精彩的元旦联欢会的作文（精选11篇）
我们期待着新年的早日到来，等待着，等待着。最后，当元旦到来时，我兴奋地来到了学校。教室被班级委员会装饰了一番，充满了节日的气氛。教室里挂着气球和彩带。黑板上最醒目的单词是“新年好”。学生们带来了许多零食，包括薯片、水果、糖果和饮料，这让我流口水。幸运的是，我还带了零食。
主持人宣布活动开始，学生们争先恐后地表演。一些人唱歌，一些人跳舞，一些人讲笑话。最有趣的是，小明有一个剩余的饼干盒来做道具“鳄鱼”。我们一直盯着他。最令人兴奋的事情是猜测脑筋急转弯。
一、给班级元旦联欢会“把把脉”
元旦联欢会是学校文娱活动的重头戏,也是学生们期待的“欢乐盛宴”。随着时代的发展、学生自主意识的增强,学生们对于元旦联欢会的参与意识越来越强。学生们也热衷于设计元旦节目,和老师一起打造属于自己的元旦联欢会。但班级联欢会还是有一些不尽如人意的地方,值得教育工作者深思。
1.一味追求“高大上”
节约是一种智慧与美德,更是一种责任和自觉。当前我国正在大力倡导“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”。然而纵观以往的元旦联欢会,各班级学生恨不得使出浑身解数布置活动场地,从拉花、窗花、彩带到道具、服装、投影甚至大型音响设备等等,一切都追求“高配置”,以求在场地布置上压倒其他班。一场班级联欢会经过如此“精心设计”,花费自然不菲。除此之外,部分班级还在节目设计方面追求“大而全”,歌曲、舞蹈、相声、小品、游戏等等样样都要有,唯恐漏掉某一个艺术门类。这种追求“高大上”的班级联欢会是不值得提倡的,也是违背联欢会的初衷的。
2.艺术特长生的“独角戏”
各班的联欢会往往少不了艺术特长生的表演,这些表演往往还是压轴戏。但有的班级联欢会为了突出节目的质量,大部分节目都是特长生在表演,其他学生只能在伴舞的环节充当“绿叶”。联欢会不是歌舞比赛,全体学生期待和渴望借此机会得到大家认可。如果仅仅由特长生在唱“独角戏”则有违联欢会的初衷。班主任和班干部应该借此机会鼓励大家上台展示,尤其那些平常“默默无闻”的学生,其实他们内心也渴望得到大家的认可。
3.老师要敢于放下架子
班级元旦联欢会有助于师生放松心情,畅享欢乐。因此班主任要改变策略,不能还像平常一样严肃得让学生“望而生畏”。班主任及其他老师要积极参与到联欢活动中来,要和学生“打成一片”,既要给学生展示自己不为学生所知的 “表演才能”,又要释放亲和力,甚至可以“卖卖萌”,加强与学生的情感交流。
4.丢了“西瓜”捡“芝麻”
有的班级联欢会在“欢”上做足了文章,收到了意想不到的效果,也赢得了学生的好评。但节日过后,老师感觉教育意义不足,好像只顾捡“芝麻”而把“西瓜”丢了。 活动只是一个载体,它所承载的丰富的教育意义需要老师去开发。联欢会的“欢”是一个目的,但更重要的是“联”,师生之间的沟通、学生之间的协作、班级凝聚力的提升等等都需要“联”。此外,元旦联欢会的德育功能也需要在“欢”中潜移默化地去开发,比如学生品德的培养,节俭意识、环保理念、团队精神等的塑造。
二、在联欢中实现快乐成长
班主任要认识到联欢会蕴含着教育的功能和德育的意义,要在联欢会的筹备、节目的设计、活动的组织、师生的互动等环节做足文章,充分凸显联欢会的教育意义。
1.挖掘元旦的节日文化意蕴
“元旦”一词在我国已经沿用4000多年了,蕴含着深刻的文化意蕴。元是“初”、“始”的意思,旦指 “日子”,元旦合称即是“初始的日子”,也就是一年的第一天。班主任可以在联欢会开始之前向学生介绍元旦节的来历及文化意蕴,也可通过PPT课件形式向学生介绍,或通过提问形式让学生回答。在此基础上,进一步引导学生进行深层次的思考,从而让元旦联欢会办得更加有意义。
2.给学生更多自主权
虽然大部分班级年年都会举办元旦联欢会,但都缺乏创新,千篇一律的节目很难凸显班级特色。 因此班主任在联欢会的筹备上要 “权力下放”,放手发动学生,相信学生,给他们较多的自主权。首先从班级管理角度而言,元旦联欢会是检验班干部组织、协调能力的良机,班主任可以指定一名班干部负责,然后具体做一下分工,节目审核、物品采买、布置教室、拍照等要具体到人。同时要求大家有大局意识,相互配合。其次元旦联欢会也是培养学生观察能力、审美能力、 表达能力、组织编排能力的好时机。班主任要积极动员学生报节目,还应指导学生报好节目、编排好节目,前面提到的放手发动学生,不是放手不管,而是要“抓大放小”。要把好节目关,节目既要格调高雅,又要贴近现实,贴近学生的学习和生活,不一定要模仿明星们的表演,要提倡自编自演。节目要形式多样,可以是课本剧,也可以是反映班级生活的场景剧、小品等。当然联欢会要在“联”和“欢”上做足文章,既要让大家尽兴,又要让大家互动,因此要选取一些互动性较强的节目。此外,可以根据场地情况,设置互动游戏或舞蹈节目,让更多的同学参与进来,避免 “独角戏”出现。应该认识到联欢会不是文艺比赛和文艺演出,学生的快乐更重要。
3.师生要“打成一片”
心理学上有一种同体效应,又叫自己人效应。运用在班级管理上即,学生如果把班主任归于同一类型的人,就是自己的知心朋友,那么学生就会对“自己人”的话更信赖,更易于接受。因此,在班级管理中,班主任要合理运用同体效应, 从而缩短师生间的心理距离,引发学生情感共鸣。在元旦联欢会上, 班主任也要精心准备节目,拿出自己的绝技,以此深深吸引学生,而不能只做观众。班主任不能总是以 “五音不全”、“来不及准备”等理由推辞,否则,久而久之学生就会疏远老师。班主任要充分认识到联欢会是展示自己个人魅力、亲和力和重塑威望的重要时机。当一曲嘹亮的歌声在教室上空久久回荡,或一段抑扬顿挫的朗诵让人回味无穷的时候,学生会踊跃为之点赞。此外,在表演的时候,要随和一些,走到学生中间,和学生击个掌,拥抱一下,卖个萌,最后别忘深鞠一躬, 道声“谢谢”。如此互动,没有学生不感动的。
4.抓住时机进行生命教育
元旦联欢会的小小舞台,演绎着绚丽的生命精彩,释放着健康阳光的生命能量。因此联欢会也是生命教育的好时机。生命教育的目的是引导学生正确认识生命,培养学生珍惜生命、尊重生命、热爱生命的态度,增强生活的信心和社会责任感,树立积极的生命观,实现生命的意义和价值。艺术可以陶冶学生的道德情操,让艺术浸润生命, 让生命更加灿烂。班主任可以在学生表演节目之余,引导他们思考关于生命的话题,感悟生命之美。此外,班主任还应该对表演节目的同学,尤其是平常表现不积极的同学给予肯定和鼓励,因为他们进行了成功的体验。体验是对生命的享受,对学生来说,成功的体验要比失败的体验更重要。要让学生明白,成功的基础是自信,自信是生命中的阳光。自信会让他们获得更多的成功和体验。总之,班主任应该充分挖掘联欢会蕴含的生命教育资源,将生命教育与班级活动有机结合起来,提高生命教育的质量。
5.体会团结就是力量
元旦联欢会也是培养学生团结协作意识、责任意识的好时机。 联欢会的成功举办需要班里全体同学团结一致,分工协作。团结不仅对于联欢会有着重要的意义,更有利于班级管理和班级建设。团结的班级会使每一位同学都能够自发地为班级的共同目标而奋斗,会营造一种共同努力的融洽氛围,更能使每位同学的综合素质都得到极大的提升。在联欢会开始或结束时,可以有这样一个环节:由全体学生一起喊出班级口号,有条件的可以唱出班歌。在此过程中,同学们都能体会到班级是一个温暖的集体。
当跨进教室的那一霎那，我们都惊呆了。桌椅整齐地摆放在教室的四周，中间留出了很大的一块场地，黑板上写着五个仓劲有力的大字：元旦联欢会。
我们坐在凳子上，随着主持人闪亮登场，这欢天喜地的时刻就离我们越来越近了。表演开始了，同学们准备的节目五花八门：有妙趣横生的小品；也有千古流传的古诗词朗诵；还有令人捧腹大笑的相声等。每个节目都是那么精彩、那么有趣。
轮到我们的诗歌《从军行七首》（其四）表演了。我和我们组的其他同学，在候场的时候又简单地排练了一遍，保证万无一失后才上场。看着同学们期待的目光，我心里突然紧张起来，可是想想我们这几天的辛苦排练，我紧张的情绪慢慢平静下来。随着朗诵的开始，在我的脑海中浮现出气势磅礴的画面，不由自主对融入其中。在我们有节奏地朗诵完整首诗后，同学们响起了雷鸣般的掌声，老师也投来了赞许的目光。我们退场后，手里拿着老师奖励糖果，心里美滋滋的。随着一个个节目的表演，元旦联欢会已接近尾声。
地点：镜湖小学
主题词：欢乐、轻松
联欢会主要过程：公布获奖情况——各班进行元旦庆祝会
正式报道
盼星星，盼月亮，终于盼来了我们到新学校的第一个元旦新年，在这半年当中，我们在新学校过得很愉快，所有的同学都像是一个大家庭中的成员。彼此互相帮助，互相鼓励。
早上8：00我们来到操场，一对对井然有序的站着。首先是学生代表致词，然后升旗，最后校长和主任开始报获奖名单：国家级有……省级有……市级有……区级有……“咦?怎么没有我们班呢?”我疑惑不解。回到班级后，我才看到奖状“噢!”还不错，我们的班级获得一个队列比赛三等奖，黑板报评比二等奖和广播操二等奖，我自己也有了些“成绩”
带着刚才的好心情，我和卢荷欣主持了联欢庆祝会。我们做了很多有趣的益智游戏，有“男孩棒还是女孩棒”、“石头、剪刀、布”和大联合——击鼓传花，这些游戏让我们笑得前仰后合，乐歪了!同时我们不仅品尝了水果拼盘还听了葫芦丝独奏、抖空竹等等个人表演节目。
《例文1》
今天，我还回想起一个月前的一天。
那天，我们学校举行了一年一度的元旦大型联欢会活动，在老师和同学们的精心准备下，每个表演都非常精彩，引来咱们观众的阵阵赞叹，当然，活动也是圆满的结束了。活动一开始，一些训练有素得轮滑小将们大显身手，只见已经多次在省里获奖的我们班选手刘翰首当其冲，他那花样动作令人眼花缭乱、目不暇接，也让我们对刘翰刮目相看——原来他还有这一手，以前他可从来没有给我们表演过。
“帅哥”应老师的拉丁舞令我们大开眼界，只见他动作优美，活动灵巧，使咱们观众连连叫好，而且，应老师教导有方后来表演第二段曲目的两个小朋友毫不逊色，真是青出于蓝都快胜于蓝了。接下来是咱们班徐老师和郑珂滢、陈乔依一起唱《明月几时有》，这下大家可兴奋起来了，徐老师问了我们几个小问题，我们都一一做了回答，还有感情地朗诵了《明月几时有》接着，徐老师、郑珂滢和陈乔依感情十足地唱完了整首歌，值得一提的是，在中间的间断过程中，我还和另外5位同学一起给徐老师、郑珂滢、陈乔依献过彩带呢!
接下来，令我记忆犹新的是跆拳道表演，四个小拳手们有的是绿带，有的只有白带，都给我们表演了看家本领——踢木板。当然，我最关注的还是一个五年级的绿带选手，他虽然人小，却毫不逊色与其它的大哥哥大姐姐们(因为绿带中就只有他一个五年级的)只见他先做了一下准备，然后就飞起三脚，踢碎了三块木板，真让人瞋目结舌，自叹不如。接下来的压轴戏是徐老师(美术徐老师，当然我们巴不得班主任徐老师能再给我们唱首歌)唱歌，他给我们带来的是一首《笑脸》，徐老师的歌声真可以跟歌星媲美，整首歌唱得抑扬顿挫，甚是好听，为我们的元旦大型活动完美地结束。
《例文2》
新的一年，新的一天。用我们的微笑来祝福，用我们的歌声来迎接，迎接它的是充满欢声笑语——XX年的元旦。
我们的操场打扮得绚丽多彩，在正中央的前方一个大舞台搭了起来。我们安安静静地坐在地板上，耐心地等待着元旦联欢会的开始。
终于，幕布拉开了!小演员们大显身手，纷纷表演拿手好戏。其中，我最喜欢的.是：古筝书画表演《渔舟唱晚》。那一个个优美的音符，一个个清晰的节奏，让我陶醉之中。她们手指一拨、一划，那悠扬的琴声，那琴声似一个调皮的小天使在校园各个角落飞来飞去。
瞧!激情四射的拉丁舞表演开始了。欢乐的歌声，优美的舞姿，整齐的动作和金光闪闪的服装，让我心爽!两旁前后都是人，场后走来了六年级的大姐姐，她们身穿粉红色的蕾丝裙，迈着轻盈的步伐来到了舞台的后方。此时的舞台，真像一个美丽的大花坛;小演员们似一朵朵鲜艳的花朵，在绽放，在飞舞，如人间仙境，真美呀!
今天我们开了元旦联欢会，同学们非常高兴，下午我们开始了联欢会。同学们有的唱歌，有的猜谜，有的跳舞，有的弹钢琴，同学们都看的非常入迷
同学们还有给老师礼物的同学，我们在第二音乐教室进行联欢会，斜对面是齐老师的办公室，所以一部分同学去给齐老师送礼物了，唐老师的礼物摊了一桌。
最后，还有一个环节是踩气球，让我惊讶的是我们班里的张瑾如、张瑾若都别抽到了，可是，她们却很害怕踩爆那气球。进行完这个节目后同学们女的先走，男的留下来扫地，扫完了地之后，我们回教室放东西站队，之后同学们带着喜悦的心情回家了。
今天，我们班举行一次元旦联欢会，我非常兴奋!全班都迫不及待等着小演员们登场。
首先，雷颖诗小组合唱《爸爸去哪儿》，她们唱得非常整齐，很动听，动作也很配合，唱完后，同学们给予她们长久的掌声。接着是我和卢德佑，徐景焘表演武术，可是我怯场，紧张得眼泪都快掉了下来，开始表演了，卢德佑和徐景焘假装不紧张，是为了鼓励我大胆。
可是，打了两三个动作我就停了下来，徐景焘和卢德佑坚持打完了武术。最后摆造型，我还是很怕，这时候同学们鼓起掌声，示意我不要怕，于是，我鼓起勇气和他们摆了造型，又赢来一阵阵掌声。接下来有表演古筝、武松打虎……最后，又到爵士鼓表演，梁晓炜和徐景焘表演完后，鼓王吴俊奇出场了，把整个联欢会都带动得热闹起来，欢乐一片，就这样，联欢会结束了。
联欢会终于开始啦!多才多艺的同学们纷纷登台献艺，独唱、拉丁、芭蕾、吉他、话剧、魔术、游戏……各种形式的节目精彩纷呈，令人目不暇接。
王玺寓第一个跳起了拉丁舞。她利落地盘着头发，穿着黑色紧身舞蹈服，清爽动人。活跃奔放的音乐响起，她踩着节奏，时而急扭腰间，时而飞快旋转，时而展开双臂……尽情地展现着自己的美丽和自信。同学们也无不跟着强烈的节奏跺起脚来，拍起手来，气氛越来越热烈!
奇幻的魔术时间到啦!高瀚尧拿出了一个深蓝色的小盒子。他将抽屉打开，里面空空如也，可当他再次拉开抽屉时，里面尽然有了几个红色的爱心小棉球，让同学们都惊讶不已!喻越洋、吴天一的脱口秀《我们的生活》，他们滑稽的表情，诙谐的语言，逗得同学们捧腹大笑。啪啪啪，随着一阵锤子的敲打声，大家一起玩“打地鼠”游戏吧，看看谁反应更快。
教室里早已布置好了，墙上挂上了彩色的气球，黑板上装饰着五颜六色的`彩带，显出了浓郁的节日气氛联欢会，在七位同学的主持开场白说出了同学们的心声，当宣布联欢会开始后，精彩的演出开始了。
二年五班的同学们真是多才多艺呀!第一个节目是大合唱新年好，在欢快的歌声中，我们雀跃蹦跳，大家开心极了，接下来有小提琴演奏，舞蹈表演等等，真是台上一分钟台下十年功，每位同学的演出都非常成功，离不开平时刻苦练习。
悄悄地过去了，今天我们迎来了20的最后一天，也就是元旦联欢会。清晨，我来到了学校，一进教室：五颜六色的拉花、彩色的气球扑入我的眼帘，我心想：我是不是走错了教室?可是，见见同学们都在教室里有说有笑的聊天，我才确定我没有走错教室。
这一天，我非常紧张，因为我有节目要表演，所以前面的节目我几乎都没看，终于到我表演节目了，我无比紧张，但是怕什么，有别人陪我呢!表演完了我的节目，我又回到了位上，开始了大吃大喝。很快节目表演完了，开始抽奖活动了，我什么也没抽到，抽完了奖，就放学了。
元旦快到了，陶老师别出心裁，让我们来包饺子，大家听了之后都欢呼了起来!
经过漫长的等待，包饺子的时刻终于到了，陶老师一声令下，我们开工了!我小心地拿起一张饺子皮，左手托皮，右手取馅，看起来还有模有样的呢，只不过馅儿放多了，小小的饺子皮包不下了，小肚子都要撑破了，我尝试这去点馅儿，却无济于事，只好硬着头皮让俞倩支援，忙得不可开交的俞倩看我变成了苦瓜脸，只好耐心地教我，可是，由于我对“美食手艺”这方面太生疏，她便和我分工合作，我专门负责初步加工，而俞倩负责内部修理。我把饺子皮的周边抹好水，将馅儿放进去，然后，小心翼翼地将皮儿对折，再有力将皮儿粘得紧一些，就这就把它交给俞倩，她同样也涂上水，然后把皮子再对折，哇塞!一个可爱的`饺子宝宝诞生了!再看看队友袁陈翔，他包的到底是什么东东啊!不是饺子，也不是馄饨，那就是一个四不像嘛!可是他依然干得很卖力，包了一个又一个，顾不得多想，我又继续包。
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