绍兴县实验中学文件

绍兴县实验中学文件（通用8篇）

绍兴县实验中学文件 篇1

——茁壮成长的新兴县实验中学精彩解说词

六祖故里（1龙山国恩寺风光），新兴江畔（2沿江两岸风光），一朵璀璨的明珠（3东升的太阳、缤纷的彩虹幻化成光彩夺目的校徽，学校正门全景风光、校训、校风、校徽视频）正在用它迷人的光彩吸引更多的目光，这就是正在茁壮成长的新兴县实验中学。

学校概况

新兴县实验中学创办于2001年（4办学奠基图片），是一所全日制县直属初级中学。2001年，学校被评为云浮市文明学校；2004年，被评为新兴县一级学校；2005年，被评为云浮市一级学校、广东省现代教育技术学校；2007年，被评为广东省安全文明校园、广东省语言文字工作先进单位；2008年，被评为广东省依法治校示范校；2009年，被评为广东省“书香岭南”全民读书活动书香学校；2010年，被评为广东省青少年科学教育特色学校（5依次展开奖牌视频）。

学校占地面积76826㎡（6学校全景风光视频），教学区、运动区、生活区分区清晰（7三个区域视频），布局美观。校园芳草如茵，绿树葱茏，整洁幽雅，是一所景色宜人的花园式学校（8学校美丽风光视频）。

学校设施齐全、设备领先，功能场室一应俱全，配备美术室、音乐室、舞蹈室、棋牌室、展览室、影视室等（9各功能室视频）；办学之初，学校

1已经建成千兆以太校园网，10年间5次升级更新，学校已经发展为网络化、信息化、数字化校园。先进的信息技术中心四室共388㎡，能容纳300多名学生同时上信息技术教育课；教学楼四幢66个课室，均配备广播系统、等离子电视、数字化电教平台；教职工人手一台上网本，全面实现网络化办公、信息化教学（10网管中心、计算机室、教室、教师办公室视频）；宿舍楼四幢，共3000多个学生床位，内设卫生间、洗澡间、洗漱间和阳台，免费供应洗澡热水到宿舍各楼层（11宿舍设备设施视频）；学校食堂优雅舒适，可供3000多人同时就餐（12饭堂外景、内景视频）； 2011年初投入使用的科学楼五层设置55个实验场室，为学校科学技术研究搭建了广阔的舞台（13科学楼风光、学生实验视频）；学校有400米标准塑胶田径运动场1个、足球场1个、篮球场12个、羽毛球场12个、排球场1个、毽球场2个（14运动场风光视频）。

学校现有教学班58个，学生2900多人，在编教职工188人。教职工平均年龄仅有34岁，他们是一群洋溢着青春活力的光荣团队（15升旗仪式全景视频、教职工合影）。

团队协作，齐进共赢

新兴县实验中学有务实进取的领导集体，坚持依法治校、以德立校、民主理校、以人为本、集思广益，确保决策的科学性和实效性，有利于思想的统一和制度的贯彻落实（16行政会、现场办公视频）。

在教学教研方面，新兴县实验中学实行集体备课、资源共享，通过以老带新、以新促老，最终实现齐进共赢、均衡发展的目标（17集体备课照

片、视频）。

“一个好汉三个帮”，再优秀的班主任，其一个人的能力也有限。新兴县实验中学实施多班主任制度，就是让多班主任之间优势互补，提升齐抓共管、共享经验、荣辱与共的意识，真正实现每个人都是德育工作者的“全员教育、全员管理”德育目标（18班会课、两个老师同在教室的视频）。

没有教不好的学生，学校通过建立“学生成长指导中心”，由有经验和爱心的老师组成“导师团”，采用“一帮一”、“多帮一”的形式，对一些在成长过程中遇到困难的学生进行义务跟踪帮扶，不让一个学生掉队（19学生成长指导中心、心理咨询室视频）。

自主管理，认真负责

自主管理模式是学校管理的一大亮点，致力于学生的养成教育，培养师生的责任感，提升责任意识。

在学生管理方面，学校把学生会、各班班委会和团支部培养成管理的主力军，让他们监管自习课、督察清洁卫生、检查评比“两操”、维持饭堂就餐秩序、维护宿舍就寝纪律、组织开展课外活动等等，凡学生的事，大多由学生自己来管（20学生管理早操、宿舍、饭堂、自习课、课外活动视频）。学生管学生，没有强制力，但有亲和力；没有大道理，但有说服力。学生管理无处不在、无时不有。

在年级管理方面，学校推行年级负责制。年级主任由2-3人组成，通过公开竞选产生（21级主任竞选视频）。年级主任是年级管理的负责人，有权选择班主任、科任老师（22级主任集体办公视频）。年级内又实行班级包

干，班主任、科任老师共同对所带班级的学习、纪律负责（23班级管理研讨视频）。

自主学习，永不停步

高素质的教师队伍是一所学校的核心竞争力。加强教研组、科组、级组和备课组建设，提升学校教研组成员、科组长、级组长和年级学科备课组长的管理协调能力，重视骨干教师、青年教师的培养和其他类型的教师继续教育，始终是学校的工作重点之一。学校通过各种形式的示范课、观摩课、研究课、汇报课等形成浓厚的教研氛围，通过教学技能培训和班主任培训等形式，加强教师队伍建设。加速青年教师成长，这也是确保学校力争上游、创造品牌、永不停步的不竭动力（24各种课堂教学、集体备课视频）。

教学质量是学校生存与发展的生命线，学校坚持“以质取信”的教学过程管理，学校积极构建各种平台，开展问题研究、案例研究、实践研究、课题研究。课堂上，教师大胆尝试新的教法，不再是简单地灌输，解答疑惑，而是引导学生去发现问题、提出问题、探索知识，培养学生的问题意识，进而培养学生解决问题的能力。课堂上呈现的不是“教”而是“学”的课堂场景，是一个师生互动、生生互动的生机勃勃的场面（25师生互动课堂教学视频）。

学习是进步的阶梯，只有当学习成为学生内在的需求，学习才会有成效。学校通过“自习课我做主”（26自习课视频）、开设阅览课（27阅览课视频）、丰富图书馆（28借阅图书视频）、开辟休闲学习区（29休闲区学生

三三两两学习视频）等措施，培养学生自主学习、终生学习的习惯。

自主交流，合作促进

学校积极寻求与海内外教育机构的交流合作。每学年均组织学生到香港、澳门进行访学活动（30访学视频），还委派了部分教师到香港和英国进修学习（31外派学习视频）。香港教育促进社多次到学校访问，促进了两地的交流合作（32图片剪辑视频）。学校相继聘请了多位外籍教师任教，接受了美国马丁路德大学学生前来实习（33外籍教师视频）。学校每年分科组组织老师到省内名校交流学习，取长补短，提升教育教学水平（34科组外出交流学习视频）。2011年，香港沐恩中学师生的首次回访，进一步推动了两校互访活动的开展，双方学生各自走进对方的课堂，参与对方丰富多彩的课外活动，大大拓展了学生的视野（35沐恩中学师生访学视频）。

自主发展，快乐成长

“天生我才必有用”，学校鼓励和培养各方面的人才，尊重其个性特长，营造“自主发展，快乐成长”的校园氛围。

为发挥每个学生的个性特长，学校把体艺课堂教学和兴趣小组活动相结合，特长生培养和群众体艺普及教育相结合，共开设文体类、科技类、艺术类等第二课堂兴趣小组17个。实验中学丰富多彩的第二课堂，为学生广泛的兴趣提供了好去处。为学习而学，那是苦学，为兴趣而学，那才是乐学。新兴县实验中学学生综合素质不断提高，没有什么秘诀，那是兴趣

使然（36体育、音乐、美术课堂教学视频，运动场各类运动、繁星文学社、英语角、得胜鼓队、舞蹈队、合唱队、古筝兴趣小组、美术兴趣小组、物理兴趣小组、生物兴趣小组、地理兴趣小组、书法协会、摄影协会、魔术协会、毽球协会、科技发明协会等第二课堂活动视频剪辑）。

办学成绩

十年耕耘，收获十年。2002、2004、2007、2008年学校四次荣获新兴县教书育人先进集体；2006年，学校获评全国青少年科技创新大赛优秀组织奖；2008年，学校获评“奥林匹克之旅书画艺术展暨第二届全国青少年外语书法大赛”集体成绩一等奖；2010年，学校组织参加 “童心如歌”第四届全国青少年外语书法大赛荣获集体成绩一等奖；2011年，学校古筝协会赴北京参加第四届“校园时代”全国青少年才艺电视展演荣获金奖（37展示荣誉证书视频）。十年来，师生在科技文化、教育教学竞赛中共获国家级奖项861个，省市县级奖项1846个。

办学10年，七届中考，成绩节节攀升！七届中考中，广东实验中学共在新兴县招生26人，新兴县实验中学考取了24人。2008年云浮市中考统一评卷以来，新兴县实验中学连续四年取得中考状元，而且升重点高中率一直保持在91%以上（38中考状元、中考图表视频）。

绍兴市妇女儿童工作委员会文件 篇2

绍市妇儿工委〔2010〕1号

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2009年绍兴市妇女儿童工作总结

和2010年工作意见

一、2009年工作总结

2009年市、县妇儿工委深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，坚持科学发展观，深入实施“十一五”妇女儿童两个发展规划,加强调查研究，推动解决妇女儿童发展中的重点难点问题，进一步扩大妇女儿童工作的影响，加大法制宣传力度，切实依法维护妇女儿童的合法权益，主要做了以下三方面工作：

（一）贯彻实施好 “十一五”妇女儿童发展规划

2009年是实施“十一五”妇女、儿童两个发展规划的第四年。市妇儿工委办公室根据2008年省中期评估督导组提出的意见和浙妇儿工委（2009）2号文件精神，完善机制，强化职责，加强协调，加快推进妇女、儿童实事项目落实。

1．完善机制，明确工作任务

2009年年初，市妇儿工委办公室根据有关人员的工作变动，经市政府领导同意，及时调整充实了妇女儿童工作委员会委员和联络员；同时进一步完善和下发了成员单位的工作职责，把我市15个妇女儿童发展规划实事项目，其中妇女项目8项，儿童项目7项的任务都纳入到部门工作职责中，使成员单位做到工作目标进一步明确。召开了全市妇女儿童工作会议，各县（市、区）和市成员单位交流总结了妇儿工委工作，会议部署了工作任务，工作责任进一步落实。同时妇儿办公室对15项妇女儿童发展规划实事项目完成情况进行了梳理摸查，对少数未完成或质量不够高的项目，向有关部门提出督查意见。

2、妇女儿童活动场所建立有新突破

建立妇女活动场所和儿童福利机构是“十一五”妇女、儿童发展规划中的硬件设施实事项目。经多年努力，绍兴市妇女儿童活动中心建设项目已于2009年5月立项。该项目总投资830万，总建筑面积3948平方米，市政府无偿划拨5、82亩建设用地，市财政100万元前期资金已到位，目前正在进行前期筹建工作。该项目将为绍兴妇女学习培训和开展文化体育活动创造良好条件。2009年年初，新建的绍兴市儿童福利院（单独建立）投入使用，是我市一所专业的儿童福利机构，主要承担绍兴市区及绍兴县范围内孤残弃婴（幼）儿童的收养、监护、医疗、康复和教育等服务。现有孤残弃婴（儿童）64人，病残儿比例达95%以上，残疾主要为唇腭裂、先天性心脏病、脑瘫等多种残疾。该机构将改善孤儿、弃婴的供养和教育，为残疾儿童进行康复治疗。

3、推进“妇女健康促进工程”深入实施

2009年市县级财政拨款和列入预算604万元投入妇女健康促进工程，第二轮第一年已有43.44万已婚育龄妇女接受了常见妇科疾病的检查,共查出疾病107299 人, 癌症 46 人。卫生部门对患病妇女和癌症病人进行了针对性的治疗,加强随访追踪及健康指导，癌症病人基本施行了相应的手术治疗，因得到了及时的检查和治疗，目前这些病人大都预后较好。该项目的深入持续开展，对妇科病的早发现、早诊治，促进妇女生殖保健、保障妇女身心健康和挽救妇女生命，起到了很好的作用。

（二）进一步优化妇女儿童发展的环境

1、开展“三八”妇女维权周活动

“三八”期间，各地继续组织开展妇女维权周活动。结合全国、省妇联的整体部署，突出《妇女权益保障法》、男女平等基本国策、“十一五”妇女儿童发展规划的重点，广泛开展宣传活动。成立绍兴市妇女权益保障法律顾问团,开通”12338”妇女维权热线。发放宣传资料8600余份，组织万余名妇女参加省妇联、中国妇女报等知识竞赛，努力提高妇女依法维护自身权益的能力。发挥各类维权机构和志愿者的作用，全市妇联系统调处信访1545件，为合法权益受到侵害的妇女儿童提供及时有效的帮助。

2、开展“六一”庆祝活动

2009年是“六一”国际儿童节60周年，为使广大少年儿童度过一个快乐而有意义的节日，我市各地各部门以“祖国伴我成长”为主题，广泛开展未成年人爱国主义教育活动和丰富多彩的实践活动。“六一”期间，全市共举办各类宣传活动356次，参加人次达 70055 人，发放宣传资料98032册。全市各级领导看

望学校608 所，共捐款赠物折价528.97万元，与3025名贫困儿童结成助学对子，结对金额106.59万元。

（三）切实维护妇女儿童合法权益

1、对妇女儿童重点问题开展调查研究

2009年市、县级妇儿办和有关成员部门对妇女儿童重点问题开展了三个方面内容的调查研究工作。一是关于履行妇联职能 维护妇女合法权益方面的总结与思考；二是关于市、县妇女健康促进工程项目的实施情况；三是对实施妇女儿童发展规划中出现的重点、难点问题。通过调研共形成调研报告8篇，上报省妇儿工委办公室6篇。这些调研增强了对妇女儿童发展中出现的重点、难点问题的深入了解和思考，摸清存在问题的原因，为解决问题提出建议和措施，供有关部门参考。同时为制定新一轮妇女儿童发展规划提供一定的参考依据。

2、为妇女群众做好事做实事

绍兴市妇联和劳动保障局联合举办庆“三八”春风送岗位专场招聘会，组织会员企业等120家单位提供岗位4211个，1160名女性通过招聘会与用工单位达成意向；在20家女企业家企业成立“女大学生创业就业实践基地”为女大学生提供见习近平台。大力发展来料加工业，来料加工点2113个，13万名妇女在家门口实现就业。全年慰问贫困妇女、家庭3003个，慰问金近154万元。

二、2010年工作意见

2010年继续以科学发展观为指导，全面总结和评估“十一五妇女儿童发展规划”实施情况；要进一步推进妇女儿童实事项目的落实；为编制“十二五“妇女儿童发展规划作准备；表彰妇

女儿童工作先进集体和个人，扩大妇女儿童工作的影响。加大法制宣传力度，切实依法维护妇女儿童的合法权益，主要做好以下三方面工作：

（一）做好 “十一五”妇女儿童发展规划终期监测评估工作 市、县级妇儿工委办公室，要全面开展调查和了解“十一五”妇女儿童两个发展规划目标完成情况，走访成员单位，收集有关数据和资料，撰写终期监测报告，为当地党委和政府提供妇女儿童发展状况有价值的参考材料。

（二）进一步推进妇女儿童实事项目的落实

新的一年，要进一步推进妇女儿童实事项目的落实。对少数尚未完成的实事项目要加大工作力度，找出困难和原因，采取有效措施。对非量化的项目，要力争提高质量。

要继续抓好“妇女健康促进工程”。卫生、人口计生委、妇联、工会、财政部门要继续形成合力，在2009年的基础上，做好城乡已婚育龄妇女第二轮常见妇科疾病检查。要加强全省农村妇女宫颈癌检查项目实施在我市嵊州的试点工作。继续做好绍兴市妇女活动中心的项目建设工作。

（三）为“十二五”妇女儿童两个发展规划做好准备。市、县妇儿工委办公室，要根据全国、省妇女儿童事业发展纲要和规划要求，结合本地经济和社会发展情况，为编制十二五妇女儿童发展规划做好准备。要加强与成员单位的沟通联系，由责任部门提供具体目标和工作措施，使新编规划更合理更科学。

（四）要进一步优化妇女儿童发展的环境

1、表彰妇女儿童工作先进集体和个人

绍兴市“十一五”妇女儿童发展规划实施五年来，各地各部门涌现出了一批热心妇女儿童工作，在贯彻实施妇女儿童两个规

划中取得明显成效，做出较大成绩的先进集体和个人。为弘扬先进，绍兴市妇儿工委将开展全市妇女儿童工作先进集体和先进工作者的评选表彰工作，以进一步推进我市妇女儿童事业的发展，2、开展“三八”妇女维权周活动

“三八”期间，要继续组织开展妇女维权周活动。结合全国、省妇联的整体部署，广泛开展宣传活动。要在基层不断举办法律讲座和开展法律咨询活动，努力提高妇女依法维护自身权益的能力。要配合新闻媒体对侵害妇女儿童的典型案例进行曝光，为受害者伸张正义。要发挥各类维权机构和志愿者的作用，为合法权益受到侵害的妇女儿童提供及时有效的帮助。

3、开展“六一”庆祝活动

要抓住“六一”有利时机，进一步加大对儿童事业发展的宣传和服务力度。要关心儿童生存、保护和发展，为儿童健康成长创造良好的社会环境。各地各有关部门要组织开展丰富多彩、寓教于乐的活动，为儿童多做好事、多办实事，帮助解决儿童发展中的突出问题，推动儿童事业的进一步发展。

绍兴市妇女儿童工作委员会

绍兴县实验中学文件 篇3

第一种方法、警告信息法

一般Windows系统的文件夹里都有folder.htt和desktop.ini这两个文件，访问此文件夹时的警告信息就是由这两个文件产生的，我们要做的就是把这两个文件拷到我们自己的文件夹里，然后把文件夹的属性设为只读。访问一下看看，怎 么样？有警告信息了吧？没有的话，在“文件夹选项”里选择“Wed风格”。如果想改变提示信息，那得先弄明白提示信息是怎么来的，folder.htt实际上是一个HTML文件，desktop.ini的作用是使窗口显示folder.htt中的内容。如果想改变提示信息的话，只要改一下folder.htt里的内容就行了。用记事本或制作网页的软件打开这个文件，找到varL-Intro-Text这一行，这行是警告信息，只要符合HTML语法写些什么都行。下面的varL-Prompt1-Text是进入文件夹的链接，如果你懂 javascript的话，就可尽情发挥了！继续向下看，快到结尾的地方有这样一行：这是你看到的图片的链接，当然也可以自己修改。把自己喜欢的图片拷到这个文件里，例如temp.jpg。然后把%TEMPLATEDIR%wvlogo.gif改成%THISDIRPATH%emp.jpg。这样窗口右半部就显示你指定的图片了。只是这种方法“只防君子不防小人”。

第二种方法、文件夹隐藏法

既然我们能改变警告信息，我们就可以把它改得和一个空文件夹一模一样，再把文件夹改成一个奇怪的名字，放在一个一般人想不到的地方，即使有人误打误撞进入了文件夹，也不会想到这个文件夹不是空的。

具体做法很简单，把varL-Prompt-Text这一行的值改为“选定项目可以查看其说明。”然后把varL-Intro-Text清空。再找个绘图软件创建一个只有一个像素大的图片，替换掉第三步中的temp.jpg就行了。访问一下看看吧，是不是和空文件夹一样？你自己想访问它的时候，可以把文件夹的只读属性去掉。这个方法也不是万无一失的，不信的话，你在窗口的地址栏里加一个“”看看！露馅了吧！想做到万无一失，且看下招。在此文件夹下新建一个文件夹，把紧要的文件放到文件夹下。再把这个文件夹和那个temp.jpg的属性都改成隐藏。再加个“”试试，没有刚才的现象了吧。这种方法虽然*作效为麻烦，但保密性较高！

绍兴县实验中学文件 篇4

师德承诺书

本人已认真学习《关于进一步治理中小学教师有偿家教行为的意见》（绍县教体监〔2013〕164号）文件精神，认识到有偿家教有着巨大危害，它违背教育教学规律，阻碍学生身心健康发展，严重影响教师的自身形象和教育系统的整体形象。本人向学校、家长和学生郑重承诺：严于律己，自觉抵制有偿家教活动，不在任何时间任何地点以任何形式参与有偿家教活动，自觉接受学校、家长和学生的监督。如有违反，愿意承担全部责任，接受学校和教体局对我的相应处分。

承诺人杨汛桥实验学校教师：

定兴县固城中学班主任工作计划 篇5

班主任工作计划

八年级102班

贾新明

2014/8/22

2013-2014年102班第一学期

班主任工作计划

对于初中生来说，八年级尤为关键。第一，学生对于无论是学校，还是老师都有了一定的了解和熟悉，没有了新鲜感；第二，学生所学知识逐步加深，学习起来困难重重。第三，学生逐步进入青春期，生理和心理产生变化。这些因素的影响，导致学生两级分化较为严重，甚至会出现个别学生的辍学。因此，为了使本学期教育教学工作得以顺利、圆满完成，现制定计划如下：

班级基本情况

本班共有56名学生，其中有男生27人，女生29人，全员住宿。学生平时较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象，学习风气不浓郁，学习习惯较差，部分学生厌学。班级的学习状况上学年处于年级的末位。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。

二、重点工作

(一)、加强班风建设

1、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

2、营造向上氛围

根据八年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。(1)制定并修改班级公约、班规。(2)布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班干部

班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。第一、帮助班干部树立威信;第二、鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;第三、严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(二)、针对特殊学生，开展特殊教育

1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

三、工作内容及措施：

1、适时开展主题教育。本学期的主题教育主要有：⑴开学初，进一步开展《新学期、新气象、新起点、新期待》主题班会。⑵要根据学生心理特点开展《中学生异性交往》主题班会。⑶抓住重大节日教师节、国庆节，开展《感恩教师》、《爱我中华》等主题教育。

2、及时处理好“问题学生”和“突发事件”。对于问题学生，要在平时教学中勤观察，勤沟通，发现苗头及时疏导。对于“突发事件”，要在处理问题是做到就事论事，不夹杂主观。

3、搞好家校关系，形成合力。本学期要和家长保持联系，和家长沟通中要注意好自己的态度和方式，最大限度赢得家长对学校工作的认可和支持。

4、首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

5、充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。

模拟文件系统实验报告 篇6

实验

报

告姓名：XX 班级：软件工程110x 学号：201126630xxx

一、名称

操作系统大型试验。

二、目的

用C++编写出一个简单的模拟文件系统，实现目录的添加、删除、重命名，文件的添加、删除、重命名、文件和目录、文件的拷贝。

三、要求

开发工具：word，vc win32api 1.设计和实现一个简单的文件系统，要求包括目录、普通文件和文件的存储 2.文件系统的目录结构采用类似Linux的树状结构； 3.要求模拟的操作包括：

a)目录的添加、删除、重命名； b)目录的显示（列表）

c)文件的添加、删除、重命名 d)文件和目录的拷贝

4.用户进入时显示可用命令列表；用户输入help时显示所有命令的帮助文档； 输入某个命令+？时显示该条命令的使用说明

5.用户输入exit时退出该系统 6.实验实现基于windows平台； 7.实验开发语言可以选用C/c++等

四、设计

1.主要思路说明

本模拟系统通过一个大小固定的数组要代表物理盘块，假设共有1024块，新增目录占一块，新增文件占一块，文件中可输入内容，内容假设定义为5个字符占一块，超出则应新申请空间。模拟物理盘块的数组中，数组内容为-99代表改物理盘块内容为空，可使用，其他数字均代表该物理盘块被占用，其中-3代表是占用文件的末结点，其他整数代表是文件内容的下一个寻址下标，另有一个string类型的数组来存储内容，模拟文件写入了对应下标的物理盘块中。设置了一个全局指针指向根结点，一个全局指针指向当前操作目录。搜索空白物理盘块时采用顺序搜索物理盘块数组。存储形式主要采用类似二叉树结构，如目录为根，目录下的第一个文件或目录存在根的子节点，目录下的其他文件或目录存在第一个文件或目录的兄弟节点，以此类推。

本程序仅seperate()函数使用现成代码，此函数功能为将输入命令串分离，仅仅起到美观作用，其余所有代码均为原创！

2.申优功能：

1)能实现动态增长，即当输入文件的内容大小大于分配的模拟物理盘块时系统能够自动寻找空物理盘块并分配，将超出的内容保存在新的物理盘块中，若超出模拟磁盘大小，则超出部分不保存且返回提示。

2)能实现级联删除，即当删除目录（文件夹）时，目录下的所有内容也应当删除并正确释放物理盘块空间。

3)能实现目录的复制，即复制目录时（文件夹）时，该目录下的所有文件和目录也应准确复制至目标目录中，并正确分配物理盘块空间。3.主要函数和类的定义

1)主要函数定义

#define show_bnum 20

//显示物理盘块的块数

#define block_size 1024

//物理盘块块数 int block[block_size];

//假设有block_size块物理盘块 string content[block_size];//存放文件内容 int Msize=5;

//此处为模拟磁盘大小为输入5个字符 fnode *root=new fnode(“WP:”,0,0);

//设置根目录 fnode *current_path=new fnode();

fnode *seek_flag=new fnode();

fnode *cp_flag=new fnode();

void initialize();

int seekTarget(string name);

int seek_log(string name);

void delete_node(string name);

int freeblock(fnode *);

int seekfreeblock();

void show_current_path();

void add_file(string name,int t);

void show_curpath_all();

void rename_file(string Oname,string Nname);void seperate();

void cd();

void add_File();

void add_Log();

void delete_file();

void show_memory();

void re_name();

void help();

void show_content();

void write_file();

void Clear_();

void Exit();

void cp();

void cp_log(fnode *target,fnode *source);void cp_file(fnode *target,fnode *source);void cp_node(fnode *target,fnode *source);int find_target_log();

int calculate_logsizeMain(fnode *);

int calculate_logsize(fnode *);2)文件节点类的定义： class fnode {

public:

//当前路径 //作为查找标志 //作为复制的位置标志 //初始化 //搜索文件或目录 //搜索目录 //删除节点 //释放物理盘块 //搜索可用物理盘块 //显示当前路径 //增加目录、文件 //显示当前目录下的所有文件//重命名 //分离命令 //进入目录 //增加文件功能入口 //增加目录功能入口 //删除文件或目录功能入口 //显示物理盘块占用情况 //重命名功能入口 //查看帮助 //查看文件内容 //写文件 //清屏 //退出 //复制功能入口 //复制目录 //复制文件 //复制节点 //找到复制的目标目录 //计算目录大小

string filename;

//文件名

int type;

//文件类型，1为普通文件，0为目录文件

fnode *parent;

//父节点

fnode *child;

//子节点

fnode *brother;

//兄弟节点

int block_num;

//表示占用的物理盘块块号

int isBro;

//表示是否是在同级目录下，0表示不是，1表示是

int isCld;

//是否为目录下第一个节点，1表示是，0表示不是

fnode()

//初始化

{

type=-1;

parent=NULL;

child=NULL;

brother=NULL;

block_num=-1;

isBro=0;

isCld=0;

}

fnode(string n,int t,int b)

//根节点初始化

{

type=t;

filename=n;

parent=NULL;

child=NULL;

brother=NULL;

block_num=b;

block[block_num]=-3;

isBro=0;

isCld=0;

}

fnode(fnode *p,string name,int t,int b)//文件节点初始化

{

parent=p;

filename=name;

type=t;

child=NULL;

brother=NULL;

block_num=b;

block[block_num]=-3;

isBro=0;

isCld=0;

}

void copy(fnode *cp)

//拷贝函数

{

filename=cp->filename;

type=cp->type;

parent=cp->parent;

child=cp->child;

brother=cp->brother;

block_num=cp->block_num;

}

};4.命令：

命令 echo md del cd cp dir ren typ wrt mem cls exit

解释

echo命令可以在当前目录下创建一个文件，具体格式：echo+name md命令可以在当前目录下创建一个目录文件，具体格式：md+name del命令可以在当前目录下删除一个已存在的文件或目录（支持级联删除），具体格式：del+name

cd命令可以进入下一级目录或返回上级目录、根目录，具体格式：cd+name或cd+.或cd+..cp命令可以复制当前目录下一个指定的文件或目录至指定的目录，具体格式：cp+name+road

dir命令可以显示当前目录下的所有文件和目录，具体格式：del ren命令可以重命名一个存在于当前目录下的文件或目录，具体格式：ren+name +new name typ命令可以查看当前目录下一个文件的内容，具体格式：typ+name wrt命令可以在当前目录下写内容至一个已存在的文件，具体格式：wrt+name +content mem命令可以查看模拟物理盘块的使用情况，具体格式：mem cls命令为清屏命令，具体格式：cls exit命令为退出命令，具体格式：exit

五、关键技术流程图及说明

提示：若图中文字无法看清，可用Micorsoft Visio打开压缩包下“部分程序流程图”文件夹的绘图文件查看。

1.增加文件或目录（此功能比较简单，流程图写的较详细就不做说明）：

2.删除目录（实现级联删除）：

说明：删除目录时删除文件和删除目录本身放在同一个函数中，删除目录下的所有文件放在freeblock函数里，这样比较好处理。下面给只给出递归函数的流程图。

3.将内容写入文件（实现动态增长）：

说明：图中Msize为模拟规定的文件块字符串大小，比如Msize=5，那么一个物理盘块只能存5个字符，超出则要申请新的空间。主要采用双重循环方法写入，外层循环为需要的块数，内层循环为Msize，用string累加字符串内容，内层循环退出后新申请一个空间并将对应下标赋给上一个物理盘块数组，再将对应内容存入content（为string类型的数组，模拟存储内容）数组中，直至退出外层循环。

4.复制目录：

说明：这里和删除目录一样，写了两个复制函数，这样写同样因为递归调用是比较方便，第一个函数传入参数为目标目录指针和被复制的目录的指针，第一个函数里新建了一个阶段复制被复制的目录的内容，然后将新建节点的子节点和被复制目录的子结点传入下一个递归调用函数（因为目录的内容存于目录的子节点，与兄弟节点无关），第二个函数就是递归调用函数cp_node，下面就只给出cp_node的流程图（复制之前同样进行了路径的判误操作，内存大小的判断操作，是否重名的判断操作，被复制目录是否存在判断操作，这些操作在递归函数之前完成，所以下面的递归函数不体现这些操作）。

六、运行结果

1.主界面展示：

图：主界面展示

2.help命令展示：

图：help命令展示

3.echo命令展示：

图：echo命令展示

4.del命令展示：

图：del命令展示-普通删除

说明：创建了目录log1，在log1中创建一系列文件和目录，磁盘使用情况显示已分配，实用del删除命令后查看磁盘分配证明级联删除是可靠的。

图：del命令展示-级联删除 5.md命令展示：

图：md命令展示

6.cd命令展示：

说明：图中展示了cd+name、cd+.、cd+..三种cd命令的使用和判别情况。

图：cd命令展示

7.dir命令展示：

图：dir命令展示

8.typ命令展示：

图：typ命令展示

9.ren命令展示：

图：ren命令展示

10.wrt命令展示：

图：wrt命令展示 说明：此处为了实验方便，将磁盘大小限定为5，每块磁盘输入的字符数限2，输入的内容***899需要9块磁盘块，而磁盘块为5，根目录占用一块，只能输入4块大小的内容，即11223344，所有文件file只写入了11223344。

图：wrt动态增长展示

11.mem命令展示：

图：mem命令展示

12.cls命令展示：

图：cls命令展示-1

图：cls命令展示-2

13.cp命令展示：

说明：图中根目录（WP：）下创建了目录a（md a）、目录b（md b），在a目录下创建了b目录(md b)，在b目录中创建了文件a(echo a)、目录c(md c)，文件a中输入1111122222(wrt a 111112222)内容代表占了两块物理盘块(程序中Msize模拟大小，设为5个字符了)，再进入目录c(cd c)，c中先创建目录f(md f)再创建文件g（与之前创建顺序不同说明程序在不同情况下能正常运行），在g中输入5个3，5个2，5个1(wrt g ***)代表占用3块物理盘块空间，再返回目录a(cd.cd.)，将目录a下的目录b复制给目录WP下的目录c(cp b WP:c)，再将目录a中的目录b删除（del b证明的确是复制而非简单指针指向），进入WP下的目录c查看刚复制的内容(dir)。物理盘块使用情况中第一个-3为根目录占用，第二个-3是目录a，第三个-3是目录c，接下来的8个-99是目录a中原目录b占用的空间（此处证明删除是可靠的），图中显示目录c中确实成功复制了目录b及目录下的所有内容(使用dir命令查看)。

图：cp命令展示 14.exit命令展示：

图：exit命令展示

15.综合展示：

说明：echo a在根目录（WP:）下创建了文件a，md b在根目录（WP:）下创建了目录b，dir显示根目录下的所有文件和目录，wrt a aaaaabbbbbccccc在文件a中输入了一串内容，typ a显示文件a中的内容，cd b进入目录b，md a在目录b下创建了目录a，cd a进入目录a，cd.返回目录b，cd.返回根目录WP:，ren b newname将目录b重命名为newname，mem显示内存情况，第一个-3代表根节点占用，第二个3代表文件a占用且下一块盘块下标为3，第三个-3代表目录b占用，之后的4代表被文件a占用且的下一块盘块的寻找下标为4，下一个-3代表文件a的末盘块，下一个-3代表目录b内的目录a占用，del a在根目录WP:下删除文件a，mem查看物理盘块实验情况，图中显示原文件a占用的内存空间已经变为-99，代表成功删除a并释放磁盘空间（-99代表磁盘空间空闲可用），dir显示根目录WP：下所有文件和目录，显示只有newname，则证明重命名和删除操作是成功的。

图：综合展示

七、心得体会和调试中遇到的问题及解决办法

编写调试过程中遇到许多问题，一类是指针指向空还继续操作造成程序停止运行，经检查后修改正确，一类是逻辑上出现错误导致级联删除或者目录复制出错，经改正后成功实现。

主要的难点在于兄弟结点和子结点的处理，所以再程序中引入了isBro这个标志位来判断是否是兄弟结点即与父节点是否在同级目录，若不在同级目录则父节点为真父节点（是指向本目录而非本目录中上个文件）。还有一个难点是在进行递归调用删除或复制目录时发现处理目录和目录下的内容不太合适放在同一个递归程序中，所以单独写了两个函数处理目录的复制或删除，然后对应两个递归程序处理目录下的所有内容。实验总结及有待改进的问题。

因为时间比较紧张，在几门考试中抽空写了这个小程序，所以并没有实现存盘，另因为对输入命令字符串的处理上有点瑕疵，所有在写文件内容中只能写入连续的字符串（中间不能插入空格），否则会被判定为命令输入错误，并且只实现了文件的写入，不能修改或插入，有待改进。没有实现目录树的展示，只能显示目录下所有文件，有待改进。但相信时间再充裕一些这些小问题都能很好地解决。

八、源代码

实验室耗材采购程序文件 篇7

一．目的：保证实验所用的试剂耗材质量稳定，可靠，经济。

二．适用范围：实验室常用耗材：离心管、吸头、试管、玻片、吸管等以及所有的试剂（除特殊规定外）。

三．职责：

1负责消耗品的工作人员应及时清点实验室内的所有消耗品，定时作出采购申请，同时在接收消耗品时，进行验收。

2实验室检验人员必须严格遵守操作规程，对收到的试剂盒进行质量检测，判断试剂盒对病原体核酸检出的特异性、灵敏度、符合率和试剂的测定下限。

四．工作程序

（一）．消耗品

1.耗材的选购需严格遵循医院有关规程，耗材应三证齐全（生产许可证，产品注册证，经营许可证）。实验室负责人每月月中根据本室工作需要，结合近期消耗品的消耗情况，作出采购消耗品的申请计划，同时提供上月消耗量和库存量，并填写请购表，科主任审核和签名。编印统一由医院采购和管理。

2.耗材的检收

2.1外包装检查：包装应完整无损无污，标识清楚--厂家名称，品名，批准文号，生产日期，有效期等。

2.2内包装检查：内包装是否有破损，泄漏，内容物是否齐全，是否有相应的使用说明书等。

2.3.上述检查在到货时完成，同时进行记录。并分类存放于试剂储备区。

3.质检程序

3.1检测离心管

3.1.1目测:检查离心管有无畸形、破损、不能闭盖的情况。

3.1.2实验检测：离心管在目测合格后基本上都可以初步通过验收。如果在目测不合格或目测合格后出现甚至频繁出现爆裂、漏液等情况下，再由实验人员进行实验检测。

A.该批随机抽样离心管30个用于实验检测。

B.将抽取的30个目测合格的离心管加半量生理盐水后，1万转/分离心20分钟，如发现有管盖爆开或漏液情况发生，即认为该批离心管不符合本实验室实验要求，作退货处理。

3.1.3.经初步验收后，在该批离心管启用前，取一个，加50ul蒸馏水，与标本一起测定，用于检测该批离心管有无扩增产物的污染。取10个离心管置于干净并装有蒸馏水的烧杯中，浸泡30分钟，用于检测该批离心管有无油酯污染。

3.1.4．上述检测未发现不合格情况后，即可启用该批离心管。同时，在实验过程中，为避免离心管因加热而爆开，在加热模块上加一块板。

3.2.检测吸头

A．检查吸头有无畸形、破损。

B．该批随机抽取吸头30个用于实验检测。

C．用适配的加样器吸取增量的加有墨水的0.1—0.2％甘油，看有无吸入滤芯中，若有，证明滤芯漏气。

D．用适配的加样器吸取适量液体，看有无吸孔堵塞、漏气现象发生，在排除移液器因素后，如有异常发现，即认为该批吸头不符合本实验室实验要求，作退货处理。

E．经上述检测未发现不合格情况后，即可启用该批耗材.4.每一个工作人员在使用或发放耗材时（如发放采集容器）都必须观察其外观性状是否合乎要求。

5.耗材出现质量问题，立即书面报告实验室负责人，在科主任知情同意的前提下，通知医院采购中心办理退，换货手续。

6.消耗品的贮存

6.1.无菌处理前的耗材放置于试剂储备区，根据日常工作量，定

期定量处理后放置于试剂准备区、样本制备区和扩增及产物

分析区。

6.2.常用的消耗品根据日常的工作量定点、定量地摆在实验台抽

屉里。特殊的消耗品放在指定的地方。

6.3.用量要有记录，并及时补充领取所用去的数量。

6.4.玻璃用品应放在指定位置，存放要小心，以免损坏。

6.5.订购消耗品前，应准确核对数量。

（二）试剂

1．各室申请购买试剂，应提出书面申请，科室同意后报批医务科和单位领导批准后购买。

2．购买试剂应登记试剂名称、厂家、购买日期、批号、效期、数量等。专人保管登记。

3．试剂的保管要根据各种试剂的不同要求分别保存，并做好领用登记。

4．每批试剂要做质控，包括试剂阴阳对照及已知标本阴阳对照并记录。

5．自配试剂要登记名称、配方、数量、日期等，配制每批试剂均应作质量控制。

6．在试剂使用过程中要定期或不定期进行质控，发现试剂有可疑应立即停止使用，查找原因。

7试剂盒的性能检查：

对试剂盒的性能进行质检。采用血清盘进行检测。用待测试剂盒测定血清盘中的各份标本，以用血清盘为标准，依照下表及所附分式，计算被检试剂盒的灵敏度、特异性和符合率。

7．1.一定数量的阴阳性样本及3—5份系列稀释阳性标本，样本总数为20份。

7.2.按试剂盒提供的说明书，进行实验。检测试剂盒的特异性、灵敏度和符合率；系列稀释标本可以判断试剂的测定下限。

特异性（％）=D/(B+D)*100%

灵敏度（％）=A/(A+C)*100%

符合率（％）=A+D/(A+B+C+D)*100%

理想性况下，试剂盒的特异性、灵敏度及符合率为100%.7．3试剂及耗材出现质量问题，立即书面报负责人知情同意的前提下，书面通知医院采购中心办理退，换货手续。

绍兴县实验中学文件 篇8

注意：上交的程序包含程序的执行结果，以注释的形式附在程序后面。

实验六文件管理与I/O流

一、实验目的1．熟悉用文件File类创建、删除、查看文件或目录。

2．字节流、字符流、缓冲流、随机流等流式文件的创建，读写操作。

3．用字符流和缓冲流从键盘接受字符串的方法。

二、实验内容

1．先运行该程序。源文件是sy6_1.java。然后按【思考问题】分析程序。

import java.io.*;

public class sy6_1{

public static void main(String[] args)throws Exception

{

int x=0;

File Mypath;

Mypath=new File(“E:aaaa”);

if(!Mypath.exists())

{System.out.println(“创建新目录”);Mypath.mkdir();}

else System.out.println(“目录已存在”);

File Myfile1=new File(Mypath,“myfile1.txt”);

File Myfile2=new File(Mypath,“myfile2.txt”);

File Myfile3=new File(Mypath,“myfile3.txt”);

FileInputStream Fin=new FileInputStream(Myfile1);

FileOutputStream Fout=new FileOutputStream(Myfile1);

DataOutputStream Dout=new DataOutputStream(new FileOutputStream(Myfile2));

DataInputStream Din=new DataInputStream(new FileInputStream(Myfile2));

PrintWriter PWout=new PrintWriter(new FileWriter(Myfile3));

RandomAccessFile RAread=new RandomAccessFile(Myfile3,“r”);

String str;

int num1;

BufferedReader buf;//缓冲流

buf=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in));

System.out.print(“请输入一个小于255整型数:”);

while(!(str=buf.readLine()).equalsIgnoreCase(“q”))

{ System.out.print(“请输入另一个小于255整型数，按Q结束:”);

num1=Integer.parseInt(str);

Fout.write(num1);

}Fout.close();

System.out.println(“你刚输入的数据是：”);

while((x=Fin.read())!=-1)

{ System.out.println(x);

}Fin.close();

System.out.print(“请输入int范围内整型数:”);

while(!(str=buf.readLine()).equalsIgnoreCase(“q”))

{ System.out.print(“请输入另一个整型数，按Q结束:”);

num1=Integer.parseInt(str);

Dout.writeInt(num1);

}Dout.close();

int leng=Din.available()/4;

int xxx=0;

while(xxx

{ xxx++;

x=Din.readInt();

System.out.println(x);

} Din.close();

System.out.print(“请输入第一个字符串:”);

while((str=buf.readLine())!=null)

{ System.out.print(“请输入另一个字符串，按Ctrl+Z结束:”);

PWout.println(str);//写入myfile3.txt中

} PWout.close();

RAread.seek(0);

while(RAread.getFilePointer()

{System.out.println(RAread.readLine());//从myfile3.txt中一行一行读并输出在控制台上

} RAread.close();

System.out.println(“完成”);

}

}

【思考问题】

① 本程序共用到哪几种流式文件？都用于做什么？

答：基本输入输出流：System.in.输入（从键盘）

System.out.输出（显示器）

字节流类：FileOutputStream 文件输出

FileInputStream 文件输入

DataOutputStream数据输出

DataInputStream数据输入

字符流类：PrintWriter输入

缓冲文件流：BufferedReader

② 运行完程序后，请用“我的电脑”找到创建的文件，并分别打开文件看其内容，你

看到的是你输入的数据吗？

答：myfile1和myfile2中的数据非输入数据，myfile3中可以看见输入的数据。③ 将创建输入流对象Fin放在输出流Fout前，看发生什么？

④ 对第二种流式文件判断文件占用字节的长度用available()方法，而此处用int

leng=Din.available()/4;为什么除以4？

2．按照第1题的内容，修改程序要求每次重新运行不覆盖原内容，把所有其它流式文件全部改用随机流式文件来实现，新的数据填加在文件尾，然后读出校验。

import java.io.*;

public class sy6_2 {

public static void main(String[] args)throws Exception {

File Mypath;

Mypath = new File(“E:aaa”);

if(!Mypath.exists())

{System.out.println(“创建新目录”);Mypath.mkdir();}

else System.out.println(“目录已存在”);

File Myfile1 = new File(Mypath, “myfile1.txt”);

File Myfile2 = new File(Mypath, “myfile2.txt”);

File Myfile3 = new File(Mypath, “myfile3.txt”);

RandomAccessFile rf1 = new RandomAccessFile(Myfile1, “rw”);

RandomAccessFile rf2 = new RandomAccessFile(Myfile2, “rw”);

RandomAccessFile rf3 = new RandomAccessFile(Myfile3, “rw”);

String str;

int num1;

BufferedReader buf;//缓冲流

buf = new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in));

System.out.print(“请输入一个小于255整型数:”);

rf1.seek(rf1.length());//指针移到文件尾进行写操作

while(!(str=buf.readLine()).equalsIgnoreCase(“q”))

{ System.out.print(“请输入另一个小于255整型数，按Q结束:”);num1=Integer.parseInt(str);

rf1.write(num1);//将整型数作为ascii码值所对应的字符写入myfile1.txt中}

rf1.seek(0);//指针移到文件头进行读操作

int x=0;

while((x=rf1.read())!=-1)

{

System.out.println(x);

} rf1.close();

System.out.print(“请输入int范围内整型数:”);

rf2.seek(rf2.length());

while(!(str = buf.readLine()).equalsIgnoreCase(“q”)){

System.out.print(“请输入另一个整型数，按Q结束:”);

num1 = Integer.parseInt(str);

rf2.writeInt(num1);

}

int x1 = 0;

for(int l = 0;l

{

rf2.seek(l*4);

x1 = rf2.readInt();

System.out.println(x1);

}

rf2.close();

System.out.print(“请输入第一个字符串:”);

rf3.seek(rf3.length());

while((str = buf.readLine())!= null){

System.out.println(“请输入另一个字符串，按Ctrl+Z结束:”);rf3.writeUTF(str);//写入myfile3.txt中

}

rf3.seek(0);

while(rf3.getFilePointer()< rf3.length()){

System.out.println(rf3.readUTF());//从myfile3.txt中读出字符串并输出在控制台上

}

rf3.close();

System.out.println(“完成”);

}

}

三、实验报告要求

1．回答第1题【思考问题】提出的问题。