综合实践题答题技巧

综合实践题答题技巧（共8篇）

综合实践题答题技巧 篇1

前言：

一个不规范的字词可能导致整个句子表达错误 一句不规范的话语可能导致整段文字失去意义

----请同学们使用规范用语

一、前提：熟悉区域地理，掌握双基和主干知识。

二、基础：明确高考地理常见简答题的答题思路。

三、关键：熟悉近几年地理考题常见的答题模式

原因（自然、人为）;条件（有利、不利）;影响（正面、负面）评价（积极、消极）； 区位（自然、社会、经济）； 效益（经济、社会、环境生态）； 措施（生物、工程、技术）； 要素（总量、结构）

具体答题模式总结如下----☆如何描述地形特征：

1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）2.地势起伏状况

3.（多种地形条件下）主要地形分布 4.（剖面图中）重要地形剖面特征

5.特殊地貌（如冰川地貌、喀斯特地貌、风积或风蚀地貌等）6.山脉走向，海岸线状况

【注】前3点是常答点

☆ 如何描述气候特征 1气温（热量）：空间分布，季节变化，年、日较差，积温

2.降水：空间分布，季节变化

3水热组合状况（如“雨热同期” “夏季寒冷干燥”等）4光照：强弱，多少

5.风：风力大小，空间分布

【注】前3点是常答点

☆影响气温的因素：

1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差

（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）

2.地形（海拔、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）

5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等

【注】前4点是常答点

☆影响降水的因素：

1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置（距海远近）

5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动；改变下垫面影响降水

【注】1、2、4、5点是常答点

☆影响太阳辐射（光照）的因素：

1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）

2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞ 3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞ 4.空气密度

☆描述河流的水文特征：

1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于气候特征、河流补给、流域面积大小）2.含沙量：取决于流域的植被状况、土壤特性、降水集中程度 3.结冰期：有无、长短。凌汛：（前提：有结冰期，较低纬度流向较高纬度）

4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）即汛、枯变化。5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关

☆描述河流的水系特征：

1.流程（长度）

4.落差大小（水能）2.流向

5.河道曲直情况 3.流域面积大小

6.支流多少

7.河流支流排列形状（扇形如海河、树枝状如长江、向心状如刚果河等）

☆影响雪线高低的因素—气候（雪线是指永久冰雪下限的海拔高度）

1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞

注：可根据该特点判断迎风坡和背风坡。

2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线海拔的高低）

☆影响山地垂直带谱的因素：

1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单

2.海拔：山地的海拔越高，相对高度愈大，带谱可能越复杂

3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度（一般阳坡较高）

☆影响城市的区位因素：

「自然因素」

1.地形（a.主要分布于平原：地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上：气候较凉爽；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）

2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）

3.河流（供水、运输功能。城市最容易出现在河运的起点或终点、河流的汇合处、河口以及过河点）4.资源条件

「社会经济因素」

1.交通条件（如株洲）

2.政治因素：古都、新都、省会

3.军事因素

4.宗教因素(拉萨、耶路撒冷)

5.科技因素（日本筑波）

6.旅游因素

☆商业中心、商业网点形成的区位因素：

1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源

3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）

☆交通运输线路的选线原则：

「自然方面」

1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大；若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运；但对航空影响小）

2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层等）

3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：气象灾害——防大雾、大风等）

4.土地（少占耕地，尤其是良田）「社会经济方面」

1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞）

3.环境要求（尽量远离重要文物古迹、干线不要穿过城区，注意生态环境保护）

☆交通线路修筑的积极意义：

1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达 2.加快了物资流通，促进当地经济发展

3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣

☆隧道的选址条件：（注意两个问题：渗漏和塌方）

1.要选择在背斜处（a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；b.背斜为穹形构造，不易塌方。）2.避开断层

☆汽车站选址的区位条件：

1.路况：周围道路宽阔 2.与市内外交通联系 3.工程量大小

☆航空港选址的区位条件：

「自然条件」要求严格

1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；

2.地质：有良好的地质条件

3.气候：少云雾、雷雨和大风。「社会经济条件」

1.交通条件：与市内有便利的交通联系。2.经济：建在经济发达的城市郊区。

☆港口建设的区位条件：

「自然条件（决定港口位置）」

1.水域条件(含航行条件、停泊条件)：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）「社会经济条件（影响港口兴衰）」

1.经济腹地条件：对外联系沟通是否密切通畅、经济腹地是否广阔、经济是否发达 2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持，有利于港口的建设和发展）3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港

☆评价河流的航运价值：

「自然条件」

1.地形：平坦，流经平原，水流平缓

2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短 3.河道：宽阔平直，水深 「社会经济条件」

流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大

☆工业区位因素分析：

自然条件：1.地理位置

土地

水源

经济因素：2.资源因素：原料、燃料

3.农业因素

4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流 5.市场因素

6.科技因素

7.劳动力因素：劳动力价格、素质

社会因素：8.历史因素

9.政策因素：国家、地区政策扶持

10*.军事因素：国防安全需要 11*.个人因素：个人偏好情感 ＜eg.归国华侨投资办厂＞ 工业惯性、社会协作条件、社会需要等 环境因素：主要用于微观布局

☆工业区经济综合整治措施：

1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化

2.因地制宜，合理开发各类资源

3.消除污染，整治美化环境；搞好区域规划，加强生态建设 4.发展交通，完善交通网络

5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济

☆农业区位因素分析：

「自然因素」

1.土地：地形、土壤

2.气候：光照、热量、降水、日温差

3.水源（灌溉）「社会经济因素」

1.市场：市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模。

2.交通：

3.国家政策

4.劳动力

5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展

6.工业基础

☆河流的治理原则、措施：

※治理原则

※治理措施

上游：调洪

上游：修水库、植树造林

中游：分洪、蓄洪

中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程

下游：泄洪、束水（筑坝）

下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道

☆河流洪涝灾害的成因：

「自然原因」

1.水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。）2.水文特征(a.流经湿润地区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大。)3.气候特征（降水集中，多暴雨；或异常增温导致大面积积雪融化等。）「人为原因」

1.植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）2.围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。）3.人类活动占用和破坏河道。

☆影响水库坝址选择因素：

1地形条件：.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大）

2.地质条件：稳定，避开喀斯特地貌、断层，防止诱发水库地震。3.气候水文水系条件：保证水量充足

4.库区情况：移民数量，占地搬迁情况，耕地数量，环境状况等（尽量少淹没良田和村镇）

☆水库的作用：

1.调节气候，改善生态环境 2.有利于发展水产养殖业 3.有利于发展旅游业4.具有防洪作用

5.具有发电价值

6.具有灌溉功能

7.提高航运价值

☆某地区缺水原因的分析与解决措施：

※原因

「自然原因」

1.气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均 2.河流：地表径流量较少 「人为原因」

1.用水量大：人口稠密、工农业发达 2.利用不合理：利用率低、污染浪费严重 ※解决措施

1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力

2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（如：喷灌滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节

☆盐场形成的区位条件：

1.气候：气温高、降水少、多风、日照强：有利于蒸发 2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸 3.海域条件：海水盐度高，少污染。

☆渔场形成的区位条件：

1.地形：面积广阔的大陆架（阳光直射、光合作用强、饵料丰富）2.温带海域：气温变化大、海水上泛 3.河口处：河流带来丰富的营养盐类 4.洋流：（交汇流或上升流）海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富

☆卫星发射基地选址的区位条件：

「自然条件」

1.气象条件：需要天气晴朗

2.纬度：地球自转的线速度（取决于纬度和地势）3.地势：平坦开阔 「人文条件」

1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀 2.交通：交通便利 3.军事：符合国防安全需要

☆社会主义新农村的建设方向：

1.注重生态环境建设：加大绿化，有计划退耕还林还草，改善生态环境 2.控制人口数量，提高人口素质

3.调整农村产业结构，发展多种农村经济（发展农产品加工业、商品农业等），加大科技投入，提高农民收入

四、提升：明确题中常见行为动词的答题要领

简述---简单扼要地叙述，必须把握要点 简析---简单分析，提出要点即可

分析---对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因，分析局部事物在全局中的地位或作用等。描述---对事物的总体特征予以概括性叙述。说明---对地理原理、成因、规律进行说明。

评价---对地理环境、措施、对策、布局等进行实施可行性的评价，优势与不足。

对比---列表比较异、同、反、似的地理事物。可以先后对比或并列对比；分析相同事物的差别，不同事物的联系等

概括---对文字材料或图像内容予以概括要点。

五、实践----主观性试题的答案要求

“简明扼要，条理分明，切中要点”是文综规范化答题的宗旨。1.明确考查意图。

2.回归教材，规范用语，不写错别字。

3.答案要突出区域性（要联系图、文材料或课文中所体现的区域实际来描述）。【这是文综地理答案中极为重要的一条】 4.有多少问分多少段答题，分点答题，每个要点尽量序号化。重要的和确定的要点写在前面。5.应注意回答的逻辑性：同一题中要点不矛盾，不重复。但要尽量全面。6.填图、作图规范。

7.在指定试卷区内作答，书写清晰，卷面整洁。（符合“网阅”要求）。

以上第3、6、7三点是近年高考的新要求。把以上要求概括为下列公式-------

解题成功条件＝【知识结构+素材（区域实际）+正确表述】×审题和图表技能

综合实践题答题技巧 篇2

一、高中政治主观题答题技巧

1. 必须过好基础关。

要熟练掌握政治学科的基础知识, 对课本中的知识做到细、熟、通。基础知识始终是做题的依据, 政治主观题的特点是材料的时代性强, 选材多是国内外发生的最新事件, 但是答案始终来源于教材, 因此熟练地掌握教材显得尤为重要。那么怎样才算是真正掌握了教材呢?这里有两个要求, 第一, 具体知识的记忆全面准确, 不能丢三落四, 缺字少字。第二, 教材体系要清楚, 每一部分包括哪些知识要了然于胸。例如:哲学中, 辩证法包括哪些部分, 认识论包括哪些部分, 角度要全面。

2. 答题中应注意的环节。

认真读材料, 要舍得在读材料审题时用时间。很多学生认为审题时间长会浪费时间, 还不如多写上两条答案。实际上恰恰相反。俗话说, 磨刀不误砍柴工, 做题更是这样, 在做题时下笔千言离题万里的现象经常出现, 很多同学答案写得非常多, 结果多是无效的。因此, 审题环节可以说是关键环节, 那么审题是审哪些内容, 如何审呢?一般来说, 要从以下几个方面入手, 第一, 知识限定, 即试题设问所规定的课本知识范围。就考试说明所要求的课本知识而言, 包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四大部分, 而每一部分又有具体的划分。例如, 用生产与消费的关系回答问题, 或者体现了政府的哪些知识, 等等。在规定的范围内回答问题, 设计答案。关键是基础知识要熟练。第二, 审清题型。政治主观题归纳为五种题型, 而每一种题型都有其基本的答题模式, 常见的有反映现象类、体现类、原因 (意义) 类、措施类、认识 (辨析) 类等, 不同的题型有不同的答题要求, 即使材料相同, 答案也会差别很大。第三, 审清材料。政治主观题总是以情景材料为载体的, 而且近几年高考政治主观题的情景材料在文字数量上逐年增大。因此, 能否审清材料, 提取出材料有效信息, 就成为能否梳理出答题要点, 解答好主观题的重要一环。要做好这一环节, 应从三个方面着手: (1) 归纳中心, 明主题。尽量用最简短的语句归纳出材料的中心, 明确材料围绕的主题。 (2) 划分层次, 找联系。对材料进行层次划分, 归纳出层意, 并弄清层与层之间的关系。 (3) 抓住关键, 理要点。挖掘出材料中的关键词句, 联系设问中所限定的课本知识进行推理, 梳理出答题要点。

3. 组织答案。

组织出的答案, 是学生在分析基础上进行综合的结果, 也是判定学生试卷得分多少的唯一依据。因此, 必须注意以下几个方面, 做到规范作答。 (1) 按试题题型的基本模式组织答案, 做到观点与分析有机结合;也就是理论联系实际, 避免只有理论, 不结合材料, 更不能只有材料而没有理论。 (2) 观点要表达准确, 分析要全面到位, 做到逻辑合理、思维严密、层次清晰;角度要分析得全面准确, 既不能要点太少, 又不能漫天撒网。 (3) 答案应要点化、序号化、段落化。 (4) 书写要工整、文字要精练, 不能出现错别字。虽然不是语文题, 但是错别字会影响得分。 (5) 在书写过程中, 尽可能把明显体现出来的观点写在前面, 把可能体现的观点写在后面。还要根据分值进行考虑, 一般情况下, 分值大的问题相对来说, 答案内容较多。

二、例题分析

(2009山东文综) 环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东等五省市。在近代, 该地区是列强侵略的重点, 也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新中国成立以后, 尤其是改革开放以来, 这一地区发生了历史性的巨变。

山东省将建设黄河三角洲高效生态经济区作为融入环渤海一体化发展的重要举措。中国共产党山东省第九次代表大会的决议和山东省十届人大四次会议审议通过的省十一五规划纲要, 均提出要加强该经济区的规划建设, 山东省人民政府组织相关学科领域的专家进行了大量研究论证, 并于2008年制订出台了《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》。

依据材料回答, 该规划的确立过程体现了政治生活的哪些道理?

上面这种题型就是“体现类”主观题, 体现类设问往往以体现、反映、蕴含等词语为题眼, 要求学生分析材料中所体现的有关经济、哲学、政治、文化道理, 其设问的基本模式有两种, 一是材料是如何体现某些原理的, 二是材料体现了哪些原理。第一种设问模式的指向比较单一, 在设问中明确了所要体现的知识, 要分层展开、具体化;第二种设问模式指向相对开放, 应指出观点, 往往两个以上。体现类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合, 既能考查学生的知识掌握情况, 又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力, 而且要求学生能把两者有机结合起来。

解答此类问题, 关键有三点。一是明确知识。明确设问中所体现的知识到底有哪些, 做到微观上准确到位, 宏观上整体把握。可先将相关知识在草稿纸上做出简要罗列, 也可打腹稿。

二是研究材料。要详细分析材料, 研究材料的每一层意思, 甚至每一句话。

三是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析, 弄清材料体现了哪些知识, 或哪些知识在材料中得到了体现, 找到一一对应关系。在以上三点的基础上, 再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来, 组织成答案。

例题答案: (1) 中国共产党山东省第九次代表大会的决议, 体现了党是中国特色社会主义事业的领导核心 (或体现了党的政治领导) 。

(2) 山东省十届人大四次会议审议通过省十一五规划纲要, 体现了人民代表大会制度是我国的根本政治制度, 人大行使了决定权。

(3) 省政府制订出台发展规划体现了政府组织经济建设的职能。

(4) 政府组织相关学科专家进行了大量研究论证, 体现了公民通过专家咨询制度参与民主决策, 有利于提高政府决策的科学性。

标题题答题技巧 篇3

小说鉴赏是一个综合性工程，涉及小说的各个元素：有鉴赏人物形象的，有鉴赏情节结构的，有鉴赏主题的，当然，也有鉴赏标题的。本文单就标题鉴赏展开。看下面的题干——

①“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（2011年高考山东卷）

②结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（2013年高考山东卷）

③作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？（2016年高考北京卷）

分析 ①考查对标题内涵的理解，②考查标题的作用，③要求探究标题命名的原因。

考查小说标题的设题形式是多方面的，不同的设题方式答题思路也不相同，下面我们结合实例对这类试题仔细分析。

例题 阅读李锐的小说《锄》，回答：小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）

拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。”“咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？”

六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”

……

百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了，几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。

可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊，浓烟滚滚的另一番景象。

六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。

现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。

终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意，他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服，银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。

沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。

很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾”。

学生答案 ①“锄”既是六安爷的生产工具，又是六安爷的精神支柱。②结构上“锄”是贯穿全文的线索。③主题上锄是农业生产方式的象征，是被工业挤压的农村的象征。

分析 ①③从内容和主题的角度进行分析，算是切题，但不完全，各得2分；②从结构方面切入，而题目问的是“标题的寓意”，只能从内容方面回答，这一条不能得分。

点拨 分析标题寓意指向内容（主题），一般要从表层与深层思考。从表层看，“锄”是六安爷手中的农具或锄地的行为。从深层看，“锄”既代表了六安爷对土地的热爱，也象征了农业文明在与工业文明的冲突中，逐渐被“锄掉”的过程。

示例 ①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；③锄意味着传统的农业生产和生活方式；④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗示着他对土地的告别。（1点2分，答3点得满分）

归纳 小说标题的考查类型及答题技巧

含义类：①表面意义与深层意义。②指代意义与比喻意义。③一语双关。如：上文中“锄”表面义是农具，深层义是传统农业生产方式。

作用类：①点明时间地点，渲染环境氛围。②比喻或象征的运用，揭示小说主旨。③结构线索，组织全文。

替换类：①这个题目在形象、主题、线索、结构等方面的作用。②替代的题目有……缺点。

[练 习]

读外国小说《战争》（文本见P18～19），回答：小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）

[示 例]

1. 合适。①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力。②战争是故事发生的契机与悲剧根源，是小说构思的基础。③小说写的虽是爱情故事，主题却是对战争的失望与反思。

2. 不合适。①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则。②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争。③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。

综合实践题答题技巧 篇4

一、题型特点

实践与探究题出现是为了适应中考改革、发展形势的需要，适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生有自己的见解”而产生的。这类试题主要有调查报告、活动设计、主题班会、演讲稿、发言提纲、撰写小论文等形式，具有设问发散性强、与学生和社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。

对此类试题的一般性解答要求是：⑴首先要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。⑵要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题。(3)要审明题意，按要求作答。(4)要回归课本寻找知识的落脚点。(5)设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美，具有较强的可操作性。(6)注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。

二．题型及答题方法 ⑴调查报告类。

调查报告的撰写，在格式和内容上一般包括以下四个部分：

第一部分：标题。依据调查目的列出标题，有单标题和双标题两种。不管采用哪种标题形式，都要符合调查的主题。

第二部分：引言。引言一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。调查方法可采用问卷、访问、观察、座谈会等。

第三部分：主体。主体是全文的主干，它具体叙述调查的基本情况，列举典型事例和数据，并恰当地议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。主体部分的撰写应注意三点：第一、列出调查的详细步骤，包括调查的时间、地点、人员安排，调查提问提纲，调查中应注意的问题、调查的反馈及评价方式等。第二、要把调查的情况写清楚。这需要对调查得来的材料进行分门别类地归纳整理。第三、要做到有叙有议，要运用所学知识对上述表现进行分析、议论、阐明自己的认识和看法。第四、要通过分析找出规律性的东西。

第四部分：结论和建议。这是调查报告的结尾部分，一般要对全篇的主要观点进行归纳性说明，得出结论，并针对存在问题提出具体的建议。

[例题]：我国拥有数量众多的江河湖泊，但我国却是一个严重缺水的国家。结合你所在地区用水情况作一次居民生活用水状况的调查。

（1）列出调查题目

（2）列出调查方案（目的、对象、内容或资料、途径或方法）（3）根据分析调查结果，提出建议。[参考答案]（1）题目：我市（县）居民用水状况及对策

（2）a、目的：通过对居民生活用水状况的调查，了解供水情况及用水的浪费程度，分析原因，认识节水的紧迫性，增强全民节水意识。

b、对象：国家及居住地周围居民，自来水厂、污水处理厂、环保局、河流、水库

c、内容或资料：水源状况、用途和用水量、影响水库的因素。d、方法途径：实地考察；问卷调查；访问；取样化验分析。

（3）建议：①治理生产，生活用水污染；②提供节水，合理优化用水，提高水的重复利用率；③改革水价机制以制约用水量；④提高植被覆盖率，做好水土保护工作，减少水土流失。

⑵活动设计类：设计一个合理的活动方案，是搞好活动不可缺少的环节。合理设计一个活动方案，须做到以下四点：

第一、活动主题。这是设计合理活动方案的核心，主题的设计要紧紧围绕题目的要求。

第二、活动目的。这是设计合理方案的前提。是根据主题来确定的。因为主题是活动的中心，是整个活动的灵魂。

第三、活动准备。就是要做好思想发动和各项组织工作，使各项活动落到实处。首先，确定活动的内容、形式、人员分工、活动安排等各项事宜。其次，根据活动需要和每位同学的爱好、特长分配适当的工作，有的可搜集材料，有的可编写节目，有的可绘制图片，有的可外出调查等，尽量动员大多数同学参加活动。最后，在活动召开前夕做好检查工作，及时解决在准备过程中遇到的新矛盾、新问题，使各项

活动安排就绪。

第四、活动步骤。它是主题活动方案的主体。在设计活动步骤时要做到方向正确、讲究实效、条理清楚。

[例题]为配合我市“创模”活动，某校初三（１）班同学准备在今年“五一”期间，围绕“泉州市晋江河被污染状况”这一主题，开展一次社会调查活动。请你为该班同学制定一份活动方案。

[参考答案] ①活动时间：某年某月某日 ②活动主题：调查晋江河污染现状

③活动原因：可从人们环保意识淡薄，存在水污染的环境问题及危害等方向作答。

④活动目的：通过调查，使同学们亲自感觉家乡缺水及水污染现状，增强节约水和保护资源环境的意识，加深爱家乡的情感。

⑤活动方式：分小组深入到沿河居民及水务管理部门进行采访调查。⑥活动步骤：第一步，拟定好调查提纲，负责明确；第二步，沿河实地调查、观察，提取水样化验分析；第三步，就调查结果进行交流讨论，分析产生问题原因；第四步，写成调查报告，向政府部门献计献策。

⑦活动准备：准备好有关环保的法律知识和宣传标语。

⑧注意事项：沿途注意交通安全；每人准备一个包装袋。将活动的废弃物装起来。（其他言之有理亦可）

（3）主题班会: 主题班会是我们运用教材知识分析、探究实际问题，提高认知能力和思想觉悟的一种重要实践活动形式。现就召开主题班会的向个步骤，以及每个步骤在实施过程中应注意的问题作一下具体的介绍。

①活动主题——主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想明确，切中要害，可以是单句式，也可以是对联（偶）式的，但不能过于冗长。

②活动目的——明确班会的目的。班会的目的是根据主题来确定的，班会活动的目的要紧紧围绕主题。

③活动准备——要把准备工作做到细处，把该做的工作想全面，并逐一落实。比如，提前布置会场，确定主持人，准备好发言材料，搜集与班会主题相关的材料，提前通知特约嘉宾等。

④活动步骤——是班会的主体，在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚（一般包括以下几个程序）。主持人宣布班会开始；观看录像或宣传材料；分组讨论；推荐同学发言；活动总结。

[例题]在知识经济时代，人才对经济增长的贡献远远大于其他生产要素对经济增长的贡献。人才是科技的载体，是高科技产业发展的关键，任何科技的研究、发明、利用，都离不开人才。科技知识只有与人才结合起来，才能成为推动经济和社会发展，增强经济实力、国防实力和综合国力的关键因素。

（1）请你给上述材料拟定一个标题。

（2）若以该标题为主题召开主题班会，请你设计出该主题班会的活动步骤。（要求：围绕主题，鼓励参与，讲究实效）

（3）假如你要参与发言，请写一篇不超过300字的发言稿。

[参考答案]：（1）“国际竞争归根到底是人才的竞争”或“人才是第一资源”或“人才资源是经济发展的决定因素”等。（2）第一步，请当地科技专家讲话，谈人才在当代科技发展中的作用；第二步，看投影《科学技术发展的辉煌时代》；第三步，请学校的小发明、小创造获奖者交流经验；第四步，请学生代表谈感想；第五步，教师总结评价学生的发言，并对学生提出成才的希望和要求。（3）发言稿要点：①我们面临的机遇与挑战。②社会主义建设对人才提出的要求。③自己如何努力成为祖国所需要的人才。

（4）黑板报、手抄报、辩论会

黑板报：①主题名称②主要栏目名称③栏目的主要内容④名言警句座右铭⑤编后语⑥版面设计效果图

手抄报：①报名②主要栏目名称③栏目主要内容④名言警句式座右铭⑤编者按（办报目的）⑥结束语

辩论会：①辩论标题②正方（反方）的观点③正方（反方）辩论提纲④指出正、反方辩论时的优点和不足 ⑤总结发言

解答此题可以分以下两步：①整体把握，确定主题，明确思路。②认真研读，具体分析，大胆拓展。在明确主题的情况下，设计标题。

[例题]华天中学初三年一班准备办一期板报，板报的主题是节约水资源。请你参加进来，完成下列任务：

①请为本期板报设计一个标题。(要求：观点正确，语言简洁)②本期板报“前言”中有关我 国水资源形势的内容，请你来完成。(两个方面即可)③请结合实际，就节约用水提出三条合理化建议，作为板报的结尾。[参考答案]：

①实现中华民族复兴，从节约用水做起；节约用水，从我做起；节约用水，人人有责；建设资源节约型社会，必须大力推行节约用水等。

②我国人均水资源占有量少，水资源相对短缺；我国水资源利用低；我国水资源浪费严重等。

③开发并推广使用节水设备；提高水资源的利用率；植树造林，保护水土；教育公民增强节水意识；保护好水资源；实施可持续发展战略；制定和完善相应的法律法规等。

（5）宣传标语设计

设计宣传标语能较好地考查出学生的知识迁移能力、语言表达能力和创新能力，但很多同学由于不懂设计原则，缺乏设计技巧而失分。那么设计宣传标语应注意哪些问题呢？

一、贴近宣传主题，理论联系实际。首先要把握准宣传的主题，这是设计宣选标语的基本原则。另外还要注意运用政治术语，注意结合实际生活，避免生搬硬套。

二、言简意赅，具有号召力。宣传标语的特点是简洁、明快，读来给人以心灵的震撼，具有号召力。

三、善于联想，注重创新。首先，要多关注和积累媒体的公益广告，以便从中得到启发，获得灵感。其次，要善于联想，可以借助一些诗句或平常所见的广告进

行修改，使之具有新意。

附：有创意的标语、口号

1、关于精神文明建设：“说文明话，办文明事，做文明人”“倡导文明新风，共建美好家园”“发扬传统美德，弘扬时代精神”。

2、关保护水资源：“珍惜‘点点滴滴’”“来时‘拧拧’，去时‘拧拧’”“别让世界上最后一滴水成为你的眼泪”。

3、关于保护环境：“草儿绿、花儿香，环境优美人健康”“既要金山银山，又要碧水青山”“人人种花草，空气会变好”“小草青青，足下留情”。

4、关于公民道德建设：“有‘礼’走遍天下，无‘礼’寸步难行”“创建文明社会，争做文明使者”“讲文明用语，做文明市民”“礼貌用语你我他，文明天使人人夸”。

（6）撰写发言提纲

发言提纲是指根据试题的要求把回答的知识要点及其思路、内容逐条拟出来而形成的文字。写发言提纲，首先要根据背景材料的提示，确定主题，这是解题的关键环节。其次，要围绕主题，回归教材寻找知识的结合点，通常以“为什么”、“怎么样”的形式转换成问题的形式，再把要点写出来即可。最后，必须联系自身的实际谈谈自己的做法（即表态部分）。写发言提纲时，切忌就材料谈材料，而偏离题目的要求。

[例题]针对“台独”分子的分裂言行，某校初三（1）班准备召开一次以“宣传《反分裂国家法》、促进祖国统一”为主题的班会。现邀请你参加，假如要你参与发言，请写出发言提纲。（至少从三个方面，字数150字左右）[参考答案]：①台湾自古是中国不可分割的一部分；②中国的主权和领土完整不容分割。分裂不得人心，“台独”注定失败。台湾的前途系于祖国统一；③党和政府坚持以“和平统一、一国两制”的基本方针解决台湾问题；④我们青少年要认真履行维护祖国统一的义务，同一切分裂国家，破坏祖国统一的言行做斗争。（要求从历史、民心、对台政策、表态等方面表达观点，凡符合题意，观点正确均可。）

（7）设计倡议书

倡议书是为了带头发起、倡导做某种有意义的事，或者开展某项活动，以期引起人们响应而使用的一种文体。倡议既可以由个人发起，也可由多人发起。

写倡议书必须注意以下几点：

一、格式要规范，内容要全面。倡议书的内容一般包括五个部分：⑴标题。可只写“倡议书”，也可标出倡议书的具体内容。⑵正文。它一般由五项内容组成：①倡议的对象；②倡议的原因；③倡议的目的；④倡议的依据；⑤倡议的具体措施。⑶结尾。表明倡议者的决心和希望。⑷署名。⑸日期。

二、观点要正确。这是保证倡议书能得到他人积极响应的必要前提。倡议书必须做到观点正确，即肯定什么、反对什么都应以法律法规为依据，以道德为准绳，以有利于发展为宗旨，绝不可观点模糊，甚至出现错误。

三、层次要清晰。为了使大家能理解倡议的目的、意义和具体的做法，设计倡议书必须做到层次上条理清晰，语言上简明扼要、通俗易懂，有时可采用逐条列出的方式以达到层次清晰之目的。

四、号召力要强。为了使倡议能得到大家的支持和响应，倡议书还应做到有理有据，以理服人，并具有鼓动性，使大家看了倡议书后，能引起思想上的共鸣、认识上的共振，从而在行动上按倡议的要求去做，这样，才能达到倡导的目的。

[例题]学生上网正成为时代潮流，但有此中学生因日夜沉溺于虚拟世界，甚至浏览不健康网页，荒废了学业，甚至走上违法犯罪道路。为此引发了对中学生上网的不同看法。请你根据自己的看法，为同龄人草拟一份关于文明上网的倡议书。

关于自觉遵守网络道德规范的倡议书（标题）亲爱的同学们：（对象）

为了避免网络给我们带来负面影响，（原因）使我们广大的初中生养成良好的上网习惯，自觉遵守网络道德规范。（目的）根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求，（依据）。特提出如下倡议：（具体措施）

①要充分利用网络优势，帮助学习，提高自身素质。

②做到文明上网，不浏览不良信息，不光顾不健康的网络、网页。③要节制上网，科学安排作息时间，不沉溺电脑游戏，网上聊天之中。

④要增强自我保护意识，自觉接受父母、老师的监督，不随意约会网友。倡议书的格式主要包括四部分内容：① 标题一一倡议书或关于川的倡议书。② 正文一一包括对象（给谁写倡议书）、原因、目的、根据、措施。③ 结尾一一表明倡议者的决心和希望。④ 署名和日期。

写倡议书要做到观点正确、层次分明，语言简明扼要、通俗易懂，有理有据，号召力强。

议案的格式主要包括三部分内容：① 标题一一关于××的议案。② 正文一一包括对象（给

谁写议案）、存在问题、解决问题的建议。③ 署名和日期。（8）情景设置题的解题技巧

近年来，中考出现了大量的情景设置试题，这种题目，重视从现实生活实际出发，结合教材重点知识命题，注重考查学生参与社会生活实践的能力和运用所学知识分析、解决现实问题的能力，具有较强的实践性。情景类试题一般要求根据情景提出看法、做法或理由，解答时应特别注意以下几点：

1．认真领会情景主题。情景材料一般反映的是社会生活或学生生活的一个片段，要仔细分析，充分认识和理解情景材料的内容，明确情景材料所表现的主题。这样我们才能抓住关键，解答好此类试题。

2．回归教材，找准与教材知识的结合点。情景材料所反映的主题，往往与教材知识有着密切的联系，我们应善于思考分析有哪些教材知识与情景材料有关，并将二者有机结合起来，深入领会情景材料的内涵，判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。

3．联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。

[例题]身临其境请你从下列四小题中任选两小题作答，注明所选题号，各写出一种正确做法及相应的简要理由。（每小题5分，其中正确做法2分，简要理由3

分。共10分。）

（1）情境一：你发现同桌的同学考试作弊。

（2）情境二：上学途中，你发现几个不法分子正在敲诈小同学。（3）情境三：你发现有人参与“六合彩”等赌博活动。（4）情境四：你同班的一位同学中途辍学。[参考答案]：

(1)正确做法一：如实告诉老师。

正确做法二：及时劝阻，事后劝他（她）到老师那里承认错误。理由:考试作弊是一种违纪行为或考试作弊是不诚信行为的一种表现。（2）正确做法一:向老师反映情况。

正确做法二:拨打“110”报警（或记住不法分子的相貌，了解其去向，等）。理由:青少年要敢于并善于同违法犯罪作斗争或与违法犯罪作斗争是公民的义务。

(3)正确做法一: 及时劝阻。正确做法二:向公安机关报案。理由:赌博是违法行为或与违法犯罪作斗争是公民的义务。

(4)正确做法一:动员该同学复学。理由: 接受规定年限的义务教育是适龄儿童、少年的义务。

正确做法二：说服家长让其复学。理由：保证适龄子女接受规定年限的义务教育是家庭的责任。

评分说明:①每小题只要回答一种正确做法及相应的一种理由即可。②参考答案中每小题只例举两种做法及相应理由，考生若答出其他做法及相应理由，只要言之有理,即可酌情给分。③每小题5分，其中正确做法2分，简要理由3分。

（9）践行题答题方法

践行题是命题者通过设置特定的情景，使学生置身其中，让学生直接参与，旨在考查学生的行为和实践能力的一种开放性试题。践行题的形式较多，有直接考查学生行为的，如：你参加了哪些环保行动？你父母带你去餐馆吃饭，老板为你们点一道属于国家保护的野生动物菜，你怎么办？说明理由。有给出材料，要求学生设

计活动方案的，如设计主题班会、展览会、宣传活动等。

践行题的答题总要求：行为、活动要与课本的观点一致，在紧扣教材的前提下去发挥创造性。

下面着重谈谈活动方案的设计：

（1）活动主题要鲜明。主题是活动的核心内容，经高度概括后一般用一两句言简意赅的句子表示。

（2）活动理由充分。活动理由是指为什么要设计这个活动，设计活动的原因。

（3）活动目的要明确。活动目的要根据活动理由、活动主题来确定，主要是指要达到什么样的思想教育目的。

（4）活动形式、步骤要多样、合理。

（5）活动的前言、后语、发言稿要简短，要符合教材观点。

例题：2002年12月4日是我国现行《宪法》颁布实施20周年纪念日，也是我国第二个法制宣传日。在此之际，某中学为了增强同学们的法制观念，准备举办一次“普法”展览，内容主要包括：宪法历程、宪法的地位、法律在我们身边三方面内容。

（1）如果让你筹办这个展览，你将从哪几方面做准备？

（2）请你为这个展览写一个100字左右的前言。

答案：

（1）第一步：组织发动同学，分组搜集新中国成立以来先后颁布的四部宪法的有关资料、法律在我们身边的例子。第二步：对材料进行筛选、整理、归类，并附上说明。张贴图片、资料。第三步，选好展览讲解员，并写好讲解词。（2）前言：公民的生活、国家的治理都离不开法律，只有依法治国，国家才能长治久安。依法治国的核心是依宪治国。宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障依据，是维系国家统一、民族团结、社会稳定的根基，是一切机关、政党、团体、组织、公民行为的最高准则，是依法治国的总章程。2002年12月4日是我国现行宪法颁布实施20周年纪念日，也是我国第二个法制宣传日，在此之际，我们举办“普法”展览，希望同学们认真学习、宣传宪法，自觉遵守法律。

（10）调查报告类开放性题目答题方法

（1）如何开展社会调查？首先，做好调查前的准备工作：① 明确调查目的，确定调查项目。② 确定范围，选好对象。③ 制定计划，拟出调查提纲。内容包括：调查题目、目的要求：调查的具体项目及重点；调查的范围、地区、对象；调查的方式方法：调查的步骤、进程、时间；调查人员的分工、物资准备；设计调查表格或问卷。其次，深入调查。常用的调查方法有：开调查会，个别调查，实地考察，统计调查，问卷调查。

（2）如何撰写调查报告？① 分析、总结、归纳材料。在掌握大量第一手材料的基础上，材料进行“去粗取精、去伪存真、由表及里”的分析、总结、归纳过程，找出共性、规律性的东西、观点、结论。② 格式要规范：标题一一单标题，如：××调查报告，以交代清楚调查的内容。双标题，正标题揭示主题，副标题交代调查地点、内容或范围。一般文章题目形式，不用“调查报告”字样。注意：不管采用哪种标题形式，都要符合调查的主题。前言一一对调查的时间、地点、对象、范围、目的等作必要的交代，总领全文。主体一一主体是具体叙述调查内容，列举典型事例和数据并作恰当的议论和分析，概括出经验或规律、观点，是调查报告的关键部分。要注意层次清楚，条理分明。结尾一一可作归纳性的说明，或总结全篇的主要观点，也可指出存在的问题，提出解决问题的建议。这是考试的重点部分，答好这部分的关键是紧扣课本，即先弄清调查内容与课本哪个内容有关，把调查内容与课本内容结合起来，借助课本内容来总结，提出符合课本观点的建议。最后要有具名和日期。

例题：某中学初三（3）班同学在学习初三思想政治第三课“我国的资源问题”时，政治教师给同学们布置一道作业：每位同学回你所居住社区调查十户家庭每月人均用水量及周围水污染情况，并提出节约用水和解决水污染问题的对策。

假如你是这个班的同学，请你制作一个问卷调查表，然后简要谈谈你准备如何开展调查？

答案：家庭用水情况调查表

调查人

调查地点

调查目的

调查对象 调查时间

每月人均用水量

周围水污染情况

节约用水和解决水污染问题的对策：

我准备这样开展调查：在制好问卷调查表后，在我家附近选择十户有代表性的、人数不同的

家庭作为调查对象，利用课余时间逐家登门，说明情况，让他们填写“每月人均用水量”和

“周围水污染情况”，然后进行统计归纳，完成调查表

（11）写作类开放性题目答题方法

这类题目主要有谈体会感想、写发言稿、演讲稿、辩论词、小论文等。回答这类题目的一般方法：先分析材料，弄清题目、材料与课本哪些内容有关，结合材料和课本，按“是什么（表明什么）„„为什么„„怎么办”的思路去回答。

答这类题目要注意把握好几点：①立论：首先要确立观点，观点要明确、正确，不能模棱两可。②论据：论据是用来证明论点的，必须可靠、真实、充分。既要有来自课本的理论论据，又要有来自材料、现实的事实论据。③论证：判断要准确、推理要严密，论证要合逻辑，讲事实，摆道理，理论联系实际。

如果要写一篇题为《实施科教兴国战略》的小论文，你认为这篇小论文应包含哪些论点，并列举两个事实论据。

答案：论点有：①科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。②科技进步是经济发展的决定性因素。③国际竞争实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。④当前同发达国家相比，我国的科学技术还有一定的差距。⑤新的科技革命对于我国既是挑战又是机遇。国

综合实践题答题技巧 篇5

从前些年刚出现这类试题到现在，我们可以看出语文实践活动题是中考语文考查的一种必然趋势，因此我们新一届考生要引起足够的重视，平时要关注这类题型，多做些这方面的训练。笔者对近年来的中考语文综合实践活动题做了归类，简单谈谈这类题型的解题方法。

㈠访谈类

1、今年5月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。假如你是兴盐中学的小记者郑成，在活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问什么？

（1）对象一：市委书记、市人大常委会主任张九汉（2）对象二：韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九（《江苏省盐城市卷》）

2、《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。（《浙江省嘉兴卷》）解题思路及参考答案：访谈类题目，要注意：①要围绕话题；②提问的对象（即称呼）；③介绍自己；④问题有一定的普遍性，是大众和学生关心的问题；⑤语言简明得体。第一条围绕“中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会”这个活动，根据不同的提问对象可以提出这样的问题：（1）张书记您好！我是兴盐中学的小记者郑成，请问您认为举办这次活动，对盐城经济文化的发展有什么重要意义？（2）郑先生您好！我是兴盐中学的小记者郑成，请问您觉得我们盐城的投资环境怎么样？第二条要围绕“读名著”，可以向诗人、作家提出中学生普遍关心的问题，如：⑴哪些名著最适合中学生阅读？⑵中学生没时间阅读名著怎么办？⑶如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？

㈡学习交流类

1、某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在规定的书目中任选一本，围绕下列话题中的一个话题准备材料。假如你是该班学生，请把你的发言内容写在下面。（不少于40个字）

书目：《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》 话题：⑴我最喜欢的一个人物⑵我最熟悉的一个故事（《南通市海门卷》）

2、今年是安徒生诞辰200周年。你们班要举办一次纪念活动，请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（《陕西卷》）

解题思路及参考答案：学习交流类题目一是考查学生的名著阅读积累，一是谈学习后的体会、影响和意义。第一条只要考生平时注意积累，回答起来比较容易，只是要选择自己最熟悉的来叙述，如：⑴《西游记》中的孙悟空。他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何，他真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。⑵示例：《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”。鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西，解救了金氏父女。第二条只要回想一下自己熟悉的安徒生童话的故事情节，也不难做出来，只是作为演讲，语言要有激情。如：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。

㈢活动设计类

1、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。（《陕西卷》）

今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。

（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

2、为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给这项活动拟一条宣传标语。（《福州卷》）

活动名称：_________________________ 宣传标语：____________________________ 解题思路及参考答案：活动设计主要确定活动的名称及主题、写宣传标语、设计活动方案等。第一条的第一小题是要我们确定活动的主题，我们可以从活动的目的、意义等方面来考虑，语言要简洁，可以用短语的形式，如：“同情?欢乐?成长”或“安徒生童话伴我成长”第二小题是要求考生设计活动方案，考生先要围绕主题确定开展什么活动，然后再去设计这个活动的具体实施方案（也就是活动的程序）。考生都参加过（看过）不少此类型的活动，对活动的程序应该比较熟悉，设计起来不是很难。如：[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。第二题要求写出课外活动名称和活动标语。写活动名称比较简单，开展什么课外活动就写什么名称；宣传标语可以围绕参加活动的目的、意义等来拟写，只是要注意语言要精练，可以用对联的形式来写。如活动名称为辩论赛，那宣传标语就可以这样写：引经据典长见识，唇枪舌剑练口才。

㈣主持类

1、语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。

盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。

假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)（《盐城卷》）

2、你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面—些事情，你是怎么解决的? ⑴班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么? ⑵根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。（《安徽课改区卷》）

解题思路及参考答案：主持类题目主要是要考生设计的开场白、节目串词以及活动结束时总结语等。第一条题目是要求考生为朗诵活动设计开场白。开场白是为了自然地引出活动的开始，语言要有激情（开头要有称呼；活动的目的和意义；宣布主题活动开始）。可以这样拟：同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。第二题的晚会主题语可以根据这次毕业晚会的目的、意义，扣住“毕业”或“同学情”“师生情”用简洁、形象的语言拟为： ①花季情·良师恩 ②同窗的你我 ③友谊地久天长等。节目串台词是两个节目之间自然过渡的连接语，因此要能够起到承上启下的作用。另外要注意语言要简洁，感情要饱满。如：①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)㈤导游类

1、绍兴被中央电视台评为“最佳魅力城市”。绍兴的魅力在哪里呢？根据你的理解，写一两个精美的句子来反映绍兴的魅力所在。（《浙江省绍兴卷》）

绍兴的魅

力

：________________________________________。

2、紧张的中考即将结束，初三的同学都想存假期放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一段活，向学生推荐一旅游景点。要求：语言简明、连贯、得体，有吸引力，不少于40字，含标点。（《江苏镇江卷》）

解题思路及参考答案：这类题目主要是让考生当一次导游，用优美的语言介绍家乡旅游景点、特产和名人等。第一题介绍绍兴的魅力可从人文历史、经济发展、自然环境等方面思考，语言的“精美”可以综合运用比喻、对偶、排比等修辞。如：①小巷中幽幽飘香的臭豆腐，小河上桨声欺乃的乌篷船。②鉴湖水闪烁着的金波，会稽山呼啸着的松涛。第二题介绍一旅游景点要注意这几点：①出现旅游景点名称（自然景观或人文景观）；②说明推荐理由；③语言优美、连贯、得体；④字数。

㈥建议类

今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。（《重庆卷》）

⑴请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。⑵活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。⑶在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。

解题思路及参考答案：第一题要求给读书活动命名，活动名要紧扣读书（主题），体现读书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。如：书香满校园、与书为伴。第二题要求提建议，所提的建议要合理，能在读书活动中实施。如：①举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；②请新华书店到学校搞一次书展；③请作家作一场“走进名著”的报告会；④在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；⑤举行“名著走向舞台”的话剧表演。第三题考查阅读积累，只要有这方面的积累，做起来就不难。如：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利·波特，天真活泼，智慧神奇。)⑺栏目设计类

浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。（《浙江省卷》）

⑴这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。

栏目一：点击文化名人

栏目二：遍数名优特产 栏目三：_____________

栏目四：_____________ ⑵在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位（示例所选人物除外），介绍他（她）所取得的成就，可以从文化地位、代表作、影响等角度来介绍。（50字左右）

备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨 示例：余华，当代著名小说家，代表作有《活着》《许三观卖血记》等，其作品被翻译成多国文字，《活着》还被拍成了电影。

⑶在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。请选择你所熟悉的浙江的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）

参考答案：（1）例：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情等；

㈧辩论类

某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：（《江苏无锡卷》）

初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。

如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由? 要求：先摆出你方观点，再进行反驳。观点：___________________

反驳：_________________________ 解题思路及参考答案：这一类题目主要考查考生能否有针对性地发表意见。做这道题，先要明确甲方的观点和理由，然后针对甲方的观点“初中生参加社区公益活动有弊无利”提出乙方的观点；针对甲方的理由（一方面……另一方面……）进行反驳。语言要简明，不能含糊其辞。如：观点：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。反驳：一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。

㈨短信类

用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。（《福建宁德卷》）

短

信

：___________________________________________________________ 解题思路及参考答案：随着手机的普及，发手机短信成了人与人交流的便捷又时尚的方式。因为手机短信有字数限制，所以发手机短信要求语言精炼、连贯、得体。除此之外，做这题时还要注意审题：一是要运用比喻的修辞，二是学生在教师节发给老师，表达心意的，应该对老师表示感谢或祝福等（注意主题）。如：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！

物理计算题答题技巧 篇6

清楚明确整个高中物理知识框架的同时，对主干知识(如牛顿定律、动量定理、动量守恒、能量守恒、闭合电路欧姆定律、带电粒子在电场、磁场中的运动特点、法拉第电磁感应定律、全反射现象等)公式来源、使用条件、罕见应用特别要反复熟练，弄懂弄通的基础上抓各种知识的综合应用、横向联系，形成纵横交错的网络。

2、熟练、灵活掌握解题方法

基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等

技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等

习题训练中，应拿出一定时间反复强化解题时的一般方法，以形成良好的科学思维习惯，此基础上辅以特殊技巧，将事半功倍。

此外，还应掌握三优先四分析的解题策略，即优先考虑整体法、优先考虑动能定理、优先考虑动量定理;分析物体的受力情况、分析物体的运动情况、分析力做功的情况、分析物体间能量转化情况。形成有机划、多角度、多侧面的解题方法网络。

物理高考答题口诀

动量定理解题

动量定理来解题，矢量关系要牢记，各量均把正负带，代数加减万事吉，中间过程莫关心，便于求解平均力.

动量守恒

高考散文题的设题角度与答题技巧 篇7

一、考查对原文的理解, 以概括归纳为主

对原文的理解的考查是高考散文题的重要内容, 题量也占了总题量的七成左右。设题角度可从词、句、段等方面入手, 主要考查对语句、段落意思的理解以及对文章内在逻辑的把握。考生在理解原文, 把握脉络的基础上, 可以采用以下两种答题技巧加以解答。

直接找寻:所需答案通常是原文中出现的词语或句子, 考生只需将其直接摘取便可。

例1 (2013江苏卷第12题) 文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”, 请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。

本题属于典型的概括题, 考查对人物形象的认识能力和语言表达的概括能力。根据题目提示可在原文中找到答案, 都是议论性语句, 考生只要仔细审题, 便可从交往、生活、心理三个方面找到正确答案。

归纳概括:有些概括题需要在理解原文的基础上, 自己去体悟、提炼和归纳。

二、形式多样的作用题, 以专业术语作答

高考散文题常常会出现以“有什么作用”为问的题目, 形式多样, 但出发点还在“作用”二字。对于作用题, 考生要以专业术语为依托进行答题。首先, 结合所考查的句子在文本中的具体位置, 掌握一些常识性的作用术语, 比如开篇首句一般具有统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文作铺垫的作用;尾句具有总结全文、深化主题、照应上文、前后呼应的作用;转承句具有承上启下、过渡、承接上文、引出下文的作用;中心句具有点明中心、揭示主旨的作用。

此外, 还要了解常见的表现手法的作用, 比如象征能使抽象的概念或思想情感得到含蓄而形象的表现;衬托手法利用对比反差使主要形象更加鲜明, 还能使文章独具风格、曲折含蓄;借景抒情通过对景物的描写来衬托作者的丰富情感。其次, 在深入理解原文内容意思基础上进行答题, 实际解答时还需结合文章主旨、上下文语境, 确定所采用的艺术表现手法, 使用“公式”进行解答。比如, 当问到采用了什么表现手法时, 考生可以用“术语 + 上下文语境”模式进行答题。若是问有什么作用时, 则用“表现手法共性 + 原文中的个性”模式进行答题。值得一提的是, 考生在使用术语进行答题时, 一定要结合具体上下文语境加以分析, 切不可生搬硬套, 也不得所答非所问。

例2 (2013江苏卷第11题) “他们是旧时代的弃儿, 新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。对于作用题, 要从结构和内容两方面进行分析, 我们在明确该句、该段在文中的位置之后, 可以做以下“三个关注与思考”:一、“这句话”本身交代了 (概括说明了……) 什么?二、“这句话”在内容上与文题、上下文之间, 有着怎样的意义关联? 三、“这句话”在结构上又有着怎样的作用?研读思考后发现:从内容上看, 这句话概括了包括何容在内的“他们”在新旧交替时代所处的尴尬地位, 是对“何容何许人也”这一文题的巧妙作答, 另一方面, 引出本文叙写的主要对象;从结构上看, 引领下文对何容尴尬地位影响下所形成的性格特点的叙写。

三、新颖多变的探究题, 深入分析规范作答

近年来, 高考命题者的视野和胸襟变得越来越广阔, 探究题日益成为一种命题趋势。针对原文中的疑难点进行提问, 要求考生加以深入分析。或是结合文章内容加以提问, 呈现出多个答案, 让考生进行正误判断。还有针对文本不足提出问题, 让考生发表自己的看法。考生在解答探究题时, 不仅要全面掌握文章大意, 而且要具备一定的文化知识储备和能力储备。在进行作答时, 考生还要坚持“深入慎出”的原则, 就是深入理解原文主旨, 谨慎提出自我观点的意思。值得一提的是, 考生的观点的时代性要强, 要体现人文关怀, 要符合民族心理。一旦最终确立自我观点, 就要集中调动和运用所用知识和储备知识加以论证。

例3 (2013江苏卷第14题) “他喜爱北平, 大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”, 探究文章最后一句的内涵。

对原文语句的内涵加以探究, 首先要弄明白该句子在原文中的具体含义, 然后再分析作者的创作意图、情感态度和心理变化。可以说, 这一题设计得非常巧妙, 由于在必修一教材中还有老舍的另一篇散文《想北平》, 我们不得不说这是有意而为之的做法。因此, 考生答题时还要调动和运用相关的储备知识加以作答。参考答案如下:1说明朋友是何容精神和情感的寄托。2表露出作者对何容的理解、认可之意。3表明作者也是像何容这样的人。4暗示了何容对时世的失望。

此外, 在进行探究题解答时, 一定要做到表述规范化, 用语明了化。不管是描述性话语还是议论性话语, 都必须做到流畅简明。语言结构最好采用总分式, 层次分明, 逻辑清晰, 这样才能取得较高的得分。

总之, 考生在高考散文答题过程中, 首先要认真阅读, 全面把握原文主旨, 理解原文内容, 然后再灵活运用各种答题技巧, 这样才能取得好成绩。

参考文献

[1]散文阅读专题攻略[J].广东教育 (高中版) .2010 (01)

仿写句式题答题技巧 篇8

一、细辨格式，仿准例句之形

一般认为所谓格式就包括句式、句型、甚至语气，比如常式句与变式句，陈述句与祈使句。比喻句与排比句等等，这些只是有形的“格式”，然而关键却不在此而在于句子的隐性格式上。看不见的“格式”上。那就是句子内部的语意联系，或并列或层进，或因果或假设，或转折或照应等，我们只有细致分析其特点，才能做到准确模仿。

例1仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

解析这个例句最先引起我们注意的是比喻辞格，这是显性格式。我们再来看一下隐性格式：第一个比喻下领有三个比喻，构成总分式关系；整段又组成排比的形式；再观察分析四个比喻句的本体，以“大海”为总体意象，统摄下面三句中本体“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”作为具体意象：而喻体则以“字典”为总体意象，下含构成“字典”的“部首”“音序”“文字”具体意象。另外整个文段富有文采颇有诗意。

在准确把握了这些显性和隐性特点之后。有的同学这样仿写：“天空是一篇美妙诗章：晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、归雁是它的标点。”这个仿句既符合例句的显性特点，也与隐性特点相合，自然得了高分。

二、细辨内涵。仿准例句之情

高考中要求仿写的句子除形式上的特点以外，大多在句意上也有特殊之处。或表意含蓄，或富含哲理，在仿写时必须仔细辨析其内涵，把握其情感脉络，否则仿写会出现似是而非的情况。我们来看下面的例子：

例2下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。

解析这一道仿写题解题的关键是吃准概念内涵，确保类比恰当。前一句句子内部存在着因果联系，后一句连续类比，形象生动。由“蚜虫”、“锈”这些具体的自然现象引出“虚伪吃灵魂”这一抽象事理。在这个分析的基础上，有的学生仿写成“友谊和真诚产生伴侣。快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚信”就很不错。

例3在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。

诗人作诗，_________；

教师讲课________；

解析一个学生这样仿写：诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深人浅出，让学生如坐春风。

乍一看，似乎不错，仔细分析就有了问题。在给定的例句中。“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例旬的主旨，所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也必须遵循这个主旨，即应体现“作诗”“讲深”中的空白艺术，而这个学生却忽略了这一点，仿句中“身临其境”“如坐春风”恰恰大相径庭，所以是不合要求的。

相比之下，有学生这样仿写就境界不同了：诗人作诗，讲求含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引起而不发，让学生自己去思考。

三、细辨文采。仿准例句之神

一般要求学生仿写的句子总是极富文采的，或言简意赅，或用词华丽，或使用修辞(或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比)。这就要求我们在仿写前应充分分析给定例句的文采风格。

例4仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童。总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

解析显而易见例句运用了比喻，大家都知道要按照比喻句的特点来仿写。有学生就仿写为“真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际”就不太恰当了。这个句子形式上是个比喻句，但稍加推敲不难发现，“真诚”和“尘土”之间不具备可比性。这个比喻就没有达到增加文采的目的，反而有损“真诚”这一词的美好了。

再比如曾有一题要求学生仿“你不是启明星，却带来了希望的曙光。”写一个句子表现对医护人员的赞美。一学生仿写为“你不是稻草，却带给人们生命的希望。”显然，他选择喻体“稻草”来比喻充满爱和关怀的医护人员有些不伦不类。

句子如果运用了修辞格，大家容易忽略的不是修辞本身而是另一种情况，那就是在仿写比喻句时所选择的意象不雅，与例句的文采境界不符。当然，句子的文采还包括用词的准确生动形象，词语富有表现力等方面，我们必须具体问题具体分析。