我的中国心简介（精选9篇）
我的中国梦”红领巾主题班队会设计
密山市富源中心学校
张乘龙
（于2013年10月10设计）
一 准备 整队报数，小队长向中队长报告，中队长向中队辅导员老师报告 2 出旗
全体起立，高唱中国少年先锋队队歌 二 介绍主题队会的中心 1中队长讲话
尊敬的辅导员老师，亲爱的同学们，在这收获的金秋，在这火红的十月，我们中队举行《我的中国心
我的中国梦》红领巾主题班队会。我们与新世纪的太阳的升起而茁壮成长，我们与伟大祖国的繁荣富强而努力向上。我们是早上八九点钟的太阳，我们拥有一颗火热的中国心，我们更拥有一个美丽的少年梦——我的中国梦。希望全体少先队员从小拥有一个远大的理想与梦想，用自己的拼搏精神，坚韧不拔的斗志，持之以恒的决心，勤奋学习，扎实做人，努力把自己锻炼成为符合为实现伟大中国梦的合格人才。我宣布主题队会开始。先有请辅导员老师讲话。辅导员老师讲话
你们的主题队会选题很好，经过你们的精心准备，我相信你们在本次队会一定会受到很好的教育与启迪，预祝队会圆满成功！3 中队长讲话
谢谢辅导员老师，让我们以热烈的掌声有请四位主持人继续主持本次队会。三
主题队会活动部分
甲：十月，收获的十月，祖国山河披锦绣。
乙：十月，难忘的十月，伟大的祖国在十月里远航。丙：难忘伟大领袖毛主席在一九四九年十月一日的庄严宣告“中华人民共和国成立了” 从此中国人民站起来了。
丁：从此，翻身的四万万中华儿女，在毛泽东光辉思想的指引下，在《东方红》的乐曲声中，在一穷二白的神州大地进行社会主义建设取得了辉煌成就。
甲：难忘一九七八年党的十一届三中全会的召开，改革开放拉开了帷幕，从此中国人民富起来
乙： 在邓小平理论的光芒照射下，人们唱着《春天的故事》，投身于改革开放的洪流中。
丙：又怎能忘，在第三代，第四代领导集体的坚强领导下，中国人民强起来 丁：人们高唱《走进新时代》的歌曲，在三个代表和科学发展观的灯塔指引下，取得了伟大中国建设更加令人瞩目的巨大成就。甲：九八抗洪的胜利，零三战胜非典的壮举
乙：零八奥运会的成功举办，上海世界博览会的隆重举行
丙：神舟系列的飞天，嫦娥奔月的实现，北斗卫星导航系统的初步形成，中国的航天事业达到了世界先进水平。
丁：航母的出海，立体维护钓鱼岛主权的形成，预示一个更加强大的民族崛起与复兴。
甲 乙：我们为我们伟大的国家而骄傲，我们为我们的国家取得了巨大的成就而自豪。丙 丁：我们是新世纪的少年儿童，我们积极领悟习近平爷爷有关中 国梦的重要内涵，并为之努力。中国梦——就是我的少年梦。
甲：我们拥有一颗纯洁的少年心，我们更拥有一颗博大的《中国心》请欣赏男声独唱《我的中国心》
乙：放飞梦想，放飞理想，坚持，坚持，在坚持，相信自己是最棒的，是最优秀的，是能够但当起实现中国梦的历史重任的。
请欣赏男女声小合唱《我相信》
丙：少年强，则中国强，少年志，则中国志。请欣赏配乐故事《为中华之崛起而读书》
丁：我的少年梦，我一生的追求，我的中国梦，我一辈子的奋斗目标。请看快板《少年中国梦》
甲：党的十八大为我们的民族的发展，国家的发展指明了前进的方向。为我们中华民族的伟大复兴注入了新的活力。请看大屏幕习近平爷爷在十八大上有关中国梦的重要论述及对我们少年儿童的殷切希望
乙：让我们牢记习近平爷爷的嘱托，我们是祖国的少年，我们更是祖国的春天。请听大合唱《少年，少年，祖国的春天》
合：我们是光荣的少先队员，鲜艳的领巾飘扬在胸前。为了实现伟大的中国梦，我们奋勇向前。请看诗朗诵《红领巾伴我向前》 合：主题队会汇报演出到此结束 四
结束部分
中队长：感谢主持人，我们精彩的演出给予了我们无穷的力量，希望我们中队全体少先队员要努力向上，努力掌握科学本领，做六讲六做时代好少年，为实现我们的少年梦——我的中国梦力争上游，掌声有请辅导员老师讲话
辅导员：一节生动的主题班会深深的打动了我也感染了你们我多么想回到少年和你们一起拥有美丽的少年梦，不过我会为 你们实现你们的少年梦倾注我全部的心血。希望同学们以此次活动为契机，锐利进取，诚实做人，刻苦读书，不做温室里的花朵要自强，自立，自信，自新，磨练自己的意志，努力把自己锻炼成为实现中国梦的坚强的栋梁之才！中队长： 谢谢辅导员老师，请全体队员牢记老师的希望。
呼号
退旗
清晨, 北京建外SOHO的18层, 一个年轻的身影已经开始了一天的忙碌。他是一名大学生创业者, 现任今视融丞文化传播有限公司CEO。他从刚刚进入大学学习时就有着创业的打算, 利用大学四年的时间学习知识, 积累人脉, 收集资料数据, 在大学毕业后和几个有着共同创业理念的同窗开始了创业的历程, 这个毕业于北京工商大学的产品设计系的85后小伙儿就是蒋儒徽。
○ 惟楚有才 天地间骑行
蒋儒徽是一个地地道道的的湖南小伙, 性子里有着与生俱来的那么一股坚毅劲儿。他经常提起国人骄傲的湖南人, 如伟大的开国领袖毛主席, 曾国藩等。他说, 湖南人就该有那么一种闯劲。同时, 自小受家庭的影响, 他也是个重感情的人, 因为长期生活在外, 他非常珍惜和家人在一起的每一刻, 也同样珍惜与身边朋友和同学的友谊。在大学期间, 他就已经决定不会象大部分同学一样, 毕业, 找工作, 过朝九晚五的生活。可能是由于自小就生活在山清水秀的南方, 蒋儒徽认为毕业后的自己应该在工作的基础上能更好地享受生活。读大学时的他, 会自己从北京独自骑行到桂林, 历时13天, 每天骑行约200公里, 每天早上5点起床, 直至晚上休息, 在这个过程中他甚至不会多花费5分钟的时间去休息, 因为这样很有可能不能完成当天的骑行目标。现在当他回忆起这段骑行的经历, 他说和他后来的创业经历很像, 因为在整个骑行过程中, 会感受到身体内缺乏水分, 热量, 每天200公里的骑行目标在这个时候无疑是艰巨的, 然而在补充了水和食物之后, 又会精力满满的去完成这个目标。在骑行的过程中, 会感受到祖国大好河山从北向南的变化, 一路上的美景让人美不胜收, 但在旅途中一个人的孤独感也会阵阵来袭, 就像有次途径湖南梅县, 一路上人烟稀少, 转眼间夕阳已经西下, 食物和水的储备已经不足, 最严重的问题是在夜幕降临后还没有找到寄宿的地方, 这样一来晚上不能好好休息, 第二天的骑行便无从谈起。“这样的事情也发生在我创业的初期, 刚开始的时候, 资金和资源的不充足, 人手的短缺都是制约公司发展的主要原因。好多事情都是靠自己和几个好朋友、同学的亲力亲为, 大多数时候每天的睡眠时间不足5个小时, 而且没有周六周末的节假日可言。每天的工作量很大, 其中很多东西都是在实际操作中自己摸索, 这之中的枯燥和孤单也只有自己去体味。但是当你完成一件事情的时候, 一种油然而生的喜悦感也足以慰藉疲惫的身心。这就像是在骑行中体会过了一路的艰辛, 当你到达目的地时回味这一路的酸甜苦辣, 也会不自觉的会心一笑一样。”
就在他快要毕业的时候, 当同学们都在感叹毕业伤离别的时候, 他和几个志同道合的好朋友开始了创业的旅程。大学四年与同学好友共同的学习、生活经历, 奠定了他们共同创业的感情基础, 也培养了彼此配合的默契。他不愿同学的这段友谊到毕业时就被中断, 延续这段友谊最有意义的方式就是大家携手共同创造价值, 一起工作, 创建属于自己的事业。于是, 一群青年聚集在一起, 基于自己所学的专业, 同时发挥各自的特长, 看准市场时机, 当机立断。他们要做爱情微电影这个新兴同时又附加了他们自己的想法和创意在内的行业。最初, 一个人负责技术, 一个人负责推广, 一个人负责市场, 一个负责财务与协助。就这样, 一个公司的雏形就这样产生了。
○ 创业路途 磕绊中成长
还没大学毕业的这群年轻人开始了独自创业的艰辛路途。在跑市场的过程中, 很多人都表示对爱情微电影这个新兴的领域有兴趣, 但看到做这个事情的只是几个毛头小伙儿, 顿时对他们的信心又少了几分。这时的他们不计较眼前的些许利益, 而是主动要求免费为感兴趣的商家和顾客提供服务, 如果满意再继续合作。这时的他们大多是刚刚毕业的大学生, 满怀一腔热诚想创出一片属于自己的天地。在包含激情的创业过程中, 他们的技术不断地完善, 业务量也不断地增加, 公司慢慢开始步入正轨。然而伴随着公司人员的不断增加, 人与人之间的关系也会变得复杂起来, 作为公司领导的他原本只需要负责公司的市场, 现在还要处理公司内部人员的关系问题, 这些都是蒋儒徽回想创业初始阶段遇到的种种问题。就在公司不断发展壮大, 大家都小有成就的时候, 新的问题又出现了, 面对一些小的业务他们不会太在意, 在他们的定位中, 他们要完成的是一些知名企业、公司的业务。于是, 他们慢慢的流失了许多普通消费者的市场。但当他们真正面对大企业的业务时, 他们的技术又不能充分地达到客户的要求, 且在他们的准备又不是很充分的情况下, 面对大单, 他们却不能很好的处理。这时, 刚刚运营的公司陷入了一种进退两难的境地。在公司几个主要负责人的反省探讨后, 同时也对这个市场做了新的评估之后, 他们及时地调整了公司策略, 重新为公司, 同时也为自婚礼相关的视频。最重要的是, 这一年来公司不断融入了许多具备专业才能的技术人才, 如摄影师、编剧、导演等, 这些新血液的加入不断完善公司的组织构架和实力, 其中包括为CCTV, 凤凰卫视, 北京电视台等各栏目制作相应节目的专业人才。作为从北京工商大学走出的企业, 今视融丞文化传播公司为了回馈母校, 为母校相关专业的大学生提供实习机会, 让这些还在校园中的孩子可以学以致用, 以便走入社会的时候能够更好地融入社会, 体现自己的价值。现在, 本公司在西单和国贸都有了相应的办公场所, 以便更好地为顾客提供服务, 树立公司品牌, 让公司不断地发展壮大。
最后, 作为一个正走在成功创业者路上的年轻人, 蒋儒徽想和有独自创业意向或对此己进行了新的定位, 又开拓新的市场, 提升公司的服务品质, 针对不同的客户提供特有的服务。就这样, 公司的客户群开始趋于稳定并不断地扩大。经历了这次事件之后, 让创业的他们明白了, 一切的商业活动都是不断变化的, 作为创业者而不再是大学生的他们要及时根据市场的变化及时的调整公司的方针战略, 甚至是自己的一言一行, 所作所为, 好好地把握自我。作为一个刚刚走出大学校园的创业者, 他们要做的就是合理安排自己的时间, 制定公司战略。同时, 规划公司的进程, 切记不能感情用事。
经过一年的努力, 这个由蒋儒徽一手创办的今视融丞文化传播有限公司取得了一些可观的成绩。他们参加了首届北京婚博展, 作为爱情微电影这个领域的佼佼者, 蒋儒徽在这次展览中以代表身份讲话, 向来参加这次婚博会的与会人员和消费者介绍这个新兴的影视领域, 把公司的各项业务进行推广。于此同时, 公司也承接了新东方的教学视频的拍摄——酷学酷玩;为中石油拍摄了集体感兴趣的同学分享一些自己的心得和感悟。对于正在读书的大学生而言, 他们无疑是这个国家和社会的骄傲, 他们是国家未来的主人。但当你真正步入社会时, 我们不仅要做一个思想家, 有思维有头脑的去做我们想做的事情, 用最短的时间去实现它。同时, 更重要的是我们要做一个实干家, 把我们计划的事情确确实实的做出来, 哪怕这个过程中不会一番坦途, 我们会遇到各种各样的问题, 但只要你勇敢地向前走, 路就在你的脚下。在创业的过程中, 会有苦也会有甜, 既然选择, 那也就是选择了一条先苦后甜的路, 只要我们坚持自己的信念, 最终我们会有回报。仔细的去体味在这个过程中的点点滴滴吧, 正是我们经历的酸甜苦辣才能让我们不断地成长, 最后也是最重要的一点, 我们选择创业并不是要体验成功, 体验做一个领导者的感觉, 我们是为了充实的生活, 享受奋斗中的快乐, 我们要有健康的身体和积极的生活理念, 去感受生活, 享受生活, 这样在艰苦的创业路上我们才不会孤单。
上世纪90年代我刚出国工作的那些年，说实在的，中国在国外的存在感并不强烈。每到一处，当地人看到我们通常都会问：你们是日本人吗？你们是韩国人吗？每当听到这样的话，心里的憋屈和别扭是身在国内的同胞无法想象的。
好在随着对外开放程度的不断扩大，上述情况得到很大改观。最明显的变化是欧洲许多公共场所，如机场、商场、酒店也都有了中文指示牌或说明。中国综合国力的增强和国际地位的提升，在改变了中国国际形象的同时，也极大地振奋了海外华侨华人的爱国心。
说到这里，我得顺便介绍一下华侨华人的概念。华侨是指旅居海外，但仍持中国护照，也就是保留着中国国籍的中国人。华人是指已经加入外国国籍，其祖籍国是中国的人。华侨华人的划分是法律的概念。平时，二者的区别不明显，但一旦发生涉及法律的案件，我驻外使领馆有权对华侨的案件进行过问，以维护我公民的合法权益。但如果当事者是华人，那么按照法律，我相关驻外使领馆就无权过问。很简单，因为当事人是驻在国公民。
我长期从事海外侨务工作，接触了许许多多的华侨华人朋友。在我眼里，他们都是炎黄子孙，他们自己也这样认为。很多人是为了生计，选择加入驻在国国籍。但是加入当地国籍之后，也给自己带来了另外的不便。比如，他要是想再回国省亲，就不得不申请中国签证。许多华人不仅自己不愿把自己当成是外国人，也不希望中国的使领馆把他们当成外国人。许多人既不愿放弃中国国籍，也不愿放弃来之不易的外国国籍，于是呼吁中国能不能实施双重国籍政策。这种感情和心理，我们能够理解，但实施双重国籍政策，其历史和现实的复杂性远不是他们所能想象的。
但是，不管怎样，许多海外华人依然始终如一地对中国像母亲一样眷恋、爱戴。有些华人在当地申请注册社团时，直截了当地声称，该社团的宗旨是为了团结当地华侨华人爱国爱乡，帮助中国的经济社会发展云云。结果在注册时碰到诸多麻烦，一拖再拖也完不成相关手续。但宗旨改为促进两国经济文化交流之类的话后，没两天就注册完毕。事后，当事人幡然醒悟：我已经不是中国公民，我注册一个外国的社团，就必须换一个视角，以一个外国人的身份来申请。
之所以身在国外的中国人感觉自己的爱国心比在国内时更加强烈，是因为身在国外，你不由自主地就会拿祖籍国与外国比较，中国的烙印非常明显。即便你加入了外国国籍，在人家眼里，你依然是黑眼睛、黑头发、黄皮肤的中国人。近年来，国外不时盛行所谓的“中国威胁论”或者“中国责任论”。这在很大程度上更刺激了中国人的民族心理，也同时激起了海外华人强烈的爱国热情。可以说，海外的中国人在历史上从未像现在这样与国家的关系联系得如此紧密！
爱国是没有任何先决条件的，就像爱自己的母亲一般。近年来，我们花大力气、投重资在公共外交上，这无疑对改善和提升中国的国际形象发挥了重要作用。但一个国家形象的根本改善，还是要落脚在增强自身的实力上。软实力从来都是依存于硬实力的。没有美国战后在全球的强势地位，哪有可口可乐、麦当劳在全世界的盛行。当然，除了国力之外，软实力还要依托其它方面，如国民素质等。有时候，往往一件不起眼的小事就能让无数人长期的努力毁于一旦，比如郭美美之于中国的慈善事业。
所以，即便有时会对中国有些不满和抱怨，但无论是华侨还是华人，一颗中国心都不变如初！
课题：《我的中国心》
课时：1课时
年级：初一
教材分析：
《我的中国心》是七年级第一单元，爱我中华主题第2首曲目，《我的中国心》黄沾作词，王福龄作曲，1984年中央电视台春节联欢晚会上，香港歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了《我的中国心》，一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣，本课主要学习演唱《我的中国心》，理解歌词，理解作品，激活学生爱国之情。
教学目标：
1.欣赏并学会演唱《我的中国心》，从中感悟爱国之情，陶冶爱国情操 2.通过身体节奏律动，体验和学习基本节奏
3.学会基本唱歌方法与唱谱知识，能准确有感情的演唱《我的中国心》 4.通过观看《爱国演讲》视频，激发爱国热情
教学方法：节奏律动法，观察法，自组教材法，课堂实践法，游戏法。
教学过程：
1.问题导入
师：同学们好！上课之前来问你们几个问题？我们都是什么人？台湾是属于哪个国家的？钓鱼岛是属于哪里的？ 2.转入正题
师：大家都说的非常好，看来大家都有一颗炽热的爱国之心，我们今天来学习《我的中国心》
3.节奏律动游戏和学习
师：好，先来考考大家观察力，等等我会播放啊我的中国心，你们一边欣赏，一边观察我做的动作，等等有几个问题？ 师：好，我刚刚划了几个圆······
4.通过身体动作律动引出全音符，二分，四分，八分，十六分节奏的学习并实践体验
5.鼓点学习，增强节奏感
一边敲打节奏一边念：小白兔，白又白········ 6.歌曲演唱学习，歌曲介绍
7.学习基本歌唱方法，并实践练习发声
8.跟着钢琴学习歌曲，并掌握如何表达该曲，如何深情演唱。9.综合表演比赛
律动与唱歌综合表演，分组进行比赛，看哪组表演最好。10.自组教材《爱国演讲》短片欣赏 11.课堂总结
一百七十年前，古老的虎门寨前人山人海，海滩上早已挖好两个方形的销烟池，池边搭起一座高高的礼台。一位伟大的民族英雄登上了礼台，随着他的号令，在隆隆炮声中，销烟开始……
作为一个官员，他怀着一种鞠躬尽瘁的，死而后已的一种态度尽尽心尽力地为国家办事，为人民服务。作为一个中国人，他有着满腔热血，看见国家处于危险之际;他奋不顾身地与侵略抗站。他就是一代伟人林则徐，一个民族英雄，一个有着爱国主义的中国人。
也许是同于清王朝的政治腐败，道光帝的举棋不定，忽战忽和，任有林则徐和广大爱国官兵，人民群众的英勇抗战，也挽救不了中国战败的命运。
历史已过去，沉封在一百七十年前，但林则徐的精神已印在我的脑海之中，他让我有了一种伟大的爱国情感，使我明白了，一个人活在这个世上就应该像顾炎武一样“天下兴亡，匹夫有责;像文天祥一样人生自古谁无死，留取丹心照汗青，像范希文一样先天之忧而忧，后天下之乐而乐。一个人更应该像林则徐一样，荀利国家生死以，岂因祸福避趋之。
教学目标：
1、反复诵读，说出歌词的具体含义。
2、通过多层次多角度的品读，赏析歌词饱含深情的语言。
3、通过吟诵、演唱来感受歌词中表达的爱国之情，并激发学生的爱国情感。教学重点：
理解歌词的内容，品味赏析其饱含深情的语言。教学难点：
联系时代背景理解歌词的内容，调动并强化学生的爱国热情。课时安排： 一课时 教学过程
一、导入
1984年，张明敏在中央电视台的春节联欢文艺晚会上首次演唱了《我的中国心》。歌词一经演唱，立即广为流传。现在，世界上凡是有中国人的地方，就会听到《我的中国心》。是什么让这首歌的影响力如此之大呢？又是一种什么样的感情引起了所有中国人的共鸣呢？让我们一起来感受《我的中国心》。
二、涵泳品味 体悟情感
（一）素读，就是朴素的朗读，不借助任何外在的资料，读出自己的理解即可。
1、教师示范读后，学生激情朗读。
问：读后，你最深刻的感受是什么？通过哪些词、句读出来的？
2、组织学生完成歌词重点词句的理解。
（例如：哪个词最情深意长的表达出我对祖国的思念？——“只”→深深的思念，深深的遗憾；；“虽然”与“依然”是什么关系？——对比，突出了身在异国心系故土；“烙”上中国印如何理解？——祖国与我血脉相连……）
（二）扩读，就是选择文中的一两个名词，将其扩展开去，扩展成一个短语，一个句子，一个段落。越具体越形象越好。
1、教师出示“黄山、黄河、长江、长城”等描写些祖国山川的美文美图，在音乐背景中体会祖国河山的壮丽，学生合作进行扩读，带着对歌词的新的理解和感情再次朗读课文。
（三）联读，就是联想相关的故事朗读。
1、请学生一起来回忆我们曾学过的一位了不起的人物故事——著名科学家钱学森的故事。
2、教师引导学生重点体会钱学森艰难的五年归国路，引导学生想象他当时回国的艰难，在故事情境中反复诵读课文。
（四）比读，就是比较阅读。
1、生自由读唐代大诗人孟郊写的《游子吟》，问：当我们再次吟诵孟郊写的《游子吟》时，你的心里涌动了什么情感？并把你体会到的情感朗读出来。
2、从小我到大我，升华主题。
游子心,赤子情。祖国是每个中华儿女的母亲。
教师总结概括“世界上什么都可以选择，唯独不能选择的是你的母亲、你的祖国。我们的国家现在并不富强，需要发展，正面临着中西部发展不均衡等困难，但我们要以积极的态度正视她，改变她。有一天，一旦你身在国外，请牢记这堂课里你学到的“就算身在他乡，也改变不了我的中国心。”
三、播放MTV 欣赏《我的中国心》的唱词
拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌词并学唱。
四、全体演唱《我的中国心》
《黄河颂》教案
教学目标：
知识与技能：指导学生把握诗歌基调，有感情朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。过程和方法：自主、合作、探究。情感态度和价值观：培养学生爱国思想。教学重点：诵读、感悟。课时安排：一课时
教学过程
一、导入
欣赏图片
黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！
展示自己课前的所得—《黄河颂》的相关知识（光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火），了解《黄河颂》的写作背景。
二、诵读感悟
1、播放《黄河颂》的录音。
2、再播放录音，学生小声跟读，要求尽力揣摩，读出感情。
3.教师范读其中一节，学生品评：请学生给老师做个点评，要求说出教师读的优点和欠缺之处。你认为应该怎样读，为什么。（互动环节，有利于学生更好的把握诗歌的基调和情感）
4、学生选出自己喜欢的一节大声朗读，要求读准节奏、读出感情。
5、展示学生诵读成果。找3～4名同学读，学生互相品评、交流。教师适当的鼓励和表扬。并作重音、停顿指导。
6、你认为谁读的哪一段最好，为什么？（交流）找出一位读的最好的同学，大家模仿他的感情和基调在小组内朗读诗歌。把握诗歌豪迈、激昂的情调和诗人的爱国情感。
7、把握诗歌的基调和情感，齐读本诗。
三、研讨诗歌内容
1、解题：本文题目是《黄河颂》，哪个字最关键？（抓住“颂”字）
2、小组交流：全诗可分为几个部分？分别写了什么？（学生讨论交流，更好的把握诗歌的内容）
3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河，这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？（学生分组交流，得出答案）
4、先烈们抛头颅，撒热血，为我们换来了今天的和平幸福生活，我们作为炎黄子孙，满怀着对先人的无比崇敬和对祖国山河的无上热爱。再来颂读诗歌。
四、拓展延伸
1、欣赏《黄河大合唱》，交流你所获得的感悟，并写下来。
2、搜集描绘黄河的图片、文章、诗词、乐曲，欣赏交流。
五、教学反思
《在希望的田野上》教案
教学目标：
1、理解歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。
2、联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。
3、有感情地朗读课文，学唱《在希望的田野上》这首歌。
教学重点：
理解歌词内容，体会作者表达思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。教学难点：
联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”、“我们的理想”、“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。
教学时间： 一课时
教学过程：
（一）导语。
《在希望的田野上》是一首优美的歌曲，很好听，请同学们一起来欣赏。（放录音带）
请同学谈听后感，以引导同学对歌词感兴趣。
（这首歌很美，很欢快。从歌词我觉得这首歌讲的是农村的事，反映劳动人民的喜悦。）
具体是什么歌词呢？
（比如歌中唱到“田野”、“冬麦”、“高粱”，还有“纺花”、“撒网”、“播种”、“打场”，以及老人举杯，儿童欢笑，小伙弹琴，姑娘歌唱。这就是劳动人民以不同的方式表达心中的喜悦。）
讲得非常好。这篇课文就是这首歌的歌词，叙述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景。这是一篇阅读课文，在学习方法上与讲读课文有所不同，要求同学们利用本单元学到的读懂一篇课文的方法，以自学为主，解决文中重点、难点。
（二）检查学生自学字词情况。
1、出示投影片辨析字音。
2、出示词语卡片讨论词义。
世世代代：一代又一代，祖祖辈辈。富裕：生活上应有尽有，非常充裕。近义词是富足；反义词是贫穷或者贫困。兴旺：这个词一般和发达连用，表示兴盛，旺盛。
抽穗：发育完全的幼穗随着茎的伸长，从叶剑鞘内伸出。
（三）读课文，了解歌词内容，学习第一节。
这首歌词共三节，分别有三方面的内容，“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”。教师可以指导学生学习第一节“我们的家乡”，其他两节“我们的理想”“我们的未来”让学生用同样的方法自己学习。
1、有感情地朗读这一节，体会歌词的思想感情。请同学谈。
（描写家乡景象，抒发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。）
2、在理解的基础上背诵。
（四）总结第一节学习方法。
第一，读熟，分析内容，质疑；
第二，有感情地读，体会思想感情；
第三，理解，背诵。
（五）自学第二、三节，回答问题。
用学习第一节的方法，启发学生自学二、三节，理解歌词的内容，体会思想感情。教师可提出问题以检验学生的自学情况。
1、为什么说“我们的理想在希望的田野上”？
（禾苗抽穗，牛羊成长离不开农牧民的辛勤劳动，“西村”“东港”“北疆”“南国”东南西北，祖国的四面八方，到处都是“纺花”“撒网”“播种”“打场”忙碌的景象。人们都在祖国辽阔的土地上“为她打扮，为她梳妆”。这里是拟人的手法，实际上是把祖国建设得更好，以实现自己的理想。表达了人们建设家乡、建设祖国的决心和自豪感。）
（六）放《在希望的田野上》录音带，请同学欣赏，并随声哼唱。
（七）总结全文。
师：这篇课文描述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景，用生动的语言赞美了祖国欣欣向荣的美好生活。同学们，我们用一个词来高度概括一下每一节的特点：
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》教案
教学目标：
1、通过诵读，体味课文的意境。
2、理解作者思想感情。
教学重点与难点：
1、领会诗歌的韵律美和意境美。
2、背诵积累诗词名句，体会诗词的精妙之处。
课时安排：一课时 教学过程
一、展示学习目标：
二、学生自主学习：
（一）初读课文：
1、词的常识
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾。大家看，写在最上面的“破阵子”是题目吗？
（不是，和我们已经学过的“沁园春”、“卜算子”一样是词牌名；“为陈同甫赋壮词以寄之”才是题目。）
2、“为陈同甫赋壮词以寄之”，结合注释1，我们知道这首词是辛弃疾赋闲时写给他的好朋友陈亮的。我们知道，要理解诗必须先要了解作者。那有谁能给我们大家介绍一下这首词所涉及的辛弃疾和陈亮两个人？
3、辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩。他出生在北方。他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。同时，由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。
陈亮，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。隆兴初，与金人约和，天下忻然，幸得苏息，独亮持不可。
4、这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。
辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。
（二）整体感知
我们知道文章有“文眼”，诗有“诗眼”，就是那篇文章或诗歌中最重要最核心的字词或句子。对与词来说，我们姑且称之为“词眼”。这首词的“词眼”就在题目里，谁能把它找出来？
“壮”。这个字是本词的“文眼”，整首词都是围绕这个字来写的。大家能找出课文哪些地方表现了“壮”，这个“壮”字的含义又是什么呢？这两个问题我们梳理了课文后再来回答。
1、首先，先听一下录音，大家在书上注音；然后我请几位同学试着为我们朗读一下。
2、学生朗读，理解这首词的含义。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。
回：醒。
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。这时候作者回想梦中之事想到了下面的景象。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”。
八百里：牛。（典故）。八百里分麾下炙是一个倒装句，正常的顺序为“分麾下八百里炙”的倒装，分给部下烤牛肉，以犒劳出征的士卒。
五十弦：瑟，泛指乐器（典故：以前都有50弦，因三皇之一的泰皇受不了它发出的悲哀之音，才下令改为25弦）。
翻：演奏。
“秋”仅仅表示这时是秋天吗？不，既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。
“ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。
这两句是宽泛对偶，这样看来与“如”字相对的“作”字是什么意思？
作：像。这个字古今词义不同要注意。的卢：额部有白色斑点的马。霹雳：弓弦的响声。
战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。
“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”！
多想完成君主完成统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。可惜白发已现两鬓。
3、我们梳理了整首词后，大家能否找出文中表现“壮”的地方？
这些句子表现出来的“壮”的内涵是什么？
壮：
点兵出征、飞驰敌阵——壮观而激烈 雄壮
统一国家、名垂青史——雄心壮志
本词的文眼“壮”，仅仅是雄壮吗？
不是，最后一句壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。而当翱翔天际之时，陡然下跌，这里的“壮”还有为“悲壮”的含义。
作者化“雄壮”为“悲壮”，由理想回到现实，形成了强烈的对比，作者有抗金收复失地的强烈愿望，却只能在沉醉后的梦里驰骋沙场，心中有壮志未酬的悲情。
“壮词”意即激昂奋发的壮行言辞，有壮怀激烈之意。词中描绘的军营生活以及激昂奋进的战斗生活就是具体的体现。而末尾两句更为突出，它把描写大功告成后的喜悦，把收复中原，统一祖国与个人杀敌立功的心愿统一在一起，字里行间充满着强烈的爱国主义情怀。
4、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？
明确：作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。
5、作者写这首词有什么用意？抒发了怎样的情感？
明确：这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。
6、如何理解这首词？
明确：这首词是词人爱国词篇中的代表作之一，虽是为鼓舞爱国壮士、好友陈亮而作，但更是自己心志的流露。词人以早年战斗生活为基础，融梦境幻觉为一体，描绘了一幅爱国将士驰骋沙场，雄伟壮阔的场面，全词内涵丰富，造语豪壮，结构谨严，构想奇特，以梦境贯穿上下片，自出机杼，情感雄奇高昂。末尾“可怜”一句将感情一落千丈：词人的功名只能是在醉里和梦中实现。理想和现实形成极大的反差，有力地突出了词人的悲愤。
7、齐读课文
（三）小结全文
全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。全词在感情基调上是雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。前后形成了一个鲜明的对比。这种抑扬法赋予了本词特有的艺术魅力，有力地表现了词人满怀壮志而志不得伸的苦痛。
三、小组合作交流：
各小组内交流上述问题，展示基础学习成果，并记下小组学习中的疑难点
四、师生析疑解难：
学生提出交流中未能解决的难题以及生成的疑问，师生共同解决达标检测训练。
五、达标检测训练：
六、课外学习指导：
1、朗读、背诵这首诗。
2、把读完该词后的感悟用一段话表达出来。
附：板书设计
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
沙场秋点兵——豪迈场面（志士热情）
↓
可怜白发生——冷酷现实（朝廷冷漠）
《现代诗二首》教案
教学目标:
1、品味、感悟两首诗的形象和表达的思想感情。
2、了解两首诗运用的修辞手法，体会其对表达情感的作用。
3、品析诗歌凝练的语言。教学重点:
1、品味和感悟诗歌表达的思想感情。
2、欣赏作者在表达感情时的特点。教学难点: 通过自主、合作等方式，积极主动地品味、感悟、欣赏诗歌情感和表达特点。课时安排:二课时 教学方法和手段
教师启发、引导，学生积极主动地探究、实践。教学过程:
第 一 课 时
教学要点：品味、感悟、欣赏《回延安》的思想感情及表达特征。教学步骤：
一、展示学习目标：
二、学生自主学习：
（一）导入
同学们，民歌为诗歌创作提供了丰富的养分。今天，我们来学习一首由当代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品《回延安》。
教师安排交流课前学习成果（学习途径：图书资料、网上资料等）。学生自由发言。
1、作者简介。
2、诗歌创作背景。
诗歌写于1956年。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习工作。1956年，在久别10年之后重返延安，写出了这首诗。
3、说说“信天游”的艺术特点。“信天游”：两行一节，一般是一节一韵，也可以几节押同一个韵；多用比兴方法。比，即比喻；兴，先写其他事物引起要写的事物。不少时候，兴中兼比，比和兴融为一体。比兴，一般用在诗节的首句。
（二）初读诗歌，整体感知诗歌形象和思想感情。
1、学生以自己喜欢的方式初读全诗。教师引导学生思考：
⑴诗歌主要表现了哪些内容？
⑵主要流露出了什么样的感情？
学生自主阅读思考后，小组内交流自己的发现。
全班交流，教师引导明确：
⑴主要内容有；回到延安、回忆延安生活、亲人团聚、延安新貌、歌颂延安历史。（不必拘泥于先后顺序）
⑵诗人流露出来的情感主要表现为激动、难忘哺育恩情、热情歌颂、眷恋热爱等。（只要说出整体印象）
2、从五个部分里选择自己喜爱的内容朗读给同桌听。
3、师生共同评价学生的朗读。从音准、节奏、情感三个方面评价。
（三）品读欣赏，体悟诗歌表达特点。
1、学生小组讨论：诗人为什么能将情感充分地表达出来？
全班交流讨论结果。
明确：运用拟人、比兴、夸张、排比等修辞手法，将诗人的情感充分地表现了出来；运用凝练的词语表现情感。
2、学生活动。从诗中任选三处（其中有一处是关于词语凝练性特点）进行赏析。
教师引导赏析要点：既要写出语言的表达特点，又要指出其表达了什么样的思想感情。比如：
“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”：“莫要”，表现出心脏的剧烈跳动；“莫把”，表现出急欲望见延安的心情；抒发了急欲回到延安、行近延安万分激动的感情。
“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里”： “千声万声”的夸张，“母亲”的比喻，抒发了回到延安时无限欢喜激动的感情。“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”：兴中兼比，以“树梢”、“树枝”、“树根根”的一体关系，引起并喻写出自己和延安山水、延安人民密不可分的关系。
3、全班交流活动成果。
4、听朗读录音，进一步体悟情感。
三、小组合作交流：
各小组内交流上述问题，展示基础学习成果，并记下小组学习中的疑难点
四、师生析疑解难：
学生提出交流中未能解决的难题以及生成的疑问，师生共同解决达标检测训练。
五、达标检测训练：
六、课外学习指导：
拓展延伸，进行比较阅读。
可以发讲义或投影贺敬之的另一首诗《三门峡——梳妆台》与《回延安》进行比较。
教师指导比较要点：写作目的、诗歌内容、手法运用等特点，可在课后完成。附：
三门峡──梳妆台
贺敬之
望三门，三门开： “黄河之水天上来！” 神门险，鬼门窄。人门以上百丈崖。黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。望三门，三门开： 黄河东去不回来。昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台”。
梳妆台呵，千万载，梳妆台上何人在？ 乌云遮明镜，黄水吞金钗。
但见那：辈辈艄工洒泪去，却不见：黄河女儿梳妆来。
梳妆来呵，梳妆来！──黄河女儿头发白。挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！
登三门，向东海： 问我青春何时来？！何时来呵，何时来？……
──盘古生我新一代！举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。大笔大字写新篇： 社会主义──我们来！我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆： 展我治黄万里图，先扎黄河腰中带── 神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！望三门，门不开，明日要看水闸开。责令李白改诗句： “黄河之水„手中‟来！”银河星光落天下，清水清风走东海。走东海，去又来，讨回黄河万年债！黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。青天悬明镜，湖水映光彩── 黄河女儿梳妆来！梳妆来呵，梳妆来！
百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！三门闸工正年少，幸福闸门为你开。并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！1958年3月
第 二 课 时
教学要点：教学《再别康桥》。引导学生感受康河柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深的依恋之情；品味语言，感悟徐志摩诗歌独特的风格。教学步骤：
一、导语
同学们，你们知道世界名校有哪些吗？（哈佛、牛津、剑桥）唱出“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”诗句的诗人是谁吗？
由此引出剑桥大学，引出徐志摩，同时播放剑桥大学图片。教师引导学生交流课前活动成果：徐志摩个人资料及有关背景。
二、初读诗歌，感悟诗中情感。
1、学生朗读诗歌。教师引导学生选择自己喜欢的小节朗读，其他同学从音准、节奏、对情感的初步理解等方面作评价。
2、欣赏配乐朗读，感受名家对诗歌感情的演绎。思考：诗中主要表达了诗人怎样的情感。讨论后明确：表达了作者依依惜别之情。
三、品读诗歌，深入感受诗歌的情感美、意境美、语言美。
1、引导学生思考：
诗中主要表现对康桥的依依惜别之情，你能把握诗的感情变化吗？ 学生四人小组讨论。教师引导学生注意表达感情的关键词语。全班交流讨论结果。明确：
⑴能够体现作者感情脉络的关键词语：作别——荡漾——甘做——寻梦——别离——沉默
⑵诗人的感情从惆怅到热烈再到怅惘，经历波澜。这种变化源于对康桥的爱恋。
2、齐读诗歌，注意体会情感的波澜起伏特征。
3、思考：作者通过哪些意象表达情感的？
教师指导：意象是融入诗人主观情意的客观物象。学生用笔划出诗中的意象。讨论后明确：西天的云彩、河畔的金柳、软泥上的青荇、榆荫下的一潭、一支长篙等。这些事物浸透了作者对康河的永久的恋情，也构成了诗歌柔美的意境。
4、学生自由朗读，感受诗歌清新的语言、和谐的韵律、丰富的想像和优美的意境。同座两人交互读与听，评一评谁更能读准诗的节奏和韵律。
四、尝试背诵。在配乐声中齐背全诗。
五、课后语文活动，深化对诗歌的理解，训练思维能力。
1、文字投影或讲义印发徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》，在比较诵读中体会徐诗风格。
2、学写一首借景抒情的小诗，同学之间交流朗读。
3、积累：收集大家比较熟悉的古人咏离别的诗句。附：
沙扬娜拉
——赠日本女郎
最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
教育是心灵的艺术, 它需要将心唤醒, 只有当班主任给学生以真挚的爱, 给学生以亲切感、信任感, 学生才会向老师敞开心扉, 我们才能“对症下药”, 收到奇妙效果。因此, 在班级管理中, 和学生进行良好、有效的沟通是管理好学生的重要环节, 也是教育成功的秘诀之一。
送走自己带了三年的2010届学生, 心中有很多的不舍, 与学生朝夕相处的一幕幕常在心头萦绕, 有一位叫N的学生让我记忆犹深。
N来自农村, 在校住宿, 是一个腼腆、内向的男孩。平时不爱说话的他却经常箭步在篮球场, 课堂上也总能看到他收获知识后的喜悦。在初一学年, 刻苦好学的他的学习成绩一直在班上保持着前十的优势。由于学习上的积极主动, 又从不给班上添乱, 平时我没有过多的关注他。
暑假结束后, 初二开学初, 发现N像变了一个人。眼里透着忧郁, 不与其他同学交往, 课堂上萎靡不振, 经常一个人发呆, 我再也看不到他那获取知识后的满足的笑容, 也看不到球场上那如飞的身影。
为什么会这样?通过多方了解, 我得知了他家最近有些变故:爸爸因迷恋赌博, 无心工作, 家里欠下巨额债务, 妈妈一气之下离开了家, 留下一个智障的哥哥和他。没有亲人的关心, 没有家庭的温暖, 又不喜欢与人沟通, 他选择了逃避。自此, 他一发不可收拾地迷上了网络游戏。
找到了问题的症结, 接下来我给他开出了一副方子。一方面, 我与N的父亲取得联系, 告诉他孩子问题的严重性, 他父亲深感自责, 并狠下决心要戒赌, 共同拯救这个迷失了方向的孩子。与此同时, 我在班上召开了一个以“远离网吧”为主题的班会;并组织学生观看了电影《网络妈妈》, 要求每位学生写一份观后感, 并挑了一些同学的观后感在课堂上宣读, 包括的, 收效非常不错;另外, 我在班上组建了一支篮球队, 并委任N做篮球队队长, 他很感兴趣, 也做得不错, 在学校的篮球赛中, 我们班还获得了一等奖的好成绩;我还和N一起制订了一份上网时间递减目标。平时在教学之余, 我经常找N谈心, 谈父母的不易, 谈儿女的职责, 谈人生展望和理想等等。经过一段时间的努力, N慢慢从阴影中走了出来, 脸上又重绽往昔的笑容与自信。在2013年的中考中, N如愿考上了自己理想的重点高中。
转文风、改作风，楷模就是李肇星。无论是风云一时的共和国前外交部长，还是未名湖畔诗情勃发的北大才子，李肇星都是独一无二的。在一个信仰如美元般贬值的年代，他说，我的信仰就是“祖国唯一、人民至上”。
“刺激”我的两件事
记者：站在国际视野上观察中国，您一定有一些独特的感悟，也许很有趣，也许很残酷……
李肇星：那就谈两个对我“刺激”比较大的事儿吧。一个是，我跟老美打交道这么久，发现他们老想拿咱们的企业说事儿。
我发现一个数字很触目惊心，有一年的7月4日，美国庆祝独立日，大约97%的美国老百姓手里晃动的小国旗是中国制造的，大约98%的焰火是中国制造的。他们的欢乐消耗的是我们的原材料，而我们的工人工资却很低。但美国还反咬一口说，中国向美国的大量出口导致他们的企业不得不关闭，导致美国的工人失业。用老百姓的话说，美国这不是得了便宜又卖乖嘛！
另一个对我刺激比较大的事儿是“空气”。我第一次去英国是1965年，印象中伦敦那个空气脏死了。一呼吸就难受，观众看话剧，看着看着吧就看不见演员了。后来，他们赶紧通过法律治理，例如环境治理法、空气清洁法之类的条文，然后又把一些污染严重的产业逐步转走，比如说转嫁给我们。因为我亲自参与处理过这类事，深有体会。比如说，英国自己有煤矿，但毫不犹豫把全部煤矿都关掉了，只从中国和其他发展中国家进口，这就是世界经济秩序的不合理导致的畸形后果。这次去英国我发现伦敦的空气比北京干净多了，巴黎也一样，上世纪60年代巴黎比北京更脏，现在全都掉了个过儿。
当然，空气脏也和我们当地建设有关系，所以我们考核干部政绩不能光看数字。例如说上海出口一个GDP，有一半知识产权费用叫外国人拿去了。所以光看数字是不行的，还有许多叫外国人拿走的部分，而留下的是污染。
我们的奋斗目标，最基本的应该包括呼吸新鲜空气吧？所以啊，中央调结构调得太对了，不调结构就不可能做到国家的绿色可持续发展。
让我脸上有光的俩故事
李肇星：我再给你讲两个故事吧。一个是青岛海尔的家电产品，在印度、巴基斯坦很畅销。我去访问的时候，真让我脸上很有光。只要你说你是山东人，当地人都会猛夸青岛人好、山东人好。因为你们的洗衣机好哇！为什么呢？这个企业走出去的成功之处，体现在本土化服务非常细腻，非常肯动脑筋，制造的产品非常适合当地老百姓的需要。
比如说，海尔针对印度人穿的大袍子就动了脑筋，那种大袍子一般的洗衣机放不进去，海尔就故意把洗衣机的水箱设计得很庞大，正好盛印度人的大袍子嘛，所以，印度人就格外青睐有着大水箱的海尔洗衣机。
冰箱也是专门给当地人设计的，当地基础设施差，经常停电，海尔又动了下脑筋，于是乎把冰箱设计得很强悍，停电不超过两天东西就不会坏，因为只有咱们青岛海尔的冰箱因地制宜地适应了这一点，所以独霸那里的市场很久了。
走出去走得好的企业还有一个秘诀，就是帮助当地老百姓，干好事干实事。咱们的石油公司在苏丹，包括巴基斯坦的几个大公司，当地的老百姓都很欢迎他们。发展企业特别是国企，和党的干部执政是一个道理，就是一定要对老百姓好。要把老百姓的需要放在心上，包括外国老百姓，这个很关键。
中国人一定要团结
记者：您刚才讲到海尔的故事，据说咱们中国企业不管是国企，还是民营企业，走出去的过程中屡被封杀，您怎么看待这个问题？
李肇星：咱们走出去的企业挺多的，比如还有华为，我到过100多个国家，多数国家都有他们的“根据地”。但是要注意我们企业之间的协调，不要中国人跟中国人比拼，窝里斗有经验有水平，跟外国企业正儿八经地竞争就差一点。
中国企业走出去一定要抱团。党的十八大提出来“团结是大局”。我研究抗日战争史，胶东地道战打死了多少日本鬼子？电视上没说，印象中是成百上千的，实际上打死的都是“二鬼子”——伪军，日本鬼子不会超过两位数。
我最近去日本，看他们的历史，太可怕了。他们侵华战争之前讨论要打中国，中国是一个大国、富国，比日本富，比日本人多，武器也不比日本差，这些军国主义分子研究出个主意，“必须靠中国人打中国人”，中国人当时就像孙中山、毛泽东所说的“不团结”，所以，日本人利用大量的“二鬼子”打八路军、新四军和国民党的军队，还利用中国的资源来保证侵略军的后勤，光中国抚顺的煤矿在战争期间就被挖走了2.3亿吨煤。
历史的教训就是，中国人一定要团结。
爱祖国不需要问为什么
记者：您说“祖国唯一，人民至上”，对祖国的感情为什么如此真挚？
李肇星：热爱祖国是天性，不需要问为什么。有一点我走到哪里都不会忘记，只有祖国才能做到对你无私关心而不求回报。
一些搞霸权主义的国家，都有双重标准。他们公开说，“没有永久的朋友，只有永恒的利益”，只要符合利益的事就干。美国到处批评中国，说中国不是发展中国家，是发达国家了。我搞外交时就体会到，“不怕你的对手坏，也不怕你的对手不聪明，就怕又坏又傻。”
美国高科技的东西会卖给我们吗？尽管中国有支付能力，但他们不卖。我们建设长江三峡的时候需要买美国的一些设备，他们说科技含量太高了，不卖。理由很简单，怕你转给军队。很先进的武器，不仅不卖给我们，反而向中国领土的一部分台湾出口，我们抗议也不行。所以，作为中国人千万记住，只有一个祖国，我们一定要热爱她。
大家好!
粱启超曾说过：“少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐?同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好，让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林!
掀开摞摞发黄的历史，在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口鲜血的吸血蝙蝠，一头啮着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血!
这是民族的耻辱。让受苦受难，受辱受虐的中国人的血不再白流，是老一辈仁人志士的不懈追求，他们奇迹般地走过了二万五千里长征，经历了八年抗战，迎来新中国的建立„„
历史又翻到今日。新的仇恨，新的血泪又涌现在我们眼前：5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中;XX年4月一位出色的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空„„
同学们，我们能无动于衷吗?我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗?我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗?
不!决不!血、泪、仇。我们记住了，永远地记住了。让我们化作冬雨，将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫，将汹涌的大海填平!
雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责无旁贷! 然而，我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了，将“五四”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了„„同学们如果我们沉溺在享乐之学习荒毁了，将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后„„这是一种毁灭，一种自我毁灭。 鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。
作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾?否则，枉为炎黄子孙!
梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!
自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中，中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来的命运。
我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。 我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预防禽流感，我们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平„„毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”
