土木工程_生产实习日志（精选8篇）
生产实习日志
第一天：工地参观
实习的第一天，我参观了施工工地（绛县政府办公楼一号工程），在这里，尚座的精巧布局，给我留下极深刻印象。通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，使我能够同施工人员面对面在一起，看他们如何施工，如何将图纸上的模型变成漂亮建筑，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。
那天，我踏上用钢管和铁网搭接成的梯子，开始觉得很危险，四周都有伸出来的钢管或铁条。二三楼的模板和支架已经拆了，可以清楚地看到支撑上部重量的柱子很大，大到使我们都觉得层高变小了。在承重柱的四周有很多构造柱，它们是用来加大墙的强度的，以避免因墙身过长导致容易坍塌。一路上去，看到上面几层楼板的支架还没有拆，这些支架是用钢管和模板组成的，钢管很密，可见要承受完全没有强度的混凝土板和梁需要很大的支撑力。在楼内，我发现了一些楼交接处出现了不少裂缝。经过师傅的讲解提示，加上我搜集的资料，有了不少收获。裂缝的原因混凝土中产生裂缝有多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格（如碱骨料反应），模板变形，基础不均匀沉降等。混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。后期在降温过程中，由于受到基础或老混凝上的约束，又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时，即会出现裂缝。许多混凝土的内部湿度变化很小或变化较慢，但表面湿度可能变化较大或发生剧烈变化。
第二天：模板支护
师傅今天带我参观了工地的模板支护，通过师傅的介绍我了解到：模板工程施工，首先应组织工人熟悉图纸，、并对柱梁板按图纸变更、会审内容进行翻样。后浇带、施工缝处按规范执行，在组合配模后，应进行编号堆放，支模时按编号进行铺设。本工程基础施工作业流程为：基础底板→基础反梁→地下二层墙柱→地下一层梁板→地下一层墙柱→地下室顶板。由木工翻样人员进行模板翻样,完成模板布板图并提交模板(钢管、木枋)周材需用计划表，周材需用计划表经过项目部材料供应负责人审核。由项目部按各单位工程进度分批次进场，统一调配。现场建立严格的周材进场管理制度，并制定节约措施，降低材料损耗。
施工过程中，要注意模板设计的基本原则：保证模板的平整度及刚度，保证砼脱模后的整体效果；采用定型化、整体化、工具化的模板，提高工效，缩短工期。
模板要清理干净，支模前要刷脱模剂，封闭前应清除杂物，拆模后应及时进行清理和检查，如有损坏就及时修理，待清理和检查完毕按编号堆放，以便下一施工段流水使用。模板支撑完后，对板缝进行检查，对柱根部用水泥砂浆进行封堵。现浇钢砼梁板，当跨度大于或等于4m时，模板应按全跨的1／1000高度起拱，预留洞处应预留木盒子，并做好加固处理。第三天：场内劳动
今天进行的主要项目是场地劳动实习，上午，我帮着几个工人进行混凝土的现场制备。通过了解及上网查资料我了解到，混凝土制备过程中的最重要的注意事项为，水泥用量少、水灰比大。动机:缺乏水泥使用常识或过份强调降本增效。现象:混凝土凝结硬化慢、表面起砂或硬化后强度低。处理方法:科学制订骨料配比;科学控制掺水量。另外，再搅拌过程中还要添加外加剂，外加剂的主要作用为：改善混凝土拌合物流变性能的外加剂。包括各种减水剂、引气剂和泵送剂等。调节混凝土凝结时间、硬化性能的外加剂。包括缓凝剂、早强剂和速凝剂等。改善混凝土耐久性的外加剂。包括引气剂、防水剂和阻锈剂等。改善混凝土其它性能的外加剂。包括加气剂、膨胀剂、着色剂、防水剂和泵送剂等。
另外我还与现场的工人一起进行了混凝土的浇筑和钢筋的绑扎。施工过程中我了解到混凝土浇筑过程中应该注意的问题 防止离析：因粗骨料在重力作用下，克服粘着力后下落的动能大。下落的速度较沙浆快，因而可能形成混凝土离析。为此，混凝土自高处倾落的自由度不应超过2m，在竖向结构中限制自由度倾落高度不宜超过3m，否则应沿串筒，斜槽，溜管等下料。正确留施工缝：由于混凝土的抗拉强度约为抗拉的1/10，因而施工缝是结构的的薄弱环节，宜留施工缝，宜留在结构剪力较小的部位，同时要方便施工。柱子要留在基础顶面。梁或吊车梁牛腿的下面，吊车梁的上面。无梁楼盖住帽柱的下面和板连成整体的大截面梁应留在板地以下20-30m处，当板下有梁托时，留在梁托下部，单向板应留在平行与短边的任何位置。有主次梁的楼盖宜顺着次梁的方向浇注。施工缝应留在次梁跨度的1/3长度范围内。墙可留在门洞过梁跨中的1/3范围内。
最后，我随同现场的监理学习了钢筋的绑扎，通过了解，我学到了钢筋绑扎应该注意的问题：
1.在底板混凝土上弹出墙身及门窗洞口位置线，再次校正预埋插筋，如有位移时，按洽商规定认真处理。墙模板宜采用“跳间支模”，以利于钢筋施工。
2.先绑2～4根竖筋，并画好横筋分档标志，然后在下部及齐胸处绑两根横筋定位，并画好竖筋分档标志。一般情况横筋在外，竖筋在里，所以先绑竖筋后绑横筋。横竖筋的间距及位置应符合设计要求。3.所有钢筋交叉点应逐点绑扎，其搭接长度及位置要符合设计图纸及施工规范的要求。
4.为保证门窗洞口标高位置正确，在洞口竖筋上划出标高线。门窗洞口要按设计要求绑扎过梁钢筋，锚入墙内长度要符合设计要求。5.各连接点的抗震构造钢筋及锚固长度，均应按设计要求进行绑扎。如首层柱的纵向受力钢筋伸入地下室墙体深度；墙端部、内外墙交接处受力钢筋锚固长度等，绑扎时应注意。6.配合其他工种安装预埋管件、预留洞口等，其位置，标高均应符合设计要求。
第四天 混凝土接缝处理
今天实习的内容较少，我主要学习了混凝土的接缝处理。本工程原室内混凝土墙体为200厚，根据施工组织设计及施工方案的要求，混凝土墙体模板采用组拼式钢模板，采用此种模板施工前期投入较大，但后期装修时混凝土墙面可以减少抹灰的工序，直接刮腻子，既可减轻结构自重，又可增加建筑使用面积。现有图纸设计有部分200厚墙体为加气块墙体与混凝土墙体相连，为避免加气块墙体抹灰后与混凝土墙体厚度不一致的问题，我方施工时对与混凝土墙体相连的的加气块墙体采用170厚的加气块砌筑，抹灰时将相连的墙体抹灰找平。
为保证两种墙体材料交接处不产生裂缝现象，师傅们根据前有的施工经验，对接缝处处理措施如下：抹灰施工时，加气块墙面抹灰根据刮腻子墙面的灰饼进行抹灰，距混凝土墙与加气块墙接缝处100mm抹成与混凝土基层平齐，等抹灰基层干后在接缝处用不少50-100mm宽的的确良布或耐碱玻纤布贴在接缝处，随后用粉刷石膏找平接缝处后再刮一遍腻子。第五天 告别
今天有雨天气原因，就跟一个师傅学习观阅建筑图纸。建筑立面图，建筑剖面图，建筑平面图以及施工图等，在师傅的教授下我受益匪浅~
紧张的五天的实习生活结束了，在这五天里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。首先通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。
土木工程流水施工把一个工程项目分成若干段，把施工队伍按不同工种、不同作业方式分成若干组，根据工艺要求使每个段上都有施工队作业，且每个施工队都有工作可干，各施工队在不同的施工段上进行流水作业，保证了施工进度，提高了施工效率，节约了项目投资，是一种有效的施工方式。
一、组织施工的三种方式
1．依次施工(顺序施工，一栋栋地进行)
1)特点：工期长，劳动力、材料、机具投入量小；专业工作队不能连续施工 2)适用于:场地小、资源供应不足、工期不紧时，组织大包队施工 2．平行施工（各队同时进行）
1)特点：1)工期短；2)资源投入集中；3)仓库等临时设施增加,费用高。2)适用于：工期极紧时的人海战术。3．流水施工
(1)特点：1)工期较短2)资源投入较均匀3)各工作队连续作业4)能连续、均衡地生产。(2)实质：充分利用时间和空间。
二、组织流水施工的步骤
1、将整个工程按施工阶段分解成若干个施工过程，并组织相应的施工专业工作队（组）。使每个施工过程分别由固定的专业工作队负责实施完成。
2、把建筑物在平面或空间上尽可能地划分为若干个劳动量大致相等的流水段（或称施工段），以形成“批量”的假定产品，而每一个段就是一个假定产品。
3、确定各专业工作队在各段上的工作持续时间。这个持续时间又称为“流水节拍”，用工程量、工作效率（或定额）、人数三个因素进行计算或估算。
4、组织各工作队按一定的施工工艺，配备必要的机具，依次地、连续地由一个流水段转移到另一个流水段，反复地完成同类工作。
5、组织不同的工作队在完成各自施工过程的时间上适当地搭接起来，使得各个工作队在不同的流水段上同时进行作业。
三、流水施工的表达方式 水平图表 ；垂直图表
四、流水施工的参数 Ⅰ、工艺参数
1.施工过程数（n）2.流水强度（V）
Ⅱ、空间参数 1.工作面（A）2.施工层数（r）3.施工段数（m）（1）划分施工段的目的
分段的目的就是要保证各个专业工作队有自己的工作空间，避免工作中的相互干扰，使得各个专业工作队能够同时、在不同的空间上进行平行作业，进而达到缩短工期的目的。
（2）划分施工段的原则
1)同一专业工作队在各个施工段上的劳动量应大致相等，相差不宜超过15%。以便于组织等节奏流水。
2)分段要以主导施工过程为主，段数不宜过多，以免使工期延长。
3)施工段的大小应满足主要施工过程工作队对工作面的要求。以保证施工效率和安全。
4)分段位置应有利于结构的整体性和装修装饰的外观效果。应尽量利用沉降缝、伸缩缝、防震缝作为分段界线；或者以混凝土施工缝、后浇带，砌体结构的门窗洞口以及装饰的分格、阴角等作为分段界线，以减少留槎，便于连接和修复。5)当施工有层间关系，分段又分层时，若要保证各队连续施工，则每层段数（m）应大于或等于施工过程数（n）及施工队组数（n’）。以保证施工队能及时向另一层转移。Ⅲ、时间参数
1、流水节拍（t）
在组织流水施工时，一个专业工作队在一个施工段上施工作业的持续时间，称为流水节拍。其计算方法有：(1)定额计算法(2)工期计算法
对已经确定了工期的工程项目，往往采用倒排进度法。其流水节拍的确定步骤如下：
1)根据工期要求，按经验或有关资料确定各施工过程的工作持续时间； 2)据每一施工过程的工作持续时间及施工段数确定出流水节拍。当该施工过(3)经验估算法
无论采用上述哪种方法，在确定流水节拍时均应注意以下问题：
(1)确定专业队人数时，应尽可能不改变原有的劳动组织状况，以便领导；且应符合劳动组合要求，使其具备集体协作的能力；还应考虑工作面的限制。(2)确定机械数量时，应考虑机械设备的供应情况和工作效率、及其对场地的要求。
(3)受技术操作或安全质量等方面限制的施工过程（如砌墙受每日施工高度的限制），在确定其流水节拍时，应当满足其作业时间长度、间歇性或连续性等限制的要求。
(4)必须考虑材料和构配件供应能力和储存条件对施工进度的影响和限制。(5)为了便于组织施工、避免工作队转移时浪费工时，流水节拍值最好是半天的整数倍。
2、流水步距（K）
在组织流水施工时，相邻两个专业工作队在符合施工顺序、满足连续施工、不发生工作面冲突的条件下，相继投入工作的最小时间间隔，称为流水步距。一般应满足以下基本要求：
(1)始终保持前、后两个施工过程的合理工艺顺序。(2)尽可能保持各施工过程的连续作业。
(3)使相邻两施工过程在满足连续施工的前提下，在时间上能最大限度地搭接。
3、流水工期（T）
4、搭接时间（C）
5、间歇时间
（1）工艺间歇时间（S）（2）组织间歇时间（G）（3）施工过程间歇时间（Z1）（4）层间间歇时间（Z2）
六、流水施工的组织方法
1、全等节拍流水：也称固定节拍流水。它是在各个施工过程的流水节拍全部相等（为一个固定值）的条件下，组织流水施工的一种方式。1)全等节拍流水的特点
(1)流水节拍全部彼此相等，为一常数。
(2)流水步距彼此相等，而且等于流水节拍,即：K1，2＝……＝Kn-1，n＝K＝t(常数)
(3)专业工作队总数(n’)等于施工过程数(n)。(4)每个专业工作队都能够连续施工。
(5)若没有间歇要求，可保证各工作面均不停歇。2)组织步骤与方法
1.划分施工过程，组织施工队组2.确定施工段数m 3.确定流水节拍t 4.确定流水步距K 5计算流水工期T
2、成倍节拍流水 1)成倍节拍流水的特点
(1)同一个施工过程的流水节拍均相等，而各施工过程之间的节拍不等，但同为某一常数的倍数。
(2)流水步距彼此相等，且等于各施工过程流水节拍的最大公约数。(3)专业工作队总数(n’)大于施工过程数(n)。(4)每个专业工作队都能够连续施工。
(5)若没有间歇要求，可保证各工作面均不停歇。2)组织步骤与方法
1.使流水节拍满足上述条件。
2.计算流水步距K： 取K等于各施工过程流水节拍的最大公约数。
3.计算各施工过程需配备的队组数bi 用流水步距K去除各施工过程的节拍ti 即bi = ti / K 4.确定每层施工段数m：
（1）没有层间关系时，应根据工程具体情况遵循分段原则进行分段，并使总的层段数等于或多于同时施工的专业队组数。
（2）有层间关系时，每层的最少施工段数应据下面两种情况分别确定： ①无工艺与组织间歇要求或搭接要求时，可取m=n’（n’＝∑bi），以保证各队组均有自己的工作面；
②有工艺与组织间歇要求或搭接要求时，式中 n’——施工队组数总和（n’＝∑bi）；
Z1——相邻两施工过程间的间歇时间（包括技术性的、组织性的）；
Z2——层间的间歇时间（包括技术性的、组织性的）；C——相邻两施工过程间的搭接时间。
当计算出的流水段数有小数时，应只入不舍取整数，以保证足够的间歇时间；当各施工层间的ΣZ1或Z2 5.计算计划工期T： 3)需注意的问题
理论上只要各施工过程的流水节拍具有倍数关系，均可采用这种成倍节拍流水组织方法。但如果其倍数差异较大，往往难以配备足够的施工队组，或者难以满足各个队组的工作面及资源要求，则这种组织方法就不可能实际应用。
3、分别流水法
1)分别流水施工具有以下特点：
（1）各施工过程在各施工段上的流水节拍不全相等；（2）流水步距不尽相等；（3）专业工作队数等于施工过程数；（4）在一个施工层内每个专业工作队都能够连续施工； 施工段可能有空闲
2)组织步骤1.分解施工过程，组织相应的专业施工队。2.划分施工段，确定施工段数。
3.计算每个施工过程在各个施工段上的流水节拍。4.计算各相邻施工队间的流水步距：
常采用潘特考夫斯基法进行计算。该法是用“节拍累加数列错位相减取其最大差”作为流水步距。其计算步骤如下：（1）根据专业工作队在各施工段上的流水节拍，求累加数列；
（2）按照施工顺序，分别将相邻两个施工过程的节拍累加数列错位相减。即将后一施工过程的节拍累加数列向后移动一位，再上下相减；
（3）相减的结果中数值最大者，即为该两施工过程专业工作队之间的流水步距。5.计算流水工期：6.绘制流水施工进度表
3)需要注意的问题(1)分别流水法是流水施工中最基本的组织方法。它不仅在流水节拍不规则的条件下使用，对于在全等节拍流水、成倍节拍流水那种流水节拍有规律的条件下，当施工段数、施工队组数、以及工作面或资源状况不能满足相应要求时，也可以按分别流水法组织施工。(2)若上述例题是指在一个施工层内的4个流水段，则在其它施工层应继续保持各施工过程间的流水步距，这样才可避免相邻施工过程在工作面上发生冲突的现象。在整个工程中，至少可以保证一个施工队连续作业，而其它施工队则可保证在每个施工层内连续作业。
4、流水线法：对道路、管线、沟渠等延伸较长的线性工程所组织的流水施工称流水线法。组织步骤如下：
1.将工程对象划分成若干个施工过程，并组织相应的专业工作队； 2.通过分析，找出主导施工过程；
3.根据主导施工过程专业工作队的生产能力确定其移动速度；
4.依据这一速度，确定其他施工过程工作队的移动速度并配备相应的资源； 5.根据工程特点及施工工艺、施工组织要求，确定流水步距和间歇、搭接时间； 6.组织各工作队按照工艺顺序相继投入施工，并以一定的速度沿着线性工程的长度方向不断向前移动。
流水线法施工工期为：令m＝L／v则T＝（m＋n’－1）K＋∑Z1－∑C 式中 L——线性工程总长度；v——移动速度（每个步距时间移动的距离）； n’—工作队数；K—流水步距；Z1—施工过程间的间歇时间；C—施工过程间的搭接时间。
七、流水施工的技术经济效果
1、工作队及工人实现了专业化生产，有利于提高技术水平、有利于技术革新，从而有利于保证施工质量，减少返工浪费和维修费用；
2、工人实现了连续性单一作业，便于改善劳动组织、操作技术和施工机具，增加熟练技巧，有利于提高劳动生产率（一般可提高30%～50%），加快施工进度。
3、由于资源消耗均衡，避免了高峰现象，有利于资源的供应与充分利用，减少现场暂设，从而可有效地降低工程成本（一般可降低6%～12%，）；
4、施工具有节奏性、均衡性和连续性，减少了施工间歇，从而可缩短工期（比依次施工可缩短30%～50%），尽早发挥工程项目的投资效益；
5、施工机械、设备和劳动力得到合理、充分地利用，减少了浪费，有利于提高承包单位的经济效益。
八、流水施工的应用
１、现浇剪力墙住宅结构的流水施工组织 ２、现浇框架厂房结构的流水施工组织 ３、装饰装修工程的流水施工
随着科学技术的飞速发展,越来越多的高科技,新材料,新结构引入到土木工程结构中,由此也对从事土木工程就业人员的知识结构、实践能力和创新能力提出了新的挑战。而我国高等学校土木工程专业的培养目标是“培养适应社会主义现代化建设需要,掌握土木工程学科基本理论和基础知识,获得土木工程师基本训练的具有创新精神的高级工程技术人才”。为了确保实现这个宽口径、厚基础的“大土木”人才的培养要求,实践性教学成为教学科研与工程实际相结合的一个重要阶段。
生产实习是土木工程专业学生进入社会的纽带和桥梁。通过生产实习,学生可以系统地验证、巩固和深化所学理论知识,做到理论与实践相结合;同时也可以培养学生的动手能力,观察、分析、解决工程问题的独立工作能力。随着对土木类高等学校实践教学评价方案的研究,实践教学将成为人才培养和提供高素质的复合型人才最有效、最直接的教学环节,同时也是教育教学改革的薄弱环节。
1 土木工程生产实习教学中存在的问题和不足
抓好生产实习,这是我们为学生在校期间所能做到的一个方面。生产实习是增强大学生工程意识和提高大学生创新能力的一个重要环节,必须予以充分的重视和合理地组织安排。但长期以来土木工程专业的生产实习在教学模式以及管理方法上存在许多问题与不足,严重影响了生产实习的实习效果。
1.1 指导教师匮乏
由于近年来高校扩招导致学生数量猛增,教师出现了相对较少的现象,学生最多的时候可以达到三百多人,而能够带生产实习的教师却只有二十几人,有时候甚至教研室教师全体出动来满足实习指导的需求。每个指导教师要指导7组～9组学生,一天要去几个地方,教师检查只能像走马观花一样,无法深入地指导学生,导致实习效果较差。
1.2 学生实习态度不够端正
生产实习一般安排在第六学期后期阶段,相当数量的一部分同学或者投入到考研的复习中,或者备战国家四、六级英语考试,或者复习即将来临的期末考试,不能按教学要求全力投入实习,实习纪律比较涣散。
1.3 实习基地数量较少,实习周期短
由于实习学生过多,实习工地数量相对较少,实习地点比较分散,每个工地所分配学生数量较多,增加了生产实习的组织和管理难度。而生产实习一般只有4周～6周的时间,实习时间较短,学生往往只能看到某一个固定工程中的某个施工阶段,不能系统的了解一个完整的工程设计,这些都会影响实习的最终质量,实习收获不大,具有很大的局限性。
1.4 实习经费不足
如果安排学生到外地进行生产实习,则住宿、交通费均较贵,运作比较困难。即使是在市内实习,因各工地地点相对分散,步行无法到达,公交线路也不完全畅通,只能雇用车辆满足运送学生的要求,实际的开销总是远远超过实习经费,对实习效果产生了一定的不利影响。
2 加强土木工程生产实习教学的改进措施和建议
教高[2005]1号“关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见”指出,应大力加强实践教学,不断改革实践教学内容和教学方法,不断拓展校际之间、校企之间合作教育,加强各种形式的实践教学基地和实验室的教育。在这样的指导方针下,面对以往生产实习中出现的一些弊端,我们对土木工程专业的生产实习进行了摸索和探讨,对传统的生产实习模式进行了改革和实践。
2.1 加强教师管理
1)加大教师监管、指导力度。指导教师的职责是负责实习工作的组织领导、学生分组、考勤、实习进度和解答学生在实习中遇到的理论问题。土木系要求每位实习教师必须每天亲自将学生送到工地,再按时将学生接回来,同时到自己所带实习组的工地进行不定时的检查,每到一个工地应保证至少0.5 h～1 h的指导时间,跟随学生进入工地,参观工地施工情况并进行相应讲解和答疑。2)班主任、实习工地工程师辅助生产实习,学生参与管理。土木系尽量任用班主任带领本班学生的生产实习,起到便于管理、加大监管力度的作用。同时,在不同工地进行实习的每一组都设立由学生担任的小组长,由指导教师和小组长共同监管各组成员的签到情况,并为每组实习的学生联系了现场指导工程师,以弥补指导教师过少,无法达到全面指导的效果。
2.2 加强实习前动员,严把实习质量关,督促学生认真完成实习
在开始进入工地现场前,邀请施工单位人员在学生动员大会上明确生产实习的意义,并进行安全施工、安全实习和组织纪律教育的讲解,加强学生对实习的重视程度。为了督促学生认真完成生产实习,要求学生在实习期间,须根据实习大纲的要求,在施工日记上用文字、图表等方式记述实习中的所见所闻,如结构布置、技术经济效果、劳动力组织、施工进度计划和施工平面图布置、施工操作要领等。实习结束后,应根据实习日记中所积累的资料进行分析和总结,写出图文并茂的实习报告,并由指导工程师和实习单位给予学生鉴定,返校后学生进行实习答辩。
2.3 巩固、建设实习基地
实习基地建设是实习教学的前提,是实施工程训练、确保实习质量的基础。在实习基地的建设上,我们强调产、学、研相结合,双方建立“平等、互利、互信”的合作关系,与建设单位建立横向联系,积极开展教学科研合作,在他们那里建立长期或流动的实习基地,保证学生能够学到先进的施工技术、现代化的管理办法。目前土木系与海三建设公司,市承建建设公司,市建设公司都建立了良好的长期合作关系。
2.4多方面弥补实习周期短的缺陷
1)在学校所在城市选择几个处在不同施工阶段的具有典型代表意义的工程,把学生分组,每组固定在一个工地上,在适当的时候组织学生在各工地间相互交流,保证学生既能深入了解某一施工阶段,又能对建筑工程的整个施工过程有所了解。2)统一组织一些典型工程的参观或举办专题讲座来弥补实习内容的不足,使实习内容更深、更广。3)制作定位在对生产实习内容的“补充”和“指导”两个方面的多媒体课件,对比较抽象的理论以及工地上难见、少见的施工方法、施工机械、施工原理以录像、动画、照片、文本的形式予以重点介绍,在实习前、中、后阶段观看课件,以弥补实习周期较短,实习内容不全面的缺陷。
3结语
加强教学的实践环节,积极探索生产实习的新模式、新框架、新内容,主动适应社会主义市场经济条件下对大学毕业生的要求,是高等院校培养具有综合能力和创新意识的高素质人才的一个重要途径。在土木工程专业的生产实习中,我们尽量做到实习与大学生社会实践相结合,做到实习内容与课程设计、毕业设计相结合,做到实习和毕业求职就业相结合。相信在我们都继续探索和实践中,生产实习会取得越来越好的成效。
参考文献
[1]廖奇云.高等院校建筑施工教学改革探讨[J].高等建筑教育,2002(1):45-46.
[2]申永胜.工科基地建设与创新型人才培养[J].高等工程教育研究,2000(2):89-90.
[3]高等学校土木工程专业指导委员会.高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲[M].北京:中国建筑工业出版社,2002.
[关键词]环境工程 生产实习 实习模式 教学改革
[中图分类号] G719.21 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2012）10-0094-02
实习是将书本理论知识与实践能力相结合的重要途径，是培养基本技能训练不可缺少的一个重要教学环节。随着我国社会、经济的飞速发展，环境问题日益突出，社会对环保专业人才的需求也迅速增加，但环境工程专业本科毕业生仍然就业压力大、应用能力不强，这不仅因为社会就业环境的问题，还因为环境工程专业毕业生缺乏实际的工程经验。生产实习是环境工程本科教学的一门重要实践课，通过该教学环节不仅能使学生掌握环境工程专业设计、施工、组织管理的基本技能，还能使学生了解环保治理设施、设备的运行管理知识。[1]
本文分析了我校生产实习环节的现状和生产实习中存在的问题，提出了生产实习教学改革的建议。
一、环境工程专业生产实习教学存在的主要问题
生产实习教学可加深学生对污染控制、治理设备工艺原理的理解，巩固所学理论知识，增强他们对环保专业的兴趣和信心，培养他们建立工程意识。笔者认为目前环境工程专业生产实习教学普遍存在以下几个问题。
（一）专业课教学与生产实习教学时间和内容安排不合理
我校环境工程专业生产实习的时间安排在第7学期初，学时为2 周。而专业课教学大部分集中在这个学期，实习期间，有的专业课教学计划还没完成，甚至有的课程还没开始授课，许多基本的理论知识还没有讲授，学生对环保治理设施工艺原理还不了解，使得生产实习这个教学环节的效率不能达到最佳状态，达不到理论联系实际的目的。虽然实习指导教师在实习动员时会对一些基本的概念提前进行讲解，但这样做效率低，好多知识学生似懂非懂。最佳的生产实习时间应该安排在专业课学习计划结束后，此时学生对环境工程专业理论知识有了完整的认识和理解，并且学生渴望通过实际工艺设备实习来巩固和丰富自己所学的知识。
另外，许多学校安排生产实习的内容和课堂理论教学内容不符。安排实习单位时没有事先沟通，学生对实习内容事先没有接触过，实习带队教师不能深入给学生讲解，甚至有的带队教师并未讲授过环境主要专业课知识，学生实习不能达到提高理论知识的目的。
（二）实习基地不稳定
实习基地是保证实习教学能够顺利进行的首要条件。学校选择实习基地是根据实习基地是否满足实习要求、交通是否便利、费用是否适中等因素来考虑的。目前我校校外实习基地有已签协议和未签协议两种，基本能满足实习要求，与生产实习内容一致。我校生产实习基地大部分是实习带队教师通过个人关系联系的，目前未签协议的实习基地占大多数。由于实习带队教师与校外企业联系不多，还有实习经费问题，使得我校能提供学生长期稳定实习的基地不多。学校和企业之间的协议，两者之间并无硬性约束，实习单位的例行检修情况与学生实习时间有所冲突，且其他不确定因素较多，比如根据教学安排每年实习带队教师不固定，实习单位领导更换，造成带队教师联系实习单位存在困难，稳定的实习基地难以确定。另外，由于扩招，实习人数增多，安排生产实习环节计划时实习小组人数增多，但实习基地的现场讲解人员以及指导教师人数不变，造成部分学生实习效果不理想。[2]
（三）实习经费不充足，实习内容难以保证
随着人们生活水平的提高，物价上涨，但我校多年来实习经费仍按学生数每人100元下拨。实习经费包括租车费、实习联系费和讲课费等，由于实习地点较多，实际实习费用超出计划经费，讲课费偏少，实习单位不够热情，实习内容难以保证。由于实习经费往往满足不了实习内容的需要，难以保证充足的实习时间、实习质量和效果。[3]
二、生产实习教学改革的建议
实行改革要符合新形式教学需要，在教学时间安排、实习基地建设、实习模式上进行改革，适应环境工程专业发展的需要。
（一）正确协调理论教学与生产实习的关系
在做专业计划时，要重新调整教学计划，把环境工程专业的主干专业课程教学计划提前，一部分放在第6学期，一部分放在第7学期前半学期，生产实习和对一些选修专业课或与实习内容联系不太密切的放在第7学期后半学期，这样学生才能获得相应的专业理论技能和所必需的理论内容，具备解决实际环境问题能力。[4]实习教师和单位就能灵活安排生产实习环节，使生产实习更有针对性，从而优化生产实习效果。
最好由有一定威望，专业知识能力强的专职教师负责联系实习单位，做好实习计划，实习前与实习单位事先沟通，协商好实习时间、内容、目的、要求、经费问题等。针对实习内容有目的地选择实习指导教师，选择所带核心课程的教师担任指导教师。在实习中遇到相关专业知识，指导教师可把书本理论知识与实践知识相结合来进一步讲解，丰富实习内容。通过生产实习加深学生对理论知识的掌握，要求学生做好生产实习总结，促进理论知识的升华。
（二）加强实习基地建设
建立稳定的实习基地，对学校和企业来说是互利双赢的，学校解决了人才培养的后顾之忧，企业提升了社会声誉，这对双方发展都有很大益处。实习基地建设的重点是选择距离学校较近、实习内容和要求都符合教学计划的环保企业签订协议，保持相互的利益和联系，建立相对稳定的关系。实习基地是学校和企业双向选择的结果，实习协议明确双方的权利与义务关系。学校可为企业提供企业相关专业技术人员的培训，提供在职人员进修、攻读学位的便利，以及进行科研实验和开发的基地；企业提供实习基地以供学生进行生产、操作实习，提供工程技术并进行讲解；签订实习基地协议后，企业挂牌向社会公示。与此同时，学校还应同相关未签协议的环保企业保持经常联系，通过组织联谊赛等形式加强沟通，培养校企双方感情，在条件成熟时鉴定协议，成为稳定的实习基地。[5]
（三）进行多方面实习模式探讨
实习教学是环境工程专业教学的重要环节，对增强学生工程意识和实际能力有重要作用。
1.实行校内外结合的实习方式。校外生产实习可以采用调查、参观、跟班操作等模式，尽量争取实现跟班操作方式，提高学生实际生产能力，掌握环境工程专业设备、工艺操作，了解新工艺、原理、方法。建立校内实习环节，结合环境工程专业的特点，从校外取水、气、固废样品，利用校内现有的试验模型、教师科研项目等资源，进行测试分析，模拟仿真试验，提高学生动手能力、综合分析问题的能力，同时也可以节省实习费用，提高实习效果。
2.实行多媒体专题片教学与模型结合的方式。利用以往实习拍摄的实习照片和搜集的工艺模型结构资料，丰富学生知识。多媒体教学在环境工程专业生产实习教学环节中具有独特的优势，因为大量的工艺模型图片及动画模拟对学生来说既能接收大量的知识，又能对环保工艺、原理生动的演示过程加深理解。现场生产实习对学生来说非常重要，但多媒体详细的动画演示可以弥补实习的不足。例如，学生在现场只能看到自来水厂水处理工艺的外部形状，如反应池、沉淀池、过滤池等表面，通过多媒体可以展示其水处理工艺构筑物内部构造，演示其工作原理和生产过程，加深对工艺原理的理解，取得事半功倍的效果。带队老师可以通过每年生产实习的拍照、摄像，搜集企业本身的宣传、培训资料，然后利用实习期间某个时间进行播放，与生产实习现场互为补充，达到巩固加深实习效果的目的。
3.实行分散与集中相结合的实习方式。对一些带有参观性质的工艺较集中的环保设备、污染治理设施可采用集中实习的方式，节省实习时间和实习费用，也便于实习老师集中讲解，提高实习效率。针对一些需要学生动手实践的实习单位，可以采用分散实习的方式，联系多个实习单位，采用小分队轮流调换实习单位的做法，让每个学生跟班实习。这样就不会出现实习走形式、走过场的情况。为了提高实习效果，更好地培养学生的工程意识，学校必须联系更多与实习内容相关的实习单位，签订协议并建立校企关系。学校可以根据每个实习单位的接纳能力，安排实习小组进行分散实习，便于实习单位协调管理，这样学生在实习单位指导老师的带领下亲自动手操作，有利于提高综合应用能力。
生产实习是环境工程专业重要的实践教学课程，对学生加深污染控制、治理设备工艺原理的理解，巩固所学理论知识，增强他们对环保专业的兴趣和信心，培养他们建立工程意识具有重要作用，是必不可少的教学环节。通过正确协调理论教学与生产实习的关系，加强实习基地建设，进行实习模式改革，提高实习教学效果，实习带队教师在实践教学中应不断总结、探讨更加合理的实习模式，这样能更好地培养学生的工程意识，使学生更好地适应就业和社会的需要。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 刘元元， 高俊敏，赵春平等.环境工程专业生产实习面临的问题与改革措施[J].高等建筑教育，2008，17（3）：114-117.
[2] 郭新超.环境工程专业三类实习的教学改革探讨[J].高等建筑教育，2005，14（4）：66-69.
[3] 阚连宝，段庆茹.给水排水工程专业实习教学改革初探[J].教育探索，2007，187 （1）：36-37 .
[4] 陈武，李凡修，李中宝.环境工程专业实习的主要问题及对策[J].长江大学学报（社会科学版），2009，32（1）：232-233.
[5] 彭燕，王筱虹.环境工程专业实习教学体会与改革探讨[J].职业教育研究，2010，（2）：116-117.
一、氧化沟技术 氧化沟技术 ……………………………………………………………………………………………………………………………2……………………………………………………2 1.氧化沟的基本概念、原理和技术发展 氧化沟的基本概念、原理和技术发展 ……………………………………2……………………………………2
2.氧化沟技术的应用…………………………………………………………氧化沟技术的应用…………………………………………………………4…………………………………………………………4
3.氧化沟技术的强势所在……………………………………………………氧化沟技术的强势所在……………………………………………………5……………………………………………………5
二、肖家河污水厂参观实习肖家河污水厂参观实习……………………………………………………………………………………………6………………………………………6
1.肖家河污水处理厂简介 肖家河污水处理厂简介 ……………………………………………………6……………………………………………………6
2.肖家河污水处理厂工艺流程图 肖家河污水处理厂工艺流程图 ……………………………………………7……………………………………………7
3.构筑物 构筑物 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………7………………………7
三、重庆同兴垃圾处理有限公司参观实习………………………12 重庆同兴垃圾处理有限公司参观实习…………………………12
1.重庆同兴垃圾处理有限公司简介…………………………………………重庆同兴垃圾处理有限公司简介…………………………………………12…………………………………………12 12 2.工艺流程概述………………………………………………………………工艺流程概
述………………………………………………………………13………………………………………………………………13 13
3.焚烧系统……………………………………………………………………焚烧系统……………………………………………………………………14……………………………………………………………………14 14
4.焚烧尾气处理………………………………………………………………焚烧尾气处理………………………………………………………………15………………………………………………………………15 15
四、豪洋水务沙坪坝排水有限公司参观实习……………………………………………………17…………………17 1.简介…………………………………………………………………………简介…………………………………………………………………………17…………………………………………………………………………17 17 2.构筑物……………………………………………构筑物………………………………………………………………………………………………………………………………………………18…………………………18 18
五、城环学院实验室参观实习………………………………………………………………………………………22…………………………………22 1.饮用水处理流程1.饮用水处理流程……………………………………………………………饮用水处理流程……………………………………………………………22……………………………………………………………22 22 2.工业废水处理流程2.工业废水处理流程…………………………………………………………工业废水处理流程…………………………………………………………23…………………………………………………………23 23
3.生活污水处理流程3.生活污水处理流程…………………………………………………………生活污水处理流程…………………………………………………………23…………………………………………………………23 23
六、总结……………………………………………………………………………………………………………………………………………26………………………………………………………26
环境工程生产实习集中实习部分
一、氧化沟技术 氧化沟技术
主讲人：主讲人：重庆大学 重庆大学 邓荣森教授 邓荣森教授 时 间 间：2010年12月27日
1.氧化沟的基本概念、氧化沟的基本概念、原理和技术发展 原理和技术发展 1.1 氧化沟基本概念和原理
氧化沟是活性污泥法的一种变形，其曝气池呈封闭的沟渠型，所以它在水力流态上不同于传统的活性污泥法，是一种首尾相连的循环流曝气沟渠。
氧化沟污水处理的整个过程如进水、曝气、沉淀、污泥稳定和出水等全部集中在氧化沟内完成，最早的氧化沟不许另设初沉池、二沉池和污泥回流设备，后来处理规模和范围逐渐扩大，常采用延时曝气，连续进出水，所产生的微生物污泥在污水曝气净化的同时得到稳定，不需另设初沉池和污泥消化池，处理设施大大简化。
1.2 氧化沟技术的演变和发展
氧化沟工艺自诞生以来，其发展过程可分为四个阶段： ① Pasveer氧化沟
采用卧式表面曝气机曝气及活塞流，每隔一段时间，Pasveer氧化沟的曝气机就需停下来，使沟内的污泥沉淀，排出处理后的出水。第一代氧化沟沟深1~2.5m，为了可以连续运行，Pasveer氧化沟发展为多种形式，设置二沉池。这一阶段的氧化沟主要是延时曝气系统。图2.维也纳并联型氧化沟 环境工程生产实习集中实习部分
② 第二代氧化沟——规模型和用于处理工业废水
新一代氧化沟由于采用直径1m的曝气刷和立式曝气器，使氧化沟的沟深逐步扩大。使用Mammoth Rotor沟深可达3.5m，沟宽可达20m，而使用立式曝气器的氧化沟，后称Carrousel氧化沟，沟深可达4.5m。这一阶段的氧化沟考虑到了硝化和反硝化。
③ 第三代氧化沟——多样性发展
这一阶段的氧化沟进一步考虑了利用氧化沟进行除磷脱氮处理，许多新的概念被提出来，产生了许多新的设计方法。在这一时期，氧化沟不只是出现了延时曝气低负荷系统，还出现了所谓“高负荷氧化沟”、“要求硝化的氧化沟”、“要求硝化和反硝化及除磷的氧化沟”、及“要求污泥稳定的氧化沟”等，还有许多新的沟型出现。
④ 第四代氧化沟——曝气净化与污泥的沉淀分离一体化
一体化氧化沟由于其中沉淀区结构形式及运行方式不同，有多种形式，例如：带沟内分离器的一体氧化沟（BMTS式）、船形一体氧化沟、侧沟或中心岛式一体氧化沟、交替曝气式氧化沟。
特点：流程短、设备和构筑物少；污泥自动回流，能耗低、占地少；施工容易，建造快；投资省、运行费用低，管理方便。图3.BMTS氧化沟示意 环境工程生产实习集中实习部分
2.氧化沟技术的应用 氧化沟技术的应用 2.1 氧化沟技术在国外的应用
20世纪60年代以来，氧化沟技术在欧洲、北美、南韩、大洋洲等地得到了迅速的推广和应用。丹麦已兴建了300多座氧化沟污水处理厂，占全国污水处理厂的40%。英国也兴建了300多所这样的污水处理厂。据不完全统计，到目前为止，北美有9000多座氧化沟污水处理厂，亚洲有近1000所氧化沟污水处理厂。氧化沟污水处理技术的发展不仅体现在数量上，也体现在处理厂规模的扩大和处理对象的不断增加。氧化沟的处理能力达到了处理1000万人口当量污水，既能用于生活污水的处理，也能用于工业废水和城市污水的处理。2.2 氧化沟技术在国内的应用
我国从20世纪80年代以来也展开了较多的关于氧化沟工艺的研究，并设计建造了一批氧化沟污水处理厂。各种氧化沟形式都有应用：如采用Pasveer氧化沟工艺的有珠海香洲水质净化厂、广东南海污水厂等，采用Carrousel氧化沟的有桂林东区污水厂，采用Orbal氧化沟的有北京大兴污水处理厂，山东莱西污水处理厂等，采用侧沟式一体氧化沟工艺有四川新都污水处理厂，山东高密污水处理厂，山东陵县污水处理厂等，处理污水量为10000~80000m3/d。总体来说，氧化沟工艺在我国得到了相当多的应用。3.氧化沟技术的强势所在 氧化沟技术的强势所在 内在原因——循环流动；
外在原因——多功能，污泥稳定，出水水质好，易于管理。
氧化沟有别于其他活性污泥法的主要特征是环形池型，或者说只要保持沟渠首尾相接，水流循环流动，选用的特定设计参数、沟型和运行方式，就回给运行者和设计者带来极大方便，其灵活性和适应性也非常强，有进一步研究、发展和应用的广阔空间。环境工程生产实习集中实习部分
二、肖家河污水厂参观实习肖家河污水厂参观实习时间：时间：2010年12月28日
1.肖家河污水处理厂简介
肖家河污水处理厂位于渝北区回兴镇街道办事处果塘村九社，占地面积40.8亩，建设规模近期为日处理量2万吨，远期8万吨，采用氧化沟生产工艺，铺设污水管道16.5公里，服务面积30公里，服务范围15万人，主要担负渝北区农业科技园区、北部新区、经开区、两路工业园区东区范围内污水管网及肖家河污水处理厂的生产运行管理工作。
肖家河污水处理厂及其配套管网工程一期于2001年11月2日经国函
[2001]147号文批准为三峡库区及其上游水污染防治规划项目，于2002年12月22日开工建设，2004年8月19日建成并投入运行。工程概算总投资为5107.19万元，其中厂区及进场公路工程概算总投资为2514.84万元；配套管网工程概算总投资为2592.35万元。2004年8月建成并通过重庆市级验收，正式投入运行，2006年8月，移交渝北排水公司运行管理。二期于2008年12月25日开工建设，2009年10月25日建成并投入运行。工程概算为1627万元。目前污水处理厂实际日处理量为2万吨，污水守纪律在85%以上，出水水质12项综合指标合格率均达到国家规定排放标准。生产运行管理在全国城镇污水处理厂的标准基础上，逐步向科学化、制度化、规范化迈进。
肖家河污水处理厂的有效运行，大大改善了渝北水体环境，为提升城市的整体形象发挥了重要作用，其社会效益和环境效益十分明显，肖家河污水处理厂将立足服务于全区经济和社会发展需要，为渝北区的水环境改善做出积极贡献。4 环境工程生产实习集中实习部分
2.肖家河污水处理厂工艺流程图(贴图)贴图)3.构筑物 3.1 粗细格栅
主要作用：将污水中大块污物拦截出来，防止大块污物将堵塞后续单元的机 泵或工艺管线。
主要设备：设粗格栅2台，中格栅机2台，无轴螺旋输送机1架，进水闸阀 2个；细格栅机2台，无轴螺旋输送机1架，进水闸阀4个。运行方式：24小时不间断运行，可由PLC控制，也可就地运行控制。3.2 旋流沉砂池
型号规格：ZXS—2430 电机功率：0.75kw 沉砂池直径：2430mm 生产厂家：江苏兆盛水工业装备有限公司 3.3 氧化沟
作用：利用曝气原理，充分利用活性污泥与污水接触，让活性污泥吸附污水 中的有机物。
主要设计参数：一期氧化沟单池有效容积V=2517m3；氧化沟水力停留时间 T=9.36h；氧化沟水深H=7.8m。二期氧化沟单池有效容积 V=2608m3；氧化沟水力停留时间T=10.46h；氧化沟水深 H=7.5m。
运行方式：不间断运行。3.4 二沉池
二沉池设计规模1万m3/d，按最大时流量设计，由外沟进水，中沟出水式二沉池2座
主要设计参数：二沉池直径D=17m；深度H=4.5m；有效容积V=894m3；水 5 环境工程生产实习集中实习部分 力停留时间T=4.35h。
设备参数：中心传动单管吸刮泥机：数量2台；吸泥机半径8.5m；电机功 率0.37kw，周边转速0.516m/s；型号ZCX-17-1；生产厂家：江 苏通用环保设备有限公司 运行方式：不间断运行。3.5 回流泵房
主要作用：将二沉池的污泥混合液经过吸刮泥机流入回流泵房，部分通过回 流泵输送到厌氧池，部分通过剩余污泥泵输送到储泥池进行脱泥 处理。
主要设备：回流污泥泵6台，剩余污泥泵4台，排污泵2台，电动葫芦2台。3.6 加氯加药间
主要作用：一是利用加药泵将除磷剂输送到二沉池分配井，进行化学除磷，二是通过二氧化氯发生器将稀释后的氯酸钠溶液和盐酸进行反应 生成二氧化氯，并利用水射器将二氧化氯气体配制成二氧化氯消 毒液，对二沉池的出水进行消毒。
主要设备：米顿罗加药泵3台；二氧化氯发生器2台；盐酸储罐1个；氯酸 钠储罐1个。3.7 储泥池
主要作用：将回流泵房的剩余污泥通过剩余污泥输送到储泥池进行沉淀，沉 淀后的上清液排入进水井，而沉淀后的污泥经污泥螺杆泵输送到 脱水机房进行脱泥处理。主要构筑物：储泥池2个。
主要设备：搅拌器1台（一期）；水下推流器（二期）；污泥螺旋杆泵2台。3.8 鼓风机房
鼓风机房设计采用框架结构，建筑面积96m2。
主要作用：废水处理阶段的预曝气、好氧生化处理鼓风曝气。主要设备：罗茨鼓风机3台（2用1备）。环境工程生产实习集中实习部分
三、重庆同兴垃圾处理有限公司参观实习重庆同兴垃圾处理有限公司参观实习时间：时间：2010年12月29日
1.重庆同兴垃圾处理有限公司简介 重庆同兴垃圾处理有限公司简介
重庆同兴垃圾处理有限公司是由中国环境保护公司、重庆三峰环境产业有限公司、重庆钢铁（集团）有限公司、重庆市远达环保（集团）有限公司、北京保罗投资有限公司和重庆市开发投资有限公司共同组建，公司注册资金1.01亿元人民币，占地150亩，以BOT方式承担重庆同兴垃圾焚烧发电厂项目的建设和营运的有限责任公司。
项目采用德国马丁（MARTIN）公司逆推式倾斜炉排焚烧技术，两台焚烧炉日处理量城市生活垃圾1200吨，发电机装机容量2×12MW。由德国马丁公司提供全厂工艺技术设计和承担技术服务，炉排由作为德国马丁公司的技术许可方——重庆绿能环境产业公司（重钢集团公司和中国环境保护公司）共同组建的国家环保装备国产化国债示范项目公司制造，烟气处理采用喷雾反应塔+活性炭喷射+布袋除尘器的半干法烟气处理装置，全厂生产装置炉排液压系统和旋转喷雾器由国外进口外，其余设备全部国产化，项目总投资3亿元人民币。
重庆同兴垃圾处理有限公司引进、消化先进的国外技术，建立良好的现代企业管理机制，务实高效的工作作风，以较低投资建成西部首座花园式垃圾焚烧处理厂，实现城市生活垃圾处理的“无害化、资源化、减量化”。2.工艺流程概述 工艺流程概述
重庆同兴垃圾焚烧发电厂由垃圾称重与储存系统、垃圾焚烧及余热发电系统、烟气净化系统、灰渣输送系统，自动控制系统、电气系统及辅助工艺组成。前处理系统中的垃圾助燃空气系统所提供的一次和二次助燃空气在垃圾焚烧炉中混合燃烧，燃烧所产生的热能被余热锅炉加以回收利用，经过降温后的空气进入烟气处理系统处理后，经烟囱排入大气；垃圾焚烧所产生的炉渣经炉渣处理系统处理后送往填埋厂或作为其他用途，烟气处理系统所收集的飞灰做专门处理；各系统产生的废水送往废水处理系统，处理后的废水可排入河流等公共水域或加以利用；垃圾焚烧厂的整个处理过程由自动控制系统加以控制。7
环境工程生产实习集中实习部分 3.焚烧系统 焚烧系统 3.1 焚烧系统概述
焚烧系统指垃圾进入焚烧炉内燃烧生成产物排出的过程，即设计垃圾的接受、燃烧、出渣、燃烧气体的完全燃烧以及为保证完全燃烧助燃空气的供应等。
垃圾焚烧炉的焚烧过程如下图所示：
通常固体废弃物在焚烧炉中燃烧过程包括：①固体表面的水分蒸发；②固体内部的水分蒸发；③固体中挥发性成分的着火燃烧；④固体碳的表面燃烧；⑤完成燃烧（燃烬）。3.2 焚烧炉
焚烧炉按焚烧室的多少可分为：单室焚烧炉和多室焚烧炉；按炉型可分为固定炉排炉、机械炉排炉、流化床炉、回转窑炉和气体熔融炉。
同兴垃圾焚烧发电厂采用机械炉排炉，大体分为三段：干燥段、燃烧段、燃烬段。
机械炉排炉燃烧的概念图： 水蒸气 还原气体 火 焰 剩余氧气
4.焚烧尾气处理 焚烧尾气处理 8 环境工程生产实习集中实习部分
焚烧尾气中所含℃污染物的产生及含量，与废物的成分、燃烧速率、燃烧炉结构形式、燃烧条件、废物的进料方式等密切相关。
垃圾焚烧产生的主要污染物有以下几种：不完全燃烧产物（主要有CO、炭黑、烃、烯、酮、醇、有机酸及其聚合物等）、粉尘、酸性气体、重金属污染物、二噁英。
同兴垃圾焚烧发电厂的烟气处理采用喷雾反应塔+活性炭喷射+布袋除尘器的半干法烟气处理装置，对粉尘、酸性气体和重金属污染物均有很好的处理效果。不完全燃烧产物在涉及良好，操作正常的焚烧炉生产量极低，不考虑对其进行处理。要降低垃圾焚烧中二噁英的产生量，可从以下几方面入手：
① 控制来源：分类收集，加强资源回收，避免含氯高的物质和重金属含量高的 物质进入焚烧系统。
② 减少炉内形成：焚烧炉燃烧室内应保持800℃以上的燃烧温度；足够的气体 停留时间（＞2s）；确保废气中具有适当的氧含量。
③ 避免炉外低温再合成：用急冷技术使烟气在0.2s以内急速冷却到200℃以下，从而跃过二噁英易形成的温度区。
④ 对于已经产生的微量二噁英，采用活性炭吸附法 环境工程生产实习集中实习部分
四、豪洋水务沙坪坝排水有限公司参观实习豪洋水务沙坪坝排水有限公司参观实习
时间：时间：2010年12月30日 1.简介 简介
重庆市沙坪坝排水有限公司是重庆市豪洋水务建设管理有限公司的子公司，主要从事污水收集、生化处理、污水处理技术咨询、给排水技术咨询等服务，于2007年9月13日正式挂牌成立。公司包括沙坪坝井口污水处理厂厂区及其配套管网，污水处理总规模为4万吨/日，近期实施2万吨/日，配套管网总长31公里，已经实施10余公里。服务区域为井口、双碑组团、服务面积14.4平方公里，服务人口12万人，工程总投资1.18亿元。整个污水处理项目于2006年7月开工，2007年10月土建施工基本完成，2007年12月28日设备安装调试并进入了试运行。采用改良型氧化沟处理工艺，污水处理负荷达100%，出水达GB18918-2002一级标准，水质合格率98%以上。
2.构筑物 构筑物 2.1 预处理段
主要设备：钢丝绳垂直牵引式格栅除污机、栅渣输送机、潜污泵、回转式固液分 离机、栅渣输送压榨一体机、气提砂旋流除砂机、砂水分离器、罗茨 鼓风机，电动单梁悬挂起重机、超声波液位计、超声波液位差计、轴 流风机、PH/温度在线检测仪、电磁流量计、自动采样仪。设计参数：设计规模：近期1242m3/h，远期2350m3/h 10 环境工程生产实习集中实习部分 水力变化系数：近期1.49，远期1.41 泵站参数：平面尺寸12.2m×14.6m，深度15.35m
粗格栅参数：流量326.4L/s,栅槽宽0.9m，长7.6m，栅条间隙20mm 细格栅参数：流量326L/s,流速0.7m/s，栅条间隙5mm 旋流沉砂池水力表面负荷176m3/m2⋅h，水力停留时间24.4s。主要作用：污水通过粗格栅过滤，提升泵提升，细格栅过滤后，进入旋流沉砂池 进行沉砂处理，完成物理处理过程，确保后续处理设施和设备的安全 运行。
2.2 改良型氧化沟
主要设备：转碟曝气机、潜水搅拌机、溶氧检测仪、ORP检测仪，固体悬浮物检 测仪。
设计参数：平面尺寸：20.9m×66.2m；总容积5333m3；有效水深4m；水力停留 时间12.5h；污泥负荷0.08kgBOD5/kgMLSS⋅d，污泥浓度4.0g/L； 容积负荷0.30kgBOD5/m3⋅d，污泥龄15d。
主要功能：通过活性污泥的凝聚，吸附、氧化、分解、沉淀等作用去除污水中的 COD、SS、BOD5、N、P等有机污染物。2.3 回流泵井
主要设备：电磁流量计，手动单轨小车，回流污泥泵，剩余污泥泵。设计参数：内池深度4m，外池深度6m；
回流泵参数：功率11kw，扬程7m，Q=417m3/h； 剩余泵参数：功率2.2kw，扬程9m，Q=40m3/h。
主要作用：内池均匀调节，分配氧化沟混合液出水至两组二沉池。外池进行活性 污泥回流至氧化沟，及剩余污泥排放至脱泥车间进行脱水处理。2.4 消毒池 环境工程生产实习集中实习部分
主要设备：自动采样仪、中水装置、明渠流量计、PH/温度检测仪、COD检测仪、固体悬浮物检测仪。
设计参数：接触消毒停留时间30min；设计规模4万m3/d，平面尺寸22.70× 17.45m2；有效水深：4.2m；有效容积：840m3；设计平均流量： 1666.7m3/h。
主要作用：投加二氧化氯与出水充分混合，杀灭出水中含有的细菌和病菌。
五、城环学院实验室参观实习城环学院实验室参观实习主讲人：主讲人：重庆大学 重庆大学 许劲 许劲 时间：时间：2010年12月31日 1.饮用水处理流程 饮用水处理流程
2.工业废水处理流程 工业废水处理流程
3.生活污水处理流程.生活污水处理流程 生活污水处理流程 环境工程生产实习集中实习部分 3.1 格栅
格栅是一种对后续处理构筑物或水泵机组具有保护作用的粗滤设备。
新建污水厂宜设置粗、细两道格栅，水泵前必须设置格栅。格栅除渣可用机械或人工清除，栅渣量大于0.2 m3/d或有条件时，应采用机械清除、皮带输送或螺旋输送器及其他小型运输工具运输，集中处置。3.2 沉砂池
沉砂池的作用是从废水中分离出密度较大的无机颗粒。一般设在污水处理厂前端以便减轻无机颗粒对后续构筑物、管道的磨损。
污水厂应设置沉砂设施，并宜有除砂、贮砂设施，应注意对砂的处置。沉砂形式根据污水水质、工艺流程特点可选用平流式、旋流式、曝气沉砂工艺。当污水中含有较多有机物时，宜采用曝气沉砂工艺；当采用生物除磷脱氮工艺时，一般不宜采用曝气沉砂工艺；除砂宜采用机械除砂。3.3 初沉池
沉淀池是应用沉淀作用去除水中悬浮物的一种构筑物。沉淀池在废水处理中广为使用。它的型式很多，按池内水流方向可分为平流式、竖流式和辐流式。3.4 曝气池
今天，怀着一颗激动的心情，我如约去了实习单位—南京万玺科技有限公司。单位虽然和我家是一个城市，但坐公交车要走快1个小时。
此外，今天早晨我起的很早，目的就是为了给单位留下良好的印象，我早上7点就起床出发了。结果在外面冻了半小时。等到8点半，终于张总来上班了。我虽然是第一次上班，但他的面孔不是很陌生了，联系的时候是他接收我的。他也认出了我，领我进办公室。虽然办公室环境并没有我想象的那么好，但我心情还是很激动的。大四了，在享受了三年大学幸福时光的日子后，我最终还是被推向了社会这个大家庭.我自己暗下决心一定要好好干。2.21
今天一大早领导还没有来，同办公室的张姐给我几张当天的报纸就出去忙她的事了。到了八点半，负责我的张总终于来了，因为不是大单位，我这个实习生主要是做接线工作和张总助理，所以直接有他来领导我了。我们做了简单问候交流后，他就开始忙他的工作了。领导没有给我安排工作，我却很急噪很不安。心里想，我是不是多余的。我一时不知道该做些什么，就拿那几张报纸看，说句心里话，报纸内容根本看不进去。过半小时后我终于向周总开口了：“张老师，我需要为您做些什么吗？”说了后立刻发觉称呼叫错了，立刻脸红了，好象不应该叫老师。可能是因为叫了十几年老师的称号，一时激动就给混淆了。张总看我微笑了一下，拿了两张文件纸，叫我发了两个传真。这也是我走向工作做的第一件事。
2.22
今天没有像前几天那么去的早，我准时去了单位。我手里有了办公室钥匙，和前台打个招呼就进了自己的办公室。发现一个问题：我们的张总好象有迟到的毛病。哎，领导嘛，以后不被他挑毛病我就很高兴了。我一直很自信，认为自己是优秀的，但到这里来，感觉自己什么都不会，连使用传真机和复印机都是同事教的。自我安慰吧，哎，第一次嘛，慢慢就能实现自我了。今天来到公司一个上午没什么事做，就是和客户通通电话。中午有人送来了4份盒饭，这就是我们的午餐了。我熟悉了这个办公室。下午张总一直没有来，我就偷偷上了一段时间网。帮同事复印文件，学会了使用复印机。这一天过的很慢很慢，可能是闲的吧。今天的收获只有两个，自己都觉得有点可笑，学会了使用复印机和传真机。回到家后不知怎么了，感到有些疲倦。是因为闲的？我笑了一下，哎，上班都是这样吧。可能第一天太闲，觉得有点空虚，但这是我自己选的路，既然选了，我要坚定的走下去。因此，我不抱怨，我相信我自己的能力。2.26
昨天到今天根据张总给的资料，我终于完成了商业计划书！我心里万分激动，已经是下午三点多了，看见旁边放的盒饭才知道，我连午饭都没吃。两位同事在冲着我微笑。她们年龄都比我大不少，30来岁了。和她们比，我实在是觉得自己太幼稚了。我才想起来刚才她们劝我吃饭，我都忘记吃了。我给她们看了商业计划书，我不知道内容写的怎么样，但自己觉得还是挺满意的，同事也都在夸我。
今天张总没有迟到，哎，以后还是不要注意她的迟到问题为好。我把自己精心完成的商业计划书给他看了，他很满意。给我看了公司的商业计划书正文。我看了后才知道，我写的内容看起来很好，但是很垃圾，表面上很有层次结构，但根本没解决具体问题。不过忙了一天的我，还是觉得很充实。我终于觉得在这家单位自己是有价值的。
2.28 今天张总没有出去，我们交流了很多。他还告诉我，下次我就满可以完成本公司的商业计划书了，通过我昨天的表现和今天的学习，我已经有能力写那个了。我发现他说话很有道理，很有力度。40来岁的年纪，好有才好有能力。说句心里话，他渐渐成了我心目中的偶像。他详细给我介绍公司的流程和业务，还有很多很多。给我最深刻印象的话是-“我们公司不是大公司，所以每个人的价值都很高，都很忙。以后你会很辛苦的，但年轻人这个时候多辛苦些，学到的东西更多，我刚来这家单位的时候，别说是商业计划书，连个自我介绍都写不好。你很有潜力，好好努力吧。”我很激动。他还告诉我有时间就多去看看别的部门，这个公司小，很快能认识所有的同事。
3.3
张总没给我安排工作内容，叫我自己找事做。我主动去了网页建设部参观。和网页部经理做了自我介绍。建设部经理很热情。我心想，这些人真热情，心里暖烘烘的。她还和我说，我们公司的人都很团结，把这里当成自己的家。我除了谦虚的客套话外，都不知道该说些什么好了，看来得好好锻炼沟通能力了。很快我就了解了建设部的工作内容。今天张总还带我去参观了市场部。和那里的同事互相介绍后我认真看了她们的工作。因为带我去参观的是张总，总感觉她们也把我当成领导似的，很客气。突然想起了一个成语----狐假虎威。在这里得知，明天有个业务员培训会，为了多加学习，我主动和市场部经理说了，明天的培训会我去帮你们做事，大事办不了，倒茶倒水接待客人还是会点。她很高兴的答应了。
3.5
今天去了会议室，这里没有秘书，只好我来当了，以前一直是文员和前台这个时候做事。市场部经理在那里给业务员开会。在这里，知道了网络营销到底是怎么回事，了解了这些业务员的工作。开会结束后我自己有了点观点。（这些业务员的素质似乎都不是很高、对自身产品的了解很不够深入、对网络的了解好像也不是很够、做为本单位，应该稳住原有的业务员，并发展新的业务员，避免培训好后的人才流失，对单位造成不利、让业务员自身认识到参加这些培训会的重要性。）我是新来的，还是少说两句吧，和张总说这些不见得是好事，还是埋藏在心里为好。或许我了解的不一定对。但我知道这位市场部经理很优秀，真是人外有人。看见这么多优秀的人士，我感到自己太渺小了，我真希望数年后，自己也能成为公司的内行人士。
3.6
不知不觉1个工作周过去了，我在这里很充实。张总每周1都去各个部门转转，我也跟着去了。参观了财务部，开发部，客户服务部，还有行政部。算今天，除了总经理办公室没去过，公司的所有部门都去过了。我现在才知道，总经理是主外的，经常不在。主内的是这位张总。有时候觉得自己还真幸运，要是去了大集团，那也不能了解所有部门的内容了张总和我说，每个部门我已经转遍了，以后哪里需要我，我就得去帮忙。今天我很开心，总之对我来说忙比闲着好，因为充实。张总和我说，我来这里已经快一个星期了，对公司有什么看法？这里没别人，叫我大胆说。我想了想，添加几个客气的语言，和他说了业务员的问题。他想都没想，就笑着夸我，说我真有见解，市场部是我们最关键的缺口。但因为公司规模小，招不到优秀的公司骨干，现在公司的决策就是培养精英。我发自内心的点了点头，也是，我发现的问题，她们早有答案了，我只会看问题，不会解决问题，真值得向张总好好学习。3.11 早上起的有点晚了，7点20了，要迟到了，我匆匆洗脸后打车去公司，还好正好没迟到，周总还没来。虽然长叹一口气，但是觉得15元的打车费太可惜，以后要是天天起来晚的话，工资基本上和打车费扯平了。看来还得更加严格要求自己。周总没给我安排工作，我就在办公室和同事们聊天了，当然是问工作有关的事。正在这时，一位人员过来让办公室文员做些事。没记错的话是客户部的人。我立刻便说，让我来做吧。希望有什么事可以继续让我来做。那位小姐很高兴的样子，给我安排了事。今天一天又有事做了。下午周总让我送份资料去另一个办公地点，并取数码相机过来。于是，我收拾好客户的资料，去了另一个办公地点，把材料交到徐总手里，并取回了数码相机。回来后，将今天通过话的客户资料交到了郑姐手中。并表示希望以后还有事可以帮忙。接下来，帮忙复印了40份资料。繁忙的一天又过去了，同事们对我的表现很满意，我在这里过的也很充实愉快。
3.13
总经理从遵义回来了，30多岁的年龄，个子不高，但看起来很精神。长得有点像我们敬爱的毛主席。周总给我们互相介绍，我又向总经理做了简单的自我介绍，他还感谢我前两天的英语翻译，给他省下很多时间和精力。这一天又在清闲的聊天中度过。今天下午在大厅开了员工大会，我第一次看到了这样的场面。进一步认识了单位同事。大会总结了公司的任务，会议上说下周一我们老板要去云南，公司规模可能还要扩大些。大会后各自回到了办公室。今天是周末，接着又可以休息2天了，周末真好。今天张总让我帮他翻译一份电脑设备的使用说明。我看了后就傻了，这是什么啊？虽然都是英语的，我能看懂一小半就不错了，因为是美国的一套设备的技术参数。很多科技名字我们在学校没有学。张总还和我说，我们总经理可能要引进这个设备，因为他忙，特意发传真叫我翻译一下。张总去总经理办公室给我拿了英汉大辞典，英汉商贸词典，英汉科学技术名词词典。忙了一整天也没怎么把这套设备翻译明白。这一套设备还真复杂，怎么这么多参数和说明。整整12张A4纸。深深体会到我在学校里学的知识，还是很少很少。
3.17
今天是我生日，心情特别的好。早上来到公司财务部的马会计来了我们办公室，每个人发了一张请贴，说这周末她要结婚。我很开心也有我一份。马会计还和我说，我一定要去，我因为是学生，不用随礼钱，来捧场就很感激了。下午陪着周总去见一个客户，感觉周总把我当成一个得力助手一样。早早来到公司我依然做我的事。什么都帮，什么都做。还会用了一个相片处理软件，尝试着处理了一张我们公司建设的景区效果图，把处理好的照片交给了网页建设部经理手中。虽然做的都是小事，但这些足够我学习了。下午周总不在，没事做，我就上网了。我加了很多同事的QQ在那里私自聊天，哇~~~原来他们比我还闲，我们还有个群，他们正研究马会计结婚的时候怎么热闹热闹。我很热爱这个群体，越来越能融入这个群体了，也是，我已经在这里实习一个多月了。
3.19
今天公司在贵阳的人民广场上策划了一场民族风情景区展示活动，早早来到广场，我心情是很激动，周总今天给我安排的任务就是给过往的群众发送手里的资料和解说景区的历史和设施，刚开始我还不好意思给周围的观众发放资料和解说，直到一位老伯主动找我要资料我才开始向周围的观众递过手中的资料，真是感谢这位老伯，在广场上站了一天！今天也是实习到现在最累的一天了，这次活动得持续3天呢，还是早点休息吧！明天还得继续干活呢。通过今天半天的工作,今天的工作已经可以说是得心应手，一边麻利的把景区资料递到观众手里，一边又在给他们介绍景区的特色，下午电视台的记者过来了，我一见摄像机就躲了起来，哎！还是不习惯对着镜头。还是忙碌的一天，真充实。
3.21
今天是活动的最后一天，早上公司领导请了景区的民族同胞在广场上表演了他们的特色舞蹈，我还是和前2天一样的工作，都觉得有点乏味了，老是重复着同一件事，重复着说同一段话，自己觉得自己的微笑都是僵硬的，这3天真是疲惫不堪，下午估计周总看出我的热情没前2天高了，正好活动也开结束了，就让我先下班了，又到周末了，我得好好休息休息。今天我们的老板回来了，下午上层领导开会，我们办公室只剩我一个人了，哎，我这个小人物，郁闷啊。上网和其他同事聊了聊感受，他们还安慰我，等我到了30多岁，一定比他们有能力。我发现一个问题，感觉财务部的人特别闲，上网总能看见他们。他们和我说，财务部就出纳罗嗦的事多，单位规模小，财务部是月末3天最忙，忙的要死，其他时间都有很多空闲的时间。财务部林会计还邀请我到他办公室坐坐，我就去了。和他们聊天很开心，她们问我现在的大学生活还和我说大学生活最开心了，到了社会，时间长了就没激情没意思了。我还帮出纳员去趟银行结汇，明白了从来没听说过的结汇概念是什么。和主管会计要了财务章和法人章，跑去银行。
3.25
对我来说接受新事物是最开心的事了。今天，周总带我去景区正在建设的宾馆，一路上周总都在给我说宾馆的建设问题，里面有很多知识是我以前没有接触过的，例如采购建筑材料，宾馆房间的室内装修等等。我觉得自己学到了一些，进步了一些，我相信，自己在接下来的日子里还会继续学到更多的东西。今天采购员张哥病假，采购部需要人了。我这里还有些客户资料要等我整理。周总说客户资料不用马上交，叫我辛苦一下帮帮采购部。一位采购员拿着报价单去出纳那里领支票，我在他旁边听他吩咐。采购员比我年龄还小，和我还挺腼腆的。我们采购的是什么木板，质量要求特别高。我们和司机去了建筑材料城，流程比我想象的简单。他们已经定完货了，因为采购的木板量很多，每次都是我们自己选货验货。他用千分尺仔细验货后用支票交易了。把木板就交给厂家运送宾馆施工地，回到了办公室，我还问采购员，我们也没忙什么啊？为什么需要两个人去交易呢？他笑着和我说，这是公司的规矩，必须要两个人以上去提货。要是一个人去，会有吃回扣的危险。原来我是起一个监督作用啊。
3.28
下个星期就是实习的最后最后一周了，周总和我说，对我2个月的实习工作很满意。她还说公司需要综合性的人才，整理客户资料工作不可能天天有事做，还有我来了2个月了，也了解了公司整个大体流程，和公司员工也不陌生了。她问了我些基本问题后说让我也跟着去见客户，学着写市场分析报告等等。当时我很高兴，因为觉得自己没有白白的坚持，（其实我这几天的坚持对其他人来说可能更本不是什么吧！）让我悟出了些社会中的道理。后来人力资源部的刘老师找我，和我说了总经理中午去找他，和他说我虽然是实习生，但不能老做文员做的事，应该让我学些东西。并打算让我看以前的策划，一起做一些策划。因为营销方面是公司的缺口。我在刘老师那里讨了点事来做，让我把一本书的内容打成电子文档，其实我挺愿意的，打字的同时不仅练打字速度，还可以加深对这本书的印象。
3.31 第一次坐周总的车上班，感觉还不错。回到自己办公室，等了半天都没有人上班。我去前台接待员那里问了情况，前台说他们和老板去参加展会了。我顿时觉得有些失落。心里想，为什么他们不带我去啊。又一想，可能是我能力有限吧，去了也干不上什么。快到中午的时候周总来了电话，还和我说这次因为去的人都是技术人员，不好安排我，让我在办公室努力工作，以后有很多机会。我用客气的话谢谢了周总。但心里却有了抱怨，周总对我的关心不像以前那么热情了，感觉自己在这个单位是多余的。整天除了做点小事，好象也没做什么重要的事。今天他们还在展会上没回来，我就和前台的接待员聊天，我和前台接待员年龄差不多，心情不好就和她聊天了。她还说我傻，领导走了你不就更自由了嘛，好事。还有，他们是把你当成自己人了，已经都习惯了，对你做事放心，不是冷落你。我觉得她说的还挺有道理，哎，我这个傻学生，和他们比，是嫩了点。下午上网和同事交流心情，在书架上拿了本关于旅游方面的书，看书看到下班。
4.2
周总还没有回来，我们办公室还是只剩下我一个人。我想今天我得做什么啊？在这里无所事事就是浪费青春。对于各个部门也没有新鲜感了，哪也不想去。热情也没有以前那么高了。我常常对自己说----不能消极。真想去市场部去打探，这样就更能懂公司流程了。去了市场部，结果办公室锁门，市场部经理可能和老板他们去了展会，我分析了这些天，同事们还是很欢迎我的，因为我肯主动帮他们做事，给他们帮了不少。心里想，想用我，那得好好对我了。这些天好象都张了点心眼。一天又过去了。领导们终于回来了，我十分高兴，也不知道是为什么。办公室有了4个人总比我自己要好。不孤独郁闷了。周总说这次展会很成功，希望我毕业后也在这个公司工作。等我正式毕业时候给我个正式的职位。叫我好好努力。以后有机会和老板直接交流。我没去过别的公司，但我感觉这家公司满不错的，需要学习的东西很多。我拿着厚厚的资料一个一个看，虽然很头疼，但是我热爱这份工作，我会证明给公司，我是优秀的，我也想在公司有一席地位。
4.4
明天是周六，刘老师说要去人才市场招聘业务代表。他说已经和人才市场打好招呼了，还叫我明天陪他去招人，见见世面。今天可是我实习的最后一天啊，他可能都忘了。那我就多辛苦一天吧。我好紧张，他和我说，到时候你不用说话，在旁边听我和求职者怎么说就可以了，你在旁边坐着观察学习。
下午我和周总说了，今天是我最后一天。周总说，哎，我最近忙，还真把这事忘了，你回学校好好学习，欢迎你到我们单位继续工作。财务部的人给我送来了工资，下午我和刘老师，周总三个人聊了一下午，他们给我写了实习鉴定。整个实习结束了。对了，还有明天的招聘会刘老师叫我去。
我们来到了位于XX区南塔附近的xxx大药房南塔店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临南塔鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。XX区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此南塔店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。南塔店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的“副业”以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了“药岛”，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成“口”字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到南塔店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。
xxx大药房南塔店之行，让我有如下三个方面的收获：第一，从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在天世力大药房南塔店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆在了下层，往往需要俯下身去才能看清药品。儿童正处于生长期，而中年人特别是老年人视力减退、行动不便，在正常视觉范围内很都会造成一定困难。最后，就是经营策略的选择上。xxx的促销策略是会员积分制。当顾客的积分达到一定不同程度时，增予不同的奖品以刺激顾客的再消费。同时在点内粘贴pop广告以唤起顾客注意，渲染气氛。经营者应根据本店自身特点兼消费者的特点选择合适的促销模式增加需求、扩大销售。第二，从经营的范围来看。销售的是药品，具有特殊性的商品，关系到人的健康与生命问题。经营者要具备良好的职业道德。在法律允许范围内正常营业，不能为了谋取暴力而销售伪药、劣药，也不能强卖顾客实际并不需要的药品。由于药品的特殊性，经营者在经营前要持有相关的法律文件如《药品经营许可证》、《营业执照》、gsp认证等。第三，就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。
4月24日
我们来到了实习的第二站——位于XX区的沈阳第一制药厂。接待员在会议室向我们介绍了药厂的大体概况。沈阳第一制药厂建于1949年，是我国历史最悠久的药厂之一。该厂先总共有4种剂型的生产线。其中主要的整肠生胶囊剂销量曾位于全国首位。通过幻灯片，接待员向我们介绍了主要生产线的流水过程，并介绍了其中一些关键的生产设备和近年来厂里引进的新技术与新设备。随后，我们参观了整肠生和青霉素的生产线。药品生产对环境的要求非常高，所以只能隔着玻璃观看里面的工人操作。生产线的机械化水平很高，工人的操作也很熟练。
从沈阳第一制药厂的整个参观过程中，最大的感受就是我国的咿医药产业正在朝着更好、更高的方向积极发展，争取达到国际先进水平。给我们将来投身药学事业增添动力和希望。
医药产业被称之“朝阳产业”，但“朝阳产业”是需要各方面共同为之努力奋斗的。医药产业的发展离不开国家政府的积极支持，离不开先进技术的基础保障，更离不开科研人员的刻苦钻研。我国药学产业发展起步晚，科研水平不高，目前国内绝大部分药品均为仿制药。这不但不能真正反映国内医药产业的发展水平，也容易被其他国家起诉侵
4月23日
我们来到了位于XX区南塔附近的xxx大药房南塔店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临南塔鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。XX区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此南塔店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。南塔店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的“副业”以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了“药岛”，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成“口”字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到南塔店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。
由于社会环境与其他各种因素的制约, 采矿工程专业实际生产实习效果与教学目标所期望的仍有一定差距, 相关学者对原因进行了积极探索, 并提出了相应的措施, 取得了一定的效果[4,5,6]。在前人研究基础上, 针对采矿工程生产实习中存在的问题, 结合采矿工程专业学生培养的要求, 对采矿工程生产实习存在的问题进行探讨与分析。
1生产实习现状及主要存在的问题
采矿工程生产实习是学生在学习《采矿学》、 《矿山压力与岩层控制》等专业课之后, 第1次综合性的现场实践学习, 也是学生对所学理论知识由认识到实践进而再认识提高的一个过程, 能否达到预期效果与诸多因素有关[7,8]。目前, 众多高校采矿工程专业本科生产实习均采取由学校教师负责一切的群体式实习方式, 即: 指导教师联系实习单位, 将学生带到实习地点, 邀请矿山技术人员作相关技术报告, 了解矿山企业的生产与生活状况, 在矿方技术人员的带领下到矿井采煤工作面与掘进工作面等作业地点现场学习, 时间为3周左右。采矿工程实际生产实习中主要存在以下问题。
1. 1教育资源相对不足
在煤炭行业“黄金十年”期间, 各煤炭高校为了解决煤炭企业用人紧张等问题, 采矿工程专业本科学生连年扩招, 学生数量从一个专业2 ~ 3个班增加到6 ~ 8个班, 虽然“新常态”经济发展形势下, 各煤炭院校采矿工程专业学生招生有回落趋势, 但是前几届扩招的学生正处于本科三年级至四年级, 实践学习需求紧迫。学生数量的扩张一方面导致了校内师资、实验条件等教育资源的相对短缺, 每位教师指导的实习学生数量比以往增加较多, 教师的理论教学与科研工作压力大, 尤其是青年教师从事实际操作、专业技能方面训练的时间有限, 经验不足, 很难胜任现场生产实习的指导[9]; 另一方面, 许多院校学生涌入矿山进行实习, 影响了实习地点的选择与实习质量[10]。
1. 2矿山企业积极性不高
市场经济条件下, 矿山企业从自身利益出发, 不愿意接待学生的生产实习而打乱生产计划, 影响安全生产[11]; 矿山企业工人讲求经济利益与劳动效率, 在生产实习中, 对学生的指导也缺乏热情, 再加上现场条件限制 ( 尤其是井下实践教学) , 很难达到课堂讲解的效果; 学生由于教学计划限制, 实践训练时间相比于高职和技校学生短得多, 很难给企业带来效益与帮助; “新常态”经济环境下, 煤炭企业形势下滑, 矿山企业经济负担、生产负担增加, 对行业前景的消极, 也使得企业对学生的实习增加了或多或少的抵触情绪。
1. 3实习经费投入不足
高校实习经费紧张, 实习经费主要用于学生的往返车费、住宿费、讲课费等[12,13,14]。近年来, 由于交通费、住宿费等都有较大提高, 而学生实习经费增加有限, 从实习成本考虑, 只能压缩实习时间, 学生在矿山的实际实习时间只有10 ~ 15 d, 很难系统全面地对矿山生产的各个环节进行深入了解, 直接影响到了生产实习的教学质量。
1. 4学生实践参与度不高
生产实习与认识实习的最大区别在于要求学生要深入到生产一线去, 去承担实际的生产任务, 通过实践动手参与, 将所学理论与现场实践相结合。实际采矿工程生产实习中, 指导教师可以要求矿山技术人员结合矿山实际图纸进行讲解, 但是学生的跟班作业往往无法实现。地面实践学生无法实际动手参与设备的组装、拆卸、修理, 井下实践学生无法实际参与到采煤工作或者掘进工作的具体环节。各个环节结束后, 学生只能采取被动地看和听的学习方式, 往往觉得生产实习只是停留在走马观花的层次, 不仅不利于保障实习效果, 还在一定程度上降低了学生的期望值, 打击了学生现场实践的积极性。
1. 5理论教学重视度不够
在生产实习过程中, 矿山技术人员对学生的教授主要以现场实际为主, 往往只是针对所实习矿山的具体情况进行讲授, 且在讲授过程中, 主要以实际工程应用为主, 内容比较单一。而矿山生产实习的目的在于综合所学的理论知识, 并将其与现场实践相结合。以采煤方法为例, 学生实习的矿山往往只应用1 ~ 2种采煤方法, 如何结合学生生产实习过程, 使学生对所有采煤方法均有所掌握, 在生产实习中未引起指导教师足够的重视。
1. 6考核体系不完善
目前, 在生产实习过程中, 对学生的考核主要以学生对实习纪律的遵守程度、出勤率以及实习报告为主。实习成绩的评定能够考虑到学生生产实习期间的综合表现, 但是对于学生生产实习的质量与效果缺乏完善的评价考核体系。
2提高生产实习质量和效果的改进措施
2. 1探索高校与矿山企业合作新模式
针对学生数量增加带来实习地点选择困难、矿山企业接收学生实习积极性不高等问题, 提出高校在矿山企业挂牌建立“学生实习—员工培训”基地, 实现高校与企业的“双赢”。一方面, 高等院校利用基地的建立, 使得学生能够有相对稳定的实习地点; 矿山企业利用基地的建立, 可以邀请高校教师每年定期对企业的管理层、技术人员进行技术培训、技术前沿讲座等, 为解决矿山实际问题提供理论支撑与技术指导, 矿山企业还可以通过基地的建立, 获得上级部门或者政府部门的支持。
2. 2培养稳定的生产实习指导教师队伍
生产实习指导教师的水平关系到最终效果的优劣, 这就要求指导教师具有扎实的专业知识与实践经验, 对此, 应该充分注重对指导教师的培养, 具体措施: 1对指导教师的安排上, 应该尽量“以老带新”, 学生生产实习中, 一般每个实习队伍至少有2名指导教师, 老教师对矿山生产的各个环节更为熟悉, 对实习的任务与目的更为明确, 具有丰富的指导经验, 而青年教师有充沛的精力, 使实习队伍结构合理, 为规范化教学与良性发展奠定基础。2对指导教师进行专业强化训练, 在学生生产实习出发之前, 组织青年教师培训学习。在实习之前对实习流程、 方法等进行详细讲解, 定期选派青年教师赴实习基地进行业务培训与交流, 既加强了学校与基地之间的交流, 又增强了师资队伍建设。
2. 3改革生产实习模式
针对生产实习中存在的学生在实习矿山实践参与度不高等问题, 提出采取类似于本科毕业实习模式的“导师负责制实习模式”, 生产实习采取校内实习与校外实习相结合。在实习前, 导师要对生产实习矿山的具体情况充分了解, 根据矿山具体的生产实际情况, 由导师根据生产实习大纲确定生产实习的内容。在学生奔赴矿山前, 要求学生利用校内的学生实验室进行相关实训工作的学习, 通过校内实习, 指导教师为学生布置实习问题, 使学生带着问题、带着任务去实习, 在矿山去寻找问题的答案, 激发学生实习的积极性与主动性, 增强实习效果, 同时校内实习也减少了学生的实习费用, 降低了实习成本。
以往生产实习教学部分主要由矿山技术人员来完成, 为了使学生全面理解相关知识与理论, 也要加强指导教师的课堂讲授, 建立“矿山技术人员讲授—学生实践—学生总结—指导教师点评与补充” 实习流程, 提高实习效果。
2. 4建立完善的生产实习评价考核体系
生产实习考核内容上, 除了要求学生严格遵守矿山的规章制度外, 还要特别强调对学生实习效果的检查和考核。实习过程中, 要求学生对生产实习每个环节中参观的车间、下井路线、生产工艺、报告内容等有详细的实习笔记, 并对实习笔记进行随机抽查和提问, 切实掌握学生每个实习环节的效果。
在生产实习最后, 设置生产实习答辩环节, 对学生进行分组, 以小组为单位对整个生产实习的内容和收获进行汇报, 让学生在实践中相互交流, 调动学生的积极性和主动性; 同时, 答辩考核环节邀请矿山技术人员参与, 通过学生与技术人员的交流, 加深对矿山实践过程的理解。
3结语
采矿工程生产实习存在的问题由来已久, 对于问题的改进也是一项长期而艰巨的任务, 需要进一步探索。采矿工程专业生产实习教学质量与效果的提高需要高校、企业的共同参与, 在与矿山企业密切联系的基础上, 高校在教师培养、教学方法方面仍然需要进行诸多探索, 从而使生产实习的教学效果不断提升。
摘要：生产实习是采矿工程专业学生实践中最为重要的环节, 该环节有助于提高学生的工程实践能力、有助于培养学生的专业意识与创新意识, 由于各种因素的制约, 实习效果与教学目标期望仍有一定差距。对采矿工程专业生产实习的现状及存在的主要问题进行了分析, 针对提出的具体问题, 提出了高校与企业合作、稳定实习教师队伍等改进措施, 并进行了详细阐述。
【摘要】生产实习是提高学生实践能力的重要环节，我们探索了一种新的实习模式，将跟随工人的跟班实习和跟随技术员的顶岗实习有效结合在一起，通过实习过程控制和考核模式的改革，提高了学生实习的积极性和效果，解决了以参观为主实习模式存在的问题。
【关键词】生产实习 材料科学与工程 实习模式 改革
【基金项目】中国矿业大学教育教学改革与建设项目（2013G44）。
【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0244-02
生产实习是材料科学与工程专业重要的实践教学环节，在认识实习的基础上，培养学生理论联系实际、动手和创新能力，是其他教学环节不可替代的学习过程。 随着社会的发展，企业对接待实习热情及相关部门重视程度不高，导致生产实习流于形式，起不到提高学生实践能力的目的[1]，因此进行生产实习模式的改革与探索对提高材料科学与工程专业实践教学质量具有重要意义。
1.材料专业生产实习存在的问题
材料科学与工程专业实习地点大多为材料加工类企业，随着企业对安全、效益及技术保密等方面的重视，高校在选择实习基地的时候多处于被动地位，实习模式的话语权大多在企业手中。大多实习过程由企业负责人员带领许多学生参观生产流程的各个环节，几乎不会让学生亲自动手参与实践。
因此生产实习组织与管理过程中存在高校单方面难以解决的问题，大多指导教师和学生均把生产实习视为一个必须有但不好控制的环节，加上接待材料类企业的生产环境大多不太理想，教师不会严格要求学生，评价学生实习效果的方式简单，导致学生不重视生产实习[2]。
2.我校材料专业生产实习模式改革的思路
针对生产实习采用与认识实习同样的参观模式，构建与技术人员一起的跟班实习、与工人一起的顶岗实习体系，顶岗实习、跟班实习和其他实习环节各占三分之一的时间，针对材料专业本科教学的基本特点，在生产实习过程中，使学生对企业工人、技术人员两个层次上的生产、技术、管理与文化进行深入的学习。
针对学生不重视实习的问题，采用实习成绩考核多样化的模式，企业工人、技术员与指导教师打分，实习记录与报告，实习答辩成绩各占总成绩的三分之一，其中企业工人和技术员打分具有一票否决制的作用，从体制上激励学生认真实习。
3.我校材料专业生产实习模式改革的方案
（1）顶岗实习方案
在一周左右的时间内，让学生与某收获机械企业装配工人一同上下班，做同样的工作，原则上1名工人指导1-2名学生。学生利用与工人一起工作的时间，学习从工人的角度认识企业的生产、技术、管理与文化，掌握装配车间的工作技能。
收获机械企业的装配车间是接触零件最多、使用材料种类最多；实习过程中，要求学生每天抽出三分之一实习时间用于学习其他工位的工艺、零件及材料，要求学生掌握整个车间的布局，收获机械的结构及工作原理，由于工人掌握的技术细节较少，要求不同岗位的学生相互沟通、讨论与学习各种技术问题。
（2）跟班实习方案
在一周左右的时间内，让学生与某重工企业质检员一同上下班，跟随质检员在企业进行实习，原则上1名质检员指导5-6名学生。学生通过与技术员的沟通交流，掌握该企业技术层次的生产、技术、管理与文化，掌握该企业产品的生产工艺及技术细节。
在实习过程中，要求学生以小组为单位进行实习，观察与学习质检工作，向质检员咨询材料与工艺。要求学生一半的时间以小组为单位在企业生产车间观察、分析和讨论该重工球磨机生产的车间布局、材料种类和加工工艺，要求学生深入掌握1-2个该质检员负责工序的技术细节。
（3）实习考核方案
实习考核是保证实习教学效果、提高实习教学质量的重要环节，改革后实习成绩由实习表现、实习记录和实习答辩三方面成绩共同评定。为了使学生更好的与质检员或工人配合，质检员或工人对实习成绩具有一票否决制，最终成绩不能高于技术员或工人所给成绩。指导教师根据实习过程中的努力程度打分，与技术员一起作为实习表现评分。
实习答辩模仿毕业设计答辩的模式，多名指导教师对学生提问实习的技术问题，根据学生回答情况给出答辩成绩。答辩的形式可以客观评价学生的实习效果，避免以前实习报告主导的实习成绩评价模式。
4.结束语
随着我校对实习实践环节的重视，大幅度提高了实习投入，我校探索了面向本科生的顶岗和跟班实习一体的生产实习模式。通过跟随工人和质检员一段时间的学习与劳动，配合新的考核制度，使本专业的生产实习效果有了较大幅度的提升，获得了各方面的认可。
参考文献：
[1]陈华，王明罡，贾素秋. 基于材料工程专业特点的研究性生产实习模式探究[J]. 长春工业大学学报，2012，33（3）：94-95.
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