赴瑞典学习体会
根据甘肃省卫生厅《关于组织赴瑞典公共卫生应急保障管理培训团的通知》（甘卫外函[2013]223号）精神，2013年10月11日-11月1日，我受省卫生厅卫生监督所委派参加了“公共卫生应急保障管理赴瑞典培训团”，进行了为期21天的培训和考察。此次培训主要在瑞典卡罗琳斯卡医学院公共卫生学院国际灾害医学中心及其附属医院、斯德哥尔摩省政府、瑞典国家应急署进行培训和考察。现将培训学习情况报告如下：
一、基本情况
本次培训目的是加强我省公共卫生应急保障能力建设，提高相关专业人员的技术水平和应急处置能力，适应当前形势下对卫生应急工作的需要。参加人员主要是省直有关医疗卫生机构从事突发公共卫生应急保障管理、疾病预防与控制、卫生监督、血液安全管理、院前急救保障、重大疾病的诊断与救治、健康教育等相关领域的21名工作人员。培训采取专家授课、实地考察及座谈交流等方式。培训过程中主要了解了瑞典国家的基本情况，学习了国际灾害与应对情况、灾害预防和早期预警情况以及应对灾害的健康标准和全面理解预防性医疗优先原则，观看了全球近十年严重突发事故影像，参观了瑞典有名的卡罗林斯卡医学院附属医院及创伤中心，走访了瑞典国家应急署、血液中心、SOS急救中心等相关医疗机构。通过聆听专家教授讲课和参观见学，近距离感受了瑞典公共卫生应急保障工作开展流程和办法措施，开阔了眼睛，启迪了思想，增长了学识，提高了能力，也为学习瑞典经验开展公共卫生应急保障工作开拓了思路，提供了借鉴。
二、体会感悟
（一）人人追求健康平等，医疗卫生体制成熟完善。瑞典国土面积约45万平方公里（与甘肃省接近）人口约930万，2008年人均GDP总值47069美元。用于医疗卫生服务的费用高达近1860亿瑞典克朗，占国内生产总值的9%，每个国民医疗费用上限为1800克朗，是目前世界上社会保障体系完整的高福利国家的典型。医疗卫生服务惠及所有居民，人人都能平等享受。医疗卫生系统由纳税人缴纳的税款支持，实行分散管理，卫生服务责任由中央政府、省议会和自治市政府分担。中央政府的职责在于制定医疗服务的原则和指导方针，运用法律法规或通过地方行政管理组织协会来实现其宗旨。《医疗卫生服务法》规定了省议会和自治市政府的责任和权力。
目前，瑞典有60个提供专业医疗服务的医院，它们均提供24小时急救服务。其中8个是地区医院（均为大学附属医院），那里提供高度专业化的医疗服务，同时也是医疗教学和研究的基地。基于国情优势，瑞典国民就诊一般根据病情预约制度，除急诊以外的病人就医都在社区医疗机构，如病情严重需赴综合医院检查治疗，由社区医生联系住院医生，安排病人住院治疗。急诊病人拨打急救电话后，由接线员（一般为职业护士）安排就近急救车派送接诊。整个就诊过程安排井井有条，医患之间很少发生纠纷事故。医院设施
先进，布局设置及治疗安排合理有效，紧紧围绕病人，医护工作者态度严谨，每个人介绍自己的工作时都热情洋溢，充分体现了对工作的热爱和满足。
（二）广泛参与国际灾害处置，未雨绸缪做好灾害预防预警准备。
瑞典王国奉行中立外交政策，加上地理环境的优势，很多年都没有战乱和重大突发自然灾害发生，但是瑞典政府保持忧患意识，在著名的卡罗林斯卡医学院成立了国际灾难医学中心，全面研究国际灾害预防预警以及现场应对处置，中心的大部分教授都亲临过一些重大国际灾害现场，有丰富的突发灾害的应急处理经验。在该中心学习时，授课教授先让我们介绍了甘肃近年来的一些重大突发自然灾害参与处置情况，并对不同机构开展的工作进行了认真的评析。然后利用一周时间，给我们系统讲授了各种国际灾害概念及应对处置知识，并进行了国际灾难影像演示。讲授过程中，我们非常敬佩教授们的敬业奉献精神，无论是奔波于伊拉克战争现场救援，还是应对海地大地震灾害，教授们参与救援处置的同时还作了大量的数据调查统计，深层次分析研究国际灾害情况，为应对处置新发生的突发灾害提供了有效的科学依据。
（三）政府直管供水机构，居民饮用水纯净安全。学习期间，我们从外围观看了瑞典市政供水厂房，了解了供水管理及水处理的一些情况。大致来说，瑞典市政供水由国家政府统一建设管理，不允许民营企业经营供水。按照当地饮水习惯，为国民提供直饮水，瑞典任何地方的自来水
笼头都可以流出凉水和热水，水笼头开向左边为热水，开向右边是凉水，凉水用来直饮，热水是收集的排水二次处理之水，仅供洗漱用，不可以饮用。为了保障土地、水源和空气卫生质量，政府迁移斯德哥尔摩市区工业厂矿，保证水源水的安全；出台一系列法律法规，重罚污水排放企业及个人，保障饮水不受污染，近几十年内，瑞典主要城市均未发生过水污染中毒事件。在宾馆、餐厅、学校和医院等场所，人们放心地使用直饮水，让我们这些初来咋到的中国人很不适应，同时也深深地为瑞典政府有效的管理治理投去敬佩的目光。
三、几点思考
（一）提升工作热情，热爱本职工作，树立全心全意服务思想。短短20天，瑞典医务工作者对工作的热爱、敬业和勤奋给我留下了深刻的影响。他们工作中充满了激情和活力，有很高的专业水平和很强的业务能力，工作中始终面带微笑，平易近人，不厌其烦，一丝不苟，严谨博学，做为同行，很多方面我们还有差距，值得好好学习。
（二）借鉴尝试应用突发灾害需求评估和实施评估。国际灾难中心的约翰教授在培训第一节课就告诉我们，发生灾情后，伸出援手救灾不仅要用心，更要用脑思考。赴灾区现场前利用很短时间快速收集灾区具体地点、灾难类型和发生强度、受影响的人口和严重程度以及当地应急处置能力等信息，通过评估得出灾区现有应急能力和补充救援需要，结合实际实施有效而非盲目地去救援。在救援结束后，要全面回
顾救援实施过程，通过救援每日记录和数据，认真总结救援工作，分析救援中存在问题，评估实施救援每个步骤的有效率，为以后应急救援工作积累经验。我省近几年来频发各类突发灾害事件，尽管在应急救援中有了一定经验，但在具体实施过程中还存在不少问题，尚未开展灾情需求评估，灾后实施评估工作也需要加强，这也将是我们应急救灾工作的新课题。
（三）加大水质监测力度，确保饮用水安全。我省大部分市政供水卫生安全，但部分地区还是存在饮水卫生隐患。城市工业发展污水排放污染水源，水处理系统生产管理环节把关不严影响饮水卫生质量，作为省级卫生监督机构工作人员，要认真尽职履责，做好水质监督监测工作，保障人民用水安全。
中国作家莫言从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中接过2012年诺贝尔文学奖证书、奖章及奖金。诺贝尔文学奖评委会主席佩尔-韦斯特伯格在致辞时说, “莫言是个诗人, 他粉碎了陈腔滥调, 让茫茫人海中的个体得以升华, 他的想象力超越了人类的存在, 他是一位杰出的写实主义者, 作品描述了20世纪中国的历史。”
莫言生于1955年2月, 原名管谟业, 祖籍山东高密。他自20世纪80年代中期以一系列乡土作品崛起, 充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感, 被归类为“寻根文学”作家, 其作品深受魔幻现实主义影响。
迄今为止, 莫言有三部作品被改编为电影。其中, 由中篇小说《红高粱家族》改编的电影《红高粱》, 曾获1988年柏林国际电影节金熊奖, 由短篇小说《白狗秋千架》改编的《暖》, 曾获第十六届东京国际电影节最佳影片金麒麟奖。
大鹏中心小学 陈杏林
2014年5月23—28日，我参加了华东师范大学大鹏新区中小学校长高级研修班，受益匪浅。为期6天的研修学习，我们聆听了华东师范大学继续教育学院安排的有关专家学者、教授和名校长的报告，参观考察了‚百年老校‛卢湾二中心小学和‚后起之秀‛进才实验中学。其中讲座和报告的内容有：校长的素质与领导力、现代学校管理与校长专业发展、学校特色与品牌学校的创建、校长角色转型——从‚学校保姆‛到‚学校领袖‛、教育改革与校长使命、教师评价——绩效管理与专业发展等。这些报告内容高屋建瓴、博大精深而又深入浅出，对我们的工作具有很强的指导性、针对性、方向性，对于解决我们在学校管理中的一些困惑，引导我们在工作中确定正确的办学理念，提高工作水平和管理层次，有很强的现实意义。
给我印象最深的一个讲座是金忠明教授的《学校特色与品牌学校的创建》。金忠明老师是华东师范大学教育学系教授，教育学博士，基础教育改革与发展研究所研究员，他授课幽默风趣又能引人深思，深受大家欢迎。金教授的讲座主要有以下三方面：
一、特色从何而来？
金教授的讲座结合著名商业品牌娓娓道来：众所周知，可口可乐家喻户晓，经久不衰，是因为这个品牌蕴含深厚文化，能给拥有者带来溢价；诺贝尔奖自1901年起至1973年，共颁奖411个，其中犹太 人65个，占总数的15.8％。犹太人何以取得如此骄人的成绩？是因为犹太人注重‚三维‛教育即全面、基础、特色。接着，金教授举例分析众多品牌学校的成功奥妙：上海中学的‚一流双高（全国一流、国际知名、教育高质、管理高效）‛，上海格致中学的‚爱国科学、格物致知、求实求是‛；嘉定二中‚钱梦龙‘三主’教学法‛；闸北中学‚成功教育‛；华师大一附中‚科研领先、教有特点‛；‚张思中外语教学法‛、‚刘定一跨学科研究活动辅导‛就是特色。特色来自历史资源的积淀；特色来自名牌教师的声誉；特色来自校本课程的凝聚；特色来自学校教研的开发；特色来自学校文化的创建；特色来自校长办学的理念。
二、为何要创办品牌学校？
金教授说，规范办学——特色发展——品牌建设，是特色学校的逻辑发展。当下，学校面临生源、师资、资金三大挑战，从教育资源配臵的全球视野，品牌学校代表文化的个性化，产品的优质化、持续化和整个组织机构的优化。同时，教育品牌还是一种承诺、象征、价值和文化无形资产的浓缩，别的学校难以复制和模仿，能对人们的心灵施加定向影响，从而产生倾向和导向作用的力量。品牌学校有别于其他学校的最根本特征，就是有最宝贵的无形资产和核心竞争力。它包括六大要素：一是历史积淀（独特性、长久性、稳定性）。二是校园文化（潜性课程）。三流学校靠权威，二流学校靠制度，一流学校靠文化，文化具有潜移默化、滴水穿石的柔力，是核心发展力。三是靠知名校长。校长是教师的教师，要爱学生、爱老师、爱读书。四是 要有品牌教师。一所好学校除了有好校长以外，还要有一流的教师，只有一流的教师才能有一流的学生，学生择校就是选择教师。五是有杰出学生。再好的校长和教师，若没有优质的生源，如同‚巧妇难为无米之炊‛。松江二中之所以出名，就是有当代‚鲁迅‛---韩寒，计算机奇才---满舟。六是有特色课程。特色化课程具有个性化选择，进而成就个性化师生。
三、如何创办品牌学校？
金教授从办学思想、行动规划、组织管理和评价监督等各个层面为我们阐述了品牌学校建设的要义。首先是办学要有思想，能引领学校卓越发展，如北大、清华校训：兼容并包，厚德载物；上海求知小学校训：争冠治生，手习脑勤，心康体健，乐求真知。行动要有规划，重点突破，要素整合，进而体现个性风格。建设有故事的学校，如要充分利用时空资源（历史传统、社区环境等）为学校包装创编一套漂亮的故事。还要有保障调控与测评。既要有思想引领，组织动员，制度监督，物质支撑。又要有弹性空间，动态管理，通过领导测评、师生测评、家长测评和社会测评已达到质量标准体系与中立机构的认可。
在紧张的4天全天学习培训中，在二中一中我听了3节历史、3节政治、2节生物、1节地理、1节物理、2节数学、2节语文、1节音乐多节展示课和晚自习课。5月9号上午听了xx二中副校长王建磊的《办有价值的教育》的主题报告，下午与二中的文综教师进行了面对面的交流和沟通。5月10号上午听了《给学生一双腾飞的翅膀---小组建设》的报告，其与时间走进教室，听课学习。5月11上午在xx一中观看视频：《集体备课的具体环节》、下午听肖主任《整体推进翻转课堂：促进学校全面发展》的专题报告，晚上观摩初一两节自主预习的自习课。5月12日观看视评《xx一中翻转课堂教学模式解读-------二段四步十环节》后，深入课堂听了初中生物、数学课。
几天学习过程中，不断对照我校的教学改革情况进行反思、交流、咨询、探讨，在对照比较中寻找我们课堂教学的问题，学习发现一中、二中课堂教学模式的特色和管理、活动亮点。几点总结如下：
一、xx二中的“271”课堂模式，把课堂的主动权还给学生 “271”模式的三层含义：第一层含义是指时间的划分，“2”是指课堂上老师讲不超过10分钟（课堂45分钟制），“7”指学生学习（包括自学，讨论，展示）30分钟，“1”指5分钟反刍过关。第二层含义指学生的划分，20%优秀生，70%中档学生，10%后进生，以此来分组合作。第三层含义指学习内容的划分，20%不用讲学生能自学会的，70%通过讨论、巩固学会的，10%同学帮助，老师点拨学会的。我通过听课和观摩，感受了其“271”课堂教学的实效和高效，使学生成为学习的主人。全校8000多学生，每个年级小40个教学班，每个学科的45分钟课堂都采用271的课堂时间结构分配，学生每节课活动长达30分钟，学生没有困倦和懈怠，课堂和班级的管理、评比制度健全、措施有力，大大减少了教师管理的工作量，给教师教学备课腾出更多的时间和可能。
二、学校校园和班级非常重视学习和文化氛围的营建。走进xx二中，我们可以随处看到各班教室外墙报和随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，还有楼道外的高中英语常见句型300句等等。每一条道路标牌的命名都包含丰富的内涵和教育意义。重学习、重品质素质培养，每个学生都写得一笔漂亮的汉字，令我们这些教学多年的教师都自愧不如。xx二中的教育者们真的是匠心别具。学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的一瞬间，在教室外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个英语句子，一个小小的英语知识点。这一份细心感动了我。学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造是值得我们借鉴和学习。
三、65千米长走，意志品质的训练，让学生受益终生 学校除了初一年级以外，其余5个年级每年都组织一次全体师生65千米远足拉练课程。课程中，聆听校长讲话，进行远足宣誓“磨练意志，成长心灵，强壮精神，承担责任”，随后踏上征程。在之后长达13个小时的时间里，师生们徒步穿越，到达山东xx火山省级地质公园，再翻过乔山，最后返程回到学校，整个行程长达65千米。一路上，同学们挥洒青春，感受春天大自然的萌动；彼此鼓励，互相搀扶，靠顽强的意志和团队的帮助走完全程；挑战极限，体验超越自己的喜悦，感悟人生的精彩。
回来之后，要写心得体会，感悟友情、互助、合作、团队精神，学会坚强、毅力，在行走中发现潜力。
四、根据我们育园中学的实际，从个人的角度提出几点粗浅教改设想：
1.学习借鉴“271高效课堂”模式，继续深入推进我们课堂教学改革。但应该结合我们学校的实际情况，汲取它的优点，当然还要有所创新。2．转变师生的教学观念。“271”模式，需要老师、学生、家长们的协同配合，我们的教学改革依然是需要齐心协力。3．加强对老师的培训。要转变老师的教育思想和教育态度，注重对学生能力的培养而不是知识的传授。要转变老师的备课观念，不能再以老师的讲为基准去备课了，应该以学生的学为基准去备课，要考虑如何组织好课堂，怎样保证教学各环节的紧凑流畅，怎样能保证学生的激情投入，怎样才能保证学生全员参与。
4．加强对学生的培训。对学生的整体培训，加强学生观念和学习方法转变的教育；加强小组长的培训，小组长是团队的核心，培训好了小组长才能更有效的组织课堂教学；做好对学生的评价培训，学科班长负责课堂评价，小组长负责小组成员每天的评价。
5．建立良好的评价机制。课堂上，老师和小组长的有效管理及学生讨论、点评、补充质疑的积极性都是建立在良好的评价机制上，老师的积极性也是良好的评价机制调动起来的。6．搞好小组建设。小组是高效课堂中，教学组织的基本单元，学生合作探究的基本单元，小组的划分，小组的组训、组规、组徽、奋斗目标的制定，小组长的选定，小组成员的分工，都特别重要。
2012年4月13日，我们赴邢台德龙参观学习，在有限的时间里，我们主要参观了原料验收、钢坯及金相检验等方面，听取了该厂的经验介绍与技术改造。我们不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。他们的许多检验步骤、方法及经验，值得我们认真学习和借鉴。
经参观学习，有下面几个值得借鉴：
1、原料采购验收方面：
在交流中我们发现，德龙公司在原料采购验收方面有一套多部门检验、多部门验收的方法。除了在收料过程中，对其进行目测、采样、制样、化验等项目的检验。另外，在购料前，组强团队（供应部门、生产部门、检验部门、合同科等）对上货公司及原料质量进行综合评审。查看其是否皮包公司，是否合法经营，是否具备及时供货的能力，及其原材料质量是否达标等方面的验证。几个部门相互配合、各尽其责、各施其能，既保证了外进原料的质量，又保证了本厂生产的顺利进行。
我部经慎重考虑，建议本厂在购料时，效仿德龙公司的供料验方法。从源头抓起，控制原材料的质量，既要做到整体控制局部，又要做到局部反映整体，各部门做到相辅相成，滴水不漏。
2、钢坯检验方面：
在参观中了解到，德龙钢厂在生产过程中检验铸坯。当铸坯从扇型段生产出来后，首先，由连铸工段的割坯工，负责检验红坯定尺和表面质量问题；然后，在铸坯割断运往冷床的过程中，由切割工点着割枪放在离红铸坯20mm处的跨道上方，利用切割枪的火焰查看红坯细小的质量问题。如出现问题后及时通知技术人员处理。最后，由质检人员检验确认，如无质量问题，写清炉号，规格、钢种，通知库管人员入出库，如质检员发现铸坯表面有质量问题，就视为割坯工漏检并对其予与考核。
一直以来，我厂都是由质检员在铸坯送到冷床后，对其进行检验，相比德龙的检验工序，少了关键的一步。正是因为这步，使我厂检验费工费力，检验准确度也不高。我们对此进行了比较：
首先，铸坯表面细小的质量问题等传送冷床后，随着温度的降低，在没有切割火焰的照耀下，是很难被发现的；其次，我厂钢坯为自供，生产出来大部分被车拉走或者由辊道传向轧钢厂。如铸坯表面细小的问题，能在上冷床前及时解决掉，可以减少铸坯库存；再次，如铸坯在下冷床后，直接传轧钢厂进行轧制，既可少热量的损失，又可节省燃料的消耗。
3、金相检验方面：
在与德龙金相检验负责人一边交流，一边对其镶样机进行了参观，德龙的镶样机带有水冷比较安全方便；且是自动的，不用人工操作，安全系数高；镶样速度较快，节省时间。
我厂的镶样机与其相比：没水冷，自然冷却，降温速度慢；在操作过程中，需人工操作，容易对人身造成伤害；做样速度慢，耗费时间。针对于现在1250大批的做试样，如有一台快的镶样机会提快检验速度，能保证检验结果的适时性。
与其同时，我们还参观了磨样机，发现德龙的磨样机，噪音小，耗材使用与我们的也不同，其使用的是无锡的金相纱纸，速度也相对较快。
通过参观德龙检验模式感慨很多。总之，临渊羡鱼，不如退而结网；心动更要行动。虽然检验设备不如人家，但我们质管部全部员工有决心、有信心，在本次参观学习之后，在郭董事长及石总的指导下，在曹总的带领下，进一步加强质量管理，转变工作思路，提高思想素质，充分发挥资质优势，整和资源、规范管理。在经济发展的滚滚浪潮中，乘风破浪，奋起直追，开创普钢“质量品牌”更加美好的明天。
质管部
雷山县黄里小学 周定能
2010年10月9日那天,天下着蒙蒙细雨,使人感觉有几分寒意,但我内心却是春暖花开,因为有贵州省委民盟在资金上的大力支持和雷山县教育局领导的精心安排,由教育股向继忠股长和龙怀山教研员领队,全县18名校长、主任组成赴浙江杭州翠苑二小学习团，我有幸成为团里的一员。当日下午两时，我们踏上了前往杭州的快列，次日下午一时三十分到达杭州。坐在前往翠苑的公交车上，露过绿树成阴的西湖边，我不禁想起苏轼的诗句“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”此时，我已感觉到这座城市的妩媚、魅力所在，闻到浓浓的文化气息。也许是这座城市的文明与文化深深吸引了我，使我在杭州翠苑二小的一个多星期短暂的学习时光中，每一天的点点滴滴，我都用笔、用相机做了记录。下面是我心灵中的几点感触。
一、拓宽了视野，提高了的认识。
深入到翠苑二小课堂中，每一位老师音容笑貌，一举一动，表现出了精湛的课堂教学魅力和极强的事业心和责任感，他们先进的思想将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。使我在教学理念上有了转变，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的交流中，提高了改进德育教育的方法，使我对教学艺术有了更新的认识。同时，也使我认识到“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省也”。使我们明白了“不能只是低头拉车，还要不时的抬头看路”，因为，教育不是一项独立的工作，它将服务于这个社会，所以教育要培养出适应这个社会的人才。
二、教师要陪伴学生成长。
进入翠苑二小的的教学课堂中，我深有体会：只有一切都从学生出发，把学生当做学习的主人，才会激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生的学习从被动变成主动，让学生在没有压力的情况下自觉的去思维、去探索、去创造，让学生在愉快的气氛中去获得知识，从而使不同层次学生的能力都能得到提高。如果说教学行为是一种艺术，那么，要达到其境界的制高点对于学生教师必须作到的是：倾听、等待、信任、体验、呵护、理解和赏识。“我们任何时候都不要急于做出最后的、绝对的结论：某某学生什么都做不来，他的命运就这么注定了。”一点点成功“会给他带来无可比拟的欢乐、自豪感和自信心”。当然当学生做得不对的时候，一定要用不具有伤害性的语言指出他的不足，提出建议。只有发现了不足，改正了不足，才能不断进步，也才能坦然地面对别人善意的批评、提醒，面对各种困难和挑战。
三、在不断的反思和吸取中成长。古人曾讲，聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己。可见，积累的重要性。而反思是最有效的手段，反思不仅仅是工作经验的总结，它是伴随着整个教育过程的调控、分析和解决问题的活动。反思自己的言行和听别人一节课都会收获颇多。因此要多对自己的管理方式进行反思，挖掘生活中的隐性道理，来提高管理的效率。这次学习虽然结束了，但是它带给我们的思考却是刚刚开始，正如春天带给大地的是无限生机，阳光带给大地的是茁壮成长。我们所拾起的贝壳只是沧海一粟，愿求知的沙滩常留我们寻找的足迹。
四、提升了理论水平，认识到科研的重要性
作为农村教师，我们理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育学、心理学、美学等的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。此次学习使我们在理论和教育观念上得到了大量的补充，为我们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教育观念。
五、管理学生经验得到积累。
翠苑二小的领导和老师们将他们宝贵的教育经验和我们一起交流，使我在今后德育管理中可以少走很多弯路。从他们的报告中我们体会到了我们平时也深得体会的做为一名科研工作者的许多辛酸与无耐，同时也感受到了做为一名科研工作者的光荣与成就，以及更多的使命感。从他们的经历中我们能感受到他的研究方法侧重学校课题研究，注重学生的学习积极性的培养和调动。这种注重研究，充分挖掘周围环境资源的方法，确实值得我们借鉴，这也正是我所要追寻的研究内涵。
六、树立了“活到老，学到老”的终身学习观念。
通过本次学习之旅，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“管学生就要象警察一样。”但是，经过学习后，我觉得教师绝对不是象警察这么简单，它应该是学生的知心朋友，是学生成长路上的陪伴人。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的学习观念，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，才能教育出全面发展的学生。
七、听专家讲座，找到了从教与人生的坐标。
听了特级教师王曜君的讲座《在规划与修炼中成长》。王老师凭借自己作为语文老师的优势——良好的语言表达能力和他特有的幽默，让我接受了一次精神的洗礼。王老师的成长之路上，始终有一个规划，也就是不管在什么时候，都有一个很明确的目标——尽管目标有大有小，但是必须要有目标。王老师把自己的追求分成三个大的层面：培养好学生，培养好老师；真正成为一名省级教师；能够传播一些追求的精神。正是有了明确的目标，王老师往前走的脚步才那样坚定。
王老师说：“要么不做，选择了做就要做到最好。”“为了信念，我将倾注自己的生命。”正是有了这种思想，本可以有更多选择从政机会的王老师，始终坚定的走在从教之路上。别人看来，他很苦；他却乐在其中。不同的境界造就不同的人生。王老师的这种人生境界和信念，使我找到从教和人生的坐标。
杭州学习之旅已结束，总觉得有太多的怀念，看一看自己记录的听课笔记和自己激动之时随手摄下的照片，再回眸静思：“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。在以后的教学工作中，我将会不断地拿出自己记录的听课笔记和自己激动之时随手摄下的镜头来咀嚼、反思、品味，用以指导自己的工作实践。
为庆祝中国共产党建党90周年及开展我工商管理系暑期社会实践工作，我系特派优秀系领导及学生代表赴江西开展红色之旅。7月14日至19日，我们一行3人，在系团总支书记的带领下，前往中国革命的摇篮——江西井冈山参观学习，缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，学习弘扬伟大的井冈山精神。井冈山位于江西省西南部湘赣两省交界的罗霄山脉中段，自然风景秀丽，具有雄、险、秀、幽、奇的特色。1927年10月，毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到井冈山，创建了“中国第一个农村革命根据地”，开辟了“以农村包围城市，武装夺取政权”的中国特色的革命道路，从此井冈山被誉为“中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石”井冈山革命斗争的胜利，也为后人留下了宝贵的“井冈山精神”，其精髓是坚定不移的理想信念、实事求是的思想路线、血肉相连的干群关系和艰苦奋斗的创业精神，对社会主义现代化建设仍具有重要指导意义。
我满怀崇敬的心情先后参观瞻仰了“红军制币厂”、“黄洋界”、“井冈山革命博物馆”、“井冈山革命烈士陵园”、“大井朱毛旧居”等革命名胜景点。尤其是登上黄洋界极目远眺，仿佛能看到山下旌旗在望，“黄洋界上炮声隆，报送敌军消遁”，似在耳边回响，催人奋进向前。我们一行兴高采烈的游览了财富之山（原名笔架山、杜鹃山），乘上索道凌空飞越，杜鹃山群尽收眼底，满山林木蓊郁，杜鹃花开斗艳，真是“十里苍松十里鹃，万顷林海映山红”，令人心旷神怡。
作为一名预备党员，能够有幸参加这次红色之旅活动，圆了我一直以来的梦想，使我受到了一次生动的思想革命教育的洗礼，我们一定要继承老一辈无产阶级革命家的遗志，学习弘扬井冈山革命精神，坚定不移的学习实践科学发展观，密切联系群众，发扬艰苦奋斗的创业精神，努力学习，做好本职工作，完成组织交给的各项任务，争先创优争取早日成为一名合格的共产党人，以优异成绩，向中国共产党90周年献礼。
工商管理系
很荣幸我能有这样一个机会到铜都双语学校学习，虽然时间不长，但是路途遥远，很辛苦，不过来到这一看，真实不虚此行，收获颇多。
经过这段时间的学习与实践，铜都双语学校给我印象最为深刻的是那儿的学生感觉非常的放松，在学习当中似乎没有压力，特别是在展示的环节当中他们都表现的非常大方，没有一点怯场，讲解的很到位，语言运用自如，也很流畅，步骤及流程他们已经非常熟悉。这得益于学道的设计：课前预习导学——课堂学习研讨——交流反馈——当堂检测评估——课后拓展延伸五大环节。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。教师用学道教学做到“放手”：放手让学生阅读课本，放手让学生主动探索新知识，放手让学生讨论重点、难点和疑点，放手让学生思考解答提出的问题，放手让学生概括结论或中心思想等，放手让学生寻找规律，放手让学生建构知识结构体系。总之，在课堂上只要学生能完成的、做到的、教师绝不包办代替。这一点双语学院做得很好，让学生成为了学习的主体，因此课堂的气氛更活跃，学生完全是在自主、自由、自然的环境中获得知识，掌握技能，提高能力。
另外，双语学校人本跨界大课堂又走在了课改的前列。
一、由于是私立学校，教师流动性大，他们进行教师资源整合，同级同科教师同上一节课，由其他年级教师督品，发挥最优教师资源。班内的组织全有学生负责，充分相信学生。
二、建立年级发展共同体和学科发展
琢己身之玉谋发展
——赴**学习考察心得体会
XXX镇党委书记
XXX
在全市“乡村振兴”战略强势开局、高质量发展聚力突破之际，XX市委时隔十年，再次精心组织全市党政领导干部赴**3省7个县（市区）27个先进示范点考察学习，足见用心良苦，深感机会宝贵，倍加珍惜。考察中，通过专心“看”、认真“听”，用心“悟”、动脑“想”，既真切感受到其高质量发展的理念之新、气魄之大、速度之快，也亲身领略了先进地区经济实力之强、文化底蕴之厚、生态环境之美。七天下来，启发极大、收获颇丰。现结合XXX镇发展实际，谈以下心得体会：
一、学先进，观自身，认认真真找差距
考察点在全域旅游、美丽乡村建设、基层党建、农村集体经济发展、社会综合治理等方面成功经验和瞩目成果令人印象深刻、深受启发，特别是诸暨市“枫桥经验”的探索和实践，安吉县余村、大竹园村美丽乡村建设中的生态引领，双一村、大山西村党建品牌的提炼打造、桐庐县“全域旅游”的超前实施以及荻浦村、环溪村乡村核心文化的培育传承等，都对XXX镇未来发展极具借鉴和指导意义，并提供了两点有益启示：
一是见势早，发力准，具备“一张蓝图绘到底、一任接着一任干”的战略定力。桐庐县依托突出的旅游资源禀赋，早在2012年就率先提出创建“全域旅游”示范县，并一张蓝图绘到底；安吉县余村作为“两山”理论发源地，2005年便确立了“绿色引领、生态立村”的发展理念，经十四年如一日的坚定贯彻，最终守得绿水青山，换来金山银山。反观自身，XXX镇拥有娄子山水稻、步步川板栗、商庄子果品、四道沟核桃等一批优势农业资源，创办了“娄玉”水稻种植合作社、四道沟核桃产业园、桃园农庄等一批农业组织，是名副其实的农业大镇、果品重镇，但与先进地区在农业产业化、品牌化方面差距明显，可谓大而不强、重而不响；白羊峪景区、“石梯子桃花节”作为我市老牌旅游品牌，可谓久负盛名，但与时俱进创新发展后劲不足，带动增收效应有待进一步释放。究其原因：一是缺乏精准缜密的战略谋划；二是缺乏宽阔视野的顶层设计；三是缺乏科学超前的产业规划；四是缺乏坚定有效的发展举措。虽然新一届领导班子在摸透镇情、把脉问诊基础上，经集思广益、反复论证提出新“和谐稳镇、生态绿镇、农业兴镇、旅游强镇”发展战略，指明了未来发展发向，但仍需要本届甚至几届领导班子一以贯之地加以推进实施。
二是机制新，思路活，善于运用党建统领各项工作。对南方市、县（区）城区的考察，所到之处所见皆是大场面、大项目、大品牌、大规划，真切感受到了先进地区较之我们体制机制更新、思想思路更活、胆识魄力更大、战略谋划更远；而对镇村考察点的参观，无论是双一村党建的“红旗”品牌、“枫桥经验”中“政府搭台，党建引领”，还是大山西村的“党建+家文化”基层治理，让我直观感受到以党建统领工作落实的强大能量，更感受到与考察点差距不在茂林修竹、山水田园，而在于制度创新、战略思路和党建统领，尤其在党建统领美丽乡村建设，推进“乡村振兴”和生态治理方面，仍需结合镇情出实招、下真功。
二、拓思路，补短板，奋起直追加油干
（一）悟“枫桥经验”之要义，开“和谐稳镇”之良方,倾力打造平安幸福小镇。“枫桥经验”50年来与时俱进、历久弥新，在新时代展示出的强大生命力。作为全市“三位一体”大调解思路发源地，XXX镇将积极借鉴“枫桥经验”，推动工作机制优化、基层长治久安。一是牢记“心”字诀。继续坚持主要领导带头与信访人认亲戚、交朋友、触感情，通过经常性地走访、谈心和帮扶等活动，与信访人拉近距离、增进感情，确保敏感时期大局稳定。二是念好外来“经”。学习借鉴“枫桥经验”，健全民调机制，切实发挥村信息员、调解员、村干部、“五老”等基层民调力量，对邻里琐事引发的矛盾纠纷做到信息灵敏、及时调处、动态掌握，做到“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，就地化解”。三是善用制度“剑”。继续深入实施村级事务“小微权力清单制度”,规范镇村干部施政行为。发挥好“三位一体”大调解作用,按照“解决问题、缓解矛盾,亲情投入、弱化矛盾,打收结合、形成震慑”的思路,不断创新群众工作体制机制。四是铸牢文化“魂”。借鉴“第一孝义”荻浦村、“莲文化”环溪村经验，培树文化共识，驱散歪风邪气，凝聚乡村正气；组织各类道德模范评选，以优秀基层干部、道德模范、身边好人的嘉言懿行为示范引领，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。
（二）汲“两山”理论之精髓，行“生态绿镇”之正道,着力打造生态绿色小镇。安吉县余村的参观学习收获极丰、触动极大，堪称一场对真理的探寻之旅，更坚定了XXX镇走“生态引领、绿色发展”正道的信心和决心。一是深刻领会“两山”理论蕴含的宝贵真理。“绿水青山就是金山银山”，是总书记通过伟大实践，得出的伟大真理性总结。作为“两山”理论发源地和中国美丽乡村的“模范生”，余村，用人与自然的和谐共赢，生动诠释了“两山”理论的深刻道理。XXX镇作为千亩“围山转”工程发源地和1991年全国生态农业县建设经验交流现场，将立足生态农业镇乡实际，深刻汲取“两山”理论之精髓，充分借鉴余村绿色崛起之经验，坚定不移地走“生态绿镇”之正道，呵护好自身可持续发展的“本钱”和“家底”。二是以讲政治的高度狠抓生态环境治理，守护绿水青山。①坚决打赢重点领域生态环境整治攻坚战。坚持一把尺子量到底,重点加强河道整治,统筹做好“拆、规、建、管”四篇文章，严格落实镇村两级“河长制”要求，加强镇内4条河道的巡查，还水以清。②加强矿山生态环境修复。借鉴“妥乐村矿山生态修复”理念，按照“谁开发、谁治理”原则,加强复垦覆绿，变荒山为风景，还山以绿。③坚决打赢蓝天保卫战。落实生态XX网格化监管机制和村企包联网格化管理制度,建立健全污染源台帐,落实重污染天气应急响应机制,还天以蓝。④持续改善农村人居环境。以深入推进“五清三建一改”为契机，以科学规划为引领,彻底整治农村“脏乱差”，巩固提升美丽乡村建设成果,还村以净。
（三）学“三变”改革之经验，探“农业兴镇”之新路,全力打造特色农业小镇。娘娘山农业园区关于“三变”改革探索的产业规划实施、生产经营模式、资源型集体经济多元发展的经验和做法，为XXX的特色农业小镇建设指明了发展新路。一方面,全面加强镇域科学规划。按照全市限制工业开发的农业生态区的定位,建设特色鲜明布局合理的功能分区,实现资源与项目的最佳配置。明确镇区东北部为生态涵养区,筑牢生态屏障,禁止一切建设行为；镇区东中部以白羊峪景区为依托,将白羊峪、大庄、石梯子沟、四道沟、娄子山、商庄子6个村全部纳入,大力发展休闲农业与乡村旅游产业；镇区东南部为特色农业区,逐步将传统农业改造提升为特色农业、观光农业；镇区中部以镇政府为核心,擂鼓台、XXX凤凰山为区域,依托两横(新三抚公路、老三抚公路)两纵(XX支线、迁擂路)交通枢纽,打造商贸流通、物流配送区域中心；镇区西部发展设施农业、高效农业,广泛建设温室大棚,种植经济作物。另一方面,大力发展农村集体经济。借鉴“三变”改革经验，探索以土地和资金入股参与合作社经营发展的模式，变“农民”为“股东”；继续弘扬“百姓不富、我心不安”的史明星精神,积极承接上级政策,探索壮大农村集体经济新模式。坚持以北部长城山野绿道为依托,积极推进休闲旅游产业发展,将绿道两侧果园全部建成高标准采摘园,促进一三产融合发展。大力培育市民农园、休闲农业、精品民宿等特色旅游项目。
（四）思“桐庐样本”之诀窍，谋“旅游强镇”之良策,强力打造休闲旅游小镇。桐庐将一个村庄作为一个景区来打造，超前实现由“景点旅游”到“全域旅游”质变跨越的新颖思路，非常值得XXX借鉴学习。一是建设龙头景区。借鉴“桐庐样本”，加强科学规划，激励、引导村集体和全体村民创建热情，以单一“景点”带动打造“白羊峪旅游村”。全力配合国控公司推进白羊峪景区市场化运作，进一步完善总体规划、引进平台资金、优化发展环境,力争年内创成国家AAAA级景区。二是发展大旅游。借鉴吴江区“东太湖生态旅游度假区”组团发展经验，依托白羊峪景区的龙头带动作用,打破村庄界限,将景区周边村山、水、林、田、路统一纳入旅游整体规划,串珠成链，发展大旅游,扩大受惠面。三是丰富景区项目。坚持用项目支撑旅游发展框架,依托市游客集散中心,规划建设汽车营地、滑雪场等项目;依托娄子山水库,规划建设高端休闲养生养老项目;依托万亩林果园,规划建设市民农园、定制采摘等项目;重新启用自行车绿道,为广大骑行爱好者提供健身锻炼好去处。四是打造文化品牌。继承和发扬石梯子沟“桃花节”品牌,积极承办国际万人徒步大赛、国际马拉松赛、山地越野车赛等国内知名赛事,积极打造冀东民俗、长城戍边文化品牌,丰富景区文化内涵。
（五）承“红旗精神”之薪火，固基层党建之基石，担当有为抓落实。“一分部署，九分落实”。江苏省永联村、岩博村等带头人以情怀做事、以真心为民；双一村党员干部以“红旗树标杆、强引领、创精品”，生动诠释了“抓发展务必抓党建，抓党建务必强队伍”的深刻道理。一是严把入党关口。在当前以推动“五清”工作实绩看能力、比素质、锤党性的基础上，进一步细化完善积极分子、预备党员跟踪考察机制，侧重考察在推动“乡村振兴”、社会稳定等镇党委中心工作方面表现，筑牢发展党员“蓄水池”。二是建强农村党员、干部队伍。以“乡村振兴党旗红”活动为引领，借鉴“双一经验”，充分激发党员意识、发挥示范带头作用；不断规范党内政治生活，强化市委及镇党委中心工作的宣传教育，严格执行《对镇党委重大决策部署执行不力责任追究办法》，全力打造一支想为、敢为、勤为、善为的基层“铁军”。三是擦亮党建品牌，凝聚思想共识。积极配合对接组织部门，重树石梯子沟、白羊峪党建品牌；大力弘扬“百姓不富我心不安”的史明星精神，引导镇村干部树立以“百姓答应不答应，满意不满意”为标准的正确政绩观，推动形成在“乡村振兴中比能力、在推动发展中见水平、在弘扬正能量中树典型”的共识。
2013年11月5日，我有幸参加了由河北省教育厅史帆处长带领的河北职教中心考察队，到山东寿光学习考察，本次学习考察先后到了寿光市职教中心和寿光蔬菜高科技示范园，听取了寿光市职教中心校长的报告，实地考察了寿光职教中心的海水种植实训基地和寿光蔬菜高科技示范园。通过学习考察，开阔了眼界，受到了启迪，感到了差距和压力。特别是寿光人的思想解放程度之深、农业产业结构调整力度之大、发展速度之快，给了我强烈的视觉冲击和思维的震撼。
一、寿光简介
寿光市是山东东北部的一个滨海县级市，隶属中国风筝之乡——潍坊市，总面积2072平方公里，耕地140万亩，人口102万，是我国著名的蔬菜之乡、全国冬暖式蔬菜大棚的发源地和全国最大的蔬菜生产基地。近年来，寿光市通过不断调整优化农业产业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展，是全国农村经济综合实力百强县之一，是全国无公害农产品“种植业生产示范基地县”达标单位。2012年，全市完成国内生产总值606亿元，财政总收入67亿元，农民人均纯收入为12247元，农民人均纯收入的70%来自蔬菜产业。如果说大棚蔬菜是寿光三个金牌之一，那么寿光的职业教育也是中国教育这张金牌上的一道亮丽的风景，寿光职教中心有个凝聚合力、开拓创新的一流团队，为区域建设发展贡献着自己的力量。
二、考察体会 两天的考察时间并不长，但一路上的所见所闻，都让我耳目一新，从中感受到了寿光人的勤奋钻研的精神，感受到了寿光人创新创业的精神，同时也感受到了自己的不足。通过本次的学习，寿光人的精神深深的印在了我的脑海之中。
1、敢为人先的创业精神
寿光人敢为人先的创业精神让我感动。无论是在寿光职教中心还是在寿光蔬菜基地，所到之处，到处都洋溢着一种思想解放，集聚人气，快速发展的良好氛围，到处都体现出一种人心思进，奋发向上，争先发展，敢闯敢干，敢于创新的精神和理念。寿光职教中心开启世纪先河，建立了“海水种植实训基地”，为海水种植业普写了新的篇章；所考察的三元朱村是我国冬暖式蔬菜大棚发源地，村支书王乐义受到辽宁瓦房店大棚蔬菜的启发，五上瓦房店取经，以真情感动了那里的农民，取回“真经”，回来又亲自带领17名党员干部试验冬暖式蔬菜大棚，村里的党员干部成为全村致富的“标杆”，党员干部带头承担有风险的事，得到了百姓的信任后，规模化种植才成为可能。王乐义曾经说过：“现在并不需要党员干部去流血牺牲，而是需要给乡亲们闯条路、带个头，带领群众共同致富。”有了这样的带头人，什么事办不成？
2、干部示范带动作用
干部示范带动作用是发展的动力。农民最看重的是自己不担风险，又能得利益。寿光人起初在大棚效益、销路、技术等方面也有重重顾虑，对此，政府不搞强迫命令，也不搞一刀切，而是认真研究新形势下组织发动群众的有效措施，采取利益诱导、典型引路的办法，把任务压到各级干部身上，鼓励党员干部带着农民干、干给群众看、领着群众富。由于“一把手”真抓实干，因此村长棚、党员示范棚很快形成了规模，并发挥了重要的引领作用，让群众学得来、做得到，寿光的大棚建设很快掀起了高潮。大棚建设的主体是农民，基层干部的任务就是带头、带领、带动农民共同致富。党员干部现身说教，引导农民自觉自愿地投身大棚建设主战场。真正起到“点燃一把火，照亮一大片”的作用。
3、超前规划、科学发展
寿光市规划局，进行分类规划和指导，因地制宜，分类推进，不一哄而上。并且做到科学性、客观性、超前性三者的有机统一，而且一步一步地按照规划落实。1983年，寿光农业产业结构 调整刚刚起步，全县种植大白菜6000亩，产菜6500万斤，由于没有形成市场体系，卖菜难的问题突显出来，当年烂掉了2000多万斤。寿光人从此认识到要发展农村经济，必须搞活流通的道理，明确提出了产销并重，以销带产发展思路，着力加强市、乡、村三级市场建设，大力招引农业龙头企业，全市形成了以市场为导向，市场联企业（合作社），企业联基地，基地联农户的农产品营销网络，搞活了蔬菜流通渠道，促进了蔬菜市场健康持续发展。形成了万亩萝卜、万亩韭菜、万亩芹菜等十几个成方连片的蔬菜生产基地，注册了 “乐义”等商标，全市涌现出了“中国韭菜第一乡”、“中国胡萝卜第一镇”、“中国香瓜第一镇”等专业镇村数百个，蔬菜产业成为寿光最具竞争力和特色的支柱产业，仅蔬菜一项，农民人均纯收入达到四、五千元，这就是超前规划、科学发展带来的效应。
（四）寿光人观念新、善钻研。
寿光农民接受新事物快，敢于尝试种植新品种，善于在自己的生产实践中总结经验，交流推广。寿光冬季温度较低、大棚升温难，农民群众在建棚过程中研究探索，对半地下式大棚进行不断完善，棚内下挖由以前0.4米提高到现在的1.3米，棚体规格由以前的长50米、跨度7米提高到现在的长100米、跨度13米，提高了大棚保温性能和棚内有效使用面积。大棚“冬暖夏凉”式栽培模式，钢丝小拱地膜全覆盖、茄子、辣椒“八面风”等生产技术都是当地农民在生产过程中总结推广的。寿光农民给人印象最深的就是能吃苦、不怕累、不怕脏。他们自信自强，敢想敢干，不怕失败的精神让人敬佩。
三、工作思路与措施
通过本次的学习考察，感触颇深，真想通过自己的努力，为我校、我县的发展做点什么，内心的压力不言而喻。但我相信，只要用心去做，不怕苦、不怕累，敢想敢干，一定会做出成绩，为此，我们将从以下方面入手。
1.根据县域经济发展的特点, 加大农林专业的建设
2012年，宽城县以“宽城大地迅速增绿，广大农民迅速增收，林业发展迅速增效”为目标，连续实施大栽、大改、大引、大建“四大战略”，坚持不懈地推进果品产业由规模数量型向质量效益型转变、由一般大路型果品向特色优质型果品转变、由粗放管理型向集约标准化经营型转变，促进农民增收，推动县域社会经济发展。
大栽：全年计划栽植板栗3万亩，200万株，继续扩大产业基地规模，重点分布在华尖、大地、碾子峪、孛罗台等长城沿线板栗适生区；栽植核桃0.5万亩，50万株，重点分布在孟子岭、孛罗台等乡镇；栽植苹果1万亩，80万株，重点分布在化皮乡、孟子岭乡、宽城镇为主的县城周边乡镇；栽植山楂0.6万亩、60万株；栽植杨树100万株，重点分布在汤道河镇、苇子沟乡、达子沟乡、大石柱子乡等“农业经济循环示范区”内。
大改：实施大规模以板栗为主的果品改优工程，聘请专家为广大果农进行嫁接培训，组织有经验的嫁接专业队伍20支，无偿为全县重点特色果品基地进行嫁接服务，改接板栗100万株、核桃50万株、苹果20万株、山枣80万株、大扁杏70万株，进一步提质增效，促进农民增收。
大引：引进优新品种，同时加大推广先进的栽培管理技术，不断提高全县林果建设的科技水平，为林业建设提供强有力的科技支撑。重点引进林、果、桑优良品种12个，引进推广栽培管理先进实用技术8项。
大建：重点建设四大示范区。一是打造长城沿线板栗“优种、优管、优产”三优示范区30万亩，实施板栗树上良种化、嫁接化，树下压肥化、水盆化管理；二是打造以汤道河为中心的山楂和河川杨树示范区10万亩；三是打造以孟子岭为中心的1万亩优质薄皮核桃示范区；四是以宽城镇、化皮乡为中心的5万亩优质水果生产示范区。为适应这一形势，宽城职教中心整合原有涉农专业，设置现代农业综合技术、园艺、农村经济管理等涉农专业，为当本县农林业的发展培育优质人才。
2.调整培养目标、课程结构、教学方式和人才培养模式, 形成职教中心的办学特色
学生能就业、就业能挣钱是家长和学生共同的希望，因此学校的教育必须把握“为就业服务”这一根本原则, 必须坚持以就业技能为主的办学方向, 立足于培养初、中级技能型人才。改变以升学教育为主转向升学与就业并重, 改变以书本知识传授为主转向书本知识与技能教育并重, 只有明确了这一办学目标,才能具有自己独特的发展空间和办学活力。根据县域经济发展的需要, 改革课程体系和教学组织方式；根据区域内建立新兴产业及特色经济的需要, 调整课程结构, 自主开发教材, 突出其实用性、实践性和综合性。在校内研发特色的、能为农民接受的、能让农民致富的项目，让职教中心真正的为农民、农村服务。
3、进一步转变作风、真抓实干，带头干。
“空谈误国、实干兴邦”，与寿光相比，我们学校的思想建设、作风建设还有很大差距，与新形势、新任务、新情况下的要求不很适应。因此，要进一步加强干部队伍管理，切实转变工作作风，增强工作积极性；要进一步优化学习环境，提高干部的业务能力和工作水平，树立正确的政绩观，权力观，激发干部内在活力；要建立健全相关规章制度，从机制上奖勤罚懒，奖优罚劣，真正形成激励机制；在干事创业中发挥领导的模范带头作用，努力建设一支积极进取、奋发向上、朝气蓬勃的能干事、敢干事、干成事的干部队伍，我相信，只要真抓实干，我校的发展一定会有新的转变。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。经过这次寿光学习考察，使我个人的思想认识经历了一次全面洗礼，对工作中存在的许多问题有了一个全新的认识，在以后的工作中，一定以强烈的责任感和饱满的工作热情，真抓实干，恪尽职守，为创建美好的宽城添砖加瓦。
最后，再次感谢河北教育厅、河北达尔电子科技有限公司为我提供了这次学习的机会
