用正面典型教育人

用正面典型教育人（精选3篇）

用正面典型教育人 篇1

——xxxx开展正反两方面典型学习

为引导全体党员干部学习正面典型的先进事迹，汲取反面典型的经验教训，把“三严三实”和“忠诚干净担当”作为作为为官用权的警世箴言，进一步坚定理想信念，加强党性修养，改进工作作风，筑牢拒腐防变思想防线，3月20日，xxxxxx公司党支部运用正反两个方面的典型开展学习教育。

当天，公司党支部组织全体党员干部专题学习了高德荣先进事迹。高德荣说:“我从一个独龙族穷孩子苦孩子成长为党员领导干部，深深懂得，如果没有党组织的培养，就没有我的今天！不论在什么地方、在哪个岗位工作，不忘恩、不忘本、不妄为的信条不会改变，上不负党、下不负百姓的决心也不会改变”。高德荣清白做人、干净做事、坦荡为官，把“为民务实清廉”落实在行动上，生动诠释了习总书记提出的“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的要求，展现出共产党人的精气神，传递着向上向善的正能量。党员干部尤其是领导干部都要向他学习，学习他信念如山、对党忠诚的政治品格；学习他大爱无私、一心为民的公仆情怀；学习他务实担当、干事创业的拼搏精神；学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。

如果说高德荣的先进事迹是给大家一次灵魂的洗涤，那么警示教育片《失去自由的忏悔》就是给大家敲响了长鸣的警钟。警示片讲述了原副州长xx等官员放松对世界观、人生观的改造，放松了党性修养，抵御不住诱惑，利用职权收贿受贿、侵吞国有资产、权钱交易，以致走向了犯罪的深渊。不同岗位的典型案例，个个发人深省，使大家再一次受到了深刻教育。

电视新闻正面典型报道的反思 篇2

摘 要：电视新闻正面典型报道是新闻媒介引导社会舆论、激励人们奋进的一种强化报道，它以教育、启迪为目的，以典型材料为内容，以感动人心，影响思想为宣传手段来发挥媒体的社会导向作用。但在中国，长久以来电视新闻正面典型报道处于一种“报道时感动，报道完冷漠”的尴尬局面。传者与受者之间存有一层无形的隔膜，使媒体无法完全有效地发挥正面典型报道的社会影响力，这是值得深思的。

摘 要：电视新闻正面典型报道是新闻媒介引导社会舆论、激励人们奋进的一种强化报道，它以教育、启迪为目的，以典型材料为内容，以感动人心，影响思想为宣传手段来发挥媒体的社会导向作用。但在中国，长久以来电视新闻正面典型报道处于一种“报道时感动，报道完冷漠”的尴尬局面。传者与受者之间存有一层无形的隔膜，使媒体无法完全有效地发挥正面典型报道的社会影响力，这是值得深思的。

每个时代都有一个时代的典型代表，这些典型反映了每个时代的精神特征和精神追求。从舍己救人的好战士王杰到当代“保尔”的张海迪，从见义勇为、挺身而出的徐洪刚，到大孝至爱、大爱无疆的谢延信，这些光辉的形象透过电视家喻户晓，深入人心，影响着一代又一代的电视观众。电视新闻中的这些典型人物身上体现着中华民族的优良品德，折射着每一个时代的精神所向，反映着每一个时代的政治宣传需求。但在我国，典型报道的宣传常常因为政治的需要而偏离了新闻报道的价值。

一、电视新闻正面典型报道的病灶

(一)政治性的媒介生态环境

媒介生态环境是指大众传播机构生存和发展的环境。它是一个动态的体系。在这个体系中，政策环境对媒介生态环境有着举足轻重的影响。不同时代的政治需求、政策方针，造就不同时代的媒介生态环境。

过去，由于政治与文化的封闭性，我国一直把媒介单纯地当成一种工具：战争宣传工具、阶级斗争工具，经济改革工具，让媒体充当政府的播音喇叭，服务于政府的工作路线和方针政策。大炼钢铁需要全民动员，媒体就一窝蜂地报道谁家谁家砸锅卖铁，炼了多少多少吨钢铁，响应国家号召，呈现祖国一片欣欣向荣的假象;经济改革需要树立榜样，媒体就千篇一律地竞相报道哪里的农民在党的政策下发家致富，盖洋房，种果树，买轿车，好似全国农民都已达到小康生活，典型报道的宣传意义大于一切，即便报道的内容“假、大、空”，即便新闻的本身并没有多少新闻价值，尤其在对典型报道的人物选择上，典型人物能否见诸于报端，亮相与电视，要看该人物身上是否体现了政治需要。

随着社会的进步和文化的多元化发展，尤其是进入21世纪之后，媒体的生态环境逐渐转变为开放的、公正的、平等的，媒体的报道宣传不再唯单一的政治需求马首是瞻，开始发挥媒体的自主性和创造性。在典型报道的选题上，也出现了多元化的倾向，但历史遗留的病灶还未完全治愈，在典型人物选择上仍然以政治性为第一要务。

(二)“神话”色彩的“天人合一”

在很长一段时间里，媒体对于正面典型报道中的人物宣传，出现“完美化”、“标准化”、“天人合一”的“神话”现象。只要是正面典型人物，他就不可能有缺点，他一定是完美的，崇高的，无可挑剔的;他一定是“党性”的，而不是“人性”的;他一定是“超人”的，而不是“平常”的。如1994年一篇关于马永顺的报道写道“‘退休后的马永顺仍然每年都上山栽树、扶育、整地。’年近八旬的马永顺看了报道很反感，就说：‘我老了，干不动了，春天上山造林都没干多少，请记者不要再逼我夏天扶育、秋天整地了’”[1]。

媒体的典型人物报道把普通人“神话”，为了这个“神话”的形象，甚至有时为了表现先进人物的思想解放，就把群众写成观念陈旧;为了突出先进人物的无私奉献，就把群众写成自私自利，甚至把群众的智慧写成是先进人物一个人的创造，把集体的功劳记在先进人物一个人的身上等等[2]。媒体报道典型的思维模式就是，典型就得“高、大、全”。但实则，完美的“超人”脱离了群众生活，反而使得典型悬挂空中，让人敬而远之。

(三)故事性和真实性的偏离

电视新闻正面典型报道中，人物的刻画和形象的展现很难把握。虽然电视新闻报道的典型来自于不同的行业，不同的地区，有着各自不同的故事和不同的时代背景，但媒体宣传的典型人物总是“样板戏”一般，缺少“亮点”，缺少人物内心真实的写照，缺少报道角度的新颖性和报道内容细节的深入挖掘，使人物的性格特质和时代特征不鲜活。比如宣传政府干部，会写典型人物的任劳任怨，无私奉献，一心为做人民的好公仆，但也会套路般地写他一心为工作而几年不回家，为解决百姓疾苦而抛下父母妻子儿女与不顾，甚至多少年对家人都不管不问，只顾着执着地工作和为人民服务，活脱脱将一个党的好干部的光辉形象写照为一个六亲不认的工作狂，试问这样不真实的典型人物怎叫观众可信、可亲、可感?即使再鲜亮的躯壳，即便事迹感人心肺、震撼心灵，也会让观众觉得太假，太虚，而收不到积极的宣传效果。

另一方面，作为电视——以画面取胜的媒体，增加了新闻的可信度和真实感。但是对于典型报道来说，它不像消息类报道，观众可以从抖动的、模糊的画面中断定新闻的真实性。典型报道是很难在新闻事件发生时及时地捕捉到现场画面，它更多地是事件发生后记者跟踪的深度报道，镜头难免有导演的痕迹。因此，观众总是会问：“那个时候，他们怎么知道?”电视新闻的真实性大打折扣。

二、电视新闻正面典型报道的良药

(一)写真实的人，写生活中的人

典型人物是人，不是“神”。电视媒体在做典型人物报道时，应摒弃“高、大、全”的传统报道理念，将典型人物置于现实环境中，自然地写人和写自然的人，从典型生活中的故事体现时代背景下的个性特征和思想操守，做到生活化、人性化地报道，既宣扬典型的优良品质，引导社会学习、效仿，也不刻意避讳典型自身的缺点，让观众觉得典型就是他们当中普通的一员，他没有“超能力”，没有“神助”，有的是高尚的品质和坚韧的精神[3]。

用正面典型教育人 篇3

大众传播对人的正面影响：

第一．报刊、杂志、书籍、广播、电视、电影等大众传播媒介，人们传递着信息、知识、思想和观点、广告等。它具有公开性、时效性、覆盖面广等特点，深刻的改变着人们的思想观念、思维方式和行为方式，影响和引导着人们的社会心理和社会的精神风貌。

第二．为我们提供大量新信息，成为对课堂教学和学校教育的重要补充。大到世界政治风云的变化和我国的战略决策，小到日常生活中伦理道德观念的冲突和更新，还有我们感兴趣的，有能力的接受各种科技知识、文学艺术、人生哲理等等，大众传播媒介都能提供。这些信息开拓了我们的眼界，活跃了我们的思维，对我们在广阔的知识背景上理解、掌握课堂上老师所传授的知识、理论、法则、定律等，是极意义的。同时，各种音、像和文字信息也丰富了文化环境。对于充实、丰富我们的精神世界，为学校教育提供了有血有肉的形象材料。

第三．促进我们价值观念现代化。现代人，特别是具有一定文化知识的我们总是要与大众传播媒介接触的，它是我们生活的不可或缺的组成部分。我们在接触过程中，与社会改革开放和经济发展相适应的现代价值观念也就能逐步形成。如对人的尊重，对科学技术的重视，对竞争创造、个人发展的要求和娱乐的需求等。因此，大众传媒媒介是促使人由传统人向现代人发展的重要因素。

第四．社会是我们掌握社会行为规范、准则，并使之内化为个人行为方式的过程，随着大众传媒媒介的增多，为我们独立意识的发展提供了良好基础，也有利于我们养成独立分析、解决问题的能力。社会化过程的加速明显的表现是，我们越发意识到自己的角色的社会意义及对自己的个性全面发展的渴求表现在与同辈人交往的日益加强。

大众传播媒介对人的负面影响：

第一，大众传播媒介与人们的生活紧密相连，现代社会的人们少不了与报纸、广播、电视和网络的接触，每一个人都不能离开它而单独存在，有的甚至依赖它，这种传播已经成为人们的一种生活方式，对于这种交往方式乃至思想观念都对我们产生了深刻的影响。

第二，大众传播媒介所传播的信息，会形成一种舆论环境，这种舆论环境对人的思想品德和思想政治教育都会产生重要影响，良好的舆论会强化思想教育的影响，促使人们形成社会发展所需要的思想品德；而不良的社会舆论，这会消弱甚至抵消思想教育影响，更不利于人们思想品德的发展和思想政治教育的顺利开展。