让自己快乐工作的秘密（精选14篇）
缘起缘灭，情深情浅，不过弹指一挥间的转瞬一念，“那个秘密”亦如此，如狂风版驿动心田，让我享受到了学习的快乐。
――题记
也许是我太过懦弱，期末考的来临将我压倒，也许是我太过执着，一次的失意就让我失魂落魄，也许没有也许，只是我太过自我。
叮铃铃下课了。果然不出所料，卷子上的难题征服了我，只留下白云朵朵，想必老师又要以那灼灼生辉的红日回馈我吧。我叹息着，无奈的任由老师夺取了那朵白云。
别灰心，之只是意外，考试还有些日子，会好的。一个头带光环的天使在我耳边轻拂到，我正鼓足信心想跳龙门时，一阵暴风雨猛袭，将我打入十八层地狱。算了，别再自欺欺人了，那个烂理由说的我耳朵都起老茧了。一个小恶魔说道。是啊，可又能怎样呢?在皇帝地统治下，一个微笑的我只能乖乖就范。所以，我又生拉拽，不管他三七二十一，把自己车到优秀行列中，闷头学了。
可惜，我不懂落叶，她飘然下坠，不是因为风的吹打，也不是因为树的不挽留，只是因为她像林黛玉纤纤玉手，葬入大地，滋润大地。所以，我拿起数学书时茫然，拿起语文书是无奈。
这是每一个身影快速山通过我余光的地狱，冲到我身前，在我耳边轻声窃语前，望了望周围，然后说道：这是我学习的密招，只传你。随后，塞给我一个丁点的小纸条。我信以为真，连忙手脚并用，打开了那个字条，上面写着：
这就是学习的秘密――放松。看完后记得销毁。
我惊愕了，随后似有所悟的在嘴边扬起微笑。望向窗外，天也好像宽敞明亮了许多呢!
我再次拿出数学书，看着那几个生动的字符奏起绝唱，心中一阵翻涌，对数学的概念，再也不是几个几何，想破脑袋。而是数学数学，学来不难学习学习，快乐我行!果然，那些死对头统统被我玩与指掌之中了。再拿出语文书们聆听那诗中蕴含的哲理有种一览众山小的豪情壮志，有?头思故乡的思想情怀，有明月松间照，清泉石上流的.如此如醉般的意境，又但愿人长久，千里共婵娟的对普天之下人民的美好祈愿……真实趣味无穷啊!当然，学习的妙趣也不止如此，它包罗万象，正如这漫漫人生路，有了兴趣与信心还怕走不远嘛?此时的我真实黄河之水不复回，想入了学习的深渊里，颇有学无止境之意。
星星划过黑夜，只隐约一迹，而那个秘密照亮我的心底，让我享受到了学习的快乐，真是大恩难报。
他能用自身的人格魅力去感染、鼓舞学生, 更能用自己渊博的学识使学生的灵魂不再流浪, 精神不在漂泊, 思想不再浮躁, 让他们真正成长为社会的有用之才。所以语文教师应该是快乐的、幸福的。然而, 现实生活并非想象的那样简单。办公室内常能听到同行的抱怨:现在的学生无知、无畏, 蹉跎岁月, 挥霍青春……林林总总不规范的行为令人咬牙切齿、扼腕叹息。难道语文教师的快乐就无处可寻了吗?
事实上, 语文教师的快乐人生, 不在于你从哪个角度去寻找它, 而在于你从哪个角度去善待它。幸福和快乐没有一个统一的标准, 只是一个角度而已。在沙漠中艰行而久渴的人, 只要看到一丝绿意, 就会感到幸福和快乐;在逆境中挣扎而伤痕累累的人, 只要听到半句鼓励的言辞, 快乐感便油然而生。荆棘划伤了手指, 可幸的是没有伤着眼睛;登山时不小心, 金项链落下了悬崖, 可幸的是没有危及生命……这些不幸中的万幸, 只要仔细去品味, 就会感觉到它们拨动着你幸福而快乐的心弦。生活中常有痛苦的荆棘和不幸的泥潭, 而快乐只在于一种角度。因此, 快乐的语文教师, 应该是不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理, 而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
我们知道, 作为教师, 课堂就是我们生命的舞台。我们生命的黄金时间就是在课堂里度过。所以, 我们的工作质量不仅影响着学生的人生质量, 更影响着我们自己的人生质量。罗曼·罗兰说过:“要散布阳光到别人的心里, 先得自己心里有阳光。”语文教师心中的阳光就是对生活的热情、对学生的热爱, 而这一切都源于语文教师那纯澈明净的心灵之泉。难以想象一个对生活悲观失望的教师如何能为一颗颗年轻的心灵引航, 一个没有责任心的教师如何能教会学生学会担当, 一个没有爱心的教师又如何能用自己如炬的目光点燃学生思想的火花。所以, 我庆幸我是一名语文教师, 我有更多的机会去品读美文, 感悟生活, 享受精神在一瞬间得以升华的快乐;我庆幸我是一名语文教师, 我有更多的机会去接受中国传统文化的熏陶, 让自己更多一些对生活的热情和担当的责任感;我庆幸我是一名语文教师, 我有更多的机会和学生一起关注现实、探讨人生, 为他们扫去蒙蔽思想的尘埃。
所以说, 语文教师应该是快乐的。而我作为一名语文教师, 也真切地体验到了这种快乐。把教书育人当成自己人生的重要部分来对待, 以恬淡平静的心态对待得失, 以满腔的热情投入工作, 对学生做到问心无愧。而要真正做个快乐的语文教师, 我们还需要付出更多。
做个快乐的语文教师, 首先要以积极的心态对待工作和生活。你是否能享受快乐的课堂, 关键看你是否在积极的工作。曾看到同事qq上的签名:“永远不把学校的情绪带回家。”而我也给自己签上了“永远不把家里的情绪带到学校。”同时我给自己要求:课没有准备好, 宁愿不上, 也绝不给学生差强人意的课堂。因为我深知, 只有不断打造精细的课堂, 用自己的创造和付出激发学生的兴趣和热情, 才能得到学生最基本的尊重, 才有了和学生对面交流的资格, 才具备了管理课堂的第一把钥匙。
做个快乐的语文教师, 还必须做到目中有人, 心中有学生。一个精彩的课堂, 应该是生命与生命的对话, 是生命与生命的共同成长。课堂上, 我们要关注每一个学生的发言, 或赞赏, 或反驳, 都应有一个明确的态度, 特别是对成绩不是很理想的学生的发言要耐心听取, 耐心分析。这样能很快建立教师在学生心目中公平公正的形象, 对以后工作的开展大有益处。在和学生相处的过程中尊重学生是前提条件, 但一定还要记得宽容。因为有时候宽容引起的道德震动, 比惩罚更强烈。还记得开学时, 坐在教室角落里的雷晨曦同学, 上课时总是一副睡眼惺忪的样子, 有时甚至自顾自地呼呼大睡。于是我选了早读时间就他平时上课的情况进行交流, “是不是身体不舒服?”他摇头。“是不是晚上学习时间太久了呢?”他红着脸摇头。于是我鼓励他要树立信心, 趁机教导他一定要注重课堂效率, 指点给他学习方法。谈话不是很久, 但我看到了他诚心改过的眼神。后来的语文课堂上雷晨曦精神饱满, 而且还会主动回答问题, 精神面貌发生了很大的改变。
行动是幸运的法宝
有一个家庭主妇非常幸运，因为她总能赢得各种抽奖比赛。她的秘诀是什么？那就是她参加了相当多的竞赛。每周她都参加大约60种通过邮寄参加的竞赛，以及大约70种在网上举行的竞赛。在每一次尝试中，她获奖的几率都在增加。她说：“我是一个幸运儿，但是运气是靠自己创造的。”
这不由让人想起另一个故事，有个人每天非常虔诚地向上帝祈祷，希望上帝能够让他中500万元，但一直没有实现。他见到上帝时哭诉：“上帝啊，我这么虔诚，你为什么不能让我中个500万呢？”上帝也哭了：“我也想让你中500万，可你好歹也买一注彩票啊。”
实际上幸运的人和不幸的人在中奖的几率上是没有任何差异的，只不过幸运的人行动更多，他们中奖的总数就会增加。
建立“幸运网络”
很多幸運的人都提到，自己常常只是与别人保持联系就能够持续不断地交上好运，往往是一次谈话或者偶遇改变了自己的一生。其实，很多幸运的人花费了相当长的时间和努力去尝试不同的东西。有个人说，他为了能认识不同类型的人，发明了独特的技术。很多人参加聚会的时候往往只跟自己认识的人或同类人打交道，而他给自己立了一个规矩，每次参加聚会之前就想出一个颜色，然后在聚会上给所有穿这个颜色衣服的人都打个招呼以及交换名片。多年积累下来，他就认识了各行各业的人，招来了诸多机会和好运气。
幸运其实就是一个有关可能性的游戏——结交的人越多，结交的人的类型越丰富，幸运的程度就越高。
放松的人更能发现自己的机遇
科学家交给人们一张报纸，请他们数数报纸上有多少张照片。人们觉得这个任务很容易，并且通常花了两分钟去仔细数报纸上的照片，还有人数过之后再核对一遍。事实上，在报纸的第二页上一行很大的字说：“不要数了，这份报纸上有43张照片。”可是很少有人看到它，因为他们太专注寻找照片了。
幸运的人比不幸的人更加放松，他们更可能注意到那些没有期待的机遇。科学家做了一个实验：他们在咖啡馆布置了一个特定的场景，四个助手装成咖啡馆的客人，然后在咖啡馆门口的地板上放了5块钱。幸运的人心情放松地走进咖啡馆，很快发现地上的钱捡走了，然后走到一个成功商人模样的“客人”旁边，跟那个人交谈，还为那个人点了咖啡，不久他们就相谈甚欢了。不幸的人径直走向吧台，点了一杯咖啡，然后就开始等待。第二天科学家采访了他们，幸运的人讲了他昨天是如何在街上捡到5块钱，然后在咖啡馆和一个成功的商人进行了一段愉快的谈话。不幸的人说那是一个平安无事的下午。这就是相同的机遇，不同的人生。
幸运的人更加听从自己的内心
幸运的人往往谈到他们做了某个正确的决定，让他们的生活很幸福，而不幸的人则谈他们某个失败的决定，让他们的生活很悲惨。为什么幸运的人能够做出正确决定，而不幸的人屡屡失败呢？怀特曼博士的研究发现，区别就在于幸运的人更加听从自己的内心。在现实生活中，特定类型的人会有特定的行为方式，人们的潜意识往往具备杰出的能力，可以觉察到这些模式，当某个情境或者某个人突然让人感觉非常好或者非常不对劲的时候，能够启动一个直觉的报警系统。不幸的人并不是没有这种感觉，而是当它们发出信号时不予采纳。
好了，现在我们可以回答最初提出的问题了：
为什么幸运的人总能频频中奖？因为他多次参加抽奖。
为什么幸运的人总能在困境中巧遇贵人？因为他认识的人多，并且善待别人。
为什么幸运的人总能在两难之中做出正确的选择？因为他心情放松，能够感受自己心的方向。
NO.1：在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。
NO.2：梦已逝，心已碎，留下只是在为离开做准备。
NO.3：你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
NO.4：快乐和幸福那么相似，可是快乐就是幸福吗？
NO.5：当温柔不在，当泪水擦干，我现在的挽留还算不算？只愿不会成遗憾。
NO.6：当你能飞的时候就不要放弃飞。当你能梦的时候就不要放弃梦。当你能爱的时候就不要放弃爱。
NO.7：不是因为一件东西好，你才千方百计去拥有它。而是因为你已拥有了它，才一心一意觉得它最好。
NO.8：人生中最艰难的是选择；工作中最困难的是创新；生活中最痛苦的`是自扰；做人中最苦恼的是委屈。
NO.9：没有清醒的头脑，再快的脚步也会走歪；没有谨慎的步伐，再平的道路也会跌倒。
“没有人永远十六岁，但永远有人十六岁。”既然如此，又何必去感伤那些已远离的冰凉的雨和多情的风，珍惜我们现在拥有的一切吧!幸福，快乐，甚至是我们厌恶的痛苦。
不要埋怨生活剥夺了我们太多的自由，也不要埋怨生活给予了我们太多的愁苦，更不要埋怨生活没收了我们幸福的权利。在生活中，有那么多的幸福，是我们一辈子都品味不完全的。在天气转凉后，父母一声声的嘱咐;在考前紧张时，朋友一条条温暖的短信;在考试失意后，老师一汪汪关心的眼神;在得到表扬时，同学心中的认同，都让我们的生活被幸福包围。一定要坚信，当乌云涌动的天空再无湛蓝的道路供我们选择的时候，我们的身后总会有那么一双双爱的眼眸注视我们的背影。每当这个时候，我们的天空会飘满洁白的云。于是，我们可以把自己的脆弱全装进他们温暖的眼角，融入她们的深情的呼唤里。只要用心作眼睛，你一定会发现自己生活在幸福所筑成的花海里，你拥有了你从来不敢奢求的财富，珍惜拥有的一切，我们一定要快乐，因为我们有充分的幸福作为理由。
不要埋怨生活把棱角尖尖的我们磨成了光滑的鹅卵石，不要埋怨这糟糕的应试教育把我们拥有的千山万壑铲成了一望无际。生活在这个被韩寒称作“囚人的城堡”里，我们这些里面人都想走到“围城”的外面去。每天，视线都被定格在那窄窄的黑板上，我们都成为了“盲人”，而唯一的区别是我们能看见白色在黑色中无限蔓延。每一分，都在题海中拼搏，寻找那些早已经为我们预定好了的答案，无休止地抄啊写啊，直到手痛眼痛头也欲裂般疼痛，然后在“一二三”的口号中奔向考场，醉生梦死，找不着北。这些痛，这些苦，也是我们拥有的一笔财富。只有经历了无止尽的锤炼，才能打败高考这只强猛的老虎。或许，在若干年后，想起今天为了梦想二牺牲一切的行为是值得的。每次做完作业，抬头看看那蔚蓝的天和外面艳丽的景，总觉得有那么一刻，我与梦想，咫尺天涯。拥有现在失去自由和片刻欢乐的痛苦，应该是值得的。不管我们是平原上的一匹骏马还是深山中的一头牛，是高山上的凤凰还是低树上的乌鸦，都要用尽全力去拼一拼才甘心。纵然粉身碎骨，也了无遗憾了。珍惜拥有的痛苦吧，我们一样可以为快乐找个理由，我们一直都相信自己有朝一日定能乘风破浪。
愁苦，永远不会属于我们这群朝气蓬勃的斗士;快乐，没有缘由不属于我们这些拥有幸福和痛苦的孩子。
让自己快乐作文评语
让自己快乐作者：焦迪评 语：的确，只有拥有平和、积极、健康的心态才能快乐一生。林肯拥有这样的心态，他相信自己相信未来，他成功了，成为美国历史上最伟大的总统之一；劳合乔治 拥有这样的`心态，他不会让过去成为自己的绊脚石，他总是在关身后的门，他总是重新开始，他总是壮志满怀，气宇轩昂；马拉多纳曾经一度征服整个世界，但之后 他缺乏平和、积极、健康的心态，他堕落了。作者正反对比，充分有力的论证了只有拥有平和、积极、健康的心态才能快乐一生的观点，全文语言通畅，过渡自然， 读罢的确让人快乐。
有一阵子，我在医院工作，医院的标语常常写着：病人第一。爱心第一。
我看了觉得很奇怪。医院的管理高层也是动不动就把爱心挂在嘴边。有一次和一个高层起了争执，他问我：“除了医术外，你觉得一个医护人员最重要的是什么？”
我猜他希望我说出来的答案是“爱心”，但我却说“先让自己快乐”。
他问：“先让自己快乐？这岂不自私？”我回答：“这一点也不自私。”
在我看来，一个不快乐，却必须把病人放在第一位的医护人员，那个“第一”其实是很令人质疑的。因为一旦自己不快乐，在能量不足的情況下，又被强迫必须为病人付出，那么病人能得到的服务品质，恐怕是很缺乏保障的。
反过来说，一个快乐的医护人员，会因为心中快乐的气质，也会愿意善待别人，分享自己的快乐。因为习惯快乐的人都知道，快乐不但不会因为自己占有，别人就会失去，反而因为分享，别人和自己都拥有了更多。因此，对快乐的人来说，善待自己，让自己快乐起来，意思也就和善待别人，让别人快乐是一样的。
当一个人能够为自己找到快乐时，在他周围的人，根本不需诉诸任何道德或理性诉求，很自然地，也可以感受到爱心、快乐，甚至是服务品质。
（一）活动目标
1、懂得保持好心情有益于身心健康
2、会调节自身情绪，遇到不高兴的事能寻求解决的办法
（二）活动准备
知识准备：活动前请家长留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，并记录
材料准备：提供开心、伤心、生气的等表情画像及做表情画像用的.卡纸
（三）活动过程
1、教师根据记录中幼儿的特点，引导他们尝试用各种方式方法发泄不良情绪，让自己快乐
2、为幼儿提供自由倾诉、表现的时间、空间，让幼儿充分感受老师与同伴的关爱
“现在，小朋友们可以互相聊聊天，说一些让友好、快乐的话！”
3、请幼儿设计心情牌：出示开心、伤心、生气的等表情画像，让幼儿根据自己的情绪画出相应的画像，挂在自己的片盘旁，教师注意观察，并及时给予疏导
（四）活动延伸
1、不要把过去的事全让人知道，尊敬不喜欢你的人。
2、成大事的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。
3、一切以健康为中心，遇事潇洒一点，看世事糊涂一点。
4、气不鼓不能前进，气太足可能爆胎。
5、三个忘记：忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。
6、人要有着眼点;又要有落脚点。前者是战略;后者是战术。
7、世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。
8、人最聪明的，并不是捡起了别人还没捡到的东西，而是别人捡到了你不想捡的东西。
9、思虑过少，可能失去做人的尊严;思虑过多，就会失去做人的乐趣。
10、若能得而无愧疚，失而无怨悔，得失的结果，就由它去吧。
11、光线强的地方，影子也比较黑。
12、不要说自己有多好，别人一般不会相信;不要说自己有多坏，别人一般会相信的。
13、不要在意别人对你的尖刻评论，学会超脱。
14、不急于求回报，把帮助他人而得到的欣慰作为最好的回报。
15、体贴他人的感情。嘲笑，必得不偿失，还可能造成意料不到的伤害。
16、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
17、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
18、使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
19、冷静，有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。
20、水涨船高，勿怕他人强于己。水落石出，别羡乌云压枝低。
21、一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力。
22、人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。
23、昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。
24、人人都讲理时有理可走遍天下，人人不讲理时有理将寸步难行。
25、阳光虽然暖和，可照射的时间长了，也会遭到谩骂。
26、乐观的人只顾着笑，而忘了怨;悲观的人只顾着怨，而忘了笑。
27、忍耐是坚忍和能耐的简称。叫我如何形容妳de美
28、人生在世，需要不断地为心灵除尘，自省自责自悟自重……。
29、别为你自己和别人下定论，你所看到听到的可能只是一面。
30、如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了。
31、处事不必求功，无过便是功;为人不必感德，无怨便是德
32、成功的人，就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人。
33、人生百态，不要对新的看不惯的东西生气，无所谓的。
34、你可以输给任何人，但不能输给自己。
35、多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来。
36、有所得是低级快乐，无所求是高级快乐。
37、一个会讲话的人，不是记得别人说过话的人，而是能说些让人记得的话。
38、是非窝里，人用口，我用耳;热闹场中，人向前，我落后。
39、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。
40、从来没有得罪过人的人，注定也不可能与人深交。太多的平和与从容，反而丧失了做人的激情与率真。
尹春妮24岁未婚
因为我比较喜欢跳舞，我去健身都是冲着跳舞去的。虽然我以前在健身房练过，虽然健身房里面也有芭蕾、街舞等，但是都是一个老师带二三十个学生，不可能逐一的辅导你，有的时候你无法跟上节奏，或者是动作不规范也得不到老师的专业辅导。很快我就放弃了在健身房里面学习跳舞的想法。后来经过朋友介绍，我就抱着试试的态度来到了八八空间舞蹈艺术社。
我从小就喜欢跳舞，但是那个时候，为了不影响自己的学业，就没有在舞蹈方面发展自己，现在我大学毕业了，有了工作，经济、生活各个方面都稳定下来，于是我就想，找一个机会能来圆梦。
我选择民间舞是因为非常喜欢民间舞的感觉，音乐比较舒缓，而且动作也不需要像拉丁舞那些国标舞那样规范。民间舞朴实无华、形式多样、内容丰富、形象生动，可以随着自己的感觉跳，可以即兴表演，有时候单位开联欢会的话，或者需要才艺表演的场合，我也可以走到舞台上展示一下。
尤其是，做记者的工作让我变得风风火火的，有点“男人婆”的倾向，不知不觉当中自己的女人味越来越少，别人有所感触，而自己却浑然不知。通过来到八八空间舞蹈艺术社，选择学习民间舞蹈之后，我的生活也发生了不小的改变——每天早上起床，我都会压压腿，让身体更柔韧，工作闲暇的时候，我也会似模似样地练习几个动作，大家都明显感觉到我形体语言更有美感了，更“女人”了。
通过一个月的练习，我的性格也发生了一些变化，我的男朋友说我比以前开朗豁达了很多。我想，工作有压力、会厌倦是因为有很多的时候工作是被动的，不一定是在做我喜欢做的事情，而在业余的时间我能有时间作一件自己喜欢的事情，这就是对生活最好的调节，这样就不会就得生活枯燥，更不会觉得累，相反会心平气和，不骄不躁。以前我自己的性格就特别急躁，有时候很容易激动，爱冲动，但是练习了一段民间舞之后，我周围的人就发现我的性格没有以前那样疾风骤雨了，我也感觉到自己的心胸开阔了许多，不会计较一些鸡毛蒜皮的小事情，心态好了，心胸就豁达开朗了，自然就会很容易感受到快乐。
中才人辈出，你在办公室中的地位是否依旧稳固?试试以下的方法，或许可以增强你的不可替代性，
工作不要与同事喋喋不休，这样做只能造成两个影响，一是那个喋喋不休的人觉得你也很清闲，二是别的人觉得你俩都很清闲。
不要在不在的偷懒，因为你手头被打了折扣的工作绩效迟早会将你的所作所为暴露无遗。
不要将公司的财物带回家，哪怕是一把废弃的尺子或一个鼠标垫。
不要仅为赚取更多的钱，就为公司的对手做兼职。更不要为了私利，就将公司的机密外泄，这是一种上的不忠，员工之大忌。
不要每日都是一张苦瓜脸，要试着从工作中找寻乐趣，从你的中找出令你感兴趣的工作方式并尝试多做一点。试着多一点热忱，可能你就只欠这么一点点。
不要推脱一些你认为冗长且不重要的工作，要知道，你所有的贡献与都是不会被永远忽略的。
不要将个人的情绪发泄到公司的客户身上，哪怕是在电话里，
在拿起电话前，先让自己冷静一下，然后用适当的问候语去接听办公桌上的`电话。
不要一到下班就消失得无影无踪，如果你未能在下班前将问题解决好，那你必须让人知道。如果你不能继续留下来帮忙，那你应于抵家后打电话问问事情是否已得到控制。就算是平常的日子，在离开公司之前，向你的主管打声招呼也是好的。
不要提交一份连你自己都不想收到的报告，更不要言之无物，因为你不只有填写报告的义务，同时也有提出改善意见的。
冒领功劳等于制造敌人，若你因一个不属于自己的成绩而受到称赞，那么你就坦白地讲出来。
不要在说些不好笑的笑话时开怀大笑，应当明白需要一个有创意、有热忱的工作者远远胜过一个应声虫。
主人公王葆是一名不劳而获的小男孩。有一天，王葆来到了一个美丽的湖边钓鱼，幸运的钓上了宝葫芦。他喜出望外，因为他得到了一个神通广大的宝贝。宝葫芦与王葆有一个合约：不能把宝葫芦的秘密说出去，不然自己就完蛋了!
自从王葆有了宝葫芦后，他在学校的表现与从前完全判若两人，同学们和老师都大吃一惊，不敢相信眼前的事实，观后感《宝葫芦的秘密观后感》。宝葫芦又帮助他在游泳时速度加快，宛如潜水艇一般神速，他的速度也让游泳教练吃惊，甚至游泳教练都不能游得这么轻松、这么快。他也理所当然得获得了代表校队参加全市游泳比赛的机会。
有一次，王葆和同学下棋时，说要“吃”对方的“兵”，宝葫芦立即把棋子搞到了王葆的肚子里，让王葆哭笑不得。还有一次数学考试，王葆要宝葫芦在教室窗外给他答案，结果宝葫芦把王葆同学卷子上的答案带姓名全一条一条地“搬”到了王葆的试卷上，结果，老师批评了王葆。一气之下王葆把宝葫芦扔回了湖里。
说实话我的心情不怎么好，因为顶着考试的压力和父母的.期盼让我感到我像一只脱离了水的鱼……
近了，更近了，那只脱氧的鱼又重新回到了水中，又拥有了安全感，这里对她来言就是第二个家……没错，这里就是我的秘密花园，一个神奇的地方，到了这里，我听不到了父母的叹气，听不到了老师的责备，一切都是崭新的。我，又活了过来!
我拨开草丛，看见了我种下的玫瑰花，嗯——好像只能用妖娆来形容她了。这几朵简单简单的玫瑰又给我的秘密花园增添了几分色彩。
绿色的爬山虎绕着大树清晰的轮廓小心翼翼的往上爬，生怕一个不留神就把自己摔个遍体磷伤，蝴蝶都看不下去了，飞到上边帮他一把。
躺在草坪上，青草和泥土的芳香便扑鼻而来，那是大自然的味道。没有那种刺鼻的香水味，也没有难闻的胭脂味，只有大自然中，夏天的味道，很纯真，很美好，很清新。
随之我和其他小动物有一搭，没一搭的聊着，和动物聊天，很奇怪吧，但我经常这样啊，因为我并不觉得人跟动物之间有什么很大的区别，而我觉得动物不比人差，它们也有自己的思想和生活，所以我总是会把它们当成人类。
一直到傍晚，我一直都在这里。晚上，这里更加迷人，如果说早上这里是一位单纯可爱的妙龄少女，那么晚上这里就是一位让人捉摸不透的仙子了，既神秘又美好……萤火虫像星星一样，一闪一闪的，好像再加一个月亮，这里就是第二个夜空。有时候我回把萤火虫当成小精灵，然后用一种很奇怪的语言来跟它们沟通。就比如说现在，我把它们捧在手心，像是在保护什么易碎的物品。再用我自己编出来的奇怪的语言跟它们沟通，也不知道它们听不听的懂……
我努力、认真想把工作做好;由于怕做不好，整日担心害怕，担心孩子安全，担心家长不满意;为了抓好孩子的常规，我身心投入……不知不觉，脸上却缺少了许多微笑，每每下班回家都是疲惫不堪，心里总感觉工作好累。
我不断地反思：我到底为了什么而工作?是为了工作而工作吗?突然，我意识到，我之所以紧张劳累，是因为我忽视了工作中最重要的东西：忘记欣赏孩子――他们那感染人的笑，他们那甜美的声音，他们缠人时那可爱的样子。
工作时间一长，很容易发生审美疲劳，工作成了惯性，行为成为习惯，而把孩子们的进进出出、哭哭笑笑、打打闹闹也视为常事。可是幼儿教师的工作每天面对的就是一群不谙世事的.孩子，每天做的就平凡琐碎的事情，但孩子们的心灵每天都需要快乐的滋养，平凡的事情也应该并可以做出奇迹和精彩!如果我们累了，没有快乐，那么孩子们又怎能快乐呢?于是，我想，我必须每天保持刚工作时的兴奋和热情。意识到这些以后，我转换了角度来看待我的工作。这学期，再听见孩子们的声音，我不再感觉烦躁，而是非常高兴地欣赏他们和引导他们，并且把这些源源不竭的快乐注入到我的工作中，让工作成为自己快乐幸福的源泉。
我发现，其实我完全不必这么辛苦、紧张地工作，我可以让孩子们的所思所想、让孩子们的点滴进步成为我快乐工作的动力，我完全有能力让所有孩子都感到快乐。快乐只是一个想法的转变，只是那么一点点的改变!
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