大学生自律征文

大学生自律征文（推荐9篇）

大学生自律征文 篇1

秋风送爽,硕果累累,财大又将迎来了它的新一代主人,回想大一时的我们就像小鸟费尽一片开阔的新天地,仔细打量着母校的每一寸肌肤,而当我们熟悉了 环境,又不禁产生了一系列疑问:大学我该怎么做?人生我该怎么写?未来的图我该怎么画?随着岁月的轮回,年龄上又了成熟标志的我们又该怎样在大学的舞台上导演走极端人生?

人之所以长大的标志时他有了自制力,从调皮导弹的孩提走向成熟稳重的时代,有失也必有所得,而我们规划的未来,究竟时该怎样做呢?

或学有人所大学四年有如长征,我走不完,为何不把目标微化,像山本田一那样把马拉松细化成一个个小小的标志物去完成?有志者立长志,无志者常立志,未尝不是一种不可多得的好办法.另外,大学无聊的感慨也时常钻进耳内,每每感到寂寞时,我便走进图书馆,那里有师哥师姐挑灯夜读的背影,那里有大学生是西那个美好未来而拼搏的战场,那儿有交院人走向辉煌的真是写照!所有的这一切激发着我们自律。诙谐作家杰克森·布朗比喻得好：“缺少了自律的才华，就好像穿上溜冰鞋的八爪鱼。眼看动作不断可是却搞不清楚到底是往前、往后，或是原地打转。”如果你知道自己有几分才华，而且工作量实在不少，却又看不见太多成果，那么你很可能缺少自律。

回头看看上个星期的工作日程吧，有多少时间是花在规律性的活动上的？你是否在专业方面提升了自己的能力？是否注重身体的锻炼和自律就是自己约束自己，换句话说也就是要自己要求自己。

纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。

但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不

能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。

学校自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。我相信每位自律委成员都和我们一样希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。

要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。

我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。

想家似乎成了大一新生永不变的话题,是的.”越鸟朝南枝,狐死必守丘”,家的思念死扯不断的,但只要让自己忙碌起来,化空虚为实战不再是神话!

大学生自律征文 篇2

“公民道德乃是社会实践主体内在品性和社会生活存在方式的统一, 它在本质上既是自律的又是他律的。”其中自律是公民道德的基础。道德建设, 从根本上说, 是唤起人们心中的道德自律, 源于每个人完善自我品德的需要, 目的在于道德自身, 通过加强自我修养, 使人的思想和行为、生理和心理、精神需求和物质需求达到平衡。大学生的自律则尤为重要。因为教育效果最终要依靠外部信息的内化来实现, 大学生的个性心理特点及未来的使命都对其自我修养提出了必然要求;其次, 大学生对知识、信息敏锐的感知、接受能力和较高的文化层次为大学生的道德自律提供了可能性。所以, 就大学生思想道德教育而言, “他律”是必要的, 然而, 更重要的应是“自律”, 即思想道德的自我完善、自我修养。

第一, 充分认识人生价值多元化, 正确地给自己的人生价值取向定位, 是实现品德修养的先决条件。伴随着市场经济的发展, 社会上出现的价值取向功利化的倾向在向校园渗透, 高校学生对自身价值、个人利益的关注明显增强, 价值目标选择出现多元化, 部分学生价值意识中有较多的“利己主义”、“功利主义”情绪, 更多的学生在已有价值观和现实的冲突面前不知所措, 迷失了前进的方向。大学时代是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。 一项调查显示, 大学生总体上具有积极健康的人生观、价值观。对于奉献是人生最大的快乐 (56.8%赞同、35.1%基本赞同) , 个人利益应服从国家集体利益 (77.0%赞同、22.2%基本赞同) , 人与人之间应该互相帮助 (85.9%赞同、8.8%基本赞同) , 正当地索取、积极地奉献 (81.8%赞同、13.4%基本赞同) 等赞同和基本赞同占绝大多数;而不赞同排在前五位的分别是:为了成功可以不择手段 (85.1%) , 竞争不能顾及良心和道德 (74.0%) , 大利大干、小利小干、无利不干 (74.0%) , 宁可我负天下人、不可天下人负我 (70.9%) , 人与人之间就是互相利用 (51.8%) 。

但是由于大学生目前还处于人生观的形成时期, 人生价值观念具有很大的不稳定性和易变性, 这个因素应该主要是家庭教育和学校教育在促进大学生人生价值观形成过程中的方法和效果的差异以及社会环境因素不同程度的影响。

从家庭教育来看, 家长对大学生的人生价值观的形成既有潜移默化的影响也有言传身教的作用。

从学校教育来看, 学校在大学生的人生价值观形成中的作用主要体现在教学中正确取向的引导和灌输以及由奖惩制度所反映的价值观念导向。

从社会环境的影响来看, 目前, 我国正处于社会转型时期, 各种不良的社会风气正在不时地冲击校园这一方“净土”。社会转型是一种整体的社会结构性变动, 它不仅意味着经济的增长和经济结构的转换, 同时也意味着政治、文化、行为规范、信仰等其他社会层面的结构转换, 是一种全面的结构性过渡, 而其中难度最大的最根本的是社会文化的转型, 尤其是核心价值观念系统的转变。随着大学生和社会的接触面越来越广, 了解逐渐深入, 许多不良风气和思想正侵袭着学生的精神世界, 一些学生的“另类”价值观和消极人生观也因此形成。更加突出的是, 大学生越发受到来自网络文化的影响, 网络在不断影响人们的文化心理、思想观念、生活方式、价值选择。在获取信息、联络通信、交友聊天、自我表观的同时, 网络所暴露出的负面影响开始引起人们的担忧, 特别是网络交流的跨地域性和无序化混乱状态决定了各种意识形态在网上快速的撞击与交流, 这是造成大学生价值观念混乱和“不确定性”的主要原因。

任何人都是处在一定社会关系中从事社会实践活动的人, 社会属性是人的本质属性, 社会关系的总和决定了人的本质, 人们正是在这种客观的、现实的、不断变化的社会关系中塑造自我, 成为真正意义上的人。在实际生活中, 人们必须要不断面对各种各样的问题, 逐渐形成关于人生的根本看法、价值判断和前后一致的生活态度。

首先, 以学校思想道德教育课为阵地, 引导和巩固大学生人生价值观的形成。教师要积极引导学生追求高尚的人生目的、确立积极进取的人生态度, 形成科学的人生观。

其次, 以正确的人生价值观为依托, 引导学生进一步深入社会, 面对社会中的各种各样的问题, 逐渐地认识和领悟人生。

思想道德的自我修养, 是一种高层次品德修养的内显, 是一种奋发向上、纯真善良的积极情感的升华。其本质特点是高度的自主性, 其最终目的是以德润己, 以情感人。因此, 它必定要以愉快宽松的心态, 自强自信、自尊自重的意志为内在动力, 才能使思想道德修养自觉地始终如一地诉诸自己的良心和行动。

但是有相当一部分学生或者受不时抬头的“读书无用论”的影响, 或者受商品经济大潮的冲击, 特别是近年来迫于就业形势的压力, 看轻了自己的大学生的身份, 进而自觉不自觉地看轻了自己的学业、自己的未来甚至是自己的生命。随之而来的, 是情绪低落, 不思进取;是怨天尤人, 牢骚满腹;是沉迷于网络, 麻醉自己。可以想象, 沉湎于这种精神状态而不能自拔的学生, 思想道德修养从何谈起。

第一, 只要每个大学生以科学的眼光审视自己这个独特的群体, 以积极负责的态度对待自己, 就会真切地感受到, 大学生活实在是丰富多彩, 奥妙无穷, 有太多的文章需要我们去做, 有太多美丽的图画等待我们去描绘。当今世界日新月异, 经济社会飞速发展, 随时随地需要各种人才为此做出贡献。特别是随着我国经济的快速发展, 多种专门人才的需求急速增加, 同时也促使学生的竞争意识、市场意识、信息观不得不随之增强。 大学几年, 大学生完全有能力学得一技之长, 取得较好成绩。学生如能在学习上取得优异成绩, 即可产生“有效感”, 进而激发其成功感, 而这种成功感又会引发其良好自我意像, 从而对思想道德的自我修养起着不可低估的作用。

第二, 以高尚的境界、坚强的意志加强学习、是道德修养的精神支柱。费尔巴哈曾指出:“意志力是品性之能量”。 只有具有坚强意志, 才能使人具有一定的优秀道德品质。在笔者的一项调查问卷中显示:当面临家庭困难, 你和你的弟弟 (妹妹) 都在念大学时, 你将怎么办? (1) 主动退出 5%; (2) 听从父母安排13%; (3) 克服困难, 继续学业 82%。大学时代是人生最为宝贵的黄金时代, 大学生应明确人生学习和奋斗目标, 善于把握自己, 把握时间, 努力学习。孟子曰:“天将降大任于是人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 曾益其所不能。”只有那些历经生活艰辛磨难的人, 才能够成就大的事业。

第三, 以宽广的胸怀、不屈的个性正确对待生活中的荣辱毁誉, 是道德修养的真谛。大学生群体是一个和外界联系紧密的小社会, 面对纷繁芜杂的社会现实和千差万别的社会现象, 不可避免地会在不同时间, 不同地点, 不同场合产生思想, 道德, 心理等方面的问题:如政治思想困惑, 人际关系纠纷, 课程和择业选择等。 这都是难以避免的。但一个强者, 一个心理健康的同学决不会耿耿于怀, 更不会因此而心灰意懒。相反, 他会抱着更坚定的信念, 以更饱满的热情投入到学习中, 在学习中显示自己的人格和才华。如果挫折给他造成伤害, 他也坚信这是暂时的, 时间, 周围的环境和他自身坚强的意志, 终将会使困难土崩瓦解。

加强心理健康教育, 把更多的品德问题纳入到心理疏导的范围中去, 关键是学生自身要去除放纵自己的态度, 清醒地认识到自己的心理问题, 自觉地多学些心理知识, 努力调控自己的心理状态, 把生活的艰难困苦收藏在自己宽厚的胸膛中, 化作微笑和忘却, 换来的必是自己思想道德的高度升华。

第四, 历史和现实中人们的道德修养的实践表明, 道德修养的正确方法是勤学, 通过对道德知识的学习, 提高自己的道德认识水平和道德判断能力, 主动将外在的道德规范要求内化为自身的道德信念和追求。“知”是“行”的前提, 只有首先知道了“是什么”, 才能解决道德修养“为什么”的问题。学好专业知识, 以能力的提高带动自信心的建立, 最终促进道德的自我修养。从心理角度看, 专业知识的学习与道德的自我修养存在一种螺旋效应。专业知识愈强, 自信心愈强, 道德自我修养的内驱力也愈强、愈持久。博览群书, 以科学素质的提高为道德修养开路, 以人文素质的提高直接作用于道德修养。

思想道德的自我修养, 是一种高层次品德修养的内显, 是一种奋发向上、纯真善良的积极情感的升华。其本质特点是高度的自主性, 其最终目的是以德润己, 以情感人。

参考文献

[1]李春秋.新编伦理学教程[M].北京:高等教育出版社, 2002.

与大学生谈自律与习惯 篇3

关键词：能力 成功 快乐

【分类号】G641

每一位大学生都怀揣各种美好的梦想，踏入大学校园。与中学的严格管理不同，大学的学习、生活环境相对轻松、自由。于是，很大一部分学生一下子放松下来，忘记了他们的初衷，不知如何前行。其实，人生一世，无不追求成功与快乐，这应该也是每一位大学生的最终的人生梦想。要达到这个梦想，必备的品行是什么呢？

“自律”和好“习惯”都被认为是获得成功和快乐的必要因素。而且更多的人认为，自律会令人拥有更多的成功。实际上，如果过多地依赖自律，很多时候会失败。因为有的人的自律性很强，有的人的自律性差点，每个人的自律程度都是不一样的，在其正常范围内的自律可以获得成功。然而，每个人的自律程度都是有限的，是很难改变的天性，它不可能无限增长，无论这个人本身的自律性是强是弱。所以不能过分依靠自律来收获成功。

而“习惯成自然”之后，习惯就成为自然而然的事，就变成了我们自己的能力，将不需再用“自律”来进行约束。好习惯养成得越多，人的各方面的能力就越强，获得成功和快乐的可能性就更大。好习惯决定好品行，好品行决定好品质，好品质成就优质的人生。

一、自律有限度，过度则滞

自律中的“律”，意为法律、规则，表示约束。自律即为遵循法则进行自我约束。

刘备有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。如何做到？唯有自律。

古希腊柏拉图说：“自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。” 也就是说，要达到自律必然要对自身的欲望和暂时的快乐加以控制。而这种控制能达到什么的程度呢？是不是可以无限增长，没有上限呢？

心理学家罗伊·鲍迈斯特曾做过一个试验，对人的自律的程度加以测试：

第一组参加试验的人员在一个房间等待接受试验，房间里的桌子上放了一个碗，碗里装着新鲜出炉的巧克力脆饼。巧克力的甜香萦绕在他们周围，飘进他们的鼻孔。工作人员对准备接受试验的人员说：“请你们在这里等待，我会在大约十分钟之后来带你们去参加试验。另外，这些巧克力脆饼是为下一个试验所准备的，请最好不要动它。”于是大家就坐在這飘满巧克力香气的房间里等待，克制着想要吃掉它的渴望。

十分钟之后，工作人员进来带他们去参加试验。这个试验非常难，需要很多耐心、坚持和努力，大多数人是没法通过的。所以评估结果时，研究人员感兴趣的是，参加试验人员在放弃测试前，依靠他们的自律能坚持的时间有多久。

第二组随机挑选的参加试验人员进入同样的房间等待试验，房间桌上放着相同的碗，但里面装的不是巧克力脆饼，而是甜菜根。同样，工作人员对他们说：“请在这里等待，我会在大约十分钟之后来带你们去参加试验。另外，这些甜菜根是为下一个试验所准备的，请最好不要动它。”十分钟后，工作人员进来带他们去参加试验。是与第一组做的一模一样的测试，是那个非常难，需要大量耐心、坚持和努力的试验。同样，研究人员测试的是他们放弃测试之前能坚持多久。

哪一组能坚持得更久一些？巧克力脆饼组还是甜菜根组？

试验结果是甜菜根那组坚持得更久，而且两组坚持时间的差距不是细微的，而是非常显著！

结果分析：巧克力脆饼的甜香极大地引诱了第一组准备参加试验的人，那组人员必须运用自律，极力遏制住自己想要吃掉巧克力脆饼的欲望。十分钟的等待已经消耗掉他们很多的自律。当他们去参加试验时，他们剩下了有限的自律，而那个试验，需要大量的自律。而第二组参加试验的人，在试验前并没有受到美食的诱惑，甜菜根并不能激发他们想吃的欲望。所以在参加试验的时候，这些人就可以运用相对多的自律来使自己坚持得更久。

这个研究所要告诉我们的是，我们都只有有限量的自律，问题在于我们将它用在了哪里。类似的试验还有很多，都可以说明自律是有限的，不能任意增长的，当自律的程度达到极限时，就不可能再起作用了。所以，完全依靠自律来获得人生的成功和快乐，是不现实的。正如，我们自己制订的新年计划、奋斗目标，如果完全依靠自律，又有多少人能完全达到呢？

女儿做事磨蹭，一次，我和她讲了很多道理，中心是要坚持“自律”。但是讲到最后，女儿哭着说了一句话：“你说的这些谁都懂，问题是谁又能做得到呢？”顿时我无言以对，陷入沉思。是啊，一次自律不难，但是，凡事自律是一件多么困难的事！大人尚且不可能做到，十几岁的孩子怎么可能做到！

二、习惯成自然，能力形成

我们走路，为什么总是左脚往前，右脚往后，两条胳臂跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，以致连贯下去，把要说的都说明白了？

因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样的意思。走路和说话是我们最需用的两种基本能力。

习惯养成越多，那个人的能力越强。我们做人做事，需要种种的能力，所以最要紧的是养成种种的习惯[1]。

上面三段文字是叶圣陶先生在《习惯成自然》中的原文。

什么是习惯？

《说文解字》里说：“习，数（shuò）飞也。”“数飞”就是“多次飞翔”的意思，这是“习”字的本义。习可作动词、名词及副词。在“习惯”中，习为名词，意为习性。

惯，习也。（《尔雅》）。意为惯常、习以为常、经常。物理学中有“惯性”，指物体保持原来运动的状态。

习惯，是指积久养成的生活方式。习惯是人们行为不断重复形成的规律。早睡早起是习惯，课前预习、课后复习也是习惯；做作业快速是习惯，做作业磨蹭也是习惯；乐于助人是习惯，举止粗野也是习惯；讲文明是习惯，说脏话也是习惯……习惯总是与我们形影不离，好像一只无形的手支配你去做你想做的事。东汉班固《汉书·贾谊传》中有“少成若天性，习惯若自然。”意思就是习惯了就成为很自然的事了。

这里有一个关于“习惯成自然”的小故事：

父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。父亲较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车推拉，用青草引诱，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

动物尚且能形成条件反射，人更是以习惯生活。举一个简单的例子，每天清晨，无论我们是多么不想起床，不管我们起床是多少迷糊，我们都会洗脸刷牙，而且有的时候都是在朦胧的状态下完成这个流程的，甚至不记得是否做了这件事。因为早起要洗脸刷牙是我们从小养成的习惯，已经不需要思考，不需要强化，不需要自律。

三、习惯分好坏，影响深远

一位同事，十年如一日，坚持跑步。无论天气如何，无论在家还是出差。大家都很佩服他，说他自律性真强。他却轻描淡写地说：“习惯了，一天不跑就不舒服。”以前，不能理解他的话，以为这是谦虚之辞。两个多月前，我为了减肥，规定自己要在吃过晚饭之后，出去快走四十分钟以上。开始几天，还用自律性来要求自己一定要这样做，但是到后来就逐渐习惯了，一天不走，确实就是不舒服。虽然两个月不能与十年相比，但是对这种“习惯了”却有同样深刻的体会。

习惯有好有坏，好的习惯可以让我们取得成功，而坏的习惯则会成为我们前进的绊脚石。如女兒的做事磨蹭，已经成为一种习惯，却是一种不折不扣的坏习惯！她刚上初一，每天晚上，同学作业写到十点就可以完成，她却得写到十一点，严重影响到睡眠时间，进而影响到第二天上课的精神状态，影响到她的学习成绩，最终将影响到她的就学、就业。十几岁正是长身体的时候，缺少睡眠，还会导致一系列的生理问题。

四、让自律帮助我们养成良好的习惯

如何改变坏习惯，养成好习惯呢？这需要时间，也需要自律去帮助完成。

美国心理学之父威廉·詹姆斯说改变习惯需要21天。吉姆·洛尔和托尼·施瓦茨在他们的《精力管理》一书中说改变习惯需要三十天[2]。当然，需要时间的长短要看要改变的习惯是什么，不同的习惯，有的可能需要的时间更长一点，有的也可能需要的时间稍短些。给自己一段时间建立感恩的习惯，给自己一段时间来建立经常锻炼的习惯，建立读书的习惯，思考的习惯，自主学习的习惯，做事不磨蹭不拖延的习惯.

一个习惯养成周期内不要建立超过两个习惯，最好是一个[3]，欲速则不达。原因是正如我们之前说的，建立一个好习惯需要大量自律，而一个人的自律的度是有限的。这也就是为什么我们今天列出十项想要做出的改变，但最终什么也没变，因为我们过度消耗了自律，最终崩溃了。开始一件习惯需要大量自律，但一旦开始，当一个月后它已成为习惯，已经铭心刻骨，神经通路已经建立，已经“成自然”时，我们就可以建立下一好习惯了。

“自律”将辅助我们建立良好的“习惯”，两者相辅相成，缺一不可。古人云：“积行成习，积习成性，积性成命”。行为的积累成为习惯，习惯的积累成为性格，性格的形成影响甚至决定其命运。这句话深刻地揭示了行为、习惯、性格、命运之间的一种逻辑关系。每一位大学生，如果能在大学期间，适度地自律，用自律帮助自己建立起更多的好习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个美好的、成功的人生。

参考文献：

[1]叶圣陶.叶圣陶散文名著[M].四川文艺出版社，1995.9.

[2][美]吉姆·洛尔，托尼·施瓦茨著，高向文译.精力管理[M]. 中国青年出版社，2015.8.

[3]TalBen Shahar.哈佛大学公开课-幸福课[OL].http：//open.163.com/special/opencourse/positivepsychology.html.

大学生自律征文 篇4

我国自古就是一个崇德尚道的民族，在几千年的历史长河中，道德对历史发展和社会演变起到了十分重要的作用。“治国先治吏”，我们党历来十分重视对领导干部的思想道德建设，当前处于改革开放和发展转型的关键期，更是将“以德治国”作为治国基本方略之一。

面对日趋纷繁复杂的社会现实和利益关系，领导干部应该如何提升自身的道德修养？总书记在《之江新语》中强调，党员干部要加强思想道德修养和党性修养，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。今年，总书记在河南考察时又强调，要以严格标准加强自律、接受他律，努力以道德的力量去赢得人心、赢得事业成就。

由此可见，领导干部提升道德修养的关键在于“自律”和“他律”这两个重要手段。

自律，即是自我学习、自我约束。学习是自律的前提。“修其心，治其身，而后可以为政天下。”《之江新语》中的《多读书，修政德》指出，要修炼道德操守，提升从政道德境界，最好的途径就是加强学习，读书修德，并知行合一，付诸实践。可见，读书学习是改造思想、加强修养的重要途径。作为领导干部，“学什么”是至关重要的：一是要自觉 从中华优秀传统文化中汲取营养，传统文化蕴涵着丰富的道德养料，先哲们的重要思想已经成为中华民族代代相传、历久弥新的精神脊梁；二是要向人民群众学习，人民是物质财富和精神财富的缔造者，我们要真诚拜人民为师，真心向群众请教，要学会从人民群众中汲取道德的力量；三是要时时处处见贤思齐，要向以焦裕禄、孔繁森、任长霞、沈浩等优秀干部为代表的人民公仆学习，以他们为榜样、为标杆，深入查摆自己的问题和不足,努力向他们看齐,从今天做起,从眼前做起,从小事做起。

约束是自律的目的。孔子十分重视自我约束，《论语》中记载，他“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”圣人尚且如此，领导干部更要磨练意志、锻炼品格，洁身自好，在实际工作中不断强化自我约束意识。在《越是领导干部，越要廉洁自律》一文中，总书记指出，各级领导干部要实行自我约束，正确行使权力，自觉做到清正廉洁、勤政为民、克己奉公。我们要将习总书记提出的“三严三实”作为立身之道、处世之要，躬身自省、修德进业，时时刻刻对自己的行为进行自我反省，避免行差踏错，要能够经受住各种诱惑和考验，堂堂正正做人、老老实实做事、清清白白为官。

他律，即是接受外部的约束和监督。“无以规矩，不成方圆。”一方面，我国要培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设，就需要建成一个健全稳定的法律制度。随着改革开放的深入，各种思潮涌现，在一些领导干部身上，拜金主义、享乐主义、个人主义等有所滋长，跑官、裸官、以权谋私、造假欺诈等现象时有发生，损害政府形象，败坏社会风气。习总书记在《努力把“不能为、不敢为、不想为”的工作抓实做细》一文中指出，我们要不断强化“不能为”的制度建设、“不敢为”的惩戒警示和“不想为”的素质教育，努力把反腐倡廉的工作抓实做细。因此亟需进一步健全和完善相关的规章制度，引导和督促党员干部改变作风，严于律己，遵守廉政纪律，强化对领导干部腐败、失德行为的制约与惩戒。

另一方面，要充分发挥社会监督的作用，增强舆论对领导干部讲道德、尊道德、守道德的引领和导向作用。今年新颁布的《党政领导干部选拔任用条例》中规定选拔任用领导干部要坚持德才兼备、以德为先的原则，可见道德已成为了考核干部的一个重要标准。因此，要用好考德这根杠杆，加大群众评议在干部考核中的比重，增强社会舆论对领导干部的约束力，促使他们不断提高自身的道德修养，怀德自重，清廉自守，敦方正直，成为社会的“道德榜样”。

自律是他律的基石，他律是自律的保障。两者如车之双轮、鸟之两翼，一个靠内心的信念，一个靠外部的强制，各自起着不可替代而相辅相成、相得益彰的作用。

漫谈大学生自律问题 篇5

大学生，既是一个充满希望的名词，也是一个充满活力的集体。大学生可以说决定着社会未来发展的走向，这个群体是如此的重要以至于常常成为大众关注的对象，舆论的焦点，结果，越来越多的问题就出现了，人们感慨万千的同时，不禁要问：大学生怎么会是这个样子。

出现问题原因可以分为两个方面，外在方面，第一就是刚才提到的社会关注度的提高是的很多潜在问题浮出表面。第二，大学数量以及招生人数的扩充，使得“大学生”这一名词的含金量有所下降，原本不具备大学生素质的人也成为了这个群体中的一员。但出现问题的根本原因还是大学生自身的问题。

我认为社会关注大学生两个最主要的问题就是学习（能力）问题和道德问题。按理来讲，经过了这么多年的教育，这些问题应该都不是问题，究竟问题出现在哪里？

不随地吐痰，不随地扔垃圾，身为一名大学生，难道会不明白这些道理么？好好学习，大学是人生学习的黄金时期，难道作为一个大学生会不知道这些么？既然知道，还做不好，那问题就出现在自律的问题上。

从学习上讲，入学时都基本是同样的高分，为何四年下来会有如此大的差距？大学，一个相对自由的环境，让原本受老师和家长管教，被逼成材的同学，一下子没有了束缚，再加上原本自律性就差，天天沉迷网络，逃课，谈恋爱，怎么舒服就怎么过，使得大学变成了短暂的天堂。之所以说它短暂，相信在期末考试时或者毕业时就会有所体会。自律性稍微好一点的，去上课，去上自习，结果手机摇身一变成了时刻都不可或缺的“参考资料”，这样的学生考试时也许也会通过，但是突击那段时间状态是心情基本糟糕，身体基本累垮，生活基本紊乱，成绩基本不高。而结果更是不言而喻，基本几周不到，知识全部还给老师。而自律性非常好的同学就会有截然不同的结果，学习专业知识的同学还会利用学校的各项资源不断用其他方面的知识武装自己，艰苦奋斗四年，幸福生活四十年。然而，不幸的是，属于第三类的同学可以说是少之又少，这就是为什么社会会质疑大学生的学习（能力）方面的问题。其实，大学学习，说白了，不是拼智商，而是拼个人自律性。

再谈谈道德方面问题，近些年，国民的道德问题渐渐受到重视，很多人都会以为素质修养会和受教育程度有关。其实，并不全是。破坏公务，践踏草坪，甚至斗殴打架，杀人灭口，这些情况也会发生在大学生身上。其实道理谁都懂，但是去不去做就是一个自律性的问题。检验一个人素质高低最有说服力的就是“周围没有人的时候”。如果你独处的时候仍然能够像深处人群中那样注意自身的素质，不去做违背道德的事的话，那你的素质才算过关。那么如何提高自律性呢？还是分两个方面来讲，首先学习方面，要自己为自己制定一个高的目标，甚至超出自己的能力范围，为了它，你要不停的去奋斗。还要有顽强的毅力，不要因为目标遥远就放弃，就算你最后达不到你所制定的那个目标，你也会收获一个很不过的结果。其次，你要加强危机意识，要有一颗不服输的心，看到别人优秀，你也要不甘示弱。同时，还要有一个能够抵制诱惑的心，看到别人在打游戏时，你能够迈出坚定的步伐，走向自习室。要让自己不要有闲下来的时候，在拼搏中寻找快乐，你会收获一个别样精彩的大学生活。

道德方面，那就是养成一个很好的习惯。当你每次想要扔垃圾的时候，你要告诉自己，为它寻找一个温暖的家，不要让它随风流浪；你每次想要吐痰的时候，你要告诉自己，我是很多人的榜样，不能如此发挥榜样效应；当你每次想要出手的时候，你要告诉自己，可能受伤的会是你自己，不要为了出一时之气，而悔恨终生。

大学生自律委员竞聘书 篇6

一、竞聘岗位：

岗位一：楼层管理部男生部部长

岗位二：秘书处日常事务组组长

二、发展目标及措施（楼层管理部）：

目标一：自身建设——打造一支最优秀、最有战斗力的队伍

1、逐步完善内部结构，建立完备的管理体系。

相关措施：

（1）竞聘上岗：实行楼长、层长竞聘制度，严格选拔制度（成绩、能力、出勤等）。

（2）绩效考核：实行按周、按月考核制度，把工作成绩作为考评的重要要素。

（3）例会制度：定期召开例会，总结经验教训，广开言路，集思广益。

（4）奖惩制度：根据考核结果在每次例会对综合测评低的进行批评指正，对好的表扬鼓励，以增强工作自主性和积极性。

2、加强自身修养，更好地为同学、学校服务，做好学校和同学之间的桥梁。

相关措施：

（1）培训机制：请老师和优秀学生干部定期对部门人员进行培训（大学生活、学习和实践经验），让大家都有所得。

（2）使用文明用语，规范自身行为举止，做学生自律的典范和榜样。

（3）加强与同学之间的沟通和交流，了解同学的需要和想法，要交相关报告。

3、加强内部凝聚力，团结一致、共谋发展。

相关措施：

（1）晨练制度：每周利用几天时间在运动场进行晨练，喊出自己的口号。

（2）建立本部门QQ群、邮箱和空间等，利于日常交流。

（3）组织聚餐和外出游玩，给成员庆祝生日等。

（4）和其他各部及其他兄弟组织开展一些竞技比赛等。

目标二：公寓建设——打造文明、和谐、安全的公寓环境，为广大师生服务

1、打造安全、舒适的公寓环境，达到“三无”状态（无夜不归宿和晚归现象、无违纪现象和安全问题、无外来经商人员等扰乱公寓生活），处理好突发事件。

相关措施：

（1）建立良好的关系网，与各单位、各辅导员、各班长及公寓管理处建立长效联系机制，将公寓情况及时反馈给相关部门及人员。

（2）建立突发事件的上报程序，给每个人发放联系表。

（3）对部门成员进行相关培训，增强处理各种问题的能力。

（4）联系其他部门和兄弟组织进行配合。

（5）加强对公寓的巡查，将楼长和层长信息反馈至楼管处，并配合其检查出入宿舍的情况。

2、为创建文明公寓做出最大努力和突出贡献。

相关措施：

（1）开展“公寓集中整治期”活动。

（2）开展“纪律文明检查月”活动。

（3）开展男女生宿舍互相参观性的活动。

（4）开展与院与院之间、楼和楼之间的联谊活动。

（5）制作并张贴温馨提示，发放或张贴公寓文明倡议书和文明公约等。

浅谈校外培训学生的自律教育 篇7

一、抓自律典型, 榜样示范, 逐步渗透学生的自律意识

我先从学生的自律典型教育入手, 充分挖掘发生在学生自己身边的自律事例, 利用主题会、上课、自习等时间, 大力宣传, 示范引导, 帮助同学们树立学习的榜样, 让学生比评有目标, 赶超有方向, 对培养他们的自律意识起到了潜移默化的作用。另外, 我时时处处事事有意识的把自律教育渗透到日常教学活动中, 努力为学生的转变营造良好的自律氛围, 创设有利条件, 充分利用他们的上进心、自尊感, 逐步渗透培养他们的自律意识。

二、信任学生, 自立公约, 培养学生自我教育的能力

我改变以往硬性灌输的方式, 以学生为本, 充分发挥学生的主体地位, 调动学生参与事务的主动性, 我信任学生, 给他们创设自主管理的机会。我感受到学生被尊重时, 学生的自我教育就发挥作用了。在班级管理中, 我改变以往要求同学学习并遵守规章制度的做法, 而是以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为参照, 发动全班学生, 结合自己的实际情况, 制定本班的各项公约。由于公约是学生自己个个发言, 人人参与, 集体讨论制定的, 同学们从维护自己制定的班级规则入手, 也乐于按照公约的要求去做, 并且能做到互相监督, 学生自觉不自觉都被带动起来, 学生的自我教育能力不只不觉地得到了培养和锻炼。

三、提供学生做事的机会, 培养学生自我管理的能力

为了进一步加强这些培训学生的自律意识, 强化自我管理能力, 有意识地提供给他们做事的机会, 不仅管理本班级, 我还与学校协调, 加强与学校各职能处室的联系, 积极引导学生全方位参与学校管理, 对各班的出勤、违纪、卫生、宣传、生活和两操等几大方面进行量化考核, 协助老师进行值班管理。这些学生对我说:“老师这样信任我们、尊重我们, 再不好好做事, 就太没良心了!”他们的管理行为不仅维护了学校正常教育教学的秩序, 还进一步巩固了学生自己的自律意识, 促进了他们的转变。

四、在活动组织中, 因势利导, 全面提升学生的自律水平

实践中出才干, 活动中出能力。我以活动为载体, 因势利导, 让学生全员、全程参与各项文化活动, 让这些学生在组织活动中、在实践与体验中, 激发情趣, 陶冶情操, 增长才干, 不断提升他们的自身素质自律水平。特别是他们在开展的“创建优良校园文化环境”活动中, 自己动脑动手设计文化情景, 在师生中引起了强烈的反响。在活动中, 全面提升了学生的自律水平。

在大力创建和谐校园的今天, 学生自律意识的渗透, 自我管理能力的培养, 自律水平的提高, 不是一朝一夕就能完成的, 坚持育人第一, 狠抓思想建设, 强化自律意识, 充分发挥自律教育的优势, 为学生塑造其完美人格, 促进和谐发展而继续努力。

培养技校学生自律意识的思考 篇8

那么，如何增强技校学生的自律意识和能力？如何提高学生的道德修养，改变不良行为习惯，把道德规范内化为自身修养，使学生通过三至五年的学习，在特定校园文化的滋润下，成为文质彬彬、一身技能，深受社会欢迎，家长满意的人？下面结合学校的特点，谈谈笔者的一点浅见。

一、发挥校园文化的作用，使他律促进自律

中职学生身心发育尚不健全，大部分学生厌学、自卑、懒散，自律意识和能力相对较差。当着老师的面一个样，离开老师的视线又是另一个样子，特别是在一个人独处的时候更易放松对自己的要求。有的在校园里随手乱丢垃圾，随便大声喧哗，甚至出口成“脏”，即使有监考老师在，也想方设法偷看等。所以需要发挥校园文化的约束规范功能，改变学生的不良行为习惯，让优秀成为习惯，让好习惯成为自然。

校园文化的约束性表现为“硬”和“软”两种约束形态。

1.以严格的制度管理人——“硬”约束

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。但是，在培养学生自律的过程中，离不开他律的约束作用，面对自律能力相对较差的学生需要外界的监督和促进，需要用各种制度来规范他们的行为，正所谓“没有规矩，不成方圆”。尽管大多学校均以《中学生守则》《学生日常行为规范》为依托，制定了更具体、更有操作性和针对性的校规、班规、奖惩条例等，可谓严、细、实，但关键还在于能否持之以恒地落实，督促、检查学生的执行情况，使制度能真正规范校园人的言行。如：为了要求学生不乱扔垃圾，自觉保持座位周围的卫生，笔者所在学校有一个班就制定了“谁的地盘谁做主”的班规，只要发现哪位学生的周围有垃圾，就追究这个学生的责任。这样一来，学生的自觉性就会提高，班级卫生就好保持了。把这个制度放大到整个校园，何愁没有一个整洁的校园环境呢？所以，良好的校园制度文化会促使学生行为由被动变为主动，由他律变为自律，最终内化为一种良好的素养，养成一种规范的道德行为。学校也可逐渐从制度管理走向文化引领。

2.以健康、和谐的校园文化感染人——“软”约束

古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄”。有位哲人也说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。这正说明校园的环境和氛围对学校群体所具有的独特魅力。在一个充满文明礼貌的校园里，学生一些粗俗的言谈举止无疑会受到约束；在一个集体主义归属感很强、班风良好的班级，损坏公物等不良行为和歪风邪气肯定会有所收敛。可见，好的班风、校风具有“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力。这就是校园文化的“软”约束。要发挥这种作用，除我们已在做的外，还可从以下几方面来加强。

（1）以主题月的形式开展德育活动；在活动中加强学生的自我管理与引导。如九、十月份可推广礼仪文化，全校开展“学礼仪，讲文明”活动；在每一届新生入学时可请专业教师进行礼仪讲座，然后组织各班学习交流，并从日常常规、生活点滴中加以引导、提醒、督促，用文明礼仪的生活和校风感染、激励学生。此外，还可开展“诚信月”“感恩月”“雷锋月”等活动，辅之以广播、宣传橱窗、班团课的配套宣传，挖掘活动的意义，使“感恩”“诚信”“助人为乐”“爱国”等每个主题能深入人心。学生在活动中会有意无意受到启发与感染，引起情感共鸣，产生一种完善自己的内在驱动力和约束力。

而在班级管理中，还可建立自我管理模式，发挥学生主体作用，让学生通过讨论，自己为班级定纪律制度、卫生制度，使他们认识到自己在班级建设中负有不可推卸的责任，变“要我这样做”为“我要这样做”。学生有了这种责任，会自觉地由“他律”逐渐变为“自律”。当然，每一项活动的开展都要具有系统性，需要长期的坚持。

（2）见贤思齐，发挥道德模范作用。人们常说：“榜样的力量是无穷的”。我们要引导学生善于发现和学习“身边好人好事”，用“凡人善举”共同传递道德的力量，让来自身边的感动成为每个人的自觉行动，从小事做起，在实践中养成良好的道德行为习惯。当然，学生最好的榜样是他的老师。教师的人生观、价值观、世界观、敬业态度、工作方法无不影响着他的学生。在每周一次的全校师生集会上，有些教师拖拖拉拉，升国旗时还大声讲话，这样的榜样如何叫学生在集会时做到“快、静、齐”？所以教师要不断提高自己的师德修养，凡是要求学生做到的，首先教师先做到；凡是禁止学生做的，自己首先不做。以身作则、言传身教，用自己的人格感召力去约束、引导、塑造学生的人品。这对于引导学生走向自律将起到积极的作用。

（3）力争让墙壁说话，起到润物细无声的作用。在学校的行政楼、教学楼走廊、食堂和寝室、草坪等场所还可增加一些名言警句、催人奋进的标语。如“学在苦中求，技在勤中练”“我诚信，我美丽”“礼貌使你高雅，助人使你快乐”等。无声胜有声，使学生感到有一股无形的力量在时时提醒、规范自己的言行。

二、引导学生经常内省，使修养成为自觉

慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使一人也能遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独作为一种自我修养方法，能把外在的道德规范、规章制度、法律条文变成内心的坚定信念，把他律变成自律。要做到慎独，提升学生的自律意识和能力，一个重要的方法是要引导学生学会内省，敢于内省，进行自我认识、自我评价、自我约束。这不但是正确认识自己的重要途径，是自我提升的内在动力，也是自我调节和控制的有效方法。

为了引导学生参与体验内省活动，笔者曾在《职业道德与法律》第五课的教学中特地设计了一个教学环节：放上背景音乐，让学生闭上眼睛，放松心情，跟着老师所讲的问题，认真进行一次反省。如反思“今天我对自己最满意的表现是什么？哪些地方做的不好？”“最近我的言行有没给他人带来伤害，带来怎样的伤害？”“明天我会在哪些地方有所改进？”等。内省在实践上并不容易，难在道德评价的选择上，难在对自我的严格剖析上，也难在天天坚持上。如何把内省的感受外化为行动，在行动中坚持，这些都不是一堂德育课就能解决的问题。

内省不是一时兴起，必须天天坚持，让内省成为一种习惯，也会让修养成为一种自觉。建议班主任老师用足够的耐心，每天用5～10分钟的时间让学生写反思、谈反思，引导、鼓励学生正确认识自己，确立自信心，敢于反思。相信经过一段时间的培养训练，置身于和谐、健康的校园文化环境中的学生，自制自律能力定会增强，道德境界定会不断提高，良好的思想道德习惯定会形成。

大学生自律委员会2010 篇9

一、坚持不懈，继续稳步推进各项常规工作

做好律委会各种文件的归类存档与管理、会议记录与考勤的工作。每周三准时到校学生会自律部签到，并汇报相关工作情况，认真落实上级下达的任务，增强与兄弟学院的经验交流。我律委会一直致力于加强规范学生的日常生活行为，努力为同学创造一个良好的学习和生活环境。我们除积极配合与参与学校进行大联检之外，还不定时组织人员对学院宿舍进行宿舍卫生和安全用电的检查，对不符合要求的宿舍进行指导和整改，做到及时了解和及时上报。并加强关于宿舍安全的宣传工作，以杜绝各种安全隐患。为了同学们能享受到更加和谐美好的宿舍生活，我们将每月安排一次宿舍巡查，主要由辅导员老师和各班班主任带队，了解同学们宿舍存在的问题。此外，为了使我院形成良好的学习氛围和培养同学自主学习的能力，我律委会将安排人员对我院班级固定晚修教室进行晚修检查，并及时向各班汇报检查结果并做好相关监督改善工作，以巩固我学院的学风建设成果。我律委会将配合学校学生会自律部的相关安排，认真完成校纪校风的巡查，为营造一个美好和谐的校园环境贡献一份力量。

二、招贤纳干，为律委会注入优秀合适的人才

新的学年预示着新一轮的干部轮替，新学期的招干工作陆续展开。为了新一轮的招新纳干，我律委会办公室、宿管部、纪检部三个部门将大力宣传律委会和部门特色，制作部门PPT和博客，为学生机构新生交流会上的节目出谋划策。另一方面，通过走访新生宿舍，尽力解答新生们的各种疑难问题，同时让新生对我院学生机构有进一步的了解。各部门将根

据各自的工作性质和实际情况，拟定出第一轮和第二轮科学合理的招干方案。并搜集所需材料，进行精确的分工。我律委会将严格按照学院总要求，本着公平、公正、公开的原则，实施纳干方案，认真负责地完成两轮的面试，确定试用名单。除了配合学院做好各项综合培训外，我机构也将对试用部委进行有针对性的培训及多方面的考核，通过严密科学的选人，务求为我律委会注入充满活力的新鲜血液。

三、巩固发展成果、积极探索，切实加强内部建设

近两年来，我律委会不断得到完善和发展，充分发挥了大学生自我约束、自我管理的作用，在职能上有了很大的完善。成果来之不易，我们会倍加珍惜，并在巩固发展成果的基础上，继续努力研究和探索工作模式，力求工作创新、思想创新，积极开展适合我院特色的优良学风创建工作。在制度建设方面，我们将努力做到结合实际情况的变更和学生工作开展的需要，广泛征集意见，订立或增减制度，通过不断的完善使制度日趋人性化、科学化和规范化。为不断完善自身，我律委会始终坚持在工作中总结自身，每周认真填写工作反馈表，并从中获得警惕和经验，务求在工作中不断进步。此外，我们将加强对外合作交流。通过各种机会，吸取兄弟学院学生会自律部的办事经验，弥补自身的不足；同时在交流过程中，让更多的人了解律委会，增强彼此的交流和沟通。

四、提升干部队伍的综合素质，打造一支具有恒久战斗力的队伍

干部队伍的质量直接影响到工作质量及效率的提高。在新学期里，通过组织学生干部学习学校学院的相关规章制度、办文规定，相关的干部培训课程，提高干部队伍的业务知识水平；通过培养学生干部的对外沟通能力和各方面的协调能力，使学生干部队伍的整体素质得到增强。为加强干部的口头表达和应变能力，我律委会将率先在办公室实行定期演讲锻炼的活动，并根据实际情况在律委会推广；通过不定期的部门内部会议和心得交流会，达到扎实推进各项工作和促进各成员之间的情感交流与沟通的良好效果，增强团结互助的精神。要求每位律委会干部要以高标准严格要求自己，在各方面起到榜样和表率作用，努力工作、勇于承担，不断提高自身整体素质，使律委会成为一支特别能战斗，特别有纪律的队伍。

五、以服务同学为依托，开展贴近同学、质量优异的特色活动

为了使更多的人了解学生宿舍的规章制度，杜绝各种违规现象的发生，同时加强学生以及宿舍之间的交流，拓宽同学们的视野，我律委会三个部门计划共同举办一个以宿舍文化为主题的知识竞赛。为了营造一个温馨和谐的宿舍氛围，展示丰富多彩的宿舍文化，提高大学生的动手创新的能力，宿管部计划举行一个“我的宿舍，有我特色”雅居宿舍设计大赛，以此使我们的工作以不同的方式贴近同学，贴近宿舍，使学生干部进一步提高为同学服务的意识，成为宿舍和谐的好帮手。“实话实说”活动是律委会又一项受广大师生欢迎的特色活动，以“聚焦时事热点，畅谈心之体会”为宗旨的“实话实说”让同学们拥有一个能够发挥自己独到见解的舞台，在活动中增长见闻，在发表观点中增强自信，在互相交流中增加与老师之间的沟通。

六、团结一致，进一步增强服务意识

坚持做好节假日返校人数调查工作。为了确保我院学生安全工作顺利进行，五一黄金周一结束，将会对我院全体学生的返校情况进行了为期三天的跟踪调查，并及时把结果上交到学院和学校相关部门。同时，为有效地防范甲型流感的发生，我律委会将积极配合学校和学院的相关要求，督促各班做好定期报告本班同学健康情况以及宣传防范甲型流感的工作。此外，我律委会将积极协助学院其余两大机构开展工作。在即将到来的院运会中，我们将精诚合作，发扬学院机构团结互助的优良传统，在使我学院学生机构高效运转的同时，进一步提高服务同学的水平。