快乐的课间活动话题作文

快乐的课间活动话题作文（推荐8篇）

快乐的课间活动话题作文 篇1

我们班从五号楼梯下去之后在生物园旁等候进场。我看了看生物园里面的树。真美！经过一个学期的保养和休息，生物园变成一个充满绿色的园子了！我们经过了生物园后，就踏步进场。走到了我们班的位置后，就要做操了。做完操之后就要跑步了。跑步的时候，我想：跑步可以锻炼我们的身体，也可以增强我战胜挫折的能力！做完这些，我们还要围成几圈，听着音乐一起跳兔子舞

跳完兔子舞，就到自由活动的时间了，我找来了我的同学。一个同学拿着一个毽子，我说：“啊！我不会踢毽子啊！”“没关系的！你和我们一起踢，就会的了。”罗钰雪说道，“我也不会踢啊！那么就一起学学吧！”陈锦秀说。我想：原来她也不会踢啊？“你不会，那么就先让你试试吧！”郭丽霞对我说。于是，我拿起毽子，放了一放，用力一踢！呵呵，踢得很远。我想：应该不用这么大力，因为同学站的不远。这一次球还是我发，我也试着那个动作，在毽子掉下来之前的那一刹那，我用脚缓缓一踢，果然踢到了。现在她们让我接球，我总是接不到！好气人啊！显然只是学了一点点。

就这样，我们做完手语后，便排好队伍回教室。

课间活动时空：不得不说的话题 篇2

“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园内顿时沸腾起来。”

“课间活动真是丰富多彩。看，操场中间，有的跳皮筋儿，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。”

以上两段话摘自人教版小学第七册语文课本上的《课间十分钟》一课，片段中描述的画面，对于上世纪五十年代到八十年代期间上小学的人来说是再熟悉不过了。可现如今的小学生在读这篇课文时，脑海中是很难浮现出与此文章对应的画面来的。究其根源，走进现在的许多校园，一幢幢整洁优美、造型独具特色的大楼是错落有致，学生学习的场所离地面越来越高了，而十分钟的课间休息时间又涛声依旧。“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动，”已经是昨天的故事了，今天的小学生只能在狭窄的走廊、楼梯拐角处，重弹枯燥的老调，如果留心观察，这方天地里存在的问题确实不容忽视。

1.存在安全隐患

活泼好动是孩子的天性，只要一下课，外来的监督、管制压力一解除，追逐打闹那是在所难免的，由于走廊、过道空间小，柱子、折角较多，在管理上又是空白，很容易造成学生伤害事故。综合近期各类报刊的报道，联系现实生活，经常有学生在追逐中相撞或在墙角拐弯处冲撞造成头破、鼻子流血、骨折；有学生撞在柱子、扶手上，甚至有从楼梯滚下去等伤害事件发生。由于课间活动空间狭窄和管理疏漏而造成的安全隐患不容忽视。

2.面临噪音污染

下课后学生大多数集中在教室前的走廊内活动，人员集中，密度大，学生又是以小团体分块活动，相互之间的交流多，声音非常嘈杂。越嘈杂，相互之间交流时嗓门因适应交谈的需要自然就提高了，越提高说话的嗓门，环境越嘈杂，形成了恶性循环。所以，下课铃一响，教学楼内是人声鼎沸，这样的活动环境非常不利于学生健康成长，长此以往，容易使学生形成焦虑心理。对学生学习自觉性的形成，文明交流品质的养成非常不利。

3.活动内容单调

适合于小学生的活动较多，但现在由于环境的限制，很多有益有趣的活动走出了现在小学生的课间生活，如丢沙包、抽陀螺，老鹰捉小鸡、丢手绢、滚弹子等游戏。笔者通过调查发现，现在小学生课间玩得最多的游戏是跳绳、摔卡片、挑小棒、翻装铅芯的小盒子等少数几个能在小空间内开展的小游戏。

4.存在健康问题

现在小学生的负担是历史上最重的，沉重的学习压力已让学生身心疲惫，课间的合理休息、适量运动调节对学生的健康成长非常重要。但由于受空间的限制，小学生的课间活动量、活动面已起不到对学生的调节作用，校园里的小眼镜、小胖墩、黄豆芽现在越来越多了，农村小学组织的春游活动，如清明节到烈士陵园扫墓，有学生昏倒那是不稀奇的事。

5.泯灭创新能力

小游戏蕴藏着大学问。小学生玩游戏的过程就是一个养成创新意识、培养创新能力的过程。由于受活动空间的限制，我们提供给学生想像的空间、创新的空间，正逐渐在水泥、钢筋、混凝土、瓷砖的包围中缩小。

针对以上问题，我谈谈个人的一点不成熟的思考，供广大教育工作者参考。

1.延长课间休息时间

课间十分钟，我们已实施了很多年了，每一种制度的制定都是由当时具体情况决定的，但任何一种制度都不可能通行天下。五十年代到八十年代期间的教室大多数是平房，教室门一开就是空旷的活动场地，屋前屋后，尽情嬉戏，想怎么跳就怎么跳，想怎么跑就怎么跑，十分钟，真的能达到调节大脑、放松身体的目的。可现在的教室大多数是四层甚至更高的大楼，打开教室门就是走廊，趴在栏杆上才可以看见下面的水泥地面，如果教学楼上没有卫生间，十分钟跑趟厕所还有点紧张，谈何游戏，谈何放松，谈何调节？我想现在运行的课间休息时间恐怕也要与时俱进，改一改了，不能再“抱着祖宗之宪制，而不思变革。”

2.拓展活动空间

在建大楼时，在每一层都建一个活动平台，就相当于在每一层都建了一个小型的操场。一下课，这一层的教室里的学生可以到这个平台上来活动，当然这是以巨大的经济实力做后盾的。

3.加强课间管理

要彻底地纠正教师课一下，就夹着课本、教案走向办公室的传统做法，每一堂课的老师要负责管理这一节与下一节课之间的休息时间，教师要与学生一起活动，做学生活动的组织者、引导者，保证学生的课间活动有序、有形、有利地开展。

4.开发课间课程资源

学校要有意识有目的地把课间活动作为校本课程来开发利用，可以用化整为零的方式把一个班级的学生划分为人数不等便于活动的若干活动小组，班级提供若干活动主题由各小组申报。制定主题活动目标，以一定的时间为期限，定期组织汇报验收，达标的可以申报下一个课题，不达标的制定达标措施，继续实践，争取达标。这样可以使学生的课间活动变无序为有序，化无组织为有组织，化无内容为有项目，化无目的为有目的，化无监督为有评估，把课间活动开发成具有学校特色的校本课程，形成自己的校本文化，达到双赢的目的。

快乐的课间活动作文 篇3

体育课上，吴老师让我们一个一个踢给他看，旁边的同学练习，可是我不愿意让别人看见我踢毽子的样子，所以就没练。

我看着那些被吴老师叫上去的人都踢得特别好，心想：“他们为什么踢得这么好呢？”我仔细看着他们的动作，身体站得笔直，手拿着毽子一抛，右腿一抬，又把毽子踢到了半空中，接住，再踢。

以课间活动为话题的作文 篇4

拳击袋是最受欢迎的游戏之一，而且铃声还没有结束在操场上，战斗已经开始了，两个猎人站在两边，用沙袋打中间的鸭子，鸭子躲闪，但还是有人在场外被打中，当刘一帆来到后空翻，抓住沙袋，救了场下的人们，立刻传来一阵欢呼声，真是跆拳道黄带啊!

在操场的另一边，低年级的学生在玩“老鹰抓鸡”的游戏。鸡，在鸡的母亲的领导下，使老鹰失控，老鹰向左边发起进攻。这时，鸡的妈妈冲过去，伸出有力的手臂，为后面的鸡围了一个圈。

游戏中我最喜欢的游戏是“我的世界”的规则是，当一个人的僵尸，人作为人，四处都有小纸条，上面写着：剑，帽子和金苹果。就能弄剑杀僵尸!获取顶盖可承受攻击，可以让僵尸获得金苹果成为人类!如果人类是僵尸拍将成为僵尸。这个游戏好玩，满级时每次玩这个游戏的同学。看那边，他们是热情的游戏，僵尸开始占据上风，这时候人类找到一个苹果和一顶帽子，僵尸追赶，人类最终胜出。

快乐的课间活动 篇5

湛江市第五小学五（2）班郑燊隆

在我快乐的童年记忆中，有趣的活动就像天上的点点繁星，数也数不清。其中，我最爱的是每天的大课间活动。丰富的大课间活动不但放松了我们的心情，而且给我们带来了无限的快乐。

丁铃铃，下课啦！轮到课外活动的同学们张开快乐的翅膀飞出教室，纷纷去做自己喜欢的活动。顿时，校园成了欢乐的海洋。同学们有的玩“丢手绢”的游戏；有的玩“猫捉老鼠”的游戏；有的跳绳；还有的踢毽子„„个个生龙活虎。瞧瞧这些踢毽子的高手：有的在翻花踢，有的在用脚后跟踢，有的一口气能踢几十个，还有的把毽子一下子踢到了一层楼那么高，却又稳稳地落在了他的脚上，博得了同学们的阵阵掌声。再看看操场上有很多高年级的同学在跳大绳。她们配合得真默契：有两个同学在悠绳，其他同学随着绳的快慢调整着自己的速度，像悠闲的蝴蝶在翩翩起舞。

留在教室里的同学们同样欢天喜地地参加自己喜欢的活动。我呢，毫不例外，下课铃声一下就兴高采烈地摆好棋盘，准备大展棋艺。噢！棋盘刚摆好就有个自告奋勇的“战士”——陈华泉来报到了。

陈华泉用的是红棋，他先下。只见他推中间的兵往前走。我暗暗好笑：这么老土的招式都敢用？待会儿叫你有来无回。我调兵遣将，调出炮，又出了车，让他无还手之力，又架起了暗伏炮，连起连环马。我层层把关。他连一个兵也闯不过来，不过一会儿，陈华泉就已经伤亡惨重，无法挽救，无济于事。这时他已经只剩两车，一马一炮，兵也只剩两个了。这个开门红对我来说直让我洋洋得意，我拍手大笑：“你不是打败了我们班的几名棋手吗？你拿出你的样子啊！才这么几招就不行啦！”可是这么惨重地打击他还是从容不迫。只见他沉思片刻，忽而眉开眼笑。我得意洋洋地说：“呵呵，笑什么？你还是投降吧！”他冷笑一声，便出炮。我一看，炮有什么用？没想到他移到我的车面前，吃了我的车。我气急败坏，我出动了大军去杀他，可是他早已料到，便加强防守，我的进攻也无济于事，还浪费了我几员大将。顿时，对方士气大涨，我方进入了低潮。我的大军多数为国捐躯，我的光辉似乎被淹没了，迎来了是他的军队如虎狮洪流般的攻击，我用我的残兵奋力抵抗。可是还是不能抵抗得住他的攻击。只见炮后车，我输了，居然输得如此狼狈。我不甘失败，重摆棋盘，再战起来„„

快乐的课间生活作文 篇6

“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，我们像一只只快乐的小鸟，从教室里飞奔出去。

你看，那边操场上的小朋友，看起来像几个一年级新生，在滚筒上滚来滚去，玩得可开心了。唉!那边两个大哥哥在打羽毛球，我们过去看看吧!两个高大的哥哥打了好几回合，也不分胜负。呀!那个羽毛球被打了出去，在空中划出了一道优美的弧线，另一个哥哥像一支离弦的箭一样射了出去，可还是晚了那么一步。咦?那几个小姑娘围在一起干什么呀?哦!原来在照看着那一棵枝叶茂盛的雕栏呀!啊!一场激励的`足球比赛开始了!走，去看看。一个红衣服的小男孩把足球踢飞了，另一方的守门员向前一扑，他扑了个快空，“球进了!”一个队伍欢呼道。我也暗暗地为他们叫好。

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，同学们依依不舍地走向教室，期待下一个大课间的到来。

快乐的课间小学作文 篇7

叮铃铃、叮铃铃……下课铃声响了，大家像快乐的小鸟一样冲出教室，整个操场像一个欢乐的海洋，许多小朋友都聚集在操场上，有的在跳绳，有的在玩丢手绢……

我和小伙伴们玩老鹰捉小鸡，杨家诚自告奋勇地当了老鹰，我一本正经地说自己当鸡妈妈，其余的就是可爱的鸡宝宝了。游戏开始了，凶猛的老鹰向鸡宝宝们猛扑过去，鸡妈妈带着小鸡们左躲右闪，忽然，老鹰转了个方向，最后一只小鸡来不及躲闪，被老鹰捉去了……

同学们还在快乐地游戏着，上课铃声响了，大家欢笑着走进了教室！

快乐的课间作文600字 篇8

“叮铃铃~~~~”第一节下课铃声响了，大课间美妙的音乐声随即奏起，各班排着整齐的队伍，如同长龙般向操场鱼贯而行~~~在老师的带领下，安静的操场顿时沸腾起来，有的同学踩高跷，有的同学在扭动着自己的身体转动着呼啦圈，还有的同学在玩丢沙包游戏‥‥大家三五成群，欢快的做着游戏。

我们班现在玩的是踩高跷游戏，高跷的形状是圆柱体的，中间有一根绿麻绳，老师帮我们分好组，排好队，教了我们基本要领，该轮到我们上场了~~我看见前面的同学，有的刚踩下去就摔了，有的走了几步也摔下去了~~心里好紧张呀，像小鹿乱撞，怦怦直跳，该轮到我上场了，我先定定神，按照老师教的方法，先把一只脚踩上去，拉紧绳子，接着另一只脚，感觉一下子高了好多，哈哈像高年级的大姐姐了。我一步一步，慢慢的小心翼翼的向前走，刚开始我的身体摇摇摆摆，晃动不已，但我坚持着，摸索着规律，最主要是掌握平衡，慢慢的感觉越来越好，我继续着，高跷发出的哒哒哒的声音，像妈妈穿的高跟鞋，滴滴哒哒，好像在对我说：“小朋友，加油哦！只要坚持胜利一定会属于你的哦！”一步两步三步~~从第一步的小心翼翼，到现在的大步大步，我的胆子越来越大了！不知不觉我的手松开了绳子，差点摔了下去，吓的我心怦怦直跳，幸好我用力抓住了绿麻绳才没有摔下去，看来不能得意忘形了！看看前面马上要到终点了，同学们都在为我加油，我咬紧牙关，掌握好平衡，用尽全力，一步步终于到达了终点！同学们都在为我鼓掌欢呼！