疯狂英语对话
学习步骤推荐：
1.找到经典实用对话（我们已经帮您做好了）
2.将句子中的所以单词注上音标；
3.疯狂操练（五大发音要点：长元音拉长；短元音短促有力，收小腹；双元音饱满；连读；略读；咬舌）；
4.“三最法”（最大声；最快速；最清晰）操练多遍；
5.“一口气训练法”挑战自己的极限；
6.反复的，自然的说英语；
7.想象语言环境，什么情下使用该段对话；
8.举一反三；
9.纸条记忆；
10.应用。到处找机会说，加深对句子的印象，多做汉译英的训练。
一 问候&欢迎
1.Welcome!Nice to meet you!
2.A:Where are you from?B:I’m from Amercia.A:That’s a great country.3.I’ve heard so much about you.4.A:How was your trip? B:It was wonderfull.A:I hope you’ll enjoy your stay here.B:Thank you,I’m sure I will.A:Pls have a seat.B:OK,Ths!
A:What would you like to drink,tea or coffe? B:Tea,pls.5.How was your flight? Not bad,but I’m a little tired.6.A:Could you arrange a meeting with your boss? /Shall we get down to business? B:I think the price is too high,can you reduce it?
7.A:This is a small gift,I hope you like it.B:Wow,it’s lovely,Ths!
8.A:let’s take a picture together.B:That’s a good idea.9.A:Let’s get together again soon.B:I’m looking forward to that.10.A:I hope to see you again.B:Me too.11.A:Here is my business card.B:Thank you!Here is mine.12.What should I call you?
13.I’d like you to meet my colleague.14.A:Here’s a picture of my family B:They are lovely.15.I was born and raised in Beijing.二 工作
1.A:What do you do for a living? B: I’m a teacher.A:Do you enjoy your work?B:Yes, it’s interesting and challenging.I met a lot of different people and I learn a lot of different things every day./Too much stress.2.A:I work in the travel and tourism business./B:How interesting/amazing!
3.How have you been lately? Fine,ths./Not bad.三 语言
1.A:I wish I could speak better English.B:I think you speak very well.A:I am working on my English/that problem/issue.B:Good for you!
A:Please excuse my English.B:Don’t worry about it.A:I’m sorry,could you speak slowly? B:Sure,no problem.2.A:Do you speak any English? B:Just a little.3.A:English is so important in China now.B:I think so too.4.A:Practice makes perfect.B:You are exactly right.四 帮助
1.A:Do you need any help?/ Is there anything I can do for you?B:No, thank you.I’m
fine.2.A:Could you do me a favor? B:Sure,I’d be glad to/What’s it?
3.Do you have any question about China?
五（不）同意
1.A:Do you agree with me? B:Absolutely!
2.A:China is developing so quickly.B:Exactly!/ I couldn’t agree more.3.A:Chines food is so good/delicious.B:I feel the same way/You can say that again.4.I feel like sleeping/taking a break.5.A:Japan is our biggest competition.B:I am afraid I disagree.六 吃
1.A:I’d like to invite you to dinner.B:Thank you.I’d love to(come).2.I’m crazy about it.3.A:Do you mind if I order? B:No,go ahead/I trust you.4.What would you like to drink? Tea is fine.5.What would you like to eat?Have you tried any special foods in Beijing?
6.What do you suggest/recommend?
7.What’s Hainan famous for? Hainan is known for its fresh air and coconuts.8.Do you like it? Yes,it tastes great/it’s delicious.9.Pls try this.Ths,just a little.10.How about some chicken? Ths,but I’m full.11.Help yourself!
12.A:Let’s have a toast to our distinguish guests.Cheers!
B:Thank you!I’m flattered/Oh,you flatter me.13.Would you like to buy anything to take home with you?
七 赞美
1.What a beautiful place!
2.Your Chinese is really surprising./You have a good sense of humor.3.A:You are doing a good job.B:Ths,I’m trying my best.4.A:You use chopsticks so well,where did you learn? B:My wife is Chinese.八 感谢
1.A:Thank you very much!B:You are welcome./It’s my pleasure.2.A:Thank you for inviting me.B:I thought you forgot me.3.A:Thank you for your time.B:Any time.4.A:Thank you for a great evening.B:It was my pleasure.九 道歉
1.A:Sorry!B:It doesn’t matter./Forget about it./It’s nothing./It’s OK.2.Sorry to keep you waiting.3.Sorry,I didn’t hear what you said./I beg your pardon.十 天气
1.A：Beautiful day,isn’t it? B:Absolutely.2.A:What do you think of the weather here? B:It’s wonderful,but a little too hot for me.3.A:Hainan is a great place to visit in winter.B:It sure is.十一 生意
1.A:You are welcome to invest in Hainan.B:I’m very interested.A:I’m sure you can make money here.2.A:How is your business? B:Business is booming.3.A:Time is money.B:I couldn’t agree more.4.A:We enjoy doing business with you.B:We feel the same way.5.I think Beijing is very beautifuland the people are so friendly.6.There are changes in China every day.7.A:There are many investment opportunities in Hainan now.B:Pls tell me more about
them.8.Where would you like to visit most?
9.A:There are many interest things to see in Beijing.B:I’ve heard so much about that.十二 祝贺
1.A:We signed the contract.B:Congratulations!
2.We got the job done.3.Let’s celebrate.句子额外奉献：
1.If you can dream it ,you can do it.2.Never give up,you can make it.3.Honesty is the best policy.4.Actions speak louder than words.5.The shortest answer is doing.6.All things are difficult before they are easy.7.Great hopes make great men.8.There is no place like home.9.Knowledge is power.10.It’s wonderful to have friends visiting from afar.11.I’ve never heard about him.12.She only flattered you,so that you’ll help her.13.The weather has been wonderful these days.14.What’s your impression of Jim’s girlfriend.15.Foreigners are attracted by the beautiful scenery in Guilin and Yangsuo.16.When can we get together again?
17.Marry found very boring entertaining.18.This is a very challenging job./She finds new job challenging.19.Public speaking./I hope you’ll excuse me if I leave early.20.Pls tell me exactly where she lives./What exactly do you mean?
21.That’s exactly what I expected.22.I’m looking for a job which will enable me to develop my talents fully.23.There is a lot of competition for this job.短文奉献：
Many people put off onto tomorrow what they can do today.They always look for excuses to postphone doing something.In the end,it never gets done.If we leave things undone,we’ll eventually worry,this will then cause unnecessary stess.Therefore,if you have this bad habit,it’s great to get rid of it and do things as soon as possible.演讲稿-自我介绍
Hi,everybody.I’m Mr Li.Shanghai is my home,I was born and raised there.It’s a beautiful and morden city.It is also one of the most important international cities in Asia.You’re
一、“疯狂英语”的特点
相比传统的英语教学法, “疯狂英语”有着很大的不同。据创始人李阳的观点 (2004) , 它主要拥有以下几个特点;1.一口气法。许多英语学习者都感受“口语难”, 而哑巴英语的根源还是在于缺乏对日常口语的锻炼。“一口气”训练法就是锻炼说英语的底气, 在一口气内尽量多读英语, 用胸腔、口腔和喉共同发音。经过一段时间的训练, 就能在短时间内流利地说出英语。2.三最口腔肌肉训练法。最大声, 最清晰, 最快速。“最大声”让你克服羞怯和自卑, 说出自信与豪迈, 同时训练听力!“最清晰”让你做到字正腔圆!“最快速”强行锻造你的口腔肌肉, 使之国际化。3.五大发音理论。李阳将复杂的语音规则总结成五大发音要点, 使一般人都能掌握, 即长元音和双元音饱满;短元音急促有力;连音;略音和咬舌头。4.句子中心论。通过记背英语国家地道的英语句子来掌握语法, 攻克单词, 辨析语言的疑难, 达到更快更好的学习效果。基本要求就是将句子疯狂地大声背诵直到脱口而出。只有通过背诵大量的句子才可以灵活运用和表达思想。因此, 要学好英语就需积累大量的句子。5.手势突破发音法。此法妙趣横生、别具一格, 符合人体神经生理学, 是“体力劳动”神经反射式发音突破法, 借助动作突破发音。
二、情感因素的相关理论
很多二语习得研究表明, 情感因素很大程度上关系着二语习得的成功与否。操时尧, 冯倩 (2007) 指出, 语言学家S.D.Krashen的情感过滤假说和Gardner和Lambert的动机和态度研究是比较突出的两个情感因素理论。
根据Krashen的观点, 二语学习者的情感因素会影响到他二语的习得。他指出情感过滤 (包括动机、态度、注意力、情绪等) 存在于输入与语言习得机制之间。在假说中, 他阐明动机和自信心较高且焦虑度较低的学习者拥有低过滤, 可以获得更多的语言输入, 相反, 动机和自信心较低且焦虑度较高的学习者拥有高过滤, 获得的语言输入就较少。
他把情感因素分为3类:1.动机。一般来说, 动机强的学习者的学习效果更好。根据Gardner和Lambert (1972) 的理论, 动机分为工具性动机和结合性动机。工具性动机是浅层次的动机, 这类学习者学习外语的目的是为将来找一份好工作、出国留学、考研等。而结合性动机是深层次的动机, 这类学习者学习外语的动机是为了解外国文化、政治经济和科学技术等, 不放过任何学习机会, 阅读外文书籍, 看原版影片, 听外语歌曲等。在一定情况下, 拥有结合性动机的语言学习者的学习效果更佳。2.自信。自信心强的人习得更多。3.焦虑。焦虑在学习者方面通常表现为过于在意自己的学习表现, 担心自己的失败, 过于在意别人的评价, 不能克服障碍的威胁, 使其自尊心与自信心受挫, 或失败感和内疚感增加而紧张不安。焦虑程度较低有利于二语习得。 (Ellis, 1999:42)
中国学生一般偏于内向, 较含蓄害羞, 怕丢面子, 在乎别人对其的看法和评价。这些特征对于二语的学习, 尤其是口语的学习非常不利。
根据以上的理论就会发现, 中国学生在学习英语的过程中存在着以下几个方面的问题:第一, 大多数学生学习英语的动机是工具性动机, 单纯为了考试、找工作等, 一旦目标达到, 便失去了学习英语的动力。第二, 相当多的学生学习英语的时候不自信, 不敢开口, 学一口哑巴英语。第三, 中国学生普遍认为英语学习任务过于繁重, 急于求成, 方法不当, 过分在意别人对自己的看法和评价, 就极其容易产生焦虑的情绪, 影响英语学习的效率和效果。
三、“疯狂英语”教学中的情感因素研究
“疯狂英语”突破了学习者的情感障碍, 尽力消除学习者的羞涩、焦虑等不利的情感因素, 鼓励大胆说英语, 不怕丢脸, 激发学习者的热情和信心。
“疯狂英语”讲究的是“疯狂”二字。在其的任何一本资料上, 都可以看到这样的句子:我一定要精神饱满、热情高涨、热爱丢脸、疯狂投入!挑战极限, 超越自我!征服英文, 迈向成功!我一定可以讲一口漂亮的英文!李阳从一个大学多门功课不及格的自卑男孩到著名的英语播音员和教育专家, 他的经历本身就能带给英语学习者足够的信心和勇气。这些鼓励性极强的话语让每个英语学习者都感到热血沸腾, 激发学习者学习英语的自信和热情, 从内心深处想学好英语。那么这种学习英语的动机就不只是工具型动机了。
李阳的疯狂手势是结合美式英语的音标和发音特点自己编出来的, 对学生掌握标准发音有很大帮助。在传统英语学习中, 学习音标要靠老师的传统教授。疯狂手势对于他们来说, 是一种新颖和独特的方法。“每一个音标都加上了‘疯狂英语’外号, 用‘疯狂英语’独特的方法把每一个抽象的音标形象化、具体化、生动化, 再加上李阳独创的疯狂手势, 使枯燥无味的音标学习变成有趣的、充满成就感的学习。” (李阳, 2004:67)
疯狂英语实行强化封闭式的训练, 成千上万的人在一起大声喊英语。人多势众, 打破学生不敢或不好意思开口说英语的心理障碍。其学习者通过多遍喊句子, 直至能背诵出来, 能够脱口而出, 消除了担心出错的问题, 也就消除了学习者焦虑的情绪, 增加了他们说英语的信心和胆量。
四、疯狂英语对我国传统英语教学的启示
我国传统的英语教学通常注重学生的听读写的训练, 而忽视说的训练。且教法过于陈旧, 形式过于单一, 这些都难以引起学生学习的兴趣。通过疯狂英语的教学特点, 我们可以从中得到一些启示:
(一) 授课要富有激情, 多与学生互动
以往的英语课堂上, 很多英语老师就单纯在讲台上讲解课文和语法, 使整个课堂枯燥无味, 学生的兴趣也不高。老师要富有激情, 要用自己的昂扬气质唤醒学生内心深处学习英语的激情, 多与学生互动, 多给学生锻炼的机会, 从而带动整个课堂的活泼气氛。
(二) 要多创造英语环境, 激发学生兴趣
在课堂教学中, 除了教师应多用英语授课以外, 还应多利用多媒体等教学手段, 播放英语影片, 教唱英文歌曲, 做英语游戏等来为学生创造多种多样的英语环境, 来激发学生的兴趣。
(三) 要多给学生鼓励, 增强学生信心
教师的评价对学生的情感起着调控作用, 所以说教师的正面评价对学生来说是非常重要的。在英语课堂里, 像“Very good!”“Well done!”“You’re clever!”这样充满赞扬的正面性鼓励的话语会让学生产生强烈的自信心。肯定学生的每一个进步, 久而久之, 最终学生会对英语产生浓厚的兴趣。教师在课堂上要多让学生开口并多用具有鼓励性的话语来评价学生, 增强学生的自信心和进取心。
五、结束语
“疯狂英语”是一种全新的英语教学方法, 它能突破学习者的情感障碍, 帮助学习者开口说英语, 而且简单易学。每一个事物总是有着好的和不好的两个方面, 但是我们要吸取精华, 去其糟粕, 从里面学习好的东西, 帮助学生产生学习英语的兴趣, 帮助他们学好英语。
摘要：“疯狂英语”是多年来在我国年轻人当中较流行的英语学习法, 其学习氛围浓厚, 上课气氛活跃, 方法独特, 积极地调动学习者的学习积极性。本文在分析“疯狂英语”教学当中情感因素的同时, 也给我国传统英语教学提出一些启示。
关键词：疯狂英语,情感因素,教学启示
参考文献
[1]Ellis, Rod (1999) .Understanding Second Language Acquisition.Shanghai:Shanghai Foreign Education Press.
[2]操时尧, 冯倩.从二语习得理论的角度看疯狂英语的利与弊[J].外语教学与研究, 2007, (50) .
“疯狂英语”创始人李阳对美籍妻子Kim实施家庭暴力事件，再次引发社会对于家暴的广泛关注。2011年12月15日，在Kim提起离婚诉讼后，她与李阳之间的离婚纠纷正式开庭审理。开庭前，李阳更新了两条微博，再次公开致歉，还说自己肯定是爱Kim的。
自从李阳的家暴行为被曝光，李阳夫妻的婚姻关系就进入了公众的视野，并因为李阳成为家暴的反面教材，发展成了一个社会问题。这段已经持续了12年的婚姻，是否真的会在这场诉讼中画上句号，结果难料。
此次起诉，Kim要求直接抚养三个子女，并分割夫妻共同财产。事发后，李阳在媒体采访中侃侃而谈：“我跟我太太结婚12年没什么感情，结婚只是为了研究家庭教育”、“我的事告诉大家这个世界上没有童话”、“我的很多朋友发短信给我说打老婆不算什么大事，在中国很多家庭都面临这样的问题”。
这样的自信，这样的潇洒，真是雷倒了一片人。教师本来被认为是人类灵魂的工程师，是道德表率，北京师范大学载有校训“学为人师，行为世范”。可是这些年师德沦丧，斯文扫地。远有三木培训老板宋山木强奸女员工案，现有疯狂英语老板李阳家暴门，当然你可以说这些老师都是老板。
可是体制内的大学也是“乌鸦落在猪身上”，中国最高学府的名教授、孔圣人的N世孙，孔大先生对媒体发出的国骂“三妈的”，振聋发聩，风行一时。所谓名人、牛人，在光鲜的外表下，真实的面目颇有些可憎。
李阳疯狂的价值观和成功学简直令人发指，疯狂英语宣扬极端的功利性和目的性，公然认为英语就是工具。他在多次集会上说，学英语的目的就是两个字，赚钱。
李阳法西斯式的教学方式也一直引发争议，比如让学生给老师下跪、要求女生剃发明志。李阳扭曲的价值观对家庭来说就是一场灾难，他在自己的英语帝国里是一个暴君，这种意识延伸到了私人生活之中。在他心目中家庭只是他的一场人生实验。李阳在家暴后，对媒体放言，他要做反家暴的代言人，事实上，他已经成为了家暴的代言人。对这种人，你能怎么样？唯有举起法律的武器迎头痛击，或许才能给他个教训，离婚、小孩、分财产、抚养费，别忘了再加上精神损害赔偿。
第一大误区：练口语就能突破考试
很多朋友，许许多多的同学都在问我：李阳老师不是说把口语练好了就能突破考试吗？为什么我天天在练口语，怎么一考试还是不行呢？在这里我要纠正大家的一个误区：李阳老师提倡的口语突破考试是指把考试变成口语材料反复朗读，直至脱口而出，这样考试就会变成小菜一碟！但很多同学拿着很简单的口语材料反复朗读，能应付日常生活的对话，但一考试肯定不行了，因为首先你的词汇就不过关，你的口语再好，一篇阅读里面的大部分单词都不认识还考什么试？所以大家平时在练习口语的同时可以把考试题反复朗读，但，同时也千万不要忽略一些考试技巧的培养，尽管可能你的基本功很扎实，但一些很有用的技巧却可以帮助你取得更高的分数！在这方面新东方是专家，我就不赘述了。
第二大误区：学习疯狂英语就要买李阳老师的书
这是一个普遍的现象，很多人在听完李阳老师的演讲后一口气把李阳老师的书能买回来的全买回来，结果读了几天后就束之高阁了！我想告诉大家这是极大的浪费！根本没有必要！李阳老师出了很多书是为了适应不同的人群，同时也为了获取自己的利润，这也是一直也来给李阳引来很多争议的事情。我想告诉大家的是疯狂是一种方法，更是一种信念，他不属于李阳，不属于邓良平，不属于其他任何人！你只要拥有的疯狂的精神，疯狂的信念，你就一定能学好英语！任何教材都可以！重要的是任何教材你都要吃透！一定要切记：贪多嚼不烂！当然我不是说李阳老师的教材不好，我是说大家可买可不买，要买也可以有选择性的买，买一套吃透一套！李阳老师欣赏的不是把他的书都买回家的人，而是能讲一口流利英语的人！所以请大家务必要搞清楚这里面的关系。
第三大误区：词汇一定要放在句子和文章里面记
李阳老师一直强调孤独的记单词是没有用的，一定要放在句子和文章里面记，这样的单词才是有生命力的！这个观点是正确的，就像记汉语词语一样，只有把它放到句子里讲出来才算把这个词语掌握了，这也是记单词、记词语的目的。但这并不代表从头到尾，任何时候都要这样！比如为了提高自己的阅读能力就必须要有针对性的去背一些单词，因为阅读，特别是考试里面的阅读只要读懂就行了，不需要你去脱口而出，所以就需要把这些单词记住，方便阅读，大家一定要记住，英语只是一个工具，只要你能把阅读看懂，哪怕一边查字典一边读，目的也达到了！另外比如说在参加一些高难度考试，或者考试时间很紧的时候，例如GRE考试，就不可能用放在句子里面的方法去背单词，因为GRE考试里面的很多单词是美国人都不常用的，而且时间又紧（我就是在2个多月的时间里背下了8000多个单词），所以必须要有针对性的去记忆，所以具体情况大家千万一定要具体对待！
第四大误区：疯狂英语意味着只需要说，不需要听
疯狂英语自问世以来，充斥于我们耳边的都是“疯狂说英语”、“听懂是骗人的”、“口语好，听力自然好”等等口号，导致了无数的英语学习者走入了一个这样的误区：即英语只需去说，而不需要去听！我要告诉大家，这是大错特错的！从某种意义上来说，听力比口语更加重要！花在听上面的时间应该比花在说上面的时间更长！因为语言从来都是先听后说，通过大量的听可以提高自己的语感，改善自己的发音，同时听的环境才是一个真正的英语环境！而且只有通过大量的听才可以使自己的耳朵变得非常的敏感，任何音色都可以迅速转化为语言的信号，这才是语言！当然，只要你能说出来你肯定是能听懂的，但问题是天下的句子那么多，你怎么能说的完？你可以控制自己讲什么，你如何去控制别人说什么？再说了，世界上的英语发音千奇百怪，光印度口音就足以让你崩溃，怎么办？必须要去大量的听，这样才能提高你耳朵的辩音能力！所以必须要大量的听，只有通过听你才能获得发音、获得语感、获得一口流利的英语！这才是语言学习的规律！我鼓励大家一边疯狂的听，一边疯狂的说！只要你坚持半年，奇迹马上就会出现！
第五大误区：只有说出纯正的英语才能听懂纯正的英语
这是李阳老师的一个观点，是为了强调发音的重要性。但事实并非如此，正如我在前面一篇文章里强调的一样，发音分为嘴上发音和脑中发音，嘴上发音是指你能让自己的嘴巴发出的音，人们常说的发音标准就是指你的口中能发出的标准发音；而脑中发音则指的是你心里知道，或者说你能想象的出来的发音，这一种情况正是我们现在很多人遇到的情况，就像我们的母语一样，我们大家心里都能想象的出来新闻联播播音员的发音，但我们谁可以说出那么标准的发音？所以答案就显而易见了：我们身边有很多口语不怎么样，但听力很好的人就是属于那种由于长期的听力训练导致英语的发音已经深深的引在脑海中，一听到各种英语能马上转化成信号，但由于不坚持开口导致一开口就结结巴巴，我身边有太多这样的例子！当然我们不提倡这种方法，我们需要的是既有很强的听力能力又能开口就讲的人！但我只是向大家强调这一点，即发音不好不代表你的听力就不好，只要你的脑中发音过关就行了！我的母亲说一口地道的方言，普通话几乎一句话都不会讲，但照样能轻松听懂电视上标准的发音，就是很好的一个例证！但我不是让大家不要去练发音，相反，大家要把自己的发音练的越纯正越好！一口纯正的发音将是一个让你受益终身的法宝！开始拼命模仿吧，我亲爱的朋友们！你一定可以讲一口最纯正的英语！
第六大误区：读英语一定要“最大声、最快速、最清晰”
三最法是李阳老师的经典之作，目的是打破中国人说英语的羞怯，重塑你的自信，以一种过激化的方式操练英语可以强化你的口腔肌肉，让你嘴巴轻松的发出陌生的英语。三最法是英语学习的一次革命！但这也并不意味着每个人都必须得用三最法操练英语，比如说如果你是一个很胆大的人，你并没有感觉到羞怯，你跟外国人说英语的时候并不感到紧张，这时候就不需要三最法来过激性的操练，再比如女性朋友，大家应该都知道女性平均来说对语言的敏感度要比男性高的多，很多女性朋友对语言的模仿能力非常强，根本不需要这种过激化的训练，还有儿童对语言的模仿能力也非常强，只要给他们以适当的环境，很快也能讲一口流利的英语。所以只要你每天坚持听和说，坚持开口去讲，并且能经常想象说英语的环境，你完全可以讲一口流利的英语！因为经常有学员和朋友问我，说他们的房子隔音效果不好，不能大声的读，所以担心没有效果，干脆就不读了！错！错！错！大家只要想想有英国人和美国在用三最法操练英语吗？但他们英语讲的怎么样？所以大家不要有心理负担，不管用什么方法，开口讲是最关键的！拼命模仿是最关键的！当然，对那些饱受聋哑英语折磨的人来说，三最法和一口气训练法将是让你打破羞怯、开口说英语的非常好的一个利器！第七大误区：学疯狂英语就可以速成这是大多数人的一个感觉，觉得学疯狂英语很快就能把英语学好。我想告诉大家的是一旦你拥有了这种思想，就注定了你会学不好英语！急功近利是现代人的通病，但几千年前的古人就已经说过了：欲速则不达！学习疯狂英语也是一样！很多朋友向我抱怨，他天天用李阳老师的方法练习英语，为什么还是不能流利交流呢？我想告诉大家，疯狂英语的理念是学一句要掌握一句，学一句就要用一句，学一句就要脱口而出一句！英语是简单的材料重复出来的！90%的英语口语句型都是由简单的句型构成，90%的英语口语单词也是由简单的单词构成！所以只要大家坚持每天操练，反复练习，关键是一有机会就去卖弄，你的英语才会稳步提高！说到底还是坚持，坚持，再坚持！三天打渔，两天晒网是做不成任何事的！第八大误区：掌握了手势学发音，我的发音就可以从此标准、纯正
手势学发音也是李阳老师独创的发音记忆方法，目的是帮助大家忘掉说英语的羞怯，而把注意力集中到自己的手势上来，同时当你忘掉发音的时候可以通过手势回想起来，确实是一个革命性的创举。但我要提醒大家的是，手势学发音只是一个辅助方法，它远远代替不了你拼命模仿的作用，而且有些发音无法用适当的手势做出来，就必须要去听，去体会，去模仿，再辅助以手势。还有好多朋友问我为什么他们在读准一个单词和一篇文章后换了一篇
文章读起来又没有感觉了？朋友们，这个问题是不是很常见？这就是因为你听的太少，说的太少，导致没有形成对整个语言的感觉，而只是拼命模仿某一段，所以就出现了上述这种情况。解决的办法只有一个：就是反复听，反复模仿，在早期一定要听纯正的美音或英音，这样有助于你培养对发音的感觉，再反复练习，朗读各种文章，久而久之，你读任何文章都会美味十足了！
第九大误区：学习疯狂英语意味着就要学习美式英语
由于李阳老师的书、磁带还有他本人说的都是标准的美式英语，李阳老师一直在推广的也是美式英语，导致绝大多数朋友都陷入了一个错误的感觉：即学习疯狂英语就要学习美式英语。其实不然，疯狂英语只是一种方法，与你学美音还是英音并没有关系！疯狂英语的方法还可以去攻克法语、日语、德语，更何况是英式英语！李阳老师之所以推广美语，美式英语之所以风靡全球，是跟美国经济的发达有直接的关系的。我们看的外国电影基本上都是好莱坞的，喝的百事和可口可乐是美国的，吃的麦当劳和肯德基也是美国的，连穿的耐克鞋都是美国的！这才导致了美式英语风靡全球！从来没有哪门语言因为本身的语言美而成为世界霸主语言，都是因为语言背后的文化和经济来支撑着语言的入侵！在我们目前的英语学习者中，那些受传统英语教育，而且一直以来英文都很好的人带着明显的英式思维，说着明显的英式英语，而那些半路出家，或者以前英语一直不好的人现在学的大半都是美式英语。所以各位倾向于英式英语的朋友不用着急，疯狂英语的学习方法适用于任何语言的学习，请尽管使用！同时我也渴望中国早日强大，只有经济强大了，汉语才会有风靡全球的那一天！我们一起努力吧！
第十大误区：学习疯狂英语就要大喊大叫
大家看到这个结论或许有些匪夷所思，但确实有很多人问过这样的问题，就在昨天我还收到一条短信问我以前有没有因为大喊英语把嗓子喊出血过？我以前还经常听到一些朋友跟我说他们因为喊英语喊出了支气管炎！我真的感到很恐怖！哪有学英语学成这样的！这不是自虐是什么！李阳老师提倡的大声喊英语，是为了让你喊掉你的羞怯，喊出你的自信（Yell away your shyness, Yell out your confidence），是给那些自卑的、不敢开口说英语的人的一剂良方！但并不意味着要你去扯着嗓子喊！那样会很容易伤害你的喉腔和上支气管！如果疯狂英语给你的身体带来这么大的伤害还有什么意义！读英语的时候一定要字正腔圆，把每个音都发准，同时大声朗读（不是扯着嗓子喊），也可以结合三最法和一口气训练法进行。记住，只要你讲出来了，你就是成功的！再强调一遍，疯狂英语意味着不达目的誓不罢休的精神，代表着努力超越自我的执着追求，代表着不说一口流利英语决不妥协的态度！这才是疯狂的内涵！一旦你拥有了这种疯狂的态度，成功将近在咫尺！
2. Ordinary people think merely of how they will spend time, a man of intellect tries to use it.常人只想如何消磨时间，智者则努力利用时间。
3. This is courage in a man: to bear unflinchingly what heaven sends.真正的勇气是：无所畏惧地接受上天给你的一切。
4. He that does what he should not, shall feel what he would not.若做了不应该做的事，则将产生自己所不希望有的感觉。
5. All mankind are beholden to him that is kind to the good.行善者，人人铭记之。
6. It’s the easiest thing in the world for a man to deceive himself.自欺是世上最易之事。
7. How few there are who have courage enough to own their faults. or resolution enough to mend them!承认并改正错误，需要有足够的勇气和决心。
8. Trick and treachery are the practice if fools;they have not wit enough to be honest.傻瓜习惯于诡计和背判的伎俩，他们还没聪明到学会真诚待人。
9. Thirst after desert, not reward.渴求美德而非奖赏。
10. If thou injure conscience, it will have its revenge on thee.伤害良心，将受到良心的严惩。
11. None but the well-bred man knows how to confess a fault, or acknowledge himself in an error.唯有有教养者方知如何承认错误，或意识到自己行为。
12. If you do what you should not, you must hear what you would not.若做了不应做之事，则必然会听见不愿听之语。
13. An honest man will receive neither money nor praise; that is not his due.正直的人既不收受他人的钱财，也不接受他人的奉承，这些都不是他应得的。
14. Life is a pure flame, and we live by an invisible sun within us.生命是一束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而存在。
赵庆全
烟花三月，万象更新。在这生机勃勃的春季，我院各社团也迎来了新一届的纳新活动。根据学院团委指示，全院16社团（谁）于教学周第4周隆重拉开纳新帷幕。
为使（为什么）10级新同学能够深入了解各社团情况，关注社团发展，同时更好地推动社团的自身建设、丰富校园文化。社团管理委员会带领各社团精心准备，并编排《社团新生指南》，发放各专业班级。3月24日晚（什么时候），社团管理委员会主办了社团宣讲会，受到了各社团的高度重视与10级同学的热烈响应。（内容）社团宣讲人用认真细致的讲解和一系列丰富多彩的社团活动介绍，向同学们抛出了橄榄枝。从社团宗旨到社团精神，从社团品牌活动到社团纳新要求，各社团或真挚朴素、或慷慨激昂，用其独特的方式将各自的风采精心浓缩、真实展现。„„各社团百花齐放，尽显风采。翔实的文字资料，生动的讲解与介绍，抓人眼球的现场表演，无不令现场同学大开眼界，从而多角度地认识了各个社团。能文能舞，亦动亦静，各社团虽然风格迥异，却都展现了农大学子的精神风貌，张扬着年轻一代的独特个性。宣讲会期间，组织者还安排了观众提问环节。同学们参与的积极性很高，借这个机会纷纷向自己心仪的社团提问，同时也了解了相关社团的一些知识。
（结果）宣讲会是社团充分展示自我品牌、弘扬社团文化的一个平台，它的顺利落幕，为学生与社团之间架设起了一座沟通的桥梁，激发了10级新生们参与社团、积极实践的热情，也必将推动社团的队伍建设，为校园文化的蓬勃发展贡献力。
爱之初体验 关怀永不减
9月19日下午（时间），安徽新华学院电子商务创业中心（地点）（以下简称创业中心）承办的“爱之初体验、关怀永不减”活动正式举行，创业中心指导老师王文涛老师及商学院辅导员张丹丹老师等多位老师参加此次活动，安徽新华学院校电视台全程跟踪拍摄。
2点30分，活动开始时，创业中心成员现场进行举办此次活动的目的和意义的演说，并将学院各级领导及全体教职工的关怀带给了新生，随后创业中心成员将1700余瓶矿泉水发放于商学院12个连队，虽然活动开展时天气已经转凉，但是却丝毫没有影响到创业中心成员的步伐和对新一级商学院新生的关怀。活动中，新同学们欢声鹊語、侃侃而谈，其中一位新生激动的说：“这矿泉水是温的，温暖了我们的心。”
活动接近尾声时，创业中心指导老师王文涛老师就此次活动发言。他指出，此次活动集中体现学院各级领导及全体教职工对新生的关怀与热爱，也是创业中心对于学院领导及全体教职工多年来给予的支持和帮助的一种回报，同时也是为了欢迎新同学的到来。在提到创业中心的时候，他特别指出，创业中心是在学院领导的支持下，由同学们自发组织建立的一个创业平台，多年来从事网商、IT服务、免费淘宝课程等业务，取得不小的成效，是一个具有强大生命力和发展潜力的一个团体，创业中心将期待同学们的加入。
下午4时许，在参加活动的老师和创业中心成员的共同努力下，1700瓶矿泉水全部发送结束。此次活动增加了新生对新华学院的了解和热爱，同时也激发了他们的团队合作和创业的意识，活动结束时，有许多同学纷纷表示愿意加入创业中心，为创业中心和学院贡献自己的一份力量。
本次活动能够成功开展、圆满结束和学院各级领导及全体教职工的大力支持是分不开的，我们相信在以后的日子里，创业中心不会辜负了学院各级领导及全体教职工的期望，我们将发挥自己最大的潜力，做到真正的应运于新华，服务于新华。
前面的格式就是新闻稿的基本要素了，这次格式可以基本参照下面这个，也不用严格按格式来写的活泼一点最好。
2014年11月1日晚七点整，疯狂英语俱乐部在东校四教114举办了本学期第一次“英语角”活动。作为疯狂英语俱乐部的品牌活动之一，“英语角”点燃了疯狂英语人的热情，让这个夜晚不再寒冷！
本次“英语角”活动分为三个环节。第一环节：团队合作。活动在主持人激情洋溢的开场白中拉开了序幕，到场疯狂英语成员们依次分为六个小组，小组成员们分别来自不同的部门，彼此都不熟悉，因这次“英语角”活动聚到了一起，共同商议着小组名称，口号以及团队logo。在上台介绍了自己的团队过后，主持人安排各组人员上台PK，每个小组成员搭着前一个同学的肩膀，并依次蹲下，坐在后一个成员的双腿上，比拼小组的耐力。队员们在这项团队协作中放下了陌生感，迅速地增进了对彼此的了解及信任。第二环节：游戏环节。在队员们相互熟悉之后，“英语角”活动进入了游戏环节。首先进行的是单词记忆游戏，要求同学在3分钟内记住难易程度不同的40个单词，每组派出一位同学进行游戏抢答。随后，最为精彩的“你来比划我来猜”开始了，台上的同学绞尽脑汁，比划着各种动作，而台下的同学们则笑声一片，纷纷拿起了相机，记录这欢乐的时刻。在文艺部和秘书处的同学为大家带来歌曲串烧过后，游戏进入到英语绕口令环节，小组成员使出浑身解数，用最快的速度和最流利的英语比拼着绕口令，博得同学们的阵阵掌声。最后，游戏在“击鼓传花”的惊心动魄中暂时告一段落。第三环节：活动总结。在同学们热烈的掌声中，疯狂英语俱乐部会长李小东上台进行活动总结，并邀请三位同学上台表达自己今晚的收获及感受，以此激励同学们更好的秉承疯狂英语的精神和宗旨。至此，“英语角”活动获得圆满成功。
本次“英语角”活动在社团联合会的大力支持以及疯狂英语俱乐部的全力承办下获得圆满成功。“英语角”不仅是为了带领成员们在游戏中学习英语，更重要的是，它培养了不同部门成员之间的团队协作能力，提高了大家的集体荣誉感，使疯狂英语俱乐部这个大家庭更加的亲密无间，朝着更加光明，更加广阔的方向前进！
内容参考下面的就可以
伴着清晨一缕缕阳光，疯狂英语人在落雪湖边大声朗读英语，“Dream,Passion,Devotion,Confidence,Persistence„”无论发音是否标准，都可以打开嘴巴，吼出英语，让世界听见我们的英语发音。
朗朗的读书声唤醒了沉睡的山商帝国，让同学们都尽快起床，去做有意义的事情。疯狂早读就像音乐家早上吊嗓子一样重要，是每位有梦想并积极为梦想做出努力的山商学子的每日必备功课，可以使同学们变的清醒，斗志昂扬的开始新一天的工作与学习。
著名语言学家克鲁姆认为:“成功的外语课堂教学应为课内创造更多的情景, 让学生有机会运用已学到的语言材料。”何为情景教学?在课堂教学中, 教师有目的地设置生动有趣的英语情景, 以引起学生内心的愉快体验, 帮助学生理解和掌握知识、技能, 进一步培养学生愉悦的心理感受。情景教学优于上述的传统教学之处就在于它考虑到了情感因素也是学生外语学习的重要因素。它的目的就是要激起学生的愉快情绪, 培养和维持学生的兴趣和动机。教育学的研究也表明:教与学是一个有机的整体, 不可分割。设定情景中进行的交际活动应是师生双边的活动。教师与学生间的活动可以表现两个连续的信息交换途径。一条是知识信息交换途径, 另一条是情感信息交换途径。这两条途径相互影响, 相互依存。两条途径都不同地影响着教学过程。情景教学使这两途径畅通无阻。通过激发学生积极而健康的情绪而提高学生的学习热情。
在教学过程中, 在设定了一些具体的情景后, 教师应结合学生的知识发展水平把学生放在主体位置。情景教学的运用就是为了激起学生的英语学习兴趣, 把健康的因素渗透于娱乐之中, 从而使他们在轻松、兴奋、愉快的气氛中学到知识, 准确地掌握知识, 进而形成语言运用的技能。
一、创设情景的几个方面
(一) 利用视听手段、实物或其他教学辅助媒介
人教版九年义务教育三年制初级中学英语教科书所编选的对话都有一定的情景, 教师在教学中要运用多种教学媒体, 如实物、模型、图片、简笔画、投影仪、录音、录相以及教师的体态语言、表情、动作等, 向学生提供情真意切的语言环境, 让学生仿佛如临其境, 从而触景生情, 有话想说。借助实物、图片、简笔画教外语也能避免不必要的汉语翻译, 帮助学生理解复杂的单词、词组和句子, 训练学生思维。又如借助一段优美的音乐介绍课文的背景及其他相关知识, 这些先进的教学媒介把声音和图像结合在一起, 新鲜而有趣, 学生如身临其境。根据学生的反映, 这样的教学是令人愉快的, 轻松而富有效率, 也有助于减轻学生课后复习的负担。中小学生活泼好动, 模仿能力强, 这一特点有利于他们接受具体的知识, 但他们自我控制能力差, 注意力容易分散, 情景教学法就是对付这一现象的“灵丹妙药”, 它能引起学生的兴趣, 吸引他们的注意, 帮助他们把生动直观的图像与抽象的事物联系起来, 从而达到彻底的理解和长久的记忆。在这样的氛围中, 人人身不由主, 个个跃跃欲试, 在这样的情景中, 人人兴趣盎然, 个个争先恐后地进行“交际”活动。变教师要学生学为学生自己主动要学。就像舞迷一样, 一听到舞曲便会自觉不自觉地动了起来, 有效地发挥了学生的主体作用, 能动作用。学生既学到了知识, 又活用了语言。此时, 学生的无意注意和有意注意相互结合, 进入了学习的最佳状态, 再通过教师画龙点睛, 不失时机的点拨, 学生由具体形象思维向抽象逻辑思维发展, 进而熟悉语言现象, 吸收语言要素和内化语言规则。在这样轻松愉快的情景中获得语言交际能力, 同时也陶冶了学生高尚的道德情操。
(二) 猜谜语和做游戏
猜谜语和做游戏有趣而令人愉快, 中小学生都非常喜爱。在英语对话教学中恰当地利用谜语和游戏既帮助学生轻松愉快地学习单词、句型和一些语言材料, 同时又培养了学生运用英语的创造性和独立性。
(三) 模仿动作和表情
情景教学要求“教师引导学生就像进入真实的语言氛围中去练习英语。所以说, 具备表演能力对教师来说是十分必要的。创设生活情景进行表演根据教材的内容, 学生的生活经验和常识, 教师可以让学生扮演不同角色, 进行生活交际的英语运用。
二、学以致用, 精讲善练
俗话说:“学以致用。”英语课堂上, 教师创设情景的目的, 是为学生在这样的氛围中进行大量的口头实践练习进而获得技能技巧作准备的, 所以必须始终突出训练这条主线, 做到精讲善练, 教师好比“导演”, 学生如同“演员”。教师讲得要精, 做到突出重点, 抓住关键, 突破难点。呈现新的语言知识时, 教师要审视教材, 力求做到以旧引新, 自然过渡, 再用新温旧, 强化巩固, 这样新旧对比, 前后联系, 学生方能长久记忆。如此循环往复, 当这种量的积累达到一定程度时, 就可能产生质的飞跃, 从而实现知识的迁移, 不断提高学生的语言交际能力。
英语课堂上, 教师要鼓励学生大胆质疑, 激起他们求知的火花, 因势利导, 循循善诱。引导他们自己去探究规律, 加以归纳、总结, 辅之以适度的点化, 使其升华。让学生自己体会到学习知识的愉悦。总之, 教师的点化讲解是为学生的练习作铺垫的, 讲是练的基础。教师没有精辟的讲解, 学生的练从何着手;练是讲的归宿, 学生没有适时适量的训练, 教师的讲又落在何处, 讲与练密切联系, 相辅相成, 应有机结合。
教师在所创设的情景中, “整体—逐句—整体”教学对话后, 学生即可分角色进行对话活动。学生的练习除了机械操练教材中的对话外, 教师要努力创设类似的新情景, 贴近学生生活, 贴近学生实际, 由近及远, 由浅入深, 由易到难、循序渐进。学生触景生情, 情由景生每有话欲说。这样方能发挥学生的创造性思维, 从而在英语课上“自编自导”“翩翩起舞”。至于对话中个别典型句型、知识点的操练, 教师要精心设计题组, 充分运用“变式”, 做到低起点, 密台阶, 小坡度, 大容量, 进而达到熟练掌握, 脱口而出的程度。
江苏省徐州市黄山外国语学校 蒋雨露
下课铃的声音透过窗户传到每一间教室，“老师，再见！”的声音此起彼伏。不一会儿，同学们都匆匆忙忙奔向操场。几分钟后，“疯狂英语，我能行”的喊声响彻云霄。同学们个个手捧英语书，领读的同学发出指令，同学们“哗”地一齐翻开书。有的同学闭着眼睛大声朗读，大有项羽“力拔山兮气盖世”的气概；有的同学冲着前面同学的后脑勺吼得面红耳赤，好像刚与人打了一架；而有的女同学端端庄庄地跟着领读的同学朗读，好像大家闺秀似的。大家似乎都在暗中较劲，一声比一声大，一声比一声响。那场面既生动有趣，又热闹非凡啊！
江苏省徐州市黄山外国语学校 高佳慧
只见站在国旗台上领读的同学神采奕奕，用扩音器对着整个年级的同学打招呼，台下的同学捧着书本，喊着响亮而又激荡人心的口号。一个个单词脱口而出，一篇篇课文朗朗上口，疯狂英语就像在黄土高原上表演的安塞腰鼓，震撼人心。从办公室刚出来的老师禁不住用手捂着耳朵，树枝上刚刚站稳准备小憩的鸟儿又拍打着双翼腾空而起，过往的路人个个拍手叫好。领读的同学见大家都全身心投入，更忍不住大声领读起来，声音越发洪亮而有力。一旁的老师也伸出大拇指，脸上洋溢着赞赏的笑容。此时此刻，同学们个个面红耳赤，真是“疯狂”！简单而又震撼人心的疯狂英语很好地诠释了“书读百遍，其义自见”的道理。
江苏省徐州市黄山外国语学校 谷景怡
疯狂英语，简单地说，就是在操场上把英语大声喊出来。下课后，同学们纷纷拿着英语书，迅速跑到操场上，秩序井然地排好队伍。此时十分安静，没有丝毫的窃窃私语声，同学们个个精神抖擞，生机勃发。当领读开嗓后，我们便跟着一起读了起来。这声音响彻云霄、震耳欲聋，一阵高过一阵，大有如排山倒海，雄浑浩荡。饱满而又充盈的活力，在瞬间爆发、涌动、沸腾……声音越来越大，如雷贯耳，仿佛燃烧了人生的失落与疲惫，绽放出青春的活力与激情、智慧与希望。当读书声戛然而止时，疯狂英语也就结束了，但校园的空气里依旧飘荡着那股生机勃勃的气息。
江苏省徐州市黄山外国语学校 王 岩
说起疯狂英语，这可是我们学校的一大优良传统啊。同学们秩序井然地来到操场指定地点，个个神采奕奕，朗朗的读书声与校园温馨的空气相结合，绘出了校园里的别样特色。这种读英语的过程，仿佛不是一堂课，更像是一个互动，一个充满活力的互动。虽然整个过程只有十五分钟，但这更有利于记忆，有利于复习。听！朗读的声音如汹涌波涛般响彻云霄，同学们一个个面带笑容，目视书本，这一景象好不生动。太阳高高挂在天空，树叶沙沙作响，同学们已完全沉醉在这气氛中，无一不全神贯注……
