开展网络文明建设

开展网络文明建设

开展网络文明建设 篇1

网络文明传播志愿者服务活动的总结

开展网络文明传播志愿者服务活动是适应互联网日益成为思想文化传播的重要渠道和精神文明建设的重要阵地的社会形势，是改进创新精神文明建设工作的重要举措。今年我院根据中央文明办《关于发展网络文明传播志愿者队伍的通知》要求以及省、市、区文明办志愿者服务活动的工作部署，广泛开展了网络文明传播志愿服务活动，在全县率先掀起了网络文明传播新风，开启了网络文明建设新篇章。

一、加强组织领导，组建网络文明传播队伍

成立了由医院党总支组织的网络文明传播工作组，负责全院网络文明传播志愿者队伍的组织管理和活动开展，指导协调全院网络文明传播志愿者工作。制定了莱城区人民医院网络文明传播志愿者工作手册和网络文明传播志愿者管理暂行办法，明确了工作职责、工作内容、工作方式和考评机制等，对全院开展网络文明传播志愿者服务工作作出具体部署。按照政治信念强、法纪意识强、热心精神文明建设、熟悉网络宣传工作、具备良好的思想文化素质和文字组织能力的综合条件要求，从各科室选拔招募志愿者50人，迅速组建网络文明传播志愿者队伍。医院将把网络文明传播志愿者工作纳入考核。各科室按照文件要求，积极报名，大力拥护活动开展，为我市精神文明建设做出了贡献。

二、加强业务指导，开展网络文明传播培训

为加强网络文明建设，1月5日上午，我院举行了网络文明传播志愿者队伍建设启动仪式，医院领导做了重要讲话，各科主任、护士长及骨干成员参加了仪式，医院文明办公室在派遣数名业务骨干参加培训后，依托市文明网建设，组织开展了莱城区精神文明建设网络文明传播志愿者培训班，对志愿者进行网络文化建设和技术实践培训。

三、加强信息交流，扎实开展网络文明传播工作

为进一步加强网络文明传播志愿者工作交流，实现信息资源共享，我院组建了网络文明传播志愿者服务群，并在群内开展工作。截止目前，均已开通了新华网、人民网、新浪等博客和微博，关注时事热点，监督各网站论坛热点话题，正确引导言论导向，转发、编发文章多篇，赞扬身边好人好事，形成了良好的网络文明氛围。

四、加强制度建设，建立长效考评激励机制

为推动网络文明传播志愿者服务工作深入开展，在管理暂行办法中做出了对考评激励机制的明确规定，将根据工作量和完成质量情况，评选优秀网络文明传播志愿者、优秀网络文明传播志愿者组织奖等。适时召开座谈会或表彰总结会，交流工作经验，表彰先进典型。

今年以来，莱芜市莱城区人民医院共组织志愿者开展志愿服务活动6次，活动成效明显；在网络文明传播志愿者服务方面，志愿者队伍积极行动，协助各网站负责人监督热点话题，引导言论导向，揭发恶意诽谤言论，宣传网络文明，得到了各个网站和众多网友的支持和感谢。下一步，我们将继续壮大志愿者队伍，继续加强组织建设，继续加强志愿者素质培训，从多层次多角度将志愿者服务的成果最大化。

莱芜市莱城区人民医院

开展网络文明建设 篇2

网络环境下的课程建设不仅仅是课程发生的环境或工具发生改变, 而且此类课程的性质在很大程度上也发生了改变, 或者说它更凸显了课程的某些性质, 而使其有别于传统课程, 并成为一个独立的研究领域, 所有传统课程讨论的问题和要素, 都将在网络环境下赋予崭新的意义。由于网络环境的复杂性及不确定性, 使教师和学生不能面对面的教与学, 因此在网络环境下课程建设的基于原则:以学生为中心、以教师为主体;尽最大努力模拟、虚拟现实情境;准确把握互动的实时性来确保网络环境下课程建设的效果, 促进学生自主学习能力[3,4]。在此基础上逐步实现教学管理模式、教学内容、教学手段、教学理论和教学方法的全面改革。目前网络上流行各种形式的网络教学形式, 如:网上学校、幕课、微课、天空教室等, 由于不能实现面对面的教学, 这些网络教学形式在对学生的学习效果、学习情绪和思想状况上无法全面把握, 特别对于实验、动手技能方面课程的教学效果不太理想。

针对南京林业大学以林科为优势的特色, 结合学校提出的“大林业、大生态、大环境”的发展需要, 我们进行网络课程的建设分为以下三个层次目标:基本课程建设目标、特色课程建设目标、精品课程建设目标。

1基本网络课程建设目标

基本课程的建设目标是指绝大部分课程能实现网络化教学的需要, 具备一些基本的要素, 如:教学大纲、培养方案、教学内容、教材、实验讲义、考核制度以及参考文献等。具有完善的教学大纲, 科学的建设目标, 合理可行的教学内容, 科学的教学管理制度, 以及评价体系。

2特色网络课程建设目标

基于南京林业大学的林学特色, 对一些特色课程, 比如:生态学导论, 林学概论, 林业物联网技术等, 在实现基本课程建设目标的基础上, 实现课程带头人、教师、学生、学科的科学研究的互融与结合。参照校级或省级精品课程的立项标准:保证板块完整, 内容充实;课程的多媒体课件质量高、效果好;链接准确、无死链;大多数文档能够直接点击查看;网上教学互动畅通;可以实施网上考试。能够体现教师团队的网上教学情况, 各课程教师的网上教学资源、网络教学现状都能够通过恰当、流畅的、直接的方式予以链接。部分教学内容的应用能用教师的科研项目作为举例。

3精品网络课程建设目标

在特色课程建设目标实现的基础上, 通过不断建设与优化, 对于一些师资力量强, 教学和科研实力较强的学科, 培育精品网络课程建设平台。精品课程建设是指以教师团队为单位建设的同名大类课程平台, 该门课程具有一二名在同一学科领域具有广泛影响的名师作为课程建设的负责人, 培养造就一支职称、年龄结构合理, 且相对稳定的教师队伍, 营造有利于青年教师成长的良好环境, 建立教师积极开展科学研究和教学研究的有效机制, 进而通过教师的引导和示范作用, 使学生明确学习目标, 养成积极和创新学习的态度等。

在具体内容实施上, 将网络课程的结构体系分为:基础层、资源层、活动层、用户层。

(1) 基础层主要包括用于网络课程建设的硬件设备, 包括:数据库平台、服务器平台以及主机平台/网络平台的建设, 为网络课程的建设下基础。 (2) 资源层涵盖网络课程的各类教学以及学习资源, 包括:课程学习、参考资料、相关网站、学生作品、学习指导、实验指导和学习工具共7个模块。 (3) 活动层包括:任务活动、学习评价、讨论答疑、和学生管理4个模块。 (4) 用户层主要包括:教师、学生以及管理员对网络课程的使用, 管理以及师生互动体现在活动层中。

网络课程建设采用自顶向下的设计原则, 如图1所示。

结合南京林业大学的林学特色, 在网络课程三个层次教学目标的指引下, 落实四个层次的结构体系, 建设网络课程, 对于提高学生的学习兴趣, 增强学生的自主学习能力, 以及师资力量的建设都具有重要的意义。

参考文献

[1]林谋锦.高校网络课程存在的问题与对策研究[J].教育论坛, 2012 (7) :158.

[2]袁宝华.论课程网络平台的建设目标及其实现途径[J].嘉兴学院学报, 2009 (2) :126.

[3]张捷, 张艳玲.网络课程的内容设计与开发[J].河北广播电视大学学报, 2009 (5) :17-19.

开展网络文明建设 篇3

据调查，中小印刷企业更加热衷于在电子商务方面获得发展，究其原因主要是大型印刷企业实力雄厚，在激烈的市场竞争中，无论在设备还是技术上都有明显的优势，而且他们一般都有较稳定的业务，批量也较大，而网络印刷目前还是以小批量的短版印刷业务为主，这些并不是大型印刷企业的主攻方向；相反，中小印刷企业没有雄厚的实力，在日益激烈的市场竞争中更需巧中取胜，网络印刷恰好是中小印刷企业的机会。

中小印刷企业也逐渐意识到，如果单凭自已的力量很难生存和发展，而如果与电子商务企业实现优势互补、资源共享，建立电子商务战略联盟（即“网络印刷战略联盟”），无疑是提升企业竞争力的法宝之一。在此，本文将从中小印刷企业的角度出发，分析当前网络印刷的发展现状，论述网络印刷战略联盟建立的基础以及利弊，探讨网络印刷战略联盟面临的问题和对策。

网络印刷的发展现状

受国内电子商务大环境发展的影响，当前我国网络印刷正处于高速发展阶段，仅通过淘宝网每年成交的印刷业务额就高达28亿元，加上大宗电子商务印刷网站的交易额，全年网络印刷总产值超过400亿元，其中以商务短版印刷为主。网络印刷年产值正以每年超过200%的速度递增。我国内地的网络印刷起步较晚，跟欧美和我国台湾省相比，有以下特点。

①在网络推广方面，主要采用免费和收费的第三方平台发布信息，印刷企业即使建有自己的网站，功能也较单一，界面简单，大多不具备在线下单功能，仅供印刷企业发布信息。

②在生产模式上，一般采用合版印刷，即将同样数量、同样纸张、同样印刷工艺要求甚至同样规格尺寸的产品拼在一套版上来印刷，这样，制版费用分摊到每一款产品上，成本就非常有优势，生产效率也相应急速提高。合版印刷产品主要集中在名片、海报和宣传单上。

③在业务模式上，一般为代理经销模式，即通过发展下级代理经销商进行业务推广，由代理经销商接单并制作完成印刷文件之后通过在线工具将订单和印刷文件传输给印刷企业安排生产。

代理经销模式在中小印刷企业扩大业务量、实行量贩式经营方面发挥了很大的作用，但随着网络印刷规模的不断扩大，投身于网络印刷的企业越来越多，不单是传统印刷企业，很多电子商务企业凭借着技术优势也开始进军网络印刷市场，网络印刷市场的竞争进一步加剧，代理经销模式的网络印刷受到严重制约。一是代理经销模式下的网络印刷业务重心在于代理经销商的开发，在竞争方面主要依靠价格竞争来吸引中间商加盟。二是中间商的作用很有限，他们大多是文印店、广告店，并不将印刷作为主营业务，因此合作忠诚度不高。三是印刷企业无法与终端客户联系，因此难以明确和细分客户需求，客户的满意度难以保证，易造成企业产品线单一，各方面的竞争优势都不明显。

就目前来说，网络印刷市场的竞争主体，除了印刷企业之外，还有以网络印刷作为主营或兼营业务的电子商务企业，我们称之为“网络印刷公司”。网络印刷公司与传统印刷中间商相比，具有更强的竞争优势：一是技术优势，他们大都有电子商务背景或者本身就是从事网络印刷系统开发的网络公司；二是他们以提供在线印刷服务作为主营业务或兼营业务；三是投资规模较大，管理和服务较规范。但是他们基本还是作为中间服务商在市场上活动，接单之后再转发给印刷企业进行加工，不但直接面对终端客户提供服务，同时为了扩大市场规模，赢得与印刷企业的讨价还价能力，往往也发展下级代理。

网络印刷战略联盟建立的基础

从事网络印刷的中小印刷企业和电子商务企业在目标和利益上有很大部分都是一致的，他们在市场竞争中也是各有优势，而且是既竞争又合作的关系。如果两者结成战略联盟，优势互补、资源共享，实现一体化经营，共同开拓网络印刷市场，一定可以获得更加广阔的发展空间。具有优势互补的资源和共同的利益目标，是中小印刷企业与电子商务企业成立网络印刷战略联盟的基础，其主要体现在以下两方面。

1.市场开发方面

在市场开发方面，中小印刷企业与电子商务企业有着共同的目标和利益。

对中小印刷企业来说，网络印刷战略联盟是其整合线上线下业务的需要。开展网络印刷之前，中小印刷企业都有自已相对固定的业务。而网络印刷在业务接单模式、产品生产方式以及物流配送等各个方面与传统业务都有区别。中小印刷企业发展网络印刷意味着要调低产品价格，扩大订单规模，实现规模经济。通常情况下，网络印刷产品的价格要比线下产品价格便宜20%～30%才有绝对的优势。如果线上订单仍按线下订单的模式由原来的专业团队来服务，则人工和技术成本都较高，效率和业务量也难以提升，最终可能造成企业在网络印刷方面难以获利。所以，中小印刷企业开展网络印刷业务时，传统线下业务和新型线上业务可以分开进行，传统线下业务由企业专业团队来接单服务，而线上业务则可以与电子商务企业合作，由客户通过网站自助服务以及自动化的管理系统来完成。可见，网络印刷战略联盟对印刷企业在巩固自身原有业务的基础上拓展新市场，整合其线上线下业务，实现高效运作等各方面具有重大意义。

对电子商务企业来说，网络印刷战略联盟是其经营业务的需要。电子商务企业在整个产业链中的地位主要是负责销售和售后服务，而对产品的研发、生产、包装以及物流等其他方面都需要依靠实体企业来完成。近几年，网络的发展确实让电子商务企业有超过传统实体企业的声势，但实际上缺乏实体资源、经营纯网络的电子商务企业是很难有竞争优势的。对从事网络印刷的电子商务企业来说更是如此，网络印刷交付给客户的是实实在在的印刷品，这些必须交由印刷企业来生产完成。除非电子商务企业自办印刷企业，否则电子商务企业如果没有配合稳定的印刷生产厂家，很可能由于一直更换供货商造成产品无法交付、产品质量不稳定、交货期不确定或售后服务无法及时到位等情况。所以说网络印刷战略联盟对电子商务企业经营网络印刷业务具有实实在在的支撑作用。

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2.技术研发方面

在技术研发方面，中小印刷企业与电子商务企业可以相互促进。

网络印刷不但是一种全新的业务模式，更是一项互联网技术的综合应用。网络印刷的开展需要搭建高性能的网站服务器，开发专业的网络印刷管理系统，在线完成订单、文件上传、印刷拼版、在线支付、物流安排，甚至在线设计等工作，其中心环节既需要解决信息技术问题，还需要解决印刷工艺技术问题。在技术方面，印刷企业拥有印刷工艺技术人才，而电子商务企业拥有网站美工、网站开发工程师、系统安全工程师等。因此，中小印刷企业与电子商务企业在技术方面可以优势互补，不仅可以避免风险，减少不必要的重复投资，而且还可以相互交流信息，加快技术研究与开发的速度，更快进入市场获取收益。

网络印刷战略联盟的弊端

对中小印刷企业来说，网络印刷战略联盟好比“双刃剑”，应用得当是市场竞争中冲锋陷阵的利器，应用不当则可能危害自身。

1.联盟的稳定性差，联盟终止在所难免

企业战略联盟以协议为基础，要求联盟成员在战略上与行动上保持合作，但由于联盟本身的松散性和联盟成员在战略、组织、文化等方面的差异等原因，很容易造成联盟的终止。企业战略联盟稳定性差的原因主要有以下2个方面。一是联盟成员谋求短期收益，具有短期目的性，这就决定了联盟在完成共同目标之后就会解散，其后为了新的战略目标，又有可能与新的合作者结成新的联盟。二是联盟成员的竞争地位发生了变化。随着联盟成员在技术、资源各方面的交流，联盟一方原来弱势的地方可能已经得到弥补，竞争地位相应提高，联盟终止是迟早的事情。所以在联盟组建的准备阶段就必须要考虑联盟终止的各种问题，联盟终止如果处理不当，将影响企业在市场上的信誉和发展。

2.泄密企业核心能力，培养竞争对手

联盟成员为了共同的战略目标，在执行过程中，要利用各自的核心竞争力进行合作，同时必须坦诚沟通自身和对方面临的问题，如此企业内部问题必然暴露出来，企业自身的核心能力也有可能被对方窃取，造成无法弥补的损失，特别是当联盟解散，原来的联盟伙伴倒戈与竞争对手结盟时，对企业来说更是致命的打击。

3.印刷企业失去市场控制能力，成为电子商务企业的附庸

在目前的网络印刷战略联盟中，一般情况下，电子商务企业负责网络推广、网络接单，同时完成部分印前稿件确认等相关工作；而印刷企业则完成生产、包装和物流安排等工作。在这种合作模式下，印刷企业跟市场终端客户渐行渐远，成为电子商务企业的加工厂。市场竞争中，“决胜在终端”，特别在当今印刷严重供过于求的市场状态下，谁拥有客户群，谁拥有业务量，谁就有话语权。所以，网络印刷战略联盟下的中小印刷企业如果把握不好，无异于“饮鸠止渴”，最终失去市场控制能力，成为电子商务企业的附庸。

网络印刷战略联盟面临的问题和解决对策

1.网络印刷战略联盟面临的问题

（1）忽略自身能力的培育

中小印刷企业和电子商务企业结成战略联盟后，会对对方的电子商务技术产生严重依赖心理，在业务发展方面依附于合作伙伴，而忽略了发挥自己的竞争优势和提高自身市场控制能力。从台湾健豪的成功可以看到，服务终端客户才是网络印刷真正的目标，因为客户通过网络下单，就是希望直接和印刷企业进行业务交流，而印刷企业也只有了解市场、客户需求之后，才能对网络印刷的产品、价格、工艺以及网站工具等进行正确决策。所以，对中小印刷企业来说，在战略联盟合作中必须注意解决好两方面的问题。一是与电子商务企业的合作条件。中小印刷企业在与电子商务企业合作过程中要尽量争取保持自主地位，不断增强自身的实力，以争取主动。二是企业长远发展的战略问题。中小印刷企业当发展到一定规模和具备一定实力后，应逐步实施战略转移或实施并购策略以获取所需资源，摆脱电子商务企业的控制而独立地面向市场，使企业获得成功。

（2）自信心不足，缺少驾驭联盟的能力

中小印刷企业与电子商务企业进行联盟时，有可能不能充分认识到自身的优势，总感觉自已企业规模小、设备落后、人员素质差、资金不足等。自信心不足的实际根源是中小印刷企业缺少驾驭联盟的能力，缺少实施和控制企业战略联盟，驾驭风险、进行风险投资、减少联盟风险，保证联盟成功的能力。因此，中小印刷企业必须通过自我联盟经验的积累、能力的培养和学习来提高自身的综合能力，以提高驾驭联盟的能力。

（3）盲目合作，联盟层次较低

中小印刷企业对企业战略联盟的目的不明确，在寻找合作伙伴时带有一定的盲目性，缺乏战略思考，主要表现在三个方面：一是没有从企业自身特点和实际情况出发；二是选择联盟对象时不慎重，对对方没有深入了解；三是联盟层次较低，主要停留在业务合作这一低级阶段，较高层次的强强联盟十分少见。所以大多是战略联盟流于形式，并没有真正发挥效应。

（4）联盟管理水平低下

中小印刷企业由于自身管理水平普遍较低，内部管理分工较粗放，管理人才缺乏，再加上传统印刷企业长期的管理本位主义，与原本是冤家的同行进行合作，一时难以放下戒心，所以在联盟管理方面存在着管理结构混乱、信息流通不畅、信息交流不充分等问题，使得联盟的各种方案不能得到很好的实施，难以从整体上充分利用联盟的资源优势来获取更大的利润。另外，当联盟内部出现问题时，如果联盟内部没有切实可行的协调机制来及时调和各方的矛盾，容易导致合作中各方面的不配合。联盟和其他企业的一个共同特点是，一旦总体战略制定正确，是否成功将有赖于管理人员的经营运作，管理人员缺乏整体观点和战略眼光，很有可能导致联盟的失败。

2.网络印刷战略联盟面临问题的解决对策

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（1）加强政府和行业协会的引导作用

联盟应以市场机制为基础，由企业自主选择联盟伙伴，决定自己的联盟形式。政府在企业战略联盟中应发挥其经济管理职能，引导和服务企业战略联盟，制定科学的宏观政策，根据国家产业结构调整、优化发展目标，给出企业战略联盟的有效范围，使不同产业、不同项目的企业战略联盟享有不同的优惠政策。政府要用完善的法律、法规规范企业战略联盟，用立法形式对企业战略联盟进行控制，使之合法化、规范化。网络印刷发展至今，政府有关部门及印刷行业协会应加强对行业发展的引导工作，特别是在网络印刷战略联盟方面，可以开展各种活动、会议，组织有关行业专家和企业参加研讨，促进印刷企业与电子商务企业间的相互了解，建立信任，最终达到相互结联、共同发展的目的。

（2）加强自身发展，坚持竞争中合作的思想

网络印刷时代，中小印刷企业要转变竞争观念，要从对抗性竞争转向合作性竞争，要放弃小而全的传统发展模式，不断提高社会化水平，积极参与和发展战略联盟，同时应坚持竞争中合作的思想。联盟为企业提供了独特的学习机会，企业要在联盟中主动地获取知识，而不是被动的、依赖合作伙伴提供知识，使自己失去学习良机。另外，中小印刷企业应谨记，联盟是“为竞争而合作”，虽彼此平等，相互信任，但也不能无原则地迁就对方或向对方提供一切，所以企业还应多一些自我保护意识，尽量减少或避免自己的核心专长和无形资产的流失。

（3）慎重选择联盟，做到优势互补

每个企业之所以能在市场竞争中生存，必定有自己的生存条件——长处和优势。中小印刷企业也不例外。中小印刷企业大多是凭借自己某一方面的优势和特色成长起来的，其是企业持续发展的源泉。联盟是优势组合，在联盟之前，企业应清楚地认识到自身的优势和不足，明确应找什么样的企业进行联盟可以达到优势互补，使企业竞争力增强，不要只看对方强大、有势力就迫不及待地与其合作，否则不仅会导致联盟失败，而且还会连累企业自身的发展。

笔者认为，企业选择联盟伙伴可以参考如下过程：在明确企业实施战略联盟的动机后，首先依据动机选择可能的合作企业，在仔细审查其技术、市场、风险承担力等与本企业相关的因素后，确认与其能否产生优势互补或优势相长的效应；通过多种渠道收集对方企业的资料与信息，按照规定标准选择少数企业作为可能的发展对象，在试探性接触以明确对方的合作意向后，与有意向的企业进行会面交涉，通过彼此条件上的优势、利益上的结合甚至是人格上的魅力，找到企业战略联盟的基础。

（4）加强联盟内部管理的协调和整合

大量的联盟实践表明，联盟的失败或解散都和内部管理有关。中小印刷企业进行战略联盟时，应加强联盟内部管理的协调和整合。合理的战略联盟管理结构，以寻求联盟各方之间一致的利益为重点，以减少联盟各方之间的矛盾为基础，应明确联盟各方的责、权、利，避免引起工作混乱或出现问题时互相推卸责任。合理的战略联盟管理机制，应抑制联盟各方的机会主义行为，对联盟管理机构积极授权，确保其权威性。中小印刷企业在合作之初可以采用契约的方法来规范合作伙伴，如合同、协约书等。建立公平、规范的契约的关键是要让各自独立的伙伴在合作中感觉彼此之间是相互平等的，并在相互理解的基础上，明确其责任、权利和义务。联盟各方必须强调相互诚信，在组织中构建开放和信任的氛围，公开内部信息，以积极坦诚的态度进行沟通，才能有助于实现有效的联盟经营和管理。

网络印刷作为一种新型的业务发展模式，蕴含着无限商机。对于我国中小印刷企业来说，机遇与挑战并存。中小印刷企业如果不能把握机会快速发展，则有可能被淘汰出局，所以我国中小印刷企业应善于结合自身优势条件合理选择具有信息技术优势的电子商务企业进行战略联盟，达到资源共享、优势互补，进一步实现减少投资风险、加快技术开发速度、快速抢占市场的目的。

开展网络文明建设 篇4

开展文明上网实施方案

随着互联网的迅速发展，网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。网络拓宽了我们的求知途径，为我们打开了认识世界的一扇窗，更为我们创造了一个求知的广阔空间。但互联网在极大地方便人们交流和获取信息的的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明服务等严重危害社会的问题，尤其危害我们的身心健康。少数学生沉迷网络，荒废学业，进而引发暴力、色情等社会问题；为小学生成长创造文明健康的网络环境的要求，倡导网络文明，服务网络生活，远离网络侵害，增强小学生文明上网意识，引导小学生遵守《全国小学生网络文明公约》，科学上网，文明上网，使互联网能够在小学生成长过程中发挥积极作用。

根据区教育局“关于开展文明上网活动”的要求，我校决定在全校学生中广泛开展以“点击文明绿色上网”为主题的宣传教育活动。具体内容如下：

一、活动目的： 通过开展大规模的宣传教育活动，帮助小学生增强网络安全防范意识和网络道德意识，引导学生文明上网，使网络真正成为小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，维护小学生合法权益，促进小学生健康成长。

二、活动内容：

(一)加大“中学生网络文明”的宣传力度

1、成立开展“学生网络文明”活动领导小组；

2、以团支部的名义向全校团员发一份倡议书；

3、举行“点击文明，绿色上网”宣誓仪式；

4、请法制副校长作“遵守文明公约，拒绝不良诱惑”为主题的讲座；

5、以网吧对小学生身心健康的毒害、不良网吧散发各类有害信息等为题材，出一期板报、看一场电影。

（二）开展“点击文明，绿色上网”主题班、团会活动。利用班

会和团会，通过倡议书、宣誓、签名等形式，教育引导广大中学生树

立自尊、自律、自强意识，增强明辨是非、自我保护和防范不良行为的能力，从自身做起，拒绝“网络毒品”，争作文明网民，营造文明、安全的网络环境。如发现有痴迷上网的学生，一经发现，要与学生家

长密切配合，采取妥善措施，给予批评教育，予以制止和查处，并做

好教育、感化和挽救工作。

(三)从学校、网吧及学生中聘请优秀人员作为“文明上网引导

员”，正确引导学生养成健康向上、文明上网的良好习惯。

(四)利用网络优势，启动“学生心语QQ 咨询室”，开通心理咨

询 QQ 群，对遭遇心理问题的学生以他们最喜爱的方式进行QQ 聊

天指导帮助。

(四)充分利用校园网络资源，每天对学生开放网络教室。网络

教室安排网络管理员轮流监督检查，对网络的使用纳入对学生的管理

制度中，确保校园网络畅通，为学生提供一个优质的上网场所。同时，加强专职教师的指导，保证学生上网质量，对学生操作中遇到的技术

性和知识性问题给予及时指导，并监 督和管理学生网上行为，避免

学生利用网络玩游戏或浏览、传播、拷贝带有迷信、淫秽、反动色彩的网站和网页，保证学生的上网质量。

（六）大力开展校园网的建设，丰富本校的校园网站及论坛的内

容，让学生成为学校网站、论坛的主人，开设部分版块让学生去组织

材料，更新维护，从而充分挖掘学生的网络技能和主人翁意识，让学

生把精力集中在校园网上。

（七）开展丰富多彩的微机技能和网络技能比赛，给学生提供一

个展示自我，丰富自我的平台；如文字录入比赛、网页设计大赛、校

报班报设计大赛、动画制作大赛等等。

三、活动要求：

1、高度重视，加强领导。各级中队、班级要充分认识这项活动

对于小学生健康成长的重要意义，把这项工作摆上重要日程，明确职

责，切实抓好、抓出成效。

2、精心部署，广泛动员。各中队和班级要根据活动通知要求统一部署，结合本班实际情况制定具有本班特色的活动实施方案。要针

对小学生的特点，精心设计、认真策划具有网络特色寓教于乐的活动。

3、加强宣传，形成声势。活动开展期间，要充分利用广播、报

刊等各种传播、宣传手段，对活动进行集中报道，扩大舆论影响，营

造社会共同关注小学生网络环境的氛围。

汤山一小

开展网络文明建设 篇5

主题实践活动

6月16日上午，石家庄市“日行一善”网络文明主题实践活动启动仪式在石家庄市社会福利院举行。

开展校园网络安全技术研究 篇6

实验研究方案

一．国内外研究现状

校园网络安全技术历来受到国内外校园网管理员的重视，黑客防范技术、病毒防治技术、备份还原技术日益完善。但由于技术和管理的因素，目前校园网在安全管理上存在着忽视软件系统的安全，不能正确处理安全与应用的关系，容易走极端,关于校园网安全防护的相关技术资料严重馈乏,网络管理员的业务素质普通较低，难于适应当前的校园网安全管理的需要等问题。

要解决以上问题，必须先从技术入手，建立科学的防范体系，才能保障校园网应用的安全。本课题的研究成果可以为同类学校的应用提供宝贵的经验和有益的借鉴。

二．本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处。

目标：系统研究中小学校园网络安全问题，找出解决各种安全问题的技术方案，并将这些技术方案汇编成文；制作解决校园网安全问题的系列视频教程，同期发布在互联网上，及时进行成果推广；以普通中小学校校园网结构为标准，建立一套完善的校园网安全管理体系，保证网络安全。

研究内容：全面研究目前流行的windows 2000服务器的服务功能和安全配置方案：全面研究目前流行的Windows操作系统（含服务器和工作站）存在的安全漏洞，找出弥补方案；全面研究黑客入侵、攻击、窃听、破坏技术，找出校园网中对抗黑客的合理方案；全面研究网络病毒的特点，制定防治病毒的合理方案；全面研究校园网安全管理的要求，结合网络的技术特点，制定科学的、合理的管理制度；对比各项备份还原技术，找出针对校园网应用的合理技术；研究不良信息的起源、特点，找出防治不良信息进入校园和不良信息发出校园的方案。

主要观点：目前校园网存在的若干问题其根源在于安全技术手段的落后和安全技术手段应用不合理，要解决这个问题，必须从解决技术问题上入手，课题组系统研究校园网的安全技术，并汇编成册，制作网络视频教程在互联网上对安全技术进行推广普及，可以在一定程度上解决校园网应用中存在的若干安全问题。

三．课题的研究思路、研究方法、技术路线

研究思路：目前影响校园网的不安全因素主要来自于黑客和入侵、病毒的侵扰、设备的不合理应用以及教师的误操作，要解决这些安全问题，必须找到这些不安全因素的源头，才能找到遏制的办法，因此课题组决定先研究造成不安全因素的源头，找出合理的解决方案，形成技术文档，制作网络视频教程进行推广普及。

技术路线：本课题所研究的内容为目前校园网应用中急需解决的问题，因此，我们将采取边研究、边推广、边修正的方式进行。

研究方法：本课题研究主要采用实验法、文献法为主的研究方法，同时辅之以问卷调查、走访考察、跟踪

调研、经验总结、统计等研究方法。

四．课题的实施步骤：

本课题实验的研究周期为3年，即从2006年3月-2009年3月

（1）．实验准备阶段：2006年3月至2006年6月，在此期间形成实验方案，完成实验的组织工作，统一认识，制定计划，明确研究方向和任务，让每一个研究者明确研究的目标和方法，同时作好相关人员的技术培训工作，作好思想和技术上的准备。

（2）.实验的主实施阶段：2006年6月至2008年7月。此阶段为实验研究的攻坚阶段，完成各主要研究任务。2006年7月-2006年9月：具体研究校园网服务器的服务功能和相关安全配置方法。

2006年9月-2007年9月：具体研究windows 2000的系统漏洞，找出相应的弥补方案，研究黑客的常用入侵、攻击方式，找出对抗方案，研究病毒、不良信息的起源和工作原理，找出相应的处理方案，研究备份还原技术，找到适合于学校的的备份还原方案，在此过程中注意收集和整理各项研究材料。

2007年9月至2008年8月：根据前期收集的资料汇编成文，并以此为蓝本编写视频教程的制作脚本，制作相应的网络视频教程，发布于互联网收集各方反馈的意见，并进行修正。

（3）．实验成果整理阶段：2008年9月至2009年3月。校正编写出来的《中小学校园网安全技术实用手册》，修正相应的网络视频教程，整理出完整的实验材料，形成课题报告，作好结题准备工作。

五．主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构

本课题的成员组成：

张继萍（21中小学校长）承担课题组的组长，物理专业毕业，年龄48岁。曾但任省级课题《利用PHP构建校园网络信息管理平台》、《初中物理CAI课件开发及应用研究》等课题的组长，在课题中将承担组织、协调等工作。

张悍东（东区教育局信息中心主任），具有丰富的现代教育技术管理经验，在课题中承担成果推广普及工作。胡瑞平（21中小学书记）课题组主研，数学专业毕业，40岁，曾担任省级课题《利用PHP构建校园网络信息管理平台》、《自助资源库建设及应用研究》课题主研。在课题中负责人员管理，培训组织，成果应用研究等工作。

贝志（网络管理员），物理专业毕业，年龄36岁，曾担任《利用PHP构建校园网络信息管理平台》《现代教育技术的应用与研究》等七项省级课题的主研，具有极强的网络编程能力和丰富的网络管理经验。在课题负责校园网络安全技术研究，成果的应用推广等工作。

张松涛（档案员），数学专业毕业，年龄41岁，曾主研省级课题《利用PHP构建校园网络信息管理平台》主研。在课题负责档案管理。

课题组成人员均主研过省级课题，这些课题均获得省级奖励，有丰硕的研究成果和科研经验，可以保障课题的顺利进行。

参研学校：攀枝花市九小 协助完成校园网安全技术研究，完成课题成果的初期推广。

六．完成课题的保障条件

1．我校拥有校园网络（2M光纤），校园网服务群、网络教室、多媒体演播室和设备齐全的校园网络设备，为课题的研究提供了可靠的实验硬件基础。

2．课题组所在地，校各级领导具有现代教育理论和思想，并对课题的工作高度重视，为课题工作的开展具备了良好的社会环境。

3．课题的主研人、辅研人具有较高业务素质和教育理论知识、技能，具有较强网络安全意识，网络安全管理技术和网络软件开发能力，承担过多项省市级课题的研究，这为实验的顺利实施提供了可靠的保障。

4．课题组的主要研究成员具有丰富的教学经验和管理经验，具有较强的开拓、创新精神，他们将对课题的顺利实施作出积极的贡献。

5、课题的研究经费主要由学校自筹完成，可以保障实验的顺利开展。

利用网络开展英语阅读教学 篇7

一、利用网络辅助英语阅读教学的优越性

为提高学生的综合阅读能力, 中学英语教材已经在话题、语篇、词汇等多方面进行了一系列尝试与改革, 一些教材 (如人教版的SEFC) 的编撰已具相当高的科学性。然而它们的选材往往更新缓慢、阅读量词汇量相对不足、拓展面也较窄, 这在一定程度上制约了学生英语应用水平的提高。在高中阶段学生词汇量已有一定积累的前提下, 利用网络具有信息丰富, 题材广泛且新颖、反馈及时等特点, 以结合教材主题、富有时代气息的真实性材料进行辅助教学来丰富和拓展英语教学内容, 极大提高学生的阅读兴趣, 激发他们的求知欲望, 有效提高他们的阅读能力。

二、利用网络辅助英语阅读教学的尝试和初探

1. 网络教学模式是在教师的组织和指导下以学生

为主体, 在教学过程中借助网络计算机进行集中学习的一种教学方式。在教学过程中, 教师只是充当一个组织者、指导者和帮助者, 学生以计算机作为认知工具, 进行积极主动和协作式的学习。由教师来设计教学内容, 组织教学活动, 引导和控制学生的学习活动。教师可以通过教师机了解学生的学习状况, 解答学生的疑问, 宏观控制教学进度。这种新型教学模式的效果是显而易见的, 学生的积极性立刻被调动了起来, 自己动手、自主学习, 其乐无穷。

2. 在传统的英语教学中, 教师负责教, 学生负责学, 教学关系成为:

以教师为主导, 教师是知识的传播者和灌输者, 学生是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。在这种模式下, 学生只能跟着教师学, 复制教师讲授的内容。学生的积极性和自主性得不到发挥, 学习效果自然要大打折扣。多媒体网络技术的运用, 使教师和学生在课堂上的角色发生了质的变化。教师成为课堂学习的介绍者和组织者, 学生是信息加工的主体, 是意义的主动建构者。课堂真正地成为了学生的课堂。

3. 当今世界, 电脑和英语是现代人必备的两项工具。

一般而言, 学生对电脑普遍具有浓厚的兴趣, 对英语, 则是会者不难、难者不会。如何将这二者协调统一起来, 让电脑更好地为英语服务呢?网络为我们提供了绝佳的媒介。在英语泛读中, 我们可以充分利用校园网和英特网的优势, 浏览英文网站, 直接阅读原版材料。教师确定阅读主题, 提供相应的网站或文章, 学生上网自主浏览, 然后整理出阅读笔记, 以供课堂交流或网上发布。网络辅助教学可以为学生提供大量的阅读材料, 教师根据每单元的具体话题, 为学生精心挑选各类阅读材料, 下载到自己的网站, 学生可随时按教师提供的网址根据自己的需要查找阅读有关文章。教师通过布置研究课题的方式鼓励学生到网上阅读、查找资料, 逐步培养学生的自学习惯, 使他们在语言的学习过程中处于主动地位。一旦学生养成了网上阅读的习惯, 英语还有何难?此时已不是纯粹为学英语而学英语, 而是学以致用, 边学边用。兴趣是最好的老师, 一旦学生对所浏览的文章感兴趣, 阅读过程中遇到的生词他们肯定会想办法解决。长期以往, 英语词汇量自然会激增, 阅读能力自然也就提高了。而且, 通过上网, 学生还可以了解不同国家的文化背景, 开阔眼界, 增长知识, 拓宽思路。学习英语的同时, 电脑技术也得到了提高, 两者相辅相成, 相得益彰。授人以鱼, 不如授人以渔。教会了学生网上阅读, 有条件的学生在家里也可以继续学习。这样, 学习从课堂延伸到了课外, 从教师指导变成了自主学习, 从被动变成了主动。

三、网络对英语教师的挑战

基于网络环境开展合作学习的探究 篇8

一、基于网络环境下的合作学习开创合作交流学习的新天地

网络时代，高速网络的蓬勃发展，给教育带来了翻天腹地的变化，同时又为教育的改革提供了条件和支持。现如今，网络已经运用到教育的各个领域，并发挥着重要作用。在基于网络的合作学习中，网络为合作学习的开展提供了条件和支持，开创了合作交流学习的新天地。

（一）互联网为学生学习提供了网上交流合作的平台

在传统教学中，没有网络的运用，合作学习只能是学生与学生之间面对面的合作，局限于同一课堂或同一学校中。而互联网的运用为学生提供了网上交流合作的平台，使不同校区之间、不同班级之间的学生也可以在一起学习，拓展了合作学习的形式。如我在教学小学信息技术四年级下册的第11、12课《端午节》中，我首先在学生学习平台中发布一个端午节作品制作的内容，然后每小组讨论制作主题（端午节的起源、传说、习俗、诗词、贺卡等），讨论并选择好主题后让小组内所有同学将找到的资源放到维客中，在维客里所有的同学又能对里面的内容进行修改并重新组织，通过一些线上或线下的讨论，最后通过对这些资源的科学加工形成自己的作品。而对于其他校区或其他班级的同学，无论是哪一个小组的制作过程，都在网络维客平台里全程公开，他们可以随时随地的全程参与。

（二）网络环境为合作学习提供了丰富的合作交互工具

传统的合作学习中，小组内的成员只能面对面地交流。而基于网络环境下的合作学习，给同学们提供了一些特殊的交流条件和交互工具，学生能够借助网络这个大平台进行丰富多彩的合作学习。基于网络环境下合作学习的一个重要特征就是它的多重交互性，教师与学生之间的交互，学生与学生之间的交互，一对多、多对多的各种交互都可以通过网络这个强大的交互工具有效进行，极大限度地满足了合作学习的需要。如在学习中，学生为了达到共同的学习目标，通过维客、博客、论坛等这样的网络平台，在课堂中他们可以随时进行合作学习，让全班的或小组的或师生之间的对话、商讨、争论在网络平台中发表自己独特的见解。在课下，同学们还可以就自己的想法或收集到的资料通过这些平台及时进行讨论或留言，使任何瞬间的思想火花都可以放出光彩，完成共同的学习任务。

（三）基于网络环境的合作学习，增加了学生交流的机会

传统课堂中，学生通过对话回答进行交流，每次发言只能有一个人发言，一节课中发言的人数十分有限，许多学生都不能充分发表自己的意见，并且当一个同学在思考问题回答时，其他同学都必须倾听。而利用维客、博客等网络平台进行交流时，学生主要使用文字，没有了数量与空间的限制，使更多的同学能实时地阐述自己的观点，使大家交流的机会大大地增加。另一方面，通过这些网络平台，老师和每个学生的角色都是平等的，大家都拥有发表意见的权利，相互尊重，有利于学生充分地释放自我，尽情发表自己的意见。而且，通过网上交流，学生发言时不用面对大家的“众目睽睽”，可以消除学生的羞怯心理，使平时很少发言的内向的学生也可以参与交流，从而使每个学生都有参与交流的机会。

二、基于网络环境合作学习教学模式的实施

网络环境下的学习方式对学生的自主学习意识、自控能力和学生操作电脑的技能都提出了较高的要求。因此要实施网络环境下合作学习新模式的教学，首先需要选择合适的教学内容进行合理的教学设计；其次全程指导学生的学习过程；第三要建立合理的合作小组，发挥每个学生的特长，当然，我们的合作小组还可以根据学习的不同时期，根据不同要求组合，不仅可以在班集体内自由组合，必要时还可以与网络中其他学习者进行合作交流。

（一）基于网络环境下合作学习的教学设计

在我们的教学设计中，首先必须进行学习任务的确定，因为并非所有的学习任务都可以基于网络环境下通过合作学习来完成。如让学生在画图中画一个固定的作品或是在Word中输入一篇书本中的文章等，这些教学任务就没有必要通过合作学习来完成。因此基于网络环境下的合作学习的学习任务，它可以是解决某个问题或是围绕某个学习目标，或者是结合课本中学习内容所提出的研究课题，重要的是它必须是来自于学习需要的真实任务。

在确定好合作学习的任务后，同学们可以通过不同的分工，在网络中获取解决这个任务需要的答案，然后再引导学生用Word、Powerpoint等软件对信息进行整理、处理，并以多种媒介的形式通过维客、博客、BBS论坛等网络平台，展现自己的观点和结论。

（二）基于网络环境下合作学习的过程

网络极大地扩大了相互交流范围的时间和空间。因此在开展合作学习的教学中，教师需要随时指导合作学习小组，开展教师与学生间、学生与学生间的多方交流，并通过一些基于网络的平台来讨论完成学习任务。当然我们教师还要通过教学过程中的实际情况来组织教学，比如可以多准备一些资源和工具放在网络平台中供学生参考，在学生的学习过程中有什么问题还可以在通过在线问答这一互动方式对学生提出问题和请求进行指导。也可以让学生在网络平台中来回答其他同学的提问，这种交互是相互的和多对一的，学生的疑惑能及时地得到很多其他同学和老师的解答，这样通过网络发表个人看法、解决同学提问、交流学习体会，能相互促进学习。

例如上小学信息技术四年级下册第5课《网上赏西湖》一课时，主要是让学生围绕西湖景点，设计一条游览线路。课前我从网上搜集了西湖大量图片资料和视频资料，并以网页的形式放在维客平台中，让学生在那一片西湖的水光山色之中，从感性上整体感知西湖的一些景点。之后让学生进行小组合作学习，通过网络，根据他们的兴趣上网组织选择一条游览线路。在小组合作学习过程中，让他们通过网络平台上的相关区域交流学习成果，然后再浏览其他小组的学习成果，获得更多的信息，丰富自己的认识和见解，并对其他小组的线路进行评价与提议，这样使学生完整地建构起对教学内容的理解。

（三）基于网络环境合作学习小组的建立

在基于网络环境的合作学习中，学生参与到了一个网络探究性学习的大集体中来，学生不再只是一个孤立的学习个体，因此在建立恰当的、开放式的合作学习的小组非常重要。

首先，在基于网络环境的合作学习对学生的自主学习意识、自控能力和学生操作电脑的技能都提出了较高的要求，因此建立了合理的合作小组，才能有益于合作学习的开展和发挥每个学生的特长，培养学生的合作意识和团队精神。进行合作学习小组的建立，教师可以依据班级中学生的学习态度、认知水平、探索能力、语言表达、计算机素养等进行搭配分组，这样分组有利于小组内进行自主学习，又有利于组内成员相互促进，有利于合作学习优势的发挥。合作小组的建立重要的一点还必须建立在学生自愿的前提下，让素质各有千秋的学生组成合作小组，让每个学生都有探索研究的机会，这样才能通过合作学习得到更加自由、充分的发展。

开展基于网络环境下合作学习的研究，主要是利用维客、微博、博客、论坛等Web2.0的相关平台以及多媒体相关技术，为学生在合作学习过程中搭建起良好的合作学习环境，使不同的学习者之间、一对多、多对多地针对同一学习内容或是为达到共同的学习目标，开展彼此讨论、交互与合作，从而达到我们教学的目的。基于网络环境下合作学习的教学研究，还可以充分发挥计算机网络的优势，使学生在合作学习中更好的相互交流，提高学习效率，让同学们通过网络这个平台，实现时空范围更广、专家引领更快、伙伴互助更强的合作学习。

【参考文献】

［1］王磊. 信息技术课堂教学更加呼唤创新教育.

［2］陈龙. 创设交流型的课堂文化. 江苏省张家港市后塍中学.

策划网络营销开展盈利成本 篇9

传统营销的促销形式主要有四种：广告、销售促进、宣传推广和人员推销。网络营销是在网上市场开展的促销活动，比如店铺推广，相应形式也有四种，分别是网络广告、销售促进、站点推广和关系营销。其中网络广告和站点促销是网络营销完善战略是促销的主要形式。网络广告类型很多，根据形式不同可以分为旗帜广告、电子邮件广告、电子杂志广告、新闻组广告、公告栏广告等。 网络营销站点推广就是利用网络营销策略扩大站点的知名度，吸引网上流量访问网站，起到宣传和推广企业以及企业产品的效果。站点推广主要有两类方法，一类是通过改进网站内容和服务，吸引用户访问，起到推广效果;另一类通过网络广告宣传推广站点。前一类方法，费用较低，而且容易稳定顾客访问，但推广速度比较慢;后一类方法，可以在短时间内扩大站点知名度，但费用不菲。

在以上的范围内出现的情况特定的突出了：确定网络促销对象, 网络促销内容,网络促销组合方式 ,网络促销预算方案 ,网络促销效果 ,实现网络促销过程起着重要的作用。最终目标是要通过设计具体的信息内容来实现的而这些内容正式突出产品的使用者、产品购买的决策者、产品购买的影响者之间更多的信息。所以说嘛网络促销活动主要通过网络广告促俏和网络站点促销两种促销方法展开。但由于企业的产品种类不同，销售对象不同，促销方法与产品种类和销售对象之间将会产生多种网络促销的组合方式。企业应当根据网络广告促销和网络站点促销两种方法各自的特点和优势，根据自己产品的市场情况和顾客情况，扬长避短，合理组合，以达到最佳的促销效果。

效果是由人做出来的，而我们不仅仅是需要的是站点营销，需要的是更多的操作行为，比如说：发送电子邮件 ，发布新闻，提供免费服务 ，发布网络广告 ，提高站点访问率，不同类型的网站，要增加访问回头率需要采取不同的策略，

对于内容信息类，它的目标就是起到一个媒体的作用，同时不同站点交换显示广告，起到相互促进的作用。互联网络使得具有相同专业兴趣的人们组成成千上万的具备很强针对性的公告栏和新闻组，也是一个传播的最佳途径，比较好的做法是加入这些讨论，让邮件末尾的“签名档”发挥推广的作用。于此同时最为普遍的就是广告利用网络广告推销站点是一种比较有效的方式。比较廉价做法是加入广告交换组织，广告交换组织通过不同站点的加盟后，在另外一种方式是在适当的站点上购买广告栏发布网络广告。

以上营销策划中是不可少的在与网站推广方面是需要有一个阵地的，开展效益成本，成就千万访客，当然这是长期的发展，是需要的综合因素考虑的，比如说最为有价值的就是推广了，网站推广，当然推广方法有很多策划也有很多，如：搜索引擎，建立链接，交换，增加广告，促销公告引起公共反映群体等等多方面的都能够实现。不管是什么形式什么模式，都是为了同一个目的：站点推广就是通过对企业网络营销站点的宣传吸引用户访问，同时树立企业网上品牌形象，为企业的营销目标实现打下坚实的基础。

总结：网络营销是一个有效的销售方式，能够充分的体验出，宣传和推广产品，建立沟通渠道的优势。首先是认识产品，认识消费者，认识和了解，提高在公众中的透明度。才能够好的体验出销售的业绩。网站的交互功能，就是一个很好的优势，利用免费资源促销要注意的利用免费资源促销要注意的，只有提供有特色的服务才可能成功，否则成为追随者，则永远不可能吸引访问者，因为网上的信息是开放的，要访问肯定是访问最好的，这就是网上赢家通吃的规则。当然利益有短期和长期的，有现金和无形的，这都是需要综合考虑的，毕竟免费资源对站点来说不是免费的。在公共的关系中做到的是服务，在线服务也是一部分，在不断的交易额的上涨中是需要促销理念的，在这个同时最好的是免费促销，这种促销是推广网站，另一种是有奖促销，提高网站知名度，在刺激顾客与产品的情况下是有更多的销售空间的，这就是简单的营销策划，营销无形中是有形的。就像太极中的，五行生两仪，两仪生四象道理是一样的，要源源不断是成功的开始。