美术馆会计岗位职责

美术馆会计岗位职责（精选6篇）

美术馆会计岗位职责 篇1

1.协助馆长拟定美术馆业务工作计划，指导、推进业务工作目标的完成和日常业务工作。

2.协助馆长组织开展美术馆业务发展趋势的调查研究，拟定美术馆业务发展规划。

3.协助馆长开展对外交流活动。组织、落实美术馆的各项工作。

4.负责美术馆学术研究工作。指导、组织学术研究部门，对本馆收藏作品、重大展览、美术理论的研究，编辑出版美术馆刊物。

5.负责美术馆馆藏工作。组织、指导、监督收藏部门完善收藏保管各项制度，严格执行馆藏作品进出库和展览作品进出馆制度，保证藏品和展品安全完整。

6.负责美术馆展览工作。组织、指导展览部门做好展览作品的布、撤展、规范服务的相关制度建设、人员培训以及优质服务达标工作的落实。

7.负责美术馆美术教育推广工作。组织、指导教育推广部门做好美术理论推r?、美术知识普及、美术活动有效开展。

8.完成领导交办的其他工作。

美术馆岗位职责篇2

1.负责展览部的外联工作，与国外美术馆、策划人等商讨、沟通展览事宜，进行书信往来，搜集国外艺术类信息。

2.与艺术家建立联络，建立展览灼案。

美术馆岗位职责篇3

1.负责独立策划馆内的艺术展览。

2.负责编写展览方案并履行方案的审批流程。

3.负责组织展览筹备及展出的各项事宜。

4.负责编制展览预算并控制费用。

___对展览是否能够达到预期效果(含社会效益和经济效益)负责。

美术馆岗位职责篇4

1.能严格按照程序对藏品、展品进行装裱。

2.经常性地检查藏品，及时进行修复，保证完整性和安全性。

3.做好藏品总账、分类账的登记和明细单的填写记录等工作。

4.做好藏品分类账的管理和藏品陈列展的策划。

美术馆岗位职责篇5

1.负责学术活动文稿整理和其他相关文案的撰写工作。

2.做好出版物的编辑印刷工作。

3.做好学术活动的协调和落实工作。

4.傭本馆学术活动档案的搜集与翻工作。

美术馆岗位职责篇6

1.展厅日常管理。维护展厅内正常秩序，维护展厅内作品的安全，落实馆内各项有关规章制度。

2.布展及撤展。布展期间作品的装框、悬挂、清洁等工作;撤展期间作品的包装及搬运。

3.导览。为不同年龄阶层的观众做不同形式的观看展览的指引及适度解说，收集观众的建议。

4.完成领导安排的其他相关工作。

美术馆岗位职责篇7

1.管理、运营画廊。

2.策划、运筹美术展览。

3.负责管理画廊的对外联系和国际交流。

美术馆会计岗位职责 篇2

电子游戏是20世纪下半页诞生的一种新型娱乐方式,从诞生起游戏美术必然也随之出现。据了解要从七八十年代说起,4位机,到任天堂推出的8位机,受画面影响,游戏美术偏重平面设计。到九十年代的时候,十六位机的出现使画面继续升级,并游戏中经常出现2D模拟3D效果。与此同时随着计算机的飞速发展,带动了电脑游戏。为了更好地提高游戏画面的真实感及可操作性,3D游戏的诞生使游戏美术发展到了新的层面。

二十世纪初次世代的来临带,三大次世代游戏主机Xbox360、PS3、Wii大放异彩至今。次世代网游技术特征和传统网游相比,次世代网游是把次世代游戏开发技术融入到网络游戏之中,通过增加模型和贴图的数据量并使用次世代游戏引擎改善网络游戏的画面效果,使网络游戏可以达到主机平台游戏的画面效果。

二、游戏行业发展带动经济增长

根据权威部门统计并发布相关消息,游戏产业的不断发展已经成为新的经济增长点,与此同时该产业成为国内六大支柱产业之一,极大地刺激了中国的经济增长。伴随游戏产业的迅猛发展更是使得游戏开发人才需求量剧增的状态。

日前,中华英才网最新游戏动漫职场十大人气排行榜发布,2D/3D开发设计师成为最大需求量职位,而位列第三、第四位的游戏开发和策划人员仍是游戏企业最急需的人才。

三、游戏美术岗位

游戏美术岗位主要包括原画、场景建模、角色建模、动作设定、特效、UI界面设计。下面分别介绍一下各个岗位的职责:

原画:目前国内市场原画工作主要包括概念原画和原画助理。原画是一个对美术基础、技术、经验、创意能力等综合能力要求很高的岗位。该岗位需要自身很强的美术功底和设计能力。

场景建模:在游戏中,制作游戏场景是游戏美术工作者工作量最大的一部分。因为随着游戏引擎的不断发展,导致场景中的真实度与复杂度也越来越高。因此对这方面工作人员的技术要求和数量要求上都有所提高。

刚开始学习时,很多人会认为游戏场景建模相对简单,对美术基础的要求不是很高,只要能够熟练运用软件命令就可以,其实不是这样的,游戏场景建模是学无止境的。起初学习的时候场景建模上手相对简单,但是要想学好做好需要不断地学习很多其他领域的专业知识,还要观察生活,积累经验。比如制作一个繁华的城市,你需要了解城市规划及城市绿化等方面的知识,甚至有可能还要研究下水道如何布置才能更真实。

角色建模:角色顾名思义就是游戏中的人物、动物及活的生物。从学习角度分析,角色建模的起点要求比较高,在熟练运用3D软件的同时还要求有较好的美术基础,对人体结构了解透彻。

游戏角色建模是越学越容易的,因为角色无论怎么做原理都是一样的,只要将人体结构熟练掌握,你就会越做越熟练。比如说你要制作一套盔甲,要了解盔甲是由哪些部分组成以及盔甲的穿戴顺序,只要了解的越细致,制作出来的就会越出色。

动作设定:简单地说,就是当一个游戏角色建模完成之后,他还是死的,需要动作设计师来设计他在游戏中是如何走、跑、跳、攻击等,不单单是要动起来,还要动地连贯、协调。

在游戏美术部门的所有分工里,动作设定是对美术基础要求最低的岗位了,但是它需要你有非常强的动作设计能力。在为我们常见的人、动物设定动作时,要研究运动规律,动作设计地流畅、连贯、协调;在为原画提供的奇怪生物及类似异形这样没有实物参考的角色设定动作时,就完全要依靠动作设计师的想象来设计了。

我们能看到很多优秀的动作设计师有舞蹈、体育这样的专业背景,因为这些对身体协调性的悟性要求比较高的专业,往往能够设计出很帅气的动作。

特效:特效是游戏中人物的刀光、对打产生的火花、爆炸的烟雾、燃烧的火苗、水流的质感这些都是特效范畴。

特效的最大岗位素质要求是,需要有非常丰富的画面表现的想象力。举个例子,一枚导弹击中一艘轮船,发生爆炸了。在制作特效时应如何表现爆炸的效果?如何表现烟雾的形状?如何表现飞散的碎片?如何表现碎片上燃烧的火苗的形态?各种武器的爆炸效果有何不同?如何把这个场面表现地既符合逻辑又有艺术感染力?这是优秀特效的最重要素养。其次,需要一定的美术功底,至少要一定PS手绘能力。

如果你觉得是一个思维活跃、想象力和表现力强的人,那么也许游戏特效这门工作是非常不错的选择。

UI界面设计:在游戏领域中UI界面设计就是指游戏操作界面的设计,主要从事对游戏中的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计的工作人员。

UI设计师的职能大体包括三方面:一是图形设计,即传统意义上的“美工”。当然,实际上他们承担的不是单纯意义上美术工人的工作,而是软件产品的产品“外形”设计。二是交互设计,主要在于设计游戏的操作流程、树状结构、操作规范等。三是用户测试/研究,这里所谓的“测试”,其目标恰在于测试交互设计的合理性及图形设计的美观性,主要通过以目标用户问卷的形式衡量UI设计的合理性。

在目前该岗位属于新兴行业,岗位需求相对来说比较小。但是随着游戏行业的不断发展,UI界面设计将是一个很有发展前景的岗位。

四、游戏美术教育的重要性

游戏行业是一个刚刚兴起的朝阳行业,正处于发展中的阶段。游戏美工工作比较稳定,就业面广,行业整体薪资较高,国家急需大量人才。在如此大有发展的前景下投身游戏制作开发的美术从业人员也会越来越多,因此学院派专业统一的游戏美术教育可谓重中之重。

通过以上对游戏美术岗位的深入研究,了解各个岗位的技术特点及专业需求后从而可以更深入的研究游戏美术教育中的课程体系、教学大纲、教学进度教学方法和手段。通过学、研、产一体化的教学模式,充分利用教学工作室、产业工作室和游戏研究所的“学、研、产”平台,突出基础教育、综合教育和实践教育三大人才的培养模式。

美术馆会计岗位职责 篇3

【关键词】中职美术 岗位实训 研究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11B-0161-02

中职学校和传统校园的教育理念不同，中职学校更加注重对学生实践能力和岗位操作能力的培养。因此，在开展教学之际，中职学校的教学侧重点往往偏向于实践能力训练。其中，根据中职学校的办学理念，在其美术教学中依然要适当地融入岗位实训元素，这样可以发挥更好的教育成效。美术是一门培养学生审美能力和艺术素养的学科，也是帮助中职生体验岗位工作，加强实践能力的重要途径。首先，要充分考虑美术学科的特点，它可以帮助中职生养成健康的工作素养，也可以提升中职生的设计能力；其次，中职学校的许多专业课与美术课有着必然的联系，若能准确把握这些联系的点，则可以最大限度地提高美术课的价值。

一、体验化的中职美术岗位实训基地建设

（一）视觉体验，提升学生兴趣。例如：动漫设计是典型的与美术专业相关联的工作，同时也是深受大部分中职生喜爱的工作。在为中职生展示该岗位工作流程期间，可以事先为中职生播放一些他们所熟悉的动漫作品，然后要求他们思考制作一部 15 分钟的动漫短片需要多少步骤？由于该专业的学生在平日的学习中已经接触过有关动漫制作的基础流程，所以在理论解答上都能有较好的把握。而在这个基础上为学生播放具体的工作流程视频，则可以将理论延伸到视觉体验中，从而让学生在认知和理解上得到显著的提升。另外，根据电子白板的功能性特征，教师也可以操作电子笔为学生进行临场演示，以此为学生营造出身临其境的体验错觉，进一步提升学生的参与积极性。

（二）实践体验，提供操作平台。围绕学科与岗位之间的关联性特性，为中职生打造实践体验平台，这是将视觉体验过渡到实践训练的重要途径，同时也是进一步提高整体教学质量，强化中职生岗位适应度的有效方法。例如服装设计：在时尚潮流飞速发展的今日，服装设计深受许多中职生的喜爱。因此，在体验平台中为学生展示出不同主题下的服装作品后，可以要求学生围绕自身的美术功底进行自主创作，勾勒出理想中的时尚服装。当然，在勾勒期间，需要学生结合服装设计的基础知识要素，比如款式、面料和色彩搭配等，由此让学生的实践操作更具专业性。

二、市场化的中职美术岗位实训基地建设

（一）情景模拟，体验岗位办公流程。市场化的中职美术岗位实训基地建设是中职美术教学中的典型特征，这一点和传统校园的美术教学有着质的区别。譬如在具体实施过程中，自发组织创业的学生分别组建了以下“企业”：时尚先锋服装设计公司、邦春动漫文化有限公司、幼儿先锋动画工作室等。随后，各个小组分别按照传统公司的办公流程和管理制度设置了各个职位，上到管理阶层，下到公司职员，组内学生各司其职，由此构建出了逼真的实践平台。期间，各个“公司”之间还能进行“业务往来”。但是在具体的洽谈中，应该如何陈述各自的想法和观点，应该如何围绕“美术”进行表述，这些都需要学生自行安排。之后，对各个“企业”进行评分，由此提升模拟活动的趣味性和实效性。

（二）案例分析，寻找成功的方向。俗语讲：三百六十行，行行出状元。在美术领域中同样有许多典型的人才和成功的案例。其中既包括了艺术家，也包括了一些造型设计行业的精英人才。在课堂中为学生出示这些精英人才的成功案例，带领学生分析他们成功的主要因素，寻找到他们成功的具体方向，可以有效提升岗位实训体验的质量。例如：国内知名的服装设计师、动漫设计专家，围绕他们的成功案例进行剖析，带领学生体验他们的作业流程，然后挖掘其中的精髓，将其融入到情景模拟活动中，可以有效地丰富学生的技巧和理论认知，从而全面提升岗位实训活动的效率。

三、合作化的中职美术岗位实训基地建设

（一）实施校企联合，邀请专业人员亲临授课。围绕中职美术教学打造岗位实训平台期间，一方面要从美术教师的教学理念和办学手法做起，一方面也要尽可能地邀请专业人才前来授教。譬如在动漫设计方面，可以邀请动漫公司的平面设计师前来授课，主要讲解岗位平台的工作流程，以及在遇到问题时应该如何化解风险等，由此丰富中职生的经验基础。而在这个过程里，相关专业人员还可以通过操作电子白板等设备为学生进行现场示范，由此提升学生的熟练度。同理，在服装设计、建筑设计、园林设计等教学中同样可以邀请专业人才前来授教，让学生可以更好地在岗位实训中聆听对方的经验，并将对经验的理解融入到实际操作当中。这时，虽然部分学生会出现许多问题，但是在专业人才的解读下，必然可以让问题得到解决，并在这个基础上巩固学生的能力技巧。

（二）带领学生走访企业，现场体验岗位作业流程。通过与周边企业合作，美术教师可以带领学生前往当地企业进行现场体验，观看技术人员的办公流程，这样可以加强学生的直观体验效率，实现资源的共享与互用。譬如：针对动漫设计专业的学生，可以在美术课中带领学生前往当地的动漫设计公司进行现场体验，并指导学生观察技术人员的具体工作流程，以及在遇到问题时，专业人员是如何着手处理的。这样一来，既能强化学生对岗位工作的认知强度，也能让学生与岗位工作产生更加亲密的联系，从而为他们以后的工作和发展奠定良好的认知基础。当然，由于班级人数众多，而企业办公空间有限，所以美术教师每次只能带领五名左右的学生进行体验。

四、网络化的中职美术岗位实训基地建设

（一）资源索引，丰富实训基地项目：互联网资源丰富，围绕它的这一特点索引实训基地所需的材料资源，可以更好地为中职生创建理想中的实训基地。譬如服装设计：该职位常常与时尚、潮流、国际等词汇挂钩。所以，在创造实训基地期间可以围绕互联网为学生查找近两年来潮流的发展趋势导图，由此让学生了解有关服装设计方面的潮流、时尚的发展趋势，让他们在自主实践、操作的时候可以更好地把握。另外，在实践期间，可以为学生虚构一个企业，及其所要推出的某个系列款式的服装，然后动员学生按照所学过的美术知识及其对岗位工作流程的理解进行操作，最后比一比谁设计出的作品最新颖、最具内涵。由此，不但可以丰富岗位实训的内容，同时还能有效激发学生的参与积极性，让学生在竞争机制的牵引和带动下提高自身素养。

（二）网络办公，发挥 Moodle 平台的优势：互联网下的 Moodle 平台可以为岗位实训基地的建设提供助力，并让基地从实体过渡到网络层面。如此操作的目的在于：网络性质的岗位实训基地建设可以实现活动练习的随时性和随意性。在此期间，学生可以将自己的作品和理解上传到平台中，然后以办公的形式与其他的同学进行互动。当然，互動也可以由网络延伸到现实中，从而营造出情景逼真的岗位实训活动，让学生在操作的同时提升体验的质量。另外，教师也可以一同参与到活动中，并针对学生的表现进行合理的点评，指出其中的误区，由此让学生扎实地掌握相关知识要领，提高自身的经验能力。

总而言之，美术课作为一门专业课程，它与中职学校的其他课程存在着必然联系，比如动漫设计、建筑设计、服装设计等，可以说美术在中职院校中是一门综合性非常强的学科，并直接体现了“理实一体化”的特征。综上所述，以就业和岗位工作作为教育导向，为中职生构建出合理的岗位实训平台，是美术课程的发展新路径，也是满足中职生就业需求的重中之重。

【参考文献】

[1]张倩.种植美术课堂教学实训模式初探[J].职业，2013（1）

[2]阳娥美.湖南省中职美术专业教学模式改革研究[D].长沙：湖南师范大学，2008

[3]杨雯捷.中职学校美术类专业人才培养模式思考[D].昆明：云南师范大学，2014

[4]刘星.职业能力导向的中职实训教学设计研究[D].南京：南京师范大学，2014

美术室管理人员岗位职责 篇4

1、严谨执教，钻研新课程标准和教材，认真上好每一节课。

2、因材施教，培养学生个性发展，加强学生课外辅导。

3、勤于训练，对学生严格要求，结合教材对学生进行思想教育。

4、关心学生，教书育人，为人师表。

5、加强教师自身业务学习，不断提高执教能力。

6、发扬不甘落后拼搏精神，认真执教尽职尽责，为人民教育事业奉献自己毕生精力。

7、服从组织分配，认真完成临时性任务。

8、对本室设施器具物品要实行包干责任制，归类摆放整齐，保持整洁。

9、物品借出、归还要登记，损坏要赔偿。

美术馆会计岗位职责 篇5

1 管理会计与财务会计的区别

2014年末，一份承载着我国会计改革与发展方针的指导文件发布了:《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》。面对世界经济增速减缓、结构转型、竞争加剧的后危机时代，未来十年内会计行业的人才结构将发生根本转变。中低级财务会计人员将被管理会计人才取代，由于管理会计在我国的起步较晚，所以要避免用财务会计的思维模式进行管理会计工作，管理会计岗位职业能力的构建也必须建立在对二者有明确区别的基础上。

(1)财务会计重“历史”，管理会计重“未来”。《企业财务报告的确认和计量》明确了财务会计的属性更注重历史成本，通过与西方会计准则接轨及经济发展的要求，虽然后来加入了现行成本、可实现净值、未来现金流量现值、公允价值等计量属性，但是权责发生制这一基本的会计法则注定了其逃不开历史的约束。而企业的战略决策属于顶层设计，必须要有预见性和前瞻性，管理会计就是先设定基于战略的目标或标准，如风险管理、预算控制、业绩评价等一系列具有鲜明未来特性的工作，财务会计在报表中只考虑显性成本，不考虑机会成本，而管理会计两者兼顾，所以这就为管理会计提供了生存的土壤和发展的空间。

(2)财务会计重“结果”，管理会计重“因果”。财务会计主要为债权人、股东、供应商、管理者提供必要信息，外部性强，管理会计主要为管理决策层提供有效财务信息，内部性强。并且财务会计将成本划分为期间费用和产品成本，并在一个会计期间将收入与成本进行匹配，以此无法反映收入、成本之间的因果关联，只能向内部和外界提供综合性会计信息。管理会计将成本分为变动成本与固定成本，固定成本又分为直接与间接成本，因此能完整地展示收入、成本间的因果关联，将单位产品、员工业绩、客户优先权、存货ABC等信息系统地展示出来，利用本量利分析、长短期经营决策等工具帮助管理者进行战略决策。

(3)财务会计重“准确”，管理会计重“关联”。财务会计追求数据准确性，管理会计追求数据间的关联，管理者往往需要在财务信息的准确性与关联性之间进行平衡，固定资产的历史价值满足准确性的诉求，但无法满足关联性诉求，公允价值满足关联性诉求，但是满足不了准确性诉求。两者不能“孪生”，而且可能相害。财务会计只能在一定历史数据的前提下运用公允价值计量。管理会计在保证数据关联性的前提下尽量保证数据的准确。

(4)财务会计重“准则”，管理会计重“逻辑”。财务报告主要为外部使用者提供数据，而外部使用者不能清楚地了解企业经营状况，企业为了获得更多的外部认可存在操纵财务数据骗取信任的情况，如20世纪20年代起源于美国的全球性经济危机催生了证券交易法，并建立了具有强制约束力的会计准则，会计准则的诞生为财务会计穿上了约束的外衣。而管理会计信息的使用者皆为内部人员，无须准则的约束，无须政府的监管，只须能为战略决策和内部管理服务。

(5)财务会计重“票据”，管理会计重“经营”。财务会计的数据处理依靠各种各样的凭证，无须凭证使用者了解具体的运营过程，核算工作可以交由代理记账机构进行外包服务，而管理会计设计企业战略决策、成本控制、业绩管理、预算控制等牵一发动全身的事项，所以其无法进行外包，只能依靠熟悉内部流程、知晓企业理念、明白企业战略、懂得经营方式的“老手”承担管理会计工作。

(6)财务会计重“事实”，管理会计重“人性”。财务会计的日常核算依靠凭证，所以只有凭证审核无误，才能流畅地开展工作，处处用数据去反映财务状况和经营成果、衡量员工的业绩水平、评价管理者的工作效果，认可数据即为事实的定理，遵从“对事不对人”的契约精神，弱化了人性激励在企业管理中的作用，而管理会计会综合考虑各种因素对经营成果的影响，注重用沟通、协调、责任感、文化等软性工具去综合评价和经营管理，充分考虑和激发“人性”对战略管理的影响。

2 管理会计岗位职业能力构建

管理会计岗位究竟要做哪些具体工作?应该具有哪些能力?根据其与财务会计的区别，结合我国经济发展对管理会计的实际需求，以管理会计岗位需要履行的职责和角色定位为基础，构建符合我国国情的管理会计职业能力框架，找到符合管理会计岗位的职业知识、技能、价值观，以此再确定人才的培养体系(如表所示)。

3 总结与展望

企业的壮大需要好的战略决策，通过政府组织、科研机构对典型企业典型岗位进行深入的调研，不断总结经验教训，取长补短，紧密地借助我国国情科学地定义从业人员的岗位具体职业能力，才能够构建一个完整的岗位职业能力体系，才能为战略管理提供优质服务。“明者因时而变，智者随事而制”，经济新常态为管理会计的发展与改革提出了新的要求，“周虽旧邦，其命维新”，在新的起点，会计人一定会与时俱进、与时偕行，用新思维、新举措为管理会计“转型与改革”的航船插上双桨，助力中国经济破浪前行。

参考文献

[1]朱元午.关于管理会计的几个问题[J].财务与会计,2015(21).

浅谈医院会计岗位轮换 篇6

【关键词】医院 会计岗位轮换

《会计基础工作规范》第十三条规定：会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。作为会计工作岗位设置的原则要求，很多单位已成功实践并感受到了会计岗位轮换带来的诸多好处，有了很多体会。医院作为拥有庞大会计人员队伍的事业单位，近年来，由于市场经济的影响、财务管理日益被重视，会计人员管理也日益被提到重要的日程上来，会计岗位轮换也在各大医院悄然兴起，但医院作为一个特殊行业，会计岗位、会计人员都有其自身的特殊性，如何在医院通过会计岗位轮换，全面提高会计人员素质，体验由会计岗位轮换带来的巨大好处，已成为医院财务管理者应该考虑的问题。

一、医院会计岗位、会计人员特点

第一，医院财务部门一般下设财务科、门诊收费处、住院收费处、物价管理办公室，库存物资会计分别归属于药剂科、设备科、后勤管理科等，业务上归财务部门统一领导。因会计人员所处的岗位、部门不同，工作性质会有很大的差别。

第二，整体学历不高、素质参差不齐。因历史原因，医院会计人员整体素质不高、学历低下，本科及以上人员寥寥无几，还有不少是因医院消化富余人员由其他后勤岗位转岗而来的、没有经过会计专业教育的人员，只是近年来才注意到高学历会计人员的引进，且会计人员长期在固定的岗位上司职，业务技能单一，知识结构不合理，综合素质参差不齐。

第三，缺乏危机意识，学习积极性不高，创新意识不强。医院作为医疗机构，长期相对稳定的环境当中，虽然有竞争但是竞争有所局限，稳定的工作环境，稳定的经济收入，再加上现行的薪酬分配制度，会计人员干多干少一个样，干好干坏一个样，外无压力、内无动力，很少能做到居安思危，且会计人员长期在固定的岗位上司职严重，职业倦怠现象明显，学习积极性不高，创新意识不强，更有甚之，对周围的人和事淡漠，对医院的发展漠不关心，只是按部就班地完成自己的工作。一些新参加工作的会计人员，虽然思维比较活跃，但是环境的陌生，论资排辈的现象，很快就会和医院的会计前辈们观念形成一致。如此恶性循环，严重影响了会计人员的职业成长。

第四，缺乏团结协作精神，不利于整体财务管理工作。平时，会计人员以各自部门或自己的利益为重，对对自己不利或者没利的事情坚决抵制或不满意接受，各部门、各岗位之间缺乏相互理解、相互团结协作精神，不能以医院财务工作大局为重，甚至是相互攀比、相互抱怨，或者是怕别人顶岗，从而产生岗位知识垄断现象，不仅严重影响了会计人员的整体素质提高，还增大了岗位对某位员工的依赖性，给医院的财务管理工作带来了一定的难度。

二、医院会计人员轮岗应该注意的一些问题

1、因地制宜，根据医院的实际情况确定具体的轮岗办法

首先，只有培养出一批一专多能的复合型会计人才，才能适应岗位轮换的需要。目前医院会计人员业务技能单一、知识结构不合理，缺乏一专多能的复合型会计人才，不能满足整体岗位轮换的需要。在目前的医院实施会计岗位轮换时，要充分考虑到各会计人员素质水平、各岗位的工作性质，不能一概而论进行不计后果的大轮换，要分层、分步、分批地平稳进行，如可分别先在工作性质相近的门诊收费处和住院收费处、各库存物资会计之间、财务科各岗位之间进行切合实际的轮换，重要岗位的轮换更要特别审慎，不能操之过急。工作轮换要遵照循序渐进的原则，根据每个人的业务水平和胜任能力来安排新岗位，尽量做到由生到熟，由简单到复杂，实现轮换顺序合理，以免因换岗不当而影响工作。

2、轮岗后，要注重轮岗人员的岗前培训工作

对准备参加轮岗的会计人员，医院要根据单位和轮岗人员实际，采取单独培训、带班指导等多种形式进行岗前培训，以保证会计人员更快地适应新的工作环境。除此之外，在平时的工作中，会计机构负责人要积极为会计人员争取学习培训机会，提倡会计人员积极参加会计学会等高级专业组织，要充分利用会计人员继续教育培训和职称晋升之机，鼓励会计人员努力学习、积极向上、不断提高自己的综合素质。

3、加强沟通，积极指导轮岗人员的思想和业务实际

轮岗初期，由于要打破原来的工作常规，可能会有来自部门或个人的阻力，难免产生轮岗不被接受的现象，这时会计机构负责人要积极做好轮岗前思想工作，说明会计人员岗位轮换的必要性，排除部门负责人或会计人员的顾虑，尽量让每个会计人员在自愿的情况下进行轮岗，以保证岗位轮换实施后的工作积极性和适应性，对某些因特殊情况真不愿意轮岗的会计人员，如将要退休或身体欠佳的，也要尊重他们的意见，避免轮岗后产生消极怠工，影响会计工作的正常进行。轮岗人员接替新的工作岗位后，会计机构负责人还要积极鼓励轮岗人员增强自信、勇于挑战，及时给予业务上的指导和帮助，以便轮岗人员尽早走出困境。

4、轮岗过程中，要积极营造和谐向上的学习氛围

通过岗位轮换，会计人员从一个岗位过渡到另一个新的工作岗位，要去迎接一个新的挑战，为了适应新的工作环境，就会激发斗志，加班加点地去学习、去适应，从而提高学习的积极性和迫切性，促使会计人员急切地向书本、向老师或向同行学习，在学习的过程中相互切磋、相互探讨。针对有异议的问题，会计机构负责人要抓住时机积极组织开展专题讨论，在讨论中要充分尊重每个会计人员的意见，提倡他们各抒己见，让每个会计人员都参与到医院的管理中来，要让他们意识到自己被尊重、被重视，从而激发他们进一步学习、工作和创新的积极性。要积极营造和谐向上的学习氛围，倡导他们把工作与学习统一起来!在工作中学习、在学习中工作，建立会计要善于学习、终身学习的理念，进一步提高医院会计人员的综合素质，也为下一轮的会计轮岗打下良好的基础。

5、要把会计轮岗和竞岗有机地结合起来

长期固定在某一层面会计岗位之间实施轮换，如门诊收费处和住院收费处、各库存物资会计之间的轮换，由于岗位性质相近、需要的会计知识大体相同，长期下去，容易形成定式，不利于激发会计人员的进取精神，而且还会引起满腹牢骚，不利于会计人员的职业成长。要将会计轮岗变定式为变式，把会计工作岗位轮换与会计工作岗位的竞岗适当地结合起来，活用会计轮岗，对高层次或重要的会计岗位采取会计人员自愿竞岗的方式，不断激发低层次或同层次会计人员的积极性。同时在轮换的过程中，会计机构负责人还要注意观察每个会计人员的长处和短处，对文化程度较高、德才兼备的优秀会计人员要实行培训制度，使其尽快成为理论和技能均达到较高水平的业务骨干，以便过渡到更高一级的会计岗位上来，要通过轮岗，建立人其尽才、才尽其用的激励机制，不断把适合的人选拔到合适的岗位上来，真正激发医院会计人员奋发进取、积极向上的精神面貌，也为医院的发展不断地储备人才。

6、和会计竞岗结合起来实施会计岗位轮换的同时，积极推行岗位薪酬制度

随着市场经济体制和医疗卫生体制改革的不断深入，全民医保制度的不断完善，医院的发展将面临着更大的竞争和压力，医院会计人员也将面临更进一步的挑战，如何迅速提高自己的理论水平和实际能力，以适应新形式下医院的发展需要，已是每个会计人员急需解决的问题。在医院内部，和会计竞岗结合起来实施岗位轮换的同时，要积极推行岗位薪酬制度，真正把对会计人员的物质激励和满足职业成长的精神激励有机地结合起来，形成外有压力、内有动力的激励机制，真正激励医院会计人员积极求索、不断进取、和全院职工一道为医院的发展贡献出自己的最大力量。

【参考文献】

[1] 郭永春：浅谈影响医院会计发展的因素和设想[J].中国医药指南，2008（2）.

[2] 杨悦欣：岗位轮换不能为了轮换而轮换[J].中国外汇管理，2001（12）.

[3] 陈丽羽：市场经济条件下财务人员岗位轮换浅探[J].商场现代化，2008（21）.