高级中学廉政文化进校园经验交流材料（推荐11篇）
布尔津县第一中学（北校区）是一所民汉两种语言教学的学校，北校区高中部是2006年8月由原布尔津县一中、二中高中部民汉组合而成。总建设用地面积63856.3平方米，分教学区、生活区、体育运动区，学校现有30个教学班级，民语言15个班级，汉语言15个班级,在校生1220人，寄宿生621人，在编教职工153人。
近年来，始终坚持“给每个人以希望，给每个人以自信，探寻适合每个学生的教育”为办学理念, 恪守“学会学习、学会做人”的校训，努力践行“怀百姓情结，办平民教育，亮民族特色，谋和谐人生”的办学思想,把廉政文化建设作为思想工作重点，稳步推进廉政文化进校园活动的开展发展，努力培养师生员工廉洁高尚的道德情操、团结奉献的敬业精神、诚实为人的人生态度，丰富“敬业爱生、廉洁从教”的校园廉政文化内涵，促进了优良校风、教风、学风、班风的形成，凸显了学校的办学特色，为教育教学质量和综合办学水平全面提升，起到了积极的推动作用。我校的主要做法是：
一、着眼“两个到位”，狠抓廉政文化进校园保障机制
1、责任落实到位。学校高度重视“廉政文化进校园”工作。为此，我们成立了以党支部书记、校长为组长，教务主任、德育主任、办公室主任、教研主任为成员的工作领导小组，负责领导、组织开展工作。将反腐倡廉教育内容纳入学校党建工作计划，与校风校纪建设、师德师风建设、校园文化建设和学生思想道德教育等重要内容相结合，与教育教学管理工作一同部署，一起检查，使学校的廉洁文化进校园工作步入了常态化轨道，做到了“五有”：即有工作机构，有实施方案，有宣传阵地，有教育内容，有活动载体。不断完善教师、家长、学生之间的互动机制，相互监督，相互促进，形成了的良好校园氛围。
2、保障机制到位。廉政文化进校园活动是一项涉及校内学科教
学和文体活动的一项中心工作，具有综合性、长期性、系统性、重要性的特点，是规范师生言行的关键因素，是师生养成良好行为习惯的标准绳，对正常开展廉政文化进校园活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。为保障活动的有效开展，先后制定了学校督导联合检查制度，学校廉政内容学习时间，学校教代会审议和学校三务公开等制度和管理流程;完善了《集体备课制度》《教学事故处理办法》《导师制度》等一系列的相关规定；以考核促管理、以检查促提升、以敬业促成才，进一步规范了教师廉洁从教行为，使廉政文化进校园活动驶入制度化的快车道。
二、立足“三个层面”，“ 三抓三促进”落实廉政文化进校园活动
1、立足干部队伍，抓廉政教育，促进表率作用的充分发挥
“火车开得快，全靠车头带”。学校领导是学校廉政文化进校园活动的组织者，部门负责人、教研组长是廉政文化进校园活动落实的带头人，班主任是学生参与廉政文化进校园活动的领头羊，直接影响着廉政文化进校园活动的开展，所以，狠抓干部廉政教育非常重要。一是抓领导班子民主生活会，落实述廉述职和廉政考核制度，达到促进干部勤政廉政的目的。二是抓领导班子学习。三是抓作风建设。结合布尔津县教育局党委下发的关于切实改进工作作风的相关文件，在学校开展了作风建设专项治理。书记巴合提召开专题会议，制定实施方案，重点整治婚丧嫁娶和教辅征订。
2、立足教师队伍，抓师德师风，促进优良校风教风的形成 一是以《布尔津县师德建设八个倡导、八条禁令》为基准，将廉洁自律纳入考核的重要内容，作为今后教师晋级晋职、评先表模的一个重要根据。二是组织开展学生评教师、教育教学视导活动，以布尔津县“最美教师”“先进模范教师”“民族团结教师”为契机，积极倡导敬业爱生、廉洁从教的师德师风，让全体教师更好地为学生服务，更好地教书育人，让广大教师学有榜样、赶有目标，培养也进一
步树立了新时期教师的良好形象。有力地促进了学校各项工作地顺利开展和廉政文化进校园建设的不断深入。三是不断加强广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，发挥同伴引领的作用，每周学校都安排外出学习或有专长的教师做培训，潜移默化地提高教师的政治素质、思想素质和职业道德素养，在学校形成了把教育作为事业追求，享受课堂，与学生共同成长等理念。四是从本学期开始推行导师制，实施双向选择，每个学生选择一位自己喜欢的导师，做学生的知心朋友，从思想生活上多交流，帮助学生解决成长中遇到的问题，引领学生成长，师生关系和谐对教育教学质量提升起着关键性作用。通过一系列活动的开展促进我校的师德师风建设。
3、立足学生廉政教育，抓行为习惯养成，促进正确的人生观、世界观、价值观的形成。
我校一直坚持举行每周一的升旗仪式和国旗下的讲话。每周一升旗仪式后，都有值周班级的同学对全校学生进行“诚实做人、清白做事、遵纪守法、热爱祖国、培育民族精神”等方面的教育。使学生从不同角度、不同层面受到启发和教育；
召开以“感恩”“传统美德”“安全教育”“行为习惯教育”等为主题的主题班会，为青少年学生树立正确的人生观、世界观、价值观打下了良好的基础；
我校为了鼓励学生多方面发展，特设“启梦奖学金”用以表彰“学业之星”、“快速进步之星”“民族团结之花”、“优秀班干部”、“优秀学生会干部”、“感动校园人物”等表现良好的学生。通过系列活动充分调动学生发展特长、参与学校活动的热情及深入学习民族团结思想落到行动中。
高唱廉政歌曲教育活动。每天下午上课前的十分钟为“唱红歌”时间，全校学生要学会唱《祖国妈妈在身边》、《走进新时代》等热爱祖国的歌曲，每月一次红歌比赛，促进学习，以歌声唱响主旋律，以
歌声影响新一代；
充分利用板报、橱窗、手抄报等形式，大力宣传廉政文化，努力营造浓厚的廉政文化氛围。集中进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，激发学生的爱国热情、民族自豪感、历史使命感和时代紧迫感，明确“永远跟党走”的主题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；
加强团组织建设，成立志愿者团队，在学校团组织中深入扎实地开展了增强团员意识主题教育、通过举办团前教育、团员上党课、座谈会、演讲比赛、知识竞赛、征文比赛、“十八大”精神学习等形式多样的活动，给任务，压担子，在团的活动中锻炼他们，在他们中间培养考察优秀团员,积极发展党员后备力量，通过团组织建设，将团员队伍发展成学生中的先锋队，发挥模范带头作用；
每年高三结束学校在毕业典礼上都会组织学生捐献教材和校服等活动，将捐献的物品免费提供给特困学生使用。学校借此活动培养学生勤俭节约爱校奉献的品质。
三、依托“三个载体”，夯实廉政文化进校园活动阵地
1、依托课堂学科教学这一载体，把廉政文化融入语文、政治、历史等学科课堂教学之中，感悟人生真谛。充分挖掘学科教材的廉政文化教育资源，寻找相关廉政教育切入点，落实廉政文化教育的课堂渗透。其实各学科都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容，如：语文课上的公仆形象，政治课上的廉政行为准则、历史课上的廉政人物故事等无不让学生们在掌握知识的同时，也潜移默化地受到了廉政教育
2、依托家长委员会这一载体，使学校、家庭、社会共同筑起反腐倡廉的防线。把廉洁教育与家庭有机结合。学校的廉洁教育离不开家庭的配合。学校在重视教育主渠道的同时，也要十分重视挖掘家庭的教育力量，以期形成强大的教育合力。并通过家长委员会等形式推行廉政文化建设，将“敬廉崇洁”教育延伸到课外，使学校、家庭、社会共同筑起反腐倡廉的防线，使学校的廉政文化教育逐步走向系统化，持续化，促进学校、家庭、社会廉洁之风的形成。
3、依托“八大创建”这一载体，提高师生节俭意识。今年，重点开展了“绿色学校”及围绕文明班级开展的特色班级创建。
通过近几年校园廉政文化建设的努力，取得了显著成效：学生养成了良好行为习惯，学风、班风、校风更纯洁，近年教育教学质量不断提高；教师转变了教育观念，自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，更热爱学校，更关心爱护学生，但也存在一定不足，主要表现在：干部中有的同志对廉政文化建设的长期性认识不足，教师中有的老师对学生廉洁教育的持久性坚持不够。
在今后的工作里，我们要进一步贯彻党的十八大精神，进一步加大廉洁教育的力度，强化责任、狠抓落实，全面调动广大教职工的工作积极性，党员干部和校领导班子成员要努力做到带头廉洁奉公，甘当群众的公仆，带头艰苦奋斗为群众办实事，带头深入基层，把群众挂在心上，全面落实科学发展观，努力创建和谐校园。
布尔津县高级中学
一、学校廉政文化建设的途径
开展学校廉政文化建设是一项播种廉政种子的工程, 更是一种功在长远的启蒙教育, 廉政文化教育体现在孩子身上的任何积极向上的东西, 都有一个过程。因此, 应把廉政教育作为一项长期性, 基础性的工作来抓, 把廉政教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中, 使廉政文化进学校与办学中的日常工作, 实现无缝对接, 而不使其成为一阵风, 一场雨, 真正提高教育的实效性, 努力做好结合文章。
(一) 学校廉政文化建设应与学校文化建设相结合。
廉政文化进学校教育活动是学校文化建设的一个重要组成部分, 应把两者有机地融合起来, 充分利用现有学校文化建设平台, 加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉政操守等教育内容, 进一步扩大学校文化的内涵, 提升学校文化的品位。
(二) 学校廉政文化建设应与廉政教育社会实践活动相结合。
利用教育的双向性, 达到学生与家长、教师、社区相关范围内人员的互动。进一步放大廉政文化进学校的社会效应, 将廉政文化进学校与整个社会的“敬廉崇洁”活动融于一体, 充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中的积极作用。
(三) 学校廉政文化建设应与开展“三风”建设相结合。
学校廉政文化教育活动应与学校党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来, 以一种党员、干部、广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性, 树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观, 创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。
(四) 学校廉政文化建设应与学科教育相结合。
对学生进行廉政教育还应当注意遵循德育教育的基本原则, 应结合不同学科特点, 自觉地把廉政教育渗透到各科的课堂教学之中。
(五) 学校廉政文化建设应与学校法制教育和日常行为规范教育相结合。
广泛挖掘校外教育资源, 通过聘请法制副校长到校对学生进行廉政方面的教育等形式, 用生动、鲜活的事例, 增强学生“反腐倡廉”的法律意识。同时, 在对学生日常行为规范的教育中, 也应注重对学生诚实正直、公平竞争等方面的教育。
二、学校廉政文化建设的措施与方法
廉政文化是校园文化的重要组成部分, 培养青年学生敬廉崇洁意识, 自觉养成自律、诚信和富有社会责任感的良好行为习惯。主要内容包括理想信念、基础道德、传统美德和法制意识教育, 抓好学校廉政文化建设具体措施主要有:
(一) 抓好三个层面。
——领导干部作廉洁自律的表率。学校党政一把手是廉政建设的第一责任人, “我们要以优良的党风带动教风, 以优良的教风影响学风”, “每位干部都不能因为个人腐败问题而影响学校的发展”。
——教职员工成为师德形象的楷模。教师考核, 坚持“德”为先。开展师德承诺活动, 近年来, 我校向社会公开承诺:“端正办学思想, 争做教育改革的先导;规范办学行为, 争做依法治校的表率;秉持职业道德, 争做师德师风模范;树立民主风气, 争做民主管理的典范。”
建立师德档案。早在2004年, 我校专门制订了《教师师德考核条例》, 学校对每一位教师建立师德档案, 教师的师德表现直接与评先、晋级、职称评定挂钩, 师德优秀者, 给予精神和物质的奖励, 有师德问题的教师, 以批评、戒勉等形式进行教育。
——青少年学生是廉政文化的主体。我校以主体教育思想作为办学的指导思想, 着力打造主体性教育品牌特色, 以尊重主体、崇尚个性、发展特长、形成特色为基本内涵。学生始终是学校文化建设的主体, 基础道德中的学生行为习惯、传统美德中的扶贫济困以及民主与法制意识等, 学生既是参与者, 也是受教育者。
(二) 明确四大原则。学校廉政文化建设, 廉洁教育的对象是青少年学生。教育必须尊重规律, 教育就要讲究原则和方法。
——正面引导原则。我们在调查中发现有近三分之一的人认为“共产党已经变质”的认识, 其实, 更多的是缺乏是非判断标准的学生, 看问题过于片面, 没有看到党员领导干部中的主流, 因此, 对青少年学生的廉洁教育, 必须坚持做正面引导, 宣传先进典型, 身边的典型吴天祥, 青年的榜样徐本禹等都是廉政文化建设的生动教材。
——多向整合原则。“敬廉崇洁”教育要纳入学校德育工作计划, 并与学科教学、主题活动、社会实践等结合起来, 通过多种途径、多种活动, 使廉洁教育拥有形式多样的活动载体, 相互渗透、相得益彰。
——潜移默化原则。廉洁教育是学校德育教育的一部分, 既不能用廉洁教育取代德育工作, 也不可认为德育教育就是廉洁教育, 德育中一些行之有效的原则和方法是可以运用的。
——施受相宜原则。对学生开展廉洁教育, 既要坚持正面引导, 同时还要考虑受教育者的实际情况, 超出了青年学生的接受程度不可能收到好的效果。其次, 正面与负面相宜, 既有贪污腐败的警示性案例, 也有执政为民的激励性事迹。
(三) 运用行之有效的方法, 切实取得廉政教育的效果。
廉政文化进校园, 必须找到恰当的切入点, 找到合适的契合面, 才能取得实效。为此, 主要从以下几个方面做好学生的廉洁教育工作。
——学科渗透。人文学科、自然科学蕴含着丰富的“敬廉崇洁”的教育内容。
——阵地建设。班团会。设计精巧的主题班会, 是廉洁教育的最好阵地。
——实践活动。学雷锋活动。坚持长年不间断, 到目前, 学雷锋、做青年志愿者, 扶贫济困, 已在学校形成传统, 汶川大地震, 玉树大地震, 每年的助残日我们都组织全校师生捐款。
学校廉政文化建设, 对于营造良好的家庭和社会氛围, 将起到举足轻重的作用, 它具有极强的辐射功能。一所学校有几百甚至几千名学生, 每个学生背后连着一大群亲人, 着力打造校园廉政文化, 可以帮助下一代形成正确的廉耻观, 通过每个学生的言行, 影响千万个家庭的廉洁观念, 就会营造起一个崇尚清廉、反对腐败的良好家庭氛围。家庭是社会的细胞, 如果每一个细胞都是积极向上、朝气蓬勃的, 社会这个肌体就会变得十分健康, 就能抵制和防御腐朽思想和生活方式的侵蚀, 就能牢牢地筑起一道拒腐防变的思想堤坝, 为整个社会营造一个以廉为荣、以贪为耻的良好社会氛围。
摘要：廉政文化建设是一项系统工程, 廉政文化进校园有多种途径、措施和方法。加强学校廉政文化建设, 对于营造良好的家庭和社会氛围, 具有极强的辐射功能, 它将对整个社会反腐倡廉具有积极的推动作用。
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）04A-0054-02
中共中央在2005年1月颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出：“反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”在青少年中开展廉洁教育，既是党中央对教育工作的要求，也是社会新形势下学校教育的重要内容。那么，如何让廉洁文化走进校园、走进课堂，将“敬廉崇洁”的正能量传递给师生呢？
以笔者所在的学校为例，学校确立了这样的教育思路：以社会主义核心价值体系为引领，大力弘扬高尚师德，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，树立良好的教育形象、教师形象；对学生开展廉洁教育，内容侧重于“明理、立志”，帮助学生树立基本的是非观念，奠定正确的、积极的人生观、价值观基础，让“敬廉崇洁”的思想植根于每一个学生的心里。在实施教育方法上，学校重视营造“敬廉崇洁”的氛围，并以学生喜闻乐见的活动形式引导学生参加实践活动，在活动中渗透廉洁教育思想。
一、抓班子，带队伍，促规范，廉洁从政
教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的一个重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，增强反腐倡廉意识，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。要实现这一目标，学校领导班子要从自身做起，做到廉洁从政，只有这样，才能形成清正廉明的校风。
树立廉洁思想、培养求品论质的工作作风是狠抓学校领导班子建设的关键。学校领导班子率先垂范，带头学习了《八项规定》的内容并积极贯彻落实。校长多次召开领导班子恳谈会，要求领导班子成员确定目标、明确思路、踏实肯干。在“学校特色发展恳谈会”上，校长对学校的办学理念“求品论质——为了师生的美好梦想”进行了解读，每一位班子成员围绕自己的工作进行了发言，就学校未来发展规划提出了自己的意见和建议。比如，有的教师提出要继续发挥学校德育博客的功能，充分发挥家校携手育人平台功能等。在学校党委书记主持的“开诚布公提建议，求品论质谋发展恳谈会”上，校长要求教师不摆成绩，只谈个人的不足和对同事的建议，并做到及时进行反思。此外，每一位领导班子成员每周至少听2节“推门课”，要经常与一线老师谈心，切实转变工作作风，为师生办实事、办好事。在班子换届选举中，有的原任中层领导没有被选上，出现了工作消极的现象，不愿意配合新领导班子成员的工作。此时，学校领导每周至少与他们谈心1次，倾听他们的想法。有的原任中层领导被新的领导班子成员的诚意所打动，消除了思想顾虑，诚恳地给出了有建设性的提议，如给体育老师设置更衣室、增添健身器材等，教职工危旧住房改造也被纳入了学校整体规划。作为学校的“领头羊”，校长多次开展以“敬廉崇洁”为主题的专题讲座，倡导教师开阔视野，确定长远的目标。学校党委书记在《为民务实讲清廉，求品论质改作风》专题讲座上要求领导班子成员走近群众、走进社区，教师要走近学生、走进学生家庭，了解教育对象的需求，办人民满意的教育，做学生喜爱的老师，还通过《正风肃纪在行动》等视频专题片鞭策教师不断完善自我。
规范工作程序是廉洁教育的具体落实。学校在校园中的显著位置设置了校务公开栏、行政人员去向牌，公开学校办学承诺及投诉电话、招生及转学的流程、学期收费细目、学校基建、教学设施采购、经费收支、人员调整、评优评先、职务晋升、领导去向等内容，加强了校务公开，力求做到公平、公正、公开。同时，学校把廉政文化建设与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设相结合，杜绝出现乱征订教辅材料、强制学生订校服、有偿家教等违规行为，以教育部颁发的《中小学教师违反职业道德处理办法》为依据，推行“师德失范”一票否决制，将“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育的始终，将廉洁从教作为教师聘任、晋级、奖惩的依据，从而使学校领导班子改进了工作作风，提高了工作效能。在学校领导班子成员的带动下，教师在办公室里不放非办公用品，上班不做与教育教学无关的事，办公用品能修的不买，纸张做到双面打印，形成了“敬廉崇洁”的工作作风。
二、树师表，纯教风，铸课堂，廉洁从教
教师是学校开展廉洁教育的中坚力量。教师只有做到廉洁从教，才能促使教风学风变得纯正，师生关系才会更加和谐。转变教师作风，学校要从教师的精神风貌抓起。比如，在升旗仪式中，校长亲自训练教师的站姿，要求教师做到精、气、神，成为学生的表率。每逢“三八”妇女节、教师节、国庆节等节日，学校就会开展以“勤俭节约，传递正能量”为主题的趣味活动等，营造俭朴、廉洁的节日氛围。在开展阳光办学活动中，学校对社会郑重承诺：立德树人，阳光从教。同时要求全体教师做到不收取任何形式的捐资助学款，不进行有偿家教，不向学生、家长推荐教育培训机构，不接收家长的礼物、礼金。教师们还将上述内容以短信的形式发送给学生家长，请学生家长、社会、新闻媒体监督。
课堂是廉洁教育的主阵地，教师将廉洁教育与学科教学相结合，让学生在学习课本知识的同时，受到廉洁文化的熏陶。因此，教师在备课时，要精心寻找廉洁文化教育的切入点，从教材中挖掘与廉洁文化教育相关的内容。比如，在教学人教版语文六年级下册课文《一夜的工作》时，教师可以引导学生学习文中描写周总理的办公室这个段落，让学生观察周总理的办公室的布置，“一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已”，抓住文中描写周总理审阅文件的细节，领会周总理“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。再如，在教学人教版数学六年级上册《百分数的应用》一课时，教师可以引导学生调查家里的用水量、用电量、水费、电费，计算出家里每个月的收支，让学生明白勤俭节约是齐家之基。在廉洁教育课上，教师可以把故事《两袖清风的于谦》引入教学，通过朗诵于谦写的诗歌《入京》：“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”让学生明白敬廉崇洁自古就是治国之本。教师在教学中的巧妙设计，提高了学科教学的知识性、思想性和趣味性，使课堂成为廉洁教育的主阵地，让廉洁文化真正走进课堂、走进校园。
三、重渗透，练本领，长才干，廉洁育人
在廉洁文化进校园实践活动中，学校的老师们特别注重在活动中渗透廉洁文化的内容，让学生在活动中受到教育，养成习惯，启发智慧，练就本领，增长才干。开展廉洁教育活动，学校力求做到“两让”，即让学生在每一次活动中都有收获，让学生在每一次活动中都记忆深刻。
2013年2月，学校组织学生走进南宁肥仔饭店，深入社区，开展“光盘行动”实践活动。学生通过向客人、路人宣传“光盘”的意义，将回收的纸制餐盘制作成富有创意的宣传卡片，向家长和社区居民传递厉行节约的正能量。
学校大队部还开展了“争做‘敬廉崇洁、诚信守法好学生”主题活动，并陆续开展了“节约型校园”“零花钱·大计划”“节约水电金点子大比拼”“节约零花钱扶贫济困”“参加义务劳动”一系列活动。在这些实践活动中，学生不仅培养了能力，还享受到了劳动的快乐，树立了节约的意识。各个班级通过幽默诙谐的小品《高明的退礼》、图文并茂的小报《我是小小理财家》，反映敬廉崇洁的主题，增强廉洁教育活动的效果。此外，学校还开展了演讲、征文、漫画、书法大赛，学生在写作演讲稿《廉洁之星在身边》以及撰编格言警句的过程中，领会到了廉洁文化的内涵，在学习知识的过程中体会到了清正廉洁的意义。学校还充分利用各个班级的德育博客、校讯通、QQ群、微博、微信等平台进行宣传，扩大廉洁教育在师生中的影响。
校园文化建设是开展廉洁教育的有效载体。学校将教学楼的每一个楼层分别以梅、兰、竹、菊为背景，并悬挂了廉政名言警句。此外，师生共同书写条幅、对联，用废弃的饮料瓶、食品包装盒培植盆栽，用旧衣服做布艺挂饰，用旧丝袜做花束，用铅笔屑粘贴成装饰画装点办公室、教室，这些都体现了廉洁文化的内涵。
经过一年多的实践，学校的廉洁文化进校园活动效果显著，2013年学校被评为南宁市廉政文化进校园示范点。廉政文化进校园活动使教师的思想得到了升华，在学生心中播下了廉洁思想的种子，廉洁文化之花在校园绽放，并且辐射到了学生家长、社区群众，提升了学校的办学品位。
一、基本情况
巴楚县第三中学始建于1981年8月，前身是维吾尔语系初级中学，2001年9月与县二中汉语系初中合并成为“民汉合一”初级中学，2011年10月三中汉教部分校后又与县四中合并，成为一所维吾尔语系初级中学。位于巴楚县教育大道3号，现有27个教学班（其中双语班6个）；在校学生1354人（其中双语班有245人），现有教职工152人，专职教师138人，在职党员33人。
学校占地面积86亩，建筑总面积19167平方米,学校硬化面积18269平方米，绿化面积4791平方米。学校共有7栋楼，其中行政办公楼1栋，学生公寓楼2栋；教学楼3栋；配套学生食堂2座，配备了4个微机室共225台微机，两个卫星地面接收站，两个多媒体教室，每个教学班配备了班班通教学仪器，现正在为综合楼、塑胶跑道施工。
在教学楼中有设施较为齐全的实验室、仪器室、图书阅览室、体育器材室、音乐教室、美术教室、劳技室、微机室、多媒体教室等各专用教室。我们的实验室、仪器室与物理、化学、生物等学科配套的各类仪器达到了一类标准。它方便了教学，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手、动脑能力。为了给学生一个课外阅读的空间，学校定期开放图书阅览室，我校共有藏书65975册，生均 48 册。
二、廉洁文化进校园活动开展情况和工作措施 该校成立了以校长、党支部书记为组长，副校长为副组长，工会主席、教务主任、政教主任、年组长为组员，各班主任为主要成员的廉政文化进校园活动领导小组。本小组全体成员在共同参与廉政文化进校园活动中形成了分工负责，配合协管，齐抓共管的工作格局。
一是在学校管理中加强廉政文化建设。首先，将“廉政文化进校园”与“普法”有机结合起来，组织广大教职工学习了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《学校管理规程》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《师德规范》等，并组织“普法”考试，征集师德论文、诗歌等，提高其法律法规知识水平，做到心中有法，严格执法。其次，学校实行校务公开制度，让老师参与管理，进行民主监督。每年认真组织开好教代会，对代表的提案，学校认真落实，将老教职工和家长关注的问题公开，给大家一个明白，还学校一个清白，使教工的民主权益得到充分保证。
以人为本、以廉治教。将廉政文化建设与教职工师德建设有机结合，打造一支身正为范，廉洁从教的教师队伍。制定并开展了三中《师德考评细则》《职称评定》和《绩效工
资考评方案》，提高全校教师敬廉崇洁意识，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表的自觉性。开展了社会公德、家庭美德、职业道德“三德”和学科教学能力创新、教育科研能力创新、班级管理创新“三创新”活动，这一系列活动都充分体现我校崇高的师德风范。
二是营造环境氛围，加大廉政文化建设宣传力度。该校大力优化环境氛围，着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，采取了多种形式进行宣传教育活动。
在每周的学校工作例会上，学校领导特别就廉政文化进校园活动的必要性、目的、意义进行宣讲，并结合当前腐败事例的阐述；各班主任利用班会课时间，集中对全班同学进行敬廉崇洁的启蒙宣传教育；用校园广播站、板面等阵地对师生进行敬廉崇洁意义的宣讲，报道廉政事迹。激励师生诚信崇廉，奋发向上。最终提高全体师生对社会腐败现象的认识，提高师生抵制社会不良风气的警觉性。环境营造廉洁；创设廉洁的文化环境。结合校园实际，挖掘廉洁教育资源，为学生的发展提供空间。如班级开辟学生廉政书画专栏；悬挂著名科学家、学者、廉官的画像；搜集治学、治教、反腐倡廉名言警句。创设优雅的校园环境。加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。创设健康的外部环境。配合公安、社区城管、工商等部门加强对学校周边环境的治理。开放学校图书馆、多媒体网络教室、实验室，丰富学生课余 3
生活。教育学生“远离网吧、远离毒品”。
三是丰富廉政内容，全面渗透廉政思想。该校将“廉政教育”作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校师德建设工作、德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到学校管理和教育教学中去。
学科渗透悟廉洁。寻找廉洁教育与学校教育的结合点和切入点，充分挖掘语文、思想品德、新疆等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住要点，进行整合，通过课本、综合实践活动，把对学生的廉洁教育融入到日常教学当中，让廉洁文化进校园、进教材、进课堂、进头脑，以至“植根”到学生的心田。
实践活动倡廉洁。学校从学生思想实际和心理需求出发，把廉政文化融入到学校的各项活动之中，把诚信做人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，把廉政文化教育与加强未成年人思想教育有机结合起来。通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、校志、橱窗、黑板报等文化载体，开展自警自律为主题的教育活动，让全体学生逐步形成以廉为荣、以贪为耻的道德观念。
家校互动促廉洁。家校互动，开展“牵手”行动。学校要扩大廉政文化建设的主阵地，通过全方位的“小手牵大手行动”，达到影响家长、影响社会的目的。具体的做法是：①、牵手父母。向父母亲讲一则廉政小故事；邀请父母长辈
共创一句廉政警句。②．牵手社会。结合学校文明创建活动，把尊敬师长、孝敬父母、关爱老人、关爱弱势群体作为思想品德考核的一个方面，我们把学生自评和父母评价结合起来，强化学生在学校、家庭和社会三方面表现。校园里，尊敬老师、孝顺父母长辈、讲究文明礼仪，富有爱心同情心已经成为孩子们的自觉行动。这样的家校互动“牵手”，不但推进了学校廉洁文化建设，同时还积极推动家庭廉洁建设，使学生在学校和家庭两个环境中都能使自己的廉洁意识得以不断强化和升华。
三、今后工作打算
通过开展“廉政文化进校园”活动，使学校党员干部和教职员工以及学生都受到了深刻教育，思想政治素质和业务素质普遍提高，敬业意识、服务意识和法纪意识显著增强，制度建设迈上新的台阶。充分发挥学校教育的主渠道、主阵地的作用，把廉政文化进校园与行风建设，师德教育，制度建设结合起来，推动学校各项工作更加规范、科学、健康发展。
进社会和谐发展的必然要求，所以，要充分认识开展廉政文化进警营的重要性和必要性，积极采取得力措施，确保工作任务落到实处，那么，在廉政文化建设“五进”活动的新时期，该如何推进廉政文化进警营活动的开展呢？以下浅谈玉林市交警一大队如何开展廉政文化进警营活动。
一、一大队召开“廉政文化进警营活动”动员会议，启动全体民警的廉政教育思想，认真贯彻落实中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的重要举措，具体部署各项廉政文化建设工作，要求民警认真规范地执行廉政文化建设的有关制度和规定，充分发挥参与廉政文化建设的积极性、主动性、创造性。同时，会议讨论成立了大队廉政文化建设进警营活动领导监督小组，制定该大队开展廉政文化建设活动的具有可行性、实效性的制度和措施，并将其复印分发给各位民警，务必要做到认真落实、共同监督，做好执法者的表率作用，在大队内营造起一种“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣、以贪为耻”的崭新社会风尚和浓厚的学习氛围。
二、充分利用大队内各种文化园地和艺术形式大力宣传廉政文化建设作用。主要借助各种文化艺术园地进行宣传如焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞等先进人物的事迹感染民警，以先进典型人物的榜样和示范作用，使民警在队伍中形成学先进、赶先进、超先进的良好风气，构筑拒腐防变的思想道德防线；以书法形式抒写廉政名人名言警句或自行组织有上进性的、激励性的廉政文化语言；发表关于廉政的文章或拍摄有关的廉政图片剪影展；或倡导有关廉政新风的文章，等等，让全体民警的廉政理念、廉政意识在耳目渲染和自己亲力亲为下，从理论到实践、从感性认识上升到理性认识的过程中，得到良好的启发和正确的引导，在廉政文化的春天雨露般滋润下不断自我改革、自我完善、自我创新、自我超越，同时也使自己的灵魂得到一次彻底的洗礼，以更高大、更光辉、更完美的形象为社会主义交通事业的蓬勃发展和广大人民的交通安全作出自己应尽的努力。
三、在大队会议室采取统一集中学习廉政文化知识并进行竞赛考试；举办廉政文化读书班，览阅各种有关廉政文化的书刊、书报；举行廉政文化专题研讨会,听取廉政文化专题讲座,观看有关廉政文化录像辅导讲座，交流学习廉政文化心得体会等形式，大力宣传反腐倡廉的先进人物和腐败分子的反面典型人物，紧密结合交通管理工作的实际，把学习讲话精神的活动不断引向深入，让民警时时处处警醒自已，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从自身做起，从点滴做起，时时处处检点自己的言行，要进一步认清形势，不断增强做好公安工作的责任感和使命感，进一步加强交通管理，树立服务理念，强化服务意识，完善服务措施，提高服务水平；要坚持以人为本，立警为公，执法为民，按照政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的要求，加强管理和监督，全面推进交警队伍的建设，确保社会的和谐发展。只有站在和谐社会的高度，理清廉政文化的基本内涵，才能使廉政文化与和谐社会的构建做到相互交融、相互促进，共同发展。
四、充分利用黑板报、宣传橱窗、横幅、标语、挂图、电视媒体、手机短讯等大力宣传廉政文化建设的作用，让民警天天看、天天默读、天天思量、天天斟酌，写心得体会，并要求每个民警在自己的办公桌上醒目处各自设置一条警示小标语，始终保持清醒头脑，以强化自我约束，达到“卧薪尝胆”、“吾日三省吾身”之效，常思“贪欲之害”，常观“前车”之鉴，常闻“警世”之言，不做出格之事。“腹有诗书气自华”，要用先进文化净化灵魂、升华人格，陶冶情操、提升境界，做到正派为人、洁身自好，正确认识价值取向，树立正确的人生观、价值观和世界观，面对腐败就能辨真伪、鉴美丑，不曲意逢迎。
一、主要做法和成效
一是充分利用家庭阵地，强化宣传教育。每年春节前夕或每位新提任领导干部甫到位，坚持以一封信的形式，向全区副处级以上领导干部家属发出《人廉家安宁 家和万事兴》、《知荣明辱保安危 家风清廉福康盈》等为题的廉政倡议书，引导领导干部家属做反腐倡廉的宣传员、监督员和守门员，当好守廉、倡廉、助廉的表率，形成互动参与的倡廉氛围；发动基层妇女组织充分利用社区宣传栏、社区论坛、市民学校等宣传阵地向社区和家庭传递廉政建设的舆论信息，树立以廉为美、以廉为乐、以廉为荣的良好家风；因地制宜建设廉政文化阵地，如在兴贤社区建设了廉政名言警句长廊、廉政文化雕塑等，创造良好的舆论环境和社区环境。通过做好大后方的教育工作，鼓励领导干部家属要支持另一半廉政为民、清白做事、坦荡为人，争当“贤内助”、“廉内助”，努力营造“事业上多一份支持、感情上多一份温暖、生活上多一份理解、廉洁上多一份把关”的家庭亲情氛围，使家庭成为远离腐败、幸福和谐的温馨港湾。
二是丰富宣教活动载体，擦亮工作品牌。在纪律教育月期间开展家庭助廉教育读书活动、廉洁治家格言征集、读书思廉征文、廉政文化书画展、摄影展、专题小品演示等主题实践活动，广泛发动干部职工和社区居民参加，取得良好的社会效果。如XX年与区纪委联合开展了以“家风清廉宅安宁，家人和睦万事兴”为主题的“**区廉政小品创作演示活动”及“廉洁治家格言征集活动”。我们不仅是邀请领导干部及其家属参与到我们的活动中，活动后我们还把首创的廉政小品演示专场制成千张dvd光碟、把从392条参赛格言中评出的优秀获奖格言印制成专题记事本，一并发放给全区副处以上领导干部及其家属，以丰富的形式和载体大力加强“以廉为荣、以贪为耻”的宣传教育，提高家庭成员的廉政意识、法律意识和自警意识，在区内广泛形成了“以廉为荣，以贪为耻”的廉政文化良好氛围。
三是纳入先进评选条件，做好“家”字文章。将推动“廉政文化进家庭”与妇联主体活动相结合，结合文明家庭创建活动，把廉政文化引入各类文明家庭评先评优，在评选推荐“书香家庭”、“平安家庭”、“绿雅居家庭”等文明家庭活动中，把家庭廉政文化建设情况作为一项评选标准，让“廉洁”成为一尺标杆植入干部心中，激励干部职工争当廉政先进典型。
二、主要经验和体会
（一）总体部署，协调联动。
“廉政文化进家庭”是我区纪律宣教大格局的一个重要组成部分，每年区纪委均召开专题工作会议并以红头文件的形式向全区作出部署，指定由我会牵头开展本项工作。为此，我会将开展“廉政文化进家庭”活动作为一项重大政治任务来抓，纳入精神文明创建活动的总体安排，成立了由“一把手”任组长、各科室负责人任组员的区妇联廉政文化进家庭活动领导小组，制定《**区妇联关于进一步加强廉政文化建设的实施方案》，按照建立健全具有**特色的惩治和预防腐败体系的要求，把廉政文化建设融入到**家庭文化建设之中。在开展工作过程中，我们加强与区委组织部、区委宣传部、区纪委监察局等有关部门的密切联系和协调联动，形成了“妇联牵头组织，纪检监察协调，全员参与，齐抓共管”的组织领导机制，有力地推动了活动的扎实有效开展。如每年发放倡廉书信的时候，组织部的同志积极地向我们提供我区处级领导干部名单以便书信的准确及时发放；**区廉政小品创作演示活动专场演出的时候，宣传部的同志提供专人跟踪拍摄并制作成vcd；在开展家庭助廉教育读书活动时，因为《创建廉洁家庭——家庭助廉教育读本》需要从北京订购而且数量也不少，所需的资金也得到了区纪委等有关部门的支持和配合。由于有区的重视、各部门的协调联动，“廉政文化进家庭”活动顺利开展。
（二）立足家庭，情理并进。
家庭是人生的港湾，是每个人身心休憩的大后方。家庭建设的优劣，直接关系着家里每个人，尤其是身负重任的领导干部的身心健康和政绩表现。我会从关心干部、爱护干部的角度出发，立足家庭，积极发挥家庭成员在反腐倡廉中的重要作用，将拒腐防变的防线前移到家庭，加大预防职务犯罪的力度，确保领导干部平安从政和家庭稳定，推动社会和谐的文明进程。
为此，我们充分利用党和政府颁发《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《中国共产党纪律处分条例》等规范各级党政领导干部廉洁从政行为的相关法规的有利时机，有针对性地在全区领导干部的家庭中开展了“廉内助”教育的各项活动：一是对象明确，主要针对全区副处以上领导干部，适当时候扩展到 重要部门的科级干部；二是抓有利时机，主要是充分利用春节等家人团聚的传统节假日、或新领导干部刚提拔的时候，在肯定领导干部工作成效的同时向其家属开展慰问及倡廉活动。在开展活动过程中，我们始终贯彻一个观念，就是倡导健康的家庭环境建设离不开每位家庭成员的共同努力，强调作为领导干部身边人的“内当家”，作用尤为重要——肩负着爱护党和国家的栋梁、维护社会基础稳定、带出领导干部好家风、促进社会风气良性发展的重责。通过讲形势、摆现实、说古喻今等方法，提醒领导干部家属小心防御一些不法分子不但从正面向我们的领导干部施放“糖衣炮弹”，还把眼光瞄准领导的“后院”，以多种手段从中寻找突破口来实现其不可告人的目的；嘱咐他们时刻保持清醒的头脑，正确处理好内与外的关系，努力过好权力关；分清家事与国事的界限，努力过好亲情关；明确“利益”与“利害”的概念，努力过好金钱关，吹好吹正“枕边风”，努力做一个廉洁、贤明、聪慧的家庭保护神。由于我们的用心真诚、时机得当、对象明确、方法有效，我们的工作得到了领导干部家属的理解和支持，极大地推动了反腐倡廉活动的开展。
（三）创新载体，丰富内涵。
从“廉内助”教育系列活动到“廉政文化进家庭”，我会以家庭为阵地开展反腐倡廉活动已有十个年头。多年来，我们寓教于乐，形式多样，采取了发放倡议书、慰问卡等固定动作和评先进、演小品、出光碟、读廉书、做试卷、书画展到法院旁听、参观监狱、召开茶话会以及印专题记事本等自选动作相结合的多种活动载体推动工作的开展。既有文学艺术的表现形式，也有警示明确的现场说法；既有活泼的舞台表演，也有静谧的读书思廉，务求常有常新，不断吸引领导干部家属参与到我们的活动当中。
今年以来，我们在“廉政文化进家庭”方面又做了新的尝试，把工作重心下移，在华林街等街道建立了廉政文化示范点，利用社区作为开展廉政文化进家庭的前沿阵地，通过开展专题讲座、事迹报告会、播放廉政教育片等形式多样、内容向上的活动形式，创造良好的舆论环境和社区环境。如华林街以社区居委会、社区党风廉政监察站为主，举办“我为廉政献一策”等主题社区论坛活动，搭建面向社区家庭的工作平台；以街道邻舍综合服务中心为主阵地，开通了“民情直通车”（即设立一个热线电话、一个电子邮箱、一个学习讨论qq群），使廉政文化进家庭与惠民利民便民工作相结合；充分发挥街道社区家长学校作用，形成“街道——社区——学校——家庭”四级廉政文化进家庭工作网络，举办廉政文化进家庭系列讲座，提高社区家长受教育率，使廉政文化在社区、在家庭之间默默滋长，生根发芽。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，按照《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的要求，将廉洁教育纳入学校德育体系，让廉洁文化进校园，让廉洁教育进课堂。通过教育活动营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识、社会氛围、社会环境，在广大师生中形成人人以廉为荣，个个以腐为耻的文化舆论氛围，使学生从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小植根“尊廉崇洁”的坚定信念，培养正确的道德观念、法制意识和社会责任。
二、重点工作
1、加强学习，提高认识。
学校将组织全体教师认真学习文件精神，通过学习提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。切实加强教师职业道德建设，净化校园风气，增强尊师爱教爱生氛围。在教师队伍建设中，树“三观"(人生观、世界观、价值观)，扬“三德”(社会公德、家庭美德、职业道德)，创“三能”(学科教学能力、教育科研能力、班级管理能力)，弘扬“五种精神”（终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不讲得失的奉献精神），构建新型的师生观，推动学校各项工作不断向前发展。
2、形式多样，寓教于乐。
开展“廉政文化进校园”活动是新时期对学校德育工作提出的新形式、新任务、新要求，我校将结合学校实际，将廉洁教育渗透到各个活动中去，努力做到寓教于乐。
（1）在学科教学中渗透“敬廉崇洁”教育。
寓“敬廉崇洁”教育于学科教学之中，梳理整合各学科教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，通过感受、交流、讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的认识。在班队课、思想品德课、升旗仪式等教育教学活动中渗透反腐倡廉教育内容。
（2）课外阅读。根据学生年龄特点及知识积累情况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画或随笔，把廉政教育延伸到课外。
（3）在活动中熏陶“敬廉崇洁”教育。组织学生观看倡廉教育影视片；邀请法制副校长作反腐倡廉教育报告；组织一次以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的征文活动。
（4）认真抓好“十个一”教育宣传工作： ①印发一封致学生家长公开信。（9月份完成）②办好一期以“崇廉尚廉”为主题的黑板报；（9月份完成）③观看一部反腐倡廉或荣辱观教育影视电教片；（9月份完成）④上好一堂渗透廉洁教育的公开课；（10月份完成）⑤开展一次“崇尚廉洁”知识竞赛（10月份完成）
⑥开展一次“崇尚廉洁”书法、漫画、演讲、手抄报、作文竞赛（11月份完成）
⑦开好一堂《崇廉尚廉》观摩主题班会；（12月份完成）⑧举办一次“崇廉尚廉”法制(专题)讲座；（12月份完成）⑨组织一次学生参观德育基地或实践基地；（12月份完成）⑩举行一次“廉洁宣传小卫士”评选活动；（2014年元月份完成）
三、实施步骤：
第一阶段：宣传发动、精心部署阶段(9月份)
学校制定好教育活动方案，利用全校教师大会，宣传“廉洁文化进校园”教育活动的重要性与紧迫性。
第二阶段：具体研究、实施教育阶段(10月份起)教育对象 活动名称
学校全体教职员工
1、观看廉政警世片
2、召开“廉洁从政、勤俭办学”会议、组织学习相关文件
3、提炼一句“廉洁从政”格言。全体学生
1、主题班队活动：开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，讲故事、写体会、演小品等形式均可。
2、创设教育基地：黑板报中开辟“敬廉崇洁、诚信守法”专栏，利用国旗下集会、校内宣传栏、海之声广播、校园网等进行宣传教育。
3、读书修德活动：阅读古今中外诚信崇洁的故事、格言，开展读后感、讨论等活动。
4、宣传教育活动：邀请法制副校长作反腐倡廉教育报告，组织一次以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的征文活动。第三阶段：总结深化阶段（2014年元月份）
1、认真总结在“廉洁文化进校园”教育活动中出现的好载体、好方法，各班要认真总结“廉洁文化进校园”教育活动的开展情况，在班主任中开展一次经验交流会。
一、领导重视，积极部署，率先垂范，加快廉洁文化进校园的步伐
抓好主要做法和经验总结建设，领导重视是关键。在活动中，我们首先抓学习，统一思想，提高认识。召开校长室碰头会、支委会以及中层以上干部会议等十多个，通过学习，广大领导干部认识到，抓好廉洁文化建设不仅是上级的部署和要求，也是促进教育改革和发展的需要，是全面提升学校实力的需要，更是党风建设和反腐倡廉工作的需要。
因此，在日常教育教学工作中，我们始终把“廉洁文化”进校园工作当作分内的重要工作，摆上重要工作日程；在具体操作中，我们的领导干部带头学习廉洁文化、宣讲廉洁文化并参加廉洁文化建设各项活动，带头做到廉洁自律。因为，只有领导重视并率先垂范，才能对廉洁文化建设产生重要的导向和示范作用。实践证明，我校的廉洁文化建设之所以能够在短时间内开展起来，并形成规模，一个重要原因就是领导认识到位，能够亲自组织和部署，并带头参加廉洁文化建设各项活动。
二、整合各方面的力量，促使廉洁文化进校园工作开展得扎实有效
应该说，校园廉洁文化涉及工作生活各个领域，也关系到每一位师生，而从文化这一层面来说，文化是观念形成的依托，文化的内涵是深层次的，其“开花结果”的过程并非是短暂的，而是渐移默化的，这些特点，自然决定了廉洁文化进校园的工作特性：这是需要各部门、各方面认真协调，形成合力，齐抓共管的事情，绝不是德育处或校长室某一个部门的事情。因此，我校在推进廉洁文化进校园的过程中，采取了“联合作战”的战略方针，调动方方面面的积极性，形成合力。具体做法是：调动党政工团各部门的工作热情，就得将廉洁文化进校园的任务进行责任分工，小型活动分头抓，大型活动联合抓，做到各负其责、密切协作、整合力量、齐抓共建。在宣传形式上，充分利用校园广播、网络、画廊、黑板报等各种教育资源，促进廉洁文化建设深入人心。
三、认真抓好每一项具体活动，注重经验总结，逐步形成长效工作机制
我们认为，要使廉洁文化进校园工作真正落到实处，就要做到：常抓常新、持续见效。
廉洁文化进校园，作为一个具有战略性、长期性的系统工程和校园文化建设的重要组成部分，是功在当前，利在长远的教育大计，不是一朝一夕就能“功成名就”的事情。
在具体的活动中，我们首先从抓小型文化活动入手，开展了讲廉洁故事比赛、班级黑板报评比活动、廉洁文化征文活动、廉洁格言征集活动等，通过一系列的行之有效的活动，提高了全体师生对廉洁教育意义的认识，提升了师生的文化修养。
马蹄学校校长王师鹄
（二〇一三年十月十五日）
尊敬的各位领导： “廉政文化进校园”活动是构建和谐校园、办好人民满意教育的客观需要；是学校领导班子廉洁从政、教师廉洁从教的必然要求；是加强学生理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育和法制意识教育，树立学生继承和发扬中华民族的传统美德，从小根植“敬廉崇洁”理念的重要举措。学校开展“廉政文化进校园”活动，对于培养广大青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，具有重大而深远的意义。
近年来，我校在上级部门的指导下，在各级党委领导的关怀下，先后获得张掖市“诚信学校”、“绿色文明学校”、“语言文字规范化示范学校”、“阳光体育示范学校”，肃南县“优秀‘五四’红旗团总支”，马蹄乡“先进基层党支部”等荣誉称号。这些荣誉的获得，更加坚定了全体教职工“廉洁从教，无私奉献”的信念。下面就我校开展“廉政文化进校园”活动情况向各位领导汇报如下，不妥之处，请批评指正：
一、明确指导思想，深刻理解学校廉政文化建设的内涵 我校始终坚持以邓小平理论和“三的代表”重要思想为指导，以科学发展观和“八荣八耻”为统领。认真总书记
在十八届中央纪委二次全会上的重要讲话精神，坚持廉政教育从小学生抓起，从细节做起，坚持贴近教师，贴近学生，有重点、全方位、多层面地开展“廉政文化进校园”活动，逐步提高了广大教职工爱岗敬业，廉政从教的意识，增强了广大青少年清白做人，规范做事，遵纪守法的自觉性和主动性，营造了浓郁的“以廉为荣，以贪为耻”的学校文化氛围。
二、强化领导责任，认真落实廉政文化建设的各项制度 开展廉政文化进校园活动，是新形势下加强党风廉政建设和反腐败工作的有效载体，我校高度重视此项工作，强化组织保证，成立了以校长为组长，德育副校长、政教主任为副组长，各处室主任为成员的“廉政文化进校园”活动领导小组。建立和完善了《马蹄学校廉政文化建设制度》、《马蹄学校党风廉政责任追究制度》等一系列制度，并制定了《马蹄学校“廉政文化进校园”活动实施方案》，有主题、有目的，分阶段、分步骤地开展了各项工作。尤其在学校领导班子建设中，我们着重采取了以下几项措施：一是实行重大事项报告制度，学校领导干部如实及时地向上级组织报告个人的重大事项；二是定期开展集体廉政谈话，对新入职的领导必须进行任职谈话；三是坚持每周召开班子会议，集体研究决定学校事宜，做到了不上会不决策；四是严格遵循四大纪律八项要求和五个不许，形成了学校领导带头秉公尽责，不以权谋私；带头严守法纪，不贪赃枉法；带头艰苦奋斗，不奢侈浪
费的良好风气。我校还严格落实了校务公开制度，开辟了校务公开专栏，切实做到了校务公开大家干，量化公开大家看，评优公开大家选，费用公开大家管，分配公开大家算，这些措施为营造“以廉为荣，以贪为耻”的良好校园氛围奠定了坚实的基础。
三、开展教育活动，充分发挥学校廉政文化的辐射作用 学校“廉政文化进校园”活动的对象主要是教师和学生。
（一）教师层面开展的教育活动：在我校教职工当中，我们以“廉政从教，服务学生”为主题，与教育系统行风建设，社会满意工程，师德师风建设等相结合，以廉洁从教，敬业爱岗，诚信服务为主要内容，积极开展了廉洁文化师生演讲、德育标兵评选，“廉政文化进校园之我见”征文等系列活动。并借助校园网、校园广播、文化橱窗、校报校刊等平台，号召全体教师职工学习和领会廉政文化建设的宗旨和意义，努力提高全体教师反腐倡廉的自觉性，保持操守，甘于清贫，内强素质，外树形象。要求广大教师具备五种精神（敬业精神、奉献精神、博爱精神、科学精神、创新精神），努力做到“七无”(无赌博、无乱收费、无乱开班、无有偿家教、无讥讽和体罚学生、无乱定资料、无不文明行为)，让教师真正做到依法执教，为人师表。具体活动有： 1.开展一次师德师风廉洁从教的公开宣誓；2.撰写一篇学习两个《条列》廉洁从教的心得体会；3.举办一次“廉政建设”为主题的书画展；4.开展一
次理财知识讲座，倡导节约；5.举办一次以“廉政文化进校园之我见”为主题的征文及演讲活动。
（二）在学生层面开展的活动：树立“廉政文化”理念要从学生抓起，我们以教育一个孩子、带动一个家庭，影响一个社会为目标，用廉洁典型和传统美德教育净化学生心灵，陶冶学生情操，持续开展了“敬廉崇洁、勤俭节约“等为主题的教育活动。把学校文化建设和学校德育工作有机结合起来，在学科教学、日常生活中有效渗透。具体开展了：1.以“廉政文化”为主题的手抄报、演讲和征文比赛，并利用校园广播及时宣传；2.征集以“廉政文化”为主题的课外阅读材料、历史故事、名言警句等；3.结合思品教材，上好一次廉政专题课；4.开展至少一次以“廉政文化”为主题的班队会；5.开展“助廉小卫士”评比及“我给爸妈写封信”活动；6.写一篇“反腐倡廉”影视片的观后感；7.学唱一首廉政或社会主义荣辱观的歌曲；
四、重视教育效果，努力形成学校廉政文化建设的特色 开展“廉政文化进校园”活动以来，我校不搞形式、不做样子、扎实推进、有效开展、重视过程、讲求实效，把“廉洁”思想渗入到了教育教学工作的每个细节；我们重视环境育人，校园的每个角落都有我们精心设计和布置的标语；我们重视文化熏陶，学校形成了浓郁的“儒雅”文化氛围；我们重视活动促进，各项教育活动有序高效开展；我们重视制度保
障，学校制度健全，落实到位；我们重视榜样带动，领导垂范，名师引领。我们还通过实施以教师带学生，学生带家长，家庭带社会为主要教育方式的“大手牵小手，小手拉大手”的策略，把廉政文化教育覆盖到每一个行政村，每一个家庭。
一、指导思想：
深入贯彻党的十八大和十八届中纪委二次全会、省纪委九届三次全会、市纪委十届三次、区纪委二届三次全会精神，全面落实凤泉区《关于实行党风廉政建设责任制的意见》、《凤泉区2013年度新型农村社区廉政文化建设实施方案》等有关廉政文化建设文件精神，紧紧围绕“为民、务实、清廉”的主题，有重点、全方位、多层次地开展教育系统廉政文化建设，遵循学校教育教学规律，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，增强广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，培养学生养成遵纪守法、诚实守信、崇尚廉洁的信念，为树立依法治教、廉洁勤政的教育行风打下坚实的基础。深入贯彻党的关于廉政文化建设精神，积极构建和谐社会，充分发挥校园廉政文化在加强和改进青少年学生思想道理建设中的作用，促使广大师生树立“崇廉憎腐”的价值观念，形成良好的廉洁自律氛围，从而有效地拓展学校党风廉政建设教育阵地，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，不断探求校园反腐倡廉的宣传教育的新方法、新途径。
二、领导小组
组长：李恒岭
副组长：魏海武
成员：秦全民、赵保亮、孙习英、赵德振、何振雨、魏国莲、班主任、教研组长
三、基本原则：
廉政文化进校园活动，要达到“五个正面影响”，即：要通过教育学生，达到影响成人、影响教师、影响家长、影响社会、影响未来的效果。
1.与规范学校办学行为相结合通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设的要求渗透到学校教育教学管理和师生日常管理的各个环节，真正建立起廉政文化育人、廉政文化规范人的制度和机制。各校要充分利用设立举报电话、投诉信箱、校长接待日、公示栏、教代会、家访等形式，对校务、学校收费、招生等群众关心的热点问题进行公开，接受学生、家长和社会的监督。
2.与加强学校德育教育相结合充分发挥德育在校园廉政文化建设中的主渠道作用，使其与课堂教学、课外活动和社会实践相结合。学校要深入挖掘并整合各学科内容中廉政教育的资源，结合区域廉政文化特色，根据学生的不同特点，组织人员分类编撰廉洁知识简明读本或廉洁教育读物。向学生讲解历史上著名的廉政人物和故事，宣传党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规及社会公德和职业道德等。要将课外活动和社会实践作为廉洁教育的重要载体，通过团队日、纪念日、主题班会等形式，采用举办讲座、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、书法漫画征集、歌曲演唱、主题教育、社会调查、参加爱国主义基地教育等活动，开展廉洁教育。让学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。
3.与校园文化建设相结合廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的重要组成部分。各中小学校要充分利用现有校园文化的平台，加入精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。学校可从环境建设入手，营造廉洁教育的良好氛围，使校园绿化、美化、净化、人文化；设置文化长廊和校园网站，让英雄人物、时代楷模、校友精英以及身边廉洁典型成为师生学习的榜样；在黑板报、校园橱
窗、校报（刊）中开设廉政教育宣传专栏，营造良好的学习宣传氛围，达到潜移默化的教育效果。
4.与师德师风建设相结合把廉政教育贯穿师德教育始终，建立健全师德评价体系。在全区教育系统广泛开展“学习身边的张丽莉，做人民满意的教师”为主题的师德主题教育，组织评选师德标兵、师德先进个人活动。通过活动的开展，树立先进，鞭策后进，忠诚教育事业，履行神圣职责，铸就学为人师、行为世范的师德风范和职业素养，不断提高教育教学质量水平。坚决执行“师德一票否决制”，将教师的师德评价结果作为教师聘任、晋级、奖惩的重要依据，增强廉政文化进校园教育活动的广泛性、针对性和有效性，从而树立“为人师表、言传身教、率先垂范”的良好风尚。
四、工作方法与措施：
1.统一思想，深刻认识“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。
党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要几代甚至几十代人的共同努力，需要全社会的积极参与、配合和支持。未成年人继承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们明天从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。孩子是家庭和社会的核心，子女监督是家庭和社会监督的重要组成部分，在某种程度上，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量难以达到的影响。
另外，在学校开展“廉政文化进校园”活动，使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，学校开展“廉政文化进校园”活动，不仅是对学生开展的一项教育，更是对全社会的教育、对整个中华民族的教育。
2.突出重点，把“廉政文化进校园”渗透到教育教学的全过程。
学校决定把“敬廉崇洁”教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去；在实施过程中，要进一步求真务实、探索创新，要针对教育对象的特点和教育教学的规律，深入挖掘整合，不断调整完善教育内容、形式和手段，使之简单易行，便于操作。
在学校开展“廉政文化进校园”活动，关键是抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透。在实践中我们要注意把握规律，既要遵循青少年成长的规律，适应他们身心发展特点和认知水平，使教育内容和形式贴近实际、贴近生活、贴近未成年人；又要尊重中学教育教学规律，要把廉政教育纳入学校德育工作计划，渗透到学校教育教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。
3.分成四个层面，扎实推进“廉政文化进校园”的各项工作
学校结合自身的特点和日常工作，整合教材、整合活动、整合资源，以丰富、合理、有效的活动载体、不拘一格的活动形式，开展符合青少年身心发展特点的教育活动，增强教育工作的吸引力和感染力。结合三个层面有针对性、有侧重点地落实各项工作。
（1）学生层面
各单位要结合学生习惯养成教育，积极开展
廉政文化进校园教育工作，学生是主体。在学校学生中开展“知荣辱、塑修养、求创新”创和谐校园主题教育，从学生思想实际和心理需求出发，把廉政文化融入学生思想道德教育活动中，提高学生对廉政文化教育重要性的认识，培养学生诚信做人、廉洁奉公的道德观念。
（2）教师层面
在全体教职员工中开展“学法规、强师德、正教风、提师能”师德师风主题活动，着力提高教师的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识，树立教师依法执教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表的观念，并通过教师的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁意识。与教育系统行风建设、社会满意工程、师德群体创优活动、教师职业道德建设相结合，把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。
（3）党员层面
在党员教师中通过开展“读廉政好书、看反腐倡廉教育宣传片、举办廉政书法展，创设廉政教育专栏”等系列活动，促使广大党员教师以身作则，廉洁从教，树立一个党员，一面旗帜的形象，带领全体教师为人师表，廉洁从教，做学生爱戴、家长放心、社会满意的教师。
（4）学校领导层面
在学校领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实本单位的党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政、正确行使人们赋予的权力。通过教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。促使学校领导干部以身作则，坚定立党为公、执政为民的思想理念，形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚，使廉政文化为加强党的基础建设、提高党的执政能力、提升教育文化体育局机关依法行政的能力发挥积极作用，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。
五、活动安排与措施
1.加强组织领导，切实落实责任。为切实加强对廉政文化进校园活动的领导，学校成立廉政文化进校园活动领导小组。组长负总责，副组长具体抓落实，以确保廉政文化进校园活动扎实推进，富有特色。
2.坚持教育学习制度，使廉政深入人心。利用每周例会和党课时间，组织全体党员和教职工认真学习党的十八大会议精神，学习“三个代表”的重要思想和科学发展观理论，深入开展“如何创办人民满意的学校”、“争当人民满意的教师”大讨论，把全校干部和教职工的思想统一到依法治教、廉洁从教思想上来，进一步增强教书育人的紧迫感、责任感。同时，通过校园网络和专题讲座对全校学生进行艰苦奋斗、勤俭节约、倡廉护廉等优良品德的教育。
3.坚持校务公开制度，自觉接受监督。为进一步增强学校工作的透明度，凡是学校重大事项，如招生、财务收支、评先表模、职务晋升等一律公布在校务公开栏内，接受群众监督。
4.坚持述廉评廉活动，领导率先垂范。学校党政干部对自己分管的工作坚持述职述廉一月一汇报一总结一评比活动，学期结束，在全体教职工大会上述职述廉，教职工学期结束开展述职评廉活动，构筑防腐倡廉的坚固防线。
5.认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，树立优良师德师风。进一步完善师德责任书制度，广泛开展学生评教师、家长评学校的“双评”活动，对照《中小学教师职业
道德规范》，开展“六查六看”活动，即：一查教书育人情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误议论带进课堂的行为；二查爱岗敬业情况，看是否有不思进取、得过且过和敷衍塞责、马虎应付教学工作的现象；三查关爱学生情况，看是否尊重学生人格，有没有讽刺、挖苦、歧视和侮辱学生、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；四查为人师表情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的问题，特别是有没有上课接手机、会客、抽烟的现象；五查遵守社会公德情况，看是否有黄、赌、毒、酗酒及在教学科研工作中弄虚作假等行为；六查廉洁从教，看是否有向学生推销或变相推销教辅资料和乱收费、乱补课或诱导、强迫学生进行有偿家教、有偿补课等以教谋私的行为。并将教职工开展“六查六看”情况纳入教师师德个人信用承诺考核内容并记入档案，同时纳入教师绩效考核方案，实行奖惩兑现，坚决杜绝教师以教谋私行为，坚守高尚的情操。
6.坚持开展国旗下讲话制度，廉政教育深入持久。每月利用一次周一升国旗时间，广泛对学生进行反腐倡廉教育宣传活动，讲时事，讲反腐倡廉的重大意义，讲反腐倡廉的典型人和事，并教育学生积极护廉，增强广大学生的反腐倡廉意识，促进全社会树立以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。
7.开展丰富多彩的活动，教育方式灵活多样。以敬廉崇洁为主题，坚持寓教于文、寓教于理、寓教于乐的理念，将廉政文化融入学生的德育教育和素质教育之中。引导学生树立“以廉为荣、以贪为耻”的意识。一是针对学生的不同年龄特点，广泛开展“七个一”活动。即：①办好一期以“敬廉崇洁”为主题的手抄报或黑板报；②开好一堂“敬廉崇洁”为主题的团队会；③写一篇敬廉崇洁的作文；④举办一次敬廉崇洁主题故事会或演讲会；⑤背诵一组敬廉崇洁格言；⑥观看一部敬廉崇洁影视教育片；⑦组织学生向父母写一封如何敬廉崇洁的家信。通过开展“七个一”活动，将廉政文化进校园活动由学校延伸到家庭，拓展到社会，使学生在班团队主题活动和综合实践活动等过程中接受廉政文化的熏陶，进一步培养青少年正确、积极、健康的理想理念、道德观念、法制意识和社会责任。二是结合教育教学，搞好廉洁文化知识有机渗透。政治、历史、语文、美术等学科教师要充分利用和挖掘教材中的廉政教育资源，对学生进行廉政文化的灌输和廉洁意识的培养。三是结合文艺汇演和故事会，创作廉洁文化艺术节目，讲廉、唱廉、演廉、说廉；四是结合青少年思想道德建设和教科研工作，让师生参与和挖掘廉洁文化内涵，通过论文和总结，抓好论廉和写廉。
总之，要通过扎实的工作，使廉政教育活动落实在学校各部门的议事日程中，落实在学校各项工作中，落实在教师的一言一行中，落实在学生的教育活动中，使廉政教育深入人心，以此促进我校各项工作协调有序、健康发展。
以上是我校“廉政文化进校园”活动的实施方案，全体教职工都要高度重视这次“廉政文化进校园”活动，要在抓好教学工作同时把“廉政文化进校园”活动抓好抓实。
新乡市第三十六中学
一、指导思想：
深入贯彻党的关于廉政文化建设精神，积极构建和谐社会，充分发挥校园廉政文化在加强和改进中小学生思想道理建设中的作用，促使广大师生树立“崇廉憎腐”的价值观念，形成良好的廉洁自律氛围，从而有效地拓展学校党风廉政建设教育阵地，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，不断探求校园反腐倡廉的宣传教育的新方法、新途径。
二、组织机构：
领导小组：
组长：海那尔
副组长：努尔旦艾力
成员：努尔旦阿吉欢尼西阿曼吐尔
三、基本原则：
1、与学校德育教育相结合。遵循学校正常教学计划，把廉政教育纳入学校德育教学计划，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于接受，在潜移默化、润物无声灌输中树立廉政的意识的观念。
2、与弘扬民族精神相结合。弘扬和发展深深植根于中华民族历史传统和人民群众无限生动创造之中的民俗文化，通过学习先进人物的正气、正直、爱乡、诚信等品质，受到廉政文化的熏陶。
3、与课堂教学相结合。充分发挥学校德育教育主课堂，利用好廉政教育的资源，使学生既学到文化知识，又接受廉政文化的教育。
4、与校园文化建设相结合。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，使我校师生在丰富多彩的校园文化活动中逐步建立起敬廉崇洁的思想理念。
5、与学校党建工作及日常管理工作相结合。通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设要求渗透到学校党建工作的环节中，渗
透到学校日常管理工作中，建立起廉政文化育人的制度。
四、工作方法与措施：
1、统一思想，深刻认识“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性。未成年人继承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们明天从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。另外，在学校开展“廉政文化进校园”活动，使中小学生从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，学校开展“廉政文化进校园”活动，不仅是对学生开展的一项教育，更是对全社会的教育、对整个中华民族的教育。
2、突出重点，把“廉政文化进校园”渗透到教育教学的全过程。在学校开展“廉政文化进校园”活动，关键是抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透。在实践中我们要注意把握规律，既要遵循中小学生成长的规律，适应他们身心发展特点和认知水平，使教育内容和形式贴近实际、贴近生活、贴近未成年人；又要尊重教育教学规律，要把廉政教育纳入学校德育工作计划，渗透到学校教育教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。
3、分成四个层面，扎实推进“廉政文化进校园”的各项工作学校结合自身的特点和日常工作，整合教材、整合活动、整合资源，以丰富、合理、有效的活动载体、不拘一格的活动形式，开展符合青少年身心发展特点的教育活动，增强教育工作的吸引力和感染力。结合四个层面有针对性、有侧重点地落实各项工作。
（1）学生层面
在学校学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设。以正面事例和正面说理为主，以浅显的事例、生动的形式，以诚信、正直、节俭、清廉、爱校、爱乡和有责任心、弘扬正气为基本的核心价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生在学科渗透、班队主题活动等过程中接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。
（2）教师层面
在全体教职员工中开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、社会满意工程、师德群体创优活动、教师职业道德建设相结合，把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。
（3）党员层面
在党员教师中通过廉洁教育，促使广大党员教师以身作则，廉洁从教，树立一个党员，一面旗帜的形象，带领全体教师为人师表，廉洁从教，做学生爱戴、家长放心、社会满意的教师。
（4）学校领导层面
在学校领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实本单位的党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政、正确行使人们赋予的权力。通过教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。促使学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。
那拉提镇塔亚苏学校党支部
2012年3月
2012年那拉提镇塔亚苏学校廉政文化进校园活
动
实
施
方
案
那拉提镇塔亚苏学校
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