语文教学教师工作总结（共12篇）
总结
小学语文教师教学工作总结
暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求
知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范
读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。小学教师教学工作总结
培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语
文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
二、重知识迁移，由课内向课外拓展
以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为
了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。
三：备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。小学教师教学工作总结同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
1. 一名合格的教师要有较强的组织能力
善于组织学生开展活动是教育学生的重要条件。所以, 具有较强的组织能力对教师来说, 是必不可少的。一个合格的教师必须善于计划和组织学生的各种活动, 善于根据情况的变化迅速作出决定、采取措施、进行调整, 在工作中表现出魄力, 能令行禁止, 坚定地引导学生积极开展活动, 带领学生不断前进。
2. 一名合格的教师要有多方面的兴趣与才能
青少年学生活泼爱动, 何况每个学生都有自己的兴趣与爱好, 因而需要开展丰富多彩的教育活动。这就要求教师也需具有多方面的兴趣和才能。一般来说, 性格活泼开朗、兴趣广泛、多才多艺的教师与学生有较多的共同语言, 易于打成一片, 也便于开展工作。反之, 沉默寡言、不爱活动的教师则容易脱离学生, 难以深入了解和教育学生。
3. 一名合格的教师要有较强的竞争意识与责任心
学校是由年级组成, 年级又是由十几个班级组成的, 而每个年级的各班级之间存在一定的差距和层次, 因此产生了竞争。作为教师必须具有竞争意识, 懂得竞争使人进步, 竞争可以很好地培育和教育好学生, 竞争可以把班级带动到更高的一层。从而以平衡的心态去挑战和迎接竞争。同时正确地树立责任心, 对每个学生和班集体负起责任。避免逃脱责任或者推卸责任的不称职和不道德行为。
4. 一名合格的教师要具备高尚的思想品德
教师是学生的教育者、引路人, 是他们的学习榜样。教师应有崇高的社会主义品德, 饱满的工作热情, 永不止息的进取精神, 言行一致、表里如一, 能为人师表。这样教师才能在学生中树立崇高的威信, 给学生以强有力的教育影响。
5. 一名合格的教师要有坚定的教育信念
确信教育的力量, 确信每个学生都有优点和才干, 都可以教育好。对于有某些缺点和错误的学生, 只要对他做深入细致的思想教育工作, 同样能把他转变好。教师要树立坚定的教育信念, 才能在工作中不畏困难曲折, 顽强而耐心的工作, 收获辛劳的硕果。
二教师工作的基本内容和方法
1. 要了解和研究学生
要教育好学生, 必须先了解学生, 并不断地注意研究学生。这是教育学生, 做好教师工作的必要条件。只有注意做到这一点, 教师的工作才能符合实际, 对学生进行的教育才能有的放矢、因材施教, 防止工作中产生主观主义和一般化的倾向, 具体的内容和方法如下:
(1) 观察学生。通过观察学生在自然状态下的行为表现可以获得学生多方面的真实情况。教师观察学生要有目的有计划, 并深入到学生的学习、劳动、课外活动和课余生活中去, 才能全面而真实地观察到学生的各种表现。为了做到在不惊动学生的情况下观察到真实的情况, 教师不可大意、视而不见, 一定要细心、敏感、警觉, 注意突然甚至是微小的变化明察学生的内心世界, 探明其原因。
(2) 与学生谈话。与学生谈话的方式很多。可以与某个调皮或者不守纪律的学生单独谈话, 或与几个犯错误的学生一道谈;可以开门见山地谈或委婉地谈。可以让学生知道谈话的目的、原因, 有指向性地谈;或者可以不使学生察觉目的, 无拘无束地谈。这需要根据情况灵活运用, 但无论哪种谈话, 教师的态度要亲切、和谐、真诚、必要时应当是严肃的。谈话的内容应当能增进学生的知识, 富有教育意义;在方式上要注意启发引导学生敢于敞开思想, 虚心听取他人意见, 明辨正误是非, 自觉提高认识。
(3) 调查和研究学生。为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题, 常常需要运用调查研究。调查的对象主要是学生, 还可以是学生的家长、亲友、任课教师等有关人员, 应根据具体调查任务来确定。调查的种类可以分综合调查和专题调查, 通过不同的调查方法来了解学生德智体各方面的规律性的变化以及所表现出来的特点优点, 个人与集体中发生的问题等以便制订教学工作计划。
2. 要指导学生学好功课
教师的教学内容需要包括以下几方面:
(1) 教导学生的学习目的与态度。了解学习的目的和态度是提高学习兴趣的关键。用古今中外的名人、学者、科研学者勤奋学习的生动事迹来教育和激励学生, 使他们热爱学习、热爱科学、追求真知、有强烈的求知欲和献身科学的愿望;在鼓励和培养学生的兴趣、爱好和专长的同时, 纠正那种因对某些学科缺乏兴趣而放松学习的不良倾向;要把他们对某几门学科的浓厚兴趣, 扩大到对所有学科都感兴趣, 并从个人的学习兴趣提高到为祖国的现代化建设而学习、为科学的发展而献身的责任感、使命感。
(2) 加强学生的学习纪律教育。遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维护纪律上, 教师发挥着重要作用。要教育学生遵守学校制度, 不迟到、不早退、不旷课;认真听讲, 遵守课堂纪律;以教师的要求进行学习, 并按时完成学习任务、上交作业;督促学生抓紧时间学习, 不浪费时间, 在假期也要坚持学习、完成假期作业。
(3) 制订和改进学生的学习方法。教师要了解学生的学习方法和习惯, 向他们指出哪些方法和习惯是好的, 应当发扬, 哪些是不好的, 需要改进;可以请有关教师作方法指导, 也可以找一些高年级的学生介绍学习经验;或组织学生交流学习方法, 并加以制订和研讨改进。
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教三年级班，学生的年龄和个性不同的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，每个学生情况各不相同，所以要根据每班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
三、开展科学活动，全面普及、注重提高
科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。
四、工作考勤方面
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作時间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其它老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
五、继续学习，不断提高
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。
总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。
教师个人教学反思总结1
如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应当就属于一种习惯性的学习态度。学生们经过一个月对各科教师的考察，已经明白了如何在课堂上表现自我：喜欢化学的学生会进取主动的去配合教师，去努力地营造一种良好的学习环境，这正是教师所期望的;反之，对化学不感兴趣的学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊的行为，甚至有时候会有意地破坏教师的教学工作，这也是教师所头痛的…..有一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风，甚至会产生多米诺效应呢!实践证明会的。
这两个月的时间里，我经过教学观察和总结了学生的行为表现，发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播，如果一个新教师遇到这样的情景而不及时处理的话，以后的教学工作会变得举步维艰。如何才能更好的改善学生的学习态度?我作为一名新教师，在那里想和大家分享一下自我的意见，也期望有经验的教师们能够给予指点。教师应当主要从以下几个方面入手：
教师应不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段，从而提高学生的学习兴趣;
2.教师应加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应当用信心耐心和诚心去感染每一位学生，从而为学生供给良好的学习榜样;
3.班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班团体，好则嘉勉，错则改之，从而加强学生们的守法意识，树立一个良好的班风;
4.鼓励同学之间互帮互助，互相学习，让学生认识到“1+1》2”的深刻道理，从而养成良好的学习习惯。“奋斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。”
我相信自我必须会越来越出色，因为我从未放弃，我也相信我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。
教师个人教学反思总结2
《慌慌张张的莎莎》的目标是经过故事让幼儿认识每一天早晨起床慌慌张张、做事丢三落四、上学迟到的莎莎，从中明白做事要有条理，就不会慌乱的道理。在实际生活中幼儿乱放物品的现象也屡见不鲜，经过故事引导幼儿养成做事认真、有条理的良好生活习惯是十分有效的。良好的生活行为习惯对孩子们来说不仅仅是小学阶段并且是一生都需要具有的。
在大班幼儿即将升入小学之际，为了使幼儿养成良好的生活习惯，尽快适应小学的生活，进行本次活动，旨在经过故事中反面人物的塑造，引导幼儿从中领悟正确的行为要求——做事有条理才能快又好。
首先结合图片讲述故事一遍，然后我经过提问让孩子先回答再讨论。在观察和认识时间时，幼儿说出是六点半，再讨论莎莎此时应当做什么，而莎莎又是怎样做的莎莎的书包应当什么时候整理等一些问题的呈现，幼儿儿能够清楚的表达出来。经过一系列的说理之后，再告诉幼儿故事的题目，因为前面有了很好的铺垫，还没等教师说，幼儿已经能够说出故事名称《慌慌张张的莎莎》。最终小结：每一天睡觉前应当把第二天需要的东西都整理好、准备好，需要的时候一找就能找到。
最终一环节也是本次活动的重点：引导幼儿结合生活经验续编故事。教师给幼儿供给一个开放的空间，放手让幼儿大胆讲述的莎莎是怎样做事情的，同时让幼儿明确了方向，鼓励幼儿做事要有条理，当天要用的物品提前准备好，并明白今后我上学要怎样做，怎样整理自我的物品。
教师个人教学反思总结3
绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，应对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。当她十分沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。
在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自我的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在十分认真的参与讨论。在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自我的想象，比如：“怎样样才能让牙齿快点掉下来你是怎样做的”其实，孩子们都有了必须的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自我的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自我的想法。比如有个孩子说：“拿根线帮忙，然后让爸爸妈妈拉掉。”这样的回答是孩子真实的经历过。也有的孩子说：“能够让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。”也有的孩子说：“能够到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。”孩子的回答永远围绕着他自我经历的一切，在这一环节中，学习的氛围十分的进取、热烈。
这次活动让我印象最深的就是关于孩子理解词语的方式。活动开始，我就提出“超级”“顽固”是什么意思让孩子们根据自我的理解讲述，对于“超级”孩子们都能说出实例讲出大概的意思，可是“顽固”一次他们从没有接触过。我尝试把对这个词的意思作为疑问带入故事中，当故事欣赏到高潮部分时，教师相对引导，孩子们就能深有感触的理解“顽固”一次的意思了。
在语言活动中，不单纯地是记住今日的故事，故事里告诉我们什么道理等，一些语言的素养也是需要慢慢积累的。最终环节，我请孩子们分享一下自我的换牙经历，让孩子们明白换牙是必须经历的事情，不需要害怕或者对它产生恐惧。
教师个人教学反思总结4
过去的一个月，我能进取适应新的教学工作要求，遵守学校各项规章制度，认真履行岗位职责，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并完成。为使今后的工作取得更大的提高，现对过去一个月的教学工作作出以下总结和反思，从中寻找差距，克服不足，总结经验教训，以促进自我教学工作更上一层楼。
一，认真备课，学好反思认真备课，坚持备学生，备教材，备教法，根据教材资料及学生的实际，合理安排教学进度，认真设计教学方案。做到课前有方案，并制作各种有利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按时搜集每课的知识点。
二，虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，不断改善教法。
三，认真批改作业布置作业做到精度精炼，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业工程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。四，今后努力的方向学习是无止境的，活到老，学到老。我要不断更新充实自我的学识，争做博学多才的教师。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好的教育学生。
在今后的工作中我必须要经常不失时机地抓住一切能够利用的机会与学生进行心与心的交流，对学生的行为习惯，礼貌礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱的教育。遇到学生因小事打架，要耐心地对他们进行思想教育，告诉他们要关爱他人。对于学历落后的学生，要从思想上生活上关心他们，经常鼓励帮忙他们解决学习的困难，使他们有信心学习。
教师个人教学反思总结5
春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。
活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的资料，从而运用自我的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自我发现的春天的秘密。
本学期我担任一（1）语文教学，这一学年以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学年在教学方面的体会和工作总结如下：
一、课前准备
深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。
二、课堂教学
能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改，注重后进生辅导
开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。
四、积极参与教研活动
坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。
五、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
二（1）班：参考人数53人，试读生1人，总分4499，平均分为86.52，优秀率为51.9%，及格率为96.15%，其中100分5人，90—99分22人。
二（2）班：参考人数50人，试读生1人，总分4507，平均分为91.99，优秀率为69.3%，及格率为100%。其中100分6人，90—99分28人。
在教研工作中：
本学期担任英语组教研组长以来，组织成员每周定期学期研究教学教法，在今年的工作中取得了一定的成绩：
1、并且组织成员研究高效课堂的实施以及运用；
2、及时抽查组员的教学进度及备课情况；
3、组织优秀老师为新老师展示公开课；
4、并且配合学校组织了青蓝工程，认真对待青蓝工程工作，把自己的工作经验和方法传授于新组员中；
5、认真组织“21世纪杯英语大赛”并且获得好成绩；
6、在工作中认真协调好各年级和班级之间的英语教学工作，组织好期末的复习计划以及出卷工作等。
7、组织“21世纪杯英语悦读大赛”工作。
虽然在工作中还有些不足之处，但是我会竭尽全力，把学校安排的工作执行到位，把教研工作抓好，努力提升整个英语教研组的教学水平。
坚持终身学习
“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。
一.语文老师当班主任, 有利于形成良好的班风
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣, 形成正确的价值观和积极的人生态度, 是语文教学的重要内容。同时也是班主任工作的重要内容。
语文教材的课文有的展示了祖国江山的壮丽、文化的灿烂和对劳动的赞美;有的表现了人们的远大志向和高尚品质以及对祖国的热爱;还有的课文表现了历代仁人志士英勇不屈、自强不息的伟大民族精神和崇高的爱国主义思想……它们浓缩着传统美德, 蕴含着高尚情操, 积淀着人间真挚情感, 语文教师做班主任完全可以发挥这一优势对学生进行思想道德教育。
语文老师伴着美文学习的润物细无声的德育教育, 既避免了空洞枯燥的说教, 又可以强调情感、人文的教育, 道德的引导。如在教学中我欣喜地发现:学了《背影》后, 学生在作文及平常言谈中多了份对亲人的理解、爱与感激;学生阅读了《斑羚飞渡》, 在班级活动过程中那种团队精神及以身作则、甘于奉献等优秀品质能淋漓尽致的体现……这些传统文化中蕴藏着极为丰富的其他学科无法超越的关于修身立志等方面的德育资源。
在文学的交流中语文老师谨记自由、平等地发表观点。对个性学生更应该平等。他们也许偏激, 也许顽固, 但请以文学的宽容与爱去引导他们。老师对待学生的方式就是他们将来对待别人的方式。从课堂到课后, 从文学交流, 思想交流, 自然地到良好班风的形成。
二.语文老师当班主任, “作文”与“做人”齐头并进
语文老师通过周记能更加迅速地发现学生的情绪波动、思想问题。每周一交的周记, 除了希望学生练练笔, 记下一些生活中的闪光之处外, 也在周记中, 通过文字更好地与学生交流, 及时解决问题。语文教师应注意发挥自己能说会写的特长, 对学生循循善诱, 用含蓄优美的书面语和学生进行沟通, 故事寓言应有尽有, 学生可以在享受中接受“无公害”批评, 同时老师把自己的期望寓于文学中和学生进行思想交流, 往往会收到意想不到的效果。
语文老师还要引导学生养成天天写日记的习惯。这是学生进行自我教育的最佳途径。魏书生老师把坚持天天写日记称为“自我教育的道德长跑”。语文教师要注意在学生的作文本上, 日记评语中, 在便笺里用文字和学生进行深入心灵的对话。真诚的祝愿、热情的褒奖、善意的提醒、谆谆的告诫都化成了无声的却又饱含情感的字句浸润学生的心田, 让学生在文学的熏陶下学会如何做人。
三.语文老师当班主任, 以“活动”带动常规管理
如何让学生行为更规范, 扬长避短, 健康成长?老师就算自己苦口婆心, 也可能是“好心当作驴肝肺”, 不如同龄人的话语心灵触摸, 于是, “七嘴八舌话XX”, 一场轰轰烈烈的辩论比赛进行了, 学生在唇枪舌战中明白了是非曲直。
学生之间发生矛盾, 语文老师可以不必急躁的处理问题, 公平的给每一个学生一个自我反思的机会, 于是, 一场“心里独白”开始了, 让学生自己先写写事情发生的经过, 及当事人的反思、今后的打算。这样既让学生先进行了自我的反思, 又避免了老师的一时气头上的头脑发热式的处理, 尊重了学生也维护了班主任老师的自尊。
朗诵比赛, 书法比赛, 格言的收集、摘抄、背诵等等文学活动既增强了学生的合作能力, 提高自身的思想道德, 学生之间又进行了相互沟通, 师生关系也在活动中更加融洽了。语文老师做班主任的优势是无可比拟的。
总而言之, “文以载道”, 大部分文学作品总是承载着道德教育的, 当然, 无论是哪个科目的老师做班主任的第一前提得有人格魅力和管理能力。只要我们深入挖掘自身优势, 更多地关注生命主体的发展, 寓“师爱”于各项活动中, 一定能顺利开展好班主任工作!
摘要：大多中学语文教师都兼带班主任, 要完成语文教学与班主任的双重任务, 优秀的语文教师往往会充分发挥语文学科优势, 形成良好的班风。
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生 ，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。这就要求体育教师坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，课外活动，使体育工作得到长足的发展，丰富校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。
一、提高政治素质，严守师德规范
无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与各种思想教育活动，深入学习“三个代表”的重要思想，坚持学习“科学发展观”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上。
对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。
二、加强业务素质，提高教学质量
为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。
1、课前准备
（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施。
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（4）扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。
2、课堂情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，在课堂中多采用肢体语言，激发学生的积极性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，将新课改的培训所学到的新东西，充分在课堂中体现，并结合学校的资源进行合理的搭配，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中达到掌握知识技能、增强体制的效果。在教学中，我们充分利用了以下几点来吸引学生参加到活动中来。（1）根据学生的生活经验和学生活泼好动的特点设计富有趣味性的游戏。兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。（2）适当制造一定的紧张气氛。适当的紧张气氛会使学生有紧迫感，从而更加积极地完成锻炼活动。例如，在武术课的教学中，复习时候采用分组练习法，把学生分成若干组，哪个组能把本次课所学动作完成，这个组同学就可以选择自己喜欢的运动项目练习，而比较差的组则需要继续练习。（3）正确运用语言激励。教师对学生的赞许可以用无数的词语来表达自己的态度和情感，这样不仅可以增强教师和学生间的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。
3、要提高教学质量，还要注意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。例如：有时的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，通过教师的的引导，师生一起一会自由练习，一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。
4、为培养自己多种兴趣爱好，我还常到图书室博览群书，上网和同行交流、查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。
逸夫小学袁晓梅
我本学期担任六(二班)语文教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了一定的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、针对学生备好每一节课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我是从五年级开始接这个班的，因此成绩，思想等各方面莨莠不齐。学生的听，说能力较弱，授课采用较深说教，学生不能适应。但是学生的学习积极性是很高的，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，针对这一特点，讲得太深，就照顾不到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果还可以。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。为了上好课，我认真研究课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了生的学习积极性，教学效果十分理想。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、结合教材编排特点，继续实施单元四段教学模式。
根据课程标准“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神，我在教学中，继续推行单元四段教学模式，尤其
是在第一阶段合作准备阶段中，是在单元学习之前师生的多边活动阶段，本阶段要完成的任务有：学生异质分组、教师集体备课编案、提示单元自学要点、指导小组完成自学方案、跟踪学生自学准备。本阶段主要突出“合作学习”这一主题。新课程要求要采用“自主、合作、探究”的学习方式.小学生在准备学习的过程中，合作的积极性更高，合作的空间更大。然而受其年龄特点和已有经验的影响，其准备学习的目标或方法必然会有一定的模糊，因而我在教学中注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。并重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考，通过教师的引导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。
三、在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国、热爱中国、热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
四、对学生进行扎实的语文基本功的训练，培养学生语文能力。
通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课 文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一 定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作，养成较好的语文能力。本学年的教学中，我以培养能力为重点，而不是以应对小考为重点，本着这一方针进行教学，使学生在小考中轻松的获得了优异的成绩。
以发展学生整体素质而服务，以学生今后的发展为本。这是我作为职业教学指导过程中所不容忽视的一点。具体的做法如下：
（一）激发学生学习美术的兴趣
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。
（二）、培养学生创造思维能力
教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示；既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识；可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新；在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。
（三）、提高教师的自身素质
教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。在教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。加强学习，不断提高思想业务素质。一直以来我都积极学习，认真备课，及时收集学生们的课后感。平时，有时间还通过网上查询，补充一些书本里面没有涉及到的专业知识，以扩充学生们的知识面。为了使自己在教育方面不断进步，我利用空余时间学习有关职业教育的书籍，如戴维迈尔斯的《心理学》和《职业学习与就业指导》，以及更多的与美术相结合的专业书，使自己既丰富了知识和见解，又为自己今后更好的教学实践做好了准备。
（四）、任劳任怨，完成学校其他工作
（五）、加强反思，及时总结得失
一、农村中学语文教师工作积极性不高产生的原因
1.复杂的生情 农村学校学困生多，而且转化难度大。理解能力差、感到学习枯燥乏味并且没有兴趣，成绩好坏无所谓是学困生的共同特点，所以对学困生的转化并非一朝一夕的事，而是长期的漫长的一个过程。
2.学校硬件设施落后，教学资源贫乏 农村中学普遍存在设施落后、信息相对闭塞的现象，在实施新课程过程中，教学需要许多的学习资源。学生的，教师的学习资料收集来源、空间都非常有限，难度相对来说更难。另外，由于信息闭塞，出去学习、观摩新课程教学经验是少数，很大部分老师见少识寡，在设计一堂课时往往感到力不从心。
3.经常的有效的外出培训和学习缺乏 由于农村学校信息闭塞，使得许多语文教师不能完整地系统地理解、吸收新课程实施中的思想、目标及方法，仅凭为数不多的几次课程培训和观摩学习，所得十分有限，无法更好地应用于教学实践。
4.现成的、有效的指导性的课堂教学模式缺乏 新课程课该如何上、怎样上才算一堂好的语文课？怎样做才是既实施了新课程，又达到预期的效果？这些问题一直困扰着我们的语文教师，使他们感到困惑。影响了教师工作的动力，削减了教师工作的热情。笔者所在的学校，大多数语文教师采用了开放、自主的课堂教学，但多数教师觉得教学中放与收的尺度不好把握。如有位教师在一节公开课上，几乎整堂课的时间，都放在了朗读这个环节上，对知识目标的探究几乎无暇顾及，这算不算一堂好课？在评课时，以什么尺度去把握？
语文教师处在新课程实施的最前沿，是课程改革的排头兵。上述因素的存在，影响着制约着语文教师的工作积极性，因此，我们必须重视和加强农村中学语文教师工作积极性的调动。
二、如何调动农村中学语文教师的工作热情
1.建立健全且实施与素质教育相一致的评价和考试制度 如果评价和考试制度仍停留在课改前的状态，就会使语文教师丧失激情，失去动力，甚至于会用老办法教新内容，如此一来，新课程在农村中学就是名存实亡。同时，家长及社会对语文教师的认可程度与其教学成绩是息息相关的。农村家长普遍认为：“教学效果好的老师能力高，教学拉后腿的老师就狗屁不是了。”既影响了教师的声誉，又影响了学校的声誉，同时还会影响到生源。因此，建立健全且实施与素质教育相一致的评价和考试制度，是提高语文教师工作积极性的关键。
2.因地制宜，因人施教，探索并构建符合本校本班实际的课堂教学模式 语文课究竟应该怎样上？这是所有语文教师最感困惑的一个问题。农村中学和城镇中学的生情不同，课堂教学模式就应该有所区别。一个优秀的教案，对于不同的学生，效果也会完全不一样的。那麽有没有一种既不同于传统的教学模式，又有别于部分教师采用的华而不实的教学模式。我认为，教学模式是在长期的教学实践过程中摸索出来的，受到个人教学理念、本身教学条件的制约，要靠语文教师自己去摸索、探究，积累吸收经验，最终形成。因此，语文教师应该善于捕捉课堂中的有利于教学的信息，调适学生的心理状态，因地制宜，因人施教，才能焕发语文课堂教学的勃勃生机和师生的生命活力。
3.创建良好的课堂氛围，形成良好的班风 课堂气氛是在课堂教学与学习过程中，由教师的教风、学生的学风以及教室中的环境作用所形成的一种心理状态。也就是班风，经过师生共同努力创设和营造，教师带动学生，学生带动教师，学生带动学生，形成你追我赶的学习氛围，一个良好的育人环境，有助于提高教师工作的热情，进一步组织好语文课堂教学。
4.开展形式多样的新课程培训和学习，更新理念，转变思想，学习知识和经验 各地教育主管部门要经常性地开展新课程培训、教研交流是保持教学创新的源泉。农村中学教师由于学校经费紧张，进城培训的机会不多，鼓励语文教师自主和集体学习，钻研教材，研究学生心理和课堂环境，也是提高语文教师工作積极性的重要途径。
总之，提高语文教师的工作积极性，有利于农村中学的语文课堂教学改革，有利于农村中学的学生的语文能力和素养的提高，更有利于农村中学的新课程的集体实施。我相信，有了语文教师持续探究实施新课程的热情，农村中学语文这块土地只要一路采颉，必将硕果累累。
一、教师专业化建设工作要求
教师肩负着育人的重要职责, 其地位是不可取代的。信息化时代、经济一体化、教育变革的大背景下, 高中语文教师专业化建设工作已被提上议程, 作为一名现代化教师更需要严格要求自己, 不断努力使自己变的更专业。在此过程中, 高中语文教师应该转变自己的思想观念, 明确角色定位, 用先进的理念和技术武装自己。由于教师这个职业的特殊性, 教师扮演着社会角色、职业角色以及移情角色三重角色, 他们首先是一个生存在现代社会的独立个体, 应该处理好自己与国家、民族之间的关系, 成为一名合格的公民, 扮演好社会角色。然后, 教师要明确自己的职业定位, 履行好这个职业赋予的责任和使命, 让中国优秀文化经久不息的传承下去。移情角色则要求教师懂得表达爱、传播爱, 对孩子们持有一颗“慈母”之心, 体现对学生的人性关怀, 把自己由传统的知识传授者变为教育的启蒙者、引导者, 真正实现以人为本教育。
二、教师专业化建设工作目标
教师专业化建设是一项系统工程, 需要正确的工作目标做指引。一般我们认为, 高中语文教师专业化应该涉及到学科、人格以及教育三个层面的内容。高中语文教师专业化是一个学科知识和能力不断积累、内化的过程。完善的理论知识体系是教师教学的基础和前提, 需要具有一定的完整性、系统性和深刻性。教师要在夯实理论知识的基础上, 不断深化本学科的内涵, 将当前最先进的学术理论融于其中, 并在内化的过程中提出自己的见解。学科能力则包括学习能力和研究能力, 需要在原有学科架构的基础上进行改革和创新, 保证教育的实效。人格专业化需要教师不断提升自己的文化修养和个人魅力, 以良好的精神面貌对待学生, 恪守本职操守和准则, 严于律已, 净化自己的精神和灵魂, 保护自己不受错误思潮的侵扰, 从而为学生树立榜样。
三、推进高中语文教师专业化建设的措施
作者以上文阐述的教师专业化建设工作要求和目标为指导, 提出了以下几种推进高中语文教师专业化建设的措施, 以供参考:
(一) 加大政策支持。教师是教育改革与发展成败的关键, 其专业化建设始终离不开科学政策的支持。目前, 我国政府已逐渐意识到教师专业化建设的重要性, 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确了专业化教师队伍建设的任务和目标。高中语文教师作为国学精髓的传播者, 其专业化建设工作应受到应有的重视。各地各级教育主管部门应该进一步确认自身在高中语文教师专业化建设中的作用和职责, 结合本地的教育实况, 出台一系列推动高中语文教师专业化发展的可行性政策, 为高中语文教师专业化建设提供良好的政策环境。同时, 在国家相关法律的指导下, 各地教育部门应该完善教师管理制度, 包括聘任制度、薪资制度、激励制度、培训制度等, 明确高中语文专业化建设中各方的权利和职责, 从而对各级院校作出正确的引导, 保障高中语文教师专业化建设工作的顺利开展。
(二) 优化建设环境。学校在高中语文教师专业化建设中占有不可取代的地位。新的教育发展时期, 高中院校必须要清楚地认识到教师专业化建设面临的机遇和挑战, 提高对语文教师专业化建设工作的重视度, 明确现阶段语文教师专业化建设工作的要求和目标, 并以此为依据构建完善的工作机制, 努力打造一支专业水平和素质水平高的语文教师队伍, 实现教育的发展。具体而言, 高中院校应该重视和加强语文教师培训工作, 针对语文教师职业修养、教学能力、知识结构等方面存在的不足, 制定科学合理的培训计划, 为语文教师提供更加广阔的发展与提升平台。同时, 学校还应该积极创设自由、宽松、和谐的学术氛围, 加大对教师教研工作的支持, 组织开展专业领域内的学术交流活动, 更新语文教师的教学思想和技能。另外, 高中院校还应该对教师实行人性化管理, 转变教师在教学管理中扮演的角色, 调动教师的工作积极性, 促使他们愿意投入更多的时间和精力到教学工作中。
(三) 重视自我提升。无论政府还是学校, 他们在高中语文教师专业化建设工作中所作出的努力都属于外力, 高中语文教师专业化建设还需要教师的主动参与和支持才能真正实现。因此, 高中语文教师必须要树立自我提升意识, 重视专业学习, 深刻理解现代教育发展提出的新要求, 不断反思和总结自己, 制定科学合理的自主发展规划, 并严格付诸于实践。高中语文教师首先要强化自身对教育行为准则和道德规范的认识和理解, 认真履行社会赋予的神圣职责, 积极学习先进教学思想和教学理念, 一切都以促进学生全面发展为根本, 从而塑造自身良好的教师形象。在此基础上, 教师还要通过不同途径加强专业学习, 借助网络等平台补充自己的专业知识, 开阔自己的视野, 汲取他人的优势经验, 并内化为自己的思想和能力。
总之, 加强高中语文教师专业化建设非常重要。由于个人能力有限, 作者有关方面的研究可能存在不足, 未来我们在高中语文教师专业化建设的路途上可能会遇到更多困难和挫折, 因此我们应该持续关注教师的专业化建设工作, 主动迎接时代的挑战, 提出更多推进高中语文教师专业化的策略, 从而促进我国语文教育事业的发展。
参考文献
[1]胡志坚.关于教师专业发展研究中几个问题的思考[J].教育研究与实验, 2009 (06) .
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