大学语文试卷a卷1（精选4篇）
struck an iceberg in the Atlantic.A)tripB)tourC)voyageD)journey
13.On one __________, they locked her in the car when they went to a Call and wind up the window to prevent her overhearing.（偷听）
A)OccasionB)campusC)voyageD)basis
14.the result of very accident, however __________, is a rise in the cost of insurance.A)radicalB)rareC)reluctantD)minor
124A卷
15.If you wish, we can __________ luggage（行李）to be sent on ahead to each of the overnight stops.A)memorizeB)contractC)arrangeD)commit
二．Cloze（完形填空）（每小题2分，共40分）
We were young;we were smart;we were looking forward to the world of work.And ___(16)___We graduated from Oxford University in the early 1970s, my wife and I thought we’d ___(17)___ it all.We’d both have successful ,satisfying careers(事业)。We’d have ____(18)___ time to travel the world and have fun.We’d ___(19)___ in our kids’ upbringing and ___(20)___ the housework.We believed that the world of staying-at-home moms and job trapped(为工作所困不能脱身的)dads had ___(21)___sometime around 1969.We were ___(22)___, of course.In her 30s, my wife gave ___(23)___ her job as a government official to have children.Trying to balance(平衡)work and family, she took part-time jobs that ___(24)___ some cases were enjoyable ___(25)___ that never gave her the advancement that you get ___(26)___ you’re in full-time employment.Meanwhile---first for fun, ___(27)___because the extra income helped---I allowed work to take over my life, spending nights and weekends___(28)___ on books or TV films.I’ve ___(29)___ nothing close to the time I wanted to ___(30)___ my two daughters.True, there should b e some rules against well-paid people complaining about their lot in life, but the three-way balance work, family and non-job, non-kid things that ___(31)___ much spice(情趣)to life---whatever happened ___(32)___ my tennis game or the trips to foreign lands?---is nothing ___(33)___ what my wife and I imagined it would be.It’s not just women who are ___(34)___ that modern life has not fulfilled their various needs.___(35)___ are millions of men who wanted their marriage to be true partnership of equals.16.A)whenB)whileC)asD)since
17.A)doB)haveC)takeD)make
18.A)plentyB)littleC)enoughD)few
19.A)putB)shareC)workD)help
20.A)divideB)separateC)breakD)do
21.A)stoppedB)endedC)closedD)completed
22.A)rightB)wrongC)sureD)confused
23.A)inB)awayC)upD)back
24.A)onB)forC)atD)in
25.A)butB)orC)andD)however
26.A)thoughB)ifC)asD)unless
27.A)latterB)laterC)secondlyD)again
28.A)turningB)relyingC)workingD)looking
29.A)doneB)takenC)leftD)spent
30.A)forB)withC)atD)on
31.A)addB)increaseC)commitD)take
32.A)atB)toC)forD)on
33.A)asB)toC)likeD)for
34.A)embarrassedB)wakenedC)disappointedD)disturbed
35.A)SoB)AsC)AlsoD)Nor
三、Reading Comprehension(阅读理解)（每小题3分，共30分）
Passage One
Some people have it easy.When their kids ask them what they do at work, they can give a simple, direct answer: “I put out fires”or “I fix sick people”or “I teach primary school.” As a theoretical(理论的)physicist, I never has this luck.Society has come to expect many things from the physicists.It used to be that we only had to discover the basic laws of the world and supply the techniques that would power the next Silicon Valley(硅谷).With these expectations we were fairly comfortable: they are the sorts of things we think we know how to do.What makes us uncomfortable—and what makes it hard for us to tell our kids what we’re up to—is that in this century we have become, though unwillingly , gurus on questions such as “What is the nature of Reality?”
We now deal with a whole new class of problems.We ask how the world began and what is the nature of matter.The answers we are coming up with are just not easy to comprehend for the average person.So, when physicists get out of their cars in the morning, have a cup of coffee and sit down in front of their computers, they leave a familiar world and enter a place where things act in strange ways that are impossible for ordinary people to understand.36.According to the passage, in a way physicists are___________.A)intelligentB)comfortableC)strangeD)unlucky
37.Judging from the context, the word “guru” in the first paragraph most probably means a person ________.A)who acts as a teacher and answers big questions
B)who gives wrong answers to big questions
C)who does not have answers to real big questions
D)who is eager to supply answers to big questions
38.Which of the following is true according to what the author says about physicists?
A)Physicists do not like their jobs.B)Physicists live in two different worlds.C)Physicists are coming up with new answers to old questions.D)Physicists don’t have to tell people what they are doing.39.Which of the following statements is true of theoretical physicists?
A)They only have to answer the basic questions about the world.B)They have contributed to the new industry in Silicon Valley.C)They have disappointed the expectations of many people.D)They have found it hard to make friends with ordinary people.40.Which of the following is true about the job of today’s physicists?
A)It is getting easier and easier with the help of modern technology.B)It is not related to any practical use.C)It cannot be done by a person with average intelligence.D)It is beyond the comprehension of ordinary people.Passage Two
I was born in the city of York, in England, in the year 1632.My father was a man of some wealth, able to give me a good home and sent me to school.It was his wish that I should be a lawyer but my head began to be filled very early with thoughts of travel, and I would be satisfied with nothing but going to sea.My father gave me strong advice against it, but with little effect.One day, being at Hull, I met a school-fellow who was about to sail for London in his father’s ship, and he invited me to go with him, and without telling my father, I went on board.On the way to London, a storm arose, the ship was wrecked(失事), and we barely escaped with our lives.I went on foot to London, where I met with the master of a vessel which did business with countries on the coast of Africa.He took a fancy to me, and offered me a chance to go with him on his voyages, which I gladly accepted.A great storm came up, and the ship was tossed about for many days, until we did not know where we were.Suddenly we struck a bank of sand, and the sea broke over the ship in such a way that we could not hope to have her hold many moments without breaking into pieces.So we launched(使„下水)a boat.After we had been driven four or five miles, a mountainous wave struck us so hard that it overturned the boat at once.Though I swam well but the waves were so strong that I was dashed against a rock with such force that it left me senseless.But I recovered a little before the waves returned, and, running forward, got to the mainland safely.41.What did the author want to do most when he was young?
A)To visit Africa.B)To sail the seas.C)To practice law.D)To make a tour of London.42.Why did author go on foot to London?
A)The ship he took was destroyed in a storm.B)His father did not supply the fare for the journey.C)He went against his father’s strong advice not to do so.D)His school-fellow invited him to go together.43.Why did they launch a boat?
A)They knew they were near the shore.B)The big waves were about to overturn the ship.C)Their ship had been knocked about for many days on the sea.D)Their ship had struck sand and was about to break into pieces.44.When the author got to the mainland, he_________.A)searched everywhere for his lost companions
B)fell down on the ground senseless
C)was safe and sound
D)ran forward to escape being washed back into the sea
45.When the author finally arrived on land, he most probably________.A)knew he was in Africa
B)did not know where he was
C)was not aware he was back in England
考试卷A卷
（2007-2008学年第一学期）
考试类别闭卷使用学生2007级（文）考试时长120分钟考试时间2008年1月18日 14:30-16:30
说明：所有答案都应做在答题纸上，否则作无效处理。
一、不定项选择题：（每题1分，共有四个选项，一到四个选项都有可能正确，多选、少选、漏选都不得分，共20题，20%）
1、道德主要是通过社会舆论、传统习惯和人们的信念来维持，通过（）方式起作用。
A、劝诫B、说服
C、示范D、国家强制力
2、信念是（）。
A.认识、情感和意志的融合和统一
B.一种单纯的知识或想法
C.强调的是认识的正确性
D.惟一的，不是多种多样的3、人生观的核心是（）。
A、人生价值B、人生目的C、人生态度D、人生信仰
4、（）是影响人际交往的严重心理障碍，是交往的大敌。Ａ、自弃Ｂ、自信
Ｃ、自负Ｄ、自强
5、理想（）。
A、是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求
B、是幻想
C、既高于现实，又来源于现实
D、是远离现实的人类特有的一种精神现象
6、建设有中国特色的社会主义，把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的（）。
A、生活理想B、职业理想
C、道德理想D、社会理想
7、新时期爱国主义的主题是（）。
A.维护国家的根本利益B.建设有中国特色社会主义
C.保卫祖国、抵抗侵略D.为祖国统一、主权完整贡献力量
8、一个人进行思想、道德、科学文化、心理审美等自我修养所达到的实践水平或程度是（）。
A.修养的境界B.修养的途径
C.修养的目的D.修养的内容
9、调整和规范人类社会生活三大领域，相应分别形成了（）。
A、生活道德、职业道德、家庭道德
B、生活道德、职业道德、社会公德
C、社会公德、生活道德、职业道德
D、社会公德、职业道德、家庭道德
10、社会公德的内容有（）。
A.遵纪守法B.保护环境
C.文明礼貌D.爱护公物
11、下列行为符合社会公德要求的有()。
A.不随地吐痰B.不随地乱扔果皮纸屑
C.捡到财物，占为已有D.爱护公园或路边的花草树木
12、我国在加强社会主义精神文明建设过程中，要培育适应社会主义现代化要求的“四有新人”是指（）。
A、有理想B、有道德C、有纪律D、有文化
13、社会主义道德的基本要求是（）。
A、爱祖国、爱人民、爱劳动B、爱科学、爱社会主义
C、爱党、爱社会主义D、爱人民、爱工作
14、社会主义道德的核心是（）。
A、人道主义B、尊老爱幼
C、利己不损人D、为人民服务
15、古希腊哲人德谟克利特说：“能使愚蠢的人学会一点东西时，并不是言辞，而是厄运。”这说明：（）
A、厄运使人屈从命运B、厄运是人生的学校
C、逆境是最好的老师
D、厄运是使人产生焦虑、忧愁的情绪体验
16、王某拾到李某丢失的钱包。当李某向王某讨还时，王某拒不归还。二人由此形成的债权关系是（）。
A、合同之债B、不当得利之债
C、无因管理之债D、单方民事法律行为之债
17、男女结婚的法定条件包括（）。
A、男女双方完全自愿B、达到法定年龄
C、符合一夫一妻制D、有一定的血缘关系
18、我国国家政权的组织形式是()。
A、民民主专政制度B、人民代表大会制度
C、民主集中制D、政治协商制度
19、我国《刑法》对犯罪作了明确规定，犯罪具有的基本特征是：行为具有（）。
A、社会危害性B、违反法律性
C、应受刑罚惩罚性D、应受处罚性
20、我国《刑法》所规定的刑罚体系由主刑与附加刑构成，其中附加刑包括剥夺政治权利、（）、驱逐出境等。
A、罚金B、有期徒刑C、没收财产D、管制
二、材料与案例分析题：（每题7分，共2题，14%）
1．诗人流沙河在《理想》中写道：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
请你结合实际谈谈你对我们目前共同理想的认识。
2．2004年3月，王某驾驶摩托车正常行驶马路边时，被后面由李某驾驶的一辆尼桑小车撞上，导致王某当场死亡。该事故经公安部门认定李某系醉酒驾车，应负事故全部责任。此时王某的妻子钟某已怀孕五个月，在解决赔偿损失问题时，除正常的赔偿费用外，钟某要求李某赔偿即将出生的胎儿自出生至独立生活时的抚养费10万元。李某一方没有同意，后钟某向法院提起诉讼，要求李某赔偿包括胎儿将来抚养费在内共计36万损失。
请问：钟某的诉讼请求是否合理？为什么？
三、简答题：（每小题6分，共5题，30%）
1、社会主义核心价值体系的基本内容是什么?
2、简述人生观的含义及其内容。
3、谈谈中华民族优良道德传统的基本内容
4、简述犯罪构成的含义及构成要件。
5、什么是诉讼法？它分为哪三类？
四、论述题：（每题18分，共2题，36%）
1、试分析一下竞争与合作的关系及其现实意义。
2、请结合实际谈谈如何来实现自己的人生价值。
A卷参考答案：
一、1 ABC2 A3 B4 C5 AC6 D7 B8 A9 D 10 ABCD11 ABDABCD13 AB14 D15 BC 16 B17 ABC18 B19 ABC20 AC
二、1、现阶段我国各族人民的共同理想，即建设中国特色社会主义，实现小康目标。为
实现这一个共同理想，要做到：
坚定对中国共产党的信任
坚定走中国特色社会主义道路的信念
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
2、不合理，公民民事权利能力始于出生终于死亡，王某的遗腹子作为胎儿尚未具备
独立的人格权，尚不具备民事主体资格，故无权要求李某赔偿。
三、1、社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂。其基本内容包
括:
一、马克思主义指导思想、二、中国特色社会主义的共同理想、三、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、四、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观.2、人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。人生观含三个方面的内容：第一，人生目的，即人为什么活着。第二，人生态度，即怎样做人和做一个什么样的人。第三，人生价值，即怎样的人生才有意义。
3、（1）、强调整体精神，强调为社会、民族、国家的爱国主义思想。
（2）、推崇“仁爱”原则和人际和谐；提倡人伦价值，强调个人在人伦关系中应尽的道德责任。
（3）、追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。
（4）、重视道德践履，强调修养的重要性。
4、犯罪构成是指按照刑法的规定，决定某一具体行为的社会危害性及其程度，而为该行为构成犯罪所必需的一切主观要件和客观要件的总和。其构成要件包括：犯罪主体、犯罪主管方面、犯罪客体、犯罪客观方面。
5、诉讼法是调整和规范国家司法机关和当事人以及其他诉讼参与人之间发生的诉讼活动关系的法律规范的总称。诉讼法可分为刑事诉讼法、行政诉讼法、民事诉讼法。
（2007~2008学年第一学期）
考试类别：闭卷
使用学生：法政与公共管理学院政教05级
考试时间：120分钟
出卷时间：2008年1月
说明：要求考生将全部答案写在答题纸上，否则作无效处理
一、不定项选择题（多选、错选、漏选一律不给分，每题2分，共20分）
1、作为一门具体的社会科学，思想政治教育学具有一些与其他社会科学所不同的特点，主要表现在以下方面
（）
A．阶级性
B．实践性
C．综合性
D．时代性
2、系统论述灌输理论的是
（）A．马克思
B恩格斯
C列宁
D斯大林
3、思想政治教育过程是由基本要素相互联系、相互作用构成的复杂的运动过程。它的基本要素是（）
A．教育主体
B教育客体
C教育内容和方法
D教育环境
4、中国古代思想道德教育的特点主要有
（）
A．强调育人中心，德育为上
B．重视立志教育，注重“修身为本” C．强调多种途径进行思想政治教育 D．倡导情感教育与理性教育相结合
5、中国共产党的思想政治教育，经历的主要阶段有
（）A．初创和形成时期 B．成熟和发展时期
C．曲折发展和严重挫折时期 D．拨乱反正和发展新阶段
6、思想政治教育过程的特点是由人的思想品德形成与发展的特点决定的，具有以下显著特点
（）A．阶级性
B．实践性和社会性 C．同时性和多端性 D．长期性与反复性
7、思想政治教育过程的基本矛盾是
（）
A．受教育者与教育介体之间的矛盾
B．教育者与受教育者之间的矛盾 C．教育者与教育介体之间的矛盾
D．教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾
8、正确的人格动力结构模式是
（）
A．“人格需要”与“人格判断”相结合产生动机和行为的结构模式 B．“本我、自我、超我”的人格动力结构模式
C．“本我、实我、理想我”的人格动力结构模式
D．“动机理论”的人格动力结构模式
9、设计思想政治教育目标和内容的依据主要有
（）A．社会依据 B．文化依据 C．时代依据 D．身心依据
10、思想政治教育微观环境主要是指
（）
A．家庭环境 B．学校环境
C．社交环境
D．社会环境
二、名词解释（每题4分，共16分）
1、思想政治教育
2、思想品德结构
3、理论教育法
4、思想政治教育的渗透原则
三、简答题（每题6分，共24分）
1、人的思想品德形成与发展有哪些影响因素？
2、思想政治教育如何运用榜样教育法？
3、如何优化校园文化环境建设？
4、简述层次原则及其运用
四、论述题（每题12分，共24分）
1、在改革开放的环境下如何加强青年学生的思想政治教育？
2、谈谈你心目中的理想人格
五、案例分析题（16分）
聪明的惩罚
有一位警察是自行车运动的爱好者.一大早,他在大街上巡逻,发现一辆自行车飞驶而来,他下意识地打开测速仪,看自行车是不是超速了.骑车人没有发现警察.警察一看测速仪打了个楞:不对呀!这是汽车的速度——这人把自行车骑得和汽车一样快！骑车人违反了交通规则，他出于职业本能，立即上前拦截。这时才发现原来骑车人是个十五、六岁的学生。警察告诉他：违反交通规则了，要罚款！那学生说出了学校和地址，还说了超速骑车原因：怕迟到。警察笑着对他说：你先去上学吧。
不久，那个学生所在的学校收到了著名的哥本哈根自行车俱乐部寄来的一封信，这个俱乐部培养过很多优秀的自行车运动员。信中说：欢迎贵校学生斯卡斯代尔参加本俱乐部，我们将为他提供一切训练条件，信中还夹着警察测定的那学生的车速。4年后，斯卡斯代尔成为丹麦自行车赛冠军，而后又在奥运会上获得自行车运动项目的金牌。
浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷（B卷）
（2007~2008学年第一学期）
考试类别：闭卷
使用学生：法政与公共管理学院政教05级
考试时间：120分钟
出卷时间：2008年1月
说明：要求考生将全部答案写在答题纸上，否则作无效处理
一、不定项选择题（多选、错选、漏选一律不给分，每题2分，共20分）
1、思想政治教育学的研究对象是
（）A．考察思想政治教育学研究的特殊领域
B．人的思想品德形成发展规律
C．思想政治教育规律
D．考察思想政治教育学研究的特殊矛盾
2、有关人的需要、动机和激励的问题，在这方面有代表性的理论主要有（）
A．美国马斯洛的“人类需要层次论”
B．美国赫茨伯格的“激励因素—保健因素理论” C．美国麦格雷戈的“X理论—Y理论” D．美国尾内的“Z理论”
3、资本主义国家思想道德教育的特点表现为
（）A．强调个性发展与人的全面发展 B．注重修身与教化的统一
C．注重儿童心理发展的年龄特征 D．坚持人道主义为基础
4、对人的本质正确的理解是
（）
A．人的本质是现实的、具体的
B．人的本质是由社会关系决定的
C．一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的简单相加 D．人的本质随着历史的发展而发展
5、思想政治品德是一个由多个子系统及其多种要素构成的具有稳定倾向性的立体结构。它具有以下子系统
（）A．心理
B认知
C思想
D行为
6、思想政治教育过程的基本规律是
（）
A．适应超越规律
B．内化外化规律 C．协调控制规律 D．双向互动规律
7、青年学生的思想特征表现在（）
A．思想活跃开放
B．竞争意识强烈
C．崇尚务实的行为方式 D．思想差异明显
8、设计思想政治教育目标和内容必须遵循的原则有
（）A．目的性原则 B．整体性原则 C．相关性原则 D．层次性原则
9、教育对象的人格特征有
（）
A．主体选择性
B客体可塑性 C．异气相求性
D挫折防御性
10、思想政治教育的内容包括
（）A．世界观教育 B．人生观教育 C．道德观教育 D．政治观教育
二、名词解释（每题4分，共16分）
1、思想政治教育过程
2、实践教育法
3、个别谈心艺术
4、主体原则
三、简答题
（每题6分，共24分）
1、简述社会主义理想人格的具体特征
2、简述人格形成的条件
3、如何优化家庭文化环境？
4、简述渗透原则及其运用
四、论述题（每题12分，共24分）
1、对中国传统道德教育资源如何进行批判借鉴
2、试述思想品德形成与发展过程
五、案例分析题（16分）
某机械公司在本单位广泛开展树典型、学先进、争上游活动，用典型引导职工前进。他们带着问题抓典型，根据特点选典型。实行改革开放以来，社会上流传着一种说法，即所谓“发家致富采购员有门路”。针对这种倾向，他们总结宣传了“坚持共产党人本色不变，执行政策的原则性不变，严格把住嘴巴关、实惠关、人情关，做到手经万贯一尘不染”的供应员赵瑞生这个典型。根据职工中存在的平均主义思想，树立了青年女工丁惠勤这个“脚踏实地、刻苦钻研、优质高产”的车工典型。由于她保质保量地超额完成任务，不仅为企业和国家做出了贡献，个人收入也得到了较大的实惠。根据产业结构调整和企业科技进步的要求，树立了模具车工梁思林这个“技术高超”的典型。这个技术骨干不仅技术水平高超，而且以企业为家，不为其他单位的高薪聘请所动，对企业充满高度的责任感。三位典型事迹的宣传，形成了全厂学先进的强大优势，震撼了职工的心灵，激发了职工奋发向上、振兴中华的热情。全公司上下出现了讲理想、讲风格、比贡献的生动局面。
浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷A卷参考答案
一、不定项选择题（每题2分，共20分）
1、ABC
2、C
3、ABCD
4、ABC
5、ABCD
6、ABCD
7、D
8、A
9、ABCD
10、ABC
二、名词解释（每题4分，共16分）
1、思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
2、思想品德结构是指构成人的思想品德的各个要素相互联系、相互作用的方式。具体而言，思想品德结构是一个以世界观为核心、由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。
3、理论教育法又称灌输教育法，是由教育者有目的、有计划地向受教育者传授马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，帮助受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，提高其思想觉悟和政治素质的一种教育方法。其特点是以理服人，使人心悦诚服。
4、思想政治教育的渗透原则，是指思想政治教育要遵循人的思想“综合影响”形成和“渐次发展”规律，融入到各种教育因素及方式中，以循序渐进和潜移默化的状态进行。
三、简答题（每题6分，共24分）
1、答：人的思想品德形成与发展是指个体思想品德在演化过程中不断获得新品质的过程。个体自身的因素及其包括思想政治教育在内的外部因素，都参与了这个过程，对思想品德的形成与发展产生各自不同和影响。个体自身的因素包括人的自身状态如人生观、价值观和身心其他方面的情况是影响思想品德的最重要因素。外部因素包括：第一，社会的经济制度及其经济生活条件、政治制度及其社会的政治生活状况、社会文化及其文化活动。第二，受教育者所生活于其中的社会环境。第三，受教育者出生和成长的家庭。第四，受教育者接受教育的学校。第五，受教育者从事工作的社会组织。第六，各种非交往环境。第七，现代大众传播媒介。
2、答：榜样教育法是指通过树立先进典型，以先进人物的先进思想、先进事迹为范例，教育人们提高思想认识、政治觉悟和道德品质的一种方法。又称典型教育法或示范教育法。运用榜样教育法的基本要求是：（1）要注意榜样的真实性。（2）要注意榜样的层次性和代表性。（3）学习榜样要注意创新性。（4）要尽可能让榜样现身说法。（5）要注意培养、关心和爱护榜样。（6）要积极组织受教育者开展“学英模，见行动”的系列活动。
3、答：优化校园环境建设，从以下几个方面着手：（1）加强对校园文化环境建设的领导（2）充分发挥教师的指导作用（3）搞好学校社团组织建设（4）培训校园文化活动的骨干（5）形成民主的气氛（6）建设优美的校园环境（7）搞好文化基础设施建设（8）制订必要的政策和制度（9）注意兼顾和结合（10）加强校园文化理论研究
4、答：所谓层次原则，是指思想政治教育要根据受教育者不同的思想情况和觉悟水平，区别对待，分层次进行。层次原则是一种工作准则，它是以思想政治教育的层次性教育体系为前提的。思想政治教育要较好地贯彻层次原则，必须做到：第一，要深入调查研究，正确区分受教育者的思想类别与层次，科学地确定思想政治教育的目标。第二，要依据受教育者的思想层次特点，同时综合考虑其他因素，正确选择教育内容和方式方法。第三，要正确理解层次原则，不能将层次片面地理解为划分等级，尤其不能使层次绝对化。
四、论述题（每题12分，共24分）
1、答：在改革开放的环境下加强对青年学生的政治教育应针对青年学生的思想状况和精神面貌的特点来进行：
（1）青年学生关心祖国繁荣昌盛，立志振兴中华。绝大多数青年学生能够根据祖国和人民的需要确定个人奋斗目标，并不断完善和发展自己。但也有少数青年学生不能正确处理个人成才和国家需要、社会需要的关系，把个人利益置于社会利益之上，不能把爱国热情落实到自己的学习和实际行动中，因此对青年学生加强思想政治教育，使他们摆正个人、社会、国家利益的关系，把爱国热情落到实处。（3分）
（2）青年学生关心和支持改革，积极要求参与改革。但由于对国情认识不足，对改革的长期性、复杂性、艰巨性缺乏足够的思想准备，一旦改革出现困难和挫折，就会出现急躁和偏激情绪。再加上青年学生缺乏生活经验，解决实际问题的能力不强，因而参与热情和参与能力不平衡。因此对青年学生必须加强改革开放教育，同时，应创造条件，给他们更多的参与改革实践的机会，使他们在实践的锻炼中逐步提高参与能力。（3分）
（3）青年学生有较强的民主意识，但他们的民主素质有待提高。有些青年学生不懂得民主政治的建设是一个渐进的过程，容易产生急躁和偏激的情绪，有的学生对民主和法制的关系缺乏正确认识，不懂得必须在法制范围内推进民主。因此，必须对青年学生进行深入的社会主义民主教育，在保护他们民主热情的前提下，提高他们的民主素质。（3分）
（4）青年学生努力学习，立志成长。大多数学生求知欲强，学习刻苦，渴望成才。但也有部分学生缺乏远大志向和明确学习目的，怕吃苦，心情浮躁，眼高手低等等。因此，就对青年学生加强成才教育，使他们具有远大志向，明确学习目的，端正学习态度，真正成为栋梁之才。（3分）
（或根据当代青年的四个时代特征：思想活跃开放、竞争意识强烈、崇尚务实的行为方式、思想差异明显来分析也可）
2、答：社会主义理想人格就是：首先要具有协调性，即具有协调的品格。其次要具有进取性，即进取的精神。再次，要具有创造性，即创造的素质能力。第四，要具有超越性，即具有超越的精神品质。总之，协调性精神、进取精神、创造精神和超越精神是社会主义理想人格的一般模式。（共2分）
除了上述精神要素外，还应具有以下十个具体特征：（1）具有远大理想（2）具有高尚的品德（3）关心社会生活（4）具有法纪观念（5）具有科学观念（6）具有自强意识（7）具有竞争意识（8）具有民主意识（9）具有创新意识（10）具有创业的冲动（每小点1分，共10分，应适当展开论述）
五、案例分析题（16分）
该案例的教育具有人性化色彩，以人为本，面对违规的小青年，警察不是板着冰冷的面孔，而是对学生“笑着说”，平等，尊重人，“先上学去吧”，设身处地，为人着想。案例的教育具有人的能量开发功能，把人的最佳成长、潜能最佳发挥放在第一位。同时教育还具有服务性本质，自觉地为自己的教育对象、管理对象服务，当我（警察）的“交规”与对方（学生）之学纪发生矛盾时，为对方着想，体现了管理即服务。从职业伦理上看，表面上警察的职责只是制止违规，但他却把发现与开发学生的运动才能作为自己的天职。从违规行为来看，学生超速骑车以至汽车的速度，表象是学生的“违规”行为，违反交通规则，实质是他守纪行为，这样做是为了避免违反学校纪律。是守纪（校纪）之因，导致违纪（交规）之果。因怕迟到导致超高速，这违规不是小青年的难驯的野性与顽劣。
浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷B卷参考答案
一、不定项选择题（每题2分，共20分）
1、BC
2、AB
3、ACD
4、ABD
5、ACD
6、A
7、ABCD
8、ABCD
9、ABD
10、ABCD
二、名词解释（每题4分，共16分）
1、思想政治教育过程是指教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者的思想品德形成和发展规律，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的施加影响，使其产生内在的思想矛盾运动，形成符合社会所期望的思想品德的过程。其实质是将社会的思想品德要求内化为个人的思想观念、价值观点、道德规范的过程。
2、实践教育法又称实践锻炼法，是指教育者有目的有计划地组织引导受教育者参加各种形式的社会实践活动，调动和利用各种社会力量，在实践中训练、培养受教育者的优良品德和行为习惯的方法。
3、个别谈心艺术就是思想政治教育者遵循人的思想活动规律，恰当地选择谈话的时机、场合、方式和人选，准确地使用语言表达思想感情，与受教育者通过同志式、朋友式地相互交流思想、交换意见，做好个别人的思想政治教育的艺术。
4、所谓主体原则，是指作为思想政治教育主体的教育者，将受教育者视为教育主体，充分尊重他们的主体地位，注意调动其自我教育的积极性，来实现思想政治教育目标的行为准则。
三、简答题（每题6分，共24分）
1、答：社会主义理想人格的具体特征是：（1）具有远大理想（2）具有高尚的品德（3）关心社会生活（4）具有法纪观念（5）具有科学观念（6）具有自强意识（7）具有竞争意识（8）具有民主意识（9）具有创新意识（10）具有创业的冲动
2、答：人格形成的条件，有以下几种解释：（1）“遗传说”解释：认为人格的形成由遗传决定，遗传的差异决定人格的差异。（1分）（2）“社会文化说”解释：认为人格是人们扮演的各种角色的综合，人的身上担负着非常多的社会角色，人格是这些社会角色铸造的。（2分）（3）“学习经验说”解释：认为每个人的人格都是别人对我们生存行为奖赏的结果，受到奖赏的行为容易成为行为习惯，而受到忽视的行为就会消失。一切人格特征就是这样形成的。（2分）（4）“人本主义说”解释：认为人有自我实现的愿望，也有造就自己人格的能力，主张让人们在追求生存的意义和价值的过程中，完成自己的人格。（1分）（5）“潜意识说”解释：认为人格的根据不在意识，而在潜意识。人格及人格行为的起因是由潜意识决定的。（1分）（6）“综合形成说”解释：认为人格是教育、自我教育和环境影响综合作用的结果。（1分）
3、答：优化家庭文化环境，应从以下途径着手：（1）确立正确的家庭价值观。尽管各个家庭成员的价值观不尽相同，但总会有一种价值观占据主流地位。这种占据主流志位的价值观，就是家庭价值观。家庭价值观一般包括家庭政治价值观、社会价值观、人生价值观、道德价值观、审美价值观、婚恋价值观、教育价值观等。家庭价值观是家庭文化的核心。（2）搞好家庭管理。家庭管理就是对家庭生活的规划、安排、监督和治理。家庭管理的主要内容是管好家庭的人、财、物和闲暇时间。（3）搞好家庭协调。构成家庭起码要有两个人，多则可能几人，甚至十几人，每个人的年龄、经历、社会地位、家庭角色和兴趣爱好不同，要想融洽、和谐、愉快地生活在一起，必须做好家庭的协调。（4）搞好家庭教育。（5）搞好家庭活动。（6）搞好家庭文化社会研究。
4、答：思想政治教育的渗透原则，是指思想政治教育要遵循人的思想“综合影响”形成和“渐次发展”规律，融入到各种教育因素及方式中，以循序渐进和潜移默化的状态进行。
在思想政治教育过程中，实施渗透原则从以下几个方面进行：
（1）协调关系，组成合理的系统教育结构。
（2）潜移默化，寓教于无形。
（3）循循善诱，倚重人格塑造。
（4）循序渐进，促进受教育者思想目标发展的良性循环。
四、论述题（每题12分，共24分）
1、答：对我国传统思想道德教育资源的批判借鉴从三个方面来论述：（要点如下）（1）我国传统思想道德教育的特点：（6分）
①在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上。②在教育内容上，重视立志教育、注重“修身为本”，其理想人格是“圣贤”、“君子”。③在道德教育途径上，强调通过如学校、家庭、社会、环境等多种途径对人们进行道德教育。④在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。（2）我国传统思想道德教育的局限性：（3分）①单纯采用灌输式教育方法 ②公私德不分的倾向
③“重规范、轻人格”的倾向。
（3）对我国传统思想道德教育资源的借鉴（3分）
①突出“德育首位”是培养社会主义“四有”新人的根本保证。②教书育人是教师的天职。
③学校、家庭、社会齐抓共管，是实施思想道德教育的有效途径。
2、答：人的思想品德是主观因素和客观因素相互作用的产物。人的思想品德的形成与发展过程是内在转化过程与外部制约过程的辩证统一。（2分）人的思想品德形成与发展过程的基本问题是人的思想品德认识如何转化为相应的思想品德行为的问题。一个人思想品德的形成过程，实际上是他们的知、情、信、意、行五个要素均衡发展的过程。（2分）在人的思想品德形成与发展过程中，知、情、信、意、行是相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透和相互促进的。知是情、信、意的基础，也是行的先导；情是知、信、意的催化剂，也是行的推动力；信是知、情、意的合金，也是行的内在动力和精神支柱；意是知、情、信的体现，也是行的杠杆；行是知、情、信、意辩证运动的外在表现和最终结果，又是强化和巩固知、情、信、意的基础。人的思想品德的内在转化是人的主体性的表现。它对于受教育者思想品德的形成与发展具有极其重要的作用。（3分）然而，人的人的思想品德就其本质而言是其社会性。离开了社会环境，人的思想品德形成与发展也是不可能的。（2分）社会环境包括国际社会环境和国内社会环境两大部分。国际社会环境如国际的经济形势、国际的政治斗争、世界大战或局部战争、科学技术的重大发明和文化艺术的交流等。国内社会环境包括物质环境和精神环境。物质环境包括物质生产方式、物质生活条件和社会制度三个方面。精神环境包括政治生活状况、文化生活氛围、政治思想规范、法律规范和道德规范以及思想政治教育等社会意识形态因素。它们都对人的思想品德形成与发展具有重要的影响。这种影响通过人际交往、群体活动等社会形式逐步渗透到人的意识和行为中，形成人的思想品德。（3分）
五、案例分析题（16分）
答：此案例说明了榜样教育法在思想政治教育中的作用。（2分）
思想政治教育运用榜样教育法应注意：（结合案例分析，每点2分）
（1）要注意榜样的真实性。榜样的力量首先在于真实。榜样必须是真正过硬的，不是虚（2）（3）（4）
（5）
（6）假的。要实事求是地树立和宣传榜样，不能弄虚作假，任意拔高，一好遮百丑。使榜样真实可信，让人乐于接受。
要注意榜样的层次性和代表性。要善于发现和选择几种不同方面、不同层次的有代表性的先进典型，激励不同层次的人们奋发向上。
学习榜样要注意创新性。在学习榜样时，要注意学习其精神与思想，不能机械照搬。注意因时因地因人而异，并注重创新。
要尽可能让榜样现身说法。也就是让有理想的人讲理想、有道德的人讲道德、守纪律的人讲纪律、作奉献的人讲奉献。只有这样，才能更好地打动人心，收到最佳的教育效果。
要注意培养、关心和爱护榜样。既要帮助榜样不断提高思想觉悟和业务水平，使其不断创新业绩，同时解决他们面的实际困难，要支持和爱护榜样，引导人们向榜样学习。
18.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【答案】
“家庭教育，决定人生”
从我们呱呱坠地的那一刻起，我们便是一个集体中的一员――家庭一员。从那一天起，家庭、父母便与我们紧密相随，我们也在那一刻开始了我们一生的学习，也是最重要的教育――家庭教育。我们的父母便成了我们最好的老师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。
中国古语有：子不教父之过，说的便是孩子如果品行不好，一定与父母有关。其实，今天，当我们观看法制节目时，那些少年犯们，绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关。
我还依旧记得，中央电视台某次播放的“法制在线”，记者走访了北京部分少管所采访了那些少年犯，他们中绝大部分都是在说：父母忙，不管他们，所以想到外面玩，就走上了这一条道路。其中有一位少年犯让我记忆最深，那位少年犯因喝酒斗殴而被拘留，他告诉记者，从前，他吸烟、喝酒，什么事都做。记者看着这样一位年仅15岁的男孩，觉得十分不解，为什么这样一个男孩会做如此多的不良行为?男孩说：他的父亲与母亲离异后，把他带在身边，而父亲喝酒、吸烟成性，久而久之，他便学会了。
听着这一则消息，不免让我们震惊，在少管所中有如此之多的少年犯，他们就是因为父母的不良行为，使之走上犯罪的道路。也许有人说，他们中有绝大多数父母离异。其实父母离异并不会给孩子带来多大阴影，哈佛女孩刘亦婷也是生活在单亲家庭，可是她成为了一个优秀人才，并在被哈佛大学录取。她的母亲是一位伟大的单身母亲，从小，她的母亲就从各方面培育刘亦婷，着重培养其身心发展。
家庭教育对于我们每个人来说都是非常重要的，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才。良好的家庭教育，正确的家庭教育会让孩子在今后更好的容入社会，与人相处，成为一名优秀的人。
当今家长，是否该考虑一下教育方式，开展正确的家庭教育，做孩子的榜样，从各方面教育孩子，使孩子成为一位优秀的人?家庭教育对于我们每个人来说必不可少。可以说成功，90%来源于家庭教育。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
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