有机会看到自己的爸爸妈妈，所以平常教学中，对这样的孩子要给予更多的关注。也有一部分学生是属于单亲家庭，这样的学生同样要给予重视。对于孩子在学校的表现，家长都是十分想知道的，所以我会和家长及时联系。要想管理好学生，要想让学生有所成就，那就离不开家长的配合。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正他们的错误。
四、安全教育常抓不懈：
利用班会时间教学生学习防震、防火、防毒、正当防卫等知识，要求学生遵守交通规则，时时刻刻把安全放在首位。
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