小班组 大舞台

小班组 大舞台（精选11篇）

小班组 大舞台 篇1

小班组 大舞台

——怀化电业局班组建设扫描

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

很多时候、很多事情，往往都是这样，当文化以一种浅浅淡淡、无声无息的方式，去浸润企业管理的每一个枝节时，常常会收到意想不到的效果。成功的企业，尤其如此。

怀化电业局的班组建设，我们感受到了这样浓郁的文化气息。一招一式间，体现着大器宇大格局；一开一合间，传递着文化丰富的内涵和外延。正所谓小班组、大舞台，平凡里见真章，平凡里现光彩。

激励=问责+规范

今年是国家电网发展史上极不平凡的一年，也是湖南电力发展具有“里程碑”意义的一年，刚刚结束的党的十七大，为经济发展擂响了战鼓。军令如山、战旗猎猎，作为先行，作为经济发展的助推器，打造“电力湘军”，激活企业生产力，湖南省电力公司高瞻远瞩、审时度势，从企业最基本、也是最具活力的班组建设入手，牵引起产业列车高速领跑。

怀化电业局目前有各类班组230多个，其中生产、营销班组160多个，班组总人数达1700余人，约占全局总人数的60％。怀化电业局作为产业列车中不可或缺的一节，领导充分认识到：班组是企业的基础，班组工作搞好了，企业的基础就牢固。基础牢固了，安全生产才有保障。健康向上的班组群体是企业各项工作的基础；只有稳定和谐的一线员工队伍，才是企业可持续发展战略的基本保障；只有高标准高效能的班组建设，才是企业安全效益的保障、生存发展的原动力。

正是基于这样清醒地认识，他们在班组建设中独辟蹊径，没有简单、刚性、单一地推行建章立制工作，而是发挥企业文化中的激励职能，形成了“精神鼓励和物质奖励相结合，制度建设和问责体系相结合，激励为主处罚为辅重在长效”的激励体系。把“以人为本、追求卓越、人才强企、创新发展”的经营理念融入其中，把“三抓一创”的工作思路贯注其中，围绕“一强三优”为目标统领全局。

每年300万元专款作为一线班组的安全、营销奖励，其中40万元作为班组建设的专项奖励基金，为班组建设提供物质保障的同时，也激发了一线员工的工作积极性、主动性和创造性。以前一些地处偏远、线损高、均价低的地方，工作任务分派难度大，没有人愿意去，有的去了也一再向领导提出要求，调换岗位；现在由于工作环境变化、激励机制的形成，很多一线岗位成为了香饽饽。

领导重视，实实在在的“一把手”工程，问责工作从“虚工作、软工作”变成了“实举措、硬指标”。怀化电业局成立了以局长任重为组长、工会牵头、分管领导主抓、各职能部门层层负责的班组建设领导小组。以“管理规范化、作业标准化、行为军事化”为管理目标，分专业建立包括安全管理、生产管理、综合管理三大管理标准为内容的班组管理规范，突出绩效管理和质量管理内容，使班组建设的各项工作有了规范和标准。抓现场管理，做到“三个突出”，即：突出“早”，突出“现场”，突出“培训”，要求各单位主要领导必须用1/3的时间下现场，开展安全监察，极大推进了工作开展。跨行业、跨系统引进南京白敬宇制药有限公司的先进经验“管理到物、交接到岗、考核到人、转换到位、自觉到行”的“五到”管理法，运用于本单位的班组建设过程中，对促进全局安全质量管理、强化责任意识、提高服务水平、加快先进班组建设步伐起到了很好的助推作用。

在此基础上，全员开展，安全生产“五个一”活动，使每个职工的脑子里都时刻装着安全意识，避免事故的发生，才能促进生产任务的完成。目的是发动职工对照国家法律、法规和企业规章制度，增强安全观念，严格遵守规程，遵守规章制度。，安全生产“五个一”活动是指：认真学习一遍电力安全生产法规；提一条加强安全生产管理的建议；做一件有利于安全生产的事实；当一天安全检查监察员；查找一起自己身边的习惯性违章。在实际工作中，怀化电业局严格按照规定，对班组的生产设施、设备、安全装置、生产环境认真进行自查互查，重点查找违章作业，违章指挥，违反劳动纪律的行为和现象，从而做到了查找事故隐患、杜绝习惯性违章、消除事故隐患、创建安全生产环境是目的。

根据国家电网公司和湖南省电力公司的统一安排，怀化电业局以开展安全生产年、优质服务年和“百问百查”活动为契机，狠抓班组建设薄弱环节、解决突出问题。把安全生产“50查”任务分解成综合安全管理、电网安全管理、生产安全管理、工程安全管理、农电安全管理、供用电安全管理、信息安全管理七项内容，和优质服务“50查”任务分解成制度执行、行为规范、措施落实、监督保障四大内容，明确责任部门，分全员发动、问查改、总结提高三个阶段，以“六个更加”：领导更加重视、氛围更加浓厚、措施更加得力、员工更加自觉、设备更加健康、电网更加安全，来健全常态机制，切实提高了安全生产和优质服务水平。

截至2007年7月31日，全局创下了安全生产连续2050天的良好记录，供电服务质量显著提高，全市行风评议连续四年名列一、二名。企业先后被评为全市“群众技术创新先进单位”，全省“十佳学习型组织”、“文明标兵单位”，全国“文明单位”。

标杆=旗帜+标准

如果说激励机制激活了生产力，那么树立“标杆班组”，用榜样的力量带动班组建设，则是怀化电业局班组建设又一极具文化个性的特点。标杆，是用木杆上的红白相间的油漆指示测量点的测量的用具，用它来命名班组，则是以该班组作为一个测量点、一个样板来引导整个班组建设群体，形成争先创优的良好风尚，是对荣誉感、归属感的一种追求，更是对知名度、美誉度的一种崇尚。一根标杆，是文化的标识，也是现代企业的自信和自强的展现。对于标杆，怀化电业人有着自己独到的见解和诠释，他们认为：标杆代表一个群体的最高水平，是被广泛认同的模式，更是一面示范带动的旗帜。

为了给整个行业一支过硬的领跑队伍，怀化电业局把企业定位为学习型企业，班组定位为学习型班组。以省电力公司《关于进一步加强班组建设的意见》为指导，按照三化管理的要求，求真务实，大力推进创建标杆班组工作。出台了《怀化电业局“创建标杆班组”建设实施方案》。

强化岗位再造。怀化电业局提出四大措施、五项要求：四大措施指在全局每个基层单位树立标杆班组；市局分专业树立11个标杆班组；分期举办标杆班组长培训班；做好联系班组督导和信息交流工作。五项要求指推进管理创新，提升员工对执行标准的能力；以质量取胜，提升班组长的管理水平；掌握方法，实施“五到”管理法；及时检查评价，加大考核力度；集中合力，实行责任追究。开展了以全面提高人员技术素质为目的的技术比武和群众创新活动。以班组为单位，以QC成果发布会为平台，广泛动员职工群众参加合理化建议和技术革新活动；按照全员参与、重在实际要求，开展全员技术比武、劳动竞赛活动。通过点对点、点对面的学习，及格率低于60%的主要负责人和分管领导将接受考核，对不合格的员工将实施扣奖或下岗培训等措施，实行经验信息共享。借助“怀电信息港”网络平台，为班组专门开辟“班组建设”网站。开辟班组建设网上课堂，设有网站新闻、群众创新、制度标准、班组动态等诸多模块，次年又增设了标杆班组等适时模块，内容丰富，兼顾时效性与针对性，权威性与动态性。基层反映，该网站的适时推出，使他们在学习、交流与获得相关资讯方面有了可靠的手段，因而一致拥戴。

实行优胜劣汰和领导联系点制度。怀化局依据省电力公司2005年5月出台的统一标准，结合自身实际，将全部班组划为四等，即：标杆班组，指分值在475分以上者；先进班组，分值不少于450分；合格班组，指分值在375分与450分之间；不合格班组，指分值低于375分者。上述分值档次及其评估办法，以红头文件形式下发到基层，以有章可循，公平公正。分值档次划分是个风向标，左右着基层班组建设的努力方向。推行“标杆班组流动红旗制”，标杆班组有效期一年，到期后仍具备条件的可再次申报，与新申报的同类班组展开竞争，鼓励后来居上，这样极好地营造了良性竞争的环境。为了让重点班组、最差班组能够向标杆看齐，怀化电业局实行了领导干部班组建设联系点制度，着力抓班组的“短板”，变“最差班组”为“合格班组”、“先进班组”甚至“标杆班组”。

发展＝学习＋创新 添加相关内容

让读书形成习惯。成立了由工会主席胡毕正任组长的“创争”活动领导小组及“创争”活动绩效考核小组，双管齐下，形成了局本部——基层单位——班组的学习网络。下发了《怀化电业局创建学习型组织，争做知识型职工实施方案》，出台了《怀化电业局职工自学成才管理办法》，完善了《怀化电业局科技成果创新奖励办法》。并先后投资上千万元用来改善“创争”活动条件。全局共建立阅览室17个，购置《赢在执行》、《细节决定成败》、《第五项修炼》等相关管理和专业技术书籍2万余册，等等。

在群众技术创新方面，怀化电业局成立了由工会主席胡毕正任组长的群众技术创新领导小组，制定了《怀化电业局群众经济技术创新成果奖励办法》，每年召开一次成果发布会，年平均投入科技资金达300余万元，到目前为止，全局共有8个应用科技项目已在省公司以上单位获奖，其中“电力谐波在线监测及自动化技术”、“杆塔地网冲击接地特性研究及优化设计”、“营业工单的优化”研究成果和“提高县调自动化系统遥信动作正确率”QC成果在国内处于领先水平。QC成果、合理化建议的正确使用，每年为企业带来直接效益达600万元以上。

“创争”活动开展以来，不但激发了全局职工的学习积极性和工作创造性，企业管理水平和经济效益也随之得到提升。公余，在怀化电业局的图书角，一个个如饥似渴读书学习的身影，催化了整个班组和团队的创新意识，也形成了浓厚的团队学习氛围。2006怀化电业局被授评为“湖南省十佳学习型组织”。

亲情=叮咛+关怀 走进怀化电业局的各个基层班组，我们看到一桢桢全家福的照片贴在岗位最醒目的位置，一则则温情的安全提示语：“爸爸，你安心工作吧，我专心学习”“我和宝宝一起在家等你回来”，洋溢着无限温情。

五音调和，则成其为音乐；五味调和，才成其为美味。怀化电业局以人为本，从关注人的生活、重视人的情感入手，努力构筑和谐家庭、和谐班组、和谐企业，一面面亲情墙的设立，体现了企业文化的另一个值得书写的一页，同时也展现了班组建设中最有温情的一面。

2006年怀化电业局按照省公司整体部署和安排，专门成立了以局长任组长的领导小组，制定下发了《怀化电业局工会关于在全局中开展“爱心活动”、实施“平安工程”系列活动的通知》、《怀化电业局工会关于在职工中开展“爱心活动”、实施“平安工程”方案》、《怀化电业局“关爱一线员工、促进安全生产”的通知》等文件，制定了详细的活动措施和要求方案。组织开展了以“爱心、奉献、平安、和谐”为主题的系列活动；组织参加了省公司举办的“我为平安献爱心”演讲比赛；开展了职工书法、美术、摄影作品征集活动；举办了“安全家书”有奖征文活动；在全局范围内开展了“前方监督、后方叮嘱”家属座谈会。

结合企业的实际，坚持以家庭为基础、以职工为主体，以亲情关爱为切入点，深入开展了“你安全，我安心”、“客户在我心中”为主题的亲情互动活动。组织职工家属参加现场作业观摩，结合“三问一保”安全大讨论和安全月活动，组织召开中层干部及一线员工家属座谈会，倡导关爱企业、关爱家庭的良好风尚，建立家庭安全教育工作机制，构建安全生产的亲情防线。开展安全文明家庭创建活动，突出“安全文明”、“优质服务”的主题，打造特色家庭品牌。建立起较完善的家庭安全教育工作机制，以提高家庭成员安全意识为目标，大力推行争创“安全文明家庭”活动，突出一线员工与家人的亲情互动，推选出为生产安全、经营安全、社区安全、环境安全等作出突出贡献的平安家庭。

2006年5月怀化电业局在标杆班组中推行“亲情墙”，2007年结合安全生产年、优质服务年和“百问百查”活动，将“亲情墙”活动在全局所有一线班组推广，以“亲情叮咛语”“爱心短信”“一封家书”“安全文明家庭”“真情帮扶”“安全生产好后勤”等为主题的各类丰富多彩的形式，创新了亲情墙活动的内函，培育了亲情文化，各班组以亲情墙为平台，把亲人的情感元素与职工安全的主体意识融合起来，真正在实际工作中转化为遵章守纪的自觉行为。

由于亲情墙等系列活动的开展，妻子丈夫的爱语、子女的稚语、父母的瞩语，熏陶、感染和教育了职工，职工的爱岗敬业精神化为了一线班组的凝聚力执行力，班组建设也取得了实效。电业局树立的11个标杆班组中，分别荣获了“国家青年安全生产示范岗”、“湖南省十大青年文明号”“湖南省芙蓉标兵岗”“湖南省电力公司先进班组”“绝缘监督先进班组”“一流班组”“安全生产先进集体”“安全生产先进班组”“供电营业规范化服务红旗窗口”“怀化电业局标杆班组”和“安全生产先进班组”等多项殊荣。

缓步走在怀化电业局这样一个鲜花盛开、绿树成荫的企业，感受并感悟着文化如清风徐徐带来的企业的变化。作为一个现代企业，从辉煌走向另一个辉煌，从稳步发展走向跨越式发展，她的核心竞争力应该在哪里？主导其企业不断学习创新的源泉应该在哪里？我们一直在深深思索。——插入任局长讲话镜头

一个班组相对一整个企业来说实在很小，但是数十个班组却组成了整个企业。班组的背后，是一张张充满活力的脸，平凡却富有力量。他们是企业中最有活力的细胞，也是主宰现代企业高端竞争的主要因素之一。高明的管理者，会充分调动人的因素，把他们拎成一股绳、一股凝聚力向心力，来推动企业向前发展。怀化电业局把班组建设当作支点，用心去暖心、用情去换情，以文化的力量撬动安全、效益的杠杆，正是把握了企业的脉搏、抓住了企业发展的根本，所以在班组方寸之地，才演出了光焰夺目的大戏。平凡的工作岗位，因此不凡；平淡的日子，因此灿烂。

小班组 大舞台 篇2

一、农村小舞台的舞美设计原则

舞美设计, 是舞台美术设计的简称, 它兼有舞台艺术设计与美术设计的双重属性。俗话说:“麻雀虽小, 五脏俱全”, 农村演出小舞台的舞美设计也应该遵从舞台舞美设计的原则, 而不应该因为它所处的客观条件就“简陋”的设计。它同样要遵从美学的原则即真实性、特征性以及与时具进性。

1、舞美设计的重要美学原则之一。

都说艺术来源于生活真实, 但又高于生活真实, 它是更高、更集中、真实性:舞台艺术和美术都是具有艺术真实性的, 这就要求舞台美术也要具有艺术的真实客观性, 这是、更美的去“浓缩”生活。在把握舞美设计艺术真实性的度上, 我们一方面要避免纯生活真实的自然主义倾向, 在设计的过程中恨不得什么都是“真家伙”, 姑且不说成本之事, 设计的二度创作何谈有之, 这样的创作是对自己才华的轻视和浪费。另一方面要避免完全脱离生活真实的闭门造车。这一类的设计往往信马游缰, 企图将那些虚幻的、华而不实的东西凭空捏造, 缺乏实际的生活经验, 这样的创作更是对自己才华的自负和亵渎。

2、特征性:

特征性是艺术真实性的升华, 也是艺术真实性的提炼。在我国的美学原则中, 写意、传神历来是民族特色的精华所在, 你要知道“折柳”蕴意就是送别, “折桂”代表的是金榜题名, 看到“白鸽和橄榄枝”就联想到和平的主题。在这种民族美学原则的指导下, 虚拟、夸张、象征、装饰等手法在舞美设计中也被广泛的应用。舞美工作者如果可以通过具有特征的颜色, 具有特征的纹样, 具有特征的造型这些视觉元素, 就能向观众传达出作品的时代背景、历史环境、人物性格等这些抽象信息, 那么他的设计无疑是特征性极为典型的, 成功的。

3、与时俱进性:

哲学上说事物都是运动的, 舞台美术设计也并不例外。在现代行家里手的眼中一桌二椅早已过时, “纯写实”的话剧舞美也显陈旧。背景、幕布的现代化, 服装、化妆的时尚化, 道具、场景的逼真化, 灯光、音响的科技化, 都已成为舞美时代性的重要内容。舞台美术设计作为各种艺术演出形式的载体和平台, 它必然要迎合那个时代人们的审美取向, 烙上那个时代的印记。

二、如何提炼农村小舞台的舞美设计元素

要说到舞美的设计元素, 我想我用一篇文章的篇幅也未必能够把它叙述详尽。但是在这里要说到农村小舞台的舞美设计我想简要的说两点:道具、场景的简明实景化和道具、场景的地域民俗化。这就好比那句流行语:“浓缩的都是精华”。

1、道具、场景的简明实景化:

有时候下乡演出搭台时因为客观自然环境的局限, 根本就没有办法布景。怎么办?从农民的家里借上一个板凳、两把椅子, 挂上一块幕布, 用他们的道具, 穿他们的衣服, 唱他们的歌, 跳他们的舞, 演他们身边的事, 一切是那么的亲切而不失华丽, 这才是真正的和谐, 这样的思路就是所谓的美学原则之真实性。布景简单, 道具精少, 节约了运费, 也提高了装台、卸台的效率。这一方面成功的例子有《老伴亲家》、《巴掌情》等作品, 它们曾参加国戏曲学会举办的全国舞台美术作品展览。如果说道具、场景的简明化是“因陋就简”, 那么其实景化应该是舞美工作者智慧的更高体现, 因为它是从客观环境中“借景”, 一片竹林、一座院坝作舞台的背景, 灯光的补充让叶子绿的发亮, 院坝的泥土黄的厚重, 往往会收获到比景片更真实、更有味道的意外效果, 让朴实的乡亲们知道他们生活的村子在我们的艺术加工下可以如此美丽。

2、道具、场景的地域民俗化:

中国是文明古国, 其物质、精神文化遗产不胜枚举。如何在这些瑰宝中挑选最合适做精到的设计元素为我所用, 是一个舞美设计工作者艺术功力的最好验证。“一方水土养一方人”不同地区的民间文化艺术差异性和多样性表现的也尤为突出, 甚至同一品种的工艺美术在不同地区都会以不同的形式表达。就拿南北地域文化来说, 民间艺术作品在造型特点上也是风格迥异:江南水乡吴侬软语“酿”的是桃花坞年画, 造型细腻精致、色泽艳美;北方人大碗喝酒, 大块吃肉, 喜欢年画潇洒大气、不拘细节;陕西人浓浓的后鼻音“韵”出的剪纸质朴、豪放;上升一个层次来说, 不同的地域环境、自然条件产生了不同的生活、生产方式, 又直接或间接地影响了不同地域人群的性格, 最终导致各地民间艺术出现了不同的形态即民俗, 以“喜鹊登梅“吉星高照”为题材, 可以烘托喜庆的欢快气氛。如果把这些地域民俗的设计元素加以提炼, 恰当地应用于舞美装饰艺术中, 必定能取得良好的舞台装饰效果。从民间传统和原始文化因素中吸取养分, 利用其元素进行创作, 作品散发出来的清新气息令人陶醉, 很容易唤起人们对乡土生活、对自然生存状态的眷恋之情, 带给现代人一种别样的审美享受。这也是美学原则之典型性的有力证明和“亲民”设计思路的生动实践。

分析了这么多, 在剧本要求和现实条件允许的前提下, 在设计中求变化, 在变化中找美感。我们舞美设计工作者作为“人”这一主观能动的关键因素, 既可以采用写意、写实的手法, 又可以把现实主义和浪漫主义相结合, 充分运用农村现实的材质和现代科技手段, 把舞台美术设计的更现代、更精美。我们还要不断的提高自身的艺术修养, 要利用外出采风的时间多学习, 多搜集, 回来后多整理, 多思考, 将以前在书本上学到的理论、原则等活学活用, 应用到工作实践中, 努力打破舞美设计的清规界律, 大胆取材, 大胆设计, 大胆创新, 充分体现舞台美术的民族美和时代美, 为丰富农村观众文化生活作出贡献, 实现自我价值, 在农村那一方小舞台上, 做出一番舞美设计的大作为。

参考文献

[1]左中汉、中国民间美术造型[M]长沙:湖南美术出版社1992.

[2]黎翔凤.《管子校注》[M].北京:中华书局, 2004年

小脸谱，大舞台 篇3

脸谱是指中国传统戏剧里演员脸部的彩色化妆，用于舞台演出时的化妆造型艺术，这种脸部化妆主要用于净角和丑角。它在形式、色彩和类型上有一定的格式，观众仅从脸谱上就可以立即分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。

脸谱的产生有着悠久的历史，较为一致的观点是起源于面具。脸谱将图形直接画在脸上，而面具把图形画在或铸在别的东西上面后再戴在脸上，在中国的古代，祭祀活动中有巫舞和傩舞，舞者常戴面具。在四川成都以北，古蜀遗址“三星堆”出土的文物中，有几十个青铜面具，是距今4000年前的古蜀王鱼凫举行祭祀礼仪的用品。

脸谱的发展跟中国戏曲的发展密不可分。据《旧唐书》记载，大约在南北朝时期，就有“代面”即“假面歌舞”的出现，当时是为了歌颂兰陵王的战功和美德而编排的男子独舞。北齐兰陵王长恭，性情勇猛武功高强，但相貌俊美宛若仙子，他打仗时就戴上面具，以助其威。唐代歌舞《兰陵王入阵曲》里，扮演兰陵王的演员就要戴上面具，这应是脸谱的鼻祖。从此之后，戏曲演员在舞台上常勾画脸谱，用来助增所扮演人物的性格特点、相貌特征、身份地位，实现丰富的舞台琶彩，戏剧脸谱逐渐形成一种独特的文化。

“以色辨忠奸”为戏剧脸谱的最大特点。以京剧为例，其迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称，着重在形、神、意等方面，表现人物忠、奸、善、恶，寓意褒贬、爱憎分明，而且着色变化有致，勾绘精巧，富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性。它常常通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛额头和两颊通常被画成蝙蝠、蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果，再配之以不同的颜色，来昭示戏剧人物鲜明的性格特点。如红色脸谱象征忠义、耿直、有血性，其代表人物就是“三国戏”里的关羽，黑色脸常用来表现性格严肃，不苟言笑，如“包公戏”里的包拯：又象征威武有力、粗鲁豪爽，如“三国戏”里的张飞、“水浒戏”里的李逵，白色脸则多表现角色的奸诈多疑，其代表人物为“三国戏”里的曹操。

脸谱用色考究，其描绘手法亦是千变万化。

脸谱根据描绘着色方式，分为：揉、勾、抹、破四种基本类型。揉脸：凝重威武，整色为主，加重五官纹理加以实现，是十分古老的脸谱形式；勾脸：色彩绚丽，图案丰富，复杂美丽，五彩缤纷，有的还贴金敷银，华丽无比，抹脸：浅色为多，以为涂粉于面，不以真面目示人，突出奸诈坏人之性。破脸：不对称脸，左右不，形容面貌丑陋或意比反面角色。脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，有规律而无定论。

京剧脸谱的艺术特色，主要表现在变形、传神、寓意三个方面。脸谱的作用，除表示性格外，还可暗示角色的各种情况，如项羽的双眼画成“哭相”，暗示他的悲剧性结局，包公皱眉暗示他苦思操心，孙悟空猴形脸暗示他本是猴子。从戏剧的角度来讲，脸谱是性格化的，从美术的角度来看，脸谱是图案式的。一个脸谱的谱式，一出戏中脸谱的配合，均须涵蕴干这个整体舞台艺术之中，这就是脸谱艺术的整体性。

脸谱的制作，最难的是全面反映，需要制作者对京剧及生活的细微观察，眼睛是关键之笔。脸谱用画功将人物演绎得栩栩如生，各种饰物透出京剧的深厚内涵。制作泥塑京剧脸谱的工艺同样十分缜密，少说也得经过十几道工序。首先需要寻找成色质地较好的胶泥，然后通过淋浸泡，再反复揉摔，做好脸谱的模具，把醒好的泥用模具刻坯。坯子晾干后打磨、抛光、上白然后再在胚子上彩绘、上漆、扎髯口、上盔饰，这样一件脸谱作品才算完成。泥塑脸谱最需要功夫的当数彩绘绘，北京的泥塑脸谱讲究规整，构图严谨，线条流畅，位置准确，色彩明丽，善于刻画和突出人物的性格，注重画工，素有“三型七彩”之称。在彩绘上，红、黑二色画完后还得上清漆，白、绿、黄、蓝等都用颜料勾绘。由于黑、红色用过漆，增强了亮度，能使基色突出，并能使之与一般色彩产生鲜朋的对比，给人一种明快的视觉感。

社保小窗口展现大舞台 篇4

社保小窗口、服务大民生。小小的一扇窗，举足轻重的一个岗，肩负着时代的重托、肩负着百姓的期望。让参保人“保障无忧”，是社保工作人员最大的安慰，也是服务的终极目标。有人用“反复、机械、枯燥、乏味”八个字描述窗口工作，但我一直告诫自己要在“工作中寻找快乐，在快乐中做好工作”，因为社保服务窗口不仅体现着本行业的素质，更代表着政府的形象，它承载着党和政府对人民群众的关怀，也是当代社会的进步与文明的重要标志，因此，我们在不断强化责任感和使命感的过程中，逐渐养成了刻苦钻研、锐意进取的工作态度，在掌握当前应用的业务知识和技能的同时，全面学习和掌握历年来的社会保险政策、法规，有了业务技能的支撑，提高微笑服务的水准也就有了保障。

俗话说，“金杯银杯不如老百姓的口碑”，前来办理业务的陈大爷眯着眼睛乐呵呵的说，我生在旧社会，长在新中国，见证了新中国的发展，目睹了党对我们的关怀，如今的社会真的太好了，以前病了、老了就听天由命，穷人只能等死，现在穷了有低保、病了有医保、老了有养老，而且去世了还有丧葬补助金，如今的工作人员服务周到，热情礼貌，待我们如亲人般。能赢得群众这样的的好评，不光是我，所有的工作人员心里都暖洋洋的。

社保窗口是联系民生最紧密、服务群众最直接的第一线，是直接面对群众的“桥头堡”。“关心社会保险，就是关心自己”，社会保险与每一位老百姓息息相关，关系着每一位老百姓的切身利益。黄门镇服务大厅的领导和工作人员秉承“窗口就是服务”的工作理念，科学规范业务流程、严肃工作纪律、推行文明用语，不断提高窗口服务整体水平，使小窗口成为解决群众民生问题的大舞台。

社保窗口分设养老保险、合作医疗、民政救助、婚姻登记、精准扶贫。悬挂在服务大厅内半空中的横幅格外醒目，成为群众前来办事的无声导航。“你好，我们的基础养老金调到85元了，那个人缴费档次提高到500、1000能领多少呢？”；“你好，我的合作医疗卡丢了，能帮我补办吗？”；“你好，我爸爸今年5月份生日，要办理养老保险，需要什么手续？”；“你好，现在农民大病的销比例是多少啊？”；“你好，我今年21岁了，可以领结婚证了吗？”……群众的一个个问题，都得到我们现场工作人员一一细致的解答，群众所办的每一件业务都在这里得到最高效快捷的办理。

小窗口，大舞台，只有直播，没有彩排！窗口工作是一个平凡而忙碌的岗位，由于工作的性质，我们的工作人员常常一坐就是一天。往往是接待的这拨人刚走，另一拨人又来了；刚解答完一个来电咨询，放下电话，铃声又响起来。“窗口就是服务”，对前来窗口办事的每一位群众，我们都会用文明用语礼貌地打招呼，带着这份热情工作，群众自然而然地在服务中感受到温暖。“您好，请问您是那个村的、是要咨询什么业务吗?”一句温馨的“您好”，拉近的是距离；简单的一句“等我们下村核实了解以后再给您回电”，增加的是信任。

一张张笑脸、一声声问候、一片片真心，让群众时刻感受到窗口的温暖，相信黄门镇的领导和工作人员只要用心去服务，小窗口一定能发挥它服务民生的最大作用。

“小阵地”搭起党建“大舞台” 篇5

制定全省非公企业和社会组织党组织书记、党建工作指导员和党员队伍培训规划，就培训内容、培训方式、组织保障等方面做出具体规定。明确提出从20xx年到20xx年，每年对全省非公企业和社会组织“三支队伍”全员轮训一遍，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行、能胜任非公企业和社会组织党务工作的党组织书记队伍;建设一支对党忠诚、经验丰富、熟悉政策、责任心强、深受非公企业和社会组织欢迎的党建工作指导员队伍;建设一支政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍。

高标准教学，因人施教，侧重岗位需求。一是坚持需求导向。根据培训对象岗位需要和自身特点，紧扣非公企业和社会组织党建重点工作，对“三支队伍”分别安排政治理论、党性党风、党建业务等方面培训。二是突出现场教学。把课堂搬到非公企业和社会组织，让学员听实事、观实地、学实招。三是灵活方式方法。坚持集中授课、现场观摩、案例分析、实践体验相结合，开展集中培训;坚持满足多样化需求和新成立党组织实际需要，开展上门培训;坚持抓好网络终端在每个非公企业和社会组织全覆盖，开展网络培训。

小班组 大舞台 篇6

尊敬的各位领导、同志们：

大家好!

我叫周杰，是来自如皋的一名大学生村官，今天我汇报的题目是：《基层小村官青春大舞台》

2007年8月，我挥别舒适的城市生活和优越的机关工作，带着燃烧的青春激情，来到如皋最北部的村庄—雪岸镇万富社区，成了一名大学生村官。

刚到农村，虽然自己是个总支副书记，但村民真没把我这个小村官放在眼里。甚至有人不屑地说：‚这些年轻人，四体不勤，五谷不分，能做什么农村工作？‛

给我一个月！面对质疑，我在心头暗暗铆上了劲。一个月，一定要熟悉村情民意，让自己迅速融入农村！白天，我与分组干部一起走村串户；晚上，就在办公室的灯下翻阅社区的档案资料。一个月，我几乎走遍整个社区，记下了厚厚的两本民情日记；一个月，我基本摸清了社区的大体概况，掌握了居民的基本情况，也逐渐找准了自己的定位与努力的方向。决心从富民入手，发挥自己的特长，打开工作局面。仲从兰，一个养兔大户，遇到了兔肉卖不出去的难题，我听在耳里，记在心里。回到办公室，就思考着如何为她解难，我尝试着将兔肉的供求信息发到了阿里巴巴网站。没想到，当天下午就收到了来自四川、重庆、山东的咨询信息，我连线网络，跟踪洽谈，用两天的时间，最终敲定了四川成都一笔2吨的定单。当我把这个好消息告诉仲从兰时，喜出望外的她又新生烦恼，‚这么远的路程，这么大的单子，兔 1

肉如何送，钱怎么拿‛。反复斟酌，最终敲定，通过空运，预打定金，货到款清。而且我们还成功地利用地区差别将兔肉价格从每斤5元提升到9元。兔肉销出去了，仲从兰的脸上露出了欣慰的笑容。

吴光萍，社区七组的一个女能人，患重症类风湿关节炎十多年，病魔缠身，医生曾断言她仅能再活3-5年，但就是这样一个骨瘦如柴，体重不到60斤的女人，以生命的名义挑战现实，以顽强的毅力追寻着养猪致富的梦想。2008年的一场猪流感犹如晴天霹雳将她的致富梦击得粉碎，180头猪死掉了97头，猪场损失惨重。屋漏偏逢连夜雨，船破又遇顶头风。市场行情越来越糟，身体状况越来越差，银行怎敢贸然贷款，吴光萍心灰意冷到了极点。得知这一情况，我主动找到了银行，以我个人的工资和家产，帮他担保了15万元的‚救命钱‛。惨痛的教训、真挚的友谊，让她倍加珍惜这次机会，她的养猪场一下子打了一个漂亮的‚翻身仗‛，除去开支，想不到竟赚了20多万元。

事后，满含感激之情的吴光萍，紧紧握住我的双手，满眼泪水，连声说道：‚谢谢你，谢谢，周书记，你可真是帮了我的大忙了。从他们身上，我看到了基层老百姓脱贫致富的愿望是多么的强烈，看到了科学技术在农村是多么的缺乏，资金是多么的重要。在我的脑海里，又闪现出更多的仲从兰和吴光萍，他们正盼望着我们去指导、去扶持、去帮助。

当全市大学生‚村官‛创业推进会召开后，我再也坐不住了。看到滚塑产业的广阔前景，怀揣富民强村的强烈愿望，我先后六次奔赴‚全国滚塑之乡‛--浙江慈溪开展调研，并倾囊所有投向了滚塑生产。启动资金不够，我就应用贴息贷

款，借资金、上项目；村务工作繁忙，我就利用节假日，学技术、跑市场。市委领导多次关心指导，一年下来，销售额居然突破了100万。当看到其他大学生‚村官‛为项目无进展、创业无突破百般烦恼时，我向他们伸出了友谊之手，抱团创建了91亩的‚星火‛创业园，先后有5家企业进区入园，为社区180多名富余劳动力找到了就业岗位。今年春节期间，我又马不停蹄奔赴上海等地开展招商，一家高级养殖资质的水产公司落户社区。我们整合资源，建起了全镇首家千亩生态水产养殖示范园，现在的万富社区麦香鱼儿肥，一派喜人景象。

追求无止境，创业无极限。牛刀小试的我，又开始了新的思索，如何在更高的平台上提升社区百姓的富裕程度。

农委专家的一次讲课，点拨了我的思路，抓住社区1900亩的湖桑面积，推广‚苏农〃仲晔‛新蚕种，能让1200户农户大幅增收。说干就干，我立即带上资料，与分组干部一起，挨家挨户做工作，宣传推广新蚕种。经过不懈的努力，所有的养蚕户都引进新品种，采用新技术，亩产由3600元提高到6800元，蚕农年均增收7000多元。今年年初，我又发挥特长优势，创建了农产品网上贸易和农户创业交流平台—农宝网、创业网，在公共服务中心开通农业信息触摸查询系统，建起便民信息服务网，不少农户搭上了我的这几辆致富快车，让自家的肉鸭、草鸡蛋都销往了全国各地。

百姓自有公道，付出总有回报。老百姓与我的距离越来越近，对我的感情越来越深，心底的知心话都喜欢跟我说。一些群众希望社区主干道能装上路灯，老百姓的这个愿望我时时装在心上，一连数月，脑海中满是闪烁的路灯。我四处

奔波，发动能人捐款、盘活存量资产、建立合作组织，筹得了25.8万元。为节省开支，先后四次赴扬州高邮与供货商进行洽谈，价格从28万降到26万元，再到24万元，最后到22.3万元。两委会成员与老百姓一起亲自上阵，经过干群的共同努力，工程顺利竣工。

又有一次，一位大伯与我交谈，无意中流露出对过去露天电影的留念，对高品位文艺节目的向往，‚想法是好，但巧妇难为无米之炊，没钱，请谁来表演‛。当我在两委会上提出工作方案时，一些老同志提出了不同意见。是啊，他们理解我这个当主任的资金压力，我没有急于表态，而是带着方案奔波于文化部门和各企事业单位之间，积极争取他们的支持。精诚所至，金石为开。市文化局、木偶艺术团为我们免费送上了一场文艺汇演，一家烟花爆竹厂无偿试放了一场烟花，市人民医院、市眼科医院等多家单位还与我们社区达成了长期合作的协议。

我永远忘不了，晚会开场前，五彩的烟花在社区上空绽放时群众的阵阵惊叹；也永远忘不了，演出进行时，大家的欢声笑语和经久不息的掌声；更忘不了，晚会结束后，村民的依依不舍。也就是从那一天起，我们将每年五月的第一个星期定为社区的文化活动周，精彩纷呈的文艺汇演为村民带来了无尽的欢乐与无穷的乐趣。

为丰富基层文化生活，发挥大学生‘村官’的优势，我提议建立了大学生‘村官’文工团。作为文工团的牵头人，我忙里偷闲，与36名文工团成员一起，利用一个月的时间，迅速排出了相声、小品、快板等群众喜闻乐见的文艺节目，并到基层进行巡回演出，36名文艺骨干犹如36颗孕育希望的种子,在如皋大地上开出了创先争优的文明之花。

小班组 大舞台 篇7

一、课程编排巧, 以“小”见“大”

学校在编排课程表时, 应该改变以往体育课只是其他文化课的休息时间的观念, 调整课时安排, 把体育课分散在一天中, 这有利于学校场地资源的充分利用, 能有效解决场地不足的问题, 进一步提高教学质量。同时, 应充分考虑各个年级间课程内容的差异, 合理安排上同一节体育课的班级, 使整个场地做到“满”而不“乱”, 井然有序, 最大限度发挥场地的使用价值。

二、课前细规划, “小”中见“巧”

上课前, 教师应该仔细进行场地规划, 使之得到更合理地利用, 不浪费每一寸场地, 这样有助于不同课程内容以及不同班级之间教学协调、有序地开展。在进行一些带有危险性的练习, 如投掷铅球时, 教师应在课前划分好练习区域, 用一些醒目的固定标志物作为界线, 并要多次提醒学生, 以规则来约束学生的越界行为, 同时教师本人也应提高警惕, 只有这样才能保证教学的顺利进行。除此以外, 教学中可以利用沙包、羽毛球、乒乓球等轻物代替垒球掷远;以跳背来代替山羊分腿腾越的练习等。这样, 既保证了教学内容的开展, 又避免了伤害事故的发生。

三、教学内容巧搭配, 合用“小”

在小场地上也可以有效地进行冬季长跑练习。具体做法是, 全校各班各拿两个凳子作为起点与终点, 调整好班级之间的距离和跑步的方向。学生绕着凳子跑。由于各班一起跑, 使得长跑氛围浓厚, 学生跑劲十足, 各班的体育委员将自己班级每个学生所跑的圈数做统计。而在开展一些趣味性、合作性强的游戏活动时, 可以采用多班合作的方式;针对一些测验性的课程, 可以合理安排不同项目同时进行。

四、充分挖掘, 利用“小”

童瑶 小世界 大舞台 篇8

拥有童颜但并不天真烂漫，

走演技派但生活里却不成熟老道，

可以说童瑶是非常懂得自己想要哪种生活的独立个体，

世界观略带点执念、执着自己热爱的戏子人生，

也是热衷美食的吃货，偶尔会出走的旅行侠。

无论你判断眼前的童瑶是成熟女性还是依然需要被保护的女孩，

这些评价可能对她来说并没太大的关系。

关上门，童瑶有自己的小世界，活得自在，自我。

打开门，她拥有外面斑斓的大舞台，这就是童瑶，简单而真实。

童瑶说自己有时候就像个孩子，不懂成人世界的规矩，别人看来有点执拗，但坚持也有坚持的好处，起码能做些自己想做的事情。说起之所以会从舞蹈转向表演，童瑶半开玩笑说，是看了《黑冰》里的王志文，很喜欢他演的戏，还查到了他是中央戏剧学院的老师，就报考央戏了。当然这是玩笑话，对于舞者来说，舞蹈艺术的生命很短暂，到30至40岁就结束了。童瑶跟当时的舞蹈老师聊起，老师建议童瑶去试试学表演，童瑶没多想就去了。表演生涯的开端是一张白纸，上面要画什么，有时候或许自己说的不算数，但时间终究会让我们找到答卷。从到央戏学表演开始，童瑶常听到的一句话就是，“你长得很像章子怡。”这个已经可以被童瑶听出耳茧的标签，已经被童瑶放到了电影里自己开涮自己了。无法改变，那就欣然接受，也许我们天生拥有和后来遇到的，是好是坏，只在于你怎么想。

几乎零基础的童瑶，是那一届的新生中最小的一个。对于童瑶来说一切都很新鲜，也许这种新人的状态，让童瑶没有那么大的压力，让她更自如地吸收养分，接到第一部戏《林海雪原》的时候，在东北冻得手脚不听使唤，却连暖水壶和暖宝宝都不知道带的童瑶，依然称那次的经历是充满了新奇的。关于童瑶的戏路，记者是琢磨不透的，从一开始跟老戏骨轧戏，到后来的文艺电影，再到类型喜剧种种，不知道说是戏路太广还是拍得有一搭没一搭。童瑶说她接拍主要是看心境，而非所谓的市场。比如有一段时间很迷文艺片，就一口气接了《最长的拥抱》和《台北飘雪》，比如喜欢王志文，就接拍了可以跟他对戏的《龙虎人生》。这样的童瑶似乎显得有点孩子气和小任性，但也很真实，而对于一个好演员来说，不过多给自己定位，不局限自己，适合什么或者不适合什么，也让童瑶更愿意去尝试新角色，“我希望我演的每一个角色都是有吸引到我的地方。”就像《民兵葛二蛋》那种角色，赋予了人物类型化的喜剧，童瑶就拿出那样的劲来演。

走向演员的职业道路很长，童瑶说很庆幸她刚一开始就跟一些老戏骨演戏，“他们对自己的要求和标准都在影响我，不只是从演技上，我更多看到他们对演戏这个职业的态度和热爱，这些都给了我很多启发，让我对当一个好演员有更深入的认知。我觉得他们是因为爱这一行才能把戏演好的。”对于演戏的热爱大概会是一个好演员最好的初衷。

童瑶说自己生活里跟戏里不大一样，比较慢热、内向，偶尔宅，偶尔爱出走。“每个人身上都会有这样的矛盾存在吧，我觉得人都会走极端，像我可以很长一段时间宅在家里看剧本、看电影，不拍戏的时候就会很懒得出门，但每隔一段时间就要出去旅行，逃离几天。”

旅行的意义，除了欣赏沿途的风景之外，更多的是找回真实的自己，“一个人在国外的时候，感觉比较真实。我会刻意留出给自己生活的时间。演员每天都在过着不同人的人生，拥有不同的性格，所以很少能有时间让人抽离出来，感受自己到底是一个什么个性的人，不断在角色里跳进跳出，有的时候也许自己都分不清楚了。”

众所周知的瑜伽高手童瑶跟记者说起，自己最近倒是迷上了跑步，开始跑步的来由是因为跟健身教练的一个玩笑话。那位曾经每天规劝童瑶跑步，给自己设定跑马拉松目标的健身教练，因为被童瑶问了一句，“教练你跑过马拉松吗？”结果他半年跑了一个全马，让童瑶说没办法，再也没借口不跑了。其实从小跑步就是童瑶讨厌的运动。但踏上这条路后，她发现跑步其实不只是为了健康，还有锻炼坚持的精神，无论是人生路还是演艺路，大概无关对错，只在于坚持什么，坚持多久，这样的路上总有不一样的风景。

生活与职业，画面切换的时候也许并不像我们看的时候那么自如，但童瑶希望登台时演绎其他人生的动容，谢幕后能回到自己的小世界，领略属于自己的生活。也许这样简单的快乐在旁人看来轻盈自若，但背后也有着举重若轻的汗水，而童瑶更希望别人认识简单有趣的自己。

对话童瑶

P=PHOENIX LIFESTYLE

P：前些年你拍的两部电影《台北飘雪》《最长的拥抱》都很文艺。作为观众，其实我会觉得童瑶是适合文艺的。

童瑶：那段时间我特别偏爱文艺电影，刚好接了这两部戏。商业电影可能要考量很多其他的因素。在对人物塑造上讲，其实我会更喜欢文艺电影的，有那个氛围比较纯粹地去演戏。现在可能文艺电影被追逐到一个比较边缘的状态。我觉得跟每段时间的感受有关，我不太去考虑市场。人年轻的时候还是做一些让自己觉得有意思有趣的事情，拍一些自己喜欢的片子。我可能属于比较随着心境来的人。

P：你会觉得好演员具备什么样的条件，对自己有定位吗？

童瑶：我更希望在我的时间和生命里多拍些喜欢的东西，有新鲜感的东西。而作为演员，定位可能是双刃剑，定了之后可能很多同类型的角色来找你，但是你又可能因此失去一些尝试不同类型的机会。

幸福大舞台方案 篇9

一、指导思想：

为贯彻“面向全体学生，以学生发展为本“艺术教育的基本理念，让学生有机会选择自己喜爱的方式进行自我表达和交流，更为了推进柯坪县二中学艺术教育的进一步发展，以创建幸福课堂，创建幸福班级为契机，传承民族文化，弘扬民族精神，充分发挥艺术活动的育人功能，创设音乐、美术、舞蹈等学科的相互支持与相互补充的艺术学习环境，引导学生自觉地从艺术学习中汲取营养，提高学生的人文修养和艺术修养并从中获得艺术能力与经验，使每个学生获得成功感和幸福感。

二、活动主题：“舞动幸福”

三、参加对象：初一，初二全体学生。

四、活动口号：如果你是明星，给你一个展示的舞台；如果你想成为明星，给你一个成为明星的实践机会；如果你不想当明星，那么可以学着如何欣赏明星。

五、活动时间：2013年

六、活动要求：

1.各班认真推荐优秀学生参加各项艺术活动，鼓励学生自主设计构思，积极参与，大胆表现。

2.以艺术活动为契机，各班挖掘各类人才，提供平台，促进学生健康全面发展。

3.以点带面为让活力、阳光，活跃班级艺术活动，营造浓厚的艺术氛围。

4.认真组织学生关注艺术、关注艺术家，激发学生热爱艺术，提高学生的审美情趣。

六、具体内容安排“班班有歌声”歌唱

形式：以个人、小组或合唱的形式。

要求：

(1）每班由班主任带队。选派学生参加独唱、重唱、小组唱表演。参赛曲目要健康向上，积极进取，符合幸福的主题。

（2）可以钢琴伴奏、也可用磁带、VCD伴奏，时间控制在3分钟之内。

（3）每班限演1至2首歌曲。（可以不同形式）。

时间：每周三下午自习课

地点：四楼多功能厅。“动听的旋律”器乐

形式：民乐或西洋乐，每班限报1至3各节目。

要求：自选曲目一首（时间控制在4分钟之内）

时间：每周三下午

地点：四楼多功能厅

（3）“幸福的校园生活”——校园课本剧

要求：以学生事例反映校园生活的戏剧小品（可自创，也可选用经典曲目）。

形式：舞台戏剧表演。实践不超过8分钟，人数不超过8人。

时间：每周三下午

地点：四楼多功能厅

五、奖励办法：

以上各项分别评出一、二、三等奖，并由学校艺术节组委会的组成人员，颁发获奖证书。

我在“大舞台”中 篇10

终于到了表演的时候了，我的第一个节目是拉丁舞。我在台下深吸了一口气，使自己冷静下来。随着美妙的音乐响起，我和张俊颜缓缓地走上了舞台，我左手一抬，跳起了优美的舞步。我对这场表演充满了自信，因为我只要一上台，感觉就来了，激情就来了，拉丁舞的气势也来了。我要让大家知道怀小有个同学叫——包芃宸，有一个善于表演的——包芃宸！就在这时观众席上响起敢雷鸣般的掌声，我知道我们的第一炮打响了。

下台后，我赶紧换好衣服在后台等待下一个节目《三句半》。在台上每当我的同伴用常州话说完那半句后，台下的观众总是笑声连连，鼓掌连连。表演结束我急忙跑回去换衣服，因为《三句半》后面再一个节目就是我第三个节目《no body》.“no body”终于开始了，这个节目是这场表演的重头戏，参与演出的有学生，有老师，还有家长。爸爸穿着草裙，肩膀上扛着女孩扭上了舞台，我在台上只听到台下掌声不断，笑声也不断。最让我高兴的是，这一次我们班的霍老师也参加了。她扭动着柔软的蛮腰，摆动着细细的手臂，跳起了优美的舞姿。《no body》一结束全场的掌声震耳欲聋。

给小角色一个大舞台 篇11

关键词：交互式电子白板；计时器；时间观念

中图分类号：TNG63文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）11-0095-01

新的语文课程标准向我们提出了新的要求：培养学生独立阅读能力，注重感性体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。因此，我们要大胆放开手，课堂上留给学生充分的时间，并给以精心指导，培养学生独立阅读能力、独立思考能力、感悟创新能力。这也正是时代的要求。新课改提出，在课堂教学中教师是主导、学生是主体；因此，很多教师在教学设计和课堂处理上都留给学生一定量的自主学习时间，这是十分值得提倡的。可就针对这一留给学生自主学习的时间，却往往存在着以下几个问题：

1、教师凭借自己的教学经验及设计，要求学生在规定时间内完成自主学习。可往往教师在随机个别辅导的途中，遗忘自己所规定的时间是否到达，往往凭借主观臆断做出相应教学动作。

2、每个学生在利用自主学习时间上的学习效果也良莠不齐，这主要归咎于小学阶段的学生对时间观念的薄弱。学生在时间的支配上常常是由家长与老师行使主导权，这样更加促使学生对时间观念的淡化，久而久之养成对老师与家长的依赖性，无法行之有效地合理安排自主学习时间。

3、学生不会“看”时间，调节自己的学习速度，延伸出去的弊病是更令教师与家长烦心的。回家作业明明能够在一小时内完成的，却要一拖再拖；考试时间观念缺乏，再离交卷前30分钟还未开始动笔习作，让一旁的监考老师为之着急。

“时间”一个常常挂于嘴边的词汇，如何在语文课堂教学中更为有效地落实。这就要推出交互式电子白板中计时器的运用，它的应运而生使诸多教学问题迎刃而解，大大提高了课堂教学效果。本研究以电子白板计时器在语文学科中的运用为载体，就目前新课程改革中课堂语文教学中，运用交互式电子白板计时器这一工具，对语文学习谈一些体会和认识，并为计时器在语文教学中的实施提供了大量的、鲜活的教育教学案例。

一、巧用交互式电子白板计时器，培养时间观念，利用时间

时间观念一直都是学生最为薄弱的地方，也是平时课堂教学中最难把控、训练的地方。如何让学生树立良好的时间观念，学会合理支配时间学习，一直都是一线教师亟于思考与解决的困惑。而交互式电子白板中的计时器在平日课堂中的灵活运用，使这个困扰已久的癔症得以解决。

【案例一】在执教曹文轩《青铜葵花》阅读导读课中，在倾听故事，品味苦难与至爱这一环节中。要求学生走进小说中的一个故事，去感受那一份美丽。请学生快速默读《冰项链》这一章节。当学生拿出正反都有印刷的阅读纸时，教师抛问学生需要多少时间能够读完这4650个字。对于平时有良好阅读习惯的孩子来说觉得需要7、8分钟时间就可以了，而对于平时阅读常无概念的学生来讲，一看到如此密集的字，下意识地认为需要20分钟才能将其读完。这时候老师又给学生一个建议，对于六年级学生来讲一分钟最低要求默读150字。根据这个速度学生建议10分钟完成阅读任务，于是教师在白板计时器中设置顺时针计时10分钟，同时当读完后看大屏幕记录自己所花费的时间。

在这一案例中，学生能够很好地了解自己的阅读速度，在随后的投票器统计中，更加能够调查出该班的默读速度情况，教师能够相机做出评价。

二、巧用交互式电子白板计时器，学会调节速度，掌控时间

《语文课程标准》中明确提出了语文教学的方向，要让学生在自主、合作、探究的学习方式下学习语文。这就给我们展现了一条语文教学的出路：培养学生自主学习语文的习惯，让语文学习成为学生的习惯，成为学生生活的一部分，成为学生学习的一大乐趣。而如何培养学生自主学习，激发兴趣与传授学习方法相信是培养自主学习的不二法门。交互式电子白板计时器不仅让学生对其因公正、明确而有浓厚的兴趣，而且计时器真正保障了学生自主学习的时间。在自主学习的时间里，教师一旁的传授自主学习的方法是最佳的教学契机。

【案例二】在执教略读课文《千年梦圆在今朝》一课中，引导学生阅读课前导语，明确学习方法和目的达成：默读课文，想一想中华飞天梦是怎样变成现实的，再说说自己从中感悟到了什么。紧接着要求学生一边快速默读课文，一边填写课文信息表。而电子白板中呈现默读要求、课文信息表以及计时器（限制9分钟）。教师则在学生默读学习的过程中，提示学生时间列表、标序号等形式概括摘录重点词句。在这一环节中，由于学习任务较重，学生必须抓紧时间，合理安排时间，调节速度，掌控时间。例如在这一环节中，不少学生在快速默读课文之后，都会抬头看一看大屏幕的时间，然后调整速度进行其后的阅读作业。这一简单的抬头看时间的动作，对于学生学看时间的培养是有积极帮助的作用，其外在一旁巡视的教师也不需一直惦记过去多少时间，而不断查看时间，大屏幕计时器的显示就是一个很好的提醒老师。

三、巧用交互式电子白板计时器，巧设教学情境，激发学习兴趣

语文课中巧用交互式电子白板能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，给课堂注入了新的活力。俄国教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向”。而计时器在语文教学中也兼备了趣味性的特点，对激发学生的学习动机有着极高的价值。利用交互式电子白板计时器中的倒计时设置，就充分调动了学生学习的积极性、主动性，达到较好的教学效果。

纵然交互式电子白板中的计时器以其独具特色的计时功能，为辅助教学起着“锦上添花”的妙用，但在课堂教学使用中还是要关注下面两个方面：

第一，综合运用，辅助提携。交互式电子白板中的计时器在教学中起到辅助促进的作用，功能定位不能定在简单的利用，而要利用其互动等更多的功能促进学生更深层次的阅读、感悟、思辨，引领学生在语言文字中驻足、回味、推敲、顿悟，进而读懂文本，感悟道理、直至达到知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一。

第二，合理运用，把握尺度。正如薛法根老师所提倡的“简简单单教语文”，语言文字的习得才是最本真的。在利用电子白板计时器时就要考虑运用的时机、内容等，一定要有利于学生综合能力的培养。

作者简介：吴晓月（1986.08-），女，汉族，辽宁本溪小学教师大学本科华厦小学，研究方向：小学教育。