清正廉洁学习心得（共10篇）
季惠红
最近一段时间,我校开展了“清正廉洁——高扬理想风帆”的系列主题教育。在这次活动中，让我再次学习了廉洁的深刻含义。
廉洁是中华民族的传统美德，是华夏精神中一颗璀璨的明珠。廉洁指不贪污，腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私利，贪赃枉法。同时也指有道德修养，行为纯洁。不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争。古今中外，不贪赃枉法，秉公办案，两袖清风的人总是被人赞扬。在人们心中，他们总是至高无尚，清正廉洁的。尽管由于历史的、时代的、阶级的局限，清正廉洁不可避免地带有一定民族的、地域的、阶级的狭隘性，刻上历史与时代的烙印，但它仍不失为中华民族优秀的传统道德。到了近现代，这种美德得以继承和发扬，并被赋予了时代的、新的内容。那就是率先垂范、全心全意为人民服务、廉洁奉公，并涌现出了一批英雄模范人物。这样的优秀人物不胜枚举，他们以实际行动谱写了一曲曲清正廉洁的颂歌。在当前这个改革开放的时代里，更需要廉洁精神。以维护国家利益，打击以权谋私，贪得无厌的小人。这些人会成为国家进步的羁脚石，好比为＂害群之马＂。正如古代教育家－－孔夫子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
通过这次学习，不仅让我重温在我们的历史上的廉洁人物，他们的优秀品质也深深感动了我，让我再次清楚地审视自己，发现与那些优秀的人物相差太远，同时也产生了向他们学习的强烈欲望。
在过去的2004年，在我们的身边出现了多位廉洁人物，年终评选出的“2004感动中国的10位廉政人物”，更是让人激动。通过对他们的了解和学习，使我对党的“为人民服务”的宗旨有了更深的理解。作为一名思想上要求上进的我来说，必须重视对自己的世界观、人生观的学习和改造，把全心全意为人民服务作为自己在生活上、学习上、以及以后工作上的行动指南，贯穿于我的一生。我要从小事做起，从身边的事做起。
首先，要加强理论学习。认真学习马克思主义理论。一个人入党的动机是否正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确与否、深刻与否由直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对这些问题有更加明确和深刻的认识。
第二，要坚定共产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力。人们的正确认识，要经过实践认识再实践认识的过程，并不断循环往复，才能获得。要通过投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，端正入党动机。
第三、要通过学习优秀共产党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己不断进步。以吃苦在前，享受在后的实际行动，来贯彻全心全意为人民服务的宗旨。要认识到党的全心全意为人民服务的宗旨贯穿于党的一切活动中，任何时候都要坚持把群众利益放在首位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。第四，贵在坚持。要谨记组织上入党是一生一次，思想上入党是一生一世。毛泽东同志说过：“有许多党员没有完全入党，思想上没有入党，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是党。”我们应该引以为戒，不论组织上是否入党，都应做到先在思想上入党，要注意长期进行自我检查。
一、社会学习理论的核心思想
社会学习理论是西方较有影响的社会心理学基础理论,它兴起于20世纪60年代,创建者是美国当代著名心理学家班杜拉。社会学习理论核心思想主要由观察学习、自我调节、自我效能和三元交互决定论构成。
(一)观察学习
社会学习理论认为人们除了基本的反射之外不具有各种先天的行为技能,新的反应模式的获得要么通过直接经验,要么通过观察[1]。人类大多数行为是通过观察他人的示范过程,在此基础上接受一定强化而学习掌握,属于建立在替代性基础上的学习。社会学习理论强调榜样的示范作用,提出替代性强化具有促进行为的作用,替代性惩罚具有抑制行为的作用。
(二)自我调节
社会学习理论认为自我调节是个人自我强化的过程,它通过个体对行为结果是否达到一定水平所做评价的反应,依据个人制定的标准来加强、维护或改变行为的过程。自我调节由自我观察、自我判断和自我反应三个过程组成, 经过这三个过程,个体可以完成内在因素对行为的调节。
(三)自我效能
自我效能是个人在特定情境中能否完成行动方案所具有的信息判断。自我效能感是人在与环境发生交互作用的过程和结果中,通过加工与个人互动效验相关信息而形成的,是通过若干中介过程实现其主体作用的。自我效能感的形成一般受到个人的操作成就、个人观察别人得到的替代性经验、口头劝说、语言鼓励、自我劝导以及个体的情绪反应等因素的影响。自我效能感对于个人在活动中的努力程度有着重要影响,自我效能感强的人在遇到困难、挫折等不利情况时,其克服困难的持久力和耐力普遍强于自我效能感低的人。
(四)三元交互决定论
三元交互决定论认为,人的心理机能是由人、 行为和环境这三种因素之间的连续不断的交互作用所决定的[1]。在环境、行为和人的内部因素之间, 每二者互为依赖双向决定,而不是各自独立的因素起作用。
社会学习理论提出了观察学习、自我调节、自我效能感和三元交互决定论等概念,揭示了观察学习整个过程的丰富规律。社会学习理论对学习心理学的发展产生了重要影响,并在教育实践中广泛应用,特别是榜样示范具有重要的教育意义。社会学习理论虽然没有提出明确具体的德育方法和观点, 但是其核心思想为大学生廉洁教育工作提供了一种新的思维框架。
二、社会学习理论对大学生廉洁教育的启示
党中央高度重视反腐倡廉工作,大力推动廉政建设和深入开展反腐败斗争。大学生廉洁教育作为党和国家廉政建设的一项基础性和常规性工作,直接影响到反腐倡廉建设的未来。大学生廉洁教育可以借鉴社会学习理论中的教育方法,取其优点,剔除弊端,从观察学习、提高自我调节能力、提升自我效能和重视多种因素的相互作用四个维度来提高廉洁教育的实效性。
(一)观察学习是开展大学生廉洁教育的重要形式
首先,观察学习中榜样示范的内容丰富,种类多样。班杜拉认为,对个体反复呈示具有共同特性的榜样,就可从中抽象出一般特征来,增加共同特征的显著性和重要性的因素,能够大大促进抽象的示范作用。班杜拉认为示范榜样不仅局限于现实生活的人,文字符号、图像、信息、语言描述、艺术形象等都可能成为观察者的示范榜样。大学生廉洁教育榜样示范的种类具有多样化的特点。大学生可以通过教师、同学的言语和行为,通过电视、电影等传媒中的符号示范进行廉洁学习;可以通过提取各种廉洁示范中的共同特征作为示范,在没有榜样时进行廉洁教育;可以通过参与教育活动,缩小与廉洁榜样间的差距;可以对榜样示范信息进行重组,从而产生不一样的廉洁行为。大学生在观察榜样示范有时不能立即模仿榜样的廉洁行为,会经过一段时间后才进行模仿,这也反映出廉洁行为习得的复杂性。
其次,替代性强化具有促进行为的作用。大学生廉洁行为的学习与其他社会性行为一样都是通过观察学习实现的。大学生在接受廉洁教育的过程中,通过观察榜样示范者的廉洁行为以替代性反应的形式形成自己新的廉洁行为。观察学习的替代强化会对道德行为产生激励作用,大学生观察到他人的某种行为受到奖赏, 也容易产生做同样行为的倾向。在大学生中开展廉洁教育,榜样示范可以潜移默化地影响大学生的价值观,改变和强化大学生现有的道德认识,有利于坚定大学生的廉洁信念。
再次,替代性惩罚具有抑制行为的作用。社会学习理论认为观察到的结果既能增强行为,也能抑制行为。如果大学生观察到腐败行为没有受到惩罚或完全被忽视,就会增加从事类似行为的概率,将来就有可能以身试法。反之,当大学生在观察学习的替代性惩罚过程中观察到腐败行为所产生的消极后果,即观察到腐败分子因违反党纪国法受到惩罚,具有减弱他们以相同或相关的方式来行事的倾向。研究结果表明,观察到的惩罚和直接经验到的惩罚在某些条件下,在减少犯过行为方面具有相同的效果。开展大学生廉洁教育,大学生虽然没有因腐败行为受到惩罚的直接经验,但是对大学生进行警示教育是预防大学生腐败的一种十分有效的辅助手段。
(二)培养自我调节能力是开展大学生廉洁教育的重要内容
社会学习理论认为人的行为除受到外界行为结果的影响之外,还会受到自我行为结果的影响, 即自我调节的影响[2]。大学生廉洁教育的最终目标是使大学生形成一定廉洁信念支配下的自觉廉洁行为习惯。大学生通过设定廉洁自律目标,对比廉洁行为结果进行自我评价,引发动机功能,调节廉洁行为。在大学生自我调节的各种影响因素中,个体的主观价值及其对廉洁行为结果所抱的期望,会影响个体廉洁行为方式的选择。开展大学生廉洁教育,要充分发展大学生的自我调节能力,将环境的示范和个体的发展与认知调节机制结合起来,以使大学生的行为符合廉政法律法规要求,并在此过程中逐渐发展自我评价能力。
(三)提升自我效能是开展大学生廉洁教育的重要环节
社会学习理论认为人的信念强度决定人是否会努力去对付困难的情境。大学生自我效能感可以通过增强个体成功的体验、积累替代性经验、语言说服和调节情绪四个方面来培育。大学生通过参加廉洁教育实践活动,掌握廉政知识,践行廉洁行为, 这些成功的经验可以获得自我效能。大学生通过观察榜样的示范行为,尤其是同辈群体的行为,从示范者身上产生期待,相信自己在同样情境下也能做到廉洁自律。大学生可以从教师同学切合实际的说服建议中提升自我效能。开展大学生廉洁教育,是大学生获得替代经验、了解党和国家廉政建设相关信息、树立反腐倡廉信心、培养良好情绪和廉洁心态的重要途径。开展大学生廉洁教育,要将党和国家对大学生的廉洁品格要求与大学生自身的需求有机统一,开展有利于培育大学生自我效能感的廉洁教育活动,科学认识反腐倡廉的复杂情况,提高对廉洁行为的预期结果,增强廉洁自律的主观能动性,激发廉洁学习动机,提升道德自律意识。
(四)重视多种因素的相互作用是大学生廉洁教育的客观要求
通过三元交互决定论分析腐败案件,可以发现腐败现象是环境、行为和人的内部因素三者之间交互作用的结果。不同的腐败案件之间存在共性,即可以从人的内部因素、行为和环境三方面分析腐败行为产生的根源,每个腐败案件又有其个性,即人的内部因素、行为和环境三方面发生相对作用不同。同样,廉洁现象也是环境、行为和人的内部因素三者交互作用。党和政府反腐倡廉的成效和人民群众崇尚廉洁的心理是影响廉洁行为的重要社会因素。廉洁行为使廉洁环境因素激活,影响个人自我调节系统建立,社会心理环境通过强化廉洁行为而改变廉洁行为者的认知和态度,廉洁行为者的认知和态度又融入到社会心理中。因此,在开展大学生廉洁教育时,要重视人的内部因素、高校廉政环境因素以及社会的廉政环境因素,从人的内部因素、行为和环境三者之间交互作用的关系出发探索廉洁教育的有效路径。
三、社会学习理论在大学生廉洁教育中运用的路径
社会学习理论在大学生廉洁教育中具有重要的实践指导意义。运用社会学习理论,科学选择路径,真正使廉洁教育进大学生头脑。要合理整合社会、学校、家庭资源,发挥道德楷模榜样示范作用, 辅助实施警示教育,积极引导大学生投身社会实践,切实加强和改进大学生廉洁教育的有效性和针对性。
(一)典型示范,分层开展榜样教育
在大学生中开展廉洁教育,要充分运用榜样示范的教育功能。开展大学生廉洁榜样教育,要充分发挥道德模范、教师楷模和学生典型的示范作用,分层次、多形式地开展榜样教育。首先, 要使各行各业的道德楷模成为大学生廉洁教育鲜活的教科书。开展廉洁教育,既要充分利用板报、 专栏等传统教育载体,又要发挥微信、博客等新媒体的媒介作用,在大学生中广泛宣传克己奉公、 廉洁自律的道德楷模,号召大学生学习道德楷模公正清明的处事作风,大力弘扬道德楷模光明磊落的廉政品格。其次,要使教育者自身成为大学生廉洁教育的典型。高校教师作为教育者,要自觉加强师德师风建设,廉洁从教,言行一致,成为传播廉洁思想、弘扬廉洁文化的主力军。高校要充分挖掘教师中廉洁自律的典型,评选表彰一批先进人物,弘扬正气,通过教师的感人事迹教育大学生。再次,要使大学生道德楷模成为大学生廉洁教育的重要力量。大学生中的榜样示范者与观察者在年龄、兴趣爱好和价值观念等方面存在相似性,这就容易使大学生观察者产生向榜样示范者学习的心理倾向[3]。高校要从大学生中塑造遵规守纪、诚实守信的模范,通过大学生榜样示范者对同辈群体的感染力和说服力,教育引导大学生树立正确的利益观、权力观和道德观。
(二)防微杜渐,科学实施警示教育
在大学生中开展廉洁教育,要以正面引导、弘扬正气、宣传典型为主要形式,同时辅以警示教育。 当前,有的大学生存在考试舞弊、不讲诚信的现象, 有的大学生在竞选学生干部时请客拉票,有的大学生甚至存在向教师和管理干部送礼的极端现象,这些行为如果不在大学阶段加以纠正,一旦他们拥有权力,未来就有踏上腐败道路的风险。高校对大学生进行必要的警示教育,有助于个体在思想根源上遏制腐败思想。在大学生中开展警示教育,要科学地取材。首先,要选取发生在学生身边的影响大、 震撼力大的典型违纪案例,从各种类型的违纪案例中分析其共性和个性,将问题和教训给大学生讲深讲透。通过大学生身边的违纪案例教育,使大学生观察到违反诚信和触犯校纪校规所带来的严重后果,有效杜绝违纪的侥幸心理。其次,要选取社会上典型的腐败案例,尤其是容易使大学生产生共鸣的案例,让大学生了解腐败违法犯罪行为的后果及其处罚方法,形成对党纪国法的敬畏心理。高校开展大学生警示教育的过程中,要灵活运用各种形式,借用网络媒体,科学把握深度与力度。
(三)环境育人,营造廉洁文化氛围
在大学生中开展廉洁教育,要重视环境因素对廉洁教育的作用。首先,高校要建设清正廉洁的育人环境,让大学生对廉洁公平的社会环境充满信心。高校在开展评奖评优、团组织推优、入党以及选拔学生干部等涉及到大学生切身利益的工作时应当做到公平公正、透明公开,为大学生廉洁教育提供最直接的现实材料。高校要发挥思想政治理论课在廉洁教育中的主渠道作用,积极推进廉洁教育进教材、进课堂、进学生头脑。高校通过开展以廉洁为主题的征文、诗歌朗诵大赛、知识竞赛、知识讲座等丰富多样的教育活动,积极营造廉政文化,不断增强大学生观察廉洁行为的替代性经验[4]。其次,家庭是廉洁教育的基础和起点,直接或者间接地影响着大学生廉洁思想的形成。再次,社会环境对于大学生形成清正廉洁思想起到直接或间接的强化作用。优化社会廉洁环境,要依靠党和政府, 大力推进从严治党和依法治国,预防和惩治腐败, 弘扬正气。因此,开展大学生廉洁教育,要求高校、 家庭和社会三者密切互动,创新工作机制,有效形成三者合力,共同营造廉洁文化氛围。
(四)实践养成,掌握廉洁自律本领
在大学生中进行廉洁教育,要大力实施以廉洁为主题的实践活动,理论联系实际,真正做到让廉洁教育贴近生活、贴近学生。大学生廉洁教育社会实践要以思想政治理论课教学实践为主要形式,有效利用高校所在地的爱国主义教育基地、社会实践教学基地、廉政警示教育基地的资源,确保大学生廉洁社会实践落到实处[5]。投身社会实践,有助于大学生深入了解党和国家反腐倡廉的方针政策,把握当前反腐败斗争形势任务,有利于激发大学生廉洁学习动机,充分调动廉洁学习的积极性和主动性,丰富大学生廉洁经验,增强廉洁行为的自我效能。大学生通过社会实践,学会客观评价复杂社会现象,真正把廉洁思想从理论知识内化为内心信念和廉洁品质,增强反腐倡廉的责任感和历史使命感。高校要不断丰富廉洁教育社会实践的内容和形式,提高实践活动的效果和质量,实现廉洁教育的知行合一。
摘要：社会学习理论是西方较有影响的社会心理学基础理论,通过分析观察学习、自我调节、自我效能和三元交互决定论的具体内涵,将其教育思想引入大学生廉洁教育,阐述了观察学习、培养自我调节能力、提升自我效能和重视多种因素的相互作用四个方面在大学生廉洁教育中的作用。提出了社会学习理论在大学生廉洁教育中运用的具体路径:典型示范、分层开展榜样教育;防微杜渐、科学实施警示教育;环境育人、营造廉洁文化氛围;实践养成、掌握廉洁自律本领。社会学习理论蕴涵丰富的德育价值,对大学生廉洁教育有着重要的理论借鉴和实践指导意义。
一、创建学习型廉洁文化，对丰富反腐倡廉先进文化势在必行
学习型廉洁文化注重学习力，把学习作为反腐败斗争不竭的力量之源;突出文化力，遵循文化发展和建设的一般规律;坚持廉洁性，积极发挥廉洁文化在反腐倡廉中的重要作用。其内涵包括了三个方面：一是营造“以廉为荣、以贪为耻”的健康向上的社会廉洁氛围，这是学习型廉洁文化形成和发展的社会土壤。二是营造权为民所用、情为民所系、利为民所谋的公务廉洁氛围，这是学习型廉洁文化的主体和核心。三是在不同形式的持续学习中，夫妻常吹廉洁“风”、常念廉洁“经”，父子之间常敲廉洁“钟”，构成家庭学习型廉洁文化。这三者相互联系、相互渗透、相互作用。同时，它作为一种政治文化和观念形态的价值体现，首先，反映了人们的廉洁价值观，体现了个体的“经济性”和荣辱感;受诸多文化及政治、经济、法律、哲学、教育等因素的影响，推动人们在社会实践中心理状态与行为习惯的养成。其次，反映了人们长期形成的文化观念与历史传统及特有的指导思想、道德规范、人际伦理关系、传统习惯和行为方式等廉洁精神和风格;这种廉洁精神和风格，有“人”和“物”两方面，以“人”为主;“软”和“硬”兼备，以“软”为主。
二、创建学习型廉洁文化，对建立反腐倡廉长效机制势在必行
反腐倡廉具有“润物细无声”的功能，但并不一定立竿见影，而是需要时间或长或短起潜移默化作用的过程。对此，必须建立健全长效机制，这是反腐败的治本之策和必由之路;而长效机制持续存在的根本支撑，是建立健全反腐倡廉的制度和卓有成效的反腐倡廉教育，其中创建学习型廉洁文化将起事半功倍作用。
正常情况下，保证反腐倡廉取得实效的制度支撑，是建立以领导干部为重点的反腐倡廉教育制度，使教育对象制度化;将党员干部必须接受教育的内容制度化，确保各方面的党员领导干部在一定时期内必须接受相关内容的教育;述职述廉、廉政谈话、任前谈话、诫免谈话、廉政承诺、廉政宣誓、党委（党组）理论中心组廉政学习和廉洁教育进学校、进家庭、进社区、进农村、进企业等教育形式制度化;建立纪委、组织、宣传等相关部门组成为反腐倡廉工作提供保证的工作联席会、沟通协调、工作例会等制度，使之形成反腐倡廉的强大合力;建立科学的考评考核和可行的激励奖惩等相关的配套制度，以此将教育成果转化应用，进一步推动反腐倡廉教育工作经常化、制度化、规范化。当然，没有健全、严密的规章制度无以成方圆，但不以学习为动力、缺少文化支撑的规章制度，就没有生命力。
保证反腐倡廉连续性和取得实效的教育支撑，是通过不同形式的思想教育、党性教育和不断加强党性锻炼、道德修养，来增强党章意识，确保党员干部抗得住诱惑，管得住小节，守得住清贫。但教育内容要“实”增强针对性，应根据不同岗位、不同人员、不同时段的苗头性、倾向性问题，分类开展专项教育和典型教育;教育方式要“新”增强吸引力和说服力，注重发挥先进典型的示范引导作用，注重通过深刻剖析案例做到以案释法、警钟长鸣，增强教育的震撼力和感染力，提醒广大党员干部常思贪欲之害、常怀律己之心、常修为政之德，不断筑牢思想道德防线;教育载体要“特”，以满足人们的文化需求、丰富人们的精神生活、提高人们的道德修养为出发点和落脚点，将廉政文化与政治、经济及社会的内在联系相互作用，使反腐倡廉教育体现时代性、把握规律性、富于创新性，实现寓教于理、寓教于文、寓教于乐，增强反腐倡廉教育的吸引力、感染力和亲和力;教育资源要“合”，要用好已有的独特资源并挖掘传统资源，本着实际、实效的原则用好其它的优秀廉洁文化资源，发挥各类资源的教育优势，用理念引导人们的意识、用制度规范人们的行为、用教育疏导人们的习惯，使廉洁追求内化于心、外化于行，不因小事而不究、不因小事而不追。
建立健全并有效落实反腐倡廉各种制度，开展不同形式的反腐倡廉教育，所应体现的效果，是创建学习型廉洁文化的目的所在。如果把创建学习型廉洁文化融入反腐倡廉长效机制，必将加速反腐倡廉长效机制的建立健全和有效落实，推动反腐败斗争不断取得新的胜利。
三、创建学习型廉洁文化，对应对反腐败斗争的复杂性、艰巨性和长期性势在必行
目前，我国仍处在社会主义初级阶段，生产力发展水平、科技文化水平还不高，法制和各方面的具体制度还不完善，再加上历史上几千年封建社会的残余思想仍然存在;同时，社会主义市场经济体制和机制不健全、不完善，及工作中存在一些漏洞和薄弱环节，给腐败现象滋生以可乘之机，使有些地方、单位对党员和干部的思想政治教育抓得不紧，拜金主义、享乐主义和极端个人主义在一部分党员和干部中滋长。另外，对外开放极易使国外的腐朽思想和生活方式乘隙而入，西方敌对势力一直在千方百计拉拢腐蚀我们内部一些意志薄弱的干部。再一方面，随着反腐败斗争的不断深入，腐败分子将不断变换腐败手段，使腐败行为更加隐秘。这些都加大了我们反腐败斗争的难度，说明了反腐败斗争的艰巨性、复杂性、持续性和长期性。
反腐败不可能毕其功于一役。所以，我们要有持久作战的思想和紧迫感，扎紧“篱笆”，不给腐败行为有任何存在空间。做到这一点，创建学习型廉洁文化有不竭的动力功效。如果卓有成效的创建学习型廉洁文化，将会使反腐败斗争减少复杂性、艰巨性。
我们正处在一个急剧变革的时代。经济、社会、文化在变革中的系列问题，归根结底都是人的问题，是人的素养问题。倡导全民阅读，建设学习型、书香社会，就是解决人的问题、提升人文素养的一项夯基固本的工程。
阅读是非常个体化的体验，不同的人群有不同的阅读习惯。我个人认为，应该从先人留下的文化宝库入手，从中华传统文化的根和魂中汲取营养。作为一把手更应该在工作中结合自身实际读书，通过读书来提升自我，克服本领恐慌。现在是一个信息化、网络化、数据化时代，人们接受知识传播知识的通道更加多样和畅通，书的概念也发生了变化。因此阅读不应该只局限于传统纸质书，而是应该顺应这个数字化时代。适应阅读手段的多样性和阅读方式的丰富性，倡导多读书、读好书、善读书，这是为生存读书的层次。
除此之外，我们更应该为生活读书、为人生读书。物质世界发展太快，我们走得太急，太匆忙，精神生活的荒芜和缺失，往往容易感到人生迷茫、焦虑。读书就是一剂定神安心的良药。无论信息多么发达，外界多么喧嚣，社会多么浮躁，一本带着墨香或者充满智慧的好书，总能够让人安静，使人慢下来回望、反思，校正再出发的脚步。读书可以是兴趣，可以是一种生存方式，但更应该成为一种生活方式。《永葆清正廉洁的政治本色》一书紧紧围绕‚清正廉洁的政治本色是什么、为什么、靠什么‛等重大理论和实践问题，为我们进一步增强‚学思践悟‛能力提供了智力支持，为加强党员领导干部党性党风党纪教育提供了有益教材，对于推动建构‚三不机制‛、深化党风廉政建设具有现实意义和长远影响。
该书是促进‚不想腐‛的教育读本。总书记指出：‚干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的增加而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，而需要终生努力。‛终生努力，既要靠主观上的学习提高，也要靠客观上的教育引导。该书紧贴当前党员干部关心的热点焦点难点问题，以增强精神之‚钙‛破题，以夯实党性修养之‚基‛点题，以凝聚道德之‚魂‛解题，是廉政主题学习教育的必备书、常读书、参考书。
该书是推动‚不能腐‛的工作指南。严明党纪党规，着力健全‚不能腐‛的‚纪律盒子‛‚规矩套子‛‚制度笼子‛，始终是反腐败溯源治本之策。该书站在全面从严治党的实践前沿，结合湖南衡阳贿选案等典型案例，对绷紧纪律之‚弦‛、筑牢自律之‚堤‛进行了系统阐释，对教育警示广大党员领导干部敬法畏纪、遵规守矩具有很强的现实针对性。特别是通过对底线思维、规范意识等新思想新要求的深刻论述，启发我们认真思考‚用权干什么、当官怕什么、做事为什么‛等实际问题，从而将自律、戒惧、敬畏等勤政廉政新要求‚武装到牙齿‛，在守纪律、讲规矩上作表率，让‚不能腐‛的制度设计真正‚落地‛。
该书是形成‚不敢腐‛的行为镜鉴。保持正风肃纪、打虎拍蝇的高压态势，着力强化‚不敢腐‛的惩戒机制，是治理腐败的必由之路，也是对党员领导干部最管用、最有效的警示教育。应当看到，各级纪检监察机关查办的大量案件，是最好用的震慑载体，也是最实用的行为镜鉴。该书紧扣十八大以来作风建设和高压反腐的时代脉搏，注意充分发挥查办案件的治本功能和警示作用，以案说纪、以事明理，深入剖析典型案例，深度揭示人性变化，深刻阐发警世哲言，使党员干部感到提神醒脑、开悟见识，牢记‚莫伸手，伸手必被捉‛的朴素道理，以及‚见善如不及，见不善如探汤‛的行为准则。
更重要的是，通过对‚清除作风之‘弊’、直面监督之‘镜’‛等内容的学习研读，我们可以从中感受到从严治党、从严治标、从严治吏的时代强音，更深入地理解十八大后‚新风新政新常态‛的决策背景、实践进展和深远意义，并对我们党敢于直面问题、纠正错误和勇于从严治党、捍卫党纪的前景充满信心。实践已经并将继续证明，以习近平同志为核心的党中央所开辟的反腐新路，坚持‚老虎‛‚苍蝇‛一起打，坚持党纪国法面前没有例外，坚持抓早抓小、有病马上治，坚持有腐必惩、有贪必肃，发现一个查处一个，发现多少查出多少，取得了‚不敢腐‛的明显成效，是人心所向、众望所归，是民族之幸、家国之福。当然，这既是全书所彰显的浓浓时代特色，也是该书得以平添说服力、公信力的重要实践基础。
思想性上注重‚深‛。马克思说过，理论一经掌握群众，就会产生巨大的物质作用；理论要想掌握群众必须说服群众；理论要想说服群众，必须抓住事物的本质。共产党人保持清正廉洁的根本，就是自觉忠诚于党、干净做人、勤奋干事。这当中一个重要方面就是要坚持绝对忠诚的政治品格，坚持高度自觉的大局意识，坚持极端负责的工作作风，坚持无怨无悔的奉献精神，坚持廉洁自律的道德操守。有鉴于此，该书在写作过程中，注重深入学习领会党的十八大以来总书记关于党员干部坚定理想信念、弘扬道德品质、改进工作作风、严明党的纪律等方面的系列重要论述，结合当前实际进行解读和阐发。同时，将清正廉洁放在深远的历史背景和宽广的世界视野下去思考、审视，坚持古为今用，秉持‚拿来主义‛，深入挖掘我国历史上有关官员正心修己为民的政治智慧，借鉴国（境）外关于解决这方面问题的经验教训，以提高全书的理论深度。
指导性上突出‚严‛。‚理论是灰色的，而实践之树常青。‛作为干部学习培训的教材，其最终价值要体现在教育和引导党员、干部去践行清正廉洁上。新形势下，我们党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期和复杂的，面临的精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险是尖锐和严峻的，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力十分重要和紧迫。也正因如此，该书坚持问题导向，既提出问题，更着力于解决问题，特别是围绕‚怎么看‛‚怎么想‛‚怎么办‛，严格贯彻党章和其他党内法规，遵循党员干部清正廉洁的规范化要求，进行深入分析和论证，提出切实可行的对策建议，以回应社会关切，回答党员干部关注，提高党员干部廉洁从政的能力和水平。
可读性上体现‚活‛。‚言之无文，行而不远。‛一本再好的书，即使其内容十分独到，但如果缺乏新颖的表现形式，也不会引起很好的反响。该书在文风上力戒刻板说教，在活泼精炼上下功夫，深入浅出、夹叙夹议，用事实说话、用数字说话、用典型说话，通过形象的语言、鲜活的事例和恰当的引证，生动阐释党的理论和要求，使党员干部想读、愿读、爱读，从中受到教益和启示。
(1)《廉政准则》共有52个“不准”，是对多年来党员干部从政行为中出现的问题进行的总结与反思。党员干部利用手中的权力资源，为自己谋取不正当的利益时时见诸新闻，在人民群众中造成了极其恶劣的影响，严重影响了党的形象和执政能力建设。这52条不准，是对党员领导干部行为的规范，细化了领导干部违纪的行为，对于党员干部的违纪行为惩、防具有很好的可操作性。
(2)促进党员领导廉洁从政坚持的方针是：标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防。可见《廉政准则》的发布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。每一位党员领导干部都应该认真学习，仔细对照自身行为，严格遵守各项规定，警钟长鸣，做一名廉洁自律、执政为民的好干部，做一名率先垂范的优秀共产党员。
我部门通过组织学习贯彻《廉洁从业规范手册》，认为：要加强理论学习和党性锻炼，提高自己的思想和精神境界。作为企业领导人员要以身作则，加强学习，树立正确的人生观、价值观和权力观，端正思想作风，提升思想境界，模范遵守国家和企业有关廉洁从业的各项规定；坚持廉洁规范建设的全面发展，既要随着社会和企业的发展，在内容和形式上不断创新，使之保持旺盛的生命力，又要把它作为战略的重要组成部分，全面规划，合理布局，同时，对《廉洁从业规范手册》的各个方面都要统筹兼顾，科学安排，全面推进，在此，通过学习《廉洁从业规范手册》总结八点体会如下：
一、确立核心理念。加强《廉洁从业规范手册》的建设要树立大行业观念，要把“廉洁诚信、严于律己”确立为行业核心经营管理理念的第一要素，加强科学理论和法纪教育，加强职业道德教育，使我部门职工不断增强思想政治素质和廉政意识，老老实实做人，踏踏实实做事，清清白白干工作。
二、加强部门教育端正职业道德思想，增强道德观念。一个人如果没有良好的职业道德，就不会去干好本职工作，心思也不会放在企业发展上，而是会想方设法如何为自己捞好处，见利就图，有乐就亨，这种人最终不但害了自己，也害了企业。不要把领导岗位当作捞钱的本钱，为一时的贪欲而毁了自己。所以一定要端正好从业道德思想，要有道德廉耻观念，严守职业道德底线，在人生上要淡泊名利，淡定从
容面对一切；在工作上要向上对得起领导向下对得起员工，尽心尽力为企业发展干好本职工作。
三、制定行为准则；要明确制度设计理念，围绕教育、管理、监督的各个环节，把廉洁工作渗透到人、财、物、事的各项具体工作中去，坚持重大决策集体讨论决策，完善部门议事规则，构建好科学合理的预防体系，从而在企业内部形成一整套科学的行为准则。
四、培养部门敬业精神；建设起“刚柔相济，严爱相融”的管理制度。人性中的一些弱点决定了人必须有相应的制度来约束。制度的力量在于规范性、可预见性和强制性，引导、制约人们的行为，使其按照法律、制度事先设定的标准和要求行为准则。要切实加大执行监查体系建设，内部各级党组织，要充分发挥纪检监察组织的组织协调作用，加强指导，整合监督力量，形成监督合力，为培养员工的敬业精神提供制度和监督的保证。
五、树立良好形象；一方面，部门各级领导干部特别是党政主要负责人要成为廉洁建设的倡导者、实践者和传播者，做到学与用、知与行的高度统一，以自身的人格魅力带动整个班子的党风建设，以班子的优良作风取信于职工群众。另一方面，要大力宣传廉洁从业规范的优秀领导干部的先进事迹，弘扬“廉洁为荣，诚信是美”的价值观念，引导领导干部争做廉洁从业的表率，形成“人人思廉，人人保廉，人人促廉”的风气。
六、从服务大局出发；在精神文明、物质文明和政治文明“三个文明”建设中，要在着力抓好廉洁建设的同时，必须注重挖掘整合企业内的现有资源，一起进行宣传，力求收到较好的社会效果。对此，公司领导的高度重视，充分认识到廉洁规范建设能够为建设一个廉洁的企业提供强大的思想保证、精神动力和智力支持，并且提出明确要求，把廉洁文化建设纳入构建企业文化大格局的整体规划和惩防体系的重要工作中。
七、抓住“两点”；始终抓住“重点”、“难点”不放；加强廉洁规范建设，必须紧紧抓住“认识是前提，领导是关键”这个根本，作为部门领导干部要率先垂范，不仅自身做到廉洁自律，而且要高度重视廉洁规范建设。既要把廉洁规范建设与企业发展建设、生产经营和经济效益提高发展紧密结合起来，又要在公司廉洁规范建设中注意把历史传统和现实紧密地结合起来，并使之与新时代的廉政思想、理念、制度和先进事迹结合起来，形成文化的合力。
八、时刻牢记慎独慎微的箴言，在自我约束上保持高度的自觉性。领导干部在生活作风上发生问题，往往是在“工作时间以外”，在上级、同事、下级看不到的时候。因此，坚持“慎独慎微”对保持良好的生活作风尤为重要。领导干部单独工作和处理问题的机会较多，做到慎独慎微，这既是领导干部的为政做官之要，也是立身做人之本。通过学习公司《廉洁从业规范手册》认识到现在有些领导干部缺乏慎独慎微的精神，在脱离了同事的视线，没有了群众的监督之后，就放松了
对自己的要求，就不检点自己的行为，忘记了一个领导干部应有的操守。实践证明，只要干了坏事，迟早会暴露的。用老百姓的话讲，就是“躲得过初一躲不过十五”；骗得过少数人却骗不过群众；要想人不知，除非己莫为。
《准则》业已颁布，不可谓不周全，从工作、生活、家庭和作风等方面，明明白白、清清楚楚地告诉我们的领导干部应该做哪些、不应该做哪些。但关键的是如何去落实《准则》的每一条每一款，我们的党员领导干部如果只把《准则》挂在嘴上、贴在墙上，当成摆设，不重名节，寻求利欲，只为个人和小家的“幸福”追名逐利，而不顾大家的利益，那还不如回家卖红薯。清代画家郑燮(郑板桥)有诗云：“咬定青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”竹子牢牢扎根于青山之中，不管是东南西北风还是暴雨烈日，都能坚强依旧，原来是它的根始终深入岩石之中，有了岩石这一群众基础，更重要的是竹子的心虚怀若谷，能以一颗宽广之心容纳泥土的营养、吸纳大地之精华，节节清正、叶叶清爽。作为党员领导干部，要有竹子的精气神，认真践行《准则》，从心学起，从心做起，咬定青山，始终坚持把群众的利益放在心头，修身自强，不为穷变节，不为贱易志。具体地说，我们要按照十七届四中全会的要求，从工作上、生活上和作风上严格要求自己，树立正确的人生观、世界观和价值观，切实履行一名共产党员的义务。
一、从心学起，以科学的理论武装自己的头脑
最近，重温《党章》，细细品味党员的八项基本义务和权力，感觉我们党的章程实际上已经规范了党员干部的一言一行，《准则》则是把《党章》的要求更加具体化，使其更具有操作性。作为中共党员和领导干部，要践行好《准则》，首先要用心去学习《党章》，牢记党员的基本义务，修身正心，努力提高自身的人文素质，提升个人的道德水准，以廉行政，以洁从政，维护好自身形象。古人云:修身在于正其心，有所好乐，则不得其正。可见，人之身正，必先让其心正，只有从“心”治起，才能使腐败防患于未然，止步于源头。要善于在学习中用制度进行自我教育，教育是防腐的良方，自我教育则是防腐的“预防针”。有“学”才有“教”，有“教”才有“养”，有养“才”有“防”。领导干部要远离腐败，必须从“学”而始，从“教”入手，以“心”为重，在学习中让自己的心灵接受制度的洗礼，以“廉心”治“贪心”，从根本上弱化“腐”者贪念，提高觉悟，唤醒良知，最终收到“财富人所羡，但须问来源，来源路正当，虽多不为贪，来源如不正，半夜当自惭”的疗效。
“制度领进门，修行在个人”，《廉政准则》的颁布，以及一系列反腐制度的建立，代表着执政党的组织意志和要求，党员领导干部在学习中要善于用《廉政准则》等反腐制度调节自己的思想行为，自觉对照制度找差距，使学习真正“入心入脑”，进一步增强制度意识，牢固树立按章办事的理念，养成自觉执行制度的习惯，使制度内化为自身的行为准则和自觉行动。
二、从心做起，忠诚履行职责使命
中央惩治腐败的力度和决心越来越大，但腐败干部就像韭dj菜一样割了又长。从党员领导干部自身角度来看，关键的是我们的党员领导干部没有把党和国家的利益，以及人民群众的利益放在工作的首位，从心做起，履行好自己的职责和使命。
李占学
根据学校学习安排，我认真学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》文件精神，通过学习和体会，使我加深了对廉洁文化的理解。
说到廉洁，我们总能想起这样几个人：铁面无私的包青天，刚正不阿的海瑞，执法为民的任长霞，以及两袖清风的孔繁森……他们都是世人敬仰的清正廉洁的楷模。
廉能生威，廉能聚心，廉洁是社会的发展的取向。古往今来，“廉则国昌，腐则国灭”。一个廉洁的社会有助于形成良好的社会风气，促进社会的和谐与经济发展的良性循环；反之，腐败现象的频繁发生将会导致一个社会承受沉重的政治代价和经济代价。廉洁，也是人生应该追求的方向，否则连睡觉都不会踏实，何谈人生意义呢。
当今，在市场经济体系下社会财富日益积累，生活质量也在相应提高。但我们仍然不能忘记每天廉洁修身，把握道德的根本，这样才能清晰而明确地看清自己的人生方向。
因为在静静的温习中，我们会摒弃积累已久的私欲和贪念，从而使思想得到净化，深深地扎进了道德的土壤里。这样生命的意义被开启，我们从而进入了生活的本质中——一以一生的廉洁修身丰盈自己的人生。
但生活中总会有遗憾，阳光下总会有零星的碎影。生活中那些忘记温习功课的人便在思想的坍塌中空虚了甚至毁掉了自己的一生。
官场上的中饱私囊，金钱交易腐蚀了不少官员，中空了他们的脊梁。甚至还有官商勾结，大搞地下煤矿。于是煤矿失事屡屡发生，换来的是他们手中的钱，充满了血腥的钱。听！那累累白骨，地下亡魂在向为私欲钱财而埋没良心的人怒斥着！
学术作假抽空了知识人员应有的良知。偷窃他人研究成果作为己用为的是学术上的功利荣誉。但是这些“南郭先生”最终在社会的公明下，罪行昭示，无地自容。在法律的权威下他们得到了应有的教训，在监狱里度日，一生英名断送了。曾经纯洁的校园中，当选学生干部“贿选”收授礼物后给予对方关照的现象屡屡发生。或是利用职权谋取不正当的利益，或是考试作弊，欺瞒他人。原本清新的芬芳的校风在这些现象中变得浑浊。
以上的事例从其失败的根源来说是思想意志上的腐败变质，继而以外在行为来表现。官员自身思想蜕化变质，私欲膨胀，理想信念的丧失使其坠入腐败的深渊中。学者的功利之心促使其背离了研究宗旨，趋于名利，跌入作假的错误中。学生思想松懈，受外界影响较大，自律能力不够强，走入了思想变质期。
因此，加强廉洁修身教育，每天学习并定时温习这一功课显得极为重要。它是净化人心杂念，纯净社会风气的良药。
请牢记廉洁修身绝不是短暂而行的产物。它需要我们用一生的精力去培育，呵护，守护。它是净化我们的思想的功课，是告知生命意义的功课，是拓展生命厚度的功课。
请不要认为我们离廉洁修身很远或是我们很难做到。我们身处在如此竞争激烈的社会中，早已不能做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书生了。而是需要我们走进社会中，融入社会中去，慢慢地领略修身中的含义。
请严格监督自己的品德修行，用具体的法规去要求自己的行为，使之符合社会的要求。在社会的轨道上加强品德修养，努力做到诚信，不弄虚作假，真真实实地做人。那时我们会发现：廉洁修身并不是一件遥不可及的事。我们完全有能力做到的。只要我们能坚持不懈地改正我们的思想，提高道德素养。
近期，公司党支部组织全体党员干部对《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》进行了深入透彻的学习。廉洁从政是我们党一向的光荣传统和优良作风，也是“立党为公、执政为民”根本宗旨的必然要求。《廉政准则》就是在廉洁从政方面对党员干部提出的一种责任要求，一种行为规范，它既是在一种监督机制，也是对党员领导干部的一种爱护和保护措施。因此，我觉得自己作为一名党员干部，更应对党经常反思自己，用准则时刻对照自己，努力践行好《廉政准则》，具体心得体会如下：
一、加强理论学习和党性锻炼，提高自己的思想精神境界，作为党员领导干部要以身作则，加强学习，树立正确的人生观，价值观和权力观，端正思想作风，提升思想境界，模范遵守党和国家的有关廉洁从业的各项规定。一个人如果平时不学习，放松教育，久而匀之就会忘记了自己的职责，思想就会慢慢地放松警惕。贪图的思想谅可能会逐渐增长，学习对一个党员干部来说，是很重要和必要的。通过政治理论学习可不断提高人的思想境界，淘冶人的情操，但有的人平时常以工作台忙没空等理由而不参加集中政治理认学习，这样不利于提高自己的思想觉悟。一个人经常不学习头脑很容易产生麻木，逐渐丧失警惕性，从而可能向犯罪迈出第一步，所以政治理论学习不能放松，作为一个党员
干部更要挤出时间自觉参加政治学习，这样才能在思想上筑好防腐每一道防线。
二、要端正职业道德思想，增强道德观念，一个人如果没有良好的职业道德，就不会去干好本职工作，心思也不会放在党的事业上，而是会想方设法如何为自己谋好处。见利就图，见乐就享，这种人最终不但害了自己，也损害了党的形象，我们作为党员干部，能在领导岗位上任职，是来之不易。要好好珍惜，不能把职位当作捞线钱的本钱。为一时的贪分化欲而毁了自己，所以一定要端正好从业道德思想，要有道德廉耻观念，严守职业道德底线，在人生要淡泊名利，淡定从容对一切，在工作上要对得起党和人民。
三、要知足常乐，保持平衡心态，作为一名党员干部，个人的收入应足以满足自己的生活需要，知足者常乐，不要一味去攀比虚荣，奢华，这样会为了一时贪欲而断送了前程，连累家庭。俗话说：为人不贪一身轻，自己要经常用《廉政准则》为自己的行为敲警钟。管住自己的脑，不该想的不要想；管住自己的眼，不该看的不要看；管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿；管住自己的腿，不该去的不要去。要自重、自省、自尊、自励，正确对待个人利益，要把群众利益放在首位，时刻关心群众的疾苦冷暖，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。成为一个堂堂正正，廉洁奉公的人民公仆。
四、要管住小节，守好自己的情操和品质。当今有些人认为吃吃喝喝不算啥，收点小礼没什么，生活作风随便一点不要太认真。这些人正是平时在小事小节上放松了自我约束，忘记了自己的职责，从很多反腐教育反面教材和反面教育片来看，许多党员干部走向犯罪道路，正是从“小恩小惠”，小节开始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最后成为阶下囚。从这些人身上为我们敲响警钟，因此，我们必须从这些反面吸取教训，并引以为戒。时刻保持清醒头脑，防止小节而酿成大错。用良好的心态去做好我们的工作。
按照公司党委的要求，纪委监察审计处发放了领导干部廉洁从业的一系列学习材料，通过对这些材料的学习，本人收获不小，下面谈谈学习中的一些新的心得体会。
1.领导干部要加强自身的学习，不断提升廉洁从业的思想意识
作为党员领导干部，要做好廉洁从业，需要学习内容实在是太多了。《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》、《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》、《关于领导干部报告个人重大事项的规定》、《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告》、《关于国有企业领导人员违反廉洁自律“七项要求”政纪处分规定》、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等条例、办法、规定，对党员领导干部廉洁从业都作了严格的规定和具体的要求。作为党员领导干部，除了要认真学习上述条例、办法、规定外，还应该认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和总书记的一系列重要
讲话精神，用先进的思想武装头脑，树立正确世界观、人生观和价值观，紧跟时代的步伐，不断提升廉洁从业的思想意识，才能不断提升拒腐防变的能力，不断提升自身的政治觉悟，做一名领导放心的党员领导干部，做一名群众满意的党员领导干部。
2.领导干部要警钟长鸣，筑牢反腐倡廉的思想政治防线
党的十八大以来，中央加大了反腐倡廉和惩治腐败的力度，每天都有一批党员领导干部受到党纪国法的惩治，上至政治局常委、省部级官员、下至县处级领导和普通党员，人民群众无不拍手称快，这充分说明中央的反腐倡廉和惩治腐败是顺应历史的潮流，顺应民意，是人心所向。作为党员领导干部，一定要防微杜渐，一定要警钟长鸣，筑牢反腐倡廉的思想政治防线。党员领导干部不要总认为今天我收的礼小，没有人知道，落马的腐败官员开始也是这么想的，殊不知，今天可以收小礼，明天就可能收大礼，今天吃的是小餐，明天就可以吃大餐，今天是小赌，明天是大赌，最后赌进去自己的前途，赌进去自己的人生，成为人民群众的阶下囚，成为历史的罪人，既祸害了党和国家，也祸害了社会和家庭。俗话说：“小不忍者乱大谋”，“滴水穿石”。一滴水的力量有多大，可是让它长期滴落在同一个地方，坚硬的石头都能穿孔，足以说明其力量的强大，人们常常用来形容做什么事要持之以
恒，领导干部搞贪腐，可不能持之以恒，小不忍者乱大谋。小不忍者乱大谋，意思是要杜绝做坏事，就要从杜绝做小坏事开始，要忍耐，否则，小坏事已开始做，后来就要做大环事，与做好事不一样，做好事可以日积月累，可以从零开始，可以从我做起，搞腐败是人民群众唾弃的坏事，千万不能持之以恒和日积月累。领导干部不要有侥幸的心理，要警钟长鸣，要以史为鉴，时间筑牢反腐倡廉的思想政治防线。
3.领导干部要保持平常的心态，正确地看待手中的权力
权为民所给，权为民所用。领导干部要保持平常的心态，正确的看待手中的权力，树立正确的权力观。领导干部必须清楚的认识到，你手中的权力是党和人民给予的，党和人民为什么要给你权力，因为你的工作和事业对党和人民的事业有用，如果有一天你的工作和事业危害了社会，对党和人民的事业无用了，党和人民只能遗撼地放弃你。因此，领导干部在台上要时刻想着党和人民群众的利益，用好自己手中的权力，不要认为今日有权不用，明日过期作废，不要今朝有酒今朝醉，为所欲为，贪婪腐败，把党和人民的利益抛至于脑后，最后只能受到历史的审判。***曾经的权力还不大吗？官拜政治局常委，可是他与党和人民为敌，搞贪腐，一旦权力消失后，党和人民一样可以收拾他，成为新中国成立后第一个官拜上大夫之人。因此，领导干部也是平常的人，要保持平常的心，不要有59现象，不要在位高权重时为所欲为，要正确看待手权的权力，正确使用手中的权力，莫伸手，伸手必被捉。
4.领导干部要树立宗旨意识，全心全意地当好人民的公仆
我党的领导干部的宗旨是全心全意为人民服务，党和人民之所以选你作为领导干部，是因为你具备为人民服务的本能，但一旦你为人民服务打了折扣，没有全心全意为人民服务，党和人民群众是看得见的。保持和人民群众的密切联系，是我党的优良传统和作风，是关系到我党生死存亡的大事。从我党的建立和发展壮大到成为执掌国家的唯一政党，我党一刻也没有脱离人民群众，靠着广大人民群众的支持，才一步步走到今天。作为党员领导干部，千万别有高高在上的感觉，千万别有区别于人民群众的感觉，首先你是一民普通的人民群众，然后你才是一名党员领导干部，党选择你来作领导干部，是让你来为人民群众服务。你在工作中选择了人民，赢得了人民群众的拥护，党和人民群众才能选择你、拥戴你。因此，作为党员领导干部，要牢固树立宗旨意识，密切联系人民群众，心为民所系，权为民所用，多为人民群众办实事，多为人民群众解难题，全心全意地当好人民群众的公仆。
5.领导干部要带头做好反腐倡廉，弘扬社会正能正能量 面对我党现阶段的反腐败形势，领导干部要带头做好反
腐倡廉工作，弘扬社会正能量。党的十八大以来，我党加大了反腐倡廉和惩治腐蚀的力度，从查处的大案要案看，查取的案件数量史无前例，查出的案件一窝窝、一串串出现，虽然没有波及到我们身边，但影响力之大也是史前例，足以体现出我国目前反腐败形势的严峻和中央惩治腐败的决心。作为党员领导干部，在这种严峻的历史时期，要时刻保持清醒的头脑，要与党中央保持高度的一致，要带头执行党的各项路线、方针和政策，要带头做好反腐倡廉工作，要带头履行好领导干部的职责，管好自己身边的人，管好自己手中的事，自觉与各和消极腐败现象做斗争，不给上级领导添乱，不让下级人员有机可乘，弘扬社会正能量，共同应对当前的反腐败形势。
6.领导干部要有清醒的认识，反腐倡廉是从严治党的必然要求
面对当前严峻的反腐败形势，作为党员领导干部，必须清醒的认识到，反腐倡廉是我党从严治党、依法理政的必然要求。苏共亡党的历史经验告诉我们，党内的腐败不除，我党就有可能走向灭亡，作为国内执政的唯一大党，党内的腐败不除，国家必将分裂，甚至灭亡，广大人民群众将面临战乱、面临各种痛苦。从近期查处的案件可以看出，少数党内腐败分子，利用手中权力，将个人的权威凌驾于法律之上，在任期内拉帮结派，疯狂敛财，其数额之大，触目惊心，造
成党和国家的财产大量损失，流转到腐败分子个人之手。人民群众并非不知，可是上告无门，甚至面临牢狱之灾，官与民的矛盾一天天恶化。党的十八以来，我党一方面加大反腐败力度，一方面开展党的群众路线教育实践活动，让人民群众看到了我党惩治腐败的决心，同时通过领导干部转作风，加强了党同人民群众的联系，重新树立了人民群众相信党、依靠党的坚强信心。从目前的情况来看，党的群众路线教育实践活动确实收到实际效果，特别中央出台的“八项规定”后，使党员领导干部想为而不敢为，同时中央加大了对违反“八项规定” 的党员领导干部的查处力度，进一步密切党群和干群的关系。因此，领导干部必须清醒地认识到，反腐倡廉是从严治党、依法治政的必然要求。
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