第十二周业务学习内容（推荐9篇）
（三）教学实践中的探究学习
1、探究问题的确定
探究学习实质上它只是人为创设的一种教学情境，其最终目的是培养学生对问题研究的能力、学习的能力以及正确的态度与情感。学生的探究学习与科学家的探究有着本质的区别，有效的课题研究必须与学生的“最近发展区”相适应。
因此，教师在与学生共同进行探究学习的同时，必须对所选择的课题进行认真思考与研究。
2、重视探究过程
探究学习的过程与科研人员的研究过程有着很大的不同。教师引导学生进行探究学习，应注重让学生学会探究，学会学习。“授之以鱼，不如授人以渔。”教师引导学生探究不应该有了结论就中止，还应该使学生回顾、审查自己探究的过程和方法，总结经验教训，改进学习方法，学会学习。
四、各种新的学习方式之间的关系
（2015.11.22—11.27）
一、班主任工作
1、四至九年级各班班主任指定五名学生参加《老师您好，我的好老师》五好小公民主题教育读书征文活动，每班在月末上交五篇征文习作到教务处，准备参加县级征文评选。
2、教育学生严禁打架斗殴、严禁校园内燃放鞭炮、严禁外出上网、严禁偷摸扒窃、严禁损坏公物和破坏环境卫生。
二、教学工作
1、星期一养成教育时间召开全体教师例会，安排部署本周具体工作。
2、视天气情况，教务处组织期中考试总结表彰会。
3、教研组配合教务处适时开展教研活动。
4、教务处周二安排3—4名青年教师赴酉小参加教坛新秀赛课评价活动。
5、本周四、五举行秋季校运会，各班运动员做好赛前准备，工作人员按照秩序册安排在周三下午做好竞赛场地准备。
6、各位教师结合前两个月常规评价结果，认真核查本人当月常规积分得失，以便及时查漏补缺。
7、各位教师及相关责任人按照督导室十一月份评价细则逐条落实相关工作备查。
三、安全综治维稳工作
1、做好安全资料的收集与整理。
2、做到“隐患排查整改、安全演练活动、资料收集整理”常态化。
四、总务后勤工作
1、按照要求每天上报学生课间餐图片和数据。
2、每天检查落实商店、食堂的卫生工作；
3、组织低龄班主任每天指导本班低龄生早中餐。
4、做好后勤食堂营养餐专帐。
五、值周领导职责：
1、值周领导：李建军同志
第2课时
数学思考（2）
执教：黄宗奎
时间：
****年**月**日
教学内容 逻辑推理 教学目标
1.学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断，得出结论。
2.初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。
3.培养学生的合作意识，同时激发了学生探索数学规律的兴趣。重点难点
根据已知条件，运用排除法判断得出结论。教学准备
多媒体课件，实物投影。教学过程
一、情境导入
教师：同学们喜欢看警察叔叔破案的影片吗？警察叔叔根据一些线索进行推理，最终将犯罪分子绳之以法。你们想不想进行推理判断得出正确的结论呢？
1.课件出示简单的推理问题，学生回答。
（1）小红和小明分别拿着语文书和数学书，小红说：“我拿的不是数学书。”那么，他们两人究竟各拿什么书？
学生：根据小红说的话可知她拿的是语文书，小明拿的是数学书。（2）小红、小丽、小刚分别拿着语文书、数学书、社会书。小红说：“我拿的是语文书。”小刚说：“我拿的不是数学书。”那么小丽拿的什么书？
学生：根据小红和小刚说的话可知小刚拿的是社会书，小丽拿的是数学书。
2.小结：同学们对简单的推理问题分析得有理有据，得出了正确的结论。这节课，我们学习较复杂的推理问题。希望同学们积极开动脑筋，作出准确的推理判断。
二、复习讲授
课件出示例2：六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？
1.组织学生读题，理解题意。
2.指名学生说一说题目的意思是什么，并进行集体评议。使学生明确：这里的A、B、C、D、E、F分别表示3个班的6位班长，每班有2个班长，每次开会，每班只有1位班长参加。
3.教师：第一次到会的有A、B、C，说明A不可能和谁同班？组织学生议一议，并进行交流。
指名学生说一说，并进行集体评议。使学生明确：A不可能和B、C同班。
教师：第一次到会的有A、B、C，说明A只能和谁同班？组织
学生议一议，并相互交流。
指名学生说一说，并进行集体评议。使学生明确：A只可能和D、E、F同班。
4.教师：第二次有B、D、E，第三次有A、E、F,这些条件又说明了什么？
组织学生互相交流，讨论。指名学生汇报，并集体评议。
5.教师：看了这些条件你有何感想？有没有什么办法，能使这么复杂的条件一目了然呢？
组织学生互相讨论，互相交流。
指名学生汇报，引导学生用列表的方法试一试。课件展示问题：
用数字“1”表示到会，用数字“0”表示没到会，填写下表：
组织学生独立思考，独立填写。
组织学生互相交流，指名学生汇报。（投影仪）根据学生的汇报板书：
教师：请问哪两位班长是同班的？
指名学生答一答，并进行集体评议。（板书：A、D同班，B、F同班，C、E同班）
6.教师：如果不用列表，能直接根据条件推理吗？ 组织学生议一议，互相交流。指名学生说一说，并进行集体评议。使学生明确：上面的推理过程用了“排除法”。
三、课堂作业
教材第103页练习二十二第6、7题。第6题：
（1）组织学生读题，理解题意（2）组织学生独立完成（3）组织学生相互交流
（4）指名学生说一说解题思路，并进行集体教学。（5）全班齐练。第6题：答案：4种。
第7题：答案：1号第四名，2号第三名，3号第一名，4号第二名。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成练习册中本课时的练习。
六、教学板书
第2课时数学思考（2）
第一次到会的有A、B、C→A不可能和B、C同班→A只可能和D、E、F同班。
七、教学反思
5.综合与实践 第1课时
绿色出行
执教：黄宗奎
时间：
****年**月**日
教学内容 绿色出行。教学目的
通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学知识解决实际问题。
重点难点
进一步应用代数及统计等知识。教学准备 多媒体课件。教学过程
一、复习讲授
教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？翻开课本105页，我们一起来学习一下绿色出行。
1.组织学生阅读绿色出行相关材料，相互交流。指名学生汇报对材料的理解，其他同学补充。
2.讲授第1题。
教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知量？
组织学生独立思考，举手回答。
学生：①2011年末汽车数量；②一辆汽车平均每年行驶路程；③2011年末私人轿车数量。
教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。汽车：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2吨 7932.2×15000=119088000吨
私人轿车：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2吨，6915.2×15000=103728000吨 3.讲授第2题。
教师：刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明算一下，他们家的排放量。
学生独立思考，交流检查，教师评讲。板书：小明爸爸从家到单位的距离： 20÷60×45=15千米
一年上下班行驶路程：15×2×245=7350千米 排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克 4.反思。
教师：根据前面的信息，你能发现什么？ 学生：①妈妈的单位和爸爸的单位一样远； ②妈妈坐地铁比爸爸开车快； ③小明的交通方式最环保。
5.组织学生设计调查表，调查本班学生及家长的交通出行方式。
6.讲解第106页阅读材料“你知道吗？”。
组织学生就“绿色出行”展开小组讨论，相互交流。教师讲解统计材料中的同比和环比。
二、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三、课后作业
完成练习册中本课时的练习。
四、教学板书 第1课时
绿色出行 小明爸爸从家到单位距离： 20÷60×45=15千米
小明爸爸一年上下班行驶路程： 15×2×245=7350千米
排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克
五、教学反思
第2课时
北京五日游
执教：黄宗奎
时间：
****年**月**日
教学内容 北京五日游。教学目的
通过制作旅游计划，进一步理解时间、路程等知识。重点难点
对时间、路程的整体把握。教学准备 多媒体课件。教学过程
一、情境导入
1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。（1）旅游计划包括什么？（5天的全部行程）
（2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等）
（3）哪些景点要去呢？（天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等）
2.请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，如何安排五日游行程？”
学生汇报，并说明安排理由。教师将各组汇报的计划板书。3.将学生们设计的旅游计划和第108页小明的计划对比，看看各
有什么优点和不足，如何改进。
如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，时间和精力都会不够。
二、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三、课后作业
1.通过互联网连接更多旅游信息。2.完成练习册中本课时的练习。
四、教学板书
第2课时
北京五日游
日期
行程
交通工具
住宿
费用 ①景点大小 ②景点距离 ③景点路线 ④游览时间
五、教学反思
第3课时
邮票中的数学问题
执教：黄宗奎
时间：
****年**月**日
教学内容
邮票中的数学问题。教学目的
探究如何确定邮资、合理支付邮资，培养学生归纳、推理能力。经历探究确定邮资、合理支付邮资的过程，培养学生归纳、推理能力。
重点难点
进一步理解运用综合知识。教学准备 多媒体课件。教学过程
一、情境导入
1.观看课本第109页的图和邮政相关费用表。问：从表中你得到哪些信息？
如：（1）不到20g的信函，寄给本埠的朋友只要贴0.80元的邮票。
（2）不到20g的信函，寄给外埠的朋友要贴1.20元的邮票。2.一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？（1）学生观察表中数据，计算出所需邮资。（2）说一说你是怎么算的。
想：每重20g，邮资1.20元，40g的信函,邮资是2.40元。5g
按20g计算，所以，45g的信函，寄往外地所需邮资是3.60元。
3.如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3张邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。
（1）不超过100g的信函，需要多少邮资？
学生说一说各种可能的资费。引导列表描述。（课本110页）（2）用80分和1.2元两种面值可支付的资费是多少？ 一张：80分
1.2元 两张：80分×2＝1.6（元）1.2×2＝2.4（元）0.8＋1.2＝2.0（元）三张：0.8×3＝2.4（元）1.2×3＝3.6（元）1.2+0.8×2＝2.8（元)1.2×2＋0.8＝3.2（元）
（3）你认为可以再设计一张多少面值的邮票？学生自行设计各种面值的邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。
4.布置作业：
如果想最多只用4种面值的邮票，就能支付所有不超过400g的信函的资费，除了80分和1.2元两种面值，你认为还需要增加什么面值的邮票？
观察邮票
问：你寄过信吗？见过这些邮票吗？ 5.观看课本第109页的图，并说一说。
（1）上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票？
（2）知道它们各有什么作用吗？交流后，使学生明白普通邮票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务。
二、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生畅所欲言。
三、课后作业
完成练习册中本课时的练习。
四、教学板书
五、教学反思
第4课时
有趣的平衡
执教：黄宗奎
时间：
****年**月**日
教学内容 有趣的平衡。教学目的
通过实验，初步感受杠杆原理，进一步理解反比例关系。经历应用反比例关系知识解决问题的过程，体会实验操作、探究发现等学习方法。
重点难点
1.进一步加深对反比例关系的理解。2.进一步理解运用综合知识。教学准备 课件，投影仪。教学过程
一、复习讲授
1.教师：谁能说一说反比例的意义？能举例说明两种相关的量成反比例吗？
组织学生议一议，相互交流。指名学生说一说，并进行集体评议。2.组织活动。（1）制作实验用具。
教师提前布置实验用具，学生准备。
①准备的竹竿长度是一米，尽量做到粗细均匀。
②在竹竿中点处打孔栓绳子时注意绳子的长度，同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。
③从中点处开始每隔8㎝做一个刻度记号，尽量等距。④选用的棋子、装棋子的塑料袋要完全一样。（2）探索规律，体会杠杆原理。
①CAI课件展示第二幅图，问题1：如果塑料袋挂在竹竿左右两边相同的地方，怎样放棋子才能平衡？
组织学生实验，教师巡视指导。指名学生汇报，并集体评议。
使学生明确：如果塑料袋挂在竹竿左右两边相同的地方，放相同数量的棋子才能平衡。
②课件展示第二幅图，问题2：如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移到什么样的位置才能保证平衡。
组织学生实验，教师巡视指导。指名学生汇报，并集体评议。
使学生明确：如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移到距中点相同的位置才能保证平衡。
③课件展示第三幅图，问题3：左边的塑料袋放在刻度3上，放入4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个棋子才能平衡？
组织学生实验，教师巡视指导。指名学生汇报，并集体评议。
使学生明白：要放3个棋子才能保证平衡。
④课件展示第四幅图，问题4：如果左边的塑料袋在刻度6上放入1个棋子，右边的塑料袋在刻度3上放几个呢？在刻度2上呢？
组织学生动手操作，并进行指导。组织学生相互交流。指名学生汇报，并集体评议。
教师：通过上述的实验，你发现了什么? 组织学生议一议，并相互交流。指名学生汇报，并集体评议。
使学生明白：一般条件下竹竿平衡的规律是：左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数
（3）应用规律，体会比例关系。
①课件展示教材第112页第4幅图，问题1：左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个才能保证平衡呢？
组织学生应用上面所总结的规律填一填，并互相交流。指名学生汇报，并互相评议。组织学生验证。
②教师:能根据表格中的数据发现刻度数和所放的棋子数的关系吗？
组织学生议一议，并相互交流。指名学生说一说，并进行集体评议。
使学生明白：右边刻度数增大，棋子数反而减少；刻度数减小，棋子数反而增大。因此，右边的刻度和所放棋子数成反比例关系。
二、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三、课后作业
完成练习册中本课时的练习。
四、教学板书
第4课时
有趣的平衡
左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《防灾减灾，从我做起》。2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生了8.0级特大地震，地震共造成7万人死亡，37万人受伤，1.7万多人失踪，5335名四川学生在地震中遇难，已经办理残疾证明的有546名学生，直接经济损失8437.7亿人民币，损失影响之大，举世震惊，为了纪念这个日子，国务院决定每年的5月12日确定为“防灾减灾日”。
我们的身边不可避免的存在着各种各样的灾害的侵犯的隐患，如台风、暴雨、火灾、地震、雷电、交通事故等等，因此，对我们全体师生而言，提高“防灾减灾”意识显得至关重要。灾害确实可怕，但比灾害更可怕的是无知，我们相信只要认真学习“防灾减灾”的基本常识，提高逃生的自救互救常识，我们完全可以把灾害的损害降低到最低，甚至完全可以避免灾害的发生。
面对自然灾害，每一个人都应尽量按以下10个字去做：
1、学：学习有关各种灾害知识和减灾知识。
2、听：经常注意收听国家或地方政府和主管灾害部门发布的灾害信息，不听信谣传。
3、备：根据面临灾害的发展，做好个人、家庭的各种行动准备，保护灾害监测、防护设施。
4、察：注意观察研究周围的自然变异现象，有条件的也可以进行某些测试研究。
5、报：一旦发现某种异常现象，不必惊恐，但要尽快向有关部门报告，请专业部门判断。
6、抗：灾害一旦发生，首先应该发扬大无畏精神，召唤群众自卫。
7、避：灾前作好个人和家庭躲避，抗御灾害的行动安排，选好避灾的安全地方，一旦灾害发生，个人并组织大家进行避灾。
8、断：在救灾行动中，首先要切断可能导致次生灾害的电、火、煤气等灾源。
9、救：要学习一定的医疗救护知识，准备一些必备药品，以便在灾害期间医疗系统不能正常工作的情况下，及时自救和救治他人。
10、保：为减少个人、家庭、企事业单位的经济损失，除了个人和单位保护以外，还要充分利用保险公司的防灾、防风险保险。
校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望全体师生都能认真做好。
1、全校师生都要牢固树立“安全第一”的思想，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，做到安全第一、从我做起，安全第一、从小事做起；做到时时讲安全、事事讲安全，人人讲安全、保证人人都安全；
2、要注意交通安全。要认真学习交通法规，丰富交通安全知识；遵守交通法规，不在马路上嬉戏、打闹；过马路时，要做到红灯停，绿灯行，走人行横道线；乘坐租乘车辆及公交车，做到文明乘车，安全乘车。同学们，请你们一定要记住，不要拿自己的生命安全开玩笑。
3、要注意运动安全。上体育课和课外活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。所有的体育运动器械，必须在老师的指导、监督下使用；
4、要注意心理安全。同学们我们自己的所作所为也要有安全意识。不能感情用事。在同学间遇到矛盾时，要冷静、理智，不能发生同学间打架的事件，甚至找外来人聚众斗殴，一定要自觉遵守校规校纪；
5、要注意食品安全。夏天到来，气温渐高，食物中毒事件开始增多，同学们不要买过期的、变质的、不卫生的食品，尽量不要校门前街头小摊上买东西吃。吃饭喝水都要讲卫生，要加强身体锻炼，预防传染病；
6、要远离网吧，网吧里人员复杂，如果上网次数多了，就很容易成瘾。同学们，为了自己的学业，为了自己的前程，为了自己身心的健康，为了家庭的幸福，请远离网吧。
1.一怒之下踢石头，只有痛着脚趾头。--朝鲜
2.脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。--达尔文
3.要求旁人都合我们的脾气，那是很愚蠢的。--歌德.4.暴躁的动物会把犬牙碰断。--景颇族
5.为学乃能变化气质耳。--宋·朱熹俗话说脾气好的人时有福气的 还有上周看到有两三个女同学批发来学校，批发不是学生的仪表样子。
班级：中二班 执教：赵娟
主题：小朋友有礼貌
时间：5.6日上午---快乐学习晨间活动一：蚂蚁排队走 晨间活动二：运球接力赛 健康活动：预防禽流感
目标：
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？----------幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么？---------幼： 病毒
二、播放病毒有关资料
1、在显微镜下你看到了什么？
-----------幼：细菌？不知道是什么、、、、、2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔 给我们讲解一下好吗？
三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？
小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？
区域活动：益智区----十只小猫咪
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备：
1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、36k卡纸，水彩笔若干。
指导重点：活动中引导幼儿玩走跑交替的游戏。幼儿玩的很开心，活动中能增强幼儿的安全意识。
活动反思:
一、集体活动反思
不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、、、、、、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听、、、、、、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束： 现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。
二、区域活动反思
通过这个活动，孩子们都能够初步的懂得避免生活及平常活动中容易法相危险的事。在活动准备上，我为孩子们提供了教学挂图《十只小猫咪》及图画纸和油画棒。孩子们利用挂图都能很清楚的说出挂图中的内容，而一下子就能明白挂图告诉大家的教育意义，这使整个活动的开展顺利得多，幼儿也能很好的理解。
时间：5.7日上午---快乐学习晨间活动一：小兔找山洞 晨间活动二：切西瓜 活动一 歌曲：蜜蜂做工 活动目标：
1、听音乐，感受2/4拍节拍的特点及强弱变化规律，并尝试学唱歌曲《蜜蜂做工》。
2、学习用好听的声音演唱歌曲，并配上相应的动作。活动准备：
1、小蜜蜂手偶一个。
2、幼儿用书、磁带。活动过程：
1、请幼儿观察幼儿用书上的图，学习歌词。
（1）教师：书上的小蜜蜂在忙什么呢？你怎么知道的？（2）教师总结并范唱歌曲。（3）教师请幼儿讲述听到的内容。
（4）教师理解歌词中个别不容易理解的词语，如，做工兴味浓。
2、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想不想和我唱着歌一起去花园采蜜呢？（2）请配班老师放慢弹奏的速度，教师带领幼儿演唱歌曲。
3、尝试边做动作边演唱歌曲。
（1）引导幼儿观察：老师唱歌的时候做了什么动作？在什么地方做的？（2）教师再一次示范。
（3）教师用比较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习表演动作2~3次。（4）待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。
4、请幼儿分组练习。
（1）请女孩子唱歌，男孩子做“跺脚、拍手”的动作。
（2）教师：什么是懒惰虫？歌曲里的小蜜蜂是懒惰虫吗？为什么？你喜欢这样勤劳的小蜜蜂吗？为什么？（3）教师介绍歌曲的名称。
（4）教师对在活动中表现好的幼儿做出及时的肯定和表扬。区域活动：
科学区-有趣的瓶宝宝
活动目标：让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。活动准备：
a．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对： b．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。
指导重点：教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观察。
活动反思
一、集体活动反思
在活动一中,让幼儿理解了歌词后，幼儿通过练习后掌握了基本的歌词和曲调，鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，分配不同的乐句动作，帮助幼儿在巩固歌曲的基础上积累一些韵律。
二、区域活动反思
瓶子是生活中小朋友随处可见的，我根据幼儿的年龄特点，从兴趣出发，进行本次科学活动，符合《纲要》的指导思想。利用瓶子开展创造性的游戏活动，使幼儿在摆弄各种瓶子的过程中来了解瓶子的结构，联系拧瓶盖的方法，锻炼了幼儿的手脑并用和肢体训练，活动受到很好效果。幼儿在探索中学到新知，在游戏中学到科学常识，这对幼儿生活有很大帮助，我做为活动设计者，感到欣慰。
时间：5.8日上午---快乐学习晨间活动一：捉龙虾 晨间活动二：老鹰捉小鸡 活动名称 安全：紧急电话 活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3．具备初步的自救意识。活动准备：
1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3．游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
区域活动： 美工区--美猴王 活动目标
1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；
2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。活动准备：
各种操作材料，供幼儿探究使用。
指导重点：动态的猴子比较可爱，幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。
活动反思:
一、集体活动反思
在活动中,让幼儿知道几种特殊的电话号码及其作用。了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
二、区域活动反思
美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。
时间：5.9日上午---快乐学习晨间活动一：接龙 晨间活动二：一二三 活动一 语言：拍花萝 活动目标：
1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。
2、在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。
3、尝试集体续编童谣。活动准备：
图片10张：根据童谣内容绘画。活动过程：
1、游戏：娃娃拍手歌。
2、观察图片，初步了解新的学习内容。（1）教师出示五幅图片，幼儿观察。教师：看看图片上有什么？它们有多少个？
（2）幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。
教师：它们在干什么？谁能用一句话来说说，每幅图片上的内容？（3）集体交流、创编。
（4）师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍。
3、初步学习游戏：拍花萝。
（1）迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣。
（2）请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编的情况。（3）大家一起念童谣两遍。
4、游戏：拍花萝。
（1）教师和一名幼儿示范玩拍花萝的游戏，其他幼儿一起念童谣。（2）幼儿两两结伴玩游戏。
5、尝试集体续编童谣。
（1）教师出示新图片，幼儿观察。
（2）幼儿尝试根据图片内容续编童谣，通过师生共同讨论确定童谣内容。（3）幼儿用拍手歌的方式念童谣，并和同伴玩游戏 区域活动： 美工区-秋天的叶子 目标：
1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。
2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制 作美术作品，萌发大胆创造的欲望
准备：树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布 指导重点：
让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。
活动反思
一、集体活动反思
在活动一中, 让幼儿感受传统童谣的特点，发现其结构规律,在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣,尝试集体续编童谣。
二、区域活动反思
通过贴一贴、说一说、跳一跳等手段,发展了学生的创造思维.要培养学生创新思维,必须激起学生学习的主动性,讲究方法的灵活性.如果教学总是从既定的前提出发,经过既定的过程,得出教师框架内的结论,势必造成学生思维的雷同,不利于培养学生思维的独创性,妨碍了学生思维品质的优化.在本活动的组织中,教师尽量少讲,使教学内容保持一定的思维价值,给学生有自由发挥的空间,如贴一贴、说一说、跳一跳等活动,既推动了学生创造思维的发展，又达到了寓教于乐的教学效果。
时间：5.10日上午—快乐学习晨间活动一：玩转小布球 晨间活动二：圈圈走 活动名称 健康：越过危险区 活动目标：
1、学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作。
2、学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神。
3、发展双臂、躯干和腿之间的协调性。活动准备：
1、有看过解放军叔叔匍匐爬的经验。
2、用椅子、皮筋、铃铛、地垫布置的三条“战壕”。活动过程：
1、准备活动。
（1）教师：我们解放军要进行一次演习啦！首先，我们来做一下准备活动吧。（2）教师带领幼儿做上肢运动。
2、基本活动。
（1）提供材料，自由探索。（2）难点练习，重点指导。（3）游戏：越过危险区。
①将场地布置成有走、跑、跳、平衡、爬等综合项目的两个竞赛路径。
②将幼儿分成红、蓝两队开展竞赛。在幼儿通过“战壕”危险区时，教师要强调动作一定要标准，不能碰响铃铛。
3、放松活动。
（1）教师：你们都是勇敢的小战士，今天的任务完成了，让我们一起来放松一下身体吧！
（2）幼儿听音乐模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，并合作收拾活动器材。
区域活动： 表演区---小小乐队 活动目标：
1、通过“小小乐队”这个活动，让幼儿能充分利用区域中的乐器进行演奏已学过的歌曲。
2、在此基础上，以提高幼儿的动手能力和增进幼儿间协作演奏的能力。
3、通过活动，引导幼儿用各种最符合个性的语言和技能表达、展示自我，从而获得满足，在情感上得到释放。
活动准备：
1、各种乐器：碰铃、圆舞板、沙球、三角铁、大鼓、钗、锣。
2、动物头饰若干。
3、音乐磁带。
指导重点：指导要点：
1、教师可以在音乐区当指挥者。
2、可以选择多种曲调、不同旋律的音乐，让幼儿感受、演奏。
3、在活动中，对能力强的幼儿教师可以适当地放手让他们自己活动，请他们当指挥。
活动反思
一、集体活动反思
在活动二中,幼儿学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作,学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神并发展双臂、躯干和腿之间的协调性。
二、区域活动反思
主题：大石头大玩家
（一）石头是一种十分容易获得的教育资源，在这一主题中，我们以“石头”为主要学习研究的材料，以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。让幼儿在丰富多彩的活动中萌生对石头的兴趣，并发现毫不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的“宝贝”。本次主题的实施，我们预设达成以下目标：1萌生玩石头的兴趣，获得有关空间、平衡的概念。
2愿意与同伴交流玩石头时的感受。
3了解石头，初步感知石头的用途。
家长请配合1、利用假日与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品。
2、和孩子上网或去图书馆查阅有关石头的图片、图书，了解各种各样的石头，扩展经验。
3、和孩子一起尝试：收集不同色彩的石子，清洗干净并放进罐内，罐里加水，将罐置于阳光可以照到的地方，观察反射的颜色。
4月27日星期一上午
活动一：石头碰碰响
活动目标:
1、喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。
2、感受石头敲击不同物体发出的声音。
活动准备:
1、幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺、铁块）。
2、音乐磁带《小星星》。
3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。
活动过程:
一、调皮的小石头
1、看，谁来了？
2、调皮的小石头要来跳碰碰舞了。
二、石头碰碰响
1、让小石头与小石头碰碰，小石头与小铁块碰碰，听听会发出什么样的声音。
2、幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿(幼儿食品)互相交流。
3、请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。
三、石头打击乐
1、音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！
2、播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。
3、分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。
活动二：数学《多和少》
活动目标：用对应的办法学习比较物体的多和少，并能说出多和少的部分。教学准备：森林图景、小蘑菇笑脸若干、大小骰子一人一个，每人五粒豆子，各种果实（苹果七个、梨六个、核桃五个、柿子四个、桃子三个、香蕉2个、西瓜一个）的图片，果篮一只，小兔手偶一个。
教学过程：
1、导入：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，你们看，它来了。（出示小兔手偶）以小兔的口吻说：“小朋友你们好！今天我来请你们帮个忙。我在果园里采了很多果实，可是我没上学，不会数数，不知道它们都有几个，谁多谁少，你
们能帮帮我吗？”小朋友一起回答：“能！”
2、新授：老师把小兔的果实发给小朋友，人手一个。
提问：请拿到苹果的小朋友上前面，大家一起数一数有几个（7个）请拿梨的小朋友上前面，大家数一数有几个？（6个）
小朋友们看一看老师是怎样让他们站的？（一个对着一个）
那梨和苹果一个对着一个比，谁比谁多？谁比谁少？多几个？少几个？（苹果比梨多一个，梨比苹果少一个）
非常好！小朋友们回答的真棒！
重复上面，再问一次，柿子和桃比较一次。
再重复一次，比较核桃、香蕉和西瓜的多和少。
3、游戏《比多少》
小朋友们，看老师这儿（出示大骰子模型）告诉幼儿这叫骰子，我们要两个人一组玩，一个人先扔一下看看朝上的有几个点，另一个人再扔，看有几个点，比一比谁多谁少，少的小朋友，要把自己的豆拿出一个给多的小朋友。
教师请一位小朋友，俩人玩一下，作示范。
教师把豆子和骰子发给小朋友，让孩子们二个人一组开始游戏。
教师巡视指导。
教师：孩子们，你们看，小白兔为也感谢大家的帮忙，把它发现的蘑菇林送给大家，你们看多好看，你们喜欢吗？下面大家都来采个你最喜欢的蘑菇吧！放音乐《采蘑菇的小姑娘》。
四、教师小结：好了，孩子们，这节课我们学会比较多和少，还帮助了小兔，又采了自己喜欢的小蘑菇！你们高兴吗？
五、延伸：可以和爸爸妈妈一起玩比多少的游戏，巩固所学。
4月28日星期二下午
活动一：计算活动《相同的石头》
活动目标：
1、感知5以内的数量，能找出相同数量的石头。
2、能按要求动手操作，愿意参与活动，体验成功的的乐趣。活动准备：
幼儿操作材料人手一份。五以内的数字点卡一份，装饰过的石头五颗。活动过程：
一、引题：出示装饰过的石头，引起幼儿兴趣。
二、基本过程：
1、你们知道这有几颗漂亮的石头？你是怎么知道的？
2、让幼儿用自己的方法感知5以内的数量。
3、教师变换不一样的数量让幼儿观察，引导幼儿目测4以内的数量。
4、幼儿回答后，教师用数字点卡表示。
5、“石头宝宝要和数字宝宝做朋友，请你们帮他们找到好朋友。”请个别幼儿上来示范，将数字点卡和石头对应。
6、教师引导操作幼儿用书上的材料。
三、结束部分：
评价幼儿的操作结果，鼓励成功的幼儿。
4月29日星期三上午
语言：五彩石头路----------详案
活动目标：
1．萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。
2．倾听故事，初步感知石头的用途。
活动准备：
各种石头，围巾、挂图
活动过程：
一、引题：
出示石头，你在什么地方看到过石头？
石头有什么用呢？
再出示围巾，这条围巾好看吗？
小动物们都喜欢这条围巾，你们知道它们是在恩样赚钱给妈妈买来围巾的吗？
二．幼儿听故事回答问题
教师结合图片讲一次故事
1）谁想到办法赚钱了呢？
2）兔姐姐和兔弟弟用什么办法赚到了围巾？
3）它们是怎么想到这个办法的呢？
4）松树大婶为什么还要送给他们一人一条围巾？
三．放多媒体听故事一次
兔姐姐和兔弟弟是怎样感谢松树大婶的？
四．画五彩路
我们今天也用石头画一些五彩的石头吧！把五彩石头路铺得更长一些！重难点：了解石头的用途
反思：
这周我上的是一节语言活动的课《五彩石头路》，通过活动让幼儿了解了石头的用途，表达对妈妈的情感，在活动中我先是让幼儿看围巾激发幼儿的兴趣，我班幼儿在倾听故事这一环节中做得比较好，活动中让幼儿认识到了石头可以用来做画，幼儿的饿兴趣都很好，尤其是在爱最后环节中，让幼儿也来画一画石头路，幼儿都很积极，我是准备让幼儿的蜡笔来做画，幼儿兴趣很个高，整节课达到了教学预设的目标。
〈〈指南〉〉中提出，教师在教学活动中在讲故事活动中要脱稿讲述，所以在活动准备之前，我做了充分的准备，教学活动顺利进行！
活动二：小小采石迷--------详案
活动目标：
1．愿意与同伴交流采集石头和画石头时的感受。
2．通过赞石头，体验和表达对石头的喜爱之情。
活动准备：
带自己的石头若干布置成展览区
活动过程：
一：参观石头展览会
小朋友看！这些是什么呢？
这些石头可都是小朋友收集过来的，太漂亮了，小朋友都从那里收集过来的呢？
我们一起来参观一下吧！
幼儿互相参观，教师指导讨论
二、夸夸我的石头
说说你最喜欢哪块石头呢？为什么？
你觉得这个石头像什么？为什么你喜欢这块石头？
三、再次去欣赏石头
与同伴一起夸夸自己的石头！
重难点：了解石头的形状及喜欢与同伴交流。
反思：
这周我上的另一节活动是〈〈小小采石迷〉〉，在活动中通过让幼儿观察、交流让幼儿认识各种各样的石头，为了这节活动能顺利进行，在课前我让幼儿收集了各种各样的石头，所以在活动中我展示了很多的石头激发了幼儿的兴趣，小朋友在活动中都很投入，兴趣都很高，整个活动达到了教学目标。
4月30日星期四
组织部
团
日
活
动
总
结
经济与管理学院团总支
组织部2010年05月19日
团日活动策划
一、活动主题：
走进世博，拥抱世界
二、活动背景：
世博会是一项由主办国组织或委托有关部门举办的有较大影响和历史悠久的国际性活动，它是非交易性博览会。其宗旨是促进世界各国经济、文化、科学技术的交流与发展，使每一个参展国家能够利用这个机会宣传自己，向全世界展示自己在各个领域所取的建设成就，扩大国际间交往，提高该国地位和声望。2010年世博会在我国上海举行，为了让当代大学生对世博会有更多的了解，我们响应团总支的号召，开展了此次团日活动。
三、活动目的：
通过此次团日活动，让同学们了解世博会的基本常识，也让同学们了解我国近年来经济的发展和国际地位的提高，增强同学们的爱国热情和民族自豪感。
四、活动对象
平顶山经济与管理学院09级本科班全体学生（国际经济与贸易专业、会计学、工商管理、市场营销）
五、活动时间：
5月20号下午2：00—3：00
六、活动地点：
分别在2101教室2102教室2103教室2104教室
七、活动流程：
1、前期准备
由各班团支书收集相应的材料，向同学们宣传，鼓励他们积极参加。
2、活动中
由主持人主持，引导此次活动向预想方面发展，确保该活动出色完成。
3、后期总结
各班团支书认真总结该活动，然后将活动总结交到组织部，组织部向组织反映此次活动收到的效果，并将此次活动的的资料保存入档，以便以后查询。
经济与管理学院团总支
组织部
（2012）112 2.数学
(2)时间： 11月20日（周二）下午12：50（半天）宋峥嵘 周如依 邵彩燕 陈洪微 内容：（A）研讨课：华亭学校 吴俊杰执教《解直角三角形1》
（B）九年级期中调研考质量分析
对象： 全体九年级任课教师 地点： 华亭学校（钟菊红）
备注： 请备课组长准备好质量分析的交流发言。
（3）时间：11月20日（星期二）下午13：:0
王婷 周丽花
内容：
1、六年级课堂教学研讨——《3.1比的意义》
执教：范丽萍（奉浦学校）
2、期中考试试卷及质量分析研讨
对象：六年级备课组长及一名青年教师 地点：奉浦学校（庄建红）备注：（A）请各六年级的备课组长带好本校的期中试卷及本年级的质量分析。
（B）请期中统测联盟体命题学校的备课组将期中六年级试卷打印100份，以供活动中交流！并试卷电子版上挂在FTP-庄建红-六年级第一学期试卷-2012期中文件夹中，谢谢！3.英语
时间： 11月21日（星期三）下午：13：00 曹建新 李晓真 潘邵卿 张红 内容： 微型讲座：写作训练课堂指导策略 对象： A．全体八年级英语任课教师
B．第二期中学英语高研班初中组学员
地点： 进修学院（丁永花）4.物理
(2)时间： 2012年11月22日（星期四）下午13：00时 储为民 王旭东 内容： A、初三物理教学研究活动
上课教师：刘佳佳（弘文学校），课题：7.3串联电路。B、初三物理期中测试质量分析及教学指导。
对象： A、全体初三物理任课教师。B、初中物理高研班学员 地点： 弘文学校（汪根龙）备注： 欢迎初二教师参加 5.化学
（2）时间： 11月23日（周五）下午1:00 张雁 温学銮 刘盼红
内容： 初三化学提高课堂教学有效性研究（课题：室温下食盐溶解度的探究）对象： 全体初三任课老师 地点： 育秀学校（李根龙）备注： 课后有评课交流
7.政治
时间： 2012年11月21日（周三）上午8:30 姚站齐 内容： 奉贤中学翁海亮执教《人民军队建设》 对象： 各校高一教师；
中学政治高研班全体学员
地点： 奉贤中学（陈乙雁、张世杨）备注：（正式上课时间为8:50）8.生命科学
(2)时间： 11月22日（星期四）下午12：40 半天 徐卫华
内容： A、主题：教材处理的合理性、教学过程中教师的呈现表达与学生的接受性
课题：《染色体与基因》（第一课时）执教：实验中学 翁晓静
《染色体与基因》（第二课时）执教：洪庙中学 汪彩虹
B、课堂教学评价
对象： 八年级任课教师 地点： 实验中学（夏君）
备注： 请提前查看ftp.fx.edu.sh.cn→教师进修学院→教研中心→个人资料 →夏君→2012学年第一学期→课堂观测评价 中相关文件，做好活动前的准备工作，活动过程中要使用课堂观察记录表和课堂教学评价量表。
12.美术
时间： 2012年11月21号（周三）全天 上午8:00分开始
徐凌瑛 内容： 中学美术教研活动：
“中学美术教学展示活动”
A.汇贤中学 朱懿 B.邬桥学校 龚红 C.实验中学 周乐天 D.实验中学 于锋
对象： 全体中学美术教师 地点： 汇贤中学(徐韧刚)备注： 上午：教学展示
下午：上课教师谈教学反思、中心组成员做主题点评、专家点评（上海市美术教材主编 上海师范大学王大根教授）
14.劳技
(1)时间： 11月17日（星期六）上午8：30—10：00 徐燕妮 姚丽君 内容： 奉贤区劳动技术六年级中国结竞赛 对象： 已报名的六年级学生
地点：
进修学院（李国芳）
备注： 赛场提供：一张16开（27*19.5cm）大小卡纸，一根6米左右的线
自备：笔、泡沫板、珠针、镊子、剪刀、胶水（胶水棒）、小装饰等工具
奉贤区教师进修学院院务办公室
2012．11．14
“教师网上风采SHOW”活动通知
各中小学：
上海教育资源库最近开展了“教师网上风采SHOW”活动，用于展示教师教学应用成果，现将活动通知转发各校。
活动对象：上海市中小学在职教师 活动时间：2012年10月-12月
为更好地展示本市教师在教学实践中实现的突破和独特见解；在教学课堂中的教学风采；对信息化教学的应用等。为他们搭建展示自我的教学舞台，上海教育资源库决定开展“教师网上风采show”活动。
一、活动主题：展示教师教学应用成果及个人风采。
二、活动对象：上海市中小学在职教师。
三、活动时间：2012年11月04日-12月31日
四、评选和奖励办法
组织专家对作品进行评优，并评选出一、二、三等奖和优秀奖、鼓励奖，颁发荣誉证书和奖金、奖品，同时可根据作者需要推荐到教育报刊发表。
五、活动要求
1、活动主题
教师在课堂教学中的经验总结或创新发现；教师在教学实践中的探索过程和宝贵心得；教师在班级管理中的实务知识或真实案例；教师在信息化教学应用中的心得体会；教师观摩、使用上海教育资源库的学习心得及宝贵建议。
2、作品说明
1）标题：请根据本次活动的主题，自行确定一个文章标题
2）正文：撰写本人在教学实践中实现突破，提升质量的措施、策略和真实案例；可结合上海教育资源库各类学科、主题资源的应用（如：名校精品校本资源展等），畅谈理论转化为实践的感受、体验、反思及其引发的实效，并突出本人亲历的教育教学实践及其独特的见解。体裁不限，内容必须原创，主题突出，文笔清新流畅。
3）字数：请控制在3000字以内。
3、投稿方式
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