学校2010年度稳定工作总结

学校2010年度稳定工作总结

学校2010年度稳定工作总结 篇1

这一学年里，我校的稳定工作在上级部门的领导下，全校师生牢固树立“稳定压倒一切”的思想，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，以确保校园安全稳定为目的，从增强师生稳定意识、强化学校稳定管理入手，通过明确责任，落实措施，经过全校师生共同努力下，克服了困难。全校师生，师生间、同事间、老师与家长之间未发生一起或大或小的矛盾纠纷，校园内外未发生一例人身伤亡责任事故，实现了责任事故为零的目标，实现了营造一个安全、文明、健康的育人环境的目标，为学校的快速发展创造了良好的环境，为构建和谐社会作出了积极的贡献。

一、高度认识，加强领导

“稳定压倒一切”、“安全重于泰山”。学校安全稳定工作，不仅关系到全校师生的生命健康和财产安全，关系到学校的稳定和发展，还关系到千千万万个家庭的幸福，更关系到整个社会的稳定与祥和。为了确保全校师生的身体健康和公私财物的安全，我校成立了学校稳定工作领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，各中层干部、年级组长等为组员，统一领导学校的稳定工作。领导小组的成立，确保了学校稳定工作的有序开展，二、完善制度，层层落实，奖惩逗硬

我校的稳定工作，坚持“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，实行条块结合，分片包干的办法。结合学校实际，我校稳定工作领导小组指导有关部门和人员先后制订并落实了一系列的规章制度，每项制度都有具体的责任人，责任人工作的优劣，与他的工作奖惩相挂钩，如发生责任事件，责任人除应给予全额赔偿外，还视其责任大小和后果轻重，在年终的安全评奖时，轻者给予降等，重者被取消当年的评先、评优、晋级资格，直至取消年度考核资格，调离原有工作岗位。

三、认真抓好斋月期间稳定工作

今年八月份斋月期间，进一步抓好稳定工作，组织丰富多彩的文体活动，丰富师生的校园生活，并避免了师生中封斋情况的发生，加强对学生和家长的思想教育工作，让他们不迷信，坚持马克思主义五观、三史。

四、加强了“四清楚，四掌握”、“六包是清除工作制度”。学校落实领导班子成员包年级组，教师包学生的制度，促进稳定工作顺利发展。

五、加强对“三维两反”教育和“民族团结”教育工作的监督和管理，把“三维两反”和“民族团结”教育纳入全校德育达标和教学质量评估，对“三维两反”教育和“民族团结”教育专职教师落实，“三维两反”教育和“民族团结”教育的情况认真进行督促、检查。通过检查教师教案，听取课堂教学，与学生家长座谈方式不定期检查审核教师教案、讲义、确保政治立场坚定；定期审核教学，确保内容健康向上；定期对教师讲课融入到课堂教学中，是否能给学生讲透、讲清、讲明情况进行检查听课，了解教师是否把“三维两反”教育内容，做到经常化。

总之，学校在稳定工作方面狠抓管理，强调责任，取得了显著成绩，但安全稳定工作必须确保万无一失，来不得半点疏忽或麻痹。我校将进一步总结经验，完善制度，强化措施，整治隐患，为师生的生命安全和国家、社会的稳定筑起坚固的屏障。

学校2010年度稳定工作总结 篇2

近日, 国家发展改革委、财政部、农业部、工商总局、质检总局、供销总社和农业发展银行7部门联合召开全国棉花工作电视电话会议, 总结2009年度棉花工作, 分析2010年度棉花形势, 部署新年度的棉花工作。

会议认为, 2009年度国家通过采取投放储备、增加进口、加快新疆棉调运等措施, 保证了纺织用棉需要, 棉花市场运行基本平稳。预计2010年度我国棉花产量略有减少, 棉花需求虽继续增长但增速减缓。国际棉花市场当年产需基本平衡, 供求状况比上年有所改善。通过做好储备调节和有效利用国际市场资源, 保持棉花总量基本平衡是可以做到的。

会议指出, 2010年度棉花市场形势复杂, 对保持国内棉花市场平稳运行的困难应有充分估计。要着眼于保持棉花供需基本平衡和促进棉花生产稳定发展, 把保护棉农利益、保障用棉需要、稳定市场棉价、规范流通秩序、防控经营风险、深化质检改革作为棉花工作的主要任务来抓。一是做好保障市场供应工作。要做好储备吞吐调控预案, 协调好新疆棉运销, 适时发放2011年棉花进口配额, 充分发挥大型流通骨干企业在国家指导下调节和稳定市场的作用。二是切实抓好新棉购销和防控风险工作。要加大宣传力度, 稳定市场预期, 引导棉农积极交售棉花, 棉花企业理性入市收购。各级农业发展银行要继续支持棉花收购, 督促贷款企业加快销售, 保障资金安全。地方有关部门要加强市场巡查, 严厉查处恶意囤积、哄抬价格等行为。三是加强市场和质量监管。工商和质检部门要依法严厉打击市场和质量违法行为, 规范棉花流通秩序。各地要抓好各环节排除异性纤维工作, 确保棉花收购和加工质量。四是扶持发展棉花生产。要继续改善棉花生产条件, 稳步扩大优势区域棉花种植面积, 着力提高棉花单产和品质。五是促进纺织行业转变发展方式。要加快纺织行业结构调整和产业升级, 加大力度淘汰落后产能, 防止一般性产能大规模盲目扩张。

学校2010年度稳定工作总结 篇3

于文波副主任宣读了吉林省防汛抗洪先进个人名单。吴晓光副主任宣读了“吉林省农委关于表彰2010年先进集体和优秀处级领导干部的决定”。刘丰艳副主任宣读了”省农委关于表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者的决定”。随后，各被表彰单位和个人代表依次上台领奖。

省农委党组书记、主任任克军在会上作重要讲话。首先，任克军主任总结了全省2010年农业农村工作所取得的成绩。

狠抓粮食生产不放松，确保实现增产增收目标。全省粮食播种面积达到7194.9万亩，同比增加267万亩。粮食总产量达到568.5亿斤，同比增产15.5％，增产量近全国粮食增量的四分之一。与此同时，全省农民人均纯收入达5950元，纯增684元，同比增长13％，连续七年保持两位数增长，再创历史新高；大力发展农产品加工业，加快提升农业产业化水平。农产品加工业新增销售收入超亿元企业39户，启动投资千万元以上项目244个，实现销售收入2550亿元，同比增长18％；立足资源优势，推进特色农业发展实现新突破。一是深入实施百万亩棚膜蔬菜工程。二是实施加快人参产业振兴计划；着力加强基础建设，现代农业发展的支撑保障能力不断增强；狠抓市场开发和质量监管，进一步提高农产品竞争能力；继续深化改革，在破除体制机制障碍上取得新进展；精心组织实施“千村示范、万村提升”工程，扎实推进新农村建设；扎实推进农业综合执法工作，依法行政水平进一步提高；不断提高队伍建设、党建工作和党风廉政建设的水平，为做好各项工作提供坚强保证；切实加强综合保障工作，加大对农业农村工作的宣传力度。

针对今年的農业农村工作，任克军主任强调：

第一，把握大局，进一步增强做好工作的责任感和紧迫感。

首先，要认清形势。近年来，党和国家越来越重视农业农村工作，继把“三农”工作摆在全党工作重中之重的位置后，又提出和实施了“三化统筹”的战略。在“三化”统筹同步推进新形势下，国家对农业农村政策扶持、特别是对粮食主产区扶持的力度越来越大，工业反哺农业、城市支持农村的力度也越来越大。农业基础设施建设的力度不断加大，农业科技创新步伐的不断加快，农产品加工业的发展不断加速，将大大提高农业综合生产的能力、抗御风险的能力和市场竞争的能力。加快我省农业农村经济发展的有利条件显而易见。

其次，要有清晰的思路。必须遵循科学发展观的要求，按照省委省政府的部署，确立正确清晰的思路。要牢牢把握加快农业发展方式转变这条主线，加快推进现代农业产业体系、科技创新、基础保障能力、经营方式、体制机制、政策体系等建设；要拓宽渠道、广开门路、多策并举、千方百计地促进农民增收；要大力实施投资拉动、项目带动和创新驱动的发展战略，以投资夯实农业基础，以项目带动增加投资、集聚要素、提升产业层次，以创新驱动优化农业结构，在重大工程、重大项目和重大措施上实现重大突破。

再次，要有时不我待的意识。对于省农委来说，“十二五”更是我们推动全省农业农村经济加快发展、推进农业现代化、建功立业的难得机遇期。全委上下应进一步增强责任感和紧迫感，以只争朝夕的精神推动工作、完成任务。

第二，明确任务，突出重点，抓住关键，科学谋划安排今年工作。

实施“十二五”现代农业发展规划，我们要紧紧围绕产业发展、民生改善、农村繁荣，谋划建设好标准农田、“菜篮子”、农产品加工提升、高效特产业、农业科技创新、农产品质量安全、公共服务能力建设、农业废弃物循环利用、“千村示范，万村提升”和农民素质提升等“10大工程”。

按照“发展生产保供给，提高效益增收入，调优结构促转变，夯实基础强后劲，改革创新添活力”的思路，今年要重点在10个方面实现工作新突破。具体是：狠抓粮食生产不放松；加快发展园艺特产业；着力培育农产品加工业发展新优势；大力加强基础建设；加快农业科技体系建设；加快市场体系建设；加快完善农产品质量安全支撑体系；继续深化农村改革；扎实推进新农村建设；加大强农惠农政策的落实力度。

第三，转变作风，求真务实，确保各项工作任务的落实。

要进一步转变思想作风，适应新形势、完成新任务、取得新突破。

要切实转变工作作风。要始终把求真务实和抓落实作为改进工作作风的重点，加大工作督查的力度，加大绩效考核的力度，做到事事有人做、件件能落实。进一步解决干多干少一个样、干好干坏一个样的问题，让想干事的有机会，能干事的有舞台，干成事的有位置。

第四，进一步加强自身建设，为实施“十二五”规划和做好今年工作提供有力保障。

要加强学习型组织建设；要进一步加强领导班子建设；要进一步加强机关党建工作，不断提高机关综合管理水平；要进一步加强党风廉政建设和政行风建设。

最后，任克军主任祝战斗在农业农村工作各条战线的同志们：新春愉快、工作顺利、身体健康、阖家幸福！

学校工作总结2010年度江阴 篇4

（2010年度）

2010年度，学校以“三个代表”重要思想及科学发展观为指针，以全国教育工作会议及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，结合市局教育工作会议精神，紧紧围绕“为每个孩子终身幸福奠基”的办学理念，坚持“德育为首，特色为重，发展为先”，进一步规范办学行为，全面提高教育质量，全力推进素质教育，努力构建和谐幸福校园，办让人民满意的教育，促进学校可持续发展。主要做了以下几方面工作：

一、文化立校，致力打响学校品牌。

一所高品位的学校，需要用思想引领发展，用精神凝聚力量，用文化浸润校园，用智慧成就卓越。

1、丰盈文化底蕴。

学校文化与学校的精神、气质、办学理念、价值追求、发展取向是密不可分的。本学期将围绕彰显精神文化、完善制度文化、优化环境文化三个方面，不断丰盈学校文化底蕴。

（1）彰显精神文化。学校文化的内核是学校精神，学校精神既是学校的灵魂，又是办学目标的凝炼。“勤勉诚朴”的校训精神要进一步诠释并体现于峭小师生的行动实践中。

（2）完善制度文化。学校将把尊重教师、理解教师、支持教师、发展教师、成就教师放在首位，修订完善绩效考核实施方案，力求绩效考核公开公平公正。重新审视原有的管理运行机制，修订完善与《细则》匹配的、符合学校实际的各项相关条例制度，使之具有更强的针对性、规范性、激励性、实效性。继续严格执行市教育局全员岗位聘任制、师德考评制、教师轮岗制等有关制度，将之与聘任、职评、晋级、评优等挂钩，充分发挥制度约束人、激励人、服务人、发展人的功能，最终变规章制度为职业自觉，不断提升教师的职业素养。

（3）优化环境文化。要致力校园环境文化建设，努力创建一个人文和景观和谐统一的园林式校园，努力“让每一面墙壁都说话”、“让每一株草木都含情”、“让每一个角落都传神”。本学期，要努力筹划好师生书画展览室的建设与布置等，努力把环境文化的优化与学校的特色建设有机融合，让学生潜移默化地受到熏陶与感染。要充分发挥景致环境点缀等的育人功能，让全体师生在浓厚的环境文化氛围中浸润、感染，让校园成为鲜活的教育读本。

2、追求智慧管理。

要以管理的最优化为追求，以管理的科学化为标杆，以管理的精细化为途径，在前进中探索，在探索中改进，在改进中提升，努力彰显管理的智慧，不断让智慧管理走向精致。

（1）完善管理模式。始终遵循两区管理宏观抓“统”，微观搞“活”的管理理念，师资力量统一协调、教学活动统一安排、教育资源统一共享。坚持层次管理，找准定位，重心下移；坚持网状管理，突出横向到边，纵向到底；坚持扁平管理，善于贴近实际，解决问题。两校区要优势互补、相融共进、合作共赢。进一步完善以块面综合行政管理为主，条线垂直业务指导为辅的管理网络，下移权力重心，强化部门职能，做到职能定位，角色定型，没有

“分管”，只有“负责”，各负其责，一抓到底。要进一步突出年级组长、办公室主任、教研组长在学校管理中的骨干地位，让年级组长、办公室主任、教研组长真正成为管理领路人、学科带头人、质量把关人。

（2）创新管理机制。学校管理坚持“以人为本、文化引领”，用文化的精神去熏染人，用文化的氛围去感召人，用文化的魅力去浸润人，用文化的品位去提升人，丰厚人的精神底蕴，滋养人的文化气质。在管理机制运行中，在具体问题处理上，正确把握好“六对关系”：内与外的关系，内外兼顾，形神皆备。做到外延扩张，放大影响，内重引领，智慧管理。上与下的关系，上下共振，经营人心。做到多正己少怨人，多公道少偏心。远与近的关系，着眼长远，着力当前。做到多自觉少被动，多补台少旁观。轻与重的关系，孰重孰轻，张弛有致。做到多支持少挑剔，多化解少推卸。刚与柔的关系，刚柔相济，恩威并举。做到知人善用，多看他人的长处，多念他人的好处，多想他人的难处，多给他人以益处。得与失的关系，有所不为，有所作为。做到辨证看事，分析着听，尝试着做。充分激发教职工的潜能禀赋，调动教职工的主观能动性，激励教师争先创优，岗位立功。

（3）推进民主管理。一是以教代会为平台，推进学校民主管理进程，促进学校和谐发展。二是充分发挥学校理事会议事、监督、协调等职能，为学校的开门办学保驾护航。三是稳步实施校务公开。进一步贯彻落实市教育局《关于全面实施校务公开制度的意见》，积极稳妥地实施校务公开，学校各类帐目审计结果、基建项目招投标、奖励性绩效工资的发放、教师入党评优、职称评定、学生各类收费等逐一公示，增强学校管理工作的透明度，严肃校纪，促进校风、教风建设，加快依法治校、依法治教的进程。

二、专业引领，倾力提升团队素养。

学校的发展，需要造就专业高素质、教学高水平、科研高品位的教师专业团队。本学期将努力营造良好的学习氛围，完善学习制度，健全学习机制，建设好学习型学校。引导教职工视学习为最大的财富，将培训作为最大的福利，把锤炼当成进步的阶梯。

1、提升职业素养。一方面要致力师德师风建设。开展“爱事业、爱学校、爱学生”教育活动。大力开展“争做幸福江阴好园丁”主题系列活动，倡导“爱的教育”，以爱育爱，以爱践行，教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者好引路人。要把师德评议的结果与教师的聘用、绩效工资的发放、职称评审、评优晋级、干部任职等挂钩，对违反师德的，坚决实行一票否决。坚决杜绝在职教师有偿家教的现象、坚决杜绝体罚与变相体罚行为等行为。另一方面要以教师专业素养的发展为抓手。一是让读书成为教师的生活方式，立足“学习型组织”的构建，创设学习化氛围、健全学习化制度、创新学习化机制，做到针对性地学，群体性地学，改善性地学。二是让读脑成为教师的思维方式，与人交流、深度对话、智慧撞击、生成思想。三是让反思成为教师的行为方式，教师即研究者，教学即反思，工作即研究，贴着地面前行，追寻事业幸福。

2、致力专业引领。校本师训是专业引领最有效、最可行的途径。一是要继续开展“与阅读共成长”活动。“读经典、诵名篇”，通过提供书目，让教师研读一本，泛读多篇，在读中思，在思中行，组织青年教师“读书沙龙”等活动，来检阅教师读书的成果，真正让教师在阅读厚积中享受愉悦，在思维的碰撞中获取智慧的火种。二是加强对青年教师的课堂调研与培训引领。倡导随堂听课、推门课制度，开展课堂跟踪，了解发展现状，及时把脉诊断，帮助明确方向；积极实施“青蓝工程”，组织骨干教师间的业务对话，相互释疑解惑，提供教育、教学的对策和建议；开展教学比武、课堂教学专项督导等，促进教师尤其是中青年教师内驱生成，提升理念，快速成长。三是继续立足岗位练兵，搭建实践平台。通过系列专题的研讨，在实践中有侧重的加强教师上课、听课、评课能力的锻炼与提升。通过“开放式”和“自助式”相结合的校本培训为教师搭建研究、探索、实践、切磋的平台，让教师在实践、反思中提升，在竞争、比较中成长。四是充分利用学校信息化应用的优势，尝试开设“团队博客”，促进教师间的交流与分享意识，发挥教研论坛的作用，剖析专业发展中的制约瓶颈，聚焦教育教学中的疑难杂症；通过教育叙事、案例研究、工作反思等，集成个体的真知灼见，形成团队的智慧攻关，达到改善过程、解决问题的效果，真正提升教师专业发展的竞争力和创新力。

3、打造名优教师工程。

依据市局有关意见精神和学校实际，突出名师造就和青师培养。一是大力推进“名师”工程，充分发挥现有市级骨干教师在教师专业成长中的引领和辐射作用，力争实现对内示范，形成风格；对外辐射，扩大影响。二是推进“青师培养”工程，针对目前我校有一定数量的市教学新秀、市教学能手、校级骨干教师的实际情况组建骨干教师团队，根据市骨干教师评选条件正确定位，制定个人专业发展规划，设定专业成长目标。学校要积极为骨干教师搭台子、架梯子，让他们在各类活动中经受磨炼，展现才华，丰厚底蕴，提高技艺，提升能力。三是充分发挥教师交流这一平台的作用，实现优势互补，携手共赢。

三、关注成长，全力构建生命德育。

要建设富有生长气息、人文气息、时代气息的生命德育，真正让德育走向人本，走向温馨，走向心灵，为学生的和谐发展践行，为学生的幸福人生奠基。

1、彰显主题活动生机。德育的生命力，在于让学生在亲历亲为中获得内心的真实体验。开展有创意的主题活动，就是要注重活动的吸引力、凝聚力、影响力。本学期继续围绕“提升幸福指数，争当四个好少年”主题，践行“为每个孩子终身幸福奠基”的办学理念，系统思维，精心组织，丰富活动内容，创新实践载体，扎实开展好系列主题活动。做到有布置，有行动，有检查，有评比，有实效。通过活动，守护学生生命健康，关心学生思想动态，引领学生人格成长。

2、注重养成训练实效。学生基础文明素养的养成是一个坚持不懈、倾心等待、蚕蛹化蝶的过程。要遵循“高起点、严要求、反复抓、抓反复”的原则，进一步加强基础文明道德规

范养成教育。一是心传口授。立足课堂主阵地，通过晨会课、品德课、班队活动课、心理健康教育课，宣讲文明礼仪、道德规范的知识与要求，解决学生应知应会的问题。二是反复训练。加强行为规范训练，抓住重点，细化要求，严格训练，促进内化，让孩子在实践中习得良好的行为习惯。三是评价激励。继续开展好各项评比活动，开展班级特色文化建设活动，充分发挥大队部的职能及学生自主参与学校管理的作用，努力达成教育到位、训练到位、管理到位、查评到位，引导到位的目标。

3、完善育人网络体系。构建生命德育需要各部门、各条线、各学科的通力协作、全员参与。加强德育队伍建设，正确引导班主任向专业化发展，通过组织学习、培训、沙龙研讨等活动不断提升班主任的育人艺术、管理能力。对照条例，严格考查，加强指导，不断促进班主任整体队伍素质的提高，为《班主任聘任条例》的制订奠定基础。其次要继续加大“学校—家庭—社区”三位一体的合力建设，充分发挥校信通等网络教育平台及家长会、家访等传统家校联系方式，凝聚多方合力，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸，真正实现“全员育人、全程育人、全方位育人”。

4、挖掘德育阵地资源。一是要充分发挥吴文政图书馆、星星火炬电视台、红领巾广播台、校园网、橱窗、板报、校报等文化阵地的作用，让师生多途径、多视角地获得精神食粮。二是要充分利用大课间活动和午休时间，精心构思，周密部署，形成方案，积极开展文明小游戏设计大赛，推广文明游戏，丰富校园生活；创新活动形式，组建各类社团，锻炼并展现学生特长。三是要切实抓好文明班集体的创建。加强班级文化建设，继续深入开展“一班一品”特色创建活动，做到班班创特色、有亮点。四是充分发挥校外实践活动基地的德育功能。定期活动，专题研究，让学生在社会实践、公益活动、社区服务中得到道德体验和道德感悟，丰富“行动德育”内涵，提高德育工作的实效性。

四、高效教学，努力回归教育本真。

在规范办学行为，深化素质教育的进程中，要进一步转变教学理念，致力打造“高效”课堂，践行“减负增效”，努力实现“绿色质量”的全面提升。

1、严格常规管理。

认真贯彻《省中小学管理规范》要求，紧紧抓住教学常规管理的重点：一是要严格执行课程规范，确立课程法规意识，不得随意调课、代课、占课，保证开齐、上足、教好。二是要严格负担管理。严格执行“五严”规定，坚决履行“减负责任书”的承诺，积极探索减负增效新途径；三是要严格作息制度，控制学生在校学习时间，保证学生每天一小时的体育活动时间。四是要扎实六认真管理，本着实效性原则，新学期，要在教师电子备课管理上加强调研，要结合规范要求有新举措。在优化检测与辅导环节上加强调控与监督，及时了解信息，调整策略，落实反馈与指导。五是要突出学生学力的培养，注重学生学习兴趣的激发和学习习惯的培养，强化良好学风训练，使学生具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质。

2、实施高效教学。

为提升教学质量，打造优质品牌，要牢牢把握质量这一生命线，牢固树立“效率至上”的观念，积极倡导“精心于教学设计，重心于课堂教学，爱心于全体学生，偏心于后进学生”的优良风气，推进高效教学，深化素质教育。

一是扎实备课。抓实集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程，既体现教师个体的智慧，又发挥教研组集体的力量，彻底杜绝专家替代、骨干替代等“一人备课，全体分享”的现象。

二是抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。

三是夯实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。依据实际情况，各年级、各学科要开展训练微格研究、练习设计竞赛等学科研讨活动，努力使各年级、各学科的训练内容、训练形式、训练层次、训练体系能抓住学科教学的核心问题，提高训练效率，体现校本特色。

3、提升科研品位。

没有教科研的学校是缺乏底蕴的学校，没有教科研的教学是缺乏生命的教学。学校的发展、教学的改革需要教研科研同步发展。教育科研要以教学研究为基石，以课题研究为龙头，以特色研究为亮点，真正把教育科研作为质量提升的助推器，教师成长的快车道。

一是注重教学研究。用课题引领课堂，用课堂夯实科研。课题从课堂中去找、研究到课堂中去做，答案到课堂中去找、成果到课堂中去用。本学期要致力规范“学习—实践—研究”的教研工作流程。教研活动着眼于“减负”，着力于“增效”，在时间、内容、形式、方法上狠抓落实，不断提高教研活动的实效性，提升教研活动的质量。要进一步强化教研组功能。教研组长要率先示范，协调统筹，注重办公室文化建设和教研氛围的创设，积极营造“团结互助、和谐共进”的人际氛围，教研组成员在群体中学习、在研究中学习，在实践中学习。抓实教研活动的同时更要突出调研指导。教导处、教科室要汇同教研组对学科、班级、教师中存在的差异进行跟踪调研，寻找成因，研究对策，对症下药，指导转化，努力实现学科与学科、班级与班级、教师与教师的同步发展。

二是深化课题研究。本学期在校长室、教科室组织协调下，扎实稳妥完成课题调研、数据统计、资料积累、中期报告等工作，力争出成果、出经验、出思想。对一些已相对成熟的经验做法要注重推广、辐射和运用，让全体教师共享、共进、共赢，实现以研促教，提升效益，真正让科研成果转化为教育生产力。认真做好学校主课题的中期成果汇报。

三是突出特色研究。特色项目的建设是学校可持续发展的必需。特色建设继续抓好四点：

继承特色项目传统，营造特色建设氛围，深入特色训练研究，加强特色活动开展。在艺术教育传统特色建设上，注重学校各类社团的正常有效运行，突出训练辅导质量，同时继续在艺术课堂教学的内涵提升上下功夫，彰显艺术课堂魅力，使课堂真正成为促进全体学生艺术素养全面提升的主渠道。双语教育特色研究要紧密结合对外国际交流的特色优势资源，本学期重点在幼小中衔接，提高师生双语口语表达能力研究上做文章，作出本校双语教育特色品牌。信息化应用要进一步在服务于教学、管理，服务于学生动手、动脑、创新能力的培养，在个性特长发展上发挥功能，辐射效能。

五、胸怀全局，着力提供优质服务。

本着服务全局、服务教育、服务育人的宗旨，后勤全体职工要进一步更新观念，细化操作，勤奋工作，真正让师生称心，让家长放心，成为学校可持续发展的坚实后盾。

1、创建平安、和谐校园。安全工作只有起点，没有终点。围绕 “平安校园”创建工作，后勤职工要始终坚持“安全工作是底线”的原则，牢固树立“安全重于泰山”的意识，健全安全工作网络，强化安全责任，营造“人人关注安全、人人支持安全、人人参与安全”的良好氛围，时时做到警钟长鸣。首先是加强校车管理，强化食品安全管理，确保师生身体健康和生命安全。其次是严格设施设备管理。定期对消防设施、技防设备和各类用电设备等进行严格检测，建立“周检查、月检查”安全工作台帐，及时消除安全隐患。第三是强化安保工作。要规范安保制度，提高安保水平。加强门卫管理，实行来访登记制度等，杜绝闲杂人员和闲杂车辆进校。要进一步加大交通安全、集会和活动安全、网络安全等宣传教育的力度，增强全体师生员工的生命安全意识。

2、提供优质服务。要增强后勤人员的责任意识，从大处着想，小处着手，严格管理，规范操作。要定岗明责，提升技能。通过检查评比考核，强化岗位责任意识、服务大局意识。同时要严肃工作纪律，最大限度地发挥每个人的工作潜能，努力实现有事努力做，无事想事做，杂事抢着做的良好工作局面。要不断加强后勤职工的业务锤炼，提升服务质量。同一岗位开展“岗位练兵”活动，开展业务比赛，比服务态度、比服务技能、比服务特色。通过活动，让全体后勤人练好技能，改善态度，优化服务。

3、严格规范管理。一是严格财经纪律。严格预算管理，提高资金使用率，有效、合理使用好学校经费。重大物品添置按政府采购程序办理。二是严格规范收费，继续实行收支两条线管理，做到手续齐全，票据详细，透明操作。三是严格财物管理。进一步健全学校财物管理制度，建立台账，及时做好财物注册登记，各种易耗品的领取及时记录，有根有据，决不滥发。努力节约日常性开支。

学校2010年度稳定工作总结 篇5

一年来,我校在镇党委政府和区教育局的正确领导下,坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十七大精神，紧紧围绕依法治教，积极落实《江苏省中小学管理规范》，坚持“全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展”的办学理念，大力实施素质教育，扎实有效地推进课程改革，狠抓教师队伍建设，完善各种规章制度，改进和加强德育工作，改善育人环境，提升教学质量。在全校教职工的共同努力下，先后被评为“盐城市依法治校先进校”、“德育工作先进学校”、“盐城市写字育人特色学校”、“盐城市红十字工作示范校”、“全国平安和谐校园”、“省和谐教育实验基地”、“省和谐教育优秀实验学校”，连续多年被评为区“文明单位”,在2008年9月盐都区小学教育质量综合考核评估中荣获三等奖。现将本年度工作总结如下：

一、加强教师队伍建设设，打造创新型教师队伍

1、注重教职工思想政治水平的提高，积极贯彻“十七大”的会议精神。学校充分利用每周一的例会和每周六上午半天的政治学习时间组织教职工学习有关政策、法律、法规，了解时事新闻，认真学习了新《党章》和“十七大报告”，要求每一位教师撰写有一定思想深度的学习心得，并召开了一次学习心得交流会。还按照区教育局的安排，开展了“学规范、找差距、促和谐”专项主题教育。通过一系列的学习使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想，为形成良好的师德师风打下坚实的基础。结合学校实际重新修改、审定了《学富小学校师德师风考核标准》。鼓励教职工认真学习职业道德规范，为人师表，搞好本职工作。为了调动广大教职工工作的积极性，我校及时调整并制定了《学富小学教职工综合考核实施细则》、《学富小学教职工考勤制度》、《学富小学教职工内部分配制度改革方案》。

2、加强教职工业务能力的提升。认真抓好教师的教学基本功培训和新课程培训，学校利用业务学习时间，组织教师学习现代教育技术和省“优质教育资源光盘”。同时还采取自培、自练、继续教育等多种形式，强化提高教师的教学技能。我们积极鼓励、支持教师参加自学考试、网络函授、普通函授。我校有教师51名，其中大专及以上学历38人，本科学历18人，学历达标率100%。目前还有12名教师参加本科进修。同时学校积极采取“请进来、走出去”的培训方式，多次组织青年教师到市一小、二小、东台、滨海、射阳等兄弟学校听课学习。通过多次培训和学习，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道上来，全体教师的教学理念得到了进一步提升，提高了教师教育教学理论水平。同时学校注重骨干教师的培养，学校目前已有市级教学能手 1 名，区级教学能手 6 名，有效地促进了青年教师的成长。在今年盐城市教育局组织的全市小学教师实施新课程综合能力考核中共有10人获“A”等，位于同类学校前列。

3、关心教职工的文化生活。学校工有效地进行校务公开，让教职工积极参与学校的管理，为学校发展献计献策。今年上半年学校成功组织了“三·八”妇女节庆祝活动，维护了女教职工的权益。下半年学校工会组织了教师节庆祝活动；利用重阳节组织了退休教师座谈会，关心老教师的身体和生活；结合国家政策有效组织教职工参加医疗保险。通过开展各种活动，促进自身学习，提高自身素质，同时也丰富教职工文化生活，增强教职工集体意识。

二、强化德育工作，营造优良育人环境

德育是学校工作的灵魂。我校始终把教学生学会做人和学会求知放在同等重要的地位，切实重视和加强学校的德育工作。学校以培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯为目标。不断完善学校德育工作机构和网络，积极探索开展德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性。

1、以活动为载体，全面推进素质教育。重点进行了学生礼仪教育，抓“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民）教育；抓“三个习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教育。加强了少先队建设，开展丰富多彩的教育活动，形成多方面教育、塑造新人的氛围。注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。开展《小学生守则》、《小学生日常行为》知识竞赛，在活动中规范学生的日常行为。结合重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义教育、民族精神教育。以少先队为主阵地开展形式多样的活动，如：开通红领巾广播站，开展庆“六一”大合唱和竖笛比赛和书画展等活动，养成教育效果明显，帮助学生形成了高尚的情操，美好的心灵。学校还加强了少先队队伍的建设，发挥学生干部的作用，对学生的卫生、纪律、言行进行管理，坚持将班级量化结果天天公示，一周一公布、总结，努力构建文明、和谐的校园。我校还组织了 “红十字知识与安全”知识竞赛、校园集体舞比赛、广播操比赛，组织全校师生参加阳光体育活动，组织学生排练了舞蹈等文艺节目，参加镇庆“七一”文艺演出，深受赞誉。一年来，组织了全校师生为残疾儿童和在汶川大地震中受灾群众捐款达近三万元。在区妇联的支持下，东方女子医院再为我校20名贫困生资助10000元。

2、实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。家校结合，形成教育合力。家长是学生成长中的重要人物，学生身心的和谐发展必须要得到家长的支持和配合。因此，我校很注重通过家访、家长会、家长学校等活动，鼓励家长参与教育，与家长达成共识，创设出家长共同参与和支持学校文化教育的环境与氛围，减少学生教育中的“空档”学校加强班主任及任课教师家庭访问工作，还建立了家校联系制度。定时召开家长会，使家长进一步了解学生在校情况，并把家长的意见和建议及时反馈给学校，达到了共同育人的目的。加强了对学生进行社会公德教育和法制教育、环境教育，关爱“留守学生”。在年初学校就组织教师对他们的基本情况调查后进行了针对性的帮助和关心。学校成立了以校长为组长，班主任为成员的“留守学生”关爱小组。建立“留守学生”档案.开学初,学校设计了“留守学生”调查表，组织教师认真进行调查，摸清了在校留守学生的具体情况。各班主任每月找本班留守生谈话三至五次，学校每半月召开一次留守学生座谈会，了解“留守学生”的思想状况，及时解决留守生的生活、学习中的问题。通过电话、书信等方式，定期与“留守学生”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况。教师对留守学生的生活和学习悉心关爱，使孩子们有了个温暖的家。

3、营造书香校园，创建校园文化。借助省“四配套”工程的图书资源，开展好读书活动，大力建设书香校园。充分发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园环境。立足实际，整治校园环境，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，得体醒目的标语布置，各班进行了班级主题文化建设，营造了良好的育人氛围。结合“流动红旗”的评比，对学生进行文明教育和礼仪优化教育，促进了良好班风、校风的形成。

4、以特色教育为抓手，全面发展学生特长。多年来，学校在“弘扬民族精神，传承中华文化，面向未来社会，培育现代人才”的思想指导下，确立了“写字育人”的办学思路，将写字教育纳入学校整体工作之中，将“写字课”纳入校本课程建设之中，研发了校本教材，开发了隐性课程，营造浓厚的写字育人氛围。在学生中提出了“学会写字，学会做事，学会做人”的教育口号，使每个就读于学富小学的孩子不仅能写出一手漂亮的中国汉字，更重要的是锻炼了意志品质，养成了良好的行为习惯，为孩子的一生发展奠定坚实基础。“端端正正写字，踏踏实实做人”，是学校一直坚持的宗旨。“人能写字，字能育人。”写字所蕴涵的绝不仅仅是写字，写字更能培养学生的态度、情感、毅力、价值观。首先学校以“墨香校园”为主题去规划和布置校园文化，各班墙壁张贴学生的习字作业；画廊上，教学楼的楼梯和走廊上，都精心布置着书法作品。那一块块反映学校写字教学特色的展版，营造了浓厚的文化氛围，展示了学校素质教育的成果，体现了学校精神文明的风貌。让学生走进校园，就仿佛走进书法艺术的殿堂。唤起学生书法练习的心理共鸣，提高学生书法练习的积极性。学生在潜移默化中领悟到书法艺术的同时，也获得了美的熏陶、情感的升华。活动是有效的教育途径之一。在写字特色教学研究过程中，学富小学举办了一系列富有特色的学校活动，如每天20分钟的写字课，每月一次的写字之星评比，每学期一次的写字等级考试，每学期一次的整班写字比赛等等，在传统活动的基础上，还在学生中组织演讲赛、书家故事赛等，引领学生接受高雅文化的熏陶。我校针对布局调整后学生中午在校就餐人数增多，回家就餐学生到校又较早，小学生中午在校时间较长的实际，我校根据区局统一要求，认真制定了《学富小学学生午间管理方案》，并开展了丰富多彩的特色活动，有图书与报刊阅览、写字与书法、英语与古诗文诵读、信息技术、棋类与乒乓球等，受到了上级领导的肯定。一年来，我校有多名学生在各类比赛中获奖，另有多名学生的习作在《盐城晚报》上发表。

三、科研兴教，全面提升学校办学质量

教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能不断提高教学质量。提高教育教学质量既是基础教育自身发展规律的需要，也是办好人民满意的教育、构建社会主义和谐社会的需要。因此，学校一直把精致学校管理，提高办学质量作为学校工作的重心。根据有关规定健全了教科研管理机构。学校成立教科研领导小组，具体负责学校教科研管理工作。

1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时，严格执行《义务教育课程设置实施方案》，教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对教师的教学“五认真”工作常抓不懈，富有特色，制定了《学富小学“五认真”量化评估细则》。还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，为全面提高我校教育教学质量打下良好的基础。

2、坚持以研促教、全面提高课堂效益，大力推进课程改革。一方面我们组织教师科研学习，狠抓校本教研和校本研究，在时间上保证，在内容上落实，在质量上求高。另一方面，认真组织课题的结题和申报工作，推行课题组长负责制，由课题组长主持本课题的研究，教导处给予协调指导和帮助，形成教导处——课题组长——课题组成员三级科研管理网络。我校规定教师人人必须参加课题研究，目前已有区级课题3项、市级课题1项，基本做到科科有课题、教师人人有项目。学校要求全校教师每学年必须有一篇以上论文获奖或公开发表，否则评优、晋级“一票否决”。大力开展听评课活动，要求每人每学期听课不少于30节。由于狠抓了教科研，教师的业务能力提高了，教科研意识和课题研究水平增强了，研究成果和论文发表和获奖档次也提高了，一年来教师科研论文共有40余篇在省、市、区级评比中获奖。

3、开展各项比武活动，提高教师综合素质。我们要求全体教师每学年必须在各教研组开一节以上的汇报课，通过开展定期与随机的教学常规检查，举行语文、数学、外语青年教师赛课，论文、优秀案例评比，有效提高了教师的综合素质，同时使一些青年教师脱颖而出。本年度，我校谢月莉、朱艳丹老师在区基本功比赛分获一、二等奖，另有两名青年教师在区优质课评比中获奖。

4、教学质量是学校的生命线。通过努力，学校教育教学质量取得历史性突破，学校在区素质检测、学科教学质量抽测和六年级毕业考试中成绩均名列前茅，在2008年9月区小学教育质量综合考核评估中荣获三等奖。

5、认真上好各学科课程，积极开展各项课外活动，提高学生综合素质。在活动方面，我们认真参加市、区举行的各项比赛，既丰富了学生的学校生活、又提高了学生的综合素质，有效促进我校素质教育的发展。本年度，在参加举行的市、区各项比赛中，我校共有40多人次获奖。

四、认真落实体育、卫生工作

一年来，学校按年初制定的体、卫工作计划，认真贯彻《学校体育工作条例》，大力开展“亿万青少年阳光体育活动”，组织了全镇小学生运动会、广播操比赛、校园集体舞比赛、跳绳、踢毽子比赛、乒乓球比赛等系列活动，保证了学生每天锻炼不少于一小时，促进了学生身心健康发展。

五、强化安全工作，努力建设“平安校园”

安全无小事，时刻不能松懈，安全工作一直是我们学校的重点工作，我校成立了综合治理领导小组、安全工作领导小组。学校层层签订了安全责任状，健全了安全工作制度，制定了相应的预案，如：《学富小学安全责任追究制度》、《学富小学饮食卫生制度》、《学富小学重大安全事故应急预案》《学富小学预防传染病应急预案》等，分时段、分职责，责任落实到人。学校建立了路队护送制度，安排教师护送，明确了责任。全面贯彻落实区局要求，强化学校午间管理，努力做到班班有活动，有老师，有特色。学校强化了值周老师、班主任、门卫的工作职责，加强了对学生接送车的监管，严禁超载。针对省“四配套”工程实施后，校园里安装了大量的体育器械，学校及时对学生进行了不乱爬乱攀体育器械的专题教育活动。学校将教师安全工作纳入教师工作量化。学校进行了以学生养成教育为重点的安全教育，使学生增强了安全意识。学校还定期开展安全专题教育和心里健康教育，并请了楼王交警中队给学生进行安全知识讲座。

六、抓后勤、促硬件，不断优化育人环境

2008年我们抓住省“四配套”工程和“合格学校”建设的契机，我校新建了图书室、科学实验室、音乐教室、美术室、微机房、标准篮球场各一个，并增添了大量的教学仪器，油漆了门窗和栏杆、粉刷了墙壁，新建了两个小花园，使校园的面貌和学校的硬件有了较大改观，改善了办雪条件，基本满足了教育教学的需要，优化了育人环境，进一步加快了我校发展的步伐。一年来，实行增收节支，努力压缩支出，拓宽资金来源渠道，认真做好勤工俭学工作，通过校园商店议标，为学校创收约16000元。

七、有待改进的问题

1、学校领班班子的工作作风和工作水平有待提升。虽然学校领导班子成员的工作作风很务实，但是在存在不同常程度的存在着不能持之以恒，满足现状、畏手畏脚等各种问题。下个年度要在提高领导班子工作效能方面很下功夫进行改善。

2、课堂教学有待加强进行深入改革。我校青年教师业务水平，虽然有了较大提高，但是教师们课堂教学实践经验和实践智慧还有待提高。

3、学校音、体、美专业教师，音、体、美教育质量有待进一步提高。

4、教师科研能力和自我专业发展意识不强。

5、学校周边环境整治力度仍需加强，西侧住户与校园之间的围墙急需继续完善。

6、学校配套用房相对不足，办学环境需要进一步优化。

八、新一年的工作思路

1、继续深化教育改革，提升学校办学质量。

2、不断强化教育管理，提升学校办学水平。

3、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设。

4、坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质。

5、继续加大教师培训力度：全面启动“名师”工程，大力培养有个性、肯学习的教师，使之教学有特色、有建树，早日成为名师。

6、加大课程建设力度：大力开发校本课程，狠抓活动课程、环境课程的开设，强化对村小的管理和指导，加强与兄弟学校的联系，进一步扩大教育资源的共享，增进了解与共同进步。

7、以校本研究为中心，加强教育教学研究，根据学校实际情况拟定好新一轮的校本教研计划，采取多元化形式，提高教师素质。继续采取“走出去，请进来”相结合的方式，加强对学校教研工作的指导，丰富教师的思想，开阔教师的视野，使用权学校教育教学的总体水平迈上一个新台阶。

8、加大学校建设力度：争取多方支持,不断提高学校的环境育人功能。总之，我们将决心以昂扬的斗志、务实的作风，严于律己，埋头苦干，使学校工作不断取得新进展，登上新台阶。

学校2010年度稳定工作总结 篇6

安全工作总结

安全工作是学校一项至关重要的工作，贯穿于学校的整个教育教学工作中。学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要保障。本年来，在县教育局、乡党委的正确领导下，活水乡中心学校结合辖区各学校安全工作形势，按照各级政府和教育部门对学校安全工作的要求，始终坚持“时时警惕，积极预防”的方针，牢固树立学校安全“责任重于泰山”的思想，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创建平安校园工作得到全面、深入、有效地开展。各校师生的法制观念、食品卫生安全、远离毒品意识、道路交通安全意识、消防意识等安全意识显著增强，认真履行本部门的安全监管职责，经过辖区各校广大干部和师生员工的共同努力，形成了学校、家长、社会三维一体的安全管理体系，各校安全工作取得了显著成效。现将本年的安全工作总结如下：

一、领导高度重视，制定了有力的措施

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，活水中心学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以唐自荣校长为组长的安全工作领导小组；辖区各小学也 成立了以校长为组长的安全工作领导小组。各学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的管理人员。从而形成了学校校长直接抓，各工作人员分工负责、责任到人组织施，学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、建立健全安全制度，组织实施扎实到位

1、建立安全工作领导责任制和责任追究制

由各校校长负责，将安全工作列入对各校的年度教育目标管理考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，实行一票否决制，涉及相关学校、人员作如下处理：

（1）本学年该校不得评为先进。

（2）校长和直接责任人本年度履职考核不得评为优秀，不得参与任何表彰。

（3）根据具体情况，校长和直接责任人分别给予党纪、政纪处分。同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书

活水中心学校校长与各校校长签订安全责任书，各校又与班主任及任课教师签订安全责任书，教师与学生签订安全责任书，层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长和学校应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全工作规章制度

建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。本学期在唐自荣校长的直接带领下进行了安全大检查和排查，对各学校存在的安全隐患进行了妥善处理并上报了教育局和乡政府请求帮助解决。在此期间中心学校分管安全的周德生定期或不定期地到各校进行安全检查，从而有效地进行了安全防范和保障了师生的安全，为教育教学的顺利进行奠定了坚实的基础。中心学校建立了学生管理学生的有效机制，通过一年的实践取得了很好的效果。学生的养成习惯有了很大的提高，避免了安全事故的发生。严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点、不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度

学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、洪水灾害事故、重特大交通事故、重特大自然灾害事故、重大疫情、以及发生恶性治安事故等重特大安全事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。

5．建立安全月报制

实行了安全月报制。各校在每月书面形式将本月学校存在但不能解决的安全隐患上报中心学校，由中心学校进行解决。中心学校不能解决的再上报教育局请求解决。从而对安全隐患做到了早发现、早预测、早消除，有效地保证了师生的安全。

三、全社会总动员，群防群治群利

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，聘请公安、司法部门的同志担任校外法制副校长，并积极采取措施，对学校周边环境进行整治。在取得派出所、工商、司法等部门的支持和配合下，不定期对学校周边摆摊设点进行清理，消除校园周边安全隐患，确保了学校师生生命财产安全。

四、加强思想教育，提高自护能力 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作

学校安全教育周以“珍爱生命，安全第一”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，开办法制知识讲座，举办安全知识竞赛。对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动

利用班会、晨会、活动课及学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。还利用学校小广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。中心学校积极推行一周安全提醒，要求各校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，5 强调安全事项。通过家访，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，严禁12周岁以下学生骑自行车上学。

五、加强安全检查，及时整治整改

开展常规检查。每学期开学以后，中心学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线进行防火安全检查，添置消防安全设施，确保学校师生生命财产安全。

六、综合治理，效果突出

一年来，通过综合治理、依法治校，校园秩序稳定、人心安定，学校无一例重大安全事故发生，教师、学生无一人因违法犯罪而受到处罚，教职工中连发生口角的现象也基本杜绝。在今后的工作中，我们将坚持综合治理，依法执教，德法并举，努力培养合格小公民，促进各校工作再上新台阶。

七、存在的问题和今后工作思路

通过努力，辖区学校安全工作取得了较大进展，但也还存在一些问题，如学校消防设施不健全、师生还在使用D级危房等。我们清醒地认识到，当前学校安全形势仍很严峻，与争创“人民满意的教育”，促进社会和谐发展的要求还有一 6 定的差距。今后我们打算加强以下几方面工作：

1、加大投入，尤其加大对学校重点部位基础设施的建设和配备，采取措施进一步减少学校安全隐患；

2、增强意识，尤其是增强学校领导对安全工作的重视意识，彻底克服麻痹思想和侥幸心理；

3、加强教育，尤其是对青少年学生进行自护、自救的教育，切实保护未成年人的身心健康。

学校2010年度稳定工作总结 篇7

以科学发展观为指导, 以“让教师享受教育的幸福, 让学生健康快乐的成长, 让九中成为人民满意的名校”为学校的办学目标, 以“生命、和谐、快乐、幸福”为教育教学的核心理念, 努力把我校发展成“内涵丰富, 理念超前, 质量一流”的名牌学校。

二、学校的总体目标

1.加强教师的人文管理——形成教育的“幸福观”, 让教师充分享受教育的幸福。

2.加强学生的生命教育——推行教育的生命观, 让学生懂得生命的可贵, 进而珍惜生命。

3.加强快乐课堂模式的探讨——开创快乐课堂, 让学生在快乐中学习, 在学习中感受快乐。

4.加强精品意识的培养——实施精品工程, 即“精品教师”、“精品班级”、“精品课”、“精品学生”的培养。

三、具体工作目标

1.建设好一支结构合理、职能明确、配合协调、团结向上的领导班子。

2.建设好一支教育思想端正、责任心强, 具有创新精神, 教育教学能力强, 把教育当做事业的教师队伍。

3.加强中青年教师的培训工作, 为学校的发展提供保障;加强教学过程的督导, 认真做好教师教学业绩的评估。

4.以“生命教育”为中心, 抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育、法制教育以及学生心理健康等方面的教育。

5.继续加强“快乐课堂”教学模式的探讨, 促进我校课堂教学改革进一步发展。

6.抓好科研活动, 尤其是课题研究, 为科研工作创设一切条件。

7.增强后勤服务意识, 提高服务质量, 为教育教学提供保障。

8.力求学校安全、卫生等工作有新突破。

四、主要工作及措施

(一) 实施“发展工程”, 打造新形势下可持续发展的领导与教师队伍

学校要发展, 主要看领导与教师的素质。领导与教师能否跟上新的教育形势决定了学校发展的脚步。为促进我校的发展, 学校将实施“发展工程”三部曲。

1. 开展“读书工程”, 加强领导、教师的理论思想建设和业务能力的提高。

2. 开展“实践工程”, 鼓励领导及教师将新的教育思想与理论运用到教育教学实践中, 开展理论交流活动。在活动中, 领导班子成员分别将学习的心得与感受介绍给大家, 和教师经验共享。开展各级各类课堂展示课活动。教师将学习的体会在课堂教学实践中加以运用, 和教师们共同研讨教育教学的新方式、新方法。

3. 开展“总结工程”, 让教师及时反思并总结经验, 使教育教学理论与实践水平不断提升, 读书活动开展到一定阶段, 我校将进行总结。开展各个层次的“五个一”活动。即:写一篇学习感受或体会、写一课教学反思、写一篇教育教学论文、写一课课堂教学实录、写一篇自己教育的经典故事等。

为促进教师的快速发展, 我校还开发空间与平台, 让教师有充分发挥才能的空间。

——继续办教学月刊。让教师在论坛上发表自己的教育教学的见解与看法, 互相学习, 互相交流。

——继续实施“名师工程”。尽可能多的培养“名师”, 以名师效应带动学校的发展。

——继续开展“青年教师培训营”活动。通过一系列活动, 加快青年教师的成长速度。

——继续开展以学科为单位的教育教学科研活动。本学期教育教学将以“生命教育”与“快乐课堂”为科研主题, 成立科研专题研究小组, 开展实验研究, 并将研究成果予以推广。

——继续加强“绿色校园网”建设及对教师的信息技术的培训工作。

总之, 学校从多方面、多角度为教师的发展提供一切可能的条件, 让领导与教师在教育教学工作中充分享受到教育的幸福。

(二) 开展“生命教育”, 营造和谐发展的德育氛围

我校的德育工作目标是“一切为了学生的发展而设想”。因此德育的一切工作的目标就是“让学生健康快乐的成长”。围绕这一目标, 我校德育工作实施以下几项工程。

——实施“五个一”工程, 即树立一个自我激励健康成长的理想目标、培养一种诚实守信乐于奉献的良好思想品质、养成一个勤奋好学文明向上的良好行为习惯、掌握一个发展自我展示自我的个性特长、培育一种感恩社会阳光生活的健康心态。

——实施“班主任梯队培养工程”。将热爱班主任工作的教师分层次、分梯队进行培养, 为我校的持续发展奠定坚实的基础。

——实施“1+1”工程。即:让学生一周落实一个好习惯。

——实施“换位工程”。即:让学生无论是在什么地方, 发生什么事, 处理的时候都要进行换位处理, 将结果记录在案。并将结果作为研究换位管理方式的研究材料。

——实施“感悟生命”教育工程。此工程分三步。第一步了解生命;第二步感悟生命;第三步珍惜生命。让学生在活动中充分认识生命并热爱生命。

——实施“双读工程”。即以“读亮清晨”为主题的晨读活动和以“读一本好书将受益终生”为主题的读书活动。

——实施“我爱祖国”传统教育工程。此工程分为三个部分, 第一部分是以“我爱祖国的文字”为主题的书法展示及评比活动;第二部分是以“我爱祖国的语言”为主题的经典诗文诵读活动;第三部分是以“我爱祖国的文化”为主题的交流活动。目的是通过此项活动唤醒学生的民族荣誉感和爱国心。

——实施安全法制教育的“双进、双开展工程”。双进即安全法制人员进校园、安全法制知识进课堂;“双开展”即开展法制教育、安全教育宣传, 开展安全演练。

(三) 探讨“快乐课堂”教学模式, 进一步推动素质教育向前发展

课堂是实施素质教育的主阵地, 课堂教学的模式决定了教学的质量。为此本学期学校致力于以下几个方面的探讨。

——探讨学生的学习方式。针对课改, 我校重新审定了《课堂教学评价标准》, 制订了新的课堂评价体系, 评价的重点落实在如何培养学生的学习兴趣, 培养学生的自学能力、探究能力、合作能力等方面。让学生在快乐中学习, 在学习中感受快乐。

——探讨教师的教学模式。我校在本学期将继续研究“导学案”式课堂教学模式。重点落实在如何让老师快乐的教及怎样将知识高效准确地传授下去。完善“导学案”设计流程, 实施“五案”备课方式, 即个人备课形成“个案”;集体备课形成“初案”;完善整理形成“定案”;结合实际形成“复案”;教后反思形成“补案”。

由于学生的学习方式和教师的教学模式的改变, 从而达到“五统一”, 即学生课上学习和课外学习统一起来;把教师的教学指导与学生的学习目标统一起来;把教师的教学目标与学生的自主学习统一起来;把学生动脑、动手、动口统一起来;把知识的学习与实际应用统一起来;把知识获得与能力提高统一起来;把学会学习与学会做事、学会做人统一起来。

——探讨课堂“增效减负”的方法。切实改变学生被动作业的习惯。

——实施“明星工程”。即在学习过程中表现突出的学生将被评为“进步之星”、“学习标兵”、“踊跃发言标兵”、“优秀学科长”等, 用荣誉刺激学生朝着教育的既定轨道前进。

——加强常规管理。

1. 抓好教学常规管理工作, 实现教学过程的规范性、科学性和创新性。

2. 改进对课堂教学、教研活动的督查形式, 加强对课程教学计划执行情况的检查、督促, 坚持查课制度, 确保教学活动的正常开展。

3. 强化听课、评课制度。一是“两课一评”即同学科的两位教师上同一课题, 同学科所有教师参加听课、评课。二是“一课多评”即制定教师在几个班级上同一节课, 本学科教师跟踪听课, 进行评议, 评后再上修改课。三是“天天公开课”即每天安排不同教师对外开课, 其他所有班级都对外开放。四是“每天点课”即对有问题的教师由教导处安排专门班子每天跟踪听课、评课、检查教案, 督促其成长。

4. 执行集体备课、集体教研制度, 除了按照要求进行集体备课外, 学校领导分别到各备课组检查、指导备课, 不断提升教科研水平, 探讨教法改革, 提高课堂效率。

5. 注重基础知识教学, 注重学生能力培养, 实施“知识三清”制度, 即日日清、周周清、月月清。

6. 做好七年级新生平行分班工作。

(四) 推进“精品工程”, 加快我校迈向名校的步伐

为使我校成为全市一流学校, 我校将在各方面建设上推行“精品工程”。

1. 在校园建设上, 努力把我校建设成具有文化气息的“花园式学校”——即“精品环境”。

2. 在软硬件设施的建设上, 努力把我校建设成为设施先进的“现代化学校”——即“精品设施”。

3. 在教师队伍的建设上, 努力把我校教师培养成“理念先进、教育教学方法先进”的“高水平教师队伍”——即“精品教师”。

4. 在学生队伍的建设上, 努力把我校的学生培养成“尚礼、笃学”的“高层次学生”——即“精品学生”。主要做法是成立各种社团, 培养突出的特色人才。社团有:飞鸟文学社、英语剧团、“探索者”科技社团、“我的多彩世界”美术社团、“律动的青春”篮球社团、“舞动的青春”舞蹈社团等等。本学期让这些社团在培养特色人才方面发挥突出的作用。

5. 在开展活动上, 努力把我校的各项活动开展得有声有色、有实效、有成绩——“精品活动”。

学校2010年度稳定工作总结 篇8

一、指导思想：以科学发展观为指导，以厚重校园文化为主旋律，以锤炼干部教师队伍素质为重点，以提升课堂教学质量为中心，以针对性、实效性德育活动为载体，牢牢把握“外美内实创特色、政通人和求发展”的办学目标，向精细管理要质量、向精彩活动要特色，向精诚服务要形象，实现一七五办学水平由“又快又好”向“又好又快”的由蛹化蝶的第二次跃升，2009—2010年度下学期学校工作计划。

二、各项工作目标：

1、安全工作目标：交通安全无事故，饮食安全无中毒，财产安全无失盗，环境安全无火灾，师德师风无投诉，人身安全无伤害，师生无违法犯罪、设备安全无故障。实现安全学期；

2、教学目标：2009年中考成绩确保综合排名第一；初二、一同步测试，各科成绩在原有基础上，逐步跃升；

3、实施科学化、规范化管理，争创区名校；

4、加强干部、教职工队伍建设，逐步建立科研型教师队伍，建立复合型领导人才；

5、突出创新意识，建立并完善“一体两翼”德育工作模式（即“以学生行为养成教育为主体，以行为规范的学、对、达和主题班会的爱、美、志为两翼”）；坚持四大节日，加强学生养成教育，规范学生日常行为；

6、认真贯彻新课改标准，继续强化课堂教学改革。加强校本培训模式研究，逐步开发校本课程；

7、加强青年骨干教师培养，发挥名师效应；

8、扎实做好初三备考工作，力创中考佳绩；

9、加强艺术、体育、卫生工作，促进学生全面发展；

10、加强学校硬件建设，三年内实现“书香校园、和谐校园”。安装数字化广播系统，提升学校文化品位；改善教职工办公条件，建隔断、设屏风，实现学年组管理；两年内建成“一台两网三室”，努力实现信息技术与学科教学的整合；精心布局校园环境艺术化工程，使校园真正成为了学生挥动天性的乐园、乐此不疲家园，促进了学生健康成长；

三、主要工作及措施学校文化建设就像建筑一座顶天立地的摩天大楼，建设伊始要精心设计，九层之台起于垒土，夯实基础，精心施工。学校文化建设也是这样，站在世界文化的视角，纵观中国百年学校文化的跌宕发展，参天悟地穷古今之奥妙，格物致知通宇宙之精微。经得起历史风雨的洗礼，任苍桑巨变，始终如一。

1、完善校园文化设施在“全面育人办出特色、全面发展学有特长”明晰办学理念的指导下，根据中小学校园文化建设规范的要求，在不断完善基础设施的基础上，集思广益，增强设施的知识性、教育性、艺术性和时代性。增建校园宣传亭、教育史话、科技史话墙；完善图书阅览室建设，加快年组文化、班级文化建设，让每一面墙都飞扬灵动的育人元素和学生交流，让每一处雕塑都焕发神采和学生传递情感；让每一处景点的造型都飞动灵气、栩栩如生，有香有色有味；每一处至理名言都富于哲理，深长隽永；办公室文化、教室文化、功能教室文化、走廊，大气磅礴、遥相呼应、相得益彰。各种凝固的艺术和历史、和时代、和世界息息相关，一脉相承。让人触景生情，生思古之幽情、萌飞天之梦幻、憧创新之幻想。

2、健全学校管理制度无规矩不成方圆，刚柔相济历来是人文化管理的重要手段，完善学校的各项管理制度，凝练办学理念、校风、教风、学风、校训，斟酌学校的校徽、校歌，修订各类岗位人员的职责、教育教学管理制度、评价激励制度等。提高规章制度的科学性、规范性、导向性、可操作性，紧紧触摸时代脉搏，与时俱进。

3、加强教师队伍建设教师是人类的灵魂工程师，教师队伍的综合素质和精神风貌，不仅是校园文化的重要组成部分，而且在一定程度上引领校园文化的发展。加强教师队伍建设的核心是师德建设。必须以爱和责任为核心，以“学为人师、行为世范”为基本要求，深化“崇教厚德、为人师表”主题教育，努力建设一支思想道德素质高尚、业务能力超强、有创新意识的教师队伍。要创新师德教育的内容和方法，在明确教师基本职业道德要求的基础上，引导教师充分认识教师职业的意义，克服倦怠心理，把握自己的道德操守和人生境界，引导教师对专业和自身发展的设计与反思，确立前进目标，将个人的可持续发展和事业有机结合起来，在促进教育教学工作的过程中，实现自我发展和自我完善。加强教师队伍建设，领导要起模范带头作用。加强教师队伍建设是校园文化建设的重点和关键。（1）加强干部教师队伍在干部队伍中要大力提倡读书、学习、思考的风气和习惯，树立真抓实干、敢想敢干、团结高效的工作作风，强化任劳任怨为师生服务的意识。树立大局观念，明辨是非，一切以有利于学校发展为标准，敢于管理，善于管理，不断增强事业心和责任感。责任、爱心与良知是教师的吉祥三宝。每位教职员工都要视学校如家庭、视同事如兄妹，视学生如子女。学校要充分运用大浪淘沙的机制，把不认同、不同步、不追求、不与时俱进的干部教师从关键岗位上调整出来。（2）加强教师专业化培训请专家为教师洗脑、充电、补钙。培训是教师吸收新鲜空气、活化教师积淀理念的催化剂，是教师反思固化行为习惯的活化剂，是教师创新课堂教学的勇气和信心的加油站。要专家引领和校本培训相结合、培训和教科研开发相结合、榜样示范和发现树立典型相结合。让教师懂得，学会与他人合作是生存需要；乐于和他人合作是一种美德；善于与他人合作是一个人的重要能力。教师应该树立服务意识，学生是教师心目中永远最爱的人，爱自己的孩子是人的本能；爱别人的孩子是神圣。这是教师职业道德决定的。（3）适当的引进外校骨干教师这是改变教师队伍成分，激活教师知识结构，形成竞争机制的有益尝试。各年级要注意发现典型，缔结帮教对子，促进新老共进共为。（4）制定具有激励性、可操作性的政策激发干部教师和学校共同发展的理念，是一条稳定优秀教师，鼓励教师创新的可行举措。要不断完善，加大力度，不断满足教师日益增长的物质与文化需要，永葆其前瞻性、激励性是实现学校可持续发展的有力保障。

4、科学谋划教育活动教育活动是校园文化的重要组成部分，也是校园文化的重要载体。设计科学的校园活动，既能活跃师生的文化生活，提高学生参与、组织、协调和鉴赏能力，又能在丰富多彩的活动过程中对师生进行潜移默化的思想道德教育和熏陶。（1）常规教育活动贯穿主线的德育系列化活动，要以学生的年龄特点为基础，以学生兴趣爱好为视点，以丰富的中华传统美德为背景，以学会负责、学会尊重、学会创新、学会相处、学会感恩为内容，结合“八荣八耻”教育，让学生在活动中感悟，在活动中萌发，在活动中飞跃。在系列活动中不断培养学生的“大爱、大智、大任、大气”，做一个顶天立地有本事的人；做一个有远大理想和人格健全的人；做一个乐于吃苦、懂得快乐幸福的人；做一个自立自强、充满信心的人；做一个有良好修养、心胸开阔的人；做一个情感丰富、懂法守法的人；做一个顽强不屈、有强烈责任感的人；做一个勤奋好学、道德高尚的人；做一个服从为上、德才兼备的人；做一个团结友爱、尊老爱幼的人；做一个有自尊、有个性、有贡献的人，学期工作计划《2009—2010年度下学期学校工作计划》。做一个想着他人和想着自己一样多的人。大力开展信心、信任、信用、信仰、信念的“五信”教育。（2）重大节庆日、传统节日活动充分利用艺术节、五四、七

一、班主任节等重大节庆日，清明、端午等传统节日，开展丰富多彩活动；利用开学、毕业、入团等特殊意义的日子开展主题教育。（3）坚持每周一次的升国旗活动严格程序，坚持升国旗制度。组织升旗仪仗队，让更多的学生有机会在升旗仪式上发表感言。（4）完善学校的科技节、艺术节、班主任节、体育节，贵在坚持让学生产生每天太阳都是新鲜的感觉。（5）鼓励共青团、学生会、文学社等学生社团开展各种有意义的活动，为展现他们的聪明才华搭设舞台。让校园内歌声廽荡、吟诗诵典、处处洋溢学生的笑脸，处处看到学生龙腾虎跃的身影。让校园成为学生挥动天性的乐园、乐此不疲家园，促进学生健康成长。活动形式要体现学生的积极性、主动性、创造性，活动内容要突出科学性、知识性、趣味性、娱乐性。

5、健全各类学生组织社团组织和社团活动是校园独特而亮丽的风景线，是校园文化的重要载体和组成部分，对学生成长发展具有多方面教育功能的意义。必须大力组建学校文学社、校园电视台、篮球队、排球队、足球队、文艺团队等一系列学生社团组织，大力支持社团开展积极健康的文化活动，利用一切可利用的媒体，并以体育、艺术、科技节等形式给学生社团充分展示的平台和机会，要加强对社团和社团活动的引导，特别是用主流文化去引导社团，让社团在坚持先进文化的前提下，百花齐放、百家争鸣。

6、锤炼校园精神校园精神是一所学校的灵魂，是师生的根，是凝聚师生意志的纽带，是引领师生和学校发展的不竭动力。一七五的校园精神要体现出“特别爱学习、特别有信心、特别讲和谐、特别能创新”。这一精神在一七五发展过程中鼓舞我们高举“以人为本，服务第一”的旗帜，狠抓校园秩序建设，教师队伍建设，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，学校的各项工作出现迅猛的发展势头。这一精神要将伴我们一路同行，实现学校的可持续发展。

7、坚持教学创新，为校园文化建设注入新的活力教学工作是学校的中心工作，学生的天职是学习。校园文化立足于学校这块肥沃的土壤，加强和教学的整合，是校园文化建设、发展、张扬的基础。一方面，校园文化指导着学校的教育教学工作；另一方面，教育教学工作又是校园文化传递、深化、提升的手段。教育教学工作通过传递、保存和活化来传递校园文化，通过选择和整理来改造校园文化，通过培养具有创新精神和创造能力的人，以及创造新的文化来发挥改造与更新校园文化的功能，从而使校园文化始终充满生机和活力。（1）实施“质量强校”战略。强化每位教师的质量意识，要把教学的质量视为学校的命根。落实教学工作的十字方针，即课改要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻，质量要“高”。（2）强化目标管理。教学管理部门要将各班级学科区期中、期末统测成绩作为衡量教学业绩的主要依据。上升则奖励，下降则惩罚。学校希望教务处尽快拿出奖惩方案。（3）强化集体备课。备课要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。从3月份起，学校班子成员挂点到每个年级组、教研组，参与学科教研及年组活动，目的也是为了加强年级组工作的力度和教研组的建设。（4）狠抓教学常规管理，落实教学工作检查制度。定期检查和随时抽查相结合，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。（5）充分利用现代信息技术，努力实现信息技术与学科教学的整合。大力推进教育信息化进程，充分利用“一台两网三室”，开展多媒体教学，开展网络评课，创建个人博客，促进信息技术与学科教学的整合，提高教学实效，使现代技术更好地服务于教育教学和学校管理。（6）以关注学生和教师生命发展的高度来重视课堂教学的改革，建构以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式，坚决杜绝“虚课”、“乱课”的现象。（7）加强中考工作的领导和研究，增强中考备考的针对性。加强考纲、考点、考题、学生情况和教法学法研究，从而增强中考备考的针对性。研究尖子生的发展潜力，促使尖子生拔尖；研究中间层学生存在的问题，有针对性地进行帮辅，通过中间层的发展来提高中考的上线率，因材施教，逐步提高。继续以月考为载体，抓实考评的针对性、规范性；以辅导为载体，把培优辅差落到实处。各备课组要认真研究中考动态，研究中考复习的阶段性要求，坚持循序渐进，阶段侧重，分层要求;研究复习课、练习课、讲评课的特点和重点，克服复习课炒陈饭，练习课题海战，讲评课对答案的低效益现象；要注重以《新课程标准》为主的中考信息的研究，对照考点和能力要求进行复习、训练；要在苦练内功的基础上广泛采集信息，筛选加工，开阔思路，努力克服固步自封和经验主义。

8、加强与创建书香校园活动的整合书声朗朗、动静皆宜是校园的特征；激情飞扬，知书达礼是年轻学子的写照。传统校园文化赋予读书人修身、齐家、治国、平天下的人生航程与目标，将读书与个人修养、国家的命运紧密地联系起来。面对市场经济的浮躁心理和功利思想，面对长期应试教育造成的科学精神与人文素养的缺失，知识与能力的脱节，校园呼唤思想文化与人文情怀的回归。大力创建书香校园，营造读书、讨论、争鸣的浓厚的书香氛围，培养学生良好的行为规范，以科学的理论武装人、以高尚的思想塑造人、以正确的舆论引导人、以优秀的作品鼓舞人，使广大师生始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，使校园成为社会理想与人类进步的土壤，以校园的清新空气引领社会的文明进步。中国传统文化博大精深是一本读不完的书，世界文化是包罗万象的书，需要花费一生的时间去拜读她。让读书成为学校师生的习惯，让校园处处弥漫书香，象陶渊明那样，“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，在一七五养成读书的习惯受益终生。

9、加强国防教育树立国防教育重如泰山的教育意识，是学校开展国防教育的有力保证。学校国防教育是全民国防教育的基础，是学校德育工作的重要组成部分。我校在抓国防教育中，首先是不断统一学校领导班子和全校师生对国防教育重要性的认识。国防教育需要一个良好的教育载体，才不会流于空洞的说教。我校在国防教育过程中，始终把军训和开展活动作为国防教育的两个重要内容来抓，以点带面，推动学校国防教育向纵深发展。

三、工作要求

1、认同理念这里所说的理念一是指学校的办学理念，二是指新课程标准的理念，在自己的教学实践中，要认同、探索、反思、创新，要树立我与学校共同发展、校荣我荣的荣辱观；树立教育就是服务、就是尊重学生鲜活生命的生命教育观；要树立学生人人都可以成为有用之材的人才观；要树立与人友善相处、资源共享的和谐发展观；

2、树立形象这里说的形象是指教师人格形象、教师的真理形象。所谓人格是教师道德品质、道德情感、道德行为，表现在教育教学实践中就是高尚、谦虚、友善、豁达、勤奋、公平、同情；教师的真理形象就是教师在和学生一道探索真理的形成过程中务实、钻研、求真、执著、旁征博引、层次分明、神采飞扬、妙语连珠、主题鲜明。

3、坚持学习任职前的学习是职业入门的敲门砖，而任职后的学习是对信仰的再认识、是对专业理论认识的升华、是对实践中困惑的探索。每一天太阳都是新的、每一批学生都是各具特点的、每一年教材都是变化的。作为教师坚持学习、反思，向实践学、向先进学、向学生学、向书本学，教之有涯、而学之无涯，这样才能与时俱进、教育之树常青。

4、诲人不倦我们选择教育这一神圣的岗位，要求我们胸怀开阔，面对学生要有爱的情怀，不嫌弃、不讥讽，爱好学生是天性，爱先天资质较差的学生是考验，我认为诲人不倦应更多的是在他们身上体现。不怕反复，不怕变化不显著，融化心里坚冰，纠正认识偏见，就是要诚信诲人不倦。

5、友善交往我们的教师来自四面八方，不同的地域、不同的家庭背景、不同的性格，在寻求自身价值张扬的同时，要融入团队、要积累核心竞争力、凝聚学校精神，要求己所不欲勿施于人，想着自己和想着别人一样多，不搞宗派、不搞小动作，广交朋友，以诚待人、友善交往，和谐共进。

6、经常反思反思是为更快节奏、更高标准寻找路径，是为减少失误、避免浪费，反思是把拳头缩回来，再打出去更有力。干部教师都要养成反思的习惯。逆向思考、对照就是反思，要经常照镜子，知道哪里有灰尘，这样你就能不断进步。

7、创新突破认认真真抓质量、一心一意谋发展应是我们办好学校的指导思想。初中学校提高质量不能寄希望于优选学生，而是吸引学生、稳定学生，发展学生。提倡优生导师制，本着“尊重差异、提供选择、开发潜能、分类指导、多元发展、整体推进”的理念，让优秀学生脱颖而出。适当时机举办学法经验交流会、动员会及高密度安排学科竞赛、月考等。

8、参与科研科研不是高不可攀，但科研也决不是轻而易举。上品位、上档次、上水平都必须跨上科研的骏马。从教一生要至少搞过一个科研课题，否则，只能算虚度年华。科研让人丰富、让人聪明、让人更加理性。

9、与生为友责任、爱心与良知是我们教师的吉祥三宝。只有当教师能够让学生坐下来谈心交流，学生、家长不感到你居高临下，教师、学生、家长找到共同的作用点时，教育才是有效的。