2022学年第二学期四年级备课组小结（共11篇）
本学期紧张而繁重的工作匆匆走过，转眼就到了期末。在三位老师的共同努力下，我们四年级语文备课组顺利地完成了开学初制定的备课组工作计划，具体情况总结如下：
一、常规工作。
开学初，教研组组织大家学习了教导处制定的工作计划之后，我们备课组的各位老师能在平时的教学工作中认真执行，落实备课上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并常抓不懈。
二、团结协作。
我们四年级语文老师，在备课组活动中，教育教学工作及能力有所提高。平时，我们组内的老师积极设计教案，制作课件，撰写反思，出好试卷，积极主动地将课堂教学中的收获与困惑和组内老师交流、探讨，办公室内常有大家琢磨讨论的声音和身影。全体组员总是参与到备课、试教，评课中来，力求使执教者的课堂教学达到最佳的境界。积极参与旭日杯教学比赛，朱承伟代表全组向家长展示。
三、务实创新。
准确定位好新教材，有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们思考、探索的目标。在教学方面，老师们深钻教材，领会课标的年段目标，认真备课，认真上课，认真辅导。抓好教学质量，力求省时高效。课前，我们都在一起坚持学习教育教学理论，特别是研读了《绿色指标》，撰写了感想，并落实到日常的教学工作中去。除此之外，老师们还积极参加校内外的各种教育教研活动。
本学期，我们都能抓住每个单元的训练重点，挑一些典型课文研读，寻求最佳教学设计与方法。然后结合自身和班级的实际情况，灵活备课，在组内分批分次执教各类型课文，课后再共同评价。
本学期，我们备课组老师统一对学生的写字习惯、阅读能力、写作能力进行了扎实训练。争取人人书写规范美观，语文基础夯实，语文能力提高。老师们一面抓好课堂教学，一面进行培优和补差。此外，备课组老师按照期初制定的年级特色发展方案，结合班级情况，分班定时组织了写字及写作阅读等活动，较好地培养了学生的兴趣和能力。
本学期，老师们扩大学生的阅读量，除了参加古诗诵读竞背，还指导学生参与课外阅读，在培养学生阅读兴趣和能力方面起到了积极的促进作用。有的班是全班定期共同阅读，有的班级根据学生个性特点自主阅读，均很有收益。
本学期，老师们在指导学生习作上有成效。在校、市、全国等作文竞赛中，我们年级多位同学获得各种奖项，不少学生的习作发表在校刊上。
四、注重教研。
本学期，我们年级备课组引进了以教研促教的理念，促使我们在教学实践中就如何提高学生多方面能力进行着不懈的探索，我们的教研意识增强了，学生的语文能力才能明显提高。
本学期，老师们积极听课，人均15节以上。积极撰写教育教学文章，结合校级课题充分发挥教学中的智慧。
Part1 Listening ( 听力部分 )
Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) (共10分)
A) 听音, 选出你所听到的单词, 将选项写在题前括号内。每小题读两遍。
B) 听音, 选出你所听到的单词, 将选项写在题前括号内。每个单词读两遍。
( ) 6. A. breakfast B. bathroom C. bedroom
( ) 7. A. fifty B. fork C. forty
( ) 8. A. slippers B. sheep C. shorts
( ) 9. A. garden B. goat C. gym
( ) 10. A. parents B. playground C. potato
C) 听音, 选出与你所听句子内容相符的图片, 将选项写在题前括号内。每个句子读两遍。
Ⅱ . 听音, 标号 (listen and number) (共10分)
A) 听音, 给下列句子排序, 按英文字母 (A, B, C, D, E) 的顺序标号。每小题读两遍。
( ) 16. Yes, please. A pair of sandals for my daughter.
( ) 17. They’re nice. How much are they?
( ) 18. They’re thirty-fi ve yuan.
( ) 19. How about this pair?
( ) 20. Can I help you?
B) 听音 , 根据你所听到的内容给下列图片按数字 (1, 2, 3, 4, 5) 的顺序标号。每小题读两遍。
Ⅲ . 听音 , 根据你所听到的内容圈出正确的图片A或B。每小题读两遍。 (共5分)
Part2 Listening ( 笔试部分, 共70分 )
Ⅰ . 字母与单词 (Letters and words)
A) 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 ( 共8分 )
Aa 31. Cc Dd Ee 32. G g
H h Ii 33. K k 34. Mm Nn
Oo Pp 35. Rr Ss 36. Uu
37. Ww Xx 38. Zz
B) 选出与所给字母含有相同元音音素的选项。 ( 共5分 )
C) 根据提示补全句子与短文, 每空一词 ( 首字母已给出 ) 。 ( 共16分 )
Ⅱ . 句子 (Sentences) 看图补全问题, 并把相应的答语抄写在横线上。 ( 首字母已给出 ) 。 ( 共10分 )
60. H_________ m___________ d____________ are there _______________________________.
61. What t________ i_________ i_________? _______________________________.
62. I________ i_________ your T-__________? _______________________________.
63. H__________ m___________ are they _______________________________
64. A___________ t___________ rabbits? _______________________________.
They are eight yuan.
No, they aren’t.
o. it’s not.
hirteen.
It’s seven o’clock.
Ⅲ . 情景会话 (Dialogues)
A) 选择恰当的句子完成对话, 并将选项填在题后横线上。 ( 共8分 )
B) 根据所给情景, 选择恰当的句子完成对话, 并将选项填在题后横线上。 ( 共8分 )
Ⅳ . 阅读理解 (Reading comprehension) ( 共15分 )
A) 读一读Wu Yifan的时间表 , 判断下列说法是否正确 , 对的画“√”, 错的画“X”。 ( 共10分 )
( ) 73. Wu Yifan has Chinese class at 8:00.
( ) 74. His favourite class is English.
( ) 75. He is in the music room at 11:10.
( ) 76. He goes to art class in the morning.
( ) 77. He has red sneakers.
B) Chen Jie is going to Harbin. It’s cold and snowy. She’s going shopping. What is she going to buy? 请你为Chen Jie选出要买的2件服装, 将相应单词及价格写在横线上, 并计算出总价, 完成购物单。 ( 共5分 )
在这学期中，我们二年级语文教研组的每一位老师都认认真真地工作着。我们根据期初制定的备课组工作计划，切实地履行备课组工作，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学水平和语文教学的质量。现做如下小结： 一.理论学习，更新观念
语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。教学活动要以理论为先导，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此在备课组活动中我们会留一定的时间来学习理论，本学期。我们认真研读了《语文课程标准》，学习了《把握语文课堂教学中语言训练队度》等教学理论文章。大家带着问题学习，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出专业理论在课改中的导航、护航作用，真正做到学以致用。二.集体备课，互相协作
本学期，我们制定了“集体备课、互相协作、资源共享、个人加减”的备课方式。其中，集体备课是进行资源共享的前提，个人加减是体现教师个人创造和针对不同班级学生的特点而采取的教学措施。每位老师在熟悉教材的基础上，提出自己的教学思路，大家共同探讨，制定出较为合理的教学设计方案，然后结合本班学生的实际情况，在某些教学环节上再进行修改。一学期下来，大家感到集体备课使我们对教材的把握更确切了，在教学方法的设计上更多样了，落实到实际教学中去，学生学习积极性提高了。
三、虚拟课堂，实践研究
本学期，我们继续以课堂教学为主阵地，从课堂三个关键因素：合作、作业、挑战的角度进行教学设计、开展了听课、上课、评课活动。其中，王江红老师进行了虚拟教室的实践研究，王老师在上《只有一个儿子》前，做了预学视频，让学生到网上观看视频，完成预学单，王老师看了学生的预学单后，调整教学目标和教学环节，虚拟课堂的实践研究，让老师们更加注重指导课前如何指导学生预习，课中如何让学生小组合作，交流，提高语言表达能力，体现学生的自主学习。在每一堂课结束后，我们还进行另一种形式的实践积累——评课。自己精心设计的教案在课堂教学中的实际效果如何？有什么成功的喜悦，有什么失败的教训？学生发表了什么精彩的见解„„从中分析、发现学生学习的规律、自己教学中的优势与不足，并采取针对性的措施，从而提高自己的教学能力。
四、教学沙龙，深层研究
我们充分发挥备课组活动的实用性和针对性的优势，切实开展教学沙龙的主体研讨活动。本学期，我们进行了《“以学为主”的语文课堂教学中的学习评价》、《课堂合作学习与作业设计》研讨，通过研讨，老师们认识到在语文课堂教学中，评价的目标要多元化，1、要顾及学生多方面的发展。学生在学科教学为主的课堂教学中智育得到发展很重要。因而首先要明确评价学生学习活动的结果是否正确，由此调动学生的情感，激发求知欲。2.教师不仅要对学生语言的准确性作出评价，还要对语言表达是否流利、通顺、简洁等方面作出评价。通过这些方面的评价使学生学会锤炼口头语，同时也可以把这些评价要求向书面语迁移。3.评价学生的思维品质。评价内容不仅仅局限于思维的正确性，还要从思维习惯、思维方式以及思维的发散性等方面进行，培养学生良好的思维品质。4.培养学生的非智力因素。评价学生在课堂学习活动中的学习兴趣、学习态度、学习习惯。而要让小组合作有成效，老师的作业设计必须有探讨的价值，能激发学生的相异构想。
五、语文活动，提升学生素养
我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。本学期，我们又组织部分学生参加了《读读写写》征文，在老师的悉心指导下，使学生学会了对生活进行观察，进行提炼，语言表达能力有了提高。
在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻！
2015学年九年级第二学期政治备课组工作计划
新学期又开始了，为了更好的完成九年级的政治教学工作，我们九年级政治备课组经过集体研究，在本学期做出以下计划：
一、学生现状分析
今年的初三有10个班，初三年级学生多，整体素质一般。每周两节课，教学任务很重，政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。九年级政治知识性、理论性很强，理解有一定的难度，由于是开卷考试，有些学生对本学科不够重视，学习缺乏积极性、主动性。学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。
二、教学进度与目标
本学期计划完成九年级全一册的教学工作，下学期全面转入复习。复习顺序为九年级全一册，八年级上下册，七年级上下册、综合复习、时政热点复习。争取完成两轮的复习工作。争取明年会考学生合格率100%。
三、具体措施
1、积极开展小组合作学习，继续践行二二七教学模式，使学生主动发展、主动参与、主动探究，促进教学质量的提高。
2、加强集体备课，精心设计学案，切实提高本备课组教师的业务水平和整体素质。加强课堂教学的研究，开展丰富多彩的课堂教学活动，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。
3、着力提高课堂效率，向45分钟要质量，确保教育教学任务的完成，课堂上多关注学困生，对他们要有耐心，对他们多给予鼓励和表扬。注重思想教育、情感教育，营造轻松、融洽、民主的学习氛围。
4、规范备课组活动，坚持集体备课，通过备课组集体备课、课间交流、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。
5、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力。以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。
6、加强学法指导，培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
（2009--2010学年第二学期）
一、工作思路
探讨改进教学方法，提高教师课堂教学能力，有效落实“四类五步”教学模式和“20+20”主体时间模式，打造高效课堂。并抓好每月教学质量检测，重视学法指导，提高教学成绩；确保我校教学质量处于全县一流水平。
二、工作目标
1、我校语文教学成绩在全县教学质量检测中保持第一。语文成绩高于全县平均水平，优秀率达到35%；
2、语文教师课堂教学优秀率达到30%，合格率达到100%，参与校本培训率达100%，教材教法考试合格率达100%；
3、有效实施并熟练应用“四类五步”教学模式和“20+20”主体时间模式。
4、加强集体备课，全面提升教师教学水平，从而保持教学成绩全县第一。
5、重视学法指导，提高学生的学习兴趣和效率。
三、重点及具体工作
1、正常开展课题研究和教研活动。本学期进行临帖式教学四次，组织组内教师集体观看名师课堂教学视频，学习名师课堂教学优点，大胆临摹名师课堂，认真总结得失，提高自身教学水平。
2、积极组织好教研课，本学期组内教师同课异构2节，组织教师认真听课、评课，多学习，多探讨，多交流，多反思，多总结，提高课堂教学水平。每位教师一学期听课不少于20节。
3、加强集体备课，本学期组内教师集体备课达到25节以上。
4、抓好教学常规精细化管理，提高教学质量。
5、重视学法指导，教育学生爱学习，指导学生课前预习，课中认真听讲，积极思考问题，能合作交流，认真书写，培养学生养成良好的学习习惯。
6、加强科研课题的研究，落实并熟练运用“20+20”课堂教学模式，探讨总结一种适合本年级特征的课堂教学模式，做好阶段性小结，积累经验，能在全校教师中推广应用。
7、建立每月一检测制度，为全县质量监测做好准备。
四、措施保障及办法
1、有效落实每月一检测制度，保证教育教学工作扎实有效的开展。⑴月中组织组内教师统一命题，统一审题，印制试卷，月末统一检测，组织教师统一阅卷，考后认真进行卷面分析。
⑵试题要求抓准要点，难易适度，题量适中。
2、细化教学常规管理，力求精、细、实。
备课：按教科处的备课要求认真进行五型备课。
上课：加大“20+20”主体时间模式的落实，打造高效课堂，把教育局对课堂教学改革的要求落到实处。
作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
3、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯。
⑴学生学习方法交流，每周利用晨会或周会课的时间进行一次，并做好记录，让学生掌握一套科学的学习方法。
⑵布置预习，培养学生课前预习的良好习惯。
⑶精于诱导，善于启迪，培养学生课中听、说、读、写、思、问、交流、合作、探究的良好习惯。
⑷表扬鼓励为主，指导学生认真书写，养成好习惯。培养学生独立完成作业、及时完成作业与自我评价的好习惯。
4、加强集体备课，优化课堂教学。
集体备课活动由组长负责分配集体备课任务，然后按照统一要求打印，装订，每个组员加注修改意见。
5、定期做好实验材料的收集整理，写出阶段性小结，在组内总结交流。教师认真撰写教育教学论文并积极发表。
2013.2.19
一、指导思想
按照学校教学管理工作的重点，扎扎实实做好教材分析，落实单元教材解读，优化教学设计,同时积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，切实搞好教学质量。
二、工作重点：
1、继续提高四、五年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高四、五年级数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂，提高教师随堂课与循环实证课堂教学水平。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
三、主要工作：
根据教导处工作计划和数学教研组计划，本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流，积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。
（一）教材分析
加强以个人钻研与群体研讨相结合的方式对教材进行研究。落实对全册教材、单元教材、每课教材的解读、理解、研究，确定教学重点、难点，设计突破重难点的教学过程，设计适当的课后练习及单元练习，做到资源共享，努力使全组教师都能正确把握教学要求，深入思考教学细节，不断优化教与学的设计。在练习设计上多思考、多研究，提高练习的针对性、有效性。
（二）集体备课
主备人在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料，结合学校教学实际，精写出电子教案。在备课组长的组织下，由主备人向本组教师详细介绍本课时在教材中的地位及前后联系，教材的取舍整合，教学目标，教学重点难点，教学过程设计，作业与练习配备，教学方法的设想等。组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，人人发言。备课组长
认真总结和调整教学活动设计。执教老师在集体备课的基础上，结合班级学生实际形成个体教案，实施教学。
（三）继续加强年级教研。
以年级为单位，围绕学校数学组研究课题，上好每一堂课，做到课前议一议，课后思一思。做到“超前备教案、课前温教案，课后反思教案”，将教学札记，及时记录在教案相应之处，为后继的教学研究积累宝贵的经验与素材。每位教师做好“四课一反思”和“六个一”教学积累任务。（1）结合自己的教学实践，每周写一则教学札记；（2）结合自己或组内的研究课题，每学期上一节研究课；（3）结合自己的研究专题，每学期写一篇论文或案例故事；（4）结合自己的学习需求，每学期精读一本教育教学专著，并写好笔记；（5）结合自己的关注话题，每学期主持一次组内主题研讨；（6）结合自己的学科特点，每学年做好一份特殊学生的成长跟踪记录。
（四）做好常规工作，注重质量监控
本学期重点抓好五年级质量监控，努力确保合格率100%，力争数学超区平均分。
（五）继续做好拉差培优工作，全面提高质量
根据高年级的数学学习实际情况，充分利用课余时间认真做好培优补差工作，根据小学生的身心发展特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，全面提高教学质量。
附：每月安排
二月份：
1、制订备课组计划。
2、上报教学实践课开课时间
3、进行4-5年级单元教材分析
三月份：
1、组内教学实践课听课评课
2、教学随笔撰写及备课检查
3、进行4-5年级单元教材分析
四月份：
1、组内教学实践课听课评课
2、期中考查并作质量分析
3、进行4-5年级单元教材分析
五月份：
1、进行4-5年级单元教材分析
2、对循环实证课例进行反思
六月份：
1、进行4-5年级单元教材分析,（复习与整理）
2、期终考查并作质量分析
我们高一英语备课组是一个青年教师主打的团结、进取、务实、奉献、充满朝气与活力的集体。本学期，我们不断学习新课程标准，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下：
一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
本学期，我们认真学习《英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心。
二、加强教学研究，进一步深化课堂改革，提高教学效率
1、本学期我们加强教研活动，提高教研的针对性和实效性，进一步明确教研的目标，改善活动的方式，充分调动教师参加教研的主动性和积极性，加强我们英语教师的团队研究，提高教研实效。
2、加强集体备课，深入研究，深化课堂改革。
（1）本学期来，我们继续深化教研活动，这样的活动不仅提高了教研水平，更能展现了团结合作，求实进取，坚持不懈，顽强拼搏的工作作风。
每次的活动我们都做到有我们老师的听课记录、评课记录、活动记录等材料。我们能把活动做到有计划、有组织、有成效。
（2）加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、指导教学书、课件、自学指导书等。这样教
学上既有所统一，又各有特色。我们能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，全面提高他们的英语能力，有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教班级和教材的特点,集体备课、自愿听课、课后讨论等方式展开研究活动，互相切磋，取长补短，集思广益，共同研讨出适合我们使用的教学设计，每次活动都有一些新的收获。
（3）教学质量是学校教育的生命线。认真研读教材，把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。我们的绝大部分学生基础知识相当薄弱，而我们的教材内容难度又相当大，时间又相对不足，我们十分重视向45分钟要质量。我们积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。
（4）我们举办了学生英语单词比赛、背诵比赛等丰富的活动。这些活动深受学生的欢迎。激动地激发了学生学习英语的积极性。
三、今后的努力方向
回顾这一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，在平时的教
研工作中，的确还有很多欠缺，我们英语工作室的活动工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：
1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。
2、为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。
3、为全面提高我们专业素养，鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，进步。
高
一
语
文
2008-7-
12007 －2008学年第二学期高一语文备课组工作总结
本学期，我们高一语文备课组以促进语文教研，提高教学质量作为中心工作，深入研究，认真实践，团结协作，群策群力，充分发挥了集体的力量，顺利完成了必修3到必修4的模块教学任务，为新课程下的语文教学改革付出了辛勤的劳动。现总结如下。
一．工作思路：寻求新课程理念与传统教学理念的契合点，努力提升课堂教学效率。
我们备课组的教师都是第一次接触到新课程，因此刚开始时颇有点“战战兢兢，如履薄冰”。经过讨论，大家达成一个共识，即我们一方面需要进一步地学习和理解新课标的精神，努力在教学中施行新课标的理念，另一方面，不能放松语文基础训练，为三年后的高考做好准备，即“两手都要抓，两手都要硬”。务实务虚都不落。
二．具体工作
一、教学方面：
1、备课组认真落实并实行讲学稿教学，实行分工合作集体备课，每个人都精心备课，拿出了高水平的教案，体现在课堂教学中，收到较好效果。每周一次的备课组活动开展得颇为正常。活动内容主要是分析教材，讨论教案，交流课件及备课资料，初步实现彼此之间资源共享。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸着石头过河，因此老师们之间的交流和探讨就显得非常有必要。偶尔也进行听课和评课活动。评课时皆能畅所欲言，不虚美，不隐恶。
2.做好教学常规工作，监督和培养学生形成良好的语文学习习惯。每周三天，老师们下班进行早读指导。
3、明确任务分工，做好复习测试工作。
每次考前复习，组内老师都要分工出好练习，统一打印，既减轻了负担，又提高了效率。利莫大焉！
4、坚持课前几分钟的古诗词诵读。每节课前由1名学生推荐一首诗歌，以 ppt形式做简单讲解。学生都能积极准备，认真推介。不仅增强了学生对古诗词的兴趣，也培养了学生的能力。
5、认真上好作文指导课。在每次大小考之后，我们都会对学生作文中出现的问题进行分析，找出问题所在，轮流写出讲评教案，有针对性地进行作文指导。
6、高效利用拓展课。本学期，由于课时紧张，拓展课已名存实无，虽然如此，我们并没有放弃拓展课的教学内容，我们要求学生每天完成一篇文言短文练习，10篇一检测，通过测试反馈学生对文言文段的理解及对知识的掌握情况，收到了较好的效果。
二、教研活动：
积极有效地开展语文课堂教学研讨活动。本学期，备课组每人一节公开课，每位教师精心准备，力求体现全新教学理念。通过活动，推动了课堂教学的成熟。
三、课外活动：
我们坚持语文教学以学生为本的方向，注重语文教学课外拓展，积极组织开展形式多样的语文课外活动。
1、开展作文竞赛活动，做好两个层次的工作。一是以上级安排的竞赛为契机，搞好作文竞赛活动。本学年，向上级各部门推荐优秀竞赛作文达40余篇。二是在学校开展作文竞赛活动。
2、开展古诗文名句默写大赛活动。在上学期的基础上，背诵古诗文名句200多句，极大地丰富和夯实了古诗文积累。名句默写有布置有检查有验收。
3、积极开展竞赛
本学期我们组成功举办了倪瑞璇诗歌节，对于激发学生的语文学习兴趣起到一定作用。
总之，在这一学年当中，本备课组在校长室的英明领导下，在教务处的有力监督下，在全组老师的友情支持下，做了一点微不足道（并非谦辞）的工作，取得了芝麻粒大（倒是很想把它放大，无奈放而不大）的成绩。希望全体同仁戒骄戒躁，争取来年创造辉煌！
本学期，初年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下方面工作：
一、充分利用单周星期二备课组活动时间，组织本组教师积极参与专业知识和教学理论的学习；
二、积极开展备课组活动，为继续创建学校英语特色而努力工作：
1、进一步加强备课组建设，充分发挥组内每个成员的作用，经常开展教材分析，教案分析，教学策略，教学对象和教学方法的研究，结合所教学生的实际，进行分层指导，抓优补差，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高；
2、认真组织好本学期的教学开放日活动；
3、严格执行每周一次的集体备课制度，定时，定点，定内容，定主讲人，并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用, 集思广益，切实探讨教学的重点难点和疑点，认真备好每节课；
4、教学后记是本学期教学设计中重点检查项目，并加强教案等教学常规查。在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考察时间，统一阅卷及评分标准；
5、全面考虑，深入做好报刊阅读教研课题研究工作；
6、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平；
7、组织每次月考，做好出卷的工作，且在考后认真做好试卷分析工作；
8、搜集历年来特别是去年中考英语好的试题，建立中考英语题库，为初三总复习做准备；
9、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法；
10、认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。
总之，本备课组本学期将克服一切困难，以积极认真的态度，与学生一起投入备考冲刺。
备课组长：贾海燕
本学期，我们地理备课组继续在珠海市、区教研室和学校的指导下，认真落实新课程理念，努力提高课堂教育教学的实效，优化学生的学习方式，积极开展校本小课题教研活动，从紧从严抓学生，尽心尽力上好课。我们要以强烈的事业心和高度的责任感，努力做好如下工作：
一、认真组织备课组常规活动，研究解决教学中的实际问题
1、坚持每周活动一次，组织集体备课，进行同课异构活动。在借鉴上学年本校
备课组共享的教学案的基础上，进行个性化的备课教学，并结合实事乡土地理，进一步开发新的课程资源，集中集体智慧，互相学习，并且研究教学效果，反思学生情况，交流教学进度，安排下一阶段的教学任务等。通过研究教法，不断提高课堂效益，研究学法，优化学生的学习方式。
2、针对目前初
一、初二年级学困生面大的问题，加强课前检测和课后反馈环节，及时巩固，提高课堂实效。着重关注班级后20名学生，鼓励其学习的积极性，提高学习成绩。同时努力抓好学习地理的优秀生，培养其地理思维能力、掌握地理学习方法。
3、认真做好每堂课的教学反思，了解教学效果并改进。提升新课程意识和自身的教科研能力。认真反思教学目标制定的合理性、教学内容处理的科学性、教学过程安排的适宜性和课程资源开发的有效性等。积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、学生学案、教学论文等，逐步加强自身建设与成长。
4、充分利用网络资源，做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理教学准备
充分的素材，进一步完善地理教学资源库、备课资料库、题库的建设。收集并制作课件和资料文件。同时认真编写随堂练习检测卷。
5、认真组织学校期末质量检测，做好复习教学计划，编写复习教案、复习提纲，复习课件、复习练习等，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
6、积极开展听、评课活动。继续做好组内教研公开课、互听课。每位教师在本
学期内听课节数不少于12节，备课组长不少于15节。通过虚心向校内外的各位老师学习，取长补短、共同提高。
二、加强备课组的校本小课题教研工作，优化学生的学习方式，提高教学实效
1、本学期，我们备课组确定“问题导学在地理课堂中的运用”为研究课题，探
讨以问题为导向的教学，培养学生学会寻找问题、发现问题、分析问题、解决问题。使学生把学习知识变成探索问题，成为主动的探索者。通过注重探索问题的过程，使学生成为真正的主体。
2、以生为本，优化学生的学习方式，突出学生的主体地位，课堂教学尽量做到
“先学后教、多学少教、自学不教”，努力提高课堂实效。
3、积极探索组织有效的小组合作式学习方式，发挥学生的主体作用。改善传统的一对一式的提问教学，改善学生在课堂上拘谨、胆怯、沉闷的现象。努力 1
尊重每个学生的个性发展，达到中学地理教育的目标。
4、加强学法指导，使学生学会学习。课堂教学通过构建知识的框架模式，指导
学生掌握“思维导图学习法”，使学生形成地理的“基本学科思维方法” 和思维习惯。进行“绘图学习法”的指导和训练。通过亲自绘图掌握基础知识和技能。
5、引导学生关注身边、社会问题，努力使地理教学能体现时代的特征。教师要
高度关注实事、乡土地理，及时与教材进行有机结合。同时引领学生利用多媒体等多种途径搜集资料，扩大视野，并尽可能多地观察和认识社会，用地理视角去观察问题和分析问题，学以致用。因此我们以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，指导学生活动，让学生体验探究身边的地理。
6、与时俱进，学习前沿的学科知识、先进的教学理念，提升新课程意识和教科
研能力。在教研方面，树立执着追求的精神，积极参加全市及香洲区和学校等各级部门组织的教研活动和培训活动，不断接触新事物和新思想并及时进行交流。
积极开展教学研究工作，领会新课标精髓，用新课标引领教学。
第三、做好校本课程的培训辅导和第二课堂活动的开展
1、积极开展课堂和课外探究活动，培养学生的创新精神和实践能力。在继续做
好每章节相应的探究活动外，组织地理课外活动班，参加香洲区及珠海市组织的科技创新大赛。
2、结合重大实事和与地理有关的各种节日，举办相应的宣传等活动。
第四、本学期的工作目标
1、本学期学科统考成绩要达到区学校平均水平以上，学生的及格率、优秀率、转化率有所提高。
2、学校规定的各项教师常规检查达到要求。
3、备课组教师认真上好组内公开课和课题研讨课，互相交流，共同提高。
3、注意教学经验的总结，争取备课组每位教师撰写的教育教学论文的篇数和质量有所提高，并争取获奖和发表。
4、组织学生第二课堂活动，积极参加香洲区及珠海市组织的科技创新大赛并争取获奖。
2012年2月15日
2011——2012第二学期地理备课组工作行事历
贾海燕
第一周：
1、教师制定教学计划、安排教学进度。
2、讨论制订备课组工作计划
第二周：
1、讨论校本教研课题内容及第二课堂活动方案。
2、集体备课：主备人：贾海燕。以八年级《北方地区和南方地区》为
例，学习新课标有关内容，讨论确定（1）教学三维目标及相关素
材的发掘和实事热点的结合、达标检测题的编写等问题。（2）指导
学生学习方法。
第三周：
1、反思教学中的问题，探讨如何突出学生的主体地位。
2、集体备课：主备人：贾海燕。八年级《西北地区和青藏地区》，如何
将身边的地理资源与新课标及课本内容有效地结合。（2）引导学生
认识了解国家和地区的方法和课外知识拓展学习要求、指导学习途
径。
第四周：
1、如何坚持以学生为本，组织有效的小组合作式学习，而不是流于形
式。
2、集体备课：主备人：李云 七年级《东南亚》
第五周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如
何通过设置问题情境导入地理课题。
2、集体备课：主备人：潘登 七年级《印度》
第六周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如
何通过设置问题情境导入地理课题。
2、集体备课：主备人：贾海燕 八年级《台湾》
第七周：组内公开课及评课
第八周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如
何通过设置问题情境导入地理课题。
2、集体备课：主备人：李云 七年级《中东》
第九周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——怎
样通过问题设计来有效引导学生活动。
2、集体备课：主备人：潘登 七年级《印欧洲西部》
第十周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——怎
样通过问题设计来有效引导学生活动。
2、集体备课：主备人：李云 七年级《撒哈拉以南的非洲》
第十一周：
1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——
怎样通过问题设计来有效引导学生活动。
2、集体备课：主备人：贾海燕 八年级《台湾西双版纳》
第十二周：组内公开课及评课
第十三周：集体备课：主备人：潘登 七年级《澳大利亚》
第十四周：集体备课：研究七、八年级统考试卷，确定复习内容和方法。第十五周：
1、交流完成教学进度情况。
2、研究并确定期末考试复习提纲和编写期末复习题。
3、制定复习计划并研讨提高复习实效的措施。
第十六周：
1、编写复习教案、复习课件。
2、抓好后进生的辅导和优秀生的培养提高工作。
第十七周：
第十七周：复习
第十八周：复习
第十九周：复习、考试
第二十周：
1、组织期末考试的阅卷、分数统计、质量分析工作。
2、交流教学体会和教学反思并做好组内教学教研工作总结。
（以上计划根据实际情况可略作调整。）
四、工作分工：
初二期末复习题：贾海燕初一期末复习题：李云
宝鸡石油中学 张卫
在2008—2009学，按照学校部署安排我担任高二年级2-7班的生物课程教学，并兼任高
二、6班的班主任工作。组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的优点，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作如下：
一、教研方面
本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周五早上的备课组活动，认真说课、评课，研讨教学案，研究进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，认真学习多种教研文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，了解最新知识，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。我们还经常到校外参观学习、相互交流，以相互促进共同提高。
二、以创新精神和实践能力的培养为重点，构建新的教学模式 新课程强调教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的个性，难以因材施教。探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。经过备课组老师的共同讨论，我们决定实施新课程改革从改变教学模式入手，尝试“探究式教学模式”。
四、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变
《新课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。
五、改革终结性评价方式，重视形成性评价、学生自我评价和小组评价
探究教学重视形成性评价，如学生上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、收集的资料、合作交流能力和科学推理能力等。自我评价和小组评价有助于提高学生自我要求，提高学习效率，有利于学习目标的达成。老师为每位同学建立了“学生档案”，作为学期评定的主要依据。
六、深入开展教学科研 每位教师都有自己的教研课高中生物论文题，积极参加省、学校教研课题。加强科组环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中；本学期由伍欢雪老师在全校晨会对学生进行环境教育
【2022学年第二学期四年级备课组小结】推荐阅读：
2022第二学期四、五年级数学备课组计划01-09
第二学期六年级数学备课组工作小结06-14
2023学年六年级第二学期英语备课组计划03-16
第二学期高一英语备课组工作小结09-13
学年第二学期初一数学备课组工作总结01-01
2024学年第二学期初三语文备课组计划01-19
