一年级音乐测试方案（精选11篇）
一、第一学期过去了，相信你一定学会了 好多歌曲，写出三首你最喜欢的歌曲名称。()()()
二、在“快乐的音乐课堂上”，你都可以有哪些音乐活动? 告诉我好吗?
三、知道小鸟和牛相比，哪个声音高哪个声音低吗? 请你在声音高的下面画上红色的△，在声音低的下面画上黑色的△。小鸟()牛()
四、画出三件你喜欢的打击乐器，并标出他们的名字。
五、同学们，你们一定很喜欢小动物吧!请把他们的叫声用节奏表示出来。(至少 二年级音乐测试题 班级 姓名 等级
一、找朋友，看谁做的最棒? Re sol fa do mi la 5 3 2 4 6 1
二、你认为《学做解放军》 这首歌曲用哪种打击乐器伴奏好听? 请写出来。()
三、请写出跑步和走步的节奏型。()
四、你会把他们由低到高排列起来吗? 3 7 4 5 1 6 2()
五、画出三件你喜欢的打击乐器，并标出他们的名字。小学三年级音乐试卷 班级 姓名 等级
一、填空
1、我国国歌《义勇军进行曲》 的词作者是__________，曲作者是____________。
2、常见的演唱形式有 _________、___________、____________ 等。
3、《七子之歌--澳门》 的词作者是爱国诗人____________。
4、《雪绒花》 是美国电影_________的插曲。
5、音乐大师海顿是________人，他创作了_________。
二、选择 10 分
1、《银色的马车从天上来》 的演唱风格是()A 活泼;B 轻松;C，真挚
2、《采茶扑蝶》 歌唱的是()季的景象。A 春;B 夏;C 秋
3、“学习使我变聪明” 下一句歌词是是()A“幻想飞上天”;B “掌握知识更勇敢”;C “祖国妈妈给我们金翅膀” 小学四年级音乐常识考试试卷 班级 姓名 等级
一、填空:(12 分)
1、《田野在召唤》 是___________起小节的歌曲，乐谱中“ ”是_________记号，“〉” 是__________记号。
2、__________是蒙古族人民传统的群众性体育集会，我们学过一首有关的歌曲是____________，我们可以用____________的情绪进行演唱。
3、A | B | C ‖ D | E :‖ 的演唱顺序是________________ Fine D.C.4、歌曲《在阿维翁大桥上》 旋律中出现了“ ”，它 是 __________记号。
5、请你在键盘中标出“F” 的位置
二、选择:(20 分)
1、音乐中不同的节奏可以表现不同的音乐形象，以下节奏中________可以表现摔跤，____ 可以表现赛马，_______可以表现射箭。A、X.X X.X | X.X X..X B、X X | X| XO O
2、我们可以用______的力度表现雪橇由远及近，用______的力度表现雪橇由近及远。A、渐弱 B、弱 C、渐强 D、强
3、《牧童短笛》 这首乐曲再现的部分是，情绪表现______。A、一二部分 B、一三部分 C、二三部分 D、欢快活泼 E、恬静抒情
4、由两个或几个人有问有答地演唱歌曲，这种演唱形式属于_______。A、齐唱 B、对唱 C、合唱 D、重唱
5、以下哪种节奏型属于切分节奏: ______ A、X X X X B、X X X C、X.X D、X X X
6、表现蒙古音乐常用的乐器是。A、二胡 B、冬不拉 C、马头琴 D、中阮 四年级 答案
一、填空:
1、弱 顿音 重音
2、那达慕 《那达慕之歌》 热烈欢快
3、A|B|C|D|E|A|B|C‖
4、延长音
5、F
二、选择
1、B A C
2、C A
3、B
4、B
5、D
6、C
三、旋律 1 对应那达慕之歌 旋律 2 对应铃儿响叮当 旋律 3 对应牧童 旋律 4 对应老鼠和大象
四、画出渐弱记号 表现那达慕大会结束，马蹄声越走越远 五年级上册音乐试题 班级 姓名 等级
一、填空:(48 分)
1、“2/ 4” 是叫()，也叫()，是以()分 符为一拍，每小节()拍。“3/ 8” 则是以()分音符为一拍，每小节()拍。
2、XX XX | X XX | X X | |中“XX XX” 叫一个()，“|” 叫()，“| |” 叫()。
3、八三拍子的拍号写法是()，八六拍子的拍号写法是()，四四拍子的拍号写法是()。
4、“ ” 叫做()，也可以有另一种标记()。
5、1=F 是()，表示该首歌曲是()。
6、《刮地风》 属()民歌;《黄河船夫曲》 属()民歌;《走绛州》 属()民歌;《拥军秧歌》 属()民歌。
7、你最爱唱的一首歌是《 》，最喜欢的一种民族乐器是()，最喜欢的西洋乐器是()，印象最深的音乐家是()。六年级音乐试题 班级 姓名 等级
一、填空。
1、黄自，中国________家，________家，主要作品有清唱剧________，歌曲 ________、________ 等。
2、我国国歌的词作者是________，曲作者是________。
二、请选出正确答案。1、《 中 国 少年先锋队队歌》 是下列哪一部电影 的主题曲?()A、《红孩子》 B、《英雄小八路》 C、《闪闪的红星》 D、《小兵张嘎》 2、《 义 勇 军 进 行 曲 》 是 以 下 哪 部 电 影 的 主 题 歌 ?()A、《聂耳》 B、《英雄儿女》 C、《风云儿女》 D、《中华儿女》
3、人民音乐家冼星海的故乡是:()A、山东 B、丹东 C、辽东 D、广东
4、人民音乐家聂耳的故乡是:()A、山东 B、丹东 C、辽东 D、广东 小学一年级美术试卷 班级 姓名 等级
一、填空补缺。(48 分，每空 4 分)
1、_____、_____和三角形是生活中常见的基本形状。
2、《节日的小彩旗》 颜色怎样搭配才好看? 土黄与_____、柠檬黄与____、绿与_____。
3、小雪花是________的晶体。
4、这个学期老师让你们带________、________为主的美术工具。
5、2008 北京奥运会吉祥物______福娃、______福娃、欢欢福娃、______福娃、______福娃。
二、我是小画家。（1、运用点、线、面的方法来完成一幅线描画。要求: 内容健康、自定。小学二年级美术试题 班级 姓名 等级
一、基础知识填空
1、三原色()、()、()。
2、请画出: 斜线()、直线()、波浪线()折线()
3、()色 加 黄色等于橙色、蓝色加()色等于紫色、黄色加蓝色等于()色。
二、画一幅《蜻蜓飞飞》 的画(要求: 构图时注意疏密，有遮挡关系的加分;涂色时要用上三原色，涂色方向不乱，能够平涂均匀者加分)小学三年级美术考试试卷 班级 姓名 等级
1、拓印时要在底版的()用力摩压 A 正面 B 反面 C 侧面
2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点 A 美国 B 中国 C 日本
3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出()图案来 A 动物 B 人物 C 花卉
4、用线画发式需要()头发梳理的走向组织线条 A 顺着 B 反着 C 不管
5、我们本册的美术学习主要是()A 画画 B 手工制作 C 游戏活动
二、操作测试 根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。小学四年级美术试卷 班级 姓名 等级
一、选择题
1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫()。A、宣传画 B、年画 C、门神画
2、在绘画中，线条有曲直、粗细和()的不同形态。A、平斜 B、方圆 C、大小
3、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是()。A、红 B、绿 C、蓝
4、红色与蓝色混合渗化会变成()色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。A、橙 B、绿 C、紫 小学五年级美术期末考试题
一、填空(20 分)
1、画人物时，一般以()为标准，量出全身有几个头长。
2、色相是指色彩的不同()，在色彩中的色相以红、橙、黄、绿()蓝()。
3、明度是指色彩的()在色彩中，明度最高的是()，最低的是()。所以颜色的明度，加入()就提高，加入()就减低。
4、纯度是指色彩没一色相的()程度，其中纯度最高的颜色有()()()三原色。
5、明度、纯度、色相被称为色彩的()
6、画中国画的基本工具材料有()()()()即“文房四宝”。
7、文学作品中的()不仅丰富了文学作品的内容，同时本身也是一幅美术作品。
8、()给我们带来了温暖，也是古今中外艺术家表现最多的题材。
二、连线题(10 分)《春》 俄罗斯 波提切利 《森林的早晨》 中国 希什金 《他日相呼》 西班牙 齐白石 《三个音乐家》 意大利 毕加索
三、实践操作(70 分)太阳与我们生活密不可分，请根据对太阳的了解，运用色彩知识绘画一幅表现太阳的主题绘画作品。要求: 线条流畅、形象生动、色彩丰富、富有创意。小学六年级美术试卷 班级 姓名 等级
1 具体方法一
1.1 基本思路
如图1所示,霍尔元件是一种磁敏传感器,它的输出电压与外加磁感应强度之间是线性关系,直流系统发生一点接地时,接地支路与非接地支路并无磁场变化的质的区别。
利用霍尔元件捕捉一点接地时,通过测试接地支路电源线(正或负)上磁场的变化,以判断哪一条支路发生一点接地故障。
因此,当发生一点接地时,检测装置通过接地点的电流可以将接地支路与非接地支路判别出来【2】。
1.2检测的实现
1.2.1检测方案图
如图2所示:
1.2.2检测方案的实现
该装置在直流系统正常运行的情况下,只对母线对地电压进行实时检测,当发生一点接地故障时,故障判别装置将触发信号发给延时电路,判别是否为瞬时性故障,若不是瞬时性故障则将信号同时发给输入信号接收开关和电流源装置,电流源马上启动提供一个经接地点的脉冲电流。同时,输入信号接收开关将通道打开,霍尔探头信号经放大器放大,缓冲器再由A/D转换将其变为数字信号,经光耦合器送给微机,光耦合器主要为了实现主机电路与输入电路的电隔离,微机经数据处理,将发生故障支路在显示器上显示:键盘和显示器的组合实现人机对话,使运行人员很方便地查寻各支路情况,可进行信号复位,参数修改等工作。当然,要实现该方案必须做大量的试验及硬件设计和软件编制工作[3]。
2 具体方法二
2.1 基本思路
如图3所示,用电流互感器同时穿套在各支路的正负引出线上,由于通过互感器的直流负载电流大小相等、方向相反,产生的磁场相互助组抵消,互感器不反应直流负载电流信号,当发生一点接地时,通过检测装置向直流母线发送一个低频,低压交流巡检信号,这时,互感器二次侧反应的是该巡检信号对地泄漏电流的矢量和,该电流的大小就反映了等绝缘电阻的大小,将漏电流信号经A/D转换送微机做数据处理后,即可得到那条支路发生了一点接地故障[4]。
2.2 检测的实现
2.2.1 检测的方案图
如图4所示:
2.2.2 检测方案的实现
该装置在直流系统正常运行的情况下,电流互感器无输出信号,只对直流母线电压进行检测,当发生一点接地,无论是长期故障还是瞬时性能故障,故障判别装置都将启动巡检信号电流源装置,向直流正、负母线反送巡检信号,这时互感器二次侧有信号。该信号经放大,缓冲后经A/D转换器转换再经光耦合器送给微机系统处理,最后微机将故障支路情况在显示器上显示,键盘和显示器实现了人机对话,可供运行人员检查,实现信号复位,修改参数等操作。巡检信号电流源必须考虑直流线路对地分布电容的情况来设置一个合理的低频、低压信号。当然,该方案也须做大量的试验工作和硬件设计及软件编写工作[5]。
3 最小故障范围的确定
3.1 基本思路
当已知直流系统的某条支路(正或负)一点接地后,我们可以给接地母线发送一个脉冲编码信号,然后用一个便携式探头及信号接收器探测该编码信号在接地支路上传送到什么位置,这样就可确定故障点所在最小范围。
方案如图5。
3.2 方案的实现
本方案的实现主要解决3个技术性问题。第一,编码信号发生器。要求该装置能不间断地发出有规律的脉冲信号。第二,探头为方便运行人员检测,可做成钳型电流式样,为准确检测信号,钳口可根据线径大小做成大小不等的钳口。第三,信号接收装置,要求将接收到的编码信号转换成数字信号并显示。
4 结语
从对发电厂、变电所直流系统一点接地故障检测装置研究方案的介绍,可以肯定该方案都是可实现的。哪个方案最优,需要在研究具体问题的过程中对其检测的灵敏度、可靠性及经济性进行比较来定论。如果发电厂、变电所直流系统一点接地问题得到解决,则对我国电力系统的贡献是非常巨大的。
摘要：介绍了发电厂以及变电所直流系统发生一点接地故障时,测试故障点的两种方案,阐述了方案的基本思路及其实现方法。
关键词：直流系统,一点接地,故障点测试,方案研究
参考文献
[1]杜勇强.发电厂直流系统接地故障分析与处理[J].四川水利,2007(4):27～28.
[2]李大明.磁场的测量[M].北京:机械工业出版社,1993.
[3]赵建新.浅析发电厂直流系统接地故障分析与处理[J].科技信息,2008(24):11.
[4]马西奎.电磁场理论及应用[M].西安:西安交通大学出版社,2000.
1. There is some ____ on the plate.
A. cakesB. meatC. potatoD. pears
2. Uncle Wang wants ____ the machine like a bike.
A. rideB. ridingC. ridesD. to ride
3. Tom usually goes to bed ____ ten o’clock in the evening.
A. atB. inC. onD. of
4. ____ picture books in class, please.
A. Not readB. No readC. Not readingD. Don’t read
5. The box is too heavy. Let ____ help you to carry it.
A. weB. usC. oursD. our
6. Hurry up, ____ we’ll be late for the meeting.
A. andB. butC. thenD. or
7. People usually ____ “hello” to each other when they make a phone call.
A. sayB. speakC. tellD. talk
8. Look!She ____ a kite for her son.
A. makesB. is makingC. makeD. making
9. These shoes are yours. Please ____.
A. put on them B. put on itC. put them on D. put it on
10. ——What ____ the number of the girls in your class?
——About twenty.
A. isB. amC. areD. be
11. I think the shop is closed ____ this time of day.
A. inB. onC. atD. for
12. I want ____ of meat, please.
A. half kilo B. a half kiloC. half a kiloD. a kilo half
13. ——Is this black ruler ____?
——No. It’s ____.
A. yours, hisB. your, hisC. yours, himD. you, he
14. ____ book on the desk is a useful（重要的） one.
A. AB. AnC. TheD. /
15. Grandma is ill. We have to take her to the ____.
A. farmB. post officeC. hotelD. hospital
16. Liu Mei often helps her mother ____ housework.
A. doesB. doC. doingD. to doing
17. We watch evening news on ____ at 7:00 in the evening.
A. CCTVB. CAACC. WTOD. MTV
18. There ____ a box of apples on the desk.
A. areB. isC. hasD. have
19. Would you like ____ with me?
A. goB. to goC. goingD. goes
20. Sometimes his brother ____ TV after supper.
A. watch B. sees C. watches D. is watching
Ⅱ.句子填空
（A）根据句义和首字母提示写出所缺的单词
1. Kate’s glass is empty. She wants a f____ one.
2. I think my father can help you m____ your broken bike.
3. I have two pencils. One is short, the other is l____.
4. Please open the w____. It’s getting hot here.
5. Something is w____ with my bike. May I borrow yours?
（B）根据句意，用括号中所给词的适当形式填空
1. There are some ____ there, talking loudly. (woman)
2. This blouse isn’t hers. It’s ____. (my)
3. The people on the farm are very ____. (friend)
4. Do you know ____? (he)
5. Tom’s uncle can drive cars. He is a good ____. (drive)
（C）选词并用其适当形式填空
work, close, look, have, teacher, pen, eat, China, play, climb
1. This is our ____ desk. Ours are over there.
2. Bill has three ____. One is new and the other two are old.
3. His uncle ____ very young but he is over forty.
4. Let’s ____ basketball after class.
5. Look!The cats are ____ up the trees.
6. The shop isn’t open. It’s ____.
7. My brother ____ some new picture books.
8. In our classroom there is a large map of ____.
9. Mum, please give me something to ____. I’m very hungry.
10. Does Mr Green like ____ in this Chinese school?
Ⅲ.完形填空
Summer in Toronto is really great! The __1__is sunny and __2__. There are lots of people __3__ on vacation every __4__. It is __5__ in Toronto now. In the sea, some people are __6__ and __7__ are surfing (冲浪). On the __8__, many people are __9__ and laughing (笑). Everyone is having a good __10__.
1. A. weatherB. whether C. dayD. days
2. A. cold B. warm C. snowy D. rainy
3. A. here B. where C. nearD. there
4. A. one year B. years
C. year after yearD. year
5. A. winter B. summerC. weatherD. cold
6. A. swimming B. swimsC. to swimD. swam
7. A. the otherB. others C. another D. other
8. A. beach B. parkC. gardenD. home
9. A. runningB. runC. to runD. runs
10. A. vacationsB. time C. times D. fun
Ⅳ.阅读理解
(A)
Mrs White is a Canadian teacher. She teaches English in a middle school in Changchun． She has a son and a daughter． They go to school in Changchun， too， but they are in different schools． It is Sunday today． She goes to a shop in the morning． There she buys a nice skirt for her daughter． She puts it in her bag and at about eleven she gets home． She wants to let her daughter put on the skirt． But she can’t find it.
So she phones the shop assistant(助手) at a quarter to twelve. “Hello!Mr Read. This is Mrs White. Can you help me find my bag? Is it in your shop?”
“Sure, I can. We find four bags here. But which one is yours?” says the assistant.
“I’m coming soon, and I can tell you which one is mine,” Mrs White says.
根据短文内容判断下列句子的正（T）误（F）。
1.Mrs White is in China now.
2.There are four people in her family.
3.Her children are in Canada.
4.She leaves her bag in the shop.
5.Mrs White has four bags.
6. Mrs White is very clever.
(B)
根据表格内容选择最佳答案。
1. On ____, Paula usually gets up at 7:10 am.
A. ThursdaysB. WednesdaysC. weekdaysD. weekends
2. Pizza is a kind of ____.
A. drinkB. fruitC. toyD. food
3. Paula’s favourite sport is ____.
A. volleyballB. table-tennisC. yo-yoD. football
4. On Wednesday evening Paula usually ____.
A. watches TVB. does her homework
C. washes her clothes D. goes to see her friends
5. Which is wrong? ____.
A. Paula goes to school from Monday to Friday
B. Paula goes to bed after ten o’clock
C. Paula has sports in the afternoon
D. Paula usually has pizza for lunch
Ⅴ.书面表达
根据中文提示和英文词语提示，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段：（所有英文提示语必须用上）。
这位老人来自悉尼。他很热爱中国。他现在在北京教英语。他喜欢在北京工作。
1.this, man, come, Sydney
2.he, China, very much
3.now, teach, in Beijing
4.he, say, Beijing, big, beautiful, like, work, here
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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教学目标：
1.通过本课学习激发深化学生爱春天、爱自然的情感，从而树立对美的追求。
2.让学生感受不同内容与音乐形式的歌、乐曲，体会音乐是怎样表现描绘春天的。
3.通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，提高其音乐想象力、观察力。
教学重点：体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。
教学难点：演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。
教具准备：录音机、歌谱、多媒体课件。
扩展资料：
1.春天的自然风景，冰雪融化，草木发芽等。
2.有关春天的题材的图画、诗歌、摄影作品。
3.乐曲《春之声圆舞曲》，歌曲《我就是党的一朵小红花》，舞蹈《雀之灵》。
第一课时
教学教程：1.动画导入：看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为会什么又歌唱、又舞蹈？播放
歌曲《小燕子》学生说“飞呀飞”和着音乐自编动作表演。
2．聆听《春之声圆舞曲》片断。
（1）师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了；
（2）播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作；
（3）从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情；
（4）你们想不想看春天的样子，播放春天景象的录像片。
3．听、唱歌曲《布谷》。
师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为
可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。
（1）听范唱，学生打拍，强拍拍手，弱拍拍腿；
（2）学唱歌曲第一句和最后一句，在c调f调上练唱；
（3）师生接唱，学生唱一、三句，老师唱第二句；
（4）学生学唱第二句，练习一字多音的唱法；
（5）听范唱，学生做开口默唱的练习；
（6）轻声唱全曲。
4．歌表演，集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。
5．学生反思，老师问：“大家还有什么问题要问同学和老师？”
学生提问，大家回答。
背景音乐播放《春天》。
第二课时
教学过程：
1．导入。
春雨贵如油，谁知道这是什么意思。
播放影片（雨）。
对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗？
2．学习歌曲。
（1）节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是 学生模仿沙沙沙的声音。
（2）听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作，老师问：“种子说什么话了？”师：种子说？学生按节奏回答。
（3）听唱旋律。教师唱前2句，学生唱后2句，然后交换。
（4）再次听范唱（课件），学生跟唱。
3．节奏创编。模仿小雨和雨滴的节奏。
4．声势活动与演唱。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。
5．歌表演。
6．欣赏《我就是党的一朵小红花》。
音乐游戏《音乐探宝》
教学目标：
1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。
2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。
教学过程：
1、学生观察九幅插图，初步了解游戏的全部内容。
2、学生选择游戏方式：集体还是小组竞赛。
3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式决定，谁做评委?
4、学生讨论——师总结：
⑴这个游戏可以集体做，也可分组竞赛。
⑵用抽签的方式决定：“1”或“2”。
⑶集体做老师当评委;分组竞赛时可由一组同学当评委。
一、填空
1、贝多芬(1770-1827)(德)国音乐家，莱茵河畔一座美丽的声城市(波恩)。他的一生创作了大量的音乐作品，其中以(九部交响曲)最为著名。贝多芬热爱生活，热爱大自然。他创作的《第六交响曲(田园)》就是他谱写了一曲)(“大地之歌”)。
2、贝多芬26岁时患了耳疾，逐渐丧失了听力，写下了著名的(《第五交响曲》)，他说：(“我要扼住命运的咽喉!”)。《欢乐颂》是贝多芬(《第九交响曲》)第(四)乐意的主题。
3、曲艺又称(说唱)，是(说)、(唱)、(表)三位一体的民间艺术形式，我国曲艺艺术形式大约有(三百)多个曲种。曲艺音乐包括(唱腔)和(器乐)两部分。
4、乐曲《阳关三叠》是(埙)演奏的。埙是我国最古老的吹秦乐器之一，距今已有(七千)多年的历史，多为(陶土)烧制而成。：“三叠”中的主要旋律是由(埙)来演奏的。
5、乐曲《阳关三叠》的诗作者是(王维)为送友人去关外服役而作的。全歌分(三)大段，用同一曲调稍作变化叠唱三次，帮称(三叠)
6、【渔舟唱晚】是(筝)独奏曲。
7、【梅花三弄】是(古琴)独奏曲，这个主题音调前后重复了三次，所以叫做(三弄)。古琴是我国独有的一种古老乐器，11月7日已被联合国教科文组列为(人类口头与非物质文化遗产)。
8、【举杯祝福】是(乌兹别克)族民歌。其中“别比亚拉”是(一碗酒)的意思。乌乌兹别克族主要分布在(新疆维吾尔族自治区)，他们演唱时常用(它尔)(弹布尔)及(手鼓)等乐器伴奏。
9、【嘎达梅林】这首乐曲是根据(蒙古族)民歌改编的，是(马头琴)独奏曲。马头琴是蒙古最具有代表性的乐器之一，因琴杆上雕有(马头)而得名，已有近(九百)年的历史。
10、【上去高山望平川】是(回)族民歌。这首民歌在当地被成为(花儿)。
11、【天边有颗闪亮的星】是歌剧(【党的女儿】)选曲。它歌颂了女共产党员(田玉梅)在艰苦的革命战争里(坚持斗争，宁死不屈的大无畏)精神。
12、《什么结子高又高》是歌舞剧(《刘三姐》)选曲，这首歌曲采用(对歌)的演唱形式，表现了人们(乐观的生活情趣)。
13、《卡门序曲》是歌剧(《卡门》)选曲，表现了(英武潇洒的斗牛士，热情欢歌的人群，天真活泼的儿童，热烈欢快的音乐把我们带到了喧闹狂热的斗牛场)。
14、《街头少年》是歌剧(《卡门》)第一幕中的童合唱，表现了(一群顽皮的孩子跟在哨兵身后模仿换岗)的情景。其中作曲家比才，代表作品有歌剧(《卡门》)，是世界上演率最高的歌剧作品之一。
15、《回忆》是英国音乐剧(《猫》)的选曲。音乐剧《猫》已经以(14)种语言，超过(40)个版本，在(150)多个城市隆重上演，在世界范围内已经有(6500)多万观众。
16、《远航――序曲》选自音乐剧(《赤道雨》)。音乐剧是一种集(歌舞)、(音乐)和(戏剧)于一体，吸收(歌剧)的表现手法，利用(舞台声、光、景)等元素进行艺术表现的舞台表演形式和音乐创作体裁。
17、《老友进行曲》是一个25岁的`年轻人，为了怀念儿时朋友间的友谊而创作的，乐曲表现了(他与朋友在一起的欢快的心情)。
二、连线：
1、将乐器名称、民族名称用线连起来
葫芦丝 哈萨克族
月琴 傣族
冬不拉 彝族
2、将民族节日名称与民族名称用线连起来
傣族 火把节
彝族 泼水节
壮族 那达慕
蒙古族 歌圩节
3、将作品名称和相对的曲艺名称连起来
重整河山待后生 京韵大鼓
小放风筝 四川清音
蝶恋花答李淑一 苏州弹词
说大话 太平歌词
三、(1)写出四首在本学期中所欣赏过的歌曲：
【欢乐颂】【重整河山待后生】【渔舟唱晚】【梅花三弄】
(2)写出四首在本学期中所唱过的歌曲：
【爱的奉献】【说演弹唱】【阳关三叠】【举杯祝福】
四、填空
1、贝多芬是(德国)音乐家，他创作的音乐作品中心【九部交响曲】最为著名。如今(【欢乐颂】)的音调已经传遍了全世界。
2、京韵大鼓流行于(北方京津)地区，常用伴奏乐器有(三弦)、(四胡)、(琵琶)。
3、(埙)是我国最古老的吹奏乐器之一，(古琴)是我国独有的一种古乐器，其中(渔舟唱晚)就是(筝)独奏。
4、歌剧是综合(音乐)、(诗歌)(舞蹈)、(舞台)(舞台美术)等艺术要素而以歌唱为主的一种戏剧形式。歌剧声乐部分包括(独唱)(重唱)与(合唱)，器乐部分除为歌曲和舞蹈伴奏外，还有(序曲)、(前奏曲)和(幕间的间奏曲)。5、歌曲有演奏形式可以分为(独唱)(齐唱)和(领唱)等形式。
6、柴可夫斯基是(俄罗斯)中著名作曲家。
7、【梅花三弄】是(古琴)独奏。
8、【嘎达林海】是(蒙古族)歌曲。
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
1946年4月11日，爱因斯坦在给好友奥托·尤利斯伯格医生的信中这样写道：“我相信，当今人们的伦理道德之所以沦丧到如此令人发指的地步，主要是因为生活的机械化和非人性化——这是科学和技术思维发展的一个灾难性的副产品。罪孽啊！我想不出办法对付这个灾难性的弊病。人类比他们居住的星球冷却得更快。”
读了上面这段文字，你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
要求： （1） 题目自拟，观点自定。（2） 明确文体，但不得写成诗歌。
（3） 不得少于800字。（4） 不得抄袭、套作。
【命题意图】
真正的科学精神与高尚的道德伦理并非背道而驰，而是相辅相成的。题目要求同学们直视科技与道德的关联，对素材中爱因斯坦的论断明示立场和态度，在此基础上达成合宜的情感态度与判断，并进一步启发同学们自觉捍卫道德伦理。
【写作立意】
审题时只要围绕爱因斯坦信中的“道德伦理”和“科学和技术”两者的关系展开即可，可从两方面立意、构思。
一是赞成爱因斯坦的观点，提出科技的进步与人类道德水平的提高是相互对立的，因为科技的发展会使人产生惰性，丧失思考，所以我们应自觉、主动地捍卫道德，拒绝沉沦。
二是不赞成爱因斯坦的观点，提出道德沦丧并非科技发展的灾难性副产品，而是因为人性出了问题。既然科技的发展以及对科技的应用不可遏止，人类更应端正自己的道德伦理，守住内心的温软良善！
【评分标准】
观点具有启发性，态度明确，论证严密，材料丰富，语言简明、生动、有张力，可得54分以上。
观点较明确，论证有条理，材料能准确用于说理，语言富有表现力，得49—54分。
观点较明确，论证较有条理，材料缺乏新鲜度，语言平淡但还算清晰流畅，得42—48分。
有观点，但观点游离于题意，内容空洞，缺乏逻辑，表达不够清晰流畅，得36—41分。
2、图形娃娃排队做游戏，从左往右数，正方形排在第4个，从右往左数，正方形还是排在第4个，你知道这一排共有几个图形娃娃吗？
3、想一想，怎样移，两排△的个数同样多? △△△△△△△ △ △△△△△△△△△△
4、第一排摆：△△△△△△
第二排摆：_______________________ 使得从第二排拿2个△放到第一排，两排的△就同样多。请你摆一摆，第二排应摆几个△？
5、小白兔有6个萝卜，小灰兔有8个萝卜，兔妈妈又买来6个萝卜，怎样分才能让两个兔子的萝卜一样多？
6、小朋友放学排纵队，小燕前面有2个人，后面有3个人，问：小燕这一队共有多少个小朋友？
7、小朋友站成一排，从左往右数，辰辰站在第7个；从右往左数，辰辰站在第4个。这一排共有多少个小朋友？
8、15个小朋友站成一排，亮亮的左边有5人，亮亮的右边有几人？
9、15个小朋友放学排成纵队，芳芳的前面有4人，芳芳后面有几人？
10、超市货架上并排摆着8只球，从左往右数篮球排在第4个，从右往左数，篮球排在第几个？
11、按规律填数：
（1）1，3，5，____，9，13。
（2）3，6，9，____，15，____，____，____。
12、按规律填数：
（1）1，2，4，7，11，16，（），（）。（2）1，4，3，6，5，8，7，10，9，（），（）。
13、按规律填数：（1）11,4,8,4,5,4，（），（）。（2）2,3,5,8,13，（）。
14、仔细观察找出规律，再填数：（1）3，5，4，6，5，7，6（），（）；（2）2，4，5，7，8，10，11，（），（）；
15、按规律填数：
（1）5，6，11，17，28，（），（）；（2）3，4，7,11，18，（），（）。
16、想想填填：
班级：姓名：等级：书写:
小朋友,一年级的学习生活即将结束,你一定收获了不少知识吧.让我们一起走进下面的检测题，评判一下吧！（等级和书写都分为A、B、C，分别代表优秀、良好、一般。）
一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”）
1、上学放学时要靠右侧路边行走。（）
2、在家里，父母一定要听从我的话，我说怎么做就怎么做。
3、瓜果为了新鲜可以摘下来直接吃。
4、感冒流行期间要尽量少去人多的公共场所。
5、夏天乘坐校车时由于比较热，可以把头伸出窗外通风。
6、中午时间很长，来早了学校没开门可以到处走走，不让老师看见就行。
7、发现同学打架或生病要及时告诉老师。
8、乘公共汽车是不用站排候车，但上车的时候要个老人和残疾人让座。()
9、在校内做文明游戏，不在地下打滚。
10、灯泡脏了可以用湿布去擦一擦。
二、单项选择题。（把正确答案的题号填入括号内）
1、如果发现有人在马路边晕倒，要及时打电话，你认为应该打（）。
A、120B、119C、122D、1102、当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（）。
A、把门打开问他有什么事B、打开门，让他进来C、始终不开门
3、交通信号灯由红、绿、黄灯组成，黄灯表示（）。
A、警示B、禁止C、准行
4、坐在客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐,你认为最好的做法是（）。
A、向他表示感谢，但不接受他的可乐
B、接过可乐，并向他道谢
C、不要理他，保持沉默
三、简答题。
请写出你父母或家人的电话号码（一个就可以）：
课后我一直在寻找答案，通过查阅资料发现，现在的学生具有以下特点：
1.独自适应新环境。孩子进人小学后就开始独立处理周围的事情，摆脱对大人的依赖了，这是一年级学生的共同特征。过去父母讲的一些事，现在可以独自去看、去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新鲜感充满了孩子的头脑。因此出现了这一现象：老师在前面讲着，学生自己做着自己想做的事情。
2.娇宠儿在增加。上学以后，少数孩子还离不开妈妈(的照顾)，这是心理没有“断乳”的表现。孩子看不见母亲会感到不安，在众人面前不敢说话，回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目。孩子的心理“断乳”是家长一股认识不到的问题，即使发现了也不知怎么处理，只是强迫孩子按大人的意志行事。这种反意志行为恰好加重了孩子不安的心理。
3.注意多变的事物。一年级学生很敏感，对自己不懂的事物很关注，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里不表达出来而已。因此课堂上会出现这一现象：老师在上着课，突然一个学生大声冒出一句话，打断了授课过程。
综上所述，我觉得需要做的是：
一、课堂常规训练
一年级学生刚从幼儿园升小学，还没有适应新的环境，充满了好奇与幻想。在孩子们的心里，还认为音乐课是开开心心玩的课，所以常常会做出一些令老师意想不到的事情，所以课堂常规训练是必不可少的。学生要有计划地进行常规训练，除了对学生站、坐、行、排队要进行严格的训练外，对音乐课的常规训练也是不能忽略的。音乐是一门语言艺术，它能够通过旋律带给大家喜、怒、哀、乐，应该用音乐来训练学生，让学生真正感受什么是音乐课。例如让同学聆听音乐进教室，用上、下音阶进行师生问好，设计师生音乐问候语言，拍节奏让学生坐好，规定一个和旋表示“安静”等，来达到用音乐说话的常规训练。这不仅加强了学生的练耳能力，还能达到常规训练的目的。在所有的课堂常规练习中，我都会给学生一个甜甜的微笑，甚至一个轻轻的抚摸，以此来表达对学生的学习的认可以及对个别学生的提醒，尽量不用大声的命令式的语言。
二、从每一节课做起，课堂气氛要宽松、民主
“亲其师才能信其道。”要努力营造一个良好、宽松的学习空间和氛围，关注每一个学生，师生双方平等的交流、沟通与合作，而且特别注意这种交流侧重于对学生情感体验的正确引导。
要放下“老师”这个身份，主动亲近学生，让学生对老师没有惧怕的感觉。然后从引导的角度人手，巧妙应用激励性的语言、动作、神态，激发学生的表现欲，鼓励学生大胆创新，从而让每个学生的个性得到充分发展。给学生质疑、好奇的空间，在了解他们的基础上，尊重他们的兴趣爱好，用鼓励代替指责，用交流代替命令，用探讨代替灌输。这种和谐愉悦的课堂环境将有利于学生敢想、敢说、敢问、敢跳、敢唱，敢于发表意见、敢于创新。
几节课后，孩子们已经能够紧紧地围绕在我的身边。有一次排队时，当我走过一个学生的身边，他突然对我说：“老师你真帅!”我在一惊的同时内心也很高兴，因为学生已经认可我，已经喜欢我，愿意跟我做朋友了。因此我给了他一个甜甜的微笑，一个轻轻的抚摸。我相信会有更多的学生会像这个学生一样喜欢我，和我做朋友。
三、从教材上分析，合理掌控课堂节奏
音乐教学是一门艺术，如何合理调控音乐课堂节奏也是一门学问。音乐课是学生享受美、体验美、感受美的场所，音乐体验不仅可以在“动”中参与感受，也可以在“静”时细细品味，关键就在于老师如何调控。可以打一个这样的比方——教学节奏犹如一个顽皮的精灵，跳跃在每一节课中，有人可以巧妙地指挥它，有人却无奈地受制于它。能够指挥它的老师，总能够让课堂教学如行云流水般夺人眼球，而受制于它的老师，总是让人感觉上课好像老牛拉车股力不从心。
怎样才能更好地控制教学节奏，使音乐课堂教学更为有效，从而构成音乐课堂中的一种和谐美呢?我认为只有教师真正吃透、理解了教材，才能更好地把握教材，知道音乐作品中哪些要素是真正对学生有用的，对本课有用的。因此在分析教材时，要认真钻研，反复聆听，预设课堂效果，设想弥补手段，这样才能查漏补缺，化险为夷。课堂不是车间的流水生产线那样一成不变，同样的教学方式方法，50名学生可能有50种不同的反应。因此，在课堂教学中需要教师不断地调整教学的方式，不断验证在备课时设计的思路，对症下药。课堂教学是一门艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意外”可以成为很好的反思材料，提供给教师在不断实践过程中进行探索。
四、利用各种手段创设情境
情境教学是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景。这种场景能把学生带人与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行交融，从而使学生有兴趣学习音乐。
1.利用电教创设情境。电教创设情境是指通过电教设备将音乐中的图像、内容、节奏等展示在学生的面前，调动他们的眼、耳、手等多种器官，让他们积极主动参与课堂教学。
2.借用板画展示情境。板画是展示音乐课情境教学的手段之一。鲜艳的色彩、生动的画面最能引起学生的注意。精心设计板画可以使教学内容直观、形象化，促使学生很快进入到歌曲的情境中，起到理想的教学作用。
3.借助语言带动情境。语言是音乐情境教学的重要手段之一。小学生由于年龄小的特点，爱听老师清晰明快的语言，从中获得欢乐；爱听老师亲切温和的话语，从中得到启发。生动形象、抑扬顿挫的语言能很快地把学生带人音乐世界，因此教师的语言应充满激情，富有感染力。
4.通过表演体会情境。要想充分表现歌曲的内涵，通过有声有色的表演能收到良好的效果。学生喜欢表演，也喜欢看表演。通过动作和表情表达出歌曲的内容和感情，容易使学生体会歌曲的情境。
一、卷面整体评价
从试卷的整体来看，本次试卷能紧紧围绕书本中的知识来考察学生，题型多样注重体现学生的综合能力，遵从了从音到字，从字到词，从词到句。符合一年级孩子的年龄及接受能力。体现了学科间的整合，使语文真正地走进了学生的生活。使学生在学习和运用的领域中、在不同内容和方法的相互交叉、渗透与整合中开阔了视野。
二、试卷中存在的问题:
本次试卷从学生的反应，以及平时的情况来看，我觉的大体情况如下：
１.学生对基础知识掌握较好，尤其是把字与读音连一连，看拼音写词语等，大部分学生能正确答题，卷面字迹清秀、字体大方，但也有个别学生对字词掌握的不够扎实，写字多笔、少笔，同音字混淆。还有个别学生不够认真，在组词时把字抄下时抄错了。
２、部分学生的写字习惯比较差，书写少美观，少端正，执笔姿势和书写姿势不够正确，错别字情况比较多。
３、部分学生因为对题意的理解不到位，所以在答卷时出现的做错试题情况比较多。
４、部分学生对整体认读音节掌握的不够好，有漏画或错画的现象。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.部分学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第六题画出句中错别字，有个别学生当判断题做，还有个别学生能改正错字而没画出错别字。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
5.教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
三、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前
三、存在的主要问题:
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.部分学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第六题画出句中错别字，有个别学生当判断题做，还有个别学生能改正错字而没画出错别字。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.部分学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第六题画出句中错别字，有个别学生当判断题做，还有个别学生能改正错字而没画出错别字。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
5.教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
三、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯。
3、在课堂教学中还应注重加强对学生阅读及写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。
4、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，应多关注他们，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心。使他们进一步树立起学习的信心。让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。
5、教师要督促学生熟读、熟背课文。
6、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习贯。
7、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，利用好多媒体，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
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