甘肃省庆阳市教育局（精选10篇）
甘肃省庆阳市“11〃16”特大交通事故造成21人死亡后，不到1个月，江苏丰县又发生了校车重大事故，导致了15名学生遇难。这再度让校车的安全问题成为公众关注的焦点。
近年来，“接送孩子上下学”成为家长的烦心事。而校车的出现让家长们看到了新的希望。但面对不少没有营运执照以及超载严重等存在的许多安全隐患，以致事故频发。然而，如何彻底消除校车的安全隐患？怎样让专业校车成为大家心目中的“安全保证”？
首先必须做到坚决杜绝不安全因素与不法行为，真正为广大中小学生系上“安全带”，让校车“跑”的更安全。
一是全国所有校车统一车身颜色和外观标识，使人们一眼就能认出这是校车，增强人们特别是机动车驾驶员对校车的敬畏感，在潜移默化中倡导校车优先通行的理念。二是在所有校车车顶上安装长排警示灯。三是雇佣的校车司机应当有5年以上的驾龄，性格稳重，身心健康。四是制定合理的校车接送行程，保障行车路段的路况良好。五是跟车老师在上车之前，必须接受岗前培训，增强其安全意识，以及培养其应急处理方法。六是绝对不能超载，无关人员不准乘坐校车。以此最大程度上杜绝校车的安全隐患。
其次政府不一定要把购买、运营等具体事务一揽子包办，可以鼓励企业、学校来办校车，尝试成立专门的校车公司。但是政府也不能
完全不管，要切实做好制定相关法规，监管日常运营、统筹等工作。在校车的运营中，政府应当给予企业校车、学校适当的补贴弥补其利润的不足来激发企业办校车、办好校车的积极性。
再次解决校车的安全问题，最根本的出路还在于如何解决学生们的就近上学问题。
在庆阳市委、市政府及教育局的重视支持下,2011年8月庆阳一中搬迁至陇东学院原校区办学。新校园占地126.78亩,校舍总建筑面积达到40315平方米,有办公楼、教学楼、实验楼、图书楼、学生公寓、师生餐厅、标准化体育馆(场)、校园网络系统、标准化实验室等功能完备的现代化设施。
学校紧扣“校本管理,内涵发展”一条主线,狠抓“学术引领,教师专业发展”和“开发潜能,学生全面发展”两个重点,全面建设示范性精品特色学校,以举办学校70华诞庆典、与台北南湖高中及天津南开二中等校强强联合、承办省市课改论坛等为平台,提升学术引领力及校园文化影响力。
学校“将带士”、“学后教”、“听评会教”、“以学研教”、“自主研修”的教师专业发展模式及打造“能说,能写,能教,能带,能创新”的“五能”名师工程取得了良好效果,215名教职工中,有高级教师69人,研究生21人,培养出省市优秀教师、学科带头人、骨干教师等拔尖人才70人次。
学校现有43个教学班,2689名学生。近三年来,实行以年级组“二级管理”为主的“扁平化管理”,制定实施《新课程实验方案》,强势推进课堂教学方式转变,开出校本选修课七十多门,学生研究性课题八百多项,师生社团异彩纷呈,对促进教师专业发展、助推学生全面发展起到了良好的作用。甘肃电视台以《学术建设引领素质教育》、《陇东报》以《新课改下的自我嬗变》为题,对庆阳一中进行了报道。
关键词：庆阳方言 詈词 词缀
庆阳市位于甘肃省最东部，东依子午岭，南接陕西，北靠宁夏，西临泾、蒲二河，扼甘、陕、宁三省之要冲，是中华民族早期农耕文明的发祥地之一。从7000多年前早期农耕的出现，到4000多年前开启农耕文明的先河，再到如今成为国家级大型能源化工基地，庆阳以其独有的方式，孕育出属于自己的本土文化。庆阳方言，便是庆阳文化的典型代表。
庆阳方言属中原官话秦陇片，有许多不同于普通话的词缀。一般来说，前缀、中缀、后缀均有，但以后缀居多。这种特点，在詈词方面体现得尤为突出。本文就庆阳方言中最典型的一部分詈词进行整理，并探讨其词缀的用法和意义。
一、“子、?、种、鬼、眼、客”作詈词后缀
1.子
后缀“子”在普通话中也存在。庆阳方言中，使用后缀“子”的现象非常普遍。除了一般的“名词+子”（如“桌子、凳子”）外，还大量用于詈词后缀。例如：
瓜子（傻子）
勺子（傻得厉害）
半吊子（莽撞、不靠谱）
半杆子（一知半解、不精通）
半烧子（不通事理、没分寸）
半睁子（冒失、举止粗野）
猹婆子（泼妇）
敞口子（心里藏不住话、嘴不严）
戳头子（说话、做事羞于出面）
短巴子（品行不端）
短肠子（妒忌心强）
二杆子（做事冲动，欠考虑）
二眯子（一知半解）
贱皮子（不识抬举）
烂片子（破罐破摔）
滥嘴子（不分场合胡说乱讲）
料谝子（好显摆）
绺娃子（扒手）
跑跳子（指爱逛、作风不好的女人）
碎口子（爱唠叨）
烧料子（轻浮又没有本事）
生坯子（蛮不讲理）
实腾子（比喻脑瓜子慢）
松沟子（胆小怕事）
耍鞍子（摆谱）
耍辣子（故意找茬）
舔沟子（阿谀奉承）
轻沟子（出力不讨好）
挑梢子（做事不踏实）
厌板子（言行轻浮，好出风头，好表现）
洋昏子（健忘，脑子不好使）
赞板子（好表现）
窄楞子（蛮横不讲理）
贼娃子（小偷）
葬摊子（胡闹、败坏兴致）
嘴精子（爱吹牛的人或只说不干的人）
2.?
庆阳方言中带有“?”缀的詈词可谓丰富多彩，似乎任何词根都可以加“?”字而成为詈词，组合能力很强。词根多为形容词，加词缀“?”后构成名词，指“什么什么的人”。“?”也可以单用，例如“这?咋是这么个！”把人称“?”，可见施詈之人的不满情绪之强烈。列举典型的“?”缀詈词如下：
笨?（脑瓜不灵的人）
瓷?（反应迟钝的人）
呲?（脑子不灵光或行为越过常理的人）
臭?（手艺不精的人）
狗?（缺德的人）
瓜?（不懂道理的人）
猴?（举止轻佻的人）
坏?（人品败坏的人）
搅?（胡搅蛮缠的人）
倨?（态度傲慢的人）
犟?（固执偏激的人）
老?（年龄大又不招人待见的人）
懒?（不爱干活的人）
愣?（莽撞、不计后果的人）
料?（洋洋自得的人）
蛮?（贪吃贪占的人）
囊（鬼） ?（没有本事的人）
穷/贫?（贪得无厌的人）
能?（自以为是的人）
黏?（说话重复不清的人）
软?（性格软弱、受人欺负的人）
死?（不活跃的人）
臊?（不要脸皮的人）
勺?（呆头呆脑又爱闯祸的人）
眴?（死皮赖脸的人）
细?（吝啬的人）
瞎?（故意整人的人）
闲?（没事可干的人）
洋?（爱忘事情的人）
杂?（心眼坏的人）
赞?（好表现的人）
脏?（不讲卫生的人）
增?（啥都不怕的人）
挨球?（嬉皮笑脸、不严肃的人）
鬼子?（长辈对晚辈的昵称）
邋遢?（衣着不整或不善理家的人）
磨拖?（做事拖拉的人）
日脏?（让人看不起的人）
这类詈词中一部分可用于熟人之间或长辈对晚辈的亲昵指责或问候，如“碎?、瓜?、勺?、懒?、瞎?、鬼子?”等词，詈意色彩较弱。例如，“这个瞎?，这几天咋没见，做啥起来？”“懒?，快起来上学去，一阵子迟了。”
3.种
激将别人时，我们常听人说“你有没有种”，这个“种”指胆量或骨气，褒义。但“种”作詈词时就不一样了。人们通常会把“种”与动植物相关联，如“留种”“配种”，当用在人身上时，就带有强烈的歧视、侮辱意味。庆阳方言中常说的“把你个种系！”，看起来是在骂这一个人，实际上连带把这人的整个家族都骂了。所以，当施詈的语句中带有“种”这个字时，说明施詈者已经带有强烈憎恶的情感了。带有后缀“种”的詈词，比“?”缀詈词的感情色彩更为强烈，大多数“?”缀詈词中的“?”都可以置换为“种”。不过这类詈词由于詈意更强，所以一般不会被用作昵称。例如：
笨种、瓷种、瓜种、坏种、懒种、囊种、能种、瞎种、犟种、猴种、黏种
4.鬼
“鬼”是迷信的人所说的人死后的灵魂。《说文解字》中记载：“鬼，人所归为鬼。从人，像鬼头。鬼阴气贼害，从厶。”在一些民间俗文学的描写和民间流传的传说中，“鬼”的可憎面目和来去无踪的诡秘行为着实令人厌恶和恐惧。所以，由“鬼”组成的词语，诸如“鬼话、鬼混、鬼把戏”等都含有贬义，足见人们对“鬼”这个字眼的反感。在庆阳方言中，“鬼”可以单用，形容人机灵或狡诈，如“这娃鬼得很”（这个小孩很机灵）、“那人是个鬼”（那个人很奸诈）。用在小孩身上时，一般作为爱称。作詈词后缀时，则表露出厌恶之情，是对人的憎称或蔑称。例如：
赞鬼（轻浮、讨厌的人）、憎死鬼（懒惰、怕出力的人）、怕死鬼（胆小怕事的人）、饿死鬼（吃得多又饿得快的人）、磨拖鬼（做事拖拖拉拉的人）、屈死鬼（嫉妒心特别强的人）、窝囊鬼（性格软弱易受欺负的人）
5.眼
眼睛是人认识客观世界的重要途径，也是人际交往中对他人做出评价的信息来源，心理学中就有“晕轮效应”这一理论。在庆阳方言中，“眼”也是一个出现频率较高的词。例如，喜欢一个人，就会觉得他“顺眼”;讨厌一个人，就会觉得他“日眼”。所以带“眼”的詈词，一般都有“讨厌、厌烦”义，例如：
日眼（不顺眼，讨厌）、丧眼（讨人嫌）、抹眼（不行了，坏了）、没眉眼（事没办好或没理清头绪、不顾脸面）、狰眉什眼（形容人冒失、处事不考虑后果）
“眼”也可以作詈词前缀，与作詈词后缀时意义相同，表示“厌恶”，比如“眼曹”（厌见）、“眼黑”（厌恶）。
6.客
“客”本身是中性名词，我们称人为“客人”“顾客”的时候是尊称。“客”一旦同含贬义性质的字词搭配，感情色彩就全然相反。举个最简单的例子：“嫖客”，其贬义色彩不言而喻。在庆阳方言中，还有一些特殊的“客”缀詈词，都是对人的蔑称。例如：
病货客（病夫或道德行为上毛病多的人）、倒包客（爱倒腾、不守本分的人）、捏攒客（吝财的人）、谝子客（自我吹嘘、爱说空话的人）、嘴儿客（爱吹牛的人或只说不干的人）
二、“日、二”作詈词前缀
1.日
在庆阳方言中，“日”是一个能产的詈词前缀，生活中也比较常见，比如说“我自行车日蹋了（我的自行车坏了）”“你妈靠把你日决了一顿（你妈又把你骂了一顿）”“你这娃在兀儿胡日鬼撒哩（你这娃娃在那儿胡弄啥呢）”。在作詈词前缀时，“日”的詈意色彩最强的“交合”义已全然不明显了，而是引申出其他含义，如“搞、弄、做”等义，庆阳方言中最常见的意义是“糊弄、捉弄、欺骗”。举例如下：
日鬼（糊弄、捉弄、欺骗）
日决（谴责、批评）
日能（逞能、好出风头、自以为是）
日弄（欺骗）
日踏（糟蹋、毁坏、不好）
日先（没有自知之明，没有找准自己的位置）
日眼（不顺眼，讨厌）
日样（把自己得看得贵重）
日鬼匠（歪门邪道的人）
日流丢（溜溜哒哒，不干正事 ）
日弄三（爱出馊主意陷人的人）
日瞎茬（说别人的坏话）
日眼鬼（惹人讨厌的人）
日乎朝天（瞎忙活了一阵）
日眉赖眼（面目丑陋，令人生厌）
日鬼洋麻糖（不务正业）
根据上面的举例我们注意到，在庆阳方言的詈词中，“日”同时可以跟后缀“眼”“鬼”组合，如“日眼”“日鬼”“日眼鬼”等。不同的组合，看似相似，但表达的含义却截然不同，这也是庆阳方言的魅力所在，颇耐人寻味。
2.二
“二”是一般的数目字，用作抽象意义时，指“重复、两属、不专一、不一样”等。相对于“二”，“一”则代表了“全、同、专一”，我们说“一心不能二用”，就表明了凡事要“一心一意”的态度。“二”之所以会被用来构成詈词，究其原因，与我们求全求圆满的历史文化心理不无关系。最早就有“二百五”一词，因为早先的银子为五百两一封，二百五十两则是“半封”。由此谐音，便用“二百五”喻人“半疯”，自然而然“二”就成了“疯、傻、愣”的代名词。庆阳方言中经常会说“兀个人二着哩！”用“二”来形容一个人“傻、愣”。与之相关的詈词还有“二球、二货、二杆子、二愣子、二不叽叽”等，这些词均指人傻里傻气、做事莽撞。
三、单音重叠作詈词后缀
庆阳方言中还有一类特殊的詈词，即带单音重叠后缀的詈词，组成“AXX”格式，后面可加“的”。这类詈词詈意成分较弱，多形容性格内向、脑子一根筋的人，限于长辈对晚辈使用，以表达对晚辈的亲昵指责或怜爱的情感。举例如下：
半超超（傻里傻气的）
瓜兮兮（傻乎乎的）
木腾腾（脑瓜不好使，行动缓慢）
蔫板板（指人优柔，举止缓慢）
牛巴巴（非常固执且不通情理）
皮揣揣/娃娃（麻木不仁）
勺呆呆（呆头呆脑又爱闯祸）
洋呆呆（呆头呆脑又没有记性）
瓜不悻悻（说话做事傻里傻气）
勺不叽叽（呆头呆脑爱闯祸）
屁不哄哄（没谱，不可信）
蔫不苟苟/叽叽/踏踏（没精打采的样子;性格内向）
四、庆阳方言詈词词缀的特点
从以上探讨可以看出，庆阳方言詈词词缀的构词能力很强。詈词后缀多由指人或指物的中性名词演变而来，与其搭配的词根多为形容词，如“笨、懒、坏”，组成的詈词一般为名词。其中，“子”作为最典型的詈词后缀，组成的詈词通常为三音节词。其他的后缀以双音节词为主，符合汉语词汇双音节化的趋势。詈词前缀“日”多为动词，意为“折腾、折磨、捉弄”等，其组成的詈词也多为动词。另外，还有一种特殊的单音重叠詈词后缀，词根几乎均为形容词。单音重叠词缀无实在意义，只是起到缓和语气、弱化詈意的作用。
总体来说，庆阳方言詈词词缀有四个特点：一是成词能力强，构成的詈词丰富多变;二是构成的詈词多为双音节词或三音节词，口语语体色彩强烈;三是主观上的感情色彩强弱都能够通过不同的詈词后缀体现出来;四是庆阳方言詈词简洁、生动、形象，与庆阳人豪放、直率、幽默的性格相吻合。
参考文献：
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庆阳是中华民族发祥地之一。远在20万年以前，人类就在这里繁衍生息。7千多年前就有了早期农耕。据《史记》记载，人文始祖轩辕黄帝在此曾与中医鼻祖岐伯论医，有《黄帝内经》行世，“岐黄故里”由此得名。周先祖不曾率族人“奔戎狄(今庆阳)之间”，与其子鞠陶、孙公刘等“教民稼穑”，“务耕种，行地宜”，开启了先周农耕文化之先河，史称“周道之兴自此始”。巍巍周祖陵矗立于庆城东山之巅，殿宇巍峨。位于西峰区温泉乡的老公殿被中国民俗学会命名为“华夏公刘第一庙”。
庆阳有璀璨的古代遗珍瑰宝。世界瞩目的“环江翼龙”和“黄河古象”化石，均发掘于境内马莲河流域。标志中国旧石器时代考古肇始的华夏第一块旧石器出土于华池县赵家岔。新石器时代的仰韶、齐家文化遗址和历代古建筑、石刻、墓葬及古生物化石点有近千处之多。战国秦长城横跨镇原、环县、华池三县。古代的“高速公路”秦直道沿子午岭穿越正宁、宁县、合水、华池四县。开凿于北魏时期的北石窟寺为甘肃四大石窟之一。庆阳历代名人辈出，各领风骚。东汉思想家王符的《潜夫论》、西晋学者傅玄的《傅子》和明代文学家李梦阳的《空同集》，在中国思想史、文学史上都具有重要影响，是先贤们留给后世的不朽的精神遗产。
庆阳是甘肃惟一的革命老区。1927年在宁县建立了甘肃第一个农村党组织，1931年建立了甘肃第一支革命武装——南梁游击队，1934年建立了西北第一个陕甘边区苏维埃政权——南梁政府。陕甘边是我党在革命战争年代从未丢失过的一块保存最完整的革命根据地。后与陕北革命根据地连成一片，组成西北革命根据地，为北上抗日的红军和党中央提供了落脚点。这片热土，养育了革命，也造就了一大批革命干部，原陇东地委书记马文瑞、专员马锡五、华池县长李培福皆为时代楷模。毛泽东曾分别为他们题词： “密切联系群众”、“一刻也离不开群众”、“面向群众”。现存的“南梁政府”旧址、河连湾陕甘宁省府旧址、山城堡战役遗址，是国家、省、市分别确定的爱国主义和革命传统教育基地。在血与火的斗争中铸就的老区精神，是老一辈无产阶级革命家留给庆阳人民宝贵的精神财富。
庆阳民俗文化独树一帜。刺绣、剪纸、皮影、道情和民歌堪称庆阳“五绝”。庆阳民歌享誉“黄土歌魂”，唱遍全国的《咱们的领袖毛泽东》、《绣金匾》、《军民大生产》三首革命歌曲，是庆阳人孙万福、汪庭有等农民歌手的佳作。评剧精品、电影《刘巧儿》讲述的就是华池县农民封芝琴争取婚姻自主的真实故事。在陇东道情的基础上孕育诞生的陇剧，是甘肃惟一的新剧种。庆阳剪纸巧夺天工，以香包为代表的民间刺绣源远流长，底蕴深厚，已蜚声海内外。目前，庆阳已获得中国民俗学会命名的中国香包刺绣之乡、徒手秧歌之乡、民间剪纸之乡、窑洞民居之乡、五蝠皮鼓——庆阳一绝，环县——道情皮影之乡、温泉乡公刘庙——华夏公刘第一庙、周祖农耕文化之乡、荷花舞之乡、中国民俗文化及民间工艺美术调研基地、中国民俗艺术教研基地等11大命名。，在中央电视台和央视国际网络共同组织的西部名城评选活动中，我市从170多座参评城市中脱颖而出，被评为最具艺术气质的西部名城。中国工艺美术学会民间工艺美术委员会还命名庆阳市贺梅英等48名民间艺人为中国民间艺术大师;甘肃省民间文艺家协会命名庆阳市马秀珍等63名民间艺人为甘肃省民间艺术家;庆阳市民间工艺美术协会命名170人为庆阳市工艺美术大师。
中梨1号由中国农科院郑州果树研究所用早酥梨为父本,新世纪为母本杂交培育而成.甘肃庆阳引种试栽.经过5年观察,该品种适应性强,早果丰产,品质好.
作 者：李普越 张文泉 蔚小刚 王海涛 作者单位：李普越,张文泉(甘肃省庆阳林业学校,745000)
蔚小刚,王海涛(庆阳市林科所)
特大道路交通事故的通报
公交管[2011]264号
各省、自治区、直辖市公安厅、局交通管理局、处：
11月16日，甘肃省庆阳市正宁县发生一起涉及幼儿群死群伤的特大道路交通事故。现将有关情况通报如下：
11月16日9时15分，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇小博士幼儿园校车驾驶人杨海军，驾驶该园甘MA4975号金杯牌校车（核载9人，实载64人，其中62人为幼儿），沿正宁县正周县道由西向东行驶至榆林子镇下沟村一组砖厂门前路段时，与对向行驶的由正宁县榆林子镇驾驶人樊军刚驾驶的陕D72231号东风牌重型自卸货车（核载9吨，事发时空载）发生正面相撞，造成校车驾驶人杨海军、1名幼儿园教师和18名幼儿园学生死亡，44名幼儿园学生受伤（其中重伤14人）。经初步调查，事故原因是杨海军驾驶非法改装并严重超员的校车，在雾天能见度低的情况下超速行驶，并占用对向车道逆行，在发现对向货车时紧急制动并向右避让，货车驾驶人樊军刚同时制动并向左避让，导致两车正面相撞。
该事故是一起典型的严重交通违法导致的校车交通安全责任事故，暴露出当地校车管理存在以下严重安全隐患：一是校车非法改装问题突出。榆林子镇小博士幼儿园4辆校车均存在违法改装座位问题，长期严重超员违法运送幼儿园学生。2011年4月28日，正宁县交警大队在开展校车安全隐患排查时发现了车辆违法改装座位问题，并下达了限期整改通知，但该园却未整改。二是校车驾驶人不符合从业资格。根据教育部、公安部等10部委联合发布的《中小学幼儿园安全管理办法》，校车驾驶人必须具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，但该园雇用的校车驾
驶人均不符合该项规定，仍长期从事校车运营。对此，正宁县交警大队也于4月28日下达了限期整改通知书，但该园一直未予整改。三是幼儿园管理人员无视安全，违法运营。该园校车均是在办理牌证后，由该园法人代表李军刚联系修理厂私自拆除车内座椅后，安装座架。驾驶人也是由他本人认为驾驶技术合格后雇用，违法超员接送学生也是他安排要求的。此次事故肇事校车车门上明确喷涂了核载9人的字样，实际却乘载64人。该园教师每天随车违法超员接送学生，习以为常。四是排查整治措施不落实。这起事故发生在全国开展“三超一疲劳”专项整治行动和学生接送车辆安全隐患排查整治行动期间，肇事校车多次严重超员上路行驶未被发现，反映出路面执法管理不到位和相关部门在行业监管、源头治理方面存在工作漏洞。虽然在4月下达了限期整改通知书，但此后未在整改落实上切实督促检查。
这起事故伤亡后果严重，群体特殊，引起社会广泛关注和强烈反响，中央领导高度重视，李长春、***、刘延东、孟建柱等先后作出重要批示，要求将防止交通事故作为保护未成年人的重要内容，对中小学生和幼儿上下学乘车情况进行安全普查和检查整治，制定避让校车等相关规则，确保未成年人交通安全。完善校车管理监查制度，进一步从源头上加强对校车的安全管理。公安部黄明副部长批示，要求会同教育、安监等部门逐校深入检查，全面整改，采取真正有力有效的措施，从根本上解决校车安全隐患问题，把责任、措施真正落到实处。各地要认真传达学习领会中央领导和部领导批示精神，引以为戒，举一反三，迅速行动，坚决消除学生接送车辆（含校车）安全隐患，切实保障广大中小学生、幼儿上下学交通安全。一是迅速传达部署。要立即将此次事故情况和中央领导、部领导批示精神，通报、传达至各级领导干部和全体民警，进一步提高认识，增强做好学生接送车辆交通安全管理的责任感和紧迫感。要认真贯彻落实此前公安部和我局关于开展护卫天使行动和学生接送车辆安全隐患排查整治
行动工作要求，在此基础上，进行再动员再部署，突出农村地区和县乡道路重点，全力消除隐患，进一步加强学生接送车辆安全管理。二是健全管理台帐。要迅速会同教育、安监部门，对学生接送车辆进行摸底排查，详细掌握辖区学生接送车辆数量、车辆所有人、驾驶人、运行时间和路线等情况，健全完善档案，落实户籍化管理，明确责任人、责任单位。对存在非法改装问题的学生接送车辆，必须坚决禁止上路行驶，责令车主恢复原状。三是广泛开展宣传。要立即会同教育部门组织开展文明交通进校园活动，以此事故为案例，通过召开家长会、学生班会及发放告家长一封信等形式，对广大中小学校师生、幼儿园教职员工、学生家长广泛开展一次交通安全宣传教育，剖析中小学生乘坐非法改装车、超员车辆造成的危害，取得学校、幼儿园和广大家长的重视和支持。四是狠抓措施落实。要迅速派出总队领导带队的工作组，督导检查学生接送车辆安全隐患排查整治情况，指导各地突出工作重点，特别加大对县乡地区中小学、幼儿园上下学时段学生接送车辆运行情况的执法检查力度，坚决遏制学生接送车辆超员、超速等违法行为的发生。五是深入开展调研。要针对此次事故暴露出的问题，对照本地学生接送车辆运营实际情况，集中进行调研梳理，全面摸排本地学生接送车辆管理的突出问题和薄弱环节，结合实际研究加强和改进工作的意见和措施，及时向党委政府报告，为进一步标本兼治、综合施策打下良好基础。
关键词：庆阳,经济,可持续发展
甘肃省庆阳市位于“北控河套, 南屏关中”的黄土高原第一塬———董志塬中部。改革开放以来, 庆阳国民经济和各项社会事业迅速发展, 但由于原有起点、发展条件、国家政策倾斜等因素制约, 庆阳与西部一些大城市和东部地区的差距仍然不小。权衡经济发展带来的正负效应, 庆阳市应走可持续发展的道路。
一、庆阳经济可持续发展的优势
(一) 资源丰富, 前景广阔
第一, 气候资源优势。主要有太阳能和风能, 太阳辐射年总量是5280-5710兆焦/平方米;有效风能年总时数在2000-5000小时之间。
第二, 动植物资源优势。市内兽类动物中以早胜牛、庆阳驴、环县滩羊最为有名, 以梅花鹿最为珍贵, 以兔类、羊类分布区域最广, 数量最多。飞禽中国家一、二级保护动物达9种、长居鸟类有50余种、夏候鸟40余种, 建国后还引进了荷兰牛、新疆马、辽宁羊、江南鱼等良种动物。全市的植物有700种, 其中粮食作物148种、经济作物75种、木本植物350多种、草本植物170多种、菌藻类6种。
第三, 能源优势。庆阳境内蕴藏着丰富的石油、煤炭、天然气等资源, 折合这些能源相当于1230亿吨油, 这个储量仅次于“中国第一资源大市”———陕西榆林。现已探明, 庆阳油气资源总量达40亿吨, 煤炭储量2360亿吨, 占甘肃省预测总量的97%。境内平均每平方米土地下含油气120千克、含煤8吨, 可以说具备建设大型能源化工基地地基础条件和优势。
第四, 特色资源优势。丰富的红色文化、深厚的黄土文化资源既是特色, 又是优势。以南梁为核心的红色旅游景区建设正在进行, 以“香包、剪纸、刺绣、道情”为代表的黄土民俗文化产业已经创汇, 并长足发展。
(二) 以西峰区为中心的城市化进程不断加快
西峰区位于董志原腹地, 全市商贸流通、文化、交通中心。西部大开发政策的落实, 为西峰区创造了良好的发展机遇。建国60多年的建设成就, 为西峰区的可持续发展奠定了雄厚的基础。西峰区的快速变化带动了全市的发展, 促进了庆阳城市化的进程。目前全区城市建设工作一系列重点举措的辐射作用北达庆城、南至宁县、西毗镇原、东望合水。
随着西峰区的不断繁荣, 以其为中心的引力作用与日俱增, 对全市的人才资源、经济资源、文化资源等进行了有效的整合与优化, 使其成为甘肃“两翼齐飞”规划的东部核心。在此进程中, 庆阳市普遍出现了以新城区和小城镇重心外移为特征的城市规模扩张趋势, 基础设施和新兴产业投入呈现出向西峰区集中的态势, 使具有一定科技经济基础力量和招商引资地缘优势的庆阳能够实现经济可持续发展。
(三) 新兴产业进一步发展壮大
甘肃省庆阳市是中华民族的发祥地之一, 民间民俗文化底蕴深厚, 以香包为代表的民间刺绣、皮影和剪纸等民俗艺术已被列入国家级非物质文化遗产保护名录。庆阳是中国民俗学会命名的“中国香包刺绣之乡”、“道情皮影之乡”、“民间剪纸之乡”, 是中央电视台等12家权威媒体评选命名的“最具艺术气质的西部名城”。文化产业———“香包、刺绣、剪纸、道情”既是农耕文化与民俗文化结合的产物, 又是农民脱贫致富的一条重要途径。把民俗文化的资源优势转化为产业优势, 以其特有的新姿态辐射到周边地区, 可以预见, 它将成为庆阳市经济发展中的重要增长点。
全市旅游业发展迅速。目前, 北石窟寺、小崆峒山、陇东民俗博物馆、南梁红色旅游区、周祖陵、窑洞民居等景点初具游览规模, 游客直线上升。它们不仅占有西部区域性市场, 而且其文化价值在多元化的新市场份额也不轻。
二、庆阳经济可持续发展的阻碍因素
(一) 自然灾害频发、生态恶化
庆阳地处西北黄土高原中心地带, 远离海洋、靠近沙漠。自古以来, 自然灾害频繁, 奇异现象突出。从民国到20世纪末, 共发生各种自然灾害231次, 其中旱灾43次、洪灾48次、冰雹46次、霜冻41次、风沙20次、病虫害19次、鼠害4次、地震10次。严重的自然灾害给庆阳经济的发展带来了巨大损害, 也导致了生态环境脆弱、生物资源再生能力差, 这些已成为制约庆阳经济可持续发展的最大“硬约束”。
(二) 城乡经济发展不平衡
庆阳虽然经济实力明显增强, 但城乡发展不平衡严重制约着本市乃至全省经济的发展, 是影响庆阳综合实力的“瓶颈”。经济核心区带动作用不够, 边缘区发展缓慢。西峰区、各县城、示范镇、国道省道沿线一带发展很快, 而广大农村依然落后。促进庆阳经济可持续发展重点应放在实现城乡平衡, 促进全面发展上。科技竞争力强、市场广阔、区位优越的西峰区示范效应要继续增强, 形成强有力的辐射中心。区中心带动县城、县城与示范镇带动乡和村, 逐级带动、临近示范、区县乡村协调发展, 形成点、带状产业带, 使这种差距逐渐缩小。
(三) 人口众多, 整体素质不高
庆阳市人口现在约252万, 少数民族19个, 再加上地域辽阔、人口居住分散、教育机会不平等, 成人文盲率高, 与人均GDP水平呈负相关。特别是广大贫困山区, 居民的科技知识和文化素质偏低, 是制约老区经济发展的主要因素。同时, 许多单位、企业由于对人才问题重视不够, 导致人才流失严重。因此, 更谈不上吸引外部高素质的人才。
(四) 产业结构单一, 农业基础薄弱
自从国家批准建设能源化工基地以来, 庆阳以煤、石油、天然气为主的化工企业有所发展。大规模的开发资源占用了大量农地、资本和劳动力, 严重制约了农业的发展。农业比重直线下降, 产业结构发生了巨变, 制约了农业和其他新兴产业的发展, 必然也降低了资源配置效率。农业基础的薄弱, 使文化产业和经济增长缺乏动力和有力支撑, 出现了“资源富、财政富、农业弱”的局面。
三、实现庆阳经济可持续发展的策略
(一) 坚持走一体化综合开发的道路
在资源利用上, 按照“既利用又保护”的策略, 谋划产业布局的技术路线, 延长产业链条, 走循环经济的绿色发展通道。同时, 切实加强水利、交通、通信等基础设施建设, 大力发展交通运输、金融服务等后续和相关产业。提升大型能源化工基地建设的承载能力, 把目光盯在世界500强, 全国100强企业上, 引进大型央企, 采用最先进的技术、装备进行开发, 形成新的竞争优势, 占领竞争制高点, 赢得发展主动权。围绕“率先发展、创新发展、绿色发展、和谐发展”的主题, 建设西峰、正宁、长庆桥、延环江4个工业集中区, 发展石油化工、煤气、煤化工、精细化工、建材五大产业, 实现“工业强市、产业富民”。
(二) 开发特色文化产业的内在潜力。
庆阳是革命老区, 又是农耕文化发祥地。在新的历史条件下, 要实现可持续发展, 跨越崛起, 一方面, 要把红色旅游产业开发作为主线, 积极争取国家政策、项目, 开发一批适应市场需求的红色旅游精品线路, 实现与延安红色旅游圈的全面对接, 努力把庆阳打造成为全国重要的红色旅游胜地;另一方面, 要把特色文化产业发展作为提升庆阳市知名度和影响力的全民创业, 大力发展香包、刺绣、剪纸、道情的民俗文化创意产业, 创出一条具有庆阳特色的文化产业发展之路, 不断增强庆阳发展的软实力和竞争力。
(三) 加强科技创新体系建设, 加快科技事业发展
重点建设以企业为主体、市场为向导、产学研相结合的技术创新体系, 支持优势产业的大企业与高校和科研机构有机结合的知识创新体系, 建立支持自主研发、促进科技成果转化的科技服务体系, 加速科技成果向现实生产力转化, 促进产业结构的优化升级, 推进区域科技创新体系建设, 强化科技能力建设。针对雄厚的农业经济基础, 继续实施科技兴农战略, 增强农业竞争力。充分发挥全市特色果品、优质瓜果、品牌牲畜等农业优势, 打造绿色无公害农业品牌, 大力开展高科技农业技术推广和农业设施化应用。针对资源的规模化开发和能源化工产业的迅速崛起, 积极鼓励能源化工企业开展能源开采、煤电、煤化工、石油、天然气化工、安全生产、减排节能等领域的技术开发, 提高能源开发利用效率。
(四) 重视生态环境建设, 实现可持续发展
加强地企合作, 实施油区饮水解困工程、安全饮水工程和百万亩“碳汇林”基地建设, 逐步修复改善老区生态环境, 创造油田开发与生态环境保护同步推进发展模式。
生态方面, 重点抓好退耕还林、天然林保护、三北防护林, 积极实施董志塬综合治理项目, 加快改善生态环境, 达到“低消耗、低排放、高效率”的发展目标, 实现庆阳经济的可持续发展。
四、结语
虽然庆阳采矿业 (正南煤田、西峰油田能源储量巨大) 、农业、服务业 (香包、旅游文化产业) 发展前景看好, 但应辩证地看待甘肃庆阳经济快速发展问题, 切莫放松环境保护、过度开采能源。爱护生态环境, 参与环境教育, 让“生态、环保”成为一种生活方式和全新态度, 全面实现庆阳经济的可持续发展。
参考文献
[1]潘玉君.地理科学导论[M].科学出版社, 2009.
[2]卢造钧.庆阳地区志[M].兰州大学出版社, 1993.
（B卷）答案
一、填空
1、文化教育、国民素质，2、家庭、企业、单位、社会，3、加强学习，4、知识经济、无形资产，5、农业、工业、只是，6、促进人的全面发展，7、财富增长，8、物、人，9、学习
10、不断、终身，11、积累、始于足下，12、学习、学习，13、逻辑、形象，14、主体资质与客观外界、客观外界，15、劳逸结合、勤于动手、善于总结，16、时间，17、科学合理，18、勤奋、方法、科学，19、社会生存 社会运行 20、富裕、小康。
二、判断题
√ √√√× √√× √√√× √√× × √√× √
三、1、答：学习型组织，其实就是给单位职工提供一个良好的学习环境，创造学习条件。
2、答：学习效率是学习收获与学习时间的比值，或者说单位时间内取得的学习收获。
3、答：所谓终身学习，就是指一个人，在整个一生，要持续不断学习，它始于生命之初，持续到生命之末，一辈子持续不断。
4、答：人的素质，是指人的品质、质量，是个体在天生禀赋的基础上，通过环境和教育的影响所形成的相对稳定的身心组织的要素、结构及质量水平、5、答：潜在能力，就是还没有表现出来，但有可能通过开发，通过某种学习、锻炼、激励就能够具备的能力。
四、1、答：首先，知识经济的核心和根本性的推动力量是知识、是智力资源，任何知识和信息的生产、存储、使用和消费，以及相应过程中的技术、管理与决策等，都从根本上取决于各类各层次的人才。其次知识经济是以创新速度、发展方向决定成败的经济。创新是知识经济的生命和源泉，只是拥有了以创造性为本质特征的人才，科学、技术与管理等的创新及其创造性运用才会成为可能。最后，知识经济的实现与发展是一个知识经济化和经济知识化的双向互动过程。
2、答：
一、学会求知（掌握终身学习的方法），二、学会做事（知与行的同意，知识的实践运用），三、学会共处（掌握和遵照人类共同生活的准则），四、学会做人（对自身作为一个社会人的严格要求）
3、答：
一、相对稳定性，二、功能的潜在性，三、整体性，四、内化性，五、发展性，六、现实性，也叫时代性，七、层次性。
4、答：一是不断深化对学习重要性的认识，二是有正确的学习目的，三是有优良的学风。
5、答：
一、感受观察能力，二、记忆能力，三、逻辑思维能力，四、形象思维能力，五、创造性思维能力。
6、学习技巧包括学习方法，时间管理，记忆力开发，阅读与理解，学习笔记，撰写文章，准备考试等几个方面。
五、论述
一、研究对象及方法
1. 研究对象。
学生:庆阳一中、庆阳二中、庆阳三中、庆阳四中高中学生男女各50名, 总计男生200名, 女生200名教师:庆阳一中、庆阳二中、庆阳三中、庆阳四中高中体育教师各5名共计20名。
2. 研究方法。
(1) 文献法, 通过收集、阅读, 整理国内有关健美操的有关资料以及了解开展情况和发展趋势。 (2) 问卷调查法, 对庆阳市四个中学的高中学生进行分层随机抽样调查, 发放问卷400份, 收回问卷379份, 其中无效问卷23份, 有效问卷367份, 有效率为92%。
3. 数据统计。
所有结果的实验数据用平均值±标准差表示, 采用SPSS13.0统计学软件包处理。
二、结果与分析
1. 学生对健美操课程开展的兴趣与目的调查。
健美操内容的安全性、针对性和全面性。健美操既可以对学生全身进行锻炼, 又可以根据学生的需要进行局部锻炼, 例如颈部、腰腹部、四肢的运动等。增进健康美功能“健康”即生理功能正常、无病理性改变和病态出现[3]。
但随着经济的发展和社会的进步, 现代健康已不仅仅是生理意义上的“健康”, 而兼备健康的心理和行为。“健康美”是一种积极的健康观念和现代意识, 有研究表明, “健康美”是机体最有效发挥其机能的状态[5]。一个具有“健康美”的学生除了自我感觉良好、可轻松应付每天的学习与生活。从问卷调查看来绝大多数学生对学习健美操兴趣浓厚, 都比较喜欢。从表1可知健美操能让学生提高表现力, 创造力和想象力, 并能体会到形态美, 形体美。因此, 有76%的学生认为健美操可以提高学习兴趣。其次, 健美操的联系强度可根据锻炼者的身体素质自行调节。锻炼效果明显。健美操可根据各部位的多次重复运动达到一定的运动负荷量, 按照人体解剖部位, 有目的的促进身体匀称协调发展。因此, 有87%的学生认为学习健美操能锻炼身体, 增强体质。可见健美操能锻炼身体, 提高人的审美观, 陶冶情操, 改变学生的不良习惯, 同时又丰富体育文化生活, 给学生以美的享受。
2. 健美操的随意性调查。
(1) 编排动作的随意性、音乐选择的随意性、练习方式的随意性、场地的随意性, 这些特点是其他运动项目所不能同时拥有的特点。练习者可以根据需要, 在符合人体生理和解剖特点的前提下, 随心所欲的对动作进行组合和编排, 可以做徒手练习也可以做器械练习;健美操的音乐也可以根据自己的喜好, 选择不同节奏、不同风格;健美操的练习形式也非常随意与方便, 可以单独或集体参与健美操运动;另外健美操练习场地容易解决, 练习时间也十分灵活, 便于练习者自主安排[7]。 (2) 学生对健美操的认识态度调查:从表2可知, 有63%的学员刚开始对健美操了解的甚少, 甚至还有25%的人对它是一无所知。他们通过学习健美操后整个心情和态度发生了改变, 有81%的学生很想学习之后再练, 这证明了健美操的可行性及必要性。通过健美操的熏陶从生理及心理方面得到一定程度的改善: (3) 生理影响:通过锻炼, 男生肌肉普遍得到增强, 骨骼强壮:女生身体健壮, 脂肪减少, 形体得到改进。健美操能增强呼吸的力量和耐久力, 进而提高呼吸系统的功能;由于增强了呼吸肌的力量, 扩大了胸廓的活动范围, 使充满气体的肺泡增多, 因而肺活量增大, 肺活量的增大反映了肺贮备能力和适应能力增强;而肺活量增大, 意味着在每次呼吸时都能吸取更多的氧气, 排出更多的二氧化碳。呼吸潜力增大就可以满足身体各器官的需要, 当然大脑也就得到足够的氧气, 使工作时不易出现疲劳现象[8]。心理作用:健美操柔美优雅的动作, 可使学生的心理压力得到释放, 繁忙的学习和身心压力, 通过这种肢体语言尽情的宣泄, 让疲惫的身心彻底放松, 使身心得到改善, 精神得到振奋, 以更好的状态投入到学习中去。
3. 健美操吸引中学生参与的独特性。
健美操是有氧运动的一种, 它的特点是活动时间长、强度适中、能有效控制体重、能有效提高练习者各种身体素质, 对人体的心肺功能、耐力水平都有很大的促进作用[9]。作为一种有氧健身手段, 健美操不是大学生的唯一选择, 其他体育项目也可以用来健身, 那么为什么大学生愿意选择健美操作为健身方式, 参与健美操运动, 这是因为它具备了自己独特的优势。
4. 健美操运动的新颖性。
健美操的新颖性主要表现在三个方面。一是形式新, 绝大多数中学生从未学习过, 接触过。二是动作新。在一套动作中, 具有非常新的变换性。三是不断创新。在一套动作中没有一成不变的固定动作, 并可根据每个人的年龄、性别、身体形态、身体机能等不同特点, 随意更新。这些新颖的特点, 强烈的吸引着女中学生们。我对健美操运动的400名中学生们进行了问卷调查, 结果表明, 愿意上健美操课的有78人, 占总人数的86%。在健美操授课过程中, 有好多没有课的同学前来观看, 表现出极大的兴趣与新奇感。由此可见, 多数学生在没有十分了解健美操的形式、内容与特点的情况下, 就有如此的心理倾向, 这无非就是它的新颖性在起作用。
5.
健美操的开展在中学体育课中的心理调节特点研究表明, 长期的精神压力不仅会引起各种心理疾病, 而且许多躯体疾病的产生也与精神压力有关, 如高血压、心脏病、癌症等。体育运动可缓解精神压力, 预防各种疾病的产生是科学研究已证实的事实[10]。健美操作为一项有氧运动, 能全面提高身体素质, 提高心脏功能和肌肉耐力, 促进机体各组织器官的协调运作, 使人体达到最佳机能状态[11]。
6. 健美操运动不受场地、器材等限制。
健美操既可以徒手练习又可以借助轻器械去做, 既可以在室外做, 又可以在室内做, 既可以上课做, 又可以在室外活动中做。此外, 女中学生健美操的开展, 多数是集体进行, 具有群体性, 它讲究动作协调, 随意自然, 又能发挥学生的创造性, 是非常容易的被学生广泛接受的器械体操[12]。而像跳箱、单杠、双杠等体育项目, 因动作复杂, 而且容易出现运动创伤的危险, 所以大多数女中学生往往表现出没有信心。这样的心理障碍直接影响着授课质量和学生情绪, 而健美操是在地面上进行, 也能达到锻炼价值, 没有任何危险, 完全可以消除女中学生的运动心理障碍, 使她们变畏懦为大胆, 消极为积极。
三、建议
健美操在中学体育课中还不被学校领导重视, 我国经济建设和社会发展对学生的整体素质提高提出了更高的要求。但是, 学校健身工作的现状还不能适应社会主义现代化建设的需要。学生的健身意识还不够强, 健美操运动的开展还不够广泛。专业的健美操老师太少。还有待健美操知识的普及和开展。所以在以后开展中应着重抓好以下几点工作。 (1) 学校招聘专业的健美操老师。 (2) 加强组织, 积极引导。 (3) 加强硬件建设, 和体育配套设施建设。 (4) 加强男性指导员的培训, 编排一些符合男性生理、心理特点的练习内容, 吸引更多男性参加健美操活动, 缩小性别比例差距。 (5) 学校每年应投入一定量的资金, 对学生进行训练和教师进行培训, 提高健美操运动的指导和组织水平, 以便吸引更多的学生喜欢健美操运动。
我们应该提高、重视健美操运动在中学的开设。健美操是一项轻松、优美的体育运动, 在健身的同时, 带给人们艺术享受, 使人心情愉快, 陶醉于锻炼的乐趣中, 减轻了心理压力, 促进身心健康发展, 从而更增强了健身的效果。青年是下世纪祖国建设的中坚力量, 他们的身体健康状况直接关系到民族振兴和国家的兴旺。因此, 使他们掌握多项健身方法是功在当代, 造福千秋的大事, 况且青年正是长身体、长知识的重要时期, 正确的审美观对人生观形成有重要的影响, 为了使大众的身体得到全面锻炼, 塑造优美的体型, 进而提高大众的欣赏能力和审美能力, 丰富活跃社会生活, 健美操以其所具有的体育的功能, 艺术的功能和教育的功能在优化育人环境, 实现教育培养的目标中发挥着独特作用。
摘要：本研究鉴于中学生的文化生活相对贫乏, 业余生活单调乏味, 缺少生活情趣。而健美操运动是以身体训练为内容, 以艺术创造为手段, 以健美为目标的身心一统的体育活动。本文拟通过庆阳市属四个中学的400名中学生及其相关老师的调查分析, 了解该市健美操课程开设情况及学生认知程度, 分析了庆阳市中学现有健美操课程开设中出现的问题, 为中学健美操课程的课程改革及中学素质教育提供理论依据。
关键词：甘肃,中学,小学,体育课,庆阳
1 前言
全国学校体育工作会议2006年12月23日在京召开,国务委员陈至立出席会议并宣布启动“全国亿万学生阳光体育运动”强调认真贯彻党的教育方针,全面推动素质教育,大力加强学校体育工作。[1]并 号召广大青年抓住我国举办2008年奥运会的机遇,掀起体育运动的热潮。本文主要从甘肃剩庆阳市中、小学校体育场地器材、体育管理、体育课和课外体育活动、体育教师的业务素质等方面进行调查,找出存在问题,并针对存在问题,提出发展对策,以期对庆阳市中、小学体育课及课外体育活动的有效开展提供参考。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
甘肃省庆阳市中学18所,小学18所(其中市属中学4所,小学4所。城镇中学5所,小学5所。乡村中学4所,小学4所。农村中学5所,小学5所)涉及到728人,体育教师54人,分管学校体育的领导18人。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 问卷调查法
实施问卷调查前采用特尔斐法对问卷进行了信度和效度检验。对中、小学都采用分层选择抽样法,第一阶层以城市为单位,第二阶层以城镇为单位,第三阶层以乡村为单位,第四阶层以农村为单位,按比例抽取调查样本800份,其中四个阶层的样本各为200份。调查问卷均采取现场发放,现场回收的方法。
2.2.3 综合分析法
3 分析与讨论
3.1 体育场地与器材的调查分析
3.1.1 体育场地
随着近几年入学人数的增加,学校的体育场地出现严重的不足,这在很大程度上阻碍了学校体育课和课外活动的顺利进行,使学生的身体锻炼得不到有力的保障。根据国家规定每个学生平均不少于7-8平方米的面积,最好能达到10平方米。[1]本文对庆阳市中、小学的体育场地调查结果(见表1)。
调查显示,各级中学每个学生所占体育场地面积达7㎡以上的只占8.72%、占6㎡的达到16.28%、占5㎡的达到23.65%、占4㎡的达到34.78%、占3㎡以下的达到16.57%。小学每个学生所占体育场地面积达7㎡以上的占13.17%、占6㎡的达到24.38%、占5㎡的达到30.91%、占4㎡的达到24.54%、占3㎡以下的占7%。结果表明,该地区中、小学的场地严重不足。
3.1.2 体育器材
体育课教学活动的正常进行不但要有一定场地的保证,还要有足够的体育器材来保证,这样学生才能在教师的指导下进行有效的练习,完成教学任务。
根据我国基础教育课程改革与发展的要求,在充分考虑到中、小学生身心发展的需要及学校体育的基本要求的基础上,国家教育主管部门对中、小学体育器材设施配备提出了一定的要求。各类中、小学应努力达到规定,以保证学校体育教学和各项体育活动的需要。庆阳市各级小学的体育器材调查结果(见表2)。
根据调查发现,城市,城镇小学除了拔河绳,高、低单杠,山羊,助跳板,接力棒基本符合规定外,其它都存在不同程度的短缺,尤其是农村小学体育器材短缺率高达80%以上。其中从表2可以看出城市好于城镇,城镇好于乡村。无论城市、农村,其体育教学的技术设备几乎为零,随着教学现代化的需要,体育教学利用现代教育技术辅助教学的重要性也日益体现出来。现代教育技术丰富了体育课的教学情景,特别是各种现代教学媒体越来越多地走进体育课堂,从而使体育教师更合理地支配课堂时间,达到预期的教学效果。对庆阳市各级中学的体育器材调查结果(见表3)。
由表3可以看出中学的体育器材也是严重短缺,城市中学体育器材的配备达不到国家规定的一半,尤其是农村中学的体育器材少的可怜。各级中学的电化教学设备都没有,这就使体育课和课外活动的锻炼效率底,练习的效果不明显,从而导致学生的体质上不去。
3.2 体育课和课外体育活动的调查与分析
体育课是学生实现“身、心、社”整体得到锻炼的最佳途径。但是由于体育场地、器材的限制,使学生“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的理念受到质疑。加之在素质教育的今天,课外活动是体育课非常有效的延伸,是学生每天锻炼一小时的有力保证。然而,由于管理制度的不力,学生的课外活动被其他的学科占用比较严重。对庆阳市中、小学每班每周课外活动的次数调查结果(见表4)。
调查显示各级中、小学每周每班都上两节体育课,但各级中、小学每周每班都不参加课外活动的现象都存在,中学不上率高达14.38%,小学有4.17%。这些学校每天的最后一节课都上自习做作业,下自习就放学,晚上不上自习。中学每周每班上4次或4次以上课外活动的班级没有,同样小学也没有。各级中学每周每班上3次 课外活动的只占8.17%、上2次的占19.33%、上1次的高达58.12%。各级小学每周每班上3次 课外活动的占13.48%、上2次的占49.62%、上1次的也高达32.19%。这就使学生每天锻炼一小时成为一句空话,使学生的健康得不到有力的保证。(每节课或课外活动的时间是45分钟)
3.3 学校体育管理的调查分析
通过对分管学校体育领导是否制订出明确的教学文件调查结果(见表5)(%)。
调查显示,中学对上课教案制订出明确计划的只有76.34%,对课外活动计划和两操计划有计划要求的仅占10.1%1和10.83%,只有一些条件好一点的学校一年有一次运动会,小学对上课教案制订出明确计划的有75.98%,一年仅有一次的六一儿童节大多数学校都以放假代替。学校主管领导的观念还没有转变,他们认为体育课是副课,对体育教师上的体育课也不严格要求。课外活动的时间任其他学科随意占用。所以,我们希望这些现象能引起决策者的关注和思考。
3.4 体育教师业务素质的调查分析
体育教师是学校体育的灵魂,是体育课的主导者,是课外活动的主要组织和实施者。这种特殊身份就要求体育教师应该严格要求自己,树立坚定的共产主义信念和强烈的教育事业心。同时教师的一举一动,一言一行,时刻对学生起着潜移默化的作用,对学生的体育学习有着直接而强烈的影响。因此,体育教师要以自己的模范作用,表象作用和文明形象感染学生,影响学生,爱护和体贴学生。通过对54名体育教师进行实施素质教育要培养学生素质的内容调查结果(见表5)。
调查说明,体育教师对学校体育要培养的素质的认识出现了多元化的趋势。这是因为他们的学历结构参差不齐,他们的学历结构为大专占53.85%(含中专进修),中专占28.46%,本科占17.69%(含大专进修)。这说明他们的整体学历偏低。在有些边远的农村学校,尤其是小学有的体育课形同虚设,有的是(一把哨子,两个球)放羊式的教学。加之体育教育工作繁重,不受重视,许多体育教师早退,转行,这又导致了一部分体育教师资源的流失,从而造成体育教师缺乏竞争意识,自己的业务素质提高不够。
4 加快发展庆阳市中、小学体育课及课外体育活动的对策
鉴于以上几种现状,为有效地解决庆阳市中、小学体育课及课外活动中存在的突出问题,为尽快恢复学校体育的活力,本文尝试提出以下对策。
4.1 有关部门加大对体育场地和器材设施的投资力度,尽快改变庆阳市中、小学体育场地和器材设施不足的现状
为了全面落实全国学校体育会议精神,结合庆阳市的实际状况,可以采用给农村中、小学配备标准化的教学设施,改善每所农村中、小学的办学条件,为农村中、小学开设体育教学及课外活动扫除障碍,提供良好的硬件设施和操作平台,为提高农村学校教学质量创造条件,全面推进素质教育,深化教育改革,进一步缩小城市、城镇、区域之间、校际之间办学条件的差距,特别是为每所学校增添几十万元的体育器材设施,为学校体育注入活力。
4.2 提高现有体育场地和器材的利用率,努力培养学生、教师的创新能力
由于大多数学校都存在场地不足,器材短缺的现象,尤其是体操、武术,球类器材严重短缺,不能满足体育与健康新课程标准的基本要求,而且体育器材设施不足的教学环境对学生的身心发展极为不利。这就要求学生和教师充分发挥他们的聪明才智,使“一物多用,小场地进行合理的布局”,为了满足学校体育教育教学及学生身心发展的要求,同时还做到以学生年龄和心理特征为出发点,把体育器材加以改造,使之适合中、小学生活动的要求。例如,篮球架可以降到2.5米到3.05米,单杠从1.2米到2.4米不等,乒乓球台和排球架改为升降式,足球(小型)设四个门或多门,联合训练器械与游乐器具组合等。使我们仅有的器材、设施合理布置在仅有的场地内,则直接涉及到教学环境的优化,而教学环境的优化又是激发学生学习情趣,提高教学效果的重要因素。
4.3 进一步完善学校体育的管理制度
鉴于目前学生每天锻炼时间的不足,学校的主管者们要采取有力的措施,大力推行“强迫运动”,学生每天必须分别参加10分钟的早操和课间操;每天下午课外活动时间一到,学校的图书馆,实验室和教室都要进行“清场”锁门,学生不得留在室内,必须到运动场去参加锻炼:这不仅对增强学生的体质,起到重要的作用,而且对学校后来体育传统与体育风气的形成,也起到了重要作用。实践证明,学生参加体育锻炼都有一个由不自觉到自觉的过程。
4.4 充分提高学生体育课与课外活动锻炼效果,使学校体育充满活力
4.4.1 学习内容由单一化转向多元化,激发学生学习兴趣
据调查大多数中、小学的学生都喜欢体育,但不喜欢体育课(特别是女生)其主要原因是上体育课又没有器材,教学内容又单调,老是跑、跳,徒手操,除此而外,没有新花样,学习内容单一,枯燥无味。从而使大多数学生的体育习惯差,自觉锻炼身体的时间少,对体育活动不感兴趣。在体育器材不足情况下,我们就要创新改造仅有的器材,根据器材的特点,尽量开发一切可以使用的体育器材资源。例如,乒乓球可以当体面乒乓球,对墙乒乓球等。跳绳可以做绳操、斗智拉绳、绳投掷,踩龙尾等。仅跳绳,陕西的一位体育教师就创造了一百多种跳法。小皮球可以用来踢足球、也可以用来投掷、还可以用来打篮球,还可以打保龄球等。
4.4.2 丰富学生的课外活动,培养学生自觉锻炼身体的习惯
课外活动是体育课堂的延伸,它是确保学生每天开展一小时体育活动的保证,是丰富学生生活,发展学生个性的最好空间和手段,也是培养学生终身健身习惯的最佳途径。例如,利用我们西部地区多山、多沟,可以开展一些丰富多彩的拓展游戏,自然地理资源是最简便的体育课程绿色资源。走出校门,走到大自然中去,因地制宜,因时制宜,开展安全的体育活动,如:比爬山、比过独木桥;进行有氧操、散步、慢跑等活动;利用阳光,可以进行日光浴;利用水,可以进行游泳、温泉浴等。
4.5 增加体育教师的编制,增强体育教师的文化素质和技术水平
由于现阶段中、小学的人数急剧增加,调查显示,每班人数在55人以下的只占63.21%,55-65人的班级有17.79%,65-70人有10%,70-80人有6.35%,80人以上的有3.65%。这样大的班上课,无形中就降低了效率。如果体育教师按国家规定的配备,就可以把一个大班分开上课。另外,体育教师的继续教育没有达到预期的效果,每年的继续教育都流于形式,没有起到真正充电的作用。
5 结论与建议
5.1 结论
1.调查显示庆阳市目前仍存在体育场地不足,体育器材严重短缺的实际情况。
2.主管领导的观念还没有转变,对体育不够重视。体育教师的业务素质整体不高。
5.2 建议
1.政府有关部门应加大投资力度,县、乡两级政府在财政预算和教育附加费中,应划出一定比例作为农村中、小学体育工作的专项资金,以保证学校体育场地、器材设施的建设。学校领导应尽快地转变旧的观念,重视学校体育工作。
2.调动学生的牵动作用 ,-学生是学校和家庭联系的纽带,调动学生的牵动作用,发挥家长的督促作用,通过建立“家庭体育活动站”“组织家庭运动会”等,使学生家长的思想观念从只重视文化课学习,轻视体育的观念中转变过来,提高全社会的锻炼意识。
3.努力提高体育教师终身学习的习惯和意识,我们要向文献学习、向实践学习、向同行学习、向专家学习,向学生学习。
4.要从实际出发,本着勤俭节约的原则,注意对体育场地、器材设施的管理和维修,健全管理制度,防止体育器材的流失,提高场地和器材的利用率。
参考文献
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