梦想的声音优秀作文（共11篇）
我想，对于“中国梦”，每一个人都可能有不同的理解。但对于中国社会整体而言，“中国梦”就是宏大的历史大叙事，是中华民族的伟大复兴。
“中国梦”意味着坚持不懈，永不言弃。还记得吗?感动中国“最美女校长”李灵，即使学校无力为孩子们提供教辅读物和课外书籍，即使她为学校建设欠下八万元外债，她也未曾放弃。她认为“开弓，是没有回头箭的。”“中国梦”是我们不懈前进的动力，为了梦想，我们是绝对不能放弃的。
“中国梦”还意味着勇于担当，甘于奉献。就此而言，雷锋同志可谓是时代的标杆。即使他为帮助他人不惜牺牲个人利益，即使他为建设祖国而默默奉献，他也无怨无悔，勇于担当，是“党和人民的好战士”。雷锋精神，影响了一代又一代人，正如他所说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。
“中国梦”也意味着坚守信念，执着追求。相信大家都看过《我是特种兵》吧，何晨光等五名战士特训队员面临伪装敌人的胁迫豪不屈服，坚守军人的尊严和道德底线，敢于指出来自上级的违法行为，通过党和人民军队的重重考验，始终对自己严格要求，不懈努力，最终实现自己的愿望。
我是一个倔强而心胸宽广的女孩，幼稚的勾画着未来的蓝图，我知道实现梦想很难，但我并不想放弃。就我自身而言，我想做一名教师，教书育人，为祖国培养更多人才。因此，我正为之不断努力，努力汲取知识，我的梦想等着我去实现。我不甘平凡，我选择做雄鹰搏击苍穹，傲视云天。我想，我的梦便是中国的梦。祖国。或许正因为我们这些少年而变得更加灼灼生辉。
先从大环境说起, 近年来各大卫视频道力推的音乐选秀类节目无计其数, 从湖南卫视的“快男超女”到辽宁卫视的“激情唱响”, 对于这些大大小小大同小异的“时代产物”, 观众已经开始产生免疫情绪, 出现视听疲态。但好声音的出现打破了这种“供过于求”的尴尬局面, 以全新的形式和高品质的视听感受, 唤醒了观众久违的热情, 也再次激起了大家茶余饭后的热议。在如此激烈的市场竞争下, (毕竟同期播放的还有《声动亚洲》这种“下血本”的节目。) “好声音”依然坚挺, 从众多强敌之中脱颖而出, 虏获着越来越多观众的心, 占据了绝对主动的同时, 也将对手远远抛在了身后。
“梦想”这个词已经被中国人遗忘太久了, 价值观的集体偏差, 对于物质的穷追不舍已使得当代中国人疲惫不堪, 越是这样的时候, 越是精神层面复苏的好时节, 大家都在期待着回归。浙江卫视看好时机, 让“中国蓝——梦想中国”的大旗高高飘扬起来。可相关的节目制作了不少, 虽小有作为, 积累的观众群略有规模, 但一直没能出现令大量观众信服且持续观看的好节目。“好声音”的出现无疑掀起了一波巨浪, 浙江卫视的观众数量直线上升, 市场前景一夜之间变得无可限量。插上“梦想”的翅膀便可一呼百应。“良禽择木而栖”, 树大自然招风, 连“加多宝”“苏宁易购”这样的巨头也来凑热闹, 分一杯羹, 由此可见浙江卫视因《中国好声音》获得了多么巨大的影响力和号召力。剩下的篇幅, 我就来详尽地说一说“好声音”这个节目。
节目形式自不用说, 在全世界四十八个国家已经试验一圈了, 屡试不爽, 势头正猛。“先闻其声再见其人”的趣味模式, 增加了神秘感和刺激感, 导师们不会受到歌手舞台表现的影响, 可以把注意力完全集中在声音上, 因而选出来的声音都比较有表现力、有辨识度, 这才能配得上“好声音”三个字。而且这种形式打破了之前很多选秀节目“先讲故事再表演才艺”的俗套格局, 将两者调换了顺序, 先听歌再识人, 虽然仍有炒作之嫌, 但相比之下却有说服力得多。
节目由华少的大段“贯口”开始, 高潮不断。好声音一个接着一个的钻进我们的耳朵, 令观众目不暇接。初选的时候大家紧张在导师会不会转身, 复赛的时候大家紧张在导师会选谁, 个个都那么棒, 可又必须有去有留, 这就激起了观众的“残酷审美”。“残酷审美”属“暴力审美”的一种, 虽不见血肉模糊, 却依然具备相当的残酷性。是人类原始兽性未完全蜕化, 下意识产生的一种审美情绪。能够将观众内心情感捕捉得如此准确, 这并不是每天冥思苦想就能达到的境界, 而是尽力把每个细节做到完美, 受众群自然会给予的回馈。
节目组找来的四位导师组合堪称经典, 他们代表了音乐圈四种不同类型的角色。杨坤历经坎坷, 是个有故事的人;那英朋友众多, 是圈内知名的“好人缘”;刘欢任职大学教师, 知识渊博, 经验丰富;庾澄庆的音乐经典, 口才也一流, 曾在台湾主持过多档综艺节目。相同的是他们四个在圈内都没有什么“不良记录”。不同的背景导致四个人的言语各具特色, 风格极不统一。但他们又具备许多共同的特点, 心软、善良、真性情、热爱音乐、珍视人才。四个人聊起来的时候, 出奇地和谐, 看似都没什么分寸, 可就是这种“坦荡”使他们能够有机地结合在一起, 构成了富有张力的格局, 哭哭笑笑都来得那么真实自然, 即使是一时兴起吵起来了, 也依然那么可爱。能有这么好的播出效果一定是节目组当初不敢想象的, 因为这毕竟可遇而不可求。四个人互相调侃惹人发笑, 面对好声音时又当仁不让, 变幻莫测的场上局面令观众难以捉摸, 却又深陷其中。
甭管是导师没有为其转身的, 还是淘汰赛最后一轮落马的, 参赛选手个个都配得上“好声音”。郭德纲曾在自己的相声中说过, “艺术这个东西没法比, 就拿相声来说, 你说一段‘卖布头’, 我说一段‘报菜名’, 都说的不错, 怎么比?”事实正是如此, “好声音”的参赛选手来自各种岗位各个阶层, 对于歌曲内涵的理解和对歌曲的诠释方式必然不尽相同, 导师们最多只能判定拿种方式更科学, 可却无法判定哪种方式更符合当下大多数人的胃口。当代中国人的审美已经出现多元化趋势, 大家对于“好声音”的认定也是有区别的, 有的人喜欢权振东, 有的人喜欢金志文, 有的人喜欢吴莫愁, 有的人喜欢梁博…既然大家在音准上和对歌曲内涵情感的诠释上都没有问题, 又能拿什么标准来衡量其好坏呢?其实好与坏已经不存在了, 观众讨论的也已经不是这个层面的问题了, 大家讨论的是谁具备持续飙高的人气, 谁能把某种风格的音乐演绎得更深刻, 谁更符合大多数观众的口味, 如此才能产生去与留。
南方唱腔大多委婉轻柔, 沁人心脾;北方唱腔大多磅礴苍凉, 动人心魄。这是很多自然因素共同作用的结果。要让两种唱腔比出个高下那是无稽之谈。有人说“好声音”的胜利是北方唱腔的胜利。因为进入淘汰赛的选手之中大多数来自北方, 演唱方式也基本符合北方唱腔的特点。可“导师大多来自北方”并不能成为这种现象的借口, 唱腔各具特色的时候, 比的就是谁能把歌曲的情感唱出来并推向极致了。南方唱腔也好, 北方唱腔也好, 这都是表面之物, 挖掘内涵才是最重要的本领。
子所雅言，诗书执礼
渐渐地，我在文化和艺术的双重学习中长大了。中考那年，我以全校第一名的成绩考入了湖南省长沙市雅礼中学。在雅礼，我找到了自己的梦想平台，参加了很多活动，同时兼任班上的团支书、校学生会文娱部部长、电视台台长、戏剧社副社长、街舞社爵士组组长。我就像突然拥有了一双翅膀，享受着展翅飞翔的幸福感。
那个时候的我完全不顾及别人的目光，只坚持自己认定的方向。我倔强得像头牛，认定的事就要做到最好。参加北京大学模拟联合国就是一个例子，全英文的交流大会，还要掌握各种媒体技术，老师不顾争议地把这个机会给了我。为了不让老师失望，我用了一个寒假补习英语，还请了家教每天上图片制作和视频制作课。我从什么都不会、什么都不了解，到最后在北京大学模拟联合国的新闻中心担任朝中社记者、摄像、主持人，每天跑新闻，用英文出一张报纸和一段视频报道，最后，我获得了大会的最高奖项——“最佳代表”。
这样的锻炼让我更加相信和坚定自己的梦想：我爱话筒，我爱舞台，我要当一名主持人，一名全能的主持人。
我的年少轻狂
临近高三时，高考的压力扑面而来。“高考”这两个字在我爸爸的心中非常是神圣的，他和其他亲朋好友的想法一样，认为文化成绩优秀的我应该顺理成章地去参加文化高考，说不定还能拼个状元回来呢！可是我没有这样的雄心壮志，我坚定我的梦想，我要去北京学习艺术类专业，我要艺考，我要当主持人！就这样，两种截然不同的思想和人生定位让我和爸爸发生了有史以来最大的一次争吵。
因为梦想，我们有一段时间反目成仇，连吃饭的时候都横眉冷对，甚至到后来都不在一起吃饭了，妈妈夹在中间经常偷偷抹泪。爸爸讨厌“戏子”，他不愿意让自己的女儿抛头露面。争执最厉害的时候，他一句“你也不撒泡尿照照镜子，自己长什么样还想当主持人”的话像刺一样狠狠地扎进我的心里。可即使这样，我还是坚持我的梦想，因为我知道若要善待梦想，就要对自己狠一点。
终究是“青出于蓝而胜于蓝”，执拗的爸爸拗不过比他更倔强的女儿。其实我也知道，爸爸极力反对也是因为太爱我，爸爸言语上的不认同最终还是变成了心里的默认和行动上的支持。
就这样，我开始去北京求学。北京的阳光是明媚的，像梦想一样闪耀着璀璨的光芒，可北京的阳光又是刺眼的，像寻梦之路上的荆棘一般。我一个人在北京待了三个月，那是我一个人的冬天、一个人的行李、一个人的梦想和一个人的坚定。最后，我终于知道如何定义孤独。我在中国传媒大学门外的小巷子里租了一个小房间，每天白天学习专业课，在三位专业老师的课程中奔波，晚上再回到住处和数学卷子、英语单词作伴。在这个过程中，不仅仅有一个人的孤独感，还有巨额学费和消费的压迫感。每走一步，我都尝尽了酸甜苦辣，但也更能感受到梦想的温度。
最后我报考了播音主持和表演专业，湖南联考时，我的主持专业成绩排名全省第一，表演专业成绩排名全省第四。缺席三个月文化课的我，在高考前两个月的时候终于可以回来恶补了。走之前一次月考小测，我的数学成绩是126分，而回来后就再没有考出三位数的成绩了，我知道我必须努力才能挽救自己。
那段时光好像是目前为止我生命中最充实的日子，每天早上六点起来背英语单词和地理地图，再去学校上学，中午午休的时间用来完成作业，下午下课后还有艺术生的集体补习，晚上九点结束学校的学习回到家，复习数学到十二点，最后再完成当天没有完成的作业。睡上几个小时，新一天的复习又开始了。记得那一年，我们似乎很快就换上了夏季校服，有蝉叫的夏日为高考揭开了最后的幕布。最终，还是平时的积累救了我，让我以532分的成绩达到了武汉大学播音专业要求的分数线。
我如愿考入武汉大学——妈妈的母校、爸爸妈妈相遇相知相恋的地方。爸爸很开心，这所学校的百年底蕴让他很满意，但他还是略带遗憾地说：“缺了这么久的文化课，还可以考五百多分，你说如果不学艺术，是不是就能考上清华北大了？”
我知道我始终没有做到爸爸心中期待的样子，但是这才是我啊！你可以鄙视我盲目的勇气，但不能阻止我犯傻的权利。我想用行动告诉爸爸，我愿意用一切努力聆听梦想绽放的声音，哪怕这个过程会耗尽我的整个青春。
致高三学子
你知道吗？现在的你是我最羡慕的。
失去穿校服的权利以后，我才知道有校服裹着的才是真正的青春。很多人都向往大学，但你们不知道，高中才是一生中最灿烂的时光。很多人说累，没错！是很累，但是你付出多少就会有多少回报。所以，为何不在我们最有青春活力的时候狠狠拼一把呢？要知道你曾经每一次的付出都是在为以后的每一个璀璨暗自打基础，要知道至少这个时候你的命运还握在自己的手里。
很多人都会说，计划摆在那，但就是坚持不下去。那就问问自己，到底心里想要的是什么？如果连想要实现梦想的欲望都不能驱使你逼迫自己勇敢往前冲，那么只能证明，你还没有那么想要实现这个梦想，它还没有成为你前进的动力。
给自己准备一个小本子吧，相信我，它一定有用。在上面写上你每天的计划，当然不是“背单词50个”这样的计划，而是诸如“你今天不背50个单词就别吃饭”、“你知道吗？这个地图不背你会后悔的”……人都是逼出来的，还是那句话，若要善待梦想，就要对自己狠一點。
（李莎旻子，中国内地女主持人，毕业于武汉大学新闻传播学院播音主持专业）
——浅谈运用多媒体推动语文学科教学
广东省东莞市东坑丽晶小学
熊仁伟
［摘要］：以往的教师，上课都是“老三样”，对于自制力不是特别好的小学生来讲，这种上课的效果能够得到保证吗？实验心理学家赤瑞特拉做过两个著名的实验。其中有一个是有关人类获取信息来源的途径。他的大量实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉。从这可以看出，接受信息最好的方式是通过视觉，好在当代的教师学会了多媒体的运用。如果我们能够灵活地运用多媒体来辅助教学，那么教师和学生的教与学的梦想，一定能开出绚丽之花！
［关键词］：小学阅读；小学作文；多媒体教学；小学语文
以往的教师，一个讲台，一支粉笔，一本书，教师无论上何种类型的课，都是这“老三样”，对于注意力、自制力好的同学来说，还倒没有什么，但若对于自制力不是特别好的小学生来讲，这种上课的效果能够得到保证吗？如果能的话，估计是因为实在不想给自己惹是生非罢了。这种授课的方式，它的容量大都只限于书本，即使有教师在课前做足了准备，通过脑子记忆，然后经过声带输出，但实际上记住的，沉淀下来的，留有深刻印象的，又能有多少呢？
实验心理学家赤瑞特拉作过两个著名的实验。其中有一个是有关人类获取信息来源的途径。他的大量实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉[1]。从这里就可以看出，接受信息最好的方式是通过视觉，好在如今已经改天换地了，当代老师都学会了运用多媒体来实施日常教学。现代的老师在进入教室之前，已经有了“新三样”，它们分别是故事、信息、音乐。“故事”可以激发学生的兴趣，调动课堂的氛围和口味；“信息”可以让学生的眼界拓宽到书本知识以外的世界；“音乐”可以激起学生内心最柔软的地方，容易唤醒学生的心灵。这“新三样”可以让学生学习更主动、教师授课更加得心应手，这些都得归功于多媒体，它是我们现代教师必不可少的上课资源，有了它，教学便会事半功倍。通过自己的教学经验和反思，愚以为多媒体在推动语文学科教学方面的作用，可以从作文、阅读、生字三方面去展开。
一、多媒体为作文教学插翼添翅
（一）利用多媒体教学侧重训练学生想象力
古老的作文授课方式，老师按照单元的主题，给学生拟定作文题目，然后苦口婆心地讲一大堆的注意事项和写作要点，可学生实际去写的时候，仍然不知从何下笔，教师觉得习作教学难，学生觉得写作更难。这种两难的境地，让老师把作文的希望寄托给了时间，让学生把作文当成了拦路虎。
但现如今，有了多媒体之后，我们的习作教学可以出现更多的创意。学生对作文能产生更大的兴趣，他们习作的主动性大大提高。例如我在教学编写童话故事的习作课上，我就直接选择了一首儿歌作为写作素材。在刚开始的时候，我就告诉学生，本次的习作课我们听音乐编童话，学生们感到非常好奇，作文怎么与音乐相关了呢？他们学习的好奇心被激发了，同时我趁机结合传统习作教学，讲解了童话编写的要点，看学生已经迫不及待地想知道要听什么歌了，在适当的时候，我给学生们放了一首儿歌：《小猪胖胖》，我没有下载图像flash格式，是因为怕画面束缚了学生的想象力。我给学生放的时候，学生伴着轻松的音乐，开始兴奋起来，听完了之后，我将歌词展示给他们看，然后让他们想象一下，你将会编出什么道理的童话故事来。学生七嘴八舌之后，加上老师的引导，还挺有模样的，他们打起草稿来，犹如夏日的长江水一泻千里，受益人数超乎我的想象，并且我讲课也没有以往那般辛苦。
附《小猪胖胖》歌词： 小猪胖胖盖座新房 不要屋顶 明亮又宽敞 躺在床上数星星 唱着小曲赏月亮 住在新房真高兴 感觉就是不一样 夏天大雨哗哗下 新房变成大澡堂 胖胖洗个冷水澡 舒舒服服进梦乡 冬天北风呼呼响 新房变成大冰箱 胖胖冷得团团转 一头撞在南墙上 咚 叭 哎哟哟 哎哟哟
遭了秧的猪胖胖 学生习作范文：《猪胖胖与猪美美》
猪胖胖和猪美美，还有其它动物一样，从小就住在美丽的森林里。这里的天空湛蓝无比，空气清新甜润，树木郁郁葱葱，并且这里没有天敌，所以很多动物都在这里安居乐业。这不，日子一天天过去了，猪胖胖和猪美美也长大了。猪美美吃苦耐劳，聪明有智慧，而猪胖胖呢，好吃难做，得过且过。
没过多久，猪美美就用自己的储蓄盖了一家建筑材料店，并且自己当“光杆司令”。有一天，猪胖胖拿出了自己少得可怜的储蓄，去猪美美店里买建房材料，可最后因为钱太少了，还缺一些建筑房顶的材料。猪美美就说：“胖胖，现在先把房子其它部分盖起来，至于建房顶的材料，这几个月好好努力，去挣些钱来再补也不迟。”猪胖胖回到家里，把自己的房子盖起来了，看着缺房顶的屋子，旁边的邻居都笑它说：“平常多努力一下，也不至于只缺这点材料钱。”气得猪胖胖掉头就钻进没有屋顶的新家。
猪胖胖发现自己的新家虽然没有屋顶，但宽敞又明亮，感觉还挺不错的。到了晚上睡觉的时候，猪胖胖发现自己还能够一边睡觉一边哼着小曲，数着天上的星星呢。就这样，缓缓的，他睡着了，进了梦乡。第二天早晨醒来的时候，他发现没有屋顶的房子真好，所以它再也没有想过再去挣些钱来补建房顶了。
夏天的时候，天气说变就变，有天晚上，正当猪胖胖数着星星，唱着小曲的时候，几道电闪过后，突然下起了暴雨，不一会儿，雨就停了。猪胖胖看着自己的新房就变成了大澡堂，心里非常享受，它自言自语地说：“多好的房子，还可以洗澡呢！”说着说着，就舒舒服服进入梦乡了。
就这样，夏天过去了，秋天也过去了，冬天就快到了，北风呼呼地响起来了。猪胖胖的家里已经变成了大冰箱，晚上冷得它直转圈圈，“哎哟！疼死我了！”不小心还碰撞在墙上。小猪胖胖实在没有办法了，夜里的温度实在太低了，它实在忍受不了了，它赶紧去猪美美的家，敲猪美美的店门，要求猪美美借点材料给它。猪美美说：“你有钱买吗？”猪胖胖说：“这样吧，先赊点给我，我会赶紧去挣钱的。”猪美美说：“早知今日，当初干什么去了？”猪胖胖有点难为情地说：“现在我知错了，快答应我吧，明儿我就辛勤劳动去。”猪美美看猪胖胖一脸虔诚的样子，就给他了。
第二天啊，猪胖胖补好了自己的房顶，再也不像以往那样只知道睡了。它一下子就勤快了起来，其它邻居见到他这样忙碌，都说他是“吃一堑长一智”。
看到学生能写出篇幅如此之长，故事情节如此完整的作文，我想这都归功于音乐的魅力，只要老师组织得好，有可能每首儿歌都能够编写出不同的童话故事呢，接下来，我希望学生能够举一反三，根据自己喜欢的儿歌，编出自己有道理的故事来。
看样子，通过音乐也可以训练学生的想象力，同时参照歌词，还可以丰富学生语言表达的能力，真是一举两得。
（二）利用多媒体教学侧重训练学生观察力 其实在习作课上运用多媒体教学，不光可以培养学生的想象力，还可以训练学生的观察力。补充学生在日常生活中观察的“空白”，我所教的学生都是外来人口，他们随父母来到外地读书，生活方式也比较单调，不是很丰富，他们对自己身边的事物严重缺乏观察，更没有条件去饲养小动物之类的，而之前即使有观察，也大都没有一个清晰的记忆，不能够很好的移植到习作中来。于是，我想到了运用多媒体来填充孩子们观察的空白。
那一次讲的习作是写一动物的文章，对于动物的外貌部分，我从网上下载了一幅特写的照片，那张照片将猫的外貌放大特写，我教会孩子观察顺序，同时课件出示外貌描写的范文，让学生自己的说和标准范文作比较，这样使学生悟到语文表达的准确性和规范性。
对于写猫的主要部分，我还下了一张很风趣的图片，那张图片是猫跳在马桶上，似乎是在拉便的样子。学生一看到这张照片，就全班哄堂大笑，我让学生合作讨论，结果一段描写的文字就在合作中产生了。学生都一致定位这是一只爱讲卫生的猫。这还远远不够，我还特地从网上下载了一段视频，也能够表现猫的“卫生”，视频拍得是猫饭后洗脸的画面，在播放画面的时候，我一边播放，一边在恰当的时候提醒学生应该注意的地方，而这些地方都是写作的“焦点”所在。同样，经过合作讨论，学生将刚才所看的画面，用文字和相关动词很好的再现了视频内容。最后，告诉学生这只猫不但讲卫生，而且还特别有趣，会给自己解闷。视频是我从土豆网里下来的，说得是猫饿了，就来到厨房寻食，未果，看到天花板上有“目标”，然后敲主人的门，似乎让主人来帮忙，仍然未果，然后索性自己叼根绳子解闷的画面。学生一边看，一边笑，然后通过这样的引导和观察，学生齐刷刷地都写出了一篇观察文《我家的猫》，当然这样做会让孩子们的文章千篇一律，但是我想只有先单项落实，并且落扎实了，孩子们以后再写其它类似的文章，也一定能够抓住重点的。没有模仿哪有创新？只要模仿本身蕴含了学生积极思考的过程和环节，窍以为是可行的。并且通过这种方式的教学，学生已经知道如何观察，如何将观察写成作文了，重要的是，他们觉得这样的作文课有趣味，他们渐渐地开始喜欢作文了，这才是小学作文教学的重点，不是吗？
附学生范文：《我家的猫》
“瞳孔遇光能大小，唱起歌来喵喵喵……”这是什么呢？没错啦！这就是猫，我家也有一只可爱的猫。我家的小猫有一个好听的名字叫“胖胖”，它身上有着棕色的毛，好像披着一件棕色的外套。“胖胖”走起路来又慢又笨拙。它有一双听声辩位的耳朵，老鼠“吱”一声，小猫就听见了，然后就以迅雷不及掩耳之势猛地扑过去，老鼠就被捉到了。“胖胖”有一双很厉害的眼睛，如同夜晚的夜视灯，让老鼠在夜晚防不胜防，一击就中。小猫要捉老鼠必然不能少了它的好工具——胡须，它们将胡须作为尺子来测量老鼠洞的高低和大小，所以小猫的胡须很重要，不可以剪掉。
“胖胖”有一个好习惯——讲卫生，每当它要大小便时都会去卫生间，有时害得我上厕所还要排队等候，忍好久。小猫洗脸的时候，先用舌头舔一下小手，然后用手蹭脸，它还会喵喵叫几声，好像在说：“洗涮涮，洗涮涮……”不过这洗脸的目的嘛，就是提高胡须的灵敏度，这样老鼠才不会逃之夭夭。
“胖胖”有很好的心态，当主人出去时，它会在家里自己找吃的东西，来填饱它“咕咕”叫的小肚子。当它无聊时，会有自己娱乐的方法，它先用尾巴把红线提起来系上，然后再在桌子下转来转去，自己玩。
这就是我家的猫，它给我带来了无穷的乐趣，我喜欢我家的猫。
有了这一次的经验之后，在后来辅导学生写有关“乡下景物”作文的时候，我也从网上下载了各类乡下美景的图片，这些图片都是具有代表作用的，能够突出乡下特点的，我按照四季的顺序，依次把这些图片按照季节的顺序做成了课件，值得说明的是，这些图片有远景的，也有近景特写的。我们依次按季节观察，然后小组讨论将自己看到的汇聚成一段，可能学生写得没有顺序或不够完善，但没有关系，教师在他们汇报的时候可以引导，哪些好，哪些需要删掉，哪些还需要修改。而且我还在某些图片展示的时候，让学生展开联想，引导他们运用各种修辞手法，以及教会他们在适当的时候可以引用一些诗句，而这些诗句我已经提前准备在了相应图片上面。
我发现通过结合多媒体来进行作文教学，只有老师利用得好，组织得好，它既可以训练学生想象力，还可以培训学生观察力，以此同时还有合作技能及积累与运用语言的能力。重重之重是学生不会觉得枯燥，而对于我们授课老师来讲，多媒体为我们的作文教学插翼添翅，让我们和我们的学生在习作园地中行走更加的轻松。
二、多媒体为阅读教学增光添彩
（一）利用多媒体为学生拓宽眼界
阅读的教学，有时不能单单停留在文本的层面，如果这样的话，可能导致学生见识面狭窄，同时可能阻碍了情感态度和价值观的教学。例如在教学《颐和园》这篇文章的时候，如果仅仅让学生从课文当中去了解长廊、感受长廊，这是远远不够的，他们心中可能还激发不出自豪感和美感来，所以当时，我利用多媒体插入了相关照片，还配了轻音乐，让学生边看边了解，长廊里到底都有哪些形形色色的画。学生会惊讶于长廊的美，产生向往之感。而这些如果没有利用多媒体去进行拓展的话，在学生眼里它永远都是抽象的画面。
在放完之后，我还出示了资料袋，学生通过阅读资料袋，然后汇报，他们从中知道了长廊有14000余幅图画，同时它的长度为728米，在1990年的时候被收入了《吉尼斯世界纪录大全》，而且还知道了长廊每幅作品在后来是怎样修复的过程，而这些资料的拓展，不光使学生对颐和园有了更加的了解，同时从心底里必然会产生民族自豪感来，而且还滋生了对建筑者和修复者的敬重感。这些情感态度和价值观的收获，如果脱离了多媒体的辅助，光靠课文，是远远达不到的。
通过学生自主地阅读，在无形之中，他们还能够积累到一定的语言，同时明白了获取知识的途径离不开阅读。更难能可贵的是，通过这样的拓展阅读，学生不仅能够认识古代建筑，而且还能够向导游一样滔滔不绝地介绍古代建筑。
（二）利用多媒体为学生创设情境
在进行阅读教学的时候，有时为了能够让学生进入文本，能够情动辞发，自然而然地进行有情感、有韵味地朗读，为了达到这样的目的，我们可以利用多媒体为学生创设情境。例如在教学《猫》这篇课文时，为了学生能够真切地体会到满月小猫的可爱，我制作了一个课件，这个课件里所有的图片都是一些从网上下载的小猫的图片，并且这些图片很符合老舍笔下所描述的满月小猫，我还特地做了一些动画效果，并且配上了悠扬轻快的音乐，在恰当的时候进行播放，让学生谈感受，然后再让学生带着感受去读，有了铺垫，读起来也自然。从柔和的声音中，我能够感受到学生的心灵已经真真切切地体验到了“满月的小猫更加的可爱”。
可以说，如果没有多媒体，没有声音和图像，满月小猫可能在学生心中永远是静态的、模糊的，而如果声音与图像并茂的话，满月的小猫则在学生心中活灵活现起来了，在朗读的时候，脑海中已经开始闪现，因为他们已经通过一组动画进行了体验。这样的情境创设，既可以化抽象为形象，又可以从内心感染学生。
当然，多媒体对阅读教学的推动作用，可能还有很多，比如可以帮助学生理解一些抽象的东西等等，可以说，阅读教学有了多媒体这位好帮手，就等于为我们的阅读教学增光添彩了。
三、多媒体为生字教学助一臂之力
在低年级进行识字和生字教学的时候，如果长久地只是利用黑板和识字卡片的话，可能抓不住学生的兴趣和注意力，而多媒体则可以为我们的生字教学助一臂之力。比如说，在手写示范笔顺之后，在下位巡视学生练笔之前，我们可以打开专门的课件，这里有该汉字的笔顺，即使是刚刚没有看清的学生，而通过多媒休投影，仍然可以再学习一遍，省去了教师机械性的重复指导。再比如说，现在有些课件非常有意思，它能够通过游戏的方式，将该字的读音和组词，让学生通过参与游戏的过程在无形之中记忆下来，很好的利用了学生的无意注意。也不是说，堂堂课都用，但如果我们能够根据需求，根据学生实际表现而运用的话，可以说多媒体为我们的生字教学助了一臂之力。
综上所述，如果我们教师能够根据课型的需要，灵活地运用多媒体来辅助我们的日常教学，那么我相信，我们教师和学生的教与学的梦想定能开出绚丽之花！
【主要参考文献】
美丽的春天过去了，夏天来了。他是个暴躁的小伙子，他的怒火快把大地都烤焦了，树上的知了一直大叫“太热啦!太热啦!”
炎热的夏天过去了，温柔的秋姑娘来了。她用魔术棒一点，大树就有了黄色的头发;她把魔术棒一挥，天气就渐渐寒冷起来，草丛中响起了秋虫婉转的声音，呼啸的秋风演奏一首美妙的圆舞曲，一片片树叶随风翩翩起舞，跳一支优美的秋之韵。
更加寒冷的冬天到来了，北风像一把刀，刮到脸上像刀割一样;北风是寒冷的卫士，他呼的一吹，把小朋友们吹的鼻涕横流;北风是雪的使者，他会引领雪花跳着舞、唱着歌来到人间，空气中四处弥漫着寒冷的气息。
曾和亚历山大港齐名的刺桐港，在历史的舞台上璀璨耀眼。无比精湛的造船技艺，先进的.航海技术无不令全世界瞩目。那些为泉州港所铭记的杰出人物，依然在海上航行的史册上熠熠生辉;那些尚存的实际一寸，依然古韵悠长……
泉州，海洋。这两者之间有着极为密切的关系———第六届中国航海日在泉州开幕，这个可是国家的重要节日啊。“中国航海日”在泉州举办，作为泉州人的我，是何等的自豪!
泉州市中国最对外开放的城市之一。自唐建国伊始，泉州就打开自己封闭的大门，面朝大海，心胸开阔，迎接海外的游客、商人，并越来越繁荣。最为最早对外开放的城市之一，泉州的压力不容忽视。是海洋，这片蔚蓝的热土，铸就了泉州人爱拼才会赢的豪爽性格!
这几天，泉州政府传来一个令我们兴奋的消息———泉州将实施环湾城市建设。我闭上眼，憧憬着未来———
我们早早地醒来，跑到屋外，静静观赏初升的太阳用柔和的光给周围的事物镀上金色的轮廓，一切，近乎朦胧;我们甩开鞋子，
赤脚踩在细沙上，柔柔的沙子，将我的脚略微埋着，很舒服。浪花卷来，凉凉的，是天然的清爽。我们拾起贝壳，放在耳边。海风拂来，传来隐隐约约的海浪声，也传递出一种祝福———
有一天，我在默默地观察中，闻到了春的气息。
吃完午饭，下了食堂，我可不是去玩的，而是去寻找春天的，雨停了，太阳露出了笑容。在阳光的照射下，每一片叶子都散发着新绿，这种绿在画家的调色板上是很难调出来的。然而，只要看到这大自然的绿色便很难忘却。在绿叶的衬托下，长出了一片密密麻麻的胡柚。“啪”的一声，胡柚掉下来了，正砸到我的额头。我一看这个胡柚有一个黑圈，想必是正宗的胡柚了。我急切的剥开厚厚的皮，拿出果肉吃了起来。意想不到的事情发生了：这胡柚竟然酸酸甜甜的，刚好给我解渴。谁能说这不是大自然给我的恩泽。
大自然赐给我动力，我继续往操场冲，远远望去，草地一片黄，像个没有梳妆打扮的小姑娘。“你为什么不长得绿一些。”我用脚使劲踢了一下草皮，竟然发现草丛中抽出了几丝嫩芽。啊，竟然发芽了?我大吃一惊，哎!没想到黄黄的野草像一床厚厚的棉被，绿草竟是正在熟睡的小小娃娃。
春的声音，在一棵果实中，在一片绿叶中，在一片片枯黄的草丛中……
啊!春天终于来了!黄野草之中绿草竟然如此茂盛。
作者：海曙外国语学校 金谙译
你听过春天的声音?
冬去春来，寒冷随即离开，温暖又将来临。每天早晨鸟语花香，“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”可能鸟鸣四季都能随处可听，但在春天的音符更加生动，更加可爱，因为这是万物复苏的日子。
你听过夏天的声音吗?
“翁嗡嗡……”“啪!”可能你会说：“我怎么没有听到过蚊子的声音呢?”那是因为你和蚊子没有“亲密接触”过。好，那你总听过暴风雨说来就来的声音吧，总听过夏天游泳的声音吧。
你听过秋天的声音吗?
一片枫叶从树上飘落，成了蚂蚁过河所备的小船。一阵大风吹来，树上的果实掉落的声音，还有，在丰收季节时，人们开心的欢笑声，以及机器的收割声。
你听过冬天的声音吗?
一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，路上、房顶、树梢盖上一层厚厚的白被子，变成了白雪世界，夜，静得出奇，只有雪花飘飘的声音。
八岁那年，家里突然多了一个姐姐，听外婆说，这个姐姐是从乡下大舅舅那里来的，因为大舅舅的猝然长逝，让全家措手不及，所以妈妈把这个姐姐接到了城里。
姐姐刚到城里的时候，连红绿灯也不会看，好几次红灯亮了，姐姐直往斑马线上闯，开车的司机冲她吼：“乡巴佬，找死!”她吓得紧紧抓住了我的手，我笑着拍拍她的手说：“别怕，姐。”
一天，一天，随着时间的推逝，姐姐在新的学校安顿好了，也渐渐适应了城市的生活。离我八岁生日还有两天的时候，姐姐突然跑来问我“涵涵，你想要什么生日礼物?”我愣了一下，满怀心喜地说：“姐姐，我比较喜欢香气扑鼻的玫瑰花，噢，不，玫瑰花刺太多，我最爱的是月季!”姐姐笑着点点头“没问题，包在我身上!”
八岁生日终于到了，我开心地等待着姐姐给我的生日礼物。时针指向晚上七点，我早已等不及了，匆匆给蛋糕插上蜡烛，就蹲在门口痴痴地望。不久，终于看到一个娇小的身影朝我走来，我高兴地扑上去，果然是姐姐!只见姐姐一身泥土，把一个小小的花盆递过来：“喏，你要的礼物。”姐姐一脸神秘地说：“你一定要细心照顾它哦，等它开花时，就会出现叮叮咚咚好听的声音!”我兴高采烈地点头，没有发现姐姐皱着眉头揉着带血的膝盖。
我每天细心地照料着这盆月季，可不敢马虎。姐姐可说了开花时有好听的声音哟。经过我细心的呵护，不久，月季终于开出了一个小小的蓓蕾，可是，为什么没听到花开的声音呢?
今天刚好是周末，我决定去找姐姐问清楚，从卧室找到客厅，从阳台找到书房，都没有看到姐姐的身影。这时，我才恍然大悟，我似乎好长时间都没有见过姐姐了，我一直以为她在寄宿学校，但是周末是应该回来的啊?正在我百思不得其解的时候，突然听到门外有汽车发动机的声音，连忙跑出去，门外，外婆和妈妈正抽泣着，一辆计程车缓缓开走，飞扬的尘土迷蒙了我的眼睛。我纳闷地走过去，话还没问出口，就听见妈妈说：“涵涵，你姐姐走了。”我呆住了，大声道：“妈，开什么玩笑!”妈妈哭得越发大声，递过来一个信封，我慌忙拿过来，扯开一看，是我熟悉的笔迹：
涵涵，姐姐走了，对不起，我没让大家告诉你，是怕你难过。姑妈当初接我来城里是为了给我治病，我的病一直不见好转，前不久，乡下的阿婆说外村有个老中医专治疑难杂症，现在我要回乡下去找他看病，你放心，很快我的病就会治好了，到时我又能回城里和你一起。另外，我没有骗你，用心去听，会听到花开的声音哦，那是姐姐在和你说悄悄话呢。
泪水铺天盖地涌上眼眶，耳边听妈妈哽咽地说：“你姐姐上次为了给你买花，摔伤后又感染了……涵涵，你要记住姐姐对你的好啊!”
春天的声音是蜜蜂采蜜发出的嗡嗡”声。瞧！它正围着一朵朵香喷喷的鲜花飞来飞去，最后落在粉嫩嫩的桃花上，拍着翅膀，像是在向大家炫耀呢！嗡嗡嗡！”蜜蜂突然叫了几声，好像在说：花粉真香啊！一定能酿出最甜、最香的蜜！”
春天的声音是春雨轻轻落在地上的滴滴答答”声。夜深了，春雨姑娘也悄悄开始泼洒下亮晶晶的雨珠，为人们带来清凉。滴滴答答！”听，那是春雨姑娘在为人们辛勤地工作呢！
春天的声音又是春风呼呼”吹拂过大地的声音。春风也来凑热闹了！它轻轻地抚摸着大地，呼呼呼”就连那些刚探出脑袋的小草，也被它吹得摇头晃脑，似乎很享受呢！不过，它有时候也很调皮。你写作业的时候，想到一个答案，刚想写上去时，呼”一阵风吹过来，把你的答案从脑子里赶跑了。
刚刚睁开眼去看这个世界时，有一个声音出现在我的身边询问我的健康，我用一声宏亮的哭声告诉她我很好。这是我们之间的第一个对话，是我的生命中的第一个对话。大了一点后牙牙学语的我在一个小小的房间里和她玩，忽然我张开嘴，学着她之前的样子说话。她哭了，那是开心的泪是世界上所有的母亲都相同的泪。她摸着我的头，她又笑了，笑的好开心。此时的我也跟着笑着。
上幼儿园后的几天后，老师打来了电话叫她来一趟幼儿园，她来以后看见那个哭得像泪猫似的我后抱起我，我原来以为他会打我的，但她却拍拍我的脑袋说“怎么啦，有我在，不哭。”这句话让我的情绪稳定了下来，我睡在她的怀抱里，在梦中，我又听见了她叫我“好孩子，不哭。”
上了小学后，大家都说我乖了，不闹了，也不哭了。我看见她在说起我以前的时候眼里依旧是掩盖不住的爱。无论是什么时候，她总是会和我说说话，不知为什么。
初中后，事情变多了，有时她会在我的身边一直说要认真上课，要好好写作业，听着这些唠叨真的好烦。特别是一次活动我来保管钱，她由于她的职业就是财务见到这个情况自然情不自禁上来唠叨几句，我也就随便应付了几句根本一点也没有听进去。后来果真发生了问题，我原以为她会骂我但她却说下次要注意。那时候的我只想说，谢谢，我会的。
人一生的成长中一定会听到许许多多的声音，关切的，好意的，羡慕的，感叹的，但只有一个声音会一直萦绕在你耳边，给你安全感，给你正确的方向，伴着你成长。
