德语学习旅行日常用语

德语学习旅行日常用语（共9篇）

德语学习旅行日常用语 篇1

这两年，国内游客赴日旅行的人数激增，因为文化差异造成的小纠纷也时常被媒体报道。日本是一个特别注重礼仪的国家，如果在前往日本旅行之前能对其礼仪有些了解，到了日本就会沟通的.更好，行程也会很愉快。

购物篇

● 乘坐电车不要吃东西或大声喧哗、打电话。看到年迈老人、带孩子女士或孕妇要主动让座让座给日本老人会惹他生气的传言，除非个别怪脾气的人。就算别人不坐，也会微笑感谢你。

● 乘坐地铁或电车最好使用Suica卡或者Pasmo卡，在车站就可以办理，500日元押金，随时充值就可以。也可以办理一日乘车券，区间内可以当日无限次乘坐。公共交通系统运营至午夜，如果您碰巧滞留到午夜后，不差钱的可以打车，也可以等到凌晨五点坐电车。

● 车站有多国语言电车乘坐指南，随身带一份很实用，yahoo的电车查询服务也是一大出行神器(后台留言 yahoo可查看网址)。

● 日本大多数ATM都可以使用银联取现，商店、餐厅也大多可以使用信用卡，不过建议随身携带至少1万-2万日元，可保万无一失。

● 日本免费wifi并不十分普及，最好事先申请移动wifi。

● 不需携带卫生纸，日本几乎所有厕所都备有手纸。

● 在日本饮水很安全，不论是瓶装水还是自来水。您还可以从公共饮水处打水喝，不用担心安全问题。

礼仪篇

● 进入餐厅后，如果没有店员主动引导您，那么您可以随便入座。否则，您就得稍等会，然后店员带您到指定位置入座。

● 日本有的些餐馆吃完后，需要将餐具放回指定区域，可以观察其他客人怎么做。

● 在传统的日本餐厅里，您在进门前需脱鞋，别忘了穿上干净袜子。

● 饭前或饭后都要感谢店主，这是餐桌礼仪。

● 不需要给小费，服务费已包含在定价之内。

● 日本的食物价格很高，在便利店购买面包、饭团或三明治食用会相对便宜些。

家居篇

● 不要用手指指他人，这很不礼貌

● 从国内去日本和商业客户见面时，最好带些国内小点心做礼物。

● 交换名片时要起立，稍微弯腰，用双手手指握住卡片递给对方，卡片内容也要面朝对方。

德语学习旅行日常用语 篇2

一、自我超越

对于旅行社组织来说，每个部门，每个层次的个人都必须学会自我超越。没有员工个人的提高，也就无所谓组织的发展，二者应是同步协调的。每个员工内心深处都有自己的期待和希望。这种情绪一旦浮现，就应受到关怀和尊重，这样才能体现这个旅行社组织的生命力，它是旅行社学习型组织的精神基础，也是组织的生命力的源泉。因此在“自我超越”这一点上，旅行社的努力方向应注重建立一个更适合人性的组织模式，将工作观从“工具型”转为“精神层面型”。旅行社这样一个对“人”有着巨大依赖性的组织不应仅仅是在追逐利润，而应为员工实现自身价值作出贡献，提供给员工追求充实生活的工作环境。也就是让员工感受到工作不再仅是为了追求自己的物质利益。如今的现状是导游以一天的奔波换取服务费，带团的目标是劝说客人多购物多加点以挣得佣金;外联人员费尽一切手段拉拢客户从而提高自己业绩以争取更多提成等等。要改变这种情况，旅行社应充分关注工作在个人生命中的重要性，打破传统的组织与员工的关系模式——员工努力工作，公司付出公道的薪酬，转而用“人本组织”新理念让旅行社的存在变为一个员工自我实现的场所，而非借以赚钱的工具，才能避免目前诸如人才流失、中饱私囊、“穷庙富和尚”、各部门承包只顾眼前利益、投诉纠纷不断等现象。要让员工个人内心的自我实现得到真正满足，而不是抢夺利益，这样整个旅行社也能实现获利和长远发展，将企业做大做强，改变目前“散、乱、小、差、弱”的局面。

二、改善心智模式

心智模式是五项修炼中最实际最具体也是最艰难的一项。人的心智是人的内在本质的体现。俗话说“江山易改，本性难移”，要否定和抛弃旧有观念和秉性，改变对周围环境的认知和行为方式，建立一种全新的心智模式，绝非易事。旅行社的管理者及员工应该要不断的审视自己，包括自己的旧有思维方式、自己究竟如何了解世界、有无成见、能否用开放的心灵容纳他人想法。

深度旅游策划管理公司与汇才人文机构在服务旅行社的过程中，运用学习型组织中改善心智模式的引导方法，让旅行社来自不同部门的经理和员工坐在一起展开深入讨论，大家惊讶的发现许多好的想法和创意源源不断从自己或身边的同事身上冒了出来，此前这些火花正是缺少了被激发出来的氛围和方法。旅行社是一个强调人的主观能动性积极作用的组织，能够适时的汲取各部门员工的智慧，耐心接受各个层面的员工的反映和建议对完善旅游产品尤为重要。

三、建立共同愿景

在旅行社企业中建立共同愿景，可以形成全体员工真正值得长期献身奋斗的目标以及不断学习的动力，激励员工为了全旅行社的共有理想和目标而全身心投入，对组织产生归属感，与同事成为良好默契的工作伙伴。如果没有共同愿景，就不会有学习型组织。一个学习型组织的旅行社应让各部门的员工都意识到：我个人的努力关乎旅行社的生存和兴旺发展，而旅行社的生存发展也关系我自己的价值实现。这种来自于员工自身的对旅行社的关怀会使旅行社更容易应对运作中的突发状况甚至困境。在此要注意的是，组织共同愿景必须在每个部门、级层交流，真正植根于员工的价值观和关注之中，得到自下而上的了解、认同，并时常做些反馈，不断调整全体员工的整体目标，做到劲往一处使。

在如今这个倡导诚信的社会中，旅行社要想站稳脚跟就必须全社都以体现诚信、打造自己的品牌为信念，通过规范制度、规范服务、规范配套设施提供给顾客更值得信赖的服务。

四、团队学习

团队学习是将团队这一整体作为主体来看待的。旅行社学习型组织的团队学习应包括员工之间互相学习、愿景共享、与同事真诚合作等内容，作用是发挥团队智慧，使学习转化为现实生产力。

五、系统思考

著名的“啤酒游戏”是训练系统思考的重要试验。大多数参加游戏的人所得到的最大收获，是深入认识到“真正具有创造性的学习，在一个以事件思考为主的组织里无法继续。它需要一个结构性或系统性的思考架构，也就是找出行为背后所有结构性原因的能力。光有创造未来的热忱是不够的。”“啤酒游戏”在旅游行业中有很多与之相似的例子，一个典型案例就是早年三峡游船“自杀式”的竞争。按照系统思考去研究处理事物，要既见树木又见森林，把所处理的事物看作一个系统。这是学习型组织管理理念中最特殊的一项修炼。作为学习型组织的旅行社企业必须具备系统思考的方式，把它渗透到每一个员工，由此作为构建组织创新体系的思想保障。为此，首先要做到在组织内营造系统思考环境，诸如在办公室内以挂图、表格、文字来表现系统思考，在部门会议、出团准备会等场合有意强调系统思考。再者要鼓励和引导员工运用系统思考的工具来描绘各种问题的本质，提高旅行社员工的决策能力、应变能力和学习能力，不至于身在庐山中而“不识庐山真面目”。第三要鼓励和引导全体成员参与破解组织纠结的问题。这不仅是在演练系统思考，也是解决旅行社实际问题的方法。让每个员工都参与进来，结合上述四项修炼，对旅行社各个环节出现的各种纠结问题，用系统思考的方法破解，最后将自己的方法与已有的处理方法做一比较，进行讨论，以求整个组织及其每个成员的长期成长与发展。

参考文献

[1]彼得·圣吉:第五项修炼[M].上海:三联书店, 1998.29

日常节省带着孩子去旅行 篇3

我感恩上天赐给我一份收入稳定的工作，一个虽不富裕，但从不在经济上与我计较的爱人，还有我身体健康，自给自足的父母与公婆，以及我那从没有被富养过的女儿——kami。有了这一切，我才可以后顾无忧地和kami一起出门看世界。

走的地方多了，对于纷纷扰扰，对于善恶美丑见得事情多了，就会建立自己的审美，同时也会离丑的东西远一点；见到新奇的事，不再是一个大惊小怪、咋咋呼呼的傻妞，而是能多一份淡定和从容……这是我想送给kami的一份花钱买不来的礼物。

作为一个苦逼的工薪族，每个月就那几千块的收入，除了一家老小的吃喝嚼裹，房贷得还，车子要养，物业水电费要交……剩下的钞票，坐在炕头往手指头上吐一口吐沫数一数，吐沫还没干，票子就数光了。这还咋出去玩啊。

节省买手机和电脑钱去旅行

在一个阳光明媚毫无征兆的日子，一时疏忽，伴随了我将近三年的手机从二楼摔倒了一楼，经医治无效寿终正寝了。现代社会没有手机显然是不行的，我向kami爹哭诉悲惨遭遇后，对于一向稀里糊涂大大咧咧的我，并无任何苛责，只淡淡地说：“用了这么久倒是也该换了。”然后霸气地甩了六千大元说：去买个“土豪金吧”！

得着钱的我不由得心中暗喜，可转念一想，像我这样的“奥特曼”（又out，又慢），平时使用手机无非就是接打电话、抽空玩儿会微信，此外既不玩游戏不会下载和应用各种APP，甚至连短信都很少发，一个土豪金除了无限满足虚荣心以外，实际意义并不大。这可是厚厚的一叠冒着热气的钞票啊！一想到就要换成一个巴掌大的小手机，真是心有不甘呐。就在这时，kami说出了她的圣诞愿望，就是前文提到过的“想抱着一只可爱的小熊熊，到一个有大海，有温泉，飘着雪花的地方买一对漂亮的耳环”。想到这里眼前一亮，转身出门，花699元买了一部“红米”手机，而剩下的5300元果断入手两张飞往济州岛的机票。一次说走就走的圆梦之旅，就这样在没用动用家庭日常生活基金的情况下，顺利成行。

我声明我绝对没有收取小米公司一分钱的广告费，与苹果公司也无任何过节。举这个例子只是想说，每个人的追求不同。当你沉浸在先进的电子产品给我们的生活带来的便捷的时候，我用同样的花费给自己带来心灵的愉悦也是同样的。

就在我辛辛苦苦噼里啪啦敲击键盘，准备为大家带来新书的关键时候，我的电脑又掉链子了。这个长期与我并肩战斗，并为我创作小说处女作《彼岸青春》立下汗马功劳的电脑同志终于走完了它的人生历程。Kami爹再次仗义出手给了一笔经费购买新电脑。要说kami爹还是个实在人，这笔经费足够买一部当前配置最高，最轻薄优雅的电脑了。不过，再次权衡功能用途和性价比后，我最终放弃了漂亮时尚的某进口品牌，而是选择了一款配置足够的皮实抗造的国产品牌电脑。

我这个人吧，手头就不能有点余钱，稍微有点宽裕，心里就跟长草了似的。攥着剩下的几千块，就像怀春的少女，心里小鹿乱撞。三伏天的北京，热的让人无处藏身，心情也跟着这桑拿天无比的烦躁黏腻，如果能找一个清凉幽静的所在，好好地发发呆该多好。正在我思绪乱飞的时候，广播里传来了一首传统的俄罗斯乐曲。天哪！这是老天爷在给我暗示吗？定了定神，按着自己砰砰乱跳的小心脏，在搜索引擎中键入了几个字“贝加尔湖”。

我惊喜地发现到伊尔库茨克的往返机票只要2700元左右。这个季节去趟大连的往返机票都要将近两千块啊。而且航班是三小时直飞，起降时间也非常适合年幼的baby。还用犹豫吗？果断拿下两张机票。

当飞机缓缓降落，牵着kami的小手踏上这片土地的时候，脑海中浮现的是：“富饶之湖”、“世界之井”、“月亮湖”、“圣海”……不同时代、不同种族的人类穷尽美好的词汇来表达对这个全世界最深的湖的深深敬畏。没有喧嚣与浮华，这里是一汪两千多万年的湖水，1680米深的水面下，多少尘埃落定，多少故事埋藏…而当你真正来过一次后，才能体会这片冰冷湛蓝的湖水带给人心神的宁静……

上述案例主要适用于广大屌丝们，土豪请绕道。另外我想提醒有志于“一场说走就走的旅行”的广大青年朋友，当你们在媒体报中道谁谁辞职去旅行，谁谁卖掉房子去旅行，谁谁花500万元环游世界80天等等，别太当真，看看就好，别人的生活不是你能复制的。

旅行预算的制定与执行

表面上看，旅行一趟少则千八百，多则上万甚至更多，确实是挺烧钱的一件事，但只要合理规划，一年去一两个自己想去的地方，也不是什么可望不可及的事。在旅行的问题上，我从不超越自己的能力范围，一直秉承有多少钱办多少事的原则。想出门之前，先看看银行卡上的数字。交足该交的，留足要花的，还剩下多少。剩下的钱做个预算，能力大去远点的，能力小去近点的。

预算中要考虑到的要素有：交通（这里包括了往返交通，和在当地的内部交通）、住宿、饮食、景点门票及游乐项目、购物、一些诸如签证费、小费等费用，还有其他一些不可预见的费用。这些都加在一起，再留出总额的10%-15%的量，就考虑得比较完整了。和银行卡余额一对照就知道了。

长途旅行，主要花费是交通和住宿，而这里面机票又占大头。通常在年初的时候，我就会大概知道本年度的工作计划，根据这个计划，我可以确定大概的出行时间。然后在机票促销季或提前三个月到半年买机票，通常有低折扣。我办理了几家航空公司的会员卡，往返欧洲一趟的积分可兑换一张国内段机票，一些航空公司和酒店集团积分还可以通用。这样酒店可以打折或者免费升级服务。比起积分换礼品，这样的优惠对于旅行来说更实惠，我甚至用快捷酒店的价格入住过希尔顿、万豪等高级酒店。如果经常在同一网站预订酒店，还可以参与晒单评价返现的活动，把你的住宿体验客观的展现给其他驴友。很多网站返现金额可能高达10%，也就是说你动动手指，敲击键盘，评价几次，就有可能获得一晚上的免费住宿，何乐不为呢？而且只要你留心就会发现，机票的价格每天是有三次浮动的，而多数时候，每天早上给出的价格是最低的；每周二、三的时候是一周里机票价格的谷底；每年的三月、四月、十一月的旅游的淡季，也是拿到低价机票错峰出行的好机会。

此外，我还在手机和IPAD下载了航空公司、连锁酒店以及旅游网站的客户端，随时关注他们的优惠推送。还会经常发布一些机票加酒店的优惠套餐。有空的时候我还会关注网上大大小小的论坛贴吧，里面有很多驴友达人们分享的穷游锦囊。感谢这些前辈们前人栽树后人乘凉的宝贵经验。

出门前多搜集信息，多做功课，做个有心人，你会发现，出一趟国的性价比，远远高于去三亚、云南的成本，基本上每个普通上班族，只要有稳定的工作和收入都负担得起。这么看来，只要做好预算一年中，拿出一两个月的薪水或是一次年终奖，奖励自己出去旅行一两次，并不是什么过分奢侈的事。

说完了预算，我们再说预算的执行。

旅行中比较容易超预算的环节主要是饮食和购物。你可能因为不熟悉当地的物价，或者实在经不住饕餮美食的诱惑多点了一些菜。但其实，品尝美食，也是旅行的重要体验之一，只要不是奢侈浪费，在这个问题上大可不必苛责自己。

在回国的机场里等飞机的时候，我经常能看到同一班飞机准备回国的旅客，身边放着大大小小的奢侈品，嘴里还抱怨着此行严重超预算了。说到这里，有些看官肯定要喷我：你一屌丝，怎么能懂土豪的心。是的，别说不懂了，我家出了五服都没有一个土豪亲戚，也不认识一个土豪朋友，所以真正土豪的心，我确实是不懂的。我说的是一些按月拿工资看领导脸色的普通小伙伴。你们成堆地挤在免税店的奢侈品柜台，哄哄吵吵，你争我抢，唯恐和宝贝擦肩而过，弄得当地人和其他外国游客还以为这白送东西呢。这么做无非是为了拿着血拼回来的东西到办公室，假装特随意的“啪”往桌上一扔，等着周围人的羡慕嫉妒恨。结果，人家压根就没看见，回家以后，一查银行卡余额，心里那叫一个疼啊。

一个爱马仕足够一趟欧洲游，一套卡地亚足够乘坐游轮畅游加勒比，一件Gucci，或一个Prada在东南亚转一大圈都有富余，就算是一件Coach也够一张国内游的机票了。当然，如果条件允许，两者同时拥有自是极好的，但如果你不是真土豪，倒不如克制自己的虚荣心，把有限的时间和钱用来多走几个地方，当你看尽世间繁华的时候，你反而会觉得这些都是身外之物，一身布衣一抹夕阳下的一口清茶，才是人生的“小确幸”！

哪些钱该花，哪些钱不该花

旅途中，我很少购物，但我每到一地，一定会找当地的手工艺作坊，看匠人门一点点打磨着手里的作品。只要价格在我能承受的范围，还会带上一两件回来。在我看来，这些东西相比工业化生产的旅游纪念品，它们在被用心之作的时候就被赋予了生命力。这些年下来，我家柜子里摆满了从各地搜罗来的小东西。每当我看着这些东西是，眼前就会回放出当时的情景，仿佛再一次故地重游。Kami也正是从小看着这些小东西，才产生了对这个世界的无限好奇，以及去看看外面世界的强烈愿望。她经常回问：“妈妈这是哪里买的？”

“这是在***买的。”

“你去***的时候为什么不带我？”

哭笑不得的我，不做过多解释，只是给她讲在那里的发生过的故事，听了故事的kami总会靠在我身上说：“妈妈，我也想去”。而在kami眼里，根本不在乎的是我背的到底是不是正品爱马仕包包，戴的是不是限量版百达翡丽手表。她更愿意和妈妈挤在沙发里，听妈妈讲这些小玩意儿的故事，和妈妈一起共同回忆旅途中的点点滴滴，并憧憬着下一次手拉手的旅行。

我想等我老到行动不便的时候，我会时常在阳光柔和的午后拿出这些装满故事和回忆的小东西，轻轻地拂去上面的灰尘，打开尘封的记忆，想想当年牵着大手牵着小手，小脚伴着大脚，缅怀那些和kami共同度过的日子，向自己逝去的青春致敬。

人，尤其是女人，很容易冲动消费，买和自己身份并不匹配的名牌包包和首饰，以为包包上带有几个引人注目的LOGO，就真是名媛了；办各种不会坚持使用10次的健身卡，以为办了卡就真的能定期健身了；报去过一次不会再去第二次的烘焙班，以为就此能成为甜蜜满满的“小煮妇”了……

我承认，我是一个经济适用媳妇，平时我不买奢侈品，不穿名牌，很少逛商场，不用高级化妆品。兜里一有钱，就跟哪吒踩了风火轮似的，脚底下发烫，想去旅行。旅行获得的成长经历和人生感悟不会随着时间而过时。

如果没有去过意大利，在西斯廷教堂的天顶下热泪盈眶；没有去过奥地利，在施特劳斯的雕像前深思冥想，就算你画过多少张临摹，弹过10级的钢琴曲，也都是没有灵魂的流于表面。当然，我并不是说比起报各种兴趣班，旅行就多么的高尚。每个人都有权利选择自己的生活，也有权利给予孩子他们认为最好的东西。而我能给予kami的，仅仅是让她知道世界上有很多美的东西存在，你不见得非急着去接近或学会它，只要静静去欣赏，就足够让你身心愉悦了。

有一次开车去一个不远不近的地方，我嘟囔着：“走高速还是走辅路”？卡米坐在后座幽幽地说：“走辅路吧，能省5块钱，我们攒着出去玩。”

有人说穷养儿富养女。这里的“富养”指的绝对不是穿金戴银的奢侈，而是一种内心世界的丰富。我们也见过一些一掷千金的孩子背后是衣衫褴褛节衣缩食的父母。与其用道德的大锤子砸死孩子，不如先拷问一下他的父母。这种局面其实是父母自己亲手造成的，赖不得孩子。我从来不赞成我们传统观念中，父母吃糠咽菜把最好的东西留给孩子的观念。孩子与我们都是平等的人，也是家庭这个大议会中的一员，她有权利也有义务了解家庭的收入支出情况，并学会量入为出量力而行。

德语学习旅行日常用语 篇4

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Making Recommendation

DialogueⅠ

W: Excuse me, sir, are you ready to order?

打搅一下，先生，现在可以点餐了吗？

G: Yes, I am. But there’re so many things on the menu that look fine. Could you recommend me something special?

是的，但菜单令我眼花缭乱，你能推荐点有特色的吗？

W: Yes, sir. We have Goose liver and lobster combination . It’s our chef’s recommendation. It’s delicious and worth a try.

好的，先生。我们有海悦脆皮鸡，它是我们大厨的拿手菜，非常可口，值得一尝。

G: Ok, I’ll take it.

DialogueⅡ

W：May I take your order, sir?

G: Yes, please. I’d like Tenderloin steak。好的，我要来一份菲力牛排。

W: I’m very sorry, It ’s sold out now .Would you like to try our sirloin steak? (May I suggest …)It’s also very delicious/tasty/good.

对不起，菲力牛排售完了，要不要试一试我们的沙朗牛排，味道很好的

G: All right. I’ll take that.

要记住的`句型：

1 …is very popular here. It’s very tasty. Would you like to try it?

……是我们餐厅最受欢迎的菜式之一，味道非常好，您要不要试试？

2 Would you like to try our delicious dessert? It has many variety of tastes.

您要不要试试我们的美味点心，它还有多种口味。

3 (Today) we have … 今天，我们有。。。

Today’s special is… 今天的特色菜有。。。

4.Why not try some? 为什么不尝尝呢？

5 There isn’t/aren’t any… left. 。。。售完了。

6. 记住对话中的黑体句型

7. 在客人询问特色菜或其点的菜式没有时，可适时向客人推荐。注意灵活使用。

Key Words:

Invoice发票 juice 果汁 crab 蟹 sour 酸的

Receipt收据 mustard 芥末 scallop 干贝 bitter 苦的

A la cart散点 soy sauce 酱油 oyster 蚝 hot 辣的

Buffet自助餐 chilly sauce辣椒酱 snail 田螺 fishy 腥的

Reservation预订 credit card 信用卡 trout 鳟鱼 rare 半熟的

Drink list酒水单 shrimp 虾 eel 鳗鱼 overdone 老的

Napkin餐巾 prawn 明虾 in soybean sauce 卤的

Ashtray烟灰缸 lobster 龙虾 sweet 甜的 the smell of mutton 骚味

Presenting The Bill

New Words: cash现金 bill 帐单 receipt收据 change找零，改变 credit card信用卡 sign 签名（动）

1Situation One: Pay In Cash(现金付帐)

(G: guest, W: waiter)

G: Waiter, the bill, please. 服务员，结帐，

W: Yes, sir. 好的，先生。

Here is your check/bill, sir, thank you. 这是您的帐单，先生。谢谢。

G: Here you are. 这里（现金）

W: 200 yuan. Please wait minute. I’ll be back with your changes and receipt.

Here is your changes and receipt, thank you. Good night, hope to see you again.

收您两百元。请稍等，一会给您找零和收据。

（过一会）这是您的找零和收据，谢谢您。晚安，希望再次见到您。

2Situation Two: Pay By credit card(刷卡付帐)

G: Check/take the bill, please. 结帐。

W: Here is your check, sir. 这是您的帐单，先生。

G: Well, may I use my credit card? 那我能用信用卡结帐吗？

W; Sure. What kind(of card) do you have, sir? 当然可.请问先生是什么卡呢？

G: Visa card. Here you are.维萨卡，给。

W: Thank you, I’ll return your card and receipt in a few minutes. 谢谢，请稍等，一会回。

Will you please sign on the bill, sir? 先生，请在帐单上签字。

Thank you. Bye-bye. Have a nice day. 谢谢。再见，祝您愉快。

3. Situation There: Signing The Bill（入房帐）

G: Waiter, may I get my bill? 服务员，能结帐吗？

W: Sure. How would you like to pay for it, sir? 当然，您想怎样付帐呢？

G: I’d like to put it on my hotel bill. 我想挂房帐。

W: May I have your room number? 能告诉我您的房间号码吗？

G: 1208.

W: Would you sign your name and room number on the bill, please? And could you please show me your room key?

在帐单上签上您的名字和房号好吗？请出示您的房间钥匙。

G: Here you are.给你。

W: Could you just sign here, please? 请在这里签字。

学习日常行为规范 篇5

学习《小学生日常行为规范》心得体会

《小学生日常行为规范》第九条要求“自己的事自己做”，如果我经常动手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不会做无用功了！学我懂得：要从我做起，从身边小事做起。为它始终离不开两条铁轨；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；自然界有它自身的法则，人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度。还学习讨论了“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，深深地体会到我们正处在人生的花季，知荣明耻，辨明是非。们小学生提出了20项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼；在学习上要求进步，在思想道德行为上成为“讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信......”健康向上的新一代小学生。深刻感受到了作为一个小学生应该尊敬师长，团结同学，对人有礼貌..........，然后捡好听的说就行。校园是我家，管理靠大家。离开了家庭，校园就是我们最亲密的家园。我们的一言一行都关乎学校的形象，我们的一举一动都触及着他人的利益。所以，我们应当严格要求自己，遵守校纪校规，为自己也为他人创造一个良好的学习氛围。通过学习，我深深懂得：要带领学生认真学习《中小学生守则》，让孩子们懂得哪些该做，哪些不该做，要求他们在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好少年。我们做教师的，要求学生做到的自己必须首先做到：我认为做一名中学生，纪律和规则是我们平时学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。

学生学习日常行为规范 篇6

学生学习日常行为规范

一、学生课堂上课常规：

1、上课铃响前2分钟，学生应迅速进入教室，在自己的座位上坐好，准备好上课需要的课本、笔记本、学具等学习用品，不谈笑、不走动，保持教室安静，等待教师上课。

2、上课铃响后，由班长喊“起立”口令后，全体同学起立目视老师问：“同学们好！”同学们齐声回答：“老师好！”班长喊：“坐下！”后，同学们坐好。起立、坐下的动作要整齐划一。

3、迟到的学生，不得在教室外逗留，可将教室门轻轻推开，先喊：“报告。”经老师同意后轻步进入自己的座位。迟到超过15分钟者，一律按旷课（事先请假者除外）论处，并记入考勤册内，课后及时报告班主任。

4、上课时要专心听讲，积极参与回答教师提问、读、写、讲、练等课内活动，不准交头接耳，不准看与本课无关的书籍，要做好学习笔记。

5、老师提问，同学起立回答，其他同学不得暗示或讥笑。老师示意坐下后，方能坐下，老师讲课时不得随意插话，有问题向老师发问，应先举手，经老师允许后，再提问。

6、上课坐端正，不前俯后仰或单臂撑头斜坐，不左顾右盼。读书写字姿势要正确，注意保护视力。

7、下课铃响后，老师宣布下课，班长喊：“起立！”，老师说：“同学们再见！”，同学们齐声回答：“老师再见！”，让老师先走，同学们整理好用具再出教室。如有老师来听课，要给听课老师让座，下课后要起立目送听课老师先走。

二、学生实验、上机课、实习课常规：

1、上课铃响前2分钟，要服从任课教师与实验室、机房管理人员的安排，按要求到指定地点上课。

2、实验课要严格按照教师的实验步骤进行操作，在教师允许的前提下，方可进行其他方面的操作。

3、实验课、上机课不到下课时间任何人不准提前离室去从事别的活动。

4、实习课要服从统一安排，由学校依据教学计划组织实施。

5、要严格遵守《实验室、模拟实习室管理规则》、《微机室上机管理规则》、《教学仪器和器材损坏赔偿制度》、《安全文明实习条约》等制度。

三、学生学习常规：

（一）、订好学习计划

1、根据德智体美劳全面发展的方针，从自己的实际出发，在每学期开始订一学期的学习计划（含学习目标、措施、自查办法）和每周、每天的学习作息时间。

（二）、课前认真预习

2、按照教学进度，提前预习教材，初步理解新教材的基本问题和思路。找出应先思考的问题，并作出标记，然后带着问题听课，以提高课堂听课效率。

（三）、课内专心学习

3、课间注意休息并做好下节课的学习用品准备，上课铃响后立即集中注意力，专心听讲，认真思考，积极参加读、写、练、技能训练等活动，学习内容应力求当堂掌握，不清楚、不理解的问题应举手向教师请教。

4、要认真做好课堂学习笔记。简明记录授课内容要点，典型例题，实践技能操作要点、思考题提示及疑难问题等。

5、勤思考，多提问，敢于提出问题和发表自己的见解，勇于开拓新的思路，努力提高课堂学习效率。（四）、课后及时复习

6、当天的课程要当天复习，以加深对重点和难点知识的掌握、理解，强化记忆，巩固提高新学知识。

7、复习时，经认真思考后仍有不懂的问题，应主动向老师或同学请教，及时查漏补缺。

（五）、上好晨读、（晚）自习课

8、上晨读、（晚）自习课不许迟到、旷课、早退。

9、晨读时，学生由老师或课代表组织朗读。背诵课文，熟读、默写生字、单词，背诵各科公式皆可。形式可以灵活多样，利于同学们记忆。同学们要全神贯注，提高晨读学习的效率。晨读时间，不许做与晨读无关的事情，如收作业、打扫卫生等。

10、自习课时间除了被安排进行技能训练或其他培训任务的学生以外，其他同学要以自学为主，不明白的学习问题可以向辅导教师举手提问，严禁说话和干与学习无关的事情，不允许随便下座位。（六）、独立完成作业

11、作业要在复习的基础上认真独立完成，并要书写工整，格式规范，步骤完整，严禁抄袭他人作业。

12、书面作业要在规定的时间内交齐，并由课代表或学习委员送到任课教师办公室。

13、技能训练及实践作业要富有创造性地认真完成。

14、及时认真订正作业、试卷中的错误，找出原因，进行纠正，避免重犯。

（七）、注意系统小结

15、应定期对所学内容进行系统复习和小结。在每章每单元结束和期中、期末时，要根据课本、笔记等进行系统复习和小结，使所学知识得到巩固，形成完整的知识体系，以提高灵活运用知识的能力，对尚未掌握好的内容，要主动请老师辅导。

（八）、课外主动学习

16、根据自己的爱好和特长，积极参加学科小组、课外兴趣小组和各种竞赛活动。

17、主动积极参加校内值日和校外参观、访问、调查研究、义务劳动、公益服务等社会实践活动。在实践中树立参与意识、服务意识、管理意识、竞争意识、合作意识、主人翁意识，锻炼工作能力，增长知识和才干。

18、积极参加课外体育活动，提高文化素质，陶冶情操，增强体质。

四、学生考试常规：

1、学生在考试前要做好考试准备，心理要不紧张、不焦燥。按时进入考场，按指定位置就座。除考试所需文具外，不得将其它与考试有关的书籍、资料等物品带入考场。已带入考场的，要按监考教师指定的地方存放。

2、答题一律用蓝色、黑色墨水的钢笔或圆珠笔书写，标准化考试应按要求用2B铅笔填涂。字迹工整、清楚，不得在卷面上胡画乱涂，答题写在草稿纸上一律无效。

3、遇有试卷字迹不清或有错误疑问时，可以举手要求监考教师给予解释或更正。不得提问其它问题。

4、学生应独立完成考试，考试期间不得有交头接耳，偷看他人试卷，传递、夹带小抄，抄袭等作弊行为；不准换卷；不准冒名代考；不准将手机或其他通讯设备带进考场。

5、在考场内要保持安静，交卷后不得在考场附近逗留、喧哗、打闹。

6、考试终了时间一到，应立即停止答卷，并将试卷送交监考老师，迅速离开考场，不准将试卷带走。

7、对于作弊者，本科目的考试成绩以零分计算，还要根据情节轻重给以校纪处分。两人或两人以上通同作弊者，不论主动与被动，均按作弊处理。

8、学生交卷后不得再向教师索要试卷。

五、课间操常规

1、集合要快。学生须在铃响后三分钟内到达场地，按指定位置迅速整好队伍。

2、站队要静。从整队开始到广播操结束，不讲话，听从口令，整队动作快、静、齐。

3、队伍要齐。队伍前后要成一条线，班级之间横排要看齐，前后左右间隔匀称。

4、动作要准。认真做好每一节操，要做到精神饱满，动作有力、正确，不抢拍、不拖拉，动作协调一致。

5、学生广播操无故缺席者，将被记入考勤统计。

六、实验室、模拟实习室管理规则

1、进入实验室或模拟实习室必须自觉遵守纪律，听从老师指挥，严禁大声喧哗，保持室内安静，保证实验、模拟实习安全进行。

2、实行桌、人、仪器（模拟实习用品）三固定。未经老师允许不许动用仪器（模拟实习用品）。不经教师允许不准将仪器、药品或模拟实习用品带出实验室或模拟实习室。

3、实验或模拟实习前要认真复习有关知识，明确实验、模拟实习的目的、要求及注意事项。

4、实验、模拟实习中要态度端正、积极动手操作，完成实验、实习过程，作好记录，认真分析、思考问题，写好实验、模拟实习报告。

5、爱惜实验仪器及模拟实习用品，如有损坏仪器、实习用品，要及时报告老师。

6、实验、模拟实习完毕，要清点整理好所用仪器、模拟实习用品，搞好实验室、模拟实验室的卫生，经老师允许后，方可离开实验室、模拟实习室。

七、、计算机室上机管理规则

1、学生需在任课教师和机房管理教师指导下，根据上机安排表，以班为单位，持上机证，进入规定机房，对号入座，并将微机盖布叠好，放于微机左侧。

2、在上机操作以前，先检查所用计算机的主机、显示器、鼠标、插座等是否正常，并如实做好上机记录。如发现有异常，发现者除了应将情况记录下以外，还应及时向机房管理员做口头报告，以便追查有关人员的责任。

3、上机时，学生应认真遵守学校的作息规定，不迟到、不早退。上机期间，严禁在机房内吸烟、吃零食、玩游戏、乱扔废物、大声喧哗、来回走动等。

4、上机时，学生要严格按照教师的要求进行规范操作。不准频繁开启电源；不准非正常关机；不准进行与所学课程无关的操作。

5、学生上机时，要爱护机器。任何人不准擅自将私人磁盘、光盘带入机房，不准擅自删除或装入机器软件，更不准随意更改机器设置。

6、上机期间，机器若出现了故障，要及时报告教师处理，任何人不准擅自拆卸机器。

7、每班学生上机完毕，应在教师指导下，擦洗计算机、机桌，盖好机器盖布，打扫机房室内、外卫生，保持周围环境清洁。

8、以上规定，如有违背，视其情节轻重，违背者将受到以下处理：批评、取消上机资格、通报批评、纪律处分直至开除学籍。若造成经济损失，当事人应依据学校的有关财物管理规定给予赔偿。

八、教学仪器和器材损坏赔偿制度

1、为了防止实验、实习、电教、办公自动化仪器和器材的不心要损失，督促教职员工和学生爱护教学仪器和器材，特制定本教学仪器和器材损坏赔偿制度。

2、分清两个过程：即损坏是在使用过程还是在保管存放过程；分清两种情况：即损坏是自然损坏还是责任损坏。

3、凡自然损坏，由使用人交还器材室，由管理人员负责修理，并作好修理记录；凡责任损坏，须分清使用者是过失损坏还是故意损坏。如是过失损坏，使用者应赔偿修理费用的100%，如是故意损坏，使用者应罚交修理费用的200%。

4、赔偿办法：凡责任损坏，实验、实习、电教仪器和器材由任课教师责成当事人赔偿，办公用仪器和器材一律由各处、室、组负责人责成当事人赔偿。如仪器属非自然损坏，损坏了又找不到责任人，一切损失由管理人员负责，赔偿金须在损坏之日起五天内交齐，以后每超一天罚交滞纳金1%，赔偿金由管理员批条（留有存根），财务科统一收取。

九、安全文明实习守则(生产实习)

1、实习生要按规定穿戴好防护用品，女实习生进入车间必须戴好工作帽。

2、实习上班前不准喝酒，工作中要坚守岗位，严禁说笑、打闹、睡觉。因故离开岗位，单人操作设备时，必须停车、断电。

3、不是自己操作的设备，未经值班领导批准，不得随意开动。未经师傅批准，不准独立操作设备。

4、各种设备、工具开动使用前，要经检查确认安全后，才准开动使用。

5、各种安全防护装置、信号标志、仪表及指示器等，不准任意拆除，必须经常检查或定期检验，保持齐全有效。

6、工作和通行道路，必须经常保持整洁畅通。

7、原材料、成品、半成品和废料，必须堆放在指定的地点，并不准妨碍通行和装卸时候的便利与安全。

8、各种设备运转中不准触动危险部分。

9、电气设备和线路的绝缘必须良好。电气设备的金属外壳，必须采取可靠的接地或接零措施。非电气人员不准接、拆电气设备和线路。

10、各种设备和工具不准超重、超压、超速、超高、超长、超温使用。

11、检查、修理机械、电气设备时，必须停电挂牌。合闸前经检查确认无人检修时方准合闸，停电牌必须谁挂谁取，非工作人员严禁合闸。

12、使用行车时，禁止任何人站在吊运物品上或者在下面停留、行走。

14、砂轮机必须有防护罩，使用时要戴好眼镜，并严格遵守砂轮机安全操作规程。

15、多人作业要服从统一指挥，密切配合；反对各行其是，盲目蛮干。

16、下班后做好交接工作，无接班者时，要切断电源、熄灭火种，清理工地。

17、发生事故或恶性未遂事故时，要保持现场，并立即报告领导。注：其他实习常规以实习单位的要求为准。

用语文的学习方法学数学 篇7

下面结合教学实践, 谈谈怎样用语文的学习方法来学习数学。

一、巧抓事物特点, 理解概念本质

在语文的写作教学中, 教师常要求学生能够抓住事物的特点来进行描写。在数学教学中, 若也能抓住概念的特点进行教学, 会产生什么效果呢?

在五年级下册“众数”一课的教学中, 一位教师是这样引导学生理解众数的。

师:请大家朗读成语:众志成城、众星拱月、众目睽睽、与众不同、大庭广众、不负众望……

师:请说说这些成语的共同点是什么?

生:都有“众”这个字。

师:你是怎么理解“众”这个字的?

生:表示人的数量很多……

师:不错, “众人”表示人很多;“众星”表示星星很多……“众”可以表示的范围很广。 (师出示一组数据:1, 2, 3, 4, 5, 4, 5, 5, 6, 7, 8)

师:你发现这组数据中什么数出现的次数最多?

生:5。

师:你们能给这样的数取一个名字吗?

生:众数。

师:你们为什么要给5取名为众数呢?

生:因为它出现的次数多。人多可以叫众人, 数多也可以叫众数……

以上案例中, 教师首先给出了一些有着相似点的成语, 引导学生抓住其中的特点, 而后由这一特点引申出本节课的重点。这样引导不仅为内容的呈现做了有效的铺垫, 还在不知不觉间引导学生明晰了众数的本质。

二、研读重要词语, 厘清数量关系

语文的阅读教学中, 特别强调“理解文中重要词语的含义”。其实在数学阅读中, 也可以通过研读重要词语, 来厘清数量关系, 提高解决问题的能力。

每道应用题都存在着一些重要的词语, 或称关键词, 它们是解题的题眼。要寻找到这些词语其实并不难:一共、还有、剩下、同样多、还差、比……多、比……少、平均、几倍、增多、一半等都是常见的应用题中的重要词语。难的是如何研读这些关键词, 来发现题目中或明示或暗示的数量关系。

如:一筐苹果, 3个一拿差1个, 4个一拿差2个, 5个一拿差3个, 这筐苹果至少有多少个?学生都能意识到这与3, 4, 5的公倍数有关, 通过显性关键词“至少”, 可以进一步确定此题与求3, 4, 5的最小公倍数相联系。然后再抓住3差1, 作为关键词分析, 差1就满3说明已经剩下2, 4差2即差2就满4也说明已经剩下2……总的说3个一拿、4个一拿、5个一拿都剩下2个。这样抓住“3差1、4差2、5差3”这些隐性关键词进行分析, 得出共有的现象就是差2, 这样问题就很清楚明了了。

数学家斯托利亚在《数学教育学》一书中指出:“数学教学也就是数学语言的教学。”教师在教学过程中, 将抽象、严密的逻辑推理过程通过分析重点字词的方式呈现出来, 显然会更加简单且高效。

三、妙用句型训练, 归纳数学知识

小学语文学科的句型训练, 包括句式转换、造句等, 高年级的学生对此早已运用自如了。要是将这些练习形式迁移到数学的学习中, 常常能取得意想不到的效果。

如:用“把”字句、“被”字句转换巧破数学难点。整除一直是学生在数学学习中的易混点。所谓的整除就是整数a除以整数b, 除得的商正好是整数而没有余数, 我们就说a能被b整除或b能整除a。有的学生总是在判断整除的算式中“谁能整除谁”的问题时反复出错, 将二者的关系说反了。有位教师在教学时先让学生认真观察:a能被b整除或b能整除a。这句话像语文课中学的什么句式?一位学生说像“把”字句和“被”字句。我们看“a能被b整除”, 这是一个“被”字句, 改为“把”字句是怎么样的呢?“b能把a整除”。就这样顺其自然地运用了语文中语法的知识, 使本节课的重点知识迎刃而解了。

在数学教学中运用关联词来帮助我们归纳知识点, 其效果更是妙不可言。在五年级下册复习时, 有教师安排了用本册数学知识进行“既……又……”的造句比赛, 学生很快就将本册中一些容易混淆的知识点找了出来。如:一个数的本身既是它的最大因数, 又是它的最小倍数;求因数既可以用乘法来求, 又可以用除法来求;2既是偶数, 又是质数;知道正方体的棱长既可以求出正方体的表面积, 又可以求出正方体的体积……这样的练习, 学生不仅归纳梳理了学到的数学知识, 还提高了语言的表达能力, 并且不像常用的第一点、第二点那么枯燥无味。

四、常写数学日记, 延伸数学学习

语文学习要多记、多写, 常练笔。其实, 数学学习也有练笔的必要, 比如写数学日记。一个学生就用日记写了他身边的数学故事。

昨天晚上, 我和妈妈一起去买橘子。橘子是2.8元一斤, 妈妈买了3.5斤, 本应该付钱9.8元。可是卖水果的阿姨粗心大意, 不知道怎么算的, 算成了10.8元钱。还好我利用了这个学期新学的知识, 在脑子里算了一下:半斤就是2.8÷2=1.4 (元) , 2.8×3=8.4 (元) , 1.4+8.4=9.8元, 马上纠正了营业员的失误。我用学过的知识“节省”了1元钱, 真是太高兴了。看来学好数学还真有用!

学生在写数学日记的同时既总结了所学知识, 又与生活实际相联系, 感受到了用所学知识解决生活问题的成功和喜悦, 提高了数学学习的兴趣, 还能提高写作能力, 真可谓是一举多得。

安全生产工作日常学习制度 篇8

领导班子安全生产理论学习制度

一、乡全体班子成员为中心组成员，书记为组长对学习的组织和效果负总责。

二、定期主持召开会议，制订中心组学习计划，落实学习任务；召集、主持学习、讨论和交流，并及时向上级安委会汇报学习情况。

三、乡公室主任为安全生产工作学习秘书，按组长要求起草学习计划，通知学习和签到，准备和发放学习材料，并认真做好学习记录。同时做好班子学习档案的收集整理工作。

四、按照学习计划，每月组织两次安全生产理论集中学习，每次两小时，班子成员因特殊情况不能按时参加学习的，要向书记请假，事后要主动补课。

五、安全生产理论学习时，各成员要专心听讲，认真做好学习笔记，积极参加讨论发言。

六、安全生产理论学习要从实际出发，方式灵活多样，坚持集中学习与个人自学相结合，以个人自学为主；要坚持学以致用，结合工作实际每年至少进行两次系统调研活动，撰写体会文章或调查报告。

七、半年进行一次学习小结，年终全面总结。

机关安全生产集中学习制度

一、定期组织全体干部职工认真学习安全生产、方针、政策和上级有关文件精神，学习有关业务知识。

二、星期五下午为集中学习时间，集中学习由办公室组织，学习内容由安监站领学，无特殊情况不得缺席。

三、坚持自学，每周自学1个小时，并认真做好学习笔记。

四、定期不定期对全体人员进行理论和业务测试，并公布成绩。

五、集中学习时不得无故缺席，如有违反，视为旷工，依照考勤制度有关规定处理。

德语学习旅行日常用语 篇9

一、学习性投入的含义

学习性投入这一概念源于人们对学校教育过程与学生学业成就关系的研究, 是美国印第安纳大学教授乔治·库提出来的。它实质上是“一个测量学生个体在自己学业与有效教育活动中所投入的时间和精力, 以及学生如何看待学校对他们学习的支持力度的概念, 其本质就是学生行为与院校条件的相互作用”。

学习性投入调查的基本理论假设是, 学生在有效管理教育目标的活动中投入的时间和精力越多, 获得的反馈越多, 他们在知识、技能和人格上的发展也就越好。同时, 学校越是从各方面创造条件鼓励支持学生主动参与到有效的学习活动中, 学生便会在这些活动中投入更多的精力和时间, 获得更多的学习效果。

二、民办高校学生学习性投入现状

民办高校的生源情况相对公办高校而言不太理想, 学生在学习兴趣、态度、方式、过程和效果上都有不同程度的困难和劣势。主要表现为:

1. 有部分的学生对自己所学的专业并不了解, 也毫无兴趣, 高考志愿是父母代选的。

2. 由于中小学长期的“填鸭式”教学, 使得学生产生厌学情绪, 部分学生懒于思考, 依赖于教师, 缺乏积极主动性。上课迟到、早退、睡觉、发微博等现象屡禁不止。

3. 传统的教育模式“师讲我听, 师问我答”, 学生养成了由教师主导课堂, 不是自己去发现、解决问题。只“学会”了书本知识, 忽略了学习能力的培养。期末考试任课教师不划重点, 就无所适从。课余时间上网、娱乐更有“吸引力”, 花在图书馆的时间和做作业的时间少。

4. 学习效果差, 效率低, 每学期参加补考和课程重新学习的人数多。

三、宏观理念的转变

基于民办高校学生的学习现状, 要想扭转学生学习性投入少的局面, 需改变管理观念。

1. 教学管理关注的视角从学校主体转向学生主体。大学教育必须以学生为主体, 学校强调加强专业、课程、教材和教师队伍的建设, 也要对学生如何学、是否想学、投入学习的时间进行考量。

2. 教学质量监控重点从教育成果转向教育过程。我们在评价教学效果的时候, 总是“以成败论英雄”, 关注的是学生的成就、论文、发明、专利等结果, 往往忽视对学生学习过程的把握。事实证明, 结果源于过程, 只有关注和指导学生的学习过程, 才能有好的结果。

3. 教学效果的评价应由单纯对知识的认知转向对学习能力和知识运用的综合考量。“授人以鱼, 不如授人以渔”。知识不是死记硬背用来考试的, 而应运用于实际工作中创造效益。

四、日常教学管理有针对性调整

根据宏观教学管理理念的指导思想, 民办高校在日常的教学管理工作中, 也要将新的管理思想落实到实处, 做好学生学习过程的监控和引导, 努力从各方面创造条件鼓励并支持学生主动参与到这些有效的学习活动中去。

1. 深化课程改革, 让学习更容易。学生是学习的主人, 课程是学生获得专业知识架构的基本组成部分和重要途径, 在课程设置上, 学校要站在学生的角度, 根据社会需求, 制定合理的课程框架。由易到难, 由简到繁, 循序渐进, 设计课程的学习顺序。

课程内容的选择, 讲解的先后顺序, 采用的教学手段和方法, 也应该根据学生的现有知识结构和接受能力、学习习惯等特点, 结合预期的目标, 合理组织。教学进度和内容应该根据学生的具体情况做出调整, 而不是一成不变, “千人一面”。

学校定期组织课程教学大纲的评比, 不仅要教师写出教学安排, 还应附上教学对象的背景调查情况和对策说明。

2. 加强课堂教学监控, 鼓励任课教师启发式教学, 激发学生学习潜能。有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆, 动手实践、自主探究、合作交流是学生学习的重要方式。课堂教学要打破传统的“填鸭式”模式, 教师再不能充当“传道、授业、解惑”的教书匠, 而要成为“导演”, 唤起学生的主体意识, 激起学习兴趣, 增强学生的课堂参与, 积极发挥学生学习的积极性和主动性。

让学生自己去发现是学习的最佳途径。在教学中教师要依据学生的认知水平, 学习规律, 创设相关条件, 再结合所教学的内容, 引导学生利用自己已有的知识和生活经验去发现新的知识, 新的规律。

可以通过听课、座谈、评教、问卷、学生信息员等途径, 了解课堂教学效果, 及时反馈给教师, 便于调整授课内容或方式, 更好地为学生的学习服务。

3. 建立新型的师生关系, 给学生提问的时间, 鼓励师生交往。对于学生来说, 宽松民主的师生关系不仅有利于良好个性的形成和发展, 而且更有利于学生创造思维的发展, 促进教学相长。只有融洽民主的师生关系, 学生才敢向老师提问, 陈述自己的观点, 提出质疑, 才能创造良好的学习氛围, 激发起学生的求知欲和学习的主动性。

4. 开展行业专家进校园活动, 激发学生学习兴趣。“你可以把马拉到河边, 却无法迫使它饮水。”这句谚语说明在教学中激发学生需要、兴趣、动机的重要性。聘请行业专家到学校开展各类讲座, 让学生对自己所学专业有客观、理性、具体的认识, 从而对专业产生兴趣。同时有利于学生了解本专业需要的知识结构和行业最近动态, 以及学科的前沿知识与流行的研究领域和方向。

5. 开展多种竞赛, 及时反馈学生的学习效果, 激励学生发挥长处。学生都有进取心和荣誉感, 将竞争机制引入课堂教学和日常的教学管理中来, 是一种行之有效的形式。课堂上可以采用阶段小结、课堂小测验、问题积分卡、讨论组等形式, 激励学生积极思考和回答问题。

学校可以组织读书笔记、辩论赛、读后感征文、专业知识抢答、技能大赛等等竞赛, 通过竞赛, 学生好胜心和求知欲更加强烈, 学习兴趣和克服困难的毅力也会大大加强。在激发学习主动性的同时, 又培养了他们的竞争意识和集体合作意识, 从而达到较好的教学效果。

总之, 通过制定和实施有效的日常教学管理措施, 鼓励教师转变教育观念, 使其主动进行课程改革, 激发学生学习兴趣和主动性, 与学生平等相处。学校围绕“以学生为主体”的核心思想, 做好教学的过程管理, 从各方面努力创造条件, 鼓励并支持学生主动参与到学习活动中, 使学生愿意学习、乐于学习、爱上学习, 从而获得更多的学习效果。

参考文献

[1]蒋华林等.学习性投入调查:本科教育质量保障的新视角.高等教育发展与评估, 2010, (4) :24.