校园社团规章制度

校园社团规章制度（精选8篇）

校园社团规章制度 篇1

09工商管理8班 关颖红

校园民主建设一直都是学校重点关注的一个部分，同时也是涉及到众多在校同学的公众利益。从学校的角度上说，要有一定的规章，一定的制度，按照一定严格的程序办事，才能让学校民主管理更容易实现，这是从整体的利益出发。但从学生的角度出发，他们更是关注个人的利益，他们需要的学校为其的想法利益服务，可这是往往不可能实现的。这就是学校与学生的矛盾点所在，而我们需要从中折出一个平衡点来缓解双方的利益矛盾，那就是令学生社团组织有规范的规章制度，更好的为学生服务同时，学校也透过这个渠道来推进校园民主建设来实现对学校的管理。

一、制度建设的重要性

从定义上看，诺斯认为“制度是个社会的游戏规则，更规范的讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约”，他将制度分为三种类型即正式规则、非正式规则和这些规则的执行机制。正式规则又称正式制度，是指政府、国家或统治者等按照一定的目的和程序有意识创造的一系列的政治、经济规则及契约等法律法规，以及由这些规则构成的社会的等级结构，它们共同构成人们行为的激励和约束；非正式规则是人们在长期实践中无意识形成的，具有持久的生命力，并构成世代相传的文化的一部分，包括价值信念、伦理规范、道德观念、风俗习惯及意识形态等因素；实施机制是为了确保上述规则得以执行的相关制度安排，它是制度安排中的关键一环。这三部分构成完整的制度内涵，是一个不可分割的整体。

从特点上看，首先制度具有指导性和约束性。制度对相关人员做些什么工作、如何开展工作都有一定的提示和指导，同时也明确相关人员不得做些什么，以及违背了会受到什么样的惩罚。因此，制度有指导性和约束性的特点。其次，制度具有鞭策性和激励性。制度有时就张贴或悬挂在工作现场，随时鞭策和激励着人员遵守纪律、努力学习、勤奋工作。另外，制度具有规范性和程序性。制度对实现工作程序的规范化，岗位责任的法规化，管理方法的科学化，起着重大作用。制度的制定必须以有关政策、法律、法令为依据。制度本身要有程序性，为人们的工作和活动提供可供遵循的依据。

根据以上两者所说，制度在校园民主建设之中具有重要的地位，是校园民主建设的核心。通过制度建设，能让学校以及学生做到有法可依，有法可循。

二、我校学生组织现状

现我校有中山大学南方学院共青团委员会、中山大学南方学院学生会、中山大学南方学院社团联合会，中山大学南方学院艺术团，中山大学南方学院广播台，这五项校内一般简称为“五大班子”，除此之外，还有各系的等等组织，这些课外活动组织是学生参与课外活动的重要力量，对学生的大学生活有着持久深刻的影响，几乎大部分的学生都会选择参与一至两个学生社团组织来丰富课余生活，满足自我实现需要。

大学校园就像是一个小社会，的确任何在学校的校园都像是社会的缩影。在我们看到好的一方面的同时，总会出现漏洞，出现现实的阴暗面具。

正性，实现违法必究、有错必纠的法制精神。

我校应当效仿奖惩制度的历史演变的精髓来发展我校的奖惩制度，对积极参与课外学生活动的学生干部，授予一定的物质或精神奖励，来鼓励其继续努力为同学们的利益服务。对不作为的学生干部，应该给予一定公正性的惩罚，不能流于形式。这样才能更好的驱动学生干部班子为同学们服务。

选举活动古已有之，但现代的选举制度与欧洲 中世纪末期一些国家出现的等级会议有关。中世纪末期，英、法等国出现过等级（三级）代表会议，除贵族和僧侣参加外，一部分城镇自由民（市民）也被邀与会。英国自13世纪开始,每个市镇选派2名自由民（市民）代表参加等级会议。推选自由民代表的方法为后来资产阶级选举制度的创建积累了经验。新兴资产阶级在反对封建制度的斗争中，提出建立议会、人民主权等政治口号。资产阶级在建立代议机关的同时，也产生了自己的选举制度。现代国家一般都实行民主共和制，选举国家代表机关的代表(议员)和其他公职人员已成为政治生活的重要内容。由于各国的历史、文化传统不同，实行的政治制度不同，因此，各国的选举制度也存在许多不同之处。

选举通常实行普遍、平等、直接（或间接）选举和秘密投票等选举原则。

平等选举，选民在平等的基础上参加选举。每个选民在一次选举中只有一个投票权，每张选票的效力相等。直接选举指国家代表机关的代表(议员)或其他公职人员由选民直接投票选出。间接选举指先由选民选出代表或选举人，再由代表或选举人选出上一级代表或国家公职人员。这种制度有利于人民能真正选出自己了解的、信得过的代表。

秘密投票又称无记名投票。指选举时投票人不在选票上署名，填写的选票不向他人公开，并亲自将选票投入票箱。秘密投票有利于选民更真实地表达自己的意愿。

实现选举制度有利于实现校园民主，在没有学校和老师的干涉下实行选举制度有利于学生选出更符合民意的学生社团组织的领导人和负责人，才能为学生倾注更多的心血，才更多的关注学生群体的利益。

党的十六大指出，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。改革开放以来，随着我国社会主义市场经济的迅速发展和社会全面进步，特别是加入世界贸易组织以后，我国社会主义民主与法制建设出现了全新的局面。认真贯彻党的十六大精神，实行依法治校，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，是深化教育改革，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。

依法治校是依法治教的重要组成部分。但是从总体上看，学校的法治观念和依法管理的意识还比较薄弱；依法治校的制度和措施还不健全；依法治校还没有完全成为学校的自觉行为，与依法治国基本方略的要求还有一定的差距。

校园社团规章制度 篇2

因为相对于初中的教学强度和模式而言,中职的教学强度要下降很多,教学模式也不再是强制性教学,而是倾向于选修的模式。学生可以在相当大范围内选择自己所喜欢的学科,做自己所喜欢的事情。这样的好处是帮助中职院校学生更加有目的的培养自己,但是缺点就是很多中职院校学生从严格的初中管理中突然进入轻松的中职生活,无法很好地控制自己,从而出现很多思想品德方面的问题。

此外,当前的中职院校学生都已经是属于00后的学生了,这些学生多半都是独生子女,自身缺乏集体意识,过于集中和自我,行为处事忽略其他人的感受,而且学生因为地域和文化的原因,形成各自的群体,排斥异己。

而且很多中职院校学生会早早的受到社会不良风气的影响。因为当前社会侧重经济,忽略了荣辱观的建设,所以学生普遍体现出没有吃苦耐劳精神、性格较为懒散,存在强烈的虚荣心理,导致校园风气较为糟糕。

中职学校学生思想建设倾向于利益而非荣辱,使得他们在进行交往的过程中,考虑的更多是互相之间是否存在利益的分享,和资源的互惠互利,所以家庭条件很大程度上也决定了他们的交往结果。无形中助长了攀比之风,损害了校园的风气。

2 借助社团活动提高学生素质,达到净化校园风气的目的

校园的学生社团主要活动内容为学术、娱乐以及服务等,所参加进来的学生都是有着共同的兴趣爱好的,所以每个社团,在学校中都会有很多志同道合的会员。在中职院校学生的综合素质培养过程中,社团的活动处于一个非常重要的环节,并且通过适当的社团活动,可以显著提高学生自身素质水平,让校园的风气得到很好地净化。

2.1 社团活动可以显著提高学生的团队精神

校园风气是一种力量,充满了生机,是优化教学育人环境的重要部分。校园风气可以帮助培养教师和学生的共同的价值追求,培养学生的团队精神,帮助学校形成一个良好的学习教学的氛围,让学校的管理水平和层次得到显著地提高;帮助学校提高核心竞争力、创造力、凝聚力,培养学校的教学特色以及自身优势。进行校园风气的建设,是要以学校为一个集体单位,所以为了提高学校的集体形象,就需要学生能够很好的处理自身和集体之间的关系,保证互相之间能够通力合作,在必要的时候,可以选择牺牲自我利益,成就集体的利益,不然就会承受来自集体的人际压力。所以促使学生需要学会很好地处理自己和集体之间的关系,进而形成一种良好和互助的群体氛围。

2.2 中职学生社团建设可以培养学生的健康心理

心理健康教育在中职院校必不可少,除了可以解决少部分学生存在的心理问题之外,更为重要的是要帮助全校学生从整体上提高学生的整体心理素质水平,也顺应了教育部门提出的对学生的心理健康进行发展性指导教育的要求。通过学生社团实践活动,可以帮助学生形成良好的心理素质。如果学校的社团组织无论是数量还是种类都能够更上一个新的层次,帮助学生在社团的实践活动中得到锻炼,就可以更好地促进学生的实践能力和社交能力以及心理素质的发展,同时也帮助学生积累一定的工作经验。这些经验对于很多用人单位而言都是非常看重的,用人单位很是认可学生在读书期间策划社团活动的经历。例如学校中的各大学生记者团以及宣传部门,这些都是社团中较具有特色的部门,成员们参与报道学院中的各种活动,而且很多也都还参与校报和校园网工作,这些经验会使得那些记者团的成员在参加新闻出版企业的工作招聘的时候,更加受到青睐,确保较高的求职成功率。通过调查和实践我们可以发现,学校的社团活动可以帮助学生提高自己的学习心理、创新心理、乐观心态、抗挫折能力、爱与被爱的能力等多方面的心理素质,让学生的整体心理素质水平得到显著的提高。

2.3 通过学校的社团活动,可以潜移默化提高学生的思想道德水平

如果一个学校的社团很是优秀,那么就可以使得该社团的成员通过参加社团、参与到社团的活动以及参与到社团的日常运营管理等方式来逐渐与社团之间紧密的联系到一起,引导成员由原来的归属感逐渐转变为认同感,再转变为荣誉感,最终成一个对于社团集体的责任感。社团中,那些优秀的社团成员,他们所倡导的价值观可以和风细雨般影响社团成员的内心,从而让学生的个人思想道德的水平得到提高,进而将校园的风气进行净化。

3 总结

当前中职院校的教育改革正在不断的深化,各种学生社团在学校的校园文化生活中占据着重要的地位,同时也是非常重要的载体,可以促进广大的学生青年在学习知识、掌握技能、培养能力等多个方面的综合素质提高,并且对他们的思想品德素质进行提高。因此,学校方面应当对学生社团开展工作给予大量的支持和关注,对社团活动的内容进行把关,通过社团的各种实践活动,让每一位学生的素质水平都上升一个层次,进而实现净化校园风气的目的。

摘要：最近几年,因为很多中职院校都在扩招学生,而且中职院校的学生本身素质水平就偏低,整体参差不齐,导致学校整体风气较差。针对这一问题,校方需要根据学生的实际情况来对学生的综合素质水平进行培养,达到从整体上提高学生的德育素质,改善学校风气的目的。本文尝试分析学校开展社团活动对于学生的个人素质水平的提高作用,确保学校风气的健康向上。

关键词：中职管理,学校社团活动,学校风气净化

参考文献

[1]潘秀山.维稳视角下的中职学生社团活动社会化研究[J].思想教育研究,2015(05).

校园社团纳新广告 篇3

如果你喜欢毁掉东西，如果你喜欢那惊天动地的场面，如果——你将自己的事业定位于采矿，就加入我们吧！

——炸药研究工程师协会（亚利桑那大学）

嗨，你想穿着盔甲回到中世纪吗？你想一睹埃及艳后的芳容吗？你想一觉醒来就成为某位高贵的公主吗？

——穿越剧创意集中营（芝加哥大学）

为了人猿泰山能在森林间自由自在地荡来荡去，我们一起来捍卫树木的生命。

——森林捍卫者（密歇根大学）

外星人来了，我们总得做些准备吧，要不人家会说地球人太肤浅了。

——UFO研究会（普林斯顿大学）

来吧，我们一起分享乔布斯的苹果。

——苹果电脑使用者联谊会（加州大学）

如果你的朋友在将来的某一天让你给他画张像，你不想把他画成猴子吧？

——还原美术社（明尼苏达大学）

如果你加入我们，你就是未来赛场上的巨星；如果你只想作为一名观众，请为我们这些未来的巨星多尖叫几声。

——橄榄球之星（宾夕法尼亚州立大学）

人多力量大。人多，歌声也大。当然，这歌声必须是吸引人的，而不是吓跑人的。

——吸引人合唱组（密歇根州立大学）

如果你长得不够滑稽，没关系，只要你能制造滑稽就行；如果你长得不够嘻哈，也没关系，只要你能使观众嘻嘻哈哈。

——笑死你喜剧社（堪萨斯大学）

为什么大多数美国总统都很能说呢？因为他们都是训练有素身经百战的。

——演讲家俱乐部（美利坚大学）

舞蹈是表现美的行为，也是吸引别人眼球的行为。

——太美了舞蹈社（旧金山艺术大学）

又一位大师来了。又一位大师即将从我们这里走出。

——未来的未来文学社（亚利桑那大学）

电影是一个开放的世界，我们的大门也随时向你开放。

——开放的门电影协会（纽约州立大学水牛城分校）

没错，法国人很浪漫。你不会只止于羡慕吧？

——法语俱乐部（加州大学伯克利分校）

那些没有一个敌人的家伙，都是从我们这里走出去的。

校园社团活动总结 篇4

校园社团活动总结2019(一)

秋去冬至，凉爽的秋风已离我们远去，充满严寒的冬季已经来临，不知不觉这学期的社团工作已经进入尾声。本学期，按照学校的安排，我们具体负责的英语社团，主要是由的学生组成，共位学生，大部分是英语成绩好的，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展阅读拓展训练，为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾半年的工作，特总结如下：

一、指导思想及目标

为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，进一步完善教学策略，建立此社团。学生在“快乐英语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，发展了学生的个性提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展，展示了学生的英语才华。

二、社团活动过程

本学期社团共有次课程，节课，期末社团展示的方式为话剧表演，为达成目标，我们将课程主要分为六个阶段。

第一个阶段，话剧基础知识讲授

为扩展学生视野，做好话剧表演，首先让学生了解话剧的定义，话剧的分类，话剧表演技巧以及话剧表演中应注意的问题等等。

第二个阶段，话剧剧目选择阶段

充分发掘学生个性，在确认学生英语水平的基础上，寻找合适的剧目。虽然五年级学生已学习了2年英语，参加本社团学生也主要是学习成绩较好的学生，但由于口语水平和表演能力的限制，我们在几个剧目中选择了经典剧目Snow White and the Seven Dwarfs(《白雪公主和七个小矮人》)。

第三个阶段，剧本教授阶段

Snow White and the Seven Dwarfs 剧本较长，生词也较多，如dwarf，dangerous，prince，princess，mirror等，在讲授的时候根据剧本情景，学生掌握的更容易。同样的方法学习了剧本中的重点短语、重点句子。学生掌握较好。

第四个阶段，角色选择阶段

根据学生个性特点及英语水平，确定了角色.第五个阶段，话剧排练阶段

学生在熟背自己台词的基础上，通过理解人物心理及角色需要，适当加入表情及动作，注意了语音语调的变化，基本上能表演到位。

第六个阶段，话剧展示阶段

快乐英语社团“让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观”，这种感觉是精美的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是“快乐英语社团”活动的宗旨。我们将继续努力!

校园社团活动总结2019(二)

20--20学年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下;

理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。

行动一：确立社团活动目标：围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类棋类比赛;其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。

行动二：开发社团校本教材：在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类近20个社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。学校社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材，本学期开学后组织了社团文秘杂烩网教材专项评比。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精美的社团教材的出炉，赢得了工作检查组的赞誉。

行动三：加强社团过程管理：为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类等5个类别，共17个社团。由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。

行动四：构建社团评价体系：为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》，《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作。

本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”“低年级手工制作”社团被评为学校社团一等奖。”“中高年级播音主持社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低年级写字社团”、“低年级合唱社团”、被评为学校的二等奖。另有部分社团也同时受到好评。

回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，埠小人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。

校园社团活动总结2019(三)

我校各学生社团是在校党委领导下、校团委指导下、学生基于共同的兴趣和爱好而自发组织起来的团体。自我校第一个社团成立至今，学生社团历经二十多个春秋，社团数量不断增加，社团队伍不断壮大，社团领域不断拓展，育人效益不断增强，呈现出良好的发展态势，突出表现在以下两方面：

一、学生社团出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣局面。

学生社团快速发展，规模不断增大，涵盖面日趋广泛。学术科技和兴趣爱好类社团依然是学生广泛参与的重点社团，与此同时，理论学习和社会公益类社团也受到越来越多的同学关注。

学生社团活动重内涵、重创新，整体活动质量有了很大提高。近年来，我校学生社团在集约化发展方面，取得了明显成效。一大批思想内涵深刻、贴近学生生活、活动形式新颖的社团活动应运而生。从活动范围来看，社团活动正由社团内部或校内相对封闭的方式变为走出校园，深入社会，在奉献社会的过程中完成自身的人格塑造。这一态势不但有利于进一步发挥学生社团在丰富校园文化氛围方面的作用，扩大社团的影响力，而且对促进社团自身建设、提高社团整体水平、实现可持续发展也具有重要作用。

截至20年月，我校共成立了学生社团个，其中理论学习类社团个，学术科技类社团个，兴趣爱好类社团个，社会公益类社团个。在规模不断扩大的同时，我们也注重质量的提高。近年来，我校蓝天绿地环保协会等社团曾获省市级表彰，十几名学生荣获省优秀社团干部，百余名社团成员先后在国家、省市、校级各类比赛中获得荣誉。

二、学生社团在大学生素质拓展中所发挥的重要作用

1、思想教育作用。

学生社团是对同学们进行思想教育的重要阵地，能对学生思想道德水平的提升起到潜移默化的作用。一个优秀的社团，它的会员能够通过加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感;同时，激发同学们对祖国的热爱，并树立为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感和使命感。

2、知识拓宽作用。

学生社团能促进同学们知识结构的不断完善。目前的学生社团可谓种类繁多，体现了大学生广泛的兴趣爱好和充分的想象力。在平时的第一课堂学习之外，同学们通过加入某一个社团，参与其活动，可以完善自身的知识构架，拓展第二课堂的空间。

3、能力提升作用。

学生社团能提高同学们的各方面能力。社团活动有利于同学综合能力的培养和锻炼，培养了民主、团结、协作的能力。在学生社团内部，虽然有社长副社长会长副会长等职务之分，但社团成员之间的关系是一种真实的平等关系，成员之间相互支持，相互协作，取长补短。社团负责人一般由社团成员民主推荐，在活动时只是起到牵头组织作用，活动内容由社团成员集体讨论决定。在社团活动中，会员之间可以平等地交换意见，民主气氛较为浓厚。参与社团活动组织的会员们从思维方式到开展活动的方式，都由依赖变为自立，从而培养了独立思考、组织、社交、语言表达和自我控制的能力，体现了高校学生的主体意识、参与意识和竞争意识，提升了学生的综合素质。

会员在某一类社团里通过向社会和他人展示自我，使自己某一方面的能力不断得到锤炼，并且能获得较强的自我认同感，增强自信心，从而为完善人格和为将来走向社会打下良好基础。

4、文化熏陶作用。

学生社团是校园文化建设的重要载体，丰富多彩的学生社团活动，给校园文化建设带来了生机和活力，是校园文化不可或缺的组成部分。它能够促进校园文化的多渠道，深层次、高质量的发展，在校园文化建设方面，起到了不可忽视的重要作用。

5、服务就业创业作用。

社团能加速大学生自身的社会化进程。学生社团走出校门，走向社会，深入社区，利用所学的专业知识，在服务社会的过程中接触社会，了解社会，增强了社会适应能力，在奉献才智的过程中大大加速了自身的社会化进程。另外，学生在社团活动中提高了素质，增长了知识，丰富了阅历，锻炼了能力，为自己走上社会打下了良好的基础。

三、经验与体会

1、领导重视。

近几年来，校党委、校行政一直高度关注学生社团的建设和发展，多次研究学生社团工作，并提出指导性意见，要求有关职能部门加强对学生社团的领导、指导和管理，把加强学生的思想政治教育工作贯穿到学生社团的建设和活动中去，通过开展丰富多彩、层次高雅的社团活动丰富校园文化活动、全面提高学生的综合素质。

2、切实发挥指导教师作用。

社团发展离不开专业知识的支撑，离不开专业老师的精心指导。目前，我校很大一部分社团有自己的指导教师。这些政治思想素质高、业务过硬，有着丰富育人经验的指导老师，在与会员的日常接触中，通过自己的言传身教，对学生的技能培养、思想政治素质的提高及其社团的可持续发展起到了关键作用。

3、注重社团干部队伍建设。

学生社团作为大学生以共同爱好和兴趣为纽带自愿组织起来的群众性组织，学校对社团的管理相对宽松，给社团较大的发展空间。在理论上，每个社团都有自身存在的价值，在实践中，一个社团能否坚持正确的发展方向，真正做强、做大，在校园里发挥更大的影响力，很大程度上取决于社团的负责人。因此，社团负责人的推选和培训对一个社团而言是相当重要的。社团需要具有较高综合素质的负责人来组织、管理和协调好社团内外的各项工作。为此，我校学生社团管理办法明确规定，社团负责人的推选应当进行严格考核，综合社团指导老师、上任负责人、全体社员以及候选人所在学院辅导员、班主任的各方意见。同时对社团负责人进行教育培训，提高他们的政治思想素质及其工作能力，并将学生社团骨干作为学生干部的重要组成部分纳入学校对学生干部的选拔、培养、考核、管理之中。

4、突出精品特色。

为了突出社团特色，提升活动质量，对于每个社团开展的活动，校团委给予宏观上的指导，保证社团活动具有较高的层次。这几年校团委

每年都组织开展社团巡礼月等活动，力推精品，活跃校园气氛，给广大师生留下了很深刻的印象。

四、存在的问题

20年以来，我校学生社团健康、蓬勃发展，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚广大同学、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。但是，随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入，我校学生社团在发展过程中出现了许多新情况和新趋势，主要表现为以下几个方面：

1、社团发展不平衡，结构不够合理。

学生社团发展水平不一。有些社团规模大、活动多、影响面广、自身建设完善，而有些社团仅凭社团成员一腔热情，成立之初大家蜂拥而至，经过一段时间或组织几个活动后便处于停滞状态，出现虎头蛇尾的现象，影响了学校社团整体水平的发挥。一些学生社团热衷于娱乐，对学术性、政治性的问题较为淡漠，较少结合专业知识进行研究和探讨活动。社团类别结构也存在着不合理的情况。

2、社团活动缺乏可持续发展的生命力。

同学们成立社团的动机有多种，有的社团喜欢追求轰动效果，没有把主要精力放在思考社团的长期发展的活动上，忽视社团新老成员的衔接和传统的承袭。一些社团负责人只重视自己在任期间活动怎么样，而不关心对下一任负责人的培养。有的社团活动忽冷忽热，缺乏持久性，凝聚力不够，影响力不大。

3、社团日常管理力度需进一步加强。

一些社团是在追求时尚、赶时髦中应运而生的，有的社团的活动还缺乏整体策划，缺乏老师的指导，尽管大部分社团拥有自己的指导老师，但因为指导老师都有日常工作，不可能投入全部精力，使得一些社团组织在低水平上重复，仅凭社团成员的一腔热情在维持，社团活动的有序性和规范性还需加强和指导。

4、社团经费缺乏保障，活动场地不足。

目前学生社团普遍存在着财力不足的情况，所以，活动的次数有限，质量得不到保证。虽然不少学生社团正在尝试利用社会资源开展活动并取得了明显成效，但经费不足仍是目前影响学生社团发展的主要因素。学生社团绝大部分筹资能力薄弱，使得社团发展受到限制。在活动场地方面，除一小部分社团有固定场地外，绝大部分社团没有固定场所，这给社团活动带来一定的困难，也不利于社团管理和活动的策划，这也是一些社团昙花一现的主要原因。

校园社团活动总结2019(四)

时间如白驹过隙，转眼间一学期又过去了。伴着快乐，惊喜，充满了挑战与激情的20年上学期的工作已收尾，本学期的工作道路有泥泞，有荆棘，正是这些才锻炼了我们的毅力，为了下学期的发展工作，减少工作中的失误，我们对本学期的总结如下：

一、日常工作

1、宣传部的主要工作是为各种活动编写宣传标语并制作各种宣传海报，在各活动开始前一周或几天进行宣传语、海报、板报的制作，使消息及时传播出去，同时还有专门人员在我院贴吧上进行宣传，大大提高了办事效率，为活动的顺利开展奠定了基础。

3、秘书处的工作是整理各社团的档案，打印各种表格。通过这些工作，在原有的电脑水平基础上，各成员的电脑水平有了进一步的提升。

4、社团换届是有组织部下达通知并对换届表进行收取，在该部乘员的带领下，到目前为止，已有27个社团换届成功并开始了新一轮有序的工作，另外，组织部还负责各会场的安排。

5、此外，财审部负责会费的管理，并在各大型活动前后进行资金预算与统计;外联部为每次的活动拉赞助、条幅等，除此之外，各部门之间相互合作，为社联的发展做出了贡献。

6、与社团工作交流方面，我们吸取了上学期的经验，与各社团负责人及骨干人员的交流明显多于上学期，但也有不足之处。由于换届原因与新社团负责人不太熟悉，导致在交代工作是有些小困难。在以后的工作中应加强与各负责人的沟通交流，以便工作顺利进行。

7、外校走访方面，继上学期走访的累累硕果，本学期的走访工作也取得了喜人成果。我们不仅走访了其他外校，还带一些社团大型活动中为各大高校友情演出，从而与各大院校的关系颇好。以后我们一定继续努力与各大院校搞好关系，打响我院大学生社团联合会的名声。

二、大型活动

20年月日，第届文化艺术节暨社团文化艺术节、心理健康节开幕式隆重举行。这是本学期我们的第一次大型活动，虽然是协助宿管委举办的，但是我们还是以饱满的热情投入晚会中去，将完美的表演呈现给各位观众。借此机会，我们还带领各社团在自己的展区进行才艺展示，从而更好的宣传了社团文化。一个大型活动的开展锻炼的不只是脑力、劳动力，更锻炼了承受力，通过此次活动，我们大一新成员也懂得了活动流程，这为以后工作的开展打下了坚实的基础。

20年月日，举办了主题为“唱响辉煌”的演唱会。这是该社团第一次以演唱会的形式出现，收到了同学们的热捧，充分显示了当代大学生的青春与活力。

20年月日，大学生宿舍文化艺术节暨心理健康节，社团文化艺术节文艺汇演隆重举行。同上次开幕式一样，我们依然是与宿管委合作，不过这一次的主力军是大一的同胞们，在大二的领导下，他们已熟悉了活动流程，所以本次在活动安排等方便也算是得心应手，经过一星期的紧张彩排、筹备，文艺汇演取得成功，我们不仅有自己社团的节目，同时还邀请了一些兄弟院校友情演出，如：等，节目的丰富多彩，得到了学院师生的一致好评，我们也认为这是本学期最成功的、最精彩的晚会。

校园社团的活动总结 篇5

一. 继任伊始

本学年初，乒乓球社在分团委社团部举办的社团招新活动中，通过社团说明、奖项展示等方式，吸收新社员近六十人，保证了新鲜血液的注入，让乒社的新生力量得到了壮大。积极向分团委上报社团情况，按时上缴20%的社费。

10月中旬本学年开社会议，欢迎新社员，规划新学期。确定本学期任务：20XX年5月份举行旋风杯，20XX—20XX年计划进行2~3次校外联谊，一次春游和一次校内社团联谊。

二. 我们的活动

一年多以来，乒乓球社进行了多次内容丰富，技术含量高的活动。在这些活动中，乒乓球社和社员们团结互助，提高了球技，丰富了课余生活。

1. 每星期周四晚上对一部分社员进行体能训练，强化身体素质。

2. 社长李竞雄代表武汉工程大学参加湖北省大学生乒乓球赛，获得团体第五名。

3. 10月中旬举行社团内部排位赛，了解社员基本水平。

4. 12月中旬与武汉工程大学邮电与信息工程学院武昌校区在二号公寓举办联谊赛，获得冠军。

5. 4月中旬与武汉水利水电职业技术学院等多所学校开展多校联谊赛，获得季军。

6. 5月初举办一年一度的第七届“旋风杯”团体赛，5月下旬圆满结束，比赛结果如下：

冠军：10通信; 亚军：10光纤; 季军：11通信一队。 在社团活动开展时，社员积极配合，表现认真。在与外校联谊期间，努力练球，提高技能。在本校区举行比赛时，社员争当裁判，认真执裁，尽心尽力，为社团争光。

三. 我们的经验

社长上任之初，便通过社团内部的排位赛，对每个社员的技术进行摸底，并在周四对多数社员进行因材施教，手把手地教授乒乓球专业知识。经过几十次反复训练和几次比赛历练，社员们的技术水平有很大的提高，正反手攻球、推挡练习、反手快拨等规范动作方法慢慢运用灵活熟练。社员的战术意识也逐渐形成，并且在训练中有意识的应用。

乒乓球社的社员们不仅在周四时间联系，在其他课余时间也互帮互助，团结友爱。通过进行春游等活动，加强社团的团结，增进社员们彼此间的了解。让乒乓球社成为社员们另一个家，充分感觉到社团的魅力所在。

四. 我们的不足

1. 在社团招新时，未充分发现人才。招新方式不够新颖。暂定下次招新时加上“秀球技”的环节。

2. 和上届社团相比，本届乒乓球社活动相对教少，应在前期通过比赛等活动激发社员潜力并提高社员们对乒乓球的兴趣。

3.训练方式单一。“手把手地教”，一直是乒乓球训练的最好方法，但是由于场地和人数的原因，这种方法已 经不能满足本社需求。这也是社团流失的一个原因。

五. 以后的我们

下学年无疑是外界条件最优越的一年：新建的体育馆内有乒乓球馆，这对于本社无论是开展日常活动还是举行大型比赛都是极有好处的。这也既有利于我们校区乒乓球社的蓬勃发展。

1. 上半学期，加强对新社员的技能培训，尽最大可能提高乒社的整体水平，为下学期外出交流打下基础。

校园社团活动总结素材 篇6

一、迎新篇

在本学期开学之初， 我社团部配合外国语学院学生会负责了级新生的迎新工作，为大批学院级新生提供了周到的服务，多名新生顺利报到入学。维持了届招新工作井然有序地进行，使招新工作取得了圆满成功。

二、招新篇

从开学起，我社团部就开始进入部门的招新筹划工作，前期紧锣密鼓地配合学生会进行了招新的海报宣传、报名表发放的工作，吸引了一批有能力有志向的级新生参与我社团部的部委竞选活动。从月中下旬起，我社团部开始进入正式招新的面试工作，经过面试后，从竞选者中确定了名新部委的人选，从而为部门注入了新鲜的血液，壮大了部门的力量。为接下来我社团部开展的一系列活动打下了根基。

三、活动篇

1.法语协会成立大会

在月的伊始，我社团部在老师的指导下制定了《大学外国语学院社团管理条例》，用以规范我院社团的正常活动。月日晚时，我院法语协会的成立大会暨第一次会员大会在外经楼室召开。在会上，法语外教和大家进行交流。他询问了大家法语学习的近况，提出了一些学习意见并介绍了法语专业学生的就业情况。根据活动后的咨询，许多同学对法语协会的期望相当之高，并希望法语协会可以继续开展各种不同类型的活动。

2.法语讲堂

法语讲堂每隔一个星期会在外经楼的教室里面举行。法语讲堂的宗旨是让每个来法语讲堂的会员能够在讲堂上听到自己能够听懂，对自己有用的知识。讲堂上会涉及到法语四级考试的内容，能对我院法语系的同学在考四级的时候有所帮助，寓教于乐。

3.社刊

法语协会第一期的社刊得到很大的成功。社刊有电子档和纸质版，纸质版的社刊在做好后会让部委发到每个社员手中。社刊上介绍了法国的电影、名人、歌曲和法语的语法知识，既有放松身心的内容，同时也不忘学习，一举两得。社刊的反响也很不错。

四、经验

本学期，社团部较好的做到了社团与学院的交流沟通工作。使得社团工作与学生会工作相互协调配合，达到了预期的目的。

校园社团规章制度 篇7

一、高校体育社团和校园文化

国务院1998年颁布的《社会团体登记管理条例》, 以法律条例的形式给社团下定义:“社团是指公民自愿组成, 为实现会员共同意愿, 按照其章程开展活动的非营利性社会组织”。共青团中央、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》 (中青联发[2005]5号) 指出:高校学生社团是由大学生依据兴趣爱好自愿组成, 为实现成员共同意愿, 按照章程自主开展活动的学生组织。所以, 高校体育社团可以这样定义:在我国高等学校中由学生自愿组成, 为实现会员从事某种体育实践、认知、服务活动的共同意愿, 按照章程开展活动的非营利社会组织。高校体育社团是高等学校学生的一种自发的、非正规的、松散的群众性组织, 源于团体成员具有共同的体育兴趣和爱好以及共同的体育需求, 是自由、自发和自主的团体。

校园文化是社会文化的有机组成部分, 属于社会亚文化范畴。学校校园里面的物质文化、制度文化和精神文化, 以及在此三种文化其基础上所形成的道德文化、科学文化、艺术文化、体育文化、政治文化和组织文化等, 校园文化的主体是学生、教师以及在校园内直接和间接为教学、科研服务的人员和校园文化所赖以存在的时空 (学校所占有的时空) 等共同构成了校园文化。所以, 校园文化是全校师生员工以校园为空间, 在学校各种活动中全校师生员工共同努力培育和营建, 并通过理想信念、群体行为、生活方式、舆论氛围和校园环境等所蕴含、表达或体现出来的, 得到师生员工共同认可的, 具有趋同性心理特征和价值取向的校园精神文化、制度文化和物质文化的总和。

体育社团是在高校这个特定时空环境内, 以学生为主体, 开展体育活动的团体组织, 有自己的章程和制度, 有共同的体育兴趣和爱好以及共同的体育需求, 从中体现出来的体育文化、组织文化、制度文化、精神文化正是校园文化的重要组成部分。所以, 高校体育社团对高校校园文化的建设起着非常重要的作用。

二、高校体育社团对建设校园文化的价值

1.构建和谐校园文化氛围

高校体育社团作为高校校园文化建设的重要部分, 是高校校园学生增进身心健康、陶冶情操, 充分运用体育知识去传播文化、创造文化的实践平台, 对校园文化的建设发挥着重要的作用。高校体育社团各种运动项目齐全, 参与社团的学生覆盖面较广, 是一个重要的文化载体。在高校各个学生社团中, 体育社团参与学生多, 开展活动多, 是最受学生喜爱的社团之一, 在学生社团中占有重要地位。高校体育社团结合自身特点以及校园文化建设的主题在社团体育文化活动节、社团体育活动周以及社团日常活动中, 开展多姿多彩的体育活动, 宏扬体育精神, 充分发挥高校体育社团的文化载体作用, 营造了和谐的校园文化氛围。

2.促进校园精神文明建设

新时期渗透到大学校园各种时尚的娱乐活动大多数是积极的、健康的, 但也有消极的、颓废的。把大学生吸引到积极、健康、向上的文体活动中, 避免部分学生参加一些对自身发展不利的活动, 不仅是他们自身发展的客观要求, 也是精神建设的一个重要方面。高校的体育社团数量较多, 各种体育社团所涉及的体育项目比较全面, 各个体育种类领域, 已经形成了门类齐全、层次分明的大学生体育社团组织体系。高校体育社团为高校大学生提供了一个参与体育锻炼和运动的平台, 高校大学生可以根据自己的体育活动兴趣爱好来选择适合自己的体育社团, 自觉主动地参加体育锻炼活动, 促进高校大学生广泛地体育参与, 并提高大学生的锻炼积极性, 可以很好地起到锻炼身体的作用, 满足大学生多元化的体育需求, 也极大丰富了大学生的精神文化生活。一些健康的、向上的社团组织通过积极的表现, 吸引一大批学生积极参加, 牢牢占领着大学校园文化这块阵地, 大学生们自觉不自觉地成了校园文化建设中的积极参与者和实践者, 有利于创造优美的校园环境, 营造良好的文化氛围, 培养他们健康向上的精神风貌, 促进校园精神文明建设。

3.丰富校园体育文化

开展丰富多彩的体育活动, 给高校校园体育文化建设带来了生机和活力, 帮助学校形成自身特色的体育文化, 促进校园文化走向高质量的发展道路。请校内外的知名体育专家或者运动员进行体育知识讲座, 扩宽学生的视野, 丰富学生的体育文化知识。坚持以育人为宗旨, 引导大学生树立正确的体育价值观, 大力弘扬中华民族优秀的体育文化传统, 引导学生了解、认识民族体育文化, 增强民族自豪感和凝聚力, 升华情操, 净化心灵。而学校运动队对校园文化建设起着重要作用, 对师生起着凝聚力的作用, 在校园体育文化建设中要充分借助它的力量。突出主旋律, 提倡高品位、高格调的校园体育文化生活。

4.形成终身体育的健身意识

参与体育运动的兴趣是实现终生体育的重要因素之一。高校体育社团有来自各院系、各专业、各年级的学生和老师, 涉及的学生数量是任何其他社团都无法比拟的。社团成员大多是由于对某一项体育运动具有强烈而稳定的兴趣而自发加入进来的。用他们自身的体育态度、观念、行为来影响、带动整个学生群体, 以使每个学生认知体育, 获得体育, 体验体育, 全面提高自己的综合能力。通过参加体育社团的日常活动, 逐步提高运动能力、认识到体育运动的价值, 使参与体育运动成为一种生活方式, 进而形成终身体育的意识。现阶段, 高校体育教学只开展两个学年, 本科高年级学生和研究生处在没有体育课的境地, 众多的综合因素导致高校学生体质健康状况逐年下降。体育社团突破了高校传统体育课程对课时、场地、时间的限制, 体育社团所开展的体育活动可以把高校学校体育渗透到高校的每个群体乃至每一个人, 可以满足每个校园人多元化的体育需求, 对校园人形成终身体育意识有极大的促进作用。

5.有利于校园制度文化构建

从社会结构角度来看, 在社会中人都是以一定的社会角色出现的。在大学学习阶段正是人社会化重要阶段, 高校校园是重要的社会规范教育的场所之一。高校体育社团可以为大学生制定社会角色, 并且可以让大学生进行社会角色的尝试和进行社会规范的实践, 引导高校大学生尽快融入社会公认的价值观念体系当中, 促进大学生个性很好的形成和发展。高校中的体育团体是大学生尽快社会化的组织, 离开社会群体、校园群体, 大学生的社会化就会受到很大的影响。高校体育社团具有群体规范性, 体育社团都有自己规定的章程, 开展活动时其成员要遵循章程所规定的规则和要求。

高校体育社团为了实现自身发展的目标, 必须采取统一的行动。所以, 体育社团就要在其制定的章程里规定社团活动的准则、规范等, 社团成员对这些行动准则及行为规范就必须遵守, 否则体育社团里的其他成员就会排斥他而不接纳。这些行动准则及行为规范可以对大学生进行社会教化, 规范成员的行为, 发展群体观念, 增强社团成员之间的凝聚力。因此, 高校体育社团具有对其成员进行社会教化的功能, 对高校校园制度文化的构建起到很重要的作用。

三、结论建议

体育社团文化作为校园课外文化的重要组成部分对丰富和促进校园体育文化建设方面有着重要的理论意义与实践价值。各高校之间可以建立体育社团联盟, 加强体育社团的规范和管理, 高校体育社团可以充当联系学生与学校、社会的中介, 充分利用高校体育社团的文化教育优势对大学生进行社会化的教育。丰富多彩的高校体育社团活动, 会给高校校园文化的发展注入新的活力, 也将促进高校校园文化多渠道、深层次、高质量地发展。高校体育社团频繁地进行院系、校际间的交流合作, 联系更加密切, 实现了高校体育资源共享。体育社团活动可以弥补体育课堂教学的不足, 丰富多彩的校园体育竞赛活动很受大学生的欢迎, 也是展示大学生风采和学校体育工作的美丽风景线, 它在丰富大学生课余文化生活的同时, 也为大学生参与校园文化建设提供了良好的机会与空间。高校体育社团具有多样性, 涉及的体育项目和领域很多。体育社团成员来自不同院系的大学生, 他们在日常学习生活中交流机会很少, 高校体育社团给各院系的同学创造了一个交流的平台, 对大学生们开拓视野、拓宽知识面有很好的作用。学生参加体育社团的目的也是同样如此, 不只是走向操场、走向阳光、积极参加体育锻炼, 还应该借助各种形式, 普及学生体育文化知识, 让更多的学生了解体育真正的内涵和魅力所在, 让学生崇尚体育, 培养他们终生体育的思想, 树立参加体育锻炼的持久决心。

参考文献

[1]卢元镇.体育社会学[M].北京:高等教育出版社, 2001.

[2]周琳.大学新校区校园文化建设的问题研究[J].南京师范大学学报, 2007.

建设学生社团，促进校园文化建设 篇8

【分类号】G645.5

北宋时期司马光就曾有个精辟的论断：“才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。”而德与才的孰重孰轻，坊间一度流传着这样几句话：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。在这里，学校德育就尤为重要。

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。而校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青少年学生成长成才的内在需要，更是推进学校思想品德教育工作的重要载体。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。

而学生社团作为青年学生自愿组成的群众性组织，是校园文化建设中不可分割的一部分，在学校的校园文化建设中均发挥了不可低估的重要作用。

注重学生社团建设，充分发挥社团的积极作用，活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好育人氛围的探索中，从学生需要出发，倡导学生自发成立一些对自身发展有益的民间组织，把兴趣转化为动力，引导青年学生树立正确的价值取向和发展目标，培养自主学习的习惯和自我发展的能力，让社团成为学校精神文明建设的一支重要力量。

一、 社团——学生自我意识的摇篮，自主发展的舞台，自我教育的阵地

学生社团是青年学生自愿组成的群众性组织，因此，学生作为社团建设的主体，学校在成立社团时要发扬学生的自主精神，注重学生的自主意识，尊重学生的兴趣爱好，体现学生的特长，信念，突出学生的需要。

我们应该打破原有的老师组织，制定教学计划，发动学生参与的“第二课堂”形式，建立学生“业余社团”。根据学生的自我需求，针对学生自身强烈的自我发展意识和自我展示的欲望，激发学生的主动性，从学生 自己的特长、爱好和兴趣出发，来确定组织何种社团，开展哪些活动，需要谁来参加，邀请谁来指导等等，从而激发了学生的积极性和主动性，并保证了活动的针对性和有效性，更重要的是在创建的过程中，激发了学生的“自主潜能”，强化了学生的“自我意识”，提高了学生“自我服务，自我管理”的能力。

社团活动是学校生命力所在，社团活动是学生思想教育的有效载体。因此，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的社团文化活动中是行之有效的教育手段。社团建设要注意形成社团特点，发掘社员的个人潜能，突出学生的个人特长，为学生的自主发展提供一方舞台。因此在社团建设的众多事务中，把更多的“自主权”交给了学生，让青少年学生担当起处理社团事务，决定发展目标，实施发展计划，总结调整等一系列的工作。培养学生克服困难，挑战自我的良好品质；正确认识“自身成长与集体的关系”；培养学生的竞争意识和协作精神。

二、社团——青年学生了解社会的窗口，服务社会的通道，社会意识形成的催化剂

学生社团是学生观察社会，了解社会的窗口，是学生接触社会，服务社会的通道，是学生适应社会，促进社会意识形成的催化剂。因此，在社团建设的形式和方式上，应注意社团的开放性，向社会拓展，与社会实践相结合，在接触社会，感受社会，服务社会的同时，强化青少年学生的社会意识。学生社团有利于培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。中学生渴望精神生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的校园文化社团适应了中学生精神需求的多样化、个 性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。当今中小学生的心理适应能力是比较差的，而优美的校园环境、丰富多彩的校园文化、和谐的人际关系、多元的文化社团能培养学生较强的心理适应能力。

三、社团——校园文化建设灵魂

1、社团是一种氛围、一种精神

把握社团建设的时代性特点，强化社团建设的导向性功能。社团建设在融会爱国主义、集体主义、社会主义理想信念教育的同时，侧重加强创新精神和创新能力的教育培养。通过学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。在社团活动中对学生渗透做人的教育、合作精神教育、奋斗精神教育和人文素质教育，培养学生健全的人格、互助协作精神、勇于进取的品质和科学的思维方式以及高品位的文化素养，从而从根本上培养富有创新精神和创造能力的合格的社会主义建设者和接班人。

2、塑造多元性的校园文化活动

社团建设无论采用何种形式，育人宗旨必须始终坚持，不能改变。在把握社团建设的学识性，专业性，娱乐性的同时，还必须从学生、教师、学校、社会等多元因素综合考虑，增强社团建设的针对性和实效性。通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。培养其成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。

3、社團文化建设可以极大提升学校的文化品位

社团文化建设表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有引导功能的教育资源，它引导着校园文化建设的方向。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。社团文化建设的终极目标就在于创建一种合适的校园文化氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。