子夜读书心得50字

子夜读书心得50字（精选8篇）

子夜读书心得50字 篇1

2.他向往的理想境界是操纵中国的经济命脉，戴上二十世纪中国“工业王子”的桂冠，他为了实现自己的理想，犹如一只正要摄食的狮子。一心发展。虽然片面地说是为了自己的理想，但还是会为了中国的经济发展作出贡献。我们也该像他一般为了自己的目标不懈奋斗，造福国家，造福人民。

3.吴荪莆陷入内外交迫的困境。前程暗淡，事业的危机，咬啮着吴荪莆的心。为了排除心头烦闷，他疯狂地带着情妇寻欢作乐求刺激。突然，不速之客赵伯韬来访，他要用吴荪莆吞并小厂的办法来吞并“益中”公司了。赵伯韬向吴荪莆的银行投资投股。吴荪莆当然不会善罢甘休，他决心拼一次，与赵伯韬作最后的决斗，然而内线和赵伯韬的情妇刘玉英竟是两头作内线;连忠于“友情”的韩孟翔也临阵倒戈………益中公司全军覆没。吴荪莆倾家荡产，彻底失败了。

精选子夜读书心得 篇2

吴荪甫一出场就不是小打小闹。他利用父亲的丧事，跟另外两个老板联合起来准备建立一个托拉斯，而这个托拉斯如果搞成，他可以一口气把八个工厂吃下来，把交通、纺织、电力很多事业都垄断在自己手里，按照今天来说就成为一个大的集团性的公司。棉纺业现在是夕阳工业了，那个时候却正好是新兴工业，那么，他做的是棉纺织、电力、交通等等，都是跟现代化有密切联系的产业。在这个基础上，吴荪甫作为一个资本家，他想的绝不是个人赚钱发家，他已经很自觉地把自己的经商行为、企业行为，跟国家的利益、国家的前景联系起来。所以，当他们准备联合这个公司，把八个工厂都吃下，吴荪甫看着企业合并的草案，通过这个草案，他脑子里已经出现一个想象：

吴荪甫拿着那“草案”，一面在看，一面就从那纸上耸起了伟大憧憬的机构来：高大的烟囱如林，在吐着黑烟;轮船在乘风破浪，汽车在驶过原野。他不由得微微笑了。而他这理想未必完全是加榨的。(第5章)

当时他们一起合伙搞的有一个国民党政客叫唐云山，跟吴荪甫大谈三民主义，谈孙中山的《建国方略》。别人只想着赚钱，根本不理会这一套，“只有吴荪甫的眼睛里却闪出了兴奋的光彩”。(第3章)可以看到，实际上是吴荪甫所想象的东西，跟孙中山的想象，跟当时中国全体民族资产阶级所想象的是一致的，按我们今天说，也就是要想象出一个现代化。中国人进入20世纪，最大一个梦想，也是最大一个“道统”，就是中国如何实行现代化，如何使中国走向世界最富强的前景。这个时候，茅盾一下子就赋予吴荪甫一个很伟大的性格。作家一开始就给了他一个很高的起点，是要透过这个人格来贯穿现代化的素质，就是说，这个人本来就是跟我们整个国民对于中国如何发展现代化的想象联系在一起的，是浑然一体的。

这样的资本家，必然要对政治、对国家提出自己的理想和要求。里面有一个细节，就是吴荪甫跟他的大舅子杜竹斋两个人交谈，因为杜竹斋是个银行家，他就说：“开什么厂!真是淘气!当初为什么不办银行?凭我这资本，这精神，办银行该不至于落在人家后面罢?现在声势浩大的上海银行开办的时候不过十万块钱……”不过，话说回来，他说“只要国家像个国家，政府像个政府，中国工业一定有希望的!”(第2章)茅盾所想象的资本家力量其实是很大的，他们的经济活动已经跟当时的现代中国的政治紧密地结合在一起，甚至在某种程度上，可以操纵当时军事和政治。

吴荪甫身上有一种非常强的现代性格。过去已经有人研究过，吴荪甫所出现的场景，比如客厅、工厂、办公室、汽车，都是一种公众的场景。几乎就没有一个是幽闭的、静止的场面。而其他的一些老板，比如他的对手赵伯韬，赵伯韬出现的地方都是鬼鬼祟祟的，第一场出现就是在花园的假山背后，像在搞阴谋，然后在旅馆里面，旅馆也是很隐私的地方，这个人物始终是在暗处的。而在公众的场景当中，吴荪甫所有的行为都是匆匆忙忙，始终是在一个行动当中，他从汽车上下来，走进客厅，发脾气，处理公务，然后马上又出去，好像茅盾是一个摄影机，一直跟着这个人在走。这个艺术形象就一直在动，心情在动，脸色在动，身体在动，始终是通过一个强烈的动态来展示这个人的性格。比如第7章写到吴荪甫在等待公债投机消息的时候就是这样。一出现就是他一个人在客厅中来回踱步，看时间，自言自语，到书房打电话，跟费小胡子谈话，连眉毛都在动：“吴荪甫不耐烦地叫起来，心头一阵烦闷，就觉得屋子里阴沉沉地怪凄惨，一伸手便捩开了写字桌上的淡黄绸罩子的大电灯。一片黄光落在吴荪甫脸上，照见他的脸色紫里带青。他的狞厉的眼睛上面两道浓眉毛簌簌地在动。”这里有一种很强的紧张感，这个人物一出现就给人与众不同的感觉。到后来吴荪甫完全崩溃，到绝望的时候，他就突然去强奸一个女佣，仍然是靠生命力迸发出来的兽性力量。

这样一种强烈的动感，跟汽车、跟1930年代最现代化的场景结合起来，这个人物身上就被赋予某种以现代为特征的审美追求。在起首部分就写到了汽车：“汽车愈走愈快，沿着北苏州路向东走，到了外白渡桥转弯朝南，那三辆车便像一阵狂风，每分钟半英里，一九三○年式的新记录。”作品中几次写到了“一九三○年式的”汽车，“旋风般向前进”，强调一种速度和节奏，这是现代人的感受，这种感受又和内心的焦虑交织在一起。从古典的意义上来理解美，美一定是田园式的、牧歌式的，以静为主。我们看国画，国画里面没有一个是在奔跑的，人都是在钓鱼、喝酒，非常安宁，这种场合才能构成一个美，这是中国古典的审美传统。中国古代的文学作品中的场面大多数都是处于相对静止的状态，然后把一个细节无限地扩大，无限地再生，像《红楼梦》里吃碗茶可以吃掉一章，这是古典式的一种描述的方法。现代文学也不是都充满动感的，但是到了19世纪以后，由于工业文明发展，就使人好像处于被鞭打的一种环境，整个人都被卷到一种社会制度里去，就是匆匆忙忙的动感。这也成为20世纪初西方现代主义流派的艺术家所关注的审美现象。在20世纪初的中国现代作家身上也大量存在着。郭沫若早期《女神》里都是这样的诗，都是城市在动，喇叭在喊，鼓声在响，为什么?他就是通过这种非常强烈的声音和动作，来体现一个时代的节奏。那么，这样的时代节奏，他表现的肯定是跟一个喧嚣的、充满了不稳定的现代都市有关系的。

《子夜》读书心得体会 篇3

《子夜》是一部长篇小说，全书主要围绕民族工业资本家吴荪甫和买办金融资本家赵伯韬之间的尖锐矛盾和斗争。全方位、多角度地描绘了30年代初中国社会的广阔画面，同时也间接地反映了当时革命深入发展、星火燎原的中国社会的全貌。

给我的印象最深刻的是吴荪甫，感觉他像个战士，始终在那拼尽全力地战斗，好像永远不知疲倦一样。为了自己的企业也为了民族工业，他不得不与美帝国主义的掮客赵伯韬一直勾心斗角;为了自己的厂子，他不得不费很大力气平息罢工;为了扩大规模，他用尽心机收买、吞并其它小厂。所以，更可说他是一位商业界的巨腕，但可是生不逢时，因为帝国主义侵略的魔手紧紧扼住了中华民族工业的咽喉，最后他的个个雄图大略，种种力挽狂澜的行动、条条看似无懈可击的计策，只能以失败告终，这不仅是他的悲哀，更是那个时代、那个社会的悲哀!但同时他也是一个血腥、残酷的剥削者，从他那克扣工人工资的坚决、打击罢工工人的力度便可窥之一二，可话又说回来，那能怪他吗?不能，资本家不都那样吗，榨取工人剩余价值就是他们的本性。总之，我心目中的他是位悲情英雄!本书中还有一个地方写的特别好，那就是交易场所内情景的描写，那不能不说是人身鼎沸、热火朝天啊，侧面反映了当时时局的动荡，但同时也体现了很多国民嗜赌、想不劳而获的投机取巧心理。赌博是中国历朝历代都存在的问题，人们都说小赌怡情，大赌伤身，但没有小赌哪来的大赌啊，所以，要从戒小的开始，那样社会风气会有所些许改观，外国人问关于麻将的问题的次数也会减少!

总之，《子夜》透过人物的性格和命运的发展，鲜明有力地显示了整个时代复杂的发展趋势：外国资本主义对中国以及中国企业的封锁、侵略!读完全书，不仅感慨与矛盾先生深厚的文学底蕴，也了解了主人公们在当时社会背景下的身不由己。个人欲望，梦想都得顺应社会的潮流，逆水行舟，是不可能成功的!

《子夜》读书心得优秀作文 篇4

书中众多的人物中，我映像最深刻的是吴荪甫。一出场，他总给人强大、自信、有理想、有手腕、敢作为、诚恳待人的感觉。但却因他的盲目自信、对时局考虑不周、用人不当而毁了他辛辛苦苦创建的一切，到后来变得软弱、空虚，连家里的地位也不保了，四小姐没经过他同意就擅自“离家出走”就更添了几分讽刺意味。奈何吴荪甫空有满腔的宏图大志，却也只能作罢。不得不提的是，吴荪甫本想用亲情加金钱笼络刘玉英，竟不知此女乃“双面娇娃”，两面三刀;还有那韩孟翔，也是唯利是图、两头通吃;更令他无奈的是，自己掏心掏肺想要说服的姐夫杜竹斋非但不帮他，反利用他的情报狠狠地“桶”了小舅子一刀，最后让吴荪甫落得个无力还击，只得流落他乡。

其实本人觉得吴荪甫还是有值得肯定的地方，毕竟他和那些个买办资本家不同，他曾经试图建设的模范“双桥王国”和对自己国家的民族工业的尽力挽救，说明了他还是忠于自己的国家的，他起用屠维岳也是成功的一步。然而，战争打乱了这一切。对他我只能说他是生不逢时，但是他的积极向上的方面还是很值得我借鉴的。

文中用于杜竹斋的笔墨并不是很多，且对其似乎也是有意轻描淡写，最多就是说他谨慎、多疑。但读完之后我禁不住倒吸一口冷气，像他这样的人才是最恐怖的。他不念及亲情，稍见不利就迅速抽身，不管其他后果。到后来非但不帮吴荪甫，反而利用这个小舅子掏心窝的消息摆了小舅子一大刀，为自己挖进了不少钱。对他，我不能说鄙视，只能说依据那时的情形，谁又能保证自己不是“泥菩萨过江”呢?

不可忽视的是买办资本家赵伯韬。按照现在世人的看法他卑鄙、精于算计、善用手段，还与外国的不法商人相勾结等等。令我不解的是，同是利用金钱等手段，怎么诚恳待人、口碑好的吴荪甫反敌不过他?难道就因为赵伯韬比吴荪甫的钱多其他人就屁颠屁颠的巴结赵而背叛吴吗?还真是金钱当道啊!想起来就为吴荪甫惋惜，但又不得不佩服赵伯韬如何能将人情世故玩弄于股掌之间而从中获利呢?恐怕当时的情形只有他这样不择手段的人才能站得住脚了。

对于其他资本家我就不一一分析了，虽各有所不同，但大致上以上三位就是给他们归类的样板。

说到同是从乡下出来的被旧思想毒害的一类人，吴老太爷是最好的例子，他经大费周章的来到了大上海，是该享清福的时候了，谁知竟被现代的气息给刺激死掉了。那些从他嘴里说出的对现代都市生活的指责话语和那本他毕恭毕敬供奉的《太上感应篇》都与这个繁华的都市形成了鲜明的对比。还有四小姐那可笑的自闭和莫名的恐慌，还好有张素素“扯”了一把，否则指不定她会做出什么无奈又荒.唐的事情来呢!想起曾家驹的无赖和残暴真是令人发指，而暴死街头的曾沧海就觉得特讽刺。还有冯云卿更是可笑，人家周瑜赔了夫人又折兵，他是赔了女儿又丢钱，而这一切又都拜他那个可谓“极品”的傻傻的女儿冯眉卿所赐，糊里糊涂的就这么把自己和母亲留下的“压箱钱”拱手送给了别人。这些人代表着旧社会被旧思想深深植入灵魂的一类人，他们愚昧且排外，拒绝外界的新事物，顽固不化，注定要被新社会所遗弃。

文中颇具特色的是对大家族里生活的描写，一边是吴荪甫等资本家们煞费苦心的明争暗斗，一边是太太、小姐和公子们无所事事的吃喝玩乐、嬉戏打闹，一比较起来其中的讽刺意味就特别鲜明。“诗人”范博之和教授李玉亭这类的知识分子也磨灭了曾经的一腔热血，变得畏首畏尾。

“公债”是大多数人物们话题的焦点，吴荪甫和赵伯韬之间的较量又在于笼络人心，那玩转于吴赵之间的刘玉英和韩孟翔使用的手段也是当时多数人的“为人之道”。古往今来，在权势利益争夺之间，总少不了美人计这一招，而在冯云卿这里竟显得可笑，美人帮了倒忙。

工人是工业里不可缺少的主力军，但是在这里也无奈于时局不利，迫于生计的他们也只能屈服于老板。其中，屠维岳的能力是读者们有目共睹的，他临阵不慌、坚毅果断、不畏强权，一心只想干出一番事业来，作者也对他的能力做了肯定。工厂里的女工似乎有点混乱，大多都是没有主见，随哄而起，被工厂里的敌对者利用，还搞自相残杀。稍稍有点主见的是在共产党的带领下的陈月娥等人，但最终因时机尚未成熟只能作罢。

一开始读起来，可以比较清晰地看出，书中人物对当时共产党是排斥的，多处都以“共匪”称呼，这与我们所熟知的共产党拯救了全中国的说法有出入。但是了解了30年代的共产党发展情况也就不足为奇了。

总体说来，全文一气呵成、文笔细腻、情节环环相扣，对人物形象的刻画可谓出神入化，心理描写也是炉火纯青，波折的起伏时时牵动着读者，适当的景色描写又使得文章不那么拘束，把读者带到30年代的背景中去感受当时的情景。

白雪公主读书心得50字 篇5

大家你们一定看过白雪公主的故事吧!白雪公主善良又美丽，有时我还梦想成为白雪公主呢。而坏心眼的王后因为嫉妒白雪公主，处处想陷害她，最后是害人不成反害己，得到了应有的惩罚，这就叫“善有善报，恶有恶报”。

今天我又看了一遍这个童话故事，有了一些新的想法。白雪公主第一次被狠毒的王后算计后，小矮人提醒白雪公主别再轻易地相信陌生人了，不要跟陌生人说话，也不要接受陌生人送的礼物了，而白雪公主还是接二连三地受骗上当，险些送了命。读到这儿，我觉得白雪公主太麻痹大意了，她也太相信别人了。人与人之间是需要彼此的信任，但对坏人能信任吗?他们脸上不可能写上“坏人”两个字，对于坏人坏事，我们一定要擦亮眼睛，明辨是非，提高警惕啊!

《50个方法》读书心得 篇6

七年组叶晨

学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，只有当学生的行为有所改善后，他们的成绩与各方面能力才会相应提高。假期有幸拜读了《改善学生课堂表现的50个方法:小技巧获得大改变》。这本书详细讲述了如何帮助教师提高学生的合作与参与意识，从而提高教学效率，帮助学生最终取得进步和成功！作为一名新晋教师，对于课堂的把控有很多的困惑，包括：想让学生的表现更加优异，想使课堂活动更有效率、氛围更加活跃，想更好地激励学生。通过阅读，发现书里的这些小技巧，都很实用。

对一个教学经验还不是很熟的教师来说，刚接手班级肯定对学生很不熟悉。首先为加深了解一定要热情地打招呼让学生喜欢并愿意接受你，然后才是知识的传授，让学生觉得自己的课堂是有价值的。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作。当然，在平时注意和学生谈心，问问他们眼中的老师是什么样子的可以加强师生间的了解；再就是发现学生的问题，及时沟通，让我们师生在一点一滴中共同进步共同发展。古人云：“活到老，学到老”。作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高课堂学习的针对性和实效性。当学生做错事时，书中教给我的是，批评和指责都不如一句“你还好吗？”这句话代表我对你的关心，当然学生就更不好意思再犯错了。别让学生难堪，这不仅不利于课堂，还会伤害师生关系。学生不仅会对教师产生厌恶情绪，还会对该门学科失去兴趣。赞扬学生的良好表现有助于建立良好的师生关系，也有助于激发学生的良好表现。所以，要少批评，多点鼓励。的确是小技巧大改变。不要训斥，不要冷漠，用心对待学生。所以要给学生多的鼓励和正面的影响，把学生塑造成积极向上的人。作为一名教师，应当做一个学生心目中快乐的榜样，任何时候都要保持乐观和理性的头脑，控制好自己和学生一起成长。

书中还提到“别再站在桌子或是讲台后面了，走到你的学生中去！”其实我在教学中有尝试并发现，这样带来的好处，就是你可以随时地观察到每个学生的学习的情况。看到小A听写单词没有用统一的听写本，而且也不能够及时的发现自己的问题，反正就是写单词，找个有空白的地方就可以，但是他没有，所以特地告诉了一下。平常小B会随时转头的，但是今天没有，一直在认真记笔记的。

“让课堂上的每个角落都留下你的身影!”我喜欢这句话，也希望自己能够时刻的提醒自己，多走进学生中间，学生在课堂的问题就越来越少。不管你的学生如何，但在你的心里认为他们都是最棒的、最好的，加上你投入自己的爱和心，不久以后你会发现，所有学生都变了，变成了你心里所希望的那样。所以教师在教学过程中，要善于捕捉学生的闪光点从而进行鼓励表扬。

如何让学生变得更有责任感？“承担一点职务可以养成一个负责任的态度！”回忆我教学杂事任务分配时只知道，我有两个课代表，好像所有的事情我都在寄希望于课代表来完成。现在想来，其实我完全可以将要分配的工作分散开来，这样也有其他的学生就可以起到与英语课有息息相关的联系。比如安排学生开电脑、准备白板笔、收发作业、传达老师布置的每日作业等等将职责分配给不同的学生，是否也可以形成对英语课的兴趣。“给你的学生一些职责，这样他们漠不关心的态度就会逐渐消失，学生的行为就会得到进一步改善”。

我们的课堂发生在学校，但后期学习的监督、督促、鼓励等也需要家长的积极配合。因此家长是课堂的隐形成员。老师如能积极调动家长的作用，有效课堂教学任务和质量必将事半功倍。作为教师，我们在与家长的沟通互动中应该积极主动，让他们感受到我们的真心。比如：当您的从未谋面的学生家长在开学前或开学初，收到您的来信。你已经为你们的合作搭建了一个很好的平台，与家长建立了良好的关系。为家校相互配合，同步教育，促进学生健康成长形成一个良好的开端。通过阅读本书我不仅了解到学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，而且也更懂得了优秀的教师他们是如何通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现。愿自己在今后的教学工作中多点智慧、多点爱心、多点耐心，相信改变自己一定能带给学生更多的进步！

精选子夜读书笔记 篇7

《子夜》是茅盾的里程碑式的现实主义力作。作品以“子夜”为名，象征着中国黎明前最黑暗的社会现实。它通过对中国30年代初期各种错综复杂的社会生活及社会矛盾的全景式大规模的艺术描写，特别是对中华民族资产阶级的处境和前途的生动描写，艺术、准确而深刻地揭示了当时中国的社会性质：即中国不可能在帝国主义侵略下走上独立发展的资本主义道路，只能是越来越殖民地化。在军阀混战、农村经济严重破坏;帝国主义加紧侵略，使中华民族工商业空前危机的社会大动荡、大危机、大转变的政治局势下，中华民族资产阶级在同帝国主义和国内反动派支持下的买办资产阶级的角斗中，最终只能走向买办化或破产的历史命运。从而以艺术的形式回击了托派鼓吹的中国走向资本主义社会的谬论。

2、分析吴荪甫形象及其意义。

民族工业资本家吴荪甫是全书一切事件和人物的连接点和矛盾冲突的中心。全书展现的种.种矛盾，都把焦点集中在吴荪甫身上，作者是把吴荪甫放在广阔的社会背景和复杂的阶级关系中来表现的。

吴荪甫形象充满了鲜明的个性矛盾：他精明强于，有魄力，有灵活的手腕，雄心勃勃地想振兴中华民族工业，但这种愿望的根本目的则又是个人利益;他对外来的帝国主义及官僚买办资本家有憎恨的一面，但他又反过来镇压共产党领导的农民运动，残酷地剥削压榨工人;他不仅同官僚买办资本家矛盾重重，而且同中小民族资本家也结下了许多矛盾;在家里，他和妻子貌合神离，他既有道貌岸然，专干事业的一副面孔，同时又有奸污女仆、玩弄交际花的卑劣丑行。小说在重重矛盾中塑造的这个典型，十分真实可信。

子夜读书心得50字 篇8

小二班

邹雯曼

“细节决定成败”是一句人们耳熟能详的话，这句话对于幼儿园教育尤显重要。幼儿教师的一颦一笑，一言一行，传递出的或积极或消极的意义，对稚嫩而敏感幼儿的身心，将产生重要的影响。

作为一名幼儿教育工作者，需要不断地阅读，从一些书籍中不断提升自己。最近看了一本名为《幼儿园教育的50个细节》的书，全书的50个细节以案例的形式呈现给读者，分为语言运用、非语言行为、教学探索、环境创设、因材施教和处理突发事件等六编，从六个不同的侧面反映了当前我国幼儿园教育中需要引起高度关注的一些具有典型性的语言和行为。每个案例又分为“细节描述”和“细节透视”两个部分。“细节描述”部分通过展示一定的情境，详细地描述了幼儿园教育中一些教师习以为常的语言和行为，比较生动形象地呈现出该案例的“语境”。

翻开这本书时，看到内容简介这一板块上写着：

“细节透视”部分对案例中的细节进行简明的理论阐释，剖析了细节背后所隐藏的积极或消极意义，尤其是从那些看似理所当然的语言和行为中挖掘出极易被忽略的问题，并提出了一些富有针对性的教育建议。

身为幼儿教师，理应不断自我反思，不断提出好的建议，从所读书籍中，探寻这些司空见惯的细节背后的理论意义，从而为更好地教育幼儿、，使其茁壮成长起到借鉴、警示、帮助作用。

《幼儿园教育的50个细节》一书中讲的第一歌细节是：对“你最棒”的质问，文章对“你最棒”这一类语言行为所存在问题分析得非常透彻，我在工作中同样会经常运用类似于“你最棒”的话语，所以我觉得文中的字字句句仿佛都在质问着我，引发了我的思考。

“你最棒”这类表扬语起源于90年代，在幼教改革的潮流中，赏识教育以其独特的魅力成为了大家所赞扬的、认可的一种教育手段与方式。于是，在集体教学活动中就出现了一片赞扬声，一个活动中“嗨、嗨，你真棒！”的表扬声会反复出现，不管孩子问题回答得是否真的值得这样夸奖的程度，都会发动全体幼儿鼓励一番，表扬就变成了一种程式。古人云：“数子十过，不如赞子一功。”可见表扬鼓励对一个人的成长是多么的重要，在一定程度上说好孩子是夸出来的，赏识教育在这一理念的指导下，提倡尊重孩子、多鼓励孩子，表扬就成了集体教学活动中一道亮丽的风景线。

走过一段路程再停下，回过头来思考，任何事物都有一个“度”，如果超过了这个“度”，事物的性质就会发生变化，就可能会向相反的方向发展。陶行知先生曾说过：“当我们赞美学生如何了不起时，要想想他是否真的了不起，不要忘了，我们该做的是千教万教教人求真。”我想，这样的过多的不值得表扬的表扬，失去了赏识教育应有的价值和意义，可能会让一些孩子盲目地自满，从而沾沾自喜。现实生活中好多例子都告诉我们，不适当的表扬会留下后遗症，一直在老师和家人的表扬声中长大的孩子，可能往往经不起批评，心理承受能力差，在遇到一些不顺心的事情时，常常会有一些偏向极端的思想与行为，所以，一昧的表扬如同一昧的批评同样不可取。

读《幼儿园教育的50个细节》，对“你最棒”的质问，使我对“你最棒”这类语言行为有了重新的认识，其实，出现程式化表扬的情况，不是“赏识教育”的错，而是我们盲目跟从，一昧追求，不会把握好“度”。然而我们也不能从一个极端走向另一个极端，比如以后一律不用这类语言，适度、恰当的鼓励还是很有必要的。

读完这一本书，而自己作为一名幼儿教师，在接受新的教育理念的同时，同时要学会思考、会把握，注重细节，要知其然，更要知其所以然，有效地将先进教育理念转化为自己积极的教育行为，我想，只有这样，才能真正成为一名引导者，教育好幼儿。