四一班训（共10篇）
（一）班 班训：我敬、我助、我快乐；我思、我学、我拼搏。
奋斗目标：读好书，学好习，写好字，做好人。
班级介绍：四十二张稚嫩的面孔，四十二颗激动的心，带着同一个美丽的梦想，组成了这个充满活力和激情的集体。相逢是首歌，同行是你我。我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！
大兴庄中心小学
四一班
王宁
今天早读之后，有一名五年级的同学到我们班来，告诉老师：“让同学们到操场上参加军训。”听了这个消息，教室里一片沸腾，我也奋力地挥舞双臂，大声地喊着：“太好了！太好了！”
不多时，我们来到了操场上，看见两名教官已经到操场上等我们了。军训开始了。首先教官教我们站军姿，我心里想：这还不简单，太容易了。可是做起来却难了，教官说把手放在裤线的两边，腰挺直，双脚分开15厘米。我一开始还行，觉得挺轻松，十多分钟过去了，我渐渐地觉得双脚发麻，腿肚子发沉：啊，不行了。我真想坐下来休息休息。这时有几名女同学被火辣辣的太阳晒得中暑了，他们被送到了阴凉的地方。我也流了很多的汗，顺着脸颊流了下来，痒痒的，我真想擦一下呀!可是看着在前面做示范一动不动的教官，我怎好意思，我想一定要坚持下去。
一堂课过去了，我坐在阴凉的树下，虽然感觉很累，但我却觉得无比的轻松：因为遇到困难，我没有退缩，而是坚持了下来。我这次坚强和努力是我今后人生生活道路上的一种刻骨铭心的体验,也将会给我以后人生路上的一切行动带来明确和正确的引导!
军训
今天是我们军训的日子。听到军训的消息我很兴奋：我从小就佩服解放军，希望长大了也能当一名军人。今天总算能过一把“军瘾”，我怎么能不兴奋？
“稍息，立正”操场上响起了嘹亮的口令声，这是我们在军训。只见教官昂首挺胸，站着一动不动，就像木头人一样。不一会儿，教官的脸上汗珠一串串向下流，后背的绿军装也已被汗水浸湿了一大片，然而他的神情还是那样严肃认真。我被深深的震撼了。过了一会儿，教官让我们也学立正。受教官的影响，我们学得很认真。“稍息，立正，一二三四。”教官的口令声和我们的应声回城了一支庄严的军乐曲，在操场上空回荡......军训真是很辛苦呀！这是我这次军训的真是感受，但军人那种一丝不苟的精神给我留下了深刻的印象。
大兴庄中心小学
四一班
王嘉路
指导教师
王彩荣
军训
大兴庄中心小学
四一班
路航
当我升入四年级的时候，迎接我的第一件事便是军训。一天的军训给我留下了难忘的印象。
九月四日早晨，警校的两位教官来到我们学校，为我们四年级二个班进行军训。我们精神抖擞地来到操场上，看到英姿飒爽的教官，我们真是羡慕极了。随着嘹亮的口号声，军训开始了。没军训之前，我还想小学军训应该很轻松，不过是跑跑步，练练操。真正军训开始，发现不是那回事，军训一个字“累”。教官首先教我们站军姿。站军姿的时候要把脚跟合上，脚尖与脚跟的距离是15厘米，五指并拢紧贴大腿的两侧。教官让我们一动不动的站了一堂课。我心里想：这不是小菜一碟吗？有什么可练的呀！，十分钟就这么漫长，才五分钟我的脚就有点麻了，炎炎的烈日把我晒得汗流浃背。我就快坚持不住了。我暗暗告诉自己：“我一定要坚持到底。”十分钟、二十分钟，时间一分一秒地过了，终于，一堂课过去了，我如释重负，松了一口气。
这次军训，我既明白了军人的辛苦和他们那种坚强不屈的精神，又磨练了自己的意志。
军训
大兴庄中心小学
四一班
赵光耀
学校要对我们四年级进行一天的军训。听别人说：“军训是很辛苦的，很累。”今天也轮到自己体验一次了，我的心里别提多兴奋了。
早上一到学校，老师就把我们带到了操场准备军训。有个穿绿色军服的教官向我们班走来，看他那一脸严肃的样子就叫我有些害怕。这个教官先是介绍了自己姓吴，然后说了一下一天的训练安排，接着练习了一下踏步走。同学们的脚步走的很乱，教官不但不生气，反而用慢动作教我们：像这样先抬左腿，再抬右腿，然后再抬左腿......看到吴教官这么耐心地教我们，让我忐忑不安的心放了下来，有些不怎么害怕他了。就这样，一眨眼的功夫，半天的军训过去了。下午，我们就和吴教官熟悉了，主动和他打招呼。吴教官给我们演示了一下正步走，让我们原地先练习手臂姿势。我练习了一会儿，手臂又酸又痛，都麻木了。唉，真想偷偷懒。可看边上的同学都在认真地练着，自己也不好意思放下，还是坚持下来吧。在教官的指导下，我们这些小学生的动作也有模有样了。
这一天下来，虽然脚痛胳膊酸，但是我知道了要想成为一名真正的军人，该是多么的辛苦。也明白了我们做什么事情，不要遇到一点儿小困难就放弃，想想军人的辛苦，还有什么事做不到的呢？
军训
大兴庄中心小学 四一班 王志博
今天早上，我们去军训由于是第一次去军训感动很高兴。
教官叫我们做的第一项训练就是站军姿，其实站是很容易的，但是一动不动的站却很累。教官在队伍中间走来走去，瞪着铜铃般大的眼睛，左看看，右看看，时不时的抓住几个没有站好的同学。
教官不动声色地绕到我的后面，我不由得倒吸一口冷气，感觉后背凉飕飕的。直到 “嗒嗒嗒”的脚步声离去，心里默默的想着：还好能通的过去。心里的石头也算放下了。站了好一会儿教官没有过来，我感到可以放松一下了，可是刚放松了一下，教官就说别放松啊，刚说一下我也没当回事，可是教官又说：“谁放松呢？“我一下子吓了一跳，这时才认真起来。
各位家长大家好，我是四一班的班主任，首先，非常感谢各位能够来参加这次家长会！知道大家平时工作都特别的忙，你们能来，就是对我们工作的最大支持，对孩子学习上最大的鼓励。
下面，我先说一下今天下午的时间安排，家长会从2:10开始，半个小时后结束（也就是2:40），接下来是由我校聘请的中国国学宣讲团的专家演讲会，主题是《励志中国梦，感恩在心中》。
讲座的场地在我们教学楼前，等一会儿家长会结束后请各位家长把自己孩子的凳子带下去，坐到我们班指定的位臵观看讲座。活动结束后还要麻烦各位家长把自己孩子的凳子带回教室。在此我还要向各位家长提出一个小小的请求：在活动过程中请保持座位周边的卫生，我们要时刻做孩子的好榜样！
感恩一直是我们学校所提倡的办学理念之一。不管是开班会还是学校举行集体会议，我们都会带着“感恩”这个话题。要求我们的孩子能够有礼貌的跟亲朋好友打招呼，能够在家做些力所能及的家务，能够明白要常怀一颗感恩的心，我们学校每次周末都会布臵一些如：自己洗衣服、给父母洗衣服、做一道菜肴、走亲访友帮父母拿东西、主动向别人问好等等，在家长们的配合与指导下，同学们也能完成学校布臵的感恩作业。
这次的讲座也是为我们学校举行的感恩系列活动画上一个圆满的句号，请各位家长在汇报中跟专家积极配合。通过这次的感恩教育
不仅是能让孩子得到洗礼，希望也能对我们老师和家长以后教育孩子有所帮助！
相信经过两个多月的接触和交流，我们已经有了些了解。我从办校就来到这里，这个学校让我看到除了有比别处优越的条件外，更重要的是人文性特别强，老师和孩子每天都会在一起，不管办公，吃饭还是休息，特别是结合孩子不同的年龄举行丰富的课外活动！我们老师和学生几乎都是一直在一起的。学校对教师要求也特别严格，上班时间手机要求在关机或者静音状态。所以有空闲的时候拿到手机，上边总是有很多未接电话，在这里请各位家长多多的谅解，如果没有应答，就请你发条信息跟我说，如果回办公室，我会第一时间回复您的。
说实话，我带了三届四年级，也跟一些老师讨论研究过。四年级，是孩子情绪、情感的突变期——父母的一个不小心，孩子便很可能由此走向叛逆之路；
四年级，是孩子厌学情绪的高发期——如果孩子没有一个明确的学习目的，他就会将学习视为一种不得不为之的“劳役”；
四年级，是孩子习惯的定型期——这一时期是孩子强化好习惯和改正坏习惯的关键期；
学习上不只是老师单一的讲，灌输给孩子知识，更重要的是还要开始培养孩子独自思考的能力，对于一篇文章他要有自己的见解，有很多东西都在于孩子课下的预习，一个教育家说过：孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情！所以路漫漫我们又能跟着他们多久，能为他们做的最好的事情就是传道受业解惑，培养他们学习的方法！！
值得欣慰的是现在我们班级里已经有很多孩子知道预习了，思考了，比如：汪思茹、李浩东、张悦、李佳琪、刘思银、陈子昂、付志成，每次老师没讲到的他们已经做上了笔记，课堂上孩子们还是比较活跃的，可能是因为我教授语文，我们语文的课堂每个孩子都能参与进来，一堂课下来每个孩子都有机会发言，像尚世畅、李嘉诚、王佳莹、刘玉同、朱柏杰，他们思考敏捷一节课都能跟着老师引导来思考。
说到这里我想说一下我们座位的安排是每周一换，每周往后挪一排，孩子们都很乐于接受，其实在我们班里教室不大，人数也不多，无论坐哪里都是可以清楚的看到黑板，坐哪里老师也都会时常提问得到的，这点家长们可以放心！
孩子是你们的孩子，也是我的孩子，我想之前认识我的家长应该知道，对待孩子，我都是一视同仁。
从一零年开始从事教育行业，我就挑起了班主任这个担子再也没有卸下过。
但说实话，接这个班让我心中充满了从未有过的满足感，在这个班里第一个让我认识的就是苗俊清同学。这个孩子瘦瘦的，那天晚自习下课我刚到办公室学生来叫我，说小苗受伤了，我赶紧到班里去看，结果他正坐在那若无其事的看书，我提着的心放下来了，那么镇定我想也不会有多大的事情！当我走过去蹲下看他的脚的时候，心里一紧，孩子的脚指甲盖都掀了起来，我问他疼不疼？他眼里打转着泪还笑着说：不疼，老师！我扶着他去医务室的路上问他原因，他还赶紧替撞着他的那个同学求情，说人家不是故意的！叫我千万别批评那个同学！
晚上在宿舍，我要打电话给苗苗妈妈，孩子不让，说妈妈还有很多事情要忙，没有空来看她！
家长们，你说，这样的孩子怎么不令人感动？怎么不叫家长欣慰？苗苗妈妈来看，没有一句指责，连医药费都自己交上！宽容地说，哪有孩子不磕磕碰碰的。
是啊，孩子毕竟是孩子，但是有的做父母亲的还是有些理解不了，孩子一不开心就会问，是不是在学校谁欺负你了？生怕孩子在学校吃一点亏。可是，请家长们记得，我们是一个大集体，孩子们来到这里，我们就是一大家子人，这里平等、有爱、互助，是孩子们自己的世界！在这里，只有学会宽容、原谅别人过错的人才真正值得我们学习和尊重！
我们班里鲁炳严同学前一段腿不舒服，有时候看着他艰难地走路，我从心底里佩服这个坚强的孩子。同时，我们班又涌现出了一批模范小雷锋，李超，尚世杰、付一名、董浩然、张新亚、吕浩然等二十位男生轮流帮他盛饭，刷碗，这让我看在眼里，暖在心里，他们之间有这样的友谊和美好回忆，我想对于孩子们来说比什么都珍贵。传授知识重要，我想教会孩子学会如何做人也同样重要。
现在社会正在朝着多元化发展！孩子不仅要有丰富的知识，更重要的是得到别人的认可和信赖！我们班每一位孩子都做的很棒，都让我觉得很骄傲，能带出来这样懂事的孩子我觉得很幸福，所以我迫不及待的想要告诉在坐的每一位家长，你们真的很优秀，我们的孩子真的很优秀！
记得刚开学竞选班干部，杨成同学几乎要竞选班里的每一个职务，我很好奇，就问他为什么这么积极，他站起来很坚定的告诉我们，我要选上班委，我要爸爸妈妈知道我是一个有用的人！这是一个孩子极力想要证明自己的表现！听到这样坚定的话我们又有什么理由不去给他们这个机会？
勤奋的王欢、朱玉康、岳帮运、翟浩鹏每天都是踏踏实实的学习，积极参与班级劳动，是同学们的好榜样。
我们班吕梦晨同学甚至刚开始连课文都读不下来，可是仍每天努力着识字、读书，每天进步着。
家长朋友们，你们说，这样的孩子，我们又怎么忍心去批评呢？ 其实，好孩子真的是表扬出来的，就像是我们大家上班一样，如果每天领导都批评，即使我们是成年人那心情肯定也是不好的，做事情就不会专心。反之，每天受表扬，心情好了当然就可以提高工作效率了。
这个我们每个人都明白的道理，可是许多家长都做不到的。孩子犯个错，考不好，都是妄加指责，甚至动手责打。可是这个时候我们最应该做的是帮助他们分析、解决问题。总是有老师说我脾气太好了，这样学生会很难管。
可是我依然这样，有问题跟孩子一起分析，他们不怕我，可是他们会慢慢的听话。
以前我也怀疑自己脾气好做班主任可能是不行的，那种一瞪眼儿一甩手，一伸脚吓唬孩子，我是肯定做不来的。可是有一件事情让我觉得自己的坚持是对的。
这个事情我也跟李超妈妈讲过，去年带的那个班里有孩子把我放在讲台上的五十块钱拿走了，还剩下一张二十的，平时我们班里从来没有那种现象，可能是钱放的久了，孩子就伸手拿走了。我当时很茫然，孩子偷东西这是一个很棘手的问题，必须立刻找出来是谁，加以教育，钱多钱少无所谓，最重要的是孩子不能有这样的坏毛病。我晚上坐在办公室想了好久，第二天上午最后一节，我找了一个塑料袋去到班里，和孩子们分享我们班从开学组建到参加各种比赛所做的努力，获过得的好评和荣誉。
然后我说我对大家很失望，我们班居然有同学做不利于团结的事情，继而把丢钱的事情告诉了孩子们。我严肃的把剩下的二十块钱放进塑料袋，告诉他们，现在要玩个信任的游戏，如果不小心拿走钱的那个孩子，你想放弃我们大家，心不想跟我们在一起了，那你就把剩下的二十块钱拿走吧，如果你还希望做我们班级的一份子，就请把钱放回去！中午班里不锁门我们也不再追究是谁了！我们也一定相信你会把钱放回来跟我们在一起。
我把袋子放在了书柜的最下边！回到了办公室，我把这个赌讲给同事，他们都说没有希望，不吓唬吓唬他就不可能再送回来，到了下午，午休结束，我刚走到教学楼边就看到一群学生跑过来兴奋的告
诉我：老师老师，快去看啊，五十块钱长腿跑回来啦！我快步跑回班里看，正是被拿走的五十块钱啊！我的心落地了！
我想，这不仅是一次信任的游戏，更重要的是让我真正明白孩子的那颗纯真的心，真的是需要我们小心翼翼的去培养去呵护。
他们就是幼苗，全靠我们去修剪！
其实现在的孩子幸福指数很低。
很多象我们童年的那种无拘束的快乐他们是无法尝试的，就像是每天放学后跟小伙伴们去河边去田野疯跑，捉蝴蝶挖蚯蚓，逮蚂蚱！现在的孩子是很少有这样的机会的，现在环境不同了社会复杂了孩子只剩下每周的学习吃饭十分钟了见和周末的电脑游戏，他们的脑袋里没有丰富记忆，没有因为玩儿泥吧弄一身而受批评的惊险，没有自由自在的空间给他们，这是现代孩子的特点，所以这也在习作时直接导致孩子们无米下炊！
当然这也是我作为语文老师有些为难的地方！作文不是虚实个半的，而是强调的真情实感！所以每次作文前我都提前铺垫，比如要写感恩，有些孩子甚至不知道自己要感谢谁，他们总是生活在优越的环境中，父母给的爱早就习以为常，他们就是不懂，所以我就给孩子讲了很多感人的故事，学习课文，看教育片，就请孩子回家帮助父母做家务，孩子如果有了切实体会，写起来会很轻松！
开学一个多月，孩子们的各方面的生活习惯和学习习惯我可能还没有吃透，所以，还需要家长朋友们多与我沟通交流，有什么难以解决的问题可以随时跟我联系，我会尽自己最大的努力配合你们的家
庭教育。
同时，也请各位家长配合各个任课教师的工作，比如家庭作业，孩子们的家庭作业不用检查对错，只需要请您强调他的字体，是否完成即可。还有每次的校讯通我都会有发给孩子的信息，请您让孩子认真阅读，并照着实施。还有几个孩子家长没有加上校讯通，有时间请您把电话号码留下，我有时间会帮您添加，这有利于我们家校之间的沟通。
每周末请您也多抽出一些时间陪陪孩子，一起阅读一起聊天，或者帮孩子剪指甲、晒晒太阳，这样有利于孩子的健康成长。我还有很多话、很多事情想要分享给各位，可是看来时间已经不允许了，所以，请让我在此对各位的到来再次表示深深的感谢，同时，如果我工作中有不足和疏漏之处，请各位家长朋友多多批评指正。
总之，我们现在所做的一切都是为了孩子，不管将来他们想要做什么，朝哪里生长，我们现在都要帮他们修枝剪叶，使他们能够茁壮成长！
谢谢大家！我的讲话完了！
男（甲）：尊敬的各位领导，各位来宾 女（甲）亲爱的老师、同学们 合：大家好！
男（乙）：滔滔江河水,淹不尽浩浩中华魂。女（乙）：巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。
男（甲）：春意染大地，浓雾锁江天，我们跟随春天的脚步在美丽校园中快乐生活。女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。男（乙）：当春日的和风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女（乙）：当春日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男（甲）：字字珠玑，女（甲）：句句经典！男（乙）：篇篇锦绣，女（乙）：声声诵读。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！
女（甲）：天地有四方——（齐）东南西北，男（甲）：自然有四季——（齐）春夏秋冬，女（乙）：人生有四味——（齐）酸甜苦辣。
男（乙）：聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风光中。
合：现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。齐：阳春三月
春回大地
春光明媚
春意盎然
春暖花开
春色满园
春意正浓
春花烂漫
百鸟鸣春
百花齐放
莺歌燕舞
桃红柳绿
鸟语花香
百花争艳 女（甲）：春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，晚春的莺歌燕舞，万紫千红，无不令人陶醉，令人神往。齐：《春日》
宋
朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春词》 唐 刘禹锡
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。《春雨》 唐
李商隐
怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘邓独自归。
男（甲）：夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边，夏天是那刚刚露出尖尖角的荷叶，是那停翅歇息的大眼睛绿蜻蜓，是那西塞山前飘飞的斜风细雨。齐：赤日炎炎
烈日炎炎
骄阳似火
挥汗如雨
暑气灼人
鸟语蝉鸣
万木葱茏
枝繁叶茂
莲叶满池
浓阴蔽日
齐：《夏日》
唐 韩偓
庭树新阴叶未成，玉阶人静一蝉声。相风不动乌龙睡，时有娇莺自唤名。《小池》
宋 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《四时田园杂兴》 宋
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
女（乙）：秋天是登高远望的季节，是每逢佳节倍思亲的日子，处处弥漫着茱萸艾草的芬芳，夜空也被流萤的星光点亮。
齐：秋高气爽
天高云淡
秋风送爽
秋菊怒放
秋菊傲骨
秋色迷人
秋色宜人
金桂飘香
果实累累
北雁南飞
满山红叶
五谷丰登 齐：《九月九日忆山东兄弟》
唐
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《秋夕》
唐
窦巩
护霜云映月朦胧，乌鹊争飞井上桐。夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。《秋夕》
唐
杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
男（乙）：“一条藤径绿，万点雪峰晴”“地白风色寒，雪花大如手”冬天来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了人们对时间的叹息…….齐： 寒冬腊月
天寒地冻
滴水成冰
北风呼啸
瑞雪纷飞
冰天雪地
冰封雪盖
漫天飞雪
白雪皑皑
冰封大地
粉妆玉砌
银装素裹 齐：《江雪》
唐
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《逢雪宿芙蓉山主人》
唐
刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人 《梅花》
宋
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。女（甲）：吟诵着动人的诗篇，陶醉着四季动人的风景。男（甲）：吟诵着动人的诗篇，叹息着时间飞逝的无奈。女（乙）：是啊！光阴似箭，岁月如梭
时间如白驹过隙。男（乙）：是啊！斗转星移，恍然一梦，劝君须惜少年时。齐：《劝学》 唐
颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。《金缕衣》 唐 杜秋娘
劝君须惜少年时。劝君莫惜金缕衣，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。女（甲）：古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。男（甲）：让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵。
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。甲：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 乙：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳 乙：愿五千年文化的血脉永久传承 甲：下面请同学们跟我们一起呼号 齐：书籍是人类进步的阶梯。甲：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园 乙：愿五千年文化瑰宝大放异彩，甲：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
合：今天, 畅游在诗的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔；
今天，站立在诗的山巅，我们的视野变得更加高远； 齐：我们在回味中享受诗情画意，我们在诵读中感受美文经典！
象翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；
象茁壮成长的小树，再追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦象雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥妙，电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想，追寻温暖，追寻明媚的春光，追寻光明，追寻火红的太阳！
串词：
在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。
当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢？
留楚中心校
四年级一班
李二红
实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容；以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥各学校的积极性与创造性；以学生的实际表现为依据，关注学的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。在对学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。
一、重点：
成为反思型教师：教育改革首先要转变教师的教学态度，离开教学态度谈教育改革纯属空想。其特征是：通过观察学生的行为和自己的行为经常进行自我评价，经常为自己设定目标，而是否达到这些目标则是根据学生表现出来的理解程度来度量。
课程改革背景下的班集体建设：学生置身于班集体生活，一方面可以满足他们各种精神的需求，如产生归属感，得到关爱和尊重，与同伴交往，获得知识信息，承担责任，认识和发现自我价值等。同时，接受集体道德规范的熏陶，学会合作和共处，学会理解和尊重，学会负责和关怀，学会处事和学会做人。
二、“立足过程，促进发展”，将综合素质评定落实到过程教育教学中。
对教师而言，就是要具体落实“因材施教”，在教育教学实践中不断地提高自身的水平和能力；对学生而言，就是要在全面发展的基础上充分挖掘自身的潜能，实现在成长过程中掌握终身发展必需的知识和技能。
1．班级文化落实：有班级之窗（班级文化、公约），有展示栏。2．抓好载体，培养“四自”精神：自主、自治、自律、自强。
3．学生自主发展，做到“四个一”：扮好一个角色，锻炼一种能力，承担一份责任，体验一种感受。
三、突破的难点：
(1)达成共识：每个学生真实记录成长轨迹，家长老师真心倾听学生成长的脚步声。
(2)家长和教师应该去体会孩子的生存状态，去认识童心的可爱，成人应尽力去成全、保护它。（3）新课程背景下的班集体建设，家长及学生心理状态探讨，评价方案实施过程中如何具有真实性、公平性。
(4)综合素质评价的学生家长和社区参与。
四、设计构思：
1．遵循学校德育工作基本框架。一条主线：校训“学会生存，学会学习，学会做人”。二个目标：教师发展目标，学生培养目标。三个板块：学校教育、家庭教育、社区教育的结合。四种理念：德育核心理念，学科整合理念，学生主体理念，习惯内化理念。五小教育：行为规范养成教育，心理健康辅导，诚信教育，爱国主义教育，爱心之帮教育。
2．建立学生成长档案袋，实行过程记录评价。为确保学生综合素质评价阳光操作。班级将为每位学生建立《学生成长记录袋》，全程、全面记录学生在各方面的成长状况。学生成长档案袋体现学生自主管理、自我发展需要：包括封面设计、我的简历、我的发展目标、我是班级、学校的主人，我的社会实践、反思，我的个性特长，我的创意、创编，我的成长足迹，阳光记录，同学眼中的我，老师眼中的我，自我评价与家长意见等共12项内容。每位学生建立一个档案袋。详实记录学生成长轨迹、学习进步表现、各种活动，如读书科技节、创新大赛、风采展示、演讲、辩论、竞赛、征文、社会实践，为民服务，如好人好事等。过程：班内分成六个小组，每组5-7人，生生互动，师生互动，全体师生包括家长参与到评价之中；检查、评比评出“班级之星”、“校园之星”，实行每月一评。每学期结束，评出“三好学生”。班内选出40%优秀的“成长档案袋”，期末，让同学们观摩、学习、交流。
3．完善学生综合素质评价方案及操作细则。
五、工作分工情况：
一是搞好日常评价。
日常评价更多地是指向学生的学习过程，记录学生日常的学习情况，发现并诊断学生学习过程中存在的问题，调整相应的教学对策。日常评价的记录形式采用百分制与等第制相结合的形式记录。
二是搞好期中评价。
期中评价是一学期的中间进行的一次较全面的评价活动，具有阶段总结性评价的功能。
三是搞好期末评价。
期末评价是每个学期进行的一次全面的评价活动，具有阶段总结性评价的功能。要改变过去以期末评价的结果作为评判学生学业状况的唯一依据的做法。不论记录袋还是发展性评价手册，都是为了学生的有效发展。只要对学生成长有益，记录、评价的方法要根据学生的实际情况大胆创新，适合不同的学生。从而，让学生把发展性评价手册当成求学、求知、求能的“伴侣”，成为他们贴心的“学期志”；当成启蒙、启德、启智的“读书”，成为他们心仪的“指南针”。
深化评语改革，让评语走进学生的心灵，成为学生可持续发展的精神动力。
一是学生自评。认真对待：要抱着对自己负责的精神，对自己一段时间的表现作一个梳理。尽量全面：把优缺点来个全面事先盘整。率真准确：毕竟是自己写自己，不必客气。
二是同学互评。心态放正： 要与人为善，从同窗的进步角度多留点笔墨。抓住要点： 要写出对同伴可能影响最大的方面，无论是赞扬还是批评。留有余地：考虑同伴的承受力。
三是班主任评价，准确把握：尽可能把“肖像”画得像些、再像些。突出重点： 以一个学期为限，找出重点方面说透。选择分寸：对不同的学生采用不同的语气和词语，有个性。
四是学科教师评价。简洁明确：对学生本学科学习程度来个“真情道白”。注意观察：平时注意学生的观察，才可能使评语不长但有特点。提出建议：根据了解，对学生的学习提些具体意见。
五是家长参评。实事求是：坦然将孩子在家情况作个概貌式描述。沟通展示：将与孩子有关评价的沟通略作介绍。提出要求：可对教师和校方提出合情合理的建议。从而，使“评语”成为学生今后努力的向标，吹响进步的“风铃”。
要“评语”效益最大化，我们还要加强学生及家长看评语的“心情指导”。学生看评语，一要心态放平：看同伴、老师或家长的评语，把它当作有许多人在帮助你，是为了你好，即使有些话并不顺耳，也并不要紧，要学会“过滤”；二要看出关键：评语中有些话，如表扬的话可一看而过，而对“有所指的话”，要特别留意，这可能对你有意思；三要多多思索：评语是一笔财富，要透过字面看出名堂，要多想想，家长看评语，一要心平气和：孩子成长是一个过程，能容纳孩子的一切；二要帮助指点：强调与孩子的思想沟通，不拘泥于评语；三要鼓励为主：好的要鼓励，暂时落后的更要鼓励。从而，让“评语”成为学生之间、师生之间、孩子与家长之间、教师与家长之间 “心与心交流的桥梁，情与情沟通的渠道，人与人勉励的载体”。
2017.09
2017--2018学年第一学期学生综合素质评价教案
留楚中心校 四年级一班 李二红
教学目标：
1、让学生明白素质评价的意义。
2、通过对学生进行素质评价既能发现和发展学生多方面潜能。又能科学测量学生学业成绩；既能促进学生德、智、体、美全面发展，又能充分了解学生的综合素质。情感目标：
1、学生学会全面公正地评价一个人
2、学生能够正视自己的优点和缺点，并改正缺点，做一个品德高的人。教学重点：
1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。教学难点：
1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。教学过程：
同学们，我们在一起学习、生活，彼此成为朋友，知己，兄弟姐 妹。我们有了这种亲密的关系是因为我们有自己的评价他人的准则，但是这绝不是单纯的“好”与“坏”，而是全面的。今天我我们就要上一 堂综合素质评价课。
一、素质评价的意义
发放综合素质评价手册学习，并且了解综合素质评价的意义。着重点出：“ 小学生综合素质评价是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，是基础教育课程改革向纵深发展的重要政策与制度保障。评价结果作为衡量学生是否达到毕业标准的重要依据。”
二、学生综合素质评价过程
1、了解学习评价内容和评价标准师朗读《小学生综合素质评价细则》，在老师朗读《小学生综合素质评价细则》的同时学生对正表格进行自评。
2、学生自评与互评（互评按照值日小组分组）
在进行小组互评时，老师点出互评的几点要求让学生认真遵守： 评价要公正，不得参入个人恩怨。小组成员都要积极参与，表达自己 的观点，认真填写评价表。
三、老师总结发言，使学生思想认识得到升华
老师通过这节课，看到了大家积极进取的心，体会到了同学之间的关爱与互相的帮助及促进，老师也希望你们通过这节课要找出自己于别人之间的差距，取人之长补己之短，在以后的学习和生活中不断超越自己，向着自己的理想前行，哪怕路上有坎坷，哪怕路上有荆棘，我们都要做一个有知识有理想的健康向上的少年。加油吧！同学们！
6月18日
上午：第一节（语文）第二节（语文）
第三节（英语）下午：第一节（数学）第二节（数学）
第三节（数学）第四节（英语）
6月19日
上午：第一节（数学）第二节（数学）
第三节（英语）下午：第一节（语文）第二节（语文）
第三节（语文）第四节（英语）
6月20日
上午：第一节（语文）第二节（语文）
第三节（英语）
下午：
第一节（数学）第二节（数学）第三节（数学）第四节（数学）
6月23日
上午：第一节（数学）第二节（数学）
第三节（英语）下午：第一节（语文）第二节（语文）
第三节（语文）第四节（语文）6月24日
上午：第一节（语文）第二节（语文）
第三节（英语）下午：第一节（数学）第二节（英语）
陆 萍
一、指导思想
以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。二 班级学生情况分析：
本班现有学生67人，女生27人，男生40人。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。三 本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。四 本册教材的教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五
落实教学目标的基本措施：
1.结合教材、学生实际，充分挖掘德育因素，抓住各种有利的教育契机。
2.继续做好培优补差工作，坚持“抓两头带中间”的原则，大力提高中等生，使教学真正做到面向全体学生。
3完善学习管理制度。学习小组分工明确，互相监督，互相促进，充分发挥小组长的作用，及时检查组员的作业，及时汇报，老师及时处理，促使学生养成良好的学习习惯。
4重视指导后进生学习。引导学生提出自己不懂的语句以及问题，采用多种方法激趣，提高课堂效率。指导学生积累所学到的知识，教给学生自学方法，更应注重分析原因，辅以学习方法的指导，从而增强他们学好语文的信心。
5加强优等生的提升。教学中坚持“下要保底，上不封顶”，照顾优等生的学习需求，适当加强阅读、写作的训练，引导他们加强课外阅读，丰富积累，促进这群孩子出类拔萃。
教学进度表
周次 时间 教学内容 1 1/9--2/9 1 观潮 5/9--9/9 2 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4 火烧云 3 12/9--16/9 语文园地一 5 古诗两首 19/9—23/9 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发现 26/9—30/9 语文园地二 9 巨人的花园 6 3/10—7/10 “国庆”假 10/10-14/10 10 幸福是什么 11 去年的树 12 小木偶的故事 17/10—21/10 语文园地三 13 白鹅 24/10—28/10 14 白公鹅 15 猫 16 母鸡 10 31/10—4/11 语文园地四 17 长城 7/11-11/11 18 颐和园 19 秦兵马俑 语文园地五 14/11—18/11 20 古诗两首 21 搭石 22 跨越海峡的生命桥 21/11—25/11 23 卡罗纳 24 给予是快乐的 语文园地六 14 28/11—2/12 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎 27乌塔 5/12—9/12 28 尺有所短 寸有所长 语文园地七 12/12—16/12 29呼风唤雨的世纪 30电脑住宅 31飞向蓝天的恐龙 19/12—23/12 32 飞船上的特殊乘客 语文园地八 18 26/12—30/12 期末复习19 2/1—6/1 期末复习20 9/1—13/1 期末考试
一年级（8）班是一个活泼向上的集体。57个孩子，57张笑脸，57只展翅欲飞的小鸟，阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长。管理理念：用关心赢得家长，用爱心赢得学生，用合作促进发展。班级目标：让每一棵小苗茁壮成长，让每个聋孩子都拥有快乐的童年。班级口号：在快乐中成长，在耕耘中收获。班风：乐学、自信、团结、朝气 班训：我快乐 我学习我成长 班规：
一、按时上学不迟到，遇见师长要懂礼。
二、坚持佩带学校牌，出操整队快静齐。
三、午后安静早读好，珍惜时间很重要。
四、课前准备要充分，学习用品需备齐。
五、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。
六、课间活动讲文明，追逐打闹要杜绝。
七、独立按时做作业，订正错误及时交。
八、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。
九、爱护公物要做到，集体荣誉维护好。
十、把握今天，精彩明天。
一年级（8）班安全公约：
教室楼道不打闹，集队时候不嬉笑。地上插座不能撬，楼内行走靠右道。在校中途不离校，楼梯台阶咱不跳。行进队列往前看，鞋子掉了队外提。人多地方咱不到，没人地方也不妙。安全意识记心中，自护常识要记牢。
一年级（8）班习惯公约： 书写：一寸、一尺、一拳 读书：手到、眼到、口到、心到
发言：站端正，眼平视，声响亮，字吐清 倾听：认真听，听清楚，记心中
一年级（8）班幸福公约： 《言行篇》
礼貌待人 友好互助 诚实守信 知错就改 慢步轻声 右行礼让 宽容伙伴 快乐自己 《智慧篇》
专心听讲 积极思考 举手发言 耐心倾听 姿势端正 书写认真 不懂就问 主动学习
《自理篇》
一、活动目标
1、了解十九大精神，引导同学们从小立志向、筑梦想。
2、通过活动，使学生感受到作为小学生，也可以对国家的事情有所了解，有所关心，也可以表达我们的想法。
3、通过活动，激发爱党爱国的热情，增强少先队员红领巾心向党的使命感。
二、活动准备：学生排练少年队员队歌。
三、活动过程
（一）队会开始
1、学生随音乐唱队歌。
2、学生谈感受。
（二）活动内容：
同学们，今天我们的队会主题是争做新时代好少年。你们了解十九大吗？
过渡：接下来让我们更具体地来了解下召开十九大，将会带来哪些变化？
1、出示习近平主席何为中国梦？
何为中国梦？我认为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦。因为这个梦想，它凝聚和寄托了几代中国人的夙愿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的共同期盼。
展示中国风采，中国骄傲的一些伟大成果。
瞧，我们真的知道的还不少！同时，习爷爷对少先队员提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求；号召青少年儿童从小立志向、有梦想、热爱党、热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，做一名向上向善的好少年！2.对党说句心里话
一个个上台来对习爷爷说说心里话。
相信我们这些心里话，习爷爷能听到，能看到。我们伟大的中国共产党为我们的新中国的建立和发展都呕心沥血，希望把我们的国家建设得更加美好富强。
5.主持人：“争做新时代好少年”主题班会在这红歌声中，到此结束。
四、讨论交流：
我的梦想是：。今后我会：
五、呼号：(中队长呼号)请大家右手握拳：
准备着为共产主义事业而奋斗！其他小朋友：时刻准备着！
下面请辅导员为我们讲话，大家欢迎！
辅导员：这次队会，同学们热情高涨，用真诚而朴实的语言向习爷爷说句心里话，表达了对党和国家的热爱，对领袖的爱戴之情，取得很好的效果。活动激发同学们爱党爱国的热情，增强红领巾心向党的使命感。希望大家们听党的话，跟党走，作为中国梦时刻准备着的好少年。
