摄影技术试卷（精选8篇）
试卷 97分
判断题
1：[3分]机密级国家秘密是最重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害。正确
我的答案：√ 错误
2：[3分]绝密级国家秘密载体应当在符合国家保密标准的设施、设备中保存，并指定专人管理。正确
我的答案：√ 错误
3：[3分]禁止在互联网及其他公共信息网络或者未采取保密措施的有线和无线通信中传递国家秘密。正确
我的答案：√ 错误
4：[3分]涉密计算机删除硬盘上的秘密信息后，可介入国际互联网。正确
我的答案：X 错误 5：[3分]在保密检查中如发现有严重违反国家保密法规，危及国家秘密安全的情况，检查人员应当根据实际情况向被检查单位的主管领导提出立即采取应急整改措施的要求。正确
我的答案：√ 错误
6：[3分]员工在商务谈判、技术谈判、出国出境访问、学习交流、展览演示等公务活动中，要严格遵守保密纪律，做到内外有别；会谈中要有记录，不该让对方知道的事项和数据绝对不外泄露。正确
我的答案：√ 错误
7：[3分]无国际竞争力且不涉及国家防御和治安能力的科学技术事项，不得确定为国家科学技术秘密。正确
我的答案：√ 错误
8：[3分]以磁介质、光介质记录国家秘密信息的载体形式是目前最常见的国家秘密载体。正确
我的答案：X 错误
9：[3分]一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。正确 错误 我的答案：√
10：[3分]确定国家秘密的密级，应当遵守定密权限。正确
我的答案：√ 错误
单选题
11：[3分]在日常工作中产生、经管或者经常接触、知悉机密级国家秘密事项的岗位上工作的人员，应该确定为（）涉密人员。A :核心 B :重点 C :重要 D :一般
我的答案：C 12：[3分]对于民营企业和个体经营人员违反《保密法》规定的，应按照（）规定进行处理。A :《保密法》 B :《公务员法》
C :《中华人民共和国行政处罚法》 D :《事业单位管理条例》
我的答案：C 13：[3分]对工作秘密加以保护所适用的法律规范是（）。A :保密法 B :信息公开条例 C :公务员法
D :工作秘密保护暂行规定
我的答案：C 14：[3分]《中华人民共和国保守国家秘密法》由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议于（）年4月29日修订通过。A :2008 B :2009 C :2010 D :2011 我的答案：C 15：[3分]各机关、单位对所产生的国家秘密事项，应当依照保密范围的规定及时确定密级，最迟不得超过（）。A :7天 B :10天 C :15天 D :30天
我的答案：B 16：[3分]保密法第48条是对12项严重违规行为法律责任的规定，这一规定表明（），应依法追究责任。
A :不论是否产生泄密实际后果，只要发生所列举的严重违规行为之一的 B :发生所列举的严重违规行为任何一项，且产生泄密实际后果的 C :不论是否产生泄密实际后果，发生两项以上严重违规行为的 D :产生泄密实际后果的违规行为
我的答案：A 17：[3分]公文传阅要由（）负责到底，其他人员均不得代行其职。A :专人 B :主要领导 C :送阅部门 D :主管领导
我的答案：A 18：[3分]为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或者情报，处（）年以上10 年以下有期徒刑。A :5 B :4 C :3 D :2 我的答案：A 19：[3分]国家秘密是关系国家安全和利益，（）确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。A :根据实际需要 B :依照法定程序 C :按照领导的意图 D :按照上级要求
我的答案：B 20：[3分]书面形式的载体应在（）做出国家秘密标志 A :封面或首页 B :封底或版权页 C :书脊 D :扉页
我的答案：A 多选题
21：[4分]关于国家秘密的变更，以下说法正确的是（）。A :国家秘密“谁确定，谁变更，谁解除”
B :国家秘密的变更应当由确定该国家秘密的主体负责 C :国家秘密的变更应当由使用该国家秘密的主体负责 D :国家秘密的变更可以由原定密机关单位的上级机关决定
我的答案：ABD 22：[4分]商业秘密应当包含以下构成要件：（）。A :秘密性 B :价值性 C :实用性 D :保密性 我的答案：ABCD 23：[4分]我国现行保密法律制度体系包括（）。A :宪法 B :保密法律 C :保密法规 D :保密规章
我的答案：ABCD 24：[4分]下列事项中,（）不得确定为国家秘密。A :需要社会公众广泛知晓或者参与的 B :属于工作秘密、商业秘密、个人隐私的 C :已经依法公开或者无法控制知悉范围的 D :法律、法规或者国家有关规定要求公开的
我的答案：ABCD 25：[4分]以下关于商业秘密的价值性的表述，正确的有：（）。
A :正在研究、试制、开发中而具有潜在的、可预期的价值的信息，都可以构成商业秘密，受法律保护
B :不管是积极信息还是消极信息，只要有价值性，就可以构成商业秘密 C :不论是继续使用的信息还是短暂的信息，只要具有价值性就可以构成商业秘密
D :某些失败的技术研究资料和经营信息等，只要其本身蕴涵着潜在的经济利益，可以带来竞争优势，也属于商业秘密 我的答案：ABCD 26：[4分]国家秘密必须具备以下要素（）。A :关系国家安全和利益 B :依照法定程序确定
C :在一定时间内只限一定范围的人员知悉 D :影响社会和谐稳定
我的答案：ABC 27：[4分]具有密级鉴定权的保密部门是（）。A :天津市保密局 B :甘肃省保密局 C :深圳市保密局 D :公安部保密办
我的答案：AB 28：[4分]国家秘密的解除，主要有以下方式（）。A :强制解密 B :自行解密 C :审查解密 D :媒体解密
我的答案：BC 29：[4分]工作秘密分为文件类、（）、内部管理类几大类。A :信息类 B :政务类 C :专项业务类 D :保密类
我的答案：ABC 30：[4分]国家秘密及其密级的具体范围，由国家保密行政管理部门分别会同（）规定。军事方面的国家秘密及其密级的具体范围，由中央军事委员会规定。A :外交 B :公安 C :国家安全
D :其他中央有关机关
考试是反馈教学信息、评价教学质量、调控教学过程的重要手段,是学校教学质量监控与保障体系中不可缺少的重要环节。在试卷的命题管理工作中,一项重要的内容是控制试卷的相似度。例如,规定每门课程连续三年试卷内容相似度不得超过30%,A、B卷内容相似度不能超过30%等。通过人工方式对试卷进行相似度评估的工作量非常大。因此,研究试卷相似度自动评估技术,对于大规模考试管理具有非常重要的现实意义。
由于试卷相似度自动评估需要从语义上对试题进行理解,所以试卷相似度自动评估在很大程度上依赖于自然语言理解领域的理论和技术。例如试题“将数组中的数据按逆序排列”和试题“从大到小排列数组中的数据”虽然表述不同,但却属于相似试题。本文借鉴自然语言处理领域文本相似度计算方法[1,2,3,4,5,6],改进基于知网的词汇语义相似度计算方法,提出试题相似度和试卷相似度计算方法,解决了大规模考试管理中相似试卷的识别困难。文中开发了试卷相似度自动评估系统,其测试结果初步达到预期目标。
1 试卷相似度自动评估系统简介
1.1 试卷相似度自动评估系统的功能模块
试卷相似度自动评估系统包括试卷录入子系统、试卷管理子系统、试卷印刷子系统和系统管理子系统4个子系统(见图1)。
(1)试卷录入子系统为出卷教师提供了录入/修改试卷和试卷相似度自动评估功能。
(2)试卷管理子系统供各系部教务员使用,功能包括:
(1)查询本系各学期、各科目教师试卷的录入情况,以方便督促教师及时录入试卷;
(2)导出试卷进行审核,由于试卷中可能包含图片等非文本信息,自动导出的试卷可能存在格式等一些小问题,所以教务员需导出试卷进行审核;
(3)审核无误后,将试卷以WORD文件格式上传,为试卷印刷做准备;
(4)查询试卷的印刷情况。
(3)试卷印刷子系统供试卷印刷部门的工作人员使用,功能包括:
(1)查询待印刷的试卷(按考试时间先后或专业等进行排序),工作人员将试卷下载打印后进行印刷,非常方便;
(2)印刷完成后可将该试卷标识为已经印刷,各系部教务员可通过系统进行查询。
(4)系统管理子系统供系统管理员使用,完成试卷库的管理和用户信息管理。
1.2 试卷相似度自动评估的工作流程
试卷相似度自动评估系统的工作流程如图2所示。其中,试卷库存储往年各专业、各科目的试卷。命题教师将试卷录入到试卷评估系统,试卷评估系统将试卷与试卷库中往年同专业、同科目试卷进行相似度计算,若相似度均没有超过设定的阈值,则将试卷加入试卷库,返回“通过”的提示信息;若与某份试卷的相似度超过设定的阈值,则将待评估试卷中相似试题的题号和往年试卷中的相似试题返回给命题教师,供其修改试卷之用,命题教师修改之后可重新录入,并再次进行评估。
2 试卷相似度计算
2.1 相关概念的定义
(1)试题相似度:两道试题的相似程度。
假设用SimST(A,B)表示两道试题A和B的相似度,则SimST(A,B)∈[0,1],0表示两道试题完全不相关,1表示两道试题完全相同。
(2)相似试题:两道试题之间的相似度值如果超过一个设定的阈值(如70%),则认为是相似试题。
(3)试卷相似度:两份试卷的相似程度。
假设用SimSJ(A,B)表示两份试卷A和B的相似度,则SimSJ(A,B)∈[0,1],0表示两份试卷完全不相关,1表示两份试卷完全相同。
2.2 试卷相似度计算的流程
试卷相似度计算的流程主要包括:试卷预处理、试题分析、词汇相似度计算、试题相似度计算和试卷相似度计算5个步骤,如图3所示。
2.2.1 试卷预处理
试卷预处理是对原始试卷文本进行初步加工,主要包括:特殊元素抽取和客观题信息填充两部分。特殊元素抽取是指将试题文本中的特殊元素抽取出来。如果试题文本中包括了诸如数学公式、表格或图片等非常规文本时,需先将这些特殊元素抽取出来。客观题信息填充是指将客观题的信息补充完整。选择题和填空题等客观题信息不完整,且答案在表达试题语义方面往往起重要作用。为提高试题相似度计算的精度,需将试题答案添加到试题中,删除选择题各选项文本,以使试题变成一个完整的信息。预处理后的试卷由多个字符串组成,每个字符串即是一道试题。
2.2.2 试题分析
试题分析包括词法分析和关键词提取。词法分析主要包括汉语分词、词性标注、切分排歧和未登录词识别。目前词法分析研究已经比较成熟,有很多现成的程序可以使用。本研究采用了中国科学院计算技术研究所研制的汉语词法分析系统ICTCLAS2009。该系统对大部分词汇切分效果较好,但在不添加用户词典的情况下,专业词汇的切分效果不理想。如:
原始试题(判断题):认知学徒制是一种典型的认知主义教学模式。
分析结果:认知/v学徒/n制/k是/v一/m种/q典型/a的/u认知/v主义/n教学/v模式/n。/w
从上面例子可以看出,试题中的“认知学徒制”、“认知主义”、“教学模式”等专业词汇切分过细。ICTCLAS2009允许用户添加用户词典,可以将课程中涉及的专业词汇添加到系统中,提高词法分析的精度。通过将“认知学徒制”、“认知主义”、“教学模式”三个专业词汇添加到用户词典之后,该试题的分析结果为:
认知学徒制/n是/v一/m种/q典型/a的/u认知主义/n教学模式/n。/w
该试题已经被正确切分,并进行了词性标注,但其中的部分词汇,如“一”,“种”,“的”及标点符号等,对表达试题的意思没有意义,而且影响相似度计算的效率和精度,所以在进行试题相似度计算之前,须将这些词汇去除。ICT-CLAS2009提供了关键词提取功能,能将试题中表达主要意思的词汇提取出来,以减少相似度计算的噪音,提高相似度计算的效率和精度。利用ICTCLAS2009将以上试题进行关键词提取,结果为:
认知学徒制 教学模式 认知主义 典型
2.2.3 词汇相似度计算
试题分析之后的试题是由一系列词汇组成的词汇向量。试题词汇相似度计算采用基于知网的词汇相似度计算方法。知网(英文名称为HowNet)是一个以汉语和英语的词语所代表的概念为描述对象,以揭示概念与概念之间以及概念所具有的属性之间的关系为基本内容的常识知识库。一个词汇在知网中用一个或多个概念进行描述,每一个概念用一系列的义原进行描述。义原是最基本的、不易于再分割的意义的最小单位[5]。刘群和李素建提出的基于知网的词汇语义相似度模型[6]通过计算义原相似度,来计算概念相似度,最后计算两个词汇的语义相似度。该模型能够反映两个词汇语义上的相似程度。但由于试题中包含较多专业词汇,且专业词汇不包含于知网中,无法直接使用该模型进行词汇相似度计算。另由于试题相似度计算的计算量较大,为提高效率,对词汇相似度计算方法进行改进。改进的词汇语义相似度计算方法描述如下:
该方法主要从四方面进行改进:
(1)专业词汇和其它词汇的相似度设置为一个很小的常数(δ),专业词汇与专业词汇如果相同,则相似度设置为1,否则为一个很小的常数(δ),提高效率。
(2)如果词汇W1,W2相同,且词性标注也相同,则不进行义原相似度、概念相似度和词汇相似度计算,直接将两个词汇的相似度设置为1,以提高系统性能。
(3)若两个词汇词性不同,则两个词汇相似的可能性较小,直接将其相似度设置为一个很小的常数δ,减少计算量。
(4)当两个词汇不同,但词性标注相同时,在刘群、李素建的方法[6]基础上进行改进(即New_HowNet方法):在计算两个词汇的相似度时,只选择与标注词性相同的概念进行计算。例如词汇A在知网中用3个概念进行描述,其中一个概念的词性为名词,其它两个概念的词性为动词,试题中词汇A被标注为名词,则在相似度计算时,只选择其中名词词性的一个概念进行计算,其余两个概念不参与计算。
2.2.4 试题相似度计算
在词汇相似度计算的基础上,计算两道试题的相似度。假设试题T有n个词汇T1,T2……Tn,试题T’有m个词汇T’1,T’2……T’m,分别计算T中每个词汇与T’中各个词汇的相似度,得到矩阵如式(1)所示:
其中s(Ti,T’j)表示试题T中的词汇Ti,和试题T’中的词汇T’j的词汇相似度。分别取矩阵中各行的最大值,再对提取的最大值加权求和,即得到试题T和试题T’的相似度[7],如式(2)所示。
其中,ωi为各行最大值的权重,SimST(T,T’)为试题T和试题T’的相似度,SimST(T,T’)∈[0,1],1表示两道试题完全相同,0表示两道试题完全不相关。
各词汇权重根据其词性和是否是专业词汇确定。如果两道试题出现相同的专业词汇,则两道试题为相似试题的可能性较大,所以对于专业词汇在计算相似度时应设置为最高的权重(如可取2),名词、动词和形容词等关键词汇反映了试题主要语义信息,这些词的权重也较高,其它词汇权重较低。
经过大量试题相似度计算实验,实验结果表明,δ取0001,专业词汇权重取2,关键词汇(名词、动词和形容词)权重取1.5,其它词汇权重取1,并将相似试题的相似度阈值设置为0.7比较合适。
2.2.5 试卷相似度计算
试卷相似度在试题相似度计算的基础上进行。假设试卷A有m道试题A1,A2,…,Am,试卷B有n道试题B1,B2,…,Bn。分别计算试卷A中每道试题与试卷B中各道试题的相似度,若相似度最大值超过设定的阈值,则将该题标记为相似试题,最后求相似试题的分数之和,与试卷总分的比值,得试卷A与试卷B的相似度。试卷A,B相似度计算方法具体描述如下:
3 实验结果
为检验该系统的性能,选择不同专业10门课程进行试卷相似度评估测试。先将各课程去年试卷加入试卷库,各课程分别设计10份试卷(其中一份试卷与去年试卷完全相同,一份为其它课程完全不同的试卷,其余8份试卷含有部分相似试题),共100套试卷与试卷库中相同课程的试卷进行相似度计算测试,测试结果与人工检测的结果基本相同,证明本文所研究的试卷相似度计算方法是有效的。测试结果数据见表1。
4 结束语
文中阐述了试卷相似度计算的相关算法,首先对试卷进行预处理,将试卷分割成一道道独立的试题字符串;其次利用中国科学院计算技术研究所研制的汉语词法分析系统ICTCLAS2009对各道试题进行词法分析和关键词提取;再在刘群、李素建的基础上,结合试题相似度计算特点,设计词汇相似度计算方法,通过词汇相似度设计试题相似度计算方法,最后根据试题相似度计算试卷的相似度,从而实现了对试卷相似度自动评估,解决大规模试卷管理中试卷相似度评估的困难。实验测试结果基本达到预期目标。随着计算机技术和网络技术的发展,基于大规模电子题库随机抽题自动组卷的无纸化考试方式日益普及。文中所述的试题相似度计算方法在电子题库相似试题自动检测方面也适用。
摘要：针对大规模考试管理中存在相似试卷识别的困难,提出一种试卷相似度自动评估算法。参考现有知网词汇语义相似度计算方法,结合试卷相似度计算领域特点,改进词汇语义相似度计算方法,提出试题相似度和试卷相似度计算模型,实现对试卷相似度的自动评估,提高了大规模考试管理的工作效率。通过抽取各专业部分试卷进行相似度自动评估测试,测试结果与人工评估结果基本一致,达到预期目标。
关键词：试卷相似度,自动评估,语义相似度,知网
参考文献
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作为高中新课改首批试验区，2007年山东省、广东省分别单独命题，海南省、宁夏回族自治区联合命题。其主导意识是凸显《普通高中语文课程标准》（实验）（以下简称《课程标准》）的理念，但这3套试卷在结构技术及命题质量上存在标准不一、质量失控等问题。高考语文考试评价标准及试卷结构技术指标是高考语文科质量控制的重要内容，其科学性、规范性、合理性是充分发挥考试效能的关键。
二、高中语文考试评价标准的构建
所谓评价标准，是指在某类或某种考试中应试者在规定测试要素方面所应达到的水平要素，即测评的准则和尺度。构建高考语文考试评价标准，首先要明确内容要素、能力要素以及各要素的评价依据。
《课程标准》是语文高考命题的重要理论依据。《课程标准》指出，高中语文课程要充分发挥促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间；要为造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。这里有两点是语文命题的旨向：一是测试语文素养，二是选拔人才。
同时，语文命题还必须符合《课程标准》规定的客观实际标准和语文教学的实际情况。《课程标准》在课程设置方面有必修课程和选修课程。必修课程包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个方面的目标，突出的是课程的基础性和均衡性，强调的是良好的思想文化修养和较强的语言文字运用能力。选修课程包含诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列。每个系列都分成若干个模块，各校的教学是有选择性的。
语文科与其他学科有较大差异，从学科特征上来说，语言知识与表达、阅读与鉴赏、写作等三大知识与能力涉及语文科的整个体系，无论用哪个版本的教材，对高考的命题与解题都不会产生直接影响。但是，考虑到中学语文教学的实际与高校选拔的功能，高考语文命题就必须围绕必修课程，贯彻《课程标准》中的目标因素，即积累·整合、感受·鉴赏、思考·领悟、应用·拓展、发现·创新。这五个目标是语文试卷内容与能力落实的轴心。
三、高中语文考试评价标准的要素
《课程标准》从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面出发设计课程目标，主要表现为阅读与鉴赏、表达与交流两大知识与能力体系。
1．内容要素
命题内容包括必考内容和选考内容两个方面。必考内容有：①现代文阅读；②古代诗文阅读；③语言文字运用；④写作。选考内容有：①文学类文本阅读；②实用类文本阅读。高考考试大纲应根据《课程标准》的内容及高中语文教学的现实制定相应的考试内容（包括必考和选考）及能力层级要求。
2．能力要素
《课程标准》从A、B、C、D、E、F六个层次对能力要求进行划分（如表1所示），体现了知识与能力的等次。
《课程标准》对能力要求的划分，体现了中学语文教学的特征，即重视基础（识记与理解）、强调能力（分析鉴赏）和突出应用（表达应用）。根据时代的要求，语文学科的创新性在《课程标准》中得到了明确的表述，即探究能力。目前的命题对探究能力的测试侧重对文本内容的阅读拓展，即从文本出发，让考生结合对阅读内容的解读，谈谈看法。换句话说，这是一种开放性的试题，对这类试题，评分时要注重“言之有据，言之成理”。
四、试卷结构技术指标的构想
在对《课程标准》进行理论分析和对2007年山东、广东、海南／宁夏3套试卷进行综合分析后，我们对新课程高考试卷结构技术指标提出以下构想。
1.内容要素
内容要素是试卷的核心要素，考什么是试卷的中心。依据《课程标准》和《考试大纲》，我们仍将内容定为七个板块，下面对各板块进行分说。
（1）语言基础知识
语言基础知识部分属于语文科的常规考点。2007年各卷设题情况如表2所示：
语言基础知识一直是语文试卷的稳定内容，相关知识内容已经全部放开，命题时可以从中有选择地拟题。从近几年来的情况来看，成语、病句的考查率为100%，这主要是从中学语文教学的角度，抓住教学的重点内容。其实，语音、字形是中学语文教学中最基本的知识和能力，标点符号也是语言知识和表达运用的基本功，识记常见的作家作品是语文学科的基本素养，命题时应该从上述考点中选择3~5个拟题。
（2）现代文阅读
现代文阅读包括现代科技文阅读和现代社科文阅读。通过阅读这类浅显的文章，考查对文章内容理解、筛选和整合，以及推断和想象能力。2007年新课程高考这部分设题情况如表3所示：
2007年新课程高考3套试卷，选材均为社科文，拟题全部放弃了对理解概念和推断想象的考查。
如果从阅读材料的分布情况来看，现代文阅读部分还涵盖了现代文学作品和现代实用类文本的阅读。因此，现代文的小阅读应该将科技文纳入重点内容。当然，考虑到选材的轮换性，也可以选择社科类文章，但是应该将科技文作为主流选材。至于测试的内容，筛选信息、把握内容可作为常考点，理解概念、推断想象仍然应该作为考查内容。
（3）古代诗文阅读
2007年新课程高考语文古代诗文阅读部分命题情况如表4、表5、表6所示：
2007年新课标各套试卷，无论是材料的难易还是考点的布局，基本上与多年来各省市命题的思路一致。值得肯定的是选材视野开阔，既有传记也有小说。诗歌鉴赏的考查排除了唐诗宋词，取而代之的是宋诗和清诗，这主要是从避免考生猜题和避免与平时训练“撞车”的角度考虑，基本保证了考试的公平性。名句名篇的默写内容主要源自课内，考生即使对课外诗句不熟悉，也不影响答题。
我们认为，古代诗文阅读的考查保持基本稳定是符合中学语文教学实际的，这是在全面实施《课程标准》的过渡阶段应该遵守的基本原则。随着《课程标准》的稳步落实，可以借鉴近几年上海卷的命题方式，选择性地使用主观性简答题，使古诗文阅读考试趋于理性和成熟。
（4）文学作品或实用文的阅读
在现代文阅读中，文学作品阅读一直占有相当大的比重，各套试卷均选择现当代散文（间或选择小说）作为阅读材料。2007年新课程高考3套试卷与非课改区命题的差异主要体现在这一板块的变化上，命题情况如表7所示。
《课程标准》中规定的选修课程包括诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列。以上3套试卷都把保证“平稳过渡”作为第一原则，在实用文的选材上，山东卷的新闻、广东卷的访谈、海南/宁夏卷的传记都是很好的材料，这对今后实用文的考查有一个很好的导向作用。
鉴于散文、小说等阅读材料在必修课程中占有相当大的比重，文学作品阅读又是常规的考查内容，随着《课程标准》的深入实施，现代文阅读中的选修内容完全可以独立作为考试内容，不必单列为选考内容，原因有三：其一，实用类文本固然有文体的差别，但阅读理解、分析鉴赏能力不会因文体的变化而有别，不会因文体的变化制约阅读效果；其二，只是考查阅读能力，并未对实用文本的写作知识作识记考查，考生的读写思维仍然在理解分析和鉴赏评价中进行，其阅读质量也并不受文体影响；其三，选修课文是《课程标准》的重要内容，考试时如果只把它当成选考内容，会对中学语文教学产生负面影响。
（5）语言文字应用
语言文字应用能力的测试一直以来深受关注，在非课改区被称为命题者的试验田。按照考纲的要求，语言文字应用可以设题的范围很大。2007年命题情况如表8所示：
从近几年的考题来看，语言文字应用能力的考查侧重于两个方面：一是仿写句子，仿写句子能有效地检测考生的思维能力和表达能力，所以被广泛使用，但是仿写与创造毕竟有很大的区别，故近年来少有省市使用。二是句式变换，句式变换考查正确理解句子的能力，按照一定的语法规范将句子进行重新组合，能较好地考查学生正确使用语言的能力，但是由于变换句式限制性较强，较难体现语言表达应用中的开放性特点，所以近年来也很少受到青睐。相反，压缩语段、扩展语句、图文转换、广告语以及现代生活中的语言文化现象都成了命题热点。
（6）作文
作文历来为命题人所重视，而作文命题的取向是检测考生的文化品位、思想品质和思维水平。
2007年高考作文命题特点明显，视角各异，呈多样化趋势。
首先，改变了话题作文一统天下的局面。19套试题中，命题作文共有10道（9套试卷，其中江西卷为二选一），材料作文5道。其次，关注了开放与限制的结合。如北京卷在给出“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”一句后，用五种不同理解为考生搭建了一个打开思路的平台。五种理解之后的省略号，又为考生立意提供了更自由的空间。但无论立意有多少种，都必须来自这句诗。可以说，这道题将开放与限制进行了有机的融合。再次，注重文化品位和文化内涵，如湖北卷的作文题。
新课程高考的3道作文试题仍以话题作文为主。山东卷的“时间不会使记忆风化”，集开放与限制于一身，内涵丰富，极富启发性和思辨性，有利于考生调动思维，展开联想与想象。广东卷的“传递”，既可以写历史，也可以写现实；既可以写本民族，也可以写其他民族；既可以写物质的传递，也可以写精神的传递。
其实，对高考作文命题我们可以借鉴《课程标准》中探究性小论文的形式，或国外作文命题的方法，从历史、文化、思想、道德、智慧、社会生活等学生熟悉的角度入手，突出考查学生的思维品质和表达能力。
3.题型要素
我们提出如表9所示高考语文题型及比例构想：
在题型的选择上，选择题、简答题、表达题为主流形式，值得深入研究的是鉴赏题和探究题的选择运用。
探究性试题一直是命题的重点，这种思想体现在阅读领域，形成了阅读的三个层次，即独立（理解）阅读—鉴赏阅读—探究（研究）阅读，这标志阅读能力的发展由理解能力到鉴赏能力再到探究（研究）能力的逐层递进。但是多年以来，出于阅卷评分的考虑，语文探究性试题的步子迈得并不大。
广东卷的第15题和18题属于探究性试题。第15题侧重对作者观点的概括，只要把握了作者的观点，答案就非常明确。第18题要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神，比第15题更显开放。
山东卷的第22题也是从探究的角度拟题的，客观地讲，这道试题较好地体现了《课程标准》探究的理念，而且这种探究是在一定的文章阅读的限制中完成的，这既能测试考生的探究能力，又不会使评分标准失控。
4.难度要素
高考语文试题的难易程度，要有利于三个方面：其一，根据《课程标准》和考试大纲对高中语文知识能力的要求，体现必修教材和选修教材对学生能力的要求；其二，体现高考的选拔功能，适当拉开得分坡度；其三，结合中学语文教学实际，有利于考查语文知识和语文能力。这次语文新课程模式可概括为（语文）素养—养成型。这里的核心概念“语文素养”包括：字词句篇的积累、语感、思维品质。因此，试题应该侧重对学生语文素养的评价，其难度比应控制为5∶3∶2，其难度系数应控制在0.65~0.70之间。
5.分数要素
高考语文卷总分为150，除作文题60分外，其余部分在2007年3套试卷中的分布情况及理想比例如表10所示：
山东卷和广东卷的赋分大致相同，而且与全国其他大纲卷大体相同。值得肯定的是，海南/宁夏卷给文学作品/实用文阅读赋分25分、语言文字应用赋分20分，体现了《课程标准》考试卷与大纲卷的差异，而且将文本阅读提升到一个新的层面，值得倡导。
6.长度要素
语文试卷的长度以试卷的阅读量和书写量为重要依据，过短或过长都不严谨、规范。2007年山东卷、广东卷、海南/宁夏卷试卷字符均在9000左右，书写量约为1200字，试卷总体控制在8500～9000字是符合考生阅读思维和书写时间要求的。
7.时限要素
高考语文答题的时限为150分钟，这与考试试卷的内容要素、能力要素、难度要素和长度要素密切相关。这几年的考试总的态势是好的，没有出现考生完不成试卷或剩余大量时间的情况。
综上所述，新课程高考语文命题工作是一项严谨而科学的工作，关乎高校人才的选拔、《课程标准》的科学实施和中学语文教学的发展趋向。为了确保高考的考试效能，为了平稳地从大纲版过渡到课标版，2007年山东、广东、海南/宁夏卷作了一些有价值的探索，但是，改革的步子仍然显得小，或者说新课程高考对选修内容的关注还不够，这些问题还需要认真研究。
参考资料：
〔1〕中华人民共和国教育部制订《普通高中语文课程标准》（实验），人民教育出版社2003年版。
〔2〕教育部考试中心《2007年普通高等学校招生统一考试大纲》，高等教育出版社2006年版。
（三）【考试时间：共50分钟】
[考生注意]：必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。
选择题（共60分）
一、选择题（本题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。每小题3分，共60分）
1.下列不属于技术活动的是（B）
A.贝尔发明电话 B.赫兹证明了电磁波的存在 C.伽利略发明体温表 D.瓦特发明蒸汽机 2.如右图所示的家庭光伏发电设备，光伏组件吸收太阳光后产生直流电，逆变器将直流电转化为交流电供家庭使用，多余电量可上传至公共电网中。下列关于该发电技术的说法中正确的是（C）
A.所发的电既可家用，又可上传电网，体现了技术的综合性 B.光伏发电受天气影响，体现了技术的两面性
C.光伏发电促进了绿色能源的发展，有利于对自然的保护 D.家庭光伏发电设备安装后，其技术专利权归家庭所有 3.如图所示是我们现在普遍使用的中性笔，当笔芯用完更换新的笔芯时，发现无论哪个牌子的笔芯都能与原笔管配套。这一案例主要体现设计的（A）A.技术规范原则 B.美观原则
C.道德原则 D.可持续发展原则
4.某市铸管厂承接了一项供水管的生产任务，为了保证产品的质量，维护本厂的信誉，提高产品的知名度，工厂对所生产的水管质量进行抽样检测，利用注水加压的方法检测水管的强度。这种试验属于（C）A.优化试验 B.预测试验 C.性能试验 D.信息试验
5.某同学发现儿童在户外玩累的时候找不到适合他们坐的小凳，于是他想为小朋友设计一种便携式的小凳。根据你所学的设计过程，你觉得他处于设计过程中的哪个阶段（A）A.发现与明确问题 B.制定设计方案 C.制作模型或原型 D.测试、评估及优化
6.图中是“谭木匠”店面招牌和商标图，其中“木”字是由两件木工工具组成的，它们分别是（B）A.木工锉和三角尺 B.木工刨和木工角尺 C.斧头和木工刨 D.木工锯和凿子
7.小兵新买的手机用了不久就出现电池供电时间明显变短的现象，他要求商家更换却遭到拒绝，原因是他没有按照说明书的要求正确给手机充电。这个案例说明用户应（C）A.面对面与厂家沟通才能正确使用产品 B.逐个接受厂家如何使用产品的培训
C.认真阅读产品说明书才能确保正确使用产品 D.凭经验和习惯来使用产品
8.如图所示的尺寸标注中错误的是（D）
试题第 1 页（共4页）A.10的标注 B.20的标注 C.R16的标注 D.R15的标注 9.如图是技术设计活动中常用的“雷达图”，它主要用于（C）
A.收集信息，发现问题 B.计算材料，确定成本 C.对设计成果的评价 D.方案构思，权衡利弊
10.下列关于结构的说法中正确的是（A）
A.从力学角度来说结构是指可承受一定力的物体形态 B.只有人工领域的物体才具有结构 C.结构的改变不可能引起功能的变化
D.分析结构的受力时，不必知道各构件的受力情况 11.如图所示的移动脚手架可快速装拆，其中主要用于保持稳定性的措施是（A）
A.支架间采用交叉斜撑杆连接 B.脚手板采用网状结构 C.采用刚连接 D.采用四只脚支撑
12.陈晓丽要装配某一产品，但不知道装配的先后顺序。要解决这一问题最好能得到（D）A.零件的三视图 B.机械加工图
C.零件剖视图 D.装配的流程图
13.如图所示，用大小合适的铝板加工该零件，下列工艺流程中合理的是（B）
A.划线→冲眼→锉削→钻孔→锯割 B.划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削 C.划线→锯割→锉削→钻孔→冲眼 D.划线→锯割→钻孔→冲眼→锉削
14.某同学用木料按流程Ⅰ制作了一个简易小书架，结果书架强度不够，难以使用。于是对流程Ⅰ进行了优化，并按优化后的流程Ⅱ重新制作了一个，检验证明按流程Ⅱ制作的书架强度较好。
流程Ⅰ：画线 → 制作侧板和底板构件 → 透明胶带连接构件 → 检验 流程Ⅱ：画线 → 制作侧板和底板构件并开榫 → 榫连接构件 → 检验 以上实现的流程优化属于（C）
A.成本优化 B.质量优化 C.工艺优化 D.工期优化
15.如果把计算机鼠标作为一个完整的系统。下列不作为其构成系统的条件的是（B）A.内部由电路及光电感应传感器等要素构成 B.具有向电脑输入指令的功能 C.鼠标内部的要素都是相互关联的 D.鼠标外形设计符合人机关系
16.古建筑多采用“梁柱结构”，当柱与柱之间梁的跨度增大时，则梁的厚度要相应地加大，否则就不足以承受设计所需的重力。这主要反映系统的（B）
A.整体性 B.相关性 C.环境适应性 D.动态性
17.尽管昆明的道路建设年年有大的投入，但是随着私家车的不断增加，昆明的交通反而变得
试题第 2 页（共4页）越来越拥挤。市政府对整个交通系统进行分析后，决定建设地铁。下列说法正确的是（D）A.有了地铁就能对交通系统实现优化
B.因为地铁速度快，才实现对交通系统的优化
C.因为地铁在地下运行，才实现对交通系统的优化
D.必须与其他交通工具及基础设施配套使用，才能实现优化
18.导弹依靠自身动力装置推进，在飞行中会遇到气流，使导弹偏离预设路线。导弹系统始终检测导弹位置与预设路线之间的偏差，据此不断调整其飞行路线并导向目标。这些气流被称为该控制系统的（B）
A.反馈 B.干扰 C.被控量 D.控制量 19.下列属于闭环控制系统的是（B）
A.自动门的开关控制 B.冰箱的温度控制 C.音乐喷泉控制 D.红绿灯定时控制
20.如图所示是红外线感应自动开闭的垃圾桶，采用电池供电，当手靠近桶盖时，桶盖自动打开，手远离桶盖后，延时5—6秒桶盖自动关闭。该控制系统的被控对象是（A）A.桶盖 B.红外线检测装置 C.机械传动装置和连杆机构 D.垃圾桶内桶
非选择题（共40分）
二、分析题（第21题有两题可选，任选一题完成，共20分，多做不加分。）答题必须先在答题卡上涂黑所选中题的标志，再在答题卡指定位置答题。 21-1.某同学把直杆AB的一端固定在自家阳台的墙上，另一端用于悬挂吊兰，如图所示。试分析：（1）针对其特点，它要解决的主要问题是：利用结构的 ①、② 承载吊兰的重量。
（2）它解决问题的技术方法是：直杆AB与墙的连接方式为 ①，选择具有一定 ② 的材料构成悬挂吊兰架，并且在相同材料、相同横截面积的情况下选择 ③ 材料。（3）它的1个优点和1个缺点分别是：（4）你针对缺点的2个改进意见分别是：
（1）①结构强度 ②结构稳定性（2）①刚连接 ②强度 ③铁质
（3）它的1个优点是：结构简单，制作方便。1个缺点是：结构强度不高。
（4）针对缺点的2个改进意见分别是：加斜支撑杆；加斜拉绳；或同时加斜支撑杆、斜拉绳，如图所示。
21-2.如图所示是家用饮水机温度控制系统示意图。在这个系统中，热电偶、控制电路、加热丝等构成水温控制系统。它的主要特点是：热水储存器中的水温能保持在设定值。试分析：
试题第 3 页（共4页）（1）针对其特点，它要解决的主要问题是：当热水储存器中的水温低于设定值时，要能自动 ①；当热水储存器中的水温达到设定值时，要能自动 ②。
（2）它解决问题的技术方法是：当热水饮用后，饮水机自动注入冷水，或者过一段时间后热电偶检测到水温下降，控制电路接通加热丝，使热水储存器中的水温上升，当水温达到设定值时，停止加热，从而使热水储存器中的水温保持在设定值。其中控制器是 ①，执行器是 ②，此控制系统是 ③（选填 “开环”或者“闭环”）控制系统。（3）它的1个优点和1个缺点分别是：（4）你针对缺点的2个改进意见分别是：
（1）①加热 ②停止加热
（2）①控制电路 ②加热丝 ③闭环
（3）它的1个优点是：自动加热到设定温度，达到设定水温后，自动停止加热，实现水温自动控制。
它的1个缺点是：若水加热后没有及时放出，会慢慢冷却，当温度低于某个设定温度时(约75度)，又会进行加热，然后再冷却，再加热，反复进行，这种反复加热的水被形象的叫做“千滚水”。
（4）针对缺点的2个改进意见分别是：①采用智能沸腾芯，即时沸腾，即开即饮；②增加一个热水保温储藏容器，让加热到设定温度的水自动进入该容器备用等。
三、思考题（本题共两题，每题10分，共20分，两题都必须完成。）22.反思总结“流程与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务： 任务（1）说明你最满意的一项收获；
任务（2）说明该收获给自己的启示与帮助。
任务1：我最满意的一项收获是：知道了流程的设计方法，人类在生产和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人们研究设计出来的。流程设计的方法：第一，明确设计的目标和任务，明确流程所应遵循的内在变化规律。第二，分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。第三，列出流程涉及的主要事项，并进行初步的排列。第四，分析各事项之间的先后顺序，合理地安排流程的时序和环节。第五，画出流程图。
任务2：该收获给我的启示与帮助是：科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。因此我们在生活生产中要按流程设计的步骤，设计出科学合理的生活学习流程，让我们的每一天更有序、更有效率。
23.反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务： 任务（1）说明你“最不满意的一项内容”； 任务（2）说明你对该项内容的改进建议。
任务（1）：我最不满意的一项内容是：产品说明书的写作问题。如果产品说明书出现说而不明，说而不准确的问题，不仅会影响产品的正常使用，还会给用户带来诸多不便，甚至引发意外事故。例如，北京某餐厅曾经发生一起卡式炉爆炸事故，造成一位17岁少女脸部被严重烧伤。
任务（2）：我对该项内容的改进建议是：产品说明说的写作本应注意：要充分考虑用户的阅读需要；体现产品的设计特点；内容要有所侧重；语言要准确、通俗、简洁，内容条例要清楚。但在社会实践的过程中，发现了有些产品的使用说明书出现了说而不明、说而不清、说而不准确等问题。
1：[2分]心理障碍是指一些非正常的心理活动和心理状态。这种非正常的心理活动和心理状态一般不会给社会带来危害 正确 错误
2：[2分]发泄是心理学中提倡的心理防御机制之一 正确 错误
3：[2分]弗洛伊德说“学习掌握自己的情绪是成为文明人的基础” 正确 错误
4：[2分]长期的高焦虑会引起高血压，胃溃疡等心身疾病 正确 错误
5：[2分]职业规划经过慎重的、全面的职业规划有长效性，无需再改变 正确 错误
6：[2分]A型性格就是A型血的人具有的性格特点 正确 错误
7：[2分]因为不同的上级个性不同，因此在与上级沟通时也要采用不同的方式方法 正确 错误
8：[2分]心理不健康就是心理变态 正确 错误
9：[2分]俗话说“人定胜天”，只要努力，就没有做不成的事 正确 错误
10：[2分]与上级沟通时，应该持有的基本态度是：领导说啥就是啥，让怎么着就怎么着 正确 错误
11：[2分]在人际交往中最重要的是要善于表达自己 正确 错误
12：[2分]每个人可以根据自身的特点和喜好，构建不同层次的人际关系 正确 错误
13：[2分]人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质 正确 错误
14：[2分]心理压力总的来说有社会、生活、个性和竞争四个压力源 正确 错误
15：[2分]个体在社会适应的过程中是被动的，无法实现自身的心理需要 正确 错误
16：[2分]专业技术人员对自己专业角色的认同是专业发展的基础和前提 正确 错误
17：[2分]心理学家研究发现，只要对方和自己的态度相似，哪怕在其它方面有缺陷，同样也会对自己产生很大吸引力 正确 错误
18：[2分]沟通是人际关系最重要的一部分，它是人与人之间传递情感、态度、事实、信念和想法的过程 正确 错误
19：[2分]良好的沟通是单向的过程，一方说，一方听 正确 错误
20：[2分]抑郁质的人行动缓慢、敏感、情感体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物、易疲倦、孤僻、具有内倾性 正确 单选题
21：[2分]人最大的敌人是自己，而自己最大的敌人就是（）A :心理
B :自卑
C :心态
D :健康 错误
22：[2分]（）是个体根据以往经验在一定时间里希望达到目标或满足需要的一种心理活动 A :需要
B :内驱力
C :动机
D :期望
23：[2分]良好的沟通指的就是一种（）的沟通过程 A :有效
B :双向
C :互动
D :有反馈
24：[2分]冰山模型中浮在冰面上的是()A :个性品质
驱力
25：[2分]心理危机中表现出感到惊慌、害怕是在第几阶段：（）
B :价值观
C :行为
D :内A :第一阶段
D :第四阶段
B :第二阶段
C :第三阶段
26：[2分]（）就是接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败
A :自信心理
D :自我悦纳
27：[2分]平常称为聪明的人智商为：()A :80-90
D :120以上
28：[2分]在气质类型中，哪种气质类型具有精力旺盛、直率、热情、刚强、动作迅速、情绪体验强烈、智力活动具有极大灵活性的特点()A :胆汁质
郁质
29：[2分]在人际交往中第一次见面容易留下深刻印象被称为（）A :首因效应
刻板印象
30：[2分]与人交往时不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措，语无伦次，严重的甚至害怕见人，是（）障碍 A :恐惧心理
敌意心理
31：[2分]个人社会支持系统最重要的一股力量是（）
B :孤僻心理
C :猜疑心理
D :
B :近因效应
C :晕轮效应
D :
B :多血质
C :粘液质
D :抑
B :90-110
C :110-120
B :自负心理
C :自我欣赏
A :血缘关系
社会关系
B :亲密关系
C :夫妻关系
D :32：[2分]“要么不做，要做就做到最好”是哪种认知模式（）A :悲观的认知模式
认知模式
B :乐观的认知模式
C :消极的D :积极的认知模式
33：[2分]根据世界卫生组织的定义，健康包含躯体健康、心理健康和（）
A :良好的个性品质
际关系
B :社会适应良好
C :良好的人D :良好的沟通方式
34：[2分]工作场所的人际因素是专业技术人员压力来源的：（）A :个人因素
D :社会因素
35：[2分]影响专业技术人员心理健康的外部因素有：社会变革、角色压力和（）A :行为模式
社会事件
36：[2分]影响专业技术人员心理健康的个人因素有：个性特征、个人能力和（）A :社会事件
D :行为模式
37：[2分]“酸葡萄心理”是专业技术人员进行压力管理的方式之一（）
B :个人期望
C :生活事件
B :个人期望
C :生活事件
D :
B :组织因素
C :外界环境因素
A :情绪管理法
D :自我悦纳法
B :改变认知模式
C :心理防卫机制
38：[2分]在合理情绪疗法的ABC理论中，A代表()A :诱发事件
D :不合理的推理
39：[2分]（）型人格善良，忍辱负重 A :A
B :B
C :C
D :D
B :信念
C :引发不良情绪的根源
40：[2分]现代心身科学研究表明，（）的疾病与心理压力有关 A :25%
多选题
41：[4分]心理危机标准主要有：（ACD）A :存在个人固有的心理问题 事件
C :有急剧的情绪、认知，包括身体行为上的一些改变
个人原有的一些方法无法去应对或者应对无效 42：[4分]非语言沟通的方式有：（ABCD）A :表情
B :眼神
C :手势
D :姿态
D :
B :存在一些重大的影响心理的B :50%
C :75%
D :90% 43：[4分]专业技术人员心理健康和心理调适的必要性：（ABCD）A :防治身心疾病
C :协调人际关系
B :维护心理健康 D :提高工作绩效
44：[4分]影响专业技术人员自我悦纳的心理障碍主要有：（ABCD）A :自卑心理
D :报复心理
B :自负心理和虚荣心理
C :空虚无聊
45：[4分]增加快乐的方式有：（ABCD）A :坚持积极的业余爱好
C :积极的自我暗示
B :帮助别人
则及决定。
2.食品标示应当直接标注在食品的上，食品产地应当
按照行政区划标注到上。
3.现场审查的审查依据：
4.企业未在有效期内提出换证申请的，拟继续生产食品的，应当，有效期自重新计算。
5实原辅料采购查验制度应落实那些主要责任？
6.食品生产许可审查通则（2010）版适用于对申请人生产许可规定条
件的审查工作，包括：
7.食品生产许可管理办法 规定 拟设立的食品生产企业必须在取得
食品生产许可证书并依法办理，方可根据生
产许可检验的需要组织。
8.食品标识的依据？应该标识那些内容？
9.QS的标示的含义？
10.列出 对设立食品生产企业的申请人规定条件审查记录表 中要求企业制定的制度不少于10项？
11.现场审查的审查结论是：
12在接到生产许可检验申请后，应当告知申请企业在封样后日内将样品送交具有相应资质的检验机构。
13.按照 食品生产许可管理办法 在食品生产许可证有效期内，有那些情况，企业应当向原许可机关提出变更申请？
14.现场核查工作程序主要有：
15.食品安全法如何规定食品生产经验者的责任？
16.食品生产者使用食品调节剂的依据？应当在遵守哪些要求？
17.对基本符合的整改在日内完成，预期未完成整改或整改不到位的，许可机关依法作出不予食品生产许可的决定。
关键词：ASP.NET,C#,Word
0 引言
因工作需要, 笔者开发了单位的网上题库、考试系统, 为了增强系统使用的灵活性, 特别添加了在线生成Word试卷功能, 受到教员的普遍欢迎。下面将基本的情况和要求做一下简要说明:题库采用SQL Server 2000数据库, 试题在数据库中以html格式进行存储。生成的试卷要求有名称、密封线, 考题部分设置为左右两栏显示。为减少编程工作量, 本文采用调用Word模板文件的方式生成试卷, 制作了名为paper.dot的模板文件, 对纸张、页边距进行相应设置, 在左侧利用文本框添加密封线, 在试卷名称处插入书签PaperName, 将试卷内容分为左右两栏, 保存后上传至服务器。
本文开发环境为VS 2005, 编程语言为C#, 服务器操作系统采用Windows Server 2003, 并安装了Office 2003软件。
1 编程实现
首先要将msword.olb文件引入到网站项目之中, 在VS2005中打开网站, 打开“解决方案管理器”窗口, 在项目名称上点右键, 单击“添加引用……”菜单, 弹出“添加引用”对话框, 单击“浏览”选项卡, 找到Office安装目录下的msword.olb文件, 单击“确定”按钮将其添加到项目中。
在代码中, 首先要引入Word命名空间:
using Word;
在生成试卷事件代码中添加:
试卷生成完毕后保存在PaperWord文件夹下
2 服务器端设置
网站发布后, 必须对Windows Server 2003系统进行相应的组件权限设置, 否则调用时会出现“检索COM类工厂中CLSID为{000209FF-0000-0000-C000-000000000046}的组件时失败”的错误。设置方法为: (1) 依次打开“控制面板”→“管理工具”→“组件服务”, 在“组件服务”窗口左侧的树形结构中, 依次打开“组件服务”→“计算机”→“我的电脑”→“DCom配置”, 在其中找到“Microsoft Word文档”项, 单击右键, 在弹出的快捷菜单中点击“属性”菜单打开“Microsoft Word文档属性”窗口; (2) 单击“安全”选项卡, 分别在“启动和激活权限”和“访问权限”组中选中“自定义”, 然后单击“编辑”按钮, 在弹出的“启动权限”窗口中添加ASP.NET计算机账户和Internet来宾帐户, 并将其权限全部设为允许; (3) 单击“确定”, 关闭DCOMCNFG。
3 结束语
本文提供了一个在线生成Word试卷的简便方法, 希望以此给众多.NET开发爱好者提供参考。
参考文献
[1]杨帆.ASP.NET技术与应用[M].北京:高等教育出版社, 2004.
门里有木房子闲（ ）。
门里有日房一间（ ）。
门里有人雷电闪（ ）。
门里一横(ｈéｎｇ)把门闩（ ）。
二 你知道吗？
1.什么鸟(ｎｉǎｏ)最大？（ ）
2.树干表面粗糙(ｃū ｃāｏ)的部分叫什么？（ ）
3.当你吸(ｘī)气的时候，你身(ｓｈēｎ)体的什么器官(ｑì ｇｕāｎ)充(ｃｈōｎｇ)满了空气？（ ）
三 把号称(ｃｈēｎｇ)“南极主人”的动物找(ｚｈǎｏ)出来。[在它下面的括(ｋｕò)号里画√]
四 把正确(ｚｈèｎｇ ｑｕè)答案的编(ｂｉāｎ)号写在括号里。
1.网球为什么会弹(ｔáｎ)起来？（ ）
①因为球是橡胶做的。②因为球里面充满了空气。③因为球是空的。
2.气球突然撒(ｓā)气后往哪里(ｎǎ ｌｉ)飞？（ ）
①往下掉。②不动。③往和球口相反的方向飞。
3.麻雀(ｑｕè)们晚上在干什么？（ ）
