描写下雨的散文

描写下雨的散文

描写下雨的散文 篇1

下雨了——用力的嗅了几下后猛然醒悟。于是急忙翻身下床，奔上了阳台。外面已经很暗了，秋日的黄昏总是那么急急地向往着人间，在不知不觉中就将太阳藏在了身后，使得朦胧笼罩了下来。

小雨不大，属于比毛毛雨稍大一点的那种，柔柔的，一丝丝雨线连成一片，像挂在天上的帘子，在风的陪伴下，投向大地。偶尔有几滴好象认错了方向，又或是他伙伴的恶作剧，转而闯到了怀里，落在衣服上，“倏”的便钻了进去。仿佛一个害羞的小姑娘，在躲避着什么，又或是受惊的小鸟，在寻找避难的地方，而只在衣服上留下点点微痕，很快就消失了。

看着外面在昏暗的路灯下摇曳的雨丝，听着“沙沙”的雨的脚步声，忽而心里痒痒的，生出了一种学学那些多情的小女生，出去陪雨散步的想法。

回身披了件衣服，便走了出去，投入了这淅沥的小雨之中。没有带伞，因为不想和雨之间有什么东西隔着。走在小路上，脚同雨一起踏过被打湿的落叶，伸开双臂，敞开胸怀，任由这万点雨丝纠缠着;而风便又如同初生的小鹿，在黄昏的朦胧中乱撞，为雨增加了不少的情趣。感觉自己就象是融入了雨中一样，心情也变的舒畅了一些;猛的，深吸一口气，清清的，凉凉的，整个人如同是吃了什么仙丹蜜露一般，瞬间便觉得脑清目秀，心旷神怡了!

有人说秋是凄凉的，因为秋是冬的前奏，是万物萧条的开始;而秋雨，便是这凄凉秋日中的另一种缠绵。缠绵的秋雨在试图羁绊秋的脚步时，被秋给劫持了，于是便有了“一层秋雨一层寒”的说法。也许恰是这秋雨的缠绵更显出了秋日的凄凉。当绿色开始消退，苍黄染上枝头时，这缠绵就成了绿与黄的交接，而秋也便有了一种伤感的味道。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

冬日无雨，有也是与雪一起下，因而冬雨是刻薄的，如同恶毒的地主婆;夏雨每每与惊雷相伴，就象是骂街的泼妇，顷刻间便泼满大街小巷;春雨以她优美的身姿博得了众人的喜爱，只是春雨的高贵总是显得有种不食人间烟火的味道;惟有秋雨，如同朴实而善良的村姑，美丽中带有点清纯，活泼中点缀着灵气，偶尔用发发小脾气，来表现出另一种个性，即便是伤感也是缠绵的表态，是一种对时光流逝的倾诉……

景物描写在散文中的艺术处理 篇2

一、对比

红花尚须绿叶衬。有的景物在与其他景物的对比中才能更显神采。老舍的《济南的冬天》在文章一开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这么一来，作者的情感通过对比一览无余，让我们从未去过济南的人也对之心驰神往：济南的天气太好了，任何地方只要和济南一比，都有欠缺，仿佛只有济南，只有冬天的济南，才得天地之精华，最适宜人居住，冷暖相宜。

《行道树》为了赞美行道树，将它和生活在原始森林里的同伴进行对比：“我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云，都生活在不见天日的原始森林里。”而行道树则不同，它们“立在城市的飞尘里，唯一的装饰，是一身抖不落的煤烟”。这里用生活在森林里的树作反衬，更突出了行道树的默默无闻的奉献精神。

当然，这种对比衬托均带有作者的临时偏见和主观色彩，并非说这些用以衬托的景物不美，换一个作者或者换一个角度，它们也可以成为被赞颂的对象。

二、组合

有些景物单一来看，并无出众之处，不是很美，如果将类似的景物组合起来，就显得富有情趣了。

例如，知了的叫声，黄蜂的轻吟，碧绿的菜畦，单独成景，都怕难成美景。但是在《从百草园到三味书屋》一文中，作者采用由整体到局部的顺序，将石井栏、皂荚树、桑葚、油蛉、蟋蟀等景物组合在一起，加上人在园中的活动，百草园中一幅生气盎然的春夏秋景图就呈现在我们眼前，让我们确确实实感受到百草园的确是每个小孩子童年的乐园。这就是景物组合的魅力了。

三、设境

有的景物在特定的情境下才能产生美感或特定的意义。梁衡《夏感》一文，写到夏天“好像炉子上的锅，冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，火红的太阳烘烤着大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山。”将夏天来临的过程用比喻的方式形象写开了，同时用“太阳”这个特定情境下的事物将夏天的特点写了出来，没有太阳的夏天，是夏天吗？肯定不是的。此外在炎热的夏天，人们又是怎么去做的？文章虽没明说，但从语境中透出的景物却告诉我们，人们的勤劳，迎来了丰收，取得了硕果，你可以看到麦浪一直延伸到山边。如果不是夏日的来临，我们就很难看到这么一个充满着热情、丰收的景象。

当然，在《春》这一课里，提到春草的描写，在这一段结尾处：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。这一系列动作的描写，绝对不是春草发出的，而是去踏春的人。中国人自古以来就有春游的雅兴，而在这一情境的激发下，人们在如此美景引诱下，才会成群结队在春天里进行游戏，给这春天添加生机。景是美的，如果缺少了人类活动，就会显得死气沉沉；只有有了人类的踪迹，才能创造一个生趣盎然的大自然。这也是作者由衷要赞美的春了吧！

四、优选

自然景物有优有劣，写入作品，当然必须经作者进行优选；符合作者文中宣扬基调的，明确写入；不符合的，再好也要予以舍弃。例如《土地的誓言》这篇散文，作者为了突出对东北故乡的思念，写出东北特有的景物与事物，“参天碧绿的白桦林，标志漂亮的白桦树，奔流似的马群，嗥鸣的蒙古狗；红布似的高粱，金黄的豆粒，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金”。这些东西无一不是作者熟悉的，魂牵梦绕，始终记挂着的。而这些也只有在东北大地上才能见到，这是作者故土的标志。并且只有这些景物，才把作者对故乡的牵挂写得淋漓尽致；才写出了东北的富饶与美丽。可是，这么美的故土，却陷入了日寇铁蹄之下，是多么令人愤慨。通过这些景物，我们不难读出人的情感，依恋着，痛苦着，渴望着，完全切合作者所要营造的浓浓的思念的情境。如果把黄土高原、小桥、流水等写进该文，则会显得不伦不类。

再如《济南的冬天》，写水的清、绿，突出济南天气的暖，赞美济南的冬天。作者在文中写的是水中植物——水藻，反复突出水的清、绿，天气的暖。例如，“水呢，水藻真绿，把终年贮蓄的绿全拿出来了”“天儿越晴，水藻越绿”。多么形象，多么可爱。其次写了垂柳，仅仅简单一句话：况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿！侧重水的清来写。但作者全方位考虑，依然优选水藻，淡化垂柳，都是为了突出济南的天气服务的。

五、引用传说

有些散文，景物写得很多了，让读者从景物中感受到风光的无限美好，如果再附以神话传说，就会使之具有神奇色彩。《从百草园到三味书屋》中写完了百草园中春夏秋之景，已经很美了吧，让人觉得再无可写之处了。但是，作者笔锋一转，“长的草里是不去的”，不觉吊起了你的胃口，为什么？十分自然地插进了一个美女蛇的故事：年青人在独处时，听到美女蛇的叫声，赶快答应了，结果引来杀身之祸。幸被老和尚识破，借此逃过一劫。这一故事渲染了百草园的神秘气氛，将百草园作为乐园的另一面揭示了出来。乐园之中也有秘密，让人惊惧。

当然，除了上述这几种方式之外，肯定还有其他方法让我们明确景物描写在散文中的艺术处理。不过，任何一种方式，都要以符合作者和读者的基本情感为依托，不能生搬硬套，拘泥死板，否则，就会大大降低散文的艺术价值和审美情趣。

描写下雨天的忧伤散文 篇3

描写下雨天的忧伤散文

我的世界，下起了雨，正如，我想你的心绪。窗外，细雨在敲打我窗，几缕轻愁也敲打我的心扉。

喜欢雨，其实是喜欢雨意里的那份清远与宁静。常常，在雨夜，躺在床上，安静地听雨，心绪变得柔软而薄凉。一些日子在雨声里沉落，一些日子又在雨声里起伏，那些浸了水意的心事，近了又远，远了又近。喜欢听着雨写文章;喜欢听着雨看书;喜欢听着雨静静回想那些和你在一起的日子……

也喜欢傍晚时分，细雨绵绵的黄昏，灯影摇曳，雨意婆娑，你会和我一起开那一扇窗，依偎细数那一串串的过往，轻轻走过岁月的每一个轨迹，静静聆听每一朵花开的浪漫爱语，然后，我再轻轻抚上你的脸，极温柔地揽你入我的怀。此时，你一定是那个红袖添香的小女子，暖暖的情怀，而我一定会在柔风中替你整理飘动的秀发……

一声呼唤，越过了万水千山;一丝惦念，温暖了芳华流年。坐于屏前，翻开那一页页甜美笑意的往事，心事便在文字中轻摇。偶尔聆听着它淋漓的倾诉，不缓不急地敲击着石阶梯、窗沿、屋顶，一滴一个声音，很清脆。那雨滴的声音带来无尽空虚似把刀锋静静穿过心窝。

多么希望有一次与你共撑着一把伞，漫步在雨中，像一对恋人，像一首多情的小诗在心中摇曳着，而今只有我一人在雨中迷茫着。此刻我想起江南的雨季，想起戴望舒的雨巷，撑着油纸伞独自徘徊在忧愁寂寥的雨巷，一场梦中的希望随风飘逝，一段虚拟的情感如流水不知去向。恍惚中，那些只属于你我的故事情节，都披上了晶莹的水滴，颗颗璀璨，颗颗婉约，只为等你，迎雨而来。每每临窗眺望，我就梦想着自己是一缕清风，挂在你窗前的青藤上，每天看着你安然地入睡，聆听你平和的呼吸，再看着你从睡意朦胧里平安地醒来。

思念，宛若凋谢的花朵，萎谢一地的嫣红，触疼了夜雨晓露。那些细琐的喜悦，沾染着微薄的幸福，在青草尖上跳跃，舞落一地的清冷，残痛着美丽，若泪，殷红，风干后凝结成掌心里的一颗痣。握住的温柔，在指缝中悄然滑落，那样无声无息，若隐隐的叹息，在时光的深处轻荡，当你发觉时，已经飘远。

雨夜中，你只能让灵魂游走于时空遂道，用文字轻轻拨弄心绪，和着唐诗宋词的清韵，一起融入漫漫雨夜。在雨中漫步，总有一丝情愫在飘动。以为雨中有一份宁静，以为雨中有一份浪漫，这茫茫的烟雨里，是怎样的一幅画卷?怎么去听懂雨的声音，又怎样去感受雨的轻柔和感动?那绚丽的色彩，释放的情绪，和着细雨，微微在我颤动的情怀里定格。我在雨中独自久久的望着，让雨丝敲击淡淡的思绪，心在这瞬间变的透明。静静的用心去听听那冷雨的凄婉柔弱，用目光去触摸那冷雨的萧索怅惘，感觉的是另一种人世的沧桑。

雨如画，人似诗，情为笔。在有声无声的凝神里，我沉思的心曲，随着细雨绵绵，沿着诗的韵律，在雨中溅落。看雨，听雨，所有的心思，都如雨水般波动的涟漪，一圈圈的变得无奈;问天，问地，是这秋雨淋湿了情，还是情湿透了这秋雨?无人能解说的清楚，明白。

我每次在雨声中寻找祈求已久的愿望总是落空，好象这一段故事是来自虚空的世界。我喜欢看雨，而雨声又总是让我感到雨意无常，雨声不断。是雨，浸润成一种长久而绵长的情意，挥舞我遥望苍茫的目光。秋雨与水天相接的浩瀚成一无法脱开的网，透出一种莫大的包容，浸出几许无言的升华。

行走在雨中，在秋日的雨雾里痴幻于美好的祈盼，在无眠的雨夜拾掇曾经相萦不绝的美丽，任心底的忧伤沉浮于那一片思念的云端，在我诗画嫣然的雨梦朦胧。

透过雨幕，我耳边听那秋雨如泣如诉的`呢喃，思绪变得越来越怅然无绪。雨洗礼着世界的同时，同样也唤醒我心灵的感动。心随雨的矜持而相通，于丝丝飘摇的郁意凄然中，把一帘忧伤释解无形，成一片迷离，滑落夜色中。暗自在这帘帘细雨中感怀你的点点滴滴，我阴郁的心，在莫名的惆怅里，同你一起在雨飘零里任眼角的雨泪湿透。此刻，你在的城市是否也在下雨?

想和你一起走进这无边的雨幕，牵着你的手一起漫步在雨里，默默的走成一道雨中的风景。这风景的影像早就装帧在我梦幻的记忆里，任时光流逝，依然不改。就这样倾一帘雨夜的幽思将思念写成绵绵，把秋的天宇被流云划过的痕迹拾取，让秋雨的阑珊带我飘入梦幻的天堂。借这雨雾朦朦的凝望，穿越时空的漫长，与馨香的雨中，填写雨的文字，撩动起淅沥的诗韵，在这清晰而朦胧的秋雨里深情地绽放我无限的情意，把洒向心间的湿润涌向你窗前。

秋雨绵绵的浅吟低唱，有我剪不断的柔结，意味浓淡中夹杂着凄瑟。一次次梦里缠绵缱绻，几回回醒来的触痛，雨声阵阵里，一声轻轻的叹息流动在这寒雨凝窗的夜晚。雨花里有我的几多的情真，我掬一瓣雨花在手，扬洒。雨花在夜空飘散……这伤感多情的秋雨，渲染了整个季节，浸润了我们心田。雨，是我对你的牵挂，是我对你的思念，是你让我无法释怀的期盼。

花，落了;叶，在哭。一片零落的花瓣，雨水打湿，躺在地上。叶，落了;风，在哭。一季的追逐痴心被辜负，想你的忧伤向谁倾诉，眼泪在心里慢慢凝固。雨，落了;云，在哭。一地的湿漉伤感好清楚，拾往年，流惜光。

细雨斜飘，缠绵着蓝色的思念。你带着雨意去了天涯，我捧着思念站在原点。此时此刻我想借着这风这雨，给你以蓓蕾般的心语，虽然今生无缘在一起，那么愿来世，与你相随天涯海角。

是的，思念本没有季节相隔，或许，时而会有浓淡深浅的表达，如春的温润、夏的火热、秋的诗意、冬的深沉;都是主题的不同演义而已;深爱着，思念便会如季节的略变而起伏。多少次情已诉尽意未犹，又有多少次抵死不悔的生死誓言，都只是想、只是想，爱着你、爱着你，在幸福与疼痛的边沿，感受并书写着，关于生命的生动与价值。

思念，是甜蜜的忧伤;思念，是苦涩的红糖;思念，是疲惫的流浪;思念，是寂寞的诗行;思念，是一首忧伤的歌;思念，是一副凄美的画卷;思念，是十里长亭送别后的期盼;是“两地沉吟各自知”的低徊;是“玉枕纱厨，半夜凉初透”的娇憨;是“睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误”的悲凉;是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着;是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的焦灼和欣喜。

万千人中，为何我们偏偏遇见?千里外，你声声轻唤，仿佛对我的意志的考验;然蓦然回眸，为何仿似前生相见?——爱，原来只是瞬间的事情;只是为何?你却又只在心底、在梦里、在云端?

多么希望，你的身影会再次出现，成为我眼前最美丽温暖的风景;多么希望，你的声音会响起在耳边，轻轻抚慰我受伤颤栗的灵魂;多么希望，你的笑容依然灿烂在心头，没有离开我的视线;多么希望，你能够给我一个愉快的一天，让我的回忆有那么一点甜蜜;多么希望你能偶然回眸看我一眼，再远行……

梨涡浅笑，盈盈地，铺向你我往返的途中;不知不觉中，泪花却又如湖水，在心底漫延!我终于认命：思念，如一缕袅袅不尽的青烟，始于倾心，始于思念，始于欣赏，始于喜欢，却没有终点……

描写下雨的作文 篇4

窗外，小雨淅淅沥沥地下着。路边的小水塘里不时溅起了晶莹的水花。秋雨，给农民伯伯带来了丰收的喜悦。田野里，庄稼熟了，结出了各种各样的果实。青蛙唱着丰收的赞歌。放眼运眺，各种颜色都有，红的、黄的……像一块五颜六色的大花布。大自然可真是一位了不起的纺织家。秋雨给人们带来了秋天凉意。街上静悄悄地，出行的人们纷纷穿上了大衣，带上了雨具，偶尔有汽车驶过，秋雨如烟似。

秋雨无怨无悔的滋润着万物，滋润着干竭的大地。我喜欢秋雨，更喜欢它那高尚的品德！

描写下雨的作文 篇5

“轰!”巨雷一响，唤醒了大地安静的午睡，打乱了这一室的沉默氛围;随之，是哗啦啦的滂沱大雨。我勾着一只茶杯，驻足在落地窗前，看着窗上那些未干的水迹心情竟也忧伤了起来;一条条细丝织成了一袭坠地的白纱，朦胧了我的视野，叫我再也看不清远方的景;黑灰色的乌云填满了整片天空，连丝毫的保留都不被允许，太阳不知躲到何处去了，厚厚的云层透不进任何一丝阳光，黑灰的天看起来更黑暗了;在雨中奔跑的风有着微微的寒意，看不见他的脸，只嗅得出他一身的冷漠;天空仍然掉着眼泪，雨，滴滴都落入土中。对我而言，雨不是雨，她是我忧伤时的好朋友;她总是说出我开不了口的难过，哭出我哭不出的忧伤，发那些在我心中早已囤积已久的废气。

小时候，我总是对自己的音乐要求特别高，好还要更好，不是只有弹奏出乐谱上的音符，还要做出音乐的情绪，只是，心急的我总是越弹越暴躁，到最后，只剩下满满的失落和一个充满悲伤的身躯，唯有一场又一场的及时雨，才能一次又一次的平静我忧伤的心。多年来，在一场又一场的大雨中，我学会了沉淀，不再是一味的忧伤;在一场又一场的大雨中，我学会去期待每场大雨后的第一瞬阳光，因为大雨后的太阳才是我真正所要追求的;而雨，只是我人生的短暂休息。

让留守的天空不下雨 篇6

笔者以湘中某县作为调研对象，对该县留守儿童的违法犯罪问题开展了调研。

一、留守儿童的现状

根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有留守儿童6102.55万，占农村儿童的37.7%，占全国儿童的21.88%。其中处在义务教育阶段的留守儿童约3000多万。四川、安徽、河南、广东、湖南和江西6省的留守儿童在中国留守儿童总数中所占比例超过半数。

某县位于湖南中部，为国家级重点贫困县，经济欠发达，农村人口多，农村劳动力输出量大，农村未成年人口约30余万人，其中留守儿童至少有15.6万人。

据该县人民法院近三年来未成年人犯罪案件统计分析：2011年未成年人犯罪案件审结14件22人，2012年增加到42件56人，2013年持续增加，达43件73人。调查了解后发现，未成年人犯罪案例中绝大多数为留守儿童，充分揭示了某县留守儿童犯罪问题的严重性。

二、留守儿童违法犯罪的特征

1.犯罪类型多样，以侵财性犯罪为主

留守儿童中，大多数家庭的经济条件相对较差，但他们也想和别人一样去游戏厅、网吧、酒吧等地方消费。在物质利益的驱使下，他们不得不实施抢劫、盗窃等侵财性犯罪行为。

2013年底至2014年初，该县十五中、十四中在校学生遭遇拦路持刀搶劫的案件频发，一度引起学生和家长的恐慌。经侦查，破获了一批抢劫学生的案件，抓获犯罪嫌疑人二三十余人，其中绝大多数为未满16周岁的留守儿童。

2.突发性、暴力性强

由于留守儿童是未成年人，受教育水平较低且法律意识淡薄，事先一般没有明确的作案目标和谋划部署，通常是因偶然事件而突然起意。据统计，某县2014年因故意伤害致人重伤而被刑拘的共30人，其中10人为留守儿童。

3.团伙性犯罪趋势日益明显，成员低龄化

相关统计数据表明，青少年刑事案件中70%属于3人以上的团伙犯罪，且团伙成员低龄化趋势明显。由于年龄较小，他们结伙作案、相互鼓励，在一定程度上减轻了恐惧感和孤单感。

三、留守儿童违法犯罪的成因

1.是非观念模糊，自我管控能力较差

留守儿童是社会的弱势群体，在生理和心理上都很不成熟。一是重感情、易冲动、虚荣心强。喜欢在同学面前炫耀、摆阔；意气用事，为朋友两肋插刀，易发展成故意伤害、盗窃、抢劫等类型犯罪。二是为了寻求刺激。由于分辨是非能力差，法律意识淡薄，稍被唆使就会跟着做坏事，且往往手段残忍、不计后果。

2.监护主体缺位，亲情观念淡化

实施监护的亲友往往因年龄大、农活多、文化程度不高、精力不够等原因，在体力和智力上无法承担对留守儿童的管理和教育，导致监护主体缺失；留守儿童缺乏亲情关爱，易形成内向、自卑的性格，亲情观念淡化。

3.法制教育缺乏

一是留守儿童的监护人很难提供个性化、针对性的法制教育；二是学校法制教育少或流于形式，导致大部分留守儿童不懂法，缺乏明辨是非的能力。

4.社会不正之风的影响

一方面农村网吧、游戏厅等娱乐场所日益兴盛，一些不法商贩为牟取暴利，在电子游戏、书刊、光碟中加入庸俗、暴力、色情等内容，以诱惑未成年人。另一方面城乡经济收入差距加大，易引起留守儿童心理不平衡，而一些社会不法分子抓住这一点，为拉拢留守儿童“入伙”，往往采取免费提供娱乐项目甚至毒品的方式进行引诱，留守儿童被金钱和物质“套牢”后，易成为他们实施违法犯罪的工具。

四、留守儿童违法犯罪的预防对策

关爱留守儿童，保护青少年，不仅关系到下一代的健康成长，而且关系到社会的稳定、和谐。留守儿童犯罪原因错综复杂，预防工作要靠全社会共同努力。

1.做好家庭教育，筑牢坚固防线

留守儿童的成长需要全方位的介入，父母不能完全缺位。在外务工的家长们应经常以电话或书信方式与孩子保持联系，在家陪伴子女的监护人应常与老师沟通，在关心子女身体健康与学习的同时，多了解子女的思想状况等。隔代监护人、委托监护人要联合村组干部共同实时监护，提升对儿童的整体监护能力，营造良好的成长环境。

2.强化学校法制宣传教育

学校教育是留守儿童教育中一个很重要的环节，应通过举办宣传展览和辅导的方式开展法制教育活动，引导留守儿童知法、懂法、守法。同时要加强学校内部的安全保卫工作，防止社会青年骚扰在校学生，给学生一个安定的校园坏境。

3.加强娱乐场所管理，净化社会环境

依靠政府主管部门，抓好校园周边环境的综合治理，为学校教育提供良好的社区环境。对涉及侵扰学校、学生的案件和教唆、威逼留守儿童违法犯罪的活动，要及时查处和严厉打击，最大限度地保护留守儿童健康成长。

4.建立留守儿童重点管控档案，针对性地开展帮扶教育工作

对农村辖区重点青少年群体进行排查摸底专项行动，认真组织民警会同教育、民政等相关部门走访调查，搜集、整理每个留守儿童的具体资料，建立留守儿童基本情况档案，列入农村派出所和社区警务室的基础台帐。定期与本人、学校及监护人沟通，实行动态跟踪管理。

描写下雨的片段 篇7

乌云把天空染成了不同的颜色，有的被染成了灰色，有的被染成了棕色，有的被染成了深灰色。它像天气预报般，向人们发出了即将要下雨的消息。人们纷纷撑起雨伞，等待着雨的到来。乌云越来越厚好像天要压下来一样。乌云到映在江面，有些地方没有被染，所以还是原来的颜色，两个颜色倒映在水中一种颜色是黑色的，一种颜色是白的，两个相间的颜色是黑白相间。

周围的房子变得模糊了，小树也变得模糊了，窗户也变得模糊了，路也变得模糊，汽车也便得模糊了，就连行人也变得模糊起来了，好像所有的事物都变得模糊了。周围的景色变得模糊了，这是雾的杰作。仿佛整个城市都变得模糊了。

连风妹妹也都来凑热闹。她一拂袖，棕树都被刮弯了腰，塑料袋、餐巾纸和包装纸全都翩翩起舞了。有红的、黄的、绿的、白的、蓝的、黑的和紫的，各种颜色都在城市的上空徘徊着，有的挂在了树枝上，有的挂在了阳台的衣架上，还有的挂在了铁杆上，它们谁也不松手。连江婆婆也泛起了皱纹

突然，“轰隆隆”的声音响起，惊动了正在行走的人们，也惊动了小虫们，它们被吓得魂飞魄散，蚂蚁也被这突如其来的响声吓了一跳。大家都被吓得安静了许多，雷公公总是神出鬼没的，一下子又来了一声们雷，把大家吓呆了。

描写下雨的谚语 篇8

2、雨打鸡啼卯，雨伞不离手。

3、雨打鸡鸣丑，雨伞勿离手;雨打黄昏戍，明朝燥嘻嘻。

4、鱼鳞天，不雨也风颠。

5、有雨天边亮，无雨顶上光。

6、有雨山戴帽，无雨山没腰。

7、一阵太阳一阵雨，栽下黄秧吃白米。

8、一点雨似一个钉，落到明朝也不晴;一点雨似一个泡，落到明朝未得了。

9、伏里无雨，谷里无米;伏里雨多，谷里米多。

10、风头一个帆，雨后变晴天。

11、饭时雨，下四指。

12、东虹日头西虹雨。

13、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。

14、顶风上云，不雨就阴，急风行暴雨。

15、春雨满街流，收麦累死牛。

16、处暑下雨烂谷箩。

17、处暑里的雨，谷仓里的米。

18、朝霞不出门，晚霞行千里。

19、朝虹雨，夕虹晴。

威尼斯的下雨天 篇9

作为威尼斯之行的第一站，水晶玻璃岛——米哈诺（Murano）用它五彩斑斓的怀抱，首先迎接了我们。这里是欧洲极负盛名的玻璃工业中心，被誉为“威尼斯的玻璃之岛”，所生产的玻璃制品即为“慕拉诺玻璃”，以优美繁复的古典装饰风格、精雕细琢的手工制作工艺闻名于世。

据说15-16世纪，威尼斯的贵族和有钱人，为了逃避都市的繁忙找到一个可以度过安静时光的岛屿。而被关在这个岛上的工匠们制作的玻璃工艺品，是欧洲人所向往的产品，逐渐成为威尼斯与东方贸易中最贵重的输出产品，为威尼斯带来了莫大的财富 。

即便这些精美的手工艺品美得琳琅满目，令人炫目，但却不是我心目中的那个水城威尼斯，商业的气息悄无声息地弥漫。

我安静地坐在米哈诺岛精美的展厅里，观看手工制作师展现神奇的吹拉制作工艺。周围好几个游客已购买了玻璃制品，店家小心翼翼地用纸层层包装好，然后放进一个精致的盒子里;而买家则欢喜之情溢于言表，仿佛如获至宝。

多年后，一位长辈送给我一条玻璃水晶质地的镀金项链作为礼物。她已忘记在哪里购得，只记得是欧洲之旅的途中。而我总觉得它就是来自威尼斯，来自玻璃岛。当小小的水晶在阳光下折射出晶莹细碎的光芒，如同米哈诺岛闪烁的记忆，星星点点。

贡多拉上看水鸟飞过

威尼斯由100多个小岛组成，绝大部分岛屿是通过桥梁连接在一起，这一部分就是我们所说的威尼斯本岛，除此之外，威尼斯还有少数离岛需乘船抵达，除了上面说的玻璃岛米哈诺，还有举办电影节的丽都岛，以及彩色岛布拉诺等。

玻璃岛距本岛半小时的航程，而距离玻璃岛半小时又可抵达彩色岛布拉诺Burano。岛上每幢小房子都披着缤纷的外衣，粉红、浅绿、明黄、橘红、湛蓝……仿若一个童话般的世界。

而我的心却早已飞到了本岛。宽阔的运河仿佛离岸边那么遥远，看着两岸色彩明朗却又斑驳沧桑的建筑在眼前划过，记忆也在飞速地奔跑。

中学英语课堂上，同学们分角色朗读扮演《威尼斯商人》，那样的日子似乎就在昨天;剧作家格尔多尼说“世界上所有的城市都大同小异，唯有威尼斯独一无二”，这样的话语仿佛也在耳畔;记忆中关于威尼斯所有的文学影像伴着巷道窸窸窣窣的水声，在脑海中依次上演。

慢慢地，天空飘起了细雨，而船也终于靠了岸。待踏上这片如梦如幻的水城，整个人好像一脚踏入另一个画面的时空，之前所有的意象一下子变得真实而立体，原来这就是心底一直所默念的那个名字，威尼斯——一个水中生长出来的城市，蜿蜒古老的水巷，流动着宛转的水波，让整个城市就像是漂浮在水中的一个幻美的梦。

而威尼斯那天的烟雨，也许是对于我们最好的赠与。烟雨中，雾气氤氲了中世纪的墙檐，也让时间变得暧昧不清。水中爬满青苔的墙砖、古朴典雅的廊桥以及古老沧桑的建筑都若有若无，蒙起一层旖旎的面纱。

此情此景，容易让人联想到意大利电影《魂断威尼斯》，很多人对其中描绘的景象难以忘怀，“冬日清晨寂静的海面，依水而立的一排排建筑在薄雾里时隐时现，马勒的配乐缓慢悠长”。

只是这样凄美孤寂的威尼斯已难轻易看到，来自四面八方的游客每日像潮水一般汹涌而至，让威尼斯变得热闹而喧嚣。我第一次喜欢上这种喧嚣，因为它让这个漂浮的城市看起来不那么伤感而凄美，水波中仿佛隐藏着的、正在沉没的繁盛，在游人如织中，也变得稍显温和而安宁。

坐着“贡多拉”穿梭在深深浅浅的水巷中，看一栋栋粉黄或砖红的民居轻轻在眼前滑过，锈铁的窗沿上时有锦簇的鲜花装点，斑驳的墙面仿若触手而及;穿过一座座高低宽窄的拱桥，欣赏着沿岸风格各异的建筑，从拜占庭到哥特再到巴洛克风格，仿佛一幅幅油画交错在水中。

在这样的画境里，恍惚中自己仿若也来到了中世纪的威尼斯，水上的集市，忙碌的威尼斯商人;大家族的恩怨情仇，和身后忠心的仆人;以及狂欢节看到戴着面具盛装欢呼的人群……这些都是属于威尼斯的故事吧。

而现实中，和我坐在同一艘贡多拉上的，是来自新加坡的一家人。我们一同听帅气的船夫用意大利语唱歌，余音袅袅。贡多拉的歌声，滑过深深窄窄的巷道，水中涌动的仿若是流转的眼波与情人低声的呢喃，丝丝缕缕，纠结成浓情蜜意。

抬头看天空中水鸟飞过，看这个浪漫绮美、但据说不断下沉的城市，心中开始隐隐地担忧，担忧有一天这个城市会被上浮的水面所淹没，担心这样美好的景致不会成为永恒。

叹息桥上的夕阳

曾在莎士比亚《威尼斯商人》中出现的亚德桥，是威尼斯的象征，全部由白色大理石筑成;而里阿尔托桥则像是威尼斯的中心，横跨大运河。很久以前，人们为了进行商品交易而聚集到桥的周围，形成市集。如今，桥的两侧汇集着一家又一家首饰商店和纪念品店，成为威尼斯最重要的商业区之一。

站在里阿尔托桥上，日落时分可以欣赏到波光粼粼大运河以及静谧的夕阳，据说桥边的情侣们会拎着音响放着舒缓的乐曲，忘情地舞着。

曾经走过牛津的叹息桥、剑桥的叹息桥，又来到威尼斯的叹息桥，一样浪漫的名字的背后，却是完全不同的意境。学院里的叹息桥，洋溢着青春自由情怀的明快气息，而这里的叹息桥却是从此对自由的挥别与感伤。

叹息桥造型属早期巴洛克式风格，房屋状的桥身，封闭严实，只有向运河一侧有两个小窗。据说当囚犯在通往地牢的路上，经过这座密不透气的桥时，只能透过小窗看看外面自由的天空，于是不由自主发出叹息之声。

另外还有一个版本，说一名死囚在这里看见从前的恋人与新欢在桥的另一端，不禁深深叹息，叹息桥从此成为了恋人见证爱情的地方。据说恋人们在桥下接吻就可以终生相守，电影《情定日落桥》（A Little Romance）也在此取景。

而此时此刻，在叹息桥前，我脑海中浮现的却是同名小说《叹息桥》中的场景：男主角选择来威尼斯与女主角分手，他俩抵达的那一日，春寒料峭，正下着毛毛雨，不知是不是就像今天这样的濛濛细雨。

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“俩人站在著名的叹息桥上。他眼睛酸涩，精神恍惚;她强自振作，心怀重压。”那时，“整个天空是灰紫色的，只在东方有一丝鱼肚白，雨水堕在河中，圈圈涟漪，烟雾蒙蒙。”

他说：“景色美得叫人叹息。”她看尽世事坎坷，颇有感触：“不止是这样的缘故吧。你看，人生就像一道桥，自彼处来，往那头去，一边走，一边不住叹息，因恨事太多。”

Pizza、Spaghetti、Florian Cafe

威尼斯太美，美得沧桑、美得让人不知所措。直到饿得饥肠辘辘，已没有挑选的余地，才就近买了Pizza萨，一个看起来最没有创意的选择。在欧洲，记忆中最味美的Pizza在米兰，至今难以忘怀。然而，今天威尼斯的这一份Pizza实在太过普通，找不到任何贴切的语言来形容对于它的感受。

意大利吃饭比较晚，但威尼斯却是例外，很多值得一去的美食酒吧和餐厅会在中午12点至下午1点半提供午餐，下午7点至8点半提供晚餐，随后即关门。

自然，我没有吃到盛名之下的墨鱼面（Spaghetti with ink squid），一道用墨鱼汁做成的菜肴。看起来应该毫不起眼，可是吃完却会让人念念不忘，不仅是因为它的美味，而是吃完之后，舌头、牙齿、嘴唇都会变成黑色，想来倒是有趣。

还有Florian Cafe，这座著名的咖啡店，有三百多年历史。看图片上的Florian，室内至今还保留着18世纪初的模样，斑驳的墙壁，优美的钢琴，奢华的复古装饰，优雅的侍应。巴尔扎克、歌德、拜伦，狄更斯、斯特拉文斯基据说都曾是他的座上客，可以坐在歌德当年的座位上小憩，欣着卡纳莱托的风景画，同样它也常常是人满为患。

只可惜当我身在威尼斯时，并不知Florian的存在。但是如果再有机会，重返威尼斯，我想自己一定会去Florian，停下旅途中匆匆的脚步，去享受威尼斯节奏的慢生活。

圣马可广场

圣马可广场被誉为是威尼斯的明珠，号称 “世界上最美的广场”。它是每年威尼斯嘉年华最主要的场所。平时这里也人流如潮，广场上会有数不清的鸽子飞舞，打开手臂就会飞到你身上来，很懂得与游人和平共处。

有人说，“圣马可广场最美丽的时候是上潮时，一片潮水如同在广场铺上一面巨大的镜子，使所有建筑像镶嵌在水晶或玻璃中间，显得更加玲珑剔透，光彩照人。加上周围咖啡馆的露天陈设，游人们鲜艳的衣着，五光十色，上下辉映，形成了一幅极其迷人的图画。广场上，母亲们带着孩子在水中嬉戏，年轻人脱去鞋袜来回奔跑;大群大群的鸽子，时而簇拥在地上觅食，时而又带着扑扑拉拉的振翅声，飞满整个广场的上空 ”。

当我到达圣马可广场的时候，雨渐渐大了起来，游人如织，似乎威尼斯所有的游人都汇集到了这里，雨水滴滴答答，很多时候要撑起伞，小心翼翼躲过拥挤的人群。

在《叹息桥》中，夏彭年与李平也正遇上圣马可广场潮涨，“游人的靴鞋统统浸在水里，群鸽躲往檐底下，小贩纷纷在商店门口兜售纪念品”。“那种纷乱简直同上海有得比，两个城市都历经沧桑并非一张白纸，每一个巷口，每一条弄堂，都有它的故事。”

他们没有带伞，但是广场上居然在上演歌剧，居然座无虚席。音乐奏起，是纪亚孔目普昔尼的蝴蝶夫人。雨渐渐大了，但他俩却并排坐，握着手，坐到终场，并不觉时间飞逝……多么像来度蜜月的两个人，其实是来谈分手。在威尼斯，时间不会飞逝，只是会莫名地进入诗情画意，感慨万千。

不一样的旅途

威尼斯的奢侈品店集中在圣马可广场北侧和西侧，围绕圣马可广场，能轻松找到LV 、Prada、Bottega Veneta、Gucci、Chanel、MiuMiu、Cartier、Ferragamo、Burberry，店铺面积都不太大，但橱窗设计一流。

即便今天的我对于上述林林总总的品牌可以如数家珍，但当时当日，它们绝不是我旅途中的风景。对这些奢侈品店的印象，来自于同车的一个北京女生。她在威尼斯的时间就是购物，争分夺秒，几乎并没有去看那些让人心心念的风景。她的快乐我当时难以感受，用购物换取如此美好的旅程，是多么的不可想象。

直到很多年后的今天，我才开始慢慢理解，其实旅途原本就是不一样的心情。不管是风光还是霓裳，在路上，只要欢喜，便是美景;只要心安，便是归途。

而与威尼斯的相遇就像潮水般涌来又涌去，我多么想再去看看，低矮的咖啡馆依偎在水的两旁，看鲜花盛开在镂空的窗棂，琳琅的店铺闪烁出跳跃的晶莹。

描写下雨的古诗 篇10

2、惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。

3、蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。

4、忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

5、南天春雨时，那鉴雪霜姿。

6、风鬟雨鬓，偏是来无准。

7、满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。

8、竹怜新雨后，山爱夕阳时。

9、微雨从东来，好风与之俱。

10、萧萧茅屋秋风起，一夜雨声羁思浓。

11、相思成病，那更潇潇雨落。

12、海上风雨至，逍遥池阁凉。

13、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

14、茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。

15、梧桐叶上三更雨，别是人间一段愁。

16、轻阴池馆水平桥，一番弄雨花梢。

17、稚柳苏晴，故溪歇雨，川迥未觉春赊。

18、行客待潮天欲暮，送春浦，愁听猩猩啼瘴雨。

19、习习谷风，维风及雨。

描写夏天下雨的作文 篇11

突然，天空暗了下来，太阳被乌云给吞没了。一阵大风掠过，树叶被吹得沙沙作响。风吹动衣襟，好凉爽啊。我正享受着这凉爽的风，一滴雨滴落在我的手臂上。我抬头一看，豆大的雨滴向我打来。我急忙跑进房间，坐在书桌前。透过窗户，我听到了风吹树叶的声音;看到了雨珠在玻璃窗上滚动着，一行又一行，布满了窗户，模糊了我的视线。外面的大树、房屋、道路……都仿佛浸在水的世界里，伴着风声，翩翩起舞。

雨停了，风也停止了奏乐。我急忙跑到外面。我贪婪地呼吸着这雨后的清新空气。我蹲下身子，发现墙角的一只蜗牛正朝着积水的地方爬去，仿佛也想享受一下这凉爽的天然冰泉呢!一颗颗晶莹剔透的水珠，在绿叶之间玩着滑滑梯，一眨眼的时间就滑到了叶尖。

“看啊，好美哟!”我被一群孩子的笑声吸引住了。我站起身一望，“哇，原来是彩虹!”我激动地叫了起来。漂亮的虹彩挂在天边，像一个守望人间的仙女。凉爽的天气，伴着迷人的虹彩，令人的心情也格外愉悦!

我又听到知了在树上鸣叫着，但是这次不再那么无力，也不再那么浮躁。我又看到了金毛狗，它不再喘着粗气，高兴得尾巴一摇一摇的。

描写下雨的散文 篇12

公开课、研究课上的训练点往往是课堂教学的亮点，会被大家评价为扎实训练的典范。因此，我在课堂教学中总喜欢找着机会就添加训练点。

前几天我上了一节区级研讨课《水》，作者具体细致地回忆了村里人雨天洗澡的痛快与舒畅， 形象地再现了孩子们如逢年过节一般的兴奋与喜悦，读来有与村里人同样的快乐与幸福。在这一段的教学中我引导学生抓住了重点词语体会了大人、孩子们在雨中的那份恣意和快乐。因为第1自然段对于“水，成了村子里最珍贵的东西。”这个中心句的铺垫到位，此处学生们能充分理解体会到一场看似普通的雨，对于严重缺水的山区人们来说是多么的珍贵难得，朗读也十分到位。

此处，我又“颇费心思”地设计了一处拓展的语言训练：“看哪！这笼罩天地的雨帘里，有的人________，有的人_______，还有的人_______，他们真是_______！”本意是想通过一组排比句式的训练，丰富学生语句的积累，让他们展开想象，说说仿佛看到什么，听到什么?在年级组第—次试讲时，因为对教案不熟悉，就照本宣科，结果这个训练环节忘记出示， 只好在结束时补救了一下，学生们也很配合地做了填空。虽然有点“走过场”之嫌，但这毕竟是我精心设计的“训练点”，自我感觉良好。

第二次试上，这个环节压根就忘记了。我便在内心不断地叮嘱自己：“正式上课”时可不能再忘了。

终于，到了正式上课……果然如我所料，进行得非常顺利，在我一次又一次“水，成了村子里最珍贵的东西。”的强化后，学生们也能身临其境地通过读说体会到那些孩子们在下雨天时的快乐！

此处我播放了《美丽的大脚》中的一段视频，能看出学生们被深深地震撼了。停顿了几秒，我问：你们想说什么?同学们妙语连珠，连听课教师也频频点头赞许。我趁势补充：是的，据相关资料记载：有些干旱地区5年才下三场雨啊！……难怪人们常说——（齐读）：“水，成了村子里最珍贵的东西。”再一次地强化主题。

我对这一段环节的设计和教学进程非常满意。可是，手指一点PPT，竟发现我那个“亮点”的排比句训练又被忘记了。此时，这项填空已经被点出来了，大家也都看到，怎么办?我只好又颠三倒四地问了一次，为了配合学生也勉强作答。

【教学反思】

课后，大家的研讨都注意到了这个“勉强”的训练环节上，我也直言不讳地述说了自己竟然三次忘“下雨”。在集体智慧的提点下，我才恍然大悟——这其实是个多余的环节，完全可以舍弃掉。我们几十名教师现场做了这道填空题，填的也没有书上的精彩、真实。这是因为文本作者是亲身的经历，语言也经得起推敲和锤炼，此处再拓展训练实为画蛇添足。

再反思我们日常的备课、教学，我深切地感悟到：

一、 “训”和“练”要符合学生的认知水平

的确，语文教学不能囿于课文的学习，而应在立足教材的基础上进行有效拓展，以求拓宽语文学习的渠道，开阔学生的视野，培养他们的各种能力，使语文的工具性与人文性有机地结合起来。所以，教师应该把教学的触角伸向更深廣的生活海洋，让教材成为学生积极发展的广阔策源地，从而优化课堂教学。在教学中“训”和“练”也需要符合学生的认知水平和认知能力，激发他们的主观能动性。不能让学生“吃”不饱，不能过分地逾越，揠苗助长，反之，则对他们的理解体悟能力有很大的促进作用。

二、 课堂教学中要摒弃华而不实

课堂教学的确需要拓展，但拓展一定要立足文本，离开文本的拓展只能是无本之木，无源之水。

有时为了吸引学生的注意力，教师以为出示大量精美的图片，播放动画片段，就能为学生的感悟实践推波助澜，结果却忽视了学生对文本的个性阅读，使学生一直“走马观花”，被教师“现成的既定教案”牵着鼻子跑，成为了一节失去语文味道的欣赏课。最终，学生们一节课下来，无任何实质性收获。

三、 语文教学要取舍有度

语文教师应学会有选择地“放弃”，放弃与语文无关的噱头，放弃与学生发展无关的各种展示，还“语文”一个本真的面目。有所舍才能有所得，一定要取精舍粗，选取那些高效、适用的训练点，舍弃那些重复、无效的、华而不实的点，目标专一集中，更充分地把时间利用起来。

再如《水》一课中大量地运用“反衬”的写作手法，这就是一个很有效的训练点。作者并没有直接阐述村子里人们极度缺水时日常生活的艰苦，而是花了更多的笔墨去描述人们下雨时洗澡的快乐、冲凉时的痛快、期盼中的幸福……苦中作乐！期盼中的快乐、积极乐观的心态，这是孩子的视角，无忧无虑，更符合孩子的个性特点……

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”也就是说，在即将学完一篇课文，而学生又意犹未尽时，要有针对性地拓展教学的时空，让学生能活学活用，触类旁通。于是，我紧扣本文的写法训练点，把“读写结合”落到实处，让学生们回家完成一篇小练笔：“请模仿课文第5自然段写片段。如当天气无比闷热，这时突然来了一阵凉风、下起了一场大雨，你有什么感受?当你万分沮丧的时候，突然飞来喜讯，你在某项比赛中荣获了一等奖，这时你又有什么感受?……”练笔效果出人意料的好，这才是学生们真正的“得”。

语文教学效率低下，从根本上讲，就是违背了语言学习的规律，做了太多的课文分析，做了太多的无效训练，缺少与生活的联系，缺少真正的语言实践，即缺少母语习得。因此，真正的课堂应该是能充分发挥母语教育的环境优势，积极创设丰富的语言实践时机，引导学生进行母语习得，符合他们的认知水平，因课设练，这样才能促进学生知识与能力、情意之间的转化、整合，让学生们乐学、善学。

描写夏天下雨的诗句 篇13

2、七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

4、舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

5、雨打梨花深闭门。——李重元《忆王孙·春词》

6、报道先生归也，杏花春雨江南。——虞集《风入松·寄柯敬仲》

7、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

8、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——翁卷《乡村四月》

9、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》

10、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。——唐婉《钗头凤·世情薄》

11、雨打风吹何处是，汉殿秦宫。——辛弃疾《浪淘沙·山寺夜半闻钟》

12、雨色秋来寒，风严清江爽。——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

13、雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》

14、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

15、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

16、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。——许浑《谢亭送别》

17、甫能炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。——秦观《鹧鸪天·枝上流莺和泪闻》

18、一往情深深几许?深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》

19、客槎曾犯，银河微浪，尚带天风海雨。——苏轼《鹊桥仙·七夕送陈令举》

20、纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。——张旭《山行留客》

21、细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首》

22、春雨细如尘，楼外柳丝黄湿。——朱敦儒《好事近·春雨细如尘》

23、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。——李白《清平调·其二》

24、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

25、末路惊风雨，穷边饱雪霜。——文天祥《除夜》

26、片云载雨过江鸥。——吴文英《诉衷情·秋情》

关于描写下雨的诗句 篇14

2. 渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

3. 雨打梨花深闭门。——李重元《忆王孙·春词》

4. 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰!——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》

5. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

6. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——翁卷《乡村四月》

7. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》

8. 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。——唐婉《钗头凤·世情薄》

9. 此去经年，应是良辰好景虚设。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

10. 雨色秋来寒，风严清江爽。——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

11. 尽日空濛无所见，雁行斜去字联联。——韦庄《登咸阳县楼望雨》

12. 做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。——史达祖《绮罗香·咏春雨》

13. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。――张志和《渔歌子》

14. 涧底松摇千尺雨，庭中竹撼一窗秋。——杜荀鹤《夏日留题张山人林亭》

15. 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

16. 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。——元稹《闻乐天授江州司马》

17. 风急桃花也似愁，点点飞红雨。——如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》

18. 三章既沛秦川雨，入关又纵阿房炬，汉王真龙项王虎。——王象春《书项王庙壁》

19. 云山行处合，风雨兴中秋。——高適《送魏八》

没有天空不下雨 篇15

风实在太大，雨随着风的方向倾斜打在我的手上，身上。

匆忙赶到学校，关门的伯伯给了我一个无奈的微笑。上课铃响过了，然后，他给我拉开了校门。

跑上楼，边想着等会怎样搪塞一个迟到的理由……

从容地走到座位上，放下书包。小更用笔捅我的后背：“小姐，等一下班主任来了咋办，你这是第N次迟到了。”

没理他，低头取课本的时候，大滴大滴的水珠落下来。转头往肩上一看，头发已湿了一大片，书也湿了，眼泪便乘着混乱流下来。

文说过，在雨天流泪是一件奢侈的事，不需要任何掩饰。

因为，不会有人发现，那是我在流泪。

用手去擦拭，无意间，瞥见了邻桌，那一片黑色！

我转过头去看他，他在做着习题。就在昨天，我想，如果他明天穿黑色衣服的话……

他今天真的穿了那件黑色的衣服。呵，昨天，我只是随便想想，我们真的是心有灵犀么？

记得，第一次见到他的时候，他穿着黑色衣服，在风里笑，嘴角微微上扬，他的笑，真的很好看。

两节课后雨停了。风更大了。

放学。走出教室的时候，额前的刘海飞扬起来，宽大的衬衫也“蠢蠢欲动”像极了飞扬的裙子。

要是以前，我肯定不會这么尴尬的吧。在以前，左右两旁会有心心、可可还有点点，我们四个人一起牵手。

然后，在风里，肆无忌惮地笑。现在，只有我，孤单地在这风里。

我复读。她们，也许现在正走在另一条楼道上。风再大，她们也不会怕了吧，她们的手现在正牵在一起吗？她们，还有没有在风里笑？

只是，我好想她们。

中午，又下雨了，但比早上的要小好多，虽然这样，风还是很大。

轻薄的雨伞抵不住大风，风向反方向一反扑，我抓不住雨伞，车子也向草丛里驶去，我又摔倒了。

在有风的雨天里，我总是这样狼狈。

在雨里，我找不到一张熟悉的脸。再也没有人会帮我把车子扶起来，然后对我说，还是我来载你吧，你怎么这么不小心……

眼睛已经模糊，我不知道，在脸上的，是老天的眼泪，还是我的？

我又迟到了，这次，全身都湿了。

小更说，悠小姐，第N+1次迟到了。同桌问，你怎么了？怎么湿成这样?

怎么了？

我也不知道。

下午，放学。

同桌值日，跟她值日的几个男生跑了。她说悠悠你跟我一起扫。我说好。

我拎起扫把跟她下楼，碰到了明，两眼对碰，有点尴尬。但是他还是对我笑了，我也轻扬起笑容。

回家的路上，文把同学录还给我。到家，打开，熟悉的笔迹呈现在我眼前。

文说，悠悠，你以前总是笑，我们都很喜欢你笑。你笑起来真的很可爱。你总是需要我们照顾，因为你小我们一岁，像个孩子。现在，在新的班级里，你还习惯吗？我们不在你身边，你要学会照顾自己，要坚强，好吗？我知道你是不喜欢雨的，可是天气预报说，明天还会下雨。不要紧的，下次见到你的时候，笑一个好吗？

点点说，悠悠，你现在这个样子很乖乖女。但是，我喜欢你以前，你总是无忧地笑。

小敏说，悠悠，你看起来好像很需要人照顾，你很容易害怕，要勇敢哦，特别是自己一个人的时候。

心心说，悠，我们会常来找你的，你要等着我们，然后，我们一起去散步，像以前一样。

可可说，悠悠，现在还有没有打羽毛球？去老地方看看，那里有我们的回忆，你以前总会把球打烂，呵呵。

……

把同学录放进抽屉里的时候，一页书签掉了下来，我看见，上面写着：“孩子，没有天空不下雨。”

晶莹的液体夺眶而出。