精彩的人生作文800字（精选15篇）
又有人说过人生是一泓清泉，匆匆流过。我想，如此美丽的清泉，怎能一晃而过?我要摘些野花，撒在水面上，为它的旅程作上一个难忘的记号。
朦胧的记得，是七岁的那一年，我为我的人生作上了第一个记号——我骄傲的走上了我的舞台。
那是一个暑假，我整天大门不出，二门不迈，把自己关在房间中，任凭无情的汗滴迷糊了我的双眼;任凭那双手指，在黑白琴键上狂欢起舞，我如痴如醉的欣赏音乐带给我的快乐。
暑假快结束时，我走进了赛场，登上了舞台。硕大的钢琴，孤傲的占据着舞台的一角，我握紧拳头，咬了咬牙齿，心里狠狠地说：“就让我来征服你吧!”我挺胸，抬头，伸手，动指，把心中的自信与激情，淋漓尽致的从指间倾泻出来，让几位评委，不由点头称是。
结局已定，我摘走了第一名的桂冠……
手中端着一杯茶，看着杯中的茶叶。片片茶叶幻化为五彩缤纷的花丛，花路，虽然这条花路上有荆刺，但它直通向精彩人生。
此时杯中的茶越发清香，茶杯也越发光彩照人……
如果人生是一杯茶，会在周围留下余香;如果人生是一杯酒，会在周身留下气息;如果人生是一杯水，会在世间留下点滴;如果人生是一本书，会在脑海留下精神·····但人生会是精彩的吗?
成功 每个人从呱呱落地到长大成人，都有一个叫“梦想”的东西跟随着他。“梦想”的力量是强大的，它催促你努力学习，它催促你勤奋刻苦，它催促你跌倒爬起·····当你已经抓住它，甚至超过它时，你就成功了。不论何时，一个成功者总是从梦想开始的。
失败 人生不可能总是一帆风顺。每个人都害怕失败，但又不得不拥有一些失败，只有失败后，成功才更加完美。爱迪生研究电灯泡是，就有人嘲笑他：“你都已经用了一千多种灯丝了，为什么还不行呢?干脆用你的头发试试吧!”爱迪生却说：“我失败了一千多次，至少让我知道有一千多种材料不适合做灯丝。也少有收获吧。”终于，在爱迪生的不懈努力下，第一个电灯泡问世了。失败是成功之母。在失败中得到教训，在失败中汲取经验，在失败中酝酿成功。
处于教学一线的我们, 面对新课改的春风, 应该如何面对, 能有哪些反思呢?
一、提倡自由作文与统一作文相结合, 关注学生兴趣、爱好, 凸显学生的自主性
很多老师都喜欢让学生按照自己的统一要求作文, 认为这样利于批改, 便于评讲, 能更好地发现学生的问题, 也可以使作文教学具有一定的系统性。但在作文教学实践中, 我发现这样做对学生是不公平的, 也不符合写作的基本规律。从我们自己的写作体会看, 要按照一个比较狭隘的、固定的要求写作文, 如果不是凑巧这一方面恰好有所积累, 那要写出好的文章是不容易的, 甚至是不可能的。学生的情况各有不同, 我们有什么理由要求他们写自己并无积累、并不想写的文章呢?如果学生根本不想写、无法写, 又怎么能达到提高写作能力的目的呢?因此, 保证学生的写作自由, 倡导自由作文是非常必要、也是十分有意义的。
当然, 我们所说学生写作的自由, 也不是对学生的作文放任自流, 不管不问, 而是努力给他们营造一个写作的自由空间, 不愿意写的不必逼着他写。关于写作, 更多的时候, 老师仅仅是提供一个写作的情境或话题, 之后让他自己在作文的天空中自由驰骋。如:高一开学的第一次作文, 我就是让同学们介绍自己, 介绍自己的父母, 介绍自己的家族;高二诗歌选读教学, 一开始学习, 我就布置每人用现代汉语改编一首诗、写一篇评论。奥运会开得热火朝天的时候, 我就以奥运为话题作文。即使有时候是命题作文, 我也总要给学生不止一个题目, 对作文的要求也不是规定必须写多少字, 写什么内容。对学生作文完成的时间也是比较自由宽松的, 只规定一个大概时间, 我不想由于时间的限定使学生的作文过程不完整, 只是匆匆完成一个任务而已。我一直认为学生作文是其在进行艺术创作, 而不是在教师严格标准下的“现代八股文”。在实践中, 我感到自由作文受学生欢迎, 习作的质量也相对比较高;从教的角度看, 得到的信息反馈量更大, 发现的问题也更多、更真实。
二、关注新鲜生活、捕捉写作灵感, 让学生有话可说
课堂是学生的主阵地, 他们的活动天地毕竟不宽广, 他们的见闻和情感体验也有限, 因而丰富学生的作文素材就是教师的一大任务。教师要多组织一些活动, 如参观、游览、访问、社会调查、社区劳动等, 指导学生组成各类兴趣小组, 如科技制作、摄影、美术、音乐等, 让学生去观察四季的变化, 体验世间的嬉笑怒骂、人情冷暖, 让他们将笔触面向家庭、学校, 关注社会生活。“一根鱼刺”、“一盘棋局”、“一次改选”、“一场球赛”都可以成为写作的素材来源。用眼睛观察生活, 用心灵感受生活。这样, 学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者, 而是体验生活、表现生活的能手。
灵感有随机性、不确定性的特征, 因而需要及时捕捉, 否则就会稍纵即逝。在灵感训练方面, “心灵贴士”是非常好的训练方法。我们要抓住灵感“随机性”的特征, 要求学生把对某人、某事的独到看法和感悟及时“留下来”, 否则, 随着时间和境地的变化, 你将再也找不到它的美妙身影。我们要把看到的好词、美文“随时”摘抄下来, 再适时补充自己的感悟和评价, 留住思想的璀璨火花。只要能持之以恒, 积累的素材会越来越多, 对问题的认识会越来越深刻, 角度会更加多样。
三、改变传统作文评价观, 给学生一种成就感
在传统的作文评价中, 存在着“教师家天下”的局面:喜欢用成人的眼光来评判学生在作文中所用的技巧和语言, 表达的思想和感情。学生真实地书写自己的生活, 常常却被判为幼稚。长此以往, 学生面对写作常常怀疑自己的情感、生活价值, 不敢写自己的真生活和真情感, 只好胡编乱造, 给自己扣大帽子, 故作高深。
其实, 在作文评价上, 我们应该针对不同学生的差异性采取灵活、恰当的评价尺度, 尊重学生的写作特性。只要学生能够很好地写出自己的真情实感, 能很深刻地阐明自己的观点, 就应该是不错的文章;就应该肯定他, 让他有种成就感。只不过, 有时老师要在表达技巧、语言运用和谋篇布局上给他以指点, 能让他更加出众。当今的教育提倡赏识教育, 那么就从语文的作文开始吧!
四、多管齐下, 给学生搭建一个展示自我的舞台
老师要能根据实际情况, 及时寻找让学生展示自己的机会。如学校举行运动会、文艺会演时, 可组织学生创作开幕词、闭幕词、写新闻报道, 给学生以展示、提高自己的机会。
我们更可以利用班级内的墙报大做文章, 如可以开辟心灵驿站、美文欣赏、原创空间等专栏, 将学生的优秀习作及时张贴, 以便本班学生相互切磋、提高。也可以经常组织演讲比赛, 比如每天可以利用上课前十分钟搞个“今日话题”的演讲, 让每一个学生都有展示自己文采、锻炼演讲口才的机会。
如果说成就是一个人生命的高度，那么梦想就是它的第一块基石。雄鹰拥有翱翔蓝天的梦想，所以它主宰了天空;花儿的梦想是点缀大地。所以它盛开在漫山遍野;溪流梦想着包纳万物，所以它成为了大海。所以。梦想决定生命的高度。即梦想决定成就。
古时候，人们梦想着飞向天空，拥抱日月，他们为着那一个“异想天开”一步步的努力着，尽管不少人为此牺牲，但却从未放弃过，正是由于梦想那无穷的能量激励着我们，所以我们创造了飞机。登上了飞船。探索了太空。如果我们失去了梦想、我们必将会浑浑噩噩的生活，不知欢乐，不知进取，甚至不知道生命的意义。梦想，使我们的生命更加闪亮。
在近代，我们也有着为梦想而奋斗的人——周恩来总理，当老师询问同学问题时。那些说想赚钱、想买房、想进修的人将来都一事无成或仅限于此。而他却站到了一个新的高度。也让他的生命升华到另一种境界，“为中华之崛起而读书”，这种标新立异、醍醐灌顶的话语从一个十六、七岁的孩童口中说出，这要多么大的智慧与勇气。是梦想，让他拥有了这样的力量。并使他为之奋斗，取得成功。梦想，给予我们无穷动力。
在西方，也有这样的故事：一个专家询问同样砌砖的甲、乙、丙三个人在干什么，甲说在砌砖;乙说在造墙，丙说在建一座华丽的殿堂，就是这个问题，决定了他们三人的成就，事实也是如此，如果爱迪生没有“照亮全世界”的梦想，就不会发明出来电灯;如果奥斯特洛夫斯基没有为革命而献身的梦想，他就不会创造《钢铁是怎样炼成的》，更写不出那段激励千千万万的青少年们的话语;如果人们不是梦想着创造永动机(虽然失败了)，就不会创造出更多提高效率的.方法与机器，由此见得，梦想，是我们的人生更加辉煌。
在现在。我们每个人都怀揣着自己的梦想。每个人都为了实现自己的梦想而努力拼搏，就是如此。才让我们的社会不断进步，国家才会不断富强。或许我们的梦想不会全都实现，有的人不能体会到实现梦想的喜悦，但是，我们为了梦想而奋斗的过程，必然会成为记忆中最绚丽的色彩。
尼采谓：“一切文学，余爱以血书者。”经历过苦难挫折的文人，其作品往往有一种感发的力量，生生不已，世世弥新。“庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。”庾信出生于南朝诗礼簪缨之家，幼而俊迈，早年文风绮丽，与徐陵并称宫体文学的“徐庾体”。但其早年作品终免不了过分堆砌修饰、引经据典。当他经历国家分裂，社会动荡，被迫身仕敌国，终生不得回返故乡时，他的文风变得沉郁苍劲，常发乡关之思，写下许多著名的作品，例如名动天下的《哀江南赋》;相比与他早年齐名的徐陵，却终不能摆脱宫体文学的轻靡香艳之风。是羁留北朝的磨难成就了庾信，使他的作品具有了如此震撼人心的力量。在南北朝的乱世中无数与他有同样流离遭遇的人为其感动，百年后经历安史之乱的杜甫对他大为推崇。因为其作品
中描述的战乱之苦，流离之难是永不褪色的。
苦难可以成就文学，挫折也可以成就人生。“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”从一国之君一朝列为臣虏，要谈复国何其艰难，但勾践做到了。亡国之仇，使他日夜煎熬，不忘复国之心;为奴之辱，让他清楚地认识自己的处境，没有为仇恨蒙蔽双眼，而是选择隐忍不发，等待合适的时机。他为吴王夫差养马三年，侍疾尝粪，让他相信自己真心归顺;又卧薪尝胆，提醒自己不忘见陵之耻，有激励自己继续忍耐，继续等待。终于有朝一日大举灭吴，重掌江山。正是这常人难以忍受地失败与耻辱成就了勾践近乎传奇的一生。挫折可以使人认清现实，变得成熟和睿智;挫折可以磨砺人的意志，使人坚韧不屈;苦难可以激发人的潜能，让人不断超越自己，达到前所未有的高度。人因挫折而成长，人生因挫折而臻于完美。
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的精彩人生作文600字9篇，欢迎大家分享。
精彩人生作文600字 篇1“喜怒哀乐同在一片土地，才打造精彩的自己。”有什么比这句话更能体现人生的呢？
阴：
刚刚碧空万里怎么谁枪了太阳的地盘呢？呀远处黑压的一片，像是一群迁徙的批蝙蝠，若浪涛
飞奔而来．原来是乌云（进了才知），顿时“阴风”四起．人生亦如此，总不可能是一帆风顺万里无云，无论如何总会有不快，会有生活和学习中的“乌云”给予你挑战．正如乌云挑战太阳一般。
风雷电：
随之而来的可想而知，紧迫而来的是那霹睨惊雷让人心生胆怯，振耳欲聋，那怒吼的风，似乎要卷走一切，让那雷为自己的胜利而击鼓呐喊；那电妄想取替阳光，狠狠的划出一道亮光，但终究如流星只有短暂的光芒，却不如流星般美丽——纯，给人与希望．当生活中的挫折降临到自己的身边时何常不会有“风雷电”在“威胁”着你，让你产生胆怯，退缩．“风”在将你的信念吹走，“雷”在让你击跨自信，最后“电”让你永远——（风外界的引力让你迷茫，雷生活中的压力挫折使你失去信心，电歧路）
雨：
过后甘雨降临，雨水顺着屋角留下一次次的溅起一个个水泡与一朵朵水花，叮咚——你面对了生活的挑战与挫折，还有命运的选折，尝到了甘甜雨水的清爽与快乐，心中溅起了信念与希望的水花。
晴：
太阳也在极力的穿透乌云，最后终于有一缕照在大地，两缕、三缕——在湖面筑起了一座美丽的彩桥；你坚持的心中的信念与希望最终见到了“太阳”，取得了成功．你真切的说了一句“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”的确“阳光总在风雨后．”
精彩人生作文600字 篇2赠人玫瑰，手有余香。
——题记
春天的风吹开了花朵，吹绿了柳树；夏天的雨洗白了芙蓉，洗青了草地；秋天的蝉叫熟了果实，叫红了枫叶；冬天的雪送来了欢乐，也送来了团圆！万物之间的给予都如此美好，感情丰富的人类当更加有爱。
不同的花结不同的果，不同的给予得不同的乐！当你怀着对生命的敬畏去帮助街头的流浪人时，你给予他的是尊严，收获的是微风拂面般的乐！当年小心翼翼地把沙滩上濒临死亡的鱼儿放回大海时，你给予它的是新生，收获的是清泉淌过般的乐！当你如获至宝的收留无家可归的小狗时，你给予它的是温暖，收获的是阳光照耀般的乐！
人生是一张洁白的纸，给予就是手提各色画笔的画师，不停地勾勒我们多彩的人生！
人生也是一条看不见尽头的长路，给予就是道路两旁迷人的风景，即使在这条路上布满了荆棘和坎坷，充满了危险和挑战，我们都能看到沐浴心灵的七色光！
人生还是香浓、醇厚的美酒。给予就是一名高级的酿酒师，即使酒中充满着酸甜苦辣，但他最后一定能让我品尝到人生之酒的浓郁与芳香！
人生也像是块神奇的土地，给予就是手握农具的耕耘者，不顾风吹日晒，肌体劳累，辛勤劳作，种瓜得瓜，种豆得豆，让我们敞开双臂，去迎接丰收的喜悦！
人生更像是一本难懂的书，给予则是孜孜不倦的读书郎，不停地如饥似渴地解读着人生的书本，让我收获的无价之宝就是书中深刻的哲理和一字千金的教诲！
让给予伴我们同行，一路收获欢乐！让人生绽放更美的火花！
精彩人生作文600字 篇3人生因尝试而精彩。尝试是路灯，在你绝望时照亮你；尝试是路标，在你崩溃时指引你；尝试是小舟，在你失败时承载你。不止一次，我努力尝试。
小时候，我报了一个书法班，我很热爱书法，但我的书法学习之路却充满了风风雨雨，酸甜苦辣。
记得刚上书法班时，老师教我们写“大”这个字，我一开始认为这很简单，但后来才发现很难，一个个笔画歪歪扭扭，我便开始了尝试，一遍又一遍的写着一个字，终于多次过后，我写的字越来越好看，其他字也写得很好，老师也表扬我很多次，我第一次认识到努力与尝试的力量。
这个夏天，我还不会骑自行车，于是，我决定要开始学习骑车，天气十分燥热，知了不断聒噪的叫着，我自信满满的骑上自行车，开始了我的尝试。
我踏上车子，手握车把，骑了起来，车子摇摇摆摆，飘忽不定，像个喝了酒的醉汉，我的信心一下子被恐惧感到了九霄云外，双手死死地把住车把，出了一手心的汗，最终车子还是不争气的倒了下来，我没来得及下车，狼狈的摔在地上，丝丝血丝从皮肤中渗了出来，我疼痛难忍，烈日炎炎下，我的汗一滴滴的滴下来，我不想放弃，开始了再一次的尝试，却还是以失败告终，我的心里打起了退堂鼓。
“再来一次”，这时，突然从心底冒出一个声音，若有若无，虚无缥缈，却足以是我站起来，顶着烈日继续尝试，我的眼神坚定了许多，我跨上了车子，用坚定的信念支撑住毫无水分的躯体，依然尝试，我努力地向前蹬车，车子又开始了剧烈的摇摆，我的心里开始有些发慌，但我尽力让自己冷静下来，让我找到重心和平衡，冥冥中的一种力量，使我找到了骑车的感觉，车身不再摇晃，恢复了正常，阵阵微风迎面吹来，拂起我被汗浸透的发丝，我好似吞下一口甘露，心旷神怡，在我不懈的努力和尝试下，我终于学会了骑车，一股自豪之情油然而生，因为我战胜了自己。
这次经历，使我明白了，当尝试成为老朋友，便能迸发出新的力量。人生中还会有许多挫折，选择尝试，我的人生更精彩。
精彩人生作文600字 篇4莎士比亚曾说：“人生是个大舞台，每个人都是舞台上的演员。”每个人用自己的方式诠释着人生的精彩。
——题记
曾经有一场篮球赛，在比赛完之后，球迷纷纷离场，整个篮球场只剩下篮球运动员和那一对父女。我们谁都不知道那对父女接下来将要干什么？让我们出乎意料的是，那妇女两竟弯下腰去，拎着一个垃圾袋，将球迷们遗留下的饮料瓶子和报纸一一捡起来。球场很大，也许他们的力量很薄弱，但总会有所作用。在场的运动员们不禁纷纷鼓起掌来，为这对父女的举动鼓掌。平凡的人生，平凡的事，又何尝不是一种精彩呢？
人生的精彩不只是在赛场上。
在旅途中，在生活中的每一个场景中，比如老人摔倒了，扶与不扶的问题。正如今年小品“扶不扶”一样，名叫郝剑的人推着自行车，在不远处看到一个大妈昏倒在马路边。心地善良的他想去扶起大妈，却又想到现在的社会有好多的骗子。经过内心的斗争和纠结之后，他还是决定将大妈扶起。果然，那大妈真的认为是郝剑撞了他，并想逃逸。
幸运的是，还好这时遇见了刚刚的警察，误会才得以解决。最后那位大妈终于明白了事情的前因后果。那位警察深深的称赞郝剑。这样的行为让人温暖，也让自己的人生更精彩。
他人有困难是否愿意伸出援助之手，对陌生人是抱以歉意的微笑亦或是满脸骄横之气，或是随手捡起身边的垃圾……有些举动也许你是不经意的，但你却是他人眼中的一道风景，让自己的人生绽放了光彩。
不禁想起之琳的那首诗“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。人生就是一道亮丽的风景线，无处不精彩。
精彩人生作文600字 篇5在国难当头之时，不少年轻人都立下了救国救民的远大志向，周总理在13岁的时候，就立下了“为中华之崛起而读书”的志向，立志要重新振兴中华。周恩来一直以他的目标努力奋斗着，最终实现了自己的梦想，成立了新中国。而周总理的一首《大江歌罢掉头东》的诗歌，也让我深深地感受到了周总理的救国心切：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。"整首诗无不洋溢着周恩来的爱国情怀。此诗作于1917年，周恩来因学习成绩优异，去日本公费留学。这时候中国正处于水深火热之中：外国人强势与我国签订不平等条约，强占了中国的土地；群雄割据，将中国的领地分割得支离破碎，而此诗中周总理立志要为祖国和人民干一番大事，读了让人感受到了他那浓浓的爱国情，也不禁使我为之一振。
这让我想起来长辈常对我说的一句话：“读书是为自己读的。”我想这句话不完全对，也不完全错，读书的确可以说是为自己读的，只要在孩提时代好好读书，将来考上重点大学，一生无忧矣。可是也可以说是为祖国读书，为人民读书，因为从小立下远大的志向，长大成为有用的人才，不仅可以光宗耀祖，更可以为国家做出应有的贡献。可是现在中国有些学历很高的大学生由于在欧美国家能够得到更多的利益，就背井离乡，终身在外国定居，反为外国所用。他们这种因个人利益而放弃了为国效劳，岂不是吃水而忘挖井人乎？眼看着自己国家培养出来的人才为他国所用，作为中国人，你的心里有什么感受？我想，我们更应该乘着这美好的时光，刻苦读书，奋发图强，努力学习，将来为祖国做出贡献，成为国家的栋梁，不仅是要对得起祖国的培养和教育，更要让那些曾经瞧不起中国人的欧美国家知道，我们黄皮肤的中国人站起来了，我们再也不是“东亚病夫”了。
为了让祖国的明天变得更加美好、更加兴旺和发达，让我们一起努力吧，争取为祖国的将来贡献出一份自己的.力量吧。
精彩人生作文600字 篇6当你清晨睁开眼，你就可以庆幸第一了金灿灿的阳光温柔地抚过你的脸庞。当你清晨气喘吁吁地追赶公交车，却被无情地抛在路边时，你可千万别抱怨，因为你还拥有可以追赶和超越的双腿，还有渴望行走的快感!当你坐在考场上挥汗如雨时，请将沮丧和烦躁一扫而光，因为还有不知多少懵懂的头脑在等待着智慧的开启，期望汲取能改变命运的食粮。
人生就像那缤纷的四季，那样绚烂，那样静美……
当我们刚从妈妈的肚子里爬出来，睁开眼睛，接受亲人们的爱时，你会觉得来到这个世间多么的好呀!去蝴蝶曾经去过的地方，努力蹭开妈妈的手，迈出人生中的第一步。那种境界，那种氛围，那种精彩，会让多少人惊羡不已，会让多少人也想做那万花中的一直跌。春，它伴随着夏的到来，飘向远方……
当我们手拉手踏着青春的舞曲，沉浸在那个叛逆的心理中时，心总是那样释然，那样开阔，那样晴朗，跑开大人们给予的压力，迎接明天带来的希望，因为人生最精彩的时候已经到来，它如同夏花之绚烂，竞相开放。
当我们离开那叛逆的地盘，来到这个用爱来浇灌的世界，你才能领略到幸福，因为自己的宝贝的降临，秋就像你的爱与稳重，到一定的时候，他将让打的收获丰硕的果实。
当人老了，孩子成人了，懂得了孝敬，自己住着小洋房，打折高尔夫，享受着幸福。那时就如同冬天的雪飘落着，知道融化。
所以在生命的每一刻起都别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。只要你勇敢的抬起头来就会发现一切不过是短暂的雨季，前面还有一片明亮的天!
精彩人生作文600字 篇7爱默生有言：“生活难，难就难在选择。”杜甫认为“会当凌绝顶，一览众山小。”他觉得站在高处看这个世界真美好。其实人生也如登山，无论是半高处还是顶峰，只要努力攀登，都会收获精彩！
他站在了半高处，没有奖牌，却赢得了掌声。在伦敦奥运会上，来自南非的“刀锋战士”皮斯托瑞斯终于实现了自己的奥运梦想，成为了奥运赛场上的首位残疾运动员，虽然他最后惨遭淘汰与金牌无缘，但他努力拼搏的精神感动了全世界，换来了的是为他骄傲的掌声。正因为皮斯托瑞斯有着坚强的信念，坚持不懈的拼搏，虽然最后站在半高处无法登上冠军舞台，却同样精彩。
他站在了半高处，没有喝彩，却创造了新东方。说起俞敏洪，让我想到了新东方教育集团，1962年俞敏洪出生在一个普通的农村家庭，俞敏洪在1978、79、80年参加了三次高考，在1985年于北大毕业。之后留校任教，但他不想在北大留校，于是辞职去贴小广告。准备自己开创新东方教育，在它贴广告中遭到城管罚款，没有人相信他，此时他就处于人生的半山腰，随着他一次又一次的公益演讲。终于有人相信了他，正如毛泽东主席所说“坚持就是胜利”，终于在顶峰创造奇迹。
他站在了顶峰，成为万众瞩目的作家，20xx年10月诺贝尔文学奖花落中国，因其作品“将民间故事、历史和当代时事以魔幻写实手法置于一炉”，以丰富想象力写出富有张力，情感饱满的农村“民间深层经验”达到了极高艺术境界，成为诺贝尔文学奖。将中国文学界的空白填补。正因几十年孜孜不倦的创作，终登上了诺贝尔文学奖，从此绽放光彩。
人生何处不精彩，无论你相信“会当凌绝顶，一览众山小”还是站在半高处，这个世界真美好，其实你努力攀登，人生每一处都精彩。
精彩人生作文600字 篇8如果说生命是一张白纸，那么我们每个人手里都有一支笔。人生的精彩，要由我们自己书写。
无论横竖，扁担都是扁担，支撑它的支点永远在我们肩上；无论人生长短，其精彩与否永远都是由我们自己书写的。
忘不了闪光灯下，那用脚弹出的优美旋律。恍惚中一少年眼神坚定地说：“我的生命只有两种选择，要么赶紧死，要么精彩地活。”失去双臂，他未曾放弃游泳的梦想；游泳的梦想破碎，他用他的那双脚编织出了最灵动的五线谱。他用自己的血和汗铸造了维也纳大厅的金色之光。上天给了他一张残缺的白纸，他却用笔绘出了精彩的一生。
忘不了波涛怒吼的江边，他挺然而立，满是沧桑的脸上写满了坚毅。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”只这一句，就让无数人受用一生。寒窗十载，换来的只是流离失所；呕心沥血，得到的只是千里漂泊。然而，他却把苦难研成墨，把贬谪当成笔，在人生的白纸上挥毫出一首又一首华美的词章，同时也记录下他坚毅而精彩的一生，留给后人咏唱。
还记得被困垓下的项羽吗？乌江岸边，他头顶王冠，身披铠甲，威风依旧。然而，在这生命的最后一刻，他却仰天长叹：“此天之亡我，非战之罪也。”话毕，宝剑一挥，一代英雄就此沦为鬼雄。项羽直到最后，也没能明白：不是人生选择了他，而是他选择了人生。倘若他不认命数，渡过乌江，重整旗鼓，那么历史也许将会是另外一种模样。项羽人生的精彩与否，始终都要由他自己来书写。
人生是一张白纸。面对这张白纸，陶渊明写下了恬淡；李白写下了豪迈；杜甫写下了忧国；苏武写下了坚贞；文天祥写下了不屈；孙中山写下了救国；邓小平写下了崛起……我们的人生，是坚毅、不屈或豪放都是由我们自己来书写。只有拿起人生的笔，为我们的人生写下最精彩的一页才能体现出我们生存在这个世界上的根本价值。
人生如纸，心态作笔，挥笔而就，方能书写精彩之人生。
精彩人生作文600字 篇9我一直在追求，在追求更好、最好，因为，我不能输！也因为追求，我的青春也并不单调。
小时候，我是一个很好强的女孩，任何事情我都要做得出色，我追求着第一名，我不想比任何人差。然而每次总有那么几个人走在我的前面，很想超越，也从不服输。那时，我为了我的第一名，我会拿着一张65分的试卷在家放肆的哭，我会拿着一张100分的试卷而欢呼雀跃。有那么一段时间，身边的事、身边的人都变得渺小了，当我正享受着有足够的资本来骄傲时，一次又一次的失败敲打着我的心。
后来，也许是受朋友们的影响。我开始羡慕他们的自由，开始怜惜书桌前疲惫的自己。我开始追求自由！每到周末我便会在家待不住，于是便会不顾家人的反对跑出去，一玩就是一整天，甚至连晚上都要出去走走，每次玩完都少不了一顿骂，我觉得好不公平，为什么别人可以那么自由，可以放开的玩，而我做什么总要问得一清二楚。叛逆的种子开始在我心里萌芽，我开始我行我素，甚至会和家人吵几句。终于，我换来了一次比一次更差的成绩……原来那所谓的自由，根本不是自由，而是一种错误的引擎。
时间飞逝，我长大了，我也找到了新的目标，去做一个让大家肯定的人。我开始改变自己的性格、改变自己的言行。或许根本就没有去很好的改变，甚至成了一个很做作的我，一个让大家都不习惯的我，还换来了一些人的嘲讽。有过失望——但未绝望，做一个让大家肯定的人实在太难了，每个人都站在不同的立尝不同的角度——我做不到十全十美。我做我的改变，更多的是让我成为了许多人心中最熟悉的陌生人！是我太过于自作多情，现在懂了，顺其自然就好。
现在，我成熟了许多，我开始追求人生的真谛，是为了梦去拼搏奋斗，是坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮起潮勇……
她们都是些年轻的姑娘, 正直青春年华, 在家里都是父母手中的“宝”, 很多事情都不会干, 但在医院里, 她们的勤劳智慧却构成了一道美丽的风景线。她们的后勤工作做的好, 有利于保障我们护理工作运行的速度和质量。病房里, 经常听到:“某某, 赶紧去铺几张床, 来了很多病人。”“哦!是那里的几张床吗?”爽亮的声音应着, 一溜烟的走了。过了一会儿, 她笑嘻嘻的跑回来上气不接下气地说:“还有事情吗?要拿药吗?这抽取的血和大小便标本, 要不我先送过去检查, 免得过长了时间会影响结果。我马上会回来, 有事情再打电话给我哈!”是她们努力发挥自己的聪明才智, 为患者办实事、做好事、解难事, 在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。是她们满怀着对护理员工作的执著与热爱, 在本职工作岗位上尽情挥洒自己的青春、汗水和热情。
每天清晨最早来到患者身边不是别人, 而是护理员和做晨护的护士。无论患者床上有什么污渍, 她们都会毫不犹豫地为病人更换床单, 那怕上面有大小便、皮屑子、血迹等脏物。因为她们心里想着的是患者的舒适度, 从来没考虑到脏和累, 以及偶尔的尴尬。有些科室, 做完手术回来的患者是不穿衣服, 几天都不能下地, 吃喝拉撒全部在床上。时常有些年纪较大的患者搞得床上一堆的大便, 这时也是护理员不动声响地更换了清洁的床单。如果是男性的患者, 作为年轻而又未婚的她们, 也毫不例外的协助更换。在病房里, 听到最多感谢的声音都是送给医生的, 而她们呢?
有谁了解护理员工作的艰苦和无奈?有谁体谅护理员工作的劳累和付出?她们是那样的普通, 却是这样的辛苦。她们经常备受委屈, 无时无刻不为茫茫的前程心怀忐忑。她们成了光环与焦点以外的任凭风吹雨打的“花儿”。可是她们还是能耐住寂寞, 忍住伤痛, 从小事做起, 在实践中提升自己的思想境界, 历练自己的人格品质。有些护理员个子不是很高, 但是你可以经常看到那搂起的棉絮比人堆得还高, 只见棉絮不见人, 惟有紧凑的步伐和物体移动的身影。几乎每天都有很多病人出院带药, 入院患者吃药打针, 抢救的患者随时用药, 这楼上楼下不知道要跑多少趟, 尽管这样马不停蹄, 有时还是被一些脾气暴燥的患者家属误解和呵斥。但是她们从来没有偷懒, 总是急患者所急, 供患者所需。在微乎其微的工作岗位上耕耘着, 用她们最原始的纯真和热情细水无声的劳动着, 奔跑着, 犹如山间欢快的小溪, 尽管路途曲折、陡峭, 甚至困难重重, 但是善良的她们依然一路欢歌向前奔波。
做当荣之事, 拒为辱之行。正是护理员温和微笑的脸给洁白冷清的病房增添了些灿烂的温暖;正是她们有海一般的胸怀, 吞下眼泪, 咬住牙关, 才能确保护理工作有秩序的运行。在最平凡的事中, 最平凡的问候语中演绎着最不平凡, 在最平凡中蕴涵着一种不平凡的爱, 用不平凡的爱诠释着生命中的平凡的事。
帕斯捷尔纳克说:“心灵之所以伟大, 就因为做小事情。”我想把这句话送给这些年轻美丽的姑娘, 正是你们在最平凡的岗位上默默无私的付出和奉献, 纯朴品格中蕴涵着的恬淡与世无争护理工作才能焕发出灿烂的光辉, 病人才能得以安危康复。你们不仅丰富了人间的香与美, 更给人散发着缕缕清香, 美的享受。你们用平凡演绎着精彩, 用真诚诠释出激情。
我相信有付出总会有回报, 总会被认可, 被大家所尊重的, 更相信现在一切磨练都会为你们以后的人生、学习路打下良好的基础。“故天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 曾益其所不能。”
青青高山，我记一片最绿；潺潺流水，我掬一捧最清；回忆走过的路，我独恋枫叶最红。
10岁时，最爱读《西游记》，最爱孙悟空。爱他的本事，爱他的长相，更爱他的品格。
那一天，我们学校开运动会，我报名参加1500米跑。比赛前一天，不小心把腿弄伤了，本不想参加比赛的我，更加绝望了。迫于我的面子，不得不参加比赛。在比赛中，腿一直发疼，像被千万根针扎似的，喉咙也干的要命。路程才过一半，心里有一种想放弃的冲动，但那时我想起了《西游记》，想起了孙悟空，心中又有一种搏反的心，他给了勇气，给了我向前的动力。比赛结束，我获得了第二名，这个名次本队于我来说是遥不可及的，但现在我实现了。赛后，我想感谢猴哥，但他已走远，去帮助需要他的人。
13岁时，我爱读《水浒传》，最爱武松，爱他的力量，爱他的忠心，更爱他的义气。至今，我都还记得，我与那几个“狐朋狗友”的事。我们在中午扎报了老师车子的.轮胎，老师非常生气，叫干这件事的人去自首，我还拥有着猴哥的勇气，我想老师自首了，但没有捅出其他人。可老师却笑着对我说：“看看，他们是谁？”是那些与我扎轮胎的人。老师说我们这种：“自首”的精神很少见便放过我们。事后，我要感谢武教头，可他却随着时间淡化出了我的记忆，永远留在我的心中。
15岁时，我爱读《三国演义》。爱关羽，爱他的忠义而痛恨曹操。又一次月考，我考杂了，心里不禁倍感伤心。那时，我想起《三国演义》中的曹操，他忍下了赤壁之败，合肥之伤，割须弃袍之耻，他才是英雄。而我，连小小的月考之搓都忍不下来，何谈大事？考后，我想感谢曹操，可他却飞向了永恒。
星期六晚上，在宁波雅戈尔体育馆将举行CBA总决赛第四场：八一双鹿电池主场迎战广东宏远宝玛仕，这是一场至关重要的比赛。我有幸和叔叔、弟弟一起去雅戈尔体育馆观看如此精彩的总决赛，异常兴奋。
我们开着车来到雅戈尔体育馆，那里已是人山人海。我疾步走进赛馆，里面非常宽敞，热闹非凡，就连两旁的饮料店，都挤满了人。我们走上看台，只见那儿灯光闪烁，许多高大的队员在里面热身。我用吸管吹胖了拉拉棒，一敲，砰砰地响。
大约过了15分钟，比赛正式开始了。八一队先抢到了球，可是广东队的防守非常严密，八一队只能勉强投三分，球没进。广东队的易建联抢到篮板，一路杀到篮下，妙传给了无人盯防的王仕鹏。王仕鹏一个中投，轻松地把球送入了篮筐。广东队乘胜追击，又连续命中两个三分，打出了一波9：0的小高潮。但是王治郅上场了。他连投带罚，包办了全队的前7分。之后，两队比分交替上升，以27：21结束了第一节，广东队领先6分。
第二节开始，王仕鹏、朱芳雨和小将张哲三位投手在三分线外连连发炮，帮助广东队把比分差距扩大为12分。接着，外援积臣突到内线，一个双手爆扣，把差距扩大为14分。幸亏八一队的王治郅和莫科挺身而出，连得5分，挽回了一些劣势。双方以45：34结束了第二节。
第三节，双方命中率迅速上升，外线内线频频得手，广东队依然以71：62领先9分。
第四节是比赛的转折点。八一队的.王中光在外线找回了手感，连续命中了2个三分，把比分缩小至1分。但广东队的易建联和杜锋站了出来，连得6分，又把分差拉大到了7分。最后阶段，八一队连得9分，又把比分反超了2分。顿时，全场观众同时站了起来，掀起了一次少有的人浪，嘴里喊着：“八一队，加——油!八一队，加——油!”此时比赛还有6秒钟，广东队发球。王仕鹏千里走单骑，一个人冲到篮下，又用一个假动作骗过了防守队员，把球放进了篮筐，87：87!随着一声哨响，第四节比赛结束了，双方进入了加时赛。
加时赛中，八一队明显占上风。广东队超远三分不中，八一队以103：100战胜了广东队，拿下了这场至关重要的比赛。全场观众兴奋地涌到场上欢呼，庆祝八一队的胜利!
面对家长的这一提问,我在全面阐述“七外”办学理念的同时,总不忘提及我校从2005年创办以来,是如何根据儿童品德认知的发展规律,从细微处着手,扎扎实实地开展养成教育的。因为我觉得,这是在为学生一生成长奠定基础,在为学生一生发展做好准备。我告诉家长们,为了孩子的健康成长,“七外”将学生行为养成中繁多的操作内容进行创意性整合,采用“一二三四,手拉手,大步向前走”这一常规模式来构建学生日常生活中的基本行为导向,并以此作为行动口号与行为准则,引导学生从小养成良好的行为习惯。学校为此还提出了一句响亮的口号:精彩人生,从每天的“一二三四”起步。
这里的“一”,指的是一句话,一声真诚的问候,一句诚挚的话语,希望孩子们用得体、礼貌的话语,传递美好情感,传播人间真情。通过这一句句礼貌用语,学生学会关爱身边的每一个人;这一句句礼貌用语,让学生拥有更多的朋友;这一句句礼貌用语,让校园变得更加和谐,孩子变得更加可爱。
这里的“二”,指的是两双鞋,进校时穿一双鞋,进专用室换一双鞋。每次进专用教室,孩子们都要换上白色专用鞋,让学生学会轻声走路,不打扰他人,更学会爱护公物,爱校如家,让自己的校园更美丽。
这里的“三”,指的是三块布,每个学生上学时自带手帕、餐布和抹布,“三块布”不仅培养了孩子们讲卫生、爱劳动、自己事情自己做、班级事情争着做的良好习惯,而且增强了孩子们的环保意识,为保护地球献上一份心力。
这里的“四”,指的是每个学生应该养成四种终身学习必备的习惯,即带齐课业用品,科学有序地学习,追求学习效率,善思考爱发问,以呼唤内心的责任感促使学业成绩优良。
这“一二三四”掷地有声,表达浅显具体,内涵却十分丰富。它既吸取了中国传统的“君子之风”,又融合了西方文明的“绅士”、“淑女”要求。“手拉手”,则表示师生、生生、家校互动互助,奔向文明。“大步向前走”,要求每个学生将文明的行为内化成习惯,将习惯转化为自觉的行为,这是一个不断螺旋上升的过程,旨在培养具有民族精神和国际意识的现代的、文明的中国人。
常有家长这样问我:“吴校长,现在社会上不少家长都在为孩子寻求‘一对一’的精英教育,都在教孩子如何在学习上‘攻关’,而‘七外’却一反常态,从‘一二三四’的养成入手,这是出于何种考虑呢?”
我十分理解家长提出这一问题背后的“潜台词”。于是,我告诉他们,开展养成教育是我一向的主张,我早在世界外国语小学做校长时就已经开始研究了。那主要是缘自20世纪90年代《新华日报》上一则新闻带给我的心灵震撼。
这则新闻十分简单,大致内容是:
在有75位获得诺贝尔奖的科学家参加的集会上,记者采访了一位老学者:您认为自己是在什么地方学到了最主要的东西。
老学者思考后回答:“在幼儿园,我学到了我最主要的东西:把自己的东西分一半给伙伴;别人的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要道歉;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的东西就是这些。”
与会者一致表示同意。
这则新闻给予我们的启示是深刻的:一是早期教育十分重要,原来,一代英才正是从幼儿园起步的;二是要关注孩子成长过程中每一个为人处世的行为细节,帮助他们从小养成良好的习惯,这对他们终身受用。
我很喜欢跟家长分享这样一句名言:“撒下思想的种子,便收获文字;撒下文字的种子,便收获行为;撒下行动的种子,便收获习惯;撒下习惯的种子,便收获人格;撒下人格的种子,便收获命运。”这个经由思想塑造命运的模式,其实就是创造生命的过程,阐释了生命力量的本质。由此我想起教育家叶圣陶先生的一句话——“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好的习惯”。
一则短小的新闻,一句至理的名言,它对生命力量本质的阐述,同样也震撼了家长们的心灵。记得有位家长当时还借用英国思想家、科学家培根的一句话来说明习惯对于人的影响:“好的习惯,能让人受益一生;坏的习惯,有时会毁掉一个人的一切。”
但要使每个学生从进入“七外”的那天起,就知晓、理解并实践这句行为规范口号,并不是一件容易的事情。为了使“一二三四”教育活动的要求能深入学生们的心间,学校老师们还采用多种形式,或将要求细化,或编成儿歌,让学生经常诵读记忆。如:
——《一句话表达情意,我的朋友真多!》
与人见面,送上一句:“你早!”影响他人,快打招呼:“对不起!”
与人分别,送上一句:“再见!”请人帮忙,快打招呼:“麻烦您!”
见人长处,真心赞美:“你真棒!”见人失误,热情鼓励:“没关系,加油干!”
见人漂亮,真心赞美:“你真美!”见人成功,衷心祝贺:“真好,向你学习!”
别人犯难,主动询问:“我能为你做些什么?请说!”
别人苦恼,轻声关爱:“遇上什么麻烦?我来帮你!”
——《两双鞋体现文明,我的仪表真好!》
穿上鞋子出家门,挺起胸膛轻轻走。公共场所不奔跑,我们走路最像样。
日常用鞋穿脚上,东南西北走天下。鱼贯而行靠右走,礼貌待人记心上。
专用室穿专用鞋,就像回家换双鞋。学校就是我的家,爱护环境永不忘。
——《三块布保护地球,我的家园真美!》
用餐之前铺餐巾,餐桌干净精神爽,饭后餐巾擦小嘴,饮食高雅又文明。
劳动干活用抹布,我理柜子你扫地,你抹桌子我擦椅,环境整洁又美丽。
小小手帕随身带,擦完小手擦鼻涕,多用手帕少用纸,保护地球我第一!
——《四种习惯助学习,我的学习真棒!》
小小书包自己理,课业用品都带齐,自己事情自己做,爸妈夸我有条理。
上课专心学倾听,争取发言最积极。眼鼻口耳齐参与,分秒必争勤学习。
做作业前先复习,做完作业忙预习。作业做得顶呱呱,今日功课今日毕。
小小问号在行动,是什么?为什么?喜欢思考喜欢问,老师夸我爱学习。
如今,在七宝外国语小学,“一二三四”已成为学生的行为标杆;“手拉手”,孩子们根据这一要求,互相帮助,团结起来共同前进,把集体的荣誉与自己的成长结合起来;为达到“大步向前走”的目标,孩子们努力进取,天天有进步,月月有提高,年年有飞跃。
事实也正是如此。记得2011年毕业生小栾同学的妈妈在一篇回忆女儿在“七外”的文章中,曾写下这样两段感人的文字:
自从女儿进入“七外”,我们感觉到了她的成长:从她的那一声声“老师好”里,听到了“礼”;从她准确表达出对故事世界中角色的爱恶的语言中,觉察到了“义”;从她把零花钱轻放在乞讨者碗里的小手上,看到了“仁”;从她提醒陌生人要注意“左行右立”的婉转规劝里,我们发现了“智”;从她按照老师的要求做手工而不让爸爸妈妈帮忙时,我们感受到了“信”。虽然这只是起步,却是不折不扣的进步,看得见、摸得着,真实的存在。所有的单纯、务实、进取、坦荡、乐观,都包含其中。
正是这样,我们希望女儿要永远记住她在七宝外国语小学所度过的美好时光,记住吴校长,记住老师们,正是他们辛勤的教导和精心的培养,她才打下了一生受用不尽的良好基础;也正是他们,让我们为孩子的成长感到骄傲。
“七外”的道德教育,不仅在外显的基本行为上规范学生,而且在德性养成上让学生以“朝思暮问”的形式来反思自己的行为,为学生将来走向社会做好了必要的行动及心理准备。
何谓“朝思暮问”呢?我曾用诗化的语言作了如下表达:
每天清晨,孩子们沐浴着丝丝晨风,清新的空气沁人心脾,从心底发出呼唤:新的一天开始了,想一想,今天该怎么努力?
每天傍晚,孩子们踏着夕阳,内心更是充满着喜悦,凝神反思,问一问,今天有什么进步?
苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。”的确是这样,“不教之教”是指学生自己教育自己,这是教育的最高境界。我们常说,一个人做点儿好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。而要做到这一点,就要让学生不断给自己警策,作为教师,更要帮助学生养成一种自我教育的习惯。
“七外”的“朝思暮问”校训,正是基于这样一种理念——“教”是为了不“教”。学生终究是要离开纯净的校园世界,步入五光十色的成人社会,而一旦学生养成了自我教育的习惯,他们就能够在成人社会不断地调整自己,不断地完善自我,最终达到人格的完善。
“七外”这一不同寻常的“朝思暮问”校训,实质上就是让学生形成一种自我反省、自我约束的心理机制。同时,这是孩子成长的一个秘诀。一个不会自我反省的孩子,永远也长不大。一个孩子学会了自我反省,就等于掌握了自我完善和健康成长的秘诀。孩子通过自我反省及时修正错误,不断地调整精神信息系统接受信号的灵敏度和准确度,以确保信息系统不紊乱。
五(1)班的小张同学的妈妈在学校举办的“家长论坛”上说:
孩子进入“七外”的第一天,我们学到的就是“朝思暮问”这个校训。每天回到家,孩子会告诉我们,她在去学校的班车上想今天要做什么,回来的班车上回想今天学到了什么。这真是一个非常好的思考方法,它培养了孩子不断进取的思维习惯,对孩子的一生都将受用。“七外”,真是一个理想的教育王国。她每天都能给我们带来新的东西、新的教育理念和新的教育方法。
建校九年来,“朝思暮问”作为校训已成为“七外”每一位学生的思维习惯。近年来,学校根据党的十八大提出的“立德树人,育人为本”这一教育根本任务,组织教师在认真学习美国优秀教师克拉克的50条班规的基础上,要求各年级根据学校对“学生在校的一日规范”修订要求,按照学生的年龄特点做具体、细致的规定,形成了新20条行为规范要求,以进一步成为学生“朝思暮问”的有效抓手,力求养成教育过程中孕育美德,植入正确的价值观,为他们日后的发展奠定坚实的基础。
成功在于探索。本学期,我校各年级纷纷以新20条行为规范作为主要抓手,根据本年级学生的特点,开展了不同形式的实践性探究。
比如一年级组,重新定位了一年级学生在行为规范养成中所处的阶段。他们根据一年级学生的年龄特点,决定在年级组中推行“积分制”方式,促进学生在学校中的行为规范达成度。积分卡分为1分、2分、5分、10分、20分、50分、100分不同分值。学生从入校晨读开始,一直到下午放学广播结束,各个方面都能得到老师的表扬与奖励。积分达到100分时可以让一枚“小火箭”升空,还可以兑换一件精美小礼品。
又如二年级组,就新20条行为规范要求开展了以“行为诊断书”的形式进行实践性探索。所谓“行为诊断书”,就是引导发生问题的学生认识错误,发自内心地改正错误。也就是说,在学生发生行为偏差时,先让其自我反省,找出缺点,然而在老师或家长的帮助下,边填写“行为诊断书”边分析“病因”,同时制订“治疗”方案,并通过学生、家长、教师的三方合力,促使这类学生尽早“康复”。
再如五年级组,就教师角色的定位问题开展了小学毕业生班级自主管理能力培养的研究。比如,他们提出:“班级制度你们定”——班主任是学生自主管理目标制定的“引导者”;“班级环境你们建”——班主任是学生自主管理角色承担的“发现者”;“班级管理你们来”——班主任是学生自主管理成长体验的“指导者”;“班级管理你们评”——班主任是学生自主管理评价的“组织者”。
有，当然有了，怎么会没有呢?
下面，请听我慢慢道来。
假期里，我和妈妈去浙江安吉玩，其中一个景点叫“神秘部落”。
带队的当地导游是位姓邵的女生。个子小小的，皮肤黑黑的，胖乎乎的，年纪也不大，长得很可爱，我叫她:姐姐。
邵姐姐带着我们在“神秘部落”一边玩，一边做介绍。
当我们来到一个叫“野人部落”的地方，出现了有趣的事情:部落里的一位“野人”看到邵姐姐，就挡着她，不让她进入部落，姐姐往哪个方向走，“野人”就粘着姐姐往哪个方走，嘴里还说着一些我听不懂的话。这时妈妈打趣道:“呵呵，小邵，这人看上你了，想你给他做夫人呢!”大家听了这话，都哈哈大笑起来。邵姐姐听了，却狂汗地叫道:“我才不要呢~~~~~~~~~”大家听了，又是一阵大笑。
我们大家都进入了部落，只有邵姐姐还被那个“野人”盯着没办法的到处躲闪。
邵姐姐好不容易进入部落，那位“野人”又紧贴了过来，邵姐姐和“野人”又开始了你贴我躲的“游戏”。
“野人部落”里开始了各种土著表演，而我那胖乎乎的邵姐姐，总是不停的被那可爱的“野人”表达着“爱意”，无处可藏的到处躲闪。
而我们，一边惬意的看着表演，一边“欣赏”着邵姐姐的可爱与无奈样子。
表演结束，我们要离开部落了。
可是，我那胖乎乎的邵姐姐，又一次的被几个“野人”同时拦住了，他们用舞姿，表达着对邵姐姐的“爱意”。我们大家肚子都笑疼了。
这时，我们团队里有人又开始起哄了:“小邵，你就留在这里做‘压寨’夫人吧。”“就是就是，你看人家多‘痴情’呀!”“是嘛，小邵，你就留在这里吧。”
大家的话，让邵姐姐听得直冒冷汗:“你们有没有同情心嘛!我不要留在这里~~~~~”
哈哈哈哈哈，一阵阵善意的笑声，从我们这里发出。
邵姐姐抓狂地努力摆脱着“野人”的纠缠，终于从一个间隙中“飞”了出来，一溜烟的扔下我们，逃远了……
小时是无知，也许认为到另一个“世界”只是开心的旅游，走过的每一步都会被钉子刺着，良药可找却不易。长大了经历多了无奈了，想哭却又无泪，原以为自己可以改变，但这儿给我的是喜是悲？
班中的一些人，总是板着一张找揍的拽脸，因为已经没办法了，在家庭的环境，生活环境中，他们会变，而在用手指着别人时，他们永远不知道还有三根指头是对着自己。我原本可以哭，但一个声音在对我说：“哭了，就碎了，坚强啊！坚强啊！”面对狰狞的面孔，我不屈不挠，即那样的形象就此毁灭、即使会掀起滔天波浪、即使在人生的高峰中跌落一部分……但这是大海给我的浪花，它将不会再有，我学到了以前没学过的东西，同时也触到了以前从未有过的痛与无奈……在这，是喜是悲呢？
那风和日丽的下午，我心情真好！我将要在学校比赛讲故事，成功者将会代表我校到区里参加。我努力对自己说：“千万要放松心情，自己都有几次经验了还怕什么！”我走的每一步越来越艰难，太重了我走不起来了，可是我努力了那么久，为的不就是这一天？我停了，但时间再走呀！好！勇敢去面对吧！不知不觉，场景换到了多媒体教室——讲故事比赛场地。一切都准备好了该该我啦！我不可以当做这里空无一人，但我可以自信满满、甚至说骄傲！因为那是鼓励我的唯一方式，也仅是我需要的一点勇气。
我越来越放松了，因为自己发现原来这和练习只有“华丽”的.距离。我大胆的展现，因为这是机会，难得的机会呀！后来我成功了，我拿到去参加区里故事比赛的名额了！我心潮涌出欢快，人们在沸腾！回到班中，只有当时的好朋友祝福我，不过我不奢求，我曾经与我竞争过的人却说：“我认为你这次是侥幸的。”什么？侥幸，我那段时间换来的辛苦竟是侥幸？我犹如尝到了柠檬般的酸汁，一直流到心底直变成苦，突然，又似乎意识到了这个“侥幸”。在这，我是喜是悲呢？
这对我来说，喜和悲无法选择。有时喜自己会无知的喜，但悲却发现自己和别人从未发现的，那是独一无二的呀！悲可以是代价，喜也不一定是无知，那又怎样呢？两者之间可真是水火不容呐！这种选择谁又能做出来呢？但是还是该按照上帝给我们写的剧本走下去……
这个剧本里有个普通的人物，但对于我来说特别。她是我的好朋友，我永远忘不了与她认识相见的日子。她在我那时的困难伸出了援手，给予我阳光般的温暖。她比我勇敢多了，我很敬佩她！她总是能看出我的心思，知道我是难过还是快乐。她还教会了我许多东西，让我知道挫折是成功的考验、黑暗时光明的隧道、嘲讽、讪笑里藏着自信、潇洒、快乐的道理……她就像我的姐姐一样无时无刻不保护着我？不关照着我？
可是，不知什么时候她开始变了，像恶魔一样。她开始学会抄袭作文，学会利用某些事情逼迫别人，说出了常人无法想象的话语，那简直太可怕。我再也走不进她的内心，从前的她关上了那道门，我不想与她撕破脸皮，可在那个寂静的夜晚里，我们的友谊就此断绝了。自己突然好恨时间，为什么这样对待一个曾经多善良、勇敢的少女，为什么使她变成一个可怕的“恶魔”？同时，我要感谢时间，它让我看到无论什么都会是千变万化的，让我明白什么是“不一样”，让我知道故事有甜也有苦。唉！随它吧！随它吧！成长的风浪不可无啊！那个夜晚是我最喜最悲背的一刻，而主角不是她，是给我心灵慰藉的263朋友们。
上高中再考大学，当然是一条理想的道路。很长时间，大学生被奉为“社会精英”，拥有一张大学文凭，便可以轻松成为白领阶层。然后，这条道路并非唯一，也并不平坦。即使考上大学，也完全不能说就可以一劳永逸。
与此同时，曾经被喻为蓝领工人摇篮的职业教育，却受到越来越多的关注。
随着行业分工越来越完善，市场竞争越来越激烈，用人单位对人才技能的要求越来越高。职业学校瞄准岗位需求，以实践技能的培养作为重要目标，职校学生的本领特别强，因此很多企业直接把选择人才的目光投向职业学校。
胡锦涛总书记去年12月在视察广东职业教育时强调，“没有一流的技术工人，就没有一流的产品”;温家宝总理也曾经这样强调职教的重要性:“每一个零部件都反映着民族的素质，职业教育是面向人人、面向全社会的教育，是实现人的尊严、择业自由和全面发展的终身教育，必须把职业教育放在更加突出的位置。”
可以看出，发展职业教育是国家的重要决策，读职校符合国家需要，也有利于个人发展。选择职业教育不是没有出路的无奈之选，而是通往成功的又一种主动选择。
当第一缕微湿的春风扫过冬季，春天就即将来临。在那阳春三月的春光烂漫里，每一朵花都将如约自己的花期。
我总是觉得在三月里开得最为尽兴的非玉兰花莫属。这花，就像应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一般，就在人们还未发现时，一夜间开了满枝头都是。玉兰花开得总是极其肆意，酒盏大小的花骨朵儿，不多时便开作了一朵层层叠叠的花儿。一朵花，就像是那荷塘里，过几个月盛开的粉莲，小了些就安在枝叶间了似的。远远望去，若是栽了一条街的玉兰，那就是云蒸雾霞，绯红的云朵满天了。
而就是这样美丽的花朵，在花期过去之后，也是到了落英缤纷的时节了。玉兰开得怒放，花落时也有着一场独属于她的精彩，那唯有亲眼见过才能一感其中。
玉兰花往往盛开得极为彻底，等到一朵花的花瓣全部展开，那么它留下的日子也就不长了。每次到花季的末时，就算是春风暖暖的吹过，也会带下一阵粉色的花雨，那是无数粉白相间的玉兰花瓣翩然起舞的风景。看着一场花雨，你会想象着每一瓣花曾经历过的日夜，想到它们为这个春天的盛然开放付出的一切。当你闭上双眼，仿佛就看到了一瓣花是如何轻盈地踞起脚尖，从枝头跃进春风里，再怎样地乘风而旋舞，最终落向土地。
我不曾问过玉兰花，它们是否为最终的零落成泥而悲伤。也许昨日仍在枝头上备受观赏者的赞美，而如今，却是在生命的终点里无奈的飘零。再没有人注意它们，也许就在某一天，它们化作了春光里的尘土，再没有人记得它们的模样。
而玉兰却以一场最为绚烂的花落回答，在那极致的美好中，我分明听到了玉兰不悔的.声音。它们是那样的坚定，那样无畏，它们愿以那般盛大的落英，向所有人宣告，这并非结束，而是另一场开始。
直到来年的春天，我才明白了玉兰的心。
那个春天，我又一次看见了满城的玉兰，它们连成了一片绯色的天空，小城就那样陶醉在了花香里。三月春光，我终是读懂了落花的心。
当我再看到雨后泥土间的花瓣，我不再叹息，因为我知道，它们的生命在重新启程。
然而，老宅却是慈祥的。他哺育了祖父与祖母，亦拉扯大爷爷和奶奶，他看着父亲呱呱落地，亦见证了母亲被娶进家门。他就这样默默地站在那片黄土地上，将他的爱连同秉性深深扎根在这一方故土里，浇注进生活在这里的子孙的血液里。
相比往日的辉煌，老宅单是老了些。他褪尽了先前回廊柱子上的朱红，干枯了院子里的那口古井，风蚀了宅前竖着的栓马桩。他亦记不清那是何时，祖父、祖母相继辞世，紧接着，爷爷和奶奶又重复同样的悲剧。就连剩下的父亲与母亲也离开了他，住进了高楼大厦。
他老了，真的老了，老得就连一场风雨，亦能让他摇曳，老得就算只是蛇虫鼠蚁，亦能使他畏惧。他候在那里，只是候着，全然没想过是被抛弃。
老宅，你可知是他们抛弃了你?
你矢口否认。你说你还记得祖父与祖母布满皱纹的脸，他们勤劳、善良，从来不做别人的事儿;你说你还记得就是在这堂屋门前，爷爷教导父亲做人要如你般，有一身硬朗的骨头，凡事不委曲求全;你说你还记得父亲在搬家时斩钉截铁说的那番话，“咱就是快穷死也不能卖这祖屋，更何况这过上了好日子……”。
是啊，这些年来，你一直不曾被人们忘却，包括我，一个不曾与你共处的孩子。你们每逢过节，便不远千里，回到你的身边，轻轻拨去你额头的蛛丝，轻轻扫去你身上的灰尘，那一刻，你欣慰了，我也欣慰了。
你终究没有被抛弃，因为你赋予你脚下的子孙以爱与忠义，你教会他们如何孝顺父母，如何对待他人。你如一个充满智慧的老者，在这里，一直在这里。管它秋风冻骨，任它雨雪交加，你的爱扎根在土里，正如他们的爱—你的子孙的爱，扎根在你的心里，不曾动摇。
爱，始志不渝。
2019高一叙事精彩作文800字(五)：这节课，不只45分钟
下课铃响了，七班全体同学蜂蛹而出，只留下一间空荡荡的教室。这时，一贯以严厉着称的数学老师返回教室拿尺子，发现这个教室已经空无一人，两道眉毛顿时拧成两条麻花。
七班一贯以好动、学习不认真着称，虽然全班同学的入学时成绩并不比别班差，但由于过于贪玩，如今七班的平均分已掉到全级倒数第二。班主任Mr丁今年刚大学毕业，虽说想尽力做好本职工作，却对眼前的“捣蛋鬼门”无能为力。
“你们知不知道你们的成绩全级是倒数的?都长这么大了还像个小孩子一样。”Mr丁用他独树一格的腔调演绎着从天堂到地狱的情状，此时，教室的一角有几个男生“叽叽喳喳”讲悄悄话;头上四只大扇叶也“嘎吱嘎吱”附和着，扇叶上粘连着灰尘也正在扇叶的边缘抖动着。Mr丁抹了抹讲台，用并不十分严厉的声音说：“再过一年半后就高考了，不知道你们该做什么不该做什么吗?”，教室里一片寂静。
说实在话，作为90后的我们一直都在追求个性。特别是坐在这教室里的学生，都是中考中以优异的成绩考入这所重点中学的，我们每个人都希望在高考中考出好成绩，怀着这样的理想，我们每天晚上挑灯夜战努力拼搏，白天却在所有人面前装出无所事事的样子。
Mr丁的目光在教室扫了一遍又一遍，叹着气说“你们都是勤奋认真的好孩子，老师只是想跟大家说，趁着现在还有时间好好奋斗，不要想我一样等到与理想擦肩而过才……。”他的眼眶溢出了泪花，Mr丁连忙低下头，手里胡乱着翻着讲台上的座位表。不着为什么?平时不甚威严的他此时显得特别高大，仿佛踮起脚尖就能够得着墙上那面红旗。
一会儿，Mr丁重新仰起头，说：“我相信大家都能够分清事情的轻重缓急，只希望大家能做自己想要做的人。”
“讲”就是利用多种形式对学生进行正面教育, 让学生有明辨是非的能力。即班主任在学生的学习、生活、成长中对学生加以教育和引导。教育并非万能, 但是不可否认教育对一个人起着转化、促进、定向的作用。一个人只有胸怀大志, 有奋斗目标, 有正确的人生观、价值观, 才会有前进的动力。因此, 我善于利用传统道德观念和现代文明相结合, 对学生进行教育。通过学习传统文化的精华, 励志和爱国主义教育, 让学生明确什么是美的、什么是丑的, 什么是文明的、什么是不文明的, 使学生与学生之间相互监督、相互影响, 建立良好的班风, 让学生带有明显的文明班级的烙印, 为学生的终生幸福奠基。
“范”就是以身示范, 教师要求学生做到的, 教师首先做到, 每天一上班, 班主任在学生到校之前就在班里拖地、擦玻璃, 和学生一起打扫卫生区;跑操时与学生一起跑, 用实际行动给学生树立榜样。打扫卫生时, 给学生示范怎样用扫帚, 怎样洗拖把等。学高者为师, 身正者为范。哲学家黑格尔说过, “教师是孩子心目中最完美的偶像”。学生来到学校, 接触最多的是教师, 尤其是班主任, 他们在教师身上会学到很多东西, 有些是教师教给的, 更多的是学生潜移默化学来的。教师语言文明, 举止端庄优雅, 衣着大方得体留给学生的印象将是永久的;对教育事业忠诚, 有强烈的事业心和责任感, 有较高的综合素质, 表里如一, 光明磊落, 兢兢业业, 一丝不苟, 会给学生的人生观和价值观起到很好的示范作用。
“细”就是管理要细心、细致。班主任工作要细致到位, 要从时间、空间、心理上去关注每一个学生。班主任要教学生怎么合理安排休息时间;要关注学生的课堂表现, 指导学生如何做好笔记等。在校内怎么做, 走出校门怎么做, 穿着打扮怎么得体等。下面我重点谈谈如何细致地指导学生做笔记: (1) 记提纲、小结。提纲和小结往往反映本节课的重点难点知识, 而且老师会留在黑板上, 应该记下。 (2) 记不懂的问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来, 便于课下请教同学或老师, 把问题弄懂弄通。对于疑难点, 可以打“?”, 以便课下与老师、同学磋商, 可能是自己想歪了, 有时也可能是老师没想全面而出错了。 (3) 记方法。记下分析、解决问题的典型思路和方法, 这对于启迪思维, 开阔视野, 开发智力, 培养能力, 并对提高解题水平大有益处。
“情”就是对学生“动之以情, 晓之以理”。学校是教育人的, 反对简单粗暴的学生管理, 主张以人为本的情感教育。每天早上学生起床和课外活动时间时, 校园广播站就转播国际国内的最新时事, 培养学生们爱国主义情感;班会上我也对学生进行情感教育。用真实的事例打动学生, 用最真的情感感染学生, 让学生得到美好情感的熏陶。现在的孩子在家里都是“小霸王”, 在学校免不了犯这样那样的错误, 班主任如果动不动就大发脾气, 呵斥甚至打骂学生。这样既达不到教育的目的, 又容易让学生与老师产生对立, 引起家长一些误解。班主任只要善于把情感渗透学生心灵, 用一颗丰富多彩的心, 呵护班集体, 就架起了一座师生心灵的桥梁。
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